第一篇：第一周教學工作反思羅意軍

第一周教學工作反思

銀海學校羅意軍

本人還沉浸在蛇年春節(jié)的喜慶氛圍里，一不留神2013的開學工作已經來臨，馬上步入了緊張的步伐。說實話，我喜歡銀海學校的領導對青年教師的培養(yǎng)和關照，在這，是青年教師成長和進步的搖籃。

我要認真?zhèn)浜谜n，上好每節(jié)科學課.本周三教學部門召開的課程教學研究部門會議，對本期的教學做出了詳細而周密的計劃和部署。本期的重點工作是“聚焦課堂教學，優(yōu)化教師隊伍”對老師的要求也比較高。為此，我要趁著這股課堂教學的東風，抓好自己的課堂教學，抓好我們科學組的整體課堂教學。還有就是創(chuàng)新比賽，第一課我講的是《主體附加法創(chuàng)造發(fā)明》，第二節(jié)課我講的是32屆創(chuàng)新比賽中獲獎作品的展示，以及播放兩個視頻《我有我的樣——創(chuàng)造發(fā)明少年》。我是精心準備，苦口婆心，但學生真正動手做的極少。悲哀！不過值得欣慰的是38班的巫秉宸家長，巫秉宸在受課堂啟發(fā)后，想到了一個很好的點子，拿給我看。我當即表揚了他，并做了一些指導。當晚，他和家長說過以后，第二天，他就告訴我家里面請了木工在這里做他的作品。這樣的家長真是太偉大了，太支持我們的工作了。不過，創(chuàng)造發(fā)明確實很難。已經進行了這么多年，每年都舉行。像我和蔣老師，去年九月份和期末放假的時候就和孩子們說今年開學就要交作品，但真正準備好作品的人并不多。即使單獨和他們打招呼，要交哇！獲獎對升學有幫助?。∷麄円蚕胱?，也想交!就是沒有！幸虧我還是造作準備，去年督促指導了兩件成型的作品，再加上本周周末的作品，希望能在周一的時候，有更多的作品上交！

2013-3-1

第二篇：開學第一周教學工作反思

正式開學一周了，回顧一周的工作，頗有感觸與領悟。

安排課程。這是最難的問題，也最鬧心，多年來總是這樣的感覺。我的那些可愛的一小部分老師們，多么希望每天都沒有課，而且又不用正常的上班，并且還能夠照樣領取工資，最好考核的時候，再給一個“優(yōu)”?。《?，我們負責具體工作的領導怎么辦？學生怎么辦？那么些課程又誰人來教？這不是他們想的問題，他們想的總是偏重于自己的私利，決無將心比心的考慮。

與教導處的領導商量后，擬好了教師的任課情況，然后在周二下午的教師會上，正式的宣布（本來周一下午應該宣布，我因為到縣里開會，就沒有召開教師會）。我強調：一切已經商定，不允許再找領導，就完全的按照分工進行備課。

可是，還是不行。找的人不斷的出入教導處以及我的辦公室里，弄得我正常的備課都擱淺了下來。課節(jié)不多的，想一節(jié)也沒有，最好；課節(jié)略微多一點的，想減少點；小學班主任呢，希望最好調換自己上一個輕松的工作崗位；也許還有的希望自己也能夠在領導班子某一位置坐下來呢，大約是不缺乏有這樣想的吧。

我沒有辦法，學校的工作是一個蘿卜一個坑，難以將就；而且，我們也盡可能的要一碗水端平了，不能偏私。而有的老師就是不理解，張嘴就是連聲的抱怨，乃至背后的謾罵或許也不少。我的原則是：寧可微詞乃至謾罵，決不能不公平，力求人盡其才，合理的將老師放在最適合自己的崗位上，減少垃圾的存在，促進資源的充分利用；而也不慣著誰，單位不是養(yǎng)大爺的地方，起碼在我的權限范圍內，爭取這樣做。領導的讓步，是應該的；而毫無原則的讓步，會引發(fā)領導力的喪失，也會導致執(zhí)行力的淡化，更會促使凝聚力的空乏。

科研小課題的落實。周一下午在縣教育局七樓開會，由縣教科所布置XX年的小課題的相關工作。周二下午，在學校召開了教師會，落實本次會議的精神，要求特崗教師以及各級各類骨干老師必須參加小課題的申報工作，其他的老師自愿參加。周三下午，在學前班開會，針對小課題的課題名稱、課題管理指導手冊的填寫進行了輔導。老師們的積極性還可以，都按照要求與會，其他的人還是沒有參與。

