第一篇：2014年化學(xué)綜合試題

1． 下 列 生 活 常 見 的 現(xiàn) 象 中，不 涉 及 化 學(xué) 變 化 的 是（變
2．下列物質(zhì)遇水后形成乳濁液的是（）

14．某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，讀數(shù)方式如圖所示，得到讀數(shù)為 7.6mL，則量筒內(nèi)液體實(shí)際的體積可能是（）

）

A． 煤 氣 燃 燒 B． 米 酒 變 酸 C． 冰 鎮(zhèn) 啤 酒 D． 大 米 霉

A ． 大 于 7.6mLB ． 等 于 7.6mL C ． 小 于 7.6mLD ． 以 上 都 有 可 能
15．用食鹽固體配制少量食鹽水，并用加熱方法促進(jìn)食鹽溶解．正 確的操作順序是： ①點(diǎn)燃酒精燈加熱 ②往試管中加入食鹽固體 ③

A． 食 鹽 B． 食 用 油 C． 食 醋 D． 面 粉
3．下列有關(guān)金屬的用途，利用的是金屬化學(xué)性質(zhì)的是（）

將試劑瓶蓋蓋好，放回原處④用滴管加入少量水（

）

A ．銅--電 線 B ．不 銹 鋼--炊 具 C ．鋁--反 射 鏡 D ．鐵---回 收 溶 液 中 的 銅
4．下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是（）

A ．② ③ ④ ① B ．② ③ ① ④ C ．③ ② ④ ① D ．④ ② ① ③
16． 實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，下列裝置不適用的是（）

A． A． B． C． D．
）顯示解析

B．

C．

D．

5．下列不屬于同素異形體的一組是（

17．下列試管壁內(nèi)殘留的固體物質(zhì)不能用稀鹽酸除去的是（

）

A． 金 剛 石 與 石 墨 B． 臭 氧 與 氧 氣 C． 水 與 雙 氧 水 D． 紅 磷 與 白 磷
6．家庭裝潢用到的材料中屬于純凈物的是（）

A． 盛 放 過 生 銹 鐵 釘 后 留 下 的 紅 棕 色 固 體 B． 用 氯 化 鋇 試 液 檢 驗(yàn) 硫 酸 后 留 下 的 白 色 固 體 C． 裝 氧 化 銅 粉 末 后 留 下 的 黑 色 固 體 D ． 用 澄 清 石 灰 水 檢 驗(yàn) CO 2 后 留 下 的 白 色 固 體
18． 鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法或選擇的試劑均正確的是（選 需鑒別 的物質(zhì) 碳粉和 A 二氧化 錳 方法 一 方法二）

A． 紫 銅 B． 鋁 合 金 C． 大 理 石

D． 油 漆

7．常見的酸均溶于水，而原硅酸（H4SiO4）不溶于水，其中硅元 素的化合價(jià)是（）

A ． +1

B ． +2

C ． +3

D ． +4
）

項(xiàng)

8．烤焦的面包會變成黑色，說明面包中含有（

A． 碳 元 素 B． 氫 元 素 C． 氧 元 素 D． 鐵 元 素
9．下列氮肥中不屬于銨態(tài)氮肥的是（）

雙氧 水

溶于水

A ． 尿 素 CO（NH 2）2 C ． 硝 銨 NH 4 NO 3

B ． 碳 銨 NH 4 HCO 3 D ． 肥 田 粉（NH 4）2 SO 4
）C）B

氯化鈉 和硫酸 鉀

焰色 反應(yīng)

硝酸銀 溶液

10．硫代硫酸鈉（Na2S2O3）俗稱海波，它屬于（

A． 酸

B． 堿

C． 鹽

D． 氧 化 物

碳酸鈉 和燒堿

鹽酸

酚酞試 液

11．下列變化中，氫元素由化合態(tài)變成游離態(tài)的是（

A． 電 解 水 B． 氫 氣 燃 燒 C． 液 化 氫 氣 D． 碳 酸 分 解
12．汽車尾氣中的 NO、CO 經(jīng)催化劑催化，

發(fā)生如下反應(yīng)： 2NO+CO→N2+CO2 該反應(yīng)中氧化劑是（）D 鐵粉和 氧化銅

用磁 鐵吸 引 稀硫酸

A ． NO

B ． CO

C． N2

D ． CO 2
）

A． A
顯示解析

B． B

C． C

D． D

13．有關(guān) 1mol 蔗糖（C12H22O11）的下列說法中正確的是（

A ． 含 有 22 個(gè) 氫 原 子 C ． 約 含 11 × 6.02 × 10 D ． 含 有 11mol 水 分 子
23

B ． 含 有 11 個(gè) 水 分 子 個(gè)氧原子

19．過量的鐵粉投入到硝酸銀和硝酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后，過濾得到的固體成分是（）

A． 銅、銀
顯示解析

B． 鐵、銅

污染，含有金屬元素的粉塵會加速 SO2 轉(zhuǎn)化，此時(shí)粉塵可能起到的 是

作用． ②工業(yè)中為避免過多的 SO2 的排放，工業(yè)尾氣可用

（填“酸性”“堿性”“中性”）液體吸收． 20． 向氫氧化鈉溶液中不斷滴入 鹽酸，得到如圖的曲線，下列有關(guān)判斷不正確的是（）效應(yīng)． ④為了減緩大氣中的 CO2 含量的增加，目前以下建議中可行的是 ③過多 CO2 的排放會造成

A． a 點(diǎn) 時(shí) 溶 液 中 有 氫 氧 化 鈉 和 氯 化 鈉 B． a 點(diǎn) 到 b 點(diǎn) 溶 液 中 鹽 酸 的 量 不 斷 增 大 C ． b 點(diǎn) 時(shí)，HCl 與 NaOH 恰 好 完 全 反 應(yīng) D． b 點(diǎn) 到 c 點(diǎn) 時(shí)，溶 液 中 氯 化 鈉 的 量 不 再 增 加
顯示解析

． A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?B、禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料； C、電解水生產(chǎn)清潔能源氫氣； D、開發(fā)燃煤新技術(shù)，使煤炭充分燃燒． 顯示解析 23．根據(jù)圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題：

二、填空題（共 16 分）
21．金屬元素在生活、生產(chǎn)中，以及對人類的健康有著很重要的作 用． ①碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑，該物質(zhì)所含酸根的符號是

． ②醫(yī)用 0.9%氯化鈉注射液，常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉（C3H5O3Na），其中碳酸氫鈉屬于

（填“酸式”或“正”）鹽，乳酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是

． ③缺鐵性貧血可以服用補(bǔ)鐵劑，其主要成分為 FeCl2，該物質(zhì)的化 學(xué)名稱是 性，可以作為溶劑使用． ． ④鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具，烹調(diào)后留有的鐵單質(zhì)進(jìn)入胃 后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．（填寫編號）． 顯示解析 22．人和其他動(dòng)物都需要潔凈的空氣．但是，由于人類生產(chǎn)、生活 等因素的影響，全球性空氣污染程度越來越嚴(yán)重． ①空氣中大量排放 SO2 會造成 克甲物質(zhì)，所得溶液恰好飽和． ④90g 甲的飽和溶液從 t3℃冷卻到 t2℃點(diǎn)，析出的無水晶體質(zhì)量是 ③t2℃時(shí)，50 克水中加入 ②圖二中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀 態(tài)的是 ①水具有

g． ⑤在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖一所示，則兩溶液質(zhì)量

量分?jǐn)?shù)甲

（填“大于”或“小于”）乙，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的溫度范圍是

時(shí)，均能達(dá)到上述現(xiàn)象． 顯示解析

三、實(shí)驗(yàn)題（共 24 分）
24．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．利用圖中儀器和裝置回答下 列問 題． 25． 實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置進(jìn) 行碳酸鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，燒杯 A 中是澄清石灰水并滴加了酚酞，C 中 是石灰乳．實(shí)驗(yàn)開始前，稱取 10.6g 純堿置于 B 中，關(guān)閉開關(guān) K1 打開 K2，并加入一定量的稀硫酸． ①10.6g 純堿的物質(zhì)的量是

； 如果加入足量的硫酸，反應(yīng)中得到的二氧化碳的物質(zhì)的量是多少？ 請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式，并列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程： ①排空氣法收集氫氣可以選用的裝置編號是 ②燒杯 C 中并沒有明顯現(xiàn)象，為了證明 B 中的確產(chǎn)生了 CO2，現(xiàn) 將 C 中懸濁液進(jìn)行固液分離，該分離操作除燒杯外，還需用到的玻 ． ②實(shí)驗(yàn)室制取的 CO2 中?；煊?HCl 氣體，為除去 CO2 中少量的 HCl 氣體，不純的氣體應(yīng)從 E 裝置（寫名稱）．過濾后濾液能使酚酞試液變紅，則濾液中的主要溶質(zhì) 是（填寫導(dǎo)管口英文編號）管口進(jìn)入，若用 E 裝置干燥 CO2，則裝 置內(nèi)所加試劑是，該現(xiàn)象 璃儀器有

． ③SO2 和 Cl2 均有毒有害，實(shí)驗(yàn)室可將兩者同時(shí)通入水中，生成兩 種酸，發(fā)生的反應(yīng)如下： SO2+Cl2+2H2O→（酸）+2HCl，其中另一種酸的化學(xué)式是

