第一篇:以案明紀(jì)警示教育有感
以案明紀(jì)警示教育有感
柳州市三十七中附小陶卉
2011年12月5日
上個(gè)月,我校組織全體教師進(jìn)行了關(guān)于以案明紀(jì),廉潔教育的組內(nèi)大討論,上星期又組織全校觀看了預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)、警示錄像《笑臉背后的罪惡》。經(jīng)過(guò)這一系列的警示教育學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我意識(shí)到反腐倡廉是我們黨和國(guó)家當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù),是關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)。通過(guò)這次警示教育活動(dòng),使我心靈受到極大震動(dòng),更是從中得到一些深層次的啟示和警醒:
1、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自省和自律能力,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想,加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí),知紀(jì)知法、守紀(jì)守法,防范于前,防微杜漸。
2、要堅(jiān)定理想信念。只有堅(jiān)定理想信念,才能抵御一切誘惑,因此我要以警示教育中的反面典型為鑒,樹立正確人生觀,世界觀和價(jià)值觀,牢固樹立思想道德防線。
3、正確對(duì)待監(jiān)督。雖然我不是黨員,更身無(wú)任何職務(wù),手上無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),但是同樣應(yīng)該正確地對(duì)待監(jiān)督,樂(lè)意接受監(jiān)督。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的監(jiān)督是一面鏡子,經(jīng)常地照一照,檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足,及時(shí)加以改正和糾正,對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
第二篇:以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料
以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料 按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片,本人積極參加此次教育活動(dòng),抓緊“以案明紀(jì)”警示教育的學(xué)習(xí),并通過(guò)自我剖析,本人進(jìn)行了深深的反思。
教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的重任,所以無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師,都應(yīng)站在對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的高度上自覺接受反腐倡廉宣傳和教育。作為教師要踐行反腐倡廉,需要加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。黨的十七大提出:堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗,是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后,廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
做為一名高校教師,我認(rèn)為教師要廉潔從教就必須具有高尚的師德修養(yǎng),做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德,是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì),是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)從教是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。在實(shí)際工作中,教師只有愛崗敬業(yè),才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),自覺地不斷完善自我,正確處理各種社會(huì)關(guān)系和化解各種矛盾,才能對(duì)教育盡心竭力,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,不圖名利,甘做紅燭,在崗位上發(fā)出光和熱,把全部心血奉獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,有些教師面對(duì)種種誘惑,浮躁不安,急功近利,心理失衡,不思進(jìn)取,缺乏敬業(yè)精神。有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,不批改作業(yè);有的教師不遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究;有的教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)物質(zhì)利益的索??;有的不愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷;有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私,嚴(yán)重影響了教師形象。
教師職業(yè)是崇高的職業(yè),這個(gè)職業(yè)更需要具備廉潔從教、愛崗敬業(yè)精神。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教師工作提出了更高的要求,時(shí)代賦予了教師職業(yè)更新更豐富的道德內(nèi)涵。新時(shí)期師德修養(yǎng),需要健康的價(jià)值觀、高尚的道德情操、走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)的完美統(tǒng)一。
教師應(yīng)具有高尚的道德情操、精神追求、強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感,做到風(fēng)清氣正。春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;江澤民在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表”。我認(rèn)為作為一名人民教師就應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:
(一)要具有高尚的道德情操 教師的工作是培養(yǎng)人的工作,學(xué)生受教育的過(guò)程就應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵,來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。教師不僅要學(xué)識(shí)淵博、循循善誘,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。因此,教師應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感,在思想上、行動(dòng)上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。
