第一篇：2013年高考語(yǔ)文文言文提高訓(xùn)練試題(05)

左思賦三都

左思字太沖，齊國(guó)臨淄人也。家世儒學(xué)，父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史。思少學(xué)書及鼓琴，并不成。雍謂友人曰：“思所曉解，不及我少時(shí)?！彼妓旄屑で趯W(xué)。貌寢，口訥，而辭藻壯麗。

造《齊都賦》一年乃成，復(fù)欲賦三都，會(huì)妹芬入宮，移家京師。乃詣著作郎張載訪岷邛之事。遂構(gòu)思十年，門庭藩溷皆著紙筆，偶得一句，即便疏之。自以所見(jiàn)不博，求為秘書郎，及賦成，時(shí)人未之重。思自以其作不謝班張，恐以人廢言，安定皇甫謐有高譽(yù)，思造而示之。謐稱善，為其賦序。張載為注《魏都》，劉逵注《吳》》《蜀》而序之曰：“觀中古以來(lái)為賦者多矣，相如《子虛》擅名于前，揚(yáng)雄《羽獵》摛(chī)藻于后；班固《兩都》理勝其辭，張衡《二京》文過(guò)其意。至若此賦，擬議數(shù)家，傅辭會(huì)義，抑多精致，非夫研核者不能練其旨，非夫博物者不能統(tǒng)其異。世咸貴遠(yuǎn)而賤近。莫肯用心于明物。斯文吾有異焉，故聊以余思為其引詁?！弊允侵?，盛重于時(shí)。司空張華見(jiàn)而嘆曰：“班張之流也。使讀之者盡而有余，久而更新?！庇谑呛蕾F之家競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。初，陸機(jī)入洛，欲為此賦，聞思作之，撫掌而笑，與弟書云：“此間有傖父，欲作《三都賦》，須其成，當(dāng)以覆酒甕耳?！奔八假x出，機(jī)絕嘆伏，以為不能加也，遂輟筆焉。

(《昔書·文苑傳》)

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A．貌寢口訥寢：奇特。

B．偶得一句，即便疏之疏：分條記錄。

C．故聊以余思為其引詁詁：用通行的話解釋古代語(yǔ)言文字或方言字義。

D．門庭藩溷皆著紙筆藩溷：廁所。

2、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是()

A．及賦成，時(shí)人未之重齊與楚從親，惠王患之 ．．．B．父雍，起小吏，以能擢授殿中侍御史秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧 ．．

C．謐稱善，為其賦序。觀中古以來(lái)，為賦者多矣 ．．

D．造《齊都賦》，一年乃成吾日益壯大，乃能感悔 ．．

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)()

A．思遂感激勤學(xué)。．．

B．思自以其作不謝班張。．．

C．使讀之者盡而有余，久而更新。．．

D．于是豪貴之家競(jìng)相傳寫。．．

4、下列各句對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.左思從小勤奮好學(xué)，雖貌寢口訥，而辭藻華麗且氣勢(shì)非凡。喜歡辭賦，花了一年的時(shí)間，就寫成了《齊都賦》。

B．左思為了寫好《三都賦》向人訪問(wèn)岷邛之事，又求作秘書郎來(lái)擴(kuò)大見(jiàn)聞，家里到處都放置紙筆，偶得一句，馬上分條記錄，構(gòu)思十年，終于成功。

C．《三都賦》寫成后，時(shí)人未之重，左思送給皇甫謐看，謐稱善，為其賦序。張載為(魏都)作注，劉逵為《吳》《蜀》作注并寫了序言，自此左思名動(dòng)當(dāng)時(shí)。爾后又得到司空張華的褒揚(yáng)，于是豪貴之家競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。

D．劉逵為《吳》《蜀》序言中，對(duì)左思構(gòu)思的特點(diǎn)以及見(jiàn)聞廣博的益處作了精當(dāng)?shù)脑u(píng)述。

5、把文言文中劃?rùn)M線的部分翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)思自以其作不謝班張，恐以人廢言。

(2)非夫研核者不能練其旨，非夫博物者不能統(tǒng)其異。

(3)須其成，當(dāng)以覆酒甕耳。

(4)以為不能加也，遂輟筆焉。

[解析]

1．A。寢：丑陋。

2．D。乃：副詞，才，表時(shí)間長(zhǎng)。

3．D。競(jìng)相：古今都是“相互爭(zhēng)著”的意思。

4．A。文中并未言左思從小就勤奮。而是說(shuō)他“學(xué)書及鼓琴，并不成”。

5．(1)左思自己認(rèn)為他的辭賦并不比班固、張衡遜色，擔(dān)心(別人)因自己地位低下而不重視自己的文章。

(2)如果不是那探求事物真實(shí)性的人就不能提煉文章的主題，如果不是那見(jiàn)聞廣博的人就不能使不同的事物統(tǒng)一于一篇文章之內(nèi)。

(3)等到左思寫成后，一定用(它)來(lái)蓋酒缸。

(4)認(rèn)為自己不能超過(guò)他，于是放棄了創(chuàng)作《三都賦》的打算。

[譯文]

左思字太沖，齊國(guó)臨淄市人。書香門第，父親左雍，從小吏發(fā)跡，憑借才能提拔為殿中侍御史。左思年輕時(shí)讀書練琴，都沒(méi)有成效。父親對(duì)友人說(shuō)：“左思所知曉并能闡發(fā)的的知識(shí)，趕不上年輕時(shí)的我?！弊笏加谑莾?nèi)心感觸并激勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)。相貌丑陋，不善言吐，然而(寫的文章)辭藻華麗，氣勢(shì)磅礴。

寫《齊都賦》一年才完成，再次想寫《三都賦》，正巧碰上妹妹左芬入宮為妃，舉家遷往京城。于是拜訪著作郎張載，調(diào)查蜀國(guó)(舊事)，于是構(gòu)思十年，家中乃至廁所里都放有紙筆，偶爾想起一句(優(yōu)美的)辭句，馬上就分條記載它。自己認(rèn)為所了解的事物并不廣泛。要求做秘書郎。等到賦寫成了，當(dāng)時(shí)的人沒(méi)有推崇他的《三都賦》。左思自己認(rèn)為他的辭賦并不比班固、張衡遜色，擔(dān)心(別人)因自己地位低下而不重視自己的文章，安定人皇甫謹(jǐn)(在社會(huì)上)享有很高的聲譽(yù)，左思拜訪他井向其展示《三都賦》?；矢ψl大加稱贊，井替《三都賦》寫了序言。張載替(他)注解《魏都》，劉逵注解《吳》《蜀》，井作序說(shuō)：“看中古以來(lái)寫賦的人很多，相如的《子虛賦》在前面贏得名聲，楊雄的《羽獵賦》緊跟其后因辭藻鋪張而(顯揚(yáng))；班固的《兩都賦》說(shuō)理勝過(guò)辭采，張衡的《二京賦》文采又勝過(guò)了思想。至于像左思的這篇《三都賦》，事先考慮眾多辭賦家的(特點(diǎn))后鋪張辭藻，集中表達(dá)旨意，又有許多精彩和情趣的東西，如果不是那探求事物真實(shí)性的人就不能提煉文章的主題，如果不是那見(jiàn)聞廣博的人就不能使不同的事物統(tǒng)一于一篇文章之內(nèi)。人世間都習(xí)慣以遠(yuǎn)為貴而瞧不起新生事物，不肯對(duì)大家熟悉的事物用心鉆研。對(duì)這篇賦我有不同的看法，所以姑且用我多余的精力替它注解。從此以后，左思的《三都賦》在當(dāng)時(shí)受到了非常的推崇。司空張華讀了它感嘆說(shuō)：“作者是班張之流的人物，(他的文章)使人讀完后還意猶未盡，讀得越久越感到更有新意?！庇谑歉缓乐蚁嗷?zhēng)著傳閱抄寫，洛陽(yáng)因之而紙貴。當(dāng)初，陸機(jī)到洛陽(yáng)想寫《三都賦》，聽(tīng)說(shuō)左思在創(chuàng)作，拍掌譏笑，并給陸云寫信說(shuō)：“這里有個(gè)鄙陋的人，想寫《三都賦》，等到左思寫成后，一定用(它)來(lái)蓋酒缸。”等到左思的文章寫好后，陸機(jī)非常驚嘆折服，認(rèn)為自己不能超過(guò)他，于是放棄了創(chuàng)作《三都賦》的打算。