（填寫“能”或“不能”）說明產(chǎn)生了 CO2． ③上述過濾后的濾渣可能存在 Ca（OH）2 和 CaCO3．某同學(xué)為證 明該兩種物質(zhì)同時(shí)存在，在一支試管中取少量樣品，經(jīng)過兩個(gè)步驟 完成了檢驗(yàn)．若所有檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)均在該支試管中進(jìn)行，請完成實(shí)驗(yàn)報(bào) 告：

；向吸收液中投入鋅粉會見到大量氣泡，此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于

實(shí)驗(yàn)步 驟

所用的試劑或檢驗(yàn)方法

結(jié)

論

（填寫基本反應(yīng)類型）反應(yīng)． ④為檢驗(yàn)吸收液中兩種酸，可以先加 步驟一（填寫化學(xué)式）試液，再加 存在 證明（填寫化學(xué)式）試液． 顯示解析 步驟二 存在 ④實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，關(guān)閉開關(guān) K2 打開 K1，見到 B 中液體將會壓入 到燒杯 A 中，實(shí)驗(yàn)中可能見到不同的現(xiàn)象，請完成下表： 證明

B 中反應(yīng)后，預(yù)測的反應(yīng)現(xiàn)象 溶液中溶質(zhì) 的化學(xué)式 A 中溶液產(chǎn)生大量的白色 沉淀產(chǎn)生，紅色不褪去． A 中溶液并沒有大量的白 色沉淀產(chǎn)生，紅色褪去． 顯示解析

燒杯 A 中發(fā)生的主要反 應(yīng)的化學(xué)方程式

第二篇：化學(xué)競賽試題

化學(xué)競賽試題

67、凈水站斜管加不進(jìn)藥的原因？

答：加藥噴射器故障、加藥系統(tǒng)閥門故障或開啟錯(cuò)誤、加藥系統(tǒng)管路被凝聚劑堵塞或管路破裂。

68、離心水泵的工作原理？

答：在泵內(nèi)充滿水的情況下，葉輪旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力，葉輪槽道中的水在離心力的作用下，甩向外圍，流向泵殼，于是葉輪中心壓力下降，降至低于進(jìn)口管道壓力時(shí)，水在這個(gè)壓力差的作用下由吸水池流入葉輪，就這樣不斷吸水，不斷供水。69、試驗(yàn)工作發(fā)現(xiàn)水質(zhì)異常，應(yīng)首先查明哪些情況？

答：首先應(yīng)確定：

1、取樣器不泄漏，所取樣品正確。

2、分析用儀器、試劑、分析方法等完全正確，計(jì)算無錯(cuò)誤。

3、有關(guān)表計(jì)指示正確，設(shè)備運(yùn)行方式無異常。70、水的堿度測定的基本原理是什么？

答：堿度是水中含有能接受氫離子物質(zhì)的量，它們都能與強(qiáng)酸進(jìn)行反應(yīng)，因此，可用適宜的指示劑以標(biāo)準(zhǔn)溶液對它們進(jìn)行滴定，然后根據(jù)摩爾定律對堿度進(jìn)行計(jì)算，最后用摩爾濃度表示。

71、使用和貯存標(biāo)準(zhǔn)溶液應(yīng)注意什么？

答：

1、容器上應(yīng)有標(biāo)簽，注明溶液名稱、濃度、配制日期。

2、對易受光線影響而變質(zhì)或改變濃度的溶液應(yīng)置于棕色瓶避光保存。

3、對與空氣接觸易改變濃度的要定期標(biāo)定。

4、超過有效日期或外狀發(fā)生變化的標(biāo)準(zhǔn)溶液不得連續(xù)使用。72、使用聯(lián)胺時(shí)應(yīng)注意哪些？

答：聯(lián)胺濃溶液應(yīng)密封保存，貯存處應(yīng)嚴(yán)禁煙火。操作和分析聯(lián)胺時(shí)應(yīng)戴皮手套和眼鏡，嚴(yán)禁用嘴吸移液管移取聯(lián)胺。藥品濺入眼中應(yīng)立即用大量水沖洗，若濺到皮膚上，可用乙醇洗傷處，然后用水沖洗。73、水中膠體為何不易沉降？

答：

1、由于同類膠體具有同性電荷，彼此之間存在電性斥力，相遇時(shí)相互排斥。

2、由于溶劑化作用（膠體表面的離子與水分子相結(jié)合形成一層水化層）膠體表面有一層水分子緊緊包圍著，阻礙了膠體顆粒間的接觸。74、什么叫離子交換樹脂工作層？

答：當(dāng)水流過樹脂層時(shí)，由于受離子交換速度的限制，必須經(jīng)過一定層高后水中的離子量才能減到要求的水平，在這一過程中。水中離子不斷向樹脂顆粒內(nèi)部擴(kuò)散，通常稱這一層樹脂為工作層。75、樹脂漏入熱力系統(tǒng)有何危害？

答：樹脂漏入熱力系統(tǒng)后，在高溫高壓的作用下發(fā)生分解，轉(zhuǎn)化成酸、鹽和氣態(tài)產(chǎn)物，使?fàn)t水PH值下降，蒸汽夾帶低分子酸，給鍋爐的酸性腐蝕和汽輪機(jī)腐蝕留下隱患。

76、電解水制氫，電解液濃度過高和過低分別有什么影響？

答：電解液濃度過高，就會增加電耗對石棉膜產(chǎn)生腐蝕，太濃時(shí)可能會析出晶體，堵塞液道管道和氣路管道，造成電解槽不能正常運(yùn)行。電解液濃度過低時(shí)如KOH濃度低于20%時(shí)，會增加電耗，而且使金屬的鈍性減弱，降低氣體純度，增加設(shè)備腐蝕。

77、電解水制氫，電解液的溫度過高或過低有何影響？

答：電解液溫度高，會使排出的氣體帶走大量的堿液和水汽，對設(shè)備的腐蝕會大大增加；電解液溫度過低，影響電解液的循環(huán)速度，電流不易提高，產(chǎn)氣量降低，消耗電能增加。

78、制氫系統(tǒng)需動(dòng)火時(shí)應(yīng)怎么辦？

答：在制氫站和氫氣系統(tǒng)附近動(dòng)火時(shí)，必須按規(guī)定執(zhí)行動(dòng)火工作票，動(dòng)火前，做好各項(xiàng)措施，保證系統(tǒng)內(nèi)部和動(dòng)火區(qū)氫氣的含量不得超過1%.79、鍋爐停爐備用保護(hù)的基本原則是什么？ 答：

1、不使空氣進(jìn)入停用設(shè)備的水汽系統(tǒng)內(nèi)部，2、使設(shè)備水汽側(cè)的金屬表面保持干燥，嚴(yán)格控制防止結(jié)露的溫度。

3、如果鍋爐的內(nèi)部充滿水或金屬表面有水膜，可使用緩蝕劑處理，使金屬表面處于鈍化狀態(tài)或者形成不透水的吸附膜。

80、選擇熱力設(shè)備停用保護(hù)法必須考慮到哪些因素？

答：設(shè)備的構(gòu)造、環(huán)境溫度、停用時(shí)間的長短、現(xiàn)場設(shè)備條件、水的來源的質(zhì)量。

81、金屬指示劑為什么能變色？

答：金屬指示劑是一種絡(luò)合劑，它與被滴定的金屬離子能生成有色絡(luò)合物，這種有色絡(luò)合物的 色與指示劑本身的 色不同。82、樹脂漏入熱力系統(tǒng)有什么危害？

答：樹脂漏入熱力系統(tǒng)后，在高溫高壓的作用下發(fā)生分解，轉(zhuǎn)化成酸、鹽和氣態(tài)產(chǎn)物，使?fàn)t水PH值下降，蒸汽夾帶低分子酸，給鍋爐的酸性腐蝕和汽輪機(jī)腐蝕留下隱患。

83、如何判斷PH電極和Pna電極老化？

答：一般定位時(shí)間超過10分鐘，指針還在緩慢漂動(dòng)，則說明電極衰老，反應(yīng)遲鈍，應(yīng)更換新的電極。

84、為什么冬季再生陰床時(shí)，堿液需加熱？加熱溫度高低如何掌握？ 答：由于陰床再生時(shí)，樹脂層中硅酸根被置換出來的速度緩慢，提高再生液的溫度，可以提高硅酸根的置換能力，改善硅酸的再生效果并縮短再生時(shí)間；而溫度低時(shí)，影響陰樹脂與堿液的置換速度，使再生度下降。因此，冬季再生陰樹脂時(shí)堿液需加熱。

85、簡述直流鍋爐水汽系統(tǒng)的工作特點(diǎn)

答：直流鍋爐給水依補(bǔ)給水泵的壓力、順序流經(jīng)省煤器、水冷壁、過熱器等受熱面，水流一次通過完成水的加熱、蒸發(fā)和過熱過程，全部變成過熱蒸汽送出鍋爐。直流爐沒有汽包，水也無需反復(fù)循環(huán)多次才完成蒸發(fā)過程。不能象汽包爐那樣通過鍋爐排出爐水中雜質(zhì)，也不能進(jìn)行鍋內(nèi)爐水處理防垢并排出，給水若帶雜質(zhì)進(jìn)入直流鍋爐，這些雜質(zhì)或表在爐管內(nèi)生成沉積物，或者被蒸汽帶往汽輪機(jī)中發(fā)生腐蝕或生成沉積物，直接影響到機(jī)組運(yùn)行的安全性及經(jīng)濟(jì)性。因此，直流鍋爐的給水純度要求很高。

