第一篇：朗讀者讀后感
朗讀者觀后感
前幾天見縫插針看了一下《朗讀者》，故事發(fā)生在二戰(zhàn)之后的西德，高中生馬歇爾放學途中突發(fā)疾病，得到美麗女子照顧，從此瘋狂地愛上她，兩人纏綿了一個夏季，感情像溫度表中的水銀柱不斷升高。那女子漢娜有個習慣，喜歡聽別人朗讀，激情之余靜靜聽朗讀是他們經常地消遣活動。但這種年齡相差很大的感情注定沒有結果，在秋風起寒潮至，溫度表的水銀柱比來時更快地直線下滑，在一次次爭吵耗盡耐心之后勞燕各分飛，初戀到此結束。
看了三分之一還是不明白，為什么暴風把這部片子放在戰(zhàn)爭片這個分類里面。直到數年后兩人再見，小男生是法律學校的在校生，旁聽對納粹分子的審判，而在被告席坐著的，赫然是他之前戀人漢娜，原來她在二戰(zhàn)期間是奧斯維辛集中營的女看守（這里要鄙視一下字幕組，里面的英語明明說她是敷設給奧斯維辛的一個婦女勞動營的女看守，如果我沒記錯，應當是比克瑙），為了完成給后來的猶太女人騰出空間，她和其他五名看守每天都要選出幾名女人送到奧斯維辛集中營被殺害；如果還能把這個惡行稱之為工作職責的話，那一次率領勞動營女囚遷移，關押300名女囚的教堂被炸彈擊中，這些看守眼睜睜看著他們被活活燒死而不打開鎖著的大門，這種行徑只能說是蓄意謀殺！
法庭要做不是證明暴行而是對暴行的施行者予以懲罰，是的，就像馬歇爾的同學所說，奧斯維辛有上千的看守，他們犯了我們正常人所不可想象的暴行，就因為一個猶太受害者寫了一本書談到這六個看守，所以她們才坐到被告席上接受審判，而那些犯了更嚴重罪行的人因為無人指證卻逍遙法外？！法律和正義并不等同?。ㄟ@些是我猜的，加上一點想象）
法庭還是按照它固有的軌道前進，絲毫不為正義沒有伸張而臉紅。從影片中看得出，這些女看守并不為自己的行為而悔恨，一個女看守還在被告席中織毛衣。而這些駭人聽聞的罪行目前僅僅只是法律問題，請一個好的律師，拒不承認所犯下的任何罪行，最后與法官討價還價，通過承認小的罪行照顧法官面子換取逃避更大的懲罰，這些法庭上慣用的伎倆似乎在過去已經解決，看起來還會解決她們的問題。當然，在這六個看守中，還有一個誰是主犯誰是從犯的問題，但在堅決不認罪的前提下，這個風險似乎也規(guī)避過去了。
但是漢娜是個例外，她承認了每天挑選女囚去毒氣室，從工作職責角度有板有眼的解釋這樣做的必要性，否則那些新來的住到哪里？就像二戰(zhàn)以后許多文章所談到的，德國人高度的服從性和紀律性使得他們毫無置疑地執(zhí)行屠殺猶太人的命令，他們可以坦然自若地對著猶太人的后腦開槍，當天下班后高高興興地帶著孩子去野餐；也可以站在毒氣室外傾聽猶太人臨死前發(fā)出的尖叫，回家后彈一曲巴赫的奏鳴曲。他們把這些僅僅當做工作，并以德國人一貫的嚴謹和認真的態(tài)度加以完成。話題扯遠了，回到法庭上。漢娜不僅承認了自己做了挑選工作，還特意強調自己的重要性，每次挑選的數量比一般看守還要多；對于教堂火災一事，也是她承認出于維護秩序的原因她們不能打開緊鎖的大門放那些女囚出來。在我看來她痛痛快快地承認這些罪行不是傻瓜就是另有所圖，直到法官拿出那次教堂事件的報告，追問何人所寫時，可以想見被告席上其他女看守的心情不是一般的差，幾個人尖著嗓子異口同聲地指證是漢娜所寫，異口同聲地指證漢娜是她們的頭，而漢娜經過激烈地思想斗爭，也予以承認。這時我的疑惑達到了高峰，這時候不是黨委任命你做部門負責人，是法庭厘定主犯從犯的時候，你丫腦袋被驢踢了還要爭這個！
這個疑問直到漢娜被判終生監(jiān)禁，入獄收到米歇爾第一次寄來的錄音帶時得到了回答。
----她不識字！連我這英語基本還給老師的人都認識“the little dog.....”，她需要對這磁帶才能一一分辨出，并且她給米歇爾寫的回信只有只言片語，其字體宛如兒童。不得不說影片這個包袱抖得確實出乎意料，很難想象一個二十世紀德國女孩子居然是個文盲。但仔細想想，影片中還是有很多鋪墊，在與米歇爾在一起時總是不看書只聽他朗讀，在比克瑙邀請女囚給她讀書，法庭為確定教堂事件核對筆跡時她面對筆紙久久毫無動作。。而她在法庭敢于擔當重任似乎也有了一個合適的理由，為了不讓別人知道她不識字，為了表現她是個文化人，她愿意談她的工作，愿意別人把她當做是一個重要人物，愿意享受被人重視的感覺，哪怕只有片刻，哪怕是在宣判她有罪的法庭上！為了這些她付出了下半輩子的自由!這是個十足的悲劇，即使是把她的罪行加上也很難說她是罪有應得。
而米歇爾則是另一種情形，我覺得它實際上是知道漢娜是文盲，在法庭發(fā)現漢娜說謊時也試圖想去幫她，但另一方面，漢娜所犯的罪行讓他難以接受，獨自一個人徜徉在奧斯維辛之中，那堆積如山受害者的鞋子，那狹窄逼仄的三層囚床，毒氣室、鐵絲電網讓他很難原諒漢娜的行為，所以證明漢娜根本不會寫字的努力在向他的教授解釋時一次次被打斷，也就意味著這個行為始終沒有實施。
這個矛盾之后也貫穿于米歇爾的后半個人生，一方面他不斷給漢娜寄磁帶，給她讀所有能夠找到的文學作品，荷馬、契科夫等等，另一方面，從來不回復漢娜用她幼稚的字體寫給他的信?？蓱z、憎恨和愧疚等等情緒在漢娜入獄的二十多年中一直困擾著米歇爾。在得知漢娜即將出獄，他到監(jiān)獄去看她，除了冷漠之外，還不忘問她是否后悔。
事實上，有些情節(jié)我并不是很理解，米歇爾為什么對漢娜這么冷淡，漢娜在為獲得重視付出了二十多年自由之后，卻因米歇爾的冷淡在出獄前自盡，是不是還是出于她那種近乎于病態(tài)的得到尊重的渴望。不過我知道，電影不是用來解答問題的，而是用來提出問題困擾觀眾的，這些答案的尋求可能還會干擾我一段時間。
還有兩點感覺要說，一個是女主角凱特·溫絲萊特在劇中有較多的裸露鏡頭，《泰坦尼克號》之后凱特的星路似乎并不很通暢，大紅大紫未見，好像也沒有在好萊塢得到大發(fā)展；二是影片中看到不少熟悉的身影，許多是在《帝國陷落》里見到過的，比如米歇爾的教授之前出演希特勒，其歇斯底里爆發(fā)的場景被很多國內電腦高手所采用，猶太人原告的扮演者之前出演希特勒的女秘書。
最后抱歉一句，這個片子到底是哪國拍的我到現在還不知道。
第二篇：朗讀者讀后感
《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目。下面是小編整理的朗讀者觀后感3篇，歡迎大家參考！朗讀者讀后感1
中央電視臺于2月18日起每周六、周日晚8點在CCTV—1和CCTV—3聯(lián)合播出大型情感文化類節(jié)目《朗讀者》，主持人董卿首任制作人兼主持人，集結柳傳志、斯琴高娃、濮存昕、喬榛等朗讀者，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。
《朗讀者》用文字、聲音加故事的三位一體文藝表現形式，旨在打造一檔“慢綜藝”節(jié)目。為了讓《朗讀者》能擁有獨特的氣質，董卿更邀請北京奧運會閉幕式總導演陳維亞、中國青年報原總編輯陳小川、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃。節(jié)目每期以一個主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩，或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。節(jié)目不僅僅是傳遞文字的溫度，還巧妙地將人的故事融入其中。而當文字在朗讀人的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，對于觀眾將更具有震撼心靈的力量。
朗讀者讀后感2從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《朗讀者》，新年伊始，文化類節(jié)目越來越受矚目，越來越火爆熒屏，似乎標志著文化綜藝的春天就要來了。但是，近日央視著名主持人董卿表示，“我不認為《朗讀者》獲得關注標志著文化節(jié)目就開始大火，但是起碼它是個風向標?！笔堑模M入新時期以來，文化生態(tài)越來越多種多樣，由于工作生活的“壓力山大”，觀眾不僅需要哈哈爆笑來解壓，更需要悠久的文化來滋養(yǎng)看。而像《中國詩詞大會》、《朗讀者》這樣有營養(yǎng)的節(jié)目，顯然更受追捧。
近年來，各類綜藝節(jié)目看似“百花齊放”，從音樂真人秀到明星玩游戲，熱熱鬧鬧，實際上同質化嚴重，沒有多少藝術含量，也沒有多少文化含量，備受觀眾詬病。電視輸出的任何節(jié)目都應該是文化產品，至少是“三觀”正確的節(jié)目，而像《奔跑吧》系列就是一個字“玩”，《中國式相親》更有“三觀”不正確的嫌疑。主持多檔文化類節(jié)目的董卿說，“文化類節(jié)目真的不好做，它需要更精心地設計?！毕胍延^眾留住，關鍵在于引起觀眾的共鳴。《朗讀者》就是想通過情感上的共鳴，喚起大家對文學的一種認知和最溫柔的記憶看。
《朗讀者》定位為文化情感類節(jié)目，每期節(jié)目將根據一個主題，回顧古今詩詞、文學經典、電影橋段，通過人們飽含深情的朗讀，以舞臺視覺語言輔助呈現，讓觀眾恰如其分地感受文學的力量，引發(fā)共鳴，感受文學之美、聲音之美和情感之美。近年來這類節(jié)目極為稀缺，這就是《朗讀者》口碑爆棚的原因。事實上，人們不是不稀罕文學，而是沒有引起共鳴的文化節(jié)目，《朗讀者》就是一個窗口，就是一個突破口，將文字和個人的情感緊密結合，朗讀者的情感故事和朗讀內容在情感串聯(lián)上完成統(tǒng)一，帶給觀眾一場關于文學與情感的“碰撞”盛宴。
近年來，隨著各類綜藝節(jié)目的繁榮而泛濫，文化類節(jié)目也日漸崛起，從之前的《漢字英雄》、《中華好詩詞》、《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》，到近期的《見字如面》、《中國詩詞大會》、《朗讀者》文化類節(jié)目越來越受到歡迎。也許說文化類節(jié)目正在崛起還為時尚早，但說價值正在逐漸回歸是恰如其分的。正如董卿所言，《朗讀者》“起碼是個風向標”，電視文化類節(jié)目已經漸漸顯出崛起的跡象，特別是近期播出的《中國詩詞大會》和《朗讀者》，撥動了億萬觀眾心中那根文化之弦圣潔之弦。電視節(jié)目沒有文化太可怕了，電視文化不傳播文化太可怕了，電視必須傳播文化正能量。
