第一篇：大學生道德素質(zhì)狀況的社會實踐調(diào)查報告（范文）

大學生道德素質(zhì)狀況的社會實踐調(diào)查報告

關(guān)鍵字：大學生 道德素質(zhì)

摘要：本次調(diào)查報告主要是針對大學學生自身道德素質(zhì)狀況，及其對道德素質(zhì)問題的看法展開調(diào)查。

近年來，高校錄取率不斷提高，教育普及進一步發(fā)展。但高學歷是否就意味著高的道德素養(yǎng)？德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€人希望做到的，但現(xiàn)實中兩者并不一定是正比例相關(guān)。一些大學生違背道德，甚至泯滅人心的事，在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的狀況下，時?！盎钌背霈F(xiàn)在人們眼前。作為溫州大學的大學生，我們有必要審視自我，了解環(huán)境。特作此調(diào)查。

一.調(diào)查的方法與內(nèi)容

本次調(diào)查報告由溫州大學學生處信息調(diào)研隊發(fā)起，主要以問卷調(diào)查的形式展開，調(diào)查的主要對象為溫州大學在校大學生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認識及看法、自身道德素質(zhì)水平兩個方面展開。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計總結(jié)得出溫州大學在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

二．調(diào)查報告的分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷350份，收回326份。

1.道德素質(zhì)基本認識

首先，什么是道德素質(zhì)？89.9%的受調(diào)查者認為是一種道德修養(yǎng)，89.7%的同學認為是一種道德情操，認為是一種文化素質(zhì)的占71.3%，還有59.7%的同學將之認可為一種心理素質(zhì)。本題既然為多選題，并且每個選項都有半數(shù)以上人選擇，可以看出道德素質(zhì)是多方面綜合性的。它既是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，也必會受到心理文化各方面因素的影響，隨后通過一定的外化，將這種內(nèi)在的抽象的素養(yǎng)反應(yīng)在日常生活中。在對當今大學生道德素質(zhì)水平的認識上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展，我們所以為的德才兼?zhèn)?，所以為的要讀書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了？

那么大學生最重要的東西是什么？

53.7%的人認為是道德修養(yǎng)，有德才是最基本的；24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為作用很大，而72.3%的人認為作用正在弱化，6%的人則認為完全沒有作用。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育，更重要的是構(gòu)成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

作為大學生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng)？42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

2.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點。

a.在公交車上看到老弱病殘。

78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在平時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會受到道德上的質(zhì)問譴責。

b.在人行道為紅燈，但此時恰好沒有車輛經(jīng)過的情況下，你會怎么做？

僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走；16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

c.對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加；

33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，10.3%的人不愿意參加此類活動。

確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。

d.如果你的舍友在出門前忘了關(guān)臺燈或熱水器，導(dǎo)致臺燈或熱水器開了整整一早上，你會怎么做？

80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；

8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；

另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。

隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。

你是否介意不道德的行為？

69.8%的同學表示介意，16.1%表示不介意，另有8.8%和5.3%的人表示無所謂和習慣了。

在遇到不道德的事情時，25.7%的人會堅決反對，21.2%的人選擇隨波逐流，47.1%的人會提出自己的看法，6%的人睜一只眼閉一只眼，當做什么都沒發(fā)生。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

接下來是一些不好的有違道德的做法，列表來說明：

你或你的同學是否出現(xiàn)以下狀況 是 否

亂吐痰 27.7% 72.3%亂穿馬路 73.3% 26.7%亂扔垃圾 61.5% 38.5%隨口說粗話、臟話 55.9% 44.1%作弊 41.8% 58.2%

說謊 42.3% 57.7%抄襲 50.9% 49.1%

其中對于考試作弊現(xiàn)象，我們又進一步對其設(shè)置了問題調(diào)查： 你對考試作弊持何種態(tài)度？ 是 否不能接受，自己從來不作弊 30.2% 69.8%可以理解，為了考高分 28.0% 72.0%

可以理解，學生壓力太大 38.0% 62.0%沒什么大不了，我也做過 11.8% 88.2%

可以理解，總比補考好 30.5% 69.5%沒什么大不了，不被抓就ok了 16.6% 83.4%其他 5.8% 94.2%

在周圍人對父母是否孝順的問題上，僅33.2%的人認為這一方面做的好，60.7%認為一般，還有6%的學生認為做的比較差。孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德，如果連這一點都無法做到，其他道德之事恐怕也不必再談。

那么所有這些不道德沒素質(zhì)的行為產(chǎn)生的原因何在？

你認為產(chǎn)生不道德和沒素質(zhì)行為的原因是什么？ 是 否

圖方便 51.1% 48.9%不那么講究 44.6 % 55.4%

大家都這樣，我也這樣 35.8 % 64.2%習慣成自然 50.1 % 49.9%

社會風氣造成 69.0% 31.0%個人意識太差 55.2% 44.8%

缺少宣傳和教育 32.5% 67.5%人性本惡 13.4% 86.6%

原因各方各面，有主觀，有客觀。但所有都不能成為道德素質(zhì)下滑的借口。

三.本次調(diào)查總結(jié)

