第一篇：1+1=3 的隨想

“1+1=3”的隨想

廣州番禺陳子峰

當(dāng)你問(wèn)別人：“1+1在什么情況下=3”時(shí)。絕大多數(shù)的人都必定認(rèn)為這是一個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問(wèn)題，或者認(rèn)為是一個(gè)哲學(xué)上的“一杯水加一杯水”、“一堆砂加一堆”的問(wèn)題。但是這樣會(huì)有“3”出現(xiàn)嗎？更有的人想到了“一個(gè)男人加一個(gè)女人生出一個(gè)小孩”的答案！其實(shí)，事情更本就沒(méi)有那么的復(fù)雜，這只是一個(gè)小學(xué)的數(shù)學(xué)問(wèn)題！在小學(xué)程度的數(shù)學(xué)中，在4舍5入的情況下，有近1/3而又不足1/3的機(jī)率是1+1=3的，從1.1——1.4（我現(xiàn)在只以小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)來(lái)說(shuō)）在4舍5入之時(shí)，還是“1”的，例如1.2+1.3是=2.5，如果是4舍5入，那就必定是“3”了。照此類推，從1.1——1.4，有多少個(gè)組合？可以是1.1+1.4，同樣1.4+1.4也是成立的，1.3+1.4也成立，只要結(jié)果大于或等于2.5及以上就成立了。

除去了1和1.5這兩個(gè)數(shù)，所以就不足1/3的機(jī)率了。因?yàn)檎嬲摹?+1”只能=2；而“1.5+1.5”卻是真正的=3！

在上述的條件下，“1+1.5”就不能成立了，“1.5”在4舍5入的情況下就成了“2”。然，這里說(shuō)的是“1+1=3”的問(wèn)題！引申出社會(huì)及其他的方方面面，問(wèn)題就更多，“1+1=3”在數(shù)學(xué)上是成立的，而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這種現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。實(shí)際上，“1+1=3”，這個(gè)“3”真的是“3”嗎？

同時(shí)，既然4舍5入之時(shí)“1+1=3”有1/3的機(jī)率是成立的。那么同樣有1/3的機(jī)率是“1+1=1”了！你再想想：0.5或以上，在4舍5入之時(shí)是不是“1”？所以，既然認(rèn)可“1+1=3”是成立的，也必須承認(rèn)“1+1=1”也是成立的！但是，我們這個(gè)無(wú)恥的社會(huì)絕大多數(shù)人，當(dāng)自己是“1+1=3”的既得利益者時(shí)就興高采烈。但是當(dāng)他有時(shí)淪落為“1+1=1”時(shí)就大叫“不公平”！

這就是一種中國(guó)式的“掠奪法”，社會(huì)上的“被”……就是這種原理。同樣，有一些無(wú)恥之輩的他故意忘記了他的“3”是如何得來(lái)的，認(rèn)為3+3=6是理當(dāng)然的，但是，他的“3”是真的3嗎？，當(dāng)他在“1+1=3”時(shí)，他就說(shuō)“這個(gè)世界哪有那么多‘公平’的？”但是，當(dāng)他用這個(gè)“3”去做“3+3”之時(shí)，結(jié)果只能“=5”。他就又跳出來(lái)說(shuō)“不公平”了！

我們廣州人通常都說(shuō)“吃得咸魚抵得渴”和北方人說(shuō)的“愿賭服輸”這才是一種正確的人生觀。但是現(xiàn)在的中國(guó)人能做得到嗎？要求別人是“1+1=2”而對(duì)自己就認(rèn)為是應(yīng)該“1+1=3”的。對(duì)發(fā)生在別人身上的“1+1=1”時(shí)就說(shuō)“這個(gè)世界哪來(lái)那么多的公平的？”有的官還公開(kāi)說(shuō)“如果世界都那么多的公平，那還了得？?。ǖ湫偷闹袊?guó)特色）”但是當(dāng)自己處于“1+1=1”的境況時(shí)大叫“不公平”！別忘了，你做得初一，別人做得十五。但是國(guó)人總是想著“輸打贏要”！有人問(wèn)我：這“1+1=3”與攝影有什么關(guān)系？你在收徒（不收費(fèi)）的考試的過(guò)程中，為什么總是要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？

