第一篇：2013學(xué)雷鋒,做一個(gè)有愛(ài)心的人活動(dòng)主持稿

2013“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有愛(ài)心的人” 活動(dòng)主持稿

龍：敬愛(ài)的各位老師

莫：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家早上好。

龍：三月，萬(wàn)物復(fù)蘇

莫：三月，春風(fēng)送暖

龍：在這美好的日子，我們迎來(lái)了學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮

莫：在這美好的日子，我們將用我們的行動(dòng)踐行雷鋒精神

合：金城江區(qū)第九小學(xué) “學(xué)雷鋒，做一個(gè)有愛(ài)心的人”愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，現(xiàn)在開(kāi)始！龍：首先進(jìn)行升旗儀式。全體肅立！升國(guó)旗！奏國(guó)歌！行隊(duì)禮！禮畢?。ú话才懦銎炝耍垼河姓?qǐng)?zhí)m輔導(dǎo)員給我們講話！掌聲有請(qǐng)！

莫：捐獻(xiàn)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)始！首先有請(qǐng)各位教師上臺(tái)捐獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

龍：接下來(lái)請(qǐng)全體同學(xué)按照低到高年級(jí)的順序，在班主任的指揮下有序上臺(tái)捐獻(xiàn)愛(ài)心。

莫：老師、同學(xué)們，愛(ài)心就像這春天的陽(yáng)光一樣溫暖他人

龍：愛(ài)心就像那盛開(kāi)的鮮花一樣快樂(lè)他人

莫：奉獻(xiàn)愛(ài)心，快樂(lè)了自己

龍：奉獻(xiàn)愛(ài)心，幸福了他人

合：老師、同學(xué)們的愛(ài)心，會(huì)讓山區(qū)的孩子過(guò)幸福的2013年！

龍：接下來(lái)有請(qǐng)韋副校長(zhǎng)給我們講話，大家歡迎！

莫：老師、同學(xué)們，今天，我們把愛(ài)心獻(xiàn)給山區(qū)的伙伴

龍：今天，我們把幸福送給山區(qū)的伙伴

龍：在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表山區(qū)受捐助的伙伴，向你們說(shuō)一聲

合：謝謝！

莫：同學(xué)們，雷鋒精神代代傳

龍：因此，讓我們用愛(ài)心，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人

莫：讓我們常用愛(ài)心，幫助需要幫助的人

龍：讓我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的人！

莫：讓我們跟著音樂(lè)一起唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》！有請(qǐng)尤主任指揮。

合：老師、同學(xué)們，金城江區(qū)第九小學(xué) “學(xué)雷鋒，做一個(gè)有愛(ài)心的人”愛(ài)心捐獻(xiàn)活動(dòng)，到此結(jié)束！

第二篇：“學(xué)雷鋒,做一個(gè)有愛(ài)心的人”活動(dòng)總結(jié)

“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有愛(ài)心的人”活動(dòng)總結(jié)

三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，按照學(xué)校計(jì)劃，在三月初，我校作了“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有愛(ài)心的人”總動(dòng)員，所有的教師和學(xué)生積極響應(yīng)，從小事做起，從身邊做起，發(fā)現(xiàn)身邊需要幫助的人，并樂(lè)于助人。

從“捐我十元壓歲錢(qián)，助我教育夢(mèng)騰飛”的募捐活動(dòng)中，同學(xué)們了解到還有許多吃不飽穿不暖的邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子需要我們的幫助，他們因?yàn)橛辛宋覀兊膼?ài)心而能受到更好的教育。全校同學(xué)貢獻(xiàn)了3401元，在心中深深地種下“微公益，大能量”的觀念。

