第一篇：水鄉(xiāng)監(jiān)理工作總結(jié)

水鄉(xiāng)人家商務(wù)酒店項(xiàng)目監(jiān)理工作總結(jié)

一、工程概況

1、工程概述

我監(jiān)理公司于2010年9月承接了水鄉(xiāng)人家商務(wù)酒店工程的監(jiān)理任務(wù)。該工程是由都江堰新城建設(shè)投資有限責(zé)任公司投資建設(shè)。本工程屬都江堰市政府項(xiàng)目,工程地處都江堰市幸福鎮(zhèn)塔子村四、五組，本工程地下一層主要為車庫,一、二兩層為商業(yè)，三樓及以上部分為住宿，結(jié)構(gòu)形式為框架結(jié)構(gòu)，其基礎(chǔ)型式采用筏板,建筑面積約17130.02 ㎡。本工程共六層，總高度24m，抗震設(shè)防烈度：8度，建筑使用年限：50年、建筑等級(jí)為二級(jí)。

2、參建單位

建設(shè)單位：都江堰新城建設(shè)投資有限責(zé)任公司

勘察單位：核工業(yè)西南地勘設(shè)計(jì)研究院

設(shè)計(jì)單位：江蘇泛亞聯(lián)合建筑有限公司

項(xiàng)管單位：四川精正建設(shè)管理咨詢有限責(zé)任公司

監(jiān)理單位：四川良友建設(shè)咨詢有限公司

圖紙審查機(jī)構(gòu)：上?，F(xiàn)代工程咨詢有限公司

質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)：都江堰市建筑工程質(zhì)量監(jiān)督站

二、監(jiān)理概況

1、項(xiàng)目監(jiān)理部組織機(jī)構(gòu)

我公司根據(jù)委托監(jiān)理合同規(guī)定的監(jiān)理范圍和控制目標(biāo)，并結(jié)合考慮監(jiān)理人員的年齡層次、專業(yè)水平等條件，組建了一支精干的監(jiān)理隊(duì)伍進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng)開展監(jiān)理工作。項(xiàng)目監(jiān)理部共有5名成員：

— 總監(jiān)理工程師：，常駐現(xiàn)場(chǎng)。

—土建專業(yè)監(jiān)理工程師：，常駐現(xiàn)場(chǎng)

— 安裝、電氣專業(yè)監(jiān)理工程師：，常駐現(xiàn)場(chǎng)。

— 監(jiān)理員：，常駐現(xiàn)場(chǎng)。

— 資料員：，常駐現(xiàn)場(chǎng)

2、監(jiān)理工作制度

根據(jù)四川良友建設(shè)咨詢公司管理和項(xiàng)目監(jiān)理規(guī)劃的要求，項(xiàng)目部在總監(jiān)理工程師主

持下訂立了監(jiān)理例會(huì)制度、監(jiān)理人員崗位責(zé)任制、旁站監(jiān)理制度、文件檔案管理制度、交接班制度等各項(xiàng)規(guī)章制度，并將各項(xiàng)制度上墻公布，督促所有成員努力工作，為業(yè)

主盡職盡責(zé)。

1）各專業(yè)安排專人每天負(fù)責(zé)填寫監(jiān)理日記。

2）各專業(yè)監(jiān)理工程師每天對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)巡檢，關(guān)鍵工序、關(guān)鍵部位全過程旁站監(jiān)理，項(xiàng)目監(jiān)理部實(shí)行夜間值班制度。

3）每周五由總監(jiān)組織召開工地例會(huì)，總結(jié)上周工作計(jì)劃完成情況，布置下周工作，協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，并對(duì)突出的重點(diǎn)問題重點(diǎn)解決。

4）每月由總監(jiān)組織編寫監(jiān)理月報(bào)，總結(jié)本月各專業(yè)監(jiān)理情況，及時(shí)向業(yè)主及公司

匯報(bào)。

5）各專業(yè)委派專人負(fù)責(zé)編制整理監(jiān)理內(nèi)業(yè)資料。派資料員負(fù)責(zé)管理公司、業(yè)主下

發(fā)的工程文件，以及對(duì)承包單位發(fā)出的指令文件，并形成收發(fā)文記錄備查。

三、項(xiàng)目監(jiān)理部工作依據(jù)、方法及原則

1、監(jiān)理工作依據(jù)

1）工程施工圖紙、圖紙會(huì)審紀(jì)要、地質(zhì)勘察報(bào)告及其它設(shè)計(jì)文件；

2）工程施工合同、委托監(jiān)理合同；

3）建設(shè)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范及工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文；

4）建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范；

5）國家現(xiàn)行的相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等。

2、監(jiān)理工作方法及原則

項(xiàng)目監(jiān)理部進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后，以總監(jiān)理工程師為首的項(xiàng)目監(jiān)理部各專業(yè)監(jiān)理工程

師從工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)際出發(fā)，以貫徹、落實(shí)有關(guān)政策、嚴(yán)格履行《建設(shè)工程委托監(jiān)理

合同》、認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和各項(xiàng)法規(guī)為原則，以建設(shè)質(zhì)量高、投資合理、速度快的工程為控制目標(biāo)，以“守法、誠信、公正、科學(xué)”為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以事前指導(dǎo)、事中檢查、事后驗(yàn)收等為工作方法，全面地開展監(jiān)理工作。同時(shí)，在工作中，各專業(yè)

監(jiān)理工程師嚴(yán)格行使《建設(shè)監(jiān)理委托合同》中賦予監(jiān)理工程師的權(quán)利，以精干的業(yè)務(wù)

知識(shí)、實(shí)事求是的敬業(yè)精神、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和公正廉潔的工作作風(fēng)從嚴(yán)依法監(jiān)

理，在工作中不斷加強(qiáng)監(jiān)理內(nèi)部組織管理，積極探索總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使監(jiān)理工作真正

體現(xiàn)出它的科學(xué)性、公正性。

在對(duì)業(yè)主的服務(wù)方面，監(jiān)理部在不超出監(jiān)理合同規(guī)定的監(jiān)理范圍內(nèi)盡量滿足業(yè)主

提出的要求，努力做好業(yè)主的參謀和代理人。在對(duì)承包單位的管理方面，采取以管為

主、以“監(jiān)、幫、促”相結(jié)合的原則開展工作，同時(shí)督促承包單位推行全面質(zhì)量管理，促進(jìn)工程建設(shè)管理水平不斷邁向新臺(tái)階。

四、監(jiān)理合同履行情況

1、工程質(zhì)量控制

工程質(zhì)量控制是本次履行監(jiān)理合同的核心內(nèi)容，也是我們項(xiàng)目監(jiān)理部的主要工作目

標(biāo)。為此，項(xiàng)目監(jiān)理部各專業(yè)監(jiān)理工程師在總監(jiān)理工程師的帶領(lǐng)下從影響工程質(zhì)量的五個(gè)因素入手，運(yùn)用主動(dòng)控制與被動(dòng)控制相結(jié)合的方法，對(duì)施工質(zhì)量采取事前、事中

和事后控制，確保工程質(zhì)量達(dá)到承包合同、設(shè)計(jì)文件及相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求。

1）對(duì)施工單位及施工人員的控制

施工單位進(jìn)場(chǎng)后，我們首先對(duì)施工單位的企業(yè)資質(zhì)以及營業(yè)范圍入手開始進(jìn)行審

查，同時(shí)重點(diǎn)審查其管理人員及特殊工種作業(yè)人員的上崗資質(zhì)，對(duì)其上崗執(zhí)業(yè)資格予

以確認(rèn)?，F(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員每天巡視檢查施工作業(yè)人員持證上崗情況，并登記入監(jiān)理日志

內(nèi)容中。

2）對(duì)原材料、構(gòu)配件的質(zhì)量控制

監(jiān)理過程中,我專業(yè)監(jiān)理工程師要求對(duì)本工程采用的鋼材、水泥、磚、砂、石、防

水材料等均經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)見證取樣，送檢驗(yàn)合格后使用，并且以上材料均具備合格證及產(chǎn)品的認(rèn)證證書，保溫材料、PVC管材管件、外墻瓷磚、等在進(jìn)場(chǎng)時(shí)均在現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)來料，確認(rèn)該材料使用符合設(shè)計(jì)要求及施工規(guī)范要求后，并核查該產(chǎn)品的合格證書及產(chǎn)品認(rèn)

證證書，才允許進(jìn)入施工使用。在澆筑砼及砌筑磚砌體過程中，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理人員能及時(shí)

做好現(xiàn)場(chǎng)見證取樣工作，施工單位積極配合工作，確保了施工用料合理規(guī)范。

3）施工工藝、技術(shù)措施的質(zhì)量控制

在控制承包單位的施工工藝和技術(shù)措施方面，我們主要采取預(yù)控措施。在承包單位

準(zhǔn)備施工工程項(xiàng)目前，我們要求承包單必須提前上報(bào)經(jīng)其上級(jí)主管部門已審批的施工

組織設(shè)計(jì)或施工技術(shù)措施；并經(jīng)我專業(yè)監(jiān)理工程師、總監(jiān)理工程師審查批準(zhǔn)后，方允

許施工單位依據(jù)其編制的施工組織設(shè)計(jì)或施工技術(shù)措施，各專業(yè)監(jiān)理工程師審查各項(xiàng)

