第一篇：3種自薦書(shū)寫(xiě)作策略

1.令狐沖型

其實(shí)，大多數(shù)公司所需要的 人才 只是讓 人才 去做一件事 情。它也就只關(guān)心你在那方面的能力，連篇累牘的 自我介紹 而恰恰沒(méi)有他所關(guān)心的東西，一萬(wàn)句也只等于一句。而一但 說(shuō)中了他所想要的哪怕就這一點(diǎn)，一句就等于一萬(wàn)句。真的突出重點(diǎn)，遠(yuǎn)比什么都練強(qiáng)，內(nèi)功的沒(méi)有，拳腳的不懂，就憑一路獨(dú)孤九劍照樣縱橫天下。再者，獨(dú)孤九劍最大的特點(diǎn)乃在于無(wú)招勝有招，制敵機(jī) 先。針對(duì)不同的人出不同的招。舉個(gè)例子吧，假如你是個(gè)賣(mài) 辣椒的，有人來(lái)買(mǎi)辣椒問(wèn)你辣不辣，你該怎么回答呢？那你 自然就要觀察了，假如這個(gè)人一臉的痘痘，我想你已經(jīng)知道 答案了，我們的辣椒絕對(duì)一點(diǎn)都不辣！

2.虛竹型

這一種可能對(duì)于各方面條件好的人比較適合。因?yàn)槟阋呀?jīng)很優(yōu)秀了，完全沒(méi)有必要再刻意的把自己渲染一番，紅花 綠葉好看，可是大紅配大綠就過(guò)了，就不可信了。在周?chē)?個(gè)人都把自己說(shuō)的跟天仙似的時(shí)候，作為優(yōu)秀的你倒不如用平實(shí)的語(yǔ)言介紹自己。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你實(shí)在沒(méi)有什么能獻(xiàn)的出來(lái)的東西，也同樣可以采取這種方式。什么也不說(shuō)，讓別人覺(jué)得你特別 老實(shí)，特別謙虛，當(dāng)然還要有點(diǎn)巧妙的暗示，你其實(shí)是個(gè)特 別牛的人，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)而已。反正也是一無(wú)所有，賭一把 沒(méi)準(zhǔn)還就中了頭彩。其實(shí)好多來(lái)的人智商比咱們可是低多了 咱們也沒(méi)騙他，天要下雨，娘要嫁人，由他去好了。

3.神雕俠型

楊過(guò)到了后來(lái)之所以被人稱(chēng)為神雕俠，俠字的含義不去 講，不離左右的神雕也是個(gè)重要因素。因?yàn)橛辛诉@只神雕，所以神雕俠在做了俠義之舉之后，那些受了他恩惠的人就可 以把他稱(chēng)作神雕俠，而不是這個(gè)人，那個(gè)人，什么什么的一 個(gè)人，如果那樣很難將這許多事情統(tǒng)一到一個(gè)人身上。可見(jiàn) 楊過(guò)能夠在短時(shí)間內(nèi)名滿(mǎn)天下，在神雕這里也得了不少好處。自薦信也是一樣，不僅要寫(xiě)的漂亮而且還應(yīng)該有自己的特點(diǎn)。

能給人以較深刻的印象，讓人在一大堆材料中記得你這一份。具體怎么做呢？舉個(gè)例子先，比如你可以在自薦信的最后寫(xiě) 道： 在與YY協(xié)作從事的XX工作中，YY表現(xiàn)出了極強(qiáng)的能力，這次他也參加貴公司的 招聘，希望貴公司予以注意。這樣干的好處在于一方面估計(jì)不大會(huì)有多少人這么寫(xiě)，你會(huì)顯得有特點(diǎn)一點(diǎn)。另一方面，也從側(cè)面反映了你的人品 和與人協(xié)作的能力。要是你這個(gè)工作是編的想來(lái)他也不會(huì)太 懷疑了吧。好了說(shuō)了這么多也該結(jié)束了?？傊@個(gè)東東應(yīng)該短小 精悍，重點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明。

第二篇：寫(xiě)作策略

【寫(xiě)作策略】

在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面。

一、讀懂材料，全面把握

讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解

中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。

全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出

色的雕塑家，就是你自己。

整體上看是講“雕塑”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的一個(gè)類(lèi)比關(guān)系，關(guān)鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等等。如果把重點(diǎn)放在如何“獲

