第一篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元做自尊自信的人

第一課《珍惜無價的自尊》 〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含義）

自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2、自尊、知恥、虛榮的關(guān)系①知恥與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；知恥是自尊的重要表現(xiàn)；真正有自尊心的人，必定是知恥的人。②虛榮與自尊二者的關(guān)系？

自尊是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱；注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。虛榮心是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（為什么/必要性）

尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想贏得別人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

4、怎樣尊重他人？（方法/建議）

①尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。②尊重他人就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，既要從欣賞、鼓勵、期望的角度來善待對方，且不做有損他人的事情。③尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人勞動，尊重他人人格。④尊重他人，首先要善于欣賞，接納他人；其次不做有損他人人格的事。

5、怎樣贏得/獲得他人尊重？（方法/建議）

①自尊的人最看重自己的人格；不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣。②養(yǎng)成一種豁達(dá)，開朗的性格欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂。③對待批評議論，有則改之，無則加勉。④自尊要適度；對侮辱和詆毀要及時反擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。

6、尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。

第二課《揚起自信的風(fēng)帆》 〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含義）

自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

2、自信的表現(xiàn)？

就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3、區(qū)別自信、自負(fù)、自卑（三者的特點）自信

產(chǎn)生原因：追求的目標(biāo)是真實的，不會同別人過不去。

特點：實事求是

態(tài)度：既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。結(jié)果：成功自負(fù)

產(chǎn)生原因：依據(jù)的事實是虛假的，追求的目標(biāo)根本達(dá)不到。特點：過高估計自己

態(tài)度：自以為是，看不起別人。結(jié)果：失敗自卑

產(chǎn)生原因：不相信自己的潛力特點：輕視自己

態(tài)度：看不到自己的能力，不敢嘗試結(jié)果：失敗

4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

⑴樂觀，自信的人能沉住氣，相信自己，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，使目標(biāo)逐漸清晰，對完成任務(wù)渡江希望。⑵好奇，自信的人更看重自己解決問題的能力，而不計較功勞大小，快樂來自于絞盡腦汁攻克難關(guān)后的害然開朗。⑶專注。自信的人對人對事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會感情用事。

5、為什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意義/重要作用/必要性）

自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功；自信者有樂觀、好奇、專注的良好心理品質(zhì)，有目標(biāo)，注重行動，體驗過程；自信有助成功，是成功的基石。

6、怎樣樹立自信心？（方法/建議/怎樣唱響自信之歌？）

①看到進(jìn)步和長處，發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)②增強(qiáng)信心和實力；實力才是撐起信心的最重要的支柱。

7、為什么要樹立民族自信心？（為什么要把個人的自信同民族的自信心結(jié)合在一起？為什么要做自信的中國人？）

只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基；一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

8、怎樣做自尊自信的中國人？（怎樣同外國人交往？）

做一個有強(qiáng)烈民族自信心的人，在國際效中中地展示中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不做有損國格的事情。第二單元：做自立自強(qiáng)的人

第三課《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗

1、什么是自立？（定/含義）自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表現(xiàn)：自己衣服自己洗；父母不在時，自己做飯；自己去超市、書店等。

3、為什么需要自立？（必要性/重要性/好處/意義）

①我們終究要離開家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。②自立的過程，是我們生活

能力的鍛煉過程，也是心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。③如果不能自覺的鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立知識和精神，就難以在未來的社會中立足。

4、為什么不能依賴？（危害）

⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪。

5、自立、自主二者的關(guān)系。（怎樣告別依賴）

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；多實踐多鍛煉。

6、怎樣培養(yǎng)自立能力？（怎樣才能自立）

⑴從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！钡谒恼n《人生當(dāng)自強(qiáng)》 〖 〗

1、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

2、自強(qiáng)（精神）的表現(xiàn)？

⑴在困難面前不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)??；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。

3、為什么要自強(qiáng)（精神）（意義/重要性/必要性/作用）

①自強(qiáng)是一個人活出尊嚴(yán)、個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)。②是健康成長、搞好學(xué)習(xí)、成就事業(yè)的強(qiáng)大動力。③自強(qiáng)不息是我們的民族精神，使中華民族屹立與世界民族之林。