據(jù)有效統(tǒng)計，總體上看我校學生對于網(wǎng)絡(luò)都有一定的認識，但是其中的問題還是不容小視，忽

視不道德因素做缺乏素養(yǎng)的事的人并不在少數(shù)，這其中有主觀的原因，也有客觀的原因。

通過本次社會實踐調(diào)查，就如何解決網(wǎng)絡(luò)問題提出三點建議：

一.大學生反思自我，從自身點滴做起。很多大學生只注重專業(yè)技能的培訓，而忽視了人立于世的根本。只有先學會做人，才能做學問，才能成就我們各自的人生道路。

二.學校作為教授知識的場所，不僅要將學生培養(yǎng)成才，更重要的是培養(yǎng)學生的道德觀念，如果一個高學歷高智商的人沒有道德的約束，那么很可能給社會帶來的不是貢獻而是危害。

三.擴展到更大的層面，便是整個社會的責任。居鮑魚之肆，久不聞其臭。如何改善這個社會大環(huán)境？說到底還是需要從小處做起。人與社會不可分割，相互影響，相互作用。

相信通過學生道德意識的提高，學校德育工作更有效的開展落實，國家對道德工作和諧社會的大力關(guān)注。大學生道德素質(zhì)問題會得到進一步的改善。

通信與信息工程系汽車電子（2）班學號G10180213黃華

第二篇：大學生道德素質(zhì)狀況的社會實踐調(diào)查報告

大學生道德素質(zhì)狀況調(diào)查問卷報告

為了全面提高大學生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新形勢下高等教育發(fā)展的需要，改革傳統(tǒng)的教育工作，深刻了解大學生的內(nèi)心世界和道德素質(zhì)狀況，掌握大學生的發(fā)展傾向，我院于2012年10月1日—10月15日對各系（院）大一255名、大二148名、大三84名學生開展問卷調(diào)查。

一、調(diào)查的方法與內(nèi)容

本次調(diào)查問卷由院團委發(fā)起，此次活動采用調(diào)查問卷方式，以班為單位，發(fā)放《大學生道德素質(zhì)調(diào)查問卷》，調(diào)查的主要對象為湖南科技職業(yè)學院在校大學生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認識及看法、自身道德素質(zhì)水平兩個方面展開。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計總結(jié)得出湖南科技職業(yè)學院在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

二、調(diào)查問卷的分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷600份，收回487份。

4.評價目前我院學生道德素質(zhì)狀況？

在對我院大學生道德素質(zhì)評價上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展，我們所以為的德才兼?zhèn)?，所以為的要讀書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了？！

2．認為現(xiàn)今大學生什么是最重要？

53.7%的人認為是道德修養(yǎng)；24.7%的人看重活動能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為知道部分，而72.3%的人認為知道，6%的人則認為不知道。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育，更重要的是構(gòu)成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

作為大學生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng)？42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

3.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點。

a.在公交車上看到老弱病殘。

78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在平時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會受到道德上的質(zhì)問譴責。

b.你準備過馬路時遇見紅燈怎么做？

僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走；16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

c.對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動。

56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加； 33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，10.3%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者

活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。

d.遇到宿舍常流水、常明燈怎么做？你會怎么做？

80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；

8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。

隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。e.對考試時的作行為有何看法？

69.8%的同學表示不能接受，16.1%表示可以理解，另有8.8%和

5.3%的人表示無所謂和我也做過。

f.社會不良風氣對個人的價值觀取向影響大不大

25.7%的人會有影響，但影響不大，47.1%的人認為影響很大，6%的人睜一只眼閉一只眼，沒有影響。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

三、本次調(diào)查總結(jié)

參與此次調(diào)查問卷的同學整體素質(zhì)較好，對校園內(nèi)不文明現(xiàn)象敢于否定，具備了辨別是非的能力，對自己的素質(zhì)方面的欠缺有了清醒的認識，辯證的看待了學校、家庭及社會對個人的成長的影響，明確了自己今后的發(fā)展方向。

此次調(diào)查中，有超過70%的同學認為當前大學生的道德狀況比較好。大學生對于買飯排隊,主動讓座表現(xiàn)出了應(yīng)具備的基本素質(zhì)。對于學校內(nèi)部，尤其是對于當前校風建設(shè)，大多數(shù)同學認為當前校風建設(shè)有待提高，并對當前大學生的道德素質(zhì)提高抱有很大的期望。另外，大學生們普遍對自己的未來就業(yè)信心較低，能夠清醒得認識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性。

通過此次調(diào)查，我們知道了大學生對于此次活動的期待，也確定了加強大學生職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)的重點，希望通過我們的大學生素質(zhì)拓展計劃活動，能夠為我們大學生素質(zhì)的提高盡一份力，以適應(yīng)社會的需要。

院團委

2012年10月16日

第三篇：探究當代大學生道德素質(zhì)狀況調(diào)查報告

探究當代大學生道德素質(zhì)狀況

[摘 要]道德素質(zhì)是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含了一個人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個人的道德水平和道德風貌。本文通過對廣西師范學院長崗校區(qū)的大

一、大二男、女同學的調(diào)查結(jié)果，分析出當代大學生道德素質(zhì)狀況以及存在問題，并對存在問題提出意見和建議。[關(guān)鍵詞]當代大學生；道德素質(zhì)；狀況

