第一篇：做一個有素質(zhì)的中學(xué)生

《做一名高素質(zhì)的中學(xué)生》

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《做一名高素質(zhì)的中學(xué)生》?，F(xiàn)代社會里，誰都想做一個有素質(zhì)的人，誰都不承認(rèn)自己是一個沒有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標(biāo)榜的素質(zhì)卻背道而馳。作為一名中學(xué)生，你們是祖國的未來、是民族的希望。少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該做到高素質(zhì)。而我們學(xué)校的部分學(xué)生出口就是臟話，何談得上是一個有素質(zhì)的人？有些同學(xué)吃完零食之后隨手就將塑料袋扔到地上，這如何談得上是一個有素質(zhì)的人？ 有些同學(xué)上課時老師在上邊講，學(xué)生在下面說話；學(xué)生直呼老師姓名；暗地里說老師壞話這些如何談得上是一個有素質(zhì)的人？

那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€高素質(zhì)的中學(xué)生呢？

首先，我們要爭做一名擁有理想的中學(xué)生。毛主席曾經(jīng)說過：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里?！弊鳛橹袑W(xué)生，我們應(yīng)該有自己的信仰，擁有足夠的自信心。做人有困惑，做事有困境，世上沒有一帆風(fēng)順的事，只有堅強(qiáng)不倒的信心與毅力。我們要不怕失敗，永不言棄。成功時，不要驕傲；失敗時，不要氣餒。高素質(zhì)的中學(xué)生，這一點是必不可少的。其次，做一個注意細(xì)節(jié)的學(xué)生，生活中的每一個細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)你素質(zhì)的高低。在洗完手后，你是否關(guān)緊了水龍頭；在打掃衛(wèi)生時，你是否盡到了你的職責(zé)；在你亂扔垃圾時，在你想說臟話時，你是否注意到別人異樣的目光?? 在做這些事之前，你必須要認(rèn)真思考一下你這樣做的后果，再選擇一種正確的理性的方式去做。

同學(xué)們，想要做一名高素質(zhì)的中學(xué)生，說難不難，說簡單不簡單，如果你能對每一件事做到三思而后行，那么對你來說很容易；相反，如果你對每一件事都抱有馬虎，無所謂的態(tài)度，那么這對你來說就成了一件困難的事，久而久之你也就不是一個有素質(zhì)的人。

在此，我們號召所有的學(xué)生學(xué)做一個有素質(zhì)的學(xué)生！做一個有理想有抱負(fù)，能注意細(xì)節(jié)的學(xué)生！

維夏中學(xué)政教處2013-04-01

謝謝大家！

第二篇：做一個有素質(zhì)的班主任

做一個有素質(zhì)的班主任

班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他的一言一行無不對學(xué)生有潛移默化的影響。

一、優(yōu)良的品德——班主任的人格魅力所在。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”德高才能望重，作為班主任，要時時注意自己的道德行為，當(dāng)好學(xué)生的引路人，使自己成為學(xué)生的表率。

二、多才多藝——班主任要具備多種能力。

一個多才多藝的班主任，會給他的學(xué)生留下深刻的印象，班主任能歌善舞，會帶出一個活躍的班集體；（班主任

004km.cn）精通書法繪畫，會使學(xué)生受到藝術(shù)熏陶；高超的球技，會讓男孩子望塵莫及，五體投地。作為班主任，要努力提高自己各方面的能力，使自己成為一個“多面手”。

三、知識淵博——是學(xué)生崇拜的榜樣。

當(dāng)今社會的科學(xué)發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)的普及更是使新知識、新信息層出不窮，知識的更新前所未有，班主任要加強(qiáng)自身的儲蓄和更新，“要給學(xué)生一杯水”，“自己先有一桶水”是不夠的，一定要保證自己有淵源不斷的甘泉，經(jīng)常不斷的補(bǔ)充新知識，最大限度的為自己“充電”。很難想象學(xué)生會佩服一位對相關(guān)學(xué)科一問三不知的老師。

第三篇：做一個有責(zé)任感的中學(xué)生

國旗下講話《做個有責(zé)任的中學(xué)生》

各位老師、同學(xué)們，大家早上好！

今天我的話題是“中學(xué)生的責(zé)任”。

首先什么是責(zé)任？簡而言之，責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，醫(yī)生有醫(yī)生的責(zé)任，父母有父母的責(zé)任，孩子有孩子的責(zé)任，老師有老師的責(zé)任，學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任。今天我重點談一下中學(xué)生的責(zé)任。

中學(xué)生責(zé)任包含著對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對集體負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。其中自我責(zé)任是基礎(chǔ)和根本。責(zé)任就是自己對自己的要求，責(zé)任就是他人寄予的希望，責(zé)任就是社會托付的使命。

中學(xué)生有責(zé)任感是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過履行責(zé)任來體現(xiàn)，來升華。培養(yǎng)責(zé)任心,關(guān)系到將來的命運(yùn),決定著自己的人生。我們常常拜讀一些偉人的名言，時時感嘆偉人說得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個偉人的成功，都是建立在他的堅定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過來世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見，做有責(zé)任心的平凡人，那更是值得大家敬佩的。責(zé)任心強(qiáng)，做任何事情都很負(fù)責(zé)任，非常認(rèn)真，就磨練了意志，具備了克服困難的毅力，做事情就容易成功。

我們大部分學(xué)生都是有責(zé)任的，但有極少數(shù)同學(xué)缺乏責(zé)任感。表現(xiàn)在：不愛學(xué)習(xí)，上課吃東西，亂扔垃圾，上課睡覺，玩手機(jī)，抄作業(yè)，或者不交作業(yè)，甚至考試時睡覺。把破壞公物當(dāng)作家常便飯，勞動拈輕怕重，等等都是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。

