第一篇：染整技術(shù)的自薦信例文

染整技術(shù)的自薦信例文,關(guān)鍵詞是自薦信,染整技術(shù),

本人是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)近平衡自己性格的人。堅(jiān)信“只要主義真，鐵柱也能磨成針”的信念。認(rèn)為“是金子的總會(huì)發(fā)光，天生我才必有用”的道理。與人相處上，我推崇“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的理論。

工作上，由于從小就是班上的班干部，深知團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)和組織管理能力的重要性，因此通過工作，我努力的學(xué)習(xí)在工作中尊重他人，在團(tuán)體中與大家和諧相處。在大學(xué)期間，我參加過兼職，在與不同的人打交道過程中，鍛煉了較好的口才、溝通能力。另一方面，工作的艱辛，讓我培養(yǎng)了吃苦耐勞，堅(jiān)持到底的意志，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能夠很快適應(yīng)環(huán)境的變化，能夠承受來自工作的壓力。

技術(shù)上，我是一個(gè)動(dòng)手實(shí)際操作能力較強(qiáng)的人。能夠熟悉的運(yùn)用word、excel、powerpoint等辦公軟件并通過了全國計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。在校期間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了染整知識(shí)，具有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

我希望能夠通過自己的努力，進(jìn)入貴公司，成為貴公司的一員。給彼此一個(gè)信任的機(jī)會(huì)，我相信自己不會(huì)是貴公司錯(cuò)誤的選擇。

第二篇：染整技術(shù)專業(yè)自薦信

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先向您致以最誠摯的謝意，感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是xxxx大學(xué)2011屆染整技術(shù)專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生XX。素聞貴公司任人唯賢，寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以，懷著一顆激動(dòng)的心和滿腔熱情，我向您走近!

我的信心來自多年學(xué)習(xí)和生活的積淀，良好的品格作風(fēng) 學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、勤奮好學(xué)，生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我，有著誠懇嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

四年本科和三年研究生的踏實(shí)學(xué)習(xí)使我獲益匪淺。本科期間，我全面學(xué)習(xí)了專業(yè)各方面的知識(shí)，研究生階段則系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，成績優(yōu)秀，具有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);具備了較強(qiáng)的科研能力。

廣闊的知識(shí)體系

英語和計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)必備的工具。本科期間輔修了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，可以熟練運(yùn)用Word、Excel、powerpoint、photoshop等軟件。同時(shí)，英語 “讀、寫、聽、說、譯”能力較強(qiáng)，已順利通過全國大學(xué)英語六級(jí)考試(CET-6)，具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的能力。

豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，從各方面嚴(yán)格要求自己。在校期間，我連續(xù)7年從事學(xué)生干部工作，有意識(shí)的鍛煉和提高自己的工作和組織能力，組織并參加了學(xué)校及院上的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，組織管理、協(xié)作共事和獨(dú)立工作的能力也得到進(jìn)一步的提高。同時(shí)，我還多次參加學(xué)校、班級(jí)組織的社會(huì)調(diào)查，做兼職家教，這些都豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。研究生期間還參加了“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)，深入社會(huì)調(diào)查，并完成了一系列科研工作。

我渴望能夠有一個(gè)舞臺(tái)來展示自己的能力和知識(shí)，我將全力以赴為之奮斗，同團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌!誠摯祝愿貴校事業(yè)錦上添花，熱切希望能夠?yàn)橘F校的事業(yè)添磚加瓦。懇切的等待貴校的回音!

此致

敬禮！

自薦人：XXX

XXXX年XX月X日

第三篇：染整技術(shù)

染整包括預(yù)處理、染色、印花和整理。

預(yù)處理也稱練漂，主要目的是去除紡織材料上的雜質(zhì)。

染色是通過染料和纖維發(fā)生物理的或化學(xué)的結(jié)合而使紡織材料具有一定的顏色。

印花是用色漿在紡織物上獲得彩色花紋圖案。

整理是通過物理作用或使用化學(xué)藥劑改進(jìn)織物的光澤、形態(tài)等外觀；提高織物的服用性能或使織物具有拒水、拒油等特性。

染整聯(lián)合機(jī)一般由浸軋、汽蒸、水洗、烘干等設(shè)備組成?？椢锏娜菊庸び械目沙衫K狀進(jìn)行，有的則成平幅狀態(tài)進(jìn)行。繩狀加工效率較高，平幅加工則不易產(chǎn)生褶痕。毛織物和緯編織物的染色和凈洗一般都以繩狀的形式進(jìn)行。由于針織物、毛織物、蠶絲織物和合成纖維織物容易變形，染整加工時(shí)應(yīng)盡可能減少張力，采用松式設(shè)備加工。