(二)要注重提高自身的政治素養(yǎng),遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教 政治素養(yǎng)是師德的重要組成部分,是對(duì)教師最起碼的政治要求,它關(guān)系著受教育者的發(fā)展方向,關(guān)系著社會(huì)主義的前途命運(yùn)。教師必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,敏銳的政治觀察力,努力學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想;在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致;在教學(xué)過(guò)程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),履行“遵紀(jì)守法、教育教學(xué)、思想教育、尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生權(quán)益和提高水平”義務(wù),真正成為遵紀(jì)守法的模范。
(三)要有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神 高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)是愛崗敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)。教師只有負(fù)有高度的責(zé)任感和使命感,才能具有堅(jiān)定的事業(yè)心和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,自覺獻(xiàn)身于教育事業(yè),滿腔熱情地投身到培養(yǎng)學(xué)生的教育工作中;才能努力研究教育規(guī)律,不斷提高教育技能和水平,扎根本職工作。無(wú)私奉獻(xiàn)精神是以“為學(xué)生服務(wù)”為最高目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生成才為己任,不計(jì)報(bào)酬,不圖名利,樂(lè)于奉獻(xiàn),以教為榮,以教報(bào)國(guó)的精神;是人民教師正確的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀的集中反映。只有具備無(wú)私奉獻(xiàn)精神,才能樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀,克服各種困難,守住三尺講臺(tái)的一方圣土“,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,在平凡的崗位中建功立業(yè)。
(四)要用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生
文明健康的語(yǔ)言,大方端莊的儀表,穩(wěn)重優(yōu)雅的教態(tài)是師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)之一。文明健康的語(yǔ)言,和諧悅耳的語(yǔ)調(diào),可使學(xué)生產(chǎn)生愉快感,樂(lè)于接受教師的教誨。熱情、誠(chéng)懇,富于激勵(lì)性的語(yǔ)言,能充分顯示生命力,會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。健康的價(jià)值觀,高尚的道德情操,走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí),成了現(xiàn)在對(duì)好教師的新要求。教師優(yōu)雅的行為之美是其美好心靈的外化。一個(gè)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學(xué)生“美”的感受。學(xué)生也越來(lái)越注意教師的外在形象。因此,教師的儀表應(yīng)有美感,衣著、發(fā)式應(yīng)整齊、潔凈、樸素,充分顯示教師對(duì)生活的熱愛,從而給學(xué)生以美的熏陶。
(五)要有健壯的身體和健康心理
教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦的腦力和體力相結(jié)合的創(chuàng)造性勞動(dòng),沒(méi)有健康的身體是難以勝任的。教師應(yīng)養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。堅(jiān)持體育鍛煉,拋棄不良嗜好,注重勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦,保持精力充沛、記憶良好、思維敏捷。在有健壯體魄的基礎(chǔ)上,教師要有熱愛人生、熱心事業(yè)、精神飽滿、勤奮愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài);要有廣泛的興趣愛好,對(duì)自己所從事的工作有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念;要有較高的思想涵養(yǎng)和耐心,性格開朗,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),化解不利情緒,有較強(qiáng)的抗挫折能力和克服困難的意志;要有穩(wěn)定、輕松的情緒,以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生,要有平靜愉快的心境,建立一種合作、融洽的同事師生關(guān)系。
第三篇:“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)
“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)兩篇
篇一
通過(guò)此次“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng),看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造,抵御不住誘惑,走向了犯罪的深淵。對(duì)此我感受頗深,也讓我擴(kuò)寬了思路,開闊了視野,增強(qiáng)了搞好工作的信心。下面我談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒?dòng)的一些學(xué)習(xí)心得。
一、以案為鑒,時(shí)刻保持警示
通過(guò)參加“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng)以來(lái),可以發(fā)現(xiàn)案件中所涉及某些貪腐分子原本都是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的稱職的干部,然而,當(dāng)他們自身的權(quán)利越來(lái)越大、職位越來(lái)越高的時(shí)候,他們就逐步把握不住自己了。他們喪失了一名黨員干部應(yīng)有的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,最后成為危害社會(huì)和人民的腐敗分子,走到了人民的對(duì)立面去。通過(guò)這些典型案例,在我的思想深處受到了極大的觸動(dòng),通過(guò)對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了深刻的反思,通過(guò)這些典型案件可以從中清醒的認(rèn)識(shí)到:我應(yīng)該時(shí)刻牢記一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自己的思想政治意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的提高,并從反面教材中汲取教訓(xùn),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、各個(gè)方面、從小處嚴(yán)格要求自己。
