第一篇：理論聯(lián)系實際法、歸納法、問題探究法等多種教學方法,期

我在講《學會合理消費》一課時，主要運用了調(diào)查法、小組合作學習法、理論聯(lián)系實際法、歸納法、問題探究法等多種教學方法，期中主要運用了調(diào)查法和小組合作學習法。

課前我讓學生調(diào)查、收集、整理家庭收費項目，對比20年前后家庭消費的變化，感受人們消費水平和消費觀念的變化，探究發(fā)生變化的根本原因，提高學生收集整理資料和探究是能力。學生完成較好。

課中，我主要運用小組合作學習的方法，解決本課的教學重點：如何合理消費。我首先出示一段材料：消費故事比爾.蓋茨的故事。

設(shè)計問題：（1）蓋茨的消費是否合理？表現(xiàn)在哪里？（從材料中找）

（2）你如何看待綠色消費？

（3）蓋茨在公益事業(yè)上動輒幾億、幾十億美元，而區(qū)區(qū)幾美元停車費卻不出。你怎樣看待蓋茨的行為？

通過教學發(fā)現(xiàn)，這些問題不適合都采用合作學習的方法來解決，只有第3小題能更好地發(fā)揮這種方法的優(yōu)勢：其次是在學生討論的時間上沒有控制好，問題挖掘不到位。

第二篇：“探究——研討”法

“探究——研討”法是美國蘭本達教授倡導的一種新型自然教學方法，即教師引導學生對自然事物進行觀察、描述和互相交流感覺，使他們在頭腦 中形成解釋認識對象的思維模式，并在實踐中加以檢驗，從而找出復雜現(xiàn)象 之間的內(nèi)在聯(lián)系、獲得對自然界有秩序的理解的一種教學方法。這種教法的 教學過程主要由“探究”和“研討”兩個環(huán)節(jié)組成。在探究環(huán)節(jié)，教師選擇 與新授科學概念相聯(lián)系的“有結(jié)構(gòu)”的材料（即各部分聯(lián)系緊密，通過其相 互作用能揭示一系列有關(guān)現(xiàn)象的材料），按層次提供給學生，讓學生獨立去 支配，以便探索出這些材料所能揭示的，也是教師期望兒童認識的事物性質(zhì) 與規(guī)律，從而獲得對事物的感性認識和初步的理性認識。在研討環(huán)節(jié)，教師 則重在引導學生將已獲得的認識用自己的語言表達出來，通過學生之間的互 相交流、啟發(fā)、補充和爭論，使他們對紛繁復雜的事物之間的關(guān)系有所理解，使已有的感性認識上升為理性認識，從而形成一定水平的科學概念?！疤骄俊?和“研討”兩個環(huán)節(jié)，是緊密聯(lián)系的。“探究”越充分，“研討”就越深入； “研討”越深入，建立的概念就會越清晰而準確。所以，“探究”和“研討” 對于科學概念的形成和發(fā)展具有同樣重要的意義。1.教學特點

“探究—研討”教學法的特點是，學生獲得的知識是由他們自己對“有 結(jié)構(gòu)”材料的觀察、分析和討論得來的，而不是教師強加給他們的，教師只 起設(shè)計“有結(jié)構(gòu)”材料、組織學生探究、選擇研討時機和研討方式的作用。例如，教學“動物和環(huán)境”一課時，為了使學生了解動物的身體構(gòu)造、生活習性以及它與生活環(huán)境之間的關(guān)系，教師可選擇蝸牛作實驗材料，設(shè)計以下 五套“有結(jié)構(gòu)”的材料：①一個裝有蝸牛的透明容器和一個放大鏡；②一個 盛有青菜、面包、雞蛋、奶糖等各種食物的塑料盤；③一個盛有啤酒、酒精、桔子汁等不同氣味的液體的塑料盤；④一套設(shè)臵有明亮與黑暗、光滑與粗糙、溫暖與冷涼等兩種不同環(huán)境的塑料盤；⑤三只水杯，分別盛有冷、溫、熱水，水杯上蓋有玻璃片，玻璃片靠在一起且位于同一水平面上。然后有步驟地提 供給學生，讓學生圍繞蝸牛的身體構(gòu)造、生活習性及與生活環(huán)境之間的關(guān)系 等目標進行探究，至于采用什么方式進行，讓學生自己決定。探究活動結(jié)束 后，教師再組織學生進行研討，要求學生敘述各自在探究活動中發(fā)現(xiàn)的事實，以及他們自己作出的解釋。從上面的例子可看出“探究一研討”教學法有以 下幾個特點：（1）讓學生通過變革客觀現(xiàn)實的實踐來學習。“探究”活動就是讓學生通過這種實踐來學習的一種方式。“有結(jié)構(gòu)”的材料，就是教師為 學生的實踐活動所創(chuàng)造的良好條件與環(huán)境。這對發(fā)展兒童學科學的志趣，培 養(yǎng)兒童獨立獲取知識的能力，都是十分有利的，是符合馬列主義“實踐—認 識—再實踐—再認識”的認識路線的。蘭本達說：“探究—研討”教學法，“對所有的孩子都是一種向往的樂事”。因為有結(jié)構(gòu)的材料本身都具有“能 引起孩子們的興趣”的先天條件，而每個孩子都有足夠的材料可以運用各種 感官去參與認識實踐活動。兒童出于好奇心，對新異事物具有進行探究的強烈心向，又能自己按自己的意愿動手實驗、操作，所以學生學習的積極性和主動性就被充分地調(diào)動起來。

按“探究—研討”教學法，教師不再是知識的灌輸者，而是兒童認識客 觀事物的指導者。教師的主要任務是為兒童自己去獨立獲取知識創(chuàng)造良好的 環(huán)境與條件，并激勵、引導兒童自己動腦、動手、動口，獨立思考、獨立探 索、獨立創(chuàng)造、獨立發(fā)表。這不僅有利于學生自學、自學能力的發(fā)展，而且有利于促進兒童創(chuàng)造性思維和獨創(chuàng)精神的發(fā)展。學生通過自己的觀察、操作、實踐和一系列的思維過程去認識事物，他們獲得的知識必然是生動、具體、深刻、鮮明、豐富的，可說是終生難忘的。所以說，通過實踐來學習，就可以達到知識、能力、志趣、科學態(tài)度和科學 精神等多方面的豐收。長此下去，學生的頭腦勢必越來越聰明、科學化，手 越來越靈巧，科學素養(yǎng)也越來越優(yōu)良。

（2）讓學生通過集體主義的社會性思維交流，集思廣益地來學習?！把?討”的過程，就是發(fā)揮集體智慧集思廣益的學習過程。把“探究”活動中個 人的感性認識講出來，互相交流、補充、爭論、修正，逐步達到去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，提煉、概括出科學概念，化為集體的財富。這是群眾路線和集體主義精神在教學上的運用。這正是“探究—研討”教學 法優(yōu)于“發(fā)現(xiàn)法”的地方。在從探索事實引出結(jié)論的認識路線上，二者雖然 相似，但“發(fā)現(xiàn)法”提供的材料是“無結(jié)構(gòu)”的，所以教學時間浪費大，且 很難形成預期的科學概念。更重要的區(qū)別是“發(fā)現(xiàn)法”只限于個人探索、發(fā) 現(xiàn)，沒有集體“研討”環(huán)節(jié)，因而收不到集思廣益、較快形成科學概念的功 效，更無助于培養(yǎng)兒童的集體主義精神和群眾路線的好學風。

（3）教學中學生的“主體”作用和教師的“主導”作用，都能得到充分 發(fā)揮。這種新型的教學法，徹底改變了教師“滿堂灌”的“唯書”、“唯上” 的教學方法；也不再是教師“滿堂問”，讓學生千方百計地揣摩教師的需要 “順竿爬”。觀察實驗也不再是教師一人演示，眾人被動地旁觀。整個教學 過程，學生都是處在主動地動手、動腦、動口的積極狀態(tài)中，學生真正成了學習的主人、充分發(fā)揮了“主體”作用。而這對教師的要求也更高了。教師 不僅要引導學生自行去獲取知識，使學生具備這種能力與方法，而且要給學 生創(chuàng)造這種環(huán)境與條件，這就需要教師課前要精心設(shè)計并且親自動手搜集、制做大量“有結(jié)構(gòu)”的實物教具，在教學過程中要敏感地把握每個兒童的狀 態(tài)（包括內(nèi)心世界），巧妙地推動每個兒童的“探究”活動，善于啟發(fā)、引 導兒童的“研討”，課后還要善于組織兒童的后續(xù)活動。表面上似乎教師說 話不多，但課前、課中、課后卻處處體現(xiàn)了教師的“主導”作用。如何充分 發(fā)揮學生的“主體”作用和教師的“主導”作用、正是我們亟待解決而苦于 不得其法的普遍存在的問題。在這方面，可以說“探究—研討”教學法為我 們提供了一個可供借鑒的榜樣。由于“探究—研討”教學法有上述優(yōu)越性，我們就決心將它引入我們的自然教學的試驗。2.教學原則

（1）自然教學必須引導學生對現(xiàn)實材料進行探究。蘭本達的“探究—研 討”教學法十分重視引導學生對現(xiàn)實材料進行探究，現(xiàn)實材料指的是教師在 課前針對學生所要掌握的概念和學生的思維水平精心設(shè)計和選擇的一些實物 材料。引導學生進行探究就是說要求學生動手擺弄和操作這些實物材料，充 分發(fā)揮他們的觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力等智慧才能，探索研究出材 料中所包含的概念。在教學中引導學生對現(xiàn)實材料進行探究是符合辯證唯物 主義的認識論的。因為實踐是認識的基礎(chǔ)，學生通過探究可以更有效地發(fā)現(xiàn) 和深刻地領(lǐng)會所學的知識，在探究的過程中，學生直接參予事情的發(fā)生過程，親自經(jīng)歷科學的程序，又可以使他們循序漸進地學會自行獲取知識和“搞科 學”的方法。喜歡探索更是小孩子的特點，若給他們一種處于科學家的感覺，在“玩”這些實物材料的過程中，獲得對他們來說是新的發(fā)現(xiàn)，還可以在感情上、思想上收到意想不到的效果。