86、為什么鍋爐壓力愈高，蒸汽愈容易帶水？

答：鍋爐壓力愈高，爐水的溫度升高，水分子運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)，削弱了分子間的作用力，同時(shí)，蒸汽密度增加，使和水接觸的蒸汽對分子的引力增大，致使?fàn)t水表面張力降低，易生成小水滴；鍋爐壓力提高，蒸汽的密度增大，汽流運(yùn)載水滴的能力增強(qiáng)，使蒸汽中的水滴難以分離出來，所以壓力愈高，蒸汽愈易帶水。87、鍋爐發(fā)生苛性脆化的三個(gè)因素是什么？

答：1）鍋爐水中含有一定量游離堿而具有侵蝕性；

2）鍋爐是鉚接或脹接的，而且在這些部位有不嚴(yán)密的地方，會發(fā)生水質(zhì)局部濃縮的；

3）金屬中有很大應(yīng)力。

88、從運(yùn)行角度，如何保證除氧器的除氧效果？

答：1）除氧水應(yīng)加熱至沸點(diǎn)，注意汽量和水量的調(diào)節(jié)，以確保除氧器內(nèi)的水保持沸騰狀態(tài)；

2）除氧器的排氣應(yīng)暢通；

3）補(bǔ)給水量應(yīng)穩(wěn)定，補(bǔ)給水應(yīng)連續(xù)均勻地進(jìn)入除氧器，不宜間斷，更不能突然送入大量補(bǔ)給水；

4）除氧器中必須布水均勻，使水有足夠的表面積和加熱蒸汽混合，以保證除氧水所需要的熱量，并保證氧氣能從水中迅速分離出來。89、除碳器除碳效果的好壞對除鹽水質(zhì)有何影響？

答：原水中一般都含有大量的碳酸鹽，經(jīng)陽離子交換器后，水的PH值一般都小于4.5，碳酸可全部分解CO2，CO2經(jīng)除碳器可基本除盡，這就減少了進(jìn)入陰離子交換器的陰離子總量，從而減輕了陰離子交換器的負(fù)擔(dān)，使陰離子交換樹脂的交換容量得以充分利用，延長了陰離子交換器的運(yùn)行周期，降低了堿耗；同時(shí)，由于CO2被除盡，陰離子交換樹脂能較徹底地除去硅酸。因?yàn)楫?dāng)CO2及HSiO3-同時(shí)存在水中時(shí)，在離子交換過程中，CO2與H2O反應(yīng)，能生成HCO3-，HCO3-比HSiO3-易于被陰離子交換數(shù)值吸附，妨礙了硅的交換，除碳效果不好，水中殘留的CO2越多，生成的HCO3-量就多，不但影響陰離子交換器除硅效果，也可使除鹽水含硅量和含鹽量增加。

90、補(bǔ)給水除鹽用混床和凝結(jié)水處理用混床二者結(jié)構(gòu)和運(yùn)行上有何不同？ 答：（1）所使用的樹脂要求不同，因高速混床運(yùn)行流速一般在80～120m/h,故要求的樹脂的機(jī)械強(qiáng)度必須足夠高，與普通混床相比，樹脂的粒度應(yīng)該較大而且均勻，有良好的水力分層性能。在化學(xué)性能方面，高速混床要求樹脂有較高的交換速度和較高的工作交換容量，這樣才有較長的運(yùn)行周期。

（2）填充的樹脂的量不同，普通混床陽陰樹脂比一般為1：2，而高速混床為1：1或2：1，陽樹脂比陰樹脂多。

（3）高速混床一般采用體外再生，無需設(shè)置酸堿管道但要求其排脂裝置應(yīng)能排盡筒體內(nèi)的樹脂，進(jìn)排水裝置配水應(yīng)均勻。

（4）高速混床的出水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)比普通混床高。普通混床要求電導(dǎo)率在0.2μs/cm以下，高速混床為0.15μs/cm以下，普通混床二氧化硅要求在20μg/L以下，高速混床為10μg/L以下。

（5）再生工藝不同，高速混床再生時(shí)，常需要用空氣擦洗去除截留的污物，以保證樹脂有良好的性能。

91、除鹽系統(tǒng)樹脂被有機(jī)物污染，有哪些典型癥狀？

答：根據(jù)樹脂的性能，強(qiáng)堿陰樹脂易受有機(jī)物的污染，污染后交換容量下降，再生后正洗所需的時(shí)間延長，樹脂顏色常變深，除鹽系統(tǒng)的出水水質(zhì)變壞，PH值降低。還可以取樣進(jìn)一步判斷，將樹脂加水洗滌，除去表面的附著物，倒盡洗滌水，換裝10％的食鹽水，震蕩5～10min，觀察鹽水的顏色，根據(jù)污染的程度逐漸加深。從淺黃色到琥珀－棕色－深棕－黑色。92、簡述陰樹脂污染的特征和復(fù)蘇方法

答：根據(jù)陰樹脂所受污染的情況不同，采用不同的復(fù)蘇方法或綜合應(yīng)用。由于再生劑的質(zhì)量問題，常常造成鐵的污染，使陰樹脂顏色變得發(fā)黑，可以采用5％～10％的鹽酸處理。陰樹脂最易受的污染為有機(jī)物污染，其特征是交換容量下降，再生后，正洗時(shí)間延長，樹脂顏色常變深，除鹽系統(tǒng)的出水水質(zhì)變壞。對于不同水質(zhì)污染的陰樹脂，需做具體的篩選試驗(yàn)，確定NaCl和NaOH的量，常使用兩倍以上樹脂體積的含10％NaCl和1％NaOH溶液浸泡復(fù)蘇。93、陰陽樹脂混雜時(shí)，如何將它們分開？

答：可以利用陰陽樹脂密度不同，借自上而下水流分離的方法將它們分開。另一種方法是將混雜樹脂浸泡在飽和食鹽水，或16％左右NaOH溶液中，陰樹脂就會浮起來，陽樹脂則不然。如果兩種樹脂密度差很小，則可先將樹脂轉(zhuǎn)型，然后再進(jìn)行分離，因?yàn)闃渲男褪讲煌?，其密度發(fā)生變化。例如：OH型陰樹脂密度小于CL型，陰樹脂先轉(zhuǎn)成OH型后，就易和陽樹脂分離。94、水處理的過濾設(shè)備檢修，運(yùn)行人員應(yīng)做哪些措施？

答：檢修人員提出熱力機(jī)械工作票，按照檢修設(shè)備的范圍，將要檢修的設(shè)備退出運(yùn)行，關(guān)閉過濾設(shè)備的入口門，打開底部放水門，將水放盡。關(guān)閉操作本過濾器的操作用風(fēng)總門，盤上有關(guān)操作閥，就地掛警示牌。95、混凝處理在補(bǔ)給水處理中的作用是什么？

答：混凝處理的作用是使水中小顆粒的懸浮物和膠態(tài)雜質(zhì)聚集成大顆粒，沉降下來去除掉。

96、澄清池出水渾濁的原因及處理方法有哪些？

答：1）原水水質(zhì)變化，懸浮物含量增大。應(yīng)適當(dāng)降低澄清池出力。

2）清池進(jìn)水流量、溫度變化大。應(yīng)按規(guī)定要求穩(wěn)定進(jìn)水流量和進(jìn)水溫度。3）加藥量不足或過大。應(yīng)進(jìn)行澄清池調(diào)試，重新確定澄清池運(yùn)行工況，調(diào)整凝聚劑和助凝劑的加藥量。4）攪拌機(jī)轉(zhuǎn)速不合適。應(yīng)調(diào)整轉(zhuǎn)速。

5）澄清池排污量不合適。應(yīng)調(diào)整排污量，穩(wěn)定渣層高度。

6）凝聚劑質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)檢查混凝劑質(zhì)量，若不符合要求，予以更換。7）澄清池斜管未沖洗或沖洗質(zhì)量差。應(yīng)按規(guī)定沖洗斜管，保證沖洗效果。8）澄清池設(shè)備有缺陷。應(yīng)檢查并消除設(shè)備缺陷。97、凝結(jié)水溶解氧不合格的原因是什么？如何處理？ 答：凝結(jié)水溶解氧不合格的原因及處理如下：

1）凝汽器真空部分漏氣。應(yīng)通知汽機(jī)人員進(jìn)行查漏和堵漏。2）凝結(jié)水泵運(yùn)行中有空氣漏入。可以倒換備用泵，盤根處加水封。3）凝汽器的過冷度太大?？梢哉{(diào)整凝汽器的過冷度。

4）凝汽器的銅管泄漏。應(yīng)采取堵漏措施，嚴(yán)重時(shí)將凝結(jié)水放掉。98、監(jiān)督爐水含鹽量的意義是什么？

答：爐水含鹽量直接影響蒸汽質(zhì)量。監(jiān)督此項(xiàng)目是為了保證蒸汽質(zhì)量在合格范圍內(nèi)。鍋爐水的最大允許含鹽量不僅與鍋爐的參數(shù)、汽包內(nèi)部裝置的結(jié)構(gòu)有關(guān)，而且還與運(yùn)行工況有關(guān)，不能統(tǒng)一規(guī)定，每一臺鍋爐均應(yīng)通過熱化學(xué)試驗(yàn)來確定。99、有機(jī)附著物在銅管內(nèi)形成的原因和特征是什么？