第二篇：2013年高考語(yǔ)文文言文提高訓(xùn)練試題(01)[定稿]

峴山亭記

歐陽(yáng)修

峴山臨漢上，望之隱然，蓋諸山之小者。而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？其人謂誰(shuí)？羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P是已。方晉與吳以兵爭(zhēng)，常倚荊州以為重，而二子相繼于此，遂以平吳而成晉業(yè)，其功烈已蓋于當(dāng)世矣。至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者，至今人猶思之，而于思叔子也尤深。蓋元?jiǎng)P以其功，而叔子以其仁，二子所為雖不同，然皆足以垂于不朽。

余頗疑其反自汲汲于后世之名者，何哉？傳言叔子嘗登茲山，慨然語(yǔ)其屬，以謂此山常在，而前世之士皆已湮滅于無(wú)聞，因自顧而悲傷。然獨(dú)不知茲山待己而名著也。元?jiǎng)P銘功于二石，一置茲山之上，一投漢水之淵。是知陵谷有變而不知石有時(shí)而磨滅也。豈皆自喜其名之甚而過(guò)為無(wú)窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？

山故有亭，世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年，余友人史君中輝以光祿卿來(lái)守襄陽(yáng)。明年，因亭之舊，廣而新之，既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲，襄人安其政而樂(lè)從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來(lái)以記屬于余。余謂君如慕叔子之風(fēng)，而襲其遺跡，則其為人與其志之所存者，可知矣。襄人愛(ài)君而安樂(lè)之如此，則君之為政于襄者，又可知矣。此襄人之所敬書也。若其左右山川之勝勢(shì)，與夫草木云煙之杳靄，出沒(méi)于空曠有無(wú)之間，而可以備詩(shī)人之登高，寫《離騷》之極目者，宜其覽考自得之。至于亭屢廢興，或自有記，或不必究其詳者，皆不復(fù)道。

熙寧三年十月二十有二日，六一居士歐陽(yáng)修記。

4．下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．至于風(fēng)流余韻，藹然被于江漢之間者被：遍及

B．其功烈已蓋于當(dāng)世矣蓋：壓倒

C．然獨(dú)不知茲山待己而名著也待：對(duì)待

D．若其左右山川之勝勢(shì)勝：美好

5．下列各組加點(diǎn)的文言虛詞，意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．君皆不能止也，乃來(lái)以記屬于余六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)

B．襄人安其政而樂(lè)從其游也君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣

C．蓋元?jiǎng)P以其功，而叔子以其仁王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻

D．明年，因亭之舊，廣而新之因賓客至藺相如門謝罪

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這是一篇碑記，是作者應(yīng)襄陽(yáng)知府史中輝之請(qǐng)而寫的。文章略去峴山的自然風(fēng)貌，而著重抒發(fā)由峴山這一名勝所引起的感想，這在碑記文中是別具一格的。

B．峴山是一座普通的山，但因?yàn)闀x朝兩位開(kāi)國(guó)元?jiǎng)籽蜢?、杜預(yù)曾在此與吳激戰(zhàn)并最終平定吳國(guó)為晉朝立下大功而著名。

C．作者一向反對(duì)趨時(shí)邀譽(yù)，所以文章一方面肯定羊祜、杜預(yù)“垂于不朽”的功業(yè)，一方面對(duì)他們的“汲汲于后世之名”，也發(fā)出了“自待者厚”的譏評(píng)。

D．文章中說(shuō)到襄人打算把史中輝的事跡刻在石碑上，以和羊祜、杜預(yù)的名字一樣永遠(yuǎn)流傳。作者是希望史中輝在政事上能更加有所建樹(shù)。7．把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）而其名特著于荊州者，豈非以其人哉？（3分）

（2）豈皆自喜其名之甚而過(guò)為無(wú)窮之慮歟？將自待者厚而所思者遠(yuǎn)歟？（4分）

（3）既周以回廊之壯，又大其后軒，使與亭相稱。（3分）

【答案及解析】

4．C（“待”在此是“依靠。）

5．B（“而”均為連詞，表遞進(jìn)。A“于”分別是表對(duì)象、表被動(dòng)，C“以”分別為“因?yàn)椤?、“用?D“因”分別為表原因；介詞，經(jīng)由、通過(guò)。）

6．B（“在此與吳激戰(zhàn)”誤）

7．（1）然而它在荊州特別有名，這難道不是因?yàn)槟抢锏娜耍ú胖﹩?？（“著?分，“以”1分，句意1分）

（2）難道（他們）都太重視自己的名聲影響而作如此充分的憂慮呢，還是（他們?yōu)榇耍┳鞯煤苤苋氲煤苌钸h(yuǎn)呢？（“其名之甚”1分，“將”1分，“自待者厚”1分，句意1分）

（3）用壯麗的回廊環(huán)繞著亭子之后，又?jǐn)U大了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。（“周”1分，“以回廊之壯”介賓結(jié)構(gòu)1分，句意1分）

【參考譯文】峴山亭記

峴山面臨漢水，看上去山勢(shì)突出高大，（實(shí)際上）它是周圍群山之中的小山。然而它在荊州特別有名，這難道不是因?yàn)槟抢锏娜耍ú胖﹩幔磕切┤耸钦l(shuí)呢？是羊祜叔子、杜預(yù)元?jiǎng)P。當(dāng)晉與吳用武力相爭(zhēng)時(shí)，常常要倚仗荊州，以它為軍事重地，而羊祜杜預(yù)二人相繼在這里，就平定東吳，成就了晉的統(tǒng)一大業(yè)，他們功業(yè)已經(jīng)超過(guò)了當(dāng)世之人。至于他們成功的事

跡產(chǎn)生的影響，廣泛傳揚(yáng)于江漢之間，到現(xiàn)在人們?nèi)匀凰寄钏麄?，而?duì)于羊叔子的思念特別深。大概是元?jiǎng)P憑他的功勞業(yè)績(jī)，叔子憑他的仁義品行，二人所作所為有所不同，然而卻都足以流傳不朽。