（2）自然教學需要給予學生研討的機會。給予學生研討的機會，這是蘭 本達“探究—研討”教學法所要強調(diào)的另一個方面。即在學生對現(xiàn)實材料進 行探究之后，要讓學生可以發(fā)表他們探究的結(jié)果；對一些有爭論的問題，可 以講出各人不同的意見；對有懷疑的地方可以提出問題來。通過研討可以把 每個學生所看到的，所想到的集中起來，集思廣益，使大家對所要認識的事 物了解全面。班上幾十個學生各有不同的認識，有不同認識就會有爭論，真 理越辯越明。在辯論中學生為證明自己是對的，遂想方設(shè)法駁倒對方，從而 開動腦筋找根據(jù)，也就活躍了學生的思維。還有思維發(fā)展是同語言發(fā)展密切 聯(lián)系著的，在研討中，學生通過一定的語言給要認識的事物命名，表達出事 物之間的關(guān)系，這樣就可使他們在探究中所獲得的表象轉(zhuǎn)化為概念，從感性 認識提高到理性認識。

（3）教學過程應該是“學為主體，教為主導”的統(tǒng)一過程。蘭本達“探 究—研討”教學法，在這方面為我們提供了較好的范例。即在教學過程中充 分發(fā)揮學生的獨立性和主動性，放手讓學生獨立自由地進行探究活動，讓學 生自己研討尋求結(jié)論，教師不直接向?qū)W生講解知識，甚至不作任何裁決，但 在整個過程中，教師的作用又是必不可少的。學生探究所用的實物，要經(jīng)過 教師精心設(shè)計和選擇；教師為學生創(chuàng)設(shè)出利于學習的情境；在研討會中，教 師鼓勵每一個學生講出自己的意見；指出矛盾的事件，又把矛盾交回討論會 中解決；并因勢利導地幫助學生做出最后的“考察記錄”等等。

在教學過程中，要把“學為主體”和“教為主導”統(tǒng)一起來，是因為學習是學習者內(nèi)部發(fā)生的過程，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因要通過內(nèi)因起作用。小孩子自他們學爬學走學講的時候起，就已經(jīng)可以自己學習，通過模仿和自 己反饋的機智學會了不少東西。因此小學生不是一張白紙，教學應該充分利 用他們已有的經(jīng)驗及智力結(jié)構(gòu)，促進他們智能進一步發(fā)展，科學教育更要有 意識地引導他們經(jīng)歷人類科學的進程，為他們將來成長為發(fā)明家、創(chuàng)造者、革新者奠定基礎(chǔ)。但小孩子究竟不是科學家，小學科學教育要讓孩子們在四 十分鐘內(nèi)，跨越人類幾千年、幾百年的科學進程，就需要有教師的精心指導，教師遵循著正確的教育思想和教學方法，發(fā)揮指導作用，把學生的思維引向 更廣闊的天地。3.教學過程

（1）精心設(shè)臵材料，誘發(fā)學生探索的欲望。材料是學生進行探究和發(fā)現(xiàn) 的源泉。教師在深鉆教材和教師用書的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目的要求和兒童心 理的特點去精心設(shè)臵材料，使學生產(chǎn)生探索的欲望，朝著所期待的目標，運 用材料充分探究，自行獲取科學的結(jié)論，是成功運用“探究—研討”教學法 進行自然課教學的一個重要環(huán)節(jié)。比如有位教師教學《物體的運動》，為學生準備了乒乓球、小木棍、紙風車、玻璃球、正方形小木塊、小磚塊、細線 等有結(jié)構(gòu)的材料；在教學《凸透鏡》時，他給每個實驗小組準備了凸度不同 的凸透鏡二至四塊（這里并不是借助焦距不同的凸透鏡來探討“凸度不同與 放大倍數(shù)的關(guān)系如何”的問題，而是使學生認識不同凸度的凸透鏡和利用不 同凸度的凸透鏡來探索所共有的作用），平面鏡、凹透鏡、凸鏡、凹鏡各一 塊，蠟燭一支，紙屏一個，火柴一盒等材料，促使學生產(chǎn)生了求知和探索的 需求。（2）巧妙設(shè)計疑難，創(chuàng)設(shè)自由探究的情境。設(shè)計疑難的目的是，啟發(fā)學生的思維，便于突出重點，克服難點。疑難要有一定的深度，要有明確的內(nèi) 容，要能調(diào)動學生的思維活動，創(chuàng)設(shè)學生自由探究的情境，誘發(fā)他們?nèi)芘?所設(shè)臵的材料。比如，教學《聲音是怎么產(chǎn)生的》一課，有位教師讓學生回 憶匯報從早晨醒來到現(xiàn)在都聽到的聲音后，緊接著提出了：“這些聲音是怎 么產(chǎn)生的呢？”的疑問，并要求學生自己設(shè)計實驗進行研究，激起了學生探 索發(fā)聲秘密的強烈愿望。于是同學們有的把鋼尺或塑料尺用手固定壓在桌 邊，用另一只手的手指壓尺的另一端，并立即滑開；有的拿起紙片用手指彈 動；有的用手指撥動梳子的梳齒、有的用文具盒箍上皮筋撥動、有的把皮筋 用口含手拉撥弄、有的用尺輕敲杯壁、有的口吹小瓶、有的把杯子的水往另 一個空杯里倒??學生陶醉在撥、彈、敲、吹、倒自由探究的情境中，使他 們在自由探究中享受著“發(fā)現(xiàn)”的快樂。最后教師又演示二胡發(fā)聲的實驗，并讓學生摸著自己的頸項前面唱歌，通過一系列的實驗探究，使他們各自在 自己的思想水平上形成了“聲音是由物體振動發(fā)聲的”、“固體、液體、氣 體振動都可以發(fā)聲”的“新概念”，自然而然地解除了疑難。（3）組織集體 研討，歸納綜合科學的結(jié)論。“探究”是學生對事物的感性認以階段，而“研 討”則是學生對事物的理性認識階段，教師必須在學生充分探究的基礎(chǔ)上，認真組織好集體研討，將學生的思維化成語言，把每個人的“發(fā)現(xiàn)”轉(zhuǎn)化為 全班學生的共同財富，“推動學習者沿著概念箭頭前進”，使學生在研討中 感到是一種令人振奮的探索，這是運用“探究—研討”教學法必不可少的一 個重要階段。例如，教學《凸透鏡》這課時，有位教師在學生饒有興趣地撥弄、操作 擺在面前材料的基礎(chǔ)上，組織學生交流了探究的結(jié)果，便讓學生進入了“研 討”階段。學生你一言我一語，爭著把發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象用自己的語言表達出來。他們發(fā)現(xiàn)凸透鏡的結(jié)構(gòu)形狀的特征都是中間厚，邊緣薄。在討論凸透鏡的作 用時，有的同學說：“我們發(fā)現(xiàn)凸透鏡有三個作用：第一個作用是能把光收 攏。太陽光通過鏡片后就會收攏成一個很小的亮點；第二個作用是能把物體 放大；第三個作用是能使物體成像?！庇械恼f：“我們也發(fā)現(xiàn)凸透鏡有三個 作用：第一是能聚光。太陽光經(jīng)凸透鏡后就會聚成一個很小很亮的而且溫度 很高的小光點，能使枯葉、薄紙燃燒；第二是放大物體，而且物體放在離鏡 相同遠時，凸度不同的鏡片放大倍數(shù)也不同，中間凸得越厚的鏡片放大的倍 數(shù)越大（在這里學生發(fā)現(xiàn)不同凸透鏡放大倍數(shù)不同是何等重要啊）；第三是 能使物體成像，而且物體的位臵不同，成像的大小也不同。”還有的同學匯 報了當紙屏上出現(xiàn)清晰、縮小、倒立的像和清晰、放大、倒立的像時，用刻 度尺量出的蠟燭、透鏡、紙屏三者之間的距離，經(jīng)過大家討論，領(lǐng)悟了成像 的某些規(guī)律。

4.教學實例

蘭本達所倡尋的小學科學教育的“探究—研討”教學法，把教學過程分 為兩個階段。第一階段是探究。即在開始上課時，教師先發(fā)給學生一些經(jīng)過 精心設(shè)計的，與所學的概念相聯(lián)系的現(xiàn)實材料，讓學生自己去擺弄、操作，使他們通過對這些具體的客觀材料進行探究，從而感知材料中與科學概念有 關(guān)的結(jié)構(gòu)。第二階段是研討。即在學生探究的基礎(chǔ)上，組織學生研討，讓學生講出自己在探究中的發(fā) 現(xiàn)。同時通過同學之間的分析、交流，集中了集體的智慧，使每個學生所獲 得的形象更加豐滿和完整，并導致在探究中所觀察到的現(xiàn)象，內(nèi)化成概念，認識事物的本質(zhì)。例如，“里面是什么”一課，為指導七、八歲的孩子認識“空氣是一種物質(zhì)”這一概念。教師事前給每一個學生準備一個新的塑料袋，一些橡皮圈 和一件為孩子們喜愛的、能吹的玩具，如小哨子、紙嗽叭、像蝴蝶的舌頭那 樣卷著一吹就會伸直放開的紙龍等等。并有步驟地引導學生進行探究和研 討。

具體教學過程如下：

師：（把一只新塑料袋，水平地放在手上，讓全班都看到）這口袋里面有東西嗎？誰能回答這個問題？ 生：沒有。

師：你們能想出什么詞來形容你們怎么知道里面沒有東西？ 生 1：薄。生 2：扁。生 3：像皮似的。

師：（用手張開塑料袋，拿住一邊的口，在空中劃了一個圈，很快把袋 口捏住，然后拿著那只鼓圓圓的口袋對著全班）現(xiàn)在里面有東西嗎？ 生：（幾個人一起說）空氣。師：我看不見什么空氣，你們怎么知道里面有東西？ 生：口袋的形狀。師：現(xiàn)在我給你們每人一只口袋，我看看你們對空氣會發(fā)現(xiàn)什么？（學生情緒激動，班長給每人發(fā)一個塑料口袋，學生拿到口袋后，各有不同的反應。有的開始動作很慢，小心地看看鄰座；有的則使勁地張開口袋 一揮，趕緊把口袋里裝上的空氣收好口；其中有一個學生用鼓起的軟乎乎的 口袋撫弄自己的臉；有一個學生使勁把袋口往課桌上拍打；有一個學生的口 袋有個小洞，她用下巴壓口袋；讓空氣從洞口噴出來；突然，一個學生的口 袋“砰”一聲爆了，所有孩子都笑了起來）師：（馬上用堅定的口吻說）孩子們（全班都靜了下來）×××對空氣有一個了不起的發(fā)現(xiàn)，過一會她會對大家說的，其它人沒有必要再做這樣的 實驗去壓破口袋。雖然我多帶了幾只口袋以防萬一，但是不夠每人再發(fā)一個。（教室里的空氣緩和了，學生又各忙各自的口袋，教師很快給破了口袋的學生一只新口袋）師：（發(fā)現(xiàn)有些學生已經(jīng)對口袋失去興趣時，分別發(fā)給每個學生事前準備好的橡皮筋和玩具，并清楚地告訴學生）試試看，不放在嘴里能不能玩起來。