朗讀者讀后感3央視剛剛播畢的第二季《中國詩詞大會》，在春節(jié)期間引爆了觀眾對于中國傳統(tǒng)文化的大討論，也讓擔任嘉賓的董卿再次火了。日前，央視推出又一文化綜藝新作《朗讀者》，董卿首次擔任制作人，該節(jié)目本周六（2月18日）起將在CCTV—1、CCTV—3黃金時段聯(lián)合播出。
董卿說：“《朗讀者》就是朗讀的人，在我看來可以分為兩部分來理解，朗讀是傳播文字，而人就是展示生命”從日前的發(fā)布會現場播放的節(jié)目片段看，《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞；有賈老師《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品，也有如柳傳志寫給兒子婚禮講話的個人感受。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。
目前，節(jié)目已經邀請到了不少嘉賓參與朗讀，包括濮存昕、許淵沖、斯琴高娃、王學圻等。在來到《朗讀者》之前，每位嘉賓都有自己的社會角色，而《朗讀者》要呈現出他們作為“情感人”的一面。比如柳傳志是著名的企業(yè)家，但《朗讀者》中他的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話；世界環(huán)球小姐張梓琳在節(jié)目中會給女兒讀出劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》。
第三篇：《朗讀者》讀后感
看了曹文軒教授對《朗讀者》的推薦，于是，迅速找來了這本書。
拿到這本書，就想一口氣讀完，正如書的結尾所說，“每個讀者都會一夜把它讀完”，我亦是在最快的速度讀完的。
《朗讀者》給我們講述了一個讓我或者讓我們匪夷所思的故事。15歲的中學生米夏偶然認識了36歲的漢娜，他們成了一對很特別的情人。他和她差不多每天約會，每天他們都會沐浴、朗讀。他們一起騎車出去郊游，住旅館的時候以母子的名義登記。但是，他們之間的矛盾也日趨嚴重，他們在一次大吵又和好之后，漢娜不辭而別了。兩人再度重逢時，米夏已是大學生了，在法庭當實習生，漢娜作為曾經的納粹戰(zhàn)犯成為被告。漢娜在被審的時候，為了隱瞞自己不識字這個秘密，從而接受了其他戰(zhàn)犯的“污蔑”，從而被判終身監(jiān)禁。米夏知道真相后，想替漢娜說明真相，但是經過艱難的抉擇，最終選擇了緘默。米夏在離婚后，他繼續(xù)為漢娜朗讀，寄去了錄音帶。漢娜在獄中通過錄音帶艱難地學習文字，并給米夏寫了一些小紙條，但是從未回信。當漢娜即將被釋放，米夏接到典獄長的電話，他不得不去看望漢娜，并為漢娜找到了房子和工作。當米夏去接漢娜出獄時，漢娜已經自殺了。
正如曹文軒教授所說的那樣，這本小說的語言非常嚴謹，非常嚴肅，但是讀之卻不覺得沉悶。讀過這部小說，讓我聯(lián)想到了三個詞——自尊，經歷和朗讀。
可以這樣說，漢娜的一生都在捍衛(wèi)自己的自尊。
她最初是西門子公司的職員，當她要被提升的時候，她為了掩飾自己不識字，從而選擇了去當兵在集中營做守衛(wèi)。人說，一步錯，步步錯，正因漢娜這一個錯誤的決定，才造成了她悲劇的一生。納粹時代結束后，她就背負著沉重的十字架，為自己曾經的錯誤層層“隱藏”自己，因此她不停地更換居住地，因此，不管她多愛米夏，但是，她始終未將自己全部交給米夏。在米夏的心里，她是個謎一樣的女人。
一個36歲的女人，沒有家，沒有親人，不敢愛，不能愛，她只能到處漂泊，過著不穩(wěn)定的日子。其目的既是為了隱藏她當納粹看守的歷史，也是為了掩飾她不識字的秘密。
漢娜將自己不識字當成了人生中的最大的恥辱，為此她愿意付出所有的代價，哪怕是愛情、自由或者是生命。和米夏不辭而別，不僅是因為他們之間的矛盾，更是為了保守住這個秘密。漢娜被其他被告污蔑是她“主謀”，是她執(zhí)筆寫了當時的決策的時候，她為了不在法庭讓眾人知道她是個不會讀寫的文盲，她承擔了所有的罪責，雖然她知道承認了罪責的后果。
漢娜選擇了“隱瞞”和“藏匿”來捍衛(wèi)自己的自尊。我想，她捍衛(wèi)自己的自尊是沒有錯的，但是，漢娜選擇了錯的方式。在她年輕的時候，在她風華正茂的時候，在她邂逅米夏之后，都有無數次的機會可以讓她學會讀寫，但是她沒有好好把握。
每個人都是有自尊的，而且都是極力捍衛(wèi)的。我們是不是可以從漢娜的身上得到某種啟示。因為我們也總是用各種不同的方式捍衛(wèi)自己的自尊，只是我們沒有漢娜那么偏激，也沒有造成那么嚴重的后果。但是，我們和漢娜所犯的錯誤是一樣的。為了維護自己看得非常重要的自尊，采取各種不同的方式，從而失去了人生中許多美好的東西。其實，捍衛(wèi)自尊最好的方式就是讓自己變得強大，這樣不用自己費心地維護也有了尊嚴。
其次，我還有一點小感悟，那就是一個人的成長經歷對他的一生來說都是影響巨大的。米夏因為在那個夏天認識了一位成熟的女人，并相愛，從而改變了他的一生。
米夏從此變得漠然，麻木，不再相信感情。但是，15歲的米夏是何等的活力四射充滿幻想?。∷麜陔y得的假期里為了見漢娜在凌晨4點起床去搭電車；他會為了攢夠遠足的路費而賣掉心愛的郵票；他會放棄和父母旅游的機會，只是為了每天和漢娜見面；他會為了漢娜而努力學習，補上落下的功課……當我看著那一幕幕細節(jié)描寫的時候，我往往會忘了漢娜和米夏之間的年齡差異，甚至會忘了米夏還是個懵懂的少年，我只是為他們之間的感情而感動。
米夏的沖動與熱情在在漢娜的不辭而別之后發(fā)生了改變。米夏從此變了，甚至發(fā)展他對自己的感情生活都無法正確把握。正如大火余生的那個女作家所說的那樣，他肯定有過短暫的婚姻，有一個寄宿制的孩子。作者是不是借女作家的話告訴我們，其實某種經歷已經注定了他以后的人生。
這又讓我想起了中國的一個古老的故事《孟母三遷》，為了孩子的成長，孟母三次搬家，只是為了給孩子良好的成長環(huán)境，其實這也為了讓孩子經歷該經歷的，遠離不該經歷的。
雖說，經歷是最寶貴的財富，但是有些經歷卻是不經歷為好。如果米夏在15歲的時候，并沒有生病，并不缺少親人對他心靈無微不至的關照的話，也許，他不會結識漢娜，不會有以后的生活，雖說他的人生中少了一段刻骨銘心的愛情，但是也許會幸福許多。
前幾天，聽說我曾經的一個學生，今年只有18歲，但是已經結婚生子，現在正在談論離婚事宜。這又是一個不幸的女孩子。她自己曾經也是被母親拋棄，由父親帶大的孩子。她自己的悲劇又將在自己的孩子身上重演。什么樣的環(huán)境造就什么樣的人，什么樣的經歷注定什么樣的人生，這也許就是宿命。我想，我們做父母的還是應該給孩子創(chuàng)設良好的成長環(huán)境，讓他們經歷他們該經歷的，享受屬于他們的美好的未來。
朗讀，在書中被描寫得很美，甚至有極致的美。電影《朗讀者》中的朗讀細節(jié)也拍攝得很美。在他們約會的時候，他們唯一的思想交流就是朗讀，我認為其實他們沒有其他的交流。
但是，朗讀讓他們倆都發(fā)生了改變。米夏的朗讀讓漢娜為之贊嘆，米夏就在肯定和贊賞中獲得了信心，他從一個學業(yè)平平的孩子成了優(yōu)秀生。漢娜從朗讀中也獲得了心靈的平靜，她變得柔和而安靜，這是一個成熟女人最吸引人的魅力。
漢娜入獄了，但是米夏并沒有忘記漢娜，雖然他為愛過漢娜而慚愧而自責，雖然他不敢見漢娜，雖然他希望漢娜從此遠離他的生活。因此，他選擇了為漢娜繼續(xù)朗讀。他的錄音帶給漢娜帶去了生的希望，也給她的生活賦予了新的意義。甚至，漢娜借助錄音帶學會了基本的讀寫。米夏為漢娜讀了很多很多的名著，送去了一摞摞的錄音帶。我認為從某種意義上來說，米夏并不是為漢娜而讀，他也是為自己而讀。在朗讀的時候，能忘卻世間的紛擾煩雜，忘卻人生的悲苦凄涼，忘卻心靈煩惱憂傷，能讓人沉浸在一種美好純凈的氛圍里，獲得心靈的平靜和祥和，甚至朗讀“超越了喧囂，超越了生死”。一個終日懺悔和糾結的米夏只能依靠朗讀來讓自己獲得平和和安生。
我想，我們語文教師應該將引導我們的孩子學會朗讀，朗讀不僅僅是為了解讀文本，不僅僅是為了表演，不僅僅是為了課堂教學的需要。我們要教會我們的孩子將朗讀當成生活中的一部分，通過朗讀去體會人性的美好和生活的快樂，通過朗讀去豐盈自己的人生去獲得更幸福的人生。朗讀，不再是形式，而是作為人的一種需要！
《朗讀者》是一本讓人手不釋卷的書，每次讀都會有不同的收獲。
第四篇：朗讀者讀后感范文
《朗讀者》故事的敘事語言純凈清澈，嚴謹縝密，很有德國人的民族個性。而且我很喜歡北大出身的作家錢定平的翻譯，一看就是有著非常深厚的語言功底，而且還在這樣的外文小說里很多處妙用唐詩宋詞的佳句，那么貼切而富有韻味和激情。比如P16米夏在多年后回憶和漢娜的靈肉際會的感受時，就用了一句李商隱《錦瑟》里的“此情可待成追憶，只是當年已惘然”；還有那句“家鄉(xiāng)不到十年間，魚鳥今應怪我還”；還有米夏和漢娜熱戀時，他寫的情詩“與君同心，兩心相互來占有；與君同衾，兩情相互來占有；與君同死，人生相互來占有；與君分訣，各自東西不回首”。我也讀出了和《詩經》里“冬雷陣陣夏雨雪”一樣味道的錚錚誓言。
書中黑白風格的插圖也和文中的內容結合得天衣無縫，P8頁那大幅小男孩的面部寫真照片，那純凈的眸子直視我的心底，好象能洞察到心底的一切，好幾幅關于城市和街道的風景照片因為那黑白的底色而有別樣的懷舊韻味；書中雖然有關于性愛的描寫，但讓我看了并不覺得惡心和骯臟。但我在看賈平凹的《廢都》時，看見那些情節(jié)一直覺得有些齷齪的感覺，覺得真是丑陋。但作品總體的主旨我還是覺得云山霧罩，沒有覺得如他們評價的那樣好！
