第一篇：2010高一入學考試英語答案

2010年新生入學考試英語試卷答案

I.單項選擇（15分）

1――5 CABBC6—10 BDCBC11—15 BDBAB

II.補全對話(10分)

A）16——20 FGBEA

B）21 How many times have you read it?

22.Who wrote it/ Who is the writer

23.So do I /Me, too.24.It is exciting/wonderful/great/interesting/educational

25.Is it far from here.III.翻譯句子(15分)don’t get along/on well with

27.regard the exam/exams as challenge/challenges(have as)

28.is /gets used to sending e-mails/emailing

29.look up the words in a dictionary;a lot

30.good dreams can come true./ we will/can achieve our good dreams.31.I have been friends with John for 10 years.32.The theme of this World Expo is to protect environment(protecting environment)../It’s the theme of the World Expo to protect the environment.33.Spanish football team won the 2010 World Cup.34.如果你用心，幸福/快樂就會永遠在你的身旁

快樂與金錢不同，它是你內(nèi)心的感受。

IV.完型填空（20分）

A)36--40 ABCDC41--45 ACBBD

B)46 few47 strange48how49forests 50gardens

rainwater 52 pollute53 popular54must55change.V.閱讀理解（25分）

A)56—60 CDBCB

B)61—65 ACABB

C)66—70 BBBDA

D)71 F

對于一個在沙漠中快要死的人而言什么更重要，一百萬美元還是一杯水

73.Because they don’t have to worry about who is going to pay for the delivery.74.By trading/Though trades./She can trade again and again/ She can go on trading

75.Because the traders can get things that are useful to them./Because the traders can get useful things to them.VI.作文（15分）

A)5分）My name is Linda.I am an eighteen-year-old girl.I am in college/high school/middle school.I live at 25 Bohai Street.I am good at English.So I want to make money by teaching children’s English.I can be a good English tutor.My phone number is 9999889.(I am waiting for you to call me.)

B)答案略。

第二篇：高一下冊期末入學考試答案

高一下學期期末入學考試答案

1．C（畜養(yǎng)xù駭人聽聞hài酩酊大醉mǐng）．．．

2.B(A句式雜糅，將“引起的”去掉。C煢煢孑立：形容孤苦伶仃，無依無靠；與語境不符。D“恢復(fù)”與“民族節(jié)日文化”搭配不當，“增加”與“契機”搭配不當，且“傳統(tǒng)節(jié)日的回歸”不合邏輯)

3.例：玫瑰——你嬌艷的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因為你懂得：既要展示美麗，也要保護自己？（句式1分，特點1分，寓意2分）

4.（1）保持鎮(zhèn)靜；（2）保證呼吸暢通；（3）設(shè)法維持生命。（一點1分，意思對即可）

5．（1）張飛（2）抄檢大觀園（3）覺慧（4）翠翠（5）《狂人日記》

6．C（案件）

7．A（才。B來；憑。C這；他，他們。D引出動作對象；向）

8.B（原文為“非奸盜巨猾，行杖無過二十”）

9.（1）士人為他的誠心所感動，一個接一個捐助，賑濟之糧因此不再匱乏。（感、相率、省略各1分）⑵范增多次向項王使眼色，再三舉起他所佩戴的玉玦向項王示意，項王沉默著沒有反應(yīng)。（數(shù)、目、示，語意通順各1分）⑶怎么能（象這樣）使豪杰們屈身下拜，在墓道前扼腕嘆惜，抒發(fā)他們作為有志之士的悲慨呢？（屈、省略倒裝、語意語氣各1分）

10.⑴ “暖”字與“徑”搭配，不僅描繪出小徑上春意融融、溫煦和暖的景象（1分），也揭示了“草如積”的原因（1分）。⑵詩歌以雞鳴犬吠（1分）襯托（反襯）（1分）出山村的和平與寧靜（1分）。（僅說表現(xiàn)手法得1分。如答“情景交融”等言之成理得1分）⑶表達了詩人對寧靜悠閑生活的熱愛和向往（3分）。

11.⑴寧移白首之心⑵能克終者蓋寡。⑶申之以孝悌之義⑷千呼萬喚始出來⑸無邊落木蕭蕭下⑹恰似一江春水向東流⑺此情可待成追憶⑻恐年歲之不吾與⑼亂花漸欲迷人眼⑽樹欲靜而風不止

12.景物幽靜優(yōu)美、恬然閑適2分；動靜結(jié)合/以聲襯靜、比喻/疊詞、從視覺聽覺嗅覺等多角度描寫/有聲有色的描寫等，一點1分，答出兩點即可。

13．對洛舍：情深意切，魂牽夢縈。對杭州：隔膜和猜疑，格格不入。對小興安嶺：凝神默想，無比親切。（一點2分，意思相近即可）

14．這情有獨鐘是因為：北方的原野，融進了我的青春血汗，（2分）把我這樣一個纖弱的江南女子，磨礪得柔韌而堅實。（2分）

15.起初，作者理解的“故鄉(xiāng)”是指一個單純的地域（如祖籍）（2分）；后來，作者發(fā)現(xiàn)，故鄉(xiāng)是自己曾經(jīng)留下奮斗足跡的地方（“故鄉(xiāng)”因情而生，只要作者“還會繼續(xù)流浪”，就會處處無家處處家，她的故鄉(xiāng)就如題目所說——故鄉(xiāng)在遠方）（2分）；最后，作者認為，故鄉(xiāng)是精神家園（只要有親情有親人的地方就是故鄉(xiāng)，能夠使自己焦慮浮躁的心靈安寧凈化的地方就是故鄉(xiāng)，能夠使你懷著一份虔誠之心去思念去感激去懷想的地方就是故鄉(xiāng)。）（2分）

16.B（錯在“已當之無愧地進入”，原文為“他完全有資格進入世界偉人殿堂”）

17.（1）“艱難”是指索爾仁尼琴對任何社會來說都是異教徒，因而一生命運坎坷（包括曾因叛國罪遭流放20多載）（3分）；（2）“幸福”是指他一生都追求真理，敢于向公眾公開講出真話，因而在世界文壇聲譽顯著，并一度被老百姓視為俄羅斯未來的先知（或“得到了俄羅斯百姓的廣泛認同”）（3分）。

18．（1）追求俄羅斯文學不可或缺的傳統(tǒng)時代所具有的道義力量，蘇聯(lián)的掘墓人（揭露黑暗）；（2）后期創(chuàng)作的唯一目的是找出歷史變革的真正原因，始終保持與眾不同的品格；

（3）他對官僚統(tǒng)治、人民自治、普京功過、土地問題、車臣問題、言論自由問題等都有著自己大膽而獨到的見解；在大家都不敢說的時候他說了真話。（4）一生擇善、固執(zhí)；深入刻畫俄羅斯靈魂的善惡斗爭。（一點2分，答出三點即可）

第三篇：2017年高一入學考試-語文試題+答案

2017年高一夏令營考試 語文試題

說明：本試卷分第I卷和第II卷兩部分。總分150分，考試時間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3小題。