技術(shù)交底資料，做到依據(jù)科學(xué)可靠合法，并達(dá)到設(shè)計(jì)和相關(guān)規(guī)范要求。過程中，現(xiàn)場(chǎng)

監(jiān)理員對(duì)施工單位各項(xiàng)技術(shù)措施及質(zhì)量保證措施的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，事后，進(jìn)

行復(fù)檢相接合進(jìn)行全方位監(jiān)控。

4）對(duì)施工機(jī)械設(shè)備及環(huán)境的控制

進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的施工機(jī)械設(shè)備，我們除了對(duì)其書面保證資料進(jìn)行核查外，而且在現(xiàn)場(chǎng)

對(duì)其運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的工作能力進(jìn)行檢查，以保證機(jī)械設(shè)備滿足現(xiàn)場(chǎng)的施工要求；同時(shí)核對(duì)施

工單位是否將投標(biāo)文件中承諾的擬采用設(shè)備進(jìn)場(chǎng)使用。監(jiān)理過程中，我們對(duì)其采用的機(jī)械設(shè)備的實(shí)用性予以監(jiān)控。

在環(huán)境控制方面，我們針對(duì)工程特點(diǎn)及其周邊環(huán)境的特點(diǎn)，充分考慮施工中可能

發(fā)生的情況，提前書面通知施工單位充分做好施工前準(zhǔn)備工作，充分考慮生產(chǎn)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境、周邊環(huán)境對(duì)施工的影響，避免工作準(zhǔn)備不充分或保證措施、防護(hù)措施不利

而影響正常施工進(jìn)度或施工質(zhì)量。

2、施工進(jìn)度控制

1）根據(jù)業(yè)主對(duì)項(xiàng)目總工期的規(guī)定。我項(xiàng)目監(jiān)理部結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，要求施工單

位編制施工總進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行提前審查，并經(jīng)與業(yè)主協(xié)商并征得同意，對(duì)施工單位不合理的工序安排提出意見，要求其合理調(diào)整，并督促施工單位完成月計(jì)劃、周計(jì)劃，使

進(jìn)度計(jì)劃滿足實(shí)際工程需要和總工期的需要。

2）現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理過程中，監(jiān)理部要求施工單位每周提前編報(bào)下周的施工進(jìn)度計(jì)劃，每周例會(huì)中分晰、比較等手段，督促施工單位認(rèn)真調(diào)整作業(yè)計(jì)劃，加強(qiáng)施工管理。同時(shí)，項(xiàng)目監(jiān)理部全體人員也積極協(xié)助，為施工單位創(chuàng)造有利條件；以實(shí)事求實(shí)的態(tài)度及時(shí)

糾偏；以周計(jì)劃、月計(jì)劃?？偩W(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的完成情況進(jìn)行監(jiān)控；

3、投資控制

按照設(shè)計(jì)文件、招投標(biāo)文件、施工合同、工程量清單嚴(yán)把計(jì)量關(guān)對(duì)所監(jiān)理的項(xiàng)目

進(jìn)行工程款支付控制。

4、施工安全與文明的控制

在每項(xiàng)目施工任務(wù)前，監(jiān)理部督促施工單位對(duì)各班組進(jìn)行的三級(jí)安全教育、安全

技術(shù)交底、班前安全學(xué)習(xí)工作，并派專人專職負(fù)責(zé)。每天對(duì)施工場(chǎng)地均做好配電箱、各種機(jī)械的安全檢查和記錄。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工地施工人員普遍安全意識(shí)及覺悟不夠高，不戴

安全帽、電纜拖地、電源線亂拉亂接等現(xiàn)象，多次督促糾正，得到明顯改善，杜絕了

各種事故。建立每月兩次安全大檢查制度和日常檢制度，做好日常的安全檢查工作及

監(jiān)督和管理（相關(guān)資料記錄存檔）外，還堅(jiān)持做好對(duì)施工單位的日常安全教育、特種

技術(shù)工種的安全教育和崗位安全交底工作。安全文明施工控制較好，在2011年5月

本工程被評(píng)為成都市標(biāo)化工地。

5、工程質(zhì)量驗(yàn)收評(píng)定

水鄉(xiāng)人家商務(wù)酒店工程，分別于2010年12月10日基礎(chǔ)驗(yàn)收及2011年4月8日

進(jìn)行了主體結(jié)構(gòu)驗(yàn)收均驗(yàn)收合格，并于2011年12月29日進(jìn)行了工程竣工驗(yàn)收，對(duì)

存在的一些問題要求施工單位整改或修補(bǔ)，整改后經(jīng)檢查驗(yàn)收，各單位工程七大分部

工程即地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、建筑裝飾裝修、建筑屋面、建筑電氣、建筑采暖及給

排水均評(píng)定為合格，工程質(zhì)量符合設(shè)計(jì)及施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范要求，工程實(shí)體滿足安全

及使用功能要求，質(zhì)量控制資料經(jīng)基本齊全、有效，各單位工程總體評(píng)定為合格。

五、監(jiān)理工作小結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)施工監(jiān)理過程中，監(jiān)理人員自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平非常重要，要知道監(jiān)理人員

自身就要代表監(jiān)理公司對(duì)施工單位行使監(jiān)理權(quán)，所以監(jiān)理人員形象、素質(zhì)就代表監(jiān)理

公司的形象。在本工程施工期間，現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)一直常駐現(xiàn)場(chǎng)，在施工期間，嚴(yán)

格執(zhí)行工程開工審批和分部工程開工審批，材料進(jìn)場(chǎng)報(bào)驗(yàn)，材料、試件見證取樣，隨

機(jī)抽檢，分項(xiàng)工程檢驗(yàn)批驗(yàn)收，分部工程驗(yàn)收，平行檢驗(yàn)，巡檢等質(zhì)量控制措施和質(zhì)

量控制程序，高效率、高要求地監(jiān)控施工過程。遵循“專業(yè)、專心、專注”，“嚴(yán)格監(jiān)

理，熱情服務(wù)“的宗旨，以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，更好的提供監(jiān)理服務(wù)，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校鸩教嵘覀兊谋O(jiān)理業(yè)務(wù)水平。

編制人：

審核人：

四川良友建設(shè)咨詢有限公司

2011年12月30日

第二篇：大水鄉(xiāng)2011年工作總結(jié)

大水鄉(xiāng)2011年工作總結(jié)

2011年，大水鄉(xiāng)在縣委、縣政府和縣人大的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照縣委“一三三”發(fā)展戰(zhàn)略要求，以“一二三四五”的發(fā)展思路：即堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)：科學(xué)跨越，富民強(qiáng)鄉(xiāng)；夯實(shí)交通、產(chǎn)業(yè)二大基礎(chǔ)；突出計(jì)生、財(cái)稅、綜治三大重點(diǎn)；樹立開拓意識(shí)、惠民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)四種意識(shí)；加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、民生建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)五大建設(shè)。堅(jiān)持“說干就干，干就干好”的工作作風(fēng)，解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，加快發(fā)展，抓生態(tài)，保環(huán)境，抓項(xiàng)目，夯基礎(chǔ)，抓統(tǒng)籌，惠民生，致力打造“生態(tài)大水、綠色大水、和諧大水”，實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、務(wù)實(shí)進(jìn)取，客觀回顧2011

（一）狠抓重點(diǎn)工作，夯實(shí)基層基礎(chǔ)

綜治安全工作。深入開展平安創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)承擔(dān)起“守土有責(zé)，保一方平安”的政治責(zé)任，進(jìn)一步完善治安防控體系，健全矛盾糾紛的排查調(diào)解網(wǎng)絡(luò)，積極調(diào)處農(nóng)林水事等各類矛盾糾紛，特別是加大林權(quán)糾紛調(diào)處力度，熱情接待群眾來信來訪，盡心盡力地解決好人民群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，把矛盾和問題解決在基層，化解在萌芽狀態(tài)。做到大事不出鄉(xiāng)，小事不出村。全年無刑事、治安案件和群體性上訪事件發(fā)生。2011年，共排查調(diào)解各類矛盾糾紛28件，通過人民調(diào)解成功27起，成功率99%，接處信訪件4起，與上年相比呈下降趨勢(shì)。為困難群眾辦理法律 1 援助案件2件。排查治理邪教分子，積極疏導(dǎo)民意，引導(dǎo)輿情，化解矛盾，避免越級(jí)上訪事件發(fā)生。強(qiáng)化各項(xiàng)安全防范和安全監(jiān)督措施，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)電站、企業(yè)、學(xué)校、在建工程、地質(zhì)災(zāi)害隱患戶、道路交通安全等重點(diǎn)部位的安全監(jiān)管，杜絕安全生產(chǎn)事故發(fā)生，營造了一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

人口計(jì)生工作。始終堅(jiān)持黨政“一把手”親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)專門抓，負(fù)主責(zé)，鄉(xiāng)村干部具體抓、負(fù)全責(zé)的責(zé)任機(jī)制，堅(jiān)決落實(shí)計(jì)劃生育目標(biāo)管理“五聯(lián)一包”責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)生目標(biāo)管理考核，細(xì)化工作責(zé)任，加大宣傳教育力度，狠抓“三查四術(shù)”，加大經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格執(zhí)法，堅(jiān)持利益導(dǎo)向，全面落實(shí)計(jì)生獎(jiǎng)扶政策，實(shí)行村民自治，完善 “村為主”工作格局，積極引導(dǎo)群眾轉(zhuǎn)變生育觀念，鞏固穩(wěn)定低生育水平。全年共出生33，其中計(jì)內(nèi)28人，計(jì)劃生育率85％；落實(shí)節(jié)育措施45例，其中上環(huán)28例，結(jié)扎14例，人流3例；征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)80030元。

