第一篇：兩會策劃書 - 副本

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析

姓名:肖景輝學(xué)號：61032P25 班級：61032P

內(nèi)容摘要：隨著政治和經(jīng)濟的不斷變化和發(fā)展，我國的文化也在發(fā)生著重大的變化，人民越來越重視教育，越來越重視文化。而與之相適應(yīng)的，我國的高等院校不斷擴招，并在幾年的時間里迅猛發(fā)展，越來越多的人有了進入大學(xué)深造的機會。但是，隨著大學(xué)生的猛增，大學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)起點低和就業(yè)難的重大問題。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)的調(diào)查與分析在當(dāng)今激烈的社會競爭中是十分必要的,就業(yè)難已成為一個不容回避的社會問題。對于即將面臨就業(yè)的新一代大學(xué)生他們將怎樣選擇自己的首選職業(yè)，成為社會關(guān)心的一個話題，因為這不僅關(guān)系他們的未來也關(guān)系著整個社會的穩(wěn)定。在為期一個月的社會調(diào)查中,我們針對于各地本科和大專學(xué)院的學(xué)生做了百余份調(diào)查.（調(diào)查問卷見附頁）希望可以通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)引發(fā)這一問題的原因并試圖尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑。

關(guān)鍵詞：就業(yè)、專業(yè)、求職、首選職業(yè)、競爭。

調(diào)研時間：2011.7.1----2011.8.1 調(diào)研地點：網(wǎng)站，貼吧等

調(diào)研對象：各地本科和大專學(xué)院即將畢業(yè)的學(xué)生

調(diào)研目的：了解即將畢業(yè)的的大學(xué)生對就業(yè)首選職業(yè)的選擇情況。分析趨勢和原因并提出我們的合理化建議。

調(diào)研方法：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，（在網(wǎng)上發(fā)布并回收問卷，然后進行資料收集，對比，最后得出結(jié)論）

調(diào)查問卷：

當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)首選職業(yè)調(diào)查問卷 1.請問您是否為您將來的就業(yè)打算過?（）A.有B.沒有

2.請問您對當(dāng)前就業(yè)形勢了解嗎?（）

大學(xué)生暑期實習(xí)報告&調(diào)查報告專題實習(xí)證明金融專業(yè)法律專業(yè)土木工程專業(yè)機電專業(yè)

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A.清楚B一般C.不知道,想了解.D.困惑 3.畢業(yè)后的去向（）A繼續(xù)學(xué)習(xí)B工作 C創(chuàng)業(yè)D不明 4.請問您的專業(yè)會成為您的首選職業(yè)嗎?（）A.會B.不會

5.對于當(dāng)今社會找工作“專業(yè)不對口”的現(xiàn)象你認為？（）

A 很普遍，很正常，求職者并沒有選擇的余地，應(yīng)該主動接受并適應(yīng)B 專業(yè)不一定要對口，求職者應(yīng)該根據(jù)自己的能力，興趣，喜好選擇職業(yè)6請問您畢業(yè)后,首選哪種類型的職業(yè)?（）

A.各類專業(yè)、技術(shù)人員B.服務(wù)性工作人員C.商業(yè)工作人員

D.國家機關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位的負責(zé)人E.辦公人員和有關(guān)人員； F.生產(chǎn)工作、運

輸工作和部分體力勞動者7.你是否會將首選職業(yè)作為終身職業(yè)？（）

A 會B 5年以上C 3—5年D 1—3年E 1年以內(nèi)F 不一定 8.你在進行職業(yè)選擇的時候，最看重的要素是（）

A 經(jīng)濟收入高B 職業(yè)穩(wěn)定C 發(fā)展前途D 專業(yè)對口 E 先有活干，解決生存問題

9.你對自己的第一份工作持怎樣的態(tài)度？（）A 非常看重，應(yīng)該精挑細選，不能委屈自己；

B 干什么都行，先實現(xiàn)自食其力，并盡早積累實踐經(jīng)驗；

C 在哪工作不重要，但干什么很重要，畢竟這是自己職業(yè)生涯的開始??；

D 我并不急著掙錢，但很在意第一份工作對我職業(yè)之路的積極意義，它能夠讓我學(xué)到東西，享受職業(yè)的快樂。因此，我更關(guān)注單位的文化氛圍。10.你對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢的態(tài)度？（）