文字是記錄和傳達語言的書寫符號。語言是有聲的思維，文字是有形的思維。二者都是思維的外化。像語言一樣，文字也是思維能力的反映，蘊含著思維的特點。從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具。

古人類主要運用形象進行思維。這種特點反映在古詩歌中，人們喜歡用比興來說明某種道理；反映在原始神話中，人們通過具體的故事來說明某個道理，抽象的道理是沒用的。形象思維曾是人類最得心應(yīng)手的思維方式。抽象思維是在形象思維的基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的。從文字的創(chuàng)造特點看，繪畫文字是最早的文字。這種文字的主要特點是象形。不僅中國的古文字用形象來表示，古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人等無一不是從象形開始來創(chuàng)造古文字的。

創(chuàng)造文字的時代，人們抽象思維的能力還比較薄弱。人們進行抽象思維，還很難脫離具體形象來進行，往往要依賴于對形象的類比、比較、聯(lián)想來進行。表現(xiàn)在文字的創(chuàng)造上，形與義密切結(jié)合在一起，人們是從形象來了解符號的意義的。文字的產(chǎn)生一方面是以人類抽象思維的能力達到一定水平為基礎(chǔ)的。但另一方面，象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發(fā)達，這種低下的抽象思維能力不可能創(chuàng)造太抽象的符號。

抽象思維能力的低下還主要表現(xiàn)在古文字上的詞類上，表現(xiàn)為形容詞的極端貧乏。從甲古文看，形容詞數(shù)量相當少，只有白、厚、明、光、赤、美、麗等為數(shù)不多的形容詞。事物的性質(zhì)包含在事物之中，與事物不可分離，只能通過人的思維才能把事物的性質(zhì)從事物本身分開。在近代一些少數(shù)民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”。

早期文字中的“魚”字是各種各樣的魚類象形，后來逐漸概括出一種共同的魚的特征的象形文字，作為各種各樣魚的代表。早期文字中，幾乎每個文字都經(jīng)歷了一定的概括過程。沒有概括過程，就不可能產(chǎn)生一般意義上的文字。這種概括能力使人們能概括出事物的共同性質(zhì)，撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性，產(chǎn)生了最初的種、類概念。

在概括能力發(fā)展的同時，形象思維本身也在不斷發(fā)展著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發(fā)展又推動著形象思維的發(fā)展。古人類從事物中抽象出事物的性質(zhì)，從而創(chuàng)造了形容詞后，又創(chuàng)造著代表新的形象的詞。例如，從羊的肥大的形象創(chuàng)造了“美”字，1頁（共10頁）高一語文試題 第進一步又創(chuàng)造了“美服”“美女”等新的名詞。形容詞產(chǎn)生后，也使原有的一些代表具體形象的詞成為更形象生動的新詞。例如月字、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般意義的詞后，又以此為指導去認識新的個別事物，創(chuàng)造新的字。

從古文字的演變進化過程中，我們可以看到形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發(fā)展，使人類的思維能力不斷由低級向高級發(fā)展，從而使人類能夠更廣地認識世界。

（摘編自朱長超《從古文字看原始思維及其發(fā)展》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

A．“語言”與“文字”都是思維的外化，如同可以通過古代語言來考察原始思維一樣，我們也可以從古文字來考察原始思維。

B．創(chuàng)造文字的時代里，人們常需要依賴形象的類比、比較、聯(lián)想來進行抽象思維。那時候，人們從形象來了解符號的意義。

C．古人類充滿智慧，能夠從眾多個別的事物中概括出代表一般意義的詞之后，又以此為指導去認識新的個別事物，創(chuàng)造新字。

D．概括讓人們認識到了事物的共性，沒有概括就不可能產(chǎn)生一般意義上的文字，因而幾乎每個文字都經(jīng)歷了一定的概括過程。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．因為文字是有形的思維，是思維能力的反映，蘊含著思維的特點，所以從某個意義上而言，古文字是對思維進行考古的工具。

B．事物的性質(zhì)與事物不可分離。形容詞是對事物性質(zhì)的抽象概括，當人們具備一定的抽象思維能力之后，形容詞才有可能出現(xiàn)。

C．人們在古詩歌中喜歡用比興來說明某種道理，在原始神話中用具體故事來說明某種道理。這種形象思維的主要特點便是象形。

D．形象思維與抽象思維關(guān)系密切、辯證發(fā)展。形象思維從自身中演化出了抽象思維，抽象思維的發(fā)展又推動著形象思維的發(fā)展。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

A．古文字是考察原始思維的寶貴資源，因而，當下對古文字的研究與保護，不僅是對人類文化的尊重，更是對人類歷史的尊重。

B．古中國人、古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人都是從象形開始創(chuàng)造古文字。這說明古代東西方人的思維中存有相同的因子。

C．抽象思維與形象思維在相互補充、相互促進中辯證地發(fā)展，推動人類思維能力不斷發(fā)展，使人類更好地認識世界。

D．文字的產(chǎn)生是以人類抽象思維能力達到一定水平為基礎(chǔ)的，因而，如果人類抽象思維

2頁（共10頁）高一語文試題 第的能力不太發(fā)達，人類就不太可能創(chuàng)造出文字。(二)文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

鞋 匠 李培俊

鞋匠把錢遞給我的時候，我認真看了他一眼。這是一張已經(jīng)不再年輕的臉，上面的褶子一條摞著一條，寫滿了歲月的滄桑和生活的艱辛。握錢的手，被柔韌的細繩勒出一道道嫩紅的溝壑。

他說：“請給我一朵玫瑰?！?/p>

鞋匠的攤子擺在我們花店的窗下，坐北朝南，一年四季，鞋匠那張憨厚的、黝黑的方臉沐浴在燦爛的陽光里。在陽光里乒乒乓乓釘掌，在陽光里嗤嗤拉拉绱鞋①．沒活的時候，鞋匠會舒服地伸個懶腰，點上一支煙，望著天邊某處，不知想些什么。有時，那煙味會絲絲縷縷飄進花店，暖暖的，有些辛辣，有些刺鼻。那煙，顯然是兩元一包的低檔貨。

鞋匠的生意不錯，攤子常常被圍得水泄不通。大家奔他而來的原因，當然是鞋匠為人活泛，活兒做得地道。鞋匠在花店窗下擺攤好幾年了，沒見和誰紅過臉、生過口角。顧客付錢時，鞋匠滿臉微笑，從馬扎上欠欠身子，重重點點頭。頓時，那張臉便顯得生動起來。他說，“謝謝，您慢走，再來啊。”

