第一篇：高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試題

湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué)2012-2013學(xué)年高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試題

相對(duì)原子質(zhì)量：H 1C 12O 16

一．（24分）選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）．．．．

1.石油、煤、天然氣等在地球上的蘊(yùn)藏量是有限的，為緩解能源危機(jī)：①可以利用電解

水的方法得到氫氣做能源；②可用酒精做能源；③砍伐樹(shù)木做能源；④應(yīng)開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能等新能源。上述說(shuō)法正確的是（）

A.只有①B.①和④C.②和④D.④

2．下列說(shuō)法中，正確的是()

A．在周期表里，主族元素所在的族序數(shù)等于原子核外電子數(shù)

B．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)均為8

C．在周期表里，元素所在的周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)

D．元素的原子序數(shù)越大，其原子半徑也越大

3.原電池產(chǎn)生電流的本質(zhì)原因是（）

A.原電池中溶液能電離出自由移動(dòng)的離子

B.有兩根導(dǎo)線將兩個(gè)活潑性不同的電極連接

C.電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)的生成物為電子

D.電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)中發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移

4．下列敘述不正確的是（）

A．H2S、H2O、HF的穩(wěn)定性依次增強(qiáng) B．RbOH、KOH、Mg(OH)2的堿性依次減弱

+2+3+ C．Na、Mg、Al的氧化性依次減弱 D．H4SiO4、H2CO3、H2SO4酸性依次增強(qiáng)

5.鍋爐燃煤采用沸騰爐用鼓風(fēng)機(jī)將煤粉吹起成沸騰狀況燃燒，用沸騰爐的好處（）

A.增大煤炭燃燒時(shí)放出的熱量B.使得燃料燃燒充分，從而提高燃料的利用率

C.增大煤炭與氧氣的接觸幾率，形成清潔能源D.減少爐中雜質(zhì)氣體（如SO2等）的形成6．已知a為IIA族元素，b為IIIA族元素，它們的原子序數(shù)分別為m和n，且A．b為同

一周期元素，下列關(guān)系式錯(cuò)誤的是（）

A．n=m+11B．n=m+25C．n=m+10D．n=m+

17．下列物質(zhì)分子的電子式正確的是（）

A．CH3ClHCClB．羥基OHH HH

C.CO2OCOD．C2H4HCCH

8．由一氧化碳、甲烷和乙烷組成的混合氣體8.96L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)，在足量氧氣中充分燃燒后，生成氣體先通

過(guò)足量濃硫酸．再通過(guò)足量氫氧化鈉溶液，測(cè)知?dú)溲趸c溶液增重26.4g，則原混合氣體中乙烷的物質(zhì)的量為（）

A．0.1molB．大于或等于0.2mo1，小于0.3mol

C．等于0.2 molD．大于0.1mol小于0.3mol

二．（30分）選擇題（每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題意。）．．．．．．

9．短周期元素X、Y，可組成化合物XY3，當(dāng)Y的原子序數(shù)為m時(shí)，X的原子序數(shù)可能為（）

① m－4②m+4③m+8④m－2⑤m+6

A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤

10．相同物質(zhì)的量的下列有機(jī)物充分燃燒，消耗O2最多的是（）

A．C3H4B．C3H8OC．C2H6D．C2H4O

211.鋰電池是一代新型高能電池，它以質(zhì)量輕、能量高而受到了普遍重視，目前已研制成功多種鋰電池。某

種鋰電池的總反應(yīng)式是Li＋MnO2 ＝ LiMnO2。下列說(shuō)法正確的是

1頁(yè)

A.Li是負(fù)極，電極反應(yīng)為L(zhǎng)i－e＝LiB.Li是正極，電極反應(yīng)為L(zhǎng)i＋e＝Li

--

C.MnO2是負(fù)極，電極反應(yīng)為MnO2＋e＝MnO2D.鋰電池工作過(guò)程：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能12．甲烷是最簡(jiǎn)單的烷烴，乙烯是最簡(jiǎn)單的烯烴，下列物質(zhì)中，不能用來(lái)鑒別二者的是

A．水B．溴水C．溴的四氯化碳溶液D．酸性高錳酸鉀溶液

2+2+2+2+

13.根據(jù)下列事實(shí)：①X＋Y＝X＋Y；②Z＋H2O（冷）＝Z(OH)2＋H2↑；③Z氧化性比X弱；④由Y、W電

2+--2+

極組成的電池，電極反應(yīng)為W＋2e＝W、Y－2e＝Y(jié)，可知X、Y、Z、W的還原性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ǎ?/p>

A.X > Z > Y > WB.Z > W > X > YC.Z > Y > X > WD.Z > X > Y > W

-+--

15．下列有關(guān)苯的說(shuō)法，正確的是()

A．苯可以在催化劑的作用下和溴水發(fā)生取代反應(yīng)B．苯和乙烯都很容易發(fā)生加成反應(yīng)

C．苯不能與酸性KMnO4溶液反應(yīng)D．1mol苯最多能和3molH2發(fā)生加成反應(yīng)

16.烷烴是烯烴R和氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后的產(chǎn)物，則R可能的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式有（）

A.4種B.5種 C.6種D.7種 17.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A、C60 和石墨互稱同位素B、干冰、二氧化碳?xì)怏w是同素異形體 C、有機(jī)化合物 CH3COOH 和 HCOOCH3 是同分異構(gòu)體D、氧氣和臭氧是氧的同素異形體

18．經(jīng)測(cè)定由C3H5OH和C6H12組成的混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%, 則此混合物中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）

A.78%B.22%C.14%D.13%

三．填空題

19．（10分）有X、Y、Z、W四種短周期元素，原子序數(shù)依次增大，其核電荷數(shù)總和為38。Y元素原子最外

層電子數(shù)占核外總電子數(shù)的3/4；W元素原子最外層電子比同周期Z元素多5個(gè)電子；W和Y不屬同一主族。

（1）寫(xiě)出元素符號(hào)：X__________，Y___________，Z__________，W___________。（2）Z、W兩元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物反應(yīng)的方程式是。

（3）把Z的單質(zhì)（片狀）放入滴有酚酞的沸水中，現(xiàn)象是_反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

20（14分）．某化學(xué)課外小組用右圖裝置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再將混合液慢慢滴入

反應(yīng)器A（A下端活塞關(guān)閉）中。（1）寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（2）A中的現(xiàn)象是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，打開(kāi)A下端的活塞，讓反應(yīng)液流入B中，充分振蕩，目的是，寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式

