第一篇：溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生操作技能考試大綱

附件5：

溫州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生操作技能考試大綱

一、考核內(nèi)容

（一）常見病例的病情評(píng)估

（二）常見病例的主要護(hù)理診斷

（三）常見病例的護(hù)理措施

二、考核程序

（一）每位考生考前必須填寫個(gè)人信息卡，以便考官考核時(shí)登記用；

（二）每位考生先隨機(jī)抽取常見病例；

（三）考生按照所抽取的病例，回答如何進(jìn)行該病例的評(píng)估，并提出其相關(guān)的主要護(hù)理診斷有哪些，以及需要進(jìn)行哪些護(hù)理措施；

（四）由考核老師選擇跟該病例相關(guān)的一項(xiàng)護(hù)理措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)理操作技能方面的考核。

三、常見病例

（一）內(nèi)科部分（共35個(gè)病例）

1、急性呼吸道感染；

2、慢阻肺；

3、肺心??；

4、支氣管哮喘；

5、支氣管擴(kuò)張；

6、肺炎；

7、肺結(jié)核；

8、原發(fā)性支氣管肺癌；

9、呼吸衰竭；

10、心力衰竭；

11、心律失常；

12、心臟驟停；

13、冠心病心肌梗死；

14、原發(fā)性高血壓；

15、急性心包炎；

16、冠脈介入術(shù)；

17、急性胰腺炎；

18、十二指腸潰瘍；

19、肝硬化；

20、上消化道大量出血；

21、原發(fā)性腎小球疾??；

22、腎病綜合征；

23、慢性腎衰；

24、尿路感染；

25、再生障礙性貧血；

26、急性白血??；

27、特發(fā)性血小板減少性紫癜；

28、甲亢；

29、庫(kù)欣綜合征；

30、糖尿?。?/p>

31、系統(tǒng)性紅斑狼瘡；

32、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎；

33、腦出血；

34、癲癇；

35、重癥肌無力。

（二）外科部分（共35個(gè)病例）

1、顱內(nèi)血腫；

2、腦挫裂傷；

3、ICP升高；

4、血?dú)庑兀?/p>

5、腹部損傷；

6、骨折；

7、泌尿道損傷；

8、顱內(nèi)腫瘤；

9、腦卒中；

10、肺癌；

11、食管癌；

12、法四；

13、二尖瓣疾??；

14、甲亢；

15、乳房癌；

16、疝；

17、腹膜炎；

18、胃十二指腸潰瘍；

19、胃癌；

20、腸梗阻；

21、結(jié)直腸癌；

22、門靜脈高壓；

23、肝癌；

24、膽石病；

25、膽道感染；

26、胰腺炎；

27、急腹癥；

28、深靜脈血栓形成；

29、尿石癥；

30、尿路梗阻；

31、膀胱癌；

32、腰腿痛；

33、化膿性骨髓炎；

34、骨肉瘤；

35、腎移植。

（三）兒科部分（共15個(gè)病例）

1．早產(chǎn)兒；

2．新生兒窒息；

3．新生兒肺透明膜??；

4．新生兒黃疸；

5．營(yíng)養(yǎng)不良；

6．維生素D缺乏性佝僂?。?/p>

7．小兒腹瀉；

8．支氣管肺炎；

9．室間隔缺損；

10．法洛四聯(lián)癥；

11．缺鐵性貧血；

12．急性白血?。?/p>

13．化膿性腦膜炎；

14．川崎?。?/p>

15．麻疹。

（四）婦產(chǎn)科部分（共15個(gè)病例）

1、產(chǎn)褥期（10h）；

2、產(chǎn)褥期（2天）；

3、先兆臨產(chǎn)，頭盆不稱；

4、胎膜早破，胎位異常；

5、不全流產(chǎn)；

6、輸卵妊娠；

7、子癇；

8、產(chǎn)后出血；

9、前置胎盤；

10、宮縮乏力；

11、侵蝕性葡萄胎；

12、宮頸癌術(shù)后；

13、子宮肌瘤；

14、宮頸癌術(shù)后；

15、正常分娩。

四、護(hù)理操作技能

1、造瘺口護(hù)理；

2、心肺復(fù)蘇；

3、面罩給氧；

4、洗手；

5、T形管引流；

6、引流袋更換；

7、腦室引流；

8、胸腔閉式引流；

9、備皮；

10、膀胱沖洗；

11、骨科牽引；

12、石膏護(hù)理；

13、結(jié)腸造口護(hù)理；

14、肺功能鍛煉；

15、縫合換藥；

16、鼻飼；

17、胃腸減壓；

18、導(dǎo)尿；

19、灌腸；

20、背部皮膚護(hù)理；

21、靜脈輸液；

22、皮試；

23、臥有病人換床單；

24、溫箱使用法；

25、光照療法；

26、頭皮靜脈穿刺法；

27、股靜脈穿刺法；

28、更換尿布法、約束法

29、新生兒撫觸

30、痰標(biāo)本的采集；

31、促進(jìn)有效排痰法；

32、鼻導(dǎo)管給氧；

33、動(dòng)脈血采集；

34、氣管插管；

35、心電圖機(jī)操作；

36、脈搏、血壓測(cè)量；

37、心電圖識(shí)別；

38、輸液泵的使用；

39、冠脈介入術(shù)后護(hù)理；

40、上消化道大出血的護(hù)理；

41、口腔護(hù)理；

42、輸血；

43、隔離衣穿脫；

44、血糖測(cè)定；

45、甲狀腺觸診；

46、留置導(dǎo)尿更換尿袋；

第二篇：濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

第一部分 護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

濱州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

一、目的要求

1．實(shí)習(xí)目的

（1）通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，熱愛護(hù)理專業(yè)，以高度的同情心和責(zé)任感，全心全意為人民的健康服務(wù)。

（2）通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，鞏固和深化本專業(yè)理論知識(shí)，運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)人文科學(xué)知識(shí)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、衛(wèi)生保健、健康教育、護(hù)理管理、護(hù)理研究、護(hù)理心理等基本理論知識(shí)，解決護(hù)理工作中的實(shí)際問題，能夠達(dá)到以下要求：①學(xué)習(xí)臨床思維方法，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和獨(dú)立工作的能力。②能熟悉和掌握常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷、治療與預(yù)防。③能熟練地運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理。④運(yùn)用所學(xué)健康教育知識(shí)，正確地對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估，制定健康教育計(jì)劃，實(shí)施健康教育。⑤在護(hù)理科研實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及護(hù)理研究的方法，在帶教教師的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地獨(dú)立完成一篇畢業(yè)論文，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度及勇于探索、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。⑥在護(hù)理管理實(shí)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒐芾韺W(xué)的理論與原理運(yùn)用于護(hù)理工作中，通過參與管理實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)病區(qū)的全面管理能力和負(fù)責(zé)的精神。⑦能初步掌握重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)以及對(duì)急危重癥病人的初步處理和配合搶救的能力。

（3）培養(yǎng)良好的護(hù)士素質(zhì)和德智體能全面發(fā)展的高級(jí)護(hù)理人才。（4）除達(dá)到以上目的外，通過實(shí)習(xí)初步了解醫(yī)療工作基本程序，以加強(qiáng)醫(yī)護(hù)之間的協(xié)調(diào)配合。

2.總體要求

（1）臨床?？谱o(hù)理實(shí)習(xí)期間，各病區(qū)要積極為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理的實(shí)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生有2～3名主管病人，在帶教老師指導(dǎo)下，按護(hù)理程序要求，對(duì)病人進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)，各項(xiàng)技術(shù)操作前后、手術(shù)前后應(yīng)做好健康教育，做好病人的入院指導(dǎo)和出院前的康復(fù)指導(dǎo)。熟悉病歷書寫方法，由帶教老師批閱。

（2）各醫(yī)院護(hù)理部安排好實(shí)習(xí)中的業(yè)務(wù)講座，以了解護(hù)理新理論、新進(jìn)展、新思路。（3）各科室根據(jù)病區(qū)專業(yè)特點(diǎn)安排實(shí)習(xí)講座、護(hù)理教學(xué)查房，病歷討論各1～2次。

（4）為了解醫(yī)療相關(guān)內(nèi)容及一般工作程序，利于醫(yī)護(hù)之間的密切配合，同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，要求每實(shí)習(xí)一個(gè)科室,由帶教老師負(fù)責(zé)為每位實(shí)習(xí)生安排參加醫(yī)療大查房2次。

（5）各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容包括專業(yè)理論、專業(yè)技能等。（6）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫出符合要求的實(shí)習(xí)鑒定：首先由學(xué)生填寫個(gè)人總結(jié)，然后交實(shí)習(xí)科室，由帶教老師填寫鑒定，并將出科考試成績(jī)填入實(shí)習(xí)鑒定簿，同時(shí)填寫實(shí)習(xí)出科考試成績(jī)單一式三份（加蓋單位公章），護(hù)理部存檔一份，其余兩份報(bào)護(hù)理學(xué)院。