鞋匠第一次來買花，很拘謹，站在收銀臺前，他狠勁搓手，粗糙的雙掌磨擦出一串沙啦沙啦的響聲。我問：“有事嗎？”鞋匠羞澀地點點頭說：“我買一朵玫瑰?！?/p>

買玫瑰？我以為聽錯了，又問一聲，“你要玫瑰？”他重重地點點頭，說，“是的，我要一朵玫瑰?！闭f著，把錢遞了過來。錢是一元一元的零票，折褶里帶有微微的酸味。

我從新進的玫瑰花中選出一朵最大最艷的，用絹紙包上花枝，遞給他。他雙手捧著走出花店，快步跨過馬路，消失在對面的小巷里。

我沒問過這花買給誰，為什么每月要買一朵？他靠手藝吃飯，日子過得緊巴巴，為什么要把汗水里撈出來的錢送進花店，換回一朵不能吃不能喝的玫瑰呢？也許鞋匠有一位他十分疼愛的妻子，每月為愛妻送上一朵鮮花；也許他的妻子有什么疾患，臥病在床，她的床頭需要一朵鮮花陪伴；也許他的妻子已經(jīng)去世，他把玫瑰供在妻子遺像前，以示懷念……不管是哪種情況，鞋匠都是值得敬重的男人。

每次進貨，我都要精心為他挑選一朵鮮艷的、最大的玫瑰為他留著，等著鞋匠來取。

情人節(jié)成了年輕人不可或缺的慶典。這天，少男少女們瘋了一樣涌向花店，你來我往。

3頁（共10頁）高一語文試題 第盡管我有所準備，進貨量高于平時三倍，玫瑰仍然供不應(yīng)求。下午五時，最后一朵玫瑰賣出，我吁了口氣，準備清點當天不菲的收入。這時，一對戀人急如星火走進花店，男子問，“有玫瑰花嗎？”我說，“對不起，你們來晚了，玫瑰剛剛賣完?！迸友奂?，發(fā)現(xiàn)了那朵留給鞋匠的玫瑰，興奮得大叫起來：“瞧，還有一朵！”她央求我說，“大姐，賣給我們吧?！蔽艺f，“抱歉，那花是別人預(yù)訂的，過會兒要來取?！迸邮质?，兩眼噙滿淚水，說，“這是我倆過的頭一個情人節(jié)，全市花店跑遍了，只剩下你這朵玫瑰了，你忍心讓我們過個沒有玫瑰的節(jié)日嗎？”男子也說，“要不，我出雙倍的價錢?！?/p>

我還是搖了搖頭，說，“做生意要言而有信，你愿意讓我做個失信的人嗎？”

女子臉色變得越發(fā)難看，埋怨男子說，“都怨你，都怨你，我說早些來，你偏不聽，現(xiàn)在可好……”男子臉上訕訕的，囁囁嚅嚅地說，“明年，明年我送你一大抱玫瑰?！?/p>

鞋匠早進來了，他把錢遞給我，我把玫瑰交給了鞋匠。鞋匠臉上綻開一抹笑意，把玫瑰舉到鼻子下，深深地嗅聞一陣，然后心滿意足地走了。

這次鞋匠沒有跨過馬路，也沒有走進那條小巷，他微笑著，把玫瑰花交給小伙子，說，“還不快點送給姑娘?！碧旖抵舶研』镒优铝?，接過玫瑰，朝鞋匠深深地鞠了三躬，連聲說，“謝謝大爺，謝謝大爺！”

這對情侶走時，鞋匠在他們身后喊了一聲，“祝你們幸福??！”那喊聲很快淹沒在寒風中，不知道小情侶聽沒聽到。

（選自《小說選刊》2016年第2期，有改動）

注：①绱鞋：把鞋幫和鞋底縫在一起。

4、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．“我”知道鞋匠的玫瑰是買給他妻子的，“我”很敬重他重情重義，每次進了貨，都要精心為他留一朵鮮艷的、最大的玫瑰。

B．情人節(jié)是年輕人的慶典。花店的玫瑰供不應(yīng)求，鞋匠把“我”特意留給他的那支玫瑰交給小伙子。作者這樣寫能烘托鞋匠這一形象。

C．小說以“我”的視角來講述鞋匠的故事，真實自然，拉近了與讀者的距離。其中“我”是花店老板，熱情友好，很講信用，頗有心計。

D．作者采用直接與間接描寫相結(jié)合的方法刻畫鞋匠。直接描寫了他的外貌、言行、心理，又借“我”的感受以及小伙子的反應(yīng)來間接寫鞋匠。

5、小說中鞋匠有哪些性格特點？請簡要概括。（5分）

6、小說的標題是“鞋匠”，有人說可以換成“玫瑰”，請結(jié)合文本內(nèi)容探究用哪一個題目

4頁（共10頁）高一語文試題 第好。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。

守衛(wèi)長空的“幕后英雄”

不管是零下30℃的嚴寒，還是40℃的高溫；不管是荒無人煙的戈壁灘上，還是乘風破浪的軍艦里，中國工程院院士于本水主持研制的導彈在哪里，他就會出現(xiàn)在哪里。當堪稱防空“殺手锏”的低空超低空防空導彈在國慶50周年閱兵式上初露端倪時，于本水默默地注視著這激動人心的一幕，禁不住淚流滿面。只因為青年時代“一定要為國家研制先進的武器裝備”的夢想，于本水將全部身心都獻給了我國的導彈事業(yè)。

不尋常的《英華大辭典》

于本水的書架上擺著一本《英華大辭典》．它可是于本水的“寶貝”，來歷非同尋常。

上世紀60年代初，美國U﹣2高空偵察機經(jīng)常來我國上空偷偷偵查，被我防空導彈擊落后，又學會了機動逃選，我軍制導雷達一開機，它便機動逃出防空導彈殺傷區(qū)?？哲娝玖畈恳髧啦课逶簬椭鉀Q這一難題。于本水作為課題負責人，帶領(lǐng)研究小組晝夜攻關(guān)。最終，他們拿出了一套被空軍指戰(zhàn)員稱為“近快戰(zhàn)法”的有效方案。

他清晰地記得，1963年11月1日，地空導彈二營首次用“近快戰(zhàn)法”擊落一架美U﹣2飛機。此次戰(zhàn)斗后，“近快戰(zhàn)法”便向地空導彈部隊推廣。于本水也因此榮立三等功，獎品就是這本《英華大辭典》。

八年磨一劍

1980年，于本水被任命為主任設(shè)計師，開始低空超低空防空導彈的研制工作。面對新型號研制任務(wù)，他參考國內(nèi)外經(jīng)驗，結(jié)合自己的親身體會，制定了一系列的研究方案。他主張飛行試驗是防空導彈研制階段的重要環(huán)節(jié)，試驗狀態(tài)多、周期長、費用高。因而，從1982年開始，就在某試驗基地開展各階段飛行試驗。

“沒有到過茫茫戈壁的人，恐怕很難想象季節(jié)交替之時黃沙漫天的惡劣天氣，也難以體會到生活在這里的艱辛?！庇诒舅f，那是他人生中難得的記憶?！盀榱艘粋€共同的目標，試驗隊的同志們遠離京城和親人，來到荒漠戈壁，相互之間結(jié)下了勝似親人的感情?！痹陂L達8年的研制過程中，于本水帶領(lǐng)設(shè)計師隊伍攻克了多項關(guān)鍵技術(shù)難題。1992年11月，該型低空超低空防空導彈獲國家科技進步獎特等獎。

自己養(yǎng)“雞”下“蛋”