所有的學生都玩起來了，教室到處嘟嘟聲，吱吱聲，窸窸窣窣的紙聲，以及學生們高興的喊聲。有一個學生還試著用不同的力量擠壓口袋，讓哨子 發(fā)出不同的聲調(diào)。）

（過了一會，教師請同學們停下，把書桌往教室后面移，把椅子放在教 室前面圍成一個圓圈，教師也把自己的椅子放在其中。）

師：科學家有所發(fā)現(xiàn)時，總要舉行研討會。我們現(xiàn)在就來舉行一個研討 會。從我左邊的同學開始，每個同學都講講你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生 1：我壓口袋時，里面的空氣也在推我，空氣是軟的。

生 2：我把口袋吹得硬梆梆的，我使勁在課桌上打，它也不會壞。

師：×××發(fā)現(xiàn)空氣是軟的；×××卻發(fā)現(xiàn)空氣是硬的，怎么解釋這個不同呢？ 生 2：×××口袋的空氣沒我多，我使勁吹氣，而且把袋口擰得很緊。

生 3：我的口袋有個小洞，我把洞口對著我的臉擠口袋時，感到有空氣出來。生 4：我把口袋放在紙龍口上，用一根橡皮筋箍住，然后用力壓口袋，紙龍呼一聲伸直了。

生 5：我一打我那一袋空氣，口袋“砰”地一聲破裂了，空氣全出來了。

師：×××和×××都告訴我們，他們口袋的空氣出來了?！痢痢谅牭?聲音；×××也許你也聽到聲音了吧！

生 3：有一點很輕的聲音，好像講悄悄話似的。

師：有沒有人能解釋一下，為什么×××聽到的像講悄悄話，而××× 聽到的卻是“砰”的一聲。

生 4：×××的口袋里空氣力量足，空氣是一下子出來的。生 6：我朝口袋里吹氣，里面變渾了。

師：你知道怎么會變渾的嗎？ 生：不知道。師：有誰能說出原因呢？ 生 2：我用嘴吹時，我的口袋也渾了。那是很小的水滴做成的，是從我

潮濕的嘴里出來的。師：剛才大家講的是關(guān)于空氣的許多發(fā)現(xiàn)，科學家們在研討會后會把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，供別的科學家閱讀，現(xiàn)在我當你們的秘書，你們告訴我寫些什么，然后我把你們的發(fā)現(xiàn)做成考察記錄，印出來，這樣你們每個人都可 以把我們的科學發(fā)現(xiàn)釘成一本書。你們想想看，怎樣用一句話說出我們對空 氣的發(fā)現(xiàn)？

（學生分別提出建議，每提一種說法，教師都問下面的兩個問題，你們

同意×××的說法嗎？你們同意他的表達方式嗎？）最后每個學生都拿到這樣一份記錄： 把空氣壓入喇叭，喇叭會發(fā)出嘟嘟聲； 壓空氣用的勁越大，喇叭發(fā)出的聲音也越響； 你可以感到有空氣吹到臉上； 口袋里的空氣有時是硬的，有時是軟的； 空氣可以使紙龍伸直； 你的身體里一定有空氣，你吹進袋里的空氣是濕的。

第三篇：市場法存在問題

房屋征收中市場法法存在的問題及改進措

施

隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展房地產(chǎn)市場的日趨完善，與房地產(chǎn)估價有關(guān)的業(yè)務需求也在快速地增長，尤其是近年來我國城市建設(shè)勢頭日益火熱，其建設(shè)中對房屋的征收以及評估工作也開始引起國家的高度重視。但是其具體征收工作依然存在諸多問題，實現(xiàn)對于這些問題的全面解決，是我國城市化建設(shè)獲得更好發(fā)展的必要保證，這就要求房地產(chǎn)估價師評估出合理、準確的價值。但由于我國房地產(chǎn)估價行業(yè)起步較晚，一些估價理論和方法并不是十分成熟，在用于實際估價業(yè)務時有一定的局限性和不足，造成了估價結(jié)果稍有偏離房地產(chǎn)的實際價值。本文首先闡述了市場比較法的理論依據(jù)、適用條件及操作步驟等；接著在此基礎(chǔ)上分析總結(jié)出這市場法中存在的問題；最后針對目前較常用的房地產(chǎn)評估方法:市場比較法，闡述了在實際房屋征收估價中存在的問題以及參數(shù)確定中存在的不足，并提出一些新的建議和改進措施，及以定量的方法來確定房地產(chǎn)價值。鑒于以上考慮，闡述在實際征收工作中市場比較法中價格修正、公式修正的應用，;充分發(fā)揮房地產(chǎn)估價技術(shù)路線與房地產(chǎn)估價方法的之間的相互作用，以期完善現(xiàn)有的估價方法，使其更好的為房地產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供服務。

一、市場比較法概述 市場比較法的基本概念

市場比較法是參照于估價時點近期類似房地產(chǎn)的實際成交價格來評定待估房地產(chǎn)價格的一種估價方法。市場比較法是以市場實際交易價格為估價基準，所以市場比較法是一種說服力較強，適用范圍較廣及普遍采用的重要估價方法。市場比較法應用的優(yōu)勢 市場比較法在市場經(jīng)濟非常發(fā)達的國家和地區(qū)被普遍使用。因為在市場經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域，通常由相當發(fā)達的房地產(chǎn)市場，而且市場比較所需要的有關(guān)房地產(chǎn)交易的價格資料，很容易從經(jīng)紀人、法院或政府稅收部門那得到。應用市場比較法進行房地產(chǎn)價格評估，其基本條件就是需要有一個充分發(fā)展的房地產(chǎn)市場，以及一個可以供便捷利用的市場資料源。市場比較法操作步驟

運用市場法估價，首先需要擁有大量真實的交易實例。只有擁有了大量真實的交易實例，才能把握正常的市場價格行情，才能據(jù)此評估出客觀合理價格或價值。

不是任何交易實例都可以用來參照比較的，有些交易實例并不合適。因此需要從中選取符合一定條件的交易實例作為參照比較的交易實例即可比實例。選取可比實例有4個基本要求：①可比實例房地產(chǎn)應是估價對象房地產(chǎn)的類似房地產(chǎn)；②可比實例的成交日期與估價時點接近；③可比實例的交易類型應與估價目的吻合；④可比實例的成交價格應為正常市場價格或能夠修正為正常市場價格。建立價格可比基礎(chǔ)包括：①統(tǒng)一付款方式；②統(tǒng)一采用單價；③統(tǒng)一幣種和貨幣單位；④統(tǒng)一面積內(nèi)涵；⑤統(tǒng)一面積單位運用市場比較法估價應按下列步驟進行：①搜集交易實例；②選取可比實例；③建立價格可比基礎(chǔ)；④進行交易情況修正；⑤進行交易日期修正；⑥進行區(qū)域因素修正；⑦進行個別因素修正；⑧求出比準價格。

二、市場比較法存在的問題

傳統(tǒng)的市場比較法雖然經(jīng)過多年的發(fā)展及應用，但是有實際應用中仍然存在以下幾個方面的問題:(1)選取可比案例的主觀性大

市場比較法的基本原理是參考房地產(chǎn)交易市場上已經(jīng)成交的房地產(chǎn)價格來確定待估房地產(chǎn)的價格，因此，市場比較法所確定的估價結(jié)果精確與否，很大程度上取決于可比案例選擇的是否客觀合理。而在實際的估價過程中，如果房地產(chǎn)市場特別發(fā)達，可比案例選擇的范圍就非常的大，因此，對于如何在這無數(shù)個類似的可比實例中選擇滿足要求、符合客觀實際的案例，目前并沒一個統(tǒng)一的標準。在現(xiàn)階段，這個工作的完成完全依靠于估價師的經(jīng)驗，其中帶有很大的主觀能動性，而這種主觀能動性就會在無形之中影響最終的結(jié)果，使評估價格偏離市場價格。因此這是房地產(chǎn)估價中一個難以解決的矛盾所在。

(2)因素修正過于簡單主觀化

因素修正是房地產(chǎn)估價中又一個難點所在，房地產(chǎn)成交價格是一個非常大的數(shù)值，對其價格稍作修正，最終引起的結(jié)果就會和市場價格相差巨大，例如對于一套價格100萬的房子進行2%的修正，引起的變化就是2萬元的出入，因此，因素修正幅度的確定是市場比較法中一個非常重要的環(huán)節(jié)。但是，在目前的市場法估價中，對各種比較因素進行修正時，并沒一個統(tǒng)一定量的標準，很大程度上還是依賴于房地產(chǎn)估價師的主觀經(jīng)驗，缺乏相應的技術(shù)支持。對于同一估價案例，由于沒有明確的規(guī)定和理論依據(jù)作為標準，不同的估價師可能有不同的的判斷，這樣就會導致最終的評估結(jié)果失真。更有甚者，部分房地產(chǎn)估價人員對于所在區(qū)域的房地產(chǎn)交易行情不是特別了解，這樣就會直接影響到評估結(jié)果的準確性。