（7）在護(hù)理本科的實(shí)習(xí)帶教中，各實(shí)習(xí)醫(yī)院成立護(hù)理研究指導(dǎo)小組，由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)。每年3月底實(shí)習(xí)生將畢業(yè)論文初稿上交指導(dǎo)老師，經(jīng)帶教老師反復(fù)修改定稿，5月下旬由護(hù)理部或科教科組織畢業(yè)論文答辯，并將畢業(yè)論文書面成績(jī)、評(píng)閱人對(duì)論文的評(píng)閱成績(jī)、答辯記錄、答辯成績(jī)以及本學(xué)院學(xué)生論文成績(jī)匯總表等內(nèi)容填寫清楚后加蓋單位公章寄到護(hù)理學(xué)院教學(xué)科研辦公室。

（8）實(shí)習(xí)期間，由學(xué)校教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)部成立實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查組，對(duì)各醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，以此推動(dòng)臨床教學(xué)工作的規(guī)范化。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）教務(wù)處（實(shí)踐教學(xué)部）、護(hù)理學(xué)院（2）各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部（或科教科）（3）各實(shí)習(xí)病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)

2．各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部（或科教科）直接領(lǐng)導(dǎo)并管理護(hù)理畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，負(fù)責(zé)檢查實(shí)習(xí)大綱的落實(shí)和實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，定期召開帶教教師和學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，確保完成教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3．各科室護(hù)士長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)生管理工作，指導(dǎo)帶教教師制定出能體現(xiàn)高等護(hù)理學(xué)專業(yè)特點(diǎn)的，切實(shí)可行的帶教計(jì)劃并組織實(shí)施。

4．護(hù)理學(xué)院辦公室及年級(jí)輔導(dǎo)員配合各實(shí)習(xí)醫(yī)院護(hù)理部或相關(guān)部門負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作，經(jīng)常征求意見，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

5．實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)要以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常與護(hù)理部保持聯(lián)系，協(xié)助護(hù)理部做好實(shí)習(xí)及學(xué)生管理工作。對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的重大問題，實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)、組長(zhǎng)要及時(shí)向護(hù)理部和護(hù)理學(xué)院辦公室、輔導(dǎo)員如實(shí)匯報(bào)。

6．全體實(shí)習(xí)生要服從護(hù)理部和科室護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師的領(lǐng)導(dǎo)，虛心向臨床老師學(xué)習(xí)，勤奮工作，盡職盡責(zé)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)科目及時(shí)間分配

護(hù)理本科畢業(yè)實(shí)習(xí)分為四個(gè)階段 第一階段 崗前教育及培訓(xùn)1周 第二階段 護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)集中實(shí)習(xí)4周 第三階段 臨床護(hù)理與社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)42周 第四階段 護(hù)理管理實(shí)習(xí)4周

護(hù)理實(shí)習(xí)科室分配各實(shí)習(xí)醫(yī)院可參照以下執(zhí)行

心內(nèi)科 4周 消化血液科 4周 呼吸內(nèi)科 4周 普外科 4周 骨外科 4周 婦產(chǎn)科 4周 小兒科 4周 手術(shù)室 4周 ICU 4周 急診科 4周 社區(qū) 2周

護(hù)理科研 貫穿于整個(gè)護(hù)理實(shí)習(xí)過程中

四、對(duì)帶教教師的要求

1．帶教老師應(yīng)以高度的責(zé)任心，精湛的技術(shù)，良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)形象去感染學(xué)生，教育學(xué)生。

2．按實(shí)習(xí)大綱要求，在護(hù)理部或科教科及護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下制定出切實(shí)可行的帶教計(jì)劃并實(shí)施，（包括排班、各種講座、組織查房，病歷討論、新技術(shù)和新儀器的使用演示，出科考試等）確保實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。

3．組織出科考試，填寫科室鑒定。

4．做好實(shí)習(xí)生考勤工作，經(jīng)常了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律，及時(shí)反饋給護(hù)理部，必要時(shí)由護(hù)理部向?qū)W校反饋。5．護(hù)理管理實(shí)習(xí)帶教：護(hù)理部應(yīng)選拔大專以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱，外語水平高，理論扎實(shí)，技術(shù)精湛，管理能力強(qiáng)，熱心教學(xué)，有兩年以上護(hù)士長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任； 帶教護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定切實(shí)可行的“護(hù)理管理”帶教計(jì)劃，并組織實(shí)施。

6．畢業(yè)論文指導(dǎo)：護(hù)理部選拔本科以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱，外語水平高，理論扎實(shí)，技術(shù)精湛，科研能力強(qiáng)，論文寫作水平較高的護(hù)理業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)生畢業(yè)論文寫作計(jì)劃，并組織檢查進(jìn)展情況；論文寫作指導(dǎo)教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，按科研論文的寫作要求耐心指導(dǎo)學(xué)生完成論文寫作；負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定并書寫評(píng)語。

五、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的要求

1．學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度，嚴(yán)格履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，積極參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2．樹立高尚的醫(yī)德，全心全意為病人服務(wù)，以愛心、真心、責(zé)任心對(duì)待每一位病人。

3．嚴(yán)守工作崗位，嚴(yán)格執(zhí)行各種操作規(guī)程，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，避免差錯(cuò)事故的發(fā)生。一旦發(fā)生差錯(cuò)事故應(yīng)立即報(bào)告老師，采取應(yīng)急措施，不得隱瞞。

4．尊敬老師及病房工作人員，謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度和藹。儀表端莊、舉止穩(wěn)重，對(duì)病人一視同仁，不徇私情，在實(shí)習(xí)中注意將護(hù)士禮儀與臨床護(hù)理相結(jié)合，展示護(hù)士的美好形象。

5．積極參加科室組織的護(hù)理查房、護(hù)理專題講座及病例討論等業(yè)務(wù)活動(dòng)。6．實(shí)習(xí)期間必須加強(qiáng)組織紀(jì)律性，不遲到、不早退、每班必須提前15分鐘進(jìn)病房做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間不得接待親友，不得擅自脫崗。

7．實(shí)習(xí)請(qǐng)假有關(guān)規(guī)定遵照學(xué)校實(shí)習(xí)生考勤制度執(zhí)行。

六、實(shí)習(xí)生考勤制度

1.實(shí)習(xí)期間一般不準(zhǔn)請(qǐng)事假，學(xué)生因病或特殊情況需請(qǐng)假，應(yīng)向所在實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門提交書面申請(qǐng)及學(xué)校指定醫(yī)院開具的診斷證明等有關(guān)材料。

2.請(qǐng)假7天以內(nèi)，由實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門審批。實(shí)踐教學(xué)基地要嚴(yán)格請(qǐng)（銷）假制度，對(duì)違紀(jì)學(xué)生經(jīng)教育不改者，實(shí)踐教學(xué)基地有權(quán)停止其實(shí)習(xí)并向?qū)W校教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科提出處理意見和建議。

3.請(qǐng)假1周以上，經(jīng)實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門簽署意見后報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科。由實(shí)踐教學(xué)管理科將學(xué)生請(qǐng)假申請(qǐng)等有關(guān)材料報(bào)學(xué)生所在學(xué)院審批。

4.學(xué)院應(yīng)及時(shí)辦理學(xué)生請(qǐng)假審批手續(xù)。請(qǐng)假8－14天，由輔導(dǎo)員審核、經(jīng)所在學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批并簽署意見；請(qǐng)假3－6周，經(jīng)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批后報(bào)學(xué)校分管校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

5.學(xué)院將學(xué)生請(qǐng)假審批結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科；教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)管理科進(jìn)行登記、備份，并將學(xué)生請(qǐng)假審批結(jié)果及相關(guān)材料發(fā)往實(shí)踐教學(xué)基地；由實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)管理部門通知學(xué)生執(zhí)行。

6.請(qǐng)假期滿后，學(xué)生要及時(shí)向?qū)嵺`教學(xué)基地的教學(xué)管理部門銷假。如期滿仍不能返回單位實(shí)習(xí)，應(yīng)辦理相應(yīng)的續(xù)假（或休學(xué)）手續(xù)，否則以曠課論處。

7.對(duì)于實(shí)習(xí)期間因缺乏醫(yī)德觀念，玩忽職守，不遵守院規(guī)、校紀(jì)，無故曠工，造成不良影響者，院方根據(jù)情節(jié)輕重報(bào)請(qǐng)校方給予停止實(shí)習(xí)、通報(bào)批評(píng)、不予畢業(yè)的處分。

第二部分 護(hù)理學(xué)專業(yè)出科考核辦法

根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，為檢測(cè)學(xué)生的護(hù)理理論、護(hù)理技能以及對(duì)病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，護(hù)理學(xué)院規(guī)定每實(shí)習(xí)結(jié)束一個(gè)科室（三級(jí)學(xué)科）須進(jìn)行出科考試，考試內(nèi)容包含兩部分即專業(yè)理論考試、整體護(hù)理技能考核，各按百分制計(jì)分，取其均值。

一、專業(yè)理論考試

考核內(nèi)容圍繞本科室實(shí)習(xí)大綱要求掌握的護(hù)理專業(yè)理論及基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)知識(shí)，結(jié)合現(xiàn)階段本病區(qū)病種分布，每組由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師統(tǒng)一命題，采取閉卷考試。