過了一天，我又開始讀第二遍。施林克是一位法學教授，他最擅長寫偵探小說，不得不佩服他敘述故事的技巧：《朗讀者》里面的很多情節(jié)都是前設機關，后埋伏筆，讀這遍時我才有“柳暗花明又一村”的感覺，故事的情節(jié)慢慢清晰：
15歲的中學生米夏在家養(yǎng)病時偶然認識了公共汽車售票員36歲的漢娜。漢娜身上的新鮮氣味迷亂了情竇初開的少年，他們成了一對很特別的老少情人——類似于母與子的那種情人。他和她差不多每天幽會，常規(guī)的節(jié)目就是先一起用清水沐浴，然后米夏為漢娜朗讀經典名著，然后做愛，直到有一天漢娜忽然消失。兩人再度重逢時，米夏已是法庭實習生，漢娜則成了曾經的納粹戰(zhàn)犯。漢娜寧愿讓米夏困惑也不愿泄露自己的秘密：她曾是納粹時期集中營的女看守。戰(zhàn)后她隱姓埋名，不斷更換自己的居住地。而她之所以選擇納粹女看守職業(yè)，是為掩藏她不識字的秘密。在被判終身監(jiān)禁后，漢娜仍忘不了那段難忘的老少戀情，而婚姻失敗的米夏繼續(xù)為監(jiān)獄中的漢娜寄去他用心朗讀的磁帶，但鬼使神差的是米夏竟然沒有再給漢娜寄去只字片言。而漢娜卻在獄中脫盲，學會了讀和寫。有時還為米夏捎出一些寫著話語的紙條。最后，當米夏決定接提前結束刑期的漢娜出獄時，他在和漢娜將要重逢的那個天色微明的清晨見到的，只是漢娜自殺身亡的軀體……
我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個超出所有元素在牽引著我們，這就是感動！”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個飽經滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，我覺得如果這事發(fā)生在中國，可能人們會很難接受這樣巨大差距的愛情。但國情不同，我竟覺得他們的愛情如此美好，令人感動！這確實是不可思議！還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內外的他們心與心的交流雖遠在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉！
可當我想寫讀后感時，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看。可第二天當小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個老少戀人的朗讀故事告訴我什么？我還是覺得不甚明白。
我?guī)е蓡栍帜闷鹆藭?，這是第三遍，我慢慢讀著、品著……
我又讀出了別的意味！我讀出了尊嚴——漢娜的尊嚴：她為了不讓別人知道自己是文盲，而不惜失去了升職的機會而去當了不需要寫字的集中營看守；她為了掩蓋自己的文盲，而失掉了當司機的好工作，而且還失去了自己心愛的“小家伙”；她在法庭上為了掩蓋自己的文盲，而失去了為自己辯護的機會，而被判以重刑……我不僅為她惋惜，她是個固執(zhí)得有些不可愛的女人，為了自己的尊嚴，失去了本不該失去的一切，走入一條不歸路。我還是不明白，為什么她這么自尊的人不能早一點“脫盲”，而要用一個比一個大的謊言中走完自己的一生呢？
合上書，掩卷長思，我終于明白，是那個社會環(huán)境，納粹統(tǒng)治下的那代人都失去了人性，沒有了尊嚴，人們在懵懵懂懂中卷入戰(zhàn)爭的洪流，稀里糊涂地就成了納粹分子，而且有些人又稀里糊涂地成了戰(zhàn)后新一代審判的對象，漢娜就是這樣一個悲劇人物！她和米夏的母子戀情也是那個時代畸形的產物，愛將戰(zhàn)后的米夏們卷入上一代漢娜們的罪責之中。原來施林克想告訴通過米夏和漢娜，告訴我們“第三帝國是如何在那些一起參與了建設和維護它的人身上打上了烙印，如何給世界和戰(zhàn)后一代留下印記，它又造成了什么樣的罪責感?！蔽医K于明白了施林克這段話的意思，終于豁然開朗！真佩服這位德國作家思考的深度和反思歷史使命感。
讀了三遍，我終于讀出了畫外音?？磥碜唏R觀花，囫圇吞棗是讀不懂這本書的。
寫完這讀后感，我突然想起那個經典的故事：在阿爾卑斯山的山谷中，有一條風景迷人的道路。但這里還有一處山中急彎，汽車到此急切中墜崖的實在不少。當局豎了多處廣告牌，但沒用，照樣有那么多人投胎似地急著下山……終于有一天，誰想起在附近畫了一個大廣告牌，上書：慢慢走，欣賞啊！這靜靜的立著的牌子，讓很多匆忙趕路的人突然放慢車速，發(fā)現了路邊風景如畫，如仙境一般美妙。
第五篇：朗讀者讀后感（熱門20篇）
篇1：《朗讀者》讀后感
《朗讀者》讀后感
暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設計得非常有情調和品位――是那種在灰色的藝術紙上印銀和燙銀的書名；書衣更有裝飾性――如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設計成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的；有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子；有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。
而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因為我崇拜的作家曹文軒在很多場合對很多人都力薦這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點正經沒有的中國當下小說之后，我對這部小說的莊重敘述，格外喜歡。”
我饒有興致地讀了起來，書并不厚，我一天就讀完了。故事的敘事語言純凈清澈，嚴謹縝密，很有德國人的民族個性。而且我很喜歡北大出身的作家錢定平的翻譯，一看就是有著非常深厚的語言功底，而且還在這樣的外文小說里很多處妙用唐詩宋詞的佳句，那么貼切而富有韻味和激情
過了幾天，我又開始讀第二遍。施林克是一位法學教授，他最擅長寫偵探小說，不得不佩服他敘述故事的技巧：《朗讀者》里面的很多情節(jié)都是前設機關，后埋伏筆，讀這遍時我才有“柳暗花明又一村”的感覺，故事的情節(jié)慢慢清晰：
15歲的中學生米夏在家養(yǎng)病時偶然認識了公共汽車售票員36歲的漢娜。漢娜身上的新鮮氣味迷亂了情竇初開的少年，他們成了一對很特別的老少情人――類似于母與子的那種情人。兩人再度重逢時，米夏已是法庭實習生，漢娜則成了曾經的納粹戰(zhàn)犯。漢娜寧愿讓米夏困惑也不愿泄露自己的秘密：她曾是納粹時期集中營的女看守。戰(zhàn)后她隱姓埋名，不斷更換自己的居住地。而她之所以選擇納粹女看守職業(yè)，是為掩藏她不識字的秘密。在被判終身監(jiān)禁后，漢娜仍忘不了那段難忘的老少戀情，而婚姻失敗的米夏繼續(xù)為監(jiān)獄中的漢娜寄去他用心朗讀的磁帶，但鬼使神差的是米夏竟然沒有再給漢娜寄去只字片言。而漢娜卻在獄中脫盲，學會了讀和寫。有時還為米夏捎出一些寫著話語的紙條。最后，當米夏決定接提前結束刑期的漢娜出獄時，他在和漢娜將要重逢的那個天色微明的清晨見到的，只是漢娜自殺身亡的軀體……
我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個超出所有元素在牽引著我們，這就是感動！”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個飽經滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內外的他們心與心的交流雖遠在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟――童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉！
可當我想寫讀后感時，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看?？傻诙飚斝⌒軉栁覟楹螞]有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個老少戀人的朗讀故事告訴我什么？我還是覺得不甚明白。
我?guī)е蓡栍帜闷鹆藭@是第三遍，我慢慢讀著、品著……
我又讀出了別的意味！我讀出了尊嚴――漢娜的尊嚴：她為了不讓別人知道自己是文盲，而不惜失去了升職的機會而去當了不需要寫字的`集中營看守；她為了掩蓋自己的文盲，而失掉了當司機的好工作，而且還失去了自己心愛的“小家伙”；她在法庭上為了掩蓋自己的文盲，而失去了為自己辯護的機會，而被判以重刑……我不僅為她惋惜，她是個固執(zhí)得有些不可愛的女人，為了自己的尊嚴，失去了本不該失去的一切，走入一條不歸路。我還是不明白，為什么她這么自尊的人不能早一點“脫盲”，而要用一個比一個大的謊言中走完自己的一生呢？
合上書，掩卷長思，我終于明白，是那個社會環(huán)境，納粹統(tǒng)治下的那代人都失去了人性，沒有了尊嚴，人們在懵懵懂懂中卷入戰(zhàn)爭的洪流，稀里糊涂地就成了納粹分子，而且有些人又稀里糊涂地成了戰(zhàn)后新一代審判的對象，漢娜就是這樣一個悲劇人物！她和米夏的母子戀情也是那個時代畸形的產物，愛將戰(zhàn)后的米夏們卷入上一代漢娜們的罪責之中。原來施林克想告訴通過米夏和漢娜，告訴我們“第三帝國是如何在那些一起參與了建設和維護它的人身上打上了烙印，如何給世界和戰(zhàn)后一代留下印記，它又造成了什么樣的罪責感?！蔽医K于明白了施林克這段話的意思，終于豁然開朗！真佩服這位德國作家思考的深度和反思歷史使命感。
讀了三遍，我終于讀出了畫外音。看來走馬觀花，囫圇吞棗是讀不懂這本書的。
