第一篇：演講稿初步定稿

奮發(fā)有為融 入 三 十 七演講人：…

2012.08.17

融入三十七，奮發(fā)有為

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，新同事：

我是來自三十七處項(xiàng)目部的一名新員工，我的名字叫…，畢業(yè)于河海大學(xué)文天學(xué)院給水排水工程專業(yè)，家住風(fēng)景秀美的全國五大淡水湖之一的安徽省合肥市巢湖，我平時(shí)喜歡打籃球，交朋友，看書。今天，很高興，很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事展現(xiàn)自我，表達(dá)自我。今天我演講的題目是“融入三十七處，奮發(fā)有為”

當(dāng)時(shí)間慢慢過去，當(dāng)我踏上鄒城這片土地，當(dāng)期待變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我走進(jìn)三十七處，我看到的是鄒城沒有什么和兗礦沒有關(guān)系！我看到的是三十七處人的朝氣和精神!看到的是三十七處的項(xiàng)目遍布全國各地！看到的是同事們和諧相處，互幫互助！看到的是領(lǐng)導(dǎo)們的體貼關(guān)懷，重視培養(yǎng)！當(dāng)這些一一呈現(xiàn)在我的眼前，我更加堅(jiān)定我選對了地方，我更加堅(jiān)定我選對了公司。我知道在這里有我施展才華的舞臺(tái)，我知道在這里，只要我努力，我可以實(shí)現(xiàn)理想。

七月三十一號(hào)，我在公司里看到了“全面，系統(tǒng)，規(guī)范，創(chuàng)新”這樣的八個(gè)字，印象深刻。當(dāng)時(shí)我不知道是誰寫的，只覺得寫得好，后來通過老師的講解，我知道這是我們張?zhí)庨L對我們提出來的要求和希望。我想這八個(gè)字不僅教會(huì)了我們?nèi)绾巫鍪?，更教?huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈?。從這八個(gè)字中，我體會(huì)到了如何去思考問題，解決問題！

簡短的兩個(gè)星期培訓(xùn)和軍訓(xùn)已經(jīng)過去了，時(shí)間雖然短，但我們學(xué)到的東西并不少。每個(gè)授課老師認(rèn)真細(xì)致的講解，增加了我們對企業(yè)

概況、企業(yè)文化、公司制度、企業(yè)管理、貫標(biāo)體系、安全施工、計(jì)劃生育等方面內(nèi)容的了解。還記得張主席給我們的諄諄教導(dǎo)和殷切希望。讓我們制定好職業(yè)規(guī)劃，發(fā)揚(yáng)三十七處特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別能戰(zhàn)斗的精神。還記得張玉華部長關(guān)于企業(yè)概況的講解讓我們堅(jiān)定在三十七處有廣闊的發(fā)展舞臺(tái)。還記得幽默坦誠的（0）講解的“員工行為規(guī)范”，教會(huì)了我們?nèi)绾我?guī)范自己的言行舉止，如何與人相處。還記得林老師給我們上的安全課，讓我們樹立了在任何時(shí)候，安全第一的思想。還有很多很多······。這些領(lǐng)導(dǎo)、老師的授課深入淺出，我想我不僅僅只是把這些知識(shí)記在筆記本上，更要把他們記在心里，應(yīng)用與實(shí)踐之中。

從象牙塔走到社會(huì)，從家里走到三十七處，這是一次選擇，是一次突破，更是一次成長。我想在未來的工作中，我要做到以下幾點(diǎn)：

（1）要不怕吃苦，要主動(dòng)吃苦，要能持續(xù)吃苦

都知道，三十七處是個(gè)建筑施工企業(yè)，流動(dòng)性大，而且公司的項(xiàng)目多在西部地區(qū)，所以在這種情況下我們要發(fā)揚(yáng)三十七處特別能吃苦的精神。要做好不怕吃苦、長期吃苦的準(zhǔn)備。然而作為一名新員工，我還要有主動(dòng)吃苦的魄力，因?yàn)橹鲃?dòng)吃苦能讓我們更快的成長，更快的熟練工作。

（2）制定一份全面，合適的職業(yè)規(guī)劃

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展做大能夠幫助其員工快速成長、成就事業(yè)，同時(shí)一個(gè)員工的成長、發(fā)展也能為企業(yè)發(fā)展帶來動(dòng)力，所以要制定一份與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，戰(zhàn)略相適合的職業(yè)規(guī)劃，這樣的一份規(guī)劃既能實(shí)現(xiàn)自

身價(jià)值，又能為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)!

（3）虛心求教、持續(xù)學(xué)習(xí)、廣泛學(xué)習(xí)

“三人行，必有我?guī)煛保@句話對于剛參加工作的我再適用不過了?，F(xiàn)在的我有的只有理論知識(shí)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。每一位我的同事都是我的老師，從他們身上一定會(huì)學(xué)到實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和為人處世不一樣的風(fēng)采。我要做的就是謙虛、好問、勤思！在學(xué)好專業(yè)業(yè)務(wù)的同時(shí)，我還要持續(xù)學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能給我的知識(shí)體系充入新鮮血液，只用廣泛學(xué)習(xí)才能讓我成為一個(gè)復(fù)合型專業(yè)性人才。

（4）牢固樹立安全第一的思想

我們的企業(yè)是施工類型的企業(yè)，所以要求我們更多的在工地上，在一線。這種情況下，我要時(shí)時(shí)刻刻警鐘長鳴，要知道我的行為要對自己負(fù)責(zé)，要對其他人負(fù)責(zé)，更要對企業(yè)負(fù)責(zé)。工作時(shí)做到細(xì)心謹(jǐn)慎，時(shí)刻做到讓自己安全，讓別人安全，讓企業(yè)安全。

（5）要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，永遠(yuǎn)不做氣氛和情緒的污染者

愉悅的心情能夠激發(fā)工作熱情，和諧的環(huán)境能夠提高工作效率。所以永遠(yuǎn)不要做氣氛和情緒的污染者。

軍訓(xùn)時(shí)一個(gè)人齊步走不出那種整齊劃一，賞心悅目的效果，只有我們一個(gè)排21個(gè)人一起齊步走，才能有那種范兒。這就告訴我，個(gè)人的力量是渺小的，有的時(shí)候只有一個(gè)團(tuán)隊(duì)一起向著同一個(gè)目標(biāo)才能完成一個(gè)任務(wù)

我知道，要做到這些不是一天、兩天，一場、兩場培訓(xùn)能解決的。要做一個(gè)業(yè)務(wù)過硬的復(fù)合型人才需要時(shí)間，需要領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助、需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要毅力。所以我要在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中融入三十七處，奮發(fā)有為。做一名合格優(yōu)秀的三十七處員工。

我的演講完畢，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事！

…

2012.8.14

第二篇：初步驗(yàn)收工作報(bào)告

***水庫除險(xiǎn)加固工程

初步驗(yàn)收工作報(bào)告

***水庫除險(xiǎn)加固工程項(xiàng)目部

二○○四年六月

***水庫除險(xiǎn)加固工程初步驗(yàn)收工作報(bào)告

一、前言

***水庫位于**市以北50公里的石油河中游赤峽谷中，是一座以灌溉為主兼顧防洪的中型水庫，防洪標(biāo)準(zhǔn)為百年一遇，千年一遇校核，工程等級為三級，總庫容為3878萬m3，水庫控制流域面積為2885km2，承擔(dān)著**3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2個(gè)國營農(nóng)場及移民區(qū)近11萬畝農(nóng)田的灌溉任務(wù)。主要除險(xiǎn)加固工程建設(shè)的內(nèi)容有：