答：原因： 冷卻水中含有的水藻和微生物常常附著在銅管管壁上，在適當(dāng)?shù)臏囟认?，從冷卻水中吸取營養(yǎng)，不斷成長和繁殖，而冷卻水溫度大都在水藻和微生物的適宜生存溫度范圍內(nèi)。所以，在凝汽器銅管內(nèi)最容易生成這種附著物。特征：有機(jī)附著物往往混雜一些粘泥、植物殘骸等，另外，還有大量微生物和細(xì)菌的分解產(chǎn)物，所以銅管管壁上有機(jī)附著物的特征大都呈灰綠色或褐紅色粘膜狀態(tài)，而且往往有臭味。

100、用EDTA滴定時(shí)，為什么要加入緩沖溶液？

答：加入緩沖溶液的目的是為了控制溶液的酸度，使被滴定液的PH值保持在一定的范圍內(nèi)。因?yàn)镋DTA可以和許多金屬離子形成絡(luò)合物，但是在不同的PH值下，絡(luò)合物的穩(wěn)定性是不同的，即PH值影響絡(luò)合反應(yīng)的完全程度。所以在絡(luò)合滴定時(shí)需要嚴(yán)格控制溶液的PH值，即通過加入緩沖溶液來實(shí)現(xiàn)。

二、簡答題（100題）

1、工業(yè)水箱和生活消防水池容積各為多少？ 400T×2和600T×2

2、工業(yè)水泵電機(jī)功率和流量各是多少？ 190 KW, 790 T/H

3、除鹽水控制水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 鈉≤100ug/L;硅≤20ug/L

4、鍋爐給水PH值和聯(lián)氨濃度的控制指標(biāo)是多少？ 8.8-9.3； 10-50 ug/l.5、鍋爐給水除氧分為哪幾種？ 熱力除氧和化學(xué)除氧

6、鼓風(fēng)式除碳器出水CO2含量降到多少以下？ 5mg/l

7、陽床失效時(shí)，最先穿過樹脂的是什么離子？ 鈉

8、測定鈉離子，加入堿化劑是什么 ？ 二異丙胺

9、一般強(qiáng)酸性樹脂Na型變?yōu)镠型時(shí)，其體積如何變化？ 增大

10、測定溶氧時(shí)，配制的堿性靛藍(lán)二磺酸鈉緩沖液放置不超過幾小時(shí)？ 8

11、化學(xué)取水樣化驗(yàn)，必須用什么將取樣瓶沖干凈？ 樣水

12、鍋爐大修時(shí)化學(xué)主要檢查哪些部位？ 主要檢查汽包、水冷壁下聯(lián)箱、過熱器、再熱器、省煤器和除氧器。

13、樹脂硅化合物污染物常發(fā)生在哪種離子交換器？ 強(qiáng)堿陰離子交換器

14、中和池排水PH值控制在多少？ 6-9

15、鍋爐給水一般由什么水組成？ 補(bǔ)給水，疏水，凝結(jié)水

17、運(yùn)行中的鍋爐最容易發(fā)生氧腐蝕的部位在哪里？ 通常是在給水管道和省煤器入口端。

18、最容易發(fā)生二氧化碳酸性腐蝕的部位在哪里？ 通常是在凝汽器至除氧器之間的一段凝結(jié)水系統(tǒng)。

19、一級除鹽系統(tǒng)中，陰床運(yùn)行出水pH值突然上升的原因是什么？ 陽床失效了。20、發(fā)電機(jī)定冷水中什么含量的多少是衡量腐蝕程度的重要判斷依據(jù)？ 銅離子的含量

21、鍋爐用氨---聯(lián)胺法保護(hù)時(shí)，聯(lián)胺的含量應(yīng)控制在多少以上？ 200毫克每升

22、對我廠定冷水水質(zhì)有什么要求？ DD≤2us/cm Cu≤40ug/L PH＞6.8

23、逆流再生固定床在再生過程中，為了防止樹脂亂層，從交換器頂部進(jìn)入壓縮空氣氣壓應(yīng)維持在多少？ 0.03-0.05 MPa

24、給水加氨和聯(lián)胺的加藥點(diǎn)分別在哪個(gè)位置？ 都在除氧器下降管上

25、逆流再生固定床再生時(shí)加水頂壓的目的是什么？ 防止亂層

26、陽床未失效，陰床先失效，陰床出水水質(zhì)會產(chǎn)生什么變化？ pH下降，電導(dǎo)率先下降后升高、硅含量升高

27、測定陰床出口水的硅含量，加酸性鉬酸銨，一般控制的pH值為多少？1.2-1.3

28、在光度計(jì)測定中，使用參比溶液的作用是什么？ 消除溶劑和試劑等非測定物質(zhì)對入射光吸收的影響

29、逆流再生過程中，壓實(shí)層樹脂在壓實(shí)情況下，厚度一般維持在中間排水管上多少mm范圍內(nèi)？ 150-200 30、甲基橙指示劑變色范圍是什么？ 3.1-4.4

31、酚酞指示劑變色范圍是什么？ 8.0-10.0

32、活性碳過濾器應(yīng)用于水處理設(shè)備中最主要的作用是什么？脫氯和除去有機(jī)物

33、測定鈉離子溶液，定位時(shí)若反應(yīng)遲鈍（平衡時(shí)間大于10min），應(yīng)該怎么處理電極？

用0.1mol/L KCl浸泡

34、若分析結(jié)果的精密度高，準(zhǔn)確度卻很差，可能是什么原因引起的？ 試劑與儀器誤差

35、火力發(fā)電廠排出的煙氣中，造成大氣污染的主要污染物是什么？二氧化硫

36、遇到不同類型的樹脂混在一起，可利用它們什么不同進(jìn)行簡單分離？密度

37、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，采集蒸汽試樣的容器在使用完后應(yīng)用什么來進(jìn)行清洗？鹽酸（1 1）

38、測定陰床出口水的硅量，所用的1，2，4酸使用期是多久？兩周

39、混床再生好壞的關(guān)鍵是什么？樹脂分層徹底

40、水泵在運(yùn)行過程中，出現(xiàn)不上水情況，一般應(yīng)先檢查哪里？入口流量是否不足

41、提高再生液溫度能增加再生程度，主要是因?yàn)榧涌炝耸裁?？?nèi)擴(kuò)散和膜擴(kuò)散

42、汽輪機(jī)積鹽中，Na3PO4常沉積在哪里？高壓級

43、使紅色石蕊試液變藍(lán)，酚酞指示劑為紅色的溶液是什么？氫氧化物

44、混凝處理的目的主要是除去水中的什么？膠體和懸浮物

45、給水加氨的目的是什么？ 調(diào)節(jié)給水PH值，防止鋼鐵腐蝕。

46、測定水中活性硅時(shí)，加入1.2.4酸的目的是什么？使硅鉬黃為硅鉬藍(lán)

47、水電解制氫裝置的槽壓、槽溫、差壓調(diào)節(jié)是通過什么來進(jìn)行的？氣動(dòng)信號

48、對新鍋爐進(jìn)行堿洗的目的是為了消除鍋爐中何種物質(zhì)？ 油污

49、實(shí)際離子交換設(shè)備運(yùn)行時(shí)，我們最關(guān)心的是樹脂的什么？ 工作交換容量 50、鍋爐正常運(yùn)行時(shí)，排污率不應(yīng)小于多少？0.3%

51、鍋爐連續(xù)排污取樣水管一般安裝在汽包正常水位下什么位置？200-300MM處

52、強(qiáng)堿陰離子交換器發(fā)生硅化合物污染的主要原因是什么？再生不充分和樹脂失效后沒有及時(shí)再生

53、協(xié)調(diào)磷酸鹽處理，Na/PO4摩爾比在多少之間？2.3-2.8

54、內(nèi)冷水加藥后，控制PH值為多少？≥6.8

55、鍋爐水渣太多，會影響鍋爐的什么？蒸汽品質(zhì)

56、測定溶氧用試劑名稱？氨性靛藍(lán)二磺酸鈉溶液

57、PNa4定位液中鈉離子含量為多少？2.3mg/l

58、凝結(jié)水再生設(shè)備由哪四部分組成？陽再生分離塔，陰再生塔，樹脂處理塔和樹脂儲存塔

59、以甲基橙作指示劑，測定堿度，終點(diǎn)為什么顏色？ 橙黃色 60、天然水經(jīng)混凝處理后，水中的硬度如何變化？ 有所降低 61、混床再生之后，充入壓縮空氣的作用是什么？ 混合陰陽樹脂

62、遇到不同類型的樹脂混在一起，可利用它們什么特性的不同進(jìn)行簡單分離？ 密度

63、元素分析中組成煤的可燃有機(jī)物的五種主要元素？ 答：煤中有機(jī)質(zhì)有碳、氫、氧、氮、硫等五種元素。64、什么是標(biāo)準(zhǔn)煤