財(cái)政稅收工作。通過優(yōu)化環(huán)境，構(gòu)筑發(fā)展平臺(tái)，大力招商引資，穩(wěn)定原有企業(yè)，發(fā)展綠色工業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，全鄉(xiāng)初步形成了以小水電為重點(diǎn)，以竹木加工為支撐，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)為補(bǔ)充的可持續(xù)發(fā)展的財(cái)源建設(shè)新格局。至10月底已完成財(cái)稅入庫116.58萬元，其中國稅67.47萬元，地稅49.11萬元，完成全年任務(wù)的88.32%。

（二）狠抓項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展后勁

項(xiàng)目建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效載體。受條件限制，項(xiàng)目工作是大水的短腿，嚴(yán)重制約著全鄉(xiāng)發(fā)展的步伐。今年，鄉(xiāng)黨委、政府 將項(xiàng)目建設(shè)作為全鄉(xiāng)工作的重中之重來抓，搶抓機(jī)遇，積極向上爭(zhēng)資立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目工作新的突破，上半年順利啟動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)10多個(gè)，計(jì)劃投資3000多萬元。通過項(xiàng)目建設(shè)，全鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，產(chǎn)業(yè)得到壯大，民生得到改善，發(fā)展步伐加快。

強(qiáng)力推進(jìn)基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)。今年通過努力向上爭(zhēng)取項(xiàng)目，把云里村2.7公里，新柳村2.9公里通村公路列入了通暢工程。該工程投資150多萬元，建成完工后，形成橫貫云里、新柳村的一條18公里的主要干線，為進(jìn)一步改善群眾出行難問題打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)施大水至四都干線提質(zhì)改造工程。大水至四都公路因高速公路建設(shè)，超負(fù)荷運(yùn)行，路面損壞嚴(yán)重，對(duì)此群眾反響十分強(qiáng)烈。該路是西邊山片出行的一條主要大通道，從大水經(jīng)四都上高速只需不到半小時(shí)。將該公路已列入了縣鄉(xiāng)干線公路改造工程，總長(zhǎng)度16.8公里，有效路面寬6米，總投資1200多萬元，于7月28日開工建設(shè)，計(jì)劃明年3月前完工。工程進(jìn)展順利，已完成路基加寬，河道提高、底層輔壓等。完成了建林村河堤建設(shè)和公路整修項(xiàng)目，完成了新柳公路整修，實(shí)施了古嶺村安全飲水工程和水利建設(shè)項(xiàng)目。

發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。落實(shí)政策，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)健康發(fā)展，及時(shí)兌現(xiàn)良種補(bǔ)貼、糧食直補(bǔ)、農(nóng)資綜合補(bǔ)貼等惠農(nóng)資金，杜絕耕地拋荒，及時(shí)發(fā)布病蟲害警報(bào)，有效地保障了全鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)安全。切實(shí)加強(qiáng)動(dòng)物疫病防治工作，引導(dǎo)農(nóng)戶充分利用本地資源發(fā)展產(chǎn)業(yè)。完成水稻播種面積2600畝，認(rèn)真做好農(nóng)戶水稻損毀理賠工作，全鄉(xiāng)核損面積163.56畝，理賠金額10028.61元，切實(shí)維護(hù)了農(nóng)戶切身利益；種植馬鈴薯400畝，綠肥300畝，蔬菜1600畝，其中種植“朝天椒”等當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)作物300畝，冬種油菜240畝，列為了縣冬種油菜示范點(diǎn)。扶持發(fā)展山塘養(yǎng)魚10畝，“三黃土雞”養(yǎng)殖戶15戶。建林村新辦養(yǎng)豬場(chǎng)一家，年出欄牲豬達(dá)1800頭。準(zhǔn)確定位八面山自然保護(hù)區(qū)延伸帶，在對(duì)“三青線”和“大水－四都”公路兩旁實(shí)行林木禁伐的基礎(chǔ)上，加大綠化造林力度，種植桂花等觀賞性常綠樹種，并嚴(yán)格保護(hù)闊葉林和古樹，積極構(gòu)建綠色生態(tài)走廊。今年完成跡地還林1283畝，補(bǔ)植補(bǔ)造600畝，新建東風(fēng)村東嶺500畝楠竹高標(biāo)準(zhǔn)低改擴(kuò)邊示范基地，700畝中幼林撫育也正在進(jìn)行。

努力發(fā)展綠色工業(yè)項(xiàng)目。在穩(wěn)定發(fā)展原有小水電等產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)上。積極探索我鄉(xiāng)綠色工業(yè)發(fā)展的新路子。引進(jìn)竹拉絲廠一家，木材加工廠一家。逐步形成以山養(yǎng)水，以水發(fā)電，以電興工的良好格局。

扎實(shí)推動(dòng)民生建設(shè)項(xiàng)目。在去年完成建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，做好了鄉(xiāng)文化站的選址和招標(biāo)工作，并于3月底正式動(dòng)工，6月底正式完工，該工程也將極大豐富鄉(xiāng)村文化生活。為解決全鄉(xiāng)孤寡老人老有所養(yǎng)的難題，在上級(jí)部門的大力關(guān)心支持下，我鄉(xiāng)今年新建敬老院一所，按30人入住規(guī)模，占地4畝，總建筑面積800平方米，總建設(shè)資金100萬元。工程建設(shè)進(jìn)展順利，十一月可交付使用，全鄉(xiāng)孤寡老人可全部入住，安享晚年。

（三）狠抓社會(huì)事業(yè)，關(guān)注民本民生

民生100工程。全鄉(xiāng)2011年的22個(gè)項(xiàng)目均落實(shí)了責(zé)任人、量化指標(biāo)和實(shí)施辦法。各個(gè)項(xiàng)目正扎實(shí)有序推進(jìn)。目前已完成新增勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)65人，幫扶貧困農(nóng)民501人，開展農(nóng)民工和農(nóng)村勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)60人，開展職能技術(shù)培訓(xùn)160余人，新建東風(fēng)村、建林村農(nóng)家書屋，全面完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站建設(shè)，送數(shù)字電影下鄉(xiāng)50場(chǎng)，新建農(nóng)村沼氣池20口，完成造林綠化1000多畝。教育文化工作。狠抓了學(xué)校安全和校園文化建設(shè)，美化亮化校園環(huán)境，普九成果得到鞏固，適齡兒童入學(xué)率100%，小學(xué)升初中入學(xué)率100%，實(shí)行“一鄉(xiāng)一?！?，優(yōu)化了辦學(xué)條件和師資力量，中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量躍居全縣第一。繼續(xù)實(shí)行優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，全鄉(xiāng)尊師重教蔚然成風(fēng)。醫(yī)療衛(wèi)生工作。全面推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療，2012年新型農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達(dá)到95%，在家群眾做到了應(yīng)保盡保，較好地解決了農(nóng)民看病難、看病貴的問題，深受群眾歡迎。藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)創(chuàng)建工作扎實(shí)推進(jìn)。農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健工作穩(wěn)步推進(jìn)，群眾健康狀況得到改善。農(nóng)村社會(huì)保障工作。全面啟動(dòng)新型社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，已經(jīng)完成宣傳發(fā)動(dòng)和信息核對(duì)等工作，現(xiàn)已進(jìn)入保費(fèi)收繳階段，預(yù)計(jì)年底實(shí)際繳費(fèi)率可達(dá)85%以上；加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療大病救助、特困救助、災(zāi)民救濟(jì)、低保供養(yǎng)管理，落實(shí)軍烈屬優(yōu)撫政策。及時(shí)足額發(fā)放農(nóng)村低保優(yōu)撫資金、民政救災(zāi)資金款物等，共發(fā)放農(nóng)村低保金額7.5萬余元，呈報(bào)7人次大病救助，救助金額1.07萬余元。確保了特殊群體各項(xiàng)政策的落實(shí)。各項(xiàng)資金均保證了?？顚Ｓ?，各項(xiàng)款物都做到了及時(shí)發(fā)放。完成農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)”建設(shè)，在完成我鄉(xiāng)林權(quán)換證的同時(shí)，積極做好林業(yè)糾紛調(diào)處工作，今年我鄉(xiāng)調(diào)處各種林業(yè)糾 紛19起，查處濫砍濫伐違法事件一起。農(nóng)村危房改造災(zāi)民建房新建42戶、修繕10戶全部已基本完成，在年底前可全部入住?？萍脊ぷ?。大力實(shí)施“科教興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，完善鄉(xiāng)、村兩級(jí)科技網(wǎng)絡(luò)，舉辦新式養(yǎng)蜂、楠竹開發(fā)等多種培訓(xùn)班6期，增強(qiáng)全民科技意識(shí)。交通工作：認(rèn)真落實(shí)市、縣治超工作重大部署，在全鄉(xiāng)開展割“馬槽車”風(fēng)暴專項(xiàng)整治行動(dòng)，嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)，徹底消除了“馬槽車”。

