第一篇：從最強(qiáng)大腦說到我的一次培訓(xùn)

2013年末開始的綜藝節(jié)目《最強(qiáng)大腦》讓大家開始關(guān)注自身的大腦結(jié)構(gòu)，探索自身大腦所具備的獨(dú)特優(yōu)勢。越是不費(fèi)吹灰之力贏得80分以上的選手，越是屬于真正意義上的最強(qiáng)大腦，因?yàn)槟欠菖c生俱來的能力和巨大的智力上升空間才是節(jié)目要找尋的關(guān)鍵。

人與人之間差別的形成從根本上是說，就是源自大腦和大腦控制下的一系列行為。“人究竟是什么”或者“你是誰”之類的問題總是被普通人束之高閣、難有正解，也被哲學(xué)家和思想界不停地討論著，卻難有被彼此都認(rèn)可的答案。

針對(duì)“你是誰？”的問題，有一種解釋我比較接受：你就是你一系列行為的總和。你或許聽說過：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

所以，了解自身或他人與生俱來的性格，其實(shí)也是有章可循的。

講到這里，仔細(xì)在看的你可能會(huì)問一個(gè)問題：

是什么在影響行為呢？

這個(gè)問題問得很好！

人的行為通常會(huì)被分為感性和理性，人的想法通常會(huì)被分為積極和消極。

看到這里你不妨找一支筆，畫個(gè)十字象限出來。

假如橫軸左端是感性，那么越往右就越理性；

假如數(shù)軸下端代表消極，那么越往上就越積極。

標(biāo)注完之后，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間的人被你分成了四類，即：

感性且積極、理性且積極、消極且理性、消極且感性。

感性的人做事愿意跟隨自己的內(nèi)心，憑感覺辦事，沒有為什么；

理性的人傾向于相信邏輯，遇事一定要分析、推理，崇尚科學(xué)；

積極的人很容易相信一件美事發(fā)生在自己身上，做事全憑直覺；

消極的人不會(huì)輕易相信任何人和事，除非事情擺在面前，親身經(jīng)歷，才會(huì)接受。

這個(gè)世界上所有關(guān)于性格方面的測試都是基于這些原理，換句話說：這些就是所有性格測試的理論基礎(chǔ)的根基。你一旦弄明白了剛才我上面的話，就可以舉一反

三、觸類旁通了。這也是我在培訓(xùn)中不斷地講解并和學(xué)員互動(dòng)后，忽然間領(lǐng)悟的。

就在昨天我為愛慕內(nèi)衣的人事行政主管提供培訓(xùn)課程時(shí)，我將她們按照測評(píng)結(jié)果進(jìn)行了重新分組和座位排序。結(jié)果神奇的事情發(fā)生了！

我逐一為大家介紹各自的性格特征：

一、樂意培養(yǎng)他人、成就他人、欣賞他人的領(lǐng)導(dǎo)者類型；（積極理性）

二、善于包容他人、烘托氛圍、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的跟隨型；（消極感性）

三、熱衷發(fā)散思維、創(chuàng)意靈感、積極樂觀的未來展望型；（積極感性）

四、鉆研項(xiàng)目落地、計(jì)劃條理、認(rèn)真務(wù)實(shí)的進(jìn)度推進(jìn)者。（消極理性）

當(dāng)然，性格沒有好壞之分，只是特點(diǎn)不同。人也沒有所謂的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)用錯(cuò)了地方，也會(huì)變成缺點(diǎn)，缺點(diǎn)用對(duì)了地方，反倒可能又是優(yōu)點(diǎn)。

我讓每一組人集中坐在一起，并讓他們討論兩個(gè)問題，即：

1、如果你的直接領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)，你會(huì)認(rèn)為是什么原因?qū)е碌模?/p>

2、如果你最近工作上犯錯(cuò)，你會(huì)認(rèn)為是什么原因?qū)е碌模?/p>

表面上看來，我是順手找來一個(gè)性格測試，搞點(diǎn)兒花樣，讓他們分組討論學(xué)習(xí)，引入競爭機(jī)制，便于培訓(xùn)效果。而實(shí)際上有兩層含義，即：

1、小組討論的速度會(huì)更快，因?yàn)樗麄兊男愿褛呁?，很容易達(dá)成共識(shí)、形成共鳴；

2、他們的討論結(jié)果幾乎不需要我去看，一定可以很好地驗(yàn)證他們的性格特征。

神奇的事情就要出現(xiàn)了，通常我們指責(zé)別人的錯(cuò)誤，往往是自身最大的缺點(diǎn)，只是我們很難意識(shí)到這一點(diǎn)。

一、樂意培養(yǎng)他人、成就他人、欣賞他人的領(lǐng)導(dǎo)者類型；（積極理性）

上述性格的人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，總是過于看重人的成分，而將制度置于尷尬的境地。

二、善于包容他人、烘托氛圍、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的跟隨型；（消極感性）

上述性格的人，善于營造和諧的氛圍，與人為善，寧肯自己受委屈也要一團(tuán)和氣，不會(huì)拒絕。

三、熱衷發(fā)散思維、創(chuàng)意靈感、積極樂觀的未來展望型；（積極感性）

上述性格的人，總是跳躍性思維，極富創(chuàng)意，但有時(shí)候過于樂觀、有點(diǎn)兒孤芳自賞的意味兒。

四、鉆研項(xiàng)目落地、計(jì)劃條理、認(rèn)真務(wù)實(shí)的進(jìn)度推進(jìn)者。（消極理性）

上述性格的人，善始善終，做事從來都是一板一眼、恪盡職守，但是很難兼顧人際關(guān)系。

大概就是這樣的四組人，坐在諾大的教室里，我之前向他們簡要講解過他們自身的性格特征，每個(gè)人都聽得投入神往，但是應(yīng)該也沒有太多的感慨，直到他們自己來宣讀各自的討論結(jié)果。

第一組的回答是：

1、領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)主要應(yīng)該是因?yàn)椴粔驀?yán)謹(jǐn)，或者過于糾結(jié)；

2、自己犯錯(cuò)應(yīng)該是粗心大意、有些不夠認(rèn)真。

當(dāng)他們回答完之后，我問他們：“是領(lǐng)導(dǎo)不夠嚴(yán)謹(jǐn)、有些糾結(jié)呢？還是你們？”

所有人恍然大悟，哄堂大笑。

其實(shí)第二個(gè)問題只是障眼法，主要問題就是第一個(gè)。

第二組的回答是：

1、領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)主要是因?yàn)闇贤ú涣?，或者領(lǐng)導(dǎo)力度不足；

2、自己犯錯(cuò)應(yīng)該是態(tài)度不夠端正、目標(biāo)沒有聚焦。

當(dāng)他們回答完之后，我問他們：“是領(lǐng)導(dǎo)溝通不力、力度不足？還是你們？”

所有人再一次恍然大悟，哄堂大笑。

第三組的組長站起來，故意清清嗓子說：

1、我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)主要是不夠踏實(shí)、沒有真正關(guān)注下屬的能力和訴求；

2、自己犯錯(cuò)應(yīng)該是認(rèn)為工作和自己目標(biāo)不統(tǒng)一，所以沒認(rèn)真對(duì)待。

當(dāng)他們回答完之后，我問他們：“是領(lǐng)導(dǎo)不踏實(shí)、不關(guān)注人性？還是你們？”

沒等我問完，教室里再一次爆發(fā)笑聲和掌聲。

第四組的組長站起來，撓著后腦勺說：

1、領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)應(yīng)該是管束太多、事無巨細(xì)、親歷親為；

2、我們自身犯錯(cuò)應(yīng)該是沒有條理和規(guī)劃。

他幾乎話音未落，所有人都開始喊：“是你們自己事無巨細(xì)、太愛親歷親為！”

在歡聲笑語中，我實(shí)現(xiàn)了此次培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、增進(jìn)自我認(rèn)知并挖掘自身的優(yōu)勢；

2、關(guān)注人性的不同并針對(duì)性地對(duì)待；

3、停止抱怨并開始內(nèi)省，進(jìn)而不斷地完善自己；

4、學(xué)習(xí)每一個(gè)人身上的優(yōu)勢，進(jìn)行高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

其實(shí)，我是想說：

1、大腦真的很神奇，就是主持人感覺差點(diǎn)兒意思；

2、魏博士有原則且很真實(shí)，翻看其簡歷才知道，他是真正意義上身心健康的學(xué)者；

3、上天給了每個(gè)人獨(dú)特的潛能，你是否能找到那部分潛能并發(fā)光，需要勤勉、努力和堅(jiān)持。

第二篇：最強(qiáng)大腦觀后感

最強(qiáng)大腦觀后感

最強(qiáng)大腦觀后感1

今天，我看了一個(gè)叫《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目。

這個(gè)節(jié)目主要講全國各地天才少年集中在最強(qiáng)大腦舞臺(tái)上進(jìn)行超變態(tài)的頭腦對(duì)決，從兩者中篩選出優(yōu)勝者進(jìn)入下一場。場面煞是精彩，就比方說，這次變態(tài)項(xiàng)目是《火星撞地球》，被一個(gè)南開大學(xué)的學(xué)霸三分鐘破解，全場觀眾包括評(píng)委都看傻眼了。

