第一篇：征文(與書(shū)為樂(lè),與愛(ài)同行)

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初一（4）班 錢(qián)育

它，是一位朋友，一位可靠的朋友，如果你喜歡它，它能夠?yàn)槟憬窈蟮娜松炱鹨蛔Y(jié)實(shí)的鐵橋；如果你不愿意去利用它，它只會(huì)毀掉你的一輩子??同學(xué)們猜到它是什么了嗎？對(duì)，它就是書(shū)。

書(shū)，普通的再也不能普通，但，在我眼里，它，就像那藍(lán)天。

讓人向往的藍(lán)天，我想要飛，飛入藍(lán)天的懷抱。

去翱游、去玩耍、去盡興。

我無(wú)法控制，心中的熱血如泉水般涌出！

我樂(lè)了，你也樂(lè)了??

書(shū)，又如同那大海，我想要去探索，跳進(jìn)海的胸懷。

去觀察、去思考、去揣度。

我無(wú)法停止，身心似乎化成了那魚(yú)兒！

我樂(lè)了，你也樂(lè)了??

同時(shí)，我們還要當(dāng)好書(shū)火炬手，將書(shū)傳遞給下一位讀者，將心裝滿愛(ài)，細(xì)細(xì)地去品嘗那甜美的滋味。

愛(ài)心，就像那一杯溫酒，暖和著那陌生人的身體，愛(ài)心，就像那一堆篝火，照亮了失望的人的心房，愛(ài)心，就像那一盆清水，濯凈了骯臟的人的靈魂??

書(shū)，給了我許多，一份熱情，一顆愛(ài)心，也許同學(xué)們現(xiàn)在還未能感受到書(shū)的妙用，但你們一定要堅(jiān)信，書(shū)是你最好的朋友，最好的老師。面對(duì)你能敞開(kāi)心扉，而對(duì)書(shū)你沒(méi)有絲毫的邪惡。同學(xué)們記住“與書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行”會(huì)讓你的一生受益非淺。

張家港市妙橋中學(xué)初一（3）班 瞿怡萍

讀書(shū)是人類(lèi)用來(lái)充實(shí)自己，陶冶情操的最好途徑，它是點(diǎn)亮心靈的魔法棒，是尋找自我的指路明燈。

所有喜歡讀書(shū)的人肯定有這樣的經(jīng)歷――為了讀一本書(shū)而忘記很重要的事或是惹下了一大堆麻煩，但對(duì)書(shū)的溫求卻絲毫沒(méi)有減少。一本成功的書(shū)似乎有很大的吸引力，能讓讀者的手捧上一小時(shí)甚至更多，而這么一本書(shū)往往是作者在靈感源源不斷的情況下創(chuàng)作的。書(shū)又是人們情感的寄托，更是情感的爆發(fā)。

一本好書(shū)可以把人引向成功之路，在社會(huì)上立足腳步，而一本壞書(shū)可以使人墜下萬(wàn)丈深淵，如今社會(huì)快速發(fā)展，人才踴躍，如果不讀書(shū)，面對(duì)社會(huì)，只能變成“井底之蛙”，書(shū)是人們走向現(xiàn)代的最好工具。

書(shū)對(duì)人們有許多用處，但我最喜歡的，還是書(shū)帶給人類(lèi)的情感――愛(ài)。都說(shuō)只要人人能南出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間，可是再看看沿街乞討的孤寡老人，不免為之心痛。書(shū)可以陶冶人們的情操，使人們變得高尚，也會(huì) 使人人都有愛(ài)心，就不會(huì)出現(xiàn)乞討的畫(huà)面。書(shū)中有許多反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的事件，但那往往都是悲劇，而那些啟迪人們的，都是作者內(nèi)心最美好的事物，你理解了，會(huì)影響你一生，如果不理解，那也會(huì)向周?chē)呐笥淹扑]，讓愛(ài)可以流傳下去，讓人們的心中充滿愛(ài)，這也許就是書(shū)的最主要的作用。但這不是一件容易的事，一個(gè)人得有多么高尚的情操和多么坎坷的經(jīng)歷，才能寫(xiě)出一本啟迪人心，讓心靈接受洗禮的書(shū)呢？只能說(shuō)很多很多，多到讓人吃驚。

所以，請(qǐng)珍惜你身邊的每一本好書(shū)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)留在世間。與書(shū)為伴，與愛(ài)同行！

張家港市妙橋中學(xué)初一（5）班 江宜洲

人生旅途中，書(shū)這個(gè)朋友當(dāng)然是必不可少的，它是心靈窗戶旁來(lái)側(cè)耳旁聽(tīng)你心聲的爬山虎，用它對(duì)生命的激情來(lái)與你貼身心的交流，人生沒(méi)有彩排，與書(shū)同伴來(lái)共享這美好時(shí)光。

當(dāng)你面對(duì)生活的無(wú)趣，認(rèn)為一切都是灰色，記憶之花凋零，而對(duì)未來(lái)又是茫然而又不知所措時(shí)，打開(kāi)那扇心靈的窗戶，讓那“爬山虎”探出腦袋，進(jìn)行知心交流，也許就在這時(shí)，也許會(huì)有一粒充滿夢(mèng)幻思想而又詩(shī)情畫(huà)意的薄蒲公英種子牽著你的視線向光明處前進(jìn)，前面是一片希望，一個(gè)向往的未來(lái)，一段美好 的旅程，那將是人生精彩的一筆，舞動(dòng)的是生命的奇跡，這都是書(shū)締造的奇跡，一種空靈的境界，一種指領(lǐng)愛(ài)的途徑。