一、調(diào)查結(jié)果分析

（1）紀律方面

紀律是當代大學生在學校要求自己的準則，各個學校制定了不同的紀律來要求該校學生，使學生們能夠有效地約束自己的行為，從而有良好的學習、生活環(huán)境。《學生手冊》以及《學生違紀處分條例》是本校約束學生行為規(guī)范的基本準則。在本次調(diào)查中，關(guān)于紀律方面的第2題，是否了解《學生手冊》和《學生違紀處分條例》，有94.67%的同學選擇了B、C項，即了解或熟讀，仍有5.33%的同學選擇了A選項，即不了解《學生手冊》，總體情況良好，說明絕大多部分同學是了解《學生手冊》的。但對于《學生手冊》里要求的遵守情況令人擔憂：在第1題關(guān)于作弊情況的匿名調(diào)查中，只有53.33%選擇了C答案，即“沒考慮過要作弊”；46.67%的同學選擇了A、B答案，即“經(jīng)常作弊”以及“很難的話會考慮作弊”。在第11題中關(guān)于遲到、翹課的問題中，有70.67%的同學選擇了C.“除了非常非常緊急的事情才會選擇翹課”，另有29.33%的同學選擇了A、B答案，即“想翹課就翹”、“沒啥重要的事就翹”。對于上述幾個問題的分析，得出結(jié)論：絕大部分同學都明白有關(guān)的紀律規(guī)定，但是遵守情況不是太理想，自我約束力不夠。這也反映出，部分當代大學生在行使自己的權(quán)利同時，不喜歡按有關(guān)規(guī)定去很好的約束自己，只希望按自己意愿行事，為所欲為，最后卻有可能觸犯了學校的規(guī)定，受到學校的處罰。學校定出的規(guī)章制度是為了大家能更良好的約束自己，重點不是順應(yīng)學校，而是能做一個有誠信、有道德的人。

（2）文明禮貌方面

“人之所以為貴，以其有信有禮?！薄獜埦琵g。文明禮貌將影響到一個人在大眾心目中的形象，所以，一個人擁有良好的文明禮貌，可以增加自身在社會的影響力，提升自己的素質(zhì)與表現(xiàn)。在校大學生擁有良好的文明禮貌對于日后的發(fā)展、就業(yè)至關(guān)重要。本次調(diào)查也有關(guān)于文明禮貌的問題，在第6題中，開會是否注意把手機調(diào)為震動或靜音狀態(tài)，93.33%的同學選擇了B或C，即除了偶爾忘記調(diào)，其他時候開會的話都會記得調(diào)為靜音或震動。僅有少數(shù)的6.67%選擇了A答案，不在意手機是否調(diào)到靜音或震動。在第9題關(guān)于開會穿著得體情況中，有94.67%的同學選擇了一般都會穿著得體，其余5.33%不介意著裝。上述說明了當代大學生絕大多數(shù)還是有良好的文明禮儀素養(yǎng)，但仍應(yīng)加強文明禮貌方面的建設(shè)，使大學生真正的成為一個知書達“禮”的棟梁之才。

（3）環(huán)保方面 環(huán)保是當今世界上備受關(guān)注的問題，隨著人類的活動的加劇，引發(fā)了很多環(huán)境問題，例如赤道上空臭氧濃度的逐漸減少，導(dǎo)致世界厄爾尼諾現(xiàn)象的頻繁發(fā)生，各地氣候反常，對此，環(huán)保行動勢在必行。環(huán)境保護存在于生活的方方面面，大到國家的宏觀調(diào)控，小到我們?nèi)粘５囊慌e一動。我們在本次調(diào)查中，就環(huán)保的問題對同學們進行了提問。在第7題中，就是否有隨地吐痰、亂扔垃圾的行為進行了提問，有74.33%的同學保持了良好的環(huán)保習慣，選了C選項“從來不亂扔亂吐”；但仍有26.67%的同學不太注重環(huán)保，其中22.67%的同學選擇B選項“有人監(jiān)督我就不扔，沒人隨意”，4% 的同學選擇了A選項“想扔就扔”。在第8題中，遇到水龍頭、電燈忘記關(guān)的情況是否會關(guān)上，有84%的同學選擇了都會關(guān)上，16%的同學選擇了A、C選項，即“看心情”或“懶得理”。從本次的調(diào)查結(jié)果來看，大多數(shù)同學有了環(huán)保意識，但仍有少部分同學雖然有了環(huán)保意識，但由于各種原因而不愿投身于環(huán)保的行列中，選擇了保持觀望的態(tài)度。環(huán)保人人皆知，但是實踐起來卻是另一回事，說明了環(huán)保離深入人心仍有一定的距離。社會應(yīng)加強環(huán)保的宣傳力度，開展各種環(huán)?；顒樱桓鲗W校也應(yīng)加強對環(huán)境保護方面的教育力度，增強整個社會的環(huán)保意識，使社會、世界上環(huán)保觀念真正深入人心，一起來保護我們唯一的地球。

（4）責任感方面

“倘若公民平時沒有點急公好義的社會責任感，大難臨頭時爭先恐后，只顧自己地亂沖，后果真不堪設(shè)想?！薄捛Ｘ熑胃惺菢?gòu)建整個社會的基礎(chǔ)，只有有了對一個國家的責任感，才能支撐起一個國家；只有有了對家庭的責任感，才能有一個美滿的家庭；個人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。在我們這次調(diào)查中，第5題“坐公車時，發(fā)現(xiàn)有小偷，會怎么辦？”，有72%的同學選擇B“偷偷告訴被偷的人或旁邊的人，讓他們處理”，有14.66%的同學選擇了C“大聲呼叫”，另有13.34% 的同學選擇“反正偷的不是我，何必多此一事”。在第10題對于“撿到手機、飯卡怎么辦”的問題時，有65.33%的同學選擇C“上繳或交還失主”，有34.67%的同學選擇A、B“自己拿走需要的”。從上述調(diào)查結(jié)果看出，大部分同學有強烈的責任感，但對于有可能對自己構(gòu)成威脅或有益于自己的機會時，有部分同學會選擇有利于自己的方面，而置責任于不顧。趨利避害是自然的本能，但作為一名當代的大學生，必須要努力克服逆境，才能在將來好好建設(shè)社會，造福人類。