A 提高自身素質(zhì),再進修B 就業(yè)前景樂觀C 關(guān)注就業(yè)政策D 對就業(yè)前景茫然E 其他

11.你對現(xiàn)時經(jīng)濟環(huán)境與就業(yè)的理解與看法（）A 我會以經(jīng)濟環(huán)境變更我的就業(yè)方向

B 對現(xiàn)今經(jīng)濟環(huán)境感到樂觀，我不擔(dān)心就業(yè)前景

C 經(jīng)濟環(huán)境不容樂觀，我可能推遲就業(yè)繼續(xù)進修，增強自身實力為緊 D 經(jīng)濟環(huán)境對我就業(yè)影響不大，我不會因此而困擾 12.你就業(yè)優(yōu)先選擇的城市？（）

A 出生本地B 東部發(fā)達城市C 中部地區(qū)D西部發(fā)展中地區(qū) 13.你會選擇怎樣的工作單位（）

A國家機關(guān)B國有企業(yè)C私人企業(yè)D合資企業(yè)E外資企業(yè)F其他(學(xué)校等)

14.您就業(yè)時首要考慮的因素是什么？（）

A 家人的意見B 事業(yè)發(fā)展平臺C 薪水D 工作環(huán)境E 其它

調(diào)查過程：在各個網(wǎng)站，貼吧，論壇等地方發(fā)布調(diào)查問卷，并給與填寫說明，然后回收有效問卷200份進行資料統(tǒng)計和分析，最后得出結(jié)論。

調(diào)查結(jié)果與分析：

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：（單位：%）A B C D E F

南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院88 12--------2 9.5 70.5 3 17----3 15 55 26.5 3.5----4 87.5 12.5--------5 65.5 34.5--------6 37.5 9 12.5 25 14 2 7 4 8 14.5 13 11.5 49 8 19 27 34 13 7--9 12.5 50 12.5 25----10 37.5 0.0 25 25 12.5--11 25 37.5 37.5------12 45 42 13 0.0----13 13 20 14 19 23 11 14 12.5 37.5 37.5 12.5 0.0--數(shù)據(jù)分析：

1、將來就業(yè)打算方面：

88%的被調(diào)查者對將來自己的就業(yè)有過打算，而只有12%的人則沒有打算過自己將來的就業(yè)。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，很多人都打算過自己將來的就業(yè)，都積極的應(yīng)對人生，而只有少數(shù)的人沒打算過也許是因為家庭背景或者其他原因。

2、對當(dāng)前就業(yè)形勢了解方面：

9.5%的被調(diào)查者都非常了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢，70.5%的了解的一般還不夠透徹，然而還有3%的人并不了解就業(yè)形勢，對就業(yè)形勢感到困惑的也占了17%，這說明還有相當(dāng)一部分人對就業(yè)形勢不了解，國家應(yīng)該加強對大學(xué)生關(guān)于就業(yè)形勢的宣傳與教育。

3、畢業(yè)去向方面：15%的被調(diào)查者選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)，26.5%的人選擇了創(chuàng)業(yè)，而選擇工作的占了55%，剩下的3.5%的人選擇了不明。對于現(xiàn)在就業(yè)的壓力，迫使很多學(xué)生很早的就去工作。但由于社會人才資源豐富，求職機會較少，一些有創(chuàng)造力，敢于承擔(dān)風(fēng)險，挑戰(zhàn)自我的大學(xué)生走出了就業(yè)的套路選擇了自主創(chuàng)業(yè)。然而，也有少部分人對畢業(yè)后的規(guī)劃感到很迷茫，并不清楚自己要做什么。

4、專業(yè)首選職業(yè)方面：

87.5%的受調(diào)查者會選擇與自己專業(yè)對口的職業(yè)，12.5%的人選擇不會。在被調(diào)查者中，大部分人選擇自己專業(yè)對口的職業(yè)，這是因為在學(xué)習(xí)了3-4年的專業(yè)知識后，對于首選職業(yè)來說，找到專業(yè)對口的職業(yè)的概率還是相對較大的。而另一部分人選擇與專業(yè)對不上號的職業(yè)，其中65.5%的人認為這很普遍，很正常，求職者并沒有選擇的余地，應(yīng)該主動接受并適應(yīng)，剩余的34.5%的人由于對自己的專業(yè)并無興趣反而在其他領(lǐng)域有著很高的才能，他們就會選擇不對口的職業(yè)。

