第一篇：留守兒童管理實(shí)施方案

平福初中留守兒童管理實(shí)施方案

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)期，留守兒童的產(chǎn)生是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然產(chǎn)物，呈現(xiàn)出“學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失?！钡墓残浴Ｆ浣逃芾硎钱?dāng)今一大社會(huì)難題，要破解，學(xué)校、家庭、社會(huì)一個(gè)也不能少，應(yīng)該努力做到：家庭固本、學(xué)?！傲粜摹?、社會(huì)防根。解決的根本出路在于大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，努力提高人民的生活水平，最大可能地城鄉(xiāng)差距。為確保留守兒童健康快樂成長，我校從以下幾個(gè)方面解決最現(xiàn)實(shí)的教育管理問題：

一、建立機(jī)構(gòu)組織

1、關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)施小組。

主要工作是指導(dǎo)日常留守兒童之家工作開展，以及制訂實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)具體措施，實(shí)施過程指導(dǎo)和操作。

組長：勞海歐

副組長：王瑞

組員：甘英永王永勝黃彩蘭

2、關(guān)愛活動(dòng)小組

（1）幫扶結(jié)對(duì)組。各班班主任以及任課教師與父母都不在家的留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，與心理障礙明顯、性格暴躁的留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。做好“五個(gè)一”，即給每個(gè)留守兒童建立一份成長檔案，每天擠出一課時(shí)與“留守兒童”交流，每周走訪一個(gè)“留守”家庭，每月與他們父母通一次電話，敦促“留守兒童”每期寫一封親情信。

（2）心理輔導(dǎo)組。心理輔導(dǎo)教師由王 瑞和甘英永兩同志負(fù)責(zé)，“愛心媽媽”定期組織任課教師舉辦心理輔導(dǎo)策略培訓(xùn)，定期組織“留守兒童”舉辦心理講座，定期對(duì)“留守兒童”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

二、創(chuàng)新實(shí)施辦法。

1、建設(shè)書香校園。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，是人類靈魂的歸宿與寄托。學(xué)校要加大圖書室、閱覽室工作和校園文化建設(shè)，把學(xué)生引導(dǎo)到書本與知識(shí)的海洋中去。讓“留守兒童”找到他們靈魂的依傍，彌補(bǔ)他們內(nèi)心缺失的愛。

2、健全活動(dòng)形式。學(xué)校要多組織開展豐富有益的活動(dòng)，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，如舉辦各種晚會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講大賽等。學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作關(guān)注留守兒童，通過采取一些有效措施使留守兒童“留心”在學(xué)校，對(duì)老師、同學(xué)信任，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴感。

3、建立信息檔案。對(duì)“留守兒童”在每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行調(diào)查摸底，填寫“留守兒童信息卡”，全面掌握其家庭、學(xué)習(xí)、生活及父母外出務(wù)工留守代管情況，建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

4、加大人文關(guān)懷。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，各班實(shí)行教師結(jié)對(duì)幫扶“留守兒童”制度，開展“一幫一”、“交心談心”等活動(dòng)。增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，對(duì)留守兒童積極疏導(dǎo)，放大優(yōu)點(diǎn)，去掉自卑，樹立自信。

5、強(qiáng)化綜合管理。開辦監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，開辦 “家長學(xué)校”、與家長、監(jiān)管人面對(duì)面交流，對(duì)家長、“監(jiān)管人”進(jìn)行有關(guān)教育知識(shí)和技能的培訓(xùn)，最大限度地發(fā)揮學(xué)校教育功能，以提高他們對(duì)“留守兒童”的監(jiān)護(hù)能力和教育管理能力，提高監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。通過家?；?dòng)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的教育管理。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)?！傲羰貎和钡慕逃芾砼c一般學(xué)生相比，有其特殊性和更多的不確定性，難度較一般學(xué)生更大，要求實(shí)施教育和管理的教師必須掌握相關(guān)的理論和實(shí)踐知識(shí)。因此，在師資培訓(xùn)的內(nèi)容中要增加關(guān)于“留守兒童”教育的技能，以使教師的教育管理工作適應(yīng)新的形勢和要求。

