第一篇：見習(xí)之心得

見習(xí)之心得

年級：94期5班姓名：王立云學(xué)號：08051

2臨床醫(yī)學(xué)實習(xí)后，感想諸多，實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束好長時間了，但是直到今天，實習(xí)留給我的思考還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對我來說這次實習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶豫了很長時間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。

因為只是大二的學(xué)生，我們還沒有學(xué)很多東西，所以來醫(yī)院實習(xí)也就幾乎成了見習(xí)了，不過也不是完全見得，我也曾動過手。嘿嘿，那就是謄寫病例啦，很自豪的。下面是我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。

病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個部分：

1.患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。

2.主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。

3.患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病情況。

4.患者的既往史?；颊呋蚣覍偬峁┑挠嘘P(guān)患者以前患病的情況。特別注意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依賴。

5.患者個人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛史，家族史等等。

6.精神科檢查。意識障礙檢查，感知覺障礙檢查，思維活動障礙檢查，注意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動障礙檢查，有無自制力檢查，情緒情感活動障礙檢查，意志行為活動障礙檢查等等。

7.量表測評。B超檢驗報告，X光檢驗報告等等。

據(jù)了解，全部報告要在72小時內(nèi)全部寫完，其中任何一項沒有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這部分的病歷謄寫要求介紹，只占全部實習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大概只用了不到三十分鐘的時間，但是我感覺它對我們醫(yī)師來講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是你醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的個案定性的問題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的高低。也嚴(yán)重關(guān)系到確診的準(zhǔn)確性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。

還有一次是我親自動手的，那就是幫一個腿部骨折的患者拆線。帶教老師給我示范了一下，就把剪刀和鑷子遞給我“照我剛才的動作吧剩下的線拆完?！?，我驚訝并懷疑地瞪著老師，他不卻可沒你定得分說：“你能行！”，我顫抖的接過剪刀和鑷子（我可連兔子都沒殺過呢?。?，直勾勾的瞪著病人的患處，不敢動手，這時那位老大爺（即病人）笑呵呵的鼓勵我說：“小姑娘，你拆吧，我不怕疼。。?！?，我?guī)е鵁o限的恐懼，輕輕地把剪刀插過線頭，慢慢地將其剪斷，然后緩緩地把剪刀拔出，捏捏的拿出鑷子，夾住線頭的一端，漸漸地把線頭往一端拉，一秒、兩秒、三秒。。。。過去了，我花了整整五分鐘才抽出第一個線頭，我拿著抽出的線頭，激動得僵笑起來，老爺爺和帶教老師也笑了起來。之后我迅速且順利的把剩下的幾個線頭也抽了出來，我偷偷地把這幾個線頭用一個小盒裝了起來，珍藏在自己的空間里（也許這么做在醫(yī)院是不允許的，不過不知者不怪嘛！），作為我這次實習(xí)的見證。

畢竟我還是個醫(yī)學(xué)盲人，所以大部分都是看的，并沒有資格自己動手這使我很困擾。記得有一次在急診看到一個病人，他疼得直哭，他的親屬也是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知是什么原因他還沒有得到救治，我看著心急、揪心，可是我卻束手無策，我是一個醫(yī)學(xué)盲人，我根本就不知道改怎么辦。我注視著他們，那般無奈與焦急，感覺就在短短十幾分鐘我已經(jīng)老了幾十歲了。我在內(nèi)心發(fā)誓一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，積極查閱相關(guān)醫(yī)學(xué)資料，認(rèn)真鍛煉自己的動手能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己成為一個無愧自己、無愧父母、無愧病人的合格的優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者。