這一點(diǎn)，在風(fēng)光攝影是很常用的，真正的那些不朽之作中，有不少都是用到這種手法的，就是“用焦點(diǎn)前移以‘?dāng)U大’景深的范圍”的手法。只不過(guò)各個(gè)作者按自己的認(rèn)知和理解的程度不同而表述不同罷了。同時(shí)，要是作者是這樣直白的表述，只會(huì)招來(lái)的是絕大多數(shù)人的不認(rèn)同。我在廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院修讀攝影藝術(shù)專業(yè)時(shí)，譚崢嶸老師在給我們上《風(fēng)光攝影》課時(shí)就講授過(guò)這一攝影的手法，但是卻是被大家都認(rèn)為是“胡說(shuō)八道”（不公開(kāi)表示也在私下中認(rèn)為）。因?yàn)榉N創(chuàng)作手法，本身就是利用人的視覺(jué)上的錯(cuò)誤。而藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)就是一種視覺(jué)的藝術(shù)傳達(dá)。

而我總是是要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不是在于這個(gè)人是否知道或者懂得這一攝影手法或道理，而是在于他的思維能否跳出一般人固有的觀念圈圈。更重要的是要他明白：不要把本來(lái)簡(jiǎn)單的事搞成很復(fù)雜！

第二篇：2007隨想

2007隨想

筆靜靜地躺在方格紙上，已經(jīng)快有半小時(shí)了。思緒有些雜亂，如年前的那場(chǎng)50年都未遇見(jiàn)的大雪一樣——被風(fēng)吹得胡亂的飄著。

拉開(kāi)窗簾，感受這2008年的第一縷明媚的陽(yáng)光。打開(kāi)窗，大口大口地呼吸著新鮮的空氣。閉上雙眼，伸開(kāi)雙臂，徜徉在這美好、溫暖的陽(yáng)光里。于是，雜亂的思緒被打斷，走進(jìn)了回憶07年的大門，一幕一幕的對(duì)白，上演著我在07發(fā)生的點(diǎn)滴故事。

高一的結(jié)束，我拿著文比理名次高的成績(jī)單，彷徨地、猶豫地站在文與理的交叉口，迷茫地看著前方兩條未知的道路。三天的鄭重考慮，認(rèn)真地在“理”這個(gè)大字旁打上了個(gè)大勾。就這樣，深一腳淺一腳地走上了被文科生取笑為埋頭苦干于題海之中的理科之路。于是，扔下《中國(guó)上下五千年》，撕下墻頭的世界地圖，拋下手中的《于丹品〈論語(yǔ)〉》。搬來(lái)一堆厚重的習(xí)題本，推了推鼻梁上那副400多度的望眼鏡，欲奮斗于這題海之中??開(kāi)學(xué)前的半個(gè)月，親戚來(lái)做客，聯(lián)合父母對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)了的那一席話，徹底動(dòng)搖了我學(xué)理的念頭，不，應(yīng)該說(shuō)是學(xué)理的事實(shí)。又是三天的深思熟慮，一大堆的修改程序，我又深一腳淺一腳地離開(kāi)了剛剛起步的理科之路，花了好大的力氣才轉(zhuǎn)身，踏上了被理科生稱為死記硬背的書呆子的文科之路。這條路，不會(huì)再改變，是我高中最慎重的選擇，是我一生都要走下去的路！

2007年這個(gè)暑假，太陽(yáng)照耀得特別毒，受不了炎熱天氣的我，作了讓我至今還后悔的事——一賭氣去了理發(fā)店，向理發(fā)師吆喝一聲：“把我頭發(fā)給剪了！恩，就留到這！”說(shuō)完，我在脖子那稍稍比畫了下。那個(gè)頭發(fā)染得黃黃、翹翹的青年理發(fā)師，把我那已到腰間的長(zhǎng)發(fā)仔仔細(xì)細(xì)地打量了一會(huì)兒，把他那原本溜溜的小眼瞪得很大，半晌，吐出倆字——可惜。我摘了眼鏡，視野模糊，看不清楚鏡中的我??當(dāng)?shù)谝淮觐^發(fā)被剪下時(shí)，我卻看得清清楚楚，仿佛心都被剪上了一刀，生疼生疼??于是我閉上眼睛，不忍心看著那陪伴了我許久的頭發(fā)就這樣離開(kāi)我，然后緩緩落在地上?！昂昧?，自己看看吧！”那小青年朝我喊著。我膽戰(zhàn)心驚地睜開(kāi)眼，然后戴上眼鏡。要不是當(dāng)時(shí)有那么多人在理發(fā)，我準(zhǔn)用我那“女高音”尖叫一聲！好奇、驚訝地看著鏡中的自己，好象要重新認(rèn)識(shí)自己一樣。理發(fā)師似乎很滿意自己的杰作，笑瞇瞇地看著鏡中的我。天吶，我竟頓時(shí)感到有點(diǎn)暈，而且我知道，那不是因?yàn)橹惺睿∥襾G下錢，拔腿離開(kāi)了那理發(fā)店??在熙熙攘攘的大街上，我使勁往角落里鉆，害怕被熟人認(rèn)出來(lái)??

