第一篇：以案明紀(jì)警示教育有感

以案明紀(jì)警示教育有感

柳州市三十七中附小陶卉

2011年12月5日

上個(gè)月，我校組織全體教師進(jìn)行了關(guān)于以案明紀(jì)，廉潔教育的組內(nèi)大討論，上星期又組織全校觀看了預(yù)防職務(wù)犯罪知識(shí)、警示錄像《笑臉背后的罪惡》。經(jīng)過(guò)這一系列的警示教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我意識(shí)到反腐倡廉是我們黨和國(guó)家當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，是關(guān)系到黨和國(guó)家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭(zhēng)。通過(guò)這次警示教育活動(dòng)，使我心靈受到極大震動(dòng)，更是從中得到一些深層次的啟示和警醒:

1、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自省和自律能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，知紀(jì)知法、守紀(jì)守法，防范于前，防微杜漸。

2、要堅(jiān)定理想信念。只有堅(jiān)定理想信念，才能抵御一切誘惑，因此我要以警示教育中的反面典型為鑒，樹立正確人生觀，世界觀和價(jià)值觀，牢固樹立思想道德防線。

3、正確對(duì)待監(jiān)督。雖然我不是黨員，更身無(wú)任何職務(wù)，手上無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，但是同樣應(yīng)該正確地對(duì)待監(jiān)督，樂(lè)意接受監(jiān)督。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。

第二篇：以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料

以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料 按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片，本人積極參加此次教育活動(dòng)，抓緊“以案明紀(jì)”警示教育的學(xué)習(xí)，并通過(guò)自我剖析，本人進(jìn)行了深深的反思。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的重任，所以無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)站在對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的高度上自覺接受反腐倡廉宣傳和教育。作為教師要踐行反腐倡廉，需要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。

做為一名高校教師，我認(rèn)為教師要廉潔從教就必須具有高尚的師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德，是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì)，是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)從教是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。在實(shí)際工作中，教師只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，自覺地不斷完善自我，正確處理各種社會(huì)關(guān)系和化解各種矛盾，才能對(duì)教育盡心竭力，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不圖名利，甘做紅燭，在崗位上發(fā)出光和熱，把全部心血奉獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有些教師面對(duì)種種誘惑，浮躁不安，急功近利，心理失衡，不思進(jìn)取，缺乏敬業(yè)精神。有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，不批改作業(yè)；有的教師不遵循教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究；有的教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)物質(zhì)利益的索??；有的不愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷；有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私，嚴(yán)重影響了教師形象。

教師職業(yè)是崇高的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)更需要具備廉潔從教、愛崗敬業(yè)精神。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教師工作提出了更高的要求，時(shí)代賦予了教師職業(yè)更新更豐富的道德內(nèi)涵。新時(shí)期師德修養(yǎng)，需要健康的價(jià)值觀、高尚的道德情操、走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)的完美統(tǒng)一。

教師應(yīng)具有高尚的道德情操、精神追求、強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感，做到風(fēng)清氣正。春秋末期，孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；江澤民在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。我認(rèn)為作為一名人民教師就應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

（一）要具有高尚的道德情操 教師的工作是培養(yǎng)人的工作，學(xué)生受教育的過(guò)程就應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵，來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。教師不僅要學(xué)識(shí)淵博、循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。因此，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感，在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

（二）要注重提高自身的政治素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教 政治素養(yǎng)是師德的重要組成部分，是對(duì)教師最起碼的政治要求，它關(guān)系著受教育者的發(fā)展方向，關(guān)系著社會(huì)主義的前途命運(yùn)。教師必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，敏銳的政治觀察力，努力學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致；在教學(xué)過(guò)程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，履行“遵紀(jì)守法、教育教學(xué)、思想教育、尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生權(quán)益和提高水平”義務(wù)，真正成為遵紀(jì)守法的模范。

