第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案--皮球挑起來

幼兒園小班科學(xué)教案：

皮球跳起來

2014年02月31日

活動目標

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

活動過程：

1、玩球活動。

(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎?

(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

2、感受空氣。

(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）

(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？

教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

游戲可進行3-4遍。

第二篇：小班科學(xué)教案：皮球真有趣

小班科學(xué)教案：皮球真有趣

一、活動目標：

1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達能力。

二、活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥眩銈冊敢鈫?？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。

幼兒：因為皮球是圓圓的 師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。

第三篇：幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》及教學(xué)反思

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化，通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來，喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)《皮球跳起來》含反思教案吧。

活動目標

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。

5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

活動過程：

1、玩球活動。

(1)教師（出示癟皮球）:這是什么?（皮球）你以前玩過嗎?

(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

2、感受空氣。

(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）

(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？(現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。)

(2)教師:現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c?

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

(3)請個別幼兒嘗試操作。

5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？

教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

游戲可進行3-4遍。

教學(xué)反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

本文擴展閱讀：皮球一種空心球，彈性很好。

第四篇：幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來了》

《小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來了》》這是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來了》！

【活動目標】

1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動感興趣。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

【活動準備】

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

【活動過程】

一、玩球活動。

1、教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過嗎？

2、請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

二、感受空氣。

1、今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）

2、認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

1、教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢？我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

2、教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

四、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。

1、教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。）

2、教師：現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿?，誰有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c？

教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

3、請個別幼兒嘗試操作。

五、進行游戲。

教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

游戲可進行3—4遍。

小班優(yōu)秀科學(xué)教案《皮球跳起來了》這篇文章共2359字。

相關(guān)文章

《小班教案《找尾巴》含反思》：小班教案《找尾巴》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園小班《找尾巴》含反思教案吧。

《小班教案《橙子和橘子》》：小班教案《橙子和橘子》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)探索的欲望，能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方，在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話，快來看看幼兒園小班《橙子和橘子》教案吧。

第五篇：小班科學(xué)教案,皮球真有趣

[小班科學(xué)教案,皮球真有趣]探索活動：皮球真有趣

一、活動目標：

1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣，小班科學(xué)教案,皮球真有趣。

2、樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達能力。

二、活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球?qū)殞氶L的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因，幼兒教案《小班科學(xué)教案,皮球真有趣》

師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿煌较驖L。幼兒：因為皮球是圓圓的 師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。