。A.C中盛放CCl4的作用是。

（5）能證明苯和液溴發(fā)生的是取代反應(yīng)，而不是加成反應(yīng)，可向試管D中加入AgNO3溶液，若產(chǎn)生淡黃

色沉淀，則能證明。另一種驗(yàn)證的方法是向試管D中加入，現(xiàn)象是

21.（4分）如圖所示，將等物質(zhì)的量的Cl2和CH4 充入一容積為 25 mL的量筒，并將量筒倒置在盛有飽和食鹽水的水槽中，用日光散射，可觀察到的現(xiàn)象是； ①②③④

22（8分）.據(jù)報(bào)道，某煤礦井下采煤面瓦斯突出，發(fā)生爆炸，當(dāng)場(chǎng)造成56人死亡，92人生死不明。截至記者發(fā)稿時(shí)，經(jīng)過(guò)全力搜救，目前又發(fā)現(xiàn)4名遇難礦工遺體，死亡人數(shù)增加至60人。其中，55人系窒息死亡。目前，尚有88名礦工下落不明。根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出瓦斯爆炸的化學(xué)方程式（2）可燃性氣體的爆炸都有一個(gè)爆炸極限，所謂爆炸極限是指可燃?xì)怏w（或蒸汽或粉塵等）與空氣混合后，下面是瓦斯和空氣組成的混和氣體中瓦斯的體積含量，從是否能夠爆炸方面考慮，請(qǐng)判斷哪些是不安全的A． 3％B．10％C．30％D．60％

（3）請(qǐng)分析人為什么在瓦斯爆炸的礦中會(huì)窒息死亡：

（4）由礦井中的瓦斯爆炸，根據(jù)你的化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，你可以得出什么啟示？

23（4分）.在烴的分子結(jié)構(gòu)中，每減少2個(gè)氫原子，則碳碳間便增加一對(duì)共用電子。已知分子組成為CnH2n+2 的烴分子中碳碳間的共用電子對(duì)數(shù)為 n – 1，則化學(xué)式為CnH2n-2 的烴分子結(jié)構(gòu)中，碳碳間的共用電子對(duì)數(shù)為，Cx 也可視為烴脫氫后的產(chǎn)物，則C60 中碳碳間的共用電子對(duì)數(shù)為；若某碳單質(zhì)分子中碳碳間的共用電子對(duì)數(shù)為 140，則該單質(zhì)的分子式為。三． 計(jì)算題：24．（6分）在2L的密閉容器中放入4molN2O5，發(fā)生如下反應(yīng)：2N2O5(g)4NO2(g)+ O2(g)。

反應(yīng)5min后，測(cè)得N2O

5轉(zhuǎn)化了

20%，求：（1）5分鐘內(nèi)：υ（NO2)、υ(O2）分別為多少？（2）5min時(shí)，N2O5占混合氣體總體積的百分比是多少？

參考答案

20．（本題共12分）

22．（1）

（2）B

（3）從上述瓦斯爆炸的化學(xué)方程式可以看出這是一個(gè)耗氧性的反應(yīng)，爆炸時(shí)耗盡了礦井的幾乎所有的氧氣，所以人在其中會(huì)窒息死亡

（4）可燃性氣體的加熱、點(diǎn)燃操作前必須進(jìn)行驗(yàn)純操作（若有其他合理答案也可酌情給分）23．n+1;120;C70 三．計(jì)算題

24、答案：（1）υ（NO2)=0.16mol/（L·min）

υ(O2）=0.O4 mol/（L·min）

（2）61．5%25．（1）n(NaCl)=

11.7g

=0.2mol

58.5/mol

(1')?17Cl為0.15mol，質(zhì)量為0.15mol×35g/nl=5.25g

Cl3

?37

Cl1

（2）NaCl~AgCl

58.51mol11.70.2L×C(AgNO3)C(AgNO3)=1mol/L

第二篇：山東省濰坊市2017-2018學(xué)年高一期中考試化學(xué)試題

山東省濰坊市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試題

高一化學(xué)參考答案 2017.11 1C 2 A 3 C 4 D 5 B 6 B 7 C 8 B 9 D 10 D 11 B 12 D 13 B 14 C 15 C 16 B 17.（9分）

（1）②③⑦⑧

③⑤⑥ ④（每空1分，共3分）（2）Ba(OH)2＋2HNO3 = Ba(NO3)2＋2H2O（2分）

（3）Al2(SO4)3 = 2Al3＋3SO42-（2分）

1.2mol?L（2分）＋

-118.（10分）

（1）①＜③＜② ①＜②＜③ ②＜①＜③ ①＜②＜③（每空1分）（2）2mNA/M（2分）（3）3.6（2分）（4）1：3（2分）19.（10分）

（1）4.0（2分）（2）250 mL容量瓶、玻璃棒（2分）

（3）凹液面與刻度線相切（2分）（4）②④（2分）（5）b（2分）20（14分）

（1）過(guò)濾（2分）蒸發(fā)（2分）（2）Mg(OH)2

BaSO4（2分）（3）除去Ca2和過(guò)量Ba2（2分）＋＋（4）鹽酸（2分）H＋OH=H2O（2分）

CO32＋2H=CO2＋2H2O（2分）＋－

－

＋21（15分）

（1）Na Cl2NaCl Na2O2HClO（每空1分）（2）2Na＋O2Na2O2

（2分）

2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2（2分）2HClO2HCl＋O2↑（2分）

－Cl2＋H2O＝H+＋Cl＋HClO（2分）Cl2＋2OH＝Cl＋ClO＋H2O（2分）－－－

第三篇：高一下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)

高一下學(xué)期期中考試家長(zhǎng)會(huì)

各位家長(zhǎng)：

大家上午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先，我代表高一（8）班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是向您匯報(bào)高一下學(xué)期期中考試成績(jī)及學(xué)生近一段在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，指導(dǎo)您幫助孩子做好后半學(xué)期的學(xué)習(xí)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱宋覀兊暮⒆?，一切為了我們的學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一 班級(jí)基本情況：

1、科任老師：數(shù)學(xué) 王瑩 語(yǔ)文 郝建娟 英語(yǔ) 徐立琴

*** *** *** 物理 張春雷 化學(xué) 王臣 生物 邱名菊 *** *** *** 政治 王新宇 歷史 姜麗敏 地理 張?zhí)靹?/p>

2、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生55人，其中女生30人，男生25人，走讀生49人，住宿生6人。從各方面情況來(lái)看，整體是良好的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

二、考試成績(jī)匯報(bào)：

這是各位家長(zhǎng)都很關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。這是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)第三次大型考試，現(xiàn)就這一次期中考試的相關(guān)情況向大家做一個(gè)匯報(bào)。