二、始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),加強(qiáng)廉政意識(shí)
我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高拒腐防變能力。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高。我們需要加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和黨性的鍛煉,提高我們自己的思想政治素養(yǎng)和精神境界。我們通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀,端正自己的思想作風(fēng),提升自己的思想境界,從而模范遵守國(guó)家和學(xué)院廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。而且我們要加強(qiáng)法規(guī)和紀(jì)律的學(xué)習(xí),絕對(duì)不做違反法律規(guī)定,違反紀(jì)律要求的事。并需要加強(qiáng)政策文件的學(xué)習(xí),做到在思想上和行為上與黨保持高度一致。
三、要加強(qiáng)正反面典型的對(duì)比與思考
通過(guò)反面典型案例的教訓(xùn),警示著我們謹(jǐn)記思想道德、法律紀(jì)律的底線。開展以案明紀(jì)廉潔勤政警示教育活動(dòng)以來(lái),我作為一名黨員干部,在這些活動(dòng)中不斷獲取認(rèn)識(shí)與教益,長(zhǎng)久的牢記與落實(shí),真正發(fā)揮好活動(dòng)的效果。以反面典型為警示教育,以正面典型事件為榜樣,認(rèn)真仔細(xì)算好幾筆帳,廉潔從政,勤勤懇懇的工作,認(rèn)認(rèn)真真的、兢兢業(yè)業(yè)的履行好自己的崗位職責(zé)。
四、要恪盡職守,勤奮工作
在工作上需要嚴(yán)守法規(guī)紀(jì)律,認(rèn)真謹(jǐn)慎。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地履行崗位職責(zé),始終保持共產(chǎn)黨員干部的先進(jìn)性、積極性和良好形象,始終嚴(yán)格要求自己,廉潔從政。在生活上需要始終保持正確的作風(fēng)與追求,杜絕不良嗜好,保持交友謹(jǐn)慎。在平時(shí)工作和生活中要從小處和細(xì)節(jié)著眼,切實(shí)保持廉潔從政的作風(fēng)。
認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,做到不該拿的不拿,不該吃的不吃,不該想的不想,站穩(wěn)立場(chǎng),從而確保工作的正確方向。
總之,通過(guò)參加這次開展“以案明紀(jì)”的警示教育活動(dòng),我進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想信念,增強(qiáng)了廉潔勤政的意識(shí),正確領(lǐng)會(huì)了此次活動(dòng)的指導(dǎo)思想,達(dá)到了提高自身素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)要求。
篇二
一念之差,得是天壤之別,無(wú)異天堂地獄!可惜,人生沒(méi)有彩排,貪腐者為自己的行為付出了高昂的代價(jià)!
面對(duì)《以案明紀(jì)》中拿政治生命和人身自由換來(lái)的血淋淋的教訓(xùn),每一名黨員干部都應(yīng)深刻警醒:與黨離心離德,不守紀(jì)律和規(guī)矩,就是自取毀滅!新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》為黨員干部樹立了“道德標(biāo)準(zhǔn)”和不可觸碰的“紀(jì)律底線”。做為一名基層黨員干部必須把學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》做為一項(xiàng)重要政治,并做到四個(gè)牢記:
一、時(shí)刻牢記高線底線,做嚴(yán)于律己的表率
1、必須向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。堅(jiān)定理想信念、牢記根本宗旨。要把《準(zhǔn)則》中“四個(gè)必須”和“八條規(guī)范”的內(nèi)容時(shí)刻銘記心頭,時(shí)刻對(duì)照自查,向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,努力踐行《準(zhǔn)則》的各項(xiàng)要求。
2、必須堅(jiān)守“底線”?!稐l例》劃定了黨員干部的紀(jì)律底線,也是不可逾越的“高壓線”。我要堅(jiān)持底線思維,永存敬畏之心,防微杜漸,時(shí)刻用紀(jì)律的戒尺管住自己的一言一行,牢記“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”的總要求,堅(jiān)決守住行為底線。
二、時(shí)刻牢記自己的身份,做好以上率下的表率
1、時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的身份。黨員的身份是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。要強(qiáng)化自身的黨員身份意識(shí),時(shí)刻珍惜黨員形象,自覺履行黨員義務(wù),嚴(yán)守黨政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。
2、時(shí)刻牢記黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份。做為一名基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要比普通黨員的要求更高、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)。要帶頭踐行廉潔自律規(guī)范,帶頭維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,充分發(fā)揮表率作用,為普通黨員豎起標(biāo)桿。
三、時(shí)刻牢記“四種形態(tài)”,做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?/p>
1、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”是全面從嚴(yán)治黨重大理論創(chuàng)新,是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要行動(dòng)指南。工作中我要切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任,層層傳導(dǎo)壓力,切實(shí)把紀(jì)律建設(shè)貫穿的履職盡責(zé)全過(guò)程。
2、要管好盯緊
“關(guān)鍵少數(shù)”。工作中,加強(qiáng)干部教育管理,經(jīng)常警示提醒。對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部綜合運(yùn)用批評(píng)教育、組織處理等方式方法,通過(guò)“關(guān)鍵少數(shù)”影響和帶動(dòng)全體干部。
3、要營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。加強(qiáng)日常監(jiān)督,立足警示教育,關(guān)心愛護(hù)干部。同時(shí),要注重區(qū)分不同情況,對(duì)一些在工作上敢闖勇?lián)?dāng)?shù)母刹坑枰灾С趾捅Wo(hù)。
四、時(shí)刻牢記“六大紀(jì)律”,做清正廉潔的表率
1、真正把遵守政治紀(jì)律放在首位。《條例》所列的六大紀(jì)律,是每一名黨員都不能跨越的禁區(qū)。要保持清醒的政治頭腦,始終與黨中央保持高度一致。工作中不搞親疏、不搞團(tuán)伙,嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策,不打折扣、不搞變通。