二、整體護(hù)理綜合考核

由帶教教師、護(hù)士長(zhǎng)及科室業(yè)務(wù)骨干組成出科考試監(jiān)考小組，指定性地讓護(hù)生為危重或I級(jí)護(hù)理的患者按照護(hù)理程序即評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)為其實(shí)施整體護(hù)理，觀察學(xué)生的護(hù)士素質(zhì)、護(hù)理技能以及對(duì)病人進(jìn)行整體護(hù)理的綜合能力。主要考核以下內(nèi)容：①匯報(bào)病歷（5分）；②評(píng)估患者（10分，包括護(hù)理查體）；③根據(jù)評(píng)估情況口述護(hù)理診斷及主要護(hù)理措施（25分）；④針對(duì)患者知識(shí)缺乏內(nèi)容進(jìn)行有效溝通與健康指導(dǎo)（15分）；⑤依據(jù)患者實(shí)際情況進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作（30分，2項(xiàng)操作）；⑥做好護(hù)理記錄（10分）；⑦護(hù)士素質(zhì)與行為（5分）。

第三部分 護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)護(hù)生良好的職業(yè)道德，全心全意為病人服務(wù)的思想品德；在臨床護(hù)理實(shí)踐中掌握護(hù)理學(xué)中的基本知識(shí)、基本理論和基本技能。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）通過實(shí)習(xí)熱愛護(hù)理專業(yè)，關(guān)心體貼病人，具有良好的護(hù)士職業(yè)道德和高尚的思想情操。（2）在各項(xiàng)護(hù)理操作中具有良好的護(hù)士素質(zhì)及行為規(guī)范，如儀表端莊、舉止穩(wěn)重、遵章守紀(jì)、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）在各項(xiàng)操作前作好解釋工作；在操作中體現(xiàn)出對(duì)病人的關(guān)心、愛護(hù)與尊重；操作后妥善安置患者和處理用物。

2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）通過臨床實(shí)習(xí)樹立整體護(hù)理理念，提高對(duì)患者作為具有生理、心理、社會(huì)需求的“整體的人”的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行全面的系統(tǒng)的整體護(hù)理，滿足其身心護(hù)理需要，使之處于接受治療的最佳狀態(tài)。

（2）說出護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中的基本概念。如健康、無菌技術(shù)、壓瘡、清潔、消毒、滅菌、隔離、尿失禁、要素飲食等。

（3）闡述護(hù)理操作基本原則，如無菌原則、消毒隔離原則、藥療原則、注射原則、檢驗(yàn)標(biāo)本采集原則等。

（4）闡述用氧注意事項(xiàng)及氧濃度計(jì)算。

（5）能正確判斷各種皮試結(jié)果，闡述過敏性休克的表現(xiàn)及處理，掌握破傷風(fēng)抗毒素脫敏注射法。

（6）列舉輸液故障的原因及處理，概括各種輸液、輸血反應(yīng)的原因及預(yù)防處理。

（7）概括發(fā)生壓瘡的原因及預(yù)防措施，描述褥瘡的分期、表現(xiàn)及處理。（8）概述嘔吐、排便、排尿異?；颊邞?yīng)采取的相應(yīng)護(hù)理措施。（9）描述護(hù)理文件書寫基本要求，并能正確運(yùn)用。3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：備用床、暫空床、麻醉床；口腔護(hù)理；皮內(nèi)注射；體溫、脈搏、呼吸、血壓測(cè)量法；肌肉注射；靜脈輸液；吸氧法；穿脫隔離衣；熱水袋、冰袋使用法；霧化吸入；膀胱沖洗；扶助病員更換體位法；臥床患者更換床單法。

（2）在教師指導(dǎo)下完成的操作項(xiàng)目：輸血；導(dǎo)尿術(shù)；灌腸法；鼻飼法；口服給藥；吸痰法；肛管排氣；各種標(biāo)本采集法；安全搬運(yùn)病員法；護(hù)理文書的書寫；患者出入院辦理；人工呼吸；氣管切開護(hù)理。

（3）見習(xí)操作項(xiàng)目：洗胃法；胸外心臟按壓；尸體料理。

內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：8周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

進(jìn)一步培養(yǎng)護(hù)生全心全意為病人服務(wù)的意識(shí)，掌握內(nèi)科常見疾病的護(hù)理知識(shí)，獨(dú)立完成內(nèi)科常用操作技術(shù)，對(duì)內(nèi)科危重患者進(jìn)行觀察及護(hù)理，并能書寫一份完整的護(hù)理病歷。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）通過實(shí)習(xí)樹立整體護(hù)理理念，具備良好的服務(wù)態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能滿足內(nèi)科病人身心護(hù)理需要。

（2）具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，一絲不茍地為患者服務(wù)。（3）具有對(duì)病情突變的觀察能力和緊急處理時(shí)的良好心理素質(zhì)。2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）護(hù)生能結(jié)合臨床實(shí)踐，運(yùn)用護(hù)理程序，為本系統(tǒng)主要疾病病人實(shí)施整體護(hù)理。①呼吸系統(tǒng)：哮喘持續(xù)狀態(tài)、支氣管擴(kuò)張咯血、慢性支氣管炎、肺氣腫、肺炎、肺源性心臟病、呼吸衰竭、支氣管肺癌。②循環(huán)系統(tǒng)：慢性充血性心力衰竭、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心肌炎、高血壓病、心律失常。③消化系統(tǒng)：潰瘍病并發(fā)上消化道出血、肝硬化、急性胰腺炎、肝性腦病、肝癌。④泌尿系統(tǒng)：腎盂腎炎、急性腎炎、尿毒癥。⑤內(nèi)分泌代謝疾病：甲狀腺功能亢進(jìn)、糖尿病。⑥血液系統(tǒng)：白血病、再生障礙性貧血、血小板減少性紫癜、貧血及彌漫性血管內(nèi)凝血。

（2）說出內(nèi)科常用藥物的劑量、用法、不良反應(yīng)、用藥注意事項(xiàng)和配伍禁忌(洋地黃、升壓藥、激素、抗生素、止血藥、胰島素、抗腫瘤藥物及急救用藥等)。

（3）能運(yùn)用所學(xué)過的?？谱o(hù)理知識(shí)，對(duì)內(nèi)科常見病人進(jìn)行健康教育：如冠心病患者危險(xiǎn)因素的預(yù)防，高血壓患者的健康指導(dǎo)，COPD、哮喘患者的健康教育等，糖尿病、肝硬化、潰瘍病等病人的飲食指導(dǎo)等。

（4）概述介入性治療前準(zhǔn)備及治療后的護(hù)理事項(xiàng)。3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：健康評(píng)估及資料收集；超聲霧化吸入；心電圖操作法及心電監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用；阿托品試驗(yàn)；心得安試驗(yàn)；末梢血糖監(jiān)測(cè)葡萄糖耐量試驗(yàn)、胰島素的正確應(yīng)用；各種標(biāo)本采集法。

（2）在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)以下操作：動(dòng)脈血標(biāo)本采集與血?dú)夥治?；持續(xù)胸腔閉式引流的護(hù)理；呼吸機(jī)應(yīng)用； 雙氣囊三腔管臨床應(yīng)用配合；搶救工作的準(zhǔn)備和配合；各種穿刺的配合，如胸穿、腰穿、骨穿。

（3）見習(xí)操作：內(nèi)窺鏡檢查及配合(胃鏡或支氣管鏡)；血液透析、腹膜透析：心血管疾病介入操作規(guī)程。

外科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：8周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過對(duì)外科常見病，多發(fā)病及手術(shù)前后護(hù)理的實(shí)習(xí)，能基本正確地?cái)⑹鲂菘?、腎功能衰竭及外科常見病、多發(fā)病的理論知識(shí)，能獨(dú)立完成規(guī)定的護(hù)理操作項(xiàng)目；在教師指導(dǎo)下做好外科常見病病人手術(shù)前后護(hù)理工作。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）通過外科病區(qū)實(shí)習(xí)，學(xué)生具備樂觀開朗的性格，能以真摯的感情理解外科手術(shù)患者的焦慮、恐懼心理。

（2）能初步學(xué)會(huì)緩解疼痛和解除患者焦慮的方法。

（3）以高度的責(zé)任感對(duì)待護(hù)理工作，逐步養(yǎng)成觀察細(xì)致、反應(yīng)迅速、動(dòng)作敏捷、忙而不亂的良好習(xí)慣。

2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）護(hù)生結(jié)合臨床實(shí)踐，能基本正確地?cái)⑹鰟?chuàng)傷性休克、外科營(yíng)養(yǎng)、甲狀腺功能亢進(jìn)癥、乳腺癌、腹外疝、常見外科急腹癥(胃十二指腸潰瘍穿孔、急性闌尾炎、腸梗阻、急性膽囊炎、膽石癥、急性梗阻性化膿性膽管炎)、大腸癌、顱腦損傷、胸部損傷、食管癌、泌尿道損傷和結(jié)石、前列腺增生癥、骨折與脫位的病因、發(fā)病機(jī)制臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷及護(hù)理措施。

（2）能為外科病人正確實(shí)施健康教育，在老師指導(dǎo)下，擬訂健康教育計(jì)劃及術(shù)后康復(fù)計(jì)劃。

3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）學(xué)會(huì)應(yīng)用護(hù)理程序?yàn)橥饪菩g(shù)前、術(shù)后病人實(shí)施整體護(hù)理，做好手術(shù)病人的護(hù)理記錄。

（2）能獨(dú)立完成以下護(hù)理操作：手術(shù)區(qū)皮膚準(zhǔn)備；一般換藥法；繃帶包扎法；各種引流管的護(hù)理如胃腸減壓，胸腔閉式引流，T型管引流及腦室引流等：乳腺切除術(shù)后的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)。多功能監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用；膀胱沖洗術(shù)等。