（三）要有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神 高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)是愛崗敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)。教師只有負(fù)有高度的責(zé)任感和使命感，才能具有堅(jiān)定的事業(yè)心和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，自覺獻(xiàn)身于教育事業(yè)，滿腔熱情地投身到培養(yǎng)學(xué)生的教育工作中；才能努力研究教育規(guī)律，不斷提高教育技能和水平，扎根本職工作。無(wú)私奉獻(xiàn)精神是以“為學(xué)生服務(wù)”為最高目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生成才為己任，不計(jì)報(bào)酬，不圖名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以教為榮，以教報(bào)國(guó)的精神；是人民教師正確的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀的集中反映。只有具備無(wú)私奉獻(xiàn)精神，才能樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀，克服各種困難，守住三尺講臺(tái)的一方圣土“，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在平凡的崗位中建功立業(yè)。

（四）要用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生

文明健康的語(yǔ)言，大方端莊的儀表，穩(wěn)重優(yōu)雅的教態(tài)是師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)之一。文明健康的語(yǔ)言，和諧悅耳的語(yǔ)調(diào)，可使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨。熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性的語(yǔ)言，能充分顯示生命力，會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操，走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)，成了現(xiàn)在對(duì)好教師的新要求。教師優(yōu)雅的行為之美是其美好心靈的外化。一個(gè)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學(xué)生“美”的感受。學(xué)生也越來(lái)越注意教師的外在形象。因此，教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式應(yīng)整齊、潔凈、樸素，充分顯示教師對(duì)生活的熱愛，從而給學(xué)生以美的熏陶。

（五）要有健壯的身體和健康心理

教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦的腦力和體力相結(jié)合的創(chuàng)造性勞動(dòng)，沒(méi)有健康的身體是難以勝任的。教師應(yīng)養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。堅(jiān)持體育鍛煉，拋棄不良嗜好，注重勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，保持精力充沛、記憶良好、思維敏捷。在有健壯體魄的基礎(chǔ)上，教師要有熱愛人生、熱心事業(yè)、精神飽滿、勤奮愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；要有廣泛的興趣愛好，對(duì)自己所從事的工作有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念；要有較高的思想涵養(yǎng)和耐心，性格開朗，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，化解不利情緒，有較強(qiáng)的抗挫折能力和克服困難的意志；要有穩(wěn)定、輕松的情緒，以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生，要有平靜愉快的心境，建立一種合作、融洽的同事師生關(guān)系。

第三篇：“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)

“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)兩篇

篇一

通過(guò)此次“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng)，看到少數(shù)黨員干部放松了對(duì)世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵。對(duì)此我感受頗深，也讓我擴(kuò)寬了思路，開闊了視野，增強(qiáng)了搞好工作的信心。下面我談?wù)勛约簠⒓哟舜位顒?dòng)的一些學(xué)習(xí)心得。

一、以案為鑒，時(shí)刻保持警示

通過(guò)參加“以案明紀(jì)”警示教育活動(dòng)以來(lái)，可以發(fā)現(xiàn)案件中所涉及某些貪腐分子原本都是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的稱職的干部，然而，當(dāng)他們自身的權(quán)利越來(lái)越大、職位越來(lái)越高的時(shí)候，他們就逐步把握不住自己了。他們喪失了一名黨員干部應(yīng)有的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最后成為危害社會(huì)和人民的腐敗分子，走到了人民的對(duì)立面去。通過(guò)這些典型案例，在我的思想深處受到了極大的觸動(dòng)，通過(guò)對(duì)他們犯罪道路的過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了深刻的反思，通過(guò)這些典型案件可以從中清醒的認(rèn)識(shí)到：我應(yīng)該時(shí)刻牢記一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自己的思想政治意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)的提高，并從反面教材中汲取教訓(xùn)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、各個(gè)方面、從小處嚴(yán)格要求自己。

二、始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)廉政意識(shí)

我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高拒腐防變能力。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步，能力就無(wú)法提高。我們需要加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和黨性的鍛煉，提高我們自己的思想政治素養(yǎng)和精神境界。我們通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀，端正自己的思想作風(fēng)，提升自己的思想境界，從而模范遵守國(guó)家和學(xué)院廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。而且我們要加強(qiáng)法規(guī)和紀(jì)律的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不做違反法律規(guī)定，違反紀(jì)律要求的事。并需要加強(qiáng)政策文件的學(xué)習(xí)，做到在思想上和行為上與黨保持高度一致。