優(yōu)秀者、單科最高分者和進(jìn)步者：（優(yōu)秀）班級(jí)前十名

（單科最高分者）這里主要是：語(yǔ)數(shù)外 理化生

（進(jìn)步者）學(xué)年成績(jī)進(jìn)步五十名以上

對(duì)以上同學(xué)取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀。當(dāng)然，各個(gè)同學(xué)的具體情況不同，為此，我給同學(xué)們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。

題目:《想要對(duì)你說(shuō)》 期中考試之后，班級(jí)同學(xué)的整體成績(jī)有了大幅的提高。然而，作為一個(gè)充滿活力的集體，總是有人進(jìn)步，有人退步，有人成績(jī)穩(wěn)定。不知道你屬于哪一類？無(wú)論你屬于哪類，我都想對(duì)你說(shuō):“老師不會(huì)以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)學(xué)生，我更看重是你為人處事的風(fēng)格，你的人品，這些是優(yōu)異的成績(jī)所換不來(lái)的?！?/p>

如果你的成績(jī)有了進(jìn)步，我想告訴你:這一次的進(jìn)步值得慶祝，因?yàn)樗?jiàn)證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，因?yàn)槿松羞€有太多太多的段考！所以，保持良好的心態(tài)，繼續(xù)努力，為下一次做準(zhǔn)備。

如果你的成績(jī)出現(xiàn)退步，我想告訴你:還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？！對(duì)你，重要的是不能放棄，堅(jiān)信，老師和家長(zhǎng)也不會(huì)放棄你！你要找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進(jìn)步的秘訣！行動(dòng)吧，進(jìn)步在等你。

如果你的成績(jī)相當(dāng)穩(wěn)定，我想告訴你:認(rèn)清自己，因人而異。因?yàn)檫@種穩(wěn)定也有幾種情況:成績(jī)優(yōu)異者的穩(wěn)定；成績(jī)中等者的穩(wěn)定；成績(jī)一般者的穩(wěn)定。對(duì)于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長(zhǎng)和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對(duì)于第二種，我真誠(chéng)地提醒你，你的潛力無(wú)窮，只要再努力一點(diǎn)，你就進(jìn)入優(yōu)異者的行列，懈怠一點(diǎn)，就可能滑入后進(jìn)生的行列，何去何從，自己斟酌。對(duì)于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問(wèn)題，曾經(jīng)你也是從中考的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋而來(lái)，找回曾經(jīng)的你，讓成功與你為伴！

所以，我也希望我們的家長(zhǎng)能辯證地看待孩子的成績(jī)，幫他分析原因，積累經(jīng)驗(yàn)或汲取教訓(xùn)，和孩子一起站在一條新的起跑線上。

三、期中考試中暴露的問(wèn)題

這次期中考試我主要分析一下，這次采用的是本校老師命題試卷，可能試卷難度不一樣，也導(dǎo)致我們現(xiàn)在所看到的結(jié)果，但我也發(fā)現(xiàn)了我們的同學(xué)還存在許多問(wèn)題。如：考試習(xí)慣不好（不認(rèn)真對(duì)待考試）、字跡不端正；該背的不背，最基本的默寫(xiě)都要丟分等等，更甚者對(duì)考試一點(diǎn)都不重視。還有一些同學(xué)考得并不是很好，關(guān)鍵在于作文和閱讀理解部分，作文水平普遍比較低閱讀理解能力有欠缺，不愛(ài)看書(shū)。當(dāng)然，也有些同學(xué)可能回慶幸自己的及格，但這并不保證你下次就能及格。就英語(yǔ)而言，英語(yǔ)可以說(shuō)是一門(mén)重要且比較難學(xué)的科目，它不僅要求你要背，而且還要會(huì)應(yīng)用，我們班普遍英語(yǔ)是弱點(diǎn)。數(shù)學(xué)上兩極分化比較嚴(yán)重，高分高，低分的也低的離譜。數(shù)理化出現(xiàn)的問(wèn)題主要是同學(xué)做的題目少了，沒(méi)有做好課后的練習(xí)鞏固，生物、政治、地理、歷史主要是一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)有重視，到了考試才急急忙忙的背甚至不背。

高中階段的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，容量比較大，節(jié)奏比較快，因此有一些學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，不是看對(duì)錯(cuò)而是看有沒(méi)有認(rèn)真完成也看看前面的作業(yè)是對(duì)的多還是錯(cuò)的多前面錯(cuò)誤的有沒(méi)有訂正，讓他們把成績(jī)搞上去。

四、班級(jí)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、有遲到現(xiàn)象，上學(xué)要求孩子不要早到，更不要遲到，放學(xué)要求孩子按時(shí)回家?，F(xiàn)在夏季時(shí)間是：早上6：20到校，11：20放學(xué)。下午13：30到校，17：45放學(xué)。晚自習(xí)18:50到校，20：40放學(xué)。住宿生在22：00放晚自習(xí)。

2、上課有個(gè)別孩子打瞌睡

3、課堂上有少數(shù)孩子聽(tīng)課注意力不集中，講小話

4、個(gè)別孩子不能按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)錯(cuò)誤不訂正

5、少數(shù)孩子不能獨(dú)立完成作業(yè)，有時(shí)抄別人作業(yè)

5、課前沒(méi)準(zhǔn)備好課上書(shū)本用品。

6、有的孩子上課不做筆記，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，課外習(xí)題寫(xiě)的少，不勤于思考，不善于整合知識(shí)，遇到疑難問(wèn)題不問(wèn)老師也很少和同學(xué)交流，更不愿自己鉆研。

7、學(xué)習(xí)目的不明確，沒(méi)有目標(biāo)，進(jìn)取心不強(qiáng)，玩心較重

8、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，影響科目均衡發(fā)展

9、帶手機(jī)，上網(wǎng)打游戲，開(kāi)通手機(jī)QQ和微信聊天、帶飾物等現(xiàn)象任然存在（上學(xué)期間帶手機(jī)如有發(fā)現(xiàn)一律扔水盆里，帶飾品一律沒(méi)收）

10、不會(huì)勞動(dòng)，不講究個(gè)人衛(wèi)生，不愛(ài)護(hù)室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，隨手丟垃圾

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，或是已經(jīng)對(duì)他們不抱有希望，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、批評(píng)孩子要講方式：孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯(cuò)? 其實(shí)問(wèn)題出在大人身上，在批評(píng)孩子時(shí)如果能注意下面這些問(wèn)題，孩子通常就容易接受你的批評(píng)了。