寫完這讀后感，我突然想起那個經典的故事：在阿爾卑斯山的山谷中，有一條風景迷人的道路。但這里還有一處山中急彎，汽車到此急切中墜崖的實在不少。當局豎了多處廣告牌，但沒用，照樣有那么多人投胎似地急著下山……終于有一天，誰想起在附近畫了一個大廣告牌，上書：慢慢走，欣賞啊！這靜靜的立著的牌子，讓很多匆忙趕路的人突然放慢車速，發(fā)現了路邊風景如畫，如仙境一般美妙。
篇2：《朗讀者》讀后感
今天早上起床后，我感覺天氣冷得讓我直發(fā)抖，我拉開窗簾往窗外一看，整個世界都陰沉沉的。
我生病一個星期了，媽媽帶我去醫(yī)院打針。我拖著沉重的身子來到醫(yī)院，心里很平靜，沒有絲毫的害怕。雖然我生病了，但是我并不想浪費這個看書的好機會，所以就打開電子書，找到了我喜歡的《朗讀者》閱讀起來。
《朗讀者》這本書是由著名主持人董卿阿姨寫的。第一位朗讀者是一位演員，他的名字叫濮存昕，人們常常這樣評價他，在靠墻的桌子邊隨便一坐，就是一臺戲。濮存昕爺爺給我們帶來的是一本《老舍散文》。他給我們朗讀的文章是《宗月大師》。在濮存昕爺爺小的時候曾是個殘疾的孩子，他遇到過一個像宗月大師一樣幫助過他的人，這是一個叫容國戚的大夫，他給濮存昕爺爺做手術，才讓濮存昕爺爺變得像正常人一樣。后來濮存昕爺爺讀到老舍先生在文章中所表達出的對宗月大師的感恩之情時，他就會想起容國戚大夫是第一個真正幫助自己改變命運的人。
當我看完這本書時，我的內心久久不能平靜，腦海里浮現出了這樣一句話：我覺得我們每個人都可以這樣做，別人幫助過我們，我們也可以去幫助別人；我們也可以這樣想，我是被別人幫助過的人，我也可以去幫助身邊的人。
篇3：《朗讀者》讀后感
“人是一個被廢黜的國王，被廢黜的是人的靈魂。”失去了靈魂，人便不稱之為人，故而，周國平說：“人的高貴的靈魂必須擁有配得上它的精神生活。”而這精神生活永遠離不開的，是人的尊嚴。
德國作家本哈德?施林克的《朗讀者》，在當今顯得凌亂不堪的價值取向的世界里，發(fā)出了一個清澈的聲音，引人深思，讓人醍醐灌頂。
漢娜，一個所謂的罪不可赦的納粹犯人，在歷史的法庭上受到了懲罰，但她卻唱出了一曲最響亮的人性之歌，歌聲如此高傲，遺世而獨立，足以讓市儈聽得毛骨悚然;在人性的法庭上，漢娜是唯一的王者，是為維護尊嚴而戰(zhàn)的勇士，她的生命底色是純粹的，純粹得有如一片圣地，讓人不忍觸及。
對于朗讀者，無論他是誰，他的聆聽者，聆聽的不僅僅是故事，更多的是對高尚靈魂的向往，是對生命主體的自我確證。正如那個古老的故事《奧德賽》一樣，奧德修斯回來，不是為了留下，而是為了重新出發(fā)。漢娜，站在新的人生起跑線上，在她的有軌電車里，開始了自己安靜的生活。然而，命運，它總是披著神秘的面紗，在人世間徜徉，曾讓俄狄浦斯歷盡千辛后弒父娶母，曾讓周樸園在雷雨交加的夜晚家破人亡，在它面前，無論有無神諭，古往今來，對于命運的擺布，人，總是顯得那么被動和無力。
漢娜，沒有任何權勢，蝸居在當時社會的底層，卻自始至終高貴地保持著自己的尊嚴，不讓它受到任何的侵犯和玷污，為此她甚至付出了生命的代價。但，命運仿佛讀不懂那竭力的掙扎，讀不懂那深奧晦澀的意義，偏偏要和漢娜開一個玩笑，正如書中所言：“《奧德賽》其實是一部關于運動的歷史，有目的，同時又無目標;是成功，同時又是徒勞?！睗h娜，在保衛(wèi)尊嚴的戰(zhàn)斗中，確實勝利了，但，這勝利的代價太高，讓常人承受不起，青春、自由、愛情……其中的任何一個都是那么誘人，都足以讓古希臘神話世界里的眾神對之俯首稱臣。但在漢娜的精神王國里，唯有尊嚴，才能讓人高貴地活著，讓人之為人。
漢娜的生命，在黎明曙光到來的那一瞬戛然而止，“第二天一大早，漢娜死了。在天色微明時分她上吊死了?！毙≌f對于她的死只有這兩句交代，但任何一個細心的讀者，在這安靜的敘述中，都會感受到一股難以名具的震撼，直抵心中的那眼清泉，霎時間，波瀾頓起。十八年，牢獄生活的暗無天日，已經將她曾經的那些棱角消磨殆盡，青春不再，年邁的漢娜面對曾經單純而珍貴的愛，面對她企盼了多少個日夜的“小家伙”，面對即將到來的自由，是欣喜，是感動，還是惘然?一種無形的力量讓她如履薄冰，甚至不知所措，她最后的一線希望，斷了。
盡管她努力地學習寫字、學習讀書，為彌補那個凄美的謊言繡出一件最亮麗的外衣，上面的一針一線都顯得那么吃力，但卻虔誠。時間，奪走了漢娜太多太多的憧憬，剩下的，只有讓她承受不起的生命之輕。但時間唯一改變不了的，是她的生命姿態(tài)，依然是那么高貴，那么不容侵犯。就為尊嚴，她選擇了結束。
在這里，小說也漸漸地走到了尾聲，撫卷，朗讀者的聲音不絕于耳，縈繞在那個高貴的靈魂周圍，久久不去……
篇4：《朗讀者》讀后感
姚晨有點從喜劇明星向女神發(fā)展的節(jié)奏啊，央視新的化妝師水平很不錯。她講了初到北京，作為北 漂，被一個胖姑娘收留的故事，看得我淚目。
董卿《朗讀者》第七期――告別，聽姚晨的朗讀想到的
其實，由于一些原因，我在去年到今年，在西安被一家收留了一段時間，經歷了各種各樣的事情，兩家人和一家人一樣挺著，忐忑的接受著種種改變。
這一期的主題很好，說人生不是別的，而是各種各樣的告別。不過值得欣慰的事，我們這次告別是帶著很大的喜悅的。這次告別后很快還會再相見，而且以后再見也是方便的。
也許，若干年后，一切都過去了，她家也搬家了，但我還是懷念在紡織城的日子，在三廠四廠中間的過道了，打麻將的老頭老太們。
懷念那個臨時的港灣，懷念一起創(chuàng)造未來的日子。
篇5：《朗讀者》讀后感
小說前半部作者以回憶的口吻敘述了主人公漢娜相識，相愛，又分開的一段過往。比較吸引我的是，作者對當時主人公的心理活動作了非常細膩的描述和分析。特別是有這么一段話，我反復看了很多遍。
“我不知道那兒來的那么大的勇氣，會又一次去看施密茨太太。……這些就是我當時的冷靜思考，從我的欲念出發(fā)，從道德上說我從沒有這樣深思熟慮過，終于找到了一條途徑，從而使我的作孽之感也沉默下來，但是，這還不足以給我?guī)碛職狻Ｎ矣谑怯志幵旆N種借口?！?/p>
可見米夏當時是知道他對漢娜是懷有欲念的，他也明確知道這是罪惡的，不道德的，但是是道德并沒能阻止他的行為，通過費心的思考，他反而在道德中找到了他必須要去見漢娜的理由。
“如果不去，倒反而是危險的，……所以，我去看她才是正理。她會舉止正常，我也會正常舉動，一切都會重新正常起來?！?/p>
名義上他是抱著想恢復正常的理由去見漢娜的，實際上他的內心是渴望著相反的東西。如果去見了可能不會發(fā)生什么也可能會發(fā)生什么，如果不去見當然肯定什么都不會發(fā)生，所以必須要去見，抱著不會發(fā)生什么的僥幸的理由，內心實際渴望的是發(fā)生點什么。
所以作者又寫到“思想和行動要么一致，要么分離。我是這么想的，……在我生命的流程當中，有的事情不做決定，卻去這么做了；有的事情做過決定，卻不去那么做，這樣的事情簡直太多了。如果真出了事情的話，不管是什么事情，都會牽扯到行動。……我并不是說思考問題和做出決定對于行為沒有影響。但是，行為所實施的，卻并不簡單地就是事先所想到的和決定的。行為有自己的來歷”。
那么行為的來歷是什么？心理學給出的答案是動機，動機是行為的內部原因，是動機的力量推動著有機體去從事各種各樣的活動。
理論上任何的行為都是有其動機的，“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，動機是行為的真正原因，去做一個行為可以找出很多理由，但只有真正的原因才能叫做動機，其他的理由都是為動機服務讓行動得以實施的借口。
然而，真正的動機大都是被隱藏的，人們出于種種原因，或高尚，或卑鄙，對自己內心深處的動機守口如瓶。有限而膚淺的表面和行為就好比露出海面的冰山一角，動機則隱藏在海面之下。所以了解人類內心世界的精華在于“動機”，在于知道“做什么”背后的“為什么”。
當米夏坐在法庭聆聽漢娜被審判的過程時，漢娜的種種奇怪舉動，勾起了他的疑問，他心中突然得到了一個答案，一剎那往事涌現，漢娜和他在一起時的種種奇怪行為都得了合理的解釋。她為什么讓他為她朗讀，為什么讓他一個人去安排旅行的行程，為什么沒看到他留的字條而與他爭吵等等。這么多復雜的行為背后，其實只有一個簡單的動機，那就是漢娜不會認字，并且她在極力掩飾這個秘密。時至今日，漢娜依然在守口如瓶，甚至為了這個秘密，拒絕法庭查驗筆跡的要求，承認自己沒做過的事，即使為此她將會被判處比別人重的多的刑罰。
在明白了漢娜的秘密之后，米夏的行為就顯得十分的耐人尋味。他完全可以公布這個秘密，去拯救漢娜。但是他并沒有這么做，當然他也在內心掙扎過，他不去的理由是認為不公布秘密是漢娜自己的選擇，他要尊重漢娜的選擇。但這明顯是個愚蠢的選擇，他可以救她，即使不是為了救她，還原事實的真相，讓判決能夠公正，也是最基本的道德考量。米夏依然猶豫不決，為此他去求助了他的父親（電影中是他的老師），長者告訴他，尊重當事人的選擇是不錯，但當事人可能并不完全明白這個選擇的重要性，你可以當面告之厲害，并讓她在再做決定，如果當事人依然如此選擇，你當尊重內心的選擇。
米夏預約了和漢娜會面，在看守所外，米夏焦灼不安，或許是不敢面對曾經深愛的女人如今憔悴蒼老的容顏，或許是害怕如果漢娜改變主意，那樣他和漢娜曾在一起的秘密也將被公布，或許是不想為了幫漢娜洗脫罪名而被輿論和大眾譴責，被同學們看不起，或許……哪個是米夏的真正動機，我們無從知曉。但是米夏最終選擇了不去。如果不去肯定什么都不會發(fā)生，如果去了肯定就會發(fā)生什么。
“有的事情不做決定，卻去這么做了；有的事情做過決定，卻不去那么做，這樣的事情簡直太多了?！睆男≌f中我們看出，米夏是個非常優(yōu)柔寡斷的人，內心總是在彷徨掙扎，天人交戰(zhàn)。他的所行和他的所想經常是不一致的。米夏是個受過高等教育的人，什么是法律，什么是道德他都非常清楚，所以他的行為也都受這些因素牽制，但是當他真正欲行或不行某事的時候，即使和道德良知有沖突，他依然會在道德中尋些借口去行欲行之事。在這里道德反而成了其掩飾隱秘動機的遮羞布。這讓我想起了所謂的偽君子，偽君子們道貌岸然，滿口仁義道德，然而仁義道德只是他們的工具，讓他們打著光明正大的旗幟，行的卻是內心骯臟齷蹉之事。