三、要加強(qiáng)正反面典型的對(duì)比與思考

通過(guò)反面典型案例的教訓(xùn)，警示著我們謹(jǐn)記思想道德、法律紀(jì)律的底線。開展以案明紀(jì)廉潔勤政警示教育活動(dòng)以來(lái)，我作為一名黨員干部，在這些活動(dòng)中不斷獲取認(rèn)識(shí)與教益，長(zhǎng)久的牢記與落實(shí)，真正發(fā)揮好活動(dòng)的效果。以反面典型為警示教育，以正面典型事件為榜樣，認(rèn)真仔細(xì)算好幾筆帳，廉潔從政，勤勤懇懇的工作，認(rèn)認(rèn)真真的、兢兢業(yè)業(yè)的履行好自己的崗位職責(zé)。

四、要恪盡職守，勤奮工作

在工作上需要嚴(yán)守法規(guī)紀(jì)律，認(rèn)真謹(jǐn)慎。嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地履行崗位職責(zé)，始終保持共產(chǎn)黨員干部的先進(jìn)性、積極性和良好形象，始終嚴(yán)格要求自己，廉潔從政。在生活上需要始終保持正確的作風(fēng)與追求，杜絕不良嗜好，保持交友謹(jǐn)慎。在平時(shí)工作和生活中要從小處和細(xì)節(jié)著眼，切實(shí)保持廉潔從政的作風(fēng)。

認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該想的不想，站穩(wěn)立場(chǎng)，從而確保工作的正確方向。

總之，通過(guò)參加這次開展“以案明紀(jì)”的警示教育活動(dòng)，我進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想信念，增強(qiáng)了廉潔勤政的意識(shí)，正確領(lǐng)會(huì)了此次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，達(dá)到了提高自身素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作的目標(biāo)要求。

篇二

一念之差，得是天壤之別，無(wú)異天堂地獄！可惜，人生沒(méi)有彩排，貪腐者為自己的行為付出了高昂的代價(jià)！

面對(duì)《以案明紀(jì)》中拿政治生命和人身自由換來(lái)的血淋淋的教訓(xùn)，每一名黨員干部都應(yīng)深刻警醒：與黨離心離德，不守紀(jì)律和規(guī)矩，就是自取毀滅！新修訂的《準(zhǔn)則》和《條例》為黨員干部樹立了“道德標(biāo)準(zhǔn)”和不可觸碰的“紀(jì)律底線”。做為一名基層黨員干部必須把學(xué)習(xí)貫徹《準(zhǔn)則》和《條例》做為一項(xiàng)重要政治，并做到四個(gè)牢記：

一、時(shí)刻牢記高線底線，做嚴(yán)于律己的表率

1、必須向高標(biāo)準(zhǔn)看齊。堅(jiān)定理想信念、牢記根本宗旨。要把《準(zhǔn)則》中“四個(gè)必須”和“八條規(guī)范”的內(nèi)容時(shí)刻銘記心頭，時(shí)刻對(duì)照自查，向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力踐行《準(zhǔn)則》的各項(xiàng)要求。

2、必須堅(jiān)守“底線”?！稐l例》劃定了黨員干部的紀(jì)律底線，也是不可逾越的“高壓線”。我要堅(jiān)持底線思維，永存敬畏之心，防微杜漸，時(shí)刻用紀(jì)律的戒尺管住自己的一言一行，牢記“黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法”的總要求，堅(jiān)決守住行為底線。

二、時(shí)刻牢記自己的身份，做好以上率下的表率

1、時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的身份。黨員的身份是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。要強(qiáng)化自身的黨員身份意識(shí)，時(shí)刻珍惜黨員形象，自覺履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

2、時(shí)刻牢記黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份。做為一名基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要比普通黨員的要求更高、標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)。要帶頭踐行廉潔自律規(guī)范，帶頭維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，充分發(fā)揮表率作用，為普通黨員豎起標(biāo)桿。

三、時(shí)刻牢記“四種形態(tài)”，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺?/p>

1、要切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任。監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”是全面從嚴(yán)治黨重大理論創(chuàng)新，是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要行動(dòng)指南。工作中我要切實(shí)履行監(jiān)督責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，切實(shí)把紀(jì)律建設(shè)貫穿的履職盡責(zé)全過(guò)程。