那么接下來會(huì)有什么項(xiàng)目呢？電腦已開始播放了：

映象金陵：一幅10米X20米的圖，選手需要根據(jù)嘉賓所選擇圖案在圖上觀察，觀察完畢后則按下?lián)尨疰I，之后在答題倒計(jì)時(shí)15秒之內(nèi)將圓柱形鏡子放在畫上，使圓柱上呈現(xiàn)出嘉賓所選圖案，答對(duì)加一分，答錯(cuò)對(duì)方加一分，先獲得3分者勝。

我想，這么變態(tài)，應(yīng)該只有電腦才能做得出吧？這時(shí)舞臺(tái)上走出兩個(gè)年青人，一個(gè)來只有10幾歲，一個(gè)20幾歲，主持人說什么我沒怎么聽進(jìn)去，目瞪口呆地看著那個(gè)10幾歲的小哥哥贏了。

看了本期的《最強(qiáng)大腦》，想想我自己，不由得心生羞愧，來到這個(gè)舞臺(tái)上的人，有的只比我大幾歲，可他們卻能輕而易舉地破解一個(gè)個(gè)難題，并且一個(gè)個(gè)還那么謙虛，落落大方，這讓我覺得很慚愧，同時(shí)也暗下決心，從今后起，我一定要努力學(xué)習(xí)。

最強(qiáng)大腦觀后感2

看了這么多期的《最強(qiáng)大腦》，一直都想寫點(diǎn)東西。我一直都相信有天才的存在，但是仍然需要平時(shí)的努力。

今天看了李云龍與安德烈的pK更加促使我寫點(diǎn)東西的欲望。從李云龍的表現(xiàn)我想到了人性的弱點(diǎn)，人在高度緊張的情況下難免會(huì)對(duì)自己不自信，同時(shí)也可能忘記自己的條件跟別人的不一樣，覺得自己跟別人不一樣，別人對(duì)了，自己肯定就是錯(cuò)了。但其實(shí)自己可能也是對(duì)的。

我想到的是我們處在一個(gè)應(yīng)試教育的社會(huì)狀態(tài)下，總是相信答案的唯一性，就算是在最強(qiáng)大腦的對(duì)決中依然無法跳出這個(gè)思維，導(dǎo)致李云龍的不自信。

但是從另外一個(gè)方面來看，他們只是12歲的小孩，輸贏在他們的世界里依然占重要的位置，還是無法擁有大人的大氣。李云龍覺得自己記憶都對(duì)了，卻在擺放的時(shí)候出錯(cuò)，這是不被允許的，所以哭得那么崩潰。他沒有在覺得自己擺錯(cuò)的時(shí)候冷靜思考，而是陷在自己覺得錯(cuò)誤中，無法自拔。這都是我們不能避免的。

從小我們都有這樣的思想，覺得大多數(shù)人的答案一樣，而你不一樣的時(shí)候總是認(rèn)為自己是錯(cuò)。這是應(yīng)試教育的成果，我們只求同卻不存異。

最強(qiáng)大腦觀后感3

除了在新一季中引入“人機(jī)大戰(zhàn)”，把人工智能結(jié)合進(jìn)電視綜藝，《最強(qiáng)大腦》第四季還在打分模式上做了升級(jí)調(diào)整：在“腦力名人堂”中挑選一名選手擔(dān)任輪值主席，與其他嘉賓共同打出預(yù)判分，決定新選手去留。作為《最強(qiáng)大腦》前三季從無敗績的絕對(duì)“腦王”，王峰最終坐上了第一期的評(píng)審席。

在節(jié)目中，本季首位輪值主席王峰就現(xiàn)場放話：“我是一個(gè)選手，我比選手更了解項(xiàng)目，我比Dr.魏更了解選手。我會(huì)按照世界級(jí)比賽的標(biāo)準(zhǔn)選拔，我坐在這將會(huì)是你們(選手)的災(zāi)難。”主持人蔣昌建則不禁感嘆：“這一季，無論是來挑戰(zhàn)的選手，還是能坐進(jìn)‘名人堂’的選手，他們都要翻越兩座‘大山’。過去只有Dr.魏，這季還要翻過王峰這一座‘大山’?！钡醴逶谑灼跒閮晌贿x手打出2分、3分的超低預(yù)判分，也著實(shí)震驚了在場的其他“名人堂”選手，大家紛紛表示：“這個(gè)項(xiàng)目怎么可能就值2分?”

最強(qiáng)大腦觀后感4

《最強(qiáng)大腦》，中國隊(duì)的隊(duì)長最終讓王峰拿下。當(dāng)然不管是王峰，還是王昱珩，還是鮑雲(yún)誰來做隊(duì)長都有這個(gè)實(shí)力，小編以為，他們?nèi)齻€(gè)人在前幾季完美的證明了他們的能力。

對(duì)于這一季的代表中國隊(duì)出戰(zhàn)的隊(duì)員也確認(rèn)了，王峰隊(duì)的原來四人，楊易，郭小舟，曾新異，陳家庚，還有王昱珩隊(duì)的楊英豪，鮑雲(yún)隊(duì)的楊勇。欒雨做了替補(bǔ)。

首先個(gè)人很喜歡水哥，很希望中國隊(duì)長是他。水哥沒做隊(duì)長其實(shí)還是有一些失望。

上一季水哥輸給了余奕沛，輸?shù)牟皇悄芰Γ斀o了內(nèi)幕。最后水哥離開舞臺(tái)的時(shí)候，引用了英國詩人蘭德的話：“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑；我愛大自然，其次就是藝術(shù)；我雙手烤著，生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了?！碑?dāng)時(shí)小編內(nèi)心涌出了一絲心酸。這一季水哥發(fā)微博說到“只有時(shí)間是公平的”其中的深意我覺得很明顯了。比賽就是比賽，對(duì)于已經(jīng)確定的結(jié)局我們改變不了，就試著去接受吧。但是水哥小編會(huì)一直支持你。中國的最強(qiáng)大腦永遠(yuǎn)有你。

希望代表中國隊(duì)出戰(zhàn)的隊(duì)員全力以赴取的好成績。

最后想問下大家有多少人看這一季《最強(qiáng)大腦》是為了看水哥的。

最強(qiáng)大腦觀后感5

江蘇衛(wèi)視《最強(qiáng)大腦》第四季在20xx年1月6日晚播出。但讓很多網(wǎng)友失望的是，水哥王昱珩既沒有出現(xiàn)在名人堂也沒用出現(xiàn)在主席臺(tái)，尤其是在和人工智能機(jī)器人小度的'比賽中，水哥王昱珩更是被萬眾期待。可是，水哥最終沒有出現(xiàn)。最強(qiáng)大腦已經(jīng)第四季了，為什么網(wǎng)友獨(dú)獨(dú)對(duì)水哥那么期待呢?水哥王昱珩是一個(gè)什么樣的人呢?為什么最強(qiáng)大腦的江湖一直有水哥的傳說?

王昱珩初登《最強(qiáng)大腦》，從520杯同質(zhì)同量同水源的水中，一眼辨認(rèn)出被替換的五杯，驚艷眾人，“水哥”之稱也由此而來。

最讓人驚詫的是，水哥的右眼瞳孔縮放因?yàn)橥鈧霈F(xiàn)障礙，無法變焦、對(duì)焦，原本完好的左眼視力因?yàn)樨?fù)累從1.2直降到0.4左右，醫(yī)生告誡其隨時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭餍郧喙庋郏鐟{借喪失2/3視力的眼睛完成了比賽。

最強(qiáng)大腦觀后感6

前幾天，我看了一檔既精彩又感人的一期《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目。就在這個(gè)充滿著火藥味的舞臺(tái)，兩位魔方高手會(huì)擦出怎樣的火花，讓我們拭目以待。

一位叫王鷹豪的世界級(jí)的魔方高手來《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)挑戰(zhàn)中國隊(duì)的隊(duì)長之一，賈立平，讓他押上隊(duì)長的寶座和自己一決高下。

因?yàn)辁椇郎瞄L速擰，而賈立平擅長盲擰，所以節(jié)目組精心策劃了一套比賽規(guī)：一共三局，每局五分鐘，每一局速擰比賽，第二局盲擰比賽，最后一局混合戰(zhàn)，速擰一個(gè)加1分，盲擰一個(gè)加6分，三局兩勝。

可想而知第一局鷹豪贏，第二局立平贏，在終級(jí)對(duì)決因立平太累最后一個(gè)盲擰魔方?jīng)]有完成。

當(dāng)賈立平要走的時(shí)候?qū)?、?duì)員都在想挽留他。另一個(gè)隊(duì)長說：“賈立平昨天晚上他一點(diǎn)鐘到四點(diǎn)鐘都在練習(xí)，早上一直在打瞌睡?！鄙弦患局匈Z立平的頭發(fā)都是黑油油的，現(xiàn)在他一邊玩著魔方一邊還做著博士研究，頭發(fā)都花白了。

我崇拜他的精神，羨慕他的能力，兩位魔方高手最后經(jīng)過會(huì)議，全都留下。

我想對(duì)賈立平說“這里有你英雄的夢，而你是舞臺(tái)永遠(yuǎn)的英雄!”