最后我在內(nèi)科見習(xí)了，我比較緊張，認(rèn)真，因為時間不多了，也是我收獲比較大，過得比較足實的階段。什么腦梗塞，心肌炎，冠心病，慢性病毒性肝炎，肝硬化，肝腹水，肺炎，腎病綜合征，泌尿系感染，高BP，糖尿病...等等，都在內(nèi)科接觸了。能接觸的疾病雖然多，但是真正明白病情和治療就不簡單了，我就得多問老師關(guān)于自己不清楚的問題。查房的時候要認(rèn)真聽老師給病人分析病情，平時沒事就多關(guān)心病人，和病人多溝通，多觀察病人的病情，病情有不如意的時候自己就去解決，做不到的話就叫老師處理病情。而我每天上班先參加交班，接著，我拿上血壓器和聽診器跟老師查房去，必要時給病人測次血壓聽聽心音，有時候有些病人不是我們管的叫上我，我就給他們測量血壓，我是十分樂意的，一來可以足實自己二來更好了解和熟悉病情，更受病人喜歡。記得我和老師給過病人做腰穿和腹穿，穿刺的人不是我，我也做個助理啦。在見習(xí)的時候不能大膽而全面和病人溝通，好好給病人分析病情，因為自己的理論知識不是很好，也有自己其他的原因，給病人分析錯了，病人告到老師那里就麻煩了。不知不覺見習(xí)就結(jié)束咯，自己學(xué)到的東西很滿意，但心里還不是很踏實，臨床醫(yī)學(xué)高深莫測有待我更深一步去學(xué)習(xí)。在以后或走上工作崗位后好好總結(jié)自己實習(xí)的經(jīng)驗，并糾正不足的地方，唯有這樣才能讓自己做上一名有責(zé)任的合格醫(yī)生。

臨床實習(xí)的兩周來，我接觸了許多黨員，他們之中有住院醫(yī)生、有護(hù)士、有像我這樣的實習(xí)生，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負(fù)責(zé)的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我相差甚遠(yuǎn)。我對工作遠(yuǎn)沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我剛?cè)嵙?xí)的兩天興致高昂，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，漸漸地，我就堅持不住，開始踩著點去了。想著剛?cè)嵙?xí)那會兒，只要聽說哪個病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎？應(yīng)該不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫(yī)學(xué)博大精深，千變?nèi)f化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結(jié)。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應(yīng)與病人多接觸，對工作保持激情，這樣我們才對得起病人、對得起我們自己、對得起我們身上穿的白大衣、對得起“白衣天使“這個稱號。

我這人最大的缺點就是不夠自信。我對于自己的能力總是懷疑，不敢主動爭取承擔(dān)某項任務(wù)，一般只是認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，這使得我做事很被動，失去了許多提高鍛煉的機(jī)會。就拿寫病歷來說吧，我總是不敢多寫，害怕出錯，耽誤了病人，耽誤了醫(yī)生。在現(xiàn)在這個競爭如此激烈的社會里，不善于推銷自己的人常常會失掉許多很好的機(jī)會，不利于自身水平的提高，對于不能隨時更新自己能力的人來說很可能隨時會被社會淘汰，所以我們要積極地爭取。在實習(xí)階段，有許多動手的機(jī)會都要靠自己爭取，因此今后我應(yīng)更加自信，更加主動，是自己變得更強(qiáng)，這樣才不會被醫(yī)學(xué)淘汰。

實習(xí)了一段時間，我還學(xué)會了處理各種的人際關(guān)系。科室里面，醫(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系。。最大的體會就是低調(diào)——別把自己看得太了不起?！诵?，必有我?guī)煛?，上級醫(yī)生當(dāng)然不用說，護(hù)士老師也相當(dāng)棒。今天又有一個閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士老師上來幾下就開了，真是帥呆了；病人也非常值得尊敬，需要我們的關(guān)心，大家互相尊重互相信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

第二篇：見習(xí)心得

見習(xí)心得

見習(xí)是研究生教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，使我們在教學(xué)實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

首先，見習(xí)讓我明白教師必備專業(yè)能力的重要性。教師積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改對教師專業(yè)化提出了更高要求，教師專業(yè)發(fā)展包括學(xué)科專業(yè)性和教育專業(yè)性的要求，旨在提高教師的綜合素質(zhì)，它要求教師“既要掌握學(xué)科的知識和技能，也要掌握教育教學(xué)的知識和技能”，教師專業(yè)發(fā)展最終以具體教學(xué)呈現(xiàn)，教學(xué)技能在一定程度上也決定了教師的教學(xué)活動，良好的教學(xué)技能能使教學(xué)事半功倍。

