第一篇：中學(xué)消防疏散演練實(shí)施方案

臨河學(xué)校消防疏散演練實(shí)施方案

總 指 揮：平俊彥

副總指揮：徐雙賓

場地疏散指導(dǎo)人員：徐雙賓、張國照、王鐵現(xiàn)、王耀現(xiàn)、徐教才、郭志玲、徐留才負(fù)責(zé)從教學(xué)樓下到操場學(xué)生快速疏散集結(jié)指導(dǎo)工作。

具體樓層疏散負(fù)責(zé)人

王鐵現(xiàn)——負(fù)責(zé)教學(xué)樓西樓梯口全部下樓學(xué)生疏散總指揮 孫勝丹——負(fù)責(zé)教學(xué)樓東樓梯口全部下樓學(xué)生疏散總指揮 郭志玲——負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道全部下樓學(xué)生疏散總指揮 時(shí)間：2010年12月8日下午3：50

地點(diǎn)：臨河學(xué)校園內(nèi)

疏散路線:為平時(shí)廣播操集合路線

疏散要求:快速有序、方式正確

組織實(shí)施：由平俊彥同志統(tǒng)一調(diào)度，當(dāng)聽到緊急疏散信號聲音時(shí)，各樓層疏散總指揮要迅速到達(dá)指揮地點(diǎn)，所有一樓的學(xué)生按照前三排走前門、后三排走后門的方式用濕毛巾捂住口鼻以最快的速度往操場撤離；所有二樓的學(xué)生在樓層總指揮的指揮下，間隔10秒從各教室按照前三排走前門、后三排走后門的方式用濕毛巾捂住口鼻以最快的速度有序靠墻一側(cè)下樓往操場撤離，千萬要教育學(xué)生不要慌亂快速鎮(zhèn)定的下樓。其它未明確任務(wù)的教職工要本著就近的原則，協(xié)助疏導(dǎo)學(xué)生撤離，而后跟隨學(xué)生到操場集結(jié)；

疏散集結(jié)地域：學(xué)校操場以內(nèi)區(qū)域。到指定地點(diǎn)后，學(xué)生報(bào)數(shù)集合。如：四年級學(xué)生郭佳威前來報(bào)到，本班應(yīng)到52人，實(shí)到51人。缺少沒到。凡是以后遇有消防火災(zāi)，按此疏散方案執(zhí)行。

第二篇：中學(xué)消防疏散演練實(shí)施方案

臨河學(xué)校消防疏散演練實(shí)施方案

總 指 揮：平俊彥 副總指揮：徐雙賓

場地疏散指導(dǎo)人員：徐雙賓、張國照、王鐵現(xiàn)、王耀現(xiàn)、徐教才、郭志玲、徐留才負(fù)責(zé)從教學(xué)樓下到操場學(xué)生快速疏散集結(jié)指導(dǎo)工作。

具體樓層疏散負(fù)責(zé)人

王鐵現(xiàn)——負(fù)責(zé)教學(xué)樓西樓梯口全部下樓學(xué)生疏散總指揮 孫勝丹——負(fù)責(zé)教學(xué)樓東樓梯口全部下樓學(xué)生疏散總指揮 郭志玲——負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道全部下樓學(xué)生疏散總指揮 時(shí) 間：2010年12月8日下午3：50 地 點(diǎn)：臨河學(xué)校園內(nèi)

疏散路線:為平時(shí)廣播操集合路線 疏散要求:快速有序、方式正確

組織實(shí)施：由平俊彥同志統(tǒng)一調(diào)度，當(dāng)聽到緊急疏散信號聲音時(shí)，各樓層疏散總指揮要迅速到達(dá)指揮地點(diǎn)，所有一樓的學(xué)生按照前三排走前門、后三排走后門的方式用濕毛巾捂住口鼻以最快的速度往操場撤離；所有二樓的學(xué)生在樓層總指揮的指揮下，間隔10秒從各教室按照前三排走前門、后三排走后門的方式用濕毛巾捂住口鼻以最快的速度有序靠墻一側(cè)下樓往操場撤離，千萬要教育學(xué)生不要慌亂快速鎮(zhèn)定的下樓。其它未明確任務(wù)的教職工要本著就近的原則，協(xié)助疏導(dǎo)學(xué)生撤離，而后跟隨學(xué)生到操場集結(jié)；