（5）公共道德方面

社會公共道德是一種與個人德行相對的起碼的公共生活規(guī)則。它的表現(xiàn)形式是人們對善與惡、榮與辱、美與丑等現(xiàn)象的認識、判斷能力。它是整個社會道德體系的基礎(chǔ)層次是人們在社會交往和公共生活中的行為準則，是維護社會成員之間最基本的社會關(guān)系秩序、保證社會和諧穩(wěn)定的最起碼的道德要求。對于我們大學生而言，無外乎從小方面來說，講禮貌、愛護公物、尊重他人、信守諾言；從大的方面來說支持、參加各種社會公益活動，傳播文明新風，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，保持生態(tài)平衡等都是公共道德要求的一部分。[1]對于這方面的問題在我們的調(diào)查中，第3題“在公共場合是否有過插隊現(xiàn)象?！庇?2%的同學選擇C“算了啦~長就長，玩手機慢慢排”，另有48%的同學選擇A、B“經(jīng)常插隊”和“看情況，人多就插隊”。而在第4題中“在坐公車時是否會給老、弱、病、殘、孕讓座？”有89.34%的人表示會選C“一定會讓座”，只有10.66%的同學選擇A、B“不讓或者看心情”。對于第12題“上廁所后是否沖水？”有90.67%的同學選擇C“沖，后面洗洗手就好”而僅有9.33%的同學表示“本來就很臟，懶得沖”和“如果閥門干凈就沖”。從上述的情況來看，大多數(shù)的同學在公共道德方面都能符合基本的道德規(guī)范，只有極少的同學不能做到這些；而對于涉及自身利益問題，而又耗時較多、繁瑣的事情，如排隊、闖紅燈等，就有較多部分的人會先從自身的利益出發(fā)，再考慮遵守公共道德規(guī)范。這是一種很不好的現(xiàn)象。說明同學們的道德水平雖然有所提高但對自身利益過于看重。為了避免公共道德陷入危機，我們應(yīng)該遵守和維護公共道德不被人們所遺忘，形成好的社會風氣，同時也要加強價值觀念方面的建設(shè)。

（6）助人成本的思考

除了上述題目外，我們還增設(shè)了一道討論題：在彭宇事件發(fā)生后，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了關(guān)于助人與助人成本的討論，有的網(wǎng)民明確表示不敢再扶跌倒的老人，要扶也要先拍照、找證人后才敢扶，網(wǎng)絡(luò)上有不少網(wǎng)民贊成這一觀點。也有人反對這一觀點，認為見義勇為本來就是中國傳統(tǒng)美德，見到跌倒的老人扶起更是天經(jīng)地義，即使冒著被誤會的風險也要對得起自己的良心。出現(xiàn)關(guān)于這個問題的爭論，顯示出現(xiàn)代人們的價值觀的偏差與法律的不健全，但對于這個問題，我們會有怎樣的觀點呢？

在本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學對于有老人跌倒的狀況，是贊成網(wǎng)友第一種觀點，要有完善的證據(jù)來證明自己的清白才會選擇幫助老人，某同學寫道：“防人之心不可無，現(xiàn)在社會上年輕人幫助老人而反被冤枉誤會的現(xiàn)象不少見，但是愛心是不可磨滅的，當有老人跌倒時，我們理應(yīng)義不容辭上前扶起，至于拍照作證，還是很可行的，不過社會的誠信仍需加強?！薄芭恼兆髯C，可以理解，也許我也會這樣做，既自保，又幫人。當整個社會的誠信面臨危機，我們需要的不是一味指責，而是理解，并且想辦法解決。”另一位同學寫道。還有一部分同學堅決堅持正義與道義，“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。正所謂‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’，作為當代的大學生，未來的接班人，我們不能因一些原因而不敢扶跌倒的老人，所以對某些網(wǎng)民的偏激做法表示反對?！币晃煌瑢W寫道。還有一位同學寫道：“好人一生平安，扶啊！拍照不是多此一舉嗎？不是每個人都想坑你的，社會上絕大部分是好人，不過還是要低調(diào)行事?！睆谋姸嗟恼{(diào)查卷可以看到，絕大多數(shù)人還是有著一顆中華傳統(tǒng)的美德之心：助人為樂之心，但是面對與現(xiàn)在社會上屢次發(fā)生的事件，他們也表示無奈，感嘆于現(xiàn)在道德的缺失。他們選擇幫助別人時拍照作證，這并不是指他們道德的淪喪，而是他們還有一顆真誠的助人之心。助人，不是一味想著別人，而是要在想到別人的同時還能保護好自己的權(quán)益不受侵犯。在現(xiàn)在法律還未健全的情況下，拍照作證或許是他們最好的保護自己的方式，只有國家的法律健全了，人們才能夠放心地見義勇為，熱心助人。每個人再多一點信任，真正的以事實說話，不去誣陷、誤會有心幫助自己的人，這樣，我們才能建立起一個和諧、美滿的社會。

