第一篇：師德演講 (新)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好，今天我演講的題目是：

愛與責(zé)任在感動中升華

我喜歡這樣一首歌《長大后我就成了你》，它的歌詞是這樣的：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地；長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！泵慨?dāng)這首歌在耳畔響起的時候，我的內(nèi)心都會激動不已。因為我的媽媽就是一位有著三十年教齡的老教師。我從小生活在她的身邊，我歷數(shù)了她從年輕到中年再到老年的一路歡歌，一路艱辛，一路平凡和一路偉大，我從對她工作的不理解到埋怨，到今天我也成了一名教師后的深深體悟，我才明白這首歌真真切切的唱出的是我的心聲。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈又能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！边@種愛，不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是教師這個職業(yè)的特殊所在。

在母親的影響下，我心中當(dāng)教師的種子，在成長的風(fēng)雨中培育、發(fā)芽。大學(xué)畢業(yè)后，我不斷的實習(xí)在教師的崗位，第一次站在講臺上的時候，我的心都是滾燙的，融化了我所有的煩惱，看著講臺前那一雙雙天真無邪的而又渴求知識的眼睛，真是天也亮了，地也寬了，我感覺自己仿佛站立在山頂之上，那種別人無法企及而我卻能登臨之上的自豪感油然而生。然而，當(dāng)一學(xué)期的代課工作結(jié)束時，不知下一站在哪的失落將我最初的沸點降到了冰點。也許是命運之

神的寵愛吧，就在我灰心喪氣的時候。2012年，自治區(qū)特崗教師招聘，我有幸考到了我現(xiàn)任的學(xué)?！艾敿{斯縣第一小學(xué)”，背上行囊，我踏上了自己真正從事教師職業(yè)的征途，陌生的環(huán)境沒有了城市的繁華和喧囂，簡陋的生活起居沒有了家的熟悉和溫暖。獨立自主，自力更生讓我背負(fù)了人生踽踽獨行的責(zé)任。茫然中，我的校長關(guān)懷著我的生活，學(xué)校的老師們一聲聲親切的問候如雨后初陽溫暖了我的內(nèi)心。月明星稀的夜晚，我躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠，我在日記中寫下了這樣一段話：第一次離家這么遠(yuǎn)，第一次離開父母這么遠(yuǎn)，第一次陌生這么多，然而，我卻收獲了一份份真誠，一股股暖流，一捧捧關(guān)懷，我不能再讓自己嬌氣。我要讓自己堅強起來，我要讓自己迅速的成長成熟起來。

漸漸地，我開始被我身邊老師們的事跡感動著：我的校長，是一位年近五十的女性，她的身體并不強健，但她熱愛她的學(xué)校，早出晚歸、不知疲倦已成了她長年的工作習(xí)慣。她對學(xué)校的一切都明細(xì)于心、牽掛于懷。春、夏、秋、冬四季更替，但校長的辛苦卻從未改變。她有累的時候，她說：咬咬牙就過去了；她有病的時候，她說：抗一抗病就怕了；她有煩惱的時候，她說：笑一笑，煩惱就散了；她也有激動和高興的時候，她卻說：靜一靜，就不會浮躁了。正因為有她的帶領(lǐng)，我們瑪納斯一小的老師團結(jié)向上，勇于擔(dān)當(dāng)；正因為有她的榜樣，我們的老師任勞任怨，從不抱屈；正因為有她的示范，我們擁有一批優(yōu)秀的熱愛教育事業(yè)的好老師，馬曉娟老師就是其中的一位，她不僅教學(xué)認(rèn)真，而且特別注重學(xué)生的人格和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，她的班上有位女生，總是難以控制自己的情緒，不分時間和地點的哭鬧，嚴(yán)重的擾亂了班級其他同學(xué)的注意力，而且性格有些孤僻，不太合群。馬老師為了讓她改掉這個壞毛病，打開她的心扉，經(jīng)常把她叫到辦公室談心，首先耐心的了解她哭鬧的原因，然后因勢利導(dǎo)，肯定她的優(yōu)點，表揚她、鼓勵她。馬老師還帶著她和同學(xué)們一起玩耍，一起參加集體活動，讓她的孤僻在參與活動中消融，也讓她走進(jìn)大家，得到同