疏散集結(jié)地域：學(xué)校操場以內(nèi)區(qū)域。到指定地點(diǎn)后，學(xué)生報(bào)數(shù)集合。如：四年級學(xué)生郭佳威前來報(bào)到，本班應(yīng)到52人，實(shí)到51人。缺少

沒到。

凡是以后遇有消防火災(zāi)，按此疏散方案執(zhí)行。

第三篇：中學(xué)消防疏散演練總結(jié)

2015-2016學(xué) 中學(xué)消防疏散演練總結(jié)

為了使全校師生了解消防基礎(chǔ)知識，提高安全防范認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，掌握對突發(fā)火災(zāi)的應(yīng)變、逃生技巧。2015年10月9日，我校成功進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。演練中，從火警警報(bào)響起到學(xué)生全部從教室撤離到學(xué)校安全區(qū)域，歷時(shí)三分鐘，整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。現(xiàn)將本次演練中的優(yōu)點(diǎn)和不足總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)宣傳教育，確保演習(xí)成功。

為了讓全校師生高度重視本次演習(xí)，切實(shí)把安全教育放在首位，學(xué)校各教室齊抓共管，大力進(jìn)行安全教育，并由教室領(lǐng)導(dǎo)利用早自習(xí)時(shí)間，對全校學(xué)生進(jìn)行了防震、防火、緊急狀況下如何逃生知識培訓(xùn)，為以后的生活中如何逃生打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、制定緊急疏散預(yù)案，提高演練效果。

為了提高演習(xí)的效果，學(xué)校制定了消防緊急疏散演練方案。

具體要求如下

1.各學(xué)年負(fù)責(zé)人及各教室領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，切實(shí)把安全教育放在首位，要嚴(yán)肅、認(rèn)真、正確督導(dǎo)學(xué)生，充分認(rèn)識此次演習(xí)的重要性。

2.教室領(lǐng)導(dǎo)要從大局出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的疏散時(shí)間和疏散路線，服從學(xué)校的統(tǒng)一指揮。

3.教室領(lǐng)導(dǎo)要親臨現(xiàn)場指揮，避免因擁擠、混亂或個(gè)別學(xué)生惡作劇導(dǎo)致不必要的人身安全和健康事故發(fā)生。

4.聽到警報(bào)后，學(xué)生應(yīng)按照逃生路線快速撤離。

5.撤離過程中，要用濕毛巾或衣物捂住口鼻。

6.嚴(yán)禁擁擠、跳躍或逆向疏散。

7.一旦摔倒，要加強(qiáng)頭、胸的保護(hù)，并立即站起來，防止踩踏受傷。

8.因組織不善而出現(xiàn)受傷等人身安全和健康事故，立即向?qū)W校報(bào)告，視情節(jié)輕重，由學(xué)校拔打急救電話120。

三、安全演練，成功之處。

1.本次疏散逃生演練得到了全校師生的高度重視。

2.各崗位負(fù)責(zé)的教師都能及時(shí)到崗并主動(dòng)投入到疏散學(xué)生的狀態(tài)。

3.此次演練基本上達(dá)到預(yù)期的目的，收到了一定的效果。提高了學(xué)生的安全防范認(rèn)識，熟悉了逃生的流程。

4.學(xué)校的學(xué)生對滅火設(shè)備進(jìn)行了實(shí)際操作，教室領(lǐng)導(dǎo)對滅火設(shè)備的正確使用方法的進(jìn)行培訓(xùn)。