逝去的2007年，注定是不平凡的一年。這個(gè)冬天，特別冷。1月下旬至除夕，幾乎天天都飄著晶瑩的雪花。高達(dá)25厘米厚的、白皚皚的大雪給那些綠得快褪了色的草地蓋上了一條厚厚的純白色棉被，躺在這條被子下的花草們一定可以美美睡上一覺(jué)，等這些冰雪融化后，一定是個(gè)暖暖的春天??這場(chǎng)大雪，對(duì)于南方的我們來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是上天賜予我們的禮物。甭說(shuō)孩子們了，連大人們都興沖沖地加入到孩子們發(fā)動(dòng)的“打雪仗”這個(gè)游戲中。

一手抓起一大把冰冷的雪，一手拼命捂住臉，生怕自己被對(duì)方的雪球給砸中??雪地里歡聲笑語(yǔ)一片，人們?nèi)螒{自己的臉蛋兒、鼻子和雙手凍得通紅通紅，仍在雪地里歡快地跑來(lái)跑去，躲來(lái)躲去，于是，白茫茫的雪地上便有了大大小小、形狀不一的腳印??

鼠年的到來(lái)，象征十二生肖的又一個(gè)來(lái)回。2008年的11月，我將成為一個(gè)滿18周歲的成年人了，意味著身上的擔(dān)子變得更加沉重，思想將變得更加成熟，需要更多的經(jīng)驗(yàn)和勇氣去走上未來(lái)的路！

歲月拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在繼續(xù)。故事踩著踏過(guò)的腳印，也在繼續(xù)。心兒在心間，不住思量??

第三篇：隨想

隨想

今天是一年一度的端午節(jié)，原計(jì)劃晨練，一覺(jué)醒來(lái)已經(jīng)8時(shí)多。家里靜悄悄的，公公和婆婆肯定出去了。我懶洋洋地坐起來(lái)，靠在床背上，似乎忘記了節(jié)日的到

來(lái)。

起床后，我和女兒洗澡。接著洗換下來(lái)的衣服。我拼命地洗，唯恐洗不干凈。偶爾從廚房傳來(lái)婆婆的說(shuō)話聲，炒菜聲。我沒(méi)有什么想法，一直在洗。

洗衣機(jī)正在甩衣服，傳來(lái)婆婆的聲音：“吃飯了，吃罷飯?jiān)傧窗?。飯要涼了?！蔽艺f(shuō)：“知道了，馬上就好。”

來(lái)到餐桌前，一桌豐盛的菜肴早被孩子圍住，看到孩子那可愛(ài)的吃相，一絲微笑掛在我臉上。

人活一生到底為了什么？？?

第四篇：隨想

如果人生非要用兩個(gè)字來(lái)概括的話，我覺(jué)得那就是積累。從一顆小胚芽到在母親肚子里成型 從呱呱墜地到牙牙學(xué)語(yǔ) 從蹣跚學(xué)步到連跑帶跳 從童真懵懂到精煉能干 從步履生風(fēng)再到拄拐蹣跚

這一切都是悠悠歲月給我們的獨(dú)一無(wú)二的饋贈(zèng)。

如果可以

我愿意和我最鐵的朋友一起相扶到老 我愿意和我最親的父母一家其樂(lè)融融 我愿意和我最愛(ài)的親人一起相伴白頭 我愿意和我最疼的孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)

因?yàn)樗麄兌际侨谌胛夜茄纳?，無(wú)論精神肉體，不死不休。

------致我最美好的愿望

2018.02.06

大 中 小書店是一種傳統(tǒng)行業(yè)，因?yàn)橐恍┐笮偷臅暌呀?jīng)占據(jù)了市場(chǎng)的很大份額，所以如果您選擇開(kāi)書店一定要選擇有特色的書店來(lái)經(jīng)營(yíng)，才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。今天，小編為您搜羅了一些個(gè)性書店，希望能為您的創(chuàng)業(yè)提供一些借鑒。項(xiàng)目一母子折扣書店我想您一定見(jiàn)過(guò)兒童書店，但是您不一定見(jiàn)過(guò)母子書店。這種書店可采用“地鋪書店+網(wǎng)上書店+讀書俱樂(lè)部三位一體的經(jīng)營(yíng)方式運(yùn)營(yíng)”。意思就是說(shuō)書店的經(jīng)營(yíng)包括書籍零售、圖書租賃、圖書銀行、圖書寄售等4種方式。