4、怎樣才能自強(qiáng)？（怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神/方法）

①理想，自強(qiáng)的航標(biāo)；要自強(qiáng)，首先要樹立堅定的理想。②戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。能夠戰(zhàn)勝自己（弱點）的人，必定能自強(qiáng)?！睥蹞P長避短，自強(qiáng)的捷徑。發(fā)揮自己的特長、興趣和愛好，確定自己的前進(jìn)方向，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

5、如何理解自強(qiáng)要從少年始？（為什么）

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對一個人的成長具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。第三單元；做意志堅強(qiáng)的人

第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗

1、什么是挫折？

挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

2、挫折的產(chǎn)生原因：①自然因素（天災(zāi)）、②社會因素（人禍）、③人為因素（學(xué)校+家庭+個人因素），包括個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。

3、對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果。

⑴膽怯、懦弱的人；遇到挫折和困難，放棄目標(biāo)，一事無成。⑵意志不堅定或者容易滿足的人；不能堅持到底，離受不到成功的喜悅。⑶意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人；善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“雙刃劍”？（挫折的作用）①挫折的消極作用（壞處）：使人前進(jìn)的步伐受阻；產(chǎn)生憂愁、恐懼等消極心理。②挫折的積極作用（為什么要戰(zhàn)勝挫折/意義/好處）：有利于磨礪意志，增長才干和智慧，最終走向成功。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）

5、怎樣戰(zhàn)勝挫折？（方法/建議）

⑴樹立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。

6、人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

7、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，8、自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標(biāo)升華法。第六課《為堅強(qiáng)喝彩》 〖堅持、不放棄〗

1、意志堅強(qiáng)的人有那些表現(xiàn)？

⑴對自己的行動的動機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

2、為什么要培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志？（堅強(qiáng)意志的作用/意義/重要性）

⑴堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。

3、怎樣磨礪（培養(yǎng)/磨練）堅強(qiáng)的意志？（方法/建議）

⑴必須樹立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

4、能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。第四單元：做知法守法用法的人第七課《感受法律的尊嚴(yán)》

1、什么是法律？（法律三個顯著特征）（定義/含義）

⑴由國家制定或認(rèn)可。⑵國家強(qiáng)制力保證實施，具有強(qiáng)制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

2、規(guī)矩：就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。

3、社會生活中調(diào)節(jié)行為的規(guī)則有：

①道德②紀(jì)律、規(guī)章③法律。三者區(qū)別和特點：道德是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章是按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則；

法律是社會行為規(guī)范。

4、我國法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。

5、法律作用：⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）法律為人的行為提供一個模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它還是評價人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。⑵保護(hù)作用。法律是我們生活的“衛(wèi)士”是國家生活的保障；法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的僉權(quán)益。

5、什么是違法行為？

凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

6、違法行為的分類？

行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。其中，行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。②刑法的作用？（任務(wù)）保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。

8、什么是犯罪？（犯罪的三個基本特征）

犯罪是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪的基本特征是：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

8、刑罰及分類

①刑罰：又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強(qiáng)制方法。②我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

9、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

10、道德水平高低同遵守法律（違法犯罪）的關(guān)系？

道德水平高、法制觀念強(qiáng)，就會追求上進(jìn)，不犯或少犯錯誤，不會作出違法犯罪的事情。道德水平低，法紀(jì)觀念淡薄，就會追求低級趣味，難免犯韋反紀(jì)律的錯誤，發(fā)展下去就可能違法，甚至犯罪。遵守法律，也是踐行道德的表現(xiàn)。

11、犯罪有哪些危害？（為什么要遠(yuǎn)離違法犯罪/必要性）

犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利，要付出慘重的代價。

12、怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？（方法）

自覺樹立法律意識，維護(hù)法律尊嚴(yán)，自覺依法自律，做守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做有道德的人；謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然，預(yù)防違法犯罪。

13、為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培養(yǎng)其良好品行，有效預(yù)防未成年人犯罪。

第八課《法律護(hù)我成長》

1、什么是未成年人？（定義/含義/保護(hù)對象）凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2、為什么（國家/法律）要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（必要性）

①未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。②未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》是保護(hù)未成年人的兩部專門法律。

4、《未成年人保護(hù)法》的主要內(nèi)容？（四道防線）

①家庭保護(hù)，要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。②學(xué)校保護(hù)，要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護(hù)；涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。③社會保護(hù)，要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境；包括對未成年人的社會文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。④司法保護(hù)，要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護(hù)措施。