書(shū)教會(huì)你懂得愛(ài)，人間真情在你身邊演繹，帶上書(shū)所賜予的感情發(fā)現(xiàn)鏡，用那雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛去體會(huì)。去體會(huì)遠(yuǎn)距離思念的美，去體會(huì)全家團(tuán)圓溫馨安適的美，去體會(huì)舉手之勞的傳遞美，去體會(huì)關(guān)心呵斥愛(ài)的美??書(shū)與愛(ài)心相印，詮釋著人心靈的美，愛(ài)是美的升華，在書(shū)的紙員中流露，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，愛(ài)與書(shū)平平淡淡地結(jié)合，默默無(wú)聞地詮釋?zhuān)瑓s轟轟烈烈地展現(xiàn)出人性的光輝。書(shū)教會(huì)你珍惜愛(ài)，這個(gè)世界，我們受盡許多人的呵斥與愛(ài)，因而肩負(fù)更生的責(zé)任。敞開(kāi)心扉去享受愛(ài)，受盡愛(ài)的熏陶，心靈的窗戶旁從此盛開(kāi)了一朵牽?；ㄅc那“爬山虎”這伴，傾聽(tīng)著心靈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為愛(ài)的潺潺流動(dòng)，珍惜身邊的愛(ài)，用永恒去鑒定一顆顆充滿愛(ài)的心，去接受愛(ài)，去轉(zhuǎn)化愛(ài)，去創(chuàng)造愛(ài)。

書(shū)教會(huì)你創(chuàng)造愛(ài)，吮吸了世間精華的愛(ài)，應(yīng)去創(chuàng)造更多的愛(ài)，用吮吸來(lái)的精華去奠定愛(ài)的基礎(chǔ)，愛(ài)是需要需要熏陶的，用你那顆愛(ài)盡熏陶的心去感染其它的天使，天使因愛(ài)的撫摸而變得更加活潑可愛(ài)，用書(shū)去創(chuàng)造愛(ài)，利用書(shū)與山區(qū)小朋友維護(hù)一顆 友誼之心，手牽著手，與書(shū)一同共創(chuàng)明天，全國(guó)人民一心，心連心，手牽心，與書(shū)結(jié)友，與愛(ài)同行！

與書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行！

那一縷書(shū)香

――以書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初二（5）班 江敏

我們都在不同的路上前行，一路張望，一路尋找，尋找那一處令我們駐足的風(fēng)景、書(shū)籍，為我們的雙眼開(kāi)啟了兩扇窗，讓我們地去品讀這個(gè)世界??

讀書(shū)是件幸福的事，我輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的人生，我知道，書(shū)與我有著同樣的體溫，有著同樣靈魂鮮明的生命??

心里總是回味那股純純的油墨味的清香，也就感覺(jué)只要書(shū)香存在的天空就遠(yuǎn)離塵俗，遠(yuǎn)離喧囂，縷縷書(shū)香伴隨著我的童年，起到現(xiàn)在。

可是，我知道，在我沉醉于書(shū)的海洋中時(shí)，有許多孩子內(nèi)心充滿了渴望和憧憬，每每在書(shū)上看到一些孩子被迫為了家庭而奔波，那一雙雙原本應(yīng)該明澈?jiǎn)渭兊难劬χ谐錆M了傷心絕望，多么觸動(dòng)人心，讓我們伸出援手，讓他們也能感受到書(shū)香，也能在書(shū)香的籠罩下快樂(lè)地成長(zhǎng)！

有些時(shí)候，也總能從書(shū)中看見(jiàn)那些感動(dòng)人的好人，那些傳承了雷鋒精神的、內(nèi)心充滿了愛(ài)的人，就比如，一個(gè)女孩兒就讓我很是感動(dòng)，這是個(gè)真實(shí)的故事，在女孩六歲時(shí)，父親癱瘓?jiān)诖玻赣H因此離她而去，女孩兒開(kāi)始承擔(dān)起照顧她爸爸和奶奶的重任，整整九年了，女孩始終如一，無(wú)微不至地照顧著這個(gè)家，推著一百多斤的大鐵床，床上躺著她的父親，奔走在大城市中，希望能給父親治病，家境貧寒的她，用微弱的肩膀支撐起一個(gè)家，在她眼里，父親就是她的一切、她的全部，經(jīng)過(guò)了九年的努力，終于有好心人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孝順的女孩兒，并幫助她們，愛(ài)護(hù)這一家子，九年來(lái)小女孩兒終于笑了，終于露出孩子本該有的純真了??因這些人的愛(ài)，使女孩兒的父親進(jìn)行了手術(shù)并開(kāi)始慢慢恢復(fù)，只要這個(gè)社會(huì)有愛(ài)，奇跡就不再遙遠(yuǎn)，讓我們多關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)心的人吧！

書(shū)真的是一劑良藥，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，醫(yī)治我們蒙昧的心靈??就像清澈的甘泉，滋潤(rùn)著華夏的每寸熱土，就像母親甘甜的乳汁，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫。

天空劃過(guò)優(yōu)美的孤線，是追逐的鳥(niǎo)雀留下的樂(lè)章，我們的雙眼需要開(kāi)啟兩扇窗，可以去讀這樂(lè)章，讀這世界??