5、首選職業(yè)方面：

37.5%的調(diào)查者選擇了對應(yīng)專業(yè)的技術(shù)人員，9%的人選擇了服務(wù)性工作人員，12.5%的人選擇從事商業(yè)性質(zhì)的工作，而選擇國家機關(guān)的占了25%，選擇辦公人員的占了14%，剩下的3%選擇了體力勞動者。從以上可以看出絕大多數(shù)都選擇了腦力工作，由于國家機關(guān)和辦公人員工資待遇高，工作穩(wěn)定，所而選這兩項的人占了其中的大部分；而工作輕松，具有高額利潤的商業(yè)工作者也占了不少。但選擇體力勞動的也是有的。

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6、首選職業(yè)工作時長：

在被調(diào)查者中有4%的人會把首選職業(yè)作為終身職業(yè)，8%的人將會任職5年以上，14%的人是3-5年，13%的人選1-3年，11.5%的人1年以內(nèi)，將近一半的人對將來職業(yè)能待多長不確定。調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生將首選職業(yè)作為終身職業(yè)的比例較之多年前計劃經(jīng)濟時代人們都搶鐵飯碗的時代有了巨大的變化,大學(xué)生都以一種學(xué)習(xí)的心態(tài),積累經(jīng)驗的心態(tài)去從事第一份工作。在充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代中,對新事物充滿向往的年輕一代人想要他們死守著一份工作直至退休真的是一件很難的事情。但在這其中也有一部分希望做教師和公務(wù)員的大學(xué)生將首選職業(yè)作為自己的終身職業(yè),他們的決心與信念的確是值得褒揚的。

7、最看重職業(yè)要素方面：

19%會認為經(jīng)濟收入高是職業(yè)最重要的要素，27%的人認為是職業(yè)的穩(wěn)定性最重要，34%的人看重職業(yè)的發(fā)展前途，專業(yè)對口的只占了13%，剩下的7%認為要先有活干，解決生存問題。通過數(shù)據(jù)我們可以看出，大部分人在選擇職業(yè)會看重這個職業(yè)是否穩(wěn)定，而更多的人會以職業(yè)的發(fā)展前途作為作重要的因素。隨著社會的不斷發(fā)展和經(jīng)濟水平的提高,學(xué)生的價值觀也發(fā)生了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)和1996年北京關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的調(diào)查顯示薪酬待遇是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而此次我們對這百余名大學(xué)生的調(diào)查顯示大學(xué)

生就業(yè)考慮因素排在第一位的已是發(fā)展前途,工作穩(wěn)定排在第二，薪酬待遇退居第三位,專業(yè)對口也有一定的比重。這種變化說明當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時更為理性化，成熟化。更看重自己未來的發(fā)展而不是眼前的利益。這種變化也將使用人單位從在薪酬方面的比拼轉(zhuǎn)向為人才提供更好的發(fā)展機會和空間,給他們以施展才華的平臺。這種良性的發(fā)展趨勢將使大學(xué)生未來的就業(yè)和用人單位的自身體制發(fā)展有很大的促進作用。

8、優(yōu)選哪些城市就業(yè)：

45%的人選擇在自己出生的地方工作，42%的人在東部發(fā)達的城市工作，還有13%的選擇在中部地區(qū)。在此次調(diào)查中雖然受調(diào)查者來自不同的地方,在不同的地區(qū)上學(xué),所學(xué)的專業(yè)也截然不同,但是卻在選擇職業(yè)所在地上不謀而合都將東部和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)作為自己的首選。尤其是那些大城市如北京上海等以其獨特的城市魅力,人才政策,經(jīng)濟水平吸引著無數(shù)的大學(xué)生。而西部地區(qū)雖然有西部大開發(fā)計劃的支持但是由于自身地理位置,物質(zhì)條件方面的欠缺仍然無人問津。在此次調(diào)查中居然無人選擇去西部地區(qū)。這種過于集中的選擇明顯反映出當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時依然在某些方面比較盲目,沒有客觀正確地分析當(dāng)前的就業(yè)形勢。東部地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)經(jīng)過多年的發(fā)展其所能吸收容納的人才數(shù)已接近飽和,競爭將會日趨激烈。,不適宜更多的人才擁向這類城市。另一方面內(nèi)地地區(qū)近年來的發(fā)展也很快,在薪酬待遇和發(fā)展空間上與北京上海等大城市的差距在逐步縮小,是大學(xué)生應(yīng)該著眼考慮的地區(qū)。另外,中西部地區(qū)正處于經(jīng)濟發(fā)展的上升階段,正需要大批各方面的人才來共同建設(shè)。而當(dāng)代的大學(xué)生卻把物質(zhì)和地域因素看得過重,不愿去環(huán)境艱苦的地方受苦,不愿去單獨打拼一番事業(yè)?？墒侵幌胧娣脑诖蟪鞘凶砥涑刹⒉皇钦_的心態(tài)，在競爭如此激烈的時代不進則退,在艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志,挑戰(zhàn)自己的能力,激發(fā)自己的潛能,鍛造自己的未來才是我們應(yīng)該作的。