答：標(biāo)準(zhǔn)煤是指燃燒1克煤產(chǎn)生的熱量為7000大卡，此種煤稱標(biāo)準(zhǔn)煤。65、何謂煤粉細(xì)度

答：指煤粉中各種大小顆粒所占的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)，通常煤粉中0.02---0.05mm的顆粒最多。由于煤粉可吸附空氣，所以它的堆積密度很小，且隨煤種及其細(xì)度而變，平均約在0.7T/m2左右，這是設(shè)計(jì)儲粉容積的重要參數(shù)。66、什么是疏水？

答：各種蒸汽管道和用汽設(shè)備中的凝結(jié)水 67、電化學(xué)腐蝕的基本特征是什么？ 有電流產(chǎn)生

68、在高壓爐蒸汽系統(tǒng)，沉積在過熱器中的鹽類主要是什么？ 硫酸鈉 69、隨鍋爐壓力升高，飽和蒸汽的溶解攜帶量是升高還是降低或不變？ 升高 70、發(fā)電廠生產(chǎn)過程中水主要起什么作用？ 傳熱和冷卻 71、化學(xué)診斷技術(shù)是把監(jiān)測和什么溶為一體？ 判斷、處理

72、用于爐內(nèi)防垢處理用的工業(yè)磷酸三鈉的純度應(yīng)在百分之多少以上？ 95%以上 73、化學(xué)取樣架恒溫裝置的作用是什么 ？ 使分析結(jié)果準(zhǔn)確 74、鹽酸不能用來清洗何種材料制成的設(shè)備？ 奧氏體鋼

75、飽和蒸汽對硅的溶解攜帶量與飽和蒸汽的壓力之間關(guān)系是什么？ 隨壓力增大而增大

76、熱力系統(tǒng)中發(fā)生溶解氧腐蝕嚴(yán)重的部位是在什么系統(tǒng)？ 疏水系統(tǒng) 77、請說出電廠化學(xué)常用的甲基橙指示劑變色范圍為多少？ 3.1~4.4

78、工業(yè)鹽酸帶黃色的主要原因是鹽酸中含有什么雜質(zhì)？ 鐵離子 79、強(qiáng)堿陰離子交換樹脂可耐受的最高溫度是多少？ 60℃

80、煤的元素分析中組成煤的可燃有機(jī)物的五種主要元素是什么？ 煤中有機(jī)質(zhì)有碳、氫、氧、氮、硫等五種元素

81、氫氣在發(fā)電機(jī)內(nèi)濕度往往會增大，其水分的主要來源是什么？ 發(fā)電機(jī)內(nèi)冷器泄漏

82、活性炭過濾器應(yīng)用于水處理設(shè)備中最主要的作用是什么？ 脫氯和除去有機(jī)物

83、逆流再生固定床再生時(shí)加水頂壓的目的是什么？ 防止亂層 84、我廠水處理機(jī)械攪拌加速澄清池的加藥位置設(shè)在何處？ 進(jìn)水管道中 85、用硫酸溶解垢樣時(shí)，溶解后的溶液是藍(lán)色，此垢為什么垢？ 銅垢 86、測定堿度時(shí)，當(dāng)堿度小于0.5mmol/L時(shí)，應(yīng)選用什么作指示劑？ 甲基紅—亞甲基藍(lán)

87、陽床失效后，最先穿透樹脂層的陽離子是什么？ 鈉離子

88、電廠減少散熱損失主要是減少設(shè)備外表面與空氣間的換熱系數(shù)，通常利用增加什么的厚度方法來增大熱阻 ？ 保溫層

89、火力發(fā)電廠排出的煙氣中，造成大氣污染的主要污染物是什么？ 二氧化硫 90、混床在失效后，再生前通入NAOH溶液的目的是什么？ 通入NaOH的目的是陰樹脂再生成OH型，陽樹脂再生成Na型，使陰陽樹脂密度差加大，利于分層，另外，消除 H型和OH型樹脂互相粘結(jié)現(xiàn)象，有利于分層

91、什么叫離子交換器的酸耗？ 在失效樹脂中再生1摩爾交換基因所消耗的酸的質(zhì)量稱離子交換器的酸耗

92、氫氣經(jīng)冷卻器后的出口溫度應(yīng)不大于多少？ 30℃

93、測定水中活性硅時(shí)，加入1.2.4酸的目的是什么？ 使硅鉬黃為硅鉬藍(lán) 94、汽輪機(jī)積鹽中，磷酸三鈉常沉積在汽輪機(jī)中哪一級位子上？ 高壓級 95、鍋爐給水一般由哪幾種水組成？ 補(bǔ)給水、疏水、凝結(jié)水

96、我廠工業(yè)水泵電機(jī)功率為多少KW,流量為每小時(shí)多少噸？ 功率為190 KW 流量為790T/H 97、一般陽樹脂含水量超過多少時(shí)，說明其氧化降解已很嚴(yán)重，應(yīng)予以更換 60%

98、計(jì)算離子交換器中裝載樹脂所需濕樹脂的重量時(shí)，要使用什么密度？ 濕視密度

99、在水流經(jīng)過濾池過程中，對水流均勻性影響最大的是什么？ 配水裝置 100、用EDTA滴定法測定凝結(jié)水硬度時(shí)，常出現(xiàn)終點(diǎn)色為灰綠色的情況，說明什么干擾較大，需要加掩蔽劑？ 鐵離子干擾較大

三、判斷是非題（100題）

1、測定電導(dǎo)時(shí)，溫度越高，電導(dǎo)率越小.(×)

2、測PNa時(shí)，加入二異丙胺是為了防止鉀離子的干擾。(×)

3、鍋爐減溫水不合格，將直接影響過熱蒸汽質(zhì)量。(√)

4、凝結(jié)水進(jìn)口溫度高于45℃，就要停運(yùn)。(×)

5、過熱器內(nèi)沉積鹽類主要是SiO2。(×)

6、給水加氨處理，加氨量過大，可能造成銅管的腐蝕。(√)

7、當(dāng)鍋爐負(fù)荷急劇增加，爐水中PO43-減少，酚酞堿度升高，是因?yàn)榘l(fā)生了鹽類暫時(shí)消失現(xiàn)象。(√)

8、氫站因堿液循環(huán)過濾器堵塞，而使槽溫降低。(×)

9、高速混床SiO2含量超過20mg/L表示失效。(×)

10、水垢樣加鹽酸后，立即產(chǎn)生大量氣泡，說明有碳酸.(√)

11、對混床來說，在通常的樹脂層高度范圍內(nèi)，樹脂層高度和運(yùn)行流速對出水水質(zhì)影響不大。(√)

12、啟動(dòng)離心泵時(shí)，先開門后開泵。(×)

13、我廠水處理機(jī)械攪拌澄清池出力為300t。(×)

14、我廠爐內(nèi)處理在線硅表型號是8890型。(×)

15、我廠機(jī)組凝結(jié)水精處理，最大出力為690T/H。(×)

16、鍋爐酸洗液屬于非正常性廢水。(√)

17、離心泵運(yùn)行，軸承溫度不超過80℃。(×)

18、混床再生時(shí)，陽樹脂正洗出水電導(dǎo)率≤5us/cm.(√)

19、用玻璃瓶取水樣測定微量硅含量（×）20離子交換除鹽中，水的流速越慢，交換越徹底（×）

21、當(dāng)飽和蒸汽較好而過熱蒸汽不良時(shí)，表明減溫水有污染（√）

22、陽離子交換器失效時(shí)，會出現(xiàn)電導(dǎo)率暫時(shí)下降的現(xiàn)象（√）

23、我廠水處理空壓機(jī)型號為2M—3/7型（×）

24、羅茨風(fēng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)，先啟動(dòng)羅茨風(fēng)機(jī)，再打開放空閥（×）25、51、離子交換設(shè)備運(yùn)行時(shí)，最關(guān)心的是樹脂的工作交換容量。（√）

52、陽離子交換器失效，會出現(xiàn)電導(dǎo)率暫時(shí)上升現(xiàn)象。（×）

53、樹脂鐵化合物污染只發(fā)生在陽離子交換器中產(chǎn)生，（×）

54、循環(huán)冷卻水系統(tǒng)中的含鹽量或離子含量是不變化的。（×）

55、天平的靈敏度越高，穩(wěn)定性越好。（×）

56、爐水的PH太大會發(fā)生酸性腐蝕。（×）

57、用玻璃瓶取樣化驗(yàn)微量硅。（×）

58、再生劑的純度對交換劑的再生程度和出水水質(zhì)影響不大。（×）

59、在水的混凝處理過程中，助凝劑本身不起混凝作用，而是充當(dāng)凝絮的骨架材料。（√）

60、鍋爐蒸汽參數(shù)是指鍋爐出口處過熱蒸汽的壓力和溫度。（√）

61．在離子交換器運(yùn)行過程中，進(jìn)水流速愈大，交換器的工作交換容量愈大，周期制水量也愈大。（×）

62、當(dāng)飽和蒸汽較好而過熱蒸汽不良時(shí)，表明減溫水有污染（√）63、陽離子交換器失效時(shí)，會出現(xiàn)電導(dǎo)率暫時(shí)下降的現(xiàn)象（√）64、采用氨——聯(lián)氨保護(hù)鍋爐，聯(lián)氨的濃度要維持在200mg/L以上（√）65、樹脂的選擇性系數(shù)隨溫度、濃度變化。(√)66、給水加氨，加氨量過大，可能造成銅管的腐蝕。(√)67、混床排水裝置是一石英砂墊層式。(×)68、發(fā)生氫氣著火后，不要驚慌，應(yīng)設(shè)法切除氫氣來源或用CO2使其與空氣隔絕，就能熄滅火焰。(√)69、陰陽床石英砂墊層，粒度從下到上依次增大。(×)70、為了防止造成陽離子交換樹脂的損壞，要求進(jìn)水中含氯量小于0.1mg/L。(√)71、離子交換樹脂的交聯(lián)度值愈小，樹脂的含水率愈大，抗污染性能愈強(qiáng)。（√）72、電解時(shí)，電解池內(nèi)的陰極發(fā)生還原反應(yīng)，陽極發(fā)生氧化反應(yīng)。(√)73、電解液中加入五氧化二礬的目的是加速電解發(fā)，提高產(chǎn)氫量。(×)74、正常生產(chǎn)時(shí)，一般電解槽溫度保持穩(wěn)定，然后調(diào)節(jié)直流電壓，從而改變直流來控制氫氣的間產(chǎn)量。(×)