（四）不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)政府

人大政協(xié)工作。組織代表學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高了代表的法律水平和參政議政能力。制訂和完善鄉(xiāng)人大的工作制度，加強(qiáng)人大工作的制度化、規(guī)范化。服務(wù)于改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，注重培養(yǎng)推薦黨外干部。組織工作。選優(yōu)配強(qiáng)村級(jí)黨組織，不斷擴(kuò)大入黨積極分子隊(duì)伍和后備干部隊(duì)伍建設(shè)，年內(nèi)發(fā)展黨員5名，開展“三大”活動(dòng)行動(dòng)迅速，大力推進(jìn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開和“四議兩公開”工作法，認(rèn)真開展“三亮三創(chuàng)三評(píng)”活動(dòng)，深入開展“創(chuàng)崗位奉獻(xiàn)先鋒、創(chuàng)群眾滿意窗口、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌”活動(dòng)。宣傳工作。大力宣傳、推介大水的人和事，完成了2012年的黨報(bào)黨刊發(fā)行的工作任務(wù)。紀(jì)檢工作。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，狠抓“三重一大”工作落實(shí)，切實(shí)抓好農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)。黨管武裝工作。民兵整組工作宣傳到位，培訓(xùn)及時(shí)，保障有力，認(rèn)真組織好了今年的兵役登記和預(yù)征對(duì)象的選定工作。在今冬的征兵工作中，選送5人參加縣檢，體檢、政審“雙合格”1人。

狠抓干部作風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型政府，建立健全干部職工目標(biāo)管理考核辦法以及各項(xiàng)規(guī)章制度。組織鄉(xiāng)村組干部和全鄉(xiāng)廣大黨員，圍繞大水發(fā)展展開深入討論，堅(jiān)定了大家對(duì)推動(dòng)大水經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)綠色、生態(tài)、和諧大水的信心和決心。全鄉(xiāng)從上到下，形成了一心一意抓經(jīng)濟(jì)，聚精會(huì)神謀發(fā)展的強(qiáng)大合力。

二、切合鄉(xiāng)情，科學(xué)謀劃2012 我們的工作取得了一定成績(jī)，但發(fā)展中仍然存在一些問題：一是經(jīng)濟(jì)總量偏小，結(jié)構(gòu)不合理。二是鄉(xiāng)村負(fù)債較大，設(shè)施不完善。三是生活水平較低，群眾人居環(huán)境較差。2012年，我鄉(xiāng)要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，緊扣創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這條主線，圍繞“科學(xué)跨越、富民強(qiáng)鄉(xiāng)”的總體目標(biāo)，按照縣委提出的“一三三” 發(fā)展戰(zhàn)略，以項(xiàng)目建設(shè)為載體，著重做好產(chǎn)業(yè)開發(fā)、基礎(chǔ)設(shè)施、招商引資三篇文章，不斷改進(jìn)干部作風(fēng)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，致力打造“生態(tài)大水、綠色大水、和諧大水”，著力在以下六個(gè)方面下功夫：

（一）抓重點(diǎn)工作，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。計(jì)生生育狠抓流動(dòng)人口管理、“三查四術(shù)”和社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)的征收工作，實(shí)現(xiàn)保類進(jìn)位目標(biāo)；加強(qiáng)財(cái)源建設(shè)和細(xì)化財(cái)稅征管，力爭(zhēng)完成財(cái)稅任務(wù)；全面落實(shí)社會(huì)治安綜合治理和安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，切實(shí)做好防汛保安和森林防火工作，確保人民安居樂業(yè)，社會(huì)和諧穩(wěn)定。

（二）抓基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。爭(zhēng)取一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)政策，實(shí)施新柳、建林通達(dá)工程4公里、新修古嶺村組公路2公里，加強(qiáng)鄉(xiāng)村道路養(yǎng)護(hù)，改善群眾出行條件。繼續(xù)實(shí)施以建林村 聯(lián)建點(diǎn)為主的農(nóng)村危房改造工程，優(yōu)化人居環(huán)境。實(shí)施村村上網(wǎng)工程，拓寬農(nóng)村信息渠道。

（三）抓項(xiàng)目建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)展后勁。抓好民生100工程22項(xiàng)指標(biāo)工作；抓好鄉(xiāng)文化站建設(shè)豐富群眾文化生活；實(shí)施東風(fēng)村800畝楠竹低改擴(kuò)邊；做好集體林權(quán)改革，保障營林收益，調(diào)動(dòng)林農(nóng)積極創(chuàng)辦股份林場(chǎng)；加強(qiáng)扶持，培植水面養(yǎng)魚、林中養(yǎng)雞等農(nóng)民創(chuàng)業(yè)典型。

（四）抓招商引資，加快發(fā)展步伐。引進(jìn)森工、電力、旅游企業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源增值；爭(zhēng)取在異地招商上有新突破；引導(dǎo)群眾外出經(jīng)商辦企業(yè)，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。

（五）抓基層黨建和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。圍繞全年中心工作，切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。狠抓干部作風(fēng)建設(shè)，健全制度，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰措施，充分發(fā)揮干部的積極主動(dòng)性，為全鄉(xiāng)發(fā)展提供一個(gè)良好的組織保證。

大水鄉(xiāng)人民政府

二○一一年十一月十二日

第三篇：水鄉(xiāng)歌

一． 創(chuàng)設(shè)情境，以讀激趣：

師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，讓我們一起美美的讀讀課題（學(xué)生讀：水鄉(xiāng)歌）上節(jié)課啊 我們熟讀了課文，大家知道了這首詩歌描寫了水鄉(xiāng)的哪三多呢？（板書：多）交流：水多、船多、歌多（師相機(jī)出示）（并板書：水 船 歌）過渡：是呀，水鄉(xiāng) “水多、船多、歌多”，它就象流動(dòng)的水墨畫，美不勝收。

過渡（指板書）:正因?yàn)樗l(xiāng)綠水清波,才會(huì)顯得生機(jī)勃勃, 二.學(xué)習(xí)第一段

課文是怎樣描寫水鄉(xiāng)的水多的呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家自由的讀一讀課文的第一段想一想：哪些詞語讓我們感受到水鄉(xiāng)的水很多很多呢？（用筆把這些詞語畫出來）

(出示自讀要求,學(xué)生自由讀課文 老師巡視檢查)四.師:誰來說一說，從哪兒可以看出水鄉(xiāng)的水多？（點(diǎn)擊課件：水多）1 感受水多

（指名學(xué)生匯報(bào)：千條渠 萬條河 一個(gè)連一個(gè) 處處）

師：同學(xué)們很會(huì)讀書也很會(huì)思考?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們自己好好地讀一讀課文的這一段，邊讀邊想象文字中所描繪的畫面，當(dāng)你讀到這些詞語的時(shí)候，你的眼前仿佛看到了什么？你的心情怎么樣？

（學(xué)生自由的讀一讀課文第一段 邊讀邊想象）

（指名讀課文的第一段 并說一說讀了第一段你好像看到了什么？）

（預(yù)設(shè)：當(dāng)我讀到這些詞語的時(shí)候，我覺得小河非常多，池塘也很多(還有誰來說說你讀到的畫面? <我看到了一個(gè)一個(gè)的都是池塘>(師:是啊!一個(gè)連著一個(gè),密密麻麻。)<我看到了 到處都是水，數(shù)也數(shù)不清的河渠和水塘>(是啊!處處就是到處 這里也是水 那兒也是水)）

師：是呀！當(dāng)你眼前出現(xiàn)這樣的畫面時(shí)，心情怎樣？（高興 喜悅。。）那能不能試著把你心里所想象到的讀出來呢？（指名學(xué)生讀）

評(píng)價(jià)A 老師覺得你讀的還不夠多！能讀得再多一些嗎？

B 水渠，小河有千千萬萬，可真多呀，請(qǐng)你讀---C老師覺得河渠讀的很多，但是池塘讀的還不夠多

d哇，多的數(shù)也數(shù)不清啦！讓我們一起讀---師邊放圖片一邊描述：同學(xué)們,你們瞧,數(shù)不勝數(shù)的小河和水渠遍布了水鄉(xiāng)的每一個(gè)角落,潺潺 1 的河水從房屋中間緩緩流過,人們撐著小船就可以在水鄉(xiāng)的大街小巷四處游走,這里的水可真-----(生:多啊!)