歷史的天空讓我感動(dòng)

――讀《上下五千年》有感

張家港市妙橋中學(xué)初二（2）班 朱雷

因最初的信仰，是那一抺明亮的星輝。

――題記

夜未決，天淪沉，仰望蒼穹，星辰點(diǎn)點(diǎn)。流星滑過(guò)，腦際閃過(guò)，一絲感動(dòng)震顫于心。

十年磨一劍

苦盡甘終臨

沒(méi)有人會(huì)知道，在你放下劍的那一刻，你拋棄了多少浮華。

沒(méi)有人會(huì)知道，在你跪下的一瞬間，你的心時(shí)背負(fù)了多大的屈辱與痛楚。只是歷史并沒(méi)有忘記那曾經(jīng)壯志激昂的你，十年生離，十年教訓(xùn)，十年等待。你究意于這漫長(zhǎng)的等待中，遺失了多少年華，抖落了多少倉(cāng)皇腳步間起落的浮塵――這些夫人知道。只有你一人，在這凄寒而孤寂的夜里，臥薪嘗膽而閱盡了滄桑與苦楚。

終于，當(dāng)你在原來(lái)跪下的地方再次站立起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)你再一次拿起了曾經(jīng)叱咤風(fēng)去的劍時(shí)，當(dāng)你在莊嚴(yán)的殿宇間、沙場(chǎng)上，在萬(wàn)人將要把你淡忘的時(shí)候，你，卻突然在人間的記憶中復(fù)蘇了。三千鐵田在歷史的彼岸，剎那間縱橫了天下。

感動(dòng)，源于堅(jiān)持。

人約黃昏后

欲語(yǔ)淚不流

夕陽(yáng)已經(jīng)傍著兩樓的腳尖退去，隱隱泛出同片昏黃。

你獨(dú)倚于城樓的高處，凌亂的風(fēng)攪亂了你柔順的發(fā)。抬眼間，唯有??但你知道，他是晉國(guó)的公子，終有一日，他要回到那原本屬于他自己的國(guó)度。那兒有萬(wàn)民在等他，有江山的萬(wàn)升生靈在等他。

臨別著，你已許諾，二十五年獨(dú)守，重待相逢。

你相信那相傳的永恒，只閉眼前，去淡月疏。

感動(dòng)，源于堅(jiān)貞。

依然是這段歷史，依然是這一個(gè)個(gè)在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝的群星、勾踐、季隗??正是他們，宛若濃夜中的一顆顆耀眼的星辰，依舊閃爍著不朽的光芒。

然，斯夜，唯星與我，感知天明。

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初二（5）班 顧文琪

小時(shí)候，熱愛(ài)讀書(shū)，只是喜歡手指摩挲著那散發(fā)著墨香的紙的感覺(jué)，只是來(lái)源于心中的好奇感，只為了那動(dòng)人的插畫(huà)；如今，長(zhǎng)大了，漸漸愛(ài)上了書(shū)帶給自己明凈如水的感覺(jué)，悠閑而舒適，安靜而豐富。

人們總說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。走進(jìn)書(shū)本，那墨的清香指去了我心頭的頁(yè)荷，除去了我心中小小的塵埃，我就如立身于春風(fēng)中，心靈變得格外明凈。一本好書(shū)，如同一片葉子，帶我貪圖四季的變幻；如同一輛列車(chē)，帶我穿越擁擠的人海，在我迷茫時(shí)，它是人生道路上指明燈，指引我正確的方向；在我遇到挫折時(shí)，它是我心靈演算的堅(jiān)強(qiáng)，鼓舞我勇敢的前進(jìn)。

不知不覺(jué)中，我已悄然愛(ài)上了這一片寧?kù)o的世界，它成了我生活中必不可少的一部份。每當(dāng)夜深人靜，繁星當(dāng)空的時(shí)候，書(shū)是我最好的朋友，我和它一起體驗(yàn)人生的百態(tài)，感悟丑與美的交織，升華心靈的美好。

一本小小的書(shū)，隱藏著那么多平凡的故事，如繁星閃爍，如浪花朵朵，每一顆都那么燦爛，那么動(dòng)人；每一朵都那么絢麗，那么感人。

一個(gè)個(gè)故事，孕育著人間的真愛(ài)，釋放著愛(ài)的光芒，感動(dòng)著平凡的人。

一本小小的書(shū)，包含著那么多的哲理，讓我學(xué)會(huì)了睿智與成熟，思考與判斷，理性和堅(jiān)強(qiáng)。它折射著人間百態(tài)，讓我脫去了任性和稚氣，學(xué)會(huì)了感恩和善良。

在書(shū)海里遨游，莫過(guò)于我最大的快樂(lè)。款來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們背上行囊，一步步走在這奇妙的世界，感受世間的美好。行動(dòng)起來(lái)，與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行。

第二篇：征文(與書(shū)為樂(lè),與愛(ài)同行)1

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初一（4）班 錢(qián)育

它，是一位朋友，一位可靠的朋友，如果你喜歡它，它能夠?yàn)槟憬窈蟮娜松炱鹨蛔Y(jié)實(shí)的鐵橋；如果你不愿意去利用它，它只會(huì)毀掉你的一輩子??同學(xué)們猜到它是什么了嗎？對(duì)，它就是書(shū)。

書(shū)，普通的再也不能普通，但，在我眼里，它，就像那藍(lán)天。

讓人向往的藍(lán)天，我想要飛，飛入藍(lán)天的懷抱。

去翱游、去玩耍、去盡興。

我無(wú)法控制，心中的熱血如泉水般涌出！

我樂(lè)了，你也樂(lè)了??