(3)最終的評估結(jié)果確定方法過于簡單

對不同的可比案例進行因素調(diào)整之后會得到不同的結(jié)果，而最終評估價格的確定目前大多數(shù)是采用的平均數(shù)法、加權(quán)平均數(shù)或者眾數(shù)法等，但是這些方法在一定程度上講都比較粗略，難以讓最終的結(jié)果被人接受。而目前基本上所有的房地產(chǎn)評估公司為了簡單省事都是采用的簡單平均法，這是完全不符合客觀實際的，因為選擇的這些可比實例，每一個都與待估房地產(chǎn)的相似度是不同的，也即影響程度是不一樣的，因此對于最終結(jié)果的判斷，我們應該選取一個權(quán)重，但是，這個權(quán)重的選取，也沒有一個統(tǒng)一的標準，因此，這也是市場比較法的一個缺陷所在。為了規(guī)避上述三種情況所導致的種種弊端，我們應該考慮各方面的影響因素，運用客觀合理的方法確定市場法中的各個參數(shù)值，在些基礎(chǔ)之上建立適合市場比較法的估價模型，來降低估價過程中估價的主觀能動性，以得到一個更接近市場實際的價格。因此，為了彌補這些缺陷，在市場比較法中建立現(xiàn)實可行的房地產(chǎn)估價模型具有非?，F(xiàn)實的意義。

三、市場比較法的改進

1．改進未考慮市場未來下跌風險的問題。一方面，在估價時應盡量選取二手房交易案例，因為二手房價格比一手房價格的“泡沫”成分低；另一方面，如果條件所限只能選取一手交易案例，則應參照二手房價格和當?shù)胤康禺a(chǎn)市場狀況，對交易價格進行適當減價修正，特別是在投機嚴重、房價上漲較快時。

2．改進個別調(diào)整因素考慮不全面的問題。在進行價格修正時，除了按《房地產(chǎn)估價規(guī)范GB/T50291-1999》規(guī)定的個別因素進行修正外，還應進行房貸、租約、物業(yè)管理及附加權(quán)益（如房地產(chǎn)共有部分的使用權(quán)等也會影響房地產(chǎn)價值）等修正因素，以使可交易實例的價格具有可比性。

3．改進對價格重復修正的問題。建議不要采用系數(shù)連乘修正公式，而應采用系數(shù)累加即差額法的修正公式：估價對象價格＝可比實例成交價格 + 交易情況修正數(shù)額+ 交易日期修正數(shù)額＋區(qū)域因素修正數(shù)額＋個別因素修正數(shù)額。在公式中，每一項價格修正均是獨立進行的，各項修正之間不存在相互干擾和影響，以避免重復修正的可能。

隨著我國的房地產(chǎn)制度的改革，房地產(chǎn)估價業(yè)在房地產(chǎn)行業(yè)中扮演的角色越來越重要，覆蓋的面積也越來越廣泛，雖然經(jīng)過近幾年的發(fā)展，房地產(chǎn)估價業(yè)日趨成熟，但是在理論上和實踐中都存在著一定的缺陷，基于此，我們應該對房地產(chǎn)估價方法進行深入的研究，推動房地產(chǎn)估價業(yè)的前進。

本文從房地產(chǎn)估價業(yè)的發(fā)展歷程作為出發(fā)點，聯(lián)系國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，根據(jù)估價理論，分別對市場比較法在實際運用中存在的問題加以分析，并得出結(jié)論：

在市場比較法中，對于如何選擇符合要求的可比實例，即各種可比因素與待估房地產(chǎn)相接近的房地產(chǎn)，一直以來都是一個難點，而對于選擇的可比實例進行修正后如何形成一個實際的比準價格則是另一個難點所在，本文采用改進個別調(diào)整因素考慮不全面的問題，改進未考慮市場未來下跌風險的問題，改進對價格重復修正的問題來解決。

第四篇：婚姻家庭法

復習資料

《婚姻家庭法》(課程代碼05680)第一大題：單項選擇題

1、婚姻家庭是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是與當時生產(chǎn)方式和生活方式相適應的人類兩性結(jié)合和血緣關(guān)系的（A）? A.社會形式 ? B.物質(zhì)形式 ? C.主體形式 ? D.客觀形式

2、“在整個古代，婚姻的締結(jié)都是由父母包辦，當事人則安心順從。古代所僅有的那一點夫婦之愛，并不是主觀的愛好，而是客觀的義務；不是婚姻的基礎(chǔ)，而是婚姻的附加物?！?/p>

這一論述出自（B）? A.馬克思 ? B.恩格斯 ? C.摩爾根 ? D.孟德斯鳩

3、將親屬分為配偶、血親和姻親的依據(jù)是（D）? A.親系

? B.親屬關(guān)系的遠近? C.行輩

? D.親屬關(guān)系發(fā)生的原因

4、就程序而言，我國婚姻法對無效婚姻采?。˙）? A.當然無效制 ? B.宣告無效制 ? C.行政審批制 ? D.行政復核制

5、從歷史上看，對偶婚制向一夫一妻制過渡的重要標志之一是出現(xiàn)（C）? A.勞役婚 ? B.聘娶婚 ? C.掠奪婚 ? D.買賣婚

6、家庭關(guān)系的核心是（A）? A.夫妻關(guān)系 ? B.父母子女關(guān)系 ? C.祖孫關(guān)系

? D.兄弟姐妹關(guān)系

7、根據(jù)我國婚姻法的規(guī)定，下列不屬于夫妻人身關(guān)系的是（C）? A.姓名權(quán)

? B.人身自由權(quán) ? C.配偶繼承權(quán)

? D.婚姻住所決定權(quán)

8、我國《繼承法》規(guī)定，父母子女是（A）? A.第一順序法定繼承人 ? B.第二順序法定繼承人 ? C.第三順序法定繼承人 ? D.第四順序法定繼承人

9、根據(jù)我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系解除后，成年養(yǎng)子女同生父母的關(guān)系（C）? A.自行恢復

? B.由公安機關(guān)決定 ? C.由民政部門決定 ? D.由雙方協(xié)商確定

10、王斌和范華是源于同一外祖父母的表兄妹，后來范華被他人收養(yǎng)。依照我國《婚姻法》

之規(guī)定，王斌與范華（B）? A.可以結(jié)婚 ? B.不能結(jié)婚 ? C.可以照顧結(jié)婚 ? D.從習慣

11、公民提起的離婚訴訟，雙方離開住所地超過一年的管轄法院是（A）? A.被告經(jīng)常居住地法院 ? B.原告經(jīng)常居住地法院 ? C.被告住所地法院 ? D.原告住所地法院

12、收養(yǎng)棄嬰、棄兒的，收養(yǎng)登記機關(guān)應當在登記前公告。公告期為(C)? A.30日 ? B.60日 ? C.90日 ? D.180日

第二大題：多項選擇題

1、我國婚姻家庭法的淵源有（ABCD）? A.憲法和其他法律

? B.行政法規(guī)和部門規(guī)章 ? C.最高人民法院的司法解釋

? D.我國締結(jié)或者參加的國際條約

2、親屬是基于下列原因而形成的社會關(guān)系（ABC）? A.婚姻 ? B.血緣

? C.同居生活 ? D.法律擬制

3、根據(jù)我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，不滿14周歲的未成年人可以被收養(yǎng)的情況有（ABD）

? A.喪失父母的孤兒

? B.查找不到生父母的棄嬰和兒童 ? C.父母離婚的兒童

? D.生父母有特殊困難無力撫養(yǎng)的子女

4、離婚時主持訴訟外調(diào)解的部門可以是（ACD）? A.人民調(diào)解委員會 ? B.人民法院

? C.婚姻當事人所在單位 ? D.居民或村民委員會

5、根據(jù)我國現(xiàn)行婚姻法的規(guī)定，弟、妹對兄、姐承擔扶養(yǎng)義務的條件有（ACD）? A.弟、妹由兄、姐扶養(yǎng)長大 ? B.弟、妹有負擔能力 ? C.弟、妹已成年

? D.兄、姐缺乏勞動能力又缺乏生活來源

6、非婚生子女的認領(lǐng)形式分為（AD）? A.自愿認領(lǐng) ? B.被迫認領(lǐng) ? C.司法認領(lǐng) ? D.強制認領(lǐng)

7、當事人違反計劃生育法律法規(guī)的，其所在單位應予以適當?shù)男姓幏郑ǎˋBCD）

? A.開除公職 ? B.降職、降級 ? C.警告

? D.記過、記大過

8、辦理涉外離婚的當事人有下列情形之一的，婚姻登記機關(guān)不予辦理（ABCD）? A.未達成離婚協(xié)議的

? B.屬于無民事行為能力人的 ? C.屬于限制民事行為能力人的

? D.其結(jié)婚登記不是在中國內(nèi)地辦理的 第三大題：名詞解釋題

1、結(jié)婚亦稱婚姻的成立，是婚姻法律關(guān)系借以發(fā)生的法律事實。

2、法定婚齡是法律規(guī)定的最低結(jié)婚年齡，是結(jié)婚年齡的下限。

3、擬制血親 指相互之間本無該種血親應具有的血緣聯(lián)系，經(jīng)依法擬制后，始具有與該種血親相同的權(quán)利義務的親屬，這種血親不是自然形成的，而是人為的依法創(chuàng)設(shè)的，故亦稱法親或準血親。

4、勞役婚指男方須為女方家庭服一定時期的勞務，以此作為與女方成婚的代價。

5、夫妻共同共同財產(chǎn)指夫妻雙方或一方在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的，除另有約定或法定夫妻個人特有財產(chǎn)以外的共同財產(chǎn)。

6、婚生子女的推定指子女婚生性的法律強制規(guī)定，即在婚姻關(guān)系存續(xù)期間，妻子受胎所生的子女，推定為婚生子女。

7、離婚離婚是指夫妻雙方在生存期間，依照法定的條件和程序解除婚姻關(guān)系的法律行為。

第四大題：簡答題

1、簡述我國婚姻法關(guān)于法定婚齡與晚婚晚育的關(guān)系。

（1）法定婚齡是法律規(guī)定的最低結(jié)婚年齡，具有法律強制性，不得違反；

（2）晚婚晚育只有鼓勵、提倡性質(zhì)，不具有法律強制性。

2、簡述結(jié)婚的構(gòu)成要件。

（1）法定婚齡是法律規(guī)定的最低結(jié)婚年齡，具有法律強制性，不得違反；（2）晚婚晚育只有鼓勵、提倡性質(zhì)，不具有法律強制性。

3、簡述婚姻終止的原因。

（1）婚姻當事人一方死亡。在婚姻關(guān)系存續(xù)期間，因一方自然死亡或被法院宣告死亡而使婚姻關(guān)系終止。

（2）婚姻因雙方離婚而終止。

4、試述我國政策法律對婚約的基本態(tài)度及注意事項。

（1）婚約是男女雙方以將來結(jié)婚為目的而作的事先約定；我國對婚約的基本態(tài)度為當事人可以自行訂立婚約，但婚約并無法律效力，只是當事人以將來結(jié)婚為目的達成的具有道德約束力的協(xié)議。

