第一篇：我的職業(yè)理想

我的職業(yè)理想

—做一個有理想的人

前言：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我趁就業(yè)指導課結課之際，試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

1.自我剖析

別人說我性格偏于外向，但我認為我性格具有兩面性，我有時喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡聽音樂，喜歡運動，尤其是打籃球，特喜歡在籃筐下的那種暢快。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。另外我就是愛動手操作，不錯的動手實踐能力及自學能力。但我有一個最大的缺點，毅力不夠。

2.努力改正自己的缺點

所謂只要功夫深，鐵杵磨成針，雖然毅力不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來。每天早上起來提醒自己今天該做什么，一切要有計劃的進行，不能成為一個被動者，不要等到遇到事情才去想解決的方法。遇到困難不要畏縮，迎難而上，帶著那份堅忍不拔，抗戰(zhàn)到底。可以常常想想那些關心自己的人，尤其是父母。想想他們?yōu)樽约焊冻龅臒o數(shù)艱辛，人都是有情感的，想到這些，一種潛意識里的動力自然而然的就產(chǎn)生了。

3.積極挖掘自己的潛力

其實，人不僅具有巨大的心腦潛能，還有巨大的潛在體能。一個人能搬動一輛汽車，你相信么?但這確實是真的。在一家農(nóng)場，有一輛輕型卡車，農(nóng)夫的兒子，年僅14歲，對開車極感興趣，有機會就到車上學一會，沒過多久，他就初步掌握了駕車的技能。

有一天兒子將車開出了農(nóng)場大院。突然間，農(nóng)夫看到車子翻到水溝里去了，大為驚慌，急忙跑到出事地點。他看到溝里有水，而他兒子被壓在車子下面，躺在那里，只有頭的一部分露出水面。

這位農(nóng)夫并不高大，也不是很強壯，但他毫不猶豫地跳進水溝，雙手伸到車下，把車子抬高，讓另一位來援助的農(nóng)工把兒子從車下救了出來。事后，農(nóng)夫就覺得奇怪，怎么一個人就把汽車抬起來了呢?出于好奇，他就再試了一次，結果是根本就抬不動那輛車子。此事說明，農(nóng)夫在危機情況下，產(chǎn)生一種超常的力量。這種力量從何而來呢?是潛力。

4.做一個有職業(yè)理想的人

“對于沒有方向的船，什么風都不是順風！”這則廣告讓我感慨：人生之舟不也是如此。偉大的靈魂與普通的靈魂相比在于：它有偉大的理想與抱負。理想是人生的奮斗目標，是對現(xiàn)實生活的信念和追求，是對未來社會的展望和向往。

古往今來，所有的成功者無不是緊握人生的舵，高揚理想之帆，劈波斬浪，向人生的最

高點奮進。陳勝的“燕雀安知鴻鵠之志”讓他發(fā)出“王侯將相，寧有種乎”的吶喊。諸葛亮“志當存高遠”，使他成為一代名相。當夏明翰喊出“殺了夏明翰，還有后來人”，那是何等的豪邁與悲壯，他對自己堅持的理想是何等的忠誠。一個人，既然來到這個世界，就一定要有自己的理想和奮斗目標，只有在為這種精神目標奮斗的過程中，人才能從淺層次的、狹隘的、庸俗的狀態(tài)中解脫出來，人才能是真正意義上的人。大家熟知的球王貝利，出生于窮人之家。從街頭足球開始不斷的錘煉球技，抒發(fā)他對足球的熱愛。當命運之神伸出胳膊將他送上正式的球場時，他用天才的球技向人們展示他超強的魅力。綠茵場上為足球而拼搏，抒發(fā)著他的理想，使他成為當之無愧的一代“球王”。他的經(jīng)歷印證了巴爾扎克的一句話：“沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才?！弊鲆粋€有職業(yè)理想的人，向更高的職位奮進！

5.社會環(huán)境和職業(yè)分析

1、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，科技發(fā)展層出不窮。

2、職業(yè)特殊社會環(huán)境：中國科技發(fā)展較晚，科技知識和科技產(chǎn)品大部分還源于國外，因此科技力量相對薄弱。計算機網(wǎng)絡行業(yè)實力還遠落后于外國。

