第一篇：做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生主題班會(huì)教案

《做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生》主題班會(huì)教案

一、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要認(rèn)真，要有責(zé)任心，勇于承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白責(zé)任心是做人的根本．如果沒(méi)有責(zé)任心，什么事也辦不成。

二、班會(huì)過(guò)程

甲：俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

甲：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

乙：一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

甲乙合：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！八（5）班“做一個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

（一）、故事感悟： 喬治做了一輩子的木匠工作，并且以其敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對(duì)老板說(shuō)，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動(dòng)。老板只好答應(yīng)他的請(qǐng)辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無(wú)法推辭。

喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無(wú)往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒(méi)說(shuō)。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。

“這是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物?！?/p>

老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

同樣一個(gè)人，可以蓋出華亭好宅，也可以建造出粗制濫造的房子，不是因?yàn)榧妓嚋p退，而僅僅是失去了責(zé)任感。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠。

一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華確實(shí)很重要，但責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心更重要。責(zé)任感是一個(gè)人精神境界的反映。有責(zé)任感的人，對(duì)什么事情不會(huì)袖手旁觀，而是負(fù)重前行，敢與說(shuō)真話，關(guān)鍵時(shí)刻要敢表態(tài)。雖然我們都不是法官，但是我們每個(gè)人都有最基本的道德觀，是非分明，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，一清二白。緊要關(guān)頭，危急時(shí)刻，要敢于負(fù)起自己的責(zé)任。

（二）、責(zé)任的含義。

做好分內(nèi)應(yīng)做的事；因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)

（三）、分析你的責(zé)任是什么？

學(xué)生討論回答。

師總結(jié):一個(gè)人既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；

人生于世,不能老想著自己,心中要有他人,不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),更要對(duì)他人負(fù)責(zé)； 作為家庭的一位成員，不應(yīng)單方面要求得到家庭的保護(hù)，而必須對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康.我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過(guò)問(wèn)、關(guān)心，為其良好發(fā)展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的努力與犧牲而自豪；每個(gè)人對(duì)自己的祖國(guó)，都負(fù)有義不容辭的責(zé)任。對(duì)國(guó)家的責(zé)任、對(duì)社會(huì)的責(zé)任是全部人生責(zé)任中最崇高的一種責(zé)任！(四)、例舉身邊沒(méi)有責(zé)任心的實(shí)例。

師總結(jié)：責(zé)任是人這一生中必不可少的東西。

如果你沒(méi)有了責(zé)任心，你將變成一個(gè)別人厭惡的人； 如果你沒(méi)有了責(zé)任心，你將一事無(wú)成；

如果你沒(méi)有了責(zé)任心，你將面臨著別人對(duì)你失去信心?? 責(zé)任，它代表了一個(gè)人的品質(zhì)，責(zé)任，使人變得穩(wěn)重，責(zé)任，使人知道自己的義務(wù)。

責(zé)任，使你擁有了那一些對(duì)你真正關(guān)心，幫助和愛(ài)護(hù)你的人。

（五）現(xiàn)在的我們能做些什么？ 學(xué)生討論回答。

師總結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，以積極進(jìn)取的精神和自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，去拼搏大學(xué)夢(mèng)，讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的責(zé)任。我們因愛(ài)而生，為責(zé)任而活。這就是生活的本質(zhì)!

第二篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案

做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案

東青小學(xué)五年級(jí) 輔導(dǎo)員鄭亦方

一、班會(huì)背景：

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

2、教室布置：

（1）學(xué)生坐整齊；

（2）教室前的黑板寫(xiě)上主題。

四、班會(huì)過(guò)程

（一）程序

1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；

2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

4、讀名人名言；

5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

1、隊(duì)會(huì)儀式

2、宣布活動(dòng)開(kāi)始

班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

3、講故事

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了?？磥?lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

——丘吉爾【英】

盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯【美】

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。

——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

——列夫·托爾斯泰【俄】

要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

——毛姆

輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

第三篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案

青年人的責(zé)任與義務(wù)