1991年的海灣戰(zhàn)爭震動了中國高層。他們意識到，中國軍隊的作戰(zhàn)思想、軍事裝備與先進國家存在巨大差距，國防重點必須放到發(fā)展航天事業(yè)上。于本水認為，中國作為一個大

5頁（共10頁）高一語文試題 第國，靠進口外國武器并不現(xiàn)實。

為研制適應(yīng)現(xiàn)代國防需求的第三代導彈，經(jīng)驗豐富的于本水再次挑起大梁，承擔起型號總設(shè)計師的重任。他帶領(lǐng)隊伍，通過充分研究國內(nèi)外相關(guān)型號，結(jié)合中國自身特點，完成了我國首套“單車集成”設(shè)計。

2002年，68歲的于本水將總設(shè)計師的接力棒交給了其他人，自己則擔任該導彈型號顧問。不過，他的心從未離開這個凝結(jié)著他多年心血的型號。靶場飛行試驗，他親臨現(xiàn)場，幫助把關(guān)分析問題；飛行試驗故障，他花了大量心血，幫助團隊進行故障分析……最終，該型號導彈研制成功并交付相關(guān)用戶，得到相關(guān)領(lǐng)導的高度評價，增強了國威和軍威。

“中國是個大國，不能只買外國的‘雞蛋’，我們必須學會自己養(yǎng)‘母雞’，下‘雞蛋’?！庇诒舅Ｍ?，我國能借鑒國外先進經(jīng)驗，認真研究國情，實現(xiàn)防空導彈“彈族化+智能化”，走出一條具有中國特色的先進防御武器枝術(shù)的發(fā)展道路。

目前，我國已建立覆蓋“空海陸”“遠中近”“高中低”的防空導彈體系。問及當年的選擇時，不善豪言壯語的于本水平靜地說：“祖國的需要就是我的專業(yè)。”

（《中國科學報》2016年1月16日，有改動）

【相關(guān)鏈接】

①對于個人名利，于本水看得很淡，他將成功的秘訣歸功于“有一支好的隊伍”。開展的每一項重大技術(shù)攻關(guān)，于本水也總不忘將各個專業(yè)的技術(shù)骨干排在“成果完成人”的前面。

（《內(nèi)蒙古日報》2015年6月5日）

②1948年，于本水離開家鄉(xiāng)，60多年來他從沒忘記養(yǎng)育他的熱土。于本水捐了9萬，幫家鄉(xiāng)4000多戶人家安裝了自來水。為他的母校大營城子小學捐款2萬元，為100多名師生換了新桌椅。每次回家鄉(xiāng)，總要到母校看看，他說：“飲水思源，我感謝家鄉(xiāng)教育的啟蒙，希望家鄉(xiāng)孩子受到更好的教育?！?/p>

（《人民日報》2015年6月6日）

7、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．首次使用“近快戰(zhàn)法”擊落美U﹣2飛機，于本水為此被獎勵一本《英華大辭典》，這是他踐行守衛(wèi)祖國領(lǐng)空理想的珍貴紀念。

B．“一定要為國家研制先進的武器裝備”的夢想，激勵著于本水攻破了無數(shù)難關(guān)，從而確立了中國導彈事業(yè)在國際上的領(lǐng)先地位。

C． 68歲的于本水將總設(shè)計師的接力棒交給了其他人，自己則擔任該型號顧問，不過，他的心從未離開這個“總設(shè)計師”的稱號。

D．“不能只買外國的‘雞蛋”，于本水認為不能只借鑒國外先進經(jīng)驗，要立足國情，走

6頁（共10頁）高一語文試題 第具有中國特色的先進防御武器發(fā)展之路。

8、下列對材料的分析與概括，不正確的兩項是（5分）

A．從一窮二白起步，經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，我國已經(jīng)建立了覆蓋“空海陸”“遠中近“高中低”的防空導彈體系，于本水功不可沒。

B．在國慶50周年閱兵式上，當堪稱防空“殺手锏”的低空超低空防空導彈初露端倪時，于本水默默注視著這一切，心情卻異常平靜。

C．“守衛(wèi)長空的‘幕后英雄’”，題目簡潔醒目，既概括文章主要內(nèi)容，又表現(xiàn)傳主的品質(zhì)，同時也自然流露出作者對傳主的贊美之情。

D．海灣戰(zhàn)爭也讓于本水意識到，中國軍隊的作戰(zhàn)思想、軍事裝備與先進國家確實存在一定差距，他認為國防建設(shè)的重點是航空航天事業(yè)。

E．材料主要通過正面描述來展現(xiàn)于本水的突出成就，或客觀描述，或傳主自述，既有概括介紹，又有細節(jié)描寫，真實性和可讀性都很強。

9、有人說“于本水身上體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)知識分子的情懷”，你認為所選材料體現(xiàn)出于本水哪些情懷？（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

秦將王翦破趙,虜趙王,盡收其地,進兵北略地,至燕南界。．太子丹恐懼,乃請荊卿曰:“秦兵旦暮渡易水,則雖欲長侍足下,豈可得哉?”荊卿曰:“微太子言,臣愿得謁之。今行而無信,則秦未可親也。夫今樊將軍,秦王購之金千斤,邑萬家。誠．能得樊將軍首,與燕督亢之地圖獻秦王,秦王必說見臣,臣乃得有以報太子?！碧釉?“樊將軍以窮困來歸丹,丹不忍以己之私,而傷長者之意,愿足下更慮之!”

荊軻知太子不忍,乃遂私見樊於期,曰:“秦之遇將軍,可謂深矣。父母宗族,皆為戮沒。．今聞購將軍之首,金千斤,邑萬家,將奈何?”樊將軍仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,．顧計不知所出耳!”軻曰:“今有一言,可以解燕國之患,而報將軍之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“為之奈何?”荊軻曰:“愿得將軍之首以獻秦,秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?”樊於期偏袒扼腕而進曰:“此臣日夜切齒拊心也,乃今得聞教!”遂自刎。

太子聞之,馳往,伏尸而哭,極哀。既已,無可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。10.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是()（3分）

A.進兵北略地

略:掠奪,奪取。．B.誠能得樊將軍首 ．C.今聞購將軍之首 ．

誠:如果,假使。

購:重金征求。

7頁（共10頁）高一語文試題 第D.秦之遇將軍 ．

遇:會面,碰到。

11.下列對文中詞語相關(guān)含義的理解,不正確的一項是()（3分）

A.“長者”,我國古代對男子的尊稱。對年紀大、輩分高、德高望重的人稱“長者”。B.“卿”,古時高級長官或爵位的稱謂。文中稱荊軻為“荊卿”是對他的敬稱。C.“足下”是我國古代交際用語,下稱上或同輩相稱的敬辭。戰(zhàn)國時也用以稱君主。D.“太子”指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人,有時也可指其他兒子。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是()（3分）

A.文章開篇寫秦軍破趙,勢如破竹,大軍壓境,燕國危在旦夕,渲染了緊張、危急的氣氛。B.太子在大軍壓境之際,心生恐懼,向荊軻說明燕國的處境,也含有催促荊軻行動之意。C.荊軻俠肝義膽,果敢勇決,擅長辭令;而樊於期將軍就顯得頭腦簡單,無勇無謀,輕信人言。

D.荊軻三問樊於期,先動之以情,再曉之以理,后告之以謀,讓樊於期明白自己的行動計劃。13.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)丹不忍以己之私,而傷長者之意,愿足下更慮之!