（看過圖片以后再讀。）

師:水鄉(xiāng)水汪汪的一片，到處是綠水清波，誰來讀好它？(指名剛才讀的不怎么到位的一個(gè)學(xué)生讀)評(píng)價(jià)：a這次你讀的水比剛才讀的多很多

B 老師聽出來了，你讀的有點(diǎn)水多的感覺了（相機(jī)可以把學(xué)生讀的不到位的那一句范讀一下）

C 老師看到了不計(jì)其數(shù)的池塘跟河渠，你讀的真好，2.感受水的美

(1)這水是什么樣的？老師也想讀一讀，請(qǐng)小朋友們想象一下，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

老師讀：處處綠水蕩清波 你感覺到了什么？ 生：水很綠 水很清 水很美

師：哎呀！來到水鄉(xiāng)，看到河渠縱橫交錯(cuò)，池塘一個(gè)一個(gè)緊緊相連，來到小池塘邊，踮起腳尖兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)---（出示：池塘的水真（），都可以看見（）。（指名學(xué)生讀這句）

師:那就請(qǐng)你來讀一讀這清清的水?。▽W(xué)生讀：處處綠水蕩清波）（感覺到了 水很清 但是還不夠綠）（再次指名學(xué)生讀）

師：<是啊 這里的水清澈見底，又多又美!>）(板書:美麗)

師:看到這樣多這樣美的水,我們不由自主的發(fā)出贊嘆----(男同學(xué)讀:處處綠水蕩清波)水中還倒映著藍(lán)天白云,綠水小草,我們情不自禁的發(fā)出感嘆—(女同學(xué)讀:處處綠水蕩清波)

師：水鄉(xiāng)的水多么讓人心馳神往呀！拿起書讀第一段（拿起出讀第一段）過渡：水多了船也多了 三.學(xué)習(xí)第二段 1.感受船多

（指名一個(gè)學(xué)生讀一讀，其他同學(xué)想：哪些詞語可以讀出船很多呢？）學(xué)生匯報(bào)：千只 萬只 白帆片片 飄滿

師：哎呀 這是怎樣的一副畫面呀！請(qǐng)大家閉上眼睛（放音樂）現(xiàn)在我們就來到了水鄉(xiāng)碧綠的湖面上，浮現(xiàn)在我們眼前的---（老師范讀：千只船，萬只駁 白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河）

睜開眼睛，聽了老師的描繪，你剛才看到了什么？

（預(yù)設(shè)：我看不到湖面上到處都是白帆 就像漂浮在空中的白云）我看到了千只萬只的船，非常的多 我看到了很多船都在湖面上….)

（學(xué)生說到船很多的時(shí)候，老師相機(jī)指導(dǎo)：水鄉(xiāng)不但有漁船，駁船，還有貨船和游船，想一想，水鄉(xiāng)人乘著這些船干什么去了？

（出示圖片和填：他們有的（），有的（），還有的（）。）（預(yù)設(shè)：他們有的在打漁<是啊 說明水鄉(xiāng)的魚蝦很多 > 有的在裝載貨物(是啊 水鄉(xiāng)的物產(chǎn)很豐富,這才會(huì)吸引那么多的貨商前來)有的在帶游客游玩..(為什么會(huì)有那么多的游客呢?)(因?yàn)樗l(xiāng)的景色很美)）

師：水鄉(xiāng)人民乘著船兒每天早出晚歸，為幸福的生活而忙碌，你來夸夸他們！（出示：水鄉(xiāng)人民真（）。預(yù)設(shè)：勤勞）

師：是啊!正是這忙碌的生活給勤勞的水鄉(xiāng)人帶來了富裕的生活（板書：富裕）師：如果你就是水鄉(xiāng)的孩子，看到自己的家鄉(xiāng)這樣美麗富裕，你想說什么呢？師:帶著對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛再讀一讀這一段吧!

（指名讀）

過渡：美麗富饒的水鄉(xiāng)，給這里的人民帶來了什么呢？ 四 學(xué)習(xí)第三段

師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀一讀課文的第三段，看能不能讀懂，如果有不懂的問題，提出來，大家來研究研究

讀后質(zhì)疑：什么是新生活？新生活能唱嗎？歌怎么能籮里裝呢？

師：同學(xué)們很會(huì)提問題，生活是什么意思大家都明白，在生活前面加上一個(gè)新字，說明生活怎么樣？（生活過得很好）

師：你從哪兒可以看出水鄉(xiāng)人民生活過得很好呢？可以讀一讀第二段的文字，想一想?。ɡ蠋熃o學(xué)生思考的時(shí)間）

（預(yù)設(shè)：船很多 很忙碌 他們忙著打漁，打了很多魚然后可以賣魚，賣了許多錢，有了錢生活就過的好了）

水鄉(xiāng)人現(xiàn)在住的是樓房，用上了電腦，開起了汽車。。說明生活富裕了

水鄉(xiāng)人養(yǎng)魚的技術(shù)很棒，數(shù)量多，品種多，能買好價(jià)錢，大家都有錢了，生活就好了。）（不敢肯定學(xué)生能說上來 但是學(xué)生要是能說出來還是比較出彩的。）

師：學(xué)習(xí)后面的詞語能結(jié)合前一段的課文，這是我們理解字詞的好辦法。

漁民的衣食住行都發(fā)生了很大的變化，日子越過越紅火，這就是----（生：新生活）師：剛才兩個(gè)問題能解決嗎？

新生活能唱嗎？(如果學(xué)生說不出來，老師就引導(dǎo)一下吧)

（預(yù)設(shè)：唱不但是歌唱而且是贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)的意思）（相機(jī)板書：歌唱 贊揚(yáng)）

那么歌聲怎么能裝進(jìn)籮筐里呢？仔細(xì)想一想

（預(yù)設(shè)：裝魚蝦的時(shí)候在唱歌 所以裝進(jìn)籮筐里的不但是魚蝦也裝進(jìn)了漁民們歌聲）師：他們唱的歌多嗎？用文中的句子回答！（千首 萬首 一籮又一籮）（出示一張豐收的圖片）

師總結(jié)：瞧！魚蝦滿筐，人們的日子一天過得比一天好，這一張張展露的笑容，這一陣陣喜悅的歌聲，傳遍了風(fēng)景如畫的水鄉(xiāng)。

師：誰來唱起這又多又甜美的幸福之歌?（指名讀）評(píng)價(jià)a 幸福的歌兒唱也唱不完，誰再來讀？

B 大豐收啦！能讀的再喜悅一點(diǎn)嗎？

C 你把歌聲讀的很美 但是讀的不夠多.師：我們不僅唱起這幸福的生活，也盡情歌唱我們美麗的家鄉(xiāng)！作為水鄉(xiāng)人民，該是多么自豪呀！（拿起書讀最后一段）四．熟讀成誦 升華主題

1．師：水鄉(xiāng)的水靜靜地流，水鄉(xiāng)的船輕輕地飄，水鄉(xiāng)的歌美美地唱。讓我們來夸夸水鄉(xiāng)，夸夸水鄉(xiāng)人民的新生活。老師為你們配上音樂 想看書的就看書讀 不想看書的我們就背一背.讀課題

師:在這歌聲中,我們感到了水鄉(xiāng)的美麗和富饒,讀—(水鄉(xiāng)歌)在這歌聲中,還表達(dá)了我們對(duì)水鄉(xiāng)幸福生活的歌頌和贊美,（指著板書）再讀---(水鄉(xiāng)歌)

五．自主遷移，以讀促寫

1．師：是的,水鄉(xiāng)值得歌頌和贊美的還有很多很多,看!(放圖片)

師:你看到了什么?（板書：橋、荷花、）

2．師：現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小詩人,選擇一種喜歡的景物自由的說一說出示： 水鄉(xiāng)什么多？ __________多，千_______，萬 _______，______________________。

板書設(shè)計(jì): 21 水鄉(xiāng)歌

歌唱 贊美

水 美麗

船 多 富裕

歌 幸福

第四篇：水鄉(xiāng)歌

《水鄉(xiāng)歌》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

2008-10-14 善耕中心小學(xué) 作者： | 景美 水鄉(xiāng) 教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，能背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，理解“渠”、“蕩”、“清波”、“駁”、“籮”等詞語的意思。

3、在朗讀課文的同時(shí)了解水鄉(xiāng)的景美物豐，水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情和愛家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

⒈體驗(yàn)水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。

⒉理解“千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活?！边@句話的意思。

⒊學(xué)習(xí)仿寫詩句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：課前搜集關(guān)于蘇州水鄉(xiāng)圖片和文字資料，對(duì)蘇州這座水城有更近的了解。

教師：水鄉(xiāng)景色的幻燈片（電腦）

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、唐代詩人杜荀鶴游歷蘇州后，給我們留下了千古絕句《送人游吳》，詩句說：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水巷小橋多。（出示詩句）

是啊，江南水鄉(xiāng)溫濕而恬靜，難忘水鄉(xiāng)的小橋流水。你看，那一葉葉小舟滿載游客在如綢的碧水中輕輕駛?cè)?，不時(shí)有船娘的船歌飄來，兩岸亭榭樓閣，黛瓦粉墻，翠柳紅桃，倒映水中。隨處吳儂軟語，別有風(fēng)味。

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，水鄉(xiāng)給你留下最深的印象是什么？（水多、船多、歌多）過渡：水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”；水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動(dòng)的水墨畫，它像一首恬雅的詩歌。這節(jié)課，讓我們?cè)俅纹纷x21《水鄉(xiāng)歌》（出示）

2、這些與水鄉(xiāng)有關(guān)的詞語你會(huì)讀嗎？（指名讀，齊讀。）

3、這里的景色美，課文寫得也很美，想不想聽老師把課文讀一讀？（教師朗誦課文）

二、精讀課文，有感情朗讀

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

1、自讀課文。請(qǐng)小朋友把書打開，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀。

⑴水鄉(xiāng)的水怎么樣？（綠、清、多……）

⑵教師問：課文一開始就對(duì)我們提了個(gè)問題，指導(dǎo)朗讀：這句話后面是什么符號(hào)？那么這句話該怎么讀？誰來試一試？（指名讀，評(píng)議，齊讀。）