3、軟件出口額的增長，從另一個角度可以看出人才需求量也在增長，這對于就業(yè)來說是一個好的現(xiàn)象?？辞逍袠I(yè)情況和自身的技能特長，選擇合適的職位。

大學期間學習計劃

學習不僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一直堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數(shù)字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。所以我對自己的大學生涯作出以下簡短設計。

為人處世方面

1、改掉自己偶爾情緒急躁的壞毛病，遇事沉著冷靜。

2、最終身邊的每一個人，不管他（她）有什么性格，學習優(yōu)秀的人，感化惡搞的人，用一顆真誠的心去對待他們。不去爭名利，不計較利益得失，做一位合格的中國公民，為和諧社會的構建做自己力所能及的事。

3、抓住每一個鍛煉自己的機會，這樣的機會不是每個人都有，全力以赴完成班級和學院本職工作，為集體做一些力所能及的事，干出一點成績，不一定非要得到別人的肯定，重要是給自己找一個相信自己的理由。

生活方面

大學是真正屬于自己的天地，在人的一生中這樣的時光不多，好好把握將會受益終身。要多和家人及同學聯(lián)絡，告訴他們我們的快樂和不安。一路走來，是他們一直支撐著我們克服種種困難。尤其是上了年紀的父母，他們操勞了一輩子也許最想要得只是我們的一聲問候。我決不會讓他們失望。

我對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法

俗話說：“欲行千里，先立其志?！币?guī)劃我的職業(yè)生涯，就相當于在人生之路上邁出一大步。一位哲人曾說過：“沒有目標的人，就像是漂泊的船只，可能永遠到大不了壁岸?！睂戇^職業(yè)生涯規(guī)劃書，突然感覺像是在黑暗中看到了亮光，讓我有目標可循。進而信心百倍，動力十足的去實現(xiàn)它，這乃是人生的一大快事。我不再盲目的、無目的的學習，生活，而是有計劃、有步驟的生活。

寫在后面

計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！一切事情都貴在堅持，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。一路走來是艱辛的，要“守的住清貧，耐得住寂寞”。立足余這個紛紛擾擾，弱肉強食的社會，必須“低頭靠勇氣，抬頭靠實力

第二篇：我的理想職業(yè)

我的理想職業(yè)

班級：

姓名：

學號：

我的理想職業(yè)，是做一名國企的白領。也許你聽到這里會笑，說太沒抱負了吧，白領算什么？呵呵，在當今社會里，找一份有穩(wěn)定收入且收入不錯的工作已經(jīng)是很難了，這是每個大學畢業(yè)生都不得不承認和面對的問題，所以，找一份白領的工作，我已經(jīng)相當滿足了。

也許問為什么要選這個職業(yè)做為理想職業(yè)，這與我的性格有很大的關系吧！首先，我是一個比較喜歡安穩(wěn)的人，寧愿一點一點的掙錢，也不想一次性投資去賭博一把，所以一個有穩(wěn)定收入來源的工作，對我來說是一個不錯的選擇。

其次，白領的收入也不錯，這樣安穩(wěn)又有不低的工作，也是每一個畢業(yè)的大學生的首選。

但白領不是說你想做就能做好的，尤其是國企的，所以要培養(yǎng)一些職業(yè)意識跟職業(yè)道德，這樣才能把飯碗抓的牢牢的。

為了提高自己的職業(yè)意識，我將從以下幾個方面著手訓練： 一 團隊合作意識的訓練

單打獨斗的英雄主義時代早已經(jīng)過時了，很多情況下一個人孤軍奮斗的結局總是以失敗告終。在這個快節(jié)奏的時代，一個人的能力再好也有力所不及的時候。一項工作的完成往往是很多人共同協(xié)作的結果。在平時老師布置的分組作業(yè)時，就應該有意識的極力配合其他同學把作業(yè)做得更完善。職業(yè)活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協(xié)作相伴而生，相離而失。實踐證明：一個人的職業(yè)活動，總是與一定的職業(yè)群體相聯(lián)系，離不開同行業(yè)的支持與協(xié)作，特別是在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，職業(yè)分工越來越細，勞動過程更趨專業(yè)化、社會化，需要加強聯(lián)合。產(chǎn)業(yè)間相互依托、相互制約、相互促進的發(fā)展趨勢，也要求一個單位內部部門之間、員工之間必須團結協(xié)作。