八年級(jí)13班 張俊龍

一、班會(huì)背景：

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來(lái)。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過(guò)的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

2、教室布置：（1）學(xué)生坐整齊；

（2）教室前的黑板寫(xiě)上主題。

四、班會(huì)過(guò)程

（一）程序

1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；

2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

4、讀名人名言；

5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

1、隊(duì)會(huì)儀式

2、宣布活動(dòng)開(kāi)始

班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

3、講故事

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷?。±浒。　贝鬄貘f想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了?！比绱死涞奶鞖饪蛇€是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了?？磥?lái)，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任?！鸺獱枴居ⅰ?/p>

盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯【美】

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣?！?jiǎn)⒊局袊?guó)】

一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！蟹颉ね袪査固径怼?/p>

要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！?/p>

輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè),而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始,從每天的清晨開(kāi)始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

2017年5月15日

第四篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人(主題班會(huì)教案)

生命因你而閃光

主

題：做一個(gè)有責(zé)任心的人

德育目標(biāo)：學(xué)生對(duì)責(zé)任、責(zé)任心有更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感 德育重點(diǎn)：責(zé)任心中最重要的一條是自我負(fù)責(zé) 德育過(guò)程：

一、導(dǎo)入

講究衛(wèi)生，人人有責(zé)；節(jié)約用電，人人有責(zé)；節(jié)約用水，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；森林防火，人人有責(zé)；交通安全，人人有責(zé)；節(jié)約能源，人人有責(zé)；保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)；保護(hù)地球 人人有責(zé)??這些標(biāo)語(yǔ)你們一定熟悉吧，看了有感觸嗎？

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，“你要對(duì)你的言行負(fù)責(zé)”，“后果自負(fù)”，“我自己做的事情，我負(fù)責(zé)”，??你聽(tīng)過(guò)、說(shuō)過(guò)這些話嗎，你明白這些話的分量嗎？

這些隨處可見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)，這些常被人掛在嘴邊的話，都涉及到一個(gè)內(nèi)容：“責(zé)任”。同時(shí)這些標(biāo)語(yǔ)，名言警句的作用就是提醒每個(gè)人：“一定要有責(zé)任心”。這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇柏?zé)任”和“責(zé)任心”。

二、概念上的“責(zé)任”“責(zé)任心”

1、概念及理解

責(zé)任：分內(nèi)應(yīng)做的事；沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過(guò)失。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友，我們都有一定的責(zé)任，正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

責(zé)任心：責(zé)任心也叫責(zé)任感，就是自覺(jué)地把份內(nèi)的事做好的一種心情。

2、“責(zé)任”與“責(zé)任心”的不同

責(zé)任心與責(zé)任不同。責(zé)任是指對(duì)任務(wù)的一種負(fù)責(zé)和承擔(dān)，而責(zé)任心則是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)、工作、家庭等的一種態(tài)度。責(zé)任心是簡(jiǎn)單而無(wú)價(jià)的。每個(gè)人都有責(zé)任，但不等于每個(gè)人都有責(zé)任心。責(zé)任只是一種任務(wù)，而責(zé)任心是一種精神境界，一種內(nèi)在修養(yǎng)。對(duì)什么是“責(zé)任”同學(xué)們比較容易理解，我們就不多說(shuō)了。我們重點(diǎn)討論什么是“責(zé)任心”。

3、“責(zé)任心”的分類

主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心和過(guò)失責(zé)任心等。而這六類又可以劃分為兩大類，自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、承諾責(zé)任心主要是與自我相關(guān)的責(zé)任心表現(xiàn)，是對(duì)自己的事情、自己承擔(dān)的任務(wù)、自己的承諾承擔(dān)責(zé)任，而他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、過(guò)失責(zé)任心則主要涉及的是自我與他人之間的關(guān)系，是對(duì)他人的事情、集體的事情、對(duì)他人產(chǎn)生的不良后果所承擔(dān)的責(zé)任。