5、我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

6、能夠為我們提供法律幫助的機(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。

7、維護(hù)自己合法權(quán)益的手段（途徑）有哪些？①非訴訟手段②訴訟手段。

8、非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益

9、訴訟的含義：

它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

10、訴訟手段的分類：通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

①刑事訴訟：是指由國家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。②民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。③行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）

同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。既保護(hù)自己健康成長，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會穩(wěn)定。

12、怎樣同違法犯罪做斗爭？（方法/手段）

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。

第二篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

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第一課大家之“家”

一、知識要點：

1、歸屬感的含義：人都希望歸屬于某個團(tuán)體，成為其中的一員，并得到團(tuán)體的重視、尊重。這種對團(tuán)體的依賴和需求的感覺。

3、為何說班級和學(xué)校是我們成長的園地？

①學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 ②是我們陶冶情操、培育品格的環(huán)境，③是我們培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地。

第二課我與我們

一、知識要點：

1、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系：①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。②當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠(yuǎn)看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護(hù)。③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的。④當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

2、競爭與合作：

⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于合作。⑵敢于競爭意味著對自己的信心⑶善于合作，意味著能夠看到同伴的長處（4）合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力不斷發(fā)展壯大，推動社會發(fā)展。

第三課承擔(dān)責(zé)任

1、如何承擔(dān)責(zé)任：①擔(dān)任重大管理任務(wù)②為學(xué)校爭得榮譽③做好老師和同學(xué)交給的各項工作④管理好自己

2、承擔(dān)責(zé)任代價和作用：代價：①花費更多時間②付出更多精力③犧牲個人的業(yè)余生活④鍛煉了個人的意志品質(zhì)。作用：①不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展②鍛煉了個人的意志品質(zhì)③培養(yǎng)了社會責(zé)任感④提高了處理事物的能力④提高了處理事務(wù)的能力。

第四課多彩情緒

1、情緒的影響：積極情緒有利于我們的身心健康，有利于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。消極情緒影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、生活。

2、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：

⑴認(rèn)知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄：⑷心理放松：⑸行為調(diào)節(jié)⑹理性升華

第五課繽紛情感

1、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

2、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。

第六課 規(guī)則與秩序

1、規(guī)則的分類

①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等。②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運動規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等

2、規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強(qiáng)制性規(guī)則④非強(qiáng)制性規(guī)則。

正式規(guī)則：社會制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強(qiáng)制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等。非強(qiáng)制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等

成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)

3、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:

①含義：世界貿(mào)易組織就是一個通過規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。

②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來推動實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。

第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認(rèn)可的，是依靠國家強(qiáng)制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)在哪里？

① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁

3、法律的作用：

①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。

③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。

4、青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？

①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益

第八課 心中的規(guī)則

1、他律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律

表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現(xiàn)：

含義：個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己就是自律

表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”

3、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？

①即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

4、青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）

① 自覺遵守國家制定的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)管理的法律法規(guī)②把外在規(guī)則內(nèi)化為內(nèi)在規(guī)則，以此規(guī)范自己的行

為。

第十課誰為我們護(hù)航

1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會保護(hù)④司法保護(hù)

2、家庭保護(hù)的含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。

3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關(guān)心和教育。

4、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松踩徒】?。

5、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)

受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：①按時入學(xué)的義務(wù)，②接受規(guī)定年限教育的義務(wù)及遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，③尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。

6、禁止雇傭同工

7、在同學(xué)的日常交往中侵犯個人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密。②偷聽其他人的私下談話。③偷看他人日記。④猜測人家不愿公開的事情。⑤私拆他人信件。

8、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。

9、未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？

公民不分年齡大小只要創(chuàng)作了符合規(guī)定的作品就自動享受著作權(quán)。

10、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課自我保護(hù)

1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會自我保護(hù)？

①遠(yuǎn)離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護(hù)意識，提高警惕，遠(yuǎn)離危險環(huán)境。②學(xué)會求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識，并注意運用法律武器保護(hù)自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？

①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害；②機(jī)智地求助他人，巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。