得完美的自我”則沒(méi)有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

二、立意求準(zhǔn)，力求新穎

材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。

所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容

易寫(xiě)出失敗之作。

所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

三、使用材料，恰當(dāng)巧妙

在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用（化用）。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)；其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g

接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

四、習(xí)作訓(xùn)練，題目自選

[材料一]閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

紫藤蘿和牽?；ǎ瑳](méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬

笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道風(fēng)景。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定

標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含義作文，不要套作，不得抄襲。

金鑰匙

一、審題：

這是一篇新材料作文。即材料中不給提示性的指導(dǎo)，學(xué)生可以從任何一個(gè)角度去理解材料，只要言之成理即可。但是不能完全脫離材料，另立門(mén)戶(hù)。根據(jù)題目給出的材料，可以理解為以下幾個(gè)話題：

1、互相幫助互相依賴(lài)，成就夢(mèng)想；

2、依賴(lài)會(huì)喪失自己的本性，失去自己本性的美麗是虛空的美麗；

3、善假于物者勝。

4、生活的美來(lái)自向上的動(dòng)力?！?/p>

二、立意：

根據(jù)以上話題的篩選，定出一個(gè)主題：善假于物者勝。從“君子生非異也，善假于物也”談起，引入中

心主題：一個(gè)人要想獲得成功，就要懂得借物。

三、寫(xiě)作提綱：

（一）以“君子生非異也，善假于物也”作為開(kāi)頭，引出論點(diǎn)；

（二）分析論證：提出分論點(diǎn)：

1、先分析說(shuō)明牽?；ㄅc籬笆的關(guān)系，突出兩者互借而獲得成功的特點(diǎn)；

2、再分析歷史上善假于物而有所成就的偉人；

3、最后指出：在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)于合作的時(shí)代，每個(gè)人都應(yīng)該懂得“互借”，最后獲得雙贏。

（三）總結(jié)全文：善假物者勝。補(bǔ)充：“善”與“不善”的差異。

[材料二]綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開(kāi)洗染店，又把烏鴉的黑色羽

毛染白了，烏鴉很生氣；開(kāi)飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定

標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

多角度解讀：

金鑰匙

（1）從綿羊一廂情愿地把自己的意愿強(qiáng)加在別人的身上可以得出結(jié)論：已之所欲，勿施于人。或切

莫“以己律人”。

（2）白發(fā)卷發(fā)和青菜是綿羊的專(zhuān)利，雖適合自己，卻是對(duì)刺猬的污辱，對(duì)烏鴉的諷刺，對(duì)狐貍的愚弄，因?yàn)槿魏问挛锒加袇^(qū)別于其他事物的特殊性，辦任何事都要從實(shí)際出發(fā)，探求并尊重事物發(fā)展的規(guī)律

性。

（3）從戰(zhàn)勝困難的角度得出迎難而上，奮力拼搏才能獲取成功的喜悅這一觀點(diǎn).心靈換位——請(qǐng)多

站在別人的立場(chǎng)想想

[材料三]有一天墨子有事到染坊里去，看見(jiàn)染色工人在染各種顏色的絲。他看了一陣，嘆息說(shuō)：“絲原來(lái)是白的，但是，把它投進(jìn)青色的染缸里，就變成青的了；把它投進(jìn)黃色的染缸里，就變成黃的了?！?/p>

金鑰匙

墨子所嘆息的是染缸對(duì)絲的影響太大了，而并非嘆息工人們把絲變成了其它顏色。也就是說(shuō)墨子從

中看到了環(huán)境對(duì)絲的決定作用，墨子在那一剎那想到的是環(huán)境對(duì)人的作用。

[材料四]歷史上“一舉成名”的事不少，但韓愈卻一舉未成名，再舉方得中。頭一次，主考官是陸贄，試題是《不遷怒，不貳過(guò)論》。韓愈精心構(gòu)思，自信考得不錯(cuò)，豈料陸贄看不中，韓愈于是落第。過(guò)了兩年，韓愈再次應(yīng)試，主考還是陸贄，試題也跟上次一樣。韓愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。

