第一篇：讀劉老“退休感懷”有感（模版）

讀劉老“退休感懷”有感

有幸拜讀了劉老的“退休感懷”，感觸良多，收獲頗豐，感謝劉老，感謝山東公司，現(xiàn)把我讀后的思考與認(rèn)識(shí)跟大家分享一下。

認(rèn)真是一種能力。只有認(rèn)真做事，踏實(shí)做事的人才是干實(shí)事的人，才是務(wù)實(shí)的人，才是能擔(dān)當(dāng)肯負(fù)責(zé)的人，才是一個(gè)能有所作為的人。劉老說他“做事太認(rèn)真太較真，有些事情看得挺明白，但又解決不了，內(nèi)心也就格外痛苦。還要經(jīng)常面對(duì)員工的戶口、愛人工作、子女上學(xué)、住房等問題，我又心有余而力不足?！辈粌H體現(xiàn)了他關(guān)懷員工的領(lǐng)導(dǎo)魅力，更說明了作為一名領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真其實(shí)是一種負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，負(fù)責(zé)需要能力作為支撐。

珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下。一個(gè)不珍惜時(shí)間的人，一個(gè)不能科學(xué)規(guī)劃時(shí)間的人，一個(gè)不會(huì)利用時(shí)間的人，到頭來必將是一個(gè)一事無成的人?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”，只有活在當(dāng)下，珍惜擁有，明確生活目標(biāo)，珍惜當(dāng)前時(shí)光，從當(dāng)下做起，才不至于讓寶貴的時(shí)光隨意流失，在回眸之時(shí)感到遺憾。

熱愛自己所從事的工作是最基本的職業(yè)素質(zhì)。很多時(shí)候我們會(huì)感覺職業(yè)道德太過模糊，但在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人在自己不喜歡的工作崗位上混日子，那他就是一個(gè)非常沒有職業(yè)道德的人。既然選擇了一項(xiàng)事業(yè)，一個(gè)崗位，就要熱愛他。一個(gè)具有良好職業(yè)道德的人會(huì)在自己所從事的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，努力做出成績(jī)，會(huì)對(duì)自己所從事的事業(yè)應(yīng)充滿神圣感、虔誠(chéng)感，甚至把自己交給事業(yè)。

年輕人吃苦是吃補(bǔ)?？嚯y會(huì)磨練一個(gè)人的意志，提高一個(gè)人應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)和事業(yè)的發(fā)展積累厚度。所以年輕人千萬不要怕吃苦，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累算不了什么，怕吃苦受累是成長(zhǎng)不起來的。如今條件好了，吃苦的內(nèi)容和過去不一樣了，但吃苦-1-的精神什么時(shí)候也不能丟，要做到“思想上刻苦，工作上刻苦，生活上刻苦”。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，多向身邊的人學(xué)習(xí)。以前是落后就要挨打，現(xiàn)在是前進(jìn)的慢也要挨打，不學(xué)習(xí)和不會(huì)學(xué)習(xí)的人或組織最終面臨的都將是被淘汰。“當(dāng)下師為無上師”，身邊周圍的人是最容易學(xué)，也是最值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，所謂“三人行必有我?guī)?，則其善者而從之，擇其不善者而改之”，每個(gè)人都應(yīng)尊師道，以能者為師，向強(qiáng)者看齊。

淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)?？吹?，立足本職崗位工作，踏實(shí)工作，努力取得成效就是收獲，就是成就。名利不應(yīng)是刻意追求的目標(biāo)，而是老實(shí)做人、認(rèn)真做事的回報(bào)。一個(gè)人能否得到提職，有許多因素，如個(gè)人表現(xiàn)、工作需要、機(jī)會(huì)等等，對(duì)這件事不必看得太重。把名利看淡一些，一切順其自然，是金子早晚會(huì)發(fā)光的。

與人為善、互相尊重、寬宏大量、團(tuán)結(jié)方能進(jìn)取。人與人之間認(rèn)識(shí)就是緣分，是緣分就應(yīng)該珍惜，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較，為了蠅頭小利，因?yàn)橐庖姺制缍鴤θ伺c人之間最珍貴的感情。一個(gè)人的成功，三分靠知識(shí)，七分靠人脈，優(yōu)秀人才的出現(xiàn)往往是以集體的形式出現(xiàn)的，而不是單個(gè)偶然的現(xiàn)象，所以在生活中應(yīng)該做到與人為善、互相尊重、寬宏大量，團(tuán)結(jié)的組織才能成為強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，而只有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)才是不可戰(zhàn)勝的。