二 自主學習的意識訓練

以我們這種年齡，智力已趨于成熟。十多年的學習，我們早已形成了自己的一套學習方法，無論這種方法的差異如何，至少我們再也不能等著老師來手把手的教。好多東西我們應該自主學習。只有具備學會學習的能力，才能不斷進行技術的創(chuàng)新，適應時代的要求。學習包括更新自己原有的專業(yè)知識，掌握新技能，結合各門學科知識來發(fā)展和完善自我；不但要“學會”，而且要“會學”，掌握正確的學習方法，把有用的知識轉化為自身素質的提高，真正成為時代所需要的高素質人才。

三 服務與奉獻意識的培養(yǎng)

奉獻，是一種只有付出不求任何回報、不計個人得失的一種精神和理念，是一種真誠自愿的付出行為。奉獻精神是一種能鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。每一個社會中的個體，通過工作創(chuàng)造的價值一部分用于支付個人的社會需要，一部分用于國家的整體建設。工作也是對社會、對國家的奉獻。敬業(yè)是奉獻的基礎，樂業(yè)是奉獻的前提，勤業(yè)是奉獻的根本。崗位敬業(yè)奉獻，就是對于本職崗位，要具有高度的責任心和事業(yè)心，忠于職守。干一行，愛一行，精一行。在實現(xiàn)個人價值的同時，也創(chuàng)造社會價值，對社會做出貢獻。在社會價值與個人價值沖突時，應以法律與道德規(guī)范為天平，以社會價值為準繩尋求解決之道。奉獻意識的培養(yǎng)不僅在于理論的學習，更應融入學生人生觀、價值觀的培養(yǎng)。大處著眼，小處著手。在社會實踐中，從小規(guī)模的活動中訓練學生的全局觀念，塑造他們的集體精神。

四 溝通能力的訓練

可以說，沒有溝通就沒有一切。人有時出于一種本能的保護而不愿意主動和別個交流。沒有好的交流溝通根本無從談起服務與奉獻。好多業(yè)務的成功都來自與主動的出擊，能和客戶很好的交流和溝通，這樣的業(yè)務關系才能維護得長久，在一個企業(yè)當中，不會交流溝通的職員，其職業(yè)前景都是有限的。所以，我們在沒有出學校之前就應該把自己的口才和必要的溝通技巧掌握。五 質量規(guī)范與效率意識的培養(yǎng)

質量與效率是企業(yè)的生命。質量能為企業(yè)贏得客戶的認可，增強市場競爭力，擴大市場占有率進而擴大生產(chǎn)規(guī)模。效率的提高使產(chǎn)品成本降低，可獲得比同行業(yè)企業(yè)更高的利潤。在企業(yè)內部推行質量與效率意識，可使企業(yè)的生產(chǎn)水平取得長足的進步。在高職學生的職業(yè)教育中也應包括質量與效率意識。有計劃地在教學和實習活動中全面推行質量標準，培養(yǎng)學生養(yǎng)成嚴格遵守標準生產(chǎn)的習慣，并鼓勵他們創(chuàng)造新的方法提高標準在團隊中推行。在完成同一任務時，在保證質量的前提下，通過熟練技術、改善生產(chǎn)流程和部門合作來提高效率。六 創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

有人說，有想法人才配說靈魂。雖然說的有些過火，但它卻著實強調了創(chuàng)新的重要性。創(chuàng)新意識是一個民族進步的靈魂，也是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力其實是一種綜合能力，它要求具有強烈的創(chuàng)造欲、敏銳的觀察力、準確的記憶力和良好的思維能力。要從傳統(tǒng)的中庸觀念中解脫出來，對新思想持開放態(tài)度，積極思考上未經(jīng)檢驗的假設。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要深厚的知識積淀，需要用科學的方法進行思考，更需要鍥而不舍的毅力。在校期間，高職教育應特別注意科學思維的訓練。主要是發(fā)散性思維方法，即從不同角度、應用不同的方法解決