（2）處理婚約應當注意以下幾個方面的問題： 第一，訂婚不是結(jié)婚的必經(jīng)程序

第二，訂婚必須出于男女雙方完全自愿

第三，訂婚的男女必須沒有法定的 婚約障礙

第四，當事人自行訂立的婚約，以雙方自愿為履行條件 第五，解除婚約引起的財務糾紛，應視情況，妥善處理。第五大題：案例分析題

1、程君與陸艷于1980年結(jié)婚，1982年生育一子程大偉。夫婦兩人感情一直不好，但為了兒子始終未提出離婚。2000年陸艷因身體原因辭去工作在家靜養(yǎng)。2001年3月陸艷患重病臥床不起，生活不能自理，一直靠兒子程大偉照顧。2003年程大偉大學二年級時需交納學費5000元，母親陸艷無能力承擔，其父程君拒絕承擔此費用。無奈，陸艷、程大偉將程君告上法庭，請求其支付程大偉大學學費5000元及陸艷的扶養(yǎng)費。

依據(jù)有關(guān)法律及司法解釋,回答下列問題并簡述理由:（1）支付程大偉5000元學費的訴訟請求法院應否支持？

答：不應，因為程大偉已經(jīng)屬于成年人了，不在父母的法定撫養(yǎng)范圍之內(nèi)。（2）支付陸艷扶養(yǎng)費的訴訟請求法院應否支持？

答：應，因為陸艷與丈夫之間的婚煙關(guān)系仍然存在，其丈夫程君仍應承擔夫妻之間的相互輔助義務。

2、李強是李雪峰夫婦的獨生子，成年后與王艷結(jié)婚，育有一子李大海。由于李強夫婦工作較忙，李大海由祖父母撫養(yǎng)長大，與祖父母感情深厚，工作后按月給祖父母生活費。2001年12月李雪峰妻子病逝，半年后李雪峰再婚。此事引起李強的極大不滿，與其父爭吵后,雙方簽署了脫離父子關(guān)系的協(xié)議,從此李強與其父不再來往。2003年2月,李雪峰患重病臥床不起，生活不能自理，其再婚妻子因年事已高無法照顧。李雪峰要求李強盡贍養(yǎng)義務遭拒絕，李強要求李大海對其祖父盡贍養(yǎng)義務。依據(jù)有關(guān)法律和司法解釋，回答下列問題并簡述理由：（1）雙方簽署的斷絕父子關(guān)系的協(xié)議是否有效？

答：無，該協(xié)議違反社會主義公共道德，即公序良俗，因而無效。（2）李強對其父是否有贍養(yǎng)義務？

答：有，父母子女之間的關(guān)系不能因協(xié)議而斷絕，無論其父親是否再婚，均不影響李強對父親的贍養(yǎng)義務，因此李強仍然須對父親盡應盡的贍養(yǎng)義務。（3）李大海在何種情況下對其祖父有贍養(yǎng)義務？

答：有負擔能力。在李大海具有負擔撫養(yǎng)義務的能力的情況下，對其祖父承擔贍養(yǎng)義務。3、1991年，王忠實夫婦與鄰村陳林夫婦達成書面收養(yǎng)協(xié)議，將兒子王羽送給陳林夫婦收養(yǎng)，并辦理了有關(guān)手續(xù)。從此王羽改名為陳羽，在陳林家生活，后來上了小學。陳家待他很好，百般關(guān)愛。他與生父母也時有往來.1999 年春天，陳羽因為逃學，受到陳林責務，他不僅不服氣，反而與養(yǎng)父母爭吵起來。陳林一氣之下打了他一記耳光，陳羽賭氣回到生父母家中。陳林幾次到王家找到回 家，陳羽堅決不肯，并提出要斷絕與養(yǎng)父母的關(guān)系。兩個月后，王忠實夫婦提出解除收養(yǎng)關(guān)系，遭到陳林夫婦的拒絕。后經(jīng)人調(diào)解，陳林夫婦同意解除收養(yǎng)關(guān)系，但 要求王忠實夫婦補償他們在8年間支付的無育費用共計9000元。王忠實夫婦認為，收養(yǎng)關(guān)系的解除是由于陳家有虐待陳羽的行為，因而不能付給他們撫育費。雙 方爭執(zhí)不下，陳林起訴至法院。

根據(jù)以上情況，試回答下列問題，并簡述理由：

(1)、陳林夫婦與陳羽的收養(yǎng)關(guān)系可否予以解除?（3分）

答：陳林夫婦與陳羽的收養(yǎng)關(guān)系可以解除。《收養(yǎng)法》第26條規(guī)定：“收養(yǎng)人在被收養(yǎng)人成年以前不得解除收養(yǎng)關(guān)系但收養(yǎng)人、送養(yǎng)人雙方協(xié)議解除的除外，養(yǎng)子女年滿10周歲以上的應當征得本人同意”。

(2)、王忠實提出的不予補償?shù)睦碛墒欠癯闪?（4分）

答：王忠實提出的理由不能成立。所謂虐待是指經(jīng)常性地實施打罵、凍餓、禁閉、有病不給治、強邊做過度勞動、限制人身自由和凌辱人格等行為。

本案中陳家對養(yǎng)子陳羽一向關(guān)愛，養(yǎng)父偶爾打了他一記耳光，管教方法固然不當，但并不構(gòu)成虐待行為。

(3)、陳林夫婦要求補償收養(yǎng)期間的撫育費用，可否予以支持?（3分）

答：《收養(yǎng)法》第30條第2款規(guī)定，生父母要求解除收養(yǎng)關(guān)系的，養(yǎng)父母可以要求生父母適當補償收養(yǎng)期間支出的生活費和教育費，但因養(yǎng)父母虐待、遺棄養(yǎng)子女而解除收養(yǎng)關(guān)系的除外。既然陳林對養(yǎng)子不構(gòu)成虐待，因此他們要求補償收養(yǎng)期間支出的撫育費依法可予支持。

4、正廉（男），知識分子；李芝（女），公司雇員；雙方于1988年結(jié)婚?；榍袄钪ソ杩?O萬元購置一室一廳住房產(chǎn)權(quán)歸她本人所有，婚后由雙方共同居住使用而全部家具和家用電器則由王康在籌辦婚事時購買。1989年2月，李芝生育一子取名王沅。因雙方工作較忙，所以王沅一直由男方父母（王沅的祖父母）撫育。家庭日常生活開支基本上由王康負擔，李芝則把自己的工資、獎金等大部分用來償還購房欠款，至今已償還8萬元，尚欠債2萬元。

1997 車間李蘭與他人通奸被發(fā)現(xiàn)，夫妻關(guān)系開始惡化。1998年底，李終因同樣措誤且履教不改被公司解雇。1999年3月，王康向法院提出離婚訴訟。經(jīng)法院調(diào)解，李芝表示同意離婚，但在下列問題上雙方仍落在爭議。雙方均要求兒子王沅由自己撫養(yǎng)；李芝以住房系自 己借款購買并由她償還債務為由，提出離婚后該套住房的產(chǎn)權(quán)仍歸她所有。王康認為婚后家庭日常開支由他負擔，住房應作為夫妻共同財產(chǎn)；至于家具和家用電器系 王康在婚前所買，應歸他本人所有。此外，李蘭還提出，王康寫有著作一本，將交出版社出版，估計可得稿酬幾萬元，應從這幾萬元中預扣一部分歸她所有，男方堅 決不同意。

根據(jù)上述案情，試依照現(xiàn)行法律和有關(guān)司法解釋，回答下列問題并簡述理由；

(1)、兒子王沅應由何方撫養(yǎng)為宜?（3分）

答：王沅應歸男為撫養(yǎng)為它。因為孩子長期與祖父母共同生活，改變其生活環(huán)境對他的健康成長不利。但王沅已超過10周歲，因此隨父方還是隨母方生活還應考慮他本人的意見。

(2)、一室一廳住房離婚時屬于何種性質(zhì)的財產(chǎn)?（3分）

答：住房雖屬女方婚前個人財產(chǎn)，但婚后由雙方共同使用已經(jīng)超過8年，應視為夫妻共同財產(chǎn)，分得房屋的一方對另一方應給予相當于該房屋一半價值的補償。

(3)、李芝為購房尚欠款2萬元屬于個人債務還是夫妻共同債務?（3分）

答：因該住房已轉(zhuǎn)化為夫妻共同財產(chǎn)，故女方購房尚欠債務2萬元。也應視為夫妻共同債務，由雙方各半償還。

(4)、對女方要求分割男方稿酬的請求，是否應予正持?（3分）

答：對女方要求分割男方預計稿酬的請求，不應予以支持。因為男方的著作尚未出版，沒有取得經(jīng)濟利益，不應作為夫妻共同財產(chǎn)分割。

(5)、家具和家用電器屬于何種性質(zhì)的財產(chǎn)離婚時應如何分割?（3分）

答：家具和家用電器雖是男方在婚前所買，但婚后由雙方共同使用已經(jīng)超過4年應視為夫妻共同財產(chǎn)，原則上各半分割。

第五篇：婚姻家庭法

全國2007年10月高等教育自學考試 婚姻家庭法試題 課程代碼：05680

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．《家庭、私有制和國家的起源》一書的作者是（）A．馬克思 B．列寧 C．恩格斯 D．摩爾根

2．婚姻家庭是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是同一定社會中生產(chǎn)方式和生活方式相適應的人類兩性結(jié)合和血緣關(guān)系的（）A．人身關(guān)系 B．倫理關(guān)系 C．財產(chǎn)關(guān)系 D．社會形式