(2)然則將軍之仇報,而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎?

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首元曲，完成14-15題。

[雙調(diào)]殿前歡·觀音山①眠松

陳再思

老蒼龍，避乖高臥此山中。歲寒心不肯為棟梁，翠蜿蜒俯仰相從。秦皇舊日封，靖節(jié)何年種，丁固當時夢？半溪明月，一枕清風。

【注釋】①觀音山：指南京觀音門外的觀音山。②避乖：遠離塵世。乖，抵觸。③秦皇舊日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其樹為五大夫。④丁固：三國吳人，任尚書時曾夢到松樹生其腹上，語人云：“松字十八公也，后十八歲，吾其為公乎！”后封大司徒。14.下列對本曲的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.松、竹、梅被稱為歲寒三友，常以喻在困頓中保持高尚的節(jié)操。而“歲寒心”，指詞人對現(xiàn)實不滿，年年感到心寒，不肯為國效力。

B.“眠松”指睡臥狀的松樹，而“老蒼龍”指古老的蒼松。有文曰“松樹皮極之粗厚，望之如龍鱗?！?/p>

C.“靖節(jié)何年種”中的“靖節(jié)”指陶淵明，世稱靖節(jié)先生。其《歸去來兮辭》中有“三徑就荒，松菊猶存”、“撫孤松而盤桓”等語句。

D.本曲運用秦始皇封樹為五大夫和丁固后被封大司徒的典故，表明詩人渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事。

E.末句“一枕清風”的“枕”字用得很特別，突出“眠松”形象，照應(yīng)題目，這株蒼松，眠臥山間，看明月，聽清風。

15.詩言聲，該元曲表達了作者怎樣的思想感情？又主要是通過什么表現(xiàn)手法來表達的？請聯(lián)系全曲概括并分析。（6分）

8頁（共10頁）高一語文試題 第③

④

②

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）、又前而為歌曰：，壯士一去兮不復(fù)還。

（2）、范仲淹在《漁家傲·秋思》中用來表達征人歸心切，思鄉(xiāng)迫，破敵功未成，把酒難釋懷之意的句子是，_______________________。（3）、《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象優(yōu)美的句子是，________________________。

第Ⅱ卷 表達題

三、語言文字運用（20分）

17、下列各句中，加點成語使用有誤的一項是（）（3分）

A.小草雖然是微不足道的角色，它卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌。．．．．B.傳說中開天辟地的盤古，只是眾神之一，影響不大，從未享受過頂禮膜拜的待遇。．．．．C.他們兩人的愛好、處事方法迥然不同。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。．．．．D.曹文軒的許多作品都會把關(guān)注的重點放在一些小巧玲瓏的生活細節(jié)上。．．．．

18、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）

A.京津冀教育協(xié)同發(fā)展，關(guān)系到遷移人口是否接受公平的教育，關(guān)系到產(chǎn)業(yè)升級能否順利實現(xiàn)。

B.任何個人需要獲取他人個人信息的，應(yīng)當依法取得，不得非法使用、收集、加工他人個人信息。

C.“雪龍”號科考船本航次安全航行約3.1萬海里，獲取了大量航海數(shù)據(jù)，在航海史上具有里程碑。

D.要健全和規(guī)范必要的禮儀制度，組織開展形式多樣的紀念活動，增強人們對國家和民族的認同感。

19、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人。。。這其實也正是儒家的理想，追求“時中”，追求動態(tài)中的恰好。

①教育應(yīng)該因材施教，使每個人充實而光輝

②但在現(xiàn)實的層面，總是需要對人有個評估，這就免不了考試 ③從理想的層面講，人皆可以為堯舜

④作為一個教師，應(yīng)正視這個現(xiàn)實，在充滿張力的境遇中尋找某種平衡 ⑤應(yīng)試教育也就應(yīng)運而興 A.②③⑤④① B.③①②⑤④ C.③②①⑤④ D.②④③⑤① 20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

我國少數(shù)民族的竹樂器中，①，既有橫笛，又有豎笛；既有長笛，也有短笛。②，笛子既有用嘴吹奏的，也有用鼻子吹奏的。用途廣泛，既可單獨吹奏樂章，也可用來伴奏；既可用于戀愛場所，也可用于宗教場所?？傊?，③，對少數(shù)民族豐富多彩的音樂文化發(fā)揮著十分獨特的作用。

21、下面五個話語情境分別存在表述不當之處，請指出并加以修改，使之準確、得體。（5分）

情境一

電視劇《人民的名義》：陸亦可送給趙東來一本外國詩集《雛菊》，趙東來一

9頁（共10頁）高一語文試題 第邊接過詩集一邊說：“多謝美女，那我就笑納了?！?/p>

情境二

一條請柬：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒……” “南城門天池公園開放后，我已多次光顧，不論是春情境三

鳳凰衛(wèi)視記者連線報道：天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹瓊枝，我都領(lǐng)略過……”

情境四

央廣新聞廣播稿：近期的多場暴雨，造成瀘沽湖景區(qū)道路阻斷……滯留游客可望明日返回麗江。

情境五 收到曹文軒著作后的短信回復(fù)：您惠賜的大作已收到，定當惠存。...（1）（2）（3）（4）（5）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2017年4月1日，中共中央、國務(wù)院決定在河北設(shè)立雄安新區(qū)。這不是愚人節(jié)的假話，而是“千年大計、國家大事”。設(shè)立雄安新區(qū)，是為了“疏解北京非首都功能”，讓北京成為單純的政治文化中心。這一城市規(guī)劃建設(shè)思路，梁思成早在60多年前就提出過。他建議在完整保護舊城的基礎(chǔ)上，在北京城外的西郊建設(shè)新的行政中心，把城市分為獨立又相互聯(lián)系的向個功能區(qū)，讓古城和新城交相輝映。只是，這一建議非但沒有被采納，梁思成還遭到了嚴厲的批判。于是古都北京的城墻被拆了、牌樓倒下了、護城河不見了，元、明、清三代首都的輪廓，基本消失殆盡……這座經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，八國聯(lián)軍沒有拆，日本侵華沒有拆的偉大古城，最終毀在了自己人的手里。

無獨有偶，也是60年前，馬寅初于1957年提出了“新人口論”，認為我國應(yīng)控制人口增長，實行計劃生育。結(jié)果馬寅初因這一理論被戴上“馬爾薩斯主義”的帽子，遭到無理批判。直到1982年9月，黨的十二大才把計劃生育確定為基本國策，同年12月寫入中華人民共和國憲法。

高一語文試題 第 10頁（共10頁）錯批一人，少了名城，是說梁思成；錯批一人，多生幾億，是說馬寅初。

要求：自選角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體（詩歌除外），確定標題；不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