綜上，調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)在大學生道德素質(zhì)意識整體上良好，道德素質(zhì)較好，社會責任感較強，但是有些調(diào)查結(jié)果則不盡人意，大學生社會道德意識還有待加強和提高。

二、當代大學生道德素質(zhì)出現(xiàn)不良問題的原因分析

當代大學生遵守社會公德的情況，總體來說是好的，但是還是存在著一些不良的問題，有少數(shù)人缺乏基本的社會道德意識，還有一些人明明知道道德的要求和規(guī)范，但由于個人的利益問題而對社會存在的道德問題現(xiàn)象視而不見，甚至自己也去參與其中，從而出現(xiàn)了道德的“偽善者”。針對大學生出現(xiàn)的道德危機，我們不能簡單地歸結(jié)為大學生道德品質(zhì)下降，而是有著深刻的社會背景和諸多現(xiàn)實的原因。這些道德問題現(xiàn)象的出現(xiàn)屢見不鮮的原因是什么呢？通過我們小組的調(diào)查、討論、研究、總結(jié)后得出以下幾點原因：

1、隨著社會的快速發(fā)展，一些傳統(tǒng)的道德要求跟不上時代的腳步，導(dǎo)致了道德對于現(xiàn)代人規(guī)范效應(yīng)的脫節(jié)。法律、法規(guī)的不完善甚至缺失，也是一些人鉆法律空子，以傷害人民利益來謀取暴利的原因。在法制領(lǐng)域，目前我國還沒有相應(yīng)的對于道德敗壞的懲罰機制，道德雖然在觀念上得到尊重，但在現(xiàn)實中卻沒有明顯的約束力。

2、受到不良的社會風氣的帶動。個人易受到集體的影響，使道德觀受到集體中存在的不良風氣的錯誤引導(dǎo)，進而使個人乃至集體的道德、價值導(dǎo)向一個錯誤的方向。社會中的失信之風和不完善的信用體質(zhì)，被有些大學生所接受和效仿，直接造成了大學生的道德及誠信度的下滑。在日常生活中，眼花繚亂的虛假廣告、隨處可見的假冒偽劣產(chǎn)品；一些單位搞形式主義、浮夸虛報欺騙??社會中的不道德、不誠信的現(xiàn)象如此泛濫，即使在象牙塔中的大學生，也難免不受影響。

3、學校對學生的道德教育重視程度不夠亦或者是注重面出現(xiàn)偏差。某些學校為了減輕教師負擔、保證學生學習時間，減少或不開展道德方面的教育課程、講座。盡管有些學校在不斷將開展道德方面的教育，但往往也只是注重受教育者的道德理論教育，而不夠重視學生道德行為實踐方面的培養(yǎng)，教育方式、方法簡單，大多以灌輸、說教為主，使得道德要求的準則只停留在紙面、口頭上。

4、在家庭教育中，家長在誠信意識和行為上不能成為子女的榜樣。在應(yīng)試教育的背景下，家長一般

只重視兒女在學校的成績，要求兒女在日常生活中也要抽時間來學習，忽略了兒女在社會道德方面的培養(yǎng)、學習。特別是從計劃生育實施以來，有些家庭對于獨生子女的過于溺愛，處處呵護，使得兒女從小養(yǎng)成以自己為中心的人生觀，缺乏對他人、對社會的關(guān)注，從而對道德的整體認知出現(xiàn)偏差。

5、個人的道德修養(yǎng)問題。有些人社會責任心不夠強，平時不注重自己道德修養(yǎng)的建設(shè)和培養(yǎng)，導(dǎo)致自己的道德出現(xiàn)偏差。當代大學生作為一個擁有自己獨立思想的個體，可以自由發(fā)揮自己的主觀能動性，所以個人原因尤其重要，總結(jié)出如下幾個主要表現(xiàn)：

①過于注重自我，集體意識淡薄。

②價值觀念呈現(xiàn)多元化、世俗化、功利化的趨勢 ③誠信觀念淡薄，道德標準偏低

④道德認知與道德行為之間存在差距，知、情、意、行不統(tǒng)一 ⑤缺乏政治信念和社會責任感 ⑥自我調(diào)控能力較差[2]

三、提高當代大學生道德素質(zhì)對策

當代大學生作為未來社會的主力軍，擁有一個良好的道德水準尤為重要。所以必須要有一個良好的道德指向來引導(dǎo)大學生，使大學生的道德觀念走上正確的道路，其意義尤為重要。我組的成員認為可以從以下幾個方面來提高人民的（特別是當今大學生的）社會公德意識。

1、從國家方面來看，建立好完善的法律、道德體系。制定好統(tǒng)一法律、道德的標準，把道德的具體規(guī)定列入有管的制度中去，加強執(zhí)法力度，真正做到有法可依、以德治國、德法兼并。擁有良好的法律、道德體系才能更好的約束人們的行為，使整個社會更加和諧、美滿。國家建立個人誠信道德記錄系統(tǒng)，從個人受到完全法律效應(yīng)年齡（或年滿16周歲）開始記錄，由學校、社區(qū)、相關(guān)單位等負責記錄。讓誠信道德與個人利益切身相關(guān)，使個人增加對道德的自律意識。

2、從社會方面來看，“去其糟粕，取其精華”合理吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于一些不符合現(xiàn)代社會的傳統(tǒng)觀念的糟粕文化及時去除和改進，以解決新出現(xiàn)的道德問題，與時俱進。同時要加強社會的輿論的監(jiān)督和導(dǎo)向作用，利用傳媒、公共刊物對思想道德的建設(shè)進行宣傳，呼吁人們做一個有道德的人。對不良的現(xiàn)象要及時曝光，政府機構(gòu)及時做出相應(yīng)的措施。