5.演練期間，教師組織疏散比較到位，比較嚴(yán)密，基本上作到了快而不亂。

6.此次演練達(dá)到了要求，按規(guī)定時(shí)間完成，學(xué)生逃離速度快，無一人出現(xiàn)人身安全和健康事故。

四、安全演習(xí)，不足之處。

1.個(gè)別學(xué)生對演練重視不足。

2.個(gè)別學(xué)生由于精神緊張的原因，在使用滅火設(shè)備時(shí)忘記拔防火栓。

3.學(xué)生對滅火設(shè)備的使用培訓(xùn)人員數(shù)量過少。

五、確保安全，今后努力方向。

1.繼續(xù)加強(qiáng)安全教育宣傳，要警鐘常鳴。

2.定期進(jìn)行安全講座和疏散演習(xí)。

3.增加學(xué)生對滅火設(shè)備的使用培訓(xùn)人員數(shù)量。

本次消防疏散演練，不僅使學(xué)生上了一節(jié)生動(dòng)的安全課，讓她們學(xué)會了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)的逃生方法，也是我們學(xué)校與學(xué)生互動(dòng)的一次難得機(jī)會?；馂?zāi)防患于未然，我們只有懂得如何去防范才能讓我們的生活環(huán)境更加安全，才能讓學(xué)生的生活更加愉快和難忘。消防演習(xí)雖然過去了，但是留給我們的是無盡的思考。這種逃生演練在以后的教學(xué)生活中，我們還會多次演練，確保在出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，能夠最大限度的保護(hù)全體師生的安全，不出現(xiàn)人為原因造成的人身安全和健康事故。

中學(xué)

2015年10月9日

2015年10月9日學(xué)生演練活動(dòng)

第四篇：消防應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案

梨林一中“119”消防日宣傳周活動(dòng)

消防應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案

為進(jìn)一步提高中學(xué)生消防安全意識和自防自救技能，切實(shí)增強(qiáng)中學(xué)生在應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害情況下的應(yīng)急處置能力，按照省教育廳、省消防總隊(duì)的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本演練方案：

一、指導(dǎo)思想

通過開展此次消防應(yīng)急疏散演練，讓全校師生熟悉消防逃生路線，以達(dá)到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生疏散，確保學(xué)校師生的生命安全。同時(shí)，讓學(xué)生掌握正確的逃生自救方法，達(dá)到遇事不慌、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的，提高抗擊火災(zāi)事故的應(yīng)變能力。

二、時(shí)間

11月11日下午16：45分

三、人員安排

假設(shè)遇火災(zāi)（以警報(bào)為準(zhǔn)），各班上課教師按兵不動(dòng)，保持鎮(zhèn)靜；以下人員必須提前到達(dá)指定位置。

西一樓樓梯口·楊天平東一樓樓梯口·張佩玲

西二樓樓梯口·段銀玲東二樓樓梯口·張建國

西三樓樓梯口·李建國東三樓樓梯口·梁又興

西四樓樓梯口·代松濤東四樓樓梯口·師繼東

四、程序

警報(bào)鳴響后，下樓順序：一樓——四樓

081走西樓梯（同時(shí)）082、083、084走樓中間（同時(shí)）

085、086走東樓梯（同時(shí)）094、095、096走西樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后5秒、5秒、10秒）087、088、098、097走東樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后5秒、5秒、10秒、15秒）093、092、091走西樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后10秒、15秒、20秒）073、072、071走東樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后15秒、15秒、20秒）078、077、076走西樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后20秒、25秒、30秒）