陸贄又仔細(xì)看了，這才發(fā)現(xiàn)文章的妙處，便發(fā)現(xiàn)了韓愈并且取他為頭一名。

金鑰匙

上面這則材料可以從以下角度立意，一從韓愈角度：可貴的自信心；堅(jiān)持自己的正確見(jiàn)解的品德；自信與實(shí)力。二從陸贄角度有：實(shí)事求是；勇于糾錯(cuò)的膽識(shí)；知錯(cuò)必改。三從整體角度：是人才終會(huì)被發(fā)現(xiàn)；真金不怕火煉等。只要在這些角度中對(duì)比一番，選取自己最熟悉的、最有時(shí)代意義的一個(gè)去立論，寫(xiě)

好文章就有了一個(gè)前提。當(dāng)然，角度的選擇應(yīng)盡量在小、新、深方面作一番努力。

[材料五] ．（2006年湖北仙桃）閱讀下面一則材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

一日，一位熱愛(ài)中文的朋友忽然提出一個(gè)新穎有趣而又新鮮獨(dú)特的看法。他認(rèn)為“了”這個(gè)字，是方塊字里最具震撼力的。我笑問(wèn)緣由，他一絲不茍地說(shuō)：“它是中文里的過(guò)去式——它一出現(xiàn)，事情往往便

過(guò)去了，追悔、追嘆、追泣，全都沒(méi)用。”

細(xì)細(xì)一想，果然。莞爾之余，深受啟發(fā)?！傲恕保滑F(xiàn)身，天大的事，都成了過(guò)眼煙云，沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)；它一出現(xiàn)，就代表了大局已定，大勢(shì)已去，縱有拔山之力，也無(wú)法力挽狂瀾；“了”，它是“文

字的警鐘”，教人學(xué)會(huì)珍惜之道……

[材料六]（2007年山東威海）

根據(jù)下面兩則材料，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

材料一：小羊要獨(dú)穿沙漠，臨行前，媽媽說(shuō)，千萬(wàn)別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因?yàn)樽约簛?lái)時(shí)耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無(wú)法找到回家的路。它這時(shí)才明

白了媽媽的話：那既是留給后來(lái)者的希望，更是留給自己的后路啊。

材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗?！闭f(shuō)的是，在經(jīng)過(guò)狹窄的道路時(shí)，要留一步讓別人過(guò)得去；在享受甘美滋味時(shí)，要分一些給別人品嘗。

[材料七]母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自

己找食吃，且不再回來(lái)。

要求：

（1）根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

（2）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。

（3）除詩(shī)歌、戲劇外文體不限。

立意角度：

1、人才是在艱苦環(huán)境中造就的。

2、自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

3、應(yīng)該加強(qiáng)挫

折教育、苦難教育，不要溺愛(ài)孩子。

[材料八]閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，我們看到了“綠色奧運(yùn)”的口號(hào),實(shí)際上我們與環(huán)境保護(hù)的距離又有多遠(yuǎn)呢？漫漫46億年，地球才變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃，可是，作為萬(wàn)物生靈之首的人類(lèi)，對(duì)待美麗的地球卻愚蠢殘酷：過(guò)渡墾荒農(nóng)田、廢氣廢水排放、亂砍亂伐植物……于是我們看到天空不藍(lán)了、農(nóng)田沙化了、水源變臟了、空氣污染了，甚至生態(tài)失衡了、大氣層破洞了……現(xiàn)在，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題已經(jīng)成為全世界關(guān)注的重要問(wèn)題，擺在每一個(gè)人面前。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上文字的理解與感悟，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)在上邊材料涵蓋的范圍之內(nèi)。

[材料九]閱讀下面的村料,根椐要求寫(xiě)一篇文章。

一位小學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）

6×9=（54）7×9=（62）

當(dāng)這名學(xué)生寫(xiě)完最后一題的答案“ 62” 時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲喊起來(lái)：“老師，他錯(cuò)了，最后一

道題答錯(cuò)了……”

同學(xué)們都滿(mǎn)以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段值得大家思考的話。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……”

要求：

1．根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

2．可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。

3．除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

4．文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的在名、校名、人名。

思路點(diǎn)撥：這是一道給材料的命題作文。命題者的意圖是讓考生通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解、分析、自選角度，自擬題目作文。這種材料作文所考查的能力是多方面的，是一種綜合的寫(xiě)作訓(xùn)練形式。