3、當(dāng)我們遇到或者遇到比較嚴(yán)重的危險時，該怎么辦？

學(xué)會求教與自救：①意志堅強(qiáng)②保持鎮(zhèn)靜③判斷明確④把握時機(jī)⑤保存實力⑥及時求救⑦大聲呼喊

4、當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？

①向老師，學(xué)校，家長報告或反映情況。②向有關(guān)門報告。③向法院起訴。④運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。

5、提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

6、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。

7、非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。

8、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

9、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

第十二課我們生活的地方

1、社區(qū)的類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。還有兼具農(nóng)村、城市兩類社區(qū)特點的城鎮(zhèn)社區(qū)。

2、感受社區(qū)的方法：了解與關(guān)心；感受與體驗；態(tài)度與愿望。

3、鄰里交往的原則：

①鄰里之間不僅要和睦相處，而且要互相關(guān)心、互相幫助。這種關(guān)系可使我們感到和諧、溫暖。

②在鄰里交往中，需要遵循一定的原則，把握一定的分寸。如：尊重別人的隱私，不隨意打聽別人的私事；不干擾別人的生活；尊重他人的個性和生活方式。

③鄰里關(guān)系是社區(qū)中主要的人際關(guān)系。

4、社區(qū)考察程序：①分組與選題（即組織考察小組，確定考察問題）；②方案與實施（即制定考察方案，實施考察活動）；③分析與交流（即撰寫考察報告、交流考察結(jié)果）

5、考察方法：實地觀察法，訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)調(diào)查法。

第十三課在社區(qū)中生活

1、如何正確處理社區(qū)中的權(quán)利與義務(wù)：

①正確認(rèn)識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)，學(xué)會正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，是我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)。

②只有妥善處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，個人利益、局部利益與整體利益的關(guān)系，自身利益與他人利益的關(guān)系，才能化解矛盾、解決問題，營造祥和安寧的社區(qū)生活環(huán)

2、關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)，是社區(qū)成員的義務(wù)和責(zé)任

3、服務(wù)社區(qū)的方式：服務(wù)社區(qū)的方式是多樣的。①呼喚大家對社區(qū)事物的關(guān)心、參與②在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德復(fù)習(xí)資料

第一單元珍愛生命熱愛生活

1、世界因生命而精彩：在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

2、人的生命獨特性的重要表現(xiàn)：人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。

3、每個人生命的獨特性，不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。每個人都是獨一無二的，更應(yīng)該珍愛自己的生命，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4、我們?yōu)槭裁匆鋹凵?/p>

（1）生命是人們享受權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。

（2）正確認(rèn)識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。

（3）一個人的生命是不可重復(fù)的。

（4）人的生命是短暫的。

5、我們應(yīng)該如何珍愛生命？

（1）人類是生命世界中的一員，珍愛人類生命就要善待大自然，愛護(hù)大自然中的一切生

命。

（2）珍愛自我生命要學(xué)會依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保

護(hù)能力。無論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生命。

（3）還應(yīng)愛護(hù)、尊重他人的生命。

6、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)？

（1）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)生命價值的要求。

（2）創(chuàng)造和奉獻(xiàn)會充實人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造

福他人的歡樂。奉獻(xiàn)使人快樂、充實和高尚。

7、怎樣實現(xiàn)自己的人生價值？

（1）生命的價值靠行動實現(xiàn)。從日常生活的點滴做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

（2）干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

8、怎樣讓青春更美麗？

（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。

（2）珍惜時間，珍惜青春。

（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我。

（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起。

第二單元走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活

1、怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

（1）首先從心理上認(rèn)可和接受，如不適應(yīng)，及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇?/p>

施加以調(diào)整。

（2）確立新的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對自我的管理，克服依賴心理。學(xué)習(xí)上提高自主學(xué)習(xí)能力；生活上做到自理自

立，行為上嚴(yán)格要求自己。

2、良好班集體的含義和作用？

良好班集體，有共同的奮斗目標(biāo)，有嚴(yán)明的紀(jì)律和融洽的同學(xué)關(guān)系，有積極向上的輿論氛圍。作用：有利于良好品德的形成；有利于增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。

3、怎樣融入新的班集體？

（1）正確處理與同學(xué)的關(guān)系，建立起純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系。

（2）紀(jì)律是集體利益的可靠保證，我們應(yīng)自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律。