以后，在發(fā)表論文方面，要針對積極參加科研的老師，那些不積極參與科研工作的要適當控制。上，我校有三篇論文在《白山教育》發(fā)表，分別是我與王老師的《關于學校課堂教學改進的初步的思考》，譚老師的《美術興趣小組活動在育人中的作用》，小迪老師的《如何上好美術課》。我將繼續(xù)引導老師研究教育教學并堅持撰寫論文，向上投稿，爭取發(fā)表，以此激勵研究、寫作的積極性。

組織填報綜合報表工作。將報表分配到各個部門，要求下周一完成，然后上報，審核。

周五下午，一至八年級在福利中心進行“學雷鋒，獻愛心”活動。具體的活動有兩項，一是講故事，二是清掃衛(wèi)生。校長有事，沒有在學校，我初三有課，沒有參加，學校的其他領導悉數到位。我安排體育老師廣播通知：要求全體老師都要參加此次活動?；顒雍?，詢問團隊負責人，說是去的老師不多，班主任也是強迫著給當了評委。有一部分老師消極，不能積極響應學校要求，已經不是一年半載的問題了，要慢慢的疏導糾正。班主任要配合各個部門的工作，部門領導也要密切聯(lián)系班主任以及全體老師，這樣才能和諧進步，團結發(fā)展。

與自己所在的年級的班主任、英語任課老師商議研討學生個人以及小組評價的方式方法，看了一下評價細則很好；評價記分表也還算科學，不足的地方已經與班主任溝通，在以后的實際運作中彌補。我建議小組評價擴展延伸到班級的管理，班主任同意并開始了嘗試。我相信這樣的小組評價會大大的促進學生的學習與班級管理的。而且，我希望班主任、任課老師能夠將此作為本的小課題進行研究。適當的時候，我將組織這兩位老師做經驗介紹，然后，我對其加工提煉，撰寫經驗材料發(fā)表。

學校部分工作不協(xié)調，部門配合不好。老師的學習、培訓，我作為主管業(yè)務的領導不知曉，很無奈。下周開會，要求部分領導、老師關于老師學習、培訓等事務，務必告知我等，以便做好學習、培訓等相關登記、統(tǒng)計等工作。

開班子會，為負責寒假學生讀書活動的領導提醒：要落實好此項工作，常規(guī)檢查時，為必查項目。因為寒假前，沒有落實，需要彌補，所以予以提醒。

教學工作。沒有聽課，下周到班級聽課。

我還是擔任初一語文學科與初三歷史學科的教學任務。語文，我是輕車熟路，在上學期的反思后，我克服了時間緊瑣事多的羈絆，強化了備課，在書上寫滿了自己對教材的理解，上課時完全的能夠脫離教案，這樣就更好的駕馭課堂。加強了預設與生成的關系。在實際課堂上，我更加的靈活，生成的多，預設的少，注重了學生的主體地位。而且，加強了反饋檢測。少講精講，多練精練。

周五，進行了寒假讀書活動的檢測。寒假，我安排學生讀《三歸演義》前五十回。檢測效果不好，滿分100，最高分89，最低分27。下周閱讀課要總結引導，并進行閱讀該書，爭取本學期讀完全書。適當的時候，召開讀書交流會。

初三歷史進入了總復習階段。先是梳理教材，其次專題復習，第三綜合模擬。本周我上了一節(jié)，復習了“侵略與反抗”部分。

以后的工作，更多的是要和氣，卻也不能沒有霸氣；要有正氣，卻也不能執(zhí)拗的迂腐不堪，頑冥的不化。

第三篇：掛職鍛煉第一周陳勝軍

新橋礦掛職鍛煉第一周學習工作總結

——安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校：陳勝軍

來新橋礦掛職鍛煉已經近一周的時間了。一周來，嚴格按照新橋礦的作息時間上下班，并堅持做到早到晚走。堅持多聽、多看、多學，做到邊學習，邊交流，邊思考。自覺參加每天晚上的工作學習情況交流。一周的時間雖然很短，但也獲得了許多新信息、新思想、新觀念，學到了很多新方法、新知識、新經驗，從中也受到很多啟發(fā)?，F(xiàn)將本周的工作情況匯報如下：

一、工作情況1、4月2號入礦，進行了兩天入職培訓。培訓內容為法律法規(guī)、安全生產方針、新橋礦概況、新橋礦培訓情況、新橋礦一通三防情況和請銷假制度。

2、4月4號進培訓科掛職鍛煉，任副科長之職。

①熟悉關于培訓的各項規(guī)章制度、培訓科主要業(yè)務以及培訓科人員的工作分工。

②協(xié)助培訓科業(yè)務主管準備省局組織開展的2011年煤礦安全培訓專項監(jiān)察迎檢材料。

二、體會和收獲

1、證件管理

新橋礦工人一人約3～4個證。原件在培訓中心存檔，復印件由區(qū)隊統(tǒng)一管理。每天班前會結束后，根據工作安排，現(xiàn)場發(fā)證，工人升井后再將證件交回區(qū)隊。這樣即保證了工人持證上崗又能避免崗證