9.在會選擇什么樣的單位方面：

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國家機關(guān)13% ,國有企業(yè)20% ,私人企業(yè)14% ,合資企業(yè)19% ,外資企業(yè)23% ,其他(學(xué)校等)12%。入世之后不同類型的企業(yè)在中國相互競爭的局面漸漸突顯,在大學(xué)生就業(yè)方面也是爭奪激烈。從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)國有企業(yè)、國家機關(guān)共同占了1/3的份額。這說明大學(xué)生對國有企業(yè)國家機關(guān)仍抱有一定的感情,同時希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。然而與此同時我們發(fā)現(xiàn)有近1/5的人選擇進外資企業(yè)工作,并且這個比例在一些大城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)較大。究其原因,外資企業(yè)的高薪酬,高效率,管理規(guī)范,注重員工個性和創(chuàng)意的發(fā)揮是十分重要的原因。然而，在外資企業(yè)中中外員工的不平等待遇,中外文化背景差異以及工作壓力過大成為制約其吸引更多人才的瓶頸。結(jié)論與建議：

通過這次調(diào)查讓我們對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)時對于首選職業(yè)和面對職業(yè)的一些觀點態(tài)度有了一定的了解,也發(fā)現(xiàn)了一些值得發(fā)揚的優(yōu)點和及時糾正的問題。針對調(diào)查中我們所發(fā)現(xiàn)的一些問題,通過調(diào)查我們認為。

首先。,當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的心理正在日趨成熟，并走向理性化成熟化的階段。當(dāng)代的大學(xué)生

大多能夠?qū)ψ陨砟芰λ郊熬蜆I(yè)市場狀況有一個正確的分析，認識與評估，進而選擇職業(yè)。但是有時由于對就業(yè)市場分析認識不清和對物質(zhì)生活要求較高使得他們也會作出一些錯誤的判斷而影響擇業(yè)。因此應(yīng)該在他們還尚未面臨擇業(yè)時就針對這些方面向他們講授一些經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)對策略，讓他們在頭腦中有一個清楚的認識，冷靜地面對未來。

其次,針對大學(xué)生擇業(yè)過于集中地區(qū)的問題。在我們看來，當(dāng)政府采取的一些外力的作用并不明顯時適當(dāng)?shù)膶?nèi)因采取一些調(diào)整措施或許會有所收效。例如當(dāng)代的大學(xué)生都比較注重個人能力的施展。國家可以引導(dǎo)學(xué)生去中西部地區(qū)尋找新的機遇和發(fā)展空間展示自己，中西部地區(qū)也應(yīng)該解放思想盡可能為大學(xué)生提供更大的施展才華的平臺。

第三,建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的咨詢引導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，及為更多的大學(xué)生提供就業(yè)機會。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尚處在一個分散式的階段,有很大的盲目性，沒有一個良好的管理系統(tǒng)。同時學(xué)生創(chuàng)業(yè)更要面臨缺乏經(jīng)驗的風(fēng)險。因此盡早建立起一整套服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機構(gòu)是當(dāng)前十分必要。

第四,端正態(tài)度，走出誤區(qū)。給予大學(xué)生、研究生公平的擇業(yè)和競爭機會。面對考研的學(xué)生越來越多,從國家的角度來講有一定的好處在一定階段內(nèi)有減輕了就業(yè)壓力,提高了就業(yè)學(xué)生的素質(zhì)。但并不是所有的人都應(yīng)去考研,研究生是培養(yǎng)研究型人才的，因此加強高校的教學(xué)使用性使本科畢業(yè)生具有真才識學(xué),加強在各方面綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。

第五,首先建立一整套吸引留學(xué)生回流的體系，給她們以寬松的環(huán)境，適當(dāng)?shù)恼?。在自身方面，?guī)范國內(nèi)市場競爭機制，人才管理秩序。其次提高國內(nèi)大學(xué)的教育水平使之與國際接軌，減少人才外流。面對人才外流我們應(yīng)在擴大高校規(guī)模的同時,提高高校的教學(xué)質(zhì)量是我國的高等教育比之國外不僅有量的優(yōu)勢也有質(zhì)的優(yōu)勢。其次,引進國外先進的辦學(xué)經(jīng)驗也是我們現(xiàn)在所應(yīng)做的。