最強(qiáng)大腦觀后感7

繼阿爾法狗、大師、深藍(lán)成功挑戰(zhàn)人類之后，來自百度的人工智能機(jī)器人“小度”也讓人類刮目相看。最近在江蘇衛(wèi)視日前播出的第四季《最強(qiáng)大腦》節(jié)目中，小度以3:2險(xiǎn)勝人類最強(qiáng)大腦的代表王峰。

小度與王峰進(jìn)行了對(duì)人臉識(shí)別能力的兩輪比拼。通過對(duì)童年照片的人工智能識(shí)別，小度成功挑出了照片二十年后的主人，就連雙胞胎也做出了精準(zhǔn)識(shí)別，險(xiǎn)勝最強(qiáng)大腦名人堂選手王峰。

百度首席科學(xué)家吳恩達(dá)表示，這次人機(jī)大戰(zhàn)，是頂級(jí)的人臉識(shí)別選手和擅長棋類游戲的人工智能比拼。人臉識(shí)別技術(shù)不同于一般的圖像識(shí)別，人臉本身太相似，不易區(qū)分，表情、光照條件、整容等外因也會(huì)增加識(shí)別難度。

最近一段時(shí)間，阿爾法狗的升級(jí)版“大師”戰(zhàn)勝世界頂級(jí)棋手的消息不僅再度將人工智能推上風(fēng)口，也讓人工智能威脅論再度興起。中國企業(yè)能不能研發(fā)出阿爾法狗機(jī)器人呢?

百度深度學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室主任林元慶表示，人工智能真正威脅人類還非常遙遠(yuǎn)，人工智能會(huì)最先替代一些比較低端的，例如那些重復(fù)性非常高的工作，目的還是提高效率解放人類。百度和谷歌的研發(fā)方向不同，更擅長識(shí)別等技術(shù)，暫時(shí)沒有涉足圍棋類項(xiàng)目。

最強(qiáng)大腦觀后感8

近期觀看的《最強(qiáng)大腦》這一節(jié)目，我被參加挑戰(zhàn)的選手折服，他們的人生目標(biāo)多么有意義。

其中我最大的感受就是告訴我們?nèi)艘簧軐Ｗ⑷プ龊米约焊信d趣的事情，把自己的大腦潛力發(fā)揮出來。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。這說明自己喜歡的就會(huì)潛心去做。那么孩子的興趣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。作為家長首當(dāng)其沖，首先在努力過程中孩子有了成就感就會(huì)有興趣，有了興趣就越去做。參加比賽的人涉及到方方面面，他們的背后付出了常人不能付出的努力。就拿孩子看課外書這一大家能做的事情來說，為什么孩子坐不住？而坐在電腦邊或電視機(jī)前可以呢？為什么有的孩子喜歡，有的孩子不喜歡，有的孩子只喜歡看漫畫或低級(jí)趣味的書等等，這就需要我們引導(dǎo)。古今中外有那么多名人的感慨就有力地驗(yàn)證了這一點(diǎn)。如歌德的一句名言“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”雨果說：“書籍是改造靈魂的工具，它對(duì)于人類之所以必須，在于它是滋補(bǔ)光明的飲料?！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。

知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書都讀完，更何況書還有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。

最強(qiáng)大腦觀后感9

作為最強(qiáng)大腦的鐵粉，從第一季到現(xiàn)在一集沒拉下，對(duì)于第四季的最強(qiáng)大腦，只能說特別特別失望，道具出錯(cuò)，廣告太多，比賽流程設(shè)置不合理，叨叨魏開始正常了，王峰又開始發(fā)飆了，但這也不能怪王峰，前三季可以看出，英國，美國，日本實(shí)力確實(shí)很強(qiáng)，也只有老隊(duì)友德國瘋狂送人頭。道具華而不實(shí)，挑戰(zhàn)項(xiàng)目的難度因評(píng)委的挑選差別太大，不能充分展現(xiàn)選手的實(shí)力，效果大大不如前三季，對(duì)選手要求太苛刻，啃老族現(xiàn)象尤其明顯，新一季選手的實(shí)力完全的重復(fù)，展現(xiàn)不出新的能力，最強(qiáng)大腦的桂冠浪得虛名，如果新選手的實(shí)力是別人完不成的，那么也就不需要名人堂，名人堂必?cái)?選手猶豫不決，對(duì)人機(jī)大戰(zhàn)準(zhǔn)備的相當(dāng)不充分!對(duì)不起第四季營造的如此大的噱頭!難以擔(dān)當(dāng)大任!表面團(tuán)結(jié)!實(shí)則內(nèi)亂!自己找虐!偶像包袱太重!國際挑戰(zhàn)賽外國派出來的是二隊(duì)，三隊(duì)，而中國是最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)，最多也就55開，能力不全!前途堪憂!新人何在?!水哥不在!何來最強(qiáng)?!!!!

不管怎么樣，生活還是要繼續(xù)，依舊會(huì)支持，期待更高!

第三篇：最強(qiáng)大腦觀后感

最強(qiáng)大腦觀后感

最強(qiáng)大腦觀后感1

在江蘇電視臺(tái)的《最強(qiáng)大腦》中外PK上，來自中國的12歲天才少年李云龍和來自意大利的12歲神奇男孩安德烈進(jìn)行了一場堪稱令人喘不過氣來的比賽。雖然比賽結(jié)果以中國的李云龍勝出而宣告結(jié)束，但是，比賽中所發(fā)生的一切，卻讓人有一種說不出來的感覺。

此場比賽，雙方挑戰(zhàn)的項(xiàng)目是“新郎新娘配”。比賽中，51對(duì)新人隨機(jī)站位后，兩人要記住新郎、新娘的排列順序，并用人偶擺出來。李云龍的好勝心明顯強(qiáng)于安德烈，不僅在比賽記憶時(shí)間上比安德烈短得多，在科學(xué)助理給安德烈核對(duì)結(jié)果時(shí)，更表現(xiàn)得沒有了任何風(fēng)度，以至于在覺得自己記對(duì)了、擺“錯(cuò)”了以后，情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。導(dǎo)致現(xiàn)場一片沉悶，很多來到現(xiàn)場的“新娘”們也都在暗暗落淚。

反觀安德烈，在李云龍情緒失控時(shí)，他表示自己與對(duì)手一樣難過。而當(dāng)宣布李云龍勝出后，也在失望的情緒下表現(xiàn)得十分大方，甚至給李云龍送上大大的擁抱。讓作為現(xiàn)場嘉賓的李永波、陶子也不得不為安德烈而感動(dòng)，為李云龍擔(dān)心。

我們說，比賽就有勝負(fù)，有勝負(fù)就會(huì)有的高興、有的失落。但是，從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)看，實(shí)在有點(diǎn)勝得不夠大氣、不夠讓人欣賞。這也從另一個(gè)側(cè)面反映出中國的孩子是何等在乎一時(shí)的得失，何等在乎結(jié)果而不享受過程。

事實(shí)上，這樣的現(xiàn)象在比賽過程中就已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯了，李云龍就是奔著結(jié)果而云的，而安德烈則是在享受比賽的過程，并將其與結(jié)果緊緊聯(lián)系在一起。聯(lián)想到中國的教育制度，說到底，培養(yǎng)出來的學(xué)生大都象李云龍一樣，只要結(jié)果，不要過程。最終，真正有真才實(shí)學(xué)的并不多，能夠享受讀書快樂、享受童年的更少。現(xiàn)實(shí)生活中“李云龍”式的孩子比比皆是，聰明好學(xué)，個(gè)性要強(qiáng)，但心理卻并不健康，這樣的教育結(jié)果是我們想要的嗎？在孩子成長道路上我們追求精英和高分，到底誰才是最后的贏家？

我們并不是說；李云龍敢于挑戰(zhàn)、勇于取勝的精神是錯(cuò)的。我要說的是，對(duì)一名孩子、一名學(xué)生來說，無論是家長還是老師、學(xué)校還是家庭，都應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好心理為首要目標(biāo)，而不是過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則，就會(huì)讓孩子和學(xué)生的心理健康受到影響，就會(huì)為了結(jié)果犧牲快樂、犧牲健康、犧牲良好的心理素質(zhì)。

現(xiàn)場嘉賓陶晶瑩問：“李云龍，你有夢想嗎？”李云龍遲疑了許久才回答：“沒有?！崩钣啦ㄔ诠?jié)目中說了這樣一段話：“安德烈說過他可以有周末，可以有半天的時(shí)間去享受足球，而李云龍沒有。我覺得場上這個(gè)壓力，往往就來自于平時(shí)，我更希望李云龍的父親，能夠給他更多的時(shí)間。其實(shí)他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間，我覺得這樣的勝利未必是值得我們大家去學(xué)習(xí)的?！?/p>

雖然李云龍贏了結(jié)果，但是，卻像他的童年一樣，輸了過程。這場比賽的真正勝利者，是安德烈，那位意大利孩子及其他的父母、老師，還有教育制度。

最強(qiáng)大腦觀后感2

這是江蘇衛(wèi)視最近的一檔節(jié)目，選拔腦力天才。

晚上補(bǔ)了《最強(qiáng)大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會(huì)想起。忘記的方法是在想起A時(shí)，用關(guān)聯(lián)性的B替代掉。

看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數(shù)字的時(shí)候，很多觀眾掏出了計(jì)算器，而我看了幾個(gè)數(shù)字后，腦袋就停止運(yùn)轉(zhuǎn)了......