2、要管好盯緊

“關(guān)鍵少數(shù)”。工作中，加強(qiáng)干部教育管理，經(jīng)常警示提醒。對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部綜合運(yùn)用批評(píng)教育、組織處理等方式方法，通過(guò)“關(guān)鍵少數(shù)”影響和帶動(dòng)全體干部。

3、要營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。加強(qiáng)日常監(jiān)督，立足警示教育，關(guān)心愛護(hù)干部。同時(shí)，要注重區(qū)分不同情況，對(duì)一些在工作上敢闖勇?lián)?dāng)?shù)母刹坑枰灾С趾捅Ｗo(hù)。

四、時(shí)刻牢記“六大紀(jì)律”，做清正廉潔的表率

1、真正把遵守政治紀(jì)律放在首位。《條例》所列的六大紀(jì)律，是每一名黨員都不能跨越的禁區(qū)。要保持清醒的政治頭腦，始終與黨中央保持高度一致。工作中不搞親疏、不搞團(tuán)伙，嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策，不打折扣、不搞變通。

2、始終保持黨員的清廉本色。自覺牢固樹立黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力。常思貪欲之害，常懷律己之心，堅(jiān)決抵制各種誘惑，嚴(yán)格管好家人，不徇私情、不謀私利。

3、自覺接受黨員干部群眾的監(jiān)督。在遵守紀(jì)律方面嚴(yán)格要求自己，一絲一毫也不能放松。主動(dòng)接受廣大干部群眾的監(jiān)督，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)形成良好風(fēng)氣。

第四篇：“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)

“以案明紀(jì)”警示教育心得體會(huì)

黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片，本人積極參加學(xué)習(xí)，并按校規(guī)定的時(shí)間參加集中學(xué)習(xí)和自學(xué)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的教訓(xùn)是深刻的，影響是深遠(yuǎn)的，后果是嚴(yán)重的。從列舉的貪污腐敗違法犯罪的軌跡中，我們不難看出，他們的不義之財(cái)來(lái)自權(quán)力的“魔棒”，用他們的權(quán)力演繹了一場(chǎng)場(chǎng)淋漓盡致的權(quán)錢交易之戲。他們無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法，目無(wú)組織紀(jì)律，不顧群眾利益，弄虛作假，吹牛浮夸，欺上瞞下，獨(dú)斷專行，橫行霸道，腐化墮落，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)政風(fēng)，而且使人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失，把人心搞亂了，把風(fēng)氣搞壞了，把經(jīng)濟(jì)搞垮了。

“天地君親師”之說(shuō)，體現(xiàn)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，教師之所以受人尊重，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，教師并不是孤?dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象。他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，；他們不熱心本職工作，對(duì)本職工作不盡責(zé)，利用職務(wù)謀取利益；有的甚至利用教師節(jié)、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的大學(xué)生，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

正對(duì)此次學(xué)習(xí)，我談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：

首先，應(yīng)當(dāng)提高自身思想認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)反腐倡廉宣傳教育工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)把反腐倡廉宣傳教育入腦入心，增強(qiáng)反腐倡廉意識(shí)，積極主動(dòng)地投身于反腐倡廉宣傳教育工作之中，堅(jiān)決克服 “無(wú)所謂”、“可有可無(wú)”等不正確思想情緒，不斷增強(qiáng)反腐倡廉教育工作效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，努力做到愛崗敬業(yè)、公正執(zhí)法、誠(chéng)信服務(wù)、廉潔奉公，遵守職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)高尚道德情操，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。

其次，江澤民同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，接受監(jiān)督，增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的不足問(wèn)題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

再者，要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹到反腐倡廉建設(shè)中?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大戰(zhàn)略思想。反腐倡廉建設(shè)必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。一是反腐倡廉必須始終為促進(jìn)發(fā)展服務(wù)。要緊緊圍繞黨中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展的各項(xiàng)方針政策和重大決策部署，著力解決影響和干擾科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。二是堅(jiān)持以人為本、執(zhí)紀(jì)為民?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。反腐倡廉工作要堅(jiān)持以人為本，重視民意、關(guān)注民生、維護(hù)民權(quán)，堅(jiān)決查處違紀(jì)案件。三是增強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的科學(xué)性。要全面貫徹標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，做到懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重，使反腐倡廉建設(shè)與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局相適應(yīng)。