書(shū)，又如同那大海，我想要去探索，跳進(jìn)海的胸懷。

去觀察、去思考、去揣度。

我無(wú)法停止，身心似乎化成了那魚(yú)兒！

我樂(lè)了，你也樂(lè)了??

同時(shí)，我們還要當(dāng)好書(shū)火炬手，將書(shū)傳遞給下一位讀者，將心裝滿愛(ài)，細(xì)細(xì)地去品嘗那甜美的滋味。

愛(ài)心，就像那一杯溫酒，暖和著那陌生人的身體，愛(ài)心，就像那一堆篝火，照亮了失望的人的心房，愛(ài)心，就像那一盆清水，濯凈了骯臟的人的靈魂??

書(shū)，給了我許多，一份熱情，一顆愛(ài)心，也許同學(xué)們現(xiàn)在還未能感受到書(shū)的妙用，但你們一定要堅(jiān)信，書(shū)是你最好的朋友，最好的老師。面對(duì)你能敞開(kāi)心扉，而對(duì)書(shū)你沒(méi)有絲毫的邪惡。同學(xué)們記住“與書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行”會(huì)讓你的一生受益非淺。

指導(dǎo)老師：王春 妙橋中學(xué)

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初一（3）班 瞿怡萍

讀書(shū)是人類(lèi)用來(lái)充實(shí)自己，陶冶情操的最好途徑，它是點(diǎn)亮心靈的魔法棒，是尋找自我的指路明燈。

所有喜歡讀書(shū)的人肯定有這樣的經(jīng)歷――為了讀一本書(shū)而忘記很重要的事或是惹下了一大堆麻煩，但對(duì)書(shū)的渴求卻絲毫不會(huì)減少。一本好書(shū)，讓你如沐春風(fēng)；一本好書(shū)，讓你經(jīng)歷滄桑；一本好書(shū)，讓你纏綿悱惻；一本好書(shū)是作者的嘔心瀝血；一本好書(shū)也是靈魂的交流。

一本好書(shū)可以把人引向成功之路，在社會(huì)上立足腳步，而一本壞書(shū)可以使人墜下萬(wàn)丈深淵，如今社會(huì)快速發(fā)展，人才濟(jì)濟(jì)，如果不讀書(shū)，面對(duì)社會(huì)，只能變成“井底之蛙”，書(shū)是人們走向現(xiàn)代的最好工具。

書(shū)對(duì)人們有許多用處，但我最喜歡的，還是書(shū)帶給人類(lèi)的情感――愛(ài)。都說(shuō)只要人人能南出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間，可是再看看沿街乞討的孤寡老人，不免為之心痛。

書(shū)可以陶冶人們的情操，使人們變得高尚，也會(huì)使人人都有愛(ài)心，就不會(huì)出現(xiàn)乞討的畫(huà)面。書(shū)中有許多反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的事件，但那往往都是悲劇，而那些啟迪人們的，都是作者內(nèi)心最美好的事物，你理解了，會(huì)影響你一生，如果不理解，那也會(huì)向周?chē)呐笥淹扑]，讓愛(ài)可以流傳下去，讓人們的心中充滿愛(ài)，這也許就是書(shū)的最主要的作用。但這不是一件容易的事，一個(gè)人得有多么高尚的情操和多么坎坷的經(jīng)歷，才能寫(xiě)出一本啟迪人心，讓心靈接受洗禮的書(shū)呢？只能說(shuō)很多很多，多到讓人吃驚。

所以，請(qǐng)珍惜你身邊的每一本好書(shū)，讓愛(ài)永遠(yuǎn)留在世間。與書(shū)為伴，與愛(ài)同行！

指導(dǎo)老師：陶中平妙橋中學(xué)

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初一（5）班 江宜洲

人生旅途中，書(shū)這個(gè)朋友當(dāng)然是必不可少的，它是心靈窗戶旁來(lái)側(cè)耳旁聽(tīng)你心聲的爬山虎，用它對(duì)生命的激情來(lái)與你貼身心的交流，人生沒(méi)有彩排，與書(shū)同伴來(lái)共享這美好時(shí)光。

當(dāng)你面對(duì)生活的無(wú)趣，認(rèn)為一切都是灰色，記憶之花凋零，而對(duì)未來(lái)又是茫然而又不知所措時(shí)，打開(kāi)那扇心靈的窗戶，讓那“爬山虎”探出腦袋，進(jìn)行知心交流，也許就在這時(shí)，也許會(huì)有一粒充滿夢(mèng)幻思想而又詩(shī)情畫(huà)意的薄蒲公英種子牽著你的視線向光明處前進(jìn)，前面是一片希望，一個(gè)向往的未來(lái)，一段美好 的旅程，那將是人生精彩的一筆，舞動(dòng)的是生命的奇跡，這都是書(shū)締造的奇跡，一種空靈的境界，一種指領(lǐng)愛(ài)的途徑。