同一問題。研究新情況，揭示新規(guī)律，七 敬業(yè)與企業(yè)文化意識的培養(yǎng)

做一行就得愛一行，在校期間要密切關注專業(yè)的動向，看看自己適合去哪一種企業(yè)工作。愛崗敬業(yè)是要求人們熱愛自己的本職工作，用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作。敬業(yè)意識屬于基本的職業(yè)企業(yè)文化是企業(yè)在經(jīng)營活動中形成的經(jīng)營理念、經(jīng)營目的、經(jīng)營方針、價值觀念、經(jīng)營行為、社會責任、經(jīng)營形象等的總和。是企業(yè)個性化的根本體現(xiàn)，是企業(yè)生存、競爭、發(fā)展的靈魂。其次要注重職業(yè)崗位的操練，要在特定的職業(yè)環(huán)境中強化專業(yè)技術的訓練，這樣既能了解本專業(yè)的知識動態(tài)、做到學以致用、提高專業(yè)技能，又能在企業(yè)文化環(huán)境中增強職業(yè)意識，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質，從而為成為卓越的員工奠定良好的基礎。八 競爭意識的培養(yǎng)

職業(yè)活動中不僅需要競爭，還需要主動合作精神，競爭與協(xié)作相伴而生，相離而失。實踐證明：一個人的職業(yè)活動，總是與一定的職業(yè)群體相聯(lián)系，離不開同行業(yè)的支持與協(xié)作，特別是在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，職業(yè)分工越來越細，勞動過程更趨專業(yè)化、社會化，需要加強聯(lián)合。產(chǎn)業(yè)間相互依托、相互制約、相互促進的發(fā)展趨勢，也要求一個單位內部部門之間、員工之間必須團結協(xié)作。

未雨綢繆是一個很好的習慣，在學校期間，我們必須下意識培養(yǎng)自己的職業(yè)意識，這樣等我們真正進入企業(yè)用人單位的時候才能體現(xiàn)出訓練有素的一面，為自己的職業(yè)生涯贏得一席之地。多了解一下自己專業(yè)所對應的各類職業(yè)的要求和特點，以便能尋找到自己喜歡的職業(yè)，有明確的人生目標，從而為自己熱愛的職業(yè)勤奮學習，早做準備，成就職業(yè)理想。

第三篇：我的理想職業(yè)

我的理想職業(yè)

【課時】1課時

【教學目的】

1、幫助學生樹立正確的理想觀，人生前途觀。

2、明白理想與個人奮斗之間的關系。

3、糾正學生錯誤的擇業(yè)觀念。

【教學重點】幫助學生樹立正確擇業(yè)觀念。

【教學難點】樹立正確的理想觀，人生前途觀

【教具與學具準備】

教具：題版、記分牌、課件等。

學具：1．讓學生在課前收集和職業(yè)有關的一些資料，初步明白和職業(yè)有關的一些內容，如職業(yè)的定義、職業(yè)的分類、職業(yè)的分布等等。

2．發(fā)動學生在課前討論自己對理想職業(yè)的看法，自己未來會選擇什么樣的職業(yè)等。

3．每位學生寫一篇關于自己未來理想職業(yè)選擇目標的文章，并說出自己對這個職業(yè)的理解或看法。

【教學過程】

一、導入新課

同學們，我們每一個人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業(yè)來體現(xiàn)。

故事展示：一位父親很想知道他兒子將選擇什么樣的職業(yè)，于是問道： “我想知道你喜歡干什么？現(xiàn)在是你選擇的時候了?！?/p>

“我所喜歡干的？爸爸，這很簡單，”年輕人說道，“我想整天坐著汽車兜風而且口袋里裝滿了錢?！?/p>

“你的職業(yè)總算是找到了。”父親宣布說，“你將是一位公共汽車售票員?！?一個最基本的社會公理：

提出問題：如何才能選擇到我們理想的職業(yè)呢？這又決定于我們的努力奮斗程度。

師出示課題：下面就讓我們帶著這些問題，來開始我們今天新的一課——我的理想職業(yè)