我很懷疑那些（已有功業(yè)傳世）卻又反過(guò)來(lái)急切追求后世功名的人，什么原因呢？傳說(shuō)羊叔子曾登上這座山，很有感慨地告訴他的部下，認(rèn)為這山一直矗立在那里，而前世的名人都已泯滅無(wú)聞，因此羊叔子聯(lián)想到自己而十分悲傷。然而（他）惟獨(dú)沒(méi)有想到這座山是因?yàn)橛辛俗约翰盘貏e著名的。元?jiǎng)P在兩塊石碑上刻了自己的功業(yè)，一塊安置在這座山上，一塊投到漢水之中。（他這樣做）是知道山巒溝壑有變化，而不知道石碑有時(shí)也會(huì)磨滅的。難道（他們）都太重視自己的名聲影響而作如此充分的憂慮呢，還是（他們?yōu)榇耍┳鞯煤苤苋氲煤苌钸h(yuǎn)呢？ 峴山上本來(lái)有亭，世上人們傳說(shuō)是羊叔子所游歷休憩之處。那里建筑屢興屢廢的原因，就是后世之人敬慕他們的名聲而思念他們的人很多。熙寧元年，我的朋友史君中輝憑光祿卿的身份作襄陽(yáng)長(zhǎng)官。第二年，因?yàn)閸s山亭的破舊，（史君中輝）就擴(kuò)大并且重新建造了這座亭，在環(huán)繞著亭子建造了壯麗的回廊后，又?jǐn)U大了亭子后軒，使后軒與亭子的大小規(guī)模相稱。史君輝聞名于世間（天下），在他從政過(guò)的地方都留下了很高的聲望。襄人安定于他的執(zhí)政，樂(lè)于跟從著他，也就根據(jù)史君的官職名號(hào)，為峴山亭的后軒命名為光祿堂；他人又想在石碑上記錄史君的事跡，打算用這辦法讓史君與羊叔子、杜元?jiǎng)P之名聲一起流傳久遠(yuǎn)。史君不能阻止襄人的這種行為舉動(dòng)。于是他前來(lái)向我托付寫亭記。

我認(rèn)為，史君知道并敬慕羊叔子的風(fēng)范而（想）承襲他在民間流傳的事跡，那么史君的為人表現(xiàn)和志向（如何）就可以想見(jiàn)了；襄人敬愛(ài)史君而生活安定樂(lè)逸，那么史君的為政（如何）又可以知道了。這些就是襄人想寫下來(lái)的。（我想）那峴山周圍的秀麗風(fēng)光和籠罩于幽深杳遠(yuǎn)之中的草木云煙，它們于空曠原野上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，可以供給登高遠(yuǎn)望寫出憂思愁苦詩(shī)文的人，適合他們觀覽時(shí)得到它，滿足它。至于這座峴山亭的屢興屢廢，（或許）有人自會(huì)寫出亭記，有人認(rèn)為不必深究其中的詳情，（這些）我都不再說(shuō)明了。

第三篇：2013年高考語(yǔ)文文言文提高訓(xùn)練試題(03)

建陵侯，衛(wèi)綰者

建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無(wú)他。孝．

景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之?！奔埃?/p>

文帝崩，景帝立，歲余不誚可綰，綰日以謹(jǐn)力。

景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問(wèn)曰：“君知所以得參乘乎？”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也。”上問(wèn)：“吾為太子時(shí)召君，君不肯來(lái)，何也？”對(duì)曰：“死罪，實(shí)病?！鄙腺n之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔?！鄙显唬骸皠?，人之所施易，獨(dú)至今乎？”綰曰：“具在”。上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭(zhēng)；有功，常讓他將。上以為廉，忠實(shí)無(wú)他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，．．．

將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。．

其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長(zhǎng)者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯．

舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞想，終無(wú)可言。天子以為敦厚，可相少主，尊．寵之，賞賜甚多。

為丞相三歲，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，．．免之。其后綰卒，子信代，坐酬金失侯。

（節(jié)選自《史記·萬(wàn)石張叔列傳》）

1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．功次遷為中郎將．B．屬孝景曰：“綰長(zhǎng)者，善遇之。” ．C．常讓他將 ． D．天子以為敦厚，可相少主 ．

A．召上左右飲 ．．

A．而綰稱病不行 ．次：依次 屬：能“囑” 讓：責(zé)備 相：輔佐 2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）B．而綰稱病不行 C．上以為廉 ．．．． B．文帝且崩時(shí) ．D．而君不任職 ．．3．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

信而見(jiàn)疑，忠而被謗斥鴳笑之曰：彼且奚適也？ ．C．上賜之劍D．以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯 ．．執(zhí)其手而與之謀臣具以表聞，辭不就職 ．．

4．以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹(jǐn)敦厚”的一組是（）

①召上左右飲，而綰稱病不行②有功，常讓他將③將河間兵擊楚，有功 ④代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏⑤綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將 ⑥丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。

A．①②④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥

5．以下對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．衛(wèi)綰歷任文、景、武三朝，為人醇厚謹(jǐn)慎。文帝時(shí)，有一次太子孝景召請(qǐng)文帝左右近臣飲，衛(wèi)綰借口生病推辭。

B．景帝即位后，一年多的時(shí)間對(duì)衛(wèi)綰不聞不問(wèn)，衛(wèi)綰卻一天比一天謹(jǐn)慎。景帝曾想賜給衛(wèi)綰一把劍，被衛(wèi)綰回絕，衛(wèi)綰不與人爭(zhēng)功。景帝認(rèn)為他廉潔忠誠(chéng)，后因平叛有功而得以提升，后來(lái)因?yàn)檐姽Χ环鉃榻旰睢?/p>

C．衛(wèi)綰曾做太子太傅，后業(yè)代替挑侯舍做了丞相，他在朝遷上奏事，但舉職分內(nèi)例行的事上奏，不別有所議論，自從他開(kāi)始做官以至于位居丞相，終究無(wú)所建樹(shù)，亦無(wú)過(guò)錯(cuò)。

D．武帝即位后，丞相衛(wèi)綰在景帝臥病時(shí)曾濫殺無(wú)辜而免去了官職。

6．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

（1）上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。（3分）

譯文：

（2）其后綰卒，子信代，坐酬金失侯。（2分）

譯文： 1．C（讓：推讓）2．C3．D（A而：轉(zhuǎn)折連詞；B且：將，副詞；C之：第三人稱代詞D①以：因?yàn)?，介詞；②以：用，介詞）4．A（③有戰(zhàn)功；⑤因功而升遷；⑥被免官的原因）

5．D（“濫殺無(wú)辜”錯(cuò)，見(jiàn)譯文）6．翻譯見(jiàn)譯文

譯文：

建陵侯衛(wèi)綰是代國(guó)大陵人。他因?yàn)樯瞄L(zhǎng)戲車超乘，被任命為宿衛(wèi)侍從的郎官，用侍漢文帝，積功依次升遷為中郎將，他情性醇厚謹(jǐn)慎，沒(méi)有其他的才能。孝景帝在做皇太子的時(shí)候，召請(qǐng)皇上的左右近臣飲宴，衛(wèi)綰卻裝病不去。文帝在臨死的時(shí)候，囑咐孝景帝說(shuō)：“衛(wèi)綰是位年輩尊而有德行的人，你要好好對(duì)待他?！钡搅宋牡郾朗?，景帝即位，有一年多，對(duì)于衛(wèi)綰不加聞問(wèn)，而衛(wèi)綰一天比一天謹(jǐn)慎。景帝駕幸上林苑，命令中朗將衛(wèi)綰共乘一輛馬車，隨身護(hù)衛(wèi)，景帝回去后衛(wèi)綰說(shuō)：“你知道你為什么能和我同乘一輛馬車嗎？”衛(wèi)綰說(shuō)：“微臣從一個(gè)戲車的士卒，僥幸得以因功依次升遷為中郎將，我自己不知是什么緣故。”皇上問(wèn)道：“我做皇太子的時(shí)候召你來(lái)飲宴，你不肯來(lái)，為什么呢？”衛(wèi)綰回答說(shuō)；“真是罪該萬(wàn)死，不過(guò)那時(shí)實(shí)在是有病?！被噬腺n他一把劍，他說(shuō)：“先皇帝賜給臣的劍已有六把，臣不敢再接受陛下的賞賜?！被噬险f(shuō)：“劍是人往往拿來(lái)送人或交易他物，難道惟獨(dú)你保存至今嗎？”衛(wèi)綰說(shuō)：“都還在?！被噬吓扇巳ト∧橇褎?，劍都還在劍鞘之中，不曾佩帶過(guò)。中郎將所屬的郎宮犯了過(guò)錯(cuò)，衛(wèi)綰常常隱瞞他們的罪責(zé)；他又不和其他的中郎將爭(zhēng)執(zhí)。有了功勞，也往往讓給其他中郎將?；噬险J(rèn)為他廉潔忠誠(chéng)，其實(shí)沒(méi)有害人的歹心腸，于是任命他為河間王的太傅。吳楚七國(guó)造反的時(shí)候，皇上任命衛(wèi)綰為將軍，率領(lǐng)河間的軍隊(duì)去討伐叛軍，他頗有功勞。被任命為中尉。過(guò)了三年，衛(wèi)綰又因軍功，在孝景前六年中，被封為建陵侯。