1、大壩前壩坡1563高程以上改為漿砌塊石，加固上游壩坡，在大壩左壩肩心墻與溢洪道右側(cè)墻接觸面的齒墻后增設(shè)一道砼防滲墻，以截?cái)嘟孛婊驖B流通道；

2、加固溢洪道及下游泄洪河道治理；

3、更換弧形工作門和平板檢修門，更換弧門啟閉機(jī)；

4、改造加固上壩公路；

5、大壩觀測設(shè)施改造與自動(dòng)化。該項(xiàng)工程于2001年5月31日開工建設(shè)，于2002年6月底竣工，工程基本按設(shè)計(jì)要求完工。依據(jù)水利部《水利水電建設(shè)工程驗(yàn)收規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，2004年月日，**市水電局會(huì)同赤峽水庫項(xiàng)目部主持對***水庫除險(xiǎn)加固工程進(jìn)行初步驗(yàn)收。參加驗(yàn)收的單位有**市水電局、財(cái)政局、計(jì)劃局、疏勒河流域水資源管理局及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、質(zhì)量監(jiān)督、運(yùn)行管理等有關(guān)單位。

二、初步驗(yàn)收工作情況

初驗(yàn)開始前，首先召開了預(yù)備會(huì)議，確定了初步驗(yàn)收委員會(huì)名單，成立了初步驗(yàn)收工程技術(shù)組和財(cái)務(wù)組，通過了驗(yàn)收程序。驗(yàn)收工作按四個(gè)步驟進(jìn)行：第一步：驗(yàn)收委員會(huì)現(xiàn)場查看了工程的完成情況、運(yùn)行情況和外觀質(zhì)量，并對此做了現(xiàn)場評價(jià)；第二步召開會(huì)議。聽取建

設(shè)、施工、質(zhì)量、管理單位的匯報(bào)，查閱了竣工資料、竣工決算、竣工圖、質(zhì)檢等有關(guān)資料，提出了專家組咨詢報(bào)告和專業(yè)組審查意見；第三步起草了《竣工驗(yàn)收鑒定書》（草稿）。第四步通過了《初步驗(yàn)收工作報(bào)告》和《竣工驗(yàn)收鑒定書》。

三、初步驗(yàn)收時(shí)發(fā)現(xiàn)的主要問題及處理意見

1、四、對竣工驗(yàn)收的建議

該工程按設(shè)計(jì)要求已完成了主要工程施工任務(wù)，投資使用合理，竣工資料齊全，工程施工質(zhì)量合格，在工程完工試運(yùn)行中，工程能正常運(yùn)行，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著，已具備正式驗(yàn)收條件，建議省廳安排正式驗(yàn)收。

五、附件：

1、***水庫除險(xiǎn)加固工程技術(shù)組驗(yàn)收意見；

2、***水庫除險(xiǎn)加固工程財(cái)務(wù)組審查意見；

3、***水庫除險(xiǎn)加固工程初步驗(yàn)收委員會(huì)委員簽字表；

4、***水庫除險(xiǎn)加固工程被驗(yàn)收單位代表簽字表；

初步驗(yàn)收委員會(huì)主任委員簽名：

二OO三年月日

第三篇：書法初步認(rèn)識(shí)

書法初步認(rèn)識(shí)

教學(xué)目的：通過本課程的學(xué)習(xí), 了解書法，提高審美認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：書法理論與實(shí)踐的結(jié)合。課題：書法教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用。教學(xué)過程：導(dǎo)入

一、書法導(dǎo)論

書法是中華民族的一門傳統(tǒng)藝術(shù)，至少有3000多年的歷史。早在唐代，中國書法便傳入日本、朝鮮，成為其民族文化藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分；現(xiàn)在，中國書法不僅是中國本土的文化現(xiàn)象，而且已日益成為具有世界意義的東方藝術(shù)門類之一。

二、概念的理解

研究書法，要弄清兩個(gè)問題：一是漢字的起源，二是書法的產(chǎn)生?！凹坠俏摹北还J(rèn)為最早的字體，那么，怎么理解呢？

漢字的產(chǎn)生，從最早的“結(jié)繩法”、“刻鍥法”到“倉頡造字”說，無不說明一點(diǎn)，“書畫同源”。元代大書法家趙孟頫詩云：“石如飛白木如籀，寫竹還應(yīng)八法通，若也有人能會(huì)此，須知書畫本來同?！绷硗?，縱觀書史，書法是通過民眾的創(chuàng)造，經(jīng)過史官的整理而逐漸成熟起來的，是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。還有，漢字有六法之說，（許慎在《說文解字? 敘》中說：“一曰指事，二曰象形，三曰形聲，四曰會(huì)意，五曰轉(zhuǎn)注，六曰假借”），但無論怎樣出現(xiàn)，豐富多彩的視覺形象，都是線條造型藝術(shù)和書法藝術(shù)不斷研究的范疇，這也是書法不斷發(fā)展的根本原因。書法的產(chǎn)生，從追求漢字書寫的視覺形象美的高度自覺性開始，產(chǎn)生時(shí)期大約為西周晚期至秦代之前大篆的出現(xiàn)，但也只是初始階段，接著漢字在使用過程中為滿足統(tǒng)一化、便捷化的實(shí)用性需要，書體、字體不斷演變，出現(xiàn)了小篆、隸、揩、行、草等多種字體，另外，隨著毛筆、墨、紙等書寫工具、書寫材料的發(fā)明，拓展了表現(xiàn)空間，此外，漢字作為一種書面語言，其本身具備的表情達(dá)意的功能使得許多杰出的書法家通過書法作品來抒發(fā)自己的襟懷、志向，表現(xiàn)自己的個(gè)性和審美情趣；同時(shí)也通過書法作品來美化環(huán)境，裝點(diǎn)河山，激勵(lì)后人。書法作為中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨的明珠，功不可沒。

三、復(fù)習(xí)總結(jié) 歸納：

1、漢字以象形成字為基礎(chǔ)（其它為衍生）；

2、漢字的本身就蘊(yùn)涵著藝術(shù)的素質(zhì)；

3、既是一門藝術(shù)，又是一門學(xué)問；

4、雖然文字和書寫是兩個(gè)方面，但它們一表一里，密不可分，寫字和書法雖不是同一概念，而書法必然是寫字達(dá)到了藝術(shù)的高度。

四、布置思考題

1、漢字的起源和發(fā)展與書法藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展有何關(guān)系？

2、書法的概念總結(jié)，試舉例。

教學(xué)札記：

歷來人們對于寫字與書法概念混淆不清，學(xué)生也不例外，通過本課對概念進(jìn)行了有效的梳理。

書法簡史

（一）教學(xué)要求：學(xué)習(xí)理論，了解書法發(fā)展來龍去脈，通過書法史略的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：殷周、先秦、秦漢和魏晉南北朝書法特征及代表。課時(shí)安排：兩課時(shí)（90分鐘）

教具材料：圖片、字帖 資料，也可媒體課件 教學(xué)過程：導(dǎo)入：

中國書法，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，它是我國文化寶庫中的瑰寶，歷代名家輩出，各種書體和碑帖爭奇斗艷。從書法藝術(shù)的產(chǎn)生至今，已有三千多年的歷史，這一漫長的發(fā)展過程，大致可分為七個(gè)階段，即先秦、秦漢、魏晉南北朝、隋唐、宋、元、明清及當(dāng)代。