二、授課過程：

（一）、師：同學們，為了使所有學生都能參與到課堂，我們以競賽的形式展開?，F(xiàn)在我宣布競賽規(guī)則：

1．以組為單位，分必答題和搶答題。

2．必答題分為組員自由回答和抽簽回答兩種形式。

3．搶答題由各組同學自由搶答，由教師說“開始”后方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）

4．每題10分，依據(jù)最后得分評出最佳小組一名。

（二）、以40人為標準班，分為4組，每組10人。

（三）、競賽開始

1．各組派代表上臺宣讀“我的職業(yè)理想”，做為基礎分100分。

（學生讀完后，教師做出適當?shù)脑u價）

2．進行必答題和搶答題的競賽

第一組題：（必答題）

A．有人說，“管他什么職業(yè)不職業(yè)的，只要有錢賺，就是好職業(yè)。”你對這一點是怎樣看的？

B．假如你是一名清潔工人，當你在掃地的時候，別人捂著鼻子走開，并且還說“真臟”，在這種情況下，你還會熱愛自己的工作嗎？

C．假如你是一名醫(yī)生，每月的工資只有五六百元，而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少說也有八百元，這時你的心情還會平靜下來嗎？說說你的看法。

D．假如你是學電腦專業(yè)的，這時有兩種職業(yè)供你選擇，一是高薪的總經(jīng)理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國家重點項目的攻關工作，你會選擇哪一種工作呢？

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教師引導分析：在職業(yè)的選擇當中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實工作并沒有高低貴賤之分，在我們這個社會里，不同的人從事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能實現(xiàn)自己的理想，能為社會做出一定的貢獻就可以了。正是由于不同的人的不同勞動，才構成了我們今天的社會。

第二組題：（必答題）

A．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？

B．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？

C．假如你是一名護士，你打算怎樣做好自己的本職工作？

D．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？

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教師引導分析：我們不管做什么工作，都應當干一行愛一行，以兢兢業(yè)業(yè)的員工風格，無私奉獻的公仆精神，盡自己最大的能力去把工作做好。

第三組題：（搶答題）

A．假如你是一名消防隊員，看見起火了，你首先想到的是什么？

B．假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什么？

C．假如你是一名記者，去采訪一名囚犯，你的第一句話是什么？

D．假如你是一名足球前鋒，當對方的守門員脫手的時候，你首先想到的是什么？

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教師引導分析：我們做什么事情，都應該有一定的職業(yè)意識，這種職業(yè)意識，是我們做好工作的前提。

第四組題：（搶答題）

A．近視患者不宜從事哪些職業(yè)？（舉例即可）

B．發(fā)音不準確者不宜從事哪些職業(yè)？

C．手指不靈活者不宜從事哪些職業(yè)？

D．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業(yè)？

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教師引導分析：在選擇職業(yè)的時候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業(yè)，不適合從事哪些職業(yè)，這樣才能發(fā)揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻。

第五組題：（必答題）

A．一名韓國女老板以工人干活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚”，如果是你，你會選擇哪一種方式呢？

B．一間工廠，每天加班一兩個小時，卻不給加班費，如果是你，你會怎么辦呢？

C．你在一間國營企業(yè)工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚，這時你該怎么辦呢？

D．一間工廠以檢查偷竊為名，對出入工廠的工人強行搜身，你覺得這種做法對嗎，為什么？

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教師引導分析：現(xiàn)在是法制社會，在工作中，我們要懂得利用法律來保護自己的合法權利。

第六組題：（學生自由搶答）

A．有的同學認為，我以后準備從事美術工作，那么只要把美術學好就行了，其它的課目無關緊要，你怎樣看呢？

B．歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫(yī)學院的，他根據(jù)自己的特長選擇了音樂學院，最后成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什么啟發(fā)呢？

C．全中勞動模范李素麗是一名售票員，曾經(jīng)有人為她在政府部門找了一個輕松的工作，但被她婉言謝絕了，最后取得了不平凡的成績。如果是你，你會去政府部門工作嗎？為什么？