書(shū)教會(huì)你懂得愛(ài)，人間真情在你身邊演繹，帶上書(shū)所賜予的感情發(fā)現(xiàn)鏡，用那雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛去體會(huì)。去體會(huì)遠(yuǎn)距離思念的美，去體會(huì)全家團(tuán)圓溫馨安適的美，去體會(huì)舉手之勞的傳遞美，去體會(huì)關(guān)心呵斥愛(ài)的美??書(shū)與愛(ài)心相印，詮釋著人心靈的美，愛(ài)是美的升華，在書(shū)的紙員中流露，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中體現(xiàn)，愛(ài)與書(shū)平平淡淡地結(jié)合，默默無(wú)聞地詮釋?zhuān)瑓s轟轟烈烈地展現(xiàn)出人性的光輝。書(shū)教會(huì)你珍惜愛(ài)，這個(gè)世界，我們受盡許多人的呵斥與愛(ài)，因而肩負(fù)更生的責(zé)任。敞開(kāi)心扉去享受愛(ài)，受盡愛(ài)的熏陶，心靈的窗戶旁從此盛開(kāi)了一朵牽?；ㄅc那“爬山虎”這伴，傾聽(tīng)著心靈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，化為愛(ài)的潺潺流動(dòng)，珍惜身邊的愛(ài)，用永恒去鑒定一顆顆充滿愛(ài)的心，去接受愛(ài)，去轉(zhuǎn)化愛(ài)，去創(chuàng)造愛(ài)。

書(shū)教會(huì)你創(chuàng)造愛(ài)，吮吸了世間精華的愛(ài)，應(yīng)去創(chuàng)造更多的愛(ài)，用吮吸來(lái)的精華去奠定愛(ài)的基礎(chǔ)，愛(ài)是需要需要熏陶的，用你那顆愛(ài)盡熏陶的心去感染其它的天使，天使因愛(ài)的撫摸而變得更加活潑可愛(ài)，用書(shū)去創(chuàng)造愛(ài)，利用書(shū)與山區(qū)小朋友維護(hù)一顆 友誼之心，手牽著手，與書(shū)一同共創(chuàng)明天，全國(guó)人民一心，心連心，手牽心，與書(shū)結(jié)友，與愛(ài)同行！

與書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行！

指導(dǎo)老師：王春 妙橋中學(xué)

那一縷書(shū)香

――以書(shū)同樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初二（5）班 江敏

我們都在不同的路上前行，一路張望，一路尋找，尋找那一處令我們駐足的風(fēng)景、書(shū)籍，為我們的雙眼開(kāi)啟了兩扇窗，讓我們地去品讀這個(gè)世界??

讀書(shū)是件幸福的事，我輕輕翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)、一張張，仿佛翻動(dòng)我的夢(mèng)想，翻開(kāi)我的人生，我知道，書(shū)與我有著同樣的體溫，有著同樣靈魂鮮明的生命??

心里總是回味那股純純的油墨味的清香，也就感覺(jué)只要書(shū)香存在的天空就遠(yuǎn)離塵俗，遠(yuǎn)離喧囂，縷縷書(shū)香伴隨著我的童年，起到現(xiàn)在。

可是，我知道，在我沉醉于書(shū)的海洋中時(shí)，有許多孩子內(nèi)心充滿了渴望和憧憬，每每在書(shū)上看到一些孩子被迫為了家庭而奔波，那一雙雙原本應(yīng)該明澈?jiǎn)渭兊难劬χ谐錆M了傷心絕望，多么觸動(dòng)人心，讓我們伸出援手，讓他們也能感受到書(shū)香，也能在書(shū)香的籠罩下快樂(lè)地成長(zhǎng)！

有些時(shí)候，也總能從書(shū)中看見(jiàn)那些感動(dòng)人的好人，那些傳承了雷鋒精神的、內(nèi)心充滿了愛(ài)的人，就比如，一個(gè)女孩兒就讓我很是感動(dòng)，這是個(gè)真實(shí)的故事，在女孩六歲時(shí)，父親癱瘓?jiān)诖?，母親因此離她而去，女孩兒開(kāi)始承擔(dān)起照顧她爸爸和奶奶的重任，整整九年了，女孩始終如一，無(wú)微不至地照顧著這個(gè)家，推著一百多斤的大鐵床，床上躺著她的父親，奔走在大城市中，希望能給父親治病，家境貧寒的她，用微弱的肩膀支撐起一個(gè)家，在她眼里，父親就是她的一切、她的全部，經(jīng)過(guò)了九年的努力，終于有好心人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孝順的女孩兒，并幫助她們，愛(ài)護(hù)這一家子，九年來(lái)小女孩兒終于笑了，終于露出孩子本該有的純真了??因這些人的愛(ài)，使女孩兒的父親進(jìn)行了手術(shù)并開(kāi)始慢慢恢復(fù)，只要這個(gè)社會(huì)有愛(ài)，奇跡就不再遙遠(yuǎn)，讓我們多關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)心的人吧！

書(shū)真的是一劑良藥，陶冶我們的情操，凈化我們的靈魂，醫(yī)治我們蒙昧的心靈??就像清澈的甘泉，滋潤(rùn)著華夏的每寸熱土，就像母親甘甜的乳汁，哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫。

天空劃過(guò)優(yōu)美的孤線，是追逐的鳥(niǎo)雀留下的樂(lè)章，我們的雙眼需要開(kāi)啟兩扇窗，可以去讀這樂(lè)章，讀這世界??