第六,規(guī)范國有企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部的管理等方面的不足，吸取外資企業(yè)的經(jīng)驗，借助全球一體化的時機與國外企業(yè)取長補短加快自己的進步，使自己融入這激烈的競爭中。

最后面對激烈的競爭，殘酷的淘汰，大學(xué)生自己要提高個人素質(zhì)與能力，為自己選擇職業(yè)打下基礎(chǔ)贏得機遇，在任何時候積極面對壓力,把握機遇,挑戰(zhàn)自我,實現(xiàn)自身價值??！

第二篇：兩會策劃書

“2011兩會”系列活動

——會計分院團總支

系列一·直擊兩會，跟蹤報道

以展板、海報、廣播等多種形式向廣大同學(xué)宣傳“2011兩會”，我們將對會議進行跟蹤報道，爭取全方面報道，注重焦點內(nèi)容，特別是針對當(dāng)前經(jīng)濟息息相關(guān)的提案、熱點，讓同學(xué)們感受到兩會就在我們身邊。兩會論壇——同學(xué)們可根據(jù)圍繞“2011兩會”內(nèi)容在我們特別開設(shè)的兩會論壇上建有據(jù)之言，獻務(wù)實之策。論壇地址：

系列二·“七嘴八舌”話“兩會”

互動一：短信近距離

通過現(xiàn)場計入愿意與我們短信互動觀眾的手機號碼，將兩會小常識通過短信形式向他們進行普及。

互動二：競猜也給力

現(xiàn)場通過猜燈謎的形式，與現(xiàn)場觀眾進行互動，猜對有小禮物贈送，燈謎內(nèi)容為關(guān)于兩會知識的問答選擇等題型。

互動三：餐桌議國事

我們將兩會熱點寫在卡片上，將卡片貼于食堂餐桌上，起到不小的宣傳效果。

互動四：貼近生活

寢室宣傳：將兩會通知貼于寢室白板上起到宣傳效果：下寢室普及兩會熱點問題

互動五：貼近學(xué)習(xí)

班級宣傳：在各系輔導(dǎo)員的簽到本上宣傳“兩會主題”知識競賽活動。

系列三·第三屆“兩會主題”知識競賽

在兩會閉幕之際，我們將針對 “2011兩會”舉行知識競賽，讓同學(xué)們更貼近社會。

競賽時間

? 初賽時間：3.29(周二)下午

? 初賽形式：通過搶答的方式，回答主持人提出的問題，在所有題目回答完畢后，排名前八的隊伍進入決賽。

? 初賽題型：主要來源于3.20—3.27期間一食堂內(nèi)桌上的題目，以及一食堂對面的設(shè)攤點舉辦的競猜、短信活動。

? 決賽時間：4.12(周二)下午

? 決賽形式：比賽包括四個環(huán)節(jié)：個人必答題、實事求是題、風(fēng)險互動題、辯論賽。最后決出一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名。

? 決賽題型：1.黨團基本知識2.時事政治3.兩會的基礎(chǔ)知識、兩會歷史，及2010-2011年兩會的熱點話題、重大成果。

獎勵設(shè)置

? 一等獎：設(shè)置一名，獎勵數(shù)碼產(chǎn)品大禮包一份（內(nèi)含USB冷暖小冰箱一個，外接音響一臺，帶散熱器電腦桌一個）并頒發(fā)榮譽證書。

? 二等獎：設(shè)置一名，獎勵桌游大禮包一份（內(nèi)含云霄飛車，三國殺等）并頒發(fā)榮譽證書。

? 三等獎：設(shè)置一名，獎勵溫馨大禮包一份（內(nèi)含毛絨大玩具等）并頒發(fā)榮譽證書。

? 進入決賽者，每人亦可擁有精美禮品一份。

系列四·后期匯報

將同學(xué)們在兩會論壇以及知識競賽中提出的有用的建議、想法展示出來，讓兩會更深入人心。

第三篇：2011兩會策劃書

法商學(xué)院第二屆“兩會伴我行”知識競賽

為深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高我院廣大團員青年關(guān)心時政、了解社會的熱情和水平，給廣大學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，在學(xué)生中宣傳普及關(guān)于“兩會”的知識，使廣大學(xué)生了解國家大政方針，提高公民權(quán)利意識，武漢工程大學(xué)法商學(xué)院特在全國政協(xié)十一屆四次會議、十一屆全國人大四次會議勝利閉幕之際舉辦第二屆“兩會伴我行”知識競賽活動，具體活動安排如下：