7、開展心理輔導(dǎo)。健全教師與“留守學(xué)生”談心制度，創(chuàng)新教師家訪辦法，開設(shè)心理健康咨詢信箱，及時(shí)解決“留守兒童”成長中出現(xiàn)和遇到的各方面問題，幫助其塑造健康心理；引導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的人生觀和世界觀，增強(qiáng)明辨是非、美丑、真?zhèn)?、善惡，抵制外界不良風(fēng)氣的能力，正確認(rèn)識(shí)困難和挫折。

8、加快寄宿步伐。加快寄宿制學(xué)校建設(shè)，充分利用現(xiàn)有資源，改善生活條件，讓更多適齡兒童在校寄宿，讓更多學(xué)生感到學(xué)校就是一個(gè)溫馨的家。

9、注重親情培養(yǎng)。設(shè)立親情室，開設(shè)親情電話或計(jì)算機(jī)視頻，確保每月讓每位留守兒童與父母通一次電話、書信交流一次，加強(qiáng)學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系與交流。

10、鼓勵(lì)互愛互助。開展“牽手留守兒童”活動(dòng)，以班級(jí)為單位建立“留守兒童”互助小組，負(fù)責(zé)對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活幫助。

第二篇：小學(xué)留守兒童管理實(shí)施方案

花涼小學(xué)留守兒童管理實(shí)施方案

為了貫徹《義務(wù)教育法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，關(guān)注留守兒童健康成長，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，龍鳳小學(xué)制訂關(guān)愛留守兒童教育管理制度。

一、每學(xué)期通過認(rèn)真的調(diào)查和登記，學(xué)校建立留守兒童專項(xiàng)檔案。其基本內(nèi)容包括：留守兒童的姓名、性別、所在年級(jí)、家庭詳細(xì)住址、父母的通訊地址和電話、當(dāng)前監(jiān)護(hù)人的職業(yè)（詳細(xì)地址、聯(lián)系電話），以及留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、心理、行為習(xí)慣狀況等，實(shí)行每月一次動(dòng)態(tài)管理。

二、學(xué)校建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校要求各班科老師通過上門家訪或電話等形式，每月與每個(gè)留守兒童的當(dāng)前監(jiān)護(hù)人或法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系一次，及時(shí)反饋留守兒童在校情況，提出家庭教育方面的要求和建議。

三、學(xué)校實(shí)行“211”重點(diǎn)結(jié)對(duì)幫扶辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師分別與2名、1名、1名留守兒童結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)幫扶中，學(xué)校要求行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師每月到結(jié)對(duì)留守兒童家庭中了解情況，注意宣傳食品衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、防火安全等，做好入戶記錄，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)處理；隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況和困難，盡最大可能幫助解決。

四、學(xué)校建立留守兒童與父母聯(lián)系制度。為了使家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，學(xué)校開通“家長熱線”（88320432），確保留守兒童有特殊情況時(shí)，在第一時(shí)間和家長取得聯(lián)系。此外，學(xué)校要求外出打工的父母與孩子保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)校老師溝通，了解孩子在校情況。

五、學(xué)校建立心理疏導(dǎo)制度。學(xué)校要求班科老師要給留守兒童以更多的“偏愛”。針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題，平時(shí)要對(duì)留守兒童做到精心觀察，及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，化解心理壓力，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。

六、學(xué)校建立為留守兒童過集體生日制度。學(xué)校要求各班（隊(duì)）通過開展“手拉手”活動(dòng)、為留留守兒童守學(xué)生過集體生日?? 消除留守兒童孤單、悲觀的陰影，讓他們領(lǐng)悟到集體的溫暖、關(guān)愛之情，使他們?cè)跉g樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