一、先秦書法：

指從殷商時(shí)期至秦統(tǒng)一六國以前，我國的書法藝術(shù)就是在這一時(shí)期形成和發(fā)展的。

1、甲骨文

相傳在三千多年以前的殷商時(shí)期，人們崇尚迷信，往往以龜甲獸骨來占卜兇吉，卜后在甲骨上刻下所占事項(xiàng)及其應(yīng)驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事，故將這種文字叫做“甲骨文”（以江蘇連云港洞窟壁鑿為例略），據(jù)考證最早出土于河南安陽，已有十余萬片之多，它的出現(xiàn)，象征著中國書法藝術(shù)的產(chǎn)生。

2、金文

是銅器銘文的統(tǒng)稱。古代的銅器分鐘、鼎兩大類，所以金文也稱“鐘鼎文”，大多是刻或鑄在銅器上，這種文字起于商代，盛于周朝，一般都考慮到布局的得當(dāng)、舒適和造成一定的裝飾效果。

3、籀文

周宣王時(shí)的史官，名史籀，作了供識(shí)字用的《史籀篇》，通行于戰(zhàn)國時(shí)期，名“籀文”?！妒肤ζ吩缫淹鲑?，相傳《石鼓文》為籀文的代表作。

唐初年在陳倉（今陜西寶雞）發(fā)現(xiàn)的十塊鼓形之石上面所鐫刻的籀文，均為四言詩，每十首一組，發(fā)現(xiàn)時(shí)文字已殘缺不全，據(jù)鑒定為秦襄公八年（公元前770年）所作。

（重點(diǎn)）：金文、籀文、石鼓文統(tǒng)稱為大篆。

4、代表作：

①、甲骨文:《祭祀狩獵涂朱牛骨刻辭》 《宰豐骨刻辭》 ②、金文：《大盂鼎》（西周初期）典 洗 《大克鼎》（西周晚期）雅 練 《毛公鼎》（西周后期）

和 樸 《虢（guo）季子白盤》（西周中晚期）諧 素 《墻盤》《散氏盤》

二、秦漢書法：（秦篆漢隸）

1、秦并吞六國后，在西周文字的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一了全國的文字，定“小篆”為正字，丞相李斯所作《倉頡篇》和趙高所作的 《爰?xì)v篇》，胡毋敬所作的《博學(xué)篇》，成為小篆范本。小篆偏旁部首有一定的寫法，筆畫都是宛曲和平直的單線，粗細(xì)基本一致，一般較圓渾，筆畫之間的空距非常勻稱，字形狹長，總的給人以柔中帶剛，爽朗俊健的感覺?！短┥娇淌贰稁F山刻石》為代表。

2、漢代相傳獄吏程邈獲罪于獄中兩年之久，于竹簡上搜集整理書寫扁形字，把圓勻彎曲的筆畫變?yōu)榉街保螳@釋后開始用于書寫處理徒隸之事的文書，故名隸書，又因簡便快捷，很快流行開來?！靶Q頭雁尾”即指隸書筆畫特點(diǎn)。

代表作蔡邕（蔡文姬之父）的《熹平石經(jīng)》，《乙瑛碑》、《禮器碑》、《孔廟碑》、《華山碑》、《鮮于璜碑》、《衡方碑》、《史晨碑》、《西狹頌》、《石門頌》、《曹全碑》、《韓仁銘》、《張遷碑》等。

隸書的演變使中國書法的字體有了更廣闊的發(fā)展空間，從而為以后多種字體的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。

3、草書，在漢隸盛行的同時(shí)，人們?yōu)榱藭鴮懕憬?，?chuàng)制了一種書寫速度更快的書體——草書。草書又分章草和今草，章草是隸書的草率寫法，著名的書法家有三國的皇象和晉代的索靖等人，今草相傳是張芝在章草的基礎(chǔ)上創(chuàng)制的，他刪去章草的波磔，并使上下筆勢連貫不斷，人們稱張芝的今草，體勢連綿、筆意奔放，一筆寫成。尊其為“草圣”。

另外，王次仲制定出“楷則”，潁川劉德升創(chuàng)“行書”，使得書法向新的局面發(fā)展。

三、魏晉南北朝：漢末，中國形成魏蜀吳三國鼎立局面，主要成就已不再是隸書，而是楷書和行書的發(fā)展?？瑫步小罢龝?、“真書”，它是象形文字向表意文字過渡的最后階段，它的出現(xiàn)也是書法藝術(shù)走向成熟的決定性的一步。其結(jié)構(gòu)簡省、整齊美觀、點(diǎn)畫輕便，至魏晉南北朝時(shí)期已很盛行，現(xiàn)仍然是書法學(xué)習(xí)的主要書體之一。

代表書家有魏國的鐘繇和東晉的王羲之。崔子玉、鐘繇、王羲之也是永字八法始提者。

鐘繇，字無常，穎川長社（今河南長葛）人，魏明帝時(shí)太傅，也稱鐘太傅。精通隸、楷、行、草諸體。傳世作品有《宣示表》、《賀捷表》和《力命表》等。

王羲之，字逸少，臨沂（今山東臨沂）人，官至右軍將軍，會(huì)稽內(nèi)史，世稱王右軍，后辭官，定居會(huì)稽山陰，他博采眾長，精研體勢，上承漢魏間雄偉奇麗的書法傳統(tǒng)，集眾家之長，熔于一爐，自創(chuàng)妍美流變的新體，他精通篆、隸、楷、行、草諸體，有“書圣”之美譽(yù)，傳世作品較多。主要有《蘭亭序》、《樂毅論》、《十七帖》、《喪亂帖》和《快雪時(shí)晴帖》等，其中，《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。

幾乎是在楷書盛行的同時(shí)，行書也逐漸流行開來，至東晉王羲之時(shí)，達(dá)到了登峰造極的地步。

關(guān)于行書的產(chǎn)生，相傳是東漢劉德升所創(chuàng)，后傳給鐘繇、胡昭及至“二王”（王羲之、王獻(xiàn)之），唐張懷瓘給行書下的定義是：“不真不草，是曰行書”，宋蘇軾喻楷為立，行為走，草為跑?？梢娦袝墙橛诳瑫筒輹g，比楷書略放縱，較草書略收斂的一種書體。它具有書寫便利，且容易辨認(rèn)的特點(diǎn)，目前已成為眾多書體中最常見的一種。

王獻(xiàn)之（344～388），字子敬，羲之第七子，官拜中書令，后去職由其堂弟王珉繼任，故世稱獻(xiàn)之為“大令”，王珉為“小令”。獻(xiàn)之幼即從父學(xué)書，而能變化父風(fēng)，自成新貌，其書亦擅真、行、草，傳世作品有楷書《洛神賦》，行書《二十九日帖》、《十二月帖》，行草《中秋帖》，（傳米芾所臨），《鴨頭丸帖》和《東山帖》。草書則見于《淳化閣帖》等集帖中，與其父有“父得靈和，子得神俊”之譽(yù)。

世稱“北碑南帖”，我們說魏晉南北朝一脈以二王、鐘繇為帖流傳，那么流傳至今的碑刻、造像記、墓志銘，以北碑的作品居多者為另一脈，這種書體承繼隸書筆法，結(jié)體謹(jǐn)嚴(yán)，筆資厚重，沉著大方，雄健挺拔，蔚為大觀，它的興起，為唐代楷書的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。南朝“二爨”和魏碑的代表作：《張猛龍碑》、《張黑女墓志》、《石門銘》、《瘞鶴銘》、《鄭文公碑》、《始平公造像》、《楊大眼造像》以及《龍門二十品》等等。無名書家居多，較著名的有蕭子云、陶弘景和智永等。