次年，即孝景前七年，皇上廢太子榮為臨江王，誅殺太子之舅栗卿等外家親屬?；噬弦?/p>

為衛(wèi)綰是位年高有德的長(zhǎng)者，不忍命他按治這樁大獄，于是賜他告假返鄉(xiāng)，而命郅都搜捕治理栗氏之獄。后來(lái)，皇上立膠東王為太子，召回衛(wèi)綰，任命他為太子太傅。過(guò)了許久，升任他為御史大夫。過(guò)了五年，代替桃侯劉舍為丞相，他在朝廷上奏事，但舉職分內(nèi)例行之事上奏，不別有所議論。但是自從他開(kāi)始做官以至于位居丞相，終究無(wú)所建樹(shù)，亦無(wú)過(guò)錯(cuò)。天子認(rèn)為他敦厚老成，可以輔佐少主，對(duì)他很尊重和寵信，賞賜甚多。

他做了三年的丞相，景帝逝世，武帝即位。卻因在景帝臥病時(shí)，官府中的囚犯大多是無(wú)罪受冤屈的，而他官居丞相未能負(fù)起責(zé)任，所以免去他的官職。后來(lái)衛(wèi)綰去世，他的兒子衛(wèi)信繼承侯爵，因犯酬金（不足）的罪失去侯位。

第四篇：2013年高考語(yǔ)文文言文提高訓(xùn)練試題(08)

待漏院①記

（宋）王禹偁

天道不言而品物亨、歲功成者何謂也？四時(shí)之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言而百姓親、萬(wàn)邦寧者何謂也？三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勞于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏可數(shù)也，是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾，況夙興夜寐以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！

朝廷自國(guó)初因舊制，設(shè)宰臣待漏院于丹鳳門之右，示勤政也。至若北闕向曙，東方未明；相君啟行，煌煌火城②，相君至止，噦噦③鑾聲。金門未辟，玉漏偁④滴。徹蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君其有思乎？

其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來(lái)之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。賢人在野，我將進(jìn)之；佞臣立朝，我將斥之。六氣不和，災(zāi)眚薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日生，請(qǐng)修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入，九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時(shí)君納焉?；曙L(fēng)于是乎清夷，蒼生以之而富庶。若然，總百官、食萬(wàn)錢，非幸也，宜也。

其或私仇未復(fù)，思所逐之；舊恩未報(bào)，思所榮之。子女玉帛，何以致之；車馬器玩，何以取之。奸人附勢(shì)，我將陟之；直土抗言，我將黜之。三時(shí)告災(zāi)，上有憂也，構(gòu)巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進(jìn)諂容以媚之。私心慆慆⑤，假寐而坐，九門既開(kāi)，重瞳⑥屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉，政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，則下死獄、投遠(yuǎn)方，非不幸也，亦宜也。

是知一國(guó)之政，萬(wàn)人之命，懸于宰相，可不慎歟？復(fù)有無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無(wú)所取焉。

棘寺⑦小吏王某為文，請(qǐng)志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。

（選自《中華散文鑒賞辭典》）

[注釋]①待漏院：宰相等待早朝休息的在方，漏，古代計(jì)時(shí)器。②火城：朝會(huì)時(shí)的火炬儀仗。③噦噦：huì（書）鈴聲。④偁：同“稱”。⑤慆（tāo）慆：紛亂。⑥重瞳：相傳舜的眼睛有兩個(gè)瞳子，此指皇帝。⑦棘寺：掌管司法的中央機(jī)構(gòu)大理寺的別稱。

8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．古之善相天下者相：宰相

B．請(qǐng)修德以厘之厘：治理

C．政柄于是乎隳哉隳：毀壞

D．復(fù)有無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退毀：壞名聲

9．下列句子編為四組，全都表達(dá)能使“百姓親、萬(wàn)邦寧”策略的一組是（）①三公論道，六卿分職，張其教矣

②是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾

③五刑未措，欺詐日生，請(qǐng)修德以厘之學(xué)科王

④無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退

⑤九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時(shí)君納焉

⑥九門既開(kāi)，重瞳屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉

A．①③④B．②③⑤C．①⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤

10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是

A．作者借本文抒發(fā)了自己的政治抱負(fù)，明確指出只要任用一心為國(guó)為民而勤于政務(wù)、為人慎重的宰相，就能使國(guó)家清平、百姓富足。

B．本文是作者作宰相時(shí)所寫，記錄在待漏院墻壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。

C．本文用對(duì)比手法，通過(guò)對(duì)大臣們?cè)诖┰号R朝前的神態(tài)、動(dòng)作描寫，列舉出三種類型的宰-1-

相：一種是憂國(guó)憂民、敢于直諫的的宰相，一種是營(yíng)私弄權(quán)、諂上欺下的宰相，一種是竊據(jù)高位、碌碌無(wú)為的宰相。

D．作者在行文中既注意了句式的整飭，句法又根據(jù)內(nèi)容的不同而有所變化，具有平易曉暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、條理清晰、邏輯性強(qiáng)等特色。

第Ⅱ卷（非選擇題 共120分）

四、（23 分）

11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴是不獨(dú)有其德，亦皆務(wù)于勤爾，況夙興夜寐以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！

譯文：

⑵兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來(lái)之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。學(xué)科王

譯文：

8．A（相，輔佐）

9．B（④“無(wú)毀無(wú)譽(yù)，旅進(jìn)旅退”是說(shuō)沒(méi)有惡名聲，也沒(méi)有好名聲，隨波逐流；⑥“九門既開(kāi)，重瞳屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉”是說(shuō)營(yíng)私弄權(quán)，混淆皇上視聽(tīng)）

10．D（A“只要??就??”的說(shuō)法絕對(duì)；B作者撰寫此文時(shí)為石理寺小官吏，希望能把此文記錄在待漏院壁上，作者并未任宰相；C主要是心理描寫）

11．⑴這些人不但有德行，而且都勤勞不懈，早起晚睡來(lái)為國(guó)君效力，連卿大夫都是如此，何況宰相呢?。ā笆恰?、“獨(dú)”、“事”、“然”各1分，句意1分）學(xué)科王