以前高中數(shù)學(xué)老師說過，他會(huì)想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對(duì)手。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因?yàn)楹芏嗳宋也⒉涣私?，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時(shí)，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因?yàn)橛袎毫υ?，事情是必須記住的，而?就是1，2就是2，所以會(huì)放在心上記。施工過程進(jìn)度還有問題是自己跟蹤的，現(xiàn)場設(shè)備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會(huì)不會(huì)興奮一樣，真正想背東西的時(shí)候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會(huì)坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶晚上補(bǔ)了《最強(qiáng)大腦》的第二集，真不敢相信有記憶力如此之好的人。原來記憶力好的人也有煩惱，那就是記住的東西忘不掉。節(jié)目中人說，人是不能刻意去忘記一樣?xùn)|西的。比如他說，不要記住粉紅色大象，我們還是會(huì)想起。忘記的方法是在想起A時(shí)，用關(guān)聯(lián)性的B替代掉。一切有利有弊。

看了兩集《最強(qiáng)大腦》，發(fā)現(xiàn)很多能力都是以記憶為基礎(chǔ)的。還有我們的大腦并沒有活用起來，看著小孩加數(shù)字的時(shí)候，很多觀眾掏出了計(jì)算器，而我看了幾個(gè)數(shù)字后，腦袋就停止運(yùn)轉(zhuǎn)了......

以前高中數(shù)學(xué)老師說過，他會(huì)想問題想到頭疼。而我想到頭疼的只有兩次，第一次是集中全部注意力玩連連看，心里想著不能輸給對(duì)手。第二次是高中寫同學(xué)錄，不想敷衍了事，卻又無從下筆，因?yàn)楹芏嗳宋也⒉涣私?，拼命回憶思考，頭疼，于是放棄了沒寫。

剛剛開始工作時(shí)，我是做施工的，我在想那么多設(shè)備，每天各種事情，施工人員大多數(shù)是拿腦子記的，怎么記得住。事實(shí)上就是記得住。因?yàn)橛袎毫υ?，事情是必須記住的，而?就是1，2就是2，所以會(huì)放在心上記。施工過程進(jìn)度還有問題是自己跟蹤的，現(xiàn)場設(shè)備是自己親自跑的，原來用心都記得住。

所以就好像人會(huì)不會(huì)興奮一樣，真正想背東西的時(shí)候，自然能背進(jìn)去。不想背坐在那里，只會(huì)坐在那里睡著。

我們的大腦，有無限的可能性。只是我們懶得用而已。

最強(qiáng)大腦觀后感3

在江蘇電視臺(tái)的國內(nèi)外“超腦”PK上，來自中國的12歲天才李云龍和來自意大利的12歲神童安德烈進(jìn)行了一場可以稱之為驚人的比賽。雖然比賽的結(jié)果以中國李云龍的勝利而告終，但比賽中發(fā)生的事情讓人感覺難以言喻。

在這場比賽中，雙方將挑戰(zhàn)新娘和新郎之間的比賽。在比賽中，51對(duì)新人被隨機(jī)放置后，他們應(yīng)該記住新娘和新郎的排列順序，并把他們和洋娃娃一起放出去。李云龍的競爭精神明顯強(qiáng)于安德烈，不僅在比賽中記憶的時(shí)間比安德烈短得多，當(dāng)科學(xué)助理為安德烈檢查結(jié)果時(shí)，他甚至表現(xiàn)得毫無風(fēng)度，以致在他覺得自己記憶正確而把“錯(cuò)”放進(jìn)去之后，他的情緒完全失控，然后放聲大哭，甚至癱在座位上站不起來。結(jié)果，現(xiàn)場變得沉悶，許多來到現(xiàn)場的“新娘”也在偷偷哭泣。

另一方面，安德烈說，當(dāng)李云龍無法控制自己的情緒時(shí)，他和對(duì)手一樣悲傷。當(dāng)李云龍被宣布為獲勝者時(shí)，他在失望中表現(xiàn)出極大的慷慨，甚至給了李云龍一個(gè)大大的擁抱。李永波和陶子作為現(xiàn)場的客人，也被安德烈感動(dòng)，為李云龍擔(dān)心。

我們說過比賽中有勝利也有失敗，如果有勝利也有失敗，就會(huì)有一些快樂和一些損失。然而，從李云龍的現(xiàn)場表現(xiàn)來看，它確實(shí)比以前好了一點(diǎn)，不足以讓人們欣賞。這也從另一個(gè)方面反映了中國兒童是如何關(guān)心暫時(shí)的得失的，他們是如何關(guān)心結(jié)果而不是享受過程的。

事實(shí)上，這種現(xiàn)象在比賽過程中變得非常明顯。李云龍正在奔向結(jié)果，而安德烈正在享受比賽的過程，并把它與結(jié)果緊密地聯(lián)系在一起。畢竟，與中國的教育體系相聯(lián)系，大多數(shù)接受過培訓(xùn)的學(xué)生都像李云龍。只要取得成果，就不需要任何過程。最后，沒有多少人有真正的天賦和實(shí)踐知識(shí)，更沒有多少人能享受快樂的閱讀和童年。在現(xiàn)實(shí)生活中，“李云龍”型的孩子隨處可見。他們聰明，渴望學(xué)習(xí)，個(gè)性很強(qiáng)，但是他們的心理不健康。這樣的教育結(jié)果是我們想要的嗎？在兒童成長的道路上，我們追求精英和高分。誰是最后的贏家？

我們不是說；李云龍敢于挑戰(zhàn)和獲勝的精神是錯(cuò)誤的。我想說的是，對(duì)一個(gè)孩子或?qū)W生來說，無論是父母還是老師，學(xué)校還是家庭，首要目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子和學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好心理，而不是過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果。否則，兒童和學(xué)生的心理健康將受到影響，幸福、健康和良好的心理素質(zhì)將因此而犧牲。

現(xiàn)場的客人陶晶瑩問:“李云龍，你有夢想嗎？”李云龍?jiān)诨卮稹安弧敝蔼q豫了很久，李永波在節(jié)目中說了這樣的話:“安德烈說他可以有周末和半天時(shí)間來踢足球，而李云龍沒有。我認(rèn)為球場上的壓力通常來自平時(shí)。我希望李云龍的父親能給他更多的時(shí)間。事實(shí)上，他們兩個(gè)都完成了挑戰(zhàn)，但是李云龍的時(shí)間稍微短了一點(diǎn)，但是他在童年失去了很多快樂的時(shí)光。我認(rèn)為這樣的勝利可能不值得學(xué)習(xí)。”

盡管李云龍像他的童年一樣贏得了這個(gè)結(jié)果，但他卻輸?shù)袅诉@個(gè)過程。比賽的真正贏家是安德烈，意大利孩子，其他父母，老師和教育系統(tǒng)。

最強(qiáng)大腦觀后感4

“我明明記對(duì)了，可是我擺錯(cuò)了。我記對(duì)了的。”哭泣地癱坐在椅子上的李云龍一直在說這兩句話。

老師放到這里的時(shí)候刻意停了一下，班里的同學(xué)紛紛小聲說道，“丟人”“怯懦”“沒有骨氣”，相反看同李云龍對(duì)戰(zhàn)的安德烈眼角也同樣含著淚花。

為了這次的作文我特地去查了資料，在最強(qiáng)大腦的舞臺(tái)上，“蛋叔”李勇這個(gè)名字一直是伴隨著各種爭議。在第一期的國際賽的pk中，來自中國的李云龍和來自意大利的安德烈對(duì)戰(zhàn)，比賽最終以李云龍的勝出宣告結(jié)束。

然而卻在網(wǎng)上引起眾多的熱議，紛紛斥責(zé)李云龍懦弱，丟人，就這樣的心理素質(zhì)還怎么能夠走進(jìn)社會(huì)。中國教育已經(jīng)輸了，丟了中國隊(duì)的臉。各種各樣甚至侮辱性的言論層出不窮甚至有網(wǎng)友評(píng)論說，李云龍贏得比賽輸?shù)粑磥恚驳铝逸數(shù)舯荣愙A得未來。

試問李云龍是否真的因?yàn)檫@次比賽而失去未來的一切呢？答案是否定的，任何人都不能去肯定任何一個(gè)人的未來，他的將來會(huì)怎樣。在當(dāng)時(shí)李云龍所處的環(huán)境中，我不敢保證能比李云龍更好。在當(dāng)時(shí)的狀態(tài)下，一個(gè)成年人都難免會(huì)精神崩潰。

對(duì)于兒子的眼淚，李勇起初有點(diǎn)生氣，后來記者采訪問，李勇認(rèn)為：“他們都是只有十二歲的孩子，委屈了就哭了很正常。在前一天熟悉比賽規(guī)則的時(shí)候，安德烈一連記錯(cuò)好幾個(gè)地方，他崩潰了，趴在他爸的懷里哭了很久，我們都沒有覺得這是丟了一個(gè)國家的臉，都去鼓勵(lì)他、安慰他.”