布置思考題：

1、殷周時(shí)期書法特點(diǎn)；

2、先秦、秦漢時(shí)期書法特點(diǎn)及代表；

3、魏晉南北朝書法特點(diǎn)及代表。

總結(jié)：幾種字體的出現(xiàn)時(shí)期分別是：①殷墟“甲骨文”；②大篆包括金文、籀文、石鼓文于秦之前；③秦小篆，又稱“玉箸書”；④漢隸，另王次仲“楷則”，劉德升“行書”，章草、今草出現(xiàn)；⑤二脈：“北碑南帖”魏晉南北朝出現(xiàn)。

教學(xué)札記：通過作業(yè)筆記回饋，對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生能掌握，讀史以明智，讓學(xué)生在學(xué)史的同時(shí)找出書學(xué)的路徑，不失為明智之舉。

書法簡史

（二）目的要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)書史，奠定理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：隋唐、五代、宋代書法特征及其代表。課時(shí)安排：兩課時(shí)（90分鐘）

教具教材：圖片、字帖資料，也可做課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（略）

導(dǎo)入新課：

1、唐代的篆書、隸書，與秦漢相比，沒有多大發(fā)展，較著名的篆書家可記一個(gè)——李陽冰。

2、唐代的行書，在前代和當(dāng)代的基礎(chǔ)上有一定發(fā)展，著名的書家有顏真卿和李邕等。

3、唐代的草書，以今草和狂草為主，較之前代，有很大提高，著名的書家有孫過庭、張旭、懷素等?！邦崗堊硭亍奔粗笇笫烙绊懞艽蟮膹埿裢笞砗蠛籼?hào)狂走，然后落筆揮毫或用頭發(fā)沾墨而書，變化無窮，如有神助，故稱“顛張”；書法家懷素繼承張旭草法并有所發(fā)展，以擅“狂草”出名，如飲酒，興到運(yùn)筆，驟而旋風(fēng)，飛動(dòng)圓轉(zhuǎn)，法度具備，可謂“以狂繼顛”，并稱“顛張醉素”。

4、唐代楷書繼承了兩晉南北朝書法的傳統(tǒng)，比例勻稱、借讓巧妙、結(jié)構(gòu)精當(dāng)、布局規(guī)整，有“唐人尚法”之說。

特點(diǎn)：①書法已出現(xiàn)了南北書風(fēng)統(tǒng)一的趨勢。如《龍藏寺碑》、《啟法寺碑》、《曹植妙碑》、《董美人墓志》均體現(xiàn)了南北融為一體的風(fēng)格傾向，既峭健剛勁，又柔麗飄逸。

②唐代書法風(fēng)貌是在崇尚王羲之為代表的晉人風(fēng)尚基礎(chǔ)上形成的，至盛、中唐之交，才以顏真卿為標(biāo)志。

③唐代書論亦是古代書法史上的一個(gè)高峰，其書在六朝書論基礎(chǔ)上均有其深入和拓展。如張懷瓘的《書斷》、《書佑》、《書議》等。

④唐代書壇功勞最大者，當(dāng)推唐太宗李世民，緣由：a身體力行；b詔設(shè)弘文館，設(shè)書法一科，由歐陽詢、虞世南執(zhí)教；c親撰《王羲之傳贊》。

書《晉祠銘》、《溫泉銘》，前者筆意渾厚，體勢雍容，可窺太宗的樸茂氣質(zhì)；后者筆意勁健，體勢跳宕，有獻(xiàn)之神俊之意，其氣勢奔放，與羲之閑逸風(fēng)韻有所不同。太宗在《論書》、《指意》中，提倡“骨力”，“勁健”，“書以神為精髓”，同時(shí)亦主張“溫潤”、“沖和”，可見其從實(shí)踐到理論都體現(xiàn)了南北風(fēng)格的交融。

⑤唐初四大家：歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷與顏真卿、柳公權(quán)又合稱“唐楷六大家”。

歐陽詢：（557～641），字信本，潭州臨湘人，（今在湖南?。??？瑫毒懦蓪m禮泉銘》、《化度寺碑》用筆方厚，骨力沉著，體勢多采縱式，內(nèi)緊外松，尤以左側(cè)陡峭，右側(cè)舒展為特征，常將豎劃上聳下伸以造勢，故有“如山岳之聳秀”的美譽(yù)。行書《夢奠帖》、《張翰帖》和《卜商帖》。

虞世南：（558～638），字伯施，越州余姚人?？瑫犊鬃訌R堂碑》其用筆內(nèi)涵骨力而飄忽，故遒麗柔健。結(jié)體則端雅閑和，不作欹側(cè)之勢，但點(diǎn)劃參差，開合有致，故又得靈動(dòng)之氣。行書《汝南公主墓志銘》頗見《蘭亭》風(fēng)標(biāo)，《左腳帖》近大王，《積時(shí)帖》近大王（王羲之）。

褚遂良：（596～658），字登善，杭州人，《孟法事碑》與虞之《孔子廟堂碑》甚為接近，然方勁之處又可見歐公筆意，體勢易長勢為扁勢，筆態(tài)柔綿而纖動(dòng)，體勢則開展寬博；《雁塔三藏圣教序》、《倪寬贊》（傳），《枯樹賦》可窺見其學(xué)王派行書的功力之深。

薛稷：（649～713），字嗣通，蒲州汾陰（今山西省境內(nèi)）人。官至太子少保禮部尚書，封晉國公，為魏征外孫，家中多藏虞、褚之書，代表作《信行禪師碑》，對柳公權(quán)頗有影響。

唐代杰出書家顏真卿（709～785），字清臣，瑯玡臨沂（今山東臨沂）人。官至侍御史，初為平原太守，后牽尚書右丞，封魯國公。真卿幼嗜書，法承家學(xué)。北朝瑯玡顏氏的“家法”，對他有所影響。刻于東晉的《瑯玡顏嫌?jì)D劉氏墓磚》，是其祖上的一脈書風(fēng)，于他的楷書每有神合處，可窺其楷書由來的一個(gè)方面。然其書法淵源是多方面的。真卿曾臨習(xí)王羲之書，同時(shí)，又從本朝書家得益甚多，早年從張旭學(xué)，得其筆法之傳。所以他的書法風(fēng)格有一個(gè)形成發(fā)展過程。早期書法如《多寶塔碑》、《東方朔畫贊》，尚見張旭、虞世南、褚遂良諸家楷書的痕跡，并受年歲稍長，享名在前的書家徐浩的影響。用筆起落，頓按分明橫線稍細(xì)而呈弧形，豎畫稍粗而取直，筆勢稍內(nèi)捩。結(jié)體則注重疏密開闔的參差。其時(shí)，他的書法也以顯出了筆勢雄渾、體勢寬博的最初跡象?！稏|方朔畫贊》是這一時(shí)期的代表作，東坡謂之“清雄”。60歲左右，真卿書法風(fēng)格一變，《麻姑仙壇記》是一個(gè)標(biāo)志。其用筆橫、豎粗細(xì)歸一，甚至捺腳也不例外，起收筆則不作明顯頓按隆起，而用逆鋒回筆使之變得含蓄。體勢則以相向之代替了相背之態(tài)，字之空間擺布力求勻稱，創(chuàng)造了內(nèi)疏外密的結(jié)字法。與前代疏密對比反差較大的結(jié)字法迥異其趣，形成了真卿質(zhì)樸、憨厚、體勢雄放的獨(dú)特風(fēng)格。繼《麻姑仙壇記》之后，真卿的這種風(fēng)格保持了相當(dāng)一段時(shí)間，如《顏氏家廟碑》、《大唐中興頌》、《茅山碑》等等，至真卿晚年，書法又稍呈復(fù)歸的趨勢，如《顏勤禮碑》、《自書告身墨跡》，用筆趨橫細(xì)豎壯，結(jié)體較少參差，而在點(diǎn)、勾、折以及筆畫起止處多作頓挫之華飾，樸中見華，其典型風(fēng)格更趨完備。真卿書是唐人重氣象、求氣勢的典型反映。由于真卿在書壇的崛起，唐代書法形成一個(gè)嶄新的面貌。