3、從學校方面來看，除了開展思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程之外，在校園之中也可以適當開展道德方面的宣傳活動，使廣大學生能夠感受到道德與生活密切相關(guān)，從而能在思想深處建立起道德的準則。對于一些道德的楷模給予適當?shù)莫剟詈捅頁P，而不是讓遵守道德的人自己從內(nèi)心安慰自己。將平時道德行為作為學生成績的考察項目，由老師、同學共同參與評分，使道德教育上升到實踐層面。

4、父母作為孩子的第一任老師，父母的行為對于孩子建立起自己正確的道德觀至關(guān)重要。民政部門應(yīng)對新婚夫婦做好思想教育工作，使即將為人父母的夫婦了解更多教育自己兒女的正確方法。

5、從個人方面來看，個人應(yīng)該建立起正確的道德觀與金錢觀，使道德與金錢觀不相互沖突。對于他人做出不道德的行為要用于指出并以此告誡自己。增強自制力，培養(yǎng)良好地集體觀念，言行統(tǒng)一，自覺在各方面提升自己的素質(zhì)，做一名合格的大學生。

結(jié)語

從本次調(diào)查結(jié)果來看，當代大學生的道德狀況基本上還是好的，除了少數(shù)大學生在道德方面存在思想偏差，大多數(shù)大學生的道德觀念還是走向了一個正確的道路。不可否認，現(xiàn)在價值的取向?qū)Φ赖路矫嬗幸欢ǖ挠绊?，但還是有很多大學生選擇堅持正義，保持著自身的道德界限。教育是次要的，重要的是個人對于道德的認識，大學生在日常生活中，應(yīng)端正自己的態(tài)度，培養(yǎng)起良好的價值觀，時時事事考慮到自己的言行，多多思考一下道德問題，是否符合整個社會普遍承認的道德準則，以自己的道德進步為整個社會的道德進步更添一份力。

參考文獻：

[1]本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社,2010,126-128.[2]張斌.當代大學生思想道德狀況分析及引導(dǎo)[J].教育與職業(yè)雜志,2007,(18):97-98.作者：姓名 學號

閉宗耀 1112010101 陳炎鋒 1112010102 陳一文 1112010103 高 洪 1112010105 郭柳辛 1112010106 胡作琪 1112010107 黃劍鋒 1112010108 葉 全 1112010118

第四篇：大學學生道德素質(zhì)狀況的社會實踐調(diào)查報告

關(guān)鍵字：大學生 道德素質(zhì)

摘要：本次調(diào)查報告主要是針對溫州大學學生自身道德素質(zhì)狀況，及其對道德素質(zhì)問題的看法展開調(diào)查。

近年來，高校錄取率不斷提高，教育普及進一步發(fā)展。但高學歷是否就意味著高的道德素養(yǎng)？德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€人希望做到的，但現(xiàn)實中兩者并不一定是正比例相關(guān)。一些大學生違背道德，甚至泯滅人心的事，在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的狀況下，時?！盎钌背霈F(xiàn)在人們眼前。作為溫州大學的大學生，我們有必要審視自我，了解環(huán)境。特作此調(diào)查。

一.調(diào)查的方法與內(nèi)容

本次調(diào)查報告由溫州大學學生處信息調(diào)研隊發(fā)起，主要以問卷調(diào)查的形式展開，調(diào)查的主要對象為溫州大學在校大學生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認識及看法、自身道德素質(zhì)水平兩個方面展開。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計總結(jié)得出溫州大學在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

二．調(diào)查報告的分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷350份，收回326份。

1.道德素質(zhì)基本認識

首先，什么是道德素質(zhì)？89.9%的受調(diào)查者認為是一種道德修養(yǎng)，89.7%的同學認為是一種道德情操，認為是一種文化素質(zhì)的占71.3%，還有59.7%的同學將之認可為一種心理素質(zhì)。本題既然為多選題，并且每個選項都有半數(shù)以上人選擇，可以看出道德素質(zhì)是多方面綜合性的。它既是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，也必會受到心理文化各方面因素的影響，隨后通過一定的外化，將這種內(nèi)在的抽象的素養(yǎng)反應(yīng)在日常生活中。

在對當今大學生道德素質(zhì)水平的認識上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展，我們所以為的德才兼?zhèn)?，所以為的要讀書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了？

那么大學生最重要的東西是什么？

53.7%的人認為是道德修養(yǎng)，有德才是最基本的；24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為作用很大，而72.3%的人認為作用正在弱化，6%的人則認為完全沒有作用。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育，更重要的是構(gòu)成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

作為大學生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng)？42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

2.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點。

在公交車上看到老弱病殘，78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在平時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會受到道德上的質(zhì)問譴責。

在人行道為紅燈，但此時恰好沒有車輛經(jīng)過的情況下，你會怎么做？

僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等綠燈了再通行；19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走；16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動，56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加；33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，而還有10.3%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)？這是值得人們反思的問題。

如果你的舍友在出門前忘了關(guān)臺燈或熱水器，導(dǎo)致臺燈或熱水器開了整整一早上，你會怎么做？

80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意；8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩；另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。