這時(shí)，我校的賓慶元老師家里突遭變故，她的大女兒被送進(jìn)了醫(yī)院急救，肺功能衰竭只能依靠機(jī)器呼吸，急需手術(shù)，而手術(shù)費(fèi)用高達(dá)三十多萬(wàn)元，這對(duì)于在農(nóng)村代課的賓老師而言無(wú)疑是天文數(shù)字。老師們知道此情況后自發(fā)地開(kāi)始捐款，同學(xué)們聽(tīng)校園廣播得知消息后更是踴躍地獻(xiàn)出了零花錢(qián)，家長(zhǎng)們從孩子口中得知消息后也紛紛伸出了援助之手，社會(huì)上的愛(ài)心人士也在捐款活動(dòng)上獻(xiàn)出了自己的一份心意，一共募捐到了6686.6元。最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的緊張治療，賓老師的女兒奇跡地恢復(fù)了健康，同學(xué)們親身體驗(yàn)到自己的微小幫助竟然拯救了一條生命，這種正能量席卷了校園，同學(xué)們以幫助他人而自豪，以成為“愛(ài)心小天使”而驕傲。

同時(shí)，我校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站為主要宣傳陣地，積極倡導(dǎo)拾金不昧，做個(gè)文明誠(chéng)信的孩子，不是自己的東西堅(jiān)決不要，教育效果明顯，本學(xué)期至今已上交“拾金不昧款”240多元，師生丟的錢(qián)幾乎都能在少隊(duì)室認(rèn)領(lǐng)到。

雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的珍貴種子。

較場(chǎng)中心小學(xué)

2015/4/7

第三篇：做一個(gè)有愛(ài)心的人

做一個(gè)有愛(ài)心的人

——看《2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物》有感

三實(shí)小 四

（六）班 金昱含

今天是2月20日，是2月的第３個(gè)星期三，就是我們學(xué)校一月一次的無(wú)作業(yè)日。我們的班主任馬老師對(duì)大家有一個(gè)特別的小要求，那就是——觀看《2013年感動(dòng)中國(guó)十大人物》。

中午放學(xué)后，我風(fēng)風(fēng)火火地吃完飯，便沖向電腦，費(fèi)了九牛二虎之力，找到了這個(gè)節(jié)目，便津津有味地看了起來(lái)。看著看著，我被深深地打動(dòng)了，一件件事跡都讓我感到震撼，他們都做了常人無(wú)法做到的事情，讓我最不能忘懷的便是桂林12歲患腦瘤女孩何玥的所作所為了。當(dāng)她得知自已生命只有3個(gè)月人時(shí)候，決定將自已的器官捐助給別人，想給別人第二次生命。她父親知道后大罵了她一頓，因?yàn)榘此麄児鹆掷霞业娘L(fēng)俗，人死后尸體被剖開(kāi)，無(wú)異于大逆不道?？勺詈笤诤潍h的一在強(qiáng)求下，終于完成了他們女兒的“最美心愿”并起到了相應(yīng)的做用。

看到這，我不禁愣住了，心想，雖然我現(xiàn)在不能像何玥姐姐那樣做到“感動(dòng)中國(guó)”，但我要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)習(xí)她的好品德！

（指導(dǎo)老師：馬娜娜）

第四篇：做一個(gè)有愛(ài)心的人

做一個(gè)有愛(ài)心的人

尊敬的各位老師和親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，今天我為大家演講的話題是：做一個(gè)有愛(ài)心的人。

“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。”這句話出自于孟子，在我們禮儀之邦的中國(guó)可謂家喻戶曉，婦孺皆知，它告訴了我們一個(gè)既淺顯又深刻的道理：只有首先給予別人愛(ài)，你才能得到別人的愛(ài)；只有首先給予別人敬，你才能得到別人的敬。