（3）在教師指導(dǎo)下完成的護(hù)理項(xiàng)目：能進(jìn)行一般手術(shù)前后護(hù)理，通過觀察、交流等手段，了解患者手術(shù)前的心理反應(yīng)，并能采取相應(yīng)的心理護(hù)理措施；對(duì)手術(shù)后返回病房的患者能正確進(jìn)行術(shù)后即刻護(hù)理，如搬運(yùn)、安置適當(dāng)臥位、生命體征的測(cè)量、各種引流管導(dǎo)管的連接與固定、了解術(shù)中情況、執(zhí)行術(shù)后醫(yī)囑等；大腸癌患者術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理(包括結(jié)腸造口護(hù)理)；能正確記錄出入量；正確指導(dǎo)患者術(shù)后有效咳嗽、深呼吸；更換胸腔閉式引流瓶；中心靜脈壓測(cè)量；做好泌尿外科各種引流管的護(hù)理；顱腦損傷的病情觀察與護(hù)理；正確進(jìn)行石膏固定、骨牽引患者的護(hù)理，高位截癱患者的護(hù)理。

4．見習(xí)項(xiàng)目：休克患者的搶救處理，胸部損傷的急救與護(hù)理等。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)，鞏固婦產(chǎn)科的基本理論知識(shí)，使學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)正常孕產(chǎn)婦、嬰兒及婦科常見病人進(jìn)行整體護(hù)理，學(xué)會(huì)對(duì)異常妊娠的病程觀察及護(hù)理方法；具有對(duì)婦女進(jìn)行健康教育及計(jì)劃生育宣傳等工作的能力，培養(yǎng)護(hù)生對(duì)婦幼衛(wèi)生事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感及事業(yè)心。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．婦科 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）通過實(shí)習(xí)樹立整體護(hù)理理念，具備良好的服務(wù)態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能滿足婦科病人身心護(hù)理需要。（2）具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，一絲不茍地為患者服務(wù)。知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）闡述異位妊娠的臨床表現(xiàn)及非手術(shù)治療的觀察與護(hù)理。（2）說出滋養(yǎng)細(xì)胞疾病病人的臨床表現(xiàn)及隨訪。

（3）內(nèi)生殖器炎癥、婦科各種腫瘤、功能性子宮出血病人的臨床表現(xiàn)、治療原則及護(hù)理要點(diǎn)。

技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成的操作：坐浴、陰道沖洗、導(dǎo)尿術(shù)。

（2）在教師指導(dǎo)下完成的項(xiàng)目：婦科各種手術(shù)前準(zhǔn)備和手術(shù)后護(hù)理；異位妊娠搶救配合及觀察；婦科腫瘤的化療護(hù)理。

（3）見習(xí)項(xiàng)目：腹腔化療。2．產(chǎn)科 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

護(hù)理過程中，表現(xiàn)出對(duì)產(chǎn)婦及嬰兒的呵護(hù)與關(guān)愛，具有對(duì)婦幼衛(wèi)生事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感及事業(yè)心。

知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）敘述妊娠期出血、妊娠合并心臟病、剖宮手術(shù)前后護(hù)理及健康教育指導(dǎo)。

（2）針對(duì)生育期婦女及家庭特點(diǎn)，提供關(guān)于妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期，新生兒護(hù)理、計(jì)劃生育、婦女保健等內(nèi)容的健康指導(dǎo)。

技能目標(biāo)及項(xiàng)目

能獨(dú)立完成的操作：會(huì)陰擦洗方法、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)及乳房護(hù)理；產(chǎn)婦產(chǎn)后觀察(宮縮、惡露、排尿等)；外陰濕熱敷法；胎動(dòng)計(jì)數(shù)。

3．產(chǎn)房 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

護(hù)生具有高度的責(zé)任心和對(duì)產(chǎn)婦的同情心，學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)藝術(shù)鼓勵(lì)產(chǎn)婦樹立信心，戰(zhàn)勝生產(chǎn)的痛苦與困難。

知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）說出三個(gè)產(chǎn)程的臨床表現(xiàn)，做好產(chǎn)婦心理護(hù)理。

（2）闡述妊娠合并內(nèi)外科疾病在妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的護(hù)理(妊娠高血壓綜合征、妊娠合并心臟病、妊娠合并糖尿病等)。（3）闡述硫酸鎂、催產(chǎn)素的臨床應(yīng)用及注意事項(xiàng)。（4）闡述產(chǎn)后2 h的觀察護(hù)理。

（5）概述臍帶脫垂、胎兒窒息、新生兒窒息、妊娠高血壓綜合征的臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理要點(diǎn)。

技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：外陰消毒方法；新生兒窒息急救的用物準(zhǔn)備、胎心觀察、灌腸；平產(chǎn)和難產(chǎn)的用物準(zhǔn)備及產(chǎn)包的準(zhǔn)備；靜脈滴注催產(chǎn)素、肌注或靜滴硫酸鎂的臨床應(yīng)用及注意事項(xiàng)。

（2）在教師指導(dǎo)下完成的操作項(xiàng)目：產(chǎn)婦的入院護(hù)理(胎位檢查、肛診檢查)；臨產(chǎn)產(chǎn)婦的護(hù)理與指導(dǎo)；平產(chǎn)接生方法(鋪巾、臍帶處理)，要求配合接生l～2個(gè)嬰兒。

（3）見習(xí)操作：會(huì)陰側(cè)切；吸引器、產(chǎn)鉗助產(chǎn)。4．嬰兒護(hù)理 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

對(duì)嬰兒觀察細(xì)心、護(hù)理耐心、動(dòng)作輕柔、操作準(zhǔn)確；具有對(duì)新生命呵護(hù)的責(zé)任感。

知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）說出早產(chǎn)兒、新生兒生理特點(diǎn)，做好觀察及日常護(hù)理。

（2）說出新生兒常見病如：紅臀、臍炎、膿皰瘡的防治及護(hù)理要點(diǎn)。（3）闡述頭顱血腫與產(chǎn)瘤的區(qū)別，并進(jìn)行護(hù)理。技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：新生兒洗澡、新生兒撫觸、新生兒臍部護(hù)理、新生兒臀部護(hù)理、喂養(yǎng)方法、新生兒體溫測(cè)量法、體重測(cè)量。

（2）在教師指導(dǎo)下完成的操作項(xiàng)目：新生兒游泳、新生兒暖箱使用方法、卡介苗接種法、乙肝疫苗接種等。

（3）見習(xí)操作內(nèi)容：胎兒宮內(nèi)窘迫及新生兒窒息的搶救。

兒科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

護(hù)生通過兒科實(shí)習(xí)，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兒科護(hù)理工作的重要性和特殊性，初步具備兒科護(hù)士素質(zhì)，愛護(hù)兒童，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心體貼患兒；在帶教教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)觀察病情，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心、細(xì)致地做好以患兒為中心的身心護(hù)理及健康教育；獨(dú)立完成或在教師指導(dǎo)下完成教學(xué)大綱所規(guī)定的兒科護(hù)理技術(shù)操作。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

通過兒科實(shí)習(xí)，護(hù)生具備兒科護(hù)士的基本素質(zhì)；對(duì)患兒態(tài)度和藹、動(dòng)作輕柔，耐心細(xì)致。對(duì)兒科護(hù)理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、觀察細(xì)心、操作準(zhǔn)確；初步學(xué)會(huì)與患兒溝通思想感情并做好心理護(hù)理。

2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）敘述下列常見疾病病人的護(hù)理：常見疾病如新生兒疾病（顱內(nèi)出血、硬腫癥、敗血癥、肺炎等)；維生素D缺乏癥(佝僂病、手足抽搐癥)； 嬰兒腹瀉；上呼吸道感染，哮喘性支氣管炎，肺炎，先天性心臟病，急性腎炎，腎病綜合征等。

（2）說出小兒常用藥物劑量及兒科用藥特點(diǎn)。（3）概述不同年齡小兒喂養(yǎng)特點(diǎn)及方法。3.技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：體溫、脈搏、呼吸、血壓測(cè)量法；體重、身長(zhǎng)測(cè)量法；臍部護(hù)理；臀部護(hù)理法（TDP烤臀法）；超聲霧化吸入法；口服給藥法。

（2）在教師指導(dǎo)下完成的操作項(xiàng)目：嬰幼兒吸氧法、肌肉注射法(包括小兒藥量計(jì)算)；灌腸法；小兒頭皮靜脈輸液法；藍(lán)光療法；暖箱使用法。

（3）見習(xí)操作：頸外靜脈及股靜脈穿刺取血標(biāo)本法；新生兒輻射保暖床應(yīng)用；人工呼吸器的使用。

六、急診科護(hù)理實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過急診科實(shí)習(xí)，護(hù)生在帶教老師指導(dǎo)下，能按照急診科工作特點(diǎn)及急救室護(hù)士工作職責(zé)，做好急診患者的處理和搶救工作；根據(jù)各種常見急診能準(zhǔn)確地進(jìn)行分診及處理，協(xié)助各科醫(yī)師進(jìn)行搶救治療工作。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）護(hù)生具有高度的責(zé)任心和對(duì)患者的同情心，具備一定的應(yīng)急能力。（2）具有果斷、冷靜、迅速的工作作風(fēng)和嚴(yán)格的時(shí)間觀念。2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能夠?qū)?nèi)、外、婦科疾病進(jìn)行正確分診(預(yù)檢)，能識(shí)別主要傳染病如：肝炎、傷寒、菌痢等。