百善孝為先，常懷感恩心?！靶┲溃酥練e”，中華民族一個(gè)具有優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族，是一個(gè)講求孝道文化的民族。俗話說小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)。一個(gè)不能孝敬父母的人，一個(gè)沒有孝道的人是不懂感恩的人，是不負(fù)責(zé)任的人，是無力在社會(huì)上立足的人。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩同事、感人企業(yè)，感恩社會(huì)，擁有感恩之心才能使人成長(zhǎng)。

常反思才能進(jìn)步，會(huì)溝通才能擁有更多。偉大的導(dǎo)師列寧先生曾說過“當(dāng)一個(gè)人開始反思的時(shí)候，他將步入一個(gè)偉大的起點(diǎn)”。中國(guó)

石油企業(yè)文化中的“四有工作法”就明確要求“事后有總結(jié)”。為什要總結(jié)？因?yàn)橹挥锌偨Y(jié)才能汲取教訓(xùn)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，只有總結(jié)才能進(jìn)步，才能提高提升。人作為社會(huì)的一員總是要跟各種人打交道，在家里與親人會(huì)溝通才能家庭和睦，在單位與同事會(huì)溝通的才能贏得尊重，與客戶會(huì)溝通的才能贏得信任，在社會(huì)上與朋友會(huì)溝通的才能獲得幫助。

誠(chéng)信做人，正直為人，勇于擔(dān)當(dāng)，才能贏得尊重。一個(gè)人具有健全的人格、健康的人性比掌握多少知識(shí)更重要。一生締造了兩個(gè)世界五百?gòu)?qiáng)的日本企業(yè)經(jīng)理管理之圣--稻盛和夫先生的人生哲學(xué)曾經(jīng)總結(jié)過，一個(gè)人成功的三大要素中，人格第一，其次是勇氣，最后是能力。中國(guó)歷來在考察使用干部時(shí)也是首先將“德”放在第一位。一個(gè)具有崇高人格的人，一個(gè)具有高尚道德人，首先是一個(gè)講誠(chéng)信的人，是一個(gè)正直的人，是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是一個(gè)受人尊重的人。

人生即是養(yǎng)生，身體是革命的本錢。人的生命極其頑強(qiáng)又極其脆弱，只有活著才能做事，只有健康才能最大的發(fā)揮價(jià)值創(chuàng)造財(cái)富。擁有一個(gè)健康的身體是對(duì)家人負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。所以無論年齡大小都應(yīng)該學(xué)會(huì)養(yǎng)生，勤于鍛煉，合理膳食，保持積極的心態(tài)，保證健康的身體。

第二篇：讀《一位老教師的退休感言》有感

讀《一位老教師的退休感言》有感

在前不久，讀得一篇在《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)表的文章：《一位老教師的退休感言》，文中陳老師真摯的話語，深深地打動(dòng)了我。在陳老師的字里行間洋溢著作為一名教師的幸福，他在與學(xué)生相處中是那么的快樂和欣慰。

師愛是一種最高尚的愛。因?yàn)閹煇鄄粌H是我們每個(gè)教師出于賴以為職業(yè)的愛，更因?yàn)槲覀兗绺吨鎳?guó)的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童?！庇?guó)教育家羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論是品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。師愛，從內(nèi)容上表現(xiàn)在深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。對(duì)學(xué)生的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容，具有廣泛的社會(huì)意義。

對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生往往把教師對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任等與教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)聯(lián)系在一起，同自己的集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。一句話有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。于是教師的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中

具有不同尋常的。

老師對(duì)學(xué)生的愛，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會(huì)擱淺，用任何努力也無法使它移動(dòng)。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師對(duì)學(xué)生的愛需要對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。

沒有愛便沒有教育，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你

這個(gè)老師。尤其是后進(jìn)生，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。但光愛不嚴(yán)，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，失去了教師最基本的尊嚴(yán)，將會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和教師關(guān)系好，我不做、不聽，老師又不會(huì)怎樣，這樣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣無法形成。

對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)、開導(dǎo)，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”。對(duì)學(xué)生一味地嚴(yán)格，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒，表面上看，學(xué)生非常聽話，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度，在一般人眼中，有良好的班風(fēng)，是一個(gè)不錯(cuò)的班級(jí)，但時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生見了老師就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中，將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。