為了避免留守兒童因厭學(xué)而流失，學(xué)校要求各班科老師要注意減輕留守兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的愛好和特長，組織他們參加書法、繪畫、舞蹈、樂器、球類等課外興趣活動(dòng)，努力提高留守兒童的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)校建立安全教育監(jiān)管制度。學(xué)校在加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治的同時(shí)，每期至少召集全校留守兒童開展一次“安全與法制”教育講座，以增強(qiáng)他們的安全意識(shí)與法制觀念，體驗(yàn)做人做事的道理。同時(shí)，學(xué)校要求班科老師切實(shí)加強(qiáng)留守兒童日常行為規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，做好留守兒童的安全教育和監(jiān)管工作，經(jīng)常過問留守兒童的身體健康狀況，組織留守兒童學(xué)習(xí)“龍鳳小學(xué)學(xué)生安全常識(shí)歌”、開展“四遠(yuǎn)離”簽名活動(dòng)，了解并檢查留守兒童上學(xué)和放學(xué)路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盜、傳染病防控等危及人身安全問題，及時(shí)將問題解決在萌芽狀態(tài)。

留守兒童在校期間若遇突發(fā)事件，學(xué)校將依法迅速采取適當(dāng)?shù)木戎胧⒘⒓锤嬷羰貎和漠?dāng)前監(jiān)護(hù)人和在外務(wù)工的家長，同時(shí)按規(guī)定及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門。

八、為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)特別困難留守兒童的家庭負(fù)擔(dān)，讓家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童上好學(xué)，學(xué)校建立減免家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的留守兒童在校搭伙費(fèi)用制度。

九、為了促使留守兒童同非留守學(xué)生一樣，在德智體美諸方面得到全面健康的發(fā)展，學(xué)校建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。學(xué)校和班級(jí)要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好、進(jìn)步快的留守兒童，樹立榜樣，鼓勵(lì)留守兒童不斷追求上進(jìn)。

破涼鎮(zhèn)花涼小學(xué)

第三篇：留守兒童實(shí)施方案

民樂縣教育體育局

關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和

教育工作實(shí)施方案

近日，全國有的地方發(fā)生多名農(nóng)村留守兒童服農(nóng)藥中毒死亡的慘痛事件，國務(wù)院總理李克強(qiáng)十分關(guān)切并作出重要批示，要求有關(guān)部門對(duì)各地加強(qiáng)督促，把工作做實(shí)、做細(xì)，強(qiáng)調(diào)臨時(shí)救助制度不能流于形式。對(duì)不作為、假落實(shí)的要嚴(yán)厲整改問責(zé)，悲劇不能一再發(fā)生。省委書記王三運(yùn)要求相關(guān)部門對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行一次認(rèn)真的排查及排憂，結(jié)合扶貧工作的貫徹，把日常的排查、解憂、報(bào)告、監(jiān)督等制度建立健全起來。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委的重要批示精神，避免類似事件發(fā)生，根據(jù)甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳《關(guān)于做好全省農(nóng)村留守兒童、空巢老人等特殊困難群體關(guān)愛救助工作的緊急通知》（甘辦電發(fā)?2015?109號(hào)）和甘肅省教育廳《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛和教育工作的緊急通知》（甘教明電?2015?6號(hào)）精神，現(xiàn)就加強(qiáng)我縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛和教育工作制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“以人為本”的關(guān)愛理念，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外幫扶相結(jié)合的關(guān)愛機(jī)制，營

2卡、建立工作臺(tái)帳。

（三）各方聯(lián)動(dòng)，多措并舉，盡力加大關(guān)愛和教育力度 對(duì)全面排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)必須明確時(shí)間表、責(zé)任人，采取有效措施，各方聯(lián)動(dòng)，多管齊下，認(rèn)真加以解決。