074、075走東樓梯（下樓時(shí)間依次為警鳴后20秒、25秒）

五、具體要求

1、遇火災(zāi)險(xiǎn)情（警報(bào)），全體師生不要驚慌，務(wù)必保持鎮(zhèn)靜。

2、學(xué)生下樓一定要順著墻壁，彎腰捂鼻（有條件的話可用濕毛巾、濕布等捂住口鼻）。

3、各班學(xué)生要排成兩排下樓，聽指揮，不要擁擠。

4、各上課教師、樓層指揮員要按時(shí)到崗，掐準(zhǔn)時(shí)間組織學(xué)生，確保學(xué)生安全。

梨林一中

2009年11月9日

第五篇：2011消防疏散演練

饒河高級中學(xué)大型消防疏散演練方案

一、演練目的為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，防患于未然，避免在火災(zāi)，地震等突發(fā)事件時(shí)，驚慌失措，造成不必要的人員傷亡，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特舉行2011年消防安全疏散演練。

二、演練安排

1、內(nèi)容：

(1)應(yīng)急避險(xiǎn)演練

(2)緊急疏散演練

(3)自救互救演練

2、對象：高

一、高二全體學(xué)生。

3、時(shí)間：2011年 6月15日下午 15 :2

5三、演練準(zhǔn)備

1、演練前召開動(dòng)員大會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避險(xiǎn)的正確方法，分析我校應(yīng)急避險(xiǎn)的環(huán)境條件，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)火災(zāi)謠傳。

2、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)報(bào)警：高級中學(xué)模擬發(fā)生火災(zāi)（起火部位二樓實(shí)驗(yàn)室，由于生物實(shí)驗(yàn)操作不甚引發(fā)火災(zāi)），教師(李寶忠在實(shí)驗(yàn)室教1.1學(xué)生做實(shí)驗(yàn))在組織學(xué)生自救的同時(shí)立即報(bào)警（119）并向校領(lǐng)導(dǎo)（孫淑華）報(bào)告，（使用手機(jī)報(bào)警）（并假設(shè)當(dāng)場有3名學(xué)生當(dāng)場暈倒，因?yàn)橛袩熿F熏倒）并采取緊急疏散措施，（其他學(xué)生按照火場逃生步驟從各個(gè)樓梯口下樓，從主門和消防門出校樓）按照預(yù)先制定的疏散方案，校防火聯(lián)隊(duì)教師、員工組織學(xué)生按火場逃生方案中的逃生知識進(jìn)行自救，并告知學(xué)生要迅速、有序、防止擁擠。

（發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎樣報(bào)警？ 一旦發(fā)生火災(zāi)，要立即報(bào)警。首先，撥打火警電話“119”，電話接通后，要向消防隊(duì)講清失火單位的名稱、詳細(xì)地址、著火物質(zhì)及火勢的大小，并正確回答對方提出的其他問題，同時(shí)把自己的電話號碼和姓名告訴對方。打完電話后，要立即派人到主要交叉路口等候消防車。如果火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生了新的變化，要及時(shí)報(bào)告消防隊(duì)。）。

（火場逃生的原則是什么？ 火場逃生的原則是：安全撤離，救助結(jié)合。安全撤離是指火場中被困人員應(yīng)抓緊時(shí)間，就近、便利、利用一切可以利用的通道、工具，迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)域。救助結(jié)合有三方面含義：一是自救與互救相結(jié)合。在火災(zāi)現(xiàn)場，每個(gè)人不僅應(yīng)該想己盡快疏散，還要積極幫助老、弱、病、殘、婦女、兒童等有秩序地進(jìn)行疏散，切忌亂做一團(tuán)而導(dǎo)致阻塞通道，釀成大禍；二是逃生與搶險(xiǎn)相結(jié)合。火場千變?nèi)f化，如不及時(shí)排除險(xiǎn)情，就會造成更多人員傷亡。因此，在條件和能力允許時(shí)，要千方百計(jì)的排除險(xiǎn)情，延緩更大的災(zāi)難發(fā)生的時(shí)間；三是救人與救物相結(jié)合。在所有情況下，救人始終是第一位的，絕不要因?yàn)閾尵荣F重物品而貽誤逃生的良機(jī)。）