“母子書店”專門銷售幼兒教育、兒童文學(xué)、小學(xué)教輔、才藝興趣、智能訓(xùn)練、父母讀物、家庭綜合等方面的專業(yè)書籍和音像制品。形式解讀：書籍零售——可銷售兒童讀物、早教教材、兒童食譜、孕嬰保健等專業(yè)書籍。書籍租賃——買書不如租書,可以不再為只看幾天的書而掏幾十元了,可讓教育成本立即節(jié)省10倍！是家長(zhǎng)們?cè)敢獠捎玫男问?。書籍銀行——閑置書不再是累贅，寄存在書店，既節(jié)省空間，又賺取利息！書籍寄售——把閑置的書寄放在書店里出售，變廢為寶，還能把閑置品變成鈔票！

開(kāi)店理由：知識(shí)已成為人們生存、發(fā)展的最大資本，個(gè)人、家庭在學(xué)習(xí)、教育上的投入逐漸增加；同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)，家庭對(duì)孩子教育成本的投入也在不斷地快速提高?！霸倏嗖荒芸嗪⒆?，再窮不能窮教育！”父母是培養(yǎng)孩子最重要的老師和責(zé)任者，如何正確地培養(yǎng)孩子，已成為新時(shí)代的父母，特別是母親的一個(gè)重要課題，借助相關(guān)的專業(yè)書籍幫助提高教育質(zhì)量是父母必然的選擇。

因此，中國(guó)圖書業(yè)，尤其是母子書店迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的好時(shí)機(jī)，市場(chǎng)前景勢(shì)必廣闊。編輯點(diǎn)評(píng)：這種書店要注意書店的親情氛圍，要有一種親和力，店面裝修應(yīng)給人一種溫馨的感覺(jué)。在選購(gòu)圖書的時(shí)候也要注意書的內(nèi)容和內(nèi)涵，對(duì)于兒童讀物、早教教材要有權(quán)威性，抓住顧客的特點(diǎn)，以母子特色取勝。

第五篇：隨想（定稿）

隨想

不是因?yàn)榧拍畔肽悖且驗(yàn)橄肽悴偶拍?。孤?dú)的感覺(jué)之所以如此之重，只是因?yàn)橄氲锰?。初次的相?jiàn)，你便是我無(wú)法抹去的思念。

揮不去的暮色，幾悉思念，道不盡的千言，真心的祝福，悄悄地告訴你，我想念你，一聲親切的問(wèn)候。

或許我沒(méi)有太陽(yáng)般狂熱的愛(ài)，也沒(méi)有流水般綿長(zhǎng)的情．寄情，微風(fēng)吹過(guò)油然記起美麗而甜蜜的回憶，懷念你且祝福你：送你一片真摯的祝福，保存它，永遠(yuǎn)不要忘了我！

靜靜的夜里，一個(gè)人偷偷想你，已成為我最隱秘的快樂(lè)。好幾次夢(mèng)中有你，我便貪戀著不想起床，放縱自己恣意占有你的似水柔情。

去了秋葉，來(lái)了冬雪，當(dāng)年輪再到今日時(shí)，希望別是用信函說(shuō)聲再見(jiàn)，請(qǐng)接受我的思念。

請(qǐng)珍惜你擁有的每一個(gè)偶然，抓住屬于你的每一個(gè)瞬間！

如果心是近的，再遠(yuǎn)的路也是短的，孤單的人那么多，快樂(lè)的沒(méi)有幾個(gè)

世間可以流逝一切，愛(ài)卻可以永駐，盡管愛(ài)的那么憂傷。只有記憶，將會(huì)以一種深刻的不可觸及的形式，存留在心里。

即使不能善待，但那依舊是恩慈，只是幻覺(jué)稀薄，即使再劇烈，仍只是煙花，留下的不過(guò)一地冰冷的塵埃。

若是有可能，有些事情一定要用所能有的，竭盡全力的能力來(lái)記得它。因很多事情我們慢慢地，慢慢地就會(huì)變得不記得。

生命是光束中飛舞的無(wú)數(shù)細(xì)微塵埃，隨風(fēng)起蕩不可存留，不

被探測(cè)與需索，最后只是靜寂。

時(shí)間與記憶背道而馳，記憶被投遞到虛無(wú)之中，開(kāi)始成為無(wú)始無(wú)終。

人原來(lái)是會(huì)慢慢適應(yīng)某種生活的。

不掉眼淚的人，難道不是用了另一種形式哭泣？

有時(shí)候無(wú)法保留的，才是真正屬于我們的東西。

別離總是黯然。

記住開(kāi)不了口，那是……