顏真卿的行書、草書亦為一代標(biāo)幟。有《劉中使帖》、《湖州帖》和“魯公三稿”等，其書初自二王出，但能自出新意，不踐古人。書風(fēng)浪漫而沉雄，絕無姿媚之氣。用筆多以中鋒，圓潤遒勁，有篆籀筆意。從線條的質(zhì)感論之，則其書變二王“折釵股”之爽利感為“屋漏痕”之毛澀感，尤其是被稱為“魯公三稿”的《祭侄稿》、《告伯父稿》和《爭座位稿》，不衫不履，涂改增刪，“如熔金出冶，隨地流走，元?dú)鉁喨弧！保ㄇ濉と钤Z），形成了真卿獨(dú)特的行草風(fēng)格，其中《祭侄稿》最為后世稱道。此稿本為悼念之侄而作，故激憤悲痛之情溢于筆端，用筆多作按揉，時(shí)見率意筆觸，用墨枯潤相間，真、行、草書相互夾雜，點(diǎn)劃狼藉多變與結(jié)字大小參差相互映襯，從書法審美的角度說，《祭侄稿》創(chuàng)立了一種以強(qiáng)烈的力和氣勢為主導(dǎo)的率真爛漫的書法美典型，故人們將此書譽(yù)為“天下第二行書”。顏真卿的行書曾對晚唐諸家、五代楊凝式以及宋代四大家都產(chǎn)生了很大影響。

柳公權(quán)（778～865），字誠懸，京兆華原（今陜西?。┤?。生歷唐九朝，穆、敬、文三朝為翰林院侍書學(xué)士，可謂宮廷職業(yè)書家。武宗時(shí)封河?xùn)|郡公，懿宗時(shí)官太子少師。公權(quán)書得當(dāng)代六朝皇帝的高度贊賞，一時(shí)名傾天下。其楷書師法顏真卿，兼揉入初唐薛稷筆意，用筆易渾厚為堅(jiān)挺瘦削，強(qiáng)調(diào)起、收筆與轉(zhuǎn)折處的頓按，成明顯的隆起結(jié)節(jié)以華飾之，中劃部分則更顯尖削，故人有“顏筋柳骨”之謂。結(jié)體則以相向之形為大勢，然易顏之方整為瘦長，改停勻?yàn)殚_闔，使結(jié)字中宮緊收而四方開張，故其書較顏書則質(zhì)樸敦厚自味大減而華美靈巧之趣大增。其代表作有《玄秘塔碑》、《神策軍碑》、《金剛經(jīng)》等。柳公權(quán)亦擅行草書，傳有《蒙詔帖》，此書顏意甚濃，亦有中唐草書風(fēng)氣影響，氣勢奔騰，用枯墨澀虛松，然內(nèi)力充溢，有“滿紙煙云“之譽(yù)。

另行書家還有李邕（678～747），字泰和，揚(yáng)州江都人，曾官為汲都，北海太守，故世稱李北海。代表作《李思訓(xùn)碑》、《法華寺碑》。

草書家孫過庭（648～702），名虞禮，字過庭，《書譜》，及至盛、中唐的浪漫寫意書風(fēng)及唐草三杰。賀知章、張旭以及中唐懷素的狂草，浪漫寫意書風(fēng)乃臻極致。賀之章，今存《孝經(jīng)》，惜早已流入日本，其書墨酣筆暢，點(diǎn)劃狼藉，將書法線條的運(yùn)動(dòng)感表現(xiàn)得淋漓盡致，反映了他狂放的人格精神和浪漫不羈的審美情感。

張旭：草書最擅時(shí)名，往往于醉后呼走狂嘯，揮毫出壁，故有“張顛”之稱，其草一改初唐人風(fēng)貌，大量地使用連筆，從而使結(jié)體、章法、墨法發(fā)生連續(xù)性的變化，展現(xiàn)了連綿不絕的壯美氣勢。追其根源乃從王獻(xiàn)之連綿草書變出，只是這種草書被他發(fā)展到一個(gè)嶄新的天地，成為書法史上草書藝術(shù)的峰巔。代表作《肚痛帖》、《冠軍帖》、《古詩四帖》，筆法高妙，大氣磅礴，楷書《郎官石記》,筆法精練，結(jié)字嚴(yán)謹(jǐn)，乃大家手筆。

時(shí)人稱他的狂草為顛草，并將張旭狂草與李白歌詩、斐旻劍舞合稱為有唐三絕。

張旭以狂草開一代書風(fēng)，傳顏真卿、崔邈，再傳懷素，眾星璀璨，構(gòu)成唐代書法的極盛時(shí)期，并以其浪漫主義的寫意特征流傳于世。

懷素（725～785），字藏真，俗姓錢，長沙人，少即為僧，《自敘帖》特點(diǎn)是用筆純以中鋒運(yùn)行，筆法高度簡練，點(diǎn)劃盡量簡化形態(tài)上的細(xì)節(jié)，而將線條的奔縱放逸作為審美的第一要素。觀此書“黑”和“白”已結(jié)成一個(gè)不可分的整體，線條的奔放暢與空間變換相互映襯，故覺滿紙飛動(dòng)?！蹲孕蛱肪€條變化雖不復(fù)雜，但內(nèi)涵骨力而不浮滑，徐、澀、疾、枯、濕變化自然而節(jié)奏有序。另還有《論書帖》、《千字文》、《苦筍帖》流傳于世。

五代和宋朝的書法主要成就已不再是楷書，而是行書，有“宋人尚意”之說。五代楊凝式和宋代四大家（蔡襄、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾）為代表。

五代：楊凝式（873～954），字景度，陜西華陰縣人。生于唐末，歷仕梁、唐、晉、漢、周五代，官至太子太保，故世稱楊少師。凝式性格率真、疏浪，每佯狂自放，人稱“楊風(fēng)子”。書以行草稱，師法歐陽詢、顏真卿。有書壁之癖，墨跡多留于洛陽寺廟粉墻之上，至宋時(shí)尤存?！毒禄ㄌ纺似鋫€(gè)人風(fēng)格突出者，書兼晉、唐之法，反映了一種疏朗閑淡的布局，超尖拔俗，氣息清新。另有《神仙起居法》、《夏熱帖》等傳世。

宋代書法在書史上占有重要地位，其特點(diǎn)是：

第一，宋朝立國之初，書壇已顯現(xiàn)復(fù)歸晉人的風(fēng)氣。《淳化閣帖》起了一個(gè)拓寬書壇眼界的作用，改變了晚唐至五代書壇只知尾隨本朝書家，尤其是顏柳的狹窄眼光，使宋代書壇找到了一個(gè)樹立自己書法風(fēng)格的基本途徑，即融合晉唐之風(fēng)。