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。下樓要用手絹或者毛巾捂住鼻子和嘴，避免

煙熏人。

4、統(tǒng)一穿著校服。

五、組織機(jī)構(gòu)

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：孫淑華

副組長：郭利軍

成員：楊慶燕 王均鵬 車正吉 黃文毅 徐偉增 韓鳳祥 劉北偉

周真 陳平高

一、高二全體班主任。

信號員：陳平

(2)教室室內(nèi)指導(dǎo)組

一(1)李保忠一(2)劉強(qiáng)一（3)崔學(xué)斌一(4)趙顯風(fēng)一(5)伍鴻艷一（6）王明柱

二(1)鄭桂蘭二(2)王軍鵬二(3)王圣富二(4)董文學(xué)二(5)孟慶春二（6）鄧彥茹 二（7）崔波

職責(zé)：

①、“應(yīng)急警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避險(xiǎn)，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。

②、“應(yīng)急警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：學(xué)校內(nèi)小操場。

③、班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

(3)疏散線路沿線工作組

教學(xué)樓西樓梯：教學(xué)樓東樓梯：教學(xué)樓主樓梯一、二層之間王明柱一、二層之間徐偉增一、二層之間黃文毅二、三層之間車正吉二、三層之間王均鵬二、三層之間崔學(xué)賓三、四層之間韓鳳祥三、四層之間劉北偉三、四層之間郭力軍

職責(zé)：

(1)、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。

(2)、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件

(3)拍照林曉明

(4)救護(hù)劉麗鳳(地點(diǎn)：操場中間)

六、演練程序

(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，饒河高級中學(xué)消防疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。

請班主任重申演練程序和演練要求。

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練

A、正在上課的課任教師聽到緊急疏散信號后，應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，按照課堂所在位置給學(xué)生講清疏散通道及要求，各樓層通道均有疏散方向標(biāo)志，迅速組織學(xué)生離開教室，在室內(nèi)學(xué)生全部撤離后，隨同并組織上課班級的學(xué)生撤往安全集結(jié)地域，馬上清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺員應(yīng)立即查找并上報(bào)學(xué)校。

B、緊急疏散信號發(fā)布時(shí)，未在班上任課的班主任老師，聽到信號后，應(yīng)立即前往自己所在班級，配合任課教師共同組織學(xué)生疏散轉(zhuǎn)移。在其它班級上課的班主任老師，首先應(yīng)擔(dān)負(fù)起任課教師職責(zé)任務(wù)，待班主任到達(dá)，情況交代清楚，在確無特殊情況需要共同處理時(shí)，可以前往自己所帶班級。

C、其他未任課教職工，聽到緊急疏散信號后，立即分散到達(dá)各層樓轉(zhuǎn)臺引導(dǎo)學(xué)生安全撤離到安全集結(jié)地域。

(三)緊急疏散演練

1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。

2、演練各班撤離路線如下：

在樓西側(cè)班級經(jīng)西樓梯下樓到西側(cè)應(yīng)急疏散門出去到操場集中，并蹲下。

在樓東側(cè)班級經(jīng)東樓梯下樓到東側(cè)應(yīng)急疏散門出去到操場集中，并蹲下。在樓中間班級經(jīng)主樓梯下樓到主教學(xué)門出去到操場集中，并蹲下。

3、5分鐘后，一聲長哨，結(jié)束應(yīng)急演練。

4、進(jìn)行室外應(yīng)急避震演練(兩次)

5、恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入自救互救演練環(huán)節(jié)。

(四)自救互救演練

1、內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(yùn)(4)心肺復(fù)蘇

2、由校醫(yī)劉麗鳳負(fù)責(zé)指導(dǎo)和講解上述四類問題的救護(hù)方法。

心肺復(fù)蘇意義及方法介紹：一個(gè)人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1 O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇是挽救生命的關(guān)鍵。心肺復(fù)蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術(shù)的結(jié)合，搶救所需的只是一張口和一雙手。在120未來之前，當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓1 5次后，再進(jìn)行口對口人工吹氣。