你還記得汶川大地震吧？ 2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，這個(gè)讓世界永遠(yuǎn)銘記的時(shí)刻，發(fā)生了震驚世界的大地震，鄭美麗老師組織同學(xué)們向安全地帶——操場(chǎng)撤退。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)李小燕和牛壯壯失蹤時(shí)，又跑回教室，這時(shí)她看見(jiàn)一塊預(yù)制板向倆名學(xué)生砸來(lái)，鄭老師跑過(guò)去，用自己的身體擋住了掉下來(lái)的預(yù)制板，護(hù)住了學(xué)生。學(xué)生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。鄭老師是多么的偉大，在危險(xiǎn)面前，她把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛(ài)大如天。

朋友，你看過(guò)《小故事中的大智慧》這本書(shū)嗎？書(shū)中講了發(fā)生在大洋彼岸的美國(guó)的一個(gè)小故事。一個(gè)叫邦迪的小男孩，為了救相依為命的叔叔的命，手捏一美元的硬幣，沿街一家一家商店購(gòu)買(mǎi)上帝。直到天黑，第29家商店的店主（店主是隱居該市的一個(gè)億萬(wàn)富翁）熱情地接待了他。店主被邦迪的愛(ài)心感動(dòng)了，花重金聘來(lái)了世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家，對(duì)叔叔進(jìn)行會(huì)診，終于治好了叔叔的傷，挽救了叔叔的生命。真正的上帝是邦迪的愛(ài)心，是他的愛(ài)心感動(dòng)了老人，從而救了他叔叔的命。

看了上面的兩則材料，他們的愛(ài)心故事深深地感動(dòng)了我。也許我們一輩子也沒(méi)有機(jī)會(huì)做出他們那樣感天動(dòng)地的事情，但是我想，一個(gè)有愛(ài)心的人是不會(huì)拒絕任何一次傳遞愛(ài)心的機(jī)會(huì)的。在我以為，所有的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)歸結(jié)為一點(diǎn)，就是要做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)心，大家才能學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩，有了愛(ài)心就能防止大家心生惡念，防止走錯(cuò)。愛(ài)心就是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上指引你學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的那顆北斗星。

做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母，哪怕是他不停地在你身邊嘮叨，因?yàn)橹挥兴攀悄氵@個(gè)世上最親的人。

做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì)愛(ài)自己的老師，哪怕是他曾經(jīng)對(duì)你進(jìn)過(guò)了嚴(yán)厲的批評(píng)，因?yàn)橹挥兴攀悄愕某砷L(zhǎng)道路上給你最大的無(wú)私幫助的人。

做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì)善待自己同學(xué)，哪怕是你們剛才還在爭(zhēng)吵鬧矛盾，因?yàn)橹挥型瑢W(xué)才是你學(xué)習(xí)道路中的同伴，有了他的存在，這個(gè)旅程就不會(huì)再覺(jué)得孤單。

做一個(gè)有愛(ài)心的學(xué)生就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，因?yàn)樗麄冄b點(diǎn)了我們的生活，有了他的存在，我們的生活才會(huì)變的充滿色彩。

我想只要同學(xué)們心存愛(ài)心，學(xué)會(huì)感激，與人為善，懂得包容，大家就一定會(huì)在我們的學(xué)校學(xué)習(xí)得好，生活得好。

愛(ài)，主要是給予，而不是接受與索取。愛(ài)身邊的人就要主動(dòng)幫助別人。一個(gè)人的力量很難應(yīng)付生活中遇到的困難，所以，自己需要?jiǎng)e人幫助，自己也需要幫助別人。愛(ài)身邊的人，就要飽知人饑，暖知人寒。愛(ài)身邊的人，就要視人若己，濟(jì)人危難，助人為樂(lè)，成人之美，先人后己。愛(ài)身邊的人，就要盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。要學(xué)會(huì)理解，理解是為了寬恕，理解一切更需要寬恕一切。愛(ài)身邊的人，就要謙虛謹(jǐn)慎，不孤高自傲。愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是春天里的一縷微風(fēng)，愛(ài)是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛(ài)是茫茫大海上的一座燈塔。