夏令營考試語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

（1）D 擴大范圍，原文第五段是“早期文字中，幾乎每個文字都經(jīng)歷了一定的概括過程…”，D選項表述忽略了“早期文字”的范圍．（2）C 曲解文意，原文第二段是“從文字的創(chuàng)造特點看…這種文字的主要特點是象形”，并不是C選項提的“這種形象思維的主要特點便是象形”．

（3）D 說法絕對，原文第三段是“象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發(fā)達，這種低下的抽象思維能力不可能創(chuàng)造太抽象的符號”．D選項中“如果人類抽象思維的能力不太發(fā)達，人類就不太可能創(chuàng)造出文字”有誤．(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4、B 試題分析：A“鞋匠的玫瑰是買給他妻子的”只是一種推測而已，不是真實的情況，小說并沒有揭示出鞋匠到底給誰買花．C“頗有心計”的評價不夠準確．“我”作為花店老板，在情人節(jié)當天多購進玫瑰花，是很正常的經(jīng)營之道．D小說沒有對鞋匠進行“心理描寫”，心理描寫無中生有．

5、①憨厚樸實．②謙恭有禮．③重情重義．④心地善良．（答對一點得1分，答對二點得2分，答對三點得4分，答對四點得5分）

6、示例一：小說標題用“鞋匠”好．①鞋匠是貫穿全文的主要人物，以此為題，可以突出人物形象．②小說中人物關(guān)系單純，故事內(nèi)容集中，以此為題，使結(jié)構(gòu)更加緊湊，能緊扣故事中心．③使主題更加鮮明，熱情謳歌了現(xiàn)實生活中的人情美、人性美．

示例二：小說標題用“玫瑰”好．①玫瑰是文章的線索．從買玫瑰到留玫瑰到讓玫瑰，使情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)精巧．②“玫瑰”給鞋匠的艱辛生活抹了一點詩意，增強了作品的感染力．③使主題更加含蓄深刻，耐人尋味，表達了人們對美好幸福生活的追求．（每點2分，意思對即可）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

7、A 試題分析：B項“確立了中國導彈事業(yè)在國際上的領(lǐng)先地位”錯誤，結(jié)論過度拔高；C項“他的心從未離開這個‘總設(shè)計師’的稱號”錯誤，原文只說“他的心從未離開這個凝結(jié)著他多年心血的型號”；D項“不能只買外國的‘雞蛋”’理解片面，這里的“買外國的‘雞蛋”’也指買外國的武器，不只是指“只借鑒國外先進經(jīng)驗”．

8、BD 試題分析：B項“心情異常平靜”錯誤，與原文內(nèi)容“禁不住淚流滿面”相悖；D項“也讓于本水…‘他認為…”錯誤，應(yīng)該是“中國高層”，“存在有一定差距”錯誤，應(yīng)該是“存在巨大差距”．（答對一個得2分，答對二個得5分）

9、①顧全大局，心懷天下的愛國情懷，如“祖國的需要就是我的專業(yè)”；②淡泊名利，寧靜致遠的堅守情懷，如一生甘做“幕后英雄”，將自己的成就歸功于“有一支好的隊伍”；③熱愛事業(yè)、執(zhí)著理想的奉獻情懷，如將全部身心都獻給了我國的導彈事業(yè)；④不畏艱難，以苦為樂的戰(zhàn)斗情懷，如文中有多次環(huán)境描寫，突出于本水在惡劣的條件下帶領(lǐng)團隊攻破一個又一個難關(guān)；⑤知恩圖報，飲水思源的家鄉(xiāng)情懷，如多次為家鄉(xiāng)捐款捐物，探訪母校，幫

高一語文試題 第 11頁（共10頁）助家鄉(xiāng)發(fā)展；⑥大膽創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的英雄情懷，如面對國家落后的局面，美國的挑戰(zhàn)，與先進國家的差距，他帶領(lǐng)團隊，埋頭苦干，創(chuàng)造一個又一個奇跡．（意思對即可，答對一點得1分，答對四點得滿分．）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10、解析:D項,“遇”,對待。

11、解析:D項,“有時也可指其他兒子”錯。其他兒子稱“皇子”。《現(xiàn)代漢語詞典(第6版)》注釋為“帝王的兒子中已經(jīng)確定繼承帝位或王位的”。

12、解析:C項理解錯誤,樊於期將軍自刎獻身,既表現(xiàn)了他的義勇剛烈,也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。

13、略

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）14.AD 試題分析：A“年年感到心寒，不肯為國效力”錯誤；D從后文“半溪明月，一枕清風”可看出“渴望建功立業(yè)，加官晉爵，多為朝廷做事”錯誤。（答對一個得2分，答對二個得5分）

15.借物喻人（象征、托物言志）；贊頌隱士不與世俗同流合污的高潔情操和淡泊情懷。（表現(xiàn)手法2分，思想感情4分，如果答用典、擬人、借景抒情等表現(xiàn)手法的可以酌情給分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16、（1）、風蕭蕭兮易水寒（2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（3）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

三、語言文字運用（20分）

17、【答案】D 試題分析：D 項“小巧玲瓏”的“小巧”意為小而靈巧，“玲瓏”意為精巧細致?！靶∏闪岘嚒毙稳輺|西小而細致。句中用來形容細節(jié)，對象不符。

18、【答案】D 試題分析：本題主要考查病句辨析。A項，不合邏輯，一面對雙面，應(yīng)改為“京津冀教育能否協(xié)同發(fā)展”；B項，語序不當，應(yīng)調(diào)為“收集、使用、加工”；C項，成分殘缺，應(yīng)改為“具有里程碑的意義”。

19、【答案】B 試題分析：根據(jù)“從理想的層面講”和“但在現(xiàn)實的層面”和后句中的“但”。20、答案：

①竹笛（笛子）形制多樣；②吹奏方法不一；③竹笛是少數(shù)民族重要的樂器（答對一句得2分，答對兩句得4分，答對三句得6分）

21、【答案】

(1).“笑納”改為“收下”；

(2).“喬遷新居”改為“搬新家”，或者把“府上”改為“家中”；(3).“光顧”改為“游覽”；

(4).“可望”改為“有望”；（廣播不能出現(xiàn)諧音）(5).“惠存”改為“珍藏”。（答對一句得1分）【解析】試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。此題主要是綜合考核問題和語體得當，重點注意謙敬詞語的選用。

22、【解析】試題分析：這是一道多則材料作文，注意概括材料的共性特征：錯批一人，少了名城，是說梁思成；錯批一人，多生幾億，是說馬寅初。由此概括：不要輕易的否定他人的觀點，真理往往在少數(shù)人手里；兼聽則明等。

高一語文試題 第 12頁（共10頁）

高一語文試題 第 13頁（共10頁）

第四篇：高一英語答案

2013—2014學(下)市級重點高中協(xié)作校期末測試

高一英語答案

閱讀理解：1-4BBCD5-7BCA8-11BBDA12-15 CDAB 七選五16----20EAGDC

完形填空

21----25 CBDAC26----30 ADBCB31----35 ABCBA36----40 BACDB 語法填空：41 An42 without43 wife44 whenwhile45 too

was painting47 to lock48 after49 nothing50 angrily短文改錯:

My friend Nick told me ^ story about his experience back in the US, which

a interesting camein 或groundballs

saying 去掉hasdown

a moment’s: “I’ll take them.”hisand

作文: 第二節(jié)：書面表達（滿分25分）

Dear Tom，How is everything going?