第二，在古代各歷史朝代中宋代優(yōu)遇文人最厚，養(yǎng)成了文人的自尊意識(shí)。

第三，由于宋人重“意趣”，故不喜作規(guī)矩較嚴(yán)的楷書，且唐人楷書已登峰造極，因此宋人楷書成就不高，狂草的奔放之勢也不符合宋人復(fù)歸自然，在閑逸中得自由的精神，故所作亦極少，僅黃庭堅(jiān)一人堪稱大家，而行書一體，既非規(guī)矩森嚴(yán)，又非放誕不羈，所以大受宋人青睞，宋人書家是在以晉人為主導(dǎo)的晉唐書風(fēng)融合中創(chuàng)造他們的業(yè)績的，這影響著元代崇尚晉人書風(fēng)，并由此而全面復(fù)古，以“入古開新”為書法之路的新風(fēng)尚形成。

第四，宋朝是書史上“帖學(xué)”的正式形成期。

宋四家：蔡襄、蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾。

蔡襄（1012～1067），字君漠，興化仙游（福建）人，《宋史》傳稱襄書為“當(dāng)時(shí)第一”。其楷書全法顏真卿，如《跋告身帖》、《致資政諫議明公尺牘》，然易拙樸敦厚、氣象宏壯為典雅端莊，不免意味有減，蔡襄行書最佳，有二類：較工整者多窺顏意，又取法大王，如《澄心堂紙?zhí)?，是其晚期作品，用筆、體勢均將王顏融為一爐；較灑脫者則又摻入小王筆意，如《扈從帖》、《腳氣帖》，這一類是蔡襄書中最出色者，其用筆簡練，但在簡練中又變化豐富。尤為重要的是他能以己意將晉、唐人書融為一爐，在閑雅中得靈動(dòng)，灑脫中見悠游，不據(jù)一法而法自在，達(dá)到“以意馭法”的境界，故蔡襄可謂宋代行書尚“意趣”的第一人。蔡襄亦有草書之作，如《陶生帖》，兼二王之妙，然個(gè)人風(fēng)格不夠鮮明。蔡襄書善真、行、草各體，同時(shí)各體又非同一面目，雖成就不一，但畢竟都達(dá)到相當(dāng)高的水平。

蘇軾（1037～1107），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（四川）人，官至吏部尚書，謚文忠。在文學(xué)上造詣極深，為唐宋散文八大家之一，工詩詞，開宋詞豪放一派，堪稱一代宗師，亦善繪畫，可謂奇才。

蘇軾書法亦自成一家。他少年喜二王書，晚仍喜平原，故時(shí)有二家風(fēng)氣，力主“自生新意，不踐古人”，又云“我書意造本無法，點(diǎn)劃信手煩推求”，在理論上提出手法“取意”的第一人。其書法特點(diǎn)是渾厚樸茂，用筆點(diǎn)畫豐富，形體豐滿，體勢趨扁而古崛，章法疏密有致，多以茂密中求空靈，表現(xiàn)了一種既瀟灑而又傲岸的人格精神。

楷書較著名者有《羅池廟碑》、《豐樂亭記》、《醉翁亭記》等，行書則有《黃州寒食詩帖》、《赤壁賦》、《洞庭春色賦》等，其中《黃州寒食詩帖》最為著名，有“天下等三行書”之譽(yù)。

黃庭堅(jiān)（1045～1105），洪州分寧（今江西省修水縣）人。字魯直，號(hào)涪(fú)翁，又號(hào)山谷道人?！稌窌?huì)要》稱他“工正楷、行、草，楷書妍媚，自成一家。他中年后行書一體逐漸成熟，形成用筆生澀，運(yùn)筆微顫，銳硬中有韌性，體勢中宮緊斂，手足長舒的自家風(fēng)貌。代表作如《寒食詩帖跋》等。

米芾（1051～1107），初名黻，字元章，自號(hào)海岳外史，襄陽漫士，官至吏部員外郎，人稱“米南宮”。愛潔成癖，狂放不羈，所為多不同流俗，故人又稱“米顛”、“米癡”，善詩文，工書畫，其書擅多體，以行書最佳，用筆靈動(dòng)多變，爽利中見力量，飛白勁健而又沉著，濕筆豐潤而不乏骨力，起筆、收筆，提頓隨意而運(yùn)，姿態(tài)飛動(dòng)，尤以中側(cè)鋒的配合轉(zhuǎn)化極見精妙，故他自謂為“八面出鋒”。米書奇而不怪，靈動(dòng)但不詭譎，趣味盎然，著名的有《蜀素帖》、《多景樓詩冊》、《苕溪帖》、《珊瑚帖》等。

宋除上外，還有李建中、薛紹彭、蔡京和趙佶。（宋徽宗）創(chuàng)“瘦金書”。布置思考題：

1、隋唐主要書風(fēng)及特點(diǎn),唐六家指哪些?

2、宋代主要書風(fēng)及特點(diǎn),并舉出宋四家。

書法簡史

（三）教學(xué)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)書法史，堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：元、明清書法趨勢及特征。課時(shí)安排：兩課時(shí)（90分鐘）

教具教材：圖片、字帖資料，也可媒體課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊課（略）

一、元朝書法既是宋代書法的繼續(xù)，同時(shí)又是書法史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折。主要特點(diǎn)如下：

⑴、宋朝融合晉唐之風(fēng)在元朝更發(fā)展為一種全面回歸的潮流。趙孟頫影響較大，書法主張是“當(dāng)則古，無徒取法于今人也?！碧岢苯訋煼ㄋ螘础獣x唐之法，并由此擴(kuò)展為對整個(gè)古代書法傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

篆書家：吾衍、吳睿、俞和、周伯朱珪等。章草：鄧文原、鮮于樞、康里巙巙、方從義、俞和。隸書：吳睿、俞和、蘇大年。

另小楷的振興，也與趙氏身體力行有關(guān)。

⑵、由于元代為非漢族政權(quán)，文人的待遇又很低，這就形成了隱士派書家群。他們的書法或簡淡超逸，或奇縱怪逸，與趙派書家群體現(xiàn)了不同的風(fēng)格，乃是宋人“意趣”書風(fēng)在新歷史條件下的再現(xiàn)。

⑶、元代書家、畫家集于一身者極多。趙孟頫、柯九思、倪瓚、吳鎮(zhèn)等均是極有名望的大畫家。

趙孟頫（1254～1322），字子昂，號(hào)松雪道人，水精宮道人等，浙江吳興人，宋太祖十一世孫。14歲以父蔭補(bǔ)官，為真州司戶參軍。入元被召。世祖時(shí)，為集賢學(xué)士。仁宗時(shí)，拜翰林學(xué)士承旨，榮錄大夫。時(shí)稱“趙集賢”、“趙承旨”。死后謚文敏，故世又稱趙文敏。

趙孟頫楷書出自二王，書碑時(shí)又摻有李邕筆意，書風(fēng)多停勻閑雅。他深通古法，即使是大楷也能與行書法相通，他的楷書在恢復(fù)晉人之法上超越了宋人。趙氏小楷被鮮于樞認(rèn)為是趙體中最佳者，得二王《黃庭》、《洛神》之神髓，變力蘊(yùn)其內(nèi)為力透其外，于流麗中寓綿勁。《漢汲黯傳》堪稱代表。

趙氏行書則深入大王堂奧，從《蘭亭》法化出，所臨《蘭亭序》傳世，法度謹(jǐn)嚴(yán)。后期則摻有唐宋人筆意?！短m亭十三跋》、《赤壁賦》、《洛神賦》、《雪晴云散帖》。