其次，見習(xí)讓我明白新課導(dǎo)入設(shè)計的的重要性。就拿小學(xué)生來講，小學(xué)生注意力集中時間短，優(yōu)秀的新課導(dǎo)入教學(xué)，能夠在上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的眼球，喚醒學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)之中，從而解決低年級小學(xué)生精力不易集中的問題。再次，見習(xí)讓我明白教學(xué)過程中語言藝術(shù)的重要性。蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W(xué)中老師要注意對學(xué)生作品的肯定和表揚，多給學(xué)生肯定和表揚學(xué)生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，從根本上提高思品課的教學(xué)水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學(xué)生聽起來就會感到厭煩，所以在教學(xué)過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強(qiáng)記憶。

第四，見習(xí)讓我明白語文教師不僅要傳授給學(xué)生知識，還要利用學(xué)科優(yōu)勢承擔(dān)育人工作。是班主任的中堅力量，因為語文教師可以利用學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)揮語文學(xué)科里的人文知識對學(xué)生進(jìn)行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導(dǎo)。語文教師要敢于擔(dān)起對學(xué)生進(jìn)行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學(xué)生的三觀，使他們像不出軌的火車一樣正常運行。

第五，通過見習(xí)我明白了考慮學(xué)情的重要性我在備課過程中認(rèn)真分析教材、分析大綱，盡量根據(jù)教材的特點預(yù)設(shè)學(xué)生的實際會出現(xiàn)的情況，設(shè)計出每一份教 案。上課時認(rèn)真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進(jìn)行教學(xué)見習(xí)工作信心的來源。

第六，通過見習(xí)，我明白了建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的重要性。教師要平等的對待學(xué)生，因材施教并且不恥下問，允許學(xué)生“當(dāng)仁不讓于師，”讓學(xué)生討論，當(dāng)學(xué)生從多角度討論問題得出多種答案，教師不執(zhí)判斷性的言語，不以個人的解讀代替學(xué)生想法，尊重每一位學(xué)生的意見。以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，充分給予學(xué)生最大限度的自主性和創(chuàng)造空間。

第七、教師要運用多種教學(xué)方式。比如啟發(fā)、引導(dǎo)法與討論法，這會調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，整節(jié)課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發(fā)式教育與“蘇格拉底”的產(chǎn)婆術(shù)一樣，這是一種要求學(xué)生和教師共同討論，互為激發(fā)，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發(fā)學(xué)生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學(xué)期的見習(xí)活動，我對教師這個職業(yè)肅然起敬，并且意識到作為一名教師要的責(zé)任重大。教師辛勞地備課講課，輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生用盡心血，就是希望學(xué)生能學(xué)習(xí)到做人的道理，學(xué)習(xí)到知識，而學(xué)生能夠?qū)W有所成就是對教師最大的回報，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學(xué)水平和班級管理水平上也進(jìn)步了很多。當(dāng)然，我們作為在校學(xué)生，經(jīng)驗尚淺，還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去不斷進(jìn)步。要想成為一名稱職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長的路要走。作為一名教師要有敬業(yè)與樂業(yè)精神，敬業(yè)是樂業(yè)的思想基礎(chǔ)，樂業(yè)是敬業(yè)的最高境界。也就是說班主任要用積極的心態(tài)持之以恒的工作。如何做才算是敬業(yè)樂業(yè)呢？我認(rèn)為重要的是不斷的學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)才能掌握更多的教學(xué)、班級管理的方法，才能使人心胸豁達(dá)、開闊眼界、提升自我，沒有知識武裝的大腦，拿什么去對過去講究“活到老，學(xué)到老”，現(xiàn)在講究“學(xué)到老才能活到老，”只有不斷地學(xué)習(xí),才不會老化,才能跟上時代的步伐。相信憑著自己對教師這份工作的一腔熱忱，我會不斷進(jìn)步，在不斷的反思、對比、學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得更多的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平和班級管理水平。作為一名教師，除了教給學(xué)生知識外，最基本的一點是熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教給他們做人的道理，幫助他們成長，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！