I’m writing to share with you my unforgettable experience of sports meeting held last month.Before the meeting, my teacher and classmates made a detailed plan.We were all very excited to give advice and provide anything needed.At the same time, the athletes made full preparations, running and jumping in their spare time.During the meeting, the athletes competed fairly in the playground with the other students cheering around.What a great time!

I think our class has become more united after the sports meeting.In addition, the classmates know more about each other and become closer.As a result, we are more hopeful of the colorful school life.I would appreciate it if you could reply soon.Truly yours,Li Hua

第五篇：高一語文入學考試2015

高一新生考試 語文試題卷

卷Ⅰ【共25分】

一、（5分，每題1分）

1．宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項中屬“曲牌”的是

A．浪淘沙

B．水調(diào)歌頭

C．天凈沙

D．西江月

2．下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是A．趙云——桃園三結(jié)義(《三國演義》)C．武松——景陽岡打虎(《水滸傳》)3．下列詩句沒有運用對偶手法的是？

A．商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花C．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君A．玉芳好整以暇地整理工具箱C．佑橙氣急敗壞地刷著廁所地板

B．雞聲茅店月，人跡板橋霜 D．大漠孤煙直，長河落日圓 B．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人 D．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 B．啟惠慢條斯理地掃著走廊 B．阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)D．孫悟空——三打白骨精(《西游記》)

4．下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是

5．全校的大掃除時間，由下列4個人打掃的態(tài)度，可看出誰的個性最急躁？

D．建青從容不迫地擦著窗戶

二、（16分，每題2分）

6．下列每對詞語中字相同而讀音都不同的一項是

A．邊塞／塞責B．嫉妒／疾病C．果脯／胸脯D．滄桑／悲愴

應(yīng)和／隨聲附和高亢／引吭高歌提防／提心吊膽榜樣／依山傍水

自吹自擂／擂鼓助威 持之以恒／恃強凌弱 方興未艾／自怨自艾 貽笑大方／心曠神怡

7．下列各句中沒有語病的是

A為了防止交通事故不再發(fā)生，學校門口設(shè)置了交通安全提示牌。B我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。C能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量一節(jié)課是否成功的標準。

D學校開展的感恩活動，掀起了同學們互幫、互助，增進了彼此的友誼。

8．根據(jù)語境，與上文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

本書與許多教材不同，強調(diào)環(huán)境問題的認識與環(huán)境健康知識的普及，A．力求用通俗的語言、生動的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健 康知識 B．力求用通俗的語言、生動的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識和環(huán)境問題 C．力求用生動的故事、通俗的語言、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識和環(huán)境問題 D．力求用生動的故事、通俗的語言、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健康知識

9．下列詞語中沒有錯別字的一項是

A．奧秘 分水嶺 高瞻遠矚 步步為贏B．顛簸 邏輯學 循規(guī)蹈距 千鈞一發(fā) C．震憾 管弦樂 老生常談 枕戈待旦D．裁縫 四合院 兩全其美 食不果腹 A．今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！B．東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義?！?C．松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。D．總而言之，昆蟲為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。①有一種愛，它不張揚；有一種愛，它不善表達；有一種愛，它不能輕易被人讀懂。②人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的風景和看風景的心情。③人心齊，泰山移。只要團結(jié)一心，再大的困難我們也可能戰(zhàn)勝。④海笑了，海羞了，朝著沙灘探出冰涼而又晶潤的手。A.排比比喻夸張擬人C.比喻擬人夸張排比B.擬人排比比喻夸張 D.排比夸張比喻擬人 10．下列標點符號使用錯誤的一項是 11．選出對下列句子運用修辭方法判斷正確的一組。12．選出對下列句子運用的表達方式判斷錯誤的一項。A.垂柳的枝條有著小姑娘般的羞澀，鵝黃的葉芽米粒一般，密密麻麻地布滿柔枝（描寫）B.機遇只會青睞有準備的人，只有那些有充分準備的人才能發(fā)現(xiàn)并善于利用機遇（議論）C.給我一朵臘梅香啊臘梅香，母親一樣的臘梅香，母親的芬芳，是鄉(xiāng)土的芬芳（說明）D.晚上，父親果然把公社的電影隊請來了我們村，電影隊在村里連放三天電影（記敘）句話，使得老婦人高興地繼續(xù)跟導游登山觀景了。根據(jù)當時的情景你認為她說的是下面的哪句話？ A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走 13．某游客來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，于是不肯繼續(xù)登山，機靈的女導游笑著對她說了一

三、（4分，每題2分）

14．下列對詩歌賞析有誤的一項是

使至塞上單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。A．第一、二句敘事，寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到西北邊塞去慰問將士。B．第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”、“ 雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂。C．第五、六句“直”“ 圓”兩字精煉傳神，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D．第七、八句寫詩人到達邊塞，偵察兵蕭關(guān)騎馬來報說長官正在燕然前線。

15．下列對詩歌賞析有誤的一項是

錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A.這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。B.詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風光。C.“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。D.尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。

卷Ⅱ【共76分】

三、常識及運用填寫（8分）

16．我國自古就擁有很多神話故事，像______補天、_______射日等就深受大家的喜愛（1分）

18．中國書法所謂的“顏筋柳骨”是指__________、__________的書法特色（2分）

20．個人姓名包含著深刻的寓意，猜猜下面的人名各取自什么成語？（2分）

例 杜鵬程： 鵬程萬里①焦若愚______②桂嘉懿______ 面見魯莊公，幾番對話，一再啟發(fā)，終于使魯莊公認識到是作戰(zhàn)取勝的先決條件；又如《良政治，最終使齊國興盛起來。（3分）8成語在人們?nèi)粘Ｉ罱涣骱臀淖值浼涊d中發(fā)揮重大作用，據(jù)此完成下題（分）每框只填入一個表示數(shù)量的字。（4分）

17、春秋戰(zhàn)國時期的謀臣策士很講究勸諫的藝術(shù)。如《左傳》一書中記載的曹劌，在長勺之戰(zhàn)前，三、綜合性學習（8分）15．同學們要在班級門口張貼一副贊美老師的對聯(lián)，請你根據(jù)具體內(nèi)容，把這副對聯(lián)不寫完整，上聯(lián)：一支粉筆，______袖清風，啟迪______秋智慧

下聯(lián)：______尺講臺，四季沐雨，傳遞萬世文明

橫批：______年樹人

小明：李老師，您好！我是小明。

李老師：是小明啊，你好！請問有什么事嗎？

小明：

李老師：哦，好啊，我一定會參加你們的活動的。

小明：

李老師：好的，我會在明天上午十點鐘趕到學校，到時見。

16．同學們在畢業(yè)紀念冊上給各科老師寫下富有學科特征的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一句。（2分）