子昂章草、小楷一如他的行書，均能嚴(yán)守古法，博采眾長而自出新意?！爸泻汀敝廊允勤w書最大特點(diǎn)，趙書基礎(chǔ)深博，故能“麗”而不俗。

鮮于樞：（1256～1302），字伯機(jī)，河北漁陽人，號(hào)困學(xué)山民，直濟(jì)老人、虎林隱史。任元官至太常寺典簿。在元初書法與趙孟頫齊名。子昂推重其書，其小草《唐詩卷》、《論張旭懷素高閑草書》，深得二王及南朝諸家風(fēng)范；狂草《書唐人水簾洞詩》，則有獻(xiàn)之風(fēng)韻，更近于懷素大草。其行書得之晉、唐，晚年亦受到趙孟頫的影響。所臨五代楊凝式《神仙起居圖》瀟灑飛動(dòng)、深入堂奧。其楷書大字，體態(tài)偉岸，用筆于圓勁中見風(fēng)采，多從唐楷中得法。惜其壽不長，影響不及子昂。

元朝隱士的書法，著名的有吳鎮(zhèn)、楊維禎、陸居仁、倪瓚等。吳鎮(zhèn)（1280～1354），字仲圭，性愛梅花，自號(hào)梅花道人、梅沙彌、梅花和尚，浙江嘉信人。他是畫壇“元季四季四大家 ”之一，水墨山水最佳。

陸居仁，字宅之，自號(hào)巢松翁，又號(hào)松云野褐。松江華亭人，與楊維禎、錢惟善相友善，死后三人葬于一處，人稱“三高士墓”。吳、陸二人書風(fēng)相近，擅行草，用筆簡練，無刻意修飾。線條于纖勁中見厚實(shí)，自由隨意，氣脈悠然相貫。

楊維禎（1296～1370），字廉夫，號(hào)東維子，浙江山陰人，后徙居松江。善吹鐵笛，自稱鐵笛道人，抱遺老人。又自號(hào)鐵崖。代表作《行書尺牘》。他的書法雖草莽怪異卻不失法度而有奇趣。

倪瓚（1301～1374），江蘇無錫人，字元鎮(zhèn)，號(hào)云林子、荊蠻民、幻霞子、曲金叟、凈名居士等等。小楷尤精，兼鐘繇，褚遂良之意，微摻以隸法，書風(fēng)剛健樸質(zhì)，無一絲媚俗之氣。代表作《詩稿》。

隱士書法雖在中國書史上未成主流，后世習(xí)之者不多，但卻是中國書法史上應(yīng)予注意的一脈和價(jià)值較高的審美典型。

二、明朝書法 明人書法風(fēng)貌幾乎是在“帖學(xué)”培養(yǎng)下形成的。因“尚姿”之風(fēng)，故將“捧在手上”欣賞的書法變成“掛在墻上”欣賞的書法，故明朝可稱為書法史上極重要的樣式成熟期。明初朱元璋不善書法，宋克、沈度、沈粲未得到肯定。

后吳門書派是書壇聲勢最大的一個(gè)流派。經(jīng)過沈周、李應(yīng)禎等傳至祝枝山、文征明。這一派書家多注意學(xué)問修養(yǎng)，講究“士氣”，以尚清逸、求書卷氣為共同的審美意趣。

吳中四名家：文征明、祝枝山、陳淳、王寵。

文征明（1470～1559），初名壁，以字行更字征鐘，別號(hào)衡山。布衣終身。從其父好友吳寬、沈周、李應(yīng)禎分別學(xué)文章、繪畫、書法，名聲大振。他不交權(quán)貴，潔身自好，更為文人所敬重。年壽90，弟子甚眾，因此領(lǐng)導(dǎo)吳門30余年，對吳門書派影響最巨。征明書法多格俱存，其小楷最精，師孟頫、溯獻(xiàn)之，于秀麗中見挺拔，如《蓮社圖跋》；

又有入鐘繇意，書風(fēng)偏古茂一路者如《九歌》，微摻隸法，用筆豐實(shí)遒勁，體勢欹側(cè)有致，很有趣味。征明行書初學(xué)黃庭堅(jiān)，后師法趙孟頫并出入晉唐規(guī)范，書風(fēng)典雅而秀麗。

元朝遺民書畫家借物抒情言志與趙孟頫的書畫同源理論。明朝前中期書風(fēng)儒雅蘊(yùn)藉，至晚明出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)折，注重抒發(fā)個(gè)性，力矯柔媚甜俗之弊，行、草、楷書均有所成就。清代前期帖學(xué)仍然流行，自乾隆、嘉慶以后，金石考古之學(xué)興起，大量碑版出土，引起學(xué)者書家的注意，突破帖學(xué)的樊籬而竟尚碑學(xué)，借古開今，審美情趣為之一變；不少畫家亦擅書法，多出已意，奇情異態(tài)，妙趣橫生，篆、隸、魏碑等書法創(chuàng)作成就尤高。

清朝中期以來，先秦青銅器、秦漢碑片不斷發(fā)現(xiàn)，引發(fā)古文字學(xué)與金石學(xué)研究的高漲，帶動(dòng)了書法藝術(shù)的變革。尤其嘉慶、道光以后，碑學(xué)取代帖學(xué)成為主流，一時(shí)出現(xiàn)百花齊放、爭奇斗妍的局面，開創(chuàng)出了清代書法的新局面。

當(dāng)代書法，一是以師范、藝術(shù)類院校（學(xué)堂）為基點(diǎn)的高等書法教育研究；二是中國書法家協(xié)會(huì)對書法的傳播和發(fā)展。

目的要求：繼續(xù)學(xué)習(xí)書法，奠定理論聯(lián)系實(shí)際基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：書法三要素的運(yùn)用 課時(shí)安排：一課時(shí)（分鐘）教具教材：音樂文字課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)（略）

導(dǎo)入新課：導(dǎo)言：大家都知道從十九號(hào)開始，正值四川汶川地震受難者七天祭日，我們應(yīng)該怎樣做，唯有讓世界充滿愛，請欣賞歌曲播放歌曲看歌詞

歌曲：讓世界充滿愛

專輯：?；丶铱纯?/p>

歌手：陳紅

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輕輕地捧著你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我你不再孤單深深地凝望著你的眼不需要更多的語言緊緊地握著你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂我們同忍受我們懷著同樣的期待我們同風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛無論你我可曾相識(shí)無論在眼前在天邊真心地為你祝愿祝愿你事事平安深深地凝望著你的眼緊緊地握著你的手這溫暖依舊未改變想起來是那樣遙遠(yuǎn)

仿佛都已是從前那不曾破滅的夢幻依然蘊(yùn)藏在心間是誰在默默地呼喚激起了心中的波瀾也許還從未感覺我們已經(jīng)走過昨天啊一年又一年啊我們走向明天當(dāng)我走過你的身邊我愿帶走你的笑臉心中沒有一點(diǎn)陰云陽光變得更加鮮艷希望希望會(huì)有那么一天再也沒有眼淚仇怨再也沒有流血離散共有一個(gè)美的家園啊我們迎接明天啊一年又一年啊我們迎接明天太陽在不停地旋轉(zhuǎn)自古就沒有改變宇宙那無邊的情懷擁抱著我們的心愿但愿會(huì)有那么一天大海把沙漠染藍(lán)和平的福音傳遍以微笑面對祖先啊一年又一年我們擁有明天