D．愛迪生曾經(jīng)當過報童，高爾基甚至沒有進過學校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對自己的工作不滿意，你還會象他們一樣去奮斗嗎？為什么？

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學生結合自己的具體情況，自由討論，談談自己對職業(yè)有了什么樣的認識，有什么深刻的體會，然后找?guī)讉€同學談談自己的看法。

（教師公布各組的得分情況）

三、師總結：

同學們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們在選擇職業(yè)的過程中，應當樹立勞動光榮的觀點。我們這個社會，是由每一個人的勞動構筑而成的。在我們這個社會里，勞動并沒有高低貴賤之分，只是；由于社會分工的不同。假若我們以后找到了一份稱心如意的工作，那就要盡自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那么讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時，同樣要為實現(xiàn)自己的理想去奮斗。最后，我祝同學們都能實現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造出自己美好的人生前途！

第四篇：我的職業(yè)理想

我的職業(yè)理想

俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活。”

理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。

職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。

生涯一詞的本義，指的是從事某種職業(yè)的生活。職業(yè)生涯規(guī)劃，《百度．百科》的解釋是：“指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排”。我目前雖然還是一名就讀機械工程的在校大學生，但是總有一天要走出校門，進入大社會，低層次的要求是解決生存糊口問題，高層次的愿望是能學以致用，一展所長，在個人理想與社會需要的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值。但是，理想與現(xiàn)實之間不可能沒有矛盾。與其到時才倉卒應對，不如趁早作適合實際的規(guī)劃?，F(xiàn)代著名作家柳青在《創(chuàng)業(yè)史》中說，“人生的道路雖然漫長，但要緊處往往只有 1 幾步，特別是當人還年青的時候?！庇汕髮W到擇業(yè)就業(yè)，便是最要緊處的一步?！芭录掊e郎，男怕入錯行”嘛！尤其在今天，就業(yè)作為一個嚴峻的社會問題早已是不爭的事實，尤其是作為大學生的我們，一個即將踏進社會工作的群體，經(jīng)慎重考慮后作一份職業(yè)生涯規(guī)劃是至關重要的，如果說人生有如一次旅程，若然行程事先有了合理的計劃設想，再周密、循序、高效地按照計劃成行，就不至走枉路或者遺漏了沿途的大好風光。同樣的道理，適宜的職業(yè)規(guī)劃，也會給自己帶來胸有成竹的信心和十足的沖勁，使自己在日后的職業(yè)生涯中，成功在起跑線上。這，便是我寫這份職業(yè)生涯規(guī)劃書的初衷。

那么什么是職業(yè)理想呢？

所謂職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求。既包括對將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括事業(yè)成就的追求。青年時期是學生的人生觀、世界觀形成的時期，也是我們的職業(yè)理想孕育的關鍵時期。作為理想的重要組成部分的職業(yè)理想，它體現(xiàn)了人們的職業(yè)價值觀，直接指導著人們的擇業(yè)行為。

一個人的職業(yè)理想的內容會因時因地因事的不同而變化。隨著年齡的增長、社會閱歷的增強、知識水平的提高，職業(yè)理想會由朦朧變得清晰，由幻想變得理智，由波動變得穩(wěn)定。理想在日常生活中有很多作用，理想是前進的方向，是心中的目標。人生發(fā)展的目標是通過職業(yè)理想來確立，并最終通過職業(yè)理想來實現(xiàn)。俄國的托爾斯泰曾說過：“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，就沒有生活?！蓖瑢W們在現(xiàn)階段的學習生活中也已經(jīng)深切地感受到，一旦學習目的不明確，學習的熱情就會低落，學習的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實際的職業(yè)理想，再經(jīng)過努力奮斗，人生發(fā)展目標必然會實現(xiàn)。

職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華。總之，一個人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。

職業(yè)理想源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，它比現(xiàn)實更美好。為使美好的未來和宏偉的憧憬變成現(xiàn)實，人們會以堅忍不拔的毅力、頑強的拼搏精神和開拓創(chuàng)新的行動去為之努力奮斗。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的偉大志向。同學們，你們現(xiàn)在是學生，你們有什么樣的理想啊！我想，我們應該向敬愛的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現(xiàn)這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣的人生才有意義。