3．亞血緣群婚制時期的兩性關(guān)系是（）A．直系血親間的集團婚 B．同行輩的集團婚

C．同行輩的集團婚中排除了兄弟姐妹 D．一男一女的結(jié)合但并不牢固 4．《中華人民共和國婚姻法》屬于（）

A．實質(zhì)意義上的婚姻家庭法 B．形式意義上的婚姻家庭法 C．獨立的法律部門 D．身份性財產(chǎn)法

5．率先宣示“法律視婚姻僅為民事契約”這一名言的法律文件是（）A．1791年《法國憲法》 B．1804年《法國民法典》

C．1896年《德國民法典》 D．1934年《中華蘇維埃共和國婚姻法》

6．下列不屬于我國《婚姻法》規(guī)定的嚴重破壞婚姻家庭關(guān)系而構(gòu)成的犯罪是（）

A．遺棄罪 B．虐待罪

C．重婚罪 D．拐賣婦女、兒童罪

7．我國《婚姻法》第4條規(guī)定：夫妻雙方應當互相忠實、（）A．互相尊重 B．互相諒解 C．互相信任 D．互相幫助

8．我國傳統(tǒng)上的中表婚是指（）

A．姑姑與侄兒之間的婚姻 B．兄弟姐妹之間的婚姻 C．堂兄弟姐妹之間的婚姻 D．表兄弟姐妹之間的婚姻

9．根據(jù)《刑法》第258條的規(guī)定，犯重婚罪的，處以（）A．2年以下有期徒刑或管制 B．2年以下有期徒刑或拘役 C．3年以下有期徒刑 D．拘役或管制 10．人民法院就同一婚姻關(guān)系分別受理了離婚和申請宣告婚姻無效案件的，應當（）

A．先審理離婚案件后審理婚姻無效案件 B．同時審理

C．待申請宣告婚姻無效案件作出判決后再進行離婚案件的審理 D．只審理離婚案件

11．婚后除特有財產(chǎn)外，夫妻的全部財產(chǎn)或部分財產(chǎn)歸雙方共同所有的夫妻財產(chǎn)制是（）A．分別財產(chǎn)制 B．共同財產(chǎn)制

C．統(tǒng)一財產(chǎn)制 D．剩余共同財產(chǎn)制 12．收養(yǎng)是（）

A．民事法律行為 B．刑事法律行為 C．行政法律行為 D．訴訟法律行為 13．《中華人民共和國收養(yǎng)法》的施行時間是（）A．1998年11月4日 B．1990年3月8日 C．1992年4月1日 D．1994年2月1日

14．我國《收養(yǎng)法》規(guī)定：無配偶的男性收養(yǎng)女性的，收養(yǎng)人與被收養(yǎng)人的年齡應當相差（）A．40周歲以上 B．30周歲以上 C．25周歲以上 D．10周歲以上 15．對是個人財產(chǎn)還是夫妻共同財產(chǎn)難以確定的，當事人舉不出有力證據(jù)又無法查實的（）

A．按男方個人財產(chǎn)處理 B．按女方個人財產(chǎn)處理 C．按夫妻共同財產(chǎn)處理 D．充公收歸國庫

二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

16．根據(jù)《婚姻登記條例》的規(guī)定，婚姻登記機關(guān)不予辦理結(jié)婚登記的情形有（）

A．未到法定結(jié)婚年齡的 B．非雙方自愿的

C．患有醫(yī)學上認為不應當結(jié)婚的疾病的 D．離婚未滿一年的

17．根據(jù)我國《婚姻法》及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，以重婚為由申請宣告婚姻無效的請求權(quán)人包括（）A．公安機關(guān) B．婚姻當事人

C．婚姻當事人的近親屬 D．基層組織

18．我國《婚姻法》關(guān)于夫妻人身關(guān)系的規(guī)定包括（）A．夫妻姓名權(quán) B．夫妻人身自由權(quán)

C．夫妻婚姻住所決定權(quán) D．夫妻計劃生育義務

19．子女對父母履行贍養(yǎng)義務的內(nèi)容主要包括（）A．經(jīng)濟上的供養(yǎng) B．生活上的照料

C．精神上的尊敬、慰藉、關(guān)懷 D．體力上的照料、幫助

20．根據(jù)我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，可以作為送養(yǎng)人的公民和組織有（）A．孤兒的監(jiān)護人 B．社會福利機構(gòu)

C．有特殊困難無力撫養(yǎng)子女的生父母 D．雙胞胎的生父母 21．古代離婚制度中，“七出”的內(nèi)容包括（）A．“無子” B．“口多言” C．“竊盜” D．“妒” 22．古羅馬親屬法中依市民法的規(guī)定而成立的婚姻，結(jié)婚方式分為（）A．共食婚 B．宗教婚 C．買賣婚 D．時效婚

23．我國婚姻家庭法的淵源有（）A．憲法和其他法律

B．最高人民法院的司法解釋 C．我國締結(jié)或者參加的國際條約

D．行政法規(guī)和國務院所屬部門制定的規(guī)章

24．按古代宗法等級制度所作的親屬分類中，宗親包括（）A．在室女 B．來歸之婦 C．妻族 D．本宗男子

25．根據(jù)我國《婚姻法》的規(guī)定，兄、姐對弟、妹的扶養(yǎng)是有條件的，這些條件是（）

A．兄、姐有負擔能力 B．父母已經(jīng)死亡或無力撫養(yǎng) C．弟、妹提出扶養(yǎng)申請 D．弟、妹未成年

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26．擬制血親

27．涉外婚姻（狹義）28．法定婚齡 29．非婚生子女 30．收養(yǎng)的擬制效力

四、簡答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）31．簡述父母對子女的教育義務。32．簡述離婚損害賠償?shù)姆ǘㄇ樾巍?/p>

五、論述題（14分）

33．論我國婚姻家庭法有關(guān)夫妻扶養(yǎng)義務的規(guī)定。

六、案例分析題（本大題共2小題，第34題8分，第35題16分，共24分）34．宋男幼年喪父，隨母改嫁到離老家很遠的地方，與家鄉(xiāng)親友斷絕了往來。宋男在大學期間結(jié)識了同班同學王女，雙方關(guān)系密切，決定畢業(yè)后結(jié)婚。畢業(yè)前，宋男攜其母去王女家拜訪，對未來的女婿和兒媳，雙方父母均表示滿意。但在交談中，得知宋男的祖母

與王女的媽媽是同胞姐妹后，雙方的父母均不同意此親事，認為輩份不對且為很近的親屬。但宋男王女感情甚篤，堅持要求結(jié)婚。依據(jù)有關(guān)法律、司法解釋回答下列問題并簡述理由：（1）宋男、王女是何親屬關(guān)系？（3分）

（2）婚姻登記機關(guān)應否給宋男、王女登記？（5分）

35．王軍與李萍于1995年結(jié)婚，兩人結(jié)婚用房是王軍在1993年為結(jié)婚購置的，現(xiàn)價值20萬元。王軍與李萍婚后一直與王軍祖父母住在一起。1996年生育一女孩也由祖父母代為照顧。2002年王軍的父親去世，王軍繼承了1萬元的遺產(chǎn)。2003年李萍的父親去世，李萍繼承了一批字畫，估價10萬元。王軍平時愛好寫作，出版了一部小說，稿酬6000元，全部用于購買了專業(yè)書籍。2000年結(jié)婚五周年紀念日，兩個用存款購買一枚價值5000元的鉆戒，一直由李萍戴著。2003年元旦同學聚會，李萍遇到了初戀情人劉賓，劉賓已是南方某建筑工程公司的總經(jīng)理，兩人相見，舊情萌發(fā)，李萍為了與劉賓遠走高飛，辭去了工作，并向法院起訴離婚。王軍同意離婚，但雙方對孩子的撫養(yǎng)權(quán)、財產(chǎn)分割等問題不能達成協(xié)議。

根據(jù)本案案情，回答下列問題并說明理由：

（1）案例中的各項財產(chǎn)，應如何處理？（10分）（2）子女的撫養(yǎng)權(quán)如何處理？（6分）全國2005年10月高等教育自學考試 婚姻家庭法(一)試題 課程代碼：00855

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.古羅馬是高度發(fā)達的奴隸制國家，也是同時代的婚姻家庭法制最為完備的國家。其中羅馬家庭是宗法家長制的家庭，關(guān)于家長權(quán)的規(guī)定，最初載于（）A.《十二銅表法》

B.《法學階梯》

C.《薩利克法典》

D.《里普里安法典》

2.第三者以索取大量財物為目的，包辦強迫他人婚姻的，稱為（）A.包辦婚姻

B.買賣婚姻

C.其他干涉婚姻自由的行為

D.借婚姻索取財物 3.中國古代最通行的結(jié)婚方式是（）A.掠奪婚

B.互易婚 C.聘娶婚

D.宗教婚

4.王光的祖母與李穎的祖父是同胞兄妹，現(xiàn)王光、李穎要求結(jié)婚，婚姻登記機關(guān)認為他們是（）A.二代以內(nèi)的旁系血親，不予登記 B.三代以內(nèi)的旁系血親，不予登記 C.四代的旁系血親，可以登記 D.直系血親，不予登記

5.近代社會盛行遺囑繼承，可能會不利于應該獲得遺產(chǎn)的繼承人，包括被繼承人的配偶。為克服這一弊端，多數(shù)國家，尤其是大陸法系國家，為了限制遺囑處分而設(shè)立了（）A.特留份制度

B.法定繼承制度 C.代位繼承制度

D.轉(zhuǎn)繼承制度

6.張某因酒精中毒死亡，留有遺產(chǎn)若干，張某有祖父母、父母、兄弟、子女、孫子女，張某生前未立遺囑，有權(quán)繼承其遺產(chǎn)的有（）A.張某的祖父母、父母

B.張某的子女、孫子女 C.張某的父母、子女

D.張某的父母、兄弟

7.時至今日仍有少數(shù)國家保留有對非婚生子女的歧視性規(guī)定，如現(xiàn)行的《日本民法典》規(guī)定：非婚生子女在繼承時，其應繼承份額為婚生子女的（）A.五分之一

B.四分之一 C.三分之一

D.二分之一

8.我國《婚姻法》第28條規(guī)定：有負擔能力的祖父母、外祖父母，對于父母已經(jīng)死亡或父母無力撫養(yǎng)的未成年的孫子女、外孫子女有撫養(yǎng)義務。其中未成年是指未滿（）A.14周歲

B.16周歲 C.18周歲

D.20周歲

9.1930年國民黨政府的民法親屬編雖然在形式上實現(xiàn)了收養(yǎng)法的近代化，但有關(guān)條款中仍有歧視養(yǎng)子女的內(nèi)容。經(jīng)過臺灣立法當局的修正，這些歧視內(nèi)容始被刪除。這次修正的年份是（）A.1950年