一，活動主題

兩會伴我行，時政我關(guān)心

二，舉辦單位

主辦單位：武漢工程大學(xué)法商學(xué)院團委

承辦單位：武漢工程大學(xué)法商學(xué)院團委社會實踐部

三，活動對象

武漢工程大學(xué)法商學(xué)院09—10級學(xué)生

四，活動安排

（一）時間安排

初賽時間：2011年3月14日—15日

決賽時間：2011年3月24日晚7點（可適當(dāng)延期）

（二）地點安排

初賽地點：各班團支部自定

決賽地點：武漢工程大學(xué)流芳校區(qū)文科樓模擬法庭

（三）參賽方式：

09、10級各團支部每班至少選派25名（09級不得少于15名）同學(xué)參加預(yù)賽，并將所選派同學(xué)的名單上交給社會實踐部登記。社會實踐部發(fā)給各班初賽試卷，各班自行組織選手答卷，由社會實踐部閱卷批改后憑成績評選出12名同學(xué)抽簽組成四只隊伍參加決賽。

（四）負責(zé)人：

張然（***2 #109）

張名鋒（***10#341）

姚芳（***9 #711）

五，活動準(zhǔn)備

（一）題目準(zhǔn)備

（1）預(yù)賽題型：選擇題（10道）、判斷題（10道）、填空題（10

道）、論述題（2道）

（2）決賽題型：闡述題（每隊一個）、必答題（每人必答）、選

答題（5組備選，每組5道）、風(fēng)險題（5組備選），論述題。

（二）決賽準(zhǔn)備

（1）人力：主持人兩名、記分員四名、調(diào)音員兩名、現(xiàn)場調(diào)配

人員四名，禮儀人員六名。

（2）物力：橫幅一條、話筒八個、答題板四個、答題筆四支、號碼牌十二個，礦泉水兩箱，證書和獎品若干，桌椅若干，別針若干。

（3）3 月20日晚給12名初賽成績優(yōu)勝者抽簽組隊并進行簡單

培訓(xùn)。

（4）3月22日向院領(lǐng)導(dǎo)、老師及嘉賓發(fā)請柬。

（5）3月23日晚要求全體工作人員及參賽選手至模擬法庭參

加彩排并通知相關(guān)事宜。

六，活動方法及要求

（一）初賽階段

（1）各班組織參加預(yù)賽的同學(xué)于3月16日參加筆試，并于17

日中午之前將答卷上交給社會實踐部。

（2）社會實踐部負責(zé)審閱批改試卷，按成績從中選出12名同

學(xué)參加決賽，于16日公布名單。

（3）3月18日晚給參加決賽的12名選手抽簽組隊進行簡單培

訓(xùn)，通知決賽相關(guān)事宜。

（二）決賽階段

第一部分：闡述題

每隊選派一名隊員，就2011年“兩會”感受最深的問題進行闡述。內(nèi)容可以包括對相關(guān)法規(guī)政策的出臺，國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的負責(zé)人報告和人大代表、政協(xié)委員的某些議案提案的看法和建議。闡述時間為三分鐘，在剩余時間為三十秒時主持人會予以提醒，時間到后闡述結(jié)束。闡述題滿分為30分，請評委現(xiàn)場打分，本環(huán)節(jié)的得分作為決賽部分的基礎(chǔ)分。

第二部分：必答題

按照隊序及隊中成員的順序依次從15組備選題目（每組5小題）中自由選題進行回答，答過題目即告作廢。每組每位隊員都必須選題。由主持人念題，選手起立回答，然后主持人予以評分，如果在規(guī)定的時間內(nèi)正確回答則得滿分，答錯不得分，時間到答題終止。每位選手答題時間只有一分半分鐘，時間到后答題停止。每題10分，每位隊員的成績計入所在隊的成績。

第三部分：選答題

每隊選派一名隊員，按照隊序依次從5組備選題目中自由選題進行回答，答過題目即告作廢。由主持人念題，選手起立回答，然后主持人予以評分。如果在規(guī)定的時間內(nèi)正確回答則得滿分，超出規(guī)定時間或答錯不得分。本部分共5組題供選，每組題5小題。每小題10分，答題時間為兩分鐘。

第四部分：風(fēng)險題

此部分設(shè)40分、30分、20分、10分共四類題目，每類5小題供選。前三部分結(jié)束后，按總分高低順序進行選題，分數(shù)低的隊先選擇，分數(shù)相同則按隊序先后進行選擇。答對加上所選題目的分數(shù)，答錯則扣除相應(yīng)的分數(shù)。