1.各中小學(xué)要在日常教育管理中平等對(duì)待、倍加關(guān)心留守兒童。特別是對(duì)父母雙亡、單親家庭、父母離異和父母雙方長期在外務(wù)工的留守兒童要從內(nèi)心深處關(guān)心關(guān)愛；對(duì)家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人卻失而實(shí)際無人監(jiān)管或撫養(yǎng)的孤兒要給予特別的關(guān)愛；對(duì)學(xué)習(xí)、生活、情感和心理等方面存在問題的留守兒童要進(jìn)行有針對(duì)性地輔導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，不斷提高其自主學(xué)習(xí)的能力。

2.指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)護(hù)工作。各學(xué)校要充分發(fā)揮家長學(xué)校和家長委員會(huì)的作用，要求和督促外出務(wù)工的家長以各種方式經(jīng)常與留守在家的孩子進(jìn)行交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以緩解他們的孤獨(dú)感、消除他們的寂寞感，努力化解留守兒童成長中遇到的困難和煩惱，協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)留守兒童教育工作。加強(qiáng)留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法。要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)留守兒童自救自護(hù)、應(yīng)急避險(xiǎn)能力，預(yù)防溺水、煤煙中毒、食物中毒、道路交通事故等意外事故對(duì)留守兒童的傷害。

3.要充分發(fā)揮留守兒童之家、留守兒童教育幫扶中心、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、青少年校外活動(dòng)中心的作用，經(jīng)常性地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動(dòng)。

4.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，組織駐村工作人員進(jìn)村入戶，及時(shí)準(zhǔn)確掌握輟學(xué)留守兒童的生活狀況和實(shí)際需求，并注重從生活上關(guān)心、心理上疏導(dǎo)、精神上鼓勵(lì)，引導(dǎo)和激發(fā)他們熱愛生活，增強(qiáng)信心。

5.民政、衛(wèi)生計(jì)生等部門要充分發(fā)揮城鄉(xiāng)低保、臨時(shí)救助、慈善關(guān)愛等綜合性救助政策措施及整體功能，進(jìn)一步健全孤兒、殘疾兒童基本生活、醫(yī)療救助等社會(huì)保障制度，及時(shí)將符合條件的對(duì)象納入保障范圍，確保孤兒“應(yīng)保盡保、應(yīng)救盡救”，做到不漏一戶，不少一人。

6.公安、農(nóng)牧、食品藥品監(jiān)管等部門要加大對(duì)違規(guī)使用農(nóng)藥、違禁藥品、危險(xiǎn)物品的監(jiān)管查處，嚴(yán)控流通渠道，確保使用安全。

7.共青團(tuán)、婦聯(lián)、關(guān)工委等群團(tuán)組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過大學(xué)生西部志愿者網(wǎng)、手拉手活動(dòng)、春蕾計(jì)劃、各類助學(xué)基金會(huì)等有效載體，積極開展留守兒童幫扶工作，力爭使每一個(gè)留守兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

8.宣傳部門要通過廣泛宣傳正面的、積極的、向上的典型事跡和鮮活實(shí)例，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力營造政府、社會(huì)和家庭三位一體關(guān)愛留守兒童的良好輿論氛圍。

（四）健全制度，建立機(jī)制，確保留守兒童健康成長 各學(xué)校要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、相關(guān)部門主動(dòng)配合，積極構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的關(guān)愛和服務(wù)留守兒童工作格局，6

第四篇：關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

關(guān)于留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動(dòng)條件，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，建立起促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長的關(guān)愛體系，為留守兒童營造一個(gè)健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進(jìn)一步改善弱勢群體的受教育條件，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

三、陣地依托

農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家主要依托留守兒童較為集中的農(nóng)村小學(xué)，特別是寄宿制小學(xué)校建設(shè)，可單獨(dú)設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動(dòng)室等合并設(shè)立。