B.1985年 C.1988年

D.1995年

10.收養(yǎng)棄嬰、棄兒的，收養(yǎng)登記機關(guān)應當在登記前公告。公告期為（）A.30日

B.60日 C.90日

D.180日

11.被宣告死亡的人與其配偶的婚姻關(guān)系消滅是始于（）A.提起宣告死亡之訴之日

B.離開住所或發(fā)生意外事故而下落不明之日 C.被宣告死亡人實際死亡之日 D.法院宣告死亡之日

12.婚前由一方承擔的公房，離婚后雙方均可承租，其婚姻關(guān)系應存續(xù)（）A.八年以上

B.五年以上 C.四年以上

D.三年以上

13.下列犯罪，主觀上表現(xiàn)為故意，只能以不作為完成的是（）A.虐待罪

B.重婚罪 C.破壞軍婚罪

D.遺棄罪

14.對拒不執(zhí)行有關(guān)扶養(yǎng)費、撫養(yǎng)費、贍養(yǎng)費、財產(chǎn)分割、遺產(chǎn)繼承、探望子女等判決或裁定的，由人民法院依法強制執(zhí)行。有關(guān)個人和單位應（）A.獨立執(zhí)行

B.自動執(zhí)行 C.協(xié)助執(zhí)行

D.強制執(zhí)行

15.中華人民共和國締結(jié)或參加的國際條約同中華人民共和國法律有不同規(guī)定，且中華人民共和國作出保留的，適用（）A.文明第三國法律

B.該國際條約規(guī)定 C.國際慣例

D.中華人民共和國法律

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中有二至四個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.婚姻家庭的社會功能主要包括（）A.實現(xiàn)人口再生產(chǎn)的功能

B.提高社會整體效益功能 C.組織經(jīng)濟生活的功能

D.文化教育功能

17.依照最高人民法院的司法解釋，當事人在離婚時請求返還按照習俗給付的彩禮，人民法

院應當予以支持的情形有（）A.雙方未辦理結(jié)婚登記手續(xù)的 B.雙方結(jié)婚未滿一年的

C.婚前給付并導致給付人生活困難的

D.雙方辦理結(jié)婚登記手續(xù)，但確未共同生活的

18.以親系即親屬之間的聯(lián)絡系統(tǒng)為標準，可將親屬分為（）A.男系親和女系親

B.父系親和母系親 C.直系親和旁系親

D.血親和姻親

19.我國《婚姻法》規(guī)定的結(jié)婚的實質(zhì)要件有（）A.男女雙方完全自愿

B.達到法定婚齡 C.符合一夫一妻制

D.依法進行結(jié)婚登記 20.在我國，舊式的“入贅婚”與目前的男到女家落戶的婚姻，主要區(qū)別是（）A.兩者的性質(zhì)不同

B.兩者的目的不同 C.兩者產(chǎn)生的條件不同

D.兩者的法律地位不同

21.我國現(xiàn)行婚姻法規(guī)定的“不能獨立生活的子女”包括（）A.尚在校接受高中及其以下學歷教育的子女 B.尚在校接受大學教育的子女 C.喪失勞動能力的成年子女

D.雖未完全喪失勞動能力但無法維持正常生活的成年子女

22.甲(56周歲)、乙(30周歲)為兄妹，甲在一次車禍中造成身體殘疾，如果甲要求乙承擔對其扶養(yǎng)義務，則應具備以下條件（）A.乙由甲扶養(yǎng)長大

B.乙有負擔能力 C.甲缺乏勞動能力又缺乏生活來源

D.乙為自愿

23.根據(jù)我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)人應具備的條件有（）A.有固定工作 B.無子女

C.年滿30周歲

D.未患有在醫(yī)學上認為不應收養(yǎng)子女的疾病

24.下列關(guān)于夫妻感情確已破裂與調(diào)解無效的關(guān)系說法正確的有（）A.調(diào)解無效并不一定說明夫妻感情確乙破裂 B.感情確已破裂必然調(diào)解無效

C.調(diào)解無效是判決離婚的法定條件 D.調(diào)解無效是感情破裂的標志

25.破壞軍婚罪的行為包括（）A.與現(xiàn)役軍人配偶同居

B.強奸現(xiàn)役軍人配偶 C.與現(xiàn)役軍人配偶通奸

D.與現(xiàn)役軍人配偶結(jié)婚

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)26.親屬

27.夫妻同居義務 28.非婚生子女的準正 29.立嗣 30.法律責任

四、簡答題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)31.簡述夫妻關(guān)系的本質(zhì)特征。

32.我國婚姻法規(guī)定的婚姻無效與婚姻可撤銷的原因。

五、論述題(本大題共14分)33.試論離婚的債務清償。

六、案例分析題(本大題共2小題，34小題8分，35小題16分，共24分)34.寧健與李菲系表兄妹，二人從小關(guān)系密切。長大后，更是情投意合。他們不顧雙方父母的強烈反對，堅決要求結(jié)婚。2001年7月，宋健大學畢業(yè)后去南方某地工作，同年10月，李菲也去該地。他們向婚姻登記機關(guān)隱瞞了真實的親屬關(guān)系。領(lǐng)取了結(jié)婚證。2002年春節(jié)，二人向親友宣布他們已登記結(jié)婚。雙方父母認為后果嚴重，非常著急，遂找律師咨詢。律師告訴他們可以依法申請宣告二人的婚姻無效。另外，宋健與李菲結(jié)婚后有存款2萬元。根據(jù)本案案情回答下列問題，并說明理由。

(1)律師的說法是否正確?雙方的父母可否申請宣告婚姻無效?(2)二萬元存款如何分割? 35.小雅(女)的母親于2001年12月病逝，留有遺產(chǎn)20萬元。小雅因與其他繼承人存在分歧，故遺產(chǎn)一直未分割。2002年8月小雅與趙偉登記結(jié)婚。趙偉在結(jié)婚登記前購買背投電視一臺夫妻共同使用，2003年6月，小雅取得母親遺產(chǎn)應繼份額8萬元。

2003年8月，小雅生育一女兒，趙偉十分不滿，夫妻關(guān)系開始緊張，經(jīng)常爭吵。同年10月，趙偉與本單位女同事李華同居，夫妻關(guān)系進一步惡化，難以共同生活。2004年3月，小雅向法院起訴請離婚。趙偉同意離婚，但在財產(chǎn)分割上發(fā)生爭執(zhí)。

根據(jù)有關(guān)法律、司法解釋，回答下列問題并簡述理由：(1)法院應否判決兩人離婚?(2)如果雙方離婚，女兒應由何方撫養(yǎng)?(3)小雅繼承的遺產(chǎn)8萬元應如何分割?(4)背投電視應如何分割?

全國2005年1月高等教育自學考試 婚姻家庭法

（一）試題 課程代碼：00855

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共25分)1．中華人民共和國第一部婚姻法頒布于（）。A．1949年

B．1953年 C．1950年

D．1980年

2．下列哪一選項不是婚姻家庭的社會功能？（）A．實現(xiàn)人口再生產(chǎn)

B．組織經(jīng)濟生活 C．文化教育

D．實現(xiàn)人口與社會協(xié)調(diào)發(fā)展 3．人類歷史上從群婚制向一夫一妻制的過渡最早出現(xiàn)于（）。A．原始社會

B．奴隸社會早期 C．奴隸社會晚期

D．封建社會早期

4．新中國成立后制定的第一部婚姻法的立法依據(jù)是（）。A．我國民主革命時期的婚姻制度

B．中華人民共和國政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)

C．中華人民共和國憲法

D．中共中央關(guān)于貫徹婚姻法運動月的指示

5．婚姻家庭的本質(zhì)屬性是（）。A．自然屬性

B．社會屬性 C．血緣屬性

D．功能屬性

6．下列哪一權(quán)利屬于婚姻家庭法領(lǐng)域的人身權(quán)？（）A．健康權(quán)

B．名譽權(quán) C．隱私權(quán)

D．配偶權(quán)

7．下列哪一選項不屬于婚姻家庭法的主要特征？（）A．適用上的廣泛性

B．內(nèi)容上的倫理性 C．道德補充性

D．多為強行性規(guī)范 8．下列行為中哪一種屬于遺棄行為?（）A．經(jīng)常打罵妻子

B．限制子女人身自由 C．不送適齡子女上學接受義務教育 D．夫或妻不履行扶養(yǎng)對方的義務 9．我國婚姻家庭法的基本原則不包括（）。A．婚姻自由原則

B．一夫一妻原則 C．互相忠誠和睦文明原則

D．計劃生育原則 10．下列有關(guān)重婚的說法哪一項是錯誤的？（）A．是結(jié)婚的禁止條件

B．是婚姻無效的原因 C．應依法追究刑事責任

D．是婚姻關(guān)系解除的法定理由

11．在我國古代五服制度中，下列哪一項是按照由親至疏的順序排列的？（）

A．斬衰 齊衰 大功 小功 緦麻 B．齊衰 斬衰 小功 大功 緦麻 C．斬衰 齊衰 緦麻 大功 小功 D．大功 小功 齊衰 斬衰 緦麻 12．妯娌（指妻與夫之兄弟之妻）作為一種姻親，她們屬于（）。A．血親的配偶

B．配偶的血親 C．血親的配偶的血親

D．配偶的血親的配偶 13．親屬在法律上的分類不包括（）。A．配偶

B．血親 C．宗親

D．姻親

14．下列稱謂中與己身不屬于直系血親的是（）。A．曾祖

B．外祖母 C．玄孫

D．侄子

15．下列事項中可以成為自然血親終止的原因的是（）。A．結(jié)婚

B．死亡 C．離婚

D．收養(yǎng)