其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個(gè)對(duì)自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無(wú)從談起對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個(gè)人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對(duì)自己的生存和發(fā)展抱以積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”。“窮者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實(shí)只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。

三、生活中的“責(zé)任心”

理論總是抽象的，而“責(zé)任心”也不應(yīng)該寫(xiě)在白紙上，而應(yīng)活在人們的心中?，F(xiàn)實(shí)生活中就有一部分人有極強(qiáng)的責(zé)任心。

1、例一：武漢市鄱陽(yáng)街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國(guó)的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過(guò)了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，給這一大樓的業(yè)主寄來(lái)一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

點(diǎn)評(píng)：80年前蓋的樓房，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國(guó)的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！經(jīng)歷了80多年，建筑工人、工程師大概都走了，然而人不在了，責(zé)任卻沒(méi)有丟，這個(gè)設(shè)計(jì)所的多少批職員，一批批肩負(fù)起責(zé)任，又一代代傳給后來(lái)的人。遠(yuǎn)在異國(guó)的這樣一座小樓，始終有人對(duì)它負(fù)責(zé)，能做到這一點(diǎn)真是令人贊嘆。

2、例二：大連市公共汽車聯(lián)營(yíng)公司雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：——把車緩緩地停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車閘；——把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下車；——將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。

點(diǎn)評(píng)：黃志全，這個(gè)令人肅然起敬的名字凝結(jié)著生命不息、盡責(zé)不止的崇高，他走了，卻留下了燦爛的輝煌。

3、例三：早晨，陽(yáng)光明媚，上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個(gè)凳子上。正好趕上紅燈，等了半天也不見(jiàn)變綠，仔細(xì)一看，原來(lái)是燈壞了，不會(huì)閃了，協(xié)管才站在凳子上“手動(dòng)”（扳動(dòng)開(kāi)關(guān)）指揮燈。行人都停在 邊上靜靜地等待著，就聽(tīng)旁邊一位穿著時(shí)尚并且十分個(gè)性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說(shuō)了一句：“這人有病吧，壞就壞了唄！”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過(guò)去，剩下的還在那等著......點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們到底誰(shuí)有??？用手扳動(dòng)紅綠燈，指揮交通的協(xié)管員錯(cuò)了嗎？不，那是對(duì)平凡崗位的盡職盡責(zé)，那是對(duì)過(guò)往行人、車輛的負(fù)責(zé)。

當(dāng)然生活中沒(méi)有責(zé)任心的人也很多。

4、例四：本報(bào)訊（記者 常珊珊

特約記者 趙懋忠 通訊員 蔡親波）“．．．．．．據(jù)省氣象臺(tái)介紹，今年立春以來(lái)，冷空氣活動(dòng)頻繁，經(jīng)常伴有降溫降雨，天氣總是時(shí)冷時(shí)熱、時(shí)晴時(shí)雨。受冷空氣南下影響，27日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)；北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)7級(jí)?！?/p>

點(diǎn)評(píng)：這是《海南經(jīng)濟(jì)報(bào)》2月28日的頭版上一字不差地抄來(lái)的。連最后的那兩個(gè)連在一起的“?！币彩浅瓉?lái)的。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)用咱不去說(shuō)它?！?7日夜間到29日白天，北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風(fēng)6級(jí)、陣風(fēng)8級(jí)”，這句話到底在說(shuō)哪天的天氣？還有2月份有29日嗎？還有，請(qǐng)同學(xué)注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個(gè)人了，再加上版面的編輯，報(bào)社的校對(duì)，這篇稿子至少要經(jīng)過(guò)5個(gè)人的手最后才能見(jiàn)報(bào)。五個(gè)人中哪怕有一個(gè)人是認(rèn)真工作的，是對(duì)工作負(fù)責(zé)任的，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的簡(jiǎn)單低級(jí)錯(cuò)誤。

近幾年，中央電視臺(tái)每年都有“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)，引起全社會(huì)的普遍關(guān)注，也感動(dòng)著你我。今天，就讓我們?cè)贋樗麄兏袆?dòng)一次。