最后，要以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)。以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建設(shè)是黨的十七大提出的重要任務(wù)。作為黨的建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，反腐倡廉建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。一是思想觀念要更新。當(dāng)前，反腐倡廉建設(shè)面臨許多前所未有的新情況新問(wèn)題，需要我們用新的眼光審視、判斷和分析新形勢(shì)，以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作。二是創(chuàng)新工作思路和方式方法。尤其是在促進(jìn)權(quán)力陽(yáng)光運(yùn)行上要有新突破，在加強(qiáng)監(jiān)督上有新舉措，在查辦案件上有新動(dòng)作。三是創(chuàng)新體制、機(jī)制。在堅(jiān)決懲治腐敗的同時(shí)，要更加注重治本，更加注重預(yù)防，更加注重制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)體制、機(jī)制和制度的改革創(chuàng)新，找出從源頭上防治腐敗的對(duì)策和辦法，不斷取得反腐倡廉建設(shè)的新成果。

目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，少數(shù)人員在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對(duì)世界觀的改造，放松了對(duì)自身的要求，出現(xiàn)了“只講實(shí)惠，不講理想；只講索取，不講奉獻(xiàn)；只講錢財(cái)，不講原則”等現(xiàn)象。一些領(lǐng)導(dǎo)干部不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具，政治上喪失信念、經(jīng)濟(jì)上貪得無(wú)厭、生活上腐化墮落，踏上了不歸路?！耙允窞殓R，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。通過(guò)罪犯用聲俱淚下的懺悔，用他們痛悔莫及的警醒，用他們對(duì)自由和生活的渴望，給我們實(shí)實(shí)在在地敲響了警鐘。

通過(guò)警示教育，深刻反思自己，我認(rèn)識(shí)到在日常工作中要時(shí)刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀、價(jià)值觀，從思想深處根絕貪圖享受、拜金主義、目無(wú)法紀(jì)等錯(cuò)誤思想，不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲，做到自警、自省、自重、自律。始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在本職工作中，把握自己、管住自己、走好人生路，力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料

以案明紀(jì)警示教育自我剖析材料

按照我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片，本人積極參加此次教育活動(dòng)，抓緊“以案明紀(jì)”警示教育的學(xué)習(xí)，并通過(guò)自我剖析，本人進(jìn)行了深深的反思。

教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的重任，所以無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)站在對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的高度上自覺接受反腐倡廉宣傳和教育。作為教師要踐行反腐倡廉，需要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。黨的十七大提出：堅(jiān)決反對(duì)和防止腐敗，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進(jìn)校園成為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，鞏固擴(kuò)大反腐倡廉成果的一項(xiàng)重要舉措。

做為一名高校教師，我認(rèn)為教師要廉潔從教就必須具有高尚的師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德，是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì)，是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力以及事業(yè)成功的保證。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、忠誠(chéng)從教是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。在實(shí)際工作中，教師只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，自覺地不斷完善自我，正確處理各種社會(huì)關(guān)系和化解各種矛盾，才能對(duì)教育盡心竭力，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不圖名利，甘做紅燭，在崗位上發(fā)出光和熱，把全部心血奉獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，有些教師面對(duì)種種誘惑，浮躁不安，急功近利，心理失衡，不思進(jìn)取，缺乏敬業(yè)精神。有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n，不批改作業(yè)；有的教師不遵循教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究；有的教師過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和對(duì)物質(zhì)利益的索??；有的不愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷；有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私，嚴(yán)重影響了教師形象。

教師職業(yè)是崇高的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)更需要具備廉潔從教、愛崗敬業(yè)精神。社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教師工作提出了更高的要求，時(shí)代賦予了教師職業(yè)更新更豐富的道德內(nèi)涵。新時(shí)期師德修養(yǎng)，需要健康的價(jià)值觀、高尚的道德情操、走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)的完美統(tǒng)一。教師應(yīng)具有高尚的道德情操、精神追求、強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感，做到風(fēng)清氣正。春秋末期，孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”、“以身立教、為人師表”等師德規(guī)范；江澤民在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中明確指出:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表”。我認(rèn)為作為一名人民教師就應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：