（3）樹立主人翁意識，自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，為集體添光彩。

4、“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。

5、正確認(rèn)識自己和評價自己有什么意義？

（1）有助于我們確定符合自己的目標(biāo)。

（2）有利于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的發(fā)展空間。

6、怎樣才能正確認(rèn)識自己和評價自己？

（1）要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。

（2）要用發(fā)展的眼光看待自己。

（3）掌握自我認(rèn)識和評價的途徑：通過自我觀察認(rèn)識自己；在于他人的接觸、交流和比較中認(rèn)識自己；從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己。

7、學(xué)習(xí)對個人成長有哪些重要意義？

（1）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。

（2）學(xué)習(xí)可以增長才干。

（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

8、為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)？

（1）我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

（2）受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。

（3）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來，從國家發(fā)展對公民的基本要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。

9、青少年應(yīng)怎樣珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)？

（1）要堅持使自己接受法律規(guī)定年限的教育。

（2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，努力使自己在德、智、體等方面全面發(fā)展。

（3）爭取接受更高程度的教育。

10、怎樣才能學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。

（2）選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。（從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。）

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元相逢是首歌

1、友情對個人生活有什么重要意義？

（1）友情是個人正常的心理需要，是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)。

（2）友情使我們互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，促

進(jìn)我們的進(jìn)步和發(fā)展。

（3）友情給我們溫暖和力量，幫助我們克服人生道路上的困難，獲得更多的幸福和

歡樂。

2、閉鎖心理是從不成熟走向成熟過程的正常心理反應(yīng)。

危害：會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué)習(xí)生活。

怎樣做：敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與他人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。

3、我們應(yīng)該怎樣對待友情？

（1）我們應(yīng)該消除閉鎖心理，主動與人交往，積極獲得真摯友情。

（2）應(yīng)注意謹(jǐn)慎交友，不交損友。

（3）要學(xué)會平等待人、尊重、理解、寬容他人，要學(xué)會關(guān)愛、幫助他人。

4、怎樣讓友誼之樹長青？

（1）朋友之間要平等、尊重、真誠。

（2）朋友間要理解、寬容。

（3）朋友間還應(yīng)相互關(guān)愛和幫助。

5、平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。

建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。

6、為什么要熱愛、尊重老師？

（1）老師是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者。

（2）老師是我們成長道路上的引路人。

（3）老師是人類文明的傳播者。

（4）老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。

7、我們應(yīng)該怎樣與老師交往？

（1）首先要熱愛、尊敬老師，尊敬老師的勞動，虛心聽取老師的教誨，對老師有禮

貌。

（2）要主動與老師交流交往。

（3）要正確處理與老師的矛盾。

8、尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。

第四單元生活告訴自己“我能行”

1、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。它首先表現(xiàn)為自我尊重和自我愛護(hù)，還包含要求

他人、集體和社會對自己尊重的期望。

2、自尊有什么意義？

（1）自尊的人積極向上。

（2）自尊的人贏得他人的尊重。

（3）自尊的人知榮辱，講自愛。

3、怎樣才能維護(hù)自尊？

（1）維護(hù)自己的人格，不做有損國格的事情。

（2）要用實際行動贏得自尊，要靠自我努力，不斷提高自己，完善自我。

（3）還要做到尊重他人，學(xué)會欣賞他人的長處。

4、為什么說成功需要自信？

（1）自信使人勇敢，能讓我們抓住成功的機(jī)遇。

（2）自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。

（3）自信是發(fā)掘個人潛能的重要條件。

5、怎樣樹立自信？

（1）學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點和長處，找到自信的“支點”。

（2）要在生活中積累成功，體會成功的快樂。

（3）正視自己的缺點，彌補(bǔ)自己的不足，使之變?nèi)鯙閺?qiáng)。

6、青少年為什么要培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就是自己的事情自己做。自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。

（2）自立才能走向自強(qiáng)，成為生活的強(qiáng)者。

7、怎樣在生活中培養(yǎng)自立品質(zhì)？

（1）自立就要克服依賴心理。

（2）自立就要學(xué)會獨立思考，自主作出決定。

（3）積極鍛煉，提高自立能力。

8、能否獨立的作出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標(biāo)志。他人的意見是我們

自主決定的重要參考。自立最基本的途徑就是積極實踐和鍛煉。

9、自強(qiáng)的重要表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折。

10、培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)有什么重要意義？11、12、13、對個人來說，自強(qiáng)讓人勇于克服人生道路上的困難，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。對于國家和民族來說，一個國家、一個民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神。怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)？