不符現(xiàn)象的發(fā)生。

建議：在公司每月的培訓考核時，工人忘帶證、崗證不符等現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我強烈建議在鑫龍各礦推行新橋這種證件管理形式。

2、培訓例會

每月開一次培訓例會。參加人員：培訓中心所有人員和各區(qū)隊培訓管理員。特殊情況區(qū)隊長和支書也必須參加。

建議各礦培訓中心根據工作實際情況召開培訓例會，使更多的人參與到安全培訓管理中來。

3、請銷假制度：請假超過15天（含15天）必須進培訓中心勞務市場培訓7天后重新上崗。

每月培訓考核查區(qū)隊考勤表時，常會發(fā)現(xiàn)出勤不正常的人員，有的甚至出勤不足10天。而出勤不正常的人正是抽查持證情況的重點對象。還記得2010年11月份永煤培訓學校來我公司查培訓情況，抽查龍山、大眾都有不持證現(xiàn)象。而當時他們從考勤表上抽查的名單正是出勤不正常的人員。新橋礦請銷假制度不一定適合我公司實際情況，但執(zhí)行起來確實能起到很好的效果。請領導考慮是否采用。

能夠到總部掛職鍛煉，學習兩個月，這個機遇是非常難得的。因此，我時時提醒自己，一定要珍惜機遇，抓住機遇，用好機遇，認真學習鍛煉，撲下身子，深入到工作中去。謙虛謹慎，始終擺正自己的位置——學習鍛煉。努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、靜心、專心工作學習。做到工作、學習上高標準、嚴要求，把主要精力放在學習鍛煉上。絕不辜負領導和組織的期望。

企業(yè)文化學習心得

——安陽鑫龍煤業(yè)（集團）技工學校：陳勝軍

企業(yè)文化已經學過多次，從開始的永煤企業(yè)文化到河南煤化工企業(yè)文化的學習，多是被動的接受。掛職鍛煉再學企業(yè)文化，感觸頗深。走進各種理念背后的故事和陳雪楓董事長提出各種理論時的背景，才知道自己對企業(yè)文化的理解是多么的膚淺和片面。為自己的無知而羞愧的同時也對永煤人做大事、創(chuàng)大業(yè)的精神肅然起敬。

永煤從1997年第一對礦井投產，就經歷了連續(xù)四年的嚴重虧損，到2000年時，虧損額達1．18億元，企業(yè)總資產降到36億元，資本金降到4．9億元，凈資產只剩4億元，資產負債率高達98％，成為了全省工業(yè)企業(yè)中第二虧損大戶。但從2000年7月以陳雪楓為首的新一屆領導班子上任，打破了長期陳舊僵化的思維方式，從解放思想、解放生產力開始，大刀闊斧進行改革，并身體力行帶領他打造出的一支敢拼敢干、能戰(zhàn)能贏的團隊，東引西進，北上南下，只經過了幾年時間，企業(yè)就由量到質發(fā)生了根本性的變化，一躍成為省屬企業(yè)贏利狀元。不僅創(chuàng)造了中國煤炭工業(yè)史上的一個奇跡，而且被譽為河南工業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟。

有人說，永煤之所以發(fā)展得又好又快，是因為市場好、負擔輕、設備新、煤質優(yōu)，我也曾經這樣認為過。經過這幾天的學習

我才知道我的理解過于片面。用陳雪楓的話來說：真正指導和引領永煤崛起的，是集團在發(fā)展中形成的先進理念和文化，這是企業(yè)敢于提出打造“百年永煤”品牌的最大推動力和支撐性保證，并將是企業(yè)長壽的真經?！耙粋€企業(yè)有沒有生命力和發(fā)展力，設備、設施等硬件固然重要，但起決定性和基礎性作用的是企業(yè)文化，在于企業(yè)和員工的目標一致性、利益一致性和發(fā)展一致性，真正做到人企合一。”