⑵萬(wàn)民尚未安寧，考慮怎樣使他們平安；各方少數(shù)民族尚未歸順，考慮怎樣使他們前來(lái)歸附。戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田園荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_(kāi)墾。（“泰”、“附”、“來(lái)”、“弭”、“辟”各1分）

參考譯文：

天道不說(shuō)話，而萬(wàn)物卻能順利生長(zhǎng)，年年有所收成，這是為什么呢？那是由于掌握四時(shí)、五行的天官們使風(fēng)雨調(diào)順的結(jié)果?；实鄄徽f(shuō)話，而人民和睦相親，四方萬(wàn)國(guó)安寧，這是為什么呢？那是由于三公商討了治國(guó)綱要，六卿職責(zé)分明，伸張了皇帝的教化的結(jié)果。所以我們知道，國(guó)君在上清閑安逸，臣子在下勤于王事，這就是效法天道。古代的賢相名臣善于治理國(guó)家的，從皋陶、夔到房玄齡、魏征，是屈指可數(shù)的。這些人不但有德行，而且都勤勞不懈。早起晚睡來(lái)為國(guó)君效力，連卿大夫都是如此，何況宰相呢！

朝廷從建國(guó)初即沿襲前代的制度，在丹鳳門西邊設(shè)立宰相待漏院，這是表示崇尚勤于政務(wù)。當(dāng)朝見(jiàn)之所的門樓上映著一線曙光，東方還未大亮?xí)r，宰相就動(dòng)身啟行，儀仗隊(duì)的燈籠火把照耀全城。宰相駕到，馬車鈴聲叮當(dāng)，富有節(jié)奏。這時(shí)宮門未開(kāi)，玉漏聲殘，侍從撩開(kāi)車上帷蓋，主人下車到待漏院暫息。在等候朝見(jiàn)之際，宰相大概想得很多吧！學(xué)科王

有的在想，萬(wàn)民尚未安寧，考慮怎樣使他們平安；各方少數(shù)民族尚未歸順，考慮怎樣使他們前來(lái)歸附。戰(zhàn)事未息，怎樣使它平息；田園荒蕪，怎樣使人們?nèi)ラ_(kāi)墾。德才兼?zhèn)渲松形慈斡?，我怎樣推薦他們；奸人在朝，我怎樣貶斥他們。天時(shí)不正，災(zāi)害不斷，我愿意辭去相位，向上天禱告以消災(zāi)滅害；各種刑罰未能息置，欺詐行為不斷發(fā)生，我將請(qǐng)求修養(yǎng)德行以加強(qiáng)治安。懷著深深的憂慮，等待天明入宮。宮門開(kāi)后，善聽(tīng)各方意見(jiàn)的天子離得很近。宰相向皇帝奏明了意見(jiàn)，皇帝采納了他的建議。于是世風(fēng)清平，百姓因此而富裕。如能這樣，宰相位居百官之上，享受優(yōu)厚的俸祿，那就不是僥幸而得，而是完全應(yīng)該的。

有的在想，我有私仇未報(bào)，考慮怎樣斥逐仇敵；有舊恩未報(bào)，考慮怎樣使恩人榮華富貴。考慮著金錢美女，怎樣到手；車馬玩物，怎樣取得。奸邪之徒依附我的權(quán)勢(shì)，我便考慮如何提拔他們；正直之臣直言諫諍，我便考慮怎樣貶謫他們。三時(shí)各地報(bào)告災(zāi)情，皇上憂慮，我便考慮怎樣用花言巧語(yǔ)取悅皇帝；眾官枉法，國(guó)君聽(tīng)到怨言，我便考慮怎樣奉承獻(xiàn)媚求得皇上的歡心。他為私事思緒紛亂，強(qiáng)自坐著假睡。宮門開(kāi)了，金殿上龍目四顧，宰相提出建議，皇上被他蒙惑，政權(quán)由此而毀壞，皇位也因此而動(dòng)搖。如果這樣，那么即使宰相被打入死牢，或流放遠(yuǎn)地，也不是不幸，而是完全應(yīng)該的。

因此可以懂得，一國(guó)之政，萬(wàn)人之命，系于宰相一人，難道可以不謹(jǐn)慎以待嗎？還有一種宰相，他們沒(méi)有惡名聲，也沒(méi)有好名聲，隨波逐流時(shí)進(jìn)時(shí)退，竊取高位貪圖利祿，濫竽充數(shù)而保全身家性命，也是不足取的。學(xué)科王

石理寺小官吏王禹偁撰寫此文，希望能把它記錄在待漏院壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。

第五篇：高考語(yǔ)文文言文試題

1999年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

上海語(yǔ)文試題及參考答案

一、閱讀(80分)

考生注意：填空、簡(jiǎn)答題的空格數(shù)是答案字?jǐn)?shù)的最大限度，要求答題在準(zhǔn)確的前提下，文字力求簡(jiǎn)明。

（一）閱讀下文，完成1—5題(11分)路是人走出來(lái)的，有了路，就要橋。

(1)橋是路的一部分，沒(méi)有路，當(dāng)然就沒(méi)有橋；橋不能沒(méi)有聯(lián)系的路而孤立存在。（2）橋的存在是為路服務(wù)的。(3)既然是為路服務(wù)。就要能滿足路的要求：(4)第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過(guò)。(5)第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因?yàn)檫^(guò)橋而使行車有所限制，比如減輕載重，降低速度，一車單行等等。(6)第三，路上交通運(yùn)輸，總是天天發(fā)展的，路還可以跟著改造、加強(qiáng)，橋就不那么簡(jiǎn)單，一定要造得比路更為堅(jiān)固耐久。（7）滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體、合為一家。(8)否則那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運(yùn)輸服務(wù)了。

橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。過(guò)河的橋。下面要走船，水漲船高，橋要造得高，路也要著高。橋在過(guò)河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，必要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便，就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個(gè)困難就解決了。

不論行車或走路，總不要因?yàn)闃蚨谷烁械讲贿m，或是激烈震動(dòng)，或是驟然改變方向，使橋形成一個(gè)

“關(guān)”，如果車在橋上走，如同在路走一樣；船在橋下過(guò)，如同河上沒(méi)有橋一樣，有橋恍同無(wú)橋，這種橋就算是造得真好了。對(duì)行人來(lái)說(shuō)，有橋也并非壞事，能在一座橋上走走，飽覽河上風(fēng)光，兩岸景色，豈不令人心曠神怡！

1、第二自然段使用的說(shuō)明方法，除引用外，還有(2分)

2、第二自然段在層次劃分上正確的一項(xiàng)是（2分)A、（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B、(1)／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C、（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D、（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)答：

3、第三自然段空格中依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)：

A、雖然 但是 而且 B、如果 那么 況且 C、因?yàn)?不但 而且 D：由于 不過(guò) 因此

答： 4．第二自然段的中心是： ；第三自然段的中心是：(2分)

5、第四自然段回答了一個(gè)什么問(wèn)題?(3分)答：

[二]閱讀下文，完成6—12題(19分)《禮記》中有一句頗有點(diǎn)辯證法精神的話：“一張一弛，文武之道也?！?/p>

對(duì)于我們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)律是有啟發(fā)性的。比如一首樂(lè)曲，光是一股勁兒的快，一股勁兒 的緊，從頭到尾都是最強(qiáng)音，那就顯得很單調(diào)，沒(méi)有什么節(jié)奏感了。在《琵琶行》中所描寫的 那支曲子，開(kāi)始有“大弦嘈嘈如急雨，”的一段，接著有“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下