12歲的李云龍學(xué)過圍棋、珠心算、魔方、記憶。李勇說，自己在兒子訓(xùn)練中的角色是“教練和監(jiān)督員”,李云龍的中期目標(biāo)是獲得世界記憶大師稱號(hào)，但這個(gè)目標(biāo)并非是他給兒子設(shè)定的。我并沒有干涉他們。有人說，李勇是利用兒子來完成自己的夢想。李勇并不贊同，“應(yīng)該這樣說，兒子完成了自己的夢想，這就是我的夢想。”但緊密的訓(xùn)練安排，確實(shí)是李云龍這個(gè)年齡的孩子不愿意承受的?！拔蚁氤鋈ネ妗崩钤讫垖?duì)父親說道。李勇也經(jīng)?？鄲??！拔乙恢痹诟鷥鹤由塘?，我們的訓(xùn)練計(jì)劃調(diào)整過兩次了，就想多擠出點(diǎn)時(shí)間給她自己。但訓(xùn)練，真的不能少。”面對(duì)質(zhì)疑，李勇依然執(zhí)著：“我堅(jiān)持我的教育方式，因?yàn)檫@是對(duì)李云龍真的好。

節(jié)目的最終，安德烈用他溫暖的笑容給了李云龍一個(gè)大大的擁抱?！拔覄偛耪娴暮軗?dān)心他，他看起來很難過，我想要過去擁抱他?！?2歲的安德烈也同樣難過。但也同樣為別人的勝利而高興。這樣的場景讓身為主持人的蔣昌建也感動(dòng)不已，“李云龍的勝利讓我感動(dòng)，但安德烈的眼淚征服了我?！?/p>

“李云龍你要多交朋友，我覺得你要健康的活下去，你的人生觀因?yàn)榕龅搅税驳铝?，你一定要有所改變?！瘡乃查g情緒失控全場沉悶以及猛然勝利，整日訓(xùn)練的李云龍和愛好踢足球的安德烈之間的對(duì)決，網(wǎng)上惡評(píng)，跟諷刺的嘴臉，中外教育文化的缺失，或許通過這一期的節(jié)目，就會(huì)猛然間五色雜味成長許多。

最強(qiáng)大腦觀后感5

《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上，當(dāng)孫虹燁在魔方之戰(zhàn)中輸給了賈立平，主持人蔣昌建擁抱了他。孫虹燁原本也想順勢給對(duì)手賈立平一個(gè)擁抱，然而賈立平并沒有張開雙臂，而是保持著手插口袋的站姿，而孫虹燁也就沒有主動(dòng)抱過去，以一個(gè)頗為尷尬的姿勢走下了舞臺(tái)。

這是《最強(qiáng)大腦》第三季，不同于前兩季，第一期上來就放大招。八位前兩季的強(qiáng)手兩兩對(duì)決，爭奪四個(gè)隊(duì)長之職。

對(duì)抗中，出現(xiàn)了一些小插曲。第一對(duì)黃金東PK林建東，林建東臨時(shí)要求延時(shí)，后來魏坤琳很后悔答應(yīng)給了他30秒，因?yàn)椤斑@樣對(duì)對(duì)手不公平”。然后在鄭才千和李威PK過程中，鄭才千在王石和魏坤琳幾次三番要求下仍不愿完全背對(duì)電視機(jī)，只為爭搶那一點(diǎn)點(diǎn)答題的時(shí)間……他們確實(shí)都很聰明，智商爆表，然而情商卻相對(duì)較弱。這些并不高明的小心機(jī)，那個(gè)未曾完成的擁抱。

就像即將在第二期會(huì)看到的之前網(wǎng)上已經(jīng)瘋傳的魏坤琳和郭敬明的爭吵，相對(duì)，魏坤琳真的太不會(huì)說話了呀！他哪怕及時(shí)地道了歉，哪怕是郭敬明拂袖而去，郭敬明幾句話也讓現(xiàn)場觀眾為自己鼓掌。

老天還是公平的，不可能給你最強(qiáng)大腦，又給你玲瓏心竅。

我不由想起我的閨密巫婆來。她是一個(gè)在寫作、星座、做飯等方面都有著過人的天賦和才情的人。但同時(shí)也是一個(gè)固執(zhí)、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生……的人。而看上去是固執(zhí)、脆弱、焦慮、膽小、白目、夾生，缺乏生活常識(shí)，社交恐懼，作息不規(guī)律……背后隱藏的卻是她對(duì)自己和對(duì)這個(gè)世界的高度敏感。

她可能會(huì)因?yàn)橥赂遄記]寫好而心情不好，又會(huì)因?yàn)樽约旱恼掌狭吮緢?bào)這樣的小事而雀躍起來。她可能是我們朋友中最豪爽之人，經(jīng)常跟男人搶著買單，然后又會(huì)因?yàn)榻璨黄疱X給好朋友而傷心。她會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)開頭寫不好而無法繼續(xù)一篇稿子，又會(huì)在寫稿之前把大量的時(shí)間都花在找漂亮的配圖上。她可能會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)未曾發(fā)生的事情而焦慮，也可能處理不好眼前的事，計(jì)劃一堆，卻遲遲拖延不能完成。她會(huì)因?yàn)槁犎f曉利唱歌而落淚，也會(huì)因?yàn)榭创和砩稀蹲铎琶褡屣L(fēng)》混搭《小蘋果》而惡心到吐……

所謂怪才，有才華的人在普通人看來都有那么一點(diǎn)怪。而也正是這一點(diǎn)怪，讓我們比不上他們。就像巫婆寫東西總是更能打動(dòng)人。因?yàn)樗麄儽任覀兠翡J。

我們還沒有感覺到生活出招，他們就已經(jīng)被掌風(fēng)所傷；我們只覺得蜂鳥震動(dòng)了翅膀，但在他們的世界已經(jīng)來了一場風(fēng)暴。我們只看到白茫茫的雪花點(diǎn)，鄭才千和李威卻捕捉到每一個(gè)的不同；我們只看到一大片密密麻麻的色塊，孫虹燁和賈立平卻把這千萬分之一的每一塊顏色都記在了心里（趕緊回到節(jié)目，不能再說巫婆了，不然要變成表白帖）……

“怪”和“才”總是聯(lián)系在一起的，是一個(gè)鏡子的兩面，是一個(gè)人的統(tǒng)一。你如果不懂得欣賞TA他的怪，也就不配擁有TA他的美。

所以，越發(fā)顯得陶晶瑩在《最強(qiáng)大腦》的重要。

最強(qiáng)大腦觀后感6

8月17日是周末，我為了趕發(fā)前一天“美利達(dá)”四周年慶典的帖子就來到單位自己的斗室，同樣進(jìn)入了“工作狀態(tài)”。10點(diǎn)半鐘許，接到江蘇衛(wèi)視的江西大余籍記者小蔡的來電，說他們一行兩人正在趕往石芫的路上，邀請(qǐng)我同他們?nèi)?shí)地探訪……

原來，今年大約在春季的時(shí)候，江蘇衛(wèi)視搞了一檔《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目，收視率超好?！蹲顝?qiáng)大腦》屬大型科學(xué)類真人秀電視節(jié)目，源自德國節(jié)目《Super Brain》，現(xiàn)在正緊鑼密鼓地籌備下個(gè)“播出季”的節(jié)目。他們看到我發(fā)在《贛南日?qǐng)?bào)》20xx年1月18日“周末”版的《心靈手巧的盲老太》頗感興趣，便派出記者小蔡前來實(shí)地做進(jìn)一步的堪實(shí)了解。于是，順藤摸瓜地找到了原作者的我。我，欣然陪同他們一起，去完成好這次探訪任務(wù)。11點(diǎn)多，我引領(lǐng)記者到了這個(gè)心靈手巧的盲老太王福女家，才知道她去“盤山”地里挖藠頭了。我們便直接去“盤山”，在半路碰到了正在擇藠頭的王福女。探訪很順利，有圖有真相，這里不多贅言。