學(xué)們的接納和肯定。經(jīng)過了很長的一段時間，這個孩子終于開始轉(zhuǎn)變了。孩子臉上的笑容就像盛開在馬老師心上的花，那么燦爛，那么嬌艷，看到每個孩子的點滴進(jìn)步，馬老師都是那么的欣慰和幸福。像馬老師這樣的教師在我們學(xué)校還有很多，從她們的身上我看到了教師無私的愛，看到了教師肩上沉甸甸的責(zé)任，看到了知識的力量，更看到了智慧的光芒，勞累中我有了精神支撐，煩惱時我有了詩情畫意，困惑中我有了前行的明燈，坎坷中我有了追求的勇氣。有人說，熱愛是一切行為的動力，而我要說：“熱愛是所有成功的基石?！苯處煵皇巧?，是真真實實的人，同樣有喜怒哀樂，同樣有悲歡離合。但他們又是神，因為他們從事著神職的工作，他們愛自己的孩子，更愛別人的孩子。冰心說：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”是的，愛是教師的責(zé)任，沒有愛就承擔(dān)不起這個良心職業(yè)的重任，在這半畝方塘，放飛了未來的希望與夢想，鑄就了崇高與神圣，浸潤了耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛，讓我們用勤勉讓愛和責(zé)任在感動中升華。

我的演講完了，謝謝大家。

第二篇：師德演講

師德演講

陳洪潔

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵嵃?，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實是一種狀態(tài)，就是老師們的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的團結(jié)向上，是每一個教師的朝氣蓬勃。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

“有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?！笔前?，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

第三篇：師德演講

積極應(yīng)對每一次挑戰(zhàn)

記得小時候第一次看見老師手里的鈴鼓時，我的心里就有一種說不出的喜歡。我喜歡教師這個職業(yè)，沒有理由，就像小時候喜歡鈴鼓一樣，是一種單純的喜歡。我想這就緣分吧！

時常感覺自己還是個剛走出大學(xué)校園的學(xué)生，可是細(xì)細(xì)算一下，都已經(jīng)參加工作4年了。四年說長不長，說短不短。雖然和很多資深的老師比起來，我這四年的工齡顯得有些稚嫩，可是對我而言，這段時光卻是那樣的深刻，那樣的讓我難忘。

記得我到新盤小學(xué)報到的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園，滿眼都是的家長和學(xué)生，辦公室里、操場上、教室里，黑壓壓、亂糟糟的一片。除了人，地上還有很多動物也都來湊熱鬧，我從來都沒見過如此“熱鬧”的場面……說實話，去報到的那天我是帶著情緒的。當(dāng)時的我就覺得憑什么要我去村小，為什么教育局和我簽的合同上定的是中心小學(xué)，而現(xiàn)在卻要我去村??？去就去吧，還要我一個人住在一個空蕩蕩的教室里；住就住吧，學(xué)校還沒有食堂，附近也沒有餐館，還要我自己做飯。當(dāng)時我的心情真的豈一個“暈”字了得。特別難忘的還有住在村小的晚上，它讓我發(fā)現(xiàn)世界上原來真的有“伸手不見五指”的地方。我不知道要用什么樣的語言來形容當(dāng)時自己的心情?？偠灾杏X糟透了。我記得當(dāng)時爸爸對我說了這樣一句：“既來之，則安之。” 我想也是，誰叫自己喜歡做老師呢。