平布是采用平紋組織（經(jīng)緯紗支數(shù)相等或接近）織制，根據(jù)所用經(jīng)緯紗的粗細(xì)，可分為粗平布、中平布和細(xì)平布（經(jīng)紗和緯紗每隔一根紗就交織一次）。

粗平布又稱粗布，大多用純棉粗特紗織制。其特點(diǎn)是布身粗糙、厚實(shí)，布面棉結(jié)雜質(zhì)較多，堅(jiān)牢耐用。市銷粗布主要用作服裝襯布等。在山區(qū)農(nóng)村、沿海漁村也有用市銷粗布做襯衫、被里的。經(jīng)染色后作衫、褲用料。

中平布又稱市布，市銷的又稱白市布，是用中特棉紗或粘纖紗、棉粘紗、滌棉紗等織制。其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)緊密，布面平整豐滿，質(zhì)地堅(jiān)牢，手感較硬。市銷平布主要用作被里布、襯里布，也有用作襯衫褲、被單。中平布大多用作漂布、色布、花布的坯布。加工后用作服裝布料等。

細(xì)平布又稱細(xì)布，是用細(xì)特棉紗、粘纖紗、棉粘紗、滌棉紗等織制。其特點(diǎn)是布身細(xì)潔柔軟，質(zhì)地輕薄緊密，布面雜質(zhì)少。市銷細(xì)布只要用作同中平布。細(xì)布大多用作漂布、色布、花布的坯布。加工后用作內(nèi)衣、夏季外衣、罩衫等面料。

斜紋：經(jīng)線和緯線的交織點(diǎn)在織物表面呈現(xiàn)一定角度的斜紋線的結(jié)構(gòu)形式。一個(gè)完全組織中有三根經(jīng)緯線，可以用分?jǐn)?shù)的形式表示。如1/2↗右斜紋，可讀成一上二下右斜紋或三枚右斜紋。其中，分子代表一根經(jīng)線或緯線在一個(gè)完全組織內(nèi)經(jīng)組織點(diǎn)的數(shù)目，分母則表示一根經(jīng)線或緯線在一個(gè)完全組織內(nèi)緯組織點(diǎn)的數(shù)目。分子與分母之和表示一個(gè)完全組織的經(jīng)緯線個(gè)數(shù)，簡稱枚數(shù)。↗表示紋路右斜向，↖則表示紋路左斜向。斜紋組織的經(jīng)緯交織比平紋少，故不及平紋織物堅(jiān)牢，但斜紋織物的手感柔軟且光滑（經(jīng)紗和緯紗至少隔兩根紗才交織一次）。

貢緞：經(jīng)紗和緯紗至少隔三根紗才交織一次，因此緞紋組織使織物密度更高，所以織物更加厚實(shí)。緞紋組織產(chǎn)品比同類平紋、斜紋組織產(chǎn)品成本更高。布面平滑細(xì)膩，富有光澤。

機(jī)織面料（梭織面料）是織機(jī)以投梭的形式，將紗線通過經(jīng)、緯向的交錯(cuò)而組成的。

梭織面料術(shù)語：

經(jīng)向——面料長度方向；

經(jīng)紗——該向紗線稱做經(jīng)紗；

經(jīng)紗密度——其1英寸內(nèi)紗線的排列根數(shù)為經(jīng)密；

緯向——面料寬度方向；

緯紗——該向紗線稱緯紗；

緯紗密度——其1英寸內(nèi)紗線的排列根數(shù)為緯密； 密度——表示梭織單位長度內(nèi)紗線的根數(shù)，一般為1英寸或10厘米內(nèi)紗線的根數(shù)，我國國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定使用10厘米內(nèi)紗線的根數(shù)表示密度，但紡織企業(yè)仍習(xí)慣沿用1英寸內(nèi)紗線的根數(shù)來表示密度。如通常見到的“45X45/108X58”表示經(jīng)紗緯紗分別45支，經(jīng)緯密度為108、58。