回到電腦前，我特意去“百度”搜了一下，了解到《最強(qiáng)大腦》中有各具特點(diǎn)的天才們輪番上陣，曬出看家本領(lǐng)，展現(xiàn)超越你想象的神奇技能。節(jié)目中，國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)家會(huì)從科學(xué)角度探秘天才的世界。最終，中國最強(qiáng)大腦戰(zhàn)隊(duì)將與意大利、西班牙、德國進(jìn)行四國PK，決出世界最強(qiáng)大腦吶。12名中國腦王們將迎戰(zhàn)西班牙、德國、意大利的“最強(qiáng)大腦”。在這場東方挑戰(zhàn)西方的舞臺(tái)上，當(dāng)來自歐洲的一大波“外星人”正在走近中國時(shí)，金秀賢聲援亞洲的最強(qiáng)大腦對(duì)抗歐洲，無疑會(huì)給中國戰(zhàn)隊(duì)提供一股“超能量”。

以愚之見，最強(qiáng)大腦中表現(xiàn)最多的恐怕是計(jì)算能力、注意力、記憶力等等吧。其實(shí)注意力、記憶力不是天生的，是可以后天訓(xùn)練的。就像王福女那樣，孩提時(shí)代因?yàn)榛拣岱e而致雙目失明她，丈夫體弱駝背不能干重活，女兒又還小，家里家外，都要王福女一人料理。她在家摸索著做飯，收拾家務(wù)，下地學(xué)干農(nóng)活，努力克服生活中的一個(gè)個(gè)困難，漸漸地學(xué)會(huì)了各種家務(wù)事和農(nóng)活。她除了要照顧丈夫、女兒，還要洗衣做飯、上山砍柴、下田插秧、挖地種菜等。起初外出干活，山路彎彎，田埂濕滑，對(duì)路況不熟悉，經(jīng)常跌倒，摔得鼻青臉腫，熟悉路后，慢慢就好了。因?yàn)檠巯剐拿鳎醺Ｅㄟ^摸索和自己琢磨、歸納、總結(jié)，竟學(xué)會(huì)許多絕技：在菜園里摘辣椒可以分清楚青辣椒和紅辣椒、下稻田拔稗草也不會(huì)錯(cuò)拔禾苗，甚至她摸得出鈔票的面額，出去行走可以辨別遠(yuǎn)處走來的鄰居是誰誰誰……真是令人嘆服！

王福女能不能成為“最強(qiáng)大腦”的選手，我不得而知。但，我想要說的是，中國人口眾多，各種人才濟(jì)濟(jì)，我們不必羨慕德國有愛因斯坦、也不必追問為什么美國會(huì)出現(xiàn)喬布斯。如此種種。只要靜下心來看一看身邊的奇人奇事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中國的各種人才都有，缺的.是讓人才都有自己發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。而欲讓每個(gè)人都有平等的發(fā)展空間和公平的上升途徑，必須尊重每個(gè)生命個(gè)體，讓各類人才有春筍破土般所必須的陽光和雨露。

最強(qiáng)大腦觀后感7

在這個(gè)聚光燈閃爍的舞臺(tái)上，匯聚著來自世界各地的腦力精英。他們，用不服凡的腦力和毅力謄寫著傳奇，他們在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)出屬于本身不同凡響的光線！

禮拜六晚上，我和爸爸照常守在電視機(jī)前，等候著《最強(qiáng)盛腦》的開播?！氨緳谀渴怯山鸬溆袡C(jī)奶冠名播出的——最強(qiáng)盛腦?！敝鞒秩苏张f念著那老一套的開場白。

這個(gè)節(jié)目，很是不同凡響。它的主人公不是鮮明靚麗的明星，也不是所謂的“有錢人”，他的主人公是藏在我們身邊的不服凡的人。

“讓我們用熱烈的掌聲接待今天的第一位選手登場。”觀眾席上呈現(xiàn)了“啪啪”的掌聲。他們登場了，首次登臺(tái)的他們顯得有點(diǎn)重要，有點(diǎn)不天然。他們?nèi)酥凶畲蟮哪悄瓴煌?2歲，最小的那年僅有8歲。他們是普通的，他們又是不服凡的。聽到這兒，你必然想見地見地這所謂的普通而又不服凡的人了吧！

他們挑戰(zhàn)的項(xiàng)目叫：速算。所謂“算”就是指計(jì)較，計(jì)較嗎，想必你必然不生疏。這個(gè)項(xiàng)目所謂的難點(diǎn)，可謂名稱中的“速”字了。他們可以在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)，完成一道算式。聽到這兒，你們中必定又有人要超級(jí)智能跳出來說：“幾秒鐘一個(gè)算式我也可以??！”no no no，假如你覺得是1+1的計(jì)較題，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他們做的但是幾十萬乘幾十萬的計(jì)較題。

聽到這些是不是很驚訝，實(shí)在我和你們一樣，預(yù)計(jì)給我一個(gè)計(jì)較機(jī)，我都紛歧定算過他們。這就是差距啊！

先從8歲的小恩最先，主持人選了一位評(píng)委給他出標(biāo)題。他選擇了守舊打法，四位數(shù)加減，每個(gè)數(shù)字僅呈現(xiàn)4秒鐘。挑戰(zhàn)最長輩生日祝福先了，大屏幕上跳出來了一個(gè)個(gè)數(shù)字，我坐在沙發(fā)上捧著手機(jī)躍躍欲試，第一個(gè)數(shù)血肉模糊字還委曲跟的上，可當(dāng)?shù)诙€(gè)數(shù)字呈現(xiàn)的時(shí)辰，我垮了，按到第二個(gè)數(shù)字時(shí)，我就已經(jīng)跟不上了。好吧，想用計(jì)較機(jī)的我失敗了。

大概在舞臺(tái)上比力重要，大概有曹文軒草房子外界滋擾的因素，又大概是什么緣故原由，我們也無從知道。小恩的施展似乎沒有到達(dá)極致，呈現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)失誤，謎底差了一點(diǎn)點(diǎn)。

另有兩個(gè)心智比力成熟的小哥哥。他倆同時(shí)選擇了6位數(shù)加減，每個(gè)數(shù)字呈現(xiàn)的時(shí)間會(huì)更短?？粗斓臄?shù)字，我有了陣陣眩暈感?！拔业奶彀。　蔽也唤麌@息。我嘆息的不僅僅是飛快的數(shù)字，照舊他們勇于挑戰(zhàn)的勇氣！更讓我以為驚訝的是：他們居然做對(duì)了。當(dāng)謎底揭曉的那一刻，全場無不起立驚嘆！

就如許幾輪下來，他倆同對(duì)同錯(cuò)，分不出勝敗。大概看著哥哥們得到樂成，大概為本身失敗感應(yīng)哀痛，小恩竟就地留下了眼淚。全場合有人都在勉勵(lì)小恩，讓他堅(jiān)強(qiáng)，告訴他失敗又能奈何，下次再積極吧！

因?yàn)樗麄z分不出勝敗，現(xiàn)場的評(píng)委們產(chǎn)生了分歧，大部門人以為他們應(yīng)該讓他們一路通過，有一個(gè)評(píng)委以為法則就是法則，說好只讓一人通過，那就應(yīng)該遵守這個(gè)法則。終極，顛末商議，望岳譯文評(píng)委們決定讓兩人一路通過。再一次，全場起立拍手。

最強(qiáng)大腦觀后感8

最強(qiáng)大腦的話，應(yīng)強(qiáng)在兩方面：腦力、技藝。有先天異稟與后天修煉之分。

選材上類似于正大綜藝吉尼斯世界紀(jì)錄，受眾廣但吸引力沒有非誠大。類似于科普，形式是評(píng)測，對(duì)觀眾的吸引在于“最強(qiáng)”。大腦的事情觀眾了解的少所以Dr.魏不進(jìn)一步解釋并渲染選手到底厲害在哪里多么與眾不同并適當(dāng)夸張的話，觀眾的代入感是不夠強(qiáng)的。

主持人的表演雖然有爆發(fā)力但張力不夠，自己high起來卻感染不了觀眾，其氣質(zhì)更適合問答類節(jié)目。

周杰倫、陶子、文科生的作用重復(fù)了，找一個(gè)人能夠代替觀眾表達(dá)情感、提出疑問、打感情分、調(diào)和矛盾、協(xié)助主持人創(chuàng)造氣氛就夠了。

李彥宏可以以編程專家的角度評(píng)估選手的難度，根據(jù)是否可以用程序勝任來打分。

李永波可以從技巧專家的角度評(píng)估選手的難度，根據(jù)是否可以用長期練習(xí)代替，他卻光顧得為林丹為體育做廣告送球拍，失去了為自己樹立權(quán)威形象的機(jī)會(huì)。

李永波說得對(duì)，不管他三人打了怎樣的分?jǐn)?shù)，Dr.魏都有一票否決權(quán)，使三位代表觀眾意志的評(píng)委地位沒有分量，觀眾沒代入感。以一對(duì)三，若三人仍堅(jiān)持自己的地位，與Dr.魏的權(quán)力矛盾肯定激化Dr.魏仍會(huì)冒大不韙恨死自己的位置卻仍要堅(jiān)持職責(zé)。要是三位分別研究大腦不同方面的教授，從三個(gè)方面解說從三個(gè)方面評(píng)估三個(gè)人累計(jì)或均值，可以增強(qiáng)趣味加強(qiáng)帶入提高準(zhǔn)確性權(quán)威性，質(zhì)疑一個(gè)專家容易，質(zhì)疑三個(gè)難，認(rèn)同的三個(gè)專家容易，認(rèn)同一個(gè)專家難。