難”的一段，后來(lái)又有“銀瓶乍破水裝進(jìn)，”的一段，這倒是很合乎一張一弛的規(guī)律的，我相信，彈奏起來(lái)一定很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，可惜我們誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。

一幅畫，也是如此。布景成局，全憑有疏有密；有濃有淡，相間相成，方能錯(cuò)落有致。只密不疏，則必嫌迫塞。只疏不密，必嫌。只濃不淡，則嫌。只淡不濃，則嫌。（1）雖然不同的藝

術(shù)風(fēng)格難免各有所偏，（2）一個(gè)作品總有一個(gè)作品的基調(diào)，（3）或以強(qiáng)烈見(jiàn)長(zhǎng)，（4）或以柔和取勝，（5）但“單打一”的旋律和筆墨終究是容易使人感到單調(diào)的。

推而廣之，寫小說(shuō)，寫戲劇，甚至寫評(píng)論文章，亦無(wú)不如此。假如小說(shuō)中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戲劇中場(chǎng)場(chǎng)都是密鑼緊鼓，讓觀眾的神經(jīng)拉得像弓弦一投緊，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上著重點(diǎn)；主要的論點(diǎn)就反而不明確了。比如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”那一回，寫到林沖發(fā)現(xiàn)陸虞侯來(lái)暗害他，特地買了把解腕尖刀帶在身上，準(zhǔn)備跟他拼個(gè)死活，可是作者在這里不肯急轉(zhuǎn)直下，卻又回過(guò)頭來(lái)。寫上林沖去看管草料場(chǎng)，在大雪中出門買酒吃那一段比較輕松的筆墨，然后再轉(zhuǎn)向高潮。我看，這些都不是可有可無(wú)的閑筆浪墨，沒(méi)有它們穿插在其中，就顯不出一張一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是為了張；伏，正是為了起。

有些同志不大懂得一張一弛、相間相成的道理，常常主張把作品中、文章中一些乍看起來(lái)似乎與主線主

題并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，而其實(shí)與主線主題頗有些內(nèi)在聯(lián)系的所謂“聞筆浪墨”大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為

了藝術(shù)的完整性，實(shí)際上倒往往破壞了藝術(shù)的完整性。牡丹雖好；還仗綠葉扶持?！辈环猎O(shè)想一下，假如把綠葉全部去掉，只剩下一朵光禿禿的牡丹花，那還有什么好看呢? 一張一弛的規(guī)律，不僅適用于作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，似乎也可以適用于藝術(shù)家和作家的創(chuàng)作過(guò)程。古人說(shuō)，畫家作畫，有時(shí)候需要“解衣磅礴，有凌厲一切之雄”，有時(shí)候又需要“揎袖摩挲，有動(dòng)不遺矩之妙”(見(jiàn)《芥舟學(xué)畫編》)。這話說(shuō)得有道理。，藝術(shù)創(chuàng)作，自然是極度緊張的勞動(dòng)。不過(guò)，作者在精神上卻不宜弄得過(guò)分緊張，太緊張，反而會(huì)失常態(tài)，疑是疑非，患得患失，產(chǎn)生不出好作品來(lái)。杜甫云：“五日畫一水，十日畫一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。”(《戲題王宰畫山水圖歌》)這是真正懂得創(chuàng)作甘苦的經(jīng)驗(yàn)之談。有時(shí)候，稍為“弛”一下，倒是會(huì)對(duì)創(chuàng)作有好處的。

6．在第二自然段的空格中分別填上作者的姓名和詩(shī)句(3分)《琵琶行》的作者是 大弦嘈嘈如急雨 銀瓶乍破水漿迸

7．填入第三自然段的空格中員合適的詞語(yǔ)是(2分)A．繁縟 空松 單薄 B．單薄 繁縟 空松 C．空松 繁縟 單薄 D．空松 單薄 繁縟

8．第三自然段畫線的句子是一個(gè)多重復(fù)句，第一層次劃分正確的一項(xiàng)是(2分)A、(1)／(2)(3)(4)(5)B、（1）(2)(3)／(4)(5)C．(1)(2)／(3)(4)(5)D．(1)(2)(3)(4)／(5)9．第四自然段在論證過(guò)程中運(yùn)用的論證方法是、，這是為了論證 的觀點(diǎn)。(4分)10．第五自然段中作者引用了“牡丹雖好，還仗綠葉扶持”這句話，“牡丹”比喻

“綠葉”比喻(用文中詞語(yǔ)回答)(3分)11．全文從文藝作品的 和文學(xué)藝術(shù)家的 兩個(gè)角度論證了文藝創(chuàng)作的規(guī)律。(2分)12．文最恰當(dāng)?shù)念}目是(3分)A．起與伏 B．張與弛

C．藝術(shù)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)創(chuàng)作 D、辯證法與文學(xué)

(三)閱讀下文，完成13—19題(20分)我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一段有力的洪

濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸?guī)r削壁；沖倒了層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一路上他享樂(lè)著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻。他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼他向前走??終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了大海，呵!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_例兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

生命又像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下久伸，在早春潤(rùn)濕的泥土今，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵!看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在南中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最 的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái) 樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨；秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臀兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌喝，然我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根。我們是大生命中之一葉，大生命

中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化 運(yùn)行。

要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖，不是每一粒種子都能成材，不生長(zhǎng)的使成了空殼！

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木

要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們委感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗 不美麗！

13．第二自然段告訴我們，在生命的歷程中，不論是逆境(如遇到巉巖前阻；遇到暴風(fēng)雨），還是順境(如

經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，遇到晚霞和新月)，都要 的前進(jìn)。(用本段詞語(yǔ)回答)(3分)14．填入第三自然段的空格中最合適的詞語(yǔ)是(2分)A．茂密 蔭遮 B．茂盛 蔭庇 C．茂密 蔭庇 D．茂盛 蔭遮

15．第三自然段是以 作為描寫順序的。(2分)16．在文中分別找出反問(wèn)句、對(duì)偶句、排比句各一例。(6．分)(1)反問(wèn)句(2)對(duì)偶句(3)排比句 17．第五自然段的作用是(2分)A．使文章更嚴(yán)密更全面 B．使文章更生動(dòng)更形象 C．使文章更通順更流暢 D．使文章更概括更精練 18．文章把生命比作江水和小樹(shù)，展示了生命是一個(gè)、的過(guò)程。(2分)

19、對(duì)本文的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命 B．解釋生命是什么并說(shuō)明生命的歷程是怎樣的 C．闡明生命發(fā)展過(guò)程中快樂(lè)與痛苦相生相成 D、要求人們珍惜并感謝充滿了快樂(lè)與痛苦的生命

[四)閱讀下文，完成20—24題(14分] 明季吳縣洞庭山，鄉(xiāng)有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每幕夜樵采，獨(dú)行山中，不避蛇虎。”所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價(jià)。人或訝問(wèn)之。髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍蓰而食不兼人、故賤其值。且值賤，則吾薪易售；不庸有利乎?”由是頗異之，加刮目焉。

髯目不知書，然好聽(tīng)人談古今事，常激于義，出言辯是非；儒者無(wú)以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》，所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺(tái)、摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未?”眾曰：“此戲也，非真檜?！摈自唬骸拔嵋嘀獞?，故毆；若真，膏 吾斧矣！”其性剛疾惡類如此。

20．下列加點(diǎn)詞在句中的意思是(4分)貌露而偉()姓名不著()如吾薪()易售 嘗荷至演劇所()21．下面兩個(gè)“若”字在句中的意思分別是(2分)若()為遠(yuǎn)相 若()真，青吾斧矣