歷史的天空讓我感動(dòng)

――讀《上下五千年》有感

張家港市妙橋中學(xué)初二（2）班 朱雷

因最初的信仰，是那一抺明亮的星輝。

――題記

夜未決，天淪沉，仰望蒼穹，星辰點(diǎn)點(diǎn)。流星滑過(guò)，腦際閃過(guò)，一絲感動(dòng)震顫于心。

十年磨一劍

苦盡甘終臨

沒(méi)有人會(huì)知道，在你放下劍的那一刻，你拋棄了多少浮華。

沒(méi)有人會(huì)知道，在你跪下的一瞬間，你的心時(shí)背負(fù)了多大的屈辱與痛楚。

只是歷史并沒(méi)有忘記那曾經(jīng)壯志激昂的你，十年生離，十年教訓(xùn)，十年等待。你究意于這漫長(zhǎng)的等待中，遺失了多少年華，抖落了多少倉(cāng)皇腳步間起落的浮塵――這些夫人知道。只有你一人，在這凄寒而孤寂的夜里，臥薪嘗膽而閱盡了滄桑與苦楚。

終于，當(dāng)你在原來(lái)跪下的地方再次站立起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)你再一次拿起了曾經(jīng)叱咤風(fēng)去的劍時(shí)，當(dāng)你在莊嚴(yán)的殿宇間、沙場(chǎng)上，在萬(wàn)人將要把你淡忘的時(shí)候，你，卻突然在人間的記憶中復(fù)蘇了。三千鐵田在歷史的彼岸，剎那間縱橫了天下。

感動(dòng)，源于堅(jiān)持。

人約黃昏后

欲語(yǔ)淚不流

夕陽(yáng)已經(jīng)傍著兩樓的腳尖退去，隱隱泛出同片昏黃。

你獨(dú)倚于城樓的高處，凌亂的風(fēng)攪亂了你柔順的發(fā)。抬眼間，唯有??但你知道，他是晉國(guó)的公子，終有一日，他要回到那原本屬于他自己的國(guó)度。那兒有萬(wàn)民在等他，有江山的萬(wàn)升生靈在等他。

臨別著，你已許諾，二十五年獨(dú)守，重待相逢。

你相信那相傳的永恒，只閉眼前，去淡月疏。

感動(dòng)，源于堅(jiān)貞。

依然是這段歷史，依然是這一個(gè)個(gè)在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝的群星、勾踐、季隗??正是他們，宛若濃夜中的一顆顆耀眼的星辰，依舊閃爍著不朽的光芒。

然，斯夜，唯星與我，感知天明。

與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行

張家港市妙橋中學(xué)初二（5）班 顧文琪

小時(shí)候，熱愛(ài)讀書(shū)，只是喜歡手指摩挲著那散發(fā)著墨香的紙的感覺(jué)，只是來(lái)源于心中的好奇感，只為了那動(dòng)人的插畫(huà)；如今，長(zhǎng)大了，漸漸愛(ài)上了書(shū)帶給自己明凈如水的感覺(jué)，悠閑而舒適，安靜而豐富。

人們總說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。走進(jìn)書(shū)本，那墨的清香指去了我心頭的頁(yè)荷，除去了我心中小小的塵埃，我就如立身于春風(fēng)中，心靈變得格外明凈。一本好書(shū)，如同一片葉子，帶我貪圖四季的變幻；如同一輛列車(chē)，帶我穿越擁擠的人海，在我迷茫時(shí)，它是人生道路上指明燈，指引我正確的方向；在我遇到挫折時(shí)，它是我心靈演算的堅(jiān)強(qiáng)，鼓舞我勇敢的前進(jìn)。

不知不覺(jué)中，我已悄然愛(ài)上了這一片寧?kù)o的世界，它成了我生活中必不可少的一部份。每當(dāng)夜深人靜，繁星當(dāng)空的時(shí)候，書(shū)是我最好的朋友，我和它一起體驗(yàn)人生的百態(tài)，感悟丑與美的交織，升華心靈的美好。

一本小小的書(shū)，隱藏著那么多平凡的故事，如繁星閃爍，如浪花朵朵，每一顆都那么燦爛，那么動(dòng)人；每一朵都那么絢麗，那么感人。

一個(gè)個(gè)故事，孕育著人間的真愛(ài)，釋放著愛(ài)的光芒，感動(dòng)著平凡的人。

一本小小的書(shū)，包含著那么多的哲理，讓我學(xué)會(huì)了睿智與成熟，思考與判斷，理性和堅(jiān)強(qiáng)。它折射著人間百態(tài)，讓我脫去了任性和稚氣，學(xué)會(huì)了感恩和善良。

在書(shū)海里遨游，莫過(guò)于我最大的快樂(lè)?？顏?lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們背上行囊，一步步走在這奇妙的世界，感受世間的美好。行動(dòng)起來(lái)，與書(shū)為樂(lè)，與愛(ài)同行。

指導(dǎo)老師：楊志英 妙橋中學(xué)

第三篇：《與愛(ài)同行》征文

讓感恩的心伴我一路成長(zhǎng)

——讀《與愛(ài)同行》有感

學(xué)生習(xí)作

這些天，我一直在反復(fù)品讀《與愛(ài)同行》這本書(shū)，書(shū)本不厚，書(shū)中的故事篇幅也很短小，可我卻來(lái)來(lái)回回翻閱了好幾遍，愛(ài)不釋手。

書(shū)中的故事，與愛(ài)有關(guān)?！皭?ài)”這個(gè)字，多么美好，陽(yáng)光、明媚，且溫暖，只要心中有愛(ài)，就會(huì)有滿滿的幸福感和充實(shí)感；如果心中無(wú)愛(ài)，則會(huì)覺(jué)得缺少了點(diǎn)兒東西，毫無(wú)幸福感可言。