再就是座位安排，基數(shù)打分時(shí)李永波強(qiáng)勢的說了句打高點(diǎn)，旁邊的人能不給分?萬一在Dr.魏身邊他是給不給面子好呢?坐在一起打分的差異性就小了區(qū)別化想、自主的空間就小了，同時(shí)跟基數(shù)打分在一起的話倍數(shù)打分的權(quán)威性就小了。

內(nèi)容還是不夠豐滿，僅僅通過一個(gè)形式的考驗(yàn)無法表達(dá)好選手的能力大小和存在的方式。測試的形式不同于競技的形式，沒有了矛盾的PK就少了情節(jié)的跌宕起伏。如果是挑戰(zhàn)多個(gè)形式或者提供給幾個(gè)基本的形式檢驗(yàn)在不同的基本能力中不用的選手哪方面普通哪方面特殊，甚至是幾個(gè)選手同時(shí)挑戰(zhàn)基本項(xiàng)目后再單獨(dú)挑戰(zhàn)各自擅長，既有了情節(jié)的跌宕觀眾的認(rèn)同有分了高低好把基數(shù)分差異化又提供了多個(gè)角度多次機(jī)會(huì)讓大家更全面更準(zhǔn)確予以評(píng)估。

必要的時(shí)候選手可以捂住耳朵，其他人把自己的想法嘉賓把幕后的話搬到幕前加深交流提出測試的策略加強(qiáng)交流初步解釋，主持人也可利用這種優(yōu)勢制造幽默效果……

所謂人怕出名豬怕壯，你做出一個(gè)出名的節(jié)目以后，難免有人以成績來評(píng)估你的能力，就像《武林外傳》紅了以后我會(huì)不會(huì)托關(guān)系找寧財(cái)神在龍門鏢局里給我插一個(gè)哪怕是跑龍?zhí)椎男〗巧?本來觀眾期望值就高風(fēng)險(xiǎn)可控性又低，給你安排傷效果不安排傷感情，太多想搭順風(fēng)車的，節(jié)目效果能好嗎?

第四篇：《最強(qiáng)大腦》觀后感

《最強(qiáng)大腦》觀后感

《最強(qiáng)大腦》觀后感1

“圍棋”一詞在沉默了很久一段時(shí)間后，因近日“機(jī)器圍棋手”戰(zhàn)勝圍棋大師李世石一事重新躍入人們視野。人們迅速將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移至“機(jī)器人終將代替人類”、“電腦強(qiáng)于人腦”這一類看似危機(jī)重重實(shí)則杞人憂天的話題上來。

生發(fā)這類感慨與憂慮的原因，顯然是在這盤棋中，人們只見輸贏之結(jié)果而不見其他。圍棋自古“悟道”、“求?！钡膬?nèi)涵被拋棄干凈，結(jié)果顯得尤其重要而過程卻一文不值。現(xiàn)象的背后，是時(shí)代不可避免地走向簡單化、表面化的事實(shí)，鮮有人深究事物之內(nèi)涵，浮躁而功利的風(fēng)氣讓真正的人類也在時(shí)代中成了“機(jī)器人”。

古人云：“好勝非勇，能勝能不勝之謂勇?！币嘤刑K軾“勝固欣然，敗亦可喜?！边@“能不勝”與“敗亦可喜”的氣節(jié)，情懷，雅量，乃是棋局中至為可貴如今卻為人們無視的。不僅圍棋，競技色彩讓現(xiàn)代許多的事物皆失其本色而變得功利無趣。德國一所學(xué)校曾為鼓勵(lì)孩子讀書舉辦比賽，一個(gè)月內(nèi)讀書最多者贏得獎(jiǎng)品。一個(gè)中國孩子超額完成任務(wù)，提前匯報(bào)“戰(zhàn)果”，卻得到組委會(huì)這樣的回應(yīng)：“獎(jiǎng)品可以給你，但你必須退出比賽，因?yàn)槟闩で吮荣惖某踔?。”這位為得獎(jiǎng)品而讀書的孩子，是時(shí)代大部分人的縮影，是功利心、勝負(fù)心的三棱鏡，更為我們敲響了警鐘。

若要回答人們的擔(dān)憂，前提是清楚人之所以為人，重在情懷修養(yǎng)，重在“心”而不在“腦”，重在于棋局中悟道而不在局局必勝的能力?？旃?jié)奏、簡單化、流于表面與結(jié)果的時(shí)代大潮將人們裹挾，讓生活變得單調(diào)乏味。在迅速發(fā)展的現(xiàn)代，我們固然需要飛機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，卻萬萬不可丟失翻山越嶺的勇氣，親筆寫信的雅趣，以及愿意輸?shù)粢槐P棋卻收獲人格滋養(yǎng)與審美能力的氣量。

機(jī)器人只論策略、步驟，結(jié)果，勝負(fù)，而人卻有智慧、情感、狀態(tài)、習(xí)得。拋開勝負(fù)，圍棋與人生的內(nèi)涵才得以一點(diǎn)點(diǎn)在面前鋪開。你對(duì)世界越功利，世界便對(duì)你越神秘。越是簡單計(jì)較輸贏勝負(fù)，越錯(cuò)過那些可貴的“不簡單”，錯(cuò)過人生而為人的原因，即使最終費(fèi)盡心力贏得棋局，也會(huì)將情懷輸?shù)靡桓啥?，甚至變成了棋盤對(duì)面的“無心”的那個(gè)機(jī)器人。

《最強(qiáng)大腦》觀后感2

那是一場場智力與實(shí)力的比拼，一回回實(shí)力與毅力的較量，一次次不可能與不現(xiàn)實(shí)的決勝，一番番變態(tài)與封魔的決殺。這就是《最強(qiáng)大腦》留給我的印象，既神秘又炫酷，既刺激又兇險(xiǎn)，既驕傲又自豪，既養(yǎng)眼又提神，既自卑又慨嘆。

在《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上，從來都不缺復(fù)雜、高級(jí)、恐怖、變態(tài)的比賽項(xiàng)目，自然而然，這個(gè)平臺(tái)上也從來都不缺來自世界各地的有能力，有實(shí)力，有智力的悍將與天才。而正是因?yàn)橛羞@樣豪華頂尖的陣容，有這樣激動(dòng)人心的比賽，有這些旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手，《最強(qiáng)大腦》這一大型綜藝節(jié)目才變得更加引人注目，更加奪人眼球，更加風(fēng)靡全國。

正所謂“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！币恢币詠?，在《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上，從來都不缺文韜武略之人，而在這些風(fēng)流人物的行列之中，那些個(gè)少年英雄更是比比皆是，讓人無可比肩、自嘆不如。俗話說“自古英雄出少年”，楊英豪就是這樣一個(gè)偉大又出色，卓越又頂尖的少年英雄。

有人說一個(gè)人的名字與個(gè)人氣質(zhì)是相稱的，我以前從來都不信，但是當(dāng)楊英豪出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我對(duì)這句話的質(zhì)疑也就隨風(fēng)而逝了。在我看來，英豪這個(gè)人就如同他的名字一樣，是那樣的`英俊瀟灑，那樣的豪情萬丈，叫人打心底里喜歡，也打心底里佩服。正如主持人所言，英豪就是一個(gè)橫空出世的天才，他總是能臨危受命，用沉穩(wěn)與淡定，用志氣與勇氣，用智慧與實(shí)力，給予我們無限的驚喜與驚訝，給予我們無限的可能與希望，所以他值得我們欽佩，值得我們贊揚(yáng)。

當(dāng)然，除了楊英豪之外，《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上還有很多很多不可思議的出色人物值得我們?nèi)ゾ囱?，去學(xué)習(xí)，去模仿，去記憶，去回憶?？偠灾?，從開播的那一刻起，《最強(qiáng)大腦》就一直肩負(fù)著傳遞正能量的重任，在這個(gè)節(jié)目中，像楊英豪這樣的有智青年不僅在當(dāng)下引起了天才學(xué)霸，少年英雄，優(yōu)智偶像的熱潮，而且為我們展現(xiàn)了一場場關(guān)于夢想，關(guān)于競技，關(guān)于熱血，關(guān)于熱情，關(guān)于青春，關(guān)于智慧，關(guān)于希望，關(guān)于能力，關(guān)于獨(dú)立，關(guān)于國家未來的視覺盛宴和情感體驗(yàn)。

所以我們說，《最強(qiáng)大腦》是一檔有趣味，有價(jià)值，有意義的價(jià)目，他值得我們推崇，值得我們宣揚(yáng)，值得我們追捧。

《最強(qiáng)大腦》觀后感3

本來就非常期待這檔節(jié)目，因?yàn)槭俏乙詾楹苈斆鞯膶庁?cái)神策劃的?？墒锹牭竭@個(gè)題目的時(shí)候難免擔(dān)心會(huì)上演一群學(xué)霸爭霸的戲碼，畢竟在中國的教育體制里……看到第一期第一個(gè)大腦時(shí)，還是很開心的，因?yàn)槟俏秽嵪壬梦也荒芩甲h的能力看出了變態(tài)魔方墻的差別，我喜歡這樣的天才，因?yàn)槲矣X得在我的認(rèn)知范圍里這樣的才能無從復(fù)制。