（一）要具有高尚的道德情操

教師的工作是培養(yǎng)人的工作，學(xué)生受教育的過(guò)程就應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。高尚的道德情操是教師人格力量的重要內(nèi)涵，來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一。教師不僅要學(xué)識(shí)淵博、循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣、無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。教師的一言一行都會(huì)給學(xué)生留下深刻的潛移默化的影響。因此，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，塑造良好的人生觀、價(jià)值觀，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和神圣的使命感，在思想上、行動(dòng)上，用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生。

（二）要注重提高自身的政治素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教

政治素養(yǎng)是師德的重要組成部分，是對(duì)教師最起碼的政治要求，它關(guān)系著受教育者的發(fā)展方向，關(guān)系著社會(huì)主義的前途命運(yùn)。教師必須有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，敏銳的政治觀察力，努力學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；在政治上始終與黨和國(guó)家的路線、方針、政策保持高度一致；在教學(xué)過(guò)程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，履行“遵紀(jì)守法、教育教學(xué)、思想教育、尊重學(xué)生人格、保護(hù)學(xué)生權(quán)益和提高水平”義務(wù)，真正成為遵紀(jì)守法的模范。

（三）要有高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

高度的責(zé)任心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)是愛崗敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)。教師只有負(fù)有高度的責(zé)任感和使命感，才能具有堅(jiān)定的事業(yè)心和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，自覺獻(xiàn)身于教育事業(yè)，滿腔熱情地投身到培養(yǎng)學(xué)生的教育工作中；才能努力研究教育規(guī)律，不斷提高教育技能和水平，扎根本職工作。無(wú)私奉獻(xiàn)精神是以“為學(xué)生服務(wù)”為最高目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生成才為己任，不計(jì)報(bào)酬，不圖名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以教為榮，以教報(bào)國(guó)的精神；是人民教師正確的人生觀和科學(xué)的價(jià)值觀的集中反映。只有具備無(wú)私奉獻(xiàn)精神，才能樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀、價(jià)值觀，克服各種困難，守住三尺講臺(tái)的一方圣土“，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在平凡的崗位中建功立業(yè)。

（四）要用美的語(yǔ)言、行為和心靈去感染和教育學(xué)生

文明健康的語(yǔ)言，大方端莊的儀表，穩(wěn)重優(yōu)雅的教態(tài)是師德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)之一。文明健康的語(yǔ)言，和諧悅耳的語(yǔ)調(diào)，可使學(xué)生產(chǎn)生愉快感，樂(lè)于接受教師的教誨。熱情、誠(chéng)懇，富于激勵(lì)性的語(yǔ)言，能充分顯示生命力，會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操，走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)，成了現(xiàn)在對(duì)好教師的新要求。教師優(yōu)雅的行為之美是其美好心靈的外化。一個(gè)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學(xué)生“美”的感受。學(xué)生也越來(lái)越注意教師的外在形象。因此，教師的儀表應(yīng)有美感，衣著、發(fā)式應(yīng)整齊、潔凈、樸素，充分顯示教師對(duì)生活的熱愛，從而給學(xué)生以美的熏陶。

（五）要有健壯的身體和健康心理

教學(xué)工作是一項(xiàng)艱苦的腦力和體力相結(jié)合的創(chuàng)造性勞動(dòng)，沒(méi)有健康的身體是難以勝任的。教師應(yīng)養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。堅(jiān)持體育鍛煉，拋棄不良嗜好，注重勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，保持精力充沛、記憶良好、思維敏捷。在有健壯體魄的基礎(chǔ)上，教師要有熱愛人生、熱心事業(yè)、精神飽滿、勤奮愉快、樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)；要有廣泛的興趣愛好，對(duì)自己所從事的工作有明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念；要有較高的思想涵養(yǎng)和耐心，性格開朗，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，化解不利情緒，有較強(qiáng)的抗挫折能力和克服困難的意志；要有穩(wěn)定、輕松的情緒，以積極的情緒去感染和激發(fā)學(xué)生，要有平靜愉快的心境，建立一種合作、融洽的同事師生關(guān)系。

新時(shí)期的師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚情操。陶行知先生說(shuō):“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，首先必須顯示出一種文化修養(yǎng)，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召學(xué)生。