2、始終保持黨員的清廉本色。自覺牢固樹立黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí),正確行使黨和人民賦予的權(quán)力。常思貪欲之害,常懷律己之心,堅(jiān)決抵制各種誘惑,嚴(yán)格管好家人,不徇私情、不謀私利。
3、自覺接受黨員干部群眾的監(jiān)督。在遵守紀(jì)律方面嚴(yán)格要求自己,一絲一毫也不能放松。主動(dòng)接受廣大干部群眾的監(jiān)督,以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)形成良好風(fēng)氣。
第四篇:“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)
“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)
黨的十七大提出:堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗,是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?!督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后,廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片,本人積極參加學(xué)習(xí),并按校規(guī)定的時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的教訓(xùn)是深刻的,影響是深遠(yuǎn)的,后果是嚴(yán)重的。從列舉的貪污腐敗違法犯罪的軌跡中,我們不難看出,他們的不義之財(cái)來(lái)自權(quán)力的“魔棒”,用他們的權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法,目無(wú)組織紀(jì)律,不顧群眾利益,弄虛作假,吹牛浮夸,欺上瞞下,獨(dú)斷專行,橫行霸道,腐化墮落,不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng),而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失,把人心搞亂了,把風(fēng)氣搞壞了,把經(jīng)濟(jì)搞垮了。
“天地君親師”之說(shuō),體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng),教師之所以受人尊重,因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者,因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),因?yàn)樗侨藥?,是人之楷模。然而,教師并不是孤?dú)的,他置身于現(xiàn)實(shí)生活中,置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。他們利用教師職業(yè)之便,在學(xué)生身上獲取利益,;他們不熱心本職工作,對(duì)本職工作不盡責(zé),利用職務(wù)謀取利益;有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象,削弱了學(xué)校育人效果,加劇了行業(yè)不正之風(fēng),教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
正對(duì)此次學(xué)習(xí),我談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì):
首先,應(yīng)當(dāng)提高自身思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉宣傳教育工作的重要性,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)把反腐倡廉宣傳教育入腦入心,增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí),積極主動(dòng)地投身于反腐倡廉宣傳教育工作之中,堅(jiān)決克服 “無(wú)所謂”、“可有可無(wú)”等不正確思想情緒,不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育工作效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,努力做到愛崗敬業(yè)、公正執(zhí)法、誠(chéng)信服務(wù)、廉潔奉公,遵守職業(yè)道德規(guī)范,培養(yǎng)高尚道德情操,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作質(zhì)量,做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。
其次,江澤民同志指出:“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表”。一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng),把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處,把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問(wèn)題,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等,著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。
再者,要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉建設(shè)中??茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略思想。反腐倡廉建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。一是反腐倡廉必須始終為促進(jìn)發(fā)展服務(wù)。要緊緊圍繞黨中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)方針政策和重大決策部署,著力解決影響和干擾科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。二是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)紀(jì)為民??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。反腐倡廉工作要堅(jiān)持以人為本,重視民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán),堅(jiān)決查處違紀(jì)案件。三是增強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的科學(xué)性。要全面貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針,做到懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重,使反腐倡廉建設(shè)與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)。