幅寬——面料的有效寬度，般習(xí)慣用英寸或厘米表示，常見的有36英寸、44英寸、56-60英寸等等，分別稱作窄幅、中幅與寬幅，高于60英寸的面料為特寬幅，一般常叫做寬幅布，當(dāng)今我國特寬面料的幅寬可以達(dá)到360厘米。幅寬一般標(biāo)記在密度后面，如： “45X45/108X58/60"”即幅寬為60英寸。

克重——一般為平方米面料重量的克數(shù)，克重是針織面料的一個(gè)重要的技術(shù)指標(biāo)，粗紡毛呢通常也把克重作為重要的技術(shù)指標(biāo)。牛仔面料的克重一般用“盎司（OZ）”來表達(dá)，即每平方碼面料重量的盎司數(shù)，如7盎司、12盎司牛仔布等。色織——是指先將紗線或長絲經(jīng)過染色，然后使用色紗進(jìn)行織布的工藝方法，這種面料稱為“色織布”，生產(chǎn)色織布的工廠一般稱為染織廠，如牛仔布，及大部分的襯衫面料都是色織布。

第四篇：染整技術(shù)說專業(yè)

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染整技術(shù)專業(yè)建設(shè)匯報(bào) 劉德駒

染整技術(shù)團(tuán)隊(duì) 2013.9.25 Ppt2

主要匯報(bào)內(nèi)容

一、專業(yè)發(fā)展概況

二、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式

三、課程體系與改革

四、師資隊(duì)伍

五、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

六、人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)

七、專業(yè)特色與存在問題 Ppt3

一、專業(yè)發(fā)展概況

1.1999年

紡織學(xué)科染整

2.2002年

五年制高職試點(diǎn)專業(yè)

3.2004年

三年制大專

4.2006年

院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)

5.2008年

院級(jí)品牌專業(yè)

6.2012年

省示范重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)

1...現(xiàn)設(shè)有三個(gè)專業(yè)方向

2..在編專任教師12人

3..畢業(yè)生分布十余個(gè)省市 Ppt4

二、專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式

2.1行業(yè)背景和人才需求調(diào)研

2.2專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

2.3 人才培養(yǎng)模式

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2.1 行業(yè)背景和人才需求調(diào)研

1.行業(yè)發(fā)展趨勢

2.行業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀

3.紡織染整行業(yè)

人才需求

4.染整技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)規(guī)格

5.專業(yè)人才培養(yǎng)

調(diào)研報(bào)告

6.專業(yè)設(shè)置的服務(wù)面向

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2.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為目標(biāo)，本專業(yè)主要服務(wù)于印染生產(chǎn)企業(yè)、紡織品貿(mào)易企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)將本專業(yè)分成“染整工藝、染料助劑、檢測與貿(mào)易”三個(gè)專業(yè)方向。

以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)染整企業(yè)所需要的高素質(zhì)技能型人才。

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2.3 人才培養(yǎng)模式

針對(duì)本專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了具有本專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式-----突出“四雙五融合”的“三段遞進(jìn)式”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式

五融合培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相融合課程設(shè)置與核心能力相融合教學(xué)運(yùn)行與工學(xué)結(jié)合相融合質(zhì)量評(píng)價(jià)與職業(yè)能力相融合專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)相融合四雙

專業(yè)設(shè)置實(shí)行雙鏈對(duì)接

教學(xué)模式推行雙教融合考核體系突出雙證融通

素質(zhì)培養(yǎng)強(qiáng)化雙元互動(dòng)

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2.3 人才培養(yǎng)模式

“四雙五融合”校企合作機(jī)制下的“三段遞進(jìn)式”人才培養(yǎng)模式

階段一

第一學(xué)期.第二學(xué)期.第三學(xué)期

通過教學(xué)做一體化方法進(jìn)行專業(yè)公共平臺(tái)課程的學(xué)習(xí)，完成綜合素質(zhì)和專業(yè)通用能力的培養(yǎng) 階段二