書(shū)中的愛(ài)，父愛(ài)沉重，母愛(ài)無(wú)悔，老師、同伴的愛(ài)無(wú)微不至，社會(huì)的大愛(ài)無(wú)疆??一樁樁、一件件，觸動(dòng)著我的心。書(shū)中的羅雪華向我們?cè)忈屃艘欢纬窖?，超越“親情”的愛(ài)，為了那個(gè)被所有人視為“陌生人”的孩子，放棄了自己的骨肉，放棄了優(yōu)越、“幸福”的生活，只為這個(gè)失去雙親關(guān)愛(ài)的養(yǎng)女治好??；同樣的，“最美媽媽”——吳菊花，向我們?cè)忈屃藧?ài)的奇跡，她用自己的雙手接住了從高樓上墜落的小悅悅，巨大的沖擊使她骨折了手，卻無(wú)絲毫的怨言，只有淡淡的一句“小悅悅沒(méi)事吧”??看似這些“愛(ài)”離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊。

從我們呱呱墜地那一刻起，我們心安理得地享受來(lái)自父母、兄長(zhǎng)的愛(ài)；進(jìn)入學(xué)校，我們樂(lè)此不疲地環(huán)繞在師長(zhǎng)、同伴的關(guān)愛(ài)里；步入社會(huì)，我們也將會(huì)知足的感受來(lái)自同事、朋友以及更多陌生人的愛(ài)心。于是，今天的我們，習(xí)慣了被長(zhǎng)輩們照顧，習(xí)慣了在父母等身邊撒嬌，習(xí)慣了指使長(zhǎng)輩們替我們做這做那，我們只是忘了心懷感恩。

感恩是孝順，是對(duì)父母一杯熱茶的溫度；感恩是敬重，是對(duì)師長(zhǎng)一聲“辛苦了”的問(wèn)候；感恩是付出，是對(duì)更多人“伸出我的手”的援助??

感恩是要發(fā)自?xún)?nèi)心的。學(xué)會(huì)感恩，從懷揣一顆感恩的心做起，用這顆心去看待父母，看待師長(zhǎng)，看待同學(xué)，看待社會(huì)，放開(kāi)你的胸懷，讓愛(ài)心洗滌你的心靈，還世界更多美麗！

第四篇：與愛(ài)同行征文

與愛(ài)同行

-----地球上有一道愛(ài)的光環(huán)

哲人曰：讀史宜映雪，以瑩玄鑒；讀諸子宜伴月，以寄神遠(yuǎn)；讀詩(shī)經(jīng)宜對(duì)淑女，以免墮空；讀史書(shū)宜倚瘦竹，以約飄渺。而讀自己，讀心靈，則宜仁厚，以獲感動(dòng)，以獲愛(ài)。

愛(ài)，不需要理由，卻完全是各種理由匯集下的產(chǎn)物，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆積出來(lái)的厚重。

愛(ài)心不銹------當(dāng)心靈面臨左右為難的選擇時(shí)，靈魂深處發(fā)出這一聲呼喊，頓時(shí)，堅(jiān)冰融化，云開(kāi)日出。

愛(ài)，人類(lèi)所有的偉大都凝結(jié)在這個(gè)字里，人類(lèi)的千萬(wàn)情愫都?xì)w結(jié)在這個(gè)字中，如同無(wú)論何方涌來(lái)的河流，它的源頭只能在高處。

愛(ài)，是人世圖書(shū)館里最普及的藏書(shū)，人人都能借閱，能夠從頭讀到尾的人，生命如詩(shī)。

愛(ài)，是人心靈唯一的最佳選擇，是一種聾啞人能聽(tīng)到，能理解的語(yǔ)言，莎翁說(shuō)：“用溫婉的憐恤叩門(mén)，再沉重的鐵門(mén)也會(huì)為之開(kāi)放?！?/p>

因?yàn)楦袆?dòng)讓我們知道愛(ài)的力量。

2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)地震。汶川是四川省的一個(gè)寧?kù)o的小鎮(zhèn)，然而在14：28分，這里往日的平靜，卻被這突如其來(lái)的地震所打破。

三天后，解放軍戰(zhàn)士進(jìn)入了這個(gè)小鎮(zhèn)。他們發(fā)現(xiàn)了汶川中心小學(xué)，學(xué)校已被水泥板死死的壓住，他們只好用吊車(chē)把水泥板吊起來(lái)。然而在搶救最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆進(jìn)廢墟的人馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫：“又發(fā)現(xiàn)了孩子。”雖然幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了撤退命令，但是仍然不顧個(gè)人的安危，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士死死的拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪下來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)你們讓我再去救一個(gè)孩子，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！看到這個(gè)情景所有人都哭了，然而所有人都無(wú)計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。后來(lái)，那幾個(gè)孩子還是給挖出來(lái)了，但是卻只有一個(gè)還活著，看著那些年輕的戰(zhàn)士抱著那個(gè)幸存的小女孩在雨中大叫著跑向救援所在的帳篷的時(shí)候，那個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)泣不成聲。

所以說(shuō)，一個(gè)小小的生命所爆發(fā)的力量，乘以13億就會(huì)匯成愛(ài)的海洋。就算再大的困難，除以13億，就只剩下四個(gè)大字：眾志成城！這四個(gè)字的力量充分體現(xiàn)在解放軍身上。