愛不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。立足于熱愛學(xué)生的教育是成功教育的原動(dòng)力。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范，也只有達(dá)到這種境界的教師才能更好地在教育這項(xiàng)工作中實(shí)現(xiàn)主觀與客觀，個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一，才能更好地實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)

值，也才能在教育中獲得喜悅。讓我以蘇霍姆林斯基的一段話作為結(jié)束語：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中才能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭且?yàn)閻?，所以才?huì)有創(chuàng)造的喜悅。所以，熱愛學(xué)生，才能獲得教育的喜悅。

第三篇：讀《老男孩》有感

誰的青春誰知道——曾經(jīng)的我想唱就唱

“曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最感動(dòng)的陽光，你給我夢(mèng)想，我勇敢往闖，風(fēng)吹雨打拍拍肩膀，現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮，這一年夏天有最溫暖的目光，記憶的遠(yuǎn)方，我戴的榮光，照進(jìn)天窗擦亮夢(mèng)想，我最閃亮…….”

——《我最閃亮》

《老男孩》這部電影最近很火，這部外表粗糙的短片在不經(jīng)意間觸動(dòng)了很多人的心弦，特別是對(duì)于那些已經(jīng)接近青春尾聲的人而言，它代表的是一種青春過往的遺憾和傷痛，這種情緒幾乎每個(gè)人都曾都有過。

影片以荒誕的手法講述了一對(duì)癡迷邁克爾.杰克遜十多年，但已經(jīng)不再有“少年心事當(dāng)拿云”般心性的“老男孩”重新登臺(tái)尋找夢(mèng)想的故事。這個(gè)并不具有原創(chuàng)精神的并且看起來有些粗陋的短片之所以動(dòng)人，原因在于它抓住了上世紀(jì)九十年代以來很多具有時(shí)代特征的流行事物，以惡搞和調(diào)侃的方式進(jìn)行自我解嘲，而這個(gè)時(shí)代正是很多70后80后的青春和夢(mèng)想開始的時(shí)候，同時(shí)也是中國(guó)改*革開放進(jìn)入高潮的時(shí)候。高歌猛進(jìn)的社會(huì)改革和日趨復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，為很多人拓寬了人生之路，同時(shí)也讓很多人的青春夢(mèng)想變得支離破碎。理想固然需要奮斗實(shí)現(xiàn)，但是奮斗卻未必能實(shí)現(xiàn)理想，這種理想和現(xiàn)實(shí)之間的殘酷鴻溝讓不少人在看《老男孩》時(shí)激靈靈打了個(gè)冷戰(zhàn)，心底泛起的是酸澀的感覺。于是，以喜劇面貌出現(xiàn)的《老男孩》幻化為一首青春的挽歌，這其中或許有當(dāng)年揮斥方遒的激越感慨，但更多的卻是夢(mèng)想成空的傷感和無奈。所以這部出自70、80年代人的自傳性作品對(duì)于70后、80后甚至90后都有所觸動(dòng)。

我們這些剛剛步入大學(xué)的大一新生，尤其是在經(jīng)歷了高中三年艱苦地學(xué)習(xí)后，來到大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)輕松了不少，沒有了過去高考的壓力，沒有了老師們的管束，不用每天面對(duì)堆得像小山一樣的家庭作業(yè)，對(duì)未來有彷徨，有迷茫，有好奇，突然覺得生活失去了方向，一切沒有了目標(biāo)，然后就是每天泡吧，看小說，打游戲，到了考試時(shí)，就算要臨時(shí)抱佛腳也抱不到了，最后只得掛科，相比高中時(shí)滿是A的報(bào)告單，現(xiàn)在卻全是不及格，突然感到內(nèi)心受挫，就如同影片片中的王小帥正是這樣的青春少年的縮影，他模仿的邁克爾的舞蹈引來了同學(xué)的羨慕和追捧，當(dāng)王小帥和肖大寶共同暗戀地?；▽?duì)他們視而不見，他們用音樂詮釋了自己的價(jià)值

就像《我最閃亮》所唱的一樣，“風(fēng)吹雨打拍拍肩膀”，是的，追逐夢(mèng)想的過程是痛苦的，但是，就像影片中的主人公一樣，最后，還不是讓所有的人為他們流下了感動(dòng)地淚水了嗎？