第四學(xué)期.第五學(xué)期

按“工學(xué)結(jié)合”的形式，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，完成專業(yè)核心能力的培養(yǎng)

階段三

第六學(xué)期

學(xué)生下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，在企業(yè)和學(xué)校雙方指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)下完成專業(yè)崗位能力的學(xué)習(xí)、運(yùn)用和提高，從而達(dá)到“零距離”上崗的目的Ppt9

2.3人才培養(yǎng)模式

企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)的工作機(jī)制

企業(yè)參與人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格確定，人才培養(yǎng)方案的制定、人才的培養(yǎng)和人才的考核與評(píng)價(jià)全過程

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2.3 人才培養(yǎng)成果

獲教育部輕化類專業(yè)教指委教學(xué)科研一等獎(jiǎng)----“知行通融” 人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”的重要支撐。

獲教育部輕化類專業(yè)教指委教學(xué)科研二等獎(jiǎng)—— 工學(xué)結(jié)合教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式的研究。Ppt11

三、課程體系和課程改革

3.1 課程體系開發(fā)思路

3.2 核心課程構(gòu)建

3.3 課程改革

3.4 基于工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)

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3.1 專業(yè)核心課程體系的構(gòu)建

工作過程系統(tǒng)化課程的開發(fā)步驟

實(shí)踐專家根據(jù)染整企業(yè)需求描述代表性工作任務(wù) →分析討論、歸納確認(rèn)典型工作任務(wù) →典型工作任務(wù)描述（過程、內(nèi)容、工具、要求及其關(guān)系）→按職業(yè)成長規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律，將典型工作任務(wù)排序→把典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域（核心課程）→圍繞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，編制校本教材→根據(jù)核心課程的教學(xué)需求，配置相應(yīng)實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)資源。Ppt13

染整技術(shù)專業(yè)核心課程體系

職業(yè)成長規(guī)律

單一能力.單一能力.能復(fù)合力→職業(yè)能力逐漸增強(qiáng)→綜合能力.綜合能力.綜合能力 學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律

入門難度.初級(jí)難度.中級(jí)難度→習(xí)難度逐漸提高→中級(jí)難度.高級(jí)難度.高級(jí)難度

(行動(dòng)領(lǐng)域)設(shè)備操作與保養(yǎng)→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)染整設(shè)備

(行動(dòng)領(lǐng)域)仿色打樣→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)測色與配色

(行動(dòng)領(lǐng)域)染化料應(yīng)用、優(yōu)選→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)染料化學(xué)與助劑

(行動(dòng)領(lǐng)域)質(zhì)量檢驗(yàn)→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)印染產(chǎn)品質(zhì)量控制

(行動(dòng)領(lǐng)域)工藝實(shí)施與管理:(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)練漂技術(shù)及實(shí)訓(xùn).染色技術(shù)及實(shí)訓(xùn).印花技術(shù)及實(shí)訓(xùn).整理技術(shù)及實(shí)訓(xùn)

(行動(dòng)領(lǐng)域)生產(chǎn)組織與跟單→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)染整印花跟單

(行動(dòng)領(lǐng)域)工藝制定與產(chǎn)品開發(fā)→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)染整工藝設(shè)計(jì)

(行動(dòng)領(lǐng)域)企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)→(學(xué)習(xí)領(lǐng)域)企業(yè)經(jīng)營管理

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聽取企業(yè)專家建議

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走訪企業(yè)調(diào)研

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走訪企業(yè)調(diào)研

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3.2 核心課程構(gòu)建

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3.3 課程改革.