第三篇：見習(xí)心得

見習(xí)心得

2010年的5月至6月期間，本人在湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)實行見習(xí)，我所在的見習(xí)班級是八年級3班。

期間，我主要的工作包括以下三個方面：

第一，通過與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學(xué)工作。

第二，通過聽課與記錄學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)技能。

第三，批改學(xué)生作業(yè)與試卷，試圖可以從中了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況。

首先，我們所接管的八年級3班的學(xué)生是全年級較為調(diào)皮的，也是最難管理的，我認(rèn)為能夠擁有一個如此惡劣的見習(xí)環(huán)境是非常幸運的，因為這樣的教學(xué)環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且，我還跟著其它組的隊員也隨之觀察學(xué)習(xí)其他班的老師的教學(xué)工作。所以在心態(tài)上，我第一時間就認(rèn)為這是一次有價值的見習(xí)。下面就對我這一次的見習(xí)做一個總結(jié)吧！

課堂管理之我見

在這一次的見習(xí)中，我深刻地體會到當(dāng)一名人民教師的不容易。無論是在對學(xué)生的管理或者是課堂管理上都要花費很多心思。而我在這次見習(xí)中認(rèn)識到這么一點，對不同的班級面對不同的學(xué)生要有不同的教育方法。

在83班這個相對難以管理的班級中，班主任是一名語文女老師，她對學(xué)生的管理是相對比較嚴(yán)格的，學(xué)生上她的課是很安靜的，也是比較配合她的，即使如此，雖然她對學(xué)生是表較嚴(yán)格的，但是她上課時既有威嚴(yán)也不失風(fēng)趣幽默。她課后告訴我們，無論你面對的學(xué)生多難管理，無論你對他們有多狠，始終都要記得不要歧視學(xué)生，要多鼓勵學(xué)生。學(xué)生管理是一門深奧的課程，我們要在以后的實習(xí)或者工作中要謙虛多請教老教師。

而在82班這個優(yōu)秀的班級中，學(xué)生大多數(shù)都是尖子生，都是屬于以學(xué)習(xí)為本的好學(xué)生，所以學(xué)生課堂管理相對來說是比較輕松，老師在課堂上將更多的心思花在引導(dǎo)學(xué)生積極思維與及設(shè)置多種不同類型的習(xí)題上，整節(jié)課都是在題海中度過。

在81班，是我在見習(xí)期間聽課的時候感覺最難受的一個班，在這個班中，課堂紀(jì)律嚴(yán)重混亂，學(xué)生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動，嚴(yán)重干擾課堂教學(xué)，我們在聽課時也是無可奈何，并且絕不可以走神，因為只要你一走神就難以跟上老師的節(jié)奏了。可以說課堂紀(jì)律嚴(yán)重缺失，不過即使如此，我還是從中學(xué)到了不少東西。例如，即使課堂紀(jì)律如此惡劣，林老師還是有很好的應(yīng)對辦法，他會經(jīng)常提醒學(xué)生注意紀(jì)律，同時他還是可以把教學(xué)時間分配成十分適合。如果你聽他的課，你會不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容，可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實在難能可貴。

通過學(xué)習(xí)與對比幾個班級的老師們的課堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教。”三位老師的不同方法讓我受益匪淺。是的，課堂管理是一門深奧的學(xué)問，以后我還得繼續(xù)努力認(rèn)真研究。

課堂教學(xué)技能之我見

見習(xí)期間，我參與了許多節(jié)聽課，并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的，并且這兩節(jié)課是同一內(nèi)容，分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關(guān)于“用因式費解分解法解一元二次方程”的新課。注：82班是優(yōu)秀班，81班是普通班

時間分配，黃老師主要把時間用于練習(xí)上。講授新課的時間只有不到十分鐘，大概就是6、7分鐘左右。其他時間都是用來引申各種類型的習(xí)題。并且要求學(xué)生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點，時間稍長，有20分鐘左右吧，之后也便是練習(xí)環(huán)節(jié)。