你是否介意不道德的行為？

69.8%的同學表示介意，16.1%表示不介意，另有8.8%和5.3%的人表示無所謂和習慣了。在遇到不道德的事情時，25.7%的人會堅決反對，21.2%的人選擇隨波逐流，47.1%的人會提出自己的看法，6%的人睜一只眼閉一只眼，當做什么都沒發(fā)生。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

接下來是一些不好的有違道德的做法，列表來說明：

你或你的同學是否出現(xiàn)以下狀況 是 否

亂吐痰 27.7% 72.3%

亂穿馬路 73.3% 26.7%

亂扔垃圾 61.5% 38.5%

隨口說粗話、臟話 55.9% 44.1%

作弊 41.8% 58.2%

說謊 42.3% 57.7%

抄襲 50.9% 49.1%

其中對于考試作弊現(xiàn)象，我們又進一步對其設(shè)置了問題調(diào)查： 你對考試作弊持何種態(tài)度？ 是 否

不能接受，自己從來不作弊 30.2% 69.8%

可以理解，學生壓力太大 38.0% 62.0%

可以理解，為了考高分 28.0% 72.0%

可以理解，總比補考好 30.5% 69.5%

沒什么大不了，我也做過 11.8% 88.2%

沒什么大不了，不被抓就ok了 16.6% 83.4%

其他 5.8% 94.2%

在周圍人對父母是否孝順的問題上，僅33.2%的人認為這一方面做的好，60.7%認為一般，還有6%的學生認為做的比較差。孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德，如果連這一點都無法做到，其他道德之事恐怕也不必再談。

那么所有這些不道德沒素質(zhì)的行為產(chǎn)生的原因何在？

你認為產(chǎn)生不道德和沒素質(zhì)行為的原因是什么？ 是 否

圖方便 51.1% 48.9%

不那么講究 44.6 % 55.4%

大家都這樣，我也這樣 35.8 % 64.2%

習慣成自然 50.1 % 49.9%

社會風氣造成 69.0% 31.0%

個人意識太差 55.2% 44.8%

缺少宣傳和教育 32.5% 67.5%

人性本惡 13.4% 86.6%

原因各方各面，有主觀，有客觀。但所有都不能成為道德素質(zhì)下滑的借口。

三.本次調(diào)查總結(jié)

據(jù)有效統(tǒng)計，總體上看我校學生對于網(wǎng)絡(luò)都有一定的認識，但是其中的問題還是不容小視，忽視不道德因素做缺乏素養(yǎng)的事的人并不在少數(shù)，這其中有主觀的原因，也有客觀的原因。

通過本次社會實踐調(diào)查，就如何解決網(wǎng)絡(luò)問題提出三點建議：

一.大學生反思自我，從自身點滴做起。很多大學生只注重專業(yè)技能的培訓，而忽視了人立于世的根本。只有先學會做人，才能做學問，才能成就我們各自的人生道路。

二.學校作為教授知識的場所，不僅要將學生培養(yǎng)成才，更重要的是培養(yǎng)學生的道德觀念，如果一個高學歷高智商的人沒有道德的約束，那么很可能給社會帶來的不是貢獻而是危害。

三.擴展到更大的層面，便是整個社會的責任。居鮑魚之肆，久不聞其臭。如何改善這個社會大環(huán)境？說到底還是需要從小處做起。人與社會不可分割，相互影響，相互作用。

相信通過學生道德意識的提高，學校德育工作更有效的開展落實，國家對道德工作和諧社會的大力關(guān)注。大學生道德素質(zhì)問題會得到進一步的改善。

第五篇：大學學生道德素質(zhì)狀況的社會實踐調(diào)查報告

近年來，高校錄取率不斷提高，教育普及進一步發(fā)展。但高學歷是否就意味著高的道德素養(yǎng)?德才兼?zhèn)涫俏覀兠總€人希望做到的，但現(xiàn)實中兩者并不一定是正比例相關(guān)。一些大學生違背道德，甚至泯滅人心的事，在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的狀況下，時?！盎钌背霈F(xiàn)在人們眼前。作為溫州大學的大學生，我們有必要審視自我，了解環(huán)境。特作此調(diào)查。

一.調(diào)查的方法與內(nèi)容

本次調(diào)查報告由溫州大學學生處信息調(diào)研隊發(fā)起，主要以問卷調(diào)查的形式展開，調(diào)查的主要對象為溫州大學在校大學生，調(diào)查內(nèi)容從道德素質(zhì)基本認識及看法、自身道德素質(zhì)水平兩個方面展開。通過反饋回來的調(diào)查表統(tǒng)計總結(jié)得出溫州大學在校生在道德素養(yǎng)方面存在的問題。

二.調(diào)查報告的分析

本次調(diào)查發(fā)放問卷350份，收回326份。

1.道德素質(zhì)基本認識

首先，什么是道德素質(zhì)?89.9%的受調(diào)查者認為是一種道德修養(yǎng)，89.7%的同學認為是一種道德情操，認為是一種文化素質(zhì)的占71.3%，還有59.7%的同學將之認可為一種心理素質(zhì)。本題既然為多選題，并且每個選項都有半數(shù)以上人選擇，可以看出道德素質(zhì)是多方面綜合性的。它既是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，也必會受到心理文化各方面因素的影響，隨后通過一定的外化，將這種內(nèi)在的抽象的素養(yǎng)反應(yīng)在日常生活中。

在對當今大學生道德素質(zhì)水平的認識上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數(shù)據(jù)不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發(fā)展，我們所以為的德才兼?zhèn)洌詾榈囊x書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了?