人物：洪占輝（1）觀看視頻

（2）請(qǐng)同學(xué)講，洪占輝什么地方打動(dòng)了你。

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過(guò)早地開(kāi)始收獲，他由此從男孩開(kāi)始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來(lái)依然文弱，但是在精神上，他從來(lái)是強(qiáng)者。正是一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，使哥哥這個(gè)稱呼在他心里有著獨(dú)特的分量，使得他在困難面前永不退縮，更重要的是他從未放棄自己，這就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

從洪占輝身上我們也更清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性。對(duì)此請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)労檎驾x在哪些做法上是對(duì)自我的負(fù)責(zé)。

（3）全面的認(rèn)識(shí)責(zé)任心。通過(guò)以上的事例，我們對(duì)責(zé)任心有了更全面的認(rèn)識(shí)。所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關(guān)心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心關(guān)系一個(gè)人的命運(yùn)，決定一個(gè)人的成就大小。責(zé)任心很強(qiáng)，就會(huì)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，能表明一個(gè)人富有進(jìn)取心、事業(yè)心和成就感，有極強(qiáng)的主人翁精神，有做好工作的強(qiáng)烈愿望，是一種對(duì)所從事職業(yè)熱愛(ài)和忠誠(chéng)的外在表現(xiàn)。我們也?？吹竭@樣的標(biāo)語(yǔ)“把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，把關(guān)心獻(xiàn)給朋友，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己?！币愫萌伺c人之間、人與社會(huì)、國(guó)家之間的關(guān)系，以上“五心”中真的不能缺少一個(gè)。所以，不少學(xué)校的師生都很推崇這“五心”。但是，這“五心”的前提或基石是什么呢？是責(zé)任心。為什么？這是因?yàn)橐粋€(gè)人對(duì) 自己、對(duì)朋友、父母、社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任心越強(qiáng)，他對(duì)國(guó)家才能越忠心，對(duì)社會(huì)才能越有愛(ài)心，對(duì)朋友才能越 關(guān)心，對(duì)父母才能越有孝心，對(duì)自己也才能越有信心。

四、責(zé)任在左，感動(dòng)在右

1、我被洪占輝、李春燕感動(dòng)，也被我們班的同學(xué)們感動(dòng)著，請(qǐng)同學(xué)們看幾張照片。

感動(dòng)一：紅旗飄飄

點(diǎn)評(píng)：當(dāng)流動(dòng)紅旗在高二（11）班迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，同學(xué)們盡情地為它鼓掌；當(dāng)下課鈴響時(shí)，同學(xué)們趕緊把窗簾拉開(kāi)，目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽(yù)感而感動(dòng)，更為隱藏在集體榮譽(yù)感背后的對(duì)高二（11）班的強(qiáng)烈責(zé)任心而感動(dòng)。

感動(dòng)二：今天的講臺(tái)我作主

點(diǎn)評(píng)：這是由班委組織的第一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)課很成功，同學(xué)們收獲很多。那一時(shí)刻我被高二（11）班班委的責(zé)任心所感動(dòng)。正是有了這份責(zé)任心，我們班在短短的半個(gè)學(xué)期里取得了“無(wú)數(shù)”個(gè)第一。

感動(dòng)三：語(yǔ)文科代表的登記本

點(diǎn)評(píng)：這本登記本，寫(xiě)滿了姓名與數(shù)字，這些并不是我命令，要求憶雯同學(xué)做的。是責(zé)任心驅(qū)使憶雯同學(xué)認(rèn)真登記每一次作業(yè)上交情況，認(rèn)真分析每一次小測(cè)的成績(jī)情況。一年半以來(lái)我從沒(méi)有以任何形式獎(jiǎng)勵(lì)過(guò)憶雯同學(xué)，也很少表?yè)P(yáng)她，因?yàn)槲抑浪鲞@一切不是為了我的獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以我只能在心里默默地感動(dòng)。