4、閱讀下面材料，按要求作文

2003年春節(jié)晚會(huì)上，小品《足療》、歌曲《讓愛(ài)住我家》引起了廣大觀眾的關(guān)注。對(duì)此，兩個(gè)作品的創(chuàng)作者談了自己感受。

黃宏：在我的人生道路上，作為我本人來(lái)講，還真就是兩個(gè)女性給我洗過(guò)腳。小的時(shí)候，我媽給我洗腳，現(xiàn)在是我老婆給我洗腳。小品的結(jié)尾我還加了一句臺(tái)詞：“將來(lái)呢，咱孩子可能還給你洗腳?！睂?shí)際上，這個(gè)簡(jiǎn)單的臺(tái)詞里面，貫穿著中國(guó)人的家風(fēng)，乃至民族的民風(fēng)。我們現(xiàn)在回想起來(lái)，我們這代人，有多少人給父母盡過(guò)這個(gè)孝。可能洗腳這個(gè)舉動(dòng)并不大，但是它對(duì)人的一生都有影響。

麥瑋婷：《讓愛(ài)住我家》是我寫(xiě)的詞，我先生譜的曲。多年來(lái)，我們夫妻一直很想出一首體現(xiàn)家庭溫馨和樂(lè)方面的作品。我們?cè)敢獍堰@個(gè)作品傳遞給大家，讓大家能夠感受到愛(ài)和家庭中的相互體諒，希望這首歌能成為大家愛(ài)的動(dòng)力。

要求：讀了上面兩則材料，請(qǐng)就自己感受最深的一點(diǎn)自選角度，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

[思路提示]這個(gè)題目的材料主旨是顯而易見(jiàn)的。材料一談的“孝”，材料二談的是“愛(ài)”，都是我們生活中體會(huì)較深的內(nèi)容，也是中考常考的內(nèi)容，材料寫(xiě)作的要求已近似于話題作文，所以寫(xiě)作難度不大，主要把握一點(diǎn)：寫(xiě)出真情實(shí)感，切忌胡編亂造。閱讀下面材料，寫(xiě)一篇文章文體不限，題目自擬

那是在一個(gè)紅十字會(huì)舉辦的藝術(shù)家作品展覽會(huì)上，我作為特邀貴賓參加了展覽會(huì)。其間，有兩個(gè)可愛(ài)的小女孩來(lái)到我的面前，虔誠(chéng)地向我索要簽名?！拔覜](méi)帶自來(lái)水筆，用鉛筆可以嗎?”我其實(shí)知道她們不會(huì)拒絕的，我只是想表現(xiàn)一下一個(gè)著名作家謙和和對(duì)待普通讀者的大家風(fēng)范?！爱?dāng)然可以?！毙∨⒐凰斓拇饝?yīng)了，我看得出她們很興奮，當(dāng)然，她們的興奮也使我倍感欣慰。一個(gè)女孩將她非常精致的筆記本遞給我，我取出鉛筆，瀟灑地寫(xiě)了幾句鼓勵(lì)的話，并簽上了我的名字。女孩看過(guò)我的名字后，眉頭皺了起來(lái)，她仔細(xì)的地看了看我，問(wèn)道：“您不是羅伯特?查波斯啊?”“不是，”我非常自負(fù)地告訴她，“我是布思?塔金順，《愛(ài)麗絲?亞當(dāng)絲》的作者，兩次普利策獎(jiǎng)獲得者?！迸㈩^轉(zhuǎn)向另外女孩，聳聳肩說(shuō)道：“瑪麗，把你的橡皮借給我用用?！?/p>

【思路導(dǎo)引】這一則材料嘎然而止，可能引發(fā)你如下的思考：人不要過(guò)高的估計(jì)自己，貴在有自知之明;永遠(yuǎn)有人比你更重要，人貴在有謙遜的品質(zhì);虛榮自負(fù)固然可怕，但更可怕的是意識(shí)不到虛榮自負(fù)的惡果??這些思考都抓住了材料的實(shí)質(zhì)和主旨。你可能還有以下思考：當(dāng)面擦去簽名說(shuō)明不尊重別人就是不尊重自己，當(dāng)面借橡皮說(shuō)明孩子最真誠(chéng)，最敢說(shuō)出真相;簽名索要錯(cuò)了，說(shuō)明做事要認(rèn)真觀察，不可莽撞;擦去簽名說(shuō)明女孩虛榮心強(qiáng)，趨炎附勢(shì)??這些思考就從一定程度上偏離了材料。抓住材料要旨，才是寫(xiě)作的關(guān)鍵。