通過學習，我深刻認識到：企業(yè)文化不僅僅是學習幾條理念，更重要的是規(guī)范人的行為，激發(fā)人的熱情，提高人的技能，提升人的素養(yǎng)。

啟示：企業(yè)文化之所以具有管理效力，是因為文化能觸動人的精神世界，好的企業(yè)文化能夠激發(fā)熱情、呼喚良知，產生自我約束力，產生戒除不良管理行為的內在強制力。我們單位企業(yè)文化的學習多是被動的接受，好多工人不理解，只是死記硬背，很難觸動到工人的精神世界，而由此產生的自我約束力就非常微小。這是培訓方法的問題，工人只有了解了企業(yè)文化背后的故事，才能對企業(yè)文化真正的認同。建議企業(yè)文化的學習以永煤的發(fā)展歷程和各種理念提出的背景為切入點，讓工人對企業(yè)文化有全面的理解，這樣才能讓企業(yè)文化真正觸動工人的精神世界，成為約束工人行為的強制動力。

第四篇：2013.2第一周教學工作安排

第一周學校工作安排

（2月25日至2月29日）

一、集中開展校園安全隱患的整改。（安全辦）

二、清理環(huán)境衛(wèi)生，領取班級辦公用品。（后勤辦）

三、制定中隊計劃，開好第一次主題班隊會。（政教處）

四、制定和討論工會工作計劃。（工會辦）

五、組織報名，開學。

六、組織教師觀看生本課堂錄像課。

七、檢查寒假作業(yè)情況。

八、編制作息時間表、課程表。

九、深入培訓新上崗教師。

十、檢查課前說話。

十一、檢查上體育課（復式課）情況。

十二、回收報到冊（信息準確詳實）。

十三、核對年級、班級學生總數。

十四、安排校本教研活動。

十五、制定教學行事歷及工作計劃。

臨河九小校委會

2013年2月26日

第五篇：羅軍 培訓心得

培訓心得體會

上周六侯華玲對我們學校老師進行了團隊建設與高效管理的培訓，在培訓中我的感悟頗深，下面就此次培訓的心得體會與大家分享一下。

一、認準目標 不懈努力

侯華玲酒店管理專業(yè)大學畢業(yè)后，從一名普通的酒店服務員做起，5年時間成為一家五星級酒店的人力資源經理，10年時間成為世界500強企業(yè)沃爾瑪公司的培訓經理。她的成長經歷的確令人佩服。那么年輕就有那么高的職位。這一切都是侯華玲不懈追求、奮斗的結果。從侯華玲老師的身上，我看到的是只要付出努力一定會有所收獲，因此在綠杉園這所大熔爐里更要放松心態(tài)，堅持下去，錘煉自己的，做一個充滿激情的語文老師，努力培養(yǎng)自身的素質，用自己獨特的人格魅力來影響和教育我們的學生，堅持不懈的做最好的自己。

二、加強團隊凝聚力，發(fā)揮優(yōu)勢互補的精神。

侯華玲培訓技巧嫻熟，案例精彩紛呈，游戲比賽中讓我們體驗到的是團隊合作的快樂。從游戲活動中我獲益最多的是自己的發(fā)展離不開團隊，加強團隊凝聚力的是多么重要。就拿龜兔賽跑的故事來說，兔子跑步快但是不會游泳，烏龜會游泳可是爬行速度慢，他們一起行走，要通過陸地和河流，明擺著的是各自遇到了困難，可是他們是這樣解決困難的：二者把游泳和跑步結合起來，來到陸地時的速度快的兔子背著烏龜，來到河邊時烏龜會游泳所以背著兔子過了河，這就叫互補，結果兩人同時到達，大大贏得了競爭力。兩人合作都得到了成功，同時獲得了并列第一名，取得了雙贏的成果 二者心里都開心，不再是競爭的對手，而是合作的伙伴。這樣做何樂而不為呢？所以從這個故事中我得到了這樣的啟示：一個人擁有獨特的核心競爭力固然重要，但是總會在一些情況下，你技不如人。因此一個人必須學會合作，才能取得更大的成績。

三、盡心盡力做好自己的本職工作，實現(xiàn)自身價值。

侯華玲老師說每個人所擁有的是別人不能代替的能力，這給了我很大的自信。我想我們在任何時候都要擺正自己的位置，我身為語文老師和班主任，就要積極做好教學工作和班級管理工作。要從無數個工作細節(jié)做起，扎扎實實做好每一件事。力求做到：今日事，今日畢，日清日結；明日事，今日做，胸有成竹。盡心盡力做好自己的本職工作，不斷總結不斷反思。在不懈追求中努力提高自己。感受到職業(yè)的快樂，才能獲得職業(yè)幸福。

半天的培訓結束了，游戲的快樂洋溢在每個人臉上，我?guī)е恋榈榈氖斋@，小心翼翼的珍藏著這分難得的收獲，暗下決心：在自己工作之年，以更好的心態(tài)，更充足的精力，更友好的合作，不斷取得進步。