那些身著綠色軍裝的勇士，他們的形象將深深的印在受災(zāi)人民的心中，也深深的印在我們的心中！在汶川大地震中我們英雄子弟兵的這種舍生忘死，救死扶傷的精神使山河為之哭泣，大地為之動(dòng)容，他們的這種精神也讓人們深深的敬佩，他們是最可愛(ài)的人，地震中的那份久久的感動(dòng)讓每一個(gè)中國(guó)人難忘！因?yàn)橛H情讓我們知道愛(ài)的偉大。在一片廢墟下，有這樣一位偉大的母親永遠(yuǎn)定格在我的腦海里：她雙膝跪地，身子向前匍匐著，用雙手支撐著身體，當(dāng)營(yíng)救人員在她身體的下面抱出一個(gè)小孩時(shí)，小孩正在熟睡著，旁邊放著一部手機(jī)，手機(jī)上有一個(gè)編好的信息“親愛(ài)的寶寶，如果你能活著，要知道媽媽是愛(ài)你的。”這句溫暖的感人的話不僅讓營(yíng)救人員流下了熱淚，也讓我流下了許多淚水。我不禁為一個(gè)小生命的存活而激動(dòng)，更為有這樣一位不怕?tīng)奚?，保護(hù)小生命的偉大母親所自豪！

在這次大地震中，英雄的事跡真是說(shuō)也說(shuō)不完，愛(ài)的奉獻(xiàn)數(shù)也數(shù)不盡。愛(ài)無(wú)處不在。有母親對(duì)孩子的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，有軍民之間的愛(ài)，有生與死的愛(ài)------這些愛(ài)是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的，只能用心去感受。

有些清馨，看似平淡無(wú)奇，換一種心境，卻如枯木逢春。正是“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”，放下那份疏離，用心感受什么是愛(ài)！

有些事情，看似平淡無(wú)奇，換一種角度，卻隱藏著無(wú)盡的寓意。正是“愿借春風(fēng)化雨露，撒遍人間都是愛(ài)”。相信愛(ài)的力量，它可以改變?cè)S多不可能的事情；相信愛(ài)的力量，它讓人間更加溫暖！

永安西里社區(qū)居委會(huì)

司淑敏

第五篇：與書(shū)相伴、與愛(ài)同行

與書(shū)相伴，與愛(ài)同行

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我為大家分享的故事是《與書(shū)相伴，與愛(ài)同行》。

我出生在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，在我很小的時(shí)候，媽媽就離開(kāi)了這個(gè)家，爸爸長(zhǎng)期在外工作，我在爺爺奶奶的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大。在我漸漸懂事后，我看到其他的小朋友都有爸爸媽媽的陪伴，而我始終不見(jiàn)媽媽的身影。我不禁問(wèn)奶奶：“媽媽去哪兒了？”奶奶告訴我，媽媽已離開(kāi)了這個(gè)家。后來(lái)，我經(jīng)常遭到同學(xué)們的嘲笑，一度陷入了迷茫，恐懼和不安。我不敢去幼兒園，不愿再和其他小朋友一起玩耍。我沒(méi)有朋友，像一只離群的孤雁，躲在墻角獨(dú)自抹眼淚。

后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一本童話書(shū)，書(shū)中丑小鴨的命運(yùn)和我是多么的相似，我漸漸喜歡上這個(gè)主人公，喜歡它倔強(qiáng)的性格，喜歡它不懈的精神，感動(dòng)于它完美綻放的瞬間。從此，我讀了許多童話故事，我為賣(mài)火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)而黯然神傷，為灰姑娘的真誠(chéng)和善良而心生感慨，為快樂(lè)王子高貴的同情心而感動(dòng)不已······回想自己，我不禁羞愧難當(dāng)，我有什么理由不好好生活，不去坦然面對(duì)這個(gè)多姿多彩而充滿愛(ài)意的世界？

于是，我漸漸喜歡上書(shū)——這個(gè)無(wú)聲的朋友。從古代到現(xiàn)代，從中國(guó)到外國(guó)。內(nèi)容涉及廣泛，歷史、地理、散文、小說(shuō)、我無(wú)書(shū)不讀。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人對(duì)話，它讓我的生活變得豐富多彩，也能陶冶我們高尚的情操，更能激起我們不屈的斗志。在書(shū)中，我讀出了李白的瀟灑俊逸、讀出了蘇軾的灑脫豪放、讀出了魯迅的冷峻深邃、讀出了冰心的意切深長(zhǎng)、讀出了保爾柯察金赤誠(chéng)的報(bào)國(guó)之心、讀出了海倫凱勒對(duì)命運(yùn)的不屈不撓、讀出了貝多芬對(duì)藝術(shù)真摯的熱愛(ài)、讀出了張海迪對(duì)生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)······

歷經(jīng)磨難的高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成一個(gè)幸福的人。而我又何嘗不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力，讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰藉，書(shū)籍是我們精神的食糧。

朋友可能離去，書(shū)籍卻是我們最忠誠(chéng)的伙伴。“走遍天下書(shū)為侶”，時(shí)光它會(huì)流逝，而讀書(shū)讓我們永葆青春。無(wú)論是空氣清新的早晨，或是陽(yáng)光暖暖的午后，還是夕陽(yáng)西下的黃昏，帶上一本好書(shū)，徜徉在山水之間，盡情汲取書(shū)中的精華，感受知識(shí)醉人的芳香，這何嘗不是一種享受呢？因?yàn)橛袝?shū)，我找到了樂(lè)趣；因?yàn)橛袝?shū)，我從此不再迷惘；因?yàn)橛袝?shū)，我的生命不再孤單。