最后,要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)是黨的十七大提出的重要任務(wù)。作為黨的建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,反腐倡廉建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。一是思想觀念要更新。當(dāng)前,反腐倡廉建設(shè)面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題,需要我們用新的眼光審視、判斷和分析新形勢(shì),以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作。二是創(chuàng)新工作思路和方式方法。尤其是在促進(jìn)權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行上要有新突破,在加強(qiáng)監(jiān)督上有新舉措,在查辦案件上有新動(dòng)作。三是創(chuàng)新體制、機(jī)制。在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí),要更加注重治本,更加注重預(yù)防,更加注重制度建設(shè),實(shí)現(xiàn)體制、機(jī)制和制度的改革創(chuàng)新,找出從源頭上防治腐敗的對(duì)策和辦法,不斷取得反腐倡廉建設(shè)的新成果。
目前,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,少數(shù)人員在金錢、官位、名利的誘惑下,放棄了對(duì)世界觀的改造,放松了對(duì)自身的要求,出現(xiàn)了“只講實(shí)惠,不講理想;只講索取,不講奉獻(xiàn);只講錢財(cái),不講原則”等現(xiàn)象。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造,私欲膨脹,背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨,人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向,道德觀念失衡,把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力,當(dāng)成了謀取不義之財(cái),謀取私利的工具,政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落,踏上了不歸路?!耙允窞殓R,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。通過(guò)罪犯用聲俱淚下的懺悔,用他們痛悔莫及的警醒,用他們對(duì)自由和生活的渴望,給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。
通過(guò)警示教育,深刻反思自己,我認(rèn)識(shí)到在日常工作中要時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡,鑒照自己的行為,在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀,從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無(wú)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想,不斷反省自己,慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲,做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和群眾的信任和重托,傾注在本職工作中,把握自己、管住自己、走好人生路,力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀的人民教師。
第五篇:以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料
以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料
按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署,我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片,本人積極參加此次教育活動(dòng),抓緊“以案明紀(jì)”警示教育的學(xué)習(xí),并通過(guò)自我剖析,本人進(jìn)行了深深的反思。
教師是人類靈魂的工程師,承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的重任,所以無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師,都應(yīng)站在對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的高度上自覺接受反腐倡廉宣傳和教育。作為教師要踐行反腐倡廉,需要加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。黨的十七大提出:堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗,是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?!督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后,廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。
做為一名高校教師,我認(rèn)為教師要廉潔從教就必須具有高尚的師德修養(yǎng),做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德,是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì),是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)從教是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。在實(shí)際工作中,教師只有愛崗敬業(yè),才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),自覺地不斷完善自我,正確處理各種社會(huì)關(guān)系和化解各種矛盾,才能對(duì)教育盡心竭力,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,不圖名利,甘做紅燭,在崗位上發(fā)出光和熱,把全部心血奉獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。近年來(lái),隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊,有些教師面對(duì)種種誘惑,浮躁不安,急功近利,心理失衡,不思進(jìn)取,缺乏敬業(yè)精神。有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,不批改作業(yè);有的教師不遵循教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究;有的教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)物質(zhì)利益的索??;有的不愛學(xué)生,對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷;有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私,嚴(yán)重影響了教師形象。