第四篇：讀《老杏樹》有感

《讀老杏樹》的主要內(nèi)容是這樣的：從前有棵杏數(shù)非常弱小，但是它小時(shí)侯拼命扎根，如果有風(fēng)沙把它吹倒的話，它也依然繼續(xù)扎根，一點(diǎn)兒也不灰心。最后長(zhǎng)成了一根強(qiáng)壯的老杏樹。

我覺的有些人說水仙花美，有些人說松樹壯。但我覺得這些事物都不如杏樹那樣堅(jiān)定不移，它那十分頑強(qiáng)的生命力的品質(zhì)都值的我們歌頌。別人看水仙花都會(huì)發(fā)出“嘖嘖”的贊美聲，可是從沒有會(huì)注意那孤獨(dú)的杏樹。如果把水仙花。松樹。杏樹都擺在一塊時(shí)，人們一定都會(huì)觀賞松樹和水仙花，而不去看那可憐的杏樹。

我長(zhǎng)大以后，以后一定要學(xué)杏樹那樣默默地為人類服務(wù)而不求回報(bào)，遇到困難時(shí)不灰心，堅(jiān)持不懈。只有這樣，我的未來才會(huì)有作為！

第五篇：退休老黨員

題記：但得夕陽無限美，何須惆悵近黃昏。

晚霞不遜朝霞美，老有所為勵(lì)后昆

發(fā)揮余熱，老有所為，永葆共產(chǎn)黨員政治本色

XXX同志今年XX歲，是一名有XXX年黨齡的老黨員。XXX年離休后，他堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)了我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揮余熱，為XXXX離退休干部黨建工作付出了心血。2009、2010年榮獲XXX十大老有所為稱號(hào)，2011年被XXXX授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員光榮稱號(hào)。

老有所為--霜染秋楓葉更紅

退休后XXX同志退休不褪色，他并沒有遠(yuǎn)離自己的本職工作，而是利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮余熱，讓自己的老年生活多姿多彩。他熱心于社區(qū)的每一項(xiàng)工作，更是以一個(gè)老共產(chǎn)黨員的情懷和熱情積極投身社區(qū)多項(xiàng)活動(dòng)。他處處以集體利益為先，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，為社區(qū)工作操勞。他組織老人下棋、打撲克和其他一些智力活動(dòng)，豐富老人們的晚年生活，促進(jìn)身心健康。小車不倒只管推，XXXX同志利用自己的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)特長(zhǎng)為老單位和鄰居做貢獻(xiàn)，平日里為鄰居們修理電器，排憂解難，力所能及的多做一些公益事業(yè)。參加老年創(chuàng)作協(xié)會(huì)，積極為樁西的老年雜志投稿，宣揚(yáng)石油工人的共榮傳統(tǒng)和奮斗歷程。宣揚(yáng)XXX的豐功偉績(jī)和美好生活，反邪教，反不正之風(fēng)，共創(chuàng)和諧、文明、社會(huì)新風(fēng)。

老有所樂--團(tuán)結(jié)友愛葆青春

他從小喜歡繪畫，在原工作單位就經(jīng)常參加一些繪畫比賽和展覽，退休以后，他充分的培養(yǎng)自己的情趣與愛好：參加老年大學(xué)、學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)剪紙……有了更多的時(shí)間和精力圓自己的藝術(shù)之夢(mèng)，同時(shí)，他運(yùn)用自己書法方面的特長(zhǎng)，經(jīng)常幫助大隊(duì)、社區(qū)委員會(huì)出黑板報(bào)、寫橫幅。他擅長(zhǎng)山水、花鳥的水墨畫，筆觸生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生，他既常畫一些小尺寸的畫幅，也擅長(zhǎng)畫兩米以上的大畫幅。每天一吃完早飯，他總是雷打不動(dòng)地待在書房里練筆，年復(fù)一年，筆耕不綴。他的辛勤勞動(dòng)換來了累累碩果：

老有所教--回報(bào)黨恩情無限

在自己家庭中，他不僅是是一名好丈夫、好爸爸，更是一個(gè)好爺爺。平常家中是三代同堂，只要一有空，全家人便齊聚敬老院，一家五口，共享天倫之樂。為了培養(yǎng)好下一代，他現(xiàn)在把全部精力放在小孫女身上，在他的身上，有忘我工作、踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)的一面；也有助人為樂、與人為善的一面；更有父慈子孝、家庭幸福的一面。

歲月如梭，花發(fā)滿頭。帶著一腔熱忱的張秉仁還在默默地奉獻(xiàn)著他的余熱。