社會的分工、職業(yè)的變化，是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。生產(chǎn)力發(fā)展的水平不同、社會實踐的深度和廣度的不同,人們的職業(yè)追求目標也會不同，因為職業(yè)理想，它總是一定的生產(chǎn)方式及其所形成的職業(yè)地位、職業(yè)聲望在一個人頭腦中的反映。計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關的職業(yè)，如計算機工程師、軟件工程師、計算機打字員等等職業(yè).我們要站在合適的起點上，制定自己的職業(yè)理想。制定職業(yè)理想首先要了解自己----你能做什么人，最難看清楚的是自己。失去“自我”的職業(yè)憧憬是“空中樓閣”，是“水中月亮”，永遠是可望而不可及的。只有從自身出發(fā)，從自己的所受教育、自己的能力傾向、自己的個性特征、車身體健康狀況出發(fā)，才能夠準確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力。還要了解職業(yè)---要你干什么并非所有的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任所有的職業(yè)崗位。每種職業(yè)都有與之相適應的職業(yè)能力要求。除了具備觀察、思維、表達、操作、公關等一般能力之外，一些特殊行業(yè)還有特殊要求。最關鍵的就是了解社會——讓你干什么職業(yè)的存在和發(fā)展與社會的需求是緊 密聯(lián)系的。因此，了解社會的需求是成功擇業(yè)并就業(yè)的關鍵。了解社會主要是要了解社會需求量、競爭系數(shù)和職業(yè)發(fā)展趨勢。

在走進大學后我學會了很多，經(jīng)過深思熟慮，我制定了自己的職業(yè)理想，我要創(chuàng)建自己的公司，并將自己的公司推向世界。為祖國貢獻一份力量。解決一部分人的失業(yè)問題。二是自主創(chuàng)業(yè)，不僅解決自己的生存問題，而且還為別人提供就業(yè)崗位。在激烈的市場競爭下，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成了我們這個時代的特征和潮流。對青年學子們而言，開展創(chuàng)業(yè)不僅僅要有理論，更重要的還有實踐經(jīng)驗。我喜歡她，喜歡的不是她的職業(yè)，而是支撐這份職業(yè)的美好理想和她堅貞的信念。

職業(yè)理想在現(xiàn)實生活中具有參照系的作用，它指導并調整著我們的職業(yè)活動。當一個人在工作中偏離了理想目標時，職業(yè)理想就會發(fā)揮糾偏作用，尤其是在實踐中遇到困難和阻力時，如果沒有職業(yè)理想的支撐，人就會心灰意冷、喪失斗志。此外，如果一個人只把自己的追求定位在找過“好工作”上，即便是將來有實現(xiàn)的可能，也不能算是崇高的職業(yè)理想，因為，這樣的理想一旦實現(xiàn)，他就會不思進取，甚至虛度年華?？傊粋€人只有樹立正確的職業(yè)理想，無論是在順境或者是在逆境，都會奮發(fā)進取，勇往直前。

也許在實現(xiàn)理想的路上不是一帆風順的，但是要有信心。在開始不能為自己的理想做些什么時要形成“自找市場”的就業(yè) 觀。要確立“先求生存，再求發(fā)展”就業(yè)觀。不要把“既舒適又賺錢”作為擇業(yè)的必要條件，而是要先找到崗位，融入社會，然后才能實現(xiàn)自身價值。

職業(yè)理想不是一步到位、一蹴而就的目標，它需要我們在不斷地實踐中，不斷地進退中來實現(xiàn)?，F(xiàn)在的簽約并不意味著你要一輩子吊在一棵樹上，艱難地實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。有人曾經(jīng)說過：如果一個人一輩子不能夠換3份工作，那他就不能算得上一個有能力的人.前輩有云：少年為失錯之年，青年為奮發(fā)之年，中年為而立之年，老年為遲暮之年。青春苦短，與其渾渾噩噩打圈，不如趁早規(guī)劃啟程前行！今日開始奮發(fā)，明天方可掘出金礦，青春才會煥發(fā)熱力神采！“凡事預則立，不預則廢”，真不愧至理名言。雖然前路仍然會有變數(shù)，但現(xiàn)在大方向定了，理想就不再是虛無縹緲的海市蜃樓。至少，因為有了人生規(guī)劃，明天就可以少走彎路，甚至有可能發(fā)現(xiàn)捷徑，比別人更快更好地走向成功。揚起理想的風帆，順著潮流謀求發(fā)展，太陽升起的時刻，你就會償?shù)絼倮南矏偂?/p>