四、標(biāo)準(zhǔn)要求

農(nóng)村留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：

（一）硬件方面

1、有活動(dòng)場地：要有能滿足留守兒童活動(dòng)的教室（不少于20

平方米），桌凳齊全（不少于20套）；有室外活動(dòng)場地，滿足留守兒童開展室外文體活動(dòng)的需要。

2、有設(shè)備器材：

（1）要有一定數(shù)量的圖書（不少于500冊(cè)）、期刊、報(bào)紙（不少于10種）。

（2）配備文體器材如：電子琴、民樂器（笛子、古箏、琵琶等）、管樂器（小號(hào)、薩克斯等）、打擊樂器（鼓、三角鐵、梆子等）、小型體育器材（跳繩、羽毛球、乒乓球等）、娛樂器材（跳棋、五子棋、拼圖等），基本滿足留守兒童的文化娛樂需求。

（3）配備電腦（帶視頻）、電視機(jī)、電話等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童學(xué)習(xí)與父母聯(lián)系交流。

3、有宣傳陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子；有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的宣傳欄，內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。

4、有好的工作環(huán)境：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會(huì)秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

（二）軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：

1、有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。

2、有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評(píng)等制度。

3、有安排：年初有計(jì)劃、有措施、年中有活動(dòng)，年末有總結(jié)。

4、有隊(duì)伍：有一支具有較強(qiáng)社會(huì)責(zé)任心、具備一定教育管護(hù)能力、相對(duì)穩(wěn)定的管理人員和關(guān)愛隊(duì)伍，確?！傲羰貎和卑踩?、健康成長。

5、有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進(jìn)步成長的記錄、工作檔案、花名冊(cè)、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對(duì)表、幫扶結(jié)對(duì)花名冊(cè)、興趣愛好作品、心得體會(huì)、以及活動(dòng)開展的相關(guān)圖片、資料等。

五、日常管理

留守兒童之家的日常管理要堅(jiān)持責(zé)任明確、安全第一、嚴(yán)格有序、關(guān)愛到位的原則，加強(qiáng)力量配備，明確專門人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，保證在課余和節(jié)假日開放，有計(jì)劃開展活動(dòng)。要通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關(guān)心、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫助、親情電話等方式給予留守兒童關(guān)愛。積極爭取農(nóng)村基層組織、群眾團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理。動(dòng)員組織志愿者隊(duì)伍與留守兒童之家實(shí)行定點(diǎn)、定向、定期掛鉤，協(xié)助教育管理，盡力提供服務(wù)，為農(nóng)村留守兒童之家開展活動(dòng)提供幫助和支持，豐富活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展活動(dòng)空間，使農(nóng)村留守兒童得到更好的關(guān)愛。

六、活動(dòng)開展

要充分發(fā)揮留守兒童之家作用，針對(duì)留守兒童的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助留守兒童解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，著重做好以下幾項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

（二）抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

（三）開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

（四）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識(shí)、增長知識(shí)、增長才干。有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

（五）培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

（六）進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對(duì)存在問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)

伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

七、工作要求

（一）因地制宜，注意實(shí)效。各地要立足于明實(shí)情、舉實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，深入開展調(diào)查研究，如實(shí)了解和把握轄區(qū)內(nèi)留守兒童的分布情況、基本現(xiàn)狀、迫切需求和變動(dòng)趨勢，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作規(guī)劃和計(jì)劃，采取堅(jiān)實(shí)有效的工作措施。在留守兒童之家建設(shè)過程中，可以首先選擇留守兒童相對(duì)集中、基礎(chǔ)條件相對(duì)較好、社會(huì)需求相對(duì)迫切的地方進(jìn)行，抓好試點(diǎn)以點(diǎn)帶面。對(duì)已經(jīng)創(chuàng)辦一段時(shí)間且取得明顯成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響。要把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