⑶誰來回答？水多。這句話是肯定的回答，讀起來語氣比較肯定。齊讀。

⑷讀好前兩句。（女問男讀

男問女讀）

2、請(qǐng)大家再讀課文，你從課文哪些詞句中讀出水鄉(xiāng)“水多”的，用筆劃下來。教師相機(jī)出示：千條渠，萬條河 ⑴理解：“渠”

a、齊讀

b、老師結(jié)合圖講解“渠”：人工挖出的水溝或河道。“渠”聯(lián)系學(xué)過的成語“水到渠成”

c、哪個(gè)詞說明渠很多？（千條）哪個(gè)詞說明河很多？（萬條）圈點(diǎn)

d、指導(dǎo)讀；誰能把渠多、河多給讀出來？（開火車讀，齊讀，評(píng)議。）

老師聽了你讀后，仿佛真的看到了千條渠，萬條河。

⑵出示句子：“池塘一個(gè)連一個(gè)”

這個(gè)句子中哪個(gè)詞語寫出了池塘多？圈點(diǎn)：“一個(gè)連一個(gè)”問：“一個(gè)”多不多？“一個(gè)連一個(gè)”多嗎？

誰能把池塘的多讀出來？（指名讀，男女生分讀。）

⑶出示：“處處綠水蕩清波”

a、“處處”可以換成另外一個(gè)詞語——（到處）。

b、看圖：水鄉(xiāng)的水怎樣？（水鄉(xiāng)的水不但多而且清得可以看見水中的魚蝦，風(fēng)兒吹過水面漾起了波紋，這波紋也叫“清波”）

c、小朋友們，想想看，風(fēng)輕輕吹過來，蘆葦和水就怎么樣啦? 用你的手，用你的動(dòng)作，比劃比劃。(學(xué)生伸出雙手做“蕩”的擺動(dòng)樣)

給兩個(gè)詞語：碧波蕩漾 波光粼粼

d、（播放音樂）請(qǐng)小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進(jìn)入了水鄉(xiāng)，聽，水慢慢地從千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺伴著音樂，美美地讀一讀。

e、誰能背背看呢。

總結(jié)學(xué)法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學(xué)習(xí)第一小節(jié)的呢？ 出示

1、讀（自己讀詩，同桌討論）

2、劃（劃出描寫“多”的詞語）

3、想（想象畫面，讀出美景）

過渡：請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，按一、二、三的步驟四個(gè)人在一起試著學(xué)習(xí)詩歌的二、三小節(jié)。

（二）自學(xué)二、三小節(jié) 過渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門就一定離不開——

（三）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、出示畫面和第二節(jié)，指名讀。

2、你從課文哪些詞句讀出了船多？（交流，圈點(diǎn)）

3、認(rèn)識(shí)“駁”?！榜g”是一種沒有動(dòng)力裝置，掛在動(dòng)力船后面的拖船。肚子大大的，頭上沒有頂，用來裝貨的船就是駁船。（演示）

4、還從哪兒看出船多？

⑴水上有白帆，天上還有云朵。這讓你想起書上的哪句話來了？

白帆片片像什么？為什么這么說？白帆和云朵有什么共同的地方？ 片片白帆在湖中移動(dòng)，就像朵朵白云在藍(lán)天上飄動(dòng)。多美呀！所以說：飄滿——（湖面飄滿河）

5、湖上這么多船，船上的人在干什么呢？（養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨、采菱藕）。

我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網(wǎng)上下載了一段“捕魚”的畫面，欣賞一下。（播放情景）

6、（再回到前畫面）同學(xué)們看，現(xiàn)在湖面上多熱鬧呀！捕魚的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開一個(gè)盛大的集會(huì)。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是在畫中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美！

7、齊讀課文第二小節(jié)。

過渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船?？吹竭@幅美景，水鄉(xiāng)人忍不住想唱歌了。他們會(huì)唱些什么呢？我請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀課文的第三小節(jié)。

（四）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

1、（出示第三節(jié)）指名讀。

2、從哪兒聽出了歌多？

3、出示：“裝滿一籮又一籮”

⑴教師問：有不理解的地方嗎？反饋。

⑵出示詞卡，齊讀。

⑶教師問：平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）

⑷教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進(jìn)了籮，也把歌聲裝進(jìn)了“籮”，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿了一籮又一籮”。水鄉(xiāng)人幸?？鞓?，過上了好日子，這就是“新生活”。

⑸水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！

課題的“歌”是“歌唱”“贊美”“歌頌”

4、指導(dǎo)讀第三節(jié)。

水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來。（指名讀）

⒌小結(jié)：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！

三、感情誦讀，感悟詩句

1、每段的開頭都提出了一個(gè)問題——（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說課文）

2、水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來讀一讀這首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的歌吧，會(huì)背誦的可以背一背，還可以加上動(dòng)作。（配樂齊讀或背）

四、遷移運(yùn)用，拓展練習(xí)

1、剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時(shí)候你想說些什么？（學(xué)生說）

2、我們的家鄉(xiāng)蘇州除了水多、船多、歌多外，還有什么多呢？

3、交流，動(dòng)筆寫一寫。

4、詩歌展示會(huì)馬上就開始了。哪個(gè)是第一個(gè)大膽的小詩人，請(qǐng)上臺(tái)來展示自己的作品。

屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美

家鄉(xiāng)什么多？

多。

千

，萬

，《憶江南》

──白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)

能不憶江南？

分析詩詞內(nèi)容：寫出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。

水鄉(xiāng)什么多？樹多。千棵柳萬棵松，棵棵樹兒美家鄉(xiāng)。

水鄉(xiāng)什么多？橋多。千座橋萬架橋，座座小橋像彩虹。

水鄉(xiāng)什么多？魚蝦多。千筐魚萬籮蝦，漁民見了樂開花。

這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……）

5、小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？

（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）、師：讓我們來當(dāng)回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。

屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美

家鄉(xiāng)什么多？

___________________。

十 _______，萬 _______，____________________, ____________________。

主要板書設(shè)計(jì)：

水多

21、水鄉(xiāng)歌

船多

美

歌多

教學(xué)過程：

一、1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十一課《水鄉(xiāng)歌》（生齊答）首先，盛老師想帶我們小朋友到水鄉(xiāng)看一看，好不好？(出示錄像)看完了錄像，水鄉(xiāng)給你印象最深的是什么？

二、精讀課文第一自然段

是啊，水鄉(xiāng)的水真多啊！（板書：水多）課文哪一段寫的水鄉(xiāng)的水多？（出示課文第一段）自己讀讀課文，你從哪兒感覺水鄉(xiāng)的水多？（生讀課文）交流：（相機(jī)出示）

（1）千條渠，萬條河。（課件錄象欣賞，師邊指出“渠”“河”，幫助學(xué)生理解）

你能讀出水多嗎？自己試著讀一讀——指名讀。

評(píng){讀的真好！

老師好象感覺到水鄉(xiāng)只有幾條渠，幾條河誰能再讀一下。——齊讀。

（2）池塘一個(gè)連一個(gè)

對(duì)啊，池塘一個(gè)連著一個(gè)，有好多池塘，你能讀出來嗎？

評(píng)：老師好象只看到幾個(gè)池塘，誰再來試一下？——齊讀

（3）處處綠水蕩清波。

從哪兒看出來水多？（處處）課件演示：綠水清波。

從“綠水清波”中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？

師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。你能把這么美的水讀出來嗎？

評(píng)：老師好象沒有看到清清的河水。

水鄉(xiāng)的水真多??！水鄉(xiāng)的水真美啊！我們一起來把第一段讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。

三、精讀課文第二自然段

1、水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多？（船多）哪一段寫了船多？

2、自己讀讀課文，同桌討論你是從哪兒感覺到船多的？

3、交流

（1）“千只船，萬只駁”什么是駁呢？我們一起來看（邊看邊介紹：一只又一只的船滿載著貨物連在一起叫“駁”。

水鄉(xiāng)的船真多??！你能讀出來嗎？自己先試著讀一讀，指名讀——齊讀。

（2）還有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。

特別是哪幾個(gè)詞？（片片、飄滿、飄滿）

A 說說為什么白帆像云朵？（因?yàn)榘追前椎模贫湟彩前椎?，白帆在水中移?dòng)，云朵在空中飄動(dòng)，大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的。）學(xué)生如果回答不出，教師提示。

白帆多像空中飄動(dòng)的云朵呀！多美??！你能讀好這句話嗎？試讀——指名讀

評(píng)：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試。——齊讀我們學(xué)著他的樣子一起讀一遍）

4、讓我們想象一下，水鄉(xiāng)這么多的船，人們?cè)诟墒裁矗浚ù螋~、捉蝦、養(yǎng)蟹、運(yùn)輸）

5、水鄉(xiāng)人民多勤勞??！讓我們一起把第二段讀一下，讓老師聽聽你們能不能讀出水鄉(xiāng)的船多，水鄉(xiāng)的船美。

四、精讀課文第三自然段

過渡：水鄉(xiāng)的水多，水鄉(xiāng)的船多，人民的生活富裕了，他們的心情怎么樣呢？我們一起去看看。（水鄉(xiāng)人民正在干什么？）出示圖，歌多嗎？

1、出示課文（自己先試著讀讀看，從哪些地方看出歌很多？

2、讀完了，你們有什么問題嗎？（籮是裝什么的？怎么裝歌？）

師反問“籮裝歌真能裝嗎？那為什么這兒歌要用籮來裝呢？”（學(xué)生再讀，從中感悟）

哦，原來是歌太多了，多得簡(jiǎn)直可以用籮來裝了！你們能讀好這句話嗎？自己先試著讀一讀。老師讀，老師讀的好不好？給你掌聲，誰想向老師挑戰(zhàn)的？——齊讀