第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺(jué)得他在父母面前永遠(yuǎn)無(wú)法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中，父母要原諒孩子的過(guò)錯(cuò),動(dòng)輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會(huì)接受的。第二、不能只注意孩子的錯(cuò)處。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而，孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事，必定還有許多可取之處.如果我們只針對(duì)眼前的錯(cuò)事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),就很容易讓孩子覺(jué)得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個(gè)人,而只注意他不好的部分,這樣他就會(huì)懷疑當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí),當(dāng)他做出努力時(shí)，父母到底看見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理，在我們批評(píng)孩子時(shí)，也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對(duì)的地方，要讓孩子知道家長(zhǎng)并不是光把眼睛盯著他的錯(cuò)處,做得好的地方同樣看得見(jiàn)。

第三、增加身體接觸。在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著它的肩膀說(shuō)話,或拉著他的手講道理給他聽(tīng).我們都知道忠言逆耳,有些聽(tīng)不得一句重話的孩子會(huì)非常排斥所有指責(zé)他的話，所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時(shí),我們應(yīng)該用眼睛正視孩子,一邊說(shuō)著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達(dá)到恩威并用的效果。第四、批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子感情依舊。批評(píng)過(guò)后，父母不要—直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子，如果本來(lái)打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯(cuò)了事應(yīng)該受到批評(píng)，但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛(ài)他,而希望他更茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

3、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的學(xué)生---家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與學(xué)生們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。

最后：我提出一個(gè)口號(hào)，希望得到大家的響應(yīng)：精誠(chéng)合作，共育新人！歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！謝謝大家。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，不耽誤大家過(guò)多的時(shí)間，如有問(wèn)題可以單獨(dú)找我。

第四篇：高一下學(xué)期期中考試總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試總結(jié)

高一下學(xué)期期中考試總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天，我們高一年級(jí)師生歡聚一堂，隆重召開(kāi)14-15學(xué)第二學(xué)期段考總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)、取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示親切問(wèn)候和熱烈祝賀!同時(shí)向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬崗愛(ài)業(yè)的班主任和老師們表示衷心的感謝!

我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰，卻開(kāi)學(xué)以來(lái)盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的 成績(jī);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌??而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲!我堅(jiān)信：你們一定會(huì)擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì)太遠(yuǎn)!因?yàn)槟銈兩砩弦呀?jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對(duì)理想和信念執(zhí)著的追求和頑強(qiáng)的毅力!

2、期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我們的老師在反思教學(xué)，覺(jué)醒的同學(xué)在反思學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)考試有什么思索呢?是陶醉于已經(jīng)取得的優(yōu)異成績(jī)，還是摩拳擦掌準(zhǔn)備投入下一輪的競(jìng)爭(zhēng)?是為自己不理想的分?jǐn)?shù)而唉聲嘆氣，還是找出自己的不足并且決心在最短時(shí)間趕上先進(jìn)?那張寄托著你的喜悅和憂慮的試卷是在反復(fù)的研究，還是已經(jīng)被你束之高閣?對(duì)這些問(wèn)題的不同回答，很大程度上決定了你在下一次考試的位置。

獲得優(yōu)異的成績(jī)是每個(gè)同學(xué)的愿望，但當(dāng)拿到成績(jī)單時(shí)，現(xiàn)實(shí)或許與自己的理想有差距。你在痛心分?jǐn)?shù)不如意時(shí)，是否在尋找導(dǎo)致成績(jī)不理想的原因?影響成績(jī)的因素可能很多，但最主要的還是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。

有一句流行語(yǔ)說(shuō)：態(tài)度決定一切。同學(xué)們，你有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度嗎?你在課堂上是始終保持旺盛的精力，還是一上課就昏昏欲睡?是不達(dá)目的誓不罷休，困難面前決不低頭，還是遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協(xié)?你是時(shí)時(shí)告誡自己還有任務(wù)在等著自己，還是需要?jiǎng)e人提醒督促學(xué)習(xí)?你的情緒是穩(wěn)定良好的，還是焦躁不安的?你是時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，還是不斷的挑老師的毛病?你的注意力能夠持久的集中，還是學(xué)習(xí)三分鐘就要東張西望?如果你仔細(xì)觀察身邊那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，以上問(wèn)題的答案對(duì)比反差就會(huì)呈現(xiàn)在你面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們既有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和高度的自覺(jué)性，又善于冷靜地控制自己的情緒;既能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。我們不用聽(tīng)教育專家的高論，也不必借鑒高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)，只要看看周圍同學(xué)中那些佼佼者，學(xué)習(xí)成功的秘訣就了然于心了!

3、同學(xué)們，在我們的身邊，不知你是否發(fā)現(xiàn)我們身邊的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)榜樣?他們刻苦勤奮、學(xué)法靈活，善于鉆研、勤于付出，無(wú)論大考小考，他們始終穩(wěn)居班級(jí)第一名。他們目標(biāo)瞄準(zhǔn)第一從不動(dòng)搖，不達(dá)第一決不罷休，辛勤付出終于實(shí)現(xiàn)心愿，摘得班級(jí)桂冠。他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、踏實(shí)勤勉，言語(yǔ)不多、惜時(shí)如金，特別能吃苦，爭(zhēng)勝心強(qiáng)，所以成績(jī)總是名列前茅。他們心無(wú)雜念，一心為學(xué)，在學(xué)習(xí)中感受進(jìn)步、享受收獲，注重學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以總能使成績(jī)達(dá)到極致。他們勤學(xué)愛(ài)問(wèn)、互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是出類拔萃，深受學(xué)生和老師一致稱贊。也有不被暫時(shí)的困難和挫折所擊倒，面對(duì)失敗不氣餒不低頭，反而迎難而上、欲挫越堅(jiān)，屢敗屢戰(zhàn)、知恥后勇，最終取得優(yōu)異成績(jī)和巨大進(jìn)步證實(shí)了自己的實(shí)力。

然而期中考試也暴露了一些存在的問(wèn)題，比如，我們有些同學(xué)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)比較好，在班級(jí)中排名比較高，但在這次考試中呈下滑趨勢(shì);有些同學(xué)學(xué)科之間發(fā)展出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象：整個(gè)班級(jí)體中貧富差距拉得較大，甚至還有的同學(xué)在考試中弄虛作假，被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)抓獲?？傊谥锌荚嚦藱z驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供反思的機(jī)會(huì)