漢娜的性格與米夏恰好相反，漢娜做起事來干脆果斷，經常是怎么想的就怎么去做了，內心很少會糾結和徘徊。米夏當初為漢娜所吸引，也許就是因為喜歡漢娜的這種氣質。
“我至今還記得，要說起她的身段、姿態(tài)和舉止，……那情景更像是她在向自己身體內部收斂進去，任其獨自行事，以一種安詳穩(wěn)重的韻律行事，并且不受她頭腦中任何命令的干擾，也就完全忘卻了這紛擾的外部世界。這是一種物我兩忘的風格，原來就蘊涵在她的姿態(tài)和舉止當中。”
漢娜的行為都是非常果敢的。為了保守自己的秘密，她可以不斷的更換工作，可以不告而別的離開米夏，可以在法庭上承認不屬于自己的罪行，即使被判了無期徒刑也無怨無悔，甚至連她最后的自殺也那么的毅然決然。無疑漢娜是個真性情的人，也許是因為不識字，沒受過太多的教化，她不會掩飾自己的情感，也不會控制它，她不管不顧的從背后抱住小她十多歲的米夏，她聽米夏為她朗讀時的嬉笑怒罵，她和米夏單車郊游時的幸福表情以及她在法庭上與法官的對答等等，都是漢娜誠實自然的流露。我想如果漢娜沒有心中的哪個秘密，漢娜一定是個內心坦蕩，光明磊落之人。這讓我想起了伊甸園的故事，亞當和夏娃原本無憂無慮的生活在伊甸園中，因為蛇的誘惑，吃了智慧樹的果實，有了羞恥之心，而被上帝趕出了伊甸園，從此在世間吃苦受難。
在法庭上，漢娜可以說是最誠實的人，法官對她的提問，當時她是怎么想的，她就怎么回答了。她唯一隱瞞的是自己不識字這個秘密。而其他看守為了能減罪都在為自己辯解，找理由。他們都是識字的，受過教育。甚至是法官大人，當漢娜反問他“如果是你，當時在哪，你會怎么做？”時，他也沉默了，不敢說出自己真實的想法。
思慮至此，我不深思所謂教化對于人的意義，我們會識字讀書，我們受過教育，我們知道禮義廉恥，然而當我們的隱秘動機與道德良知發(fā)生沖突的時侯，我們會如何選擇？然后又付諸于怎樣的行動？是妥協(xié)掩飾還是誠實面對自己的內心？要做到真正的身心一致真的很難。
小說名叫《朗讀者》，除了對應米夏為漢娜朗讀這個核心情節(jié)之外，我認為還蘊含另一層象征意味，朗讀和閱讀不同，人在朗讀時，口中所念即是心中所想，朗讀是一件身心一致的行為。作者也許是想告訴我們，人心如一本書，一本只有自己才能讀懂的書，只是自己默念是沒用的，請把它大聲朗讀出來。因為怎么想不重要，怎么感覺也不重要，重要的是你怎么行動。
篇6：《朗讀者》讀后感
當看到我最喜愛的凱特?溫絲萊特終于苦盡甘來捧得小金人，我知道和她一樣，很多人的等待是有價值的。奧斯卡終于做了一次正確的選擇，盡管直到此刻，我還沒有看《生死朗讀》這部電影，但是我相信凱特的選擇，正如她一直以來做的那樣。
自從在《泰坦尼克》里看到這個當時過于豐滿的美女之后，我就迷上她的美麗，但是同樣美麗的是她的演技和她與眾不同的眼光，與其她很多演過商業(yè)大片的知名女優(yōu)不同，凱特一直以來堅持出演文藝片，以至于《泰坦尼克》之后她竟然沒有一部像樣的商業(yè)大片，以她這樣的條件和資歷可以說極為罕見，這樣看來，她選擇下嫁給山姆?文德斯（《美國麗人》導演）也不足為怪了。然而這樣的才女數次提名奧斯卡每每鎩羽而歸，新世紀之后的奧斯卡一向青睞極具眼球牽引力和商業(yè)吸引力的美女（希拉里?斯萬克算是個例外，畢竟實至名歸），對于凱特這種堅持藝術創(chuàng)作的美女竟然數次視而不見，不可謂不惡劣矣。有意思的是每當戴上奧斯卡影后桂冠之后，一干票房美女居然立馬成為票房毒藥，同樣也是新世紀頗為稱奇的怪現象，好在凱特肯定不會受此影響，因為她本來就不是票房巨星。
雖然一直想看到《生死朗讀》這部電影，只要看一看封面凱特和拉爾夫?費恩斯的樣子，就不得不讓人對這部電影充滿期待，但是數次掃片都沒有淘到，未免失望之極。于是決定要先找到這部小說先睹為快。
《生死朗讀》的小說很短，我?guī)缀跤昧税胩炀涂赐炅?，看完我得出一個結論，能夠支撐我?guī)缀跻豢跉庾x完此書的一個最重要原因可能就是我一直是把漢娜當成是凱特的形象來讀的，這樣我看的時候才會如飲醇醪，當然這么說并不是說這本書不好看，實際上這是一部非常好看的小說，而且讀后會讓人回味不已。
據說影片制片人最早是希望凱特來演，后來不知何故又改為妮可?基德曼，恰逢妮可身懷六甲，于是又改回凱特?？赐耆珪?，我直感謝妮可的那個小孩，因為她挽救了整部電影，其實妮可也是我最喜歡的演員，但是喜歡一個演員并不是說她演什么都是好的，都必須無條件接受。妮可出演那種神經質女人（如《小島驚魂》）和驚艷美女（如《紅磨坊》）自是形神俱備，但是漢娜這個形象對她來說顯然不如凱特來得好。
整部小說的最大懸念就是漢娜為什么會數次誤解男主人公，并且會在法庭上毅然承攬罪責，最后男主人公發(fā)現了這個秘密原來是和他的朗讀有關，這個謎團才被解開，小說的包袱的鋪墊和抖露還是比較符合邏輯并有一定的吸引性。
小說對于男女主人公的性愛描寫并不是很多，因為畢竟這不是這部小說的主題所在，可能很多讀者或者觀眾都會認為這是一部愛情小說或者情愛小說，想必抱以獵艷心理看待的人也不在少數，但是想必這樣的人也必定失望而歸。
這不是一部講述愛情或者說畸形愛情的小說，這部小說甚至都不能算是一部贖罪類別的小說，在這部小說里，愛情和贖罪都只是構成小說主體的一部分，但是顯然還不是全部。
作為一部成功的小說，它所承載的是一個時代的縮影，一個民族的精神救贖與理性思辨。毫無疑問，二戰(zhàn)之后對于納粹份子的清算在很長時間里構成了對那個時代回憶的標志性烙印，從某種程度上來看，納粹被作為一個整體永久性的被釘在歷史的審判臺和恥辱柱上。
但是，人從來都是有著社會屬性和個人特性的，這點無論從當代資本主義的大同博愛還是德國人嚴謹的哲學觀里都得到承認的，只是這一普世原理在納粹標志面前是否可以依然暢通無阻呢？我們已經有很多文學影視作品在嘗試法西斯主義下人性的檢討，但是對于那些被迫綁上納粹戰(zhàn)車的人，人們似乎還不愿意去審視其作為個體的特性，對于這部分人歷史該如何去審判呢？顯然，《生死朗讀》作了一個有益的嘗試，盡管這種嘗試有著淺嘗則止的意味，但比起《西西里的美麗傳說》中的蜻蜓點水又有了不小的進步。
當然考慮到當今社會對于那個年代不堪回首的痛心疾首，作者的上述嘗試并沒有太過于直白，從其情節(jié)設置來看，其將漢娜設定為一個文盲、一個弱女子，可見一斑，另外主人公始終是以一個旁觀者來看待審判的，作者盡量不用過于主觀和激動的字眼來刻畫這一段，和小說前半部分對漢娜的一舉一動都產生心理波動形成了鮮明的對比，我認為這不是作者不經意的寫法，作者在描述后半段的時候，很顯然的將自己放在一個局外人的角度，這樣寫一方面可以使得這種對審判的審視情緒變得比較中立，另外一個方面何嘗不也是作者對這種審視的有意保留呢？
整部小說在前半部行云流水的寫作，使得讀者對這段忘年戀產生無限遐想？試想誰在年輕時沒有像邁克那樣去對一個成年的成熟女性產生那樣的遐想呢？這段文字寫得貌似輕松，但是作者巧妙的設下了伏筆，等到筆鋒突轉的時候，讀者才會發(fā)現很快將墮入一個不曾設想的深淵。前后半部的強烈反差使得整部作品帶有極強的戲劇性，也使得女主人公的自我救贖產生了莫大的悲劇效應。
最終邁克沒能等到漢娜的出來，而漢娜究竟是死于自己的贖罪感，還是死于對自己心愛的人冷漠的失望呢？這些都無從從小說中尋求索引，但是當小說結尾，邁克孤獨的站在漢娜的墓前時，他的心中會追憶當年的美好時光嗎？他會為自己的置身事外而感到負罪嗎？
不管怎樣，我想漢娜都會寬恕他的。
篇7：《朗讀者》讀后感
經過艱苦卓絕的奮斗和掙扎，昨天半夜我終于看完了小說《朗讀者》。
我得說，小說的難度比之電影有過之而無不及。作者是個典型的'，嚴謹的，學者型的德國人。他的遣詞造句非常精確，有時精確到了難懂的地步。德語小說多是以過去時敘述的，所以在小說中如果涉及到回憶，就要用過去完成時。作者很喜歡用虛擬語氣，‘假設’，‘如果’，‘要是……就……’，現在時的虛擬也就罷了，這過去完成時的虛擬語氣……
唉！同志們啊，讓我抱怨一下吧。德語和英語一樣，過去式，過去分詞和動詞原形不一樣，而德語中不規(guī)則的變化更多。過去時在日常生活中很少應用，不是常常復習著，基本上過目就會忘記。而更變態(tài)的是，德語的虛擬語氣居然還分第一虛擬和第二虛擬。第一虛擬又有著與第二虛擬完全不一樣的詞形變化。加上作者的博學以及那個時代用詞的習慣問題，這本小說看得我很痛苦。看不懂倒是小事，重要的是，這本小說時時刻刻在提醒我，我的德語程度究竟有多差。
可就這樣，我也看完了。最后一部分相對于前面寫得輕松一點，所以，昨晚一口氣看完了?，F在就來總結一下我看書的心得吧。和電影一樣，這個心得也是基于我的半懂不懂，純屬個人見解哈。
果然，書上男主角的身形和我們設想的差不多，開始的時候是和女主人公差不多的身高，沒有DavidKrosse那么健美。男人對女人的愛開始就是情竇初開時的一見鐘情。書上寫，這個男孩子在看過她穿絲襪以后，作了一個禮拜的春夢。而且，他將他認識的，看過的所有女人，包括泳裝的，都拿出來和這個女人對比了一下，最后還是覺得這個女人漂亮，打動他的心弦。這其實算是一個感情發(fā)展的鋪墊，電影好像沒有很好的表現出來。在之后的耳鬢廝磨中，這個男孩子對這個女人的氣味，身體，神態(tài)，動作有著細致的觀察，并且深深地熱愛著她的一切。所以他是那么死心塌地地愛著這個女人。女人為什么接受這個男孩子，書中沒有描述，但是他們在一起的時光是很美好的。而在這個階段里，在女主人公的鞭策下，小伙子居然沒有因為病休三個月兒留級，他家人都覺得是個奇跡。那一段時間，這兩個人愛情，學習，工作，生活四不誤。應該是這兩個人一生當中最最美好的時光。書中寫道，在女人突然搬家前，也就是男孩子的生日那天，男孩子離開她那里后去游泳了，女人后來也到了河邊，遠遠的凝視了這個男孩子很久。從這一描述中，我想，女人在這時候也是很愛這個男孩子的吧。