3、水鄉(xiāng)人民在歌唱什么？（顯示新生活）

4、請(qǐng)小朋友說說生活到底“新”在哪里？（指名回答）

5、師：風(fēng)光美麗的水鄉(xiāng)，勤勞的水鄉(xiāng)人，水鄉(xiāng)人民的生活越來越好，水鄉(xiāng)人民感到無比的幸福，看誰能把這種感情表達(dá)出來。（指名）

評(píng)：A感覺上去，人民的生活還不是很幸福，誰再來試一下。

B你讀的真好，讓老師感覺到水鄉(xiāng)人民的生活像喝了蜜糖一樣甜，我們學(xué)著他的樣子一齊來把這一段讀一下。

五、總結(jié)

1、師述：水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，讓我們隨著美妙的音樂唱唱水鄉(xiāng)歌。

2、配樂讀全文。

3、水鄉(xiāng)真美，不僅水多，船多，歌也多，如果有游客到我們水鄉(xiāng)來，你準(zhǔn)備向他夸夸我們水鄉(xiāng)的什么呢？（自己先準(zhǔn)備一下，如果能加上動(dòng)作就更棒了）（水多、船多或歌多）

六、課內(nèi)延伸

過度：水鄉(xiāng)不僅水多，船多，歌多，而且其他的也多，看——

1、出示三幅圖片，看看水鄉(xiāng)還有什么多？（指名回答）

師小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)魚多，蝦多，橋也多。

2、你們能像小作家一樣把它編成像課文一樣的小詩嗎？4人一小組，進(jìn)行討論，看看哪一組編的最美，老師獎(jiǎng)給他們。

出示句式：

水鄉(xiāng)什么多？

________________多。

千_________，萬___________。

_____________________________，_________________________________。

3、分組討論，編詩（師到下面指導(dǎo)）

4、交流

魚多，千天魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（師講評(píng)：打魚的人叫什么？漁民們打到魚時(shí)心情怎么樣？可以用哪個(gè)詞？那最后一句我們可以用“樂的漁民……”

橋多，千座橋，萬座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真……可以怎么說？）

蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去美景多。

師評(píng)：你們真聰明，一個(gè)個(gè)都變成了小詩人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們，老師要給你們猜個(gè)謎語（出示）誰來猜？

謎底就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字（出示兩個(gè)生字）

A 自己想一想，你們可以用什么樣的方法來記住它？

B 你想記哪一個(gè)字？怎么記？

C 看看寫時(shí)應(yīng)該注意什么？

D 看老師寫一下，（邊寫邊講注意點(diǎn)）

E 請(qǐng)小朋友打開本子，自己寫一下。

七、作業(yè)

第五篇：《水鄉(xiāng)歌》

《水鄉(xiāng)歌》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，讀好問句。

2、結(jié)合插圖，展開想象，了解水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生初步感受江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活。

3、隨文識(shí)記14個(gè)漢字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。

4、學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字，注意間架結(jié)構(gòu)和筆順，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字習(xí)慣。重點(diǎn)指導(dǎo)“片”和“條”。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、識(shí)記14個(gè)漢字，學(xué)會(huì)寫7個(gè)生字。

2、有節(jié)奏地朗讀課文，讀好問句。

3、結(jié)合插圖，展開想象，了解水鄉(xiāng)的四大特點(diǎn)。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？（喜歡~）看來不是真的喜歡，聲音都顯得沒有激情。（喜歡?。?/p>

那么平時(shí)都喜歡唱什么歌呢？誰來告訴老師你喜歡唱什么歌？（評(píng)價(jià)：你聲音真洪亮，如果可以把話說完整就更棒了?。ㄇ?，他回答問題多么完整，看你這么自信，就知道你唱歌一定十分動(dòng)聽。）（我也非常喜歡唱這首歌，你能帶著大家唱一唱嗎？）

評(píng)價(jià)：太好了，你們從最開始懼怕唱歌，到現(xiàn)在能大膽地放聲歌唱，這是一個(gè)多么大的進(jìn)步啊，把掌聲送給自己！那每當(dāng)大聲歌唱的時(shí)候，你有什么感覺？（高興、開心。）

小結(jié)：是啊，歌曲總是能令我們心情愉悅。

而在今天這節(jié)課中，我們就要共同來學(xué)習(xí)一首詩歌《水鄉(xiāng)歌》，誰能讀準(zhǔn)這個(gè)課題？（指名讀）大家的翹舌音都讀得很準(zhǔn)，那么讀完課題，你們知道這是一首關(guān)于哪里的詩歌嗎？（這是關(guān)于水鄉(xiāng)的詩歌。）

對(duì)，那么水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（點(diǎn)多媒體出示水鄉(xiāng)圖）誰愿意來說說，水鄉(xiāng)是什么樣的呢？（水鄉(xiāng)是很美的地方。水鄉(xiāng)的房屋很高，看上去很豪華。水鄉(xiāng)的樹木很多，到處空氣都很清新。）

小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)水多，環(huán)境優(yōu)美，讓我們美美地讀一讀課題吧?。R讀課題）

這么美的水鄉(xiāng)，在水鄉(xiāng)人的眼中又是怎樣的呢？請(qǐng)大家打開課本第8頁，請(qǐng)同學(xué)們先聽錄音讀一遍課文。

接下來請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀課文，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

二、初讀課文

你們想讀一讀這首小詩嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

學(xué)生自己讀，師巡視指導(dǎo)。

哎，有沒有被課文中的生字難??？（小老師帶讀，齊讀，開火車讀詞語）

真行啊，短短幾分鐘把生字讀得這樣熟悉。那把漢字送回家，還能認(rèn)識(shí)它們嗎？？（指名讀）

讀生字詞

這首詩共有幾個(gè)小節(jié)？每個(gè)小節(jié)中都有一個(gè)相同的句子，你找到了嗎？ 怎樣把這句話讀好呢？誰來試試看？（生讀。）你為什么這么讀呀？（這個(gè)句子后面是個(gè)“？”）

（板書“？”）當(dāng)你有疑問的時(shí)候，就可以用上這個(gè)小鉤子—問號(hào)了。）誰再來讀讀？（生個(gè)別讀。生評(píng)價(jià)）孩子們，水鄉(xiāng)什么多？生回答。（師示范讀好問句，并指導(dǎo)生讀好幾個(gè)多）請(qǐng)三個(gè)能干的大孩子來讀一讀課文。其他人邊聽邊想，水鄉(xiāng)什么多？（水鄉(xiāng)的水多，千條渠，萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波。——評(píng)價(jià)：他不僅在認(rèn)真聽同學(xué)讀，還在積極思考，一下子找到了水鄉(xiāng)的第一個(gè)特點(diǎn)——水多。

水鄉(xiāng)的橋也多?！u(píng)價(jià)：他找到了水鄉(xiāng)的第二個(gè)特點(diǎn)——橋多。

水鄉(xiāng)的船也多?！u(píng)價(jià)：這個(gè)孩子就更加會(huì)歸納，把水鄉(xiāng)的特點(diǎn)用更加簡(jiǎn)潔的兩個(gè)字說清楚了。

水鄉(xiāng)的歌也多。——評(píng)價(jià)：這一次大家都能用最簡(jiǎn)潔的話來說出水鄉(xiāng)的特點(diǎn)了，真了不起，為自己鼓鼓掌。（板書：水多、船多、歌多）讓水鄉(xiāng)人最自豪的就是家鄉(xiāng)這與眾不同的四多。

三、細(xì)讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)

我們一起來看看課文的第一小節(jié)，哪些地方在寫水鄉(xiāng)的水多？

（“河塘一個(gè)接一個(gè)，處處綠水揚(yáng)清波”—— 評(píng)價(jià)：一個(gè)不起眼的“接”字使大大小小的河塘變成了一片。你能讀出一條小河接著小河，一個(gè)池塘挨著一個(gè)池塘塘的景象嗎？

“千條渠，萬條河”在寫水很多?！u(píng)價(jià)：瞧，這就是渠。它是人工挖出來的小河，是人工開鑿的水道，用來引水灌溉田地、澆灌莊稼。

在這六個(gè)字中，哪兩個(gè)字最能說明水多呢？（千和萬）千、萬都是很大的數(shù)字，那這里的渠、河真的有上千條，上萬條嗎？（不是真的有上千條，可能只有幾十條。）對(duì)，這不是實(shí)在的數(shù)字，它代表著成千上萬，數(shù)也數(shù)不過來。比如夜空中的星星，也可以這樣說——出示“夜空什么多？星多。顆顆星星像眼睛，一閃一閃眨不停?！闭l愿意來補(bǔ)充？（夜空什么多？星多。千顆星，萬顆星，顆顆星星像眼睛，一閃一閃眨不停。）誰能把把星星撒滿夜空的景象讀出來？）（指名讀）他讀出了夜空滿是星星的壯觀景象，看來只要讀好這兩個(gè)重要的數(shù)字千和萬，這段話就讀出味來了，誰能像這樣讀好第一小節(jié)？多么會(huì)朗讀的孩子??！聽著你的朗讀，我似乎也來到了這波光粼粼的水鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)這里的水不僅多，它還有著更加令人著迷的特點(diǎn)。再仔細(xì)地看看第一小節(jié)，別放過每一個(gè)字，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（綠、清）