七，大賽流程

1． 播放關(guān)于2011年“兩會”的介紹視頻。（5分鐘）

2． 主持人宣布活動開始，全場起立奏國歌。（3分鐘）

3． 主持人介紹嘉賓及評委。（5分鐘）

4． 參賽選手按組順次上臺作自我介紹。（10分鐘）

5． 知識問答。（50分鐘）

6． 邀請嘉賓進行點評。（5分鐘）

7． 公布成績并邀請嘉賓對獲獎選手頒獎。（5分鐘）

8． 全體工作人員，參賽選手和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念。

八，獎項設(shè)置

一等獎：榮譽證書+獎品（1隊）

二等獎：榮譽證書+獎品（1隊）

三等獎：榮譽證書+獎品（2隊）

觀眾獎：獎品（若干）

共青團武漢工程大學(xué)法商學(xué)院委員會社會實踐部二0一一年三月八日

第四篇：兩會?？邉潟鳾范文模版]

兩會?？邉潟?/p>

作為《青年工作信息》系列?？?，“兩會專刊”“畢業(yè)?？薄皣鴳c專刊”受到了很大反響，同時也逐漸形成《青年工作信息》的特色品牌。值此兩會期間，為傳達黨、團的精神思想，計劃近期再出版一期“兩會?？薄?/p>

（一）主要欄目：

“第一欄目”“點擊關(guān)鍵詞”“我來看兩會”“建言獻策”“鏈接青大”“代表星風(fēng)采”“兩會報告錄”。

（二）欄目解讀：

“第一欄目”：網(wǎng)上下載。主要介紹兩會制度的歷史，以及今年兩會的日程安排、主要議題等，普及關(guān)于兩會的基本常識。

“點擊關(guān)鍵詞”：網(wǎng)上下載結(jié)合內(nèi)部征稿。透過關(guān)鍵詞，深度解讀兩會，并提出自己的見解。要求：確定關(guān)鍵詞，網(wǎng)上摘取兩會關(guān)于該關(guān)鍵詞的內(nèi)容（200字左右），然后寫出自己對該關(guān)鍵詞的解讀（100字左右），要有深度。

“我來看兩會”：內(nèi)部征稿。從整體或某一側(cè)面認識兩會，提出自己的看法，認識要深刻，要求1500字以上。

“建言獻策”：內(nèi)部征稿。從自身的實際或周圍的環(huán)境出發(fā)，談?wù)勛约簩蓵慕ㄗh，提出屬于自己的小議案。要求300~500字左右?！版溄忧啻蟆保壕W(wǎng)上下載和內(nèi)部征文。聚焦青大關(guān)于兩會的動態(tài)。要求500字以上。

“代表星風(fēng)采”：網(wǎng)上下載。兩會代表中有各行各業(yè)的明星，此

欄目主要關(guān)注這類代表以及他們的提案。

“兩會報告錄”：網(wǎng)上下載。檢索兩會報告的精彩部分，關(guān)注報告、提案中的亮點。

（三）欄編職責(zé)：

每個欄目都要有一個小的介紹，由欄編負責(zé)完成，同時欄目中要求網(wǎng)上下載的部分由欄編負責(zé)。另外，內(nèi)部征稿的欄目，欄編必須交稿一篇。為提高大家的積極性，高質(zhì)量完成?？?，此次專刊酬勞為平常的二~三倍。

（四）時間安排：

3月6號之前，中心、東部開會動員，分配工作，成立編輯小組。13~14號，各欄編篩選、修改稿件，并將改好的稿件發(fā)到郵箱，同時通知責(zé)編。

15號，責(zé)編排版，設(shè)計內(nèi)外封，完成后發(fā)給校對人員進行校對。16號，校對，完成后發(fā)給侯群審稿，并于當(dāng)日發(fā)給高潔老師最后審定。

19號，印刷。

20號，裝訂。

21號，分發(fā)到校團委及各院團委（總支）老師手中。

（五）編輯小組：

第五篇：兩會活動策劃書

兩會“熱點問題研討”活動策劃書

一、活動主題

關(guān)注兩會 我與祖國共奮進

二、活動背景

一年一度的“兩會”是中國政治生活中的大事，備受海內(nèi)外關(guān)注。2012年全國“兩會”已在京順利閉幕。“兩會”年年有新意，年年有熱點，“兩會”反映民意、反映政情。今年兩會是在我國經(jīng)濟社會發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)、新機遇的背景下召開的重要會議，全國代表委員濟濟一堂，為解決經(jīng)濟運行中的矛盾和問題、理順后金融危機時代的發(fā)展環(huán)境提供真知灼見，為調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式謀劃出科學(xué)可行的決策辦法。