第五篇：我的職業(yè)理想

我的職業(yè)理想

在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，生命和時間是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。尤其是對于當代大學生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。

從

夢想差了十萬八千里?，F(xiàn)在靜下心來跟做的就是認識自我，找到自己與社會的連接點。

終于，經(jīng)過大學三年的洗禮，我總算找到了一條出路，一份屬于自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

首先，培養(yǎng)責任心。強烈的責任心是我們對自己人生之路做出正確抉擇并順利走向社會的前提。責任心是個人職業(yè)化素質的重要組成部分，只有一個具有強烈責任感的人才能踏實工作，把本職工作做好。當我們選擇了挑起擔子，我們不僅要對自己負責還要對事對人負責，責任意識是讓我們更接近人格的成熟——能擔起責任的肩膀才能挑起未來。

其次，學會主動。我們要迅速走出已經(jīng)習慣了的被動性思維。告訴自己，再也不會有人不斷地告訴我們應該作什么或者不應該作什么了。當需要我們自己做出決定的時候，我們回想著父母或師長授予我們的“漁”，去煲出一道色香味俱全的“魚”。激烈競爭的社會不需要被動性的人，我們要在這個五彩繽紛的大學舞臺上培養(yǎng)出能一攬大局的主動精神來，做一個自強自立的人。

最后，保持誠信。《禮記》中道：“不寶金玉，而忠信以為寶”。誠信無形，卻可以經(jīng)天緯地；誠信無色，卻可以耀人眼目；誠信無味，卻可以在上下五千年、縱橫海內外散發(fā)出醇厚的芬芳。保持誠信，不僅是職業(yè)所需，更是我們的靈魂的洗滌劑。同時在生活中，我努力做到“吾日三省吾身”，每個時間段里，我都會思考我學到了什么、做到了什么了、最成功的是什么；或者我的性格弱點在哪里、經(jīng)驗欠缺

什么。這樣，我慢慢便明白了自己需要補足的地方和可以發(fā)揚的地方，一點點地實現(xiàn)短期的小目標，相信“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，最終會慢慢靠近未來的大目標。生活變得豐富充實起來。

至于我的就業(yè)觀，我認為對于大學生而言，首先要摒棄不良的擇業(yè)現(xiàn)象和心態(tài)。在當前就業(yè)市場競爭日趨激烈的背景下，有部分學生唯利是圖，片面追求效益、待遇，對自我評價過高，在擇業(yè)中過分強調個人利益選擇，不愿意通過艱苦工作獲得發(fā)展，這樣的心態(tài)是不可取的。

其次，大學生就業(yè)要以國家利益為重，個人利益從屬國家利益每個人都希望能找到自己在社會中最合適的職業(yè)，然而國家需求是變化的，是深層次的，這就需要就業(yè)者能盡快將自身小環(huán)境融入國家大環(huán)境中，以國家利益為重，“天下興亡，匹夫有責”，個人利益從屬于國家利益。

最后，與其等待就業(yè)，不如自謀職業(yè)就業(yè)市場是優(yōu)勝劣汰的市場，勢必會導致一些畢業(yè)生一時找不到合適的就業(yè)崗位，處于暫時失業(yè)狀態(tài)。黨和國家十分關心和重視畢業(yè)生就業(yè)工作，已出臺了有關優(yōu)惠政策，鼓勵畢業(yè)生自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，通過自主創(chuàng)業(yè)，一方面實現(xiàn)自我人生價值，創(chuàng)造更大的發(fā)展空間；另一方面也可以減輕社會的壓力，為國家做貢獻。

總之，坐而寫不如站而行，用毛主席的說過：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰(zhàn)，奮力拼搏，因為我的未來不是夢。