6、閱讀下面材料，寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬。

有一座小島上，住著一位老漁翁和他的妻子。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到島上，它們是從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái)的，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬的。老婦見(jiàn)到這群天鵝，非常高興，于是拿出喂雞的飼料和打來(lái)的魚(yú)蝦招待它們。冬天來(lái)了，這群鵝竟沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍，老夫婦就敞開(kāi)它們茅屋的門(mén)讓它們?cè)谖堇锶∨?，并且給它們吃的，這種關(guān)懷一直延續(xù)到春天來(lái)臨，湖面解凍。年復(fù)一年，每年冬天，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心。有一年，他們老了，離開(kāi)了小島，天鵝也消失了。不過(guò)它們不是飛向了南方，而是在第二年湖面封凍時(shí)，餓死了。

【思路導(dǎo)引】這個(gè)世界人人都贊美無(wú)私的愛(ài)，但是在給予別人愛(ài)時(shí)，我們卻需要時(shí)時(shí)注意把握好它的程度。面對(duì)別人困難和不幸，我們不必急于奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，而應(yīng)更多地激勵(lì)他們勇敢接受困難的挑戰(zhàn)，幫助他們樹(shù)立信心，把困難作為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，明白這一點(diǎn)，行文也就有了深刻的立意。行文時(shí)可按引述材料—提出問(wèn)題—進(jìn)行議論—?dú)w結(jié)題意這幾步進(jìn)行。引述要精練，要有針對(duì)性和傾向性，為下文議論服務(wù)。觀點(diǎn)要正確、鮮明，要根據(jù)所給的材料而引發(fā)。議論時(shí)既要緊扣所給的材料，又不能局限于材料?？砂杨}意歸結(jié)為一個(gè)精練的句子，重申觀點(diǎn)，首尾呼應(yīng)，從而起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

第三篇：就業(yè)自薦書(shū)寫(xiě)作

一、寫(xiě)自薦書(shū)的目的是什么？

這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)都明白，就是得到你追求的那個(gè)職位，這是最終的目標(biāo)。

要達(dá)這個(gè)最終目標(biāo)，第一步是盡可能地使招聘單位對(duì)你產(chǎn)生注意,發(fā)生興趣，這樣你才可能順利的進(jìn)入面試。

要引起招聘單位的注意，自薦書(shū)中要有閃光點(diǎn)，比如：你的書(shū)法不錯(cuò)，你就充分展示你的書(shū)法水平；你的文章寫(xiě)得好，你就在介紹自己時(shí)充分表現(xiàn)你的文章；你的學(xué)歷高，你就突出寫(xiě)明你所學(xué)的知識(shí)；你的專(zhuān)業(yè)正好與招聘職業(yè)相符，你就應(yīng)該充分顯示一下自己本專(zhuān)業(yè)上較深的造詣；假如你有豐富的社會(huì)閱歷，你可以通過(guò)簡(jiǎn)要羅列，引起單位的興趣；假如你是俊男或靚女，也可選取自己最可心的照片貼上去，甚至身高和體重，學(xué)生期間是否當(dāng)過(guò)干部，是否黨團(tuán)員等等都可以成為亮點(diǎn)，都是你的資本。恰到好處的利用這些資本，就是求職的決竅，會(huì)利用這些資本宣傳自己，推銷(xiāo)自己的人才稱(chēng)得上是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的求職者。

求職應(yīng)該明白，你想去的單位，應(yīng)聘者決不可能只你一人，在眾多的應(yīng)聘者中，你能否不被篩選掉，獲得面試機(jī)會(huì)，主要看專(zhuān)業(yè)對(duì)不對(duì)路，水平高低，但在同等條件下，自薦書(shū)寫(xiě)得如何就成為能否進(jìn)入面試階段的關(guān)鍵。所以，誰(shuí)要拿寫(xiě)自薦書(shū)當(dāng)兒戲，那最后被戲弄的肯定是他自己。

二、自薦書(shū)的內(nèi)容及注意事項(xiàng)