（2）闡述常見急癥的處理原則及護(hù)理措施：如高熱、創(chuàng)傷、急性中毒、昏迷、急腹癥、支氣管哮喘持續(xù)狀態(tài)、腦血管意外等。

（3）能講述急診搶救室的各種設(shè)備名稱、主要用途及常用急診藥物的劑量、用法等。

3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成的操作項(xiàng)目：破傷風(fēng)抗毒素皮試法及脫敏療法；青霉素及普魯卡因皮試觀察及結(jié)果判斷；碘過敏試驗(yàn)。

（2）在老師指導(dǎo)下能夠正確使用急救設(shè)備(如：電動(dòng)洗胃機(jī)、吸引器或中心吸引、心臟除顫裝置、氣管導(dǎo)管等)，并做好儀器的保管及保養(yǎng)。

（3）基本學(xué)會(huì)急診搶救常用的操作技術(shù)，如：心肺復(fù)蘇，氣管插管，呼吸機(jī)的使用，氣管切開配合等。

七、重癥監(jiān)護(hù)(ICU)實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

初步了解ICU護(hù)理工作的內(nèi)容及要求，加深對(duì)危重病人監(jiān)護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，掌握常用監(jiān)護(hù)儀器的使用及熟悉急救技術(shù)。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

通過實(shí)習(xí)，護(hù)生基本具備ICU護(hù)士必備的心理素質(zhì)和一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和良好的慎獨(dú)精神，具有愛心、責(zé)任心和事業(yè)心，全心全意為病人服務(wù)。

2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）說出監(jiān)護(hù)室護(hù)士工作職責(zé)及工作程序。

（2）闡述監(jiān)護(hù)室常用儀器的名稱、性能、操作規(guī)程及注意事項(xiàng)。（3）概述ICU的管理制度，監(jiān)護(hù)內(nèi)容及要求。（4）學(xué)會(huì)分析常見的異常心電圖波形。3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）在帶教老師指導(dǎo)下，正確使用常用監(jiān)護(hù)儀器設(shè)備，并做好儀器的保養(yǎng)與消毒處理。如呼吸機(jī)、簡(jiǎn)易呼吸器、心電圖機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀、除顫器、微量輸液泵、血壓監(jiān)護(hù)儀、微量血糖測(cè)定儀、經(jīng)皮血氧飽和度監(jiān)測(cè)儀、中心靜脈壓測(cè)量等。

（2）在老師指導(dǎo)下，正確進(jìn)行監(jiān)護(hù)室常用護(hù)理操作。如完全胃腸外營(yíng)養(yǎng)、外周靜脈穿刺置管、氣管切開護(hù)理、各種引流管的護(hù)理，心肺復(fù)蘇技術(shù)、吸痰、鼻飼、導(dǎo)尿、膀胱沖洗、翻身叩背等。

（3）協(xié)助醫(yī)師做好對(duì)危重患者的監(jiān)測(cè)及搶救處理。

手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過手術(shù)室實(shí)習(xí)，使護(hù)生熟悉手術(shù)室一般常規(guī)工作，樹立嚴(yán)格的無菌觀念，掌握手術(shù)前洗手方法，巡回及物品準(zhǔn)備、消毒工作。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）具有一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。（2）牢固樹立無菌觀念，做好消毒隔離工作。

（3）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)真執(zhí)行“查對(duì)制度”，嚴(yán)防差錯(cuò)事故發(fā)生。2．知識(shí)目標(biāo)及內(nèi)容

（1）說出手術(shù)室的工作特點(diǎn)、手術(shù)間布局及管理。（2）說出無菌概念及無菌技術(shù)操作的原則。（3）說出常用手術(shù)器械的名稱和用途。

（4）闡述常見手術(shù)的名稱及其臥位、各種手術(shù)包準(zhǔn)備等。（5）概述巡回護(hù)士和洗手護(hù)士的工作職責(zé)。3．技能目標(biāo)及項(xiàng)目

（1）能獨(dú)立完成外科術(shù)前洗手、穿手術(shù)衣、戴無菌手套、鋪無菌器械臺(tái)及電動(dòng)氣壓止血帶的使用等。

（2）正確安置各種手術(shù)體位。

（3）學(xué)會(huì)手術(shù)室空氣消毒方法及室內(nèi)細(xì)菌測(cè)定法。

（4）正確處理手術(shù)后的器械物品，特別是嚴(yán)重污染和隔離手術(shù)后的處理。（5）在帶教老師指導(dǎo)下，能熟練進(jìn)行中、小型手術(shù)臺(tái)上器械護(hù)士的配合，臺(tái)下巡回護(hù)士的配合和工作程序，如甲狀腺大部切除、胃大部切除、乳腺癌根治術(shù)、經(jīng)腹、會(huì)陰聯(lián)合直腸癌切除、腎切除、人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)及剖宮產(chǎn)術(shù)等。

社區(qū)護(hù)理實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

熟悉社區(qū)護(hù)理基本概念，護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理特點(diǎn)；能以人為本，應(yīng)用系統(tǒng)化整體護(hù)理思想和護(hù)理程序?yàn)檩爡^(qū)居民服務(wù)。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容 1．職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)良好的護(hù)理理念；能以真摯的感情學(xué)會(huì)與居民溝通、交流。2.知識(shí)目標(biāo)

（1）能夠解釋社區(qū)護(hù)理，系統(tǒng)化整體護(hù)理，護(hù)理程序的概念。（2）對(duì)居民提供咨詢與指導(dǎo)，提高居民的保健意識(shí)。

（3）向社區(qū)人群提供信息與資源，以解決他們的健康問題與需要。

3.技能目標(biāo)及項(xiàng)目（1）掌握無菌技術(shù)操作原則及操作方法。

（2）熟悉家庭出診的各項(xiàng)操作。

（3）能運(yùn)用“全人醫(yī)療，全人護(hù)理”的整體觀念為居民服務(wù)。（4）了解慢性病網(wǎng)絡(luò)干預(yù)的措施。（5）能為居民進(jìn)行健康教育指導(dǎo)。

護(hù)理管理實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

通過4周的護(hù)理管理實(shí)習(xí)，護(hù)生能夠熟悉護(hù)士長(zhǎng)的工作職責(zé)、管理方法以及日常管理工作的基本程序；應(yīng)用所學(xué)管理學(xué)理論及原則，在帶教老師指導(dǎo)下主動(dòng)參與對(duì)病區(qū)各項(xiàng)工作的管理，具有一定的組織管理能力、良好的溝通交流能力以及較強(qiáng)的管理意識(shí)。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容

1.在帶教護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠參與病區(qū)的日常管理以及質(zhì)量管理，在此基礎(chǔ)上主持晨會(huì)2-3次。

2.在帶教護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下，主持護(hù)理教學(xué)查房1～2次；組織本病區(qū)護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并主講一次實(shí)習(xí)講座；開展護(hù)理專業(yè)新理論、新技術(shù)、新進(jìn)展的學(xué)習(xí)與討論。

3.征求病員及家屬的意見或建議，召開1～2次病員座談會(huì)，及時(shí)改進(jìn)病區(qū)工作。

4.通過參與病區(qū)的護(hù)理管理，能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出有關(guān)護(hù)理改革的可行性方案。

護(hù)理研究實(shí)習(xí)大綱

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：貫穿于整個(gè)實(shí)習(xí)期間

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容與要求

（一）目標(biāo)要求

在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，護(hù)生通過護(hù)理科研實(shí)習(xí)，培養(yǎng)其觀察問題、分析問題及解決問題的能力；強(qiáng)化護(hù)生科研意識(shí)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，良好的科學(xué)道德和嚴(yán)密的科學(xué)思維方法；使其掌握科研設(shè)計(jì)的基本程序及護(hù)理論文的寫作過程。

（二）實(shí)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容

1．寫作內(nèi)容：結(jié)合臨床，圍繞基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、危重病監(jiān)護(hù)、心理護(hù)理、健康教育、護(hù)理管理、護(hù)理倫理、護(hù)理教育等內(nèi)容，可采用論著、綜述、調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)道等不同體裁，每位護(hù)生撰寫一篇3000字以上的畢業(yè)論文。

2．畢業(yè)論文寫作的組織管理

（1）選定題目，進(jìn)行科研設(shè)計(jì)。護(hù)生在文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上選定題目，然后根據(jù)選題進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，必要時(shí)書寫開題報(bào)告申請(qǐng)書，批準(zhǔn)后即可參加立題報(bào)告會(huì)。

（2）撰寫提綱。提綱初稿須交指導(dǎo)老師審閱，并按照提出的意見修改。（3）查閱文獻(xiàn)、收集資料。在論文撰寫前，應(yīng)查閱文獻(xiàn)，收集有關(guān)材料，力求資料豐富而翔實(shí)。