書中其實有很多細節(jié)暗示了這個女人不識字，電影中沒有很好的表現出來，看得我有一點迷糊。書中男孩子也是在庭審到了差不多最后的時候突然意識到，這個女人不識字。所以不可能做出法庭指控的事情。這個男孩子當然可以挺身而出，說出真相，但經過他痛苦的思考和掙扎，他終究沒有站出來，為什么？作者說：是出于對這個女人的尊重。這個女人在法庭上一敗涂地，輸得什么都沒有了，但她還是想保守住這個不識字的秘密，不想因此雖然獲得了短期的監(jiān)禁但一輩子要遭人嘲笑。所以他最終決定尊重她僅剩的尊嚴。
女人坐牢期間，這個男人多年如一日，從沒有間斷過給她寄自己錄制的磁帶。女人在四年后開始自己認字，開始給男人寫信。女人其實很盼望男人去探視，或是回信，但是男人沒有，只是寄磁帶，沒有片言只字。
到最后，女人要出獄了，收到通知，這個男人有一點茫然不知所措，因為他從來沒有想過這個可能性，不知該如何面對。但他還是很盡心地幫女人打點了一切，租房子，找工作，去各種機構登記。但是最后一次見面，卻是毀了這個女人。
出獄前一周，男人去探視了女人，是第一次，最后一次也是唯一一次。女人頭發(fā)灰白，身形微胖，滿臉皺紋，可對男人來說，最可怕的還不是這些，而是女人身體氣味的改變。他花了大量的篇幅，回憶她年輕時清新的氣味以及種種的性感，美麗。而如今，她身上散發(fā)的就是一個老婦人的氣味。強烈的反差使得他雖然也很激動，高興，但是卻表現得拘謹而疏遠。他問這個女人對于判決和獄中生活的感受，女人淡淡地說，活著的人沒有權力裁定她的過往，只有那些死去的人才夠格判決她。
女人自盡了。男人開始心痛，自責。女獄警帶著這個男人一起回味了女人在監(jiān)獄中生活。女人是帶著一顆懺悔的心，自覺自愿的服刑的。女人恐怕是對男人最終深深的失望了，或者說是對愛情。她死了，沒有遺言給男人，卻讓男人完成她最后的遺愿：把她的7000馬克存款以及一個小茶葉罐子和里面的一點現金送給在那場教堂大火里唯一生還的一對母女中的女兒。
到最后，作者都沒有明確表示這個女人對于自己犯下的罪行的認識，但是字里行間表現出來的卻是這個女人發(fā)自內心的認罪。她一輩子在獄中努力工作存下的積蓄不多，但她全都給了受過她迫害的人。她用自己的實際行動試圖彌補了自己的罪過。還是非常感人的。
最后想再說說的是這兩個人的感情。從開始到女人入獄之初，我想男人還是深深愛著她的。后來，他給她寄磁帶，陪伴她的監(jiān)獄生活的時候，他已經不是愛她，而是垂憐了。對，就是這個詞，自上而下的，施舍性質的。這也是女人為什么見過他一次之后就自盡的緣故吧。女人死了以后，男人以為已經死去的愛又再次抬頭，泛濫成災。到那時，他才知道，其實對這個女人的愛，一輩子也沒有停止過，這個女人一直生活在他的生活中。他的婚姻很短命；他不斷地用她和他身邊的其他女人進行比較；他不斷地回憶他們在一起的點點滴滴；他的愛其實和女人本身已經沒有什么關系了，他愛的是他們共同經歷過得那一個夏天以及夏天時候的那個女人。
Anyhow，書讀完了，雖然沒有全看明白，但還是覺得這是一本好書。明天回非洲就有得忙了，今天趕緊寫一篇讀后感，以此結束我這近兩個月的美好的生活吧！
篇8：《朗讀者》讀后感
對于漢娜來說，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作為戰(zhàn)犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”
這個幸存者眼里“年輕、漂亮”，完成任務“認真負責到喪失良知”的女看守，是米夏的那個“把食指舉得齊胸那么高，輕輕地劃過書脊”的漢娜嗎？是那個“轉過身子……裙邊圍繞著她的腿肚子旋轉起舞，然后又輕輕垂下的”風情女子嗎？
與其他納粹份子不同，漢娜的從軍并非受納粹極端思想的蠱惑，而只是為了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人發(fā)指的。
米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責”，結果卻身陷其中，無力自拔。
事實上，即使在今天，我們?yōu)樗^的“職責”，所犯下的罪責還少嗎？醫(yī)生的拒醫(yī)、城管的強拆、警察的逼供，甚至，作為財務人員，我自己在工作中也采取過類似的“冷酷”行為……
有時候，道德、人性與職責是根本無法相容的，大部分時候，我們選擇的是職責，那么我們有權力指責漢娜嗎？然而漢娜的罪行又不應指責嗎？
“人不因為曾做過罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最后說道。
篇9：《朗讀者》讀后感
同學給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個簡練而準確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景，又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結尾說到那樣――每一個讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
二戰(zhàn)后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個孩子似的時而痛哭，時而大笑，那個夏天，邁克滿16歲之前的那個夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的審判席上。漢娜作為主要戰(zhàn)犯被判終身監(jiān)禁。在漢娜終于特例獲釋時，長大的邁克再也沒有當年的激情。而冷漠的邁克也讓此時白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監(jiān)獄上吊結束了自己的一生。
很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類生存的悲壯――人類的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
篇10：《朗讀者》讀后感
《朗讀者》是德國小說家本哈德?施林克于1995年創(chuàng)作的一部小說,《朗讀者》先后獲得了漢斯?法拉達獎,以及“世界報”文學獎.《朗讀者》被譯成35種語言并且使德語書籍第一次登上了紐約時代雜志的暢銷書排行榜首位,由小說改編的電影獲得2009年電影金球獎、奧斯卡金像獎.第一次接觸《朗讀者》是觀看由凱特溫斯萊特主演的電影《生死朗讀》.溫絲萊特的精彩表演,完美重現了小說《朗讀者》試圖帶給我們的強烈思想碰撞,讓我們跟隨著溫絲萊特的一舉一動重新思考二戰(zhàn)時德國納粹所犯下的罪行究竟誰來承擔?如何承擔?
作者將故事背景設置在了上個世紀五十年代的德國.故事講述一名于1950年代的德國少年米高和一名中年女子漢娜展開一段忘年戀,但漢娜不久不告而別.米高后來成為年輕律師,再度見到漢娜時,她由于在戰(zhàn)爭后期中擔任一個集中營警衛(wèi)時的行為成為一名因戰(zhàn)爭犯罪受審的被告.在人聲鼎沸的審判場,面對無數人對原集中營警衛(wèi)安娜的怒斥辱罵,米高淚流滿面.米高知道漢娜一直有一個她深信比她以往納粹時代更糟的秘密,這個秘密足以推翻對她的指控.那就是,并不識字的漢娜即將承擔當時下命令之人的罪.而此時,同為警衛(wèi)的其他幾人卻一口咬定下命令之人即簽字之人便是漢娜.
漢娜憑借自己不識字的秘密,完全能夠推翻大家的指責,法官的指控.可是,漢娜并沒有這樣做.深知漢娜秘密的米高也沒有這樣做.為什么呢?身負納粹之罪的集中營警衛(wèi),他們有罪嗎?他們說自己無罪,理由是:我們是士兵,長官下令,我們必須執(zhí)行,所以我們無罪.這樣的辯護邏輯,也可以這樣認為:別人讓我殺人,若是人死了,那么殺人犯便是那個教唆我殺人的人,而不是我,現實真的可以用如此強盜邏輯解釋嗎?中國人可能很難理解,為什么一個人有機會沉冤昭雪,為何卻拋之不顧?
我想大部分中國人都不會理解.這就涉及到一個中西方文化區(qū)別的一個關鍵點--“罪”的理解.德國人大多信奉基督教.不管是東正教、天主教還是美國新教,盡管具體教義不同,但有一個共同之處,那便是對“罪”的理解.人在出生之初便有罪了,也就是“原罪”.《朗讀者》是一部非常沉重的小說,埋藏著極強的宗教意味.我在這里試圖從西方宗教的角度來解釋漢娜不合中國人常理的行為.在西方基督教看來,人是有罪的,人在世間的一切行為都是在贖罪.人對自己罪的忽視,便是對上帝的褻瀆,是遠離上帝的行為.納粹之罪,是人類之罪,是人在出生之時便帶來的人性之罪.面對千夫所指,人往往千方百計為自己辯護,不為其他,只為茍且偷生.這便是人性的缺陷.在西方基督教看來,因為人遠離上帝太久了,人墮落了,貪婪、偽善等罪惡便顯現出來.
《朗讀者》中的集中營警衛(wèi)中除了漢娜,所有人都忽視了罪性的自我.所有人都在逃避,只有漢娜一人敢于面對罪性的自我.西方基督教中對“罪”的闡述,為我們解決對納粹罪人罪行的評判提供了非常好的借鑒意義.參與納粹行動的人都是有罪的,只是罪的程度應當有所區(qū)別.從士兵都長官,罪的程度應當逐步遞增.而漢娜給我們的啟示便是:我亦有罪.誰能像漢娜一樣面對十目所視,十手所指時坦然接受呢?漢娜的罪毫無疑問是一種個體的罪,但在接受審判的語境中,她的罪已經成為了整個納粹的所犯罪行的象征物,她所承受的是整體納粹的審判.其次,漢娜作為曾經的納粹體制中的一份子,無疑在接受審判時已經被先驗地定罪了,審判只不過是一種形式和過場.也許在審判的過程中,公眾通過這種治罪的形式可以轉移或者轉嫁出去自我的心理創(chuàng)傷,達到遺忘過去的傷痛,可以心安理得地繼續(xù)自己的生活.假若越來越多的人加入到逃避者的行列,美麗的伊甸園還會開滿智慧之果嗎?