讓我們一起同行，共同唱響美妙的愛(ài)心之歌，讓愛(ài)心永駐！

第五篇：做一個(gè)有愛(ài)心的人

做一個(gè)有愛(ài)心的人

教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。作為學(xué)校里特殊群體的貧困生，他們更需要獲得公平、公正的教育，更需要來(lái)自教師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)。作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心所有的學(xué)生，讓他們享受公平的愛(ài)。

有的貧困生學(xué)習(xí)很用功，成績(jī)一直名列前茅。但是他們的家庭條件制約了他們的學(xué)習(xí)，這需要老師、同學(xué)、學(xué)校甚至是社會(huì)伸出援助之手，為他們奉獻(xiàn)愛(ài)心。宋紅是我班里一名女生。瘦小的個(gè)頭，一直穿著打著補(bǔ)丁的衣服。但是，她又是一個(gè)聽(tīng)話、懂事的學(xué)生，學(xué)習(xí)比較刻苦，從我接班以來(lái)，她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直排在前幾名。但由于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，宋紅在班里不太愛(ài)說(shuō)話，不愿和同學(xué)交流；班里舉行集體活動(dòng)時(shí)她的表現(xiàn)也是很平淡。而且有一段時(shí)間經(jīng)常缺課。

有一天，宋紅沒(méi)來(lái)上課。我決定到她家進(jìn)行一次家訪。到她家后，我發(fā)現(xiàn)她家的門(mén)是鎖著的，便向隔壁鄰居打聽(tīng)，得知宋紅下地干農(nóng)活去了。我聽(tīng)后很震驚，這么小的孩子就過(guò)早地嘗到了生活的艱辛。后來(lái)，終于找到了宋紅，我問(wèn)她：“你今天怎么不去上學(xué)??？”

“我不想上了?！彼渭t輕聲地說(shuō)。

“為什么??？你能告訴老師嗎？”我吃驚地問(wèn)。

她沉默了很久，說(shuō)：“媽媽的病又復(fù)發(fā)了，現(xiàn)在在鎮(zhèn)上的醫(yī)院里住院；爸爸在外地打工還沒(méi)回來(lái)；弟弟又需要照顧；家里的活兒又沒(méi)人干。老師，我想讀書(shū)啊?？墒??”

聽(tīng)了宋紅的話，我心里一陣酸痛，對(duì)宋紅說(shuō)：“你明天就去上學(xué)，你的困難老師會(huì)幫你解決的?！?/p>

回校后，我隨即召開(kāi)了班會(huì)。在班會(huì)上我特意提到了這件事，并號(hào)召大家?guī)椭?/p>

宋紅渡過(guò)難關(guān)。學(xué)生們反響強(qiáng)烈，男生們主動(dòng)說(shuō)要幫助宋紅做農(nóng)活。

此后，我主動(dòng)幫助宋紅解決了一部分困難，還鼓勵(lì)班上的同學(xué)與宋紅交朋友，和她一起做游戲，一起學(xué)習(xí)，甚至到她家?guī)退杉覄?wù)、分擔(dān)農(nóng)活。在生活我和其他同學(xué)一直幫助宋紅，讓她慢慢感受到集體的溫暖、老師的可親、同學(xué)的可愛(ài)。

就這樣在老師和同學(xué)的共同關(guān)愛(ài)下，宋紅激動(dòng)的說(shuō)：“有老師和同學(xué)們的幫助和愛(ài)，我再也不用輟學(xué)了！”

老師就像是茫茫大海中的燈塔，為貧困生點(diǎn)亮前進(jìn)的方向，讓他們?cè)谄D難跋涉的路途中看見(jiàn)希望與曙光。假如我們每位老師都能以知識(shí)為燃料、以人格為動(dòng)力，以愛(ài)心為催化劑，點(diǎn)燃貧困生的心靈之光和智慧之光，那么，所有貧困生就會(huì)感受溫暖的愛(ài)，他們會(huì)為自己擁有這樣的老師而驕傲。