在關(guān)注學(xué)習(xí)榜樣、學(xué)習(xí)標(biāo)兵的同時(shí)，我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些不正常、不和諧的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)上，部分班級(jí)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)氣氛不濃，不能很好利用課外活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課任務(wù)不明確、日清工作不能堅(jiān)持開(kāi)展，考前不能有效組織復(fù)習(xí)備考，部分學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)放松要求，出現(xiàn)作業(yè)拖拉、甚至不交作業(yè)，布置任務(wù)不能積極、認(rèn)真完成，總是一拖再拖，甚至出現(xiàn)面對(duì)老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生消極情緒等。在記錄上，如個(gè)別學(xué)生，總是不愿意按時(shí)進(jìn)教室，總是踩著鈴聲進(jìn)教師，甚至出現(xiàn)遲到、曠課等違紀(jì)現(xiàn)象;有些學(xué)生言語(yǔ)粗俗，污言穢語(yǔ)，滿嘴臟話，毫不在乎別人對(duì)自己的看法;部分班級(jí)學(xué)生集合時(shí)，速度慢、好拖拉，吵鬧說(shuō)話、喋喋不休;個(gè)別學(xué)生還存在敲詐勒索、欺瞞老師、欺壓學(xué)生、結(jié)伙斗架、禍害班級(jí)、影響班級(jí)級(jí)段聲譽(yù)等嚴(yán)重違紀(jì)、違法行為，我希望各班要對(duì)班級(jí)害群之馬進(jìn)行警告、甚至勸退、開(kāi)除，還我們以優(yōu)良學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在衛(wèi)生上，部分班級(jí)學(xué)生不能按時(shí)打掃衛(wèi)生，在清潔區(qū)不是認(rèn)真打掃衛(wèi)生，而是追逐打鬧、滿腔吆喝，或者出現(xiàn)相互推諉，拖延時(shí)間，教室的衛(wèi)生不能很好保持，臟亂差現(xiàn)象還很嚴(yán)重。

同學(xué)們，本周是第13周，距第21周期末考試還有兩個(gè)多月時(shí)間，現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)進(jìn)入到了重要、關(guān)鍵時(shí)期，誰(shuí)抓住了最后的黃金學(xué)習(xí)時(shí)間，誰(shuí)耐得住炎熱與枯燥，誰(shuí)將在期末考試取得成功與榮耀，鮮花與掌聲。今天的期中總結(jié)表彰大會(huì)，包括等會(huì)受表?yè)P(yáng)的的同學(xué)，這次大會(huì)的真正意義在于自我總結(jié)。我希望同學(xué)們通過(guò)這次的期中考試 ,去好好思考這樣三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)?我來(lái)修遠(yuǎn)干什么?我現(xiàn)在能干什么?

此外，我們還想告訴同學(xué)們這樣幾個(gè)觀點(diǎn)：

一、要努力加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。希望我們時(shí)刻注意自己的言行舉止，做一個(gè)文明中學(xué)生、做一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)生。我們要尊重老師，珍惜老師的辛勤勞動(dòng)。我們要珍惜友誼，同學(xué)之間要和睦相處，不能以大欺小、以強(qiáng)欺弱，每個(gè)人的未來(lái)成功與成就，都是無(wú)法確定的，多個(gè)朋友多條路，多個(gè)仇人多堵墻。要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手亂丟垃圾，學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。要愛(ài)護(hù)公物，不能隨手敲擊扶手，不能損壞學(xué)校標(biāo)語(yǔ)，不能在桌面上亂刻亂畫(huà)。希望我們嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，服從班委領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人，高尚的人，脫離了低級(jí)趣味的人，人人都給予好評(píng)、嘖嘖稱贊的人!

二、要有明確的奮斗目標(biāo)，要有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而全力以赴的精神。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。相反沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有壓力，也就無(wú)法形成動(dòng)力。要想實(shí)現(xiàn)明年中招考入重點(diǎn)高中總體目標(biāo)，就需要不斷地制定每一階段的小目標(biāo)，并付諸實(shí)際行動(dòng)、努力實(shí)現(xiàn)，在小目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)中逐步遞進(jìn)，從而最終實(shí)現(xiàn)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。當(dāng)然，目標(biāo)的制定很容易，但是更重要的是付諸于努力實(shí)施與實(shí)現(xiàn)，想取得成功與進(jìn)步，必須付出百倍的努力和辛勤的汗水，必須承受巨大的壓力，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力。要有一種不達(dá)目的決不罷休、不實(shí)現(xiàn)目標(biāo)絕不甘心的精神，要學(xué)會(huì)忍辱負(fù)重、厚積薄發(fā)，要讓自己做一名說(shuō)到做到、不放空泡、言而有信的人，不能成為語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。

三、要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。因?yàn)閼B(tài)度決定高度，態(tài)度決定成功。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)，體驗(yàn)互幫互學(xué)的友誼與樂(lè)趣。

四、要正確地面對(duì)成績(jī)，對(duì)期中考試做深刻的總結(jié)和反思?！安灰晕锵?，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的成功榮耀中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖?，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。通過(guò)對(duì)考試的總結(jié)與反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。

五、要學(xué)會(huì)勤奮學(xué)習(xí)和珍惜時(shí)間，要把有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)之中。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此?，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

六、珍惜有老師、家長(zhǎng)約束的幸福，學(xué)會(huì)感恩。世界上有兩種人對(duì)我們是最好的，就是我們的父母和我們的老師。沒(méi)有任何一位老師想跟任何一位學(xué)生過(guò)不去，管我們，是為了我們好。更何況在我們學(xué)校，我們的老師和我們每個(gè)同學(xué)朝夕相處，起早摸黑，有學(xué)生生病了還把你們送到醫(yī)院，沒(méi)錢了還要掏自己的腰包，這就是你們的老師，這就是一心一意希望你們學(xué)習(xí)進(jìn)步的老師。然而，有的同學(xué)把老師的這種關(guān)愛(ài)當(dāng)作是約束，是和他過(guò)不去，不服從老師的管理，甚至故意去說(shuō)一些讓老師生氣的話，做一些讓老師生氣的事，這種做法，到頭來(lái)還是害了你自己。我們要珍惜老師對(duì)我們的好，要尊重老師對(duì)我們的教育，要學(xué)會(huì)以一種感恩的心情對(duì)待老師的管束。對(duì)待父母，我們更要感恩。在座的許多同學(xué)可能都是來(lái)自農(nóng)村，有的同學(xué)的父輩、祖輩可能一生都是與土地打交道。田地里，他們面朝黃土背朝天;飯桌上，他們吃的是粗茶淡飯。有的家長(zhǎng)甚至遠(yuǎn)行千里，外出打工，他們起早摸黑，省吃儉用。他們或許只讀過(guò)初中、小學(xué)，但是今天，他們卻把我們送來(lái)讀高中，今后，他們還會(huì)送我們讀大學(xué)，讀研究生，為什么?就是因?yàn)樗麄儧](méi)有文化知識(shí)，深知缺乏文化知識(shí)的苦處，他們就把希望寄托在你們的身上。我們的肩上，負(fù)載著父輩、祖輩那沉甸甸的期望;每一位同學(xué)的背后，都有很多雙眼睛在深切地注視著你們。父輩、祖輩含辛茹苦，生育養(yǎng)育了我們，現(xiàn)在，我們何以感恩，第一是學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。不好好學(xué)習(xí)，我們將有什么顏面面對(duì)我們的父輩、祖輩!