有句話說的好，責(zé)任心是金，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。我們每個人，除了要對自己負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)對父母、對子女、對我們家庭和社會的責(zé)任，應(yīng)該時刻記著要努力做一個有責(zé)任感的人。

有責(zé)任的人是高尚的，有責(zé)任的事情是美好的，需要贊美。有責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。我們在這里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對關(guān)愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)，我們還要學(xué)會對國家、對社會負(fù)責(zé)?！叭藷o完人，金無足赤?！币粋€人無法十全十美，但只要有責(zé)任意識，就可以盡善盡美。培根說過，“責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛?！本妥屛覀儚纳磉叺拿恳患∈伦銎?，努力使自己成為一個敢于擔(dān)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生吧！

第四篇：做一個有道德的中學(xué)生

做一個有道德的中學(xué)生

道德常常被我們掛在嘴邊，但又有多少人知道道德的真正含義，對道德這個詞有著自己的理解呢？百度上說它一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用。這個解釋未免有些過于深奧，我心中對道德的理解非常簡單，我認(rèn)為它其實就是一條衡量我們是否是一名有素質(zhì)的合格公民的準(zhǔn)繩。道德，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。

做一名有道德的中學(xué)生，說難也不難，說簡單也不簡單。它可能就體現(xiàn)在你撿起路邊紙屑時的那一次彎腰，它也可能體現(xiàn)在你諒解別人時的那一個微笑，它處處陪伴在我們的身邊，只要我們愿意，它就能成為我們身上一種美好的品質(zhì)。但是，真正做到有道德，也并非一件容易的事。真正的道德是從心里發(fā)出的，是在每一個行動上體現(xiàn)的，作為一名中學(xué)生，作為祖國未來的創(chuàng)造者，我們更需要做一個有道德的人。

記得意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補(bǔ)?！痹趯W(xué)校里，我們不僅僅是在從老師那里汲取知識的甘露，更是在學(xué)會如何做人，如何做一個有道德的人。我聽過一個故事：四個年輕人去應(yīng)聘，主考官出題時，指著門口的一個瞎子乞丐說：看樣子他也要到一些錢了，你們想辦法去把他的錢騙來一些。第一個考生拿出了10元錢，走到乞丐面前說：“我現(xiàn)在也沒零錢，給你50元，你先找我20，給你留下30元吃飯吧?！逼蜇じ屑げ槐M的從兜里掏出了皺皺巴巴的20元，遞給了第一個考生。在考生離開的時候還沖著他的背影不停地喊著謝謝。第二個和第三個人如法炮制，從乞丐那里騙到了錢。第四個人卻一直在猶豫，考試結(jié)束，考官卻錄取了第四個人。原因很簡單：一個沒有道德的人是不能勝任任何工作的，道德比豐富的學(xué)識更為重要。

現(xiàn)如今的社會我們需要的不光是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，更需要的是有道德的公民。所以我們更應(yīng)該從小做起，做一個有道德的中學(xué)生。在校注意自己的言行，不罵臟話，不做違反學(xué)校規(guī)章制度的事，不損害他人的利益；在家聽從父母長輩的話，不頂撞，不任性；在校外不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事。從身邊做起，從一點一滴的小事做起。

俗話說得好：人無德不立，國無德不興。一個人的行為和道德關(guān)乎著整個民族，整個國家。而且你擁有了道德，不僅僅為國家為社會添彩，更是使自己擁有了一項寶貴的財富。

道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者、實踐者和捍衛(wèi)者，做一個有道德的中學(xué)生。

初一（3）班

羅瀾

第五篇：做一個有責(zé)任感的中學(xué)生

做一個有責(zé)任感的中學(xué)生責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。托爾斯泰認(rèn)為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責(zé)任心。”一位成功的企業(yè)家也曾說過，一個人必須有責(zé)任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以后的路上給你以什么樣的幫助。美國的西點軍校還將“責(zé)任”二字作為校訓(xùn)。不難想象，只有具備高度責(zé)任感的人才會主動承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任，才會努力工作，報效祖國；一個人的責(zé)任感體現(xiàn)在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇并接受其相應(yīng)的后果，不怨天尤人；做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率；不推卸自己對社會、家庭及他人的義務(wù)；做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負(fù)祖國未來建設(shè)使命的中學(xué)生，應(yīng)該在那些方面加以注意，從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感呢？

1、時刻強(qiáng)化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學(xué)校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責(zé)。作為集體的一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對家庭，對集體盡責(zé)，只有這樣將來才能更好地為社會盡責(zé)。

2、幫家長做家務(wù)勞動。在做家務(wù)過程中體驗自己對家庭應(yīng)盡的責(zé)任，同時也培養(yǎng)了在生活中的處理能力，增強(qiáng)了自信心與獨立性。這樣長大后，才能意識到自己對社會和家庭的責(zé)任，有信心、有能力去盡自己應(yīng)盡的職責(zé)，而不總企望依賴他人。

3、從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感。養(yǎng)好教室窗臺上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區(qū)、教室的值日；科代表、組長每天收發(fā)作業(yè)，每件小時中都體現(xiàn)出你們對集體大家庭的關(guān)心與責(zé)任，久而久之，你們就回成為有責(zé)任感的人。

4、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助、民主的新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊員組成了有機(jī)整體。我們要知道大到國家的建設(shè)，小到個人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。

最后我想把林肯的一句話送與大家共勉“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個人的責(zé)任，我對這樣的責(zé)任懷有一份舍我其誰的信念?！?/p>

有責(zé)任感的人才能成為國家的棟梁!

承擔(dān)自己的家庭、社會責(zé)任吧，成為國家的棟梁吧??！