教學(xué)教態(tài)，兩位老師都是資深的老師，在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對比較有激情，林老師很穩(wěn)重。他們都表現(xiàn)出優(yōu)秀的教學(xué)教態(tài)。我在學(xué)習(xí)這兩位老師的教態(tài)時更應(yīng)該吸取他們之間的平衡點，既要穩(wěn)重也不失激情。

語言表達(dá)與板書，語言精練是兩位老師的優(yōu)點，基本上在課堂中他們都不會多講一些無用的話語。當(dāng)然，林老師那些管理紀(jì)律的語言是很有用處的，所以不算是課外話。而在板書上，整齊工整是他們的優(yōu)點。

師生互動，我發(fā)現(xiàn)，叫學(xué)生上黑板做練習(xí)基本上是最經(jīng)常最主要的互動方式，可能是因為現(xiàn)階段所講的內(nèi)容大多數(shù)都是已練習(xí)為主的課程的緣故吧！相信以后在實習(xí)中也會學(xué)習(xí)到其它的互動方法的。

總的來說，這次見習(xí)我受益良多，期待下次的實習(xí)。

第四篇：見習(xí)心得

派出所見習(xí)心得

為進(jìn)一步密切警民關(guān)系，增強(qiáng)群眾對民警的信任度，越城公安分局警方服務(wù)隊全面開展愛民月主題活動，各分隊隊員通過走訪慰問、法制宣傳等多種多樣的形式，開展服務(wù)群眾活動。2月份作為見習(xí)生，我跟著指導(dǎo)老師許聰進(jìn)行了這個主題活動。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，開展集中回訪案件當(dāng)事人，召開座談會、懇談會，走進(jìn)困難群眾、優(yōu)撫對象和受害人家庭等活動，向群眾報告工作情況，征求群眾意見和建議，同時傾聽群眾呼聲，疏解群眾情緒，對群眾反映的有關(guān)困難和問題逐一登記，全面梳理。

期間也參加了“三訪三評”的主題活動，印象最深的是，因為轄區(qū)有些居民區(qū)居住條件差，外來人員多，環(huán)境臟亂現(xiàn)象嚴(yán)重，很容易發(fā)生各種刑事和民事糾紛問題。如何做好社區(qū)工作，這是個難點。每名民警結(jié)合進(jìn)萬家活動深入到各自轄區(qū)及行政村中，向居民宣傳春節(jié)期間易發(fā)生的侵財性案件并宣傳安防措施及防范建議，提高群眾的自身防范意識和防范水平，確保他們過一個平安詳和的春節(jié)；積極開展走訪慰問貧困戶活動?；顒又校沙鏊I(lǐng)導(dǎo)以單位名義對轄區(qū)內(nèi)的老干部、特困民警和治安積極分子進(jìn)行走訪慰問，感謝他們長期以來對治安工作做出的貢獻(xiàn)，送去黨和政府對他們的問候，民警對責(zé)任區(qū)內(nèi)孤寡老人、下崗職工、低保戶進(jìn)行了走訪慰問，了解他們家庭情況，幫助排憂解難，送去一片關(guān)愛。整個活動中，派出所為轄區(qū)內(nèi)的特困戶送去了價值一萬余元的米、面、油過節(jié)必需品。敬老院內(nèi)的老人是該所長期資助的重點，在今年的活動中，該所民警除帶著米、面、棉衣等慰問品來到敬老院慰問和為老人們理發(fā)、洗衣、清理庭院外，還自費請來文工團(tuán)的演員和民警一起為老人們上演了精彩的文娛節(jié)目，讓他們感受到了春節(jié)的氣氛，老人們被感動的熱淚盈眶。

我跟著指導(dǎo)老師，走訪了這些居民區(qū)，走進(jìn)外來人員的房子，進(jìn)行懇談會，了解他們的切實困難，盡量幫他們解決實際問題。對于那些外來務(wù)工人員子女的受教育問題，盡最大努力幫他們解決上學(xué)難的問題。