（1）首先要樹立正確的人生目標(biāo)。

（2）其次要勇于戰(zhàn)勝自我，超越自我。

（3）在磨礪中走向自強(qiáng)。

14、為人生的目標(biāo)執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點。15、16、17、當(dāng)由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，便遇到了挫折。造成挫折的因素：（1）自然、社會、家庭、學(xué)校等（2）個人身體和心理。怎樣正確認(rèn)識挫折？

（1）人生難免有挫折，每個人都會遭遇挫折。

（2）挫折是把雙刃劍，挫折對人的影響具有兩面性：一方面，挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心；另一方面，對于強(qiáng)者來說，挫折還能磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，使人變得聰明。

18、怎樣正確對待挫折？

（1）要直面挫折，不畏不懼。

（2）要冷靜分析，從容應(yīng)對。

（3）要自我疏導(dǎo)，自我排解。

（4）要主動尋求幫助。

（5）要積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。

19、貝多芬說：“用痛苦換來歡樂”。在逆境和挫折面前，讓我們記?。捍煺鄄⒉豢?/p>

怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心。

20、堅強(qiáng)的意志品質(zhì)有哪些表現(xiàn)？

一個人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨立性、果斷性、自制力、堅定性等方面。

21、堅強(qiáng)意志有什么重要作用？

（1）堅強(qiáng)意志是堅定人生目標(biāo)的保障。

（2）堅強(qiáng)意志是克服困難獲得成功的必要條件。

（3）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要堅強(qiáng)的意志。

22、怎樣磨礪堅強(qiáng)意志？

（1）確立明確的目標(biāo)。

（2）做自己不感興趣但有意義的事情。

（3）加強(qiáng)自我管理和約束。

（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。

第四篇：七年級思想品德總復(fù)習(xí)資料

七年級思想品德總復(fù)習(xí)資料

2009.12.15

第一課珍惜新起點

1、如何創(chuàng)建新集體?

（1）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動力；

（2）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體；

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

2、團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動力是什么？

擁有共同的目標(biāo)。

3、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級的美麗在于哪？

每個人的獨特性。

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

1、進(jìn)入初中，我們的學(xué)習(xí)有哪些新的特點？

我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識，而且可以運用已獲得的知識和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識。

2、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略）

（1）學(xué)會自主學(xué)習(xí)；（2）提高學(xué)習(xí)效率；（3）科學(xué)安排時間。

3、如何提高學(xué)習(xí)效率？

只有把握好每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。

4、了解自己的學(xué)習(xí)方式？

（1）根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實際，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（2）每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點；

（3）只有在不斷嘗試的努力過程中，才能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法；

（4）了解教師的教學(xué)特點；

（5）初中的學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)的黃金時期。

5、我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？

（1）學(xué)習(xí)，對于我們每個人來說都是苦樂交織的；

（2）失學(xué)會給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會是令人快樂的；

（3）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會。

6、探索世界的奧妙，享受學(xué)習(xí)的快樂

（1）在探索與發(fā)現(xiàn)中感受學(xué)習(xí)的快樂；

（2）初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中學(xué)習(xí)生活，將是我們終生受益；

（3）在享受學(xué)習(xí)中實現(xiàn)新的自我超越。

第三課珍愛生命

1、世界上最珍貴的財富是什么？

生命。

2、為什么生命需要互相關(guān)愛？

（1）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的；

（2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物；

（3）每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。

3、人的生命獨特性突出表現(xiàn)為什么？

人類的生命最具有智慧。

4、人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在哪？

人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。

5、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）

（1）永不放棄生的希望；（2）肯定生命，尊重生命；（3）延伸生命的價值。

6、什么樣的生命最有價值呢？

對社會作出貢獻(xiàn)的生命。

第四課歡快的青春節(jié)拍

1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在哪三個方面？

（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。

2、青春期心理有什么特點？

青春期心里充滿矛盾

（1）智力逐步發(fā)展到高峰期；

（2）自我意識迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈；

（3）情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性；

（4）性發(fā)育加速，性意識萌動。

3、排解心理矛盾的方法有哪些？

（1）向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；（2）學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

4、交往過程中需要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？

彼此尊重。

5、真正的個性與獨立是什么？

真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

6、男女同學(xué)正常交往有什么重要意義？

有利于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

7、青春的真正內(nèi)涵是什么？

（1）青春不僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中；

（2）青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

8、為什么青春更多的是夢想，是激情，是幸福？（43頁）

第五課自我新形象

1、如何正確認(rèn)識自我?