那么大學生最重要的東西是什么?

53.7%的人認為是道德修養(yǎng)，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為成績優(yōu)異最重要，還有10.1%選擇了創(chuàng)新思想。而在當今社會知識與道德素養(yǎng)孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為作用很大，而72.3%的人認為作用正在弱化，6%的人則認為完全沒有作用。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育，更重要的是構(gòu)成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

作為大學生，我們應(yīng)該如何提升自己的道德素養(yǎng)?42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養(yǎng)既然作為一個綜合性的存在，在其養(yǎng)成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

2.自身及周圍人群道德素養(yǎng)水平

這一方面為本次調(diào)查的重點。

在公交車上看到老弱病殘，78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在平時乘坐公交車的經(jīng)歷中，其實經(jīng)常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規(guī)，但必然會受到道德上的質(zhì)問譴責。

在人行道為紅燈，但此時恰好沒有車輛經(jīng)過的情況下，你會怎么做?

僅有29.2%的人會堅守交通規(guī)則，等綠燈了再通行;19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走;16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現(xiàn)，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

對于學校組織的志愿者活動、社區(qū)服務(wù)和公益勞動，56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加;33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，而還有10.3%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應(yīng)學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應(yīng)的學分獎勵，當代大學生又有多少能發(fā)自內(nèi)心不求回報去做這一份事業(yè)?這是值得人們反思的問題。

如果你的舍友在出門前忘了關(guān)臺燈或熱水器，導(dǎo)致臺燈或熱水器開了整整一早上，你會怎么做?

80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意;8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩;另有11.3%的人持無所謂態(tài)度。隨手關(guān)燈關(guān)熱水器是一個需要養(yǎng)成的好習慣，生活中確實會出現(xiàn)由于一時馬虎而忘記關(guān)燈關(guān)水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應(yīng)該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養(yǎng)成這種習慣。

你是否介意不道德的行為?

69.8%的同學表示介意，16.1%表示不介意，另有8.8%和5.3%的人表示無所謂和習慣了。在遇到不道德的事情時，25.7%的人會堅決反對，21.2%的人選擇隨波逐流，47.1%的人會提出自己的看法，6%的人睜一只眼閉一只眼，當做什么都沒發(fā)生。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現(xiàn)在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

接下來是一些不好的有違道德的做法，列表來說明：

你或你的同學是否出現(xiàn)以下狀況 是 否

亂吐痰 27.7% 72.3%

亂穿馬路 73.3% 26.7%

亂扔垃圾 61.5% 38.5%

隨口說粗話、臟話 55.9% 44.1%

作弊 41.8% 58.2%

說謊 42.3% 57.7%

抄襲 50.9% 49.1%

其中對于考試作弊現(xiàn)象，我們又進一步對其設(shè)置了問題調(diào)查： 你對考試作弊持何種態(tài)度? 是 否

不能接受，自己從來不作弊 30.2% 69.8%

可以理解，學生壓力太大 38.0% 62.0%

可以理解，為了考高分 28.0% 72.0%

可以理解，總比補考好 30.5% 69.5%

沒什么大不了，我也做過 11.8% 88.2%

沒什么大不了，不被抓就ok了 16.6% 83.4%

其他 5.8% 94.2%

在周圍人對父母是否孝順的問題上，僅33.2%的人認為這一方面做的好，60.7%認為一般，還有6%的學生認為做的比較差。孝敬父母是中華傳統(tǒng)美德，如果連這一點都無法做到，其他道德之事恐怕也不必再談。

那么所有這些不道德沒素質(zhì)的行為產(chǎn)生的原因何在?

你認為產(chǎn)生不道德和沒素質(zhì)行為的原因是什么? 是 否

圖方便 51.1% 48.9%

不那么講究 44.6 % 55.4%

大家都這樣，我也這樣 35.8 % 64.2%

習慣成自然 50.1 % 49.9%

社會風氣造成 69.0% 31.0%

個人意識太差 55.2% 44.8%

缺少宣傳和教育 32.5% 67.5%

人性本惡 13.4% 86.6%

原因各方各面，有主觀，有客觀。但所有都不能成為道德素質(zhì)下滑的借口。

三.本次調(diào)查總結(jié)

據(jù)有效統(tǒng)計，總體上看我校學生對于網(wǎng)絡(luò)都有一定的認識，但是其中的問題還是不容小視，忽視不道德因素做缺乏素養(yǎng)的事的人并不在少數(shù)，這其中有主觀的原因，也有客觀的原因。

通過本次社會實踐調(diào)查，就如何解決網(wǎng)絡(luò)問題提出三點建議：

一.大學生反思自我，從自身點滴做起。很多大學生只注重專業(yè)技能的培訓，而忽視了人立于世的根本。只有先學會做人，才能做學問，才能成就我們各自的人生道路。

二.學校作為教授知識的場所，不僅要將學生培養(yǎng)成才，更重要的是培養(yǎng)學生的道德觀念，如果一個高學歷高智商的人沒有道德的約束，那么很可能給社會帶來的不是貢獻而是危害。

三.擴展到更大的層面，便是整個社會的責任。居鮑魚之肆，久不聞其臭。如何改善這個社會大環(huán)境?說到底還是需要從小處做起。人與社會不可分割，相互影響，相互作用。

相信通過學生道德意識的提高，學校德育工作更有效的開展落實，國家對道德工作和諧社會的大力關(guān)注。大學生道德素質(zhì)問題會得到進一步的改善。