另外加強(qiáng)對各小區(qū)及單位的內(nèi)部安全管理，針對轄區(qū)內(nèi)一些以老年人侵害對象的詐騙案件多發(fā)的特點印制了載有安全防范信息，防詐騙信息等內(nèi)容的《致轄區(qū)居民一封信》2000余份，深入宣傳各種安全防范知識和報警服務(wù)措施，實時進(jìn)行警情通告提示等，提醒各單位注意安全防范，建議各單位安裝報警器加強(qiáng)技術(shù)防范；充分發(fā)揮各社區(qū)、村在防范中的重要作用，通過和各社區(qū)聯(lián)合進(jìn)行新年聯(lián)歡等活動，用老年人喜聞樂見的形式將宣傳單發(fā)送到老年人手中，切實提高他們的自我防范意識，有效地控降了“兩搶一盜”等街面犯罪。人民群眾安全感得到普遍提高。

通過10天的見習(xí)，體會到了“愛民月”，“三訪三評”主題活動對于人民群眾的好處，也看到了通過這些主題活動增強(qiáng)了警民關(guān)系，實現(xiàn)送平安、送方便、送親情的工作目標(biāo)，樹立了公安機(jī)關(guān)良好形象，取得了明顯成效。

第五篇：見習(xí)心得

見習(xí)報告

11化本3班 吳天運

2011364302 在四月中旬的時候，我們小組利用了兩周的時間，組織了四次去附中的見習(xí)。本次見習(xí)主要以聽課為主。我們觀摩了高一級三位化學(xué)老師的上課過程。通過這兩周的教育見習(xí)，使我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生變成一個對化學(xué)教育初有見解的準(zhǔn)教師了。這段見習(xí)時間，重要而且充實，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間，我主要完成了以下工作：

一、聽課

聽課，是我們教育見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的兩周里，我總共聽取了四節(jié)課。其中，我們主要聽了的特級指導(dǎo)老師周棟老師上的習(xí)題課，和新課；有高一化學(xué)組資深老教師黃芝康的課以及我們09師姐的課；通過認(rèn)真的聽課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過對比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今后的實習(xí)階段內(nèi)，我們要堅持多聽課，以獲得更多的提高。

二、評課

我們第一次聽的課是黃芝康老師的課，內(nèi)容為原電池和電解池反方面的。老師給學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，通過習(xí)題講解的方式，給學(xué)生講解的知識點清晰，抓住重點，在教學(xué)過程中，有很強(qiáng)的課堂掌控能力，讓枯燥的習(xí)題課，變得非常有活力，經(jīng)常通過提問的方式，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的思維和想象。老師教學(xué)方法和思路非常值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

我主要聽取了指導(dǎo)老師周棟老師的課。周棟老師是湛江為數(shù)不多的特級教師之一。老師上課的課堂氣氛非常活躍，學(xué)生與老師的溝通和交流非常多。學(xué)生善于獨立思考，敢于質(zhì)疑老師的問題，表明老師的教學(xué)方式比較開放，學(xué)生思維比較活躍。老師的內(nèi)容也是有關(guān)于原電池和電解池方面的，在上課的過程中，老師以實驗的講解為主，并多次進(jìn)行了化學(xué)實驗的演示。通過對實驗進(jìn)行探究的方法，激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生對于化學(xué)的理解不再局限于書本上對于一切奇妙化學(xué)現(xiàn)象的圖片和文字的表達(dá)，而是給學(xué)生還原一個繽紛多彩的化學(xué)世界。周老師這種以實驗帶動教學(xué)的方法，非常符合我們化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)要求，非常值得我們的學(xué)習(xí)。

最后我們聽取了我們的師姐謝燕萍老師的試卷講解課。內(nèi)容也是有關(guān)于原電池和電解池方面的，在上課的過程中，主要是對一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的誤區(qū)解答。由于是講試卷的原因，所以在課堂上，并沒有過多的教學(xué)設(shè)計，主要是學(xué)生問，老師答。師姐的語言表達(dá)非常流利，普通話標(biāo)準(zhǔn)，對于一個參加工作的教師來講，能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)，也需要非常努力，才能得到這樣的提高。

三、心得

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。” 無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對學(xué)生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。