感動(dòng)四：凳腳深處……

評(píng)：這是最讓我感動(dòng)的一幕。12月9日，星期六晚六點(diǎn)左右，這個(gè)本可以逛街休閑，聊天打牌的時(shí)段，我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學(xué)早已 坐在班上認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我想他們的家長(zhǎng)如果看到這張照片一定會(huì)很欣慰，因?yàn)樗麄儗?duì)自己很負(fù)責(zé)任。

2、也許讓我們感動(dòng)得還不僅這些，我們班里有哪些人、哪些事讓你感動(dòng)了呢？（時(shí)間允許可多講，時(shí)間不允許可少講或不講）

五、明確自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任心的人 請(qǐng)同學(xué)按要求仿寫(xiě)句子：

我一定要想盡辦法把高二（11）班管好，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂歉叨?1）班的班主任。

我一定要好好孝敬父母，這是我的責(zé)任，因?yàn)槲沂撬麄兊膬鹤印??

要求：①內(nèi)容一定要真實(shí) ②符合自身情況 ③要切合實(shí)際，避免空談

六、小結(jié)

1、通過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)“責(zé)任心”的重要性應(yīng)該有了更深的認(rèn)識(shí)。我們一定要告訴自己：“我一定要成為有責(zé)任心的人”，我們還可經(jīng)常問(wèn)自己“我為什么這樣?我可以怎樣?”“我怎樣改正缺點(diǎn)”“我怎樣才能對(duì)自己負(fù)責(zé)”，如果每天都能反省自己，不斷認(rèn)識(shí)自我，我們就能成為有責(zé)任心的人。

2、要把“人人有責(zé)”變成“人人行動(dòng)”，我們要不斷的對(duì)自己說(shuō)：“這是我的責(zé)任。”提醒自己，要承擔(dān)屬于我們自己的那份責(zé)任，但我們要明白“責(zé)任心”不是用嘴吧來(lái)標(biāo)榜，而要用行動(dòng)來(lái)證明。

3、一定要明白，“責(zé)任心”的核心內(nèi)容是自我負(fù)責(zé)。對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才可能對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人負(fù)責(zé)。

高二（11）班是“萬(wàn)馬奔騰”的班級(jí)（很多同學(xué)屬馬，都已17歲），同學(xué)們都是成年人了，成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔(dān)責(zé)任。只要我們大家都有責(zé)任心，我相信高二（11）班一定是龍馬精神，一馬當(dāng)先，馬到成功。

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)（范文模版）

九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：楊智剛攜全體同學(xué)

教育主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人

設(shè)計(jì)背景：

責(zé)任心反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任心是那樣樸素而又十分可貴?，F(xiàn)在的學(xué)生不少是獨(dú)生子女或留守兒童，在家由于父母的溺愛(ài)，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?。從學(xué)生的日常行為來(lái)看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自理能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起，做事缺乏責(zé)任心，對(duì)集體漠不關(guān)心；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒(méi)有禮貌，對(duì)同學(xué)沒(méi)有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛(ài)護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任心日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹(shù)立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任心，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，并懂得在細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。班會(huì)時(shí)間：2013年12月2日（第14周星期一下午第二節(jié)課在九（1）班舉行）

教學(xué)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

開(kāi)場(chǎng)：

主持人（張）尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

主持人（楊）九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。ㄓ没脽羝故局黝}班會(huì)課題）

主持人（張）俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！?人要有愛(ài)心、信心、進(jìn)取心等，但這些“心”中最重要的是責(zé)任心，主持人（楊）一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任心，縱使能力再大，也不會(huì)做出更好的成績(jī)。

主持人（張）責(zé)任心是金。俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（楊）責(zé)任心是美?，F(xiàn)代人都在追求美，但他們往往只追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了追求心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（張）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。

主持人（楊）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

主持人（張）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

主持人（楊）今天，圍繞“做一個(gè)有責(zé)任心的人”這個(gè)話題，我們大家一起來(lái)上一堂人生哲理課，在短短的45分鐘內(nèi)，希望大家對(duì)責(zé)任有更深的領(lǐng)悟。