75、帶壓排放氫氣時(shí)，應(yīng)均勻緩慢地開啟排放門，嚴(yán)禁劇烈排放，以防磨擦引起燃燒。(√)76、磷酸鹽處理既可以防腐，又可以防垢。(√)77、當(dāng)陽床漏鈉時(shí)，可影響陰床除硅效果。(√)78、空白試驗(yàn)是為了檢查和消除因試劑和器皿所引入的系統(tǒng)誤差。（√）79、熱力系統(tǒng)結(jié)垢也是造成設(shè)備發(fā)生腐蝕的原因。（√）

80、H型強(qiáng)酸陽離子交換樹脂對水中離子的交換具有選擇性，其選擇性的規(guī)律是離子電導(dǎo)率愈高，愈易交換。（×）

81、熱力除氧不可能把給水中的溶解氧除盡。(√)82、運(yùn)行鍋爐比備用鍋爐腐蝕小。（√）

83、混床反洗后，樹脂分為兩層，上層為陽樹脂，下層為陰樹脂。（×）84、過濾器運(yùn)行時(shí)，只要出水濁度合格，即可不進(jìn)行反洗。(×)85、定期排污應(yīng)在鍋爐負(fù)荷高時(shí)進(jìn)行，因?yàn)榇藭r(shí)水循環(huán)速度高，排污效果好。（×）86、混床失效時(shí)，出水的電導(dǎo)率和二氧化硅含量同時(shí)升高。(√)87、大反洗樹脂前不可以進(jìn)行小反洗。（×）

88、采用凝結(jié)水處理機(jī)組允許凝汽器有較大泄漏大。（×）

89、提高再生劑用量，可以提高樹脂的再生程度，所以再生時(shí)，再生劑加得越多越好。（×）

第三篇：化學(xué)新課標(biāo)試題

陵川縣中小學(xué)教師2012暑期新課標(biāo)培訓(xùn)測試題（初中化學(xué)卷）

一、填空題（每空1分，共30分）

1、化學(xué)是在 _______、_______水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是 ___________和___________。

2、_________是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，觀察、調(diào)查、資料收集、閱讀、討論和辯論等都是積極的學(xué)習(xí)方式。

3、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一主題旨在幫助學(xué)生用_________的觀念去學(xué)習(xí)化學(xué)，通過觀察、想象、類比、模型化的方法使學(xué)生初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。本主題的教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生熟悉的現(xiàn)象和已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的情景，從____________和____________入手認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，理解有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的微觀概念。

4、科學(xué)設(shè)計(jì)單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)_____________________的特點(diǎn)和______________來確定，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的_____________和____________，使單元或課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)具有更強(qiáng)的指向性，全面體現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)。

5、課程實(shí)施評價(jià)的重點(diǎn)是___________，其內(nèi)容包括__________評價(jià)和__________評價(jià)，都應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)來確定評價(jià)的目標(biāo)、測評的范圍和方式，以確保學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)要求和學(xué)業(yè)評價(jià)之間的一致性。

6、新課程標(biāo)準(zhǔn)對科學(xué)探究主題的內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)從四個(gè)方面提出了具體要求，分別是(1)______________(2________(3)；(4)_

7、認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)具有多樣性，認(rèn)識物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，要求用________的觀點(diǎn)看物質(zhì)及其變化，用_________的觀點(diǎn)看物質(zhì)之間的關(guān)系，用________的觀點(diǎn)和_________的觀點(diǎn)初步認(rèn)識化學(xué)變化，認(rèn)識化學(xué)與社會發(fā)展是相互作用和影響的等。

8、義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以____________________為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力，獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)___________和______________；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的__________和_____________，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會_______，學(xué)會________，能更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活。

二、選擇題（可多選，每題3分，共30分）

1、對課程目標(biāo)要求的描述所用的詞語分別指向（）A．認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo) B．技能性學(xué)習(xí)目標(biāo) C．體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)

D．拓展性學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、下列選項(xiàng)中不屬于新課標(biāo)中課程內(nèi)容的一級主題的是（）A．身邊的化學(xué)物質(zhì) B．化學(xué)與社會發(fā)展 C．發(fā)展科學(xué)探究能力 D．物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

3、身邊的化學(xué)物質(zhì)包括的二級主題是（）A．我們周圍的空氣 B．水與常見的溶液 C．金屬與金屬礦物 D．生活中常見的化合物

4、新課標(biāo)中對技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)要求達(dá)到的水平是（）A.模仿操作 B.初步學(xué)習(xí) C.獨(dú)立操作 D.初步學(xué)會

5、實(shí)施學(xué)業(yè)評價(jià)所涉及的學(xué)習(xí)任務(wù)不同，評價(jià)的方式也有差異，常見的評價(jià)方式有（）A．德育檔案 B．學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)

C．建立學(xué)習(xí)檔案 D．紙筆測驗(yàn)

6、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，新增的二級主題是（）A、認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng) B、完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn) C、物質(zhì)組成的表示 D、保護(hù)好我們的環(huán)境

7、對科學(xué)探究的理解正確的是（）

A．科學(xué)探究既作為學(xué)習(xí)的方式，又作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo) B．科學(xué)探究可以孤立地進(jìn)行探究方法的訓(xùn)練

C．探究活動(dòng)中各要素呈現(xiàn)的順序是固定的

D．科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動(dòng)

8、《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。B.了解人們?nèi)绾卫没瘜W(xué)反應(yīng)改善和提高自身的生活質(zhì)量

C.能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。

D.知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。

9、全面體現(xiàn)三維目標(biāo)理解正確的是（）

A.基于全面發(fā)展觀的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，要按照科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)來重新構(gòu)建教學(xué)目標(biāo)。

B.“知識與技能”目標(biāo)只是三維目標(biāo)之一，應(yīng)注意挖掘化學(xué)知識中所蘊(yùn)涵的科學(xué)方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀要素。

C.三個(gè)維度目標(biāo)之間應(yīng)有機(jī)結(jié)合，融為一體。

D.科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展指的是學(xué)生在“知識與技能”“過程與方法”和“情感·態(tài)度·價(jià)值觀”三個(gè)方面都得到和諧發(fā)展。

10、《標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》與《標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》相比，進(jìn)一步明確要求的課程內(nèi)容是（）A.能結(jié)合實(shí)例說明氧氣、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途。B.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。C.初步學(xué)會配制定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

D.知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶液。

三、簡答題（20分）。

1、新課標(biāo)中的課程基本理念是什么？

（1）使每一個(gè)學(xué)生以愉快的心情去學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣的化學(xué)，激勵(lì)學(xué)生積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力，樹立為中華民族復(fù)興和社會進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的志向。（2）為每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生存和發(fā)展所必需的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（3）注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景和社會實(shí)踐中感受化學(xué)的重要性，丁解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。

（4）讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動(dòng)地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，在知識的形成、相互聯(lián)系和應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（5）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相互關(guān)系的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會可持續(xù)發(fā)展方面所發(fā)揮的重大作用，相信化學(xué)必將為創(chuàng)造人類更美好的未來做出重大的貢獻(xiàn)。（6）為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評價(jià)方式，既要考核學(xué)生掌握知識、技能的程度，又要注重評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，還要重視考查學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展。

2、物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題主要包括哪些內(nèi)容？

物質(zhì)的化學(xué)變化這一主題包括的內(nèi)容有：化學(xué)變化的特征、化學(xué)反應(yīng)的類型、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的表示方法等內(nèi)容。

3、《標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》的四個(gè)部分組成也做了修訂，其中“實(shí)施建議”部分中“教學(xué)建議”修訂后的內(nèi)容是什么？

(一)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，全面發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)(二)精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)(三)注意貼近學(xué)生的生活，聯(lián)系社會實(shí)際(四)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性

4、學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法，離不開實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，新課標(biāo)要求教師應(yīng)安排和組織學(xué)生至少完成的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有哪些？

1）粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除（2）氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)

（3）二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)（4）金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。（5）燃燒的條件（6）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制（7）溶液酸堿性的檢驗(yàn)（8）酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