篇11：《朗讀者》讀后感
讀到一本好書的感受，有一個詞簡練而準確，就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景；又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感受。
對于《朗讀者》，權威的《紐約時報書評》評價說，“感人至深，幽婉雋永，小說跨越國與國之間的樊籬，而直接同人類的心房對話?！?/p>
作者本哈德?施林克文風不華麗、不賣弄，筆觸冷靜、結構簡單，這使《朗讀者》莊重卻毫不晦澀，嚴肅又直指人心?！独首x者》的三部分其實分別是三個謎：都是關于那個女主人公、納粹女看守漢娜的――她的身份之謎、她的認罪之謎、她的自殺之謎，這無疑吸引我們這些異國讀者能走進情節(jié)去。寫偵探小說出生的作者將這些謎一個一個解開，但帶給讀者并非“恍然大悟”、卻是“掩卷沉思”。
它訴說了這樣一個故事：少年伯格15歲那年得了黃疸，在路邊嘔吐的時候遇到36歲的公共汽車售票員漢娜，漢娜把他帶回家。這以后，他們開始交往，讀書。
漢娜經常會有一些令伯格不解的舉動，直到有一天，她突然從漢堡消失了。伯格再次見到漢娜時，是作為法律系大學生參加法庭實習，而面對面站著的漢娜，是接受審判的納粹戰(zhàn)犯。原來，漢娜曾當過集中營的女看守。伯格漸漸明白了一個秘密：漢娜不識字，所以她要伯格讀書給她聽，所以她有那些奇怪的舉動。更重要的是，為了保護自己的尊嚴，掩蓋這個她認為是羞恥的秘密，漢娜放棄了提升職位的機會，去做女看守――這是不需要識字的。她甚至為了避免遭遇辨認筆跡這樣可能使秘密暴露的事情，而承認罪行都是自己干的。伯格在揭示真相以解救漢娜和維護漢娜尊嚴間掙扎了很久，漢娜最終入獄了。
一段時間以后，伯格繼續(xù)給她寄讀書的磁帶，漢娜竟然漸漸在獄中學會寫字，經常寫些字條給伯格。伯格從未回過只言片語。這期間他結了婚，又離了婚。有一天，女監(jiān)獄長打電話給伯格，說漢娜刑期將滿，他們注意到伯格是唯一與她聯(lián)系的人，請伯格接她出獄。伯格去見了漢娜，原先健壯美麗的婦人已老，伯格瞬間流露的驚詫和失望被漢娜捕捉到了。在漢娜出獄前一天，伯格決定去接她出獄。然而他見到的只是情人蒼老的尸體。就在出獄的那天清晨，漢娜自殺了。
《朗讀者》是本復雜的小說，我相信讀完它的每個人對它的“沉思”也是復雜的，這起碼包含理性與感性兩面。這是一部關于歷史與個人、情欲與道德、愛與罪的小說，這些東西統(tǒng)統(tǒng)被壓在小說敘述者、主人公米夏的身上，當這些東西無法拋棄、無法剝離、無法逃避的時候，它帶來的感動無疑也是相當沉重的。現在有一個詞常被引用，叫“歷史的人質”。而《朗讀者》告訴我們，這個詞匯遠比我們想象中要復雜的多。雖然我說這本書的兩個層面和我這個“異國讀者”有些“隔”，但是類似的歷史、類似的境遇，在我們這個“異國”絕非沒有，然而我們這里似乎缺乏這樣“直面歷史”的作品，甚至在近來的影視和圖書里，僅僅剩下一些“懷戀”了。如果這本書仍能關乎我們自己的話，大概就是這點感慨和惋惜。
在《朗讀者》的謎中，無疑漢娜的認罪之謎最令人費解。一個女人在戰(zhàn)爭期間放棄自己安定的生活、入伍做了集中營女看守；繼而又在審判期間放棄自己辯護的權益、寧愿認罪被判無期徒刑，這一切僅僅是因為要掩蓋自己是文盲，不認識字而已！施林克用這個多少有些奇崛的故事文本，告訴我們雖然罪行是無可爭辯的、但是對于犯罪者是無法簡單判定的。對于個人與歷史的關系，《朗讀者》做出了這樣一種值得警醒的反思。而在這部小說的后兩部分，我們接觸到最多的詞匯，是“麻木”二字，在漢娜一案中：審判者是麻木的；旁聽者是麻木的；甚至證人――集中營的幸存者也是麻木的。反而倒只有漢娜這個站在被告席上的人表現出豐富的性格：時而倔犟、時而驕傲、甚至有些天真――尤其是她反問法官（只有職業(yè)表情的人）“換了您會怎么做呢？”，這無疑是對自認是無罪的人、自認是正義者的拷問。在我看來，這句拷問，就是《朗讀者》的核心。
當然，任何一種簡單讀解《朗讀者》的可能性都是不存在的，它本身的多義，是它的吸引力之一。我相信每一個讀它的人掩卷之后的沉思都將是不同的，實際上對這本書的閱讀體驗和讀者個人的歷史應該是有相當聯(lián)系的。但是在“愛情”這個層面上的感動，普天下都有著同一性?！独首x者》寫的愛情，毫不諱言是包裹著情欲的，是關乎身體的。
雖然“朗讀”對于漢娜的意味極為復雜，但這無疑是這段愛情在米夏心中得以延續(xù)的重要動力。據說，《朗讀者》要被拍成電影，其實所有讀過這本書的人，肯定在心中對漢娜已經有許多形象的投射。按米夏的話來說“她有很多寫照”：比如在廚房拉上長筒襪、騎著車奔馳時裙邊在車子帶起的風中佩服、站在書架前手指滑過書脊，等等。這是這本小說最感性的地方，在初戀結束之后，對那些“寫照”的懷念――尤其是對于有“負罪感”的戀人來說，那些在分離之后，那些畫面、那些氣味、那些場景、那些話語，當你在心頭又和它們不期而遇的時候，無疑會令魂魄為之一顫?；蛟S也可以說，正是他們之間的情感令讀者“魂魄為之一顫”，從而更加深了對這本小說政治性的反思。
朗讀者不同的聲音會產生不同的聲效與場景，一切，都是造化。一切都結束了嗎？漢娜問伯格。一切都結束了，離開了監(jiān)獄，漢娜再也不會收到錄音帶了，也不會有人來探望她，她心中僅存的一點溫情都將消散開去，在就要回到活生生的現實生活中來之前的某個日子，她選擇了結束自己66歲的生命。而對于自己那個卑微的秘密，伯格始終也沒有說出去。
作者本哈根說：“人不因為曾做罪惡的事而完全是魔鬼。”一個集中營的女看守帶給我的有豈是我的幾句庸俗的語言可以說清的。
這是一部關于“愛、羞恥、謊言、正義”的書，一個女人，用一生去守護她是“文盲”的秘密，一個男人用下半生去彌補他內心“正義”的缺失。
《朗讀者》給我們心中那個不能說出的秘密，給我們心中至今還愛著的那個人，那些初始的美好，那些第一次愛上的人，那些第一次被秘密憋哭的人。
有秘密。每個人。
有愛著的人，每個人。
篇12：《朗讀者》讀后感
我沒想很快地讀完《朗讀者》。對于這樣的名著，我是想慢慢品味的，可是為什么，不經意，就讀完了呢？
很想品評一下，可似乎總是感覺自己沒有一定的高度，無法詮釋它的文學價值。即使是刻骨銘心的感受，恐怕也是膚淺的心靈感應而已！不過，既然讀了，就把自己的一點感受暫且書寫出來吧，權當一位讀者對作者傾情寫作的一種敬重吧！
這本書，情節(jié)很簡單，就寫了一個十五歲的大男孩和一個中年女性之間的身體與靈魂的歡愉。雖然這種歡愛超越了道德標準，讀來卻沒有什么邪惡，也沒有什么骯臟之感。反而讓我們感覺浪漫的是，在他們作愛之前或者之后，少年都要向女人朗讀那些精彩華章。我們因此感動著他們的超越年齡界限的真摯的感情。其實這可能就是人性的本真吧！
故事的女主人漢娜為了守住自己是文盲的隱秘，竟然做了18年的牢。十八年里，米夏不停地給獄中的漢娜郵寄朗讀磁帶，用此來和自己曾經心愛的女人進行溝通。十八年后，白發(fā)蒼蒼的漢娜，終于學會了閱讀、寫字，從而彌補了自己一生的缺憾?？墒蔷驮谝霆z的早上，上吊死了。
這兩天里，我總是琢磨，十八年里，對于愛，那是怎樣的一種折磨，每體會一點，內心就疼痛地揪一下。
米夏愛漢娜。曾經為自己沒有在同學面前袒露這一秘密，看做是對漢娜的最大背叛，當漢娜為了隱藏秘密而不辭而別后，他是多么自責，認為是自己把漢娜氣走了！
愛是一顆心靈對另一顆心靈的坦然相對、傾心愛護。如果摻雜了絲毫的自私，都是對愛的一種玷污。
米夏在深深的愧疚般的懺悔中，與漢娜在法庭相遇。漢娜被作為納粹者告上法庭。米夏的感情，一下發(fā)生了天翻地覆的變化，他希望漢娜永遠沉于深牢大獄中，永遠沉于他的記憶中，自己不用再去面對她。不是恨，不是怕，只是想掩埋記憶。但是內心的愛，仍然在一點點地被喚醒。當他終于悟到漢娜的一切所作所為都是為了一個掩飾自己是文盲的秘密時，他的愛再一次復活了。但他終究沒有去幫漢娜說明真相，因為輿論，因為現實，他要潔身自好，他要站在正義之流里，但是內心那種真純的愛讓他終究無法無動于衷，于是那愛轉化成了一種朗讀。也于是，獄中漢娜接到了米夏的一本本朗讀的磁帶，愛如流水，在兩顆心中悄然流淌。
獄中的漢娜借助這些磁帶學會了讀寫。對自己所愛的人，承認自己的缺點。那是怎樣的艱難！漢娜用自己的實際行動，去表示她不再逃避，她要學會閱讀，接受米夏的感情?？墒敲紫纳畈氐募m結的躲閃的猶豫的感情，讓漢娜最后將要出獄的時候，徹底喪失了愛的信心，選擇了死亡。
愛了，不能做到坦然，愛了，不能做到傾心！是什么在其中左右著愛呢？也許是尊嚴！
漢娜為了尊嚴，掩藏了自己是文盲的事實，毅然決然地拋下愛，她痛，但是恥辱戰(zhàn)勝了失去愛的痛苦。米夏呢，為了尊嚴，作為一個律師，不去澄清真相，順應社會現實，讓漢娜冤在獄中。他也痛，但是尊嚴戰(zhàn)勝了疼痛。
尊嚴和愛痛苦地掙扎較量著，米夏終究是抵不過內心的愛地拷問。他在尊嚴的掩蓋下，悄悄地去愛漢娜。讓漢娜終于能放下尊嚴，接納他的感情?？勺詈髤s發(fā)現米夏不是那么傾心，尊嚴讓她毫不猶豫地選擇了死亡。最后，尊嚴勝利了！愛則永遠悲凄著！留給我們一個值得久久回味的問題：為了守護秘密，你會走多遠？
篇13：朗讀者讀后感
首期節(jié)目的主題是“遇見”，董卿是這樣闡釋這個選題的：“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨;春遇見冬，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，就有了生命?！?/p>
什么是生活中的遇見呢?
遇見某個人，你的命運會因他改變。
年少時期的濮存晰是一位殘疾少年，從小在同學們不理解和排擠的眼光中長大。后來，他遇到了一位醫(yī)生，不僅獲得了站立的權利，命運也從此發(fā)生了轉變。
時過境遷，濮存昕仍然銘記著醫(yī)生的恩情：“我的一生中獲得了很多人的幫助，但是這位醫(yī)生永遠是第一個真正幫助我改變命運的人?！?/p>
誰是第一個改變你命運的人呢?是年少時循循善誘的老師，還是危險時仗義出手的陌生人?
遇見父母或子女，則是一種命中注定的緣分。
聯(lián)想總裁柳傳志在報考飛行員失敗后非常難過，他的父親曾這樣鼓勵他：“只要你是一個正直的人，不管你做什么，都是我的好孩子。”
光陰荏苒，柳傳志在兒子的婚禮上再次講出了這句話，這是真正的血脈傳承，也是一位父親對兒子最大的期許。
那媽媽對女兒呢?首位華人世界小姐張梓琳在20xx年遇見了自己的女兒，初為人母的她坦言抱著孩子的時候“總覺得內心軟軟的”。也許女人都是這樣，一旦當了母親，內心最柔軟和最堅強的部分便都給了子女，從此有了牽掛，也有了盔甲。
她們對子女的愛，正如張梓琳朗誦的《愿你慢慢長大》一文中所寫的，“愿你一生一世，每天都可以睡到自然醒”。
龍應臺在《目送》中寫過這樣一段話：“所謂父母子女一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠?！比缃瘢阏诒桓改冈鯓幽克椭?而未來，又會目送著誰呢?