第五篇：生態(tài)紡織品生態(tài)染整技術(shù)

生態(tài)紡織品是指那些采用對(duì)周圍環(huán)境無害或少害的原料制成的并對(duì)人體健康無害的紡織產(chǎn)品。

內(nèi)容：生產(chǎn)生態(tài)性，從生產(chǎn)生態(tài)學(xué)的角度，控制包括從纖維種植、養(yǎng)殖、生產(chǎn)到產(chǎn)品加工的全過程對(duì)環(huán)境無污染、產(chǎn)品自身不受“污染”；消費(fèi)生態(tài)性，從人類生態(tài)學(xué)的角度，考察紡織品中殘留有毒物質(zhì)對(duì)人體健康的影響；處理生態(tài)性，從處理生態(tài)學(xué)的角度，控制紡織品可回收利用、自然降解、廢物處理中其釋放的有毒物對(duì)環(huán)境無害。目前，生態(tài)紡織品主要指從生產(chǎn)生態(tài)學(xué)或人類生態(tài)學(xué)的要求出發(fā)，符合特定標(biāo)準(zhǔn)要求的產(chǎn)品。其中又以后者占大多數(shù)，這類生態(tài)紡織品重點(diǎn)是控制如有害染料、甲醛、重金屬、整理劑、異味等有害物質(zhì)。

生態(tài)紡織品應(yīng)符合以下技術(shù)要求

1.產(chǎn)品不得經(jīng)過有氯漂白處理。2.產(chǎn)品不得進(jìn)行防霉蛀整理和阻燃整理。3.產(chǎn)品中不得添加五氯苯酚和四氯苯酚。4.產(chǎn)品不得有霉味、汽油味及有毒的芳香氣味。有氣味，則有殘留物存在。5.產(chǎn)品不得使用分解為有毒芳香胺染料的偶氮染料、可致癌的染料和可能引起過敏的染料。6.產(chǎn)品中甲醛、可提取重金屬含量、浸出液PH值、色牢度及殺蟲劑留量均應(yīng)符合要求

生態(tài)紡織品——這一理念或概念源于歐盟，對(duì)歐洲乃至全球的紡織品和日用消費(fèi)品市場都產(chǎn)生了重大的影響，它從出現(xiàn)伊始就帶有綠色壁壘的特性，它一方面限制了我國某些紡織品的出口，另一方面也對(duì)我國的紡織產(chǎn)業(yè)的升級(jí)起到了一定的促進(jìn)作用。我國相關(guān)部門結(jié)合我國國情，從最基本的安全性能方面入手，制定了GB 18401標(biāo)準(zhǔn)，GB 18401標(biāo)準(zhǔn)中的考核項(xiàng)目都是生態(tài)紡織品的檢測項(xiàng)目。

1生態(tài)紡織品的定義

“生態(tài)紡織品” 的概念源于1992 年國際生態(tài)紡織品研究和檢驗(yàn)協(xié)會(huì)頒布的“Oeko-Tex Standard 100”（生態(tài)紡織品標(biāo)準(zhǔn)100）。其含義有廣義和狹義兩種：

1）廣義的生態(tài)紡織品。廣義的生態(tài)紡織品又稱全生態(tài)紡織品，是指產(chǎn)品從原材料的制造到運(yùn)輸，產(chǎn)品的生產(chǎn)、消費(fèi)以及回收利用和廢棄處理的整個(gè)生命周期（即所謂的“從搖籃到墳?zāi)埂保┒家仙鷳B(tài)性，既對(duì)人體健康無害，又不破壞生態(tài)平衡。

生態(tài)紡織品必須符合四個(gè)基本前提：①資源可再生和可重復(fù)利用；②生產(chǎn)過程對(duì)環(huán)境無污染；③在穿著和使用過程中對(duì)人體沒有危害；④廢棄后能在環(huán)境中自然降解，不污染環(huán)境。即具有“可回收、低污染、省能源”等特點(diǎn)。

有機(jī)紡織品是指紡織品的加工、消費(fèi)及后處理過程是環(huán)保、無污染的，因此，有機(jī)紡織品即全生態(tài)紡織品，例如有機(jī)棉產(chǎn)品。有機(jī)棉就是從種子到紡織品的生產(chǎn)過程是全天然無污染的，以自然耕作管理為主，不使用任何殺蟲劑、化肥和轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品。由于對(duì)全生態(tài)紡織品要求的嚴(yán)格性，致使真正意義上的有機(jī)紡織品還需要更進(jìn)一步的研究，是生態(tài)紡織品的發(fā)展方向。