（4）撰寫初稿。進(jìn)入寫作階段后應(yīng)集中精力，獨(dú)立完成。嚴(yán)禁找人代筆，嚴(yán)禁抄襲，完成初稿后自己要反復(fù)修改。

（5）審閱定稿。初稿完成后須交指導(dǎo)老師審閱，并按照其提出的修改意見反復(fù)認(rèn)真修改，直至導(dǎo)師認(rèn)可為止，最后將畢業(yè)論文謄寫清楚。

（6）遞交論文，做好答辯準(zhǔn)備。（7）參加答辯。

第三篇：《兒科護(hù)理學(xué)》考試大綱

《兒科護(hù)理學(xué)》考試大綱

一、總要求：

1、從新的醫(yī)學(xué)模式出發(fā)，闡明兒科護(hù)理的功能轉(zhuǎn)變及兒科護(hù)士的素質(zhì)要求。

2、說出小兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律及影響因素，各年齡階段小兒的身心發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)、喂養(yǎng)及教養(yǎng)的特點(diǎn)。

3、能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)€(gè)體、家庭、社區(qū)進(jìn)行兒童保健的指導(dǎo)和衛(wèi)生宣教。

4、能運(yùn)用護(hù)理程序和護(hù)理操作技能，對(duì)常見病患兒做出護(hù)理評(píng)估并實(shí)施整體護(hù)理。

5、學(xué)會(huì)與兒童及其家長(zhǎng)、社區(qū)群眾進(jìn)行有效的溝通。

6、在實(shí)施整體護(hù)理的過程中表現(xiàn)出對(duì)兒童的熱愛、關(guān)心、愛護(hù)、同情患兒，表現(xiàn)出對(duì)小兒高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

二、內(nèi)容：

第一章

緒論 第一節(jié) 兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)與范圍

一般：兒護(hù)學(xué)的任務(wù)與兒護(hù)學(xué)的范圍（了解）

第二節(jié)

兒科護(hù)士的素質(zhì)要求

一般：兒科護(hù)士的素質(zhì)要求（了解）

第三節(jié)

小兒年齡分期及各期護(hù)理重點(diǎn) 重點(diǎn)：小兒年齡分期（掌握）一般：各期小兒的特點(diǎn)（熟悉）

第二章

兒童保健 第一節(jié)

生長(zhǎng)發(fā)育

重點(diǎn)：體格發(fā)育（掌握）

一般：生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、影響因素、小兒N、精神發(fā)育（熟悉）

第二節(jié)

小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)

重點(diǎn)：嬰兒喂養(yǎng)（掌握）

一般：小兒營(yíng)養(yǎng)需要（熟悉）1歲后小兒的膳食（了解）

第三節(jié)

兒童保健

重點(diǎn)：預(yù)防接種（掌握）

一般：各年齡期的保健重點(diǎn)、日常護(hù)理、小兒教養(yǎng)、體格鍛煉、嬰幼兒生

長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)。（了解）

第三章

第一節(jié)

兒科醫(yī)療機(jī)構(gòu)組織特點(diǎn) 兒科門診

一般：兒科門診設(shè)置要求、護(hù)理管理（了解）

第二節(jié)

兒科急診

一般：兒科急診的范圍、特點(diǎn)、設(shè)置要求、護(hù)理管理（了解）

第三節(jié)

兒科病房

一般：兒科病房的設(shè)置要求、護(hù)理管理（了解）

第四章

兒科基礎(chǔ)護(hù)理

第一節(jié)

護(hù)理程序在兒科護(hù)理中的應(yīng)用

重點(diǎn)：護(hù)理程序的步驟（熟悉）一般：護(hù)理程序的意義（了解）

第二節(jié)

兒科病房護(hù)理常規(guī)

一般：入院護(hù)理常規(guī)，住院護(hù)理常規(guī)，出院護(hù)理常規(guī)（了解）

第三節(jié)

兒科基礎(chǔ)護(hù)理

一般：飲食護(hù)理、皮膚護(hù)理、口腔護(hù)理、心理護(hù)理、睡眠與游戲的需要、觀察與記錄（了解）

第四節(jié)

兒科常見癥狀的護(hù)理

掌握：發(fā)熱的護(hù)理

一般：器鬧、嘔吐、腹痛、厭食、腹脹兒護(hù)理（熟悉）

第五節(jié)

小兒用藥護(hù)理 重點(diǎn)：小兒液體療法與護(hù)理（掌握）一般：小兒用藥特點(diǎn)與護(hù)理（熟悉）

第六章

新生兒和新生兒疾病患兒的護(hù)理

第一節(jié) 新生兒特點(diǎn)及護(hù)理

重點(diǎn)：新生兒特殊生理狀態(tài)、新生兒護(hù)理（掌握）一般：新生兒特點(diǎn)（熟悉）

第二節(jié)

早產(chǎn)兒的特點(diǎn)及護(hù)理

重點(diǎn)：早產(chǎn)兒護(hù)理（掌握）一般：早產(chǎn)兒特點(diǎn)（熟悉）

第三節(jié)

常見新生兒疾病患兒的護(hù)理

重點(diǎn)：新生兒黃疸、顱內(nèi)出血、硬腫癥、敗血癥的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、措施（熟悉）

一般：新生兒呼吸窘迫綜合征、肺炎、破傷風(fēng)的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、措

施（熟悉）

第七章

營(yíng)養(yǎng)缺乏疾病患兒的護(hù)理 第一節(jié) 營(yíng)養(yǎng)不良

重點(diǎn)：營(yíng)養(yǎng)不良的病因、護(hù)理措施 一般：概念、護(hù)理評(píng)估

第二節(jié) 佝僂病

重點(diǎn)：病因、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施 一般：發(fā)病機(jī)理

第八章

消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

第一節(jié) 小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 一般：上、下消化道特點(diǎn)、免疫、糞便特點(diǎn)

第二節(jié)

口腔炎

重點(diǎn)：護(hù)理措施

一般：護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷 第三節(jié)

嬰兒腹瀉

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)生機(jī)理

第九章

呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理

第一節(jié)

小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 一般：解剖、生理、免疫特點(diǎn)

第二節(jié)

急性上呼吸道感染 重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估

一般：病因、護(hù)理診斷、措施 第三節(jié)

哮喘性支氣管炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估

一般：病因、治療措施

第十章 第一節(jié)

循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)

重點(diǎn)：各年齡組心率、血壓的推算公式

一般：胎血循環(huán)及生后改變、解剖生理特點(diǎn)

第二節(jié) 重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估

一般：病因、分類、護(hù)理診斷、措施

第十一章

貧血患兒的護(hù)理

第一節(jié) 小兒血象特點(diǎn)

重點(diǎn)：紅細(xì)胞數(shù)及血紅蛋白蛋、白細(xì)胞計(jì)數(shù)與分類特點(diǎn) 一般：血紅蛋白種類

先天性心臟病 第二節(jié)

小兒貧血概述

重點(diǎn)：定義、診斷標(biāo)準(zhǔn) 一般：分類

第三節(jié)

營(yíng)養(yǎng)性貧血

重點(diǎn)：缺鐵性貧血的病因、護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：巨幼紅細(xì)胞性貧血的病因、評(píng)估、診斷、措施

第十二章 第一節(jié)

泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)

一般：解剖、生理、排尿及尿液特點(diǎn) 第二節(jié)

急性腎小球腎炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)現(xiàn)

第三節(jié)

腎病綜合征

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、治療原則

第四節(jié)

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估

泌尿系感染

一般：病因、治療原則、護(hù)理措施

第十三章 第一節(jié)

神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理 小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)

重點(diǎn)：腦脊液特點(diǎn)

一般：腦和脊髓、神經(jīng)反射

第十四章 第一節(jié)

結(jié)核病患兒的護(hù)理 概述

重點(diǎn)：結(jié)核病患兒的評(píng)估、預(yù)防措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制、治療原則

第二節(jié)

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估 一般：病因、預(yù)后

第三節(jié)

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估 一般：病因、預(yù)后

第四節(jié)

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估 一般：病因

結(jié)核性腦膜炎 急性粟粒型肺TB 原發(fā)型肺結(jié)核

第五節(jié)

結(jié)核病患兒的護(hù)理 重點(diǎn)：護(hù)理診斷、措施

第十五章

常見急診患兒的護(hù)理

第一節(jié) 兒科ICU概述 重點(diǎn)：定義

一般：收治對(duì)象

第二節(jié)

小兒驚厥

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、治療原則

第三節(jié)

急性心力衰竭 重點(diǎn)：定義、護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、治則

第四節(jié)

急性呼吸衰竭 重點(diǎn)：定義、護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、治則

試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分：100分 考試時(shí)間：100分鐘 試卷題型比例：選擇題

填空題

30% 10%

名詞解釋 15% 簡(jiǎn)答題 15%

綜合題 30% 試卷難易比例：容易題 30%

中等難度題50%

較難題 20% 重點(diǎn)與一般比例：60－70%：40－30%

《傳染病護(hù)理學(xué)》考試大綱

一、總要求：

1、了解傳染病的常用術(shù)語及有關(guān)概念定義。

2、說出傳染病的基本特征、預(yù)防措施及隔離、消毒等方法。

3、理解常見傳染病的病原學(xué)及發(fā)病機(jī)制。

4、掌握常見傳染病的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理措施。

5、能正確的說出常見傳染病的預(yù)防方法，并進(jìn)行衛(wèi)生宣教。

6、在實(shí)踐中能充分體現(xiàn)以人為本的護(hù)理程序。

二、內(nèi)容：

第一章

第一節(jié)