在西方，自薦書(shū)和簡(jiǎn)歷是一樣重要的。而在我國(guó)，雖然有的雇主不要求寫(xiě)自薦書(shū)，有的獵頭顧問(wèn)或是企業(yè)招聘人員也沒(méi)時(shí)間仔細(xì)閱讀自薦書(shū)，但自薦書(shū)的作用還是不容小看。從最近網(wǎng)上的一份網(wǎng)上調(diào)查：“人事經(jīng)理，您對(duì)自薦書(shū)的關(guān)注程度如何？”34%參與調(diào)查的人事經(jīng)理表示非常重視自薦書(shū)、54%的人事經(jīng)理表示將自薦書(shū)作為重要參考、只有11%的人事經(jīng)理是根本不看自薦書(shū)。

那么該如何撰寫(xiě)出一份能讓你脫穎而出的自薦書(shū)呢？

1、標(biāo)準(zhǔn)的自薦書(shū)內(nèi)容：

一份標(biāo)準(zhǔn)的自薦書(shū)內(nèi)容包括：

寫(xiě)自薦書(shū)的理由：從何處得悉招聘信息、你的申請(qǐng)目的、加入企業(yè)的原因，你要申請(qǐng)什么職位；

做自我介紹，說(shuō)明你為什么適合申請(qǐng)的職位，提出你能為未來(lái)雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁矗?/p>

簡(jiǎn)明突出你的相關(guān)實(shí)力，即為什么你比別人更適合這個(gè)位置；

強(qiáng)調(diào)你所受過(guò)的培訓(xùn)、你的經(jīng)歷、技能和成就；

結(jié)尾段落中提出你的進(jìn)一步行動(dòng)請(qǐng)求，這里你可以建議如何進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，留下可以隨時(shí)聯(lián)系到你的電話或地址。當(dāng)然如果能對(duì)閱讀者表示感謝，效果會(huì)更好，以我們的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在許多公司招聘任務(wù)是十分繁重的，招聘人員每天要閱讀大量的簡(jiǎn)歷，一句關(guān)切的問(wèn)候會(huì)給人留下很深的印象。

2、寫(xiě)自薦書(shū)的注意事項(xiàng)：

自薦書(shū)要短，但一定要引人入勝，記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。在自薦書(shū)中要重點(diǎn)突出你的背景材料中與未來(lái)雇主最有關(guān)系的內(nèi)容。通常招聘人員對(duì)與其企業(yè)有關(guān)的信息是最敏感的了，所以你要把你與企業(yè)和職位之間最重要的信息表達(dá)清楚。

言簡(jiǎn)義賅，切忌面面俱到。自薦書(shū)的功用只是為你爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封自薦書(shū)就可以找到一份你滿(mǎn)意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫(xiě)的自薦書(shū)羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，自薦書(shū)過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封自薦書(shū)如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1／4內(nèi)容的印象。

第四篇：感恩節(jié)自薦書(shū)寫(xiě)作（本站推薦）

您好，感謝您能在百忙之中抽出寶貴世間來(lái)閱讀我的自薦信！通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試B級(jí)

我，kerry，身高1.77米，體重75公斤，是一個(gè)健康、陽(yáng)光、自信、勤奮的年輕人。生長(zhǎng)于小品之鄉(xiāng)、“大城市”——鐵嶺，就讀于遼寧工業(yè)大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)（06級(jí)）。畢業(yè)將至，躊躇滿(mǎn)志的我隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)始新生活，迎接新挑戰(zhàn)。我將懷著童年的夢(mèng)想、青年的理想；揣著遼工四年厚重的知識(shí)底蘊(yùn)、豐富的思想歷練，以一個(gè)復(fù)合型人才的姿態(tài)出現(xiàn)在您的面前。我的母?！|寧工業(yè)大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍濃厚的學(xué)校。她鑄造了我的嚴(yán)于律己；修養(yǎng)了我的思想品德。她給予了我良好的學(xué)習(xí)成績(jī)；更給予了我豐富的社會(huì)實(shí)踐。使我深深地愛(ài)上了我的專(zhuān)業(yè)，更加對(duì)建筑業(yè)、房產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。并立志把所學(xué)運(yùn)用到我所熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)中，我會(huì)把您可能給我的一個(gè)小點(diǎn)，全力創(chuàng)造出一個(gè)方圓。協(xié)助貴單位（貴公司）建業(yè)謀利，也更好地發(fā)展自己。我通曉英語(yǔ)（在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，一次就通過(guò)了國(guó)家四級(jí)考試）、愛(ài)好電腦操作技術(shù)，符合現(xiàn)代化辦公的基本要求。行政/人事類(lèi):文員、行政助理外語(yǔ)類(lèi) 翻譯