四、論述題（20分）

1、根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀闶侨绾蝺?yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的有效性？

（1）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情景

真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富于啟迪性的學(xué)習(xí)情景，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)校的實(shí)際條件，有針對性地選擇學(xué)習(xí)情景素材，引導(dǎo)學(xué)生從真實(shí)的學(xué)習(xí)情景中發(fā)現(xiàn)問題，展開討論，提出解決問題的思路。除選用本標(biāo)準(zhǔn)中建議的學(xué)習(xí)情景素材外，更倡導(dǎo)、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)。可以采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)問題、小故事、科學(xué)史實(shí)、新聞報(bào)道、實(shí)物、圖片、模型和影像資料等多種形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。例如，在有關(guān)“元素”教學(xué)中展示地殼、海水和人體中的化學(xué)元素含量表；在有關(guān)“化學(xué)與材料”的教學(xué)中展示古代石器、瓷器、青銅器、鐵器以及各種現(xiàn)代新材料的圖片或?qū)嵨铮辉谟嘘P(guān)“環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)中組織學(xué)生觀看有關(guān)的影像和圖片資料等。

（2）靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式和手段

教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用啟發(fā)講解、實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)等教學(xué)方式提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方式的選用應(yīng)與學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有教性。在教學(xué)中，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，有針對性地運(yùn)用實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖表、幻燈機(jī)和投影儀等多種教學(xué)媒體和手段，尤其要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。利用計(jì)算機(jī)模擬化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于學(xué)生理解知識，但模擬實(shí)驗(yàn)無法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能，不能替代化學(xué)實(shí)驗(yàn)；用計(jì)算機(jī)模擬微觀粒子的變化過程時(shí)應(yīng)注意避免科學(xué)性錯(cuò)誤。（3）有效開展復(fù)習(xí)和習(xí)題教學(xué)

復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有救性，教師可將系統(tǒng)歸納和探究活動(dòng)結(jié)合起來，采取學(xué)生個(gè)人小結(jié)、小組討論、大組交流、教師點(diǎn)評、解惑答疑和學(xué)習(xí)競賽等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，挺高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

對學(xué)生而言，知識與技能的掌握，科學(xué)思維能力的發(fā)展，需要通過習(xí)題加以鞏固和檢驗(yàn)。教師既要吸取以往習(xí)題教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)積極改進(jìn)習(xí)題教學(xué)。習(xí)題的選擇和編制，應(yīng)充分體現(xiàn)習(xí)題在提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面的功能。注重選擇有真實(shí)情景的、符合學(xué)生認(rèn)知特征的、具有一定綜合性和開放性的習(xí)題，通過改變問題的情景和呈現(xiàn)方式，來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。習(xí)題的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)，難度要適中，避免出現(xiàn)新的“繁”“難”“偏”現(xiàn)象。習(xí)題講解應(yīng)注重引導(dǎo)和點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，應(yīng)留給學(xué)生較充足的思考時(shí)間，避免教師的“一言堂”。

（4）不斷提高教學(xué)反思能力

教學(xué)反思是教師根據(jù)先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對自己的教學(xué)活動(dòng)有意識地進(jìn)行分析和再認(rèn)識的過程。化學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，要求教師提高教學(xué)反思能力。為此，教師應(yīng)自覺地對自身的課堂教學(xué)過程進(jìn)行反思，對所制訂的教學(xué)目標(biāo)、所設(shè)計(jì)的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和所運(yùn)用的各種教學(xué)策略、評價(jià)方式等有意識地進(jìn)行分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師可通過多種途徑和形式提高自身的教學(xué)反思能力，如撰寫“教學(xué)反思札記”或“教師成長札記”，對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題、自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心得體會等進(jìn)行剖析和總結(jié)；校內(nèi)外教師間的交流與溝通，也是提高教師反思能力的有效途徑，通過參加說課、聽課、上課、評課等教研活動(dòng)，以教研促反思，以反思求優(yōu)化，以優(yōu)化保有效。

2、請你結(jié)合《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)

一、填空題（每空1分，共30分）

1、原子、分子，研究物質(zhì)、創(chuàng)造物質(zhì)

2、實(shí)驗(yàn)

3、微粒、身邊的現(xiàn)象、簡單的實(shí)驗(yàn)

4、具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、學(xué)業(yè)評價(jià)、形成性、終結(jié)性

6、(1)增進(jìn)對科學(xué)探究的理解；(2)發(fā)展科學(xué)探究能力；(3)學(xué)習(xí)基本的實(shí)驗(yàn)技能；(4)完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

7、元素、轉(zhuǎn)化、定量、能量

8、提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、基礎(chǔ)知識、基本技能、合作精神、社會責(zé)任感、學(xué)習(xí)、生存

二、選擇題（每小題3分，共30分）

1、ABC

2、C

3、ABCD

4、ABCD

5、BCD

6、B

7、AD

8、ACD

9、ABCD

10、ABD

第四篇：藥物化學(xué)基礎(chǔ)綜合

昆明理工大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試《藥物化學(xué)基礎(chǔ)綜合》考

試大綱

適用專業(yè)：100701藥物化學(xué)

第一部分 考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

一、試卷滿分及考試時(shí)間

試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘．

二、答題方式 答題方式為閉卷．

三、試卷的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

有機(jī)化學(xué)

％ 藥物化學(xué)

％ 天然藥物化學(xué)

％

四、試卷的題型結(jié)構(gòu)

填空題

選擇題

簡答題（包括概念解釋）

綜合題（包括合成題）

第二部分 考察的知識及范圍

一、有機(jī)化學(xué)

1.烷烴，環(huán)烷烴：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備 2.烯烴：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，烯烴的加成反應(yīng) 3.有機(jī)的基本反應(yīng)機(jī)理：E1,E2,E1cb,SN1,SN2 4.炔烴和共軛雙烯：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，反應(yīng) 5.立體化學(xué)：手性，旋光異構(gòu)，幾何異構(gòu)

6.鹵代烴，醇和醚：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，反應(yīng)

7.醛和酮：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，羰基的親核加成、α活潑氫的反應(yīng)的機(jī)理及應(yīng)用

8.羧酸及其衍生物，胺：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，反應(yīng) 9.芳核的親電取代：苯的一元親電取代

10.雜環(huán)化合物，酚，醌：結(jié)構(gòu)，命名，性質(zhì)和制備，反應(yīng) 11.碳環(huán)化合物：周環(huán)反應(yīng)

二、天然藥物化學(xué)

掌握天然藥物中有效成分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與類型；熟悉各類有效成分的理化性質(zhì)、提取分離以及鑒別方法；了解典型有效成分的結(jié)構(gòu)測定方法以及生物合成途徑。

(一)總論

1.天然藥物化學(xué)的概念、研究范圍、內(nèi)容與任務(wù)。2.學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)的目的。

3.了解天然藥物化學(xué)成分主要的生物合成途徑。4.掌握天然藥物化學(xué)成分常用的提取與分離方法。5.掌握天然藥物化學(xué)成分結(jié)構(gòu)研究的主要方法與程序。

(二)糖與苷

1.掌握單糖的絕對構(gòu)型、端基差向異構(gòu)、環(huán)氧結(jié)構(gòu)及構(gòu)象。2.掌握糖的化學(xué)性質(zhì)：氧化反應(yīng)，糠醛形成反應(yīng)等。3.掌握苷鍵的裂解：酸催化水解反應(yīng)，酶解等。4.熟悉糖、苷的主要提取、分離方法。5.熟悉糖、苷的分類。

6.熟悉糖的核磁共振譜（糖的1HNR-譜、13C-NMR譜基本特征，苷化位移）。7.了解糖鏈結(jié)構(gòu)測定的一般程序及方法。

(三)苯丙素類

1.熟悉苯丙素類化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解苯丙酸類的基本結(jié)構(gòu)，重要化合物。2.掌握香豆素的結(jié)構(gòu)類型、理化性質(zhì)（內(nèi)酯性質(zhì)等）。

3.掌握木脂素的定義、結(jié)構(gòu)類型，重要化合物的結(jié)構(gòu)、來源和生物活性。

(四)醌類化合物

1.掌握醌類化合物的結(jié)構(gòu)類型及重要的理化性質(zhì)（酸性及酸性強(qiáng)弱與結(jié)構(gòu)的關(guān)系）。

2.了解醌類化合物的提取與分離方法，主要的生物活性。(五)黃酮類化合物

1.掌握黃酮類化合物的定義、基本結(jié)構(gòu)、分類。2.掌握重要黃酮類化合物的結(jié)構(gòu)、來源及生物活性。

3.掌握黃酮類化合物的性質(zhì)與呈色反應(yīng)：性狀、溶解度、酸堿性、呈色反應(yīng)（鑒別反應(yīng)）。

4.熟悉黃酮類化合物的提?。喝軇┨崛》āA提取酸沉淀法等；分離方法：聚酰胺柱色譜法、硅膠柱色譜法和凝膠柱色譜、pH梯度萃取法的原理以及它們與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

5.掌握黃酮類化合物的檢識與結(jié)構(gòu)測定：色譜法、紫外光譜、1HNR-譜、13C-NMR譜、MS在結(jié)構(gòu)鑒定中的應(yīng)用；結(jié)構(gòu)鑒定實(shí)例。(六)萜類和揮發(fā)油