二、什么是“責(zé)任心”？

1．講故事，明確責(zé)任心的重要性

主持人（張）責(zé)任心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，究竟有多重要呢？首先我來(lái)給大家講個(gè)故事。1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航

時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無(wú)法打開(kāi)，減速無(wú)望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。

主持人（楊）這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要是缺失了責(zé)任心，會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的損失，甚至是災(zāi)難。

主持人（張）責(zé)任心是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。它是人生中最為寶貴的品質(zhì)，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。有了責(zé)任心，才能更好地承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任。比爾·蓋茨曾對(duì)員工說(shuō)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心”。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)我們的現(xiàn)在及未來(lái)有著積極而不可忽視的重要作用。

2.詩(shī)歌朗誦，明責(zé)任

主持人（楊）下面有請(qǐng)張文娟、李夢(mèng)婷、陳安吉、周超凡同學(xué)為我們帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《感悟責(zé)任》，大家歡迎?。ㄅ錁?lè)）

（朗誦內(nèi)容略?）

主持人（楊）責(zé)任包含兩個(gè)方面的內(nèi)涵：

1、分內(nèi)應(yīng)做的事；

2、因沒(méi)有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過(guò)錯(cuò)。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次還要對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和社會(huì)負(fù)責(zé)。而學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。責(zé)任就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)，毫無(wú)怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好。責(zé)任就是你的承諾，為了某個(gè)目標(biāo)不斷的努力奮斗。

主持人（張）下面有請(qǐng)周夢(mèng)雅、楊玉婉同學(xué)為我們帶來(lái)吉他演奏，大家歡迎！

三、大家討論，辯責(zé)任。（大屏幕出示圖片）

主持人（張）在上海，曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)感人的故事：有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的上海人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P(pán)上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

主持人（楊）一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒(méi)有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

主持人（張）請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，假如這位司機(jī)采取緊急剎車措施，及時(shí)吃藥自救，并能挽救自己的生命。他的這種行為，會(huì)給乘客、公交車公司和司機(jī)帶來(lái)些什么？請(qǐng)同學(xué)們分別就乘客、公交車公司和司機(jī)三方面展開(kāi)想象。

（老師主持）

（學(xué)生代表交流中?）

四、玩游戲，培養(yǎng)責(zé)任心

主持人（楊）同學(xué)們，你們的責(zé)任心強(qiáng)嗎？大家既然都不好回答，不妨讓我們來(lái)測(cè)一測(cè)。下面我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。

主持人（張）這個(gè)游戲叫“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”游戲規(guī)則是：（大屏幕出示游戲規(guī)則）

班級(jí)同學(xué)現(xiàn)在被分成兩組，每組選派3位同學(xué)參加游戲。兩組同學(xué)相隔一臂站成兩排，老師喊“一”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，保持不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，歸隊(duì)時(shí)要面對(duì)你的組先鞠一躬，然后高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”（學(xué)生在老師指揮下玩游戲）

老師： 我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“對(duì)不起，我錯(cuò)了”這句話該不該說(shuō)？為什么要說(shuō)？請(qǐng)大家舉手發(fā)言。（老師談集體的責(zé)任。）

主持人（張）這只是一個(gè)小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。

主持人（楊）現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免都犯一點(diǎn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)有人在場(chǎng)，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)或許沒(méi)有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的程度就不同。自己的隊(duì)友在犯錯(cuò)誤后，當(dāng)著大家的面主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是教育我們?cè)谏钪幸掠诔袚?dān)自己的責(zé)任。

五、看圖片，尋找遺失的責(zé)任心

主持人（張）我相信在座的各位同學(xué)，都是有責(zé)任心的，都有著積極追求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。但是，我們肩上的責(zé)任曾經(jīng)在某個(gè)地方、某段時(shí)間遺失過(guò)，請(qǐng)看大屏幕。