調(diào)整心態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)生活一下子都變了。因為去村小工作，我可以呼吸鄉(xiāng)間清新的空氣；因為去村小工作，我認(rèn)識了什么是麥子；因為去村小工作，我知道了怎么做飯。因為去村小工作，我發(fā)現(xiàn)沒有霓虹燈的星空原來別有一番意境。

第二年剛適應(yīng)了村小工作節(jié)奏的我，被調(diào)到了中心小學(xué)任教。當(dāng)時心里特別的開心，不用再每天自己做飯也不用再騎那么久的車來回奔波。所以我在心里暗暗的下決定，我一定要好好努力。可是一個月后，我才發(fā)現(xiàn)事情沒有我想的那么簡單。原來中心小學(xué)的課是不可以拖堂的；原來音樂和美術(shù)那些副科課是語文老師和數(shù)學(xué)老師的時間；原來教師的各項業(yè)務(wù)是要檢查的；原來除了上課，還要做

很多其他的工作……我困惑了，這么多的事情，這么少的時間我要怎么做才能提高學(xué)生的成績呢？“一日之計在于晨”“早起的鳥兒有蟲吃”，既然不可以利用課后的時間，那么就用課前的吧！于是每天早上我都要求自己確保最遲在7點鐘進(jìn)班級輔導(dǎo)學(xué)生。我始終相信有付出就會有回報，而事實也證明了這一點。

就在我適應(yīng)了中心小學(xué)的緊張而有序的工作節(jié)奏時，新的挑戰(zhàn)降臨了。領(lǐng)導(dǎo)要求我擔(dān)任英語教研組長一職。當(dāng)時聽到這個消息時，我特別的驚訝。我就想啊，我何德何能??？才工作2年啊，什么經(jīng)驗也沒有，怎么合適呢？不行不行，肯定做不來。就在我準(zhǔn)備打退堂鼓的時候，領(lǐng)導(dǎo)給了我鼓勵，英語組的好姐妹們給了我信心。我就想大家那么信任我，我不能讓大家失望。每周的教研活動堅持不懈，雖然每次都要做很多的準(zhǔn)備工作，并采集各種資料，但是大家都特別開心。因為聚在一起交流聽課后的感想，一起商討著如何才能設(shè)計出一節(jié)好課的感覺實在是太好了。因為大家的努力付出和齊心協(xié)力，那一年我們英語組還獲得了縣優(yōu)秀教研組的稱號呢。

挑戰(zhàn)真的是無處不在。去年夏天我們英語老師參加了縣級的英語技能大賽，我有幸進(jìn)入了第二輪——說課環(huán)節(jié)。我一直很緊張，那幾天天天抱著備課手冊看，從前往后看，從后往前看。在學(xué)?？矗丶铱?。每天腦子里想的都是“教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程……”。特別的幸運，那天我抽的簽正好是早上坐在車上看到的那一課。我站在那兒說課的時候，覺得自己特別有底氣，心情特別的好。最后有一個才藝展示的環(huán)節(jié)，有的老師連吉他都帶上了。而我只是讓監(jiān)考老師猜了個謎語，當(dāng)我公布答案的時候，監(jiān)考老師的臉上露出了燦爛的笑容，那一刻我就知道自己一定會進(jìn)第三輪。

記得那天去參加賽課的時候，正好是去年的教師節(jié)，我因此錯過了我們學(xué)校那么多重要的精彩的鏡頭。特別遺憾，我就想啊，要是得獎了我還對得起陳校長，對得起長茂小學(xué)。我要是不得獎，不僅錯過了與同事們共同演出的經(jīng)歷，還讓那些關(guān)心我，照顧我，支持我的領(lǐng)導(dǎo)老師失望……想到這些我忽然覺得自己的壓力很大。之前還好，特別是出發(fā)的那天我心里莫名的害怕，很難過，為此還大哭了一場。媽媽不住的安慰我說：“盡力就行了，沒事?！蔽抑雷约翰豢梢酝丝s，必