你走來他走來我們走到一起來在這繽紛的世界里心潮在澎湃你走來他走來大家走到一起來在這繽紛的世界里有無限的愛啊讓這世界有真心的愛啊讓這世界充滿情和愛這世界在變換唯有渴望不曾變生命血脈緊相連永遠(yuǎn)不分開如果你如果我失去理解和信賴一切都將不存在將不存在啊讓這世界有真心的愛啊讓這世界充滿情和愛

第四篇：初步IDEAs記錄

初步IDEAs記錄

1.李迪一

（1）建立微信平臺(tái)作為互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)以今后通過廣告盈利

建立一個(gè)如RUC rumor 的微信平臺(tái)，RUC lecture, 因?yàn)椴皇菍W(xué)校社團(tuán)或?qū)W生會(huì)背景，內(nèi)容自由，易吸收學(xué)生群體，建立人氣后通過投放廣告盈利。

2.潘向羽

（1）求職、簡歷、面試輔導(dǎo)服務(wù)

針對大三大四的學(xué)生面對職場面試、投遞簡歷遇到問題、困惑進(jìn)行解答，簡歷修改，面試技巧的輔導(dǎo)，以及調(diào)查大公司的面試流程與常見問題。

3．徐華陽

（1）國外背包客含應(yīng)用手機(jī)租賃

在機(jī)場為背包客提供包含各類APP的手機(jī)

（2）食譜網(wǎng)（全國各地搜集食物制作食譜提供購買鏈接）

PS: 有任何想法或者需要可以跟樓主聯(lián)系，另外IDEA會(huì)逐步增加、更新

第五篇：韓語初步學(xué)習(xí)方法

對那些從來沒有接觸過韓語的朋友來說，會(huì)覺得韓語很難，都是一些圈，棍似的文字。用一句經(jīng)典的話，就是認(rèn)為韓語是“前轱轆不轉(zhuǎn)后轱轆轉(zhuǎn)”的語言。特別是對我們這些沒有語言基礎(chǔ)的漢族人來說，韓語要學(xué)的話就只有從頭開始。下面以我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勅绾稳腴T。

首先，對學(xué)一門外語來說，就是需要你對它產(chǎn)生興趣你才會(huì)學(xué)下去，我想很多學(xué)韓語的朋友都是喜歡韓國音樂，韓國電影的，也因?yàn)橄矚g它們才產(chǎn)生學(xué)習(xí)韓語的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)韓語之前，你應(yīng)該對韓語有些認(rèn)識(shí)，它是1492年由朝鮮王朝的世宗大王創(chuàng)造的，韓語和漢語的區(qū)別之一，它是一種拼音文字（呵呵，也就是說你認(rèn)識(shí)它的字母你就能讀出單詞的發(fā)音），要想入門，就是要掌握它的字母發(fā)音和書寫。韓語在語言形態(tài)上屬于粘著語，它的句子結(jié)構(gòu)是主＋賓＋謂，這和我們漢語不一樣，舉例來說我們說“我去學(xué)?！?，韓語就說“我學(xué)校去”，如果你有學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)的話，韓語的語法就是很好理解的。

大致介紹了韓語后，我要說說采取怎樣的學(xué)習(xí)途徑，大家每個(gè)人條件不一樣，采取的學(xué)習(xí)方式也不一樣，有自學(xué)的，也有報(bào)名培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的。我想針對自學(xué)的朋友來具體談?wù)?，你下定決心要學(xué)韓語的話，就要去選一本好的入門教材，我給大家推薦的是北大出版的《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》（共3冊）或現(xiàn)在最新的《大學(xué)韓國語》。因?yàn)檫@個(gè)教材是現(xiàn)在高校韓語專業(yè)學(xué)生學(xué)的教材，比較系統(tǒng)，而且對語音部分解釋的很詳細(xì)，并配有磁帶。這本書不是全國書店都買的到，特別是南方的一些朋友很難在本地買到該教材，不過你可以通過網(wǎng)上郵購來買。

在你正式開始學(xué)之前，你要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定好每天自己要學(xué)多少，切記千萬不要半途而廢。語音入門對大家學(xué)習(xí)韓語來說是第一個(gè)難關(guān)。如果你周圍有韓國朋友的話你可以請教他們。要是沒有的話，我想你要多聽磁帶，糾正自己的發(fā)音，如有學(xué)習(xí)問題，可以利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，多聽聽網(wǎng)上的學(xué)習(xí)教程或到論壇來找朋友解答。專業(yè)的學(xué)生大致花了一個(gè)月的時(shí)間來掌握全部的語音。我想你可以根據(jù)你自己的條件來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。韓語的發(fā)音特別是收音比較難，不過這一點(diǎn)對南方（浙，閩，贛，粵）的朋友來說，有可能是很容易的，因?yàn)轫n語的韻尾和古漢語的入聲有很大的關(guān)聯(lián)性，這些地方的方言還保留了入聲。韓語的語音階段你要達(dá)到的要求就是學(xué)完所有的字母后，你能看到陌生的韓語單詞也能讀出它的發(fā)音，還會(huì)書寫。

下一步就是要涉及到單詞的記憶，韓語由于有70％左右的詞是漢字詞，和我們中文有關(guān)，在記單詞時(shí)最好明白一點(diǎn)，韓語的同一個(gè)音有可能對應(yīng)到很多不同的漢字。剩下的單詞就是外來語（以英語為主）和固有詞，在固有詞的記憶上要花些功夫，學(xué)外語其實(shí)沒有捷徑，只有你多說，多聽，多寫才能學(xué)好。談了這些，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，只是單純的學(xué)習(xí)語言是不對的，這門語言所包含的文化，還有使用它的國家你也要去了解。

下面就是要進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)了，這時(shí)你要面對韓語語法了。韓語的語法和我們中文的區(qū)別我在上面也提到過，掌握好韓語語法就是要找出它與中文的區(qū)別，掌握它的助詞和詞尾。要學(xué)會(huì)用韓語的思維說話。在這個(gè)階段不要怕說錯(cuò)，要利用自己學(xué)到的知識(shí)大膽的去說。對那些沒有機(jī)會(huì)說的朋友，給你一個(gè)建議就是多多背誦課文，一段一段的直到背頌熟練，培養(yǎng)自己的語感。呵呵，還有一個(gè)方法

就是在網(wǎng)上找韓國朋友聊天。

學(xué)習(xí)外語很關(guān)鍵的內(nèi)容是聽力和口語，我不想大家看了我的文章都學(xué)成啞巴韓語。要多聽聽磁帶，記得要把聽到的內(nèi)容要寫下來，不要聽了就認(rèn)為自己聽懂了，你一個(gè)個(gè)字下來的話，會(huì)對聽力提高有幫助的。聽力沒有什么捷徑只有多多練習(xí)才會(huì)提高?？谡Z的話，就是要給自己創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)，只有不斷的說你才能進(jìn)步。想學(xué)習(xí)韓語的朋友，提醒學(xué)習(xí)者：“學(xué)好韓語貴在堅(jiān)持。”語言的學(xué)習(xí)是量變到質(zhì)變的過程，急不得。

一要多聽，每天二三十分鐘；

二要大膽模仿，勇于開口，每天10分鐘，哪怕記住2句，第二天也對人講出來；三是積累詞匯，每天5到10個(gè)，且要常復(fù)習(xí)；

四是學(xué)了語法要靈活造句，并堅(jiān)持寫日記和短文練習(xí)；

五是多聽多看韓語歌曲影視劇，多了解韓國文化和政治經(jīng)濟(jì)新聞，詞典隨時(shí)翻；六是要進(jìn)入韓國人交際圈內(nèi)練習(xí)，講出來你就贏了。