開(kāi)朗的性格、熱情的為人，成就了我非凡的溝通能力和組織能力；思維的敏捷、智慧的聰明，練就了我較強(qiáng)的應(yīng)變能力和忍耐能力。我有著一定的開(kāi)拓創(chuàng)造頭腦，曾獲遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽二等獎(jiǎng)；我也有著一定的文學(xué)藝術(shù)細(xì)胞，曾獲大學(xué)生歌手比賽錦州市第一名、遼寧省第二名的榮耀（代表學(xué)校參賽）；擅長(zhǎng)籃球、足球等體育項(xiàng)目（只是由于個(gè)頭不夠，沒(méi)有參加過(guò)大型比賽）。此外，需要說(shuō)明的是，入學(xué)不久，年齡最小的我，榮幸地被同學(xué)們推舉為班長(zhǎng)，任職以來(lái)努力付出，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，并榮獲單項(xiàng)積極分子稱(chēng)號(hào)。另外還利用課余和假期時(shí)間做社會(huì)兼職，參加商演等，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。有責(zé)任心，細(xì)心，認(rèn)真踏實(shí)

看到這里，您可能已經(jīng)在心里勾勒出了我的基本形象。我希望得到您的認(rèn)可、您的接納、您的栽培，我也將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)；直面磨礪與考驗(yàn)；承擔(dān)責(zé)任與壓力，為您的單位（公司）、為國(guó)家人民效忠一份綿薄之力，為我自己，開(kāi)創(chuàng)一片廣闊天地！有較強(qiáng)的組織能力和團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際關(guān)系

父母師友的關(guān)愛(ài)，給了我感恩的心，學(xué)校社會(huì)的教育給了我知性的情。再次感謝您在百忙之中閱讀此信和檢省我的材料。愿貴單位（貴公司）興旺發(fā)達(dá)。祝您感恩節(jié)快樂(lè)！元旦快樂(lè)！天天快樂(lè)！

此致。

第五篇：自薦書(shū)格式技巧寫(xiě)作

推薦信的概念

推薦信是向有關(guān)單位或個(gè)人推薦有關(guān)人才的專(zhuān)用書(shū)信。

推薦信可以是個(gè)人寫(xiě)給個(gè)人，個(gè)人寫(xiě)給單位或單位寫(xiě)給單位。推薦信一般是由第三者寫(xiě)給對(duì)方，也有向某單位、部門(mén)自薦的。

推薦信的寫(xiě)作要求

應(yīng)如實(shí)地介紹情況，讓用人單位對(duì)被薦者能有比較全面的了解。

語(yǔ)氣要誠(chéng)肯。既不可自高自大，又不可卑躬屈膝。

推薦信的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法

推薦信一般包括稱(chēng)謂、正文、結(jié)尾、落款和日期幾部分。

稱(chēng)謂。第一行頂格寫(xiě)收信單位的名稱(chēng)或個(gè)人的姓名，個(gè)人姓名后可加“先生”、“經(jīng)理”等，再加上冒號(hào)。

正文

第二行前空兩格寫(xiě)正文。一般包括：

（1）被推薦者的基本情況，包括姓名、性別、年齡、業(yè)務(wù)水平、工作能力、身體狀況等。

（2）說(shuō)明推薦的理由。要求寫(xiě)得具體、充分。另外還要寫(xiě)明推薦者和推薦者的關(guān)系。

推薦信一般是第三者寫(xiě)的，也有自我推薦信。寫(xiě)自薦信要客觀全面地評(píng)價(jià)自己，要求如實(shí)地介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，客觀的敘述自薦的理由，以便供有關(guān)人員參考。

結(jié)尾

用“此致敬禮”、“祝工作順利”等語(yǔ)，表達(dá)問(wèn)候之意。

落款和日期

在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作單位。署名的下方寫(xiě)上具體時(shí)間。