3、演練心肺復(fù)蘇的救護(hù)方法：請兩位男生為全體同學(xué)做示范。．

4、自救互救演練結(jié)束，恢復(fù)站隊(duì)，進(jìn)入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。

七、演練總結(jié)

1、請領(lǐng)導(dǎo)小組組長孫淑華校長總結(jié)講話。

2、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

饒河高中

2011年6月15日

饒河高中疏散演練總結(jié) 老師們、同學(xué)們：大家好！

生命重于泰山，安全高于一切。今天我們學(xué)校舉行全校性的緊急消防疏散演練，目的是為了進(jìn)一步提高全體師生的自我保護(hù)意識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，增強(qiáng)在緊急狀態(tài)下的心理承受能力，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力。同時(shí)我們也希望通過今天的演練，大家能熟悉逃生疏散線路，一旦遭遇突發(fā)事件，能在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行逃生自救。

這次疏散演練比以往要具有挑戰(zhàn)性，是在老師同學(xué)不知道在具體時(shí)間情況下發(fā)生了危害，考驗(yàn)我們老師學(xué)生的應(yīng)變能力。但大家臨危不懼，當(dāng)廣播中響起警報(bào)時(shí)，全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師指揮下按照指定的安全出口，有序地離開事故現(xiàn)場，緊急撤離到安全地帶，全部學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)了安全地帶。從信號發(fā)出到第一個(gè)學(xué)生到達(dá)集合地，歷時(shí)13秒鐘，全體學(xué)生撤離完畢共花58秒鐘時(shí)間，整個(gè)過程緊張而有序，撤離隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)，安全、迅速地到達(dá)集合地點(diǎn)，經(jīng)過實(shí)地點(diǎn)名，全體學(xué)生和教職員工悉數(shù)到達(dá)指定位置，活動(dòng)取得圓滿成功在演練過程中保持了安全良好的秩序和快速反應(yīng)的能力。本次演練活動(dòng)共有700余名學(xué)生和部分老師參加，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。

在取得成績的同時(shí)，我們也通過演練發(fā)現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動(dòng)中沒能把演練當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠，撤離速度不夠快慢。這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒

有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。

老師們，同學(xué)們，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。災(zāi)難來臨時(shí)，雖然我們無力對災(zāi)難說些什么，但關(guān)鍵在于我們?nèi)绾畏阑加谖慈?，知道?dāng)自然災(zāi)害來臨時(shí)，如何給自己和他人的生命留下更大的生存時(shí)空。5 ?12汶川大地震發(fā)生的那一刻，四川省安縣桑棗中學(xué)全校2200多名師生能死離逃生俱緣于他們每學(xué)期進(jìn)行一次的疏散演習(xí)。桑棗中學(xué)教會學(xué)生逃生避險(xiǎn)自救的能力，為我們樹立了生命教育的榜樣，也讓我們回憶并懂得了08年中央電視臺新年開學(xué)第一課《如何用知識來守護(hù)生命》的深刻含義。血的教訓(xùn)提醒我們要有備無患、臨危不懼、堅(jiān)持不懈。天災(zāi)雖不可避免，但歷史卻不該讓它重復(fù)。今天的這場疏散演練給我們學(xué)校的安全教育上了生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的一課，這對我們這樣一所規(guī)模較大、正在發(fā)展中的學(xué)校顯得尤為重要和必要。希望全體師生能以這次緊急疏散大演練為契機(jī)，進(jìn)一步做好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)，防患于未然。讓我們用知識守護(hù)生命，用愛護(hù)衛(wèi)心靈，牢記安全教育，學(xué)會應(yīng)急避險(xiǎn)的常識和技巧，努力營造一個(gè)平安、和諧、祥和的校園環(huán)境！