教師職業(yè)是崇高的職業(yè),這個(gè)職業(yè)更需要具備廉潔從教、愛崗敬業(yè)精神。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教師工作提出了更高的要求,時(shí)代賦予了教師職業(yè)更新更豐富的道德內(nèi)涵。新時(shí)期師德修養(yǎng),需要健康的價(jià)值觀、高尚的道德情操、走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)的完美統(tǒng)一。教師應(yīng)具有高尚的道德情操、精神追求、強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感,做到風(fēng)清氣正。春秋末期,孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范;江澤民在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表”。我認(rèn)為作為一名人民教師就應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:
(一)要具有高尚的道德情操
教師的工作是培養(yǎng)人的工作,學(xué)生受教育的過(guò)程就應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵,來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。教師不僅要學(xué)識(shí)淵博、循循善誘,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。因此,教師應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),塑造良好的人生觀、價(jià)值觀,把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,樹立高尚的道德情操和精神追求,要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感,在思想上、行動(dòng)上,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。
(二)要注重提高自身的政治素養(yǎng),遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教
政治素養(yǎng)是師德的重要組成部分,是對(duì)教師最起碼的政治要求,它關(guān)系著受教育者的發(fā)展方向,關(guān)系著社會(huì)主義的前途命運(yùn)。教師必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,敏銳的政治觀察力,努力學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想;在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致;在教學(xué)過(guò)程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),履行“遵紀(jì)守法、教育教學(xué)、思想教育、尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生權(quán)益和提高水平”義務(wù),真正成為遵紀(jì)守法的模范。
(三)要有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神
高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)是愛崗敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)。教師只有負(fù)有高度的責(zé)任感和使命感,才能具有堅(jiān)定的事業(yè)心和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,自覺獻(xiàn)身于教育事業(yè),滿腔熱情地投身到培養(yǎng)學(xué)生的教育工作中;才能努力研究教育規(guī)律,不斷提高教育技能和水平,扎根本職工作。無(wú)私奉獻(xiàn)精神是以“為學(xué)生服務(wù)”為最高目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生成才為己任,不計(jì)報(bào)酬,不圖名利,樂(lè)于奉獻(xiàn),以教為榮,以教報(bào)國(guó)的精神;是人民教師正確的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀的集中反映。只有具備無(wú)私奉獻(xiàn)精神,才能樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀,克服各種困難,守住三尺講臺(tái)的一方圣土“,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,在平凡的崗位中建功立業(yè)。
(四)要用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生
文明健康的語(yǔ)言,大方端莊的儀表,穩(wěn)重優(yōu)雅的教態(tài)是師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)之一。文明健康的語(yǔ)言,和諧悅耳的語(yǔ)調(diào),可使學(xué)生產(chǎn)生愉快感,樂(lè)于接受教師的教誨。熱情、誠(chéng)懇,富于激勵(lì)性的語(yǔ)言,能充分顯示生命力,會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。健康的價(jià)值觀,高尚的道德情操,走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí),成了現(xiàn)在對(duì)好教師的新要求。教師優(yōu)雅的行為之美是其美好心靈的外化。一個(gè)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學(xué)生“美”的感受。學(xué)生也越來(lái)越注意教師的外在形象。因此,教師的儀表應(yīng)有美感,衣著、發(fā)式應(yīng)整齊、潔凈、樸素,充分顯示教師對(duì)生活的熱愛,從而給學(xué)生以美的熏陶。
(五)要有健壯的身體和健康心理
教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦的腦力和體力相結(jié)合的創(chuàng)造性勞動(dòng),沒(méi)有健康的身體是難以勝任的。教師應(yīng)養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。堅(jiān)持體育鍛煉,拋棄不良嗜好,注重勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦,保持精力充沛、記憶良好、思維敏捷。在有健壯體魄的基礎(chǔ)上,教師要有熱愛人生、熱心事業(yè)、精神飽滿、勤奮愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài);要有廣泛的興趣愛好,對(duì)自己所從事的工作有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念;要有較高的思想涵養(yǎng)和耐心,性格開朗,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),化解不利情緒,有較強(qiáng)的抗挫折能力和克服困難的意志;要有穩(wěn)定、輕松的情緒,以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生,要有平靜愉快的心境,建立一種合作、融洽的同事師生關(guān)系。
新時(shí)期的師德,還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚情操。陶行知先生說(shuō):“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,所以,首先必須顯示出一種文化修養(yǎng),能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召學(xué)生。