（二）整合資源，形成合力。要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量廣泛參與留守兒童之家的建設(shè)工作，做到人、財(cái)、物、智的有效集聚，發(fā)揮整體效應(yīng)。各級(jí)部門要按規(guī)劃有序推進(jìn)留守兒童之家建設(shè)，規(guī)范留守兒童之家管理，不斷擴(kuò)充數(shù)量、擴(kuò)大規(guī)模、提高質(zhì)量，發(fā)揮留守兒童之家主陣地作用。要協(xié)調(diào)宣傳部門廣泛宣傳留守兒童之家創(chuàng)辦的目的意義，提高廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，造濃齊辦共建的社會(huì)氛圍。要積極爭取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛心媽媽、青年志愿者，積極投入留守兒童關(guān)愛工作，擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知

心朋友。要加強(qiáng)法制教育，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，提供相關(guān)安全保障。會(huì)同公安、文化、工商等部門持續(xù)開展留守兒童之家周邊治安及文化、生活環(huán)境集中整治活動(dòng)。努力促使各部門齊抓共管、齊心協(xié)力、盡心竭力地做好留守兒童之家的建設(shè)工作，增強(qiáng)留守兒童的歸屬感，廣大家長的認(rèn)同感，社會(huì)各界的責(zé)任感。

第五篇：關(guān)愛留守兒童實(shí)施方案

彩衣街社區(qū)關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和

救助流浪乞討未成年人實(shí)施方案

為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等文件精神，促進(jìn)廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際，并就進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

一、深刻認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

做好關(guān)愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進(jìn)留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是關(guān)注民生的重要工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，盡心盡力抓好落實(shí)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：夏蓉

成員：杭慶紅、陳宇梅、高文文、**、李賽男、趙禹、尹彪、徐永嵐、韋**。

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：統(tǒng)一安排部署關(guān)愛、救助工作，督促檢查工作的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難，強(qiáng)化職責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，使關(guān)愛救助工作落到實(shí)處。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

總體目標(biāo)是：以心靈關(guān)愛、健康成長為核心，以義務(wù)教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點(diǎn)，建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門牽頭的工作責(zé)任制度，以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營造全社會(huì)關(guān)愛環(huán)境為基本

途徑，通過基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學(xué)有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛。

五、工作要求

1、深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。

2、建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，主任是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，層層簽訂責(zé)任書，明確責(zé)任主體，實(shí)行責(zé)任追究制，把關(guān)愛救助留守兒童工作落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。通過各種途徑大張齊鼓地在學(xué)校內(nèi)外做好控輟保學(xué)、控輟保學(xué)、和學(xué)生安全的宣傳引導(dǎo)工作，在全社會(huì)形成人人關(guān)注控輟保學(xué)、關(guān)愛留守兒童、關(guān)心學(xué)生安全的良好氛圍。對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識(shí)和安全常識(shí)，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、進(jìn)一步落實(shí)文件精神，認(rèn)真抓好五老、志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛幫扶工作，形成一對(duì)

一、幾對(duì)一、一對(duì)幾的關(guān)愛幫扶對(duì)子，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導(dǎo)等志愿服務(wù)，使他們生活有人管、學(xué)習(xí)有人教、成長有人導(dǎo)，真正把留守兒童當(dāng)著自己的子女一樣對(duì)待，真正幫助留守兒童解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。針對(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的思想道德教育和引導(dǎo)。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游一**活動(dòng)，了解其思想狀況，關(guān)心他們的情感生活，對(duì)早戀、自卑、孤僻乖張、自負(fù)等現(xiàn)象進(jìn)行教育，引導(dǎo)他們養(yǎng)成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對(duì)懶散、自私、不文明禮貌進(jìn)行糾正，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5、全面及時(shí)排查摸清留守兒童底數(shù)，建好、完善留守兒童檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關(guān)愛措施。

6、強(qiáng)化學(xué)生安全保障機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

7、社區(qū)關(guān)工委要積極配合做好關(guān)愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關(guān)部門對(duì)接，把關(guān)愛、救助工作協(xié)調(diào)到位。