總論

感染與免疫

重點(diǎn)：定義、感染過程的表現(xiàn) 一般：機(jī)體免疫應(yīng)答作用

第二節(jié)

傳染病流行的條件及影響因素 重點(diǎn)：傳染病流行的因素 一般：影響流行過程的因素

第三節(jié)

重點(diǎn)：基本特征 一般：臨床特征

傳染病的特征

第四節(jié)

傳染病的診斷與治療原則 一般：傳染病的治療原則、診斷原則

第五節(jié)

傳染病的預(yù)防

重點(diǎn)：管理傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群

第六節(jié)

傳染病的護(hù)理

重點(diǎn)：傳染病護(hù)理工作特點(diǎn)、傳染病的隔離、傳染病的消毒、常見癥狀及

其護(hù)理程序。

第二章

第一節(jié)

病毒性傳染病病人的護(hù)理 病毒性肝炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病因發(fā)病機(jī)制與病理變化、治則

第二節(jié)

流行性乙型腦炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制

第三節(jié)

流行性感冒

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制

第四節(jié)

麻疹

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病因、發(fā)病機(jī)制

第五節(jié)

水痘 重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)理

第六節(jié)

流行性腮腺炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制

第七節(jié)

狂犬病

重點(diǎn)：護(hù)理措施（犬咬傷后的處理）一般：病因、發(fā)病機(jī)制、護(hù)理評(píng)估

第八節(jié)

腎綜合征出血熱

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制、治則

第九節(jié)

艾滋病 重點(diǎn)：病因、護(hù)理措施 一般：護(hù)理評(píng)估

第三章

細(xì)菌感染性疾病患者的護(hù)理 第一節(jié) 傷寒

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病因、發(fā)病機(jī)制、治療原則

第二節(jié) 細(xì)菌性痢疾

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病因、發(fā)病機(jī)理

第三節(jié)

霍亂

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、護(hù)理措施

一般：病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制

第四節(jié)

百日咳

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般： 在、發(fā)病機(jī)制

第五節(jié)

猩紅熱

重點(diǎn)：流行病學(xué)、護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病原學(xué)、發(fā)病機(jī)制

第六節(jié)

流行性腦脊髓膜炎

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病原學(xué)、流行病學(xué)

第四章

第一節(jié)

螺旋體感染性疾病患者的護(hù)理 鉤端螺旋體病

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、措施

一般：病因、病理改變、流行病學(xué)

第五章

第一節(jié)

原蟲感染性疾病患者的護(hù)理 瘧疾

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：瘧原蟲、生活史、流行病學(xué)

第二節(jié)

阿米巴病 重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施

一般：病因、發(fā)病機(jī)制、治則

第六章

蠕蟲感染性疾病患者的護(hù)理 第一節(jié) 血吸蟲病

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病原學(xué)、流行病學(xué)

第二節(jié)

鉤蟲病

重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、診斷、措施 一般：病因、發(fā)病機(jī)制

第三節(jié)

蛔蟲病 重點(diǎn)：護(hù)理評(píng)估、措施 一般：病因、發(fā)病過程

試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分：100分 考試時(shí)間：100分鐘 試卷題型比例：選擇題

填空題

30% 10%

名詞解釋 15% 簡(jiǎn)答題 15%

綜合題 30% 試卷難易比例：容易題 30%

中等難度題50%

較難題 20% 重點(diǎn)與一般比例：60－70%：40－30%

第四篇：護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信3篇

在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？以下是小編為大家整理的護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

我本人叫x，是xx學(xué)校20xx屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我本人懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我本人的自薦信，為我本人開啟一扇希望之門。

敬業(yè)是我本人的態(tài)度，誠(chéng)信是我本人的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我本人的做人原則，愛心是我本人擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我本人的性格。在校期間，我本人孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)實(shí)守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本。實(shí)習(xí)期間，我本人理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識(shí)和基本技能。

在生活中我本人把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作是我本人對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我本人能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我本人相信我本人能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我本人堅(jiān)信在我本人的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸日上！

我本人真誠(chéng)的期待著您的回音！

自薦人：

日期：

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信 篇2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信！

我叫郭磊，是張家口醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

我是個(gè)平凡的人，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的`需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在張家口市舉辦的大中專籃球聯(lián)賽中獲得第一名的好成績(jī)。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。并在張家口醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評(píng)?？吹阶约核冻龅男量嗯c汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年2月

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生自薦信 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為我開啟一扇希望之門。

我叫胡某某，是XX理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系20xx屆大專畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和一年在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，使我掌握了深厚的專業(yè)理論知識(shí)，積累了較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力，并閱讀了課外很多相關(guān)的書籍來充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，在校期間我除認(rèn)真學(xué)好專業(yè)之外，還積極參加校內(nèi)校外的實(shí)踐活動(dòng)，多次到醫(yī)院見習(xí)，并且利用寒暑假在校外兼職多份工作以支持學(xué)業(yè)，鍛煉工作能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質(zhì)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我基本熟練地掌握了臨床各項(xiàng)護(hù)理操作，出色地完成了各科應(yīng)完成的實(shí)習(xí)任務(wù)，并堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)筆記以鞏固所學(xué)。我深切地體會(huì)到以細(xì)心，愛心，耐心，責(zé)任心對(duì)待患者的重要性，在老師的影響下，形成了嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)的工作態(tài)度的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我熱愛我的專業(yè)。我相信，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)對(duì)我以后從事的護(hù)理工作幫助很大，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)我的實(shí)踐，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使我對(duì)護(hù)理工作做到“慎獨(dú)“。

在校期間，我還積極參加并班級(jí)、學(xué)院等多項(xiàng)活動(dòng)。這很好的培養(yǎng)了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處，也使我處事更務(wù)實(shí)、更有責(zé)任感。實(shí)習(xí)中，始終努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識(shí)和基本技能。相信這將是我今后的工作的重要經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您看完我的自薦信，請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的謝意。相信貴院給我一份酬勞定能得到我多份的回報(bào)！

盼望能夠有與您見面的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

第五篇：護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信

時(shí)間過得飛快，新一輪的招聘又朝我們走來，是時(shí)候靜下心來寫一封求職信了哦。相信許多人會(huì)覺得求職信很難寫吧，下面是小編收集整理的護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您抽出時(shí)間來閱讀我的求職信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是xx護(hù)理學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在我院濃厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍及大醫(yī)精誠(chéng)的校訓(xùn)下，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)實(shí)守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能。

擔(dān)任本班xx委員期間，培養(yǎng)及提高了組織、管理、溝通等能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及一系列班級(jí)活動(dòng)，均取得不錯(cuò)效果和反映。本人也積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也是本班優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員。

實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以愛心、細(xì)心、耐心為基本，努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。加強(qiáng)了對(duì)查對(duì)制度和無菌操作的理解，培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度，獲得了帶教老師及患者的一致好評(píng)。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮!

xxx

xxxx年xx月xx日

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中查閱我的個(gè)人資料，在此我謹(jǐn)以一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生真實(shí)的一這一頁的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了成功與機(jī)遇的第一三大門這一頁的時(shí)候面接受你的挑戰(zhàn)面接受你的挑戰(zhàn)，面畢生。當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候，感謝您再次閱讀我的資料，但愿我的理想能與您的需求搭起友誼之橋。

我叫李燕，是內(nèi)江醫(yī)科學(xué)校，中專生，護(hù)理學(xué)20xx屆畢業(yè)生。本人自校以來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，認(rèn)真完成了學(xué)校任務(wù)及所修全部課程，并獲得多次獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。具備了基礎(chǔ)的理論和實(shí)踐操作。此外，我還積極的參加各種社會(huì)活動(dòng)，扎住每一個(gè)能實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷地提高自己。學(xué)校的兩年多里，我深深的感受到與師友學(xué)習(xí)的快樂，也是自己在競(jìng)爭(zhēng)中跟為自信，在挫敗中成熟，在成熟中超越，我一直誠(chéng)實(shí)為本，誠(chéng)實(shí)為懷，學(xué)校培養(yǎng)我厚德博學(xué)，精明自強(qiáng)。我相信：知識(shí)改變命運(yùn)，品質(zhì)成就人生，更熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的指引下，自豪的為這一光榮的事業(yè)天磚加瓦，同時(shí)學(xué)護(hù)理的畢業(yè)生雖然經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)和積極工作盡職盡的做好自己的本職工作，誠(chéng)懇希望得到貴單位的接納和給予機(jī)會(huì)以進(jìn)一步考察我的能力。

“業(yè)求于精，人貴于誠(chéng)”，貴單位的事業(yè)是我們共同的夢(mèng)想，我需貴單位的支持和培養(yǎng)，我相信我的潛力，我也相信您的眼光，相信您的選是正確的。在即將讀完我的這一頁時(shí)，有幾句話想對(duì)您說:我是來自四川省資陽市樂至的，家鄉(xiāng)給了我強(qiáng)健的體魂，良好的家庭教育鑄造出我的吃苦耐勞于堅(jiān)毅不拔的精神，多年來所受的教育與完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我造就良好的綜合素質(zhì)，使我以適應(yīng)現(xiàn)在的發(fā)展社會(huì)。

衷心希望我能為貴單位效力，為您的事業(yè)獻(xiàn)出我的才智。不必在乎我能取得什么，請(qǐng)關(guān)注我的未來!您一刻的曾做，我一生的選擇!再次衷心感謝您!