主持人（張）請(qǐng)大家尋找圖片中不負(fù)責(zé)任的行為！請(qǐng)舉手發(fā)言！

圖片1：同學(xué)們回答后，主持人接著提問(wèn)：

1、你有過(guò)這種行為嗎？

2、（有），以后還會(huì)有嗎？（沒(méi)有）假如你是他的同桌，你會(huì)怎么辦？

3、你會(huì)給他怎樣的建議呢？謝謝！

圖片2：同學(xué)們回答后，主持人接著提問(wèn)：

1、我們班級(jí)有這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象正常嗎？你有過(guò)嗎？

2、如果你看到這些現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？

3、你有哪些好的建議？謝謝！

圖片3：如果你是值日生，你會(huì)怎么做呢？為什么？（同學(xué)回答不出來(lái)或回答不好，主持人補(bǔ)充：班級(jí)就是我們的家，人人都要愛(ài)護(hù)她。只有環(huán)境整潔了，我們的家才更和諧。）

主持人（楊）我們都生活在同一個(gè)集體中，對(duì)于集體的榮譽(yù)，每個(gè)人都有責(zé)任。只有每個(gè)人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，整個(gè)集體才會(huì)因個(gè)體的責(zé)任心而進(jìn)步。我希望在我們的班級(jí)、我們的校園里，這種遺失責(zé)任心的行為會(huì)越來(lái)越少，有這種行為的同學(xué)也越來(lái)越少。

主持人（張）作為當(dāng)代的中學(xué)生來(lái)講，責(zé)任心是我們每一個(gè)合格學(xué)生必備的道德修養(yǎng)。我覺(jué)得，我們不一定要把它壯大到成就世界的最大化，其實(shí)完成好自己學(xué)習(xí)的每項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心集體的每件事，這就是最實(shí)際的責(zé)任心的實(shí)踐。在此，我建議每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)享受擁有責(zé)任心的過(guò)程，盡最大努力去理解責(zé)任心的真諦，將責(zé)任心落實(shí)在細(xì)節(jié)上，我相信，我們的初中生活必將更加的非凡而充實(shí)。

主持人（楊）下面有請(qǐng)沈漢文等同學(xué)，為我們帶來(lái)的舞蹈，大家歡迎！

六、看視頻，激發(fā)責(zé)任心

主持人（張）大家請(qǐng)看大屏幕，圖片中的與姚明手牽手步入北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式主會(huì)場(chǎng)的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。當(dāng)問(wèn)起他為什么這么勇敢時(shí)，他很堅(jiān)定的說(shuō):：“我怕，但我是班長(zhǎng)！”

主持人（楊）同學(xué)們，聽(tīng)到小林浩的回答后，你的內(nèi)心被震撼了嗎？現(xiàn)在你還會(huì)把“我還小，等我長(zhǎng)大！”作為你逃避責(zé)任的理由嗎？每個(gè)人，無(wú)論你多大，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。在責(zé)任面前，我們沒(méi)有借口。

主持人（張）因?yàn)樨?zé)任心是一個(gè)人能否立足社會(huì)、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺(tái)就有多大。敢于承擔(dān)責(zé)任的人必定會(huì)引起人們的尊敬與欽佩。作為有志青少年，我們要以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、值得信賴的人。在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在外做個(gè)好公民。

主持人（楊）下面請(qǐng)看一段視頻。（播放十大最美孝心少年高雨欣事跡）

主持人（楊）看完后，你有什么想說(shuō)的嗎？請(qǐng)舉手發(fā)言！

七、總結(jié)

主持人（張）水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。

主持人（楊）責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。

主持人（張）責(zé)任是最真的動(dòng)力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂(lè)，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

主持人（楊）同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。

主持人（張）讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的責(zé)任，讓我們的生命與責(zé)任同行，讓我們的生命更厚重，讓我們的人生更深刻。

主持人（楊）就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開(kāi)始，從每天的清晨開(kāi)始，從聽(tīng)好一節(jié)課開(kāi)始，從做好一次作業(yè)開(kāi)始，做一個(gè)有責(zé)任心的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！

合：九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師蒞臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝?。úシ疟尘耙魳?lè)）