遇見對的人，就是真愛。
篇14：朗讀者讀后感
這期正好處于清明期間，讓人不由得會想念逝去的親人們，而好幾個朗讀者也正是送給他們死去的親人們。
在我們的一生中，要告別的人有太多太多，大部分人印象最深的都是與至親的告別。但對于姚晨來說，提起“告別”，她首先想到的卻是那些萍水相逢的“陌生人”。
14歲那年，姚晨就獨自一人北上來到北京求學。二十多年來，在火車旅途中、在小影樓勤工儉學的過程中、在剛生完孩的那段時光里，姚晨經歷了一次又一次遇見與告別，結識了一波又一波陌生人。這些在姚晨生命中短暫出現的面孔到現在都時常出現在她的腦海中，現場姚晨坦言：“我覺得可能沒有這些人，我的人生軌跡會被改寫，會是另一番景象?！?/p>
當年報考北影之前，姚晨曾有一段時間無處可去，好在之前勤工儉學時認識的一位“胖姑娘”收留了她。直到現在，姚晨還記得那個名叫王棟的“胖姑娘”的小屋在北京六環(huán)外的一個遠郊小村里，當時一進門，姚晨直接嚇了一跳，“我覺得那個房間的寬度可能就這一張沙發(fā)這么寬吧，擺了一個木板，下面用一些東西墊起來，就是一張床?！痹谀莻€現在看來甚至“不太適合人居住”的小屋里，姚晨和“胖姑娘”一起擠了一個月，“基本她睡就占了三分之二的床，然后我占了三分之一，趴在墻上睡?！彪m然時隔多年，但談起那段經歷姚晨依然記憶猶新。對于這些雖是萍水相逢但卻給她過無數溫暖的陌生人，姚晨會選擇為他們朗讀怎樣的文字呢?
今天這個節(jié)日也是我們很好的對孩子死亡教育的契機，中國人避諱死亡，但是死亡誰也無法逃避，與其躲躲閃閃，不如坦然面對，不然有一天你讓他如何面對親人的離去?
清明寄哀思，從容去告別，愿生者珍惜，愿逝者安息!
篇15：朗讀者讀后感
說起“朗讀”，似乎更像在講故事，因為節(jié)目中會針對不同的主題，嘉賓都帶著自己的故事來講述，節(jié)目希望呈現的是文字和個人情感的緊密結合。記者了解到，著名企業(yè)家柳傳志在《朗讀者》中的身份卻是一名再普通不過的父親，他要朗讀在兒子婚禮上的講話，那種緊張、興奮和幸福結合的復雜情感是他最真實的內心。世界環(huán)球小姐張梓琳要給女兒讀的作品是劉瑜寫給孩子的《愿你慢慢長大》，通過文字的朗讀，觀眾也能感受到文字背后那顆跳動的心臟。
據了解，《朗讀者》的朗讀內容包羅萬象，有著名翻譯家許淵沖的弟子們用中英法文為他朗讀的文學經典，也有來自成都“鮮花山谷”的丈夫為妻子獻上感人至深的《朱生豪情書》詩詞，還有賈平凹《寫給母親》這類表達集體記憶和大眾情感的作品。飽含情感的朗讀形成情緒的磁場，能夠給觀眾強烈的代入感和共鳴。
除了節(jié)目的內容注重人和情感之外，節(jié)目在包裝上也用了許多心思。記者了解到，節(jié)目設置的主題形式很豐富，每期根據主題，回顧古今詩詞、文學經典、電影橋段。節(jié)目邀請到李云迪、胡德夫等為朗讀者伴奏，除了邀請柳傳志、鄭淵潔、蔣雯麗、徐靜蕾、劉震云等諸多大家熟悉的各行各業(yè)名人外，有故事的普通人也可能參與朗讀，節(jié)目組希望能“高而不冷”。
雖然節(jié)目尚未開播，不過從目前流出的一些片段，已經引起了網友們非常大的興趣了，有網友表示很期待再有一檔“爆款”節(jié)目。
篇16：朗讀者讀后感
從漢娜的個人需求的角度來說，她最關心的不是自己能不能獲得自由，也不是別人會不會往她身上潑臟水，而是決不能暴露自己不識字的窘迫，以此來獲得與他人的平等，維護自己的尊嚴，她不愿意在眾人面前頂著一個紅字去茍且偷生。因此她犧牲了自己的自由與清白，去換生活在獄中的平靜。那么面對這樣一個執(zhí)拗而鮮活的個體的頑強抗爭，法律只顯露了它的蒼白乏力與屈服。
其次，還有一個問題是我們不能回避的，就是對于歷史我們需要怎樣解讀？
你不屬于那個歷史時刻，也不是那一歷史時刻的那一人，那么你如何斷定在那一時刻能影響著歷史的人會是什么樣的存在，或者會做什么樣的思考與抉擇？對一個人的審判，根據什么作出？歷史又應該如何評判？當一個人或者一群人對自己有所隱瞞的時候，誰能了解歷史的真實面目？
通過讀書，讓我學習了歷史，但我認識到的遠不是歷史的真實。就算是對于漢娜這樣一個人在奧斯維辛監(jiān)獄的舉動，人們都不能得知其中真相，更何況對于那一代人和無數的歷史事件？從書本中得到了知識，從現實中拿到法律武器的人，自以為也得到了某種生殺予奪的權利，可殊不知也許自己還被完全蒙在鼓里。漢娜在接受審訊的時候曾經問過法官們一句話：“如果在當時，你會怎么辦？”在場的人幾乎沒有人能回答，即使回答了，也只能是對歷史的假設，而歷史從來是不可以假設的。
所以我認為小說家憑借這個故事挑戰(zhàn)了我們對道德的定義，對于知識獲得的定義，對于歷史的定義，和對于審判的定義――我們?yōu)槭裁匆徟幸粋€人？僅僅是為了讓自己更安全？還是為了讓自己看起來無罪？是抱著什么目的讓我們有如此囂張的氣味，使我們在向真相靠近的時候，讓他離的越遠。
篇17：朗讀者讀后感
這一期的《朗讀者》又是一磅重重的催淚彈。一直以硬漢形象示人的張國強在一上臺還未開始朗讀就已經情緒失控了，維和部隊的兒子是國家的兒子也是一個家庭的兒子啊!
這一期，我也欽佩于清華北大的高材生，他們告別了自己的專業(yè)，承受著巨大的壓力和看不到未來的重度焦慮，勇敢的選擇了自己熱愛的事業(yè)，并一絲不茍的精雕細琢著自己的每一部藝術品。程禾和劉陽用朗讀和歌劇相結合的形式演繹了一個有著堅定信仰的堂吉訶德。
清明時節(jié)，用這個主題，不知道喚起了多少人的思念。
有的人，思念的也許是已故的至親摯友。
有的人，思念的也許是早已失去聯(lián)絡的曾經幫助過自己的萍水相逢的人。
有的人，思念的也許是那片曾經揮灑過汗水的故土。
有的人，思念的也許是那段悄然流逝卻又難以忘懷的時光。
人的一生，總是充滿了各種各樣的告別。
告別一個不夠好的自己，告別一段不夠舒適的感情，告別一個束縛自己的環(huán)境，告別一個將錯就錯的選擇，這樣的告別，有時候需要承受很大的痛苦和壓力，需要有很大的勇氣和動力，做出這樣告別，不容易，但是，跨過去了也許就是一個新的開始，新的平臺，新的出發(fā)點。
而有的告別，卻是不可挽回的訣別。既然知道會不可挽回，那就在還擁有的時候好好對待，不要在失去時后悔莫及。
送給我也送給你，好好生活，讓每一次告別都不留有遺憾，做到這個很難又很容易。
告別，總是會有些許悲傷的情愫在里面。只能說，為了將來不后悔，我們要珍惜當下，好好對待自己，對待親人，對待身邊的每一個人。
篇18：朗讀者讀后感
值得思考的是這兩個人物之間的關系，我把它看成是作者對人與人之間關系的隱喻。它是男人與女人的、成年人與少年人的、歷史的人與現實的人之間關系的一種象征。
一種超越道德但卻看似符合人性的關系發(fā)生了，它究竟會給人帶來什么樣的災難？我們且不論及這種關系對他人的影響，即便是對當事人自己，怕也會是毀滅性的了。道德的力量束縛著人的意識，影響到人的行為，規(guī)定著人的情感方向，在一定的歷史時期，它是強大而不可突破的。
漢娜最后的自殺，我認為是出于對公正的看破，對尊嚴喪失的恐懼，對未來信心的喪失，和對人與人之間愛的失望。借著漢娜這些不能說的秘密，作者無異于在啟迪我們：當人類不能完全擁有這些的時候，人類的生存意義也便不復存在。
很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認識到了人類生存的悲壯――人類的精神追求、人的高貴和尊嚴永遠不可能用定量化的標準來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
篇19：朗讀者讀后感
同學給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個簡練而準確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個場景，又或者聽完一張唱片，關掉機器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結尾說到那樣――每一個讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
故事講述一個十五歲的中學生米夏因為偶然的原因愛上了三十六歲的漢娜。對于米夏而言，他在漢娜身上發(fā)現了一個突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因為有了米夏的朗讀而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見到漢娜，米夏已是在法庭實習的法學系大學生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時期當過看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰(zhàn)爭開始時漢娜曾在西門子任職，本來還有提升的機會，漢娜卻令人驚訝地辭職當了納粹的看守。）在審訊中，別人把當年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來，結果被判終身監(jiān)禁。
在知道了漢娜越來越多的事情后，米夏發(fā)現了漢娜一生最大的秘密：漢娜不識字！正是為了掩蓋這一點，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前，米夏并沒有作出任何透露，也沒有替漢娜辯護。出于對漢娜的維護，還是對自己的維護呢？我不能理解。
篇20：朗讀者讀后感
歷時將近二十二個小時看完此書。
本書從遇見，陪伴，選擇，禮物，第一次，眼淚，告別，勇氣，家，味道，那一天，青春這十二個大的脈絡出發(fā)，每個主題選擇了比較典型的人物來點綴，不得不說其故事的吸引性，每個人物都是舉足輕重的成功者，他們身上所發(fā)生的故事更值得去學習。
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香” ?沒有什么成功是輕而易舉的，沒有付出怎會收獲，有時即使付出了也未必會有收獲不是嗎？
一個人要以無生之覺悟為有生之事業(yè)，以悲觀之心情過樂觀之生活。”
用自己積極樂觀的心態(tài)面對生活，笑一天，哭亦一天，你會選擇那個？我們都會這么說，其實做起來就不是著簡單的，還是要慢慢的改變，再說改變是痛苦的，而不改變會更加的痛苦。
人這輩子，不是活過了多少日子，而是記住了多少日子。
每一個被你記住的日子，都將成為生命里不可復制的那一天。
可否一問，在你度過這么多的歲月里，真正讓你刻骨銘心的日子有多少？我不知道大家有沒有寫日記的習慣，這也是我以前的習慣，現在確實奢侈，很多事都能被手機代替，就連最起碼的寫字都很難了。微信讀書設計的真不錯，每看完一本書，或多或少還可以寫寫自己的想法，這也是讀書少有的幸福吧。每個人都是不可復制的，不要去刻意的學誰，羨慕誰，甚至去模仿誰，我們生來就是來做自己的，自己才是獨一無二的。
書看完了應該去找找《朗讀者》的回放視頻再看看就更完美了，七十個朗讀者，甚者還多，每讀的選文都是文豪的杰作，看過之后讓人意猶未盡，手不釋手機呀。亂寫了一通，沒有鮮明的主旨，不寫把覺得自己看了，寫吧，又寫的不好，很糾結，就這樣吧，慢慢改變！
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