2）狹義的生態(tài)紡織品

狹義的生態(tài)紡織品又稱為部分生態(tài)紡織品或者半生態(tài)紡織品，是指在現(xiàn)有的科學(xué)知識(shí)水平下，采用對(duì)周圍環(huán)境無害或少害的原料制成的對(duì)人體健康無害或達(dá)到某個(gè)國際性生態(tài)紡織品標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，是主要側(cè)重生產(chǎn)、人類消費(fèi)或處理等某一方面生態(tài)性的紡織品。目前主要是針對(duì)狹義上的生態(tài)紡織品的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行檢測。

2生態(tài)紡織品的檢測

2.1 生態(tài)紡織品的檢測項(xiàng)目

Oeko-Tex 200（檢測標(biāo)準(zhǔn)）的檢測程序包含12 大類，分別為：pH值測定、甲醛測定、可提取重金屬、農(nóng)藥殘留、苯酚（氯化苯酚和OPP）含量、禁用染料、有機(jī)氯載體、PVC增塑劑（鄰苯二甲酸鹽）含量、有機(jī)錫化合物、色牢度、揮發(fā)性物質(zhì)及有氣味混合物的測定、敏感性氣味等。

生態(tài)紡織品認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)將紡織品分為四個(gè)級(jí)別：

第一級(jí)：嬰兒產(chǎn)品（3歲以下兒童使用的紡織品）；這里所指的嬰幼兒用品是指除了皮革服裝以外的36個(gè)月以下嬰兒和兒童產(chǎn)品，包括所有的基本原料、輔料；根據(jù)Oeko-TexStandard100標(biāo)準(zhǔn)，嬰幼兒需要特別的保護(hù)。特別考慮嬰幼兒的敏感皮膚，所有嬰幼兒所用一級(jí)產(chǎn)品都經(jīng)過最嚴(yán)格的測試。禁止使用含有甲醛的附件，對(duì)產(chǎn)品唾液牢度的測試，保證了紡織品上的染料或涂料在嬰兒咬、嚼的狀態(tài)下也不會(huì)從織物中滲出和淡化。第二級(jí)：直接與皮膚接觸產(chǎn)品；這一類產(chǎn)品是指那些大部分直接和皮膚接觸的產(chǎn)品，例如：罩衣、襯衣、內(nèi)衣等；第三級(jí)：不與皮膚直接接觸產(chǎn)品；這一級(jí)別主要指那些穿著時(shí)只有一小部分直接和皮膚接觸的產(chǎn)品，比如：襯墊等；第四級(jí)：裝飾材料；這一級(jí)別主要是指那些用于裝飾用途的產(chǎn)品，包括最初的原料和副料，比如：桌布、墻壁覆蓋物、家具用布、窗簾、裝潢用布、地板遮蓋物、地毯，墻紙，席夢思等和床墊。

隨著全球環(huán)保浪潮的興起，歐美各國紛紛制定各種與紡織品貿(mào)易相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，限制非生態(tài)紡織品的進(jìn)入，國際生態(tài)紡織品得到迅猛發(fā)展。生態(tài)紡織品代表了全球消費(fèi)和生產(chǎn)的新潮流。自1994年7月15日德國政府頒布禁用部分偶氮染料的法令以來，世界上不少國家和地區(qū)先后發(fā)布了一系列的相關(guān)法律法規(guī)，其內(nèi)容和范圍不斷擴(kuò)大。入世后，中國紡織品在國際市場面臨的關(guān)稅和其它非關(guān)稅措施逐步消亡，生態(tài)紡織品在紡織品貿(mào)易中的地位日漸突出?？梢哉f，生態(tài)紡織品是擴(kuò)大國際市場份額的最佳途徑之一，申請(qǐng)生態(tài)紡織品認(rèn)證也就成為了國內(nèi)紡織企業(yè)的新熱點(diǎn)。

新型染整技術(shù)

超聲波技術(shù)、電化學(xué)技術(shù)、低溫等離子體技術(shù)、微膠囊技術(shù)、生物酶技術(shù)、超臨界氧化碳技術(shù)以及微波技術(shù)在染整加工中的應(yīng)用等老師講的圖片上有