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信！

我叫郭磊，是張家口醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)專業(yè)20xx屆畢業(yè)生。

我是個(gè)平凡的人，但不甘于平庸，我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。

從大一開始，我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在張家口市舉辦的大中?；@球聯(lián)賽中獲得第一名的好成績(jī)。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。并在張家口醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評(píng)。看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年2月

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信4

尊敬的.領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您抽出時(shí)間來閱讀我的求職信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

我叫xxx，是xxxx護(hù)理學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在我院濃厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍及“大醫(yī)精誠(chéng)”的校訓(xùn)下，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)實(shí)守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能。

擔(dān)任本班委員期間，培養(yǎng)及提高了組織、管理、溝通等能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及一系列班級(jí)活動(dòng)，均取得不錯(cuò)效果和反映。本人也積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也是本班優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員。

實(shí)習(xí)期間，我理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐鞏固理論，使自己在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩(wěn)健，專業(yè)功底更加扎實(shí)。實(shí)習(xí)中，始終以“愛心、細(xì)心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。加強(qiáng)了對(duì)查對(duì)制度和無菌操作的理解，培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度，獲得了帶教老師及患者的一致好評(píng)。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸日上!

求職人：

____年____月____日

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為我開啟一扇希望之門。

我叫XX，是XX學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系大專畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和一年在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，使我掌握了深厚的專業(yè)理論知識(shí)，積累了較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力，并閱讀了課外很多相關(guān)的書籍來充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，在校期間我除認(rèn)真學(xué)好專業(yè)之外，還積極參加校內(nèi)校外的實(shí)踐活動(dòng)，多次到醫(yī)院見習(xí)，并且利用寒暑假在校外兼職多份工作以支持學(xué)業(yè)，鍛煉工作能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質(zhì)。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我基本熟練地掌握了臨床各項(xiàng)護(hù)理操作，出色地完成了各科應(yīng)完成的實(shí)習(xí)任務(wù)，并堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)筆記以鞏固所學(xué)。我深切地體會(huì)到以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待患者的重要性，在老師的影響下，形成了嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)的工作態(tài)度的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我熱愛我的專業(yè)，我相信，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)對(duì)我以后從事的護(hù)理工作幫助很大，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)我的實(shí)踐，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使我對(duì)護(hù)理工作做到“慎獨(dú)”。

在校期間，我還積極參加班級(jí)和學(xué)院等多項(xiàng)活動(dòng)，這很好的培養(yǎng)了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處，也使我處事更務(wù)實(shí)、更有責(zé)任感。實(shí)習(xí)中，始終努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急。能正確回答老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作理論知識(shí)和基本技能。相信這將是我今后工作的重要經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您看完我的求職信，請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的謝意。相信貴院給我一個(gè)機(jī)會(huì)定能得到我多份的回報(bào)！

盼望能夠有與您見面的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

感激您在百忙之中查閱我的團(tuán)體材料，在此我謹(jǐn)以一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生真實(shí)的一這一頁的時(shí)分，您曾經(jīng)為我翻開了成功與機(jī)遇的第一三大門這一頁的時(shí)分面承受你的應(yīng)戰(zhàn)面承受你的應(yīng)戰(zhàn)，面一生。當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)分，感激您再次閱讀我的材料，但愿我的理想能與您的需求搭起友誼之橋。

我叫李燕，是內(nèi)江醫(yī)迷信校，中專生，護(hù)理學(xué)20xx屆畢業(yè)生。自己自校以來，以迷信開展觀為指點(diǎn)，嚴(yán)厲要求本人，努力學(xué)習(xí)，刻苦專研，仔細(xì)完成了學(xué)校義務(wù)及所修全部課程，并取得屢次獎(jiǎng)勵(lì)和一定。具有了根底的實(shí)際和理論操作。此外，我還積極的參與各種社會(huì)活動(dòng)，扎住每一個(gè)能理論的時(shí)機(jī)，在理論中不時(shí)地進(jìn)步本人。學(xué)校的兩年多里，我深深的感遭到與師友學(xué)習(xí)的高興，也是本人在競(jìng)爭(zhēng)中跟為自信，在挫敗中成熟，在成熟中逾越，我不斷老實(shí)為本，老實(shí)為懷，學(xué)校培育我厚德博學(xué)，精明自強(qiáng)。我置信：知識(shí)改動(dòng)命運(yùn)，質(zhì)量成就人生，更酷愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地希冀可以在您的指引下，驕傲的為這一榮耀的事業(yè)天磚加瓦，同時(shí)學(xué)護(hù)理的畢業(yè)生雖然經(jīng)歷并不豐厚，但我會(huì)謙虛學(xué)習(xí)和積極任務(wù)失職盡的做好本人的本職任務(wù)，誠(chéng)實(shí)希望失掉貴單位的接納和給予時(shí)機(jī)以進(jìn)一步調(diào)查我的才能。

“業(yè)求于精，人貴于誠(chéng)”，貴單位的事業(yè)是我們共同的夢(mèng)想，我需貴單位的支持和培育，我置信我的潛力，我也置信您的目光，置信您的選是正確的。在行將讀完我的這一頁時(shí)，有幾句話想對(duì)您說:我是來自四川省資陽市樂至的，家鄉(xiāng)給了我強(qiáng)壯的體魂，良好的家庭教育鑄造出我的享樂耐勞于堅(jiān)毅不拔的肉體，多年來所受的教育與完善的知識(shí)構(gòu)造，讓我培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)，使我以順應(yīng)如今的開展社會(huì)。

衷心希望我能為貴單位效能，為您的事業(yè)獻(xiàn)出我的才智。不用在乎我能獲得什么，請(qǐng)關(guān)注我的將來!您一刻的曾做，我終身的選擇!再次衷心感激您!

應(yīng)聘人:xx

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我叫xxx，是福建省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，主修護(hù)理學(xué)專業(yè)。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己，下面是我的面試自我介紹范文，希望公司會(huì)對(duì)我有點(diǎn)了解。

敬業(yè)是我的態(tài)度，誠(chéng)信是我的人格基點(diǎn)，真誠(chéng)是我的做人原則，愛心是我擁有的最大財(cái)富，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)是我的性格。在我院濃厚的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍及“大醫(yī)精誠(chéng)”的校訓(xùn)下，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠(chéng)實(shí)守信，成績(jī)優(yōu)良，較全面、扎實(shí)的掌握了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)及專業(yè)基本理論知識(shí)和基本技能;擔(dān)任本班組織委員期間，培養(yǎng)及提高了組織、管理、溝通等能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織本班同學(xué)積極參加學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐及一系列班級(jí)活動(dòng)，均取得不錯(cuò)效果和反映，是本班優(yōu)秀共青團(tuán)團(tuán)員。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動(dòng)，腳踏實(shí)地，勤奮誠(chéng)實(shí)，能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分，獨(dú)立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通過二年的學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作，培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位，我堅(jiān)信在我的不懈努力下，一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后衷心的祝工作順利，事業(yè)蒸蒸日上!

我真誠(chéng)的期待著您的回音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信8

敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為我開啟一扇希望之門。

我叫胡彩云，是荊楚理工學(xué)院醫(yī)學(xué)院護(hù)理系20xx屆大專畢業(yè)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向貴院推薦自己。

在校的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和一年在醫(yī)院的實(shí)習(xí)，使我掌握了深厚的專業(yè)理論知識(shí)，積累了較豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力，并閱讀了課外很多相關(guān)的書籍來充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，在校期間我除認(rèn)真學(xué)好專業(yè)之外，還積極參加校內(nèi)校外的實(shí)踐活動(dòng)，多次到醫(yī)院見習(xí)，并且利用寒暑假在校外兼職多份工作以支持學(xué)業(yè)，鍛煉工作能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的品質(zhì)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，在老師的悉心教導(dǎo)和自己的努力下，我基本熟練地掌握了臨床各項(xiàng)護(hù)理操作，出色地完成了各科應(yīng)完成的實(shí)習(xí)任務(wù)，并堅(jiān)持每天記實(shí)習(xí)筆記以鞏固所學(xué)。我深切地體會(huì)到以細(xì)心，愛心，耐心，責(zé)任心對(duì)待患者的重要性，在老師的影響下，形成了嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)的工作態(tài)度的同時(shí)，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。我熱愛我的專業(yè)。我相信，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)對(duì)我以后從事的護(hù)理工作幫助很大，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)指導(dǎo)我的實(shí)踐，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)使我對(duì)護(hù)理工作做到“慎獨(dú)”。

在校期間，我還積極參加并班級(jí)、學(xué)院等多項(xiàng)活動(dòng)。這很好的培養(yǎng)了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處，也使我處事更務(wù)實(shí)、更有責(zé)任感。實(shí)習(xí)中，始終努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急。能正確回答帶教老師的提問，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作理論知識(shí)和基本技能。相信這將是我今后的工作的重要經(jīng)驗(yàn)和寶貴財(cái)富。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝您看完我的求職信，請(qǐng)接受我誠(chéng)懇的謝意。相信貴院給我一份酬勞定能得到我多份的回報(bào)！

盼望能夠有與您見面的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮！

求職人：xxx

XXXX年XX月XX日