（1）要用發(fā)展的眼光看待自己；（2）要用全面的眼光看待自己。

2、如何全面認(rèn)識自己？

（1）全面認(rèn)識自己，既要認(rèn)識自己的外在形象，又要認(rèn)識自己的內(nèi)在素質(zhì) ；

（2）全面認(rèn)識自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。

3、我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己？

（1）通過自我觀察認(rèn)識自己；（2）通過他人了解自己；（3）通過集體了解自己。

4、人至少有哪七個方面的智能?

（1）語言智能；（2）音樂智能；（3）數(shù)理邏輯智能；（4）空間智能；（5）身體運動智能；

（6）人際交往智能；（7）自我認(rèn)識智能。

5、發(fā)覺潛能的方法有哪些？

（1）積極暗示法；

（2）光明思維法；

（3）實踐法。

6、為什么喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象？

因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。

7、我們確立成才目標(biāo)的出發(fā)點是什么？

社會需要和自身實際。

8、青少年時期的主要任務(wù)重在哪兒？

知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。

第六課做情緒的主人

1、情緒的基本類型有哪些?

喜、怒、哀、懼。

2、情緒的積極作用是什么？

情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。

3、情緒的消極影響是什么？

會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動能力，做出一些令人后悔甚至違法的事情。

4、調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？

（1）注意轉(zhuǎn)移發(fā)（2）合理發(fā)泄法（3）理智控制法

5、我們要學(xué)會在合適的場合、用合理的方式表達(dá)情緒。

第七課品味生活

1、情趣的產(chǎn)生？

情趣興趣是以為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。

2、情趣的作用？

情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，也能讓生活充滿歡樂。

3、高雅情趣的作用？

有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂觀自信、活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。

4、低俗情趣的危害？

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。（只看到眼前的事物，只圖暫時的感官快樂。）

5、如何追尋高雅生活？

（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度（是陶冶高雅生活情趣的重要條件）

（2）正確把握好奇與從眾

（3）豐富的文化生活（是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑）

（4）提升情趣，陶冶情操

第八課學(xué)會拒絕

1、身邊的誘惑有哪些？

（1）金錢的誘惑（2）游戲機(jī)的誘惑（3）不健康文化的誘惑（4）賭博的誘惑（5）毒品的誘惑（6）邪教的誘惑

2、專門保護(hù)未成年人的兩部法律是什么?

《中華人民共和國未成年保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

3、如何戰(zhàn)勝不良誘惑？

不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。

4、戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些?

（1）避開誘因法（2）婉言謝絕朋友，提高自制力（3）專時專用，改正不良習(xí)慣（4）聯(lián)想法（5）主動請人幫助發(fā)

第九課保護(hù)自我1、身邊的侵害主要來自哪些方面？

（1）來自意外事故的侵害（2）來自家庭的侵害（3）來自學(xué)校的侵害（4）來自社會的侵害

（5）來自自然災(zāi)害的侵害（6）來自同學(xué)的侵害

2、青少年受侵害的原因是什么？

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟；（2）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時有發(fā)生。

3、為什么青少年必須學(xué)會自我保護(hù)？

身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時往往因處于被動地位而受到侵害。

4、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己？

（1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2）用智慧保護(hù)自己；（3）用法律保護(hù)自己。

第五篇：中考思想品德復(fù)習(xí)資料

中考思想品德復(fù)習(xí)資料

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路

一、熱點聚焦1、2009年聯(lián)合國氣候變化大會（英文：2009 United Nations Climate Change Conference，縮寫“COP15”；2009年12月7日─12月18日）在丹麥?zhǔn)锥几绫竟呢惱瓡h中心舉行。這次會議的全稱是，“《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會議”；同時，它還是《京都議定書》簽字國第五次會議。根據(jù)“巴厘路線圖”的決定，本次會議將誕生一份新的《哥本哈根議定書》，以代替2012年到期的《京都議定書》。因此，本次會議被喻為 “拯救人類的最后一次機(jī)會”。