22．與“故賤其值”中“賤”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)A，范增數(shù)目項(xiàng)王 B．云青青兮欲雨

C．廬陵文天祥自序其詩(shī) D．故請(qǐng)母命而寧汝于斯 23．與“不毆?dú)⒑未本涫较嗤囊豁?xiàng)是(2分)A．吾屑今為之虜矣 B．此人一一為具言所聞 C．沛公安在 D．余宗老涂山，左公甥也

24．本文敘述了兩件事，表現(xiàn)了“髯樵”性格的兩個(gè)側(cè)面，一是，二是。(4分)(五）閱讀下文，完成25-30題(16分)孫子武者，齊人也。以兵法見(jiàn)于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?”對(duì)

曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎?”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人，孫子分為二隊(duì)；以王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手、背乎?”婦人曰；“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背。”婦人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)鈇鉞，即三令五申之。于是鼓之右。婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者,吏士之罪也?！蹦擞麛刈蟆⒂谊?duì)長(zhǎng)。吳王從臺(tái)上觀，見(jiàn)且斬愛(ài)姬，大駭。趣使使下令曰；“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二

姬，食不甘味，愿勿斬也!”孫子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長(zhǎng)二人以徇。用其次為隊(duì)長(zhǎng)，于是復(fù)鼓之。婦人左右、前后、跪起皆中規(guī)矩繩墨，無(wú)敢出聲。于是孫子使使報(bào)王日：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也?！眳峭踉唬骸皩④娏T休就舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徙好其言；不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯：孫子與有力焉。25．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思是(4分)子()之十三篇 皆中規(guī)矩繩墨（）王徒()好其言 北威()齊、晉

26．下面兩個(gè)“使”字在句中的意思分別是(2分)于是孫子使（）使（）報(bào)王曰

27．把下列句子中省略的詞境入括號(hào)內(nèi)(2分)可試()以婦人乎

28．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)卒以為將 譯文

29．本文選自《史記·孫子吳起列傳》。除“列傳”外，《史記)記述人物的體裁還有、(寫兩種)(2分)30．孫武拒絕吳王赦免寵姬的理由是(用文中詞句回答)(3分)

二、寫作(70分)(一)寫作第一題[20分)31．請(qǐng)以“開(kāi)考時(shí)刻”為題，寫一篇二百五十字左右的短文。

提示：(1)“開(kāi)考”的“考”，指的是1999年的普通高校招生考試。(2)適當(dāng)描寫場(chǎng)景，著重寫出自已的心情。

(二）寫作第二題[50分)32．閱讀下面文字，以“‘回聲’的啟示”為題，寫一篇700-800字的文章。

回 聲

有一個(gè)小孩子，不如道回聲是什么東西。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：“喂!喂!”附近小山立即反射出他的回聲，“喂！喂!”他又叫：“你是誰(shuí)?”回聲答道：“你是誰(shuí)?”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來(lái)“蠢材”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來(lái)，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家后對(duì)母親訴說(shuō)，母親對(duì)他說(shuō)：“孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你和和氣氣地對(duì)它說(shuō)，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的?。　?/p>

參考答案

一、（一）

1、舉例子 作比較 2．D 3．C 4．橋和路要為陸上運(yùn)輸面合作 橋和路還要為水上運(yùn)輸而合作 5．怎樣才是造得好的橋(或：造得好的橋的標(biāo)準(zhǔn))(二)6．白屆易 小弦切切如私語(yǔ) 鐵騎突出刀槍鳴

7、C 8．D 9．例證法 對(duì)比論證法 弛，正是為了張；伏，正是為了起

10．主線主題“閑筆浪墨”；所謂閑筆浪墨(既沒(méi)有引號(hào)，又沒(méi)有”所謂”給1分)11．藝術(shù)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)作過(guò)程 12．B(三)13．快樂(lè)勇敢

14、B 15．時(shí)間(1)反向句 苦痛又何嘗不美麗(2)對(duì)偶句 江流人海，葉落歸根

(3)排比句 再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸桃花(被句號(hào)、嘆號(hào)隔開(kāi)的，只有兩個(gè)分句的，均不算排比句)

17、A

18、流動(dòng)(前進(jìn)；發(fā)展)生長(zhǎng)(成長(zhǎng))19．A(四)20、偉岸；高大；魁梧 明顯；顯露；出名，著名 柴；柴火 場(chǎng)所

21．你 假如 22．D 23．C 24．不見(jiàn)利忘義(不計(jì)小利)性剛疾惡(五)

25、你(或先生)規(guī)矩；法度 白白地；但，僅 稱威；威服；威攝

26、派 使者 27．之(或兵法)

28、終于任命他為將軍(重點(diǎn)詞“卒”“以[之]為”“將”)

29、本紀(jì) 世家

30．將在軍，君命有所不受

二、寫作

(一)寫作第一題

31、一類卷：感情真實(shí)。場(chǎng)景描寫具體適當(dāng)。語(yǔ)言凝練，有一定文采。二類卷：感情較真實(shí)。場(chǎng)景描寫較具體。語(yǔ)言簡(jiǎn)明。三類卷：有一定感情。有場(chǎng)景描寫。語(yǔ)言欠通順；

四類卷；場(chǎng)景描寫過(guò)多，寫心情很少。內(nèi)容空洞、文理不通。(二)寫作第二題

32、一類卷：能夠正確理解材料，聯(lián)想自然貼切，立意正確，有新意。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。

二類卷：能夠較為正確地理解材料，立意正確。結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰。語(yǔ)言通順。

三類卷：能夠利用材料，立意基本正確；結(jié)構(gòu)尚完整，條理尚清楚。語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。

四類卷：游離材料，泛泛而談，觀點(diǎn)無(wú)明顯錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。

五類卷。符合以下一項(xiàng)即屬五類卷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。完全脫離材料。文理不通。全文不足400字。說(shuō)明： ①錯(cuò)別字(含不規(guī)范的簡(jiǎn)化字）滿3個(gè)扣1分，至多扣5分。②標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多酌情扣分。

③卷面整潔與否。可酌情加減2—3分。

2003年上海春季高考之文言文閱讀

上海高考 2008-01-08 19:30:26 閱讀83 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

（六）閱讀下文，完成第23—26題。（17分）

沂州山坡險(xiǎn)，故多猛虎。邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陜?nèi)耍队H不值，流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為“焦石鼎”云。

知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負(fù)之，而以小虎生擒而返。眾皆辟易，焦笑語(yǔ)自若。

富家某，欽其勇，設(shè)是款之。焦于座上，自述其平生縛虎狀，聽(tīng)者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，登筵攫食，腥汁淋漓滿座上。焦以為主人之貓也，聽(tīng)其大嚼而去。主人曰：“鄰家孽畜，可厭乃爾！”亡何，貓又來(lái)，焦急起奮拳擊之，座上肴核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅。焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過(guò)鄰墻而去。焦計(jì)無(wú)所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。

夫能縛虎，而不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當(dāng)耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才者宜知，用才者亦宜知也。