致數(shù)學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。

致歷史老師：感謝您以淵博的學識帶領(lǐng)我們縱覽上下五千年的文明畫卷。

致語文老師：。

六、簡答及概述題（10分）

29．《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀請格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民巳經(jīng)不

再覺得格列佛對他們有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的？（2分）卻要等上整整一年呢？”門采尓很嚴肅地說：“倒過來試試，親愛的！”門采爾的言外之意 是什么？（2分）題。文長限90-120字。（6分）材料：晏子使楚，以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使 狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當從此門入?！眱喺吒?，從大門入，見楚王。王 曰： “齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有 所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣?！?29．一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為何我畫一幅畫只需要一天工 夫，而賣掉它16．班會前夕，李老師接到了小明同學的電話，請你根據(jù)李老師的回答補全對話（2分）31．閱讀材料，試選擇以楚國、齊國和第三國記者其中一種身份立場報導此事件，不必擬新聞標

24．按要求默寫出名句名篇。（4分）（1）朱熹在《觀書有感》中強調(diào)人要有進步，就必須不斷吸取新知識的詩句是？

（2）杜甫《春望》中用何詩句寫出了在戰(zhàn)火不斷的環(huán)境中想知道家中親人消息的迫切心情？

（3）馬致遠的《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)游子漂泊在外、思鄉(xiāng)悲切，點明主旨的句子是？

（4）李商隱《夜雨寄北》用什么詩句設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情？

26．閱讀李清照的兩首詞，然后回答問題。（5分）

如夢令 武陵春 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷺。風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（1）《武陵春》上闋實寫，詞人寫了哪兩個行為來表現(xiàn)她的愁苦？（2分）（2）說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（1分）（3）這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分）送友游吳越唐 杜荀鶴26．閱讀李清照的兩首詞，然后回答問題。（6分）去越從吳過，吳疆與越連。有園多種桔，無水不生蓮。夜市橋邊火，春風寺外船。此中偏重客，君去必經(jīng)年。(1)詩中描寫吳越之地集市繁華景象的詩句是?(1分)(2)吳越之地的自然景物有什么特點？請你用簡潔的語言加以概括。(2分)(3)詩人認為友人游吳越“必經(jīng)年”的原因有哪些？請結(jié)合全詩用自己的話加以概括。(3分)

（二）天

四、古詩詞閱讀理解（12分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍 左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足 樂者，不知口 體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（1（2）把下列兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。

（3）作者是如何解決“無書”、“無師”這兩個困難的? 請用原文中的語句回答。（2分）

我心如秤 從前的秤十六兩一斤，因此有半斤八兩之說。還在十六兩一斤的年代，縣城南街開著兩家米店，一家字號“永昌”，另一家叫“豐?！??！柏S裕”米店的老掌柜眼看兵荒馬亂生意不好做，就想出個多賺錢的主意。這一天，他把星秤師傅請到家里，避開眾人，對星秤師傅說：“麻煩師傅給星一桿十五兩半一斤的秤，我多加一串錢。”

星秤師傅為了多得一串錢，就忘掉了行德，滿口答應(yīng)下來。老掌柜吩咐完畢，留下星秤師米店老掌柜有四個兒子，都幫他料理米店。最小的兒子兩個月前娶一塾師的女兒為妻。新傅在院里星秤，自己就踱進米店料理生意去了。媳婦正在屋里做針線，爹吩咐星秤師傅的話被她聽見了，老掌柜離開后，新媳婦沉思了一會兒，走出新房對星秤師傅說：“俺爹年紀大了，有些糊涂，剛才一定是把話講錯了。請師傅星一桿十六兩半一斤的秤，我再送您兩串錢。不過，千萬不能讓俺爹知道?！毙浅訋煾禐榱嗽俣嗟脙纱X，就答應(yīng)了。一桿十六兩半一斤的秤很快制成，星秤師傅果真沒把秤的變化告訴老掌柜。老掌柜曾多次請他星秤，對他的手藝信得過，當天就把新秤拿到米店使用了。

一段時間后，“豐?！泵椎甑纳馀d旺起來，“永昌”米店的老主顧也趕熱鬧，紛紛轉(zhuǎn)到“豐?！辟I米。又一段時間后，縣城東街、西街的人也舍近求遠，穿街走巷來“豐?！辟I米，而斜對門的“永昌”米店簡直門可羅雀。

到了年底，“豐?！泵椎臧l(fā)了財，“永昌”米店沒法開張了，把米店讓給了“豐?！保耆砩?，一家人圍在一起吃餃子。老掌柜心里高興，出了個題目讓大家猜，看誰猜得出，自家發(fā)財盼奧秘，大家七嘴八舌，有說老天爺保佑的，有說老掌柜管理有方的，有說米店位臵好的，也有說是全家人齊心合力的……掌柜嘿嘿一笑，說：“你們說的都不對。咱靠啥發(fā)的財?是靠咱的秤!咱的秤十五兩半一斤，每賣一斤米，就少付半兩，每天賣幾百幾千斤，就多賺幾百幾千個錢，日積月累，咱就發(fā)財了?！苯又?，他把年初多掏一串錢星十五兩半一斤秤的經(jīng)過說了一遍。

兒孫們一聽，都驚訝得忘了吃餃子。驚訝過后，大家都說他不顯山不露水的，連自家人都沒察覺，就把錢賺了，老人家實在高明。老掌柜高興極了，把胡子捋了一遍又一遍。這時，新媳婦從座位上慢慢站起來，對老掌柜說：“我有一件事要告訴爹，在沒告訴爹以前，希望您老人家答應(yīng)原諒我的過失?！贝险乒顸c頭后，新媳婦不慌不忙，把年初多掏兩串錢星十六兩半一斤秤的經(jīng)過講給大家聽。她說：“爹說得對，咱是靠秤發(fā)的財。咱的秤每斤多半兩，顧客就知道咱做買賣實在，就愿買咱的米，咱的生意就興旺。盡管每一斤米少獲了一點利，可賣的多了獲利就大了。咱是靠誠實發(fā)的財呀?！贝蠹腋且魂圀@訝，一個個張大了嘴巴。老掌柜不相信這是真的，拿來每日賣米的秤一校，果然每斤十六兩半，老掌柜呆住了，一句話也說不出，慢慢地走進自己的臥室。

第二天吃過年初一早飯，老掌柜把全家人召集到一塊兒，從腰里解下賬房鑰匙說：“我老了，不中用了。我昨晚琢磨了一夜，決定從今天起，把掌柜讓給老四媳婦，往后，咱都聽她的!”眾人為秤，半兩之差，心明如鏡。做生意，講究“誠”，做人豈不如此?

11．小說寫了兩家米店，詳寫“豐裕”，略寫“永昌”，這樣安排情節(jié)有什么好處?(4分)

12．老掌柜為多賺錢請人星十五兩半一斤的秤，星秤師傅為多得錢而星不合標準的秤，這些現(xiàn)象表明了什么? 作者這樣寫的用意又是什么？(4分)13.綜觀全文，分析新媳婦的人物形象。(3分)

14.本文文題“我心如秤”一語雙關(guān)，是分析題目的豐富內(nèi)涵及其作用。(3分)

四、作文（20分）