2、《人民日報》多次發(fā)表評論：節(jié)能減排是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的關(guān)鍵舉措。近年來，我國經(jīng)濟(jì)增長速度雖然很快，但是有限的能源資源和脆弱的自然環(huán)境已經(jīng)成為制約經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的瓶頸，靠大量消耗資源和犧牲環(huán)境來維持經(jīng)濟(jì)快速增長的路子難以為繼。我們必須增強(qiáng)憂患意識和危機(jī)意識，從建設(shè)“兩型”社會的高度深刻認(rèn)識節(jié)能減排工作的重要性，把節(jié)能減排工作抓。

二、知識回放：

1．目前我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的問題的原因有哪些？

①沒有認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，節(jié)能減排意識淡薄；

②人口持續(xù)增長，又以高消耗、高污染代價的粗放型增長方式片面追求經(jīng)濟(jì)增長速度，忽視經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益；

③資源環(huán)境方面的法制欠健全，執(zhí)法力度不夠。

2．為什么要節(jié)能減排、建設(shè)生態(tài)文明？

①這是由我國的基本國情決定的。

②這是貫徹落實科學(xué)觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的必然要求。③建設(shè)節(jié)能減排型與環(huán)境友好型社會與黨始終代表最廣大人民的根本利益，立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求相一致。

3、推動節(jié)能減排和環(huán)保，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)生態(tài)文明，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展方面采取的措施（取得成效的原因）有哪些？

國家：（1）樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，堅持計劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理PRED的關(guān)系；走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展之路，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

（2）加快科技創(chuàng)新，堅持“開源”和“節(jié)流”，開發(fā)新能源和替代能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。推行清潔生產(chǎn)，提高資源利用率，降低污染物排放，保護(hù)環(huán)境。

（3）發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，加大投入，健全節(jié)能環(huán)保機(jī)制，控制高能耗高污染的企業(yè)，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)力度。

（4）加強(qiáng)法制建設(shè)，健全節(jié)能環(huán)保的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化監(jiān)督管理。

（5）加強(qiáng)宣傳教育，提高人們的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色消費，選擇文明健康科學(xué)的生活方式。（6）加大國際間的合作，共同應(yīng)對資源危機(jī)和環(huán)境問題。

企業(yè)：（1）樹立科學(xué)發(fā)展觀, 加快科技創(chuàng)新，堅持“開源”和“節(jié)流”，提高節(jié)能環(huán)保技術(shù)；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，降低能耗提高資源利用率；推行清潔生產(chǎn)，減少污染物排放，保護(hù)環(huán)境。

（2）加大節(jié)能環(huán)保投入，進(jìn)行技術(shù)改造，提高員工勞動技能，加大污染治理和環(huán)境保護(hù)的力度。

（3）堅持可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系。

（4）加強(qiáng)宣傳教育，提高員工的道德水準(zhǔn)，樹立節(jié)能環(huán)保意識。

個人（青少年）：樹立可持續(xù)發(fā)展意識和節(jié)能環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任意識。從日常生活小事做起，自覺履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；如：隨手關(guān)燈；少用或不用一次性餐具；回收廢棄物等；樹立正確的消費觀，注重環(huán)保購物，倡導(dǎo)綠色消費；積極參與各種節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的宣傳活動；并積極同各種浪費資源破壞環(huán)境的違法行為作斗爭。

4．發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)生態(tài)文明等對構(gòu)建和諧社會有何積極意義。

有利于依靠科技降低能耗，提高資源利用效率和循環(huán)利用水平，節(jié)約資源，保護(hù)和改善環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，人與自然和諧相處；有利于倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)和綠色消費，選擇文明健康科學(xué)的生活方式，建設(shè)生態(tài)文明；有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會，改善人們生存和生活的環(huán)境；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。

5.與課本知識結(jié)合點：

（1）.科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。指引我國的經(jīng)濟(jì)和社會沿著更加合理、更加科學(xué)的方向發(fā)展。

（2）．科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

（3）．科學(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。