1.掌握萜的定義和分類，了解萜類化合物的異戊二烯規(guī)則和生源。2.單萜類：掌握重要的單萜化合物，環(huán)烯醚萜類化合物。

3.倍半萜類化合物：掌握重要的倍半萜化合物及生物活性，愈創(chuàng)木脂類及奧類。4.二萜及二倍半萜類：掌握重要的二萜化合物及生物活性。5.了解萜類化合物的提取與分離

6.揮發(fā)油：揮發(fā)油的定義、性質(zhì)、組成、提取分離與鑒定。

(七)三萜及其苷類

1.掌握四環(huán)三萜及五環(huán)三萜的結(jié)構(gòu)類型、重要的化合物及生物活性。2.掌握三萜類化合物及其苷類的主要理化性質(zhì)。呈色反應(yīng)、表面活性、溶血作用、沉淀反應(yīng)等。3.了解三萜類化合物及其苷類的提取分離方法。(八)甾體及其苷類

1.掌握強(qiáng)心苷及皂苷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.掌握強(qiáng)心苷及皂苷重要的理化性質(zhì)與呈色反應(yīng)。3.了解強(qiáng)心苷及皂苷的提取分離方法。4.了解強(qiáng)心苷及皂苷的生物活性。(九)生物堿

1.掌握生物堿的定義，生物堿在植物界的分布，生物堿的存在形式。2.掌握生物堿的分類與生源關(guān)系： 3.掌握生物堿的檢識和堿性。

4.了解生物堿合成的基本原理：環(huán)合反應(yīng)，C-N鍵的裂解。

5.了解生物堿的提取與分離：總生物堿的提取，生物堿的分離，生物堿的提取與分離實(shí)例。(十)海洋天然藥物

1.了解海洋生物中的主要化合物的類型 2.了解海洋天然產(chǎn)物的研究實(shí)例。(十一)天然藥物的研究與開發(fā) 1.了解天然藥物的研究開發(fā)程序。

2.熟悉天然藥物中的活性成分的研究方法。

三、藥物化學(xué)

《藥物化學(xué)》是以化學(xué)藥物為研究對象，以化學(xué)和生物學(xué)的理論和方法為主要手段，研究化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、合成原理、生物效應(yīng)，構(gòu)效關(guān)系，以及新藥尋找基本途徑等的一門科學(xué)。

本大綱要求學(xué)生掌握藥物化學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能；主要藥物的結(jié)構(gòu)及藥理作用、合成制備路線、重要藥物的構(gòu)效關(guān)系和尋找新藥的一些基本理論與途徑，為研究生入學(xué)后專業(yè)教育以及從事藥物研究工作奠定基礎(chǔ)。熟悉藥物化學(xué)在藥學(xué)中的地位和重要性。了解藥物化學(xué)的新理論和應(yīng)用的進(jìn)展。要求能從基本化工原料出發(fā)，經(jīng)多步反應(yīng)進(jìn)行1至3個(gè)經(jīng)典化學(xué)藥物的合成，并具有一定獨(dú)立性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析問題和解決問題的能力。

(一)緒論

了解藥物的定義，藥物的分類，藥物化學(xué)的研究對象，藥物化學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù)，藥物化學(xué)的發(fā)展簡史，建國后我國藥物化學(xué)的發(fā)展與成就，藥物的研究與開發(fā)，以及藥物的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)。[基本要求] 熟悉藥物化學(xué)的內(nèi)容與任務(wù)，藥物化學(xué)的發(fā)展簡史及藥物研究與開發(fā)的基本過程。

了解我國藥物化學(xué)的發(fā)展與取得的成就，以及藥物的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)。(二)中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物

1.掌握鎮(zhèn)靜催眠藥以及抗癲癇藥的分類及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征以及合成方法，了解各類藥物藥效作用機(jī)制以及與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2.掌握抗精神失常藥分類、及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征，合成、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。了解中樞興奮藥分類、及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)特征。了解鎮(zhèn)痛藥分類、及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征以及新鎮(zhèn)痛藥研究方向。(三)外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物

1.掌握擬膽堿藥以及抗膽堿藥的分類及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征，合成、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。掌握擬腎上腺素藥的分類及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征，合成、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。熟悉膽堿受體與腎上腺素受體激動(dòng)劑與阻斷劑結(jié)構(gòu)特征及藥效團(tuán)模型。

2.掌握組胺H1受體分類及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征，合成、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。掌握局部麻醉藥物的分類及代表性藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征，合成、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。了解肌肉松馳藥發(fā)展、分類和各代表藥物的名稱與結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征、藥物結(jié)構(gòu)及其構(gòu)效關(guān)系。(四)循環(huán)系統(tǒng)藥物

1.掌握離子通道的藥物的分類，代表性藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用特點(diǎn)。熟悉作用于有關(guān)受體和有關(guān)遞質(zhì)的藥物的分類，各類代表性藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用特點(diǎn)。了解NO供體藥物作用機(jī)制代表性藥物的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藥理作 用特點(diǎn)與應(yīng)用。

2.掌握血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑、利尿劑、HMG-還原酶抑制劑代表藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。了解單胺氧化酶抑制劑代表性藥物的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。(五)消化系統(tǒng)藥物

1.掌握H2受體拮抗劑以及質(zhì)子泵抑制劑的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展過程，其代表藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。掌握止吐藥的分類，各代表藥物的名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。2.了解肝膽疾病的輔助治療藥物及其分類、代表藥物的名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與基本藥理。(六)解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥

掌握解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾體抗炎藥分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。了解新的非甾體抗炎藥的研究方向。

(七)抗腫瘤藥物

掌握烷化劑分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。掌握抗代謝藥物及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。熟悉抗腫瘤抗生素分類、代表性藥物和重要抗腫瘤的植物藥有效成分。

(八)抗生素

掌握β-內(nèi)酰胺類抗生素的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。熟悉四環(huán)素類抗生素的發(fā)展、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。熟悉氨基糖甙類、大環(huán)內(nèi)酯類、氯霉素類抗生素的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。

(九)化學(xué)治療藥

掌握喹諾酮類、磺胺類抗菌藥以及抗結(jié)核藥物的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。掌握抗真菌藥物的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。了解抗病毒藥物以及抗寄生蟲藥物的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藥理作用。

(十)利尿藥和合成降血糖藥

了解利尿藥以及合成降血糖藥物的結(jié)構(gòu)分類和各代表性藥物的名稱、化學(xué)結(jié) 構(gòu)和特征以及合成。

(十一)激素

掌握甾體激素的發(fā)展、分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、合成、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用。了解前列腺素、肽類激素及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特征。

(十二)維生素

掌握維生素分類及代表性藥物名稱、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)效關(guān)系以及藥理作用特點(diǎn)。

本大綱中所謂代表性藥物一般系指其所屬類別藥物在選用教材（每章節(jié)）中的列舉詳述的藥物。

第五篇：化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品非常的難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，廣大中學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了了解、解決校園白色污染的問題，我們對校園白色污染進(jìn)行了一些調(diào)查，并嘗試找出解決辦法，使廣大中學(xué)生了解白色污染的危害，提高同學(xué)們的環(huán)保意識，還校園一片凈土，促進(jìn)青菱中學(xué)的白色污染防治工作。

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒，則會產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，若被海鳥、魚類誤食，會造成這些動(dòng)物死亡，若是纏住一些艦船的螺旋槳，則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

（一）我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90％(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

問題一：你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中，有2／3表示知道白色污染，而有1／3表示不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1／3)的人不清楚，這表明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育。

問題二：你經(jīng)常購買小食品嗎？

71．1％的人偶爾購買小食品，22．2％的人經(jīng)常購買，只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多，而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查)，這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三：你如何處理塑料袋?

只有7人(占15．6％)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80％，但這并不表示大部分塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn)，很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量，這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四：請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。提供建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強(qiáng)環(huán)保意識，多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志，掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品，并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒，但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強(qiáng)環(huán)保意識。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大部分學(xué)生對于白色污染比較了解，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染，但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。

（二）、學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解情況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況，并對處理方法進(jìn)行可行性探討。首先，我們進(jìn)行的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來估算學(xué)校一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)量。以八年級某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們還發(fā)現(xiàn)，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。

在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)行了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價(jià)錢，而他沒有回答。為了查詢有關(guān)塑料的回收情況，我們小組特意利用課外時(shí)間對青菱中學(xué)各正規(guī)廢品回收站進(jìn)行了采訪，可惜沒有發(fā)現(xiàn)回收塑料的地方。最后，通過上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不可以再利用來制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與安全)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得注意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，一定要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三、結(jié)論

通過以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)是存在白色污染的，以青菱中學(xué)為例，每天青菱中學(xué)要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會使多少畝土地喪失耕種能力！而且，學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感，采取不以為然的態(tài)度，這是十分危險(xiǎn)的。如果每個(gè)人都這樣想，那么若干年后中國還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去

宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。

我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：①每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池統(tǒng)一回收。②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會回收單位聯(lián)系，及時(shí)送出回收來的垃圾。③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評分制度，對垃圾回收工作開展得好的班級進(jìn)行鼓勵(lì)?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼嗍褂?。

(2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識深入人心。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學(xué)校多方面向社會開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。