七、學(xué)科之間一定要平衡;有些同學(xué)幼稚地想，將來(lái)高考只考語(yǔ)、數(shù)、外，我只要把語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)好就行了，其他的都無(wú)所謂，將來(lái)考試過(guò)關(guān)就行了;或者是我這一科比較弱，就想反正將來(lái)我也不選這一門(mén)，差就差一點(diǎn)。這些想法將來(lái)是要害人的，到高二的時(shí)候我們要進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，如果達(dá)不到一定的等級(jí)，是沒(méi)機(jī)會(huì)參加高考的，如果你不努力，說(shuō)不定到高二后期有的同學(xué)就被宣布與高考無(wú)緣;再看我們現(xiàn)在的高三，晚自習(xí)從以前的10點(diǎn)結(jié)束，到現(xiàn)在的11：30，補(bǔ)得不是語(yǔ)數(shù)外，而是其他那兩門(mén)學(xué)科，高一丟下很多，高三是要還債的。如果我們現(xiàn)在能夠擺正九門(mén)學(xué)科的關(guān)系，將來(lái)一定會(huì)受益匪淺。

八、態(tài)度不僅決定成績(jī)，還決定著我們同學(xué)的未來(lái)。從期中考試的成績(jī)來(lái)看，還有一些同學(xué)視學(xué)習(xí)為兒戲，還在非常嚴(yán)重地浪費(fèi)自己的青春和生命，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不具備作為一個(gè)十幾歲的青少年應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度。偉人講：天才=百分之99的汗水+百分之1的靈感。我覺(jué)得，現(xiàn)在這個(gè)公式對(duì)我們的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是有用的，你努力的方向是什么，將決定你會(huì)成為什么樣的人。所以說(shuō)，態(tài)度，決定命運(yùn)!明白了這個(gè)道理以后，希望同學(xué)們從此能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以熱情的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，盡自己的努力去完成作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該完成的學(xué)業(yè)，人常道，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏，更待何時(shí)!

同學(xué)們，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，知識(shí)是最寶貴，是我們適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)，是你成就未來(lái)的基石。對(duì)此，我們必須有足夠的認(rèn)識(shí)。不學(xué)無(wú)術(shù)永遠(yuǎn)沒(méi)有立足之地，終難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越是發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)越受沖擊，利潤(rùn)率越低;那些高附加價(jià)的產(chǎn)業(yè)，無(wú)不是科技含量高、由知識(shí)支撐起來(lái)的產(chǎn)業(yè)。特別是在整個(gè)社會(huì)靠知識(shí)進(jìn)步，靠技術(shù)吃飯，靠專業(yè)成長(zhǎng)的今天，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)!知識(shí)要靠積累，學(xué)習(xí)永不會(huì)錯(cuò)。升入高一級(jí)學(xué)校深造，就是我們學(xué)習(xí)新知，謀求發(fā)展的最佳途徑。我們?nèi)魏我粋€(gè)同學(xué)，都要有這樣的雄心和壯志，到高一級(jí)學(xué)校去，到名牌學(xué)府去，求取自己的發(fā)展，爭(zhēng)取自己更加美好的未來(lái)!到那時(shí)，學(xué)校為你高興，同學(xué)為你喝彩，父母為你叫好

同學(xué)們，期中考試只是個(gè)加油站，在我們面前還有期末考試，還有人生許多大大小小的考試，任務(wù)依然艱巨，道路依舊漫長(zhǎng)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我希望我們每個(gè)同學(xué)通過(guò)這次表彰大會(huì)之后能夠提高認(rèn)識(shí)，能夠一步一個(gè)腳印，能夠珍惜時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)校園生活的每一天;希望每位同學(xué)緊跟修遠(yuǎn)中學(xué)快速發(fā)展的潮流，在修遠(yuǎn)這片知識(shí)的沃土上奏響自己華美的生命樂(lè)章!

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有一位教育家說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當(dāng)作一個(gè)節(jié)日，每天都微笑著走進(jìn)課堂，那么，這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會(huì)很好。既然如此，我們何不微笑著去學(xué)習(xí)，去迎接好成績(jī)的到來(lái)呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數(shù)不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競(jìng)爭(zhēng)，在比賽中超越自己!

第五篇：高一年級(jí)化學(xué)試題

教科版思品七年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

(全卷共五個(gè)大題，滿分100分，測(cè)試時(shí)間60分鐘)

一、單項(xiàng)選擇（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小 題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。請(qǐng)將正確答案的字母代號(hào)填入選擇題的答題表內(nèi)。）

1、2007年10月24日18時(shí)05分，搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火，并順利進(jìn)入地月軌道。我國(guó)首顆探月衛(wèi)星發(fā)射成功，這標(biāo)志著中國(guó)深空探測(cè)正式啟動(dòng)。（）

A、嫦娥一號(hào)B、奔月一號(hào)

C、神州六號(hào)D、神州七號(hào)2、2007年10月15日至21日，中國(guó)共產(chǎn)黨第次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂勝利召開(kāi)。胡錦濤同志代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。（）

A、十六B、十七C、十八D、十四

3、“上帝在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘”對(duì)這句話的最佳理解是?（）

A、中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長(zhǎng)“青春痘”

B、青春期是人生中的重要階段，我們要好好把握

C、青春期是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，我們要抓緊時(shí)間搞好學(xué)習(xí)

D、這是正常的生理現(xiàn)象

4、為克服青春期煩惱，正確的方法是（）

A、主動(dòng)與異性交往B、積極參加文體活動(dòng)

C、自我封閉不與人交往C、關(guān)注自我身心變化

5、生命是寶貴的，因?yàn)椋ǎ?/p>

①每個(gè)生命都是來(lái)之不易的②每個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己③對(duì)大多數(shù)個(gè)體來(lái)說(shuō)，生命只有一次④世界因生命而精彩