三、活動目的作為在校研究生，應(yīng)該時刻關(guān)注國家的時事政治。“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”，學(xué)習(xí)兩會知識，關(guān)注兩會熱點，能提升自身的思想能力，了解國家的相關(guān)動向。結(jié)合專業(yè)背景知識，展開對“兩會熱點問題”的研討活動，提高研究生的專業(yè)理論水平和時事敏感度、關(guān)注力。

四、活動地點

文法學(xué)院模擬法庭或四樓會議室

五、參加人員

全體學(xué)院研究生

六、活動內(nèi)容

針對今年兩會熱點話題，結(jié)合專業(yè)背景，展開對兩會熱點問題的專業(yè)理論研討活動，進行兩會知識“有問必答”活動。

七、活動流程

1、理論研討部分：

（1）兩會熱點“專業(yè)看”： 各專業(yè)同學(xué)，結(jié)合自己的學(xué)科背景，就兩會熱點作專題小演講（5分鐘左右）。如行管專業(yè)可以做政治體制改革的小演講，社保專業(yè)就社會保障這一塊做小發(fā)言。不求內(nèi)容廣度，突出重點和理論見解性。

（2）兩會熱點“自由談”：主持人給出兩會熱點話題的相關(guān)“關(guān)鍵詞”或兩會代表精彩語錄，觀眾對此提出自己的看法和發(fā)言，在此期間，主持人給予相應(yīng)的引導(dǎo)，充分調(diào)動現(xiàn)場觀眾的參與度，對精彩發(fā)言者給予獎勵。

2、有問必答部分：本環(huán)節(jié)由同學(xué)提前報名參與，4人為一小組。

（1）“兩會之我思”必答題規(guī)則：本題分五輪進行，每題10分。前三輪為順序回答（即每隊1號為第一輪、2號為第二輪、3號為第三輪）；第四、五輪由發(fā)言人隊員回答問題?；卮饐栴}時，請回答隊員起立選題，主持人敘述問題后回答隊員答題。題目形式包括是非、選擇等題型。回答問題不可相互幫助，若發(fā)現(xiàn)隊員幫助，則視本題無效，本代表隊不得分。該部分每題答題思考時間限定在5秒。

（2）“兩會知識猜猜猜”猜詞題規(guī)則：本題每支隊伍選派兩名隊員選擇相應(yīng)的主題進行猜詞比賽，每組由十個類似的詞組成，猜詞時間為兩分鐘，按猜對詞的個數(shù)得分，每猜對一個詞得十分，凡是在猜詞過程中違例的詞組不計入正確的個數(shù)。

（3）“兩會知識我知道”搶答題規(guī)則：本題先提出問題，然后間歇性地給出問題的若干條件，各代表隊依據(jù)不斷給出的條件，隨時可以進行搶答。一旦有代表隊搶答，問題條件即停止涌出，該代表隊回答問題，回答時間10秒，回答正確加10分，回答錯誤扣10分。

（4）風(fēng)險題規(guī)則：每個代表隊有一次選擇機會，選擇原則為從當(dāng)時場上分數(shù)最低的代表隊開始選擇。每個風(fēng)險題有三個問題，問題難度逐一增加，第一題回答正確，加10分；前兩題回答正確，加30分；三題全都回答正確，加60分。隊員每答對一個問題，則有權(quán)選擇是否回答下一個問題，若選擇不回答，則將當(dāng)時分數(shù)加入本隊；若選擇回答且回答錯誤時，將以前風(fēng)險題所得分數(shù)扣除，即不得分；若回答錯誤，則無權(quán)再選擇下一個問題。

八、活動獎勵

根據(jù)參賽選手最后成績，由高到低評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，頒發(fā)證書。評出最佳選手若干名，給予獎勵。

九、活動前后期工作

1、活動前期宣傳：通過海報、論壇、qq群做好活動宣傳動員，提高活動參與性。

2、活動時的照片拍攝、新聞稿寫作由宣傳部協(xié)助負責(zé)。

3、活動開始前統(tǒng)計好參與“專業(yè)發(fā)言”部分的同學(xué)名單。

4、理論部負責(zé)兩會熱點的“關(guān)鍵詞”、“兩會代表精彩語錄”和問答題目的搜集工作。