是啊，這水又清又綠，而且還在陽光下微微地?fù)P起。（板書“揚(yáng)”）一個(gè)揚(yáng)字，讓所有的水都動(dòng)起來了。在水鄉(xiāng)啊，處處都能聽到河水嘩嘩流的聲音，處處都能看到河水碧波蕩漾，還有清澈的池水在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮。面對(duì)著這樣的水，你想說什么？（我想說，水鄉(xiāng)的水真美！）這話真是說到水鄉(xiāng)人心里去了！誰能用你的朗讀，告訴我們水鄉(xiāng)很美?。ㄎ蚁胝f，要是我在那里生活該多好?。┠銓?duì)水鄉(xiāng)生活充滿了向往，那把你的向往讀出來吧！

（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)：

因?yàn)樗l(xiāng)的水多，所以水鄉(xiāng)的什么多？橋多。來，男生問，女生答。女生問，男生答。齊讀后邊幾句。

出示課件“橋”。這個(gè)字，你怎么記住它？（生匯報(bào)。）師補(bǔ)充：在古代，橋最早是用木頭做成的，所以是木字旁。

水鄉(xiāng)的橋是什么樣子的？看課文的插圖。（生匯報(bào)。）水鄉(xiāng)的橋彎彎的，一座連一座，真多呀。誰再來讀一讀。

水鄉(xiāng)的橋是一座一座的，還有什么是一座一座的呢？（山，房子，堡壘，塔，城市）。這個(gè)座你怎么記住它?（廣字里邊坐）

這個(gè)座的里邊也是一個(gè)坐字。這個(gè)坐，(兩人坐在土上，這個(gè)坐表示動(dòng)作。能給它組個(gè)詞嗎?(坐下，坐船，坐車，坐飛機(jī))座（座位）

齊讀第二小節(jié)。

（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)：

因?yàn)樗l(xiāng)的水多，所以水鄉(xiāng)還有什么多？（船多）隨處可見的河流，縱橫交錯(cuò)的溝渠，水，就這樣淙淙地流著，流進(jìn)水鄉(xiāng)人的生活，帶來百舸爭(zhēng)流，千帆并進(jìn)的奇景。聽老師讀第二小節(jié)，并聽邊想，你仿佛看見了什么？（我仿佛看見了無數(shù)的白帆像白云一樣。）為什么說白帆像云朵呢？（因?yàn)榘追前咨?，云朵也是白色的。因?yàn)榘追芏?，云朵也很多。）除了這些原因，還有其他的相似之處嗎？ “白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。”還發(fā)現(xiàn)了什么相似的地方嗎？（因?yàn)榘自圃谔祜h來飄去，而白帆也正好在水面上飄來飄去。）是啊，瞧，一個(gè)飄字又把滿湖滿河的船只寫活了。

隨著風(fēng)兒，輕輕浮動(dòng)，輕輕搖擺。這就是“飄”，出示詞卡，指導(dǎo)讀字。咱們開火車，給飄組個(gè)詞。（飄動(dòng)，飄蕩，飄走，飄舞）

一片片白帆從湖面上輕輕地飄過，就像是片片白云飄蕩在天空中一樣美麗迷人。誰能美美地讀一讀？評(píng)價(jià)。男女賽讀。師評(píng)價(jià)。

你還能說個(gè)這樣的句子嗎？——像——（課件出示）

讀完這一小節(jié)，你還仿佛見到了什么？（我仿佛看見了很多很多的船。）哪里讓你有這樣的感受？（千條船，萬條船。）還是千和萬?。∧苡媚愕睦首x讓我們也看見這樣的奇景嗎？

水面上來來往往的船只們，每一艘都裝滿了忙碌而又充實(shí)的水鄉(xiāng)人。無論是拉貨、載客，還是在撒網(wǎng)捕魚，水鄉(xiāng)人都在用自己勤勞的雙手改變生活，創(chuàng)造財(cái)富。多么勤勞的水鄉(xiāng)人，多么忙碌的水鄉(xiāng)生活，讓我們一起來夸一夸這人杰地靈的水鄉(xiāng)吧?。ㄒx）

（四）學(xué)習(xí)第四節(jié)：

這么多的船在河面上，用來做什么呢？（捕魚，捕蝦）

是呀，船艙里裝滿了沉甸甸的收獲，此時(shí)此刻，水鄉(xiāng)人高興得忍不住想放聲歌唱了。所以，水鄉(xiāng)什么多？（歌多）（分小組賽讀第四小節(jié)，評(píng)價(jià)。）

哎呀，水鄉(xiāng)的歌可真多呀。大船小船裝滿了歌，來，再讀這個(gè)詞“裝滿”，男生讀，女生讀。誰用裝滿說句話？

水鄉(xiāng)人在唱什么歌？（他們?cè)诔l(xiāng)。）唱水鄉(xiāng)的什么？（唱水鄉(xiāng)的新生活。）是啊。水鄉(xiāng)人民愛水鄉(xiāng)，更愛水鄉(xiāng)的新生活！他們過著怎么樣的新生活？（他們的房子大了，樓房高了?！?jiǎng)趧?dòng)致富?。。?/p>

（他們身邊的樹木多了，到處都是綠油油的?！?難怪他們要?jiǎng)忧楦璩?，這是一處世外桃源?。。ㄋ麄兊目萍及l(fā)達(dá)了，醫(yī)學(xué)進(jìn)步了。——看來光是財(cái)富還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，健康才是最重要的。（他們的船上裝滿了魚，每個(gè)人都能吃得飽飽的。——這才是真正的魚米之鄉(xiāng)呢?。?/p>

孩子們，你們勾勒出了一幅多么和諧、美好的水鄉(xiāng)新生活圖。瞧，這就是他們的新生活。（出示圖片）唱不完的千首歌，唱不完的萬首歌，大船小船裝滿歌。為什么大船小船會(huì)裝滿歌啊？（因?yàn)檫@些歌很多。因?yàn)樗麄冃那楹苡淇欤跃驮诓煌５爻琛Ｆ鋵?shí)籮筐里裝的是魚，魚多了，他們就豐收了。他們就開始唱歌。）說是歌，不如說是歡樂與幸福，這歡樂裝滿了大船小船，這幸福盛滿了大船小船。

此時(shí)，水鄉(xiāng)歌已經(jīng)不再僅僅是一首歌曲，而是凝聚著水鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的神情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。讓我們帶著這樣的自豪與情感一起再來讀一讀最后一節(jié)。

（五）總結(jié)：

水鄉(xiāng)的水多、橋多，船多、歌多，她就像一幅美麗的山水畫，讓人如癡如醉。讓我們捧起書，一起來盡情地歌唱水鄉(xiāng)的美，水鄉(xiāng)人的勤勞和幸福吧！我們?cè)囍胂笠幌?，我們站在水鄉(xiāng)河的兩岸，老師在河的這頭，你們?cè)诤拥哪穷^。老師來問，你們來答。注意，我們離得很遠(yuǎn)，聲音要大些，拉長(zhǎng)些。師生合作讀文（配樂）

四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)：

假如你就是水鄉(xiāng)的兒女，看著這美麗的風(fēng)光，看著父輩們?cè)绯鐾須w，你有什么感受？

生一：我會(huì)為我生長(zhǎng)在這里，感到格外高興?！因湴粒沂撬l(xiāng)人。

生二：我會(huì)因?yàn)榘职謰寢屘焯炫ぷ鞫芨袆?dòng)?！趧谏屏嫉乃l(xiāng)人養(yǎng)育了你這樣會(huì)感恩的孩子。

生三：我喜歡這里的風(fēng)光，這里很美，又很安靜?！前?，水鄉(xiāng)風(fēng)光美如畫，誰不為它陶醉呢？ 我要是看見爸爸媽媽那么辛苦地工作、掙錢，我就會(huì)想給他們唱一支歌。——你也想唱歌了，難怪水鄉(xiāng)處處飄蕩著歌聲??！

水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，生活在這里的人多么幸福??！讓我們拿起書，再好好地讀一讀《水鄉(xiāng)歌》，讀出咱們水鄉(xiāng)人的快樂，讀出水鄉(xiāng)人的幸福吧！（全班深情朗讀。）

誰不愛自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在哪里？那么，知道晉江什么多嗎？

好，你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)都非常了解，那試一試，把你想到的家鄉(xiāng)特色填入下文中。

出示句式：

什么多？

_____多。

千_________，萬_________。

五、鞏固生字，歸納總結(jié)

本課的生字都會(huì)認(rèn)了嗎？咱們一起來看看。課件出示：

齊讀第一組： 小橋 一座 白帆 云朵 千首 接 揚(yáng) 齊讀第二組： 裝滿 湖面 生活 過河 清波

你們發(fā)現(xiàn)了什么？（滿、湖、活、河、清、波都是三點(diǎn)水旁，說明他們與水有關(guān)系。）活字為什么與水有關(guān)？生匯報(bào)

師：你還知道帶三點(diǎn)水的字嗎？（生匯報(bào)，師板書）生寫在書上，完成語文天地P10的題目。

六、總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水鄉(xiāng)的什么特點(diǎn)？師指板書，生回答（水多、橋多、船多、歌多），感受到了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。