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

6、人的生命的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）

A、人類具有巨大的創(chuàng)造力B、人類能繁衍后代

C、人類能進(jìn)行呼吸D、人類能尊重他人的生命

7、張海迪說(shuō)，生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意。對(duì)于張海迪得這句話，理解錯(cuò)誤的是（）

A、張海迪十分珍愛(ài)自己的生命

B、張海迪活著是為了延續(xù)自己的生命

C、張海迪生活得很痛苦因而沒(méi)有其生命的意義

D、張海迪的生命如同詩(shī)一樣精彩

8、人的情緒多種多樣，但有四種是最基本的。這四種最基本的情緒是（）

A、喜、怒、哀、樂(lè)B、喜、怒、哀、懼

C、怒、哀、驚、樂(lè)D、驚、怒、哀、憂

9、年經(jīng)的我們擁有巨大的潛能，小芳為了激發(fā)學(xué)好英語(yǔ)的潛能，在鉛筆盒中寫(xiě)下“我能行，一定行”的話。這屬于發(fā)掘自己潛能的（）

A、樹(shù)立形象方法B、改變習(xí)慣法C、積極暗示法D、正確評(píng)估法

10.“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)始人李陽(yáng)曾說(shuō):要學(xué)好英語(yǔ)就要大聲朗讀，并且每天都要對(duì)自己說(shuō)“YES I CAN”。他的這種行為，屬于發(fā)掘自己潛能方式中的（）

A.自我否定B.經(jīng)常給予自己積極的暗示

C.從小事做起D.想象一個(gè)優(yōu)秀的“自我”

11、科學(xué)研究表明，人在情緒高昂的時(shí)候記憶力好，情緒低落時(shí)記憶力差。這說(shuō)明（）

A、情緒不同，興趣也就不同

B、不同的情緒 對(duì)人的智力發(fā)展產(chǎn)生不同的影響

C、情緒反映個(gè)人志向

D、情緒影響人的身體健康

12、俗話說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說(shuō)明了?（）

A、重視從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解、認(rèn)識(shí)自己

B、自知之明的人總覺(jué)得己不如人

C、人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所迷惑

D、旁觀者即別人最了解自己

13、有了痛苦和煩惱，可以在日記中傾訴一下。這種調(diào)解情緒的方法是（）

A、注意轉(zhuǎn)移法B、合理發(fā)泄法

C、心理?yè)Q位法D、理智控制法

14、對(duì)待自身的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是?（）

A、既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己的缺點(diǎn)

B、夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)

C、只看到自己的缺點(diǎn)，忽略自己的優(yōu)點(diǎn)

D、只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)

15、生活處處有情趣，情趣是多種多樣的。建筑師描繪明天的藍(lán)圖，建造高樓大廈，架設(shè)鐵路、橋梁；音樂(lè)家、舞蹈家以美妙的歌聲、婀娜的舞姿，給人們以美的享受等等，這些都包含著情趣。這些情趣屬于（）

A、人的舉止、儀態(tài)、風(fēng)度、談吐體現(xiàn)出來(lái)的情趣

B、服裝文化體現(xiàn)出來(lái)的情趣

C、人們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造成果體驗(yàn)著快樂(lè)的情趣

D、多嬌的江山、秀麗的景色，給我們帶來(lái)的情趣

16.星期天，小王家來(lái)了客人，吃完飯后，大人們興致勃勃地要打麻將，剛好缺一個(gè)人，媽媽叫小王去“湊手”，贏了歸自己，輸了媽媽給。對(duì)此小王的正確做法是（）

①不去“湊手”，要學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑 ②可以去“湊手”，星期天就要好好放松自己 ③要堅(jiān)持原則，婉言謝絕 ④告訴大人們賭博的危害，并說(shuō)服他們和自己一起玩有意義的游戲

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

17.有的中學(xué)生沉迷于電子游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)和身心健康。可見(jiàn)（）

①玩電子游戲有百害而無(wú)一利 ②沉迷于電子游戲有害身心健康 ③玩電子游戲要有節(jié)制 ④我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

18.當(dāng)正在吸毒的朋友告訴自己“喂，試一試，這東西吸了真好”時(shí)，我們（）

A.可以試一試，但絕不多吸，多吸會(huì)上癮

B.可以試一試，感覺(jué)不好就堅(jiān)決不吸

C.找人教訓(xùn)吸毒的朋友，使其不再引誘自己吸毒

D.堅(jiān)決不吸，同時(shí)勸朋友及時(shí)戒毒

19.有幾名同學(xué)為了裝酷扮靚，竟然使用暴力向軟弱的同學(xué)收取“保護(hù)費(fèi)”，最終受到法律的制裁。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.金錢是違法犯罪的根源B.對(duì)待金錢要取之有道，用之有度

C.非法獲取金錢要負(fù)法律責(zé)任D.強(qiáng)行向他人索取財(cái)物是違法的20、當(dāng)有一天你的手機(jī)接到這樣的一條短信：“我公司舉辦回報(bào)用戶抽獎(jiǎng)活動(dòng)，您已獲

得一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一臺(tái)筆記本電腦，請(qǐng)速寄來(lái)1000元手續(xù)費(fèi)，本公司即刻發(fā)貨。聯(lián)系人：王小姐。電話：135XXXXXXXX?！蹦銜?huì)（）

A、這是騙人的，根本不予理睬B、馬上主動(dòng)與對(duì)方取得聯(lián)系

C、立刻到郵局寄錢給對(duì)方D、很高興，向朋友訴說(shuō)

李強(qiáng)進(jìn)入初中后，結(jié)識(shí)了幾個(gè)朋友，他們根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事兒，經(jīng)常曠課，夜不歸宿，或到網(wǎng)吧玩游戲，或進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞廳，有時(shí)還結(jié)伙打架。學(xué)習(xí)了《思想品德》第八課后，李強(qiáng)受到教育，想退出這個(gè)團(tuán)伙，可又擔(dān)心傷了哥們兒的感情，甚至還可能遭到哥們兒的報(bào)復(fù)。據(jù)此回答21－22題：

21.李強(qiáng)的正確做法是（）

A.退出該團(tuán)伙，多參加班集體活動(dòng)，擺脫他們的干擾

B.繼續(xù)留在該團(tuán)伙內(nèi)，但不做壞事

C.想方設(shè)法將他們送上法庭

D.努力成為該團(tuán)伙的“大哥兒”