后來也出現(xiàn)了不少強(qiáng)人，讓我覺得此節(jié)目做的還真的不是什么智力大獎(jiǎng)賽之類的，中國之大，本應(yīng)有這許多奇人異事的?？墒亲罱B看幾期至中意對(duì)抗，我是有點(diǎn)看不下去了。先是看到了一個(gè)很沒風(fēng)度的大叔，被別人挑戰(zhàn)就很不服氣，激動(dòng)的話也說不利索……然后竟然他的兒子也來了，VCR看了，就是一個(gè)很怕輸?shù)陌职指话职止艿乃浪赖男『?，這樣的小孩即使在競技中表現(xiàn)地再出色，我也不會(huì)覺得他就是天才了，當(dāng)然這是我的個(gè)人意見，因?yàn)樗娜松艘A比賽還有什么別的意義呢。看到中意對(duì)抗的比賽就在對(duì)比下更明顯了。意大利小朋友無比從容，看到對(duì)方以為自己輸了崩潰疾哭的時(shí)候，他也因?yàn)閾?dān)心對(duì)方而哭了，可是最后得知還是對(duì)方贏了的時(shí)候，他也沒有很沮喪或者要撒氣的行為。

太typical了好不好。雖然也許我倒退到12歲，也會(huì)是一樣的心理素質(zhì)做著同樣輸不起的事，可我依舊想要評(píng)論這樣的教育方式。為什么意大利的小孩子是那么的瀟灑，每天有自己運(yùn)動(dòng)玩耍的時(shí)間，勝不驕敗不餒;而中國的小孩子，在被討論了這么多年之后，還是這個(gè)樣子，什么都要以目的為導(dǎo)向，知道自己贏不了了就感覺整個(gè)世界都崩塌了。想到自己也是個(gè)媽媽，我希望我的孩子以后不是這個(gè)樣子。雖然他現(xiàn)在還小，我貌似可以置身事外的說些輕松話，但至少在這刻我是這么想的：我希望我的孩子健康快樂。

他也許以后成績一般，長相普通，但我希望他能跟著自己的節(jié)奏，做自己喜歡的事情，并把他們做好以得到自信。我不會(huì)強(qiáng)迫他沒日沒夜地參加補(bǔ)習(xí)班，我會(huì)給他時(shí)間去接觸外面的世界，結(jié)交同樣開心的朋友，做一個(gè)善良正直的人。所以我也要留下此文時(shí)時(shí)提醒自己，給孩子他該有的空間，讓他成為他適合的有用的人。

《最強(qiáng)大腦》觀后感4

科學(xué)是無窮無盡的，只有想不到，沒有科學(xué)做不到。我今晚觀看了一部激動(dòng)人心、展現(xiàn)人類智慧的電視欄目:《最強(qiáng)大腦》。

這期節(jié)目主要講了三個(gè)內(nèi)容：第一個(gè)是讓挑戰(zhàn)者們通過觀看老照片里面的一個(gè)地方，然后再從許多新的照片中挑出包含那個(gè)地方的照片，并在新照片上圈出來; 第二個(gè)是從現(xiàn)場40位上臺(tái)的姑娘中任選一位姑娘，然后讓挑戰(zhàn)者從現(xiàn)場40張姑娘們小時(shí)候與父母的合影照片中選出這位姑娘小時(shí)候與父母的合影照片;第三個(gè)是從20封舊家書、700多個(gè)字中，僅根據(jù)家書封面上的字體，找出這封家書里所有的字，把舊家書重新復(fù)原。

我印象最深的是第三個(gè)內(nèi)容，主持人說這個(gè)環(huán)節(jié)叫一字成書，要求就是上面介紹的內(nèi)容。挑戰(zhàn)者叫陳智強(qiáng)。只見他威風(fēng)凜凜的走上臺(tái)來，臉上充滿了自信。根據(jù)規(guī)則要求，20封家書中原有的700多個(gè)字通過旋轉(zhuǎn)后，每4個(gè)字重疊擺放在一起，組成232個(gè)碎片，擺放在碎片墻上。嘉賓從20封家書中任意挑選一封家書，要求挑戰(zhàn)者根據(jù)家書封面的字體，把家書還原。挑戰(zhàn)者僅憑眼睛觀察，把232個(gè)碎片逐一拆分開來，再經(jīng)過大腦進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、比對(duì)，從中選出和家書封面一樣字體的字，最后拼成一份完整的家書。只聽裁判一聲“開始”，陳智勇就快步走向碎片墻，拿出碎片仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)有家書的字體就拿著碎片到相應(yīng)的地方寫上漢字。由于需要仔細(xì)的觀察，來回走動(dòng)，不一會(huì)兒，他就大汗淋漓，衣服都濕透了。但是他仍然聚精會(huì)神、一絲不茍的仔細(xì)查看著每一個(gè)拼字碎片。只見他時(shí)而低頭沉思，時(shí)而眉頭緊皺，生怕自己的一點(diǎn)小失誤而失去贏得比賽的機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的努力，陳智勇用他的汗水和智慧，加上自己的信心，終于取得了勝利，成功的選出了家書的所有字，拼成了完整的家書。當(dāng)臺(tái)上裁判宣布陳智勇挑戰(zhàn)成功時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲!

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也經(jīng)常會(huì)遇到許多困難和挫折，如難做的數(shù)學(xué)題目、難理解的語文課文，或者是難以背誦的英語句子，我就有畏難而退的想法。通過觀看《最強(qiáng)大腦》，給了我很大的鼓舞。今后我一定要學(xué)習(xí)陳智勇那種堅(jiān)持不懈、敢于拼搏的精神，爭取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績!

第五篇：最強(qiáng)大腦主持稿

《最強(qiáng)大腦公開課 主持稿》

（1）：我們的學(xué)習(xí)將在5秒中之后正式開始，來讓我們一起倒數(shù)5個(gè)數(shù)，5、4、3、2、1、請(qǐng)舉起您熱情的雙手掌聲響起來。。

（2）：來問候一下我們尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們大家晚上好！那我相信這個(gè)“好”還可以更好，為了讓我們今天下午的學(xué)習(xí)有一個(gè)更加完美的開始，我決定再問候一次！當(dāng)我向大家問候下午“好”的時(shí)候，希望您用一個(gè)整齊而又響亮的“好”來回答我，好嗎？

（3）：我是主持人XX，歡迎大家來到我們最強(qiáng)大腦公開課現(xiàn)場！在此我謹(jǐn)代表主辦方XX對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們！

（4）：大家都知道，學(xué)習(xí)能給人帶來樂趣、光彩和智慧！為了讓大家在今天收獲到更多的快樂和智慧，同時(shí)也為了營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此我有兩點(diǎn)小小的請(qǐng)求希望大家配合：1：請(qǐng)迅速掏出您的小手機(jī)將它調(diào)為靜音或者關(guān)閉狀態(tài)；2：在學(xué)習(xí)期間，請(qǐng)大家不要來回的走動(dòng)或者說小話，以免影響旁邊同學(xué)的學(xué)習(xí)；以上兩點(diǎn)如能配合請(qǐng)?jiān)俅握坡暣_認(rèn)通過！

（5）：為了感謝在座的貴人對(duì)我們XX一直以來的支持，我們今天特意請(qǐng)到了中國頂尖級(jí)的腦力訓(xùn)練專家、同時(shí)也是中國第一位將記憶科學(xué)與教育學(xué)心理學(xué)充分解決的教育學(xué)者。那么他是誰呢？他就是超級(jí)記憶導(dǎo)師劉東旭老師。那接下來，請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹一下今晚的主講嘉賓劉東旭老師，請(qǐng)看大屏幕。。（老師簡介）劉東旭

中國第一記憶力教育專家 右腦潛能開發(fā)培訓(xùn)師 國家三級(jí)心理咨詢師 家庭教育咨詢師 企業(yè)思維管理高級(jí)顧問

十年專業(yè)從事右腦開發(fā)研和究與教學(xué)

曾被東北師范大學(xué)特聘“新生右腦開發(fā)”導(dǎo)師

在長春、北京、大連、合肥、無錫、廣州、深圳、東莞等幾十個(gè)城市的部分教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行右腦學(xué)習(xí)力開發(fā)的巡回演講已達(dá)上千場，獲得了高度的認(rèn)同歡迎。

（6）：接下來請(qǐng)大家全體起立，將熱情的雙手舉過頭頂，用最最熱烈的掌聲有請(qǐng)謝老師隆重登場！

（7）：課程結(jié)束后：

把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給我們付出的謝華老師！孩子是我們家長的未來和希望！請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L抓緊時(shí)間幫孩子把握這難得的機(jī)會(huì)！您也可以跟我們現(xiàn)場的指導(dǎo)老師做一個(gè)溝通和交流！