23．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的含義（5分）

（1）投親不值（）（2）而貓已躍伏窗隅（）（3）可厭乃爾（）（4）亡何，貓又來(lái)（）

（5）曳尾徐步（）

答案：（1）相遇。（2）角落。（3）如此：這樣。（4）通“無(wú)”。（5）拖。

細(xì)解：先請(qǐng)看該文的詳細(xì)注解——

[1]沂州：今山東臨沂。[2]邑宰：縣令或知州。[3]噬（shì式）：咬，吃。[4]投親不值：投奔親戚而沒(méi)有遇到。[5]辟易：因害怕而退卻。[6]倏（shū書）：突然之間。[7]攫（jué決）食：用爪去抓取食物。[8]乃爾：如此。[9]亡何：沒(méi)過(guò)多久。亡，音義同“無(wú)”。[10]肴核：肉菜里品之類。[11]窗隅：窗戶的角落里。[12]眈眈：注目而視。[13]嗥（háo嚎）：野獸怒吼聲。[14]“函?！倍洌喝莸孟乱活^年的鼎鍋，而不能用來(lái)烹煮小魚(yú)。函，包容。鼎，古代煮東西用的鍋。鮮，小魚(yú)。[15]“千斤”二句：用千斤之力才能拉開(kāi)的強(qiáng)弓，不能射中小小的鼷鼠。鼷（xī希）鼠，一種很小的鼠類動(dòng)物。[16]“懷材”二句：具有一定本領(lǐng)才干的人應(yīng)該明白這個(gè)道理，使用人才的人也應(yīng)該明白這個(gè)道理。

“主人曰：鄰家孽畜，可厭乃爾！”要求解釋句中“乃爾”一詞。其實(shí)，這個(gè)詞在課文《孔雀東南飛》中早已學(xué)過(guò)。原句是“府吏再拜過(guò)，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立?！边@里的“乃爾”作“這樣”解。全句的意思是“(自殺的)主意就這樣打定了。”考題中的“乃爾”，正是解釋為“這樣，如此”。

24．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬

譯文：___________________________________________________ 答案：縣宮經(jīng)常派獵人捕捉老虎，（獵人卻）常常被猛虎吃掉。（重點(diǎn)：“邑宰”“撲”、被動(dòng)句式）。細(xì)解：需要提醒的還有補(bǔ)出省略“（獵人卻）”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)。另外“時(shí)”做狀語(yǔ)，為“時(shí)時(shí)”、“經(jīng)常”、“常?！绷x。

（2）日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸

譯文：___________________________________________________ 答案：（他）每天步行到山中，遇見(jiàn)老虎就赤手空拳將它殺死，扛著老虎回家。（重點(diǎn)：“輒”“負(fù)”）。細(xì)解：對(duì)于古代漢語(yǔ)中的時(shí)間名詞充當(dāng)狀語(yǔ)。王力先生重點(diǎn)討論了“歲”、“月”、“日”這三個(gè)表示時(shí)間的名詞做狀語(yǔ)的用法，他認(rèn)為有三種用法：“第一，‘歲’、‘月’、‘日’放在具有行動(dòng)性的動(dòng)詞的前面，有‘歲歲（每年）’、‘月月（每月）’、‘日日（每天）’的意思行，表示行動(dòng)的頻數(shù)或經(jīng)常。第二，‘日’放在動(dòng)詞或形容詞的前面，當(dāng)‘一天天地’講，表示情況的逐漸發(fā)展。第三，‘日’字用在句首主語(yǔ)的前面，當(dāng)‘往日’講，用來(lái)追溯過(guò)去的?！?/p>

25．寫出與“函牛之鼎，不可以烹小鮮”意思相同的一句成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（不能用文中句子）（2分）

答案：如：殺雞用牛刀、高射炮打蚊子等。

細(xì)解：(“術(shù)業(yè)有專攻；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；有勇無(wú)謀，物盡其用”判錯(cuò))

26．為什么焦奇能縛虎卻不能縛貓？為什么懷才者、用才者都要知道這個(gè)道理？（4分）

答案：他用縛虎的方法去抓貓，分量不相當(dāng)（或：方法不恰當(dāng)）。懷才者知道這個(gè)道理才能發(fā)揮所長(zhǎng)，用才者知道這個(gè)道理才能量材錄用。細(xì)解：關(guān)鍵是“量材錄用”。

《吳越春秋·子胥與漁父》譯文（2004年春季上海高考試題）

【原文】：子胥入船。漁父知其意也，乃渡之千潯之津。

子胥既渡，漁父乃視之有其饑色。乃謂曰：“子俟我此樹(shù)下，為子取餉?！睗O父去后，子胥疑之，乃潛身于深葦之中。有頃，父來(lái)，持麥飯、鮑魚(yú)羹、盎漿，求之樹(shù)下，不見(jiàn)，因歌而呼之，曰：“蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎？”如是至再，子胥乃出蘆中而應(yīng)。漁父曰：“吾見(jiàn)子有饑色，為子取餉，子何嫌哉？”子胥曰：“性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉？ ” 二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍以與漁者：“此吾前君之劍，中有七星，價(jià)直百金，以此相答。”漁父曰：“吾聞楚之法令：得伍胥者，賜粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)圭，豈圖取百金之劍乎？”遂辭不受。謂子胥曰：“子急去勿留，且為楚所得？”子胥曰：“請(qǐng)丈人姓字。”漁父曰：“今日兇兇，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形于默，何用姓字為？子為蘆中人，吾為漁丈人，富貴莫相忘也?！弊玉阍唬骸爸Z?！奔热ィ]漁父曰：“掩子之盎漿，無(wú)令其露。”漁父諾。子胥行數(shù)步，顧視漁者已覆船自沉于江水之中矣。

[注]執(zhí)圭：春秋時(shí)楚國(guó)設(shè)置的爵位名，它是楚國(guó)的最高爵位。

【譯文】：位子胥到船上，漁父知道他的意思，就渡他到了千尋之渡口。

子胥渡過(guò)以后，漁父看他臉有饑餓的顏色，于是對(duì)他說(shuō)：“你在樹(shù)下等我，我為你取飯?！睗O父離開(kāi)后，開(kāi)始懷疑他，就藏在深深的葦蕩中，不久，漁父來(lái)，拿著麥飯、鮑魚(yú)羹、盎漿，在樹(shù)下尋找，沒(méi)見(jiàn)到。因此用歌聲來(lái)呼喚他，說(shuō)“蘆中人，蘆中人，難道不是窮的士人嗎?”如這樣多次，于奇才從蘆葦中應(yīng)聲。漁父說(shuō)：“我看見(jiàn)你饑餓，給你取飯，你為何猜疑我?”子胥說(shuō)：“性命屬于上天，現(xiàn)在屬于丈人，怎么敢猜疑你呢?”

兩人吃完了飯，想離去，子胥就解下百金之劍，給漁父并說(shuō)：“這是我前君的劍，上有七星北斗，價(jià)值百金，用這劍來(lái)報(bào)答您。”漁父說(shuō)：“我聽(tīng)楚王的命令，得到伍子胥的人，賜給粟五萬(wàn)石，進(jìn)爵執(zhí)圭。難道企圖百金之劍嗎?”于是推辭不接受。對(duì)子胥說(shuō)：“你馬上離去，不要停留，將要被楚國(guó)人抓獲?！弊玉阏f(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)丈人姓名?！睗O父說(shuō)：“今天很兇險(xiǎn)，兩個(gè)賊相遇，我所謂是擺渡楚國(guó)罪犯的賊。兩個(gè)賊相互理解，在于默契，為何問(wèn)姓名呢?你是葦中人，我是漁父，富貴了不要忘了我。”子胥說(shuō)：“好!”于是就離去，告誡漁父說(shuō)：“掩蓋你的盎漿，不要讓它暴露了。”漁父說(shuō)好。于今行走數(shù)步，回頭看漁父，已經(jīng)翻船自己沉到江水之中了。