22.李強(qiáng)要想成功的退出該團(tuán)伙，需要具備的條件是（）

①科學(xué)的態(tài)度 ②堅(jiān)強(qiáng)的意志 ③清醒的頭腦 ④正確的方法

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

23.在考場(chǎng)上正當(dāng)自己為一道難題百思不得其解時(shí)，好朋友雪中送炭主動(dòng)把那道題的答案?jìng)鹘o了自己。此時(shí)你的正確做法是（）①抄下來(lái)也無(wú)妨，有了好成績(jī)父母一定會(huì)高興 ②不應(yīng)該看，好成績(jī)應(yīng)該通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)取得 ③不應(yīng)該看，應(yīng)自覺(jué)抵制不良誘惑 ④可以看一下，待考試結(jié)束后再把相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)補(bǔ)上也是一樣

A.①③B.②④C.②③D.①④

24.下列有關(guān)拒絕誘惑的方法，不正確的是（）A.戰(zhàn)勝不良誘惑要用科學(xué)的方法

B.只有勇敢的人才能戰(zhàn)勝誘惑，一般的人無(wú)法戰(zhàn)勝誘惑

C.聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑

D.戰(zhàn)勝不良誘惑需結(jié)合我們的實(shí)際

25.青少年在遭遇不法侵害時(shí)（）

①需要冷靜，要學(xué)會(huì)運(yùn)用最有效的求助方法 ②要判斷自己有沒(méi)有能力將不法分子制服，并根本不同情況采取應(yīng)對(duì)策略 ③要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己 ④不僅要有自我保護(hù)的意識(shí)和勇氣，而且要有保護(hù)自己的智慧和方法

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

金色九月，我們懷揣著一顆美好的夢(mèng)想走進(jìn)了中學(xué)。在新的學(xué)校和班級(jí)生活中，我們品嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和獲取知識(shí)的甜蜜。我們也結(jié)交了許多新的朋友，班集體和友情的溫暖使我們感受到了生活的美好。然而，學(xué)習(xí)難度的增加，朋友和同學(xué)之間的誤會(huì)，還有一些新的不良誘惑??也讓我們感到迷茫和困惑。好，現(xiàn)在就請(qǐng)你重新感悟本期成長(zhǎng)中的快樂(lè)和煩惱吧。

[第二起跑線] 活動(dòng)與探究題

26.進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中，也常會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿，也會(huì)幻想自己更美麗可愛(ài)，幻想自己有驚人之舉，如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑，從而影響自己健康成長(zhǎng)。

請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)新自我”這一單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)“放飛理想的翅膀”的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。

（1）活動(dòng)主題：（2分）

（2）活動(dòng)形式：（2分）

（3）活動(dòng)目的：（2分）

（4）活動(dòng)步驟：（8分）

27、情緒猶如雙刃劍。一方面情緒對(duì)人有積極的影響，另一方面情緒也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響。

（1）寫(xiě)出你成功調(diào)節(jié)情緒的一次經(jīng)歷。（2分）

（2）在這次調(diào)節(jié)中，你用的是什么方法？調(diào)控情緒的方法有哪些(8分）

28.觀察下面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：

（1）評(píng)一評(píng)：對(duì)他們的言行發(fā)表你的看法。（4分）

（2）說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命？（6分）

[我思我悟]

29.結(jié)合材料回答：

材料一：小利愛(ài)好集郵，經(jīng)常到媽媽單位傳達(dá)室去觀賞信封上的郵票。一天他看見(jiàn)一信封上面的郵票正是他想要的，他于是將其放進(jìn)書(shū)包。

材料二：民民自小愛(ài)下象棋，星期天、節(jié)假日喜歡跟人下象棋。

（1）材料一二分別屬于什么情趣？這兩類情趣分別對(duì)人有怎樣的影響？（4分）

（2）在生活中，我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活？（4分）

[社會(huì)熱點(diǎn)]

30、將從2007年開(kāi)始，在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。中共中

央政治局專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，研究加強(qiáng)青少年體育工作。5月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院又發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，提出要加強(qiáng)對(duì)青少年體育、衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)和保障。

【相關(guān)鏈接】從1985年開(kāi)始，我國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查，結(jié)果顯示，最近20年，青少年體能素質(zhì)在持續(xù)下降，肥胖率比5年前增長(zhǎng)了一倍，初中生眼睛近視的比例接近60％，青少年慢性疾病發(fā)病率顯著上升。

結(jié)合上述材料，請(qǐng)你就以下問(wèn)題進(jìn)行探究與實(shí)踐：

（1）黨和政府高度重視青少年健康問(wèn)題，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?(2分)

（2）有些學(xué)校、父母以影響學(xué)習(xí)為由，限制或不讓學(xué)生參加體育活動(dòng)，如果你去說(shuō)服他們，請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)列出談話要點(diǎn)。(不少于三點(diǎn))(6分)

參考答案及評(píng)分說(shuō)明

一、選擇題答題表（共48分）

ABDBAAABCBBABACCBDAAADCDA

二、26提示：（1）活動(dòng)主題：如“悅納自我，完善自我”；“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；“放飛理想的翅膀”等。（2）活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講等。（3）活動(dòng)目的：幫助同學(xué)尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想中的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑；幫助同學(xué)悅納自我，學(xué)會(huì)客觀地正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。（4）活動(dòng)步驟：步驟一：我的“自畫(huà)像”或我眼中的“自己”；步驟二：你我道“短長(zhǎng)”或同窗“一二三”；步驟三：我的未來(lái)“ABC”或明天的“我”；步驟四：從今天做起或攜手走向明天；等等。（注：只要言之成理，切實(shí)可行即可）

27、略

28、（1）①他們的言行都是錯(cuò)誤的。

②騎車人不珍愛(ài)自己的生命；開(kāi)車人不關(guān)愛(ài)他人的生命。他們都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（注：要從騎車人和開(kāi)車人兩個(gè)方面分析

2）、略

29、（1）①情趣有雅俗之分。材料一是庸俗情趣，材料二是高雅情趣。

②高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

③庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。

（2）首先，要有樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，這是陶冶生活情趣的重要條件。

其次，要正確對(duì)待好奇心，不盲目從眾，要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣。

再次，要有豐富的文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。

最后，在追尋高雅生活情趣的過(guò)程中，我們要不斷提升情趣，陶冶情操。

30、（1）社會(huì)保護(hù)(3分)

（2）①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提.(3分)

②處于青春期的青少年,積極參加體育運(yùn)動(dòng)，有利于消除一些煩惱（如答出有利于宣泄不良情緒，克服青春閉鎖心理也可）。③青少年要積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。積極參加體育鍛煉，不但

是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。（答出相似或相近者，均可酌情給分。答對(duì)一點(diǎn)得3分，滿分9分。）