須勇敢的面對并接受這次的挑戰(zhàn)。哭只會浪費時間，而不能解決問題。時間只會不斷地往前，而我也必須跟隨它勇敢的向前進(jìn)。那天我從下午的4點抽簽，然后寫寫畫畫，剪剪貼貼一直忙到到第二天的凌晨3點，只睡了不到3個小時的時間。結(jié)束后我立刻坐車回家了，在車上我睡了一路，最后是司機叫我下車我才發(fā)現(xiàn)原來車早就到進(jìn)站了。當(dāng)陳校長給我那張證書的時候，我覺得它已經(jīng)不那么重要了。與自己所經(jīng)歷的心情，所積累的經(jīng)驗相比，這張證書顯得那么的蒼白。

回顧過去的點點滴滴，雖然有些方面或多或少的取得了一些成績，但是我深知自己還有很多的不足，與大多數(shù)老師相比還存在著一定的距離。在今后的工作中我還會堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，學(xué)習(xí)我校老師的優(yōu)點，不斷的完善自己，為更多的老師和學(xué)生服務(wù)。

第四篇：師德演講

時光不語，靜待花開

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。因為，她們終其一生都在用心澆灌，靜待花開。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶著這份激情和夢想，我踏上了用知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。初為人師的我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣去求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

有這樣一位美麗的老師，她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師——周生艷老師。她總是一個能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視她為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學(xué)生知道：只要他們愿意，能把一切向她傾訴，而她也會盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時間去面對學(xué)習(xí)。她常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

她總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學(xué)生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

9月10日，清晨，當(dāng)周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時，孩子們用那稚嫩的童音向她問好，那一聲“老師您辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！”讓她感動得說不出話來……這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了她的眼眶，她激動的說：“我也愛你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲……這一幕似曾相識，一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“ 有一首歌最動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”老師做的事很平凡，她的教育生涯也不轟轟烈烈，只是陪伴一代代的孩子們成長，幫草率馬虎的男孩們變得沉穩(wěn)睿智，讓任性膽怯的女孩們變得成熟堅強。

最美的花開在了三尺講臺，最美的花開在了遼闊的原野，最美的花開在了孩子們的心里。所以，老師們，我們一定會是最幸福的。因為我們把種子撒向了漫山遍野，不久的將來，那些都是璀璨之花，晶瑩之花。所以，老師們，彼此祝福吧，讓我們一起滿懷信心與期待，一起在這最安靜的地方欣賞蓓蕾的綻放，聆聽花開的聲音！

第五篇：師德演講材料專題

非常高興我能夠站在這里跟大家一起來交流心聲。

在今年十月，我很有幸成為了特師附小的一名教師，雖然以前在大學(xué)的時候?qū)嵙?xí)過一段時間，畢業(yè)后也從事過半年的教學(xué)，但是現(xiàn)在談?wù)搸煹驴赡軙@得有些稚嫩，但是絕不會失掉我的真誠，因為我和大家一樣，從事著一項光榮的職業(yè)---教師。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

有太多關(guān)于這一代學(xué)生的比喻，有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動成果,不懂得動手去耕耘。不勤奮刻苦，作業(yè)不自覺做。講過的知識，有些孩子就是記不住，作業(yè)就是不會做，不由得你不生氣。有時我也會被學(xué)生氣得七竅生煙。我們卻總是希望每個學(xué)生都像第一名那樣聰明，只要老師一點撥，他們就都能心領(lǐng)神會，還會舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平，大動肝火，千方百計地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時還是一塌胡涂??

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我應(yīng)該將滿腔的愛盡情地賦予給我的學(xué)生。與學(xué)生們相處，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂，我更加細(xì)致，因為他們需要被小心呵護(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重，因為他們需要有一個堅實的依靠。我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；

雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師: “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！碑?dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個崇高的機會吧，大愛無聲，讓我們用行動將大愛播種到每一個學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們一起風(fēng)雨兼程！