16．親屬關(guān)系在婚姻家庭法上的效力表現(xiàn)不包括（）。A．一定的親屬關(guān)系成為特定法律程序中回避的原因 B．一定范圍的親屬為禁婚親

C．一定范圍內(nèi)的親屬建立收養(yǎng)關(guān)系可依法放寬條件 D．一定范圍的親屬間具有撫養(yǎng)和贍養(yǎng)關(guān)系

17．依照我國婚姻法規(guī)定男子的法定結(jié)婚年齡不低于（）。A．22周歲

B．25周歲 C．20周歲

D．18周歲 18．《新唐書·北狄傳》載：室韋人嫁娶，男方需先到女方服役三載，然后“與妻功載”。所指的是以下哪種早期型結(jié)婚方式？（）A．掠奪婚

B．勞役婚 C．互易婚

D．買賣婚

19．我國古代結(jié)婚程序的“六禮”中，男方遣媒人攜帶禮品去女方提親稱為（）。A．納征

B．納采 C．納吉

D．問名 20．我國的法定夫妻財產(chǎn)制屬于（）。A．一般共同制

B．勞動所得共同制 C．動產(chǎn)及所得共同制

D．婚后所得共同制 21．按照我國法定夫妻財產(chǎn)制，下列財產(chǎn)中哪一項屬于夫妻個人財產(chǎn)？（）A．婚后一方接受親友饋贈的財物

B．一方在婚前接受繼承而于婚后實際取得的財產(chǎn) C．夫妻分居兩地分別管理、使用的婚后所得財產(chǎn) D．婚后一方所得的獎金

22．依照我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系成立的法定形式要件是（）。A．辦理收養(yǎng)公證

B．訂立收養(yǎng)協(xié)議 C．訂立收養(yǎng)協(xié)議并辦理公證

D．進行收養(yǎng)登記 23．依照我國收養(yǎng)法的規(guī)定收養(yǎng)人一般需年滿（）。A．18周歲

B．22周歲 C．30周歲

D．45周歲

24．我國古代的“七出”中，兒媳不孝順公婆被稱為（）。A．逆德

B．絕世 C．亂族

D．離親

25．中華人民共和國公民和外國人結(jié)婚，適用（）。A．原告的本國法或住所地法律

B．婚姻締結(jié)地法律 C．受理案件的法院所在地法律

D．被告的本國法或住所地法律

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)26．下列我國古代律法中，對婚姻家庭相關(guān)法律問題有成文規(guī)定的是（）。A．《戶律》

B．《開皇律》 C．《唐律》

D．《大業(yè)律》 E．《刑統(tǒng)》

27．我國古代結(jié)婚程序中的“六禮”包括以下哪幾項?（）A．納采

問名

B．納吉

納征

C．請期

親迎

D．親迎

廟見 E．問名

議婚

28．夫妻人身關(guān)系的內(nèi)容包括（）。A．姓名權(quán)

B．同居權(quán) C．婚姻住所決定權(quán)

D．人身權(quán)

E．計劃生育義務

29．親權(quán)中的人身照護內(nèi)容包括（）。A．管教和保護權(quán)

B．姓氏決定權(quán) C．住所指定權(quán)

D．交還子女請求權(quán) E．行為的代理權(quán)和同意權(quán)

30．依照我國《收養(yǎng)法》的規(guī)定，收養(yǎng)孤兒、殘疾兒童，或在社會福利機構(gòu)撫養(yǎng)的查找不到生父母的棄嬰或兒童，可以不受下列哪些條件的限制?（）A．收養(yǎng)人須年滿30周歲 B．收養(yǎng)人須無子女 C．只能收養(yǎng)一名 D．收養(yǎng)人有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力 E．有配偶的收養(yǎng)人應夫妻共同收養(yǎng)

三、名詞解釋(每小題4分，共16分)31．婚姻家庭制度 32．重婚 33．母系親

34．夫妻財產(chǎn)制

四、簡答題(每小題7分，共14分)35．簡要分析婚姻無效和被撤銷的法律后果。

36．簡要闡述我國婚姻法對非婚生子女法律地位的保護。

五、論述題(14分)37．簡要論述我國現(xiàn)行婚姻法中的離婚制度。

六、案例題（第38小題10分，第39小題11分，共21分）

38．李剛（男）與劉云（女）曾經(jīng)有過較長時間的同居生活，后因感情不和而分手。劉云在二人同居時已懷孕，在與李剛分手后生下一女孩取名劉曉。后來李剛與汪清結(jié)婚，婚后較長時間二人無子女，便以為汪清不能生育，遂收養(yǎng)了李華為養(yǎng)女。一年后汪清意外懷孕，生下一男孩兒取名李征。問：

（1）若李剛?cè)ナ?，則案例中哪些人可以作為其合法遺產(chǎn)繼承人？（3分）為什么？

（2分）

（2）若李華成年后欲解除與李剛和汪清的養(yǎng)父母關(guān)系，但其原送養(yǎng)人堅決不同意，則他們的收養(yǎng)關(guān)系能否解除？（2分）此收養(yǎng)關(guān)系解除需經(jīng)哪些程序？（3分）

39．1993年3月王林與高華（女）未辦結(jié)婚登記手續(xù)便以夫妻名義同居生活，住在1992年王林獲贈的一套兩居室住房內(nèi)，當時王林28歲，高華25歲。在同居期間二人購買了松下彩電、全自動洗衣機各一臺，價值15000元，彩電與洗衣機雙方一直共同使用。1994年高華的姑媽贈與高華個人價值14000元的鋼琴一架。1995年王林外出做生意，賺了30萬元。高華獨自在家創(chuàng)作了一篇長篇小說，發(fā)表后獲稿酬2萬元。1997年王林在外結(jié)識了李云，二人之間產(chǎn)生感情，并于1998年正式登記結(jié)婚。問：

(1)王林與高華的關(guān)系應如何定性？（1分）為什么？（2分）(2)依照我國現(xiàn)行婚姻法的有關(guān)規(guī)定，案例中哪些財產(chǎn)屬于雙方共同財產(chǎn)？（2分）為什么？（2分）哪些屬于二人的個人財產(chǎn)？（2分）為什么？（2分））試題

課程代碼：00855全國2004年10月高等教育自學考試 婚姻家庭法（一

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列親屬中哪一類是沒有同輩的？（）A.配偶

B.直系血親 C.旁系血親

D.旁系姻親 2.人民法院審理因重婚導致的無效婚姻案件時，涉及財產(chǎn)處理的應當準許合法婚姻當事人（）

A.作為共同原告參加訴訟

B.作為共同被告參加訴訟

C.作為無獨立請求權(quán)的第三人參加訴訟 D.作為有獨立請求權(quán)的第三人參加訴訟 3.我國古代喪服制度中，子和在室女為父母喪應服（）A.斬衰

B.齊衰

C.大功

D.緦麻 4.2001年修正后的《婚姻法》對夫妻關(guān)系增加了一條原則性規(guī)定，它是（）A.“夫妻有互相忠實的義務”

B.“夫妻應當互相忠實，互相尊重” C.“夫妻互享配偶權(quán)”

D.“夫妻有互相同居的義務” 5.在歐洲，首先采用選擇民事婚制度的國家是（）A.英國

B.法國 C.荷蘭

D.西班牙

6.解除收養(yǎng)關(guān)系后，未成年的養(yǎng)子女與生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務關(guān)系（）A.自行恢復

B.依一方的要求而恢復 C.由雙方協(xié)商恢復

D.由法院判決恢復 7.依照我國法律規(guī)定，涉外扶養(yǎng)適用（）A.與扶養(yǎng)人有最密切聯(lián)系的國家的法律 B.與被扶養(yǎng)人有最密切聯(lián)系的國家的法律

C.由扶養(yǎng)人與被扶養(yǎng)人雙方協(xié)商選定一方所屬國法律 D.由法院指定一方所屬國法律

8.結(jié)婚這種身份法律行為（）A.可以附條件，但不得附期限

B.不可以附條件，但可以附期限 C.可以附條件，也可以附期限

D.不可以附條件，也不可以附期限 9.因受脅迫而請求撤銷婚姻的主體是（）A.受脅迫的當事人的近親屬

B.受脅迫的當事人本人 C.受脅迫的當事人的所在單位

D.受脅迫的當事人住所地的基層組織 10.《收養(yǎng)法》規(guī)定，無配偶的男性收養(yǎng)女性的，收養(yǎng)人與被收養(yǎng)人的年齡應當相差（）A.10周歲以上

B.20周歲以上 C.30周歲以上

D.40周歲以上

11.按照我國的有關(guān)司法解釋，被宣告死亡的已婚者，死亡宣告被人民法院撤銷后（）

A.如果其配偶尚未再婚的，夫妻關(guān)系從撤銷死亡宣告之日起自行恢復 B.如果其配偶已再婚的，后婚無效，夫妻關(guān)系自行恢復 C.如果其配偶再婚后又離婚的，夫妻關(guān)系自行恢復

D.如果其配偶再婚后對方又死亡的，夫妻關(guān)系自行恢復

12.我國封建社會特有的一種強制離婚方式，稱為（）A.和離

B.七出 C.呈訴離婚

D.義絕 13.《婚姻法》第33條規(guī)定，現(xiàn)役軍人的配偶要求離婚，須得軍人同意，但（）A.女方懷孕的除外

B.女方無過錯的除外 C.軍人一方有重大過錯的除外

D.女方再次提出離婚訴訟的除外 14.“法律視婚姻僅為民事契約”這一規(guī)定最早見于（）A.歐洲中世紀寺院法

B.1896年德國民法典 C.1791年法國憲法

D.1857年英國婚姻案件程序法

15.按照親屬的分類和羅馬法親等計算法，表兄弟姊妹是（）A.三親等旁系姻親

B.四親等旁系姻親 C.三親等旁系血親

D.四親等旁系血親

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)在每小題列出的四個備選項中有二至四個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.中國古代社會通行的有償婚，包括（）A.贈與婚

B.交換婚 C.勞役婚

D.買賣婚

17.根據(jù)2003年12月25日最高人民法院司法解釋，婚姻關(guān)系存續(xù)期間所取得的下列哪些財產(chǎn)屬于夫妻共同財產(chǎn)？（）A.一方以個人財產(chǎn)投資取得的收益

B.男女雙方實際取得或者應當取得的住房補貼、住房公積金 C.男女雙方實際取得或者應當取得的養(yǎng)老保險金 D.復員軍人的傷殘補助金

18.當事人請求返還按照習俗給付的彩禮的，在下列哪些情形下，人民法院應當予以支持？

（）A.雙方未辦理結(jié)婚登記手續(xù)的

B.雙方辦理結(jié)婚登記手續(xù)但確未共同生活，并且雙方離婚的 C.雙方結(jié)婚不到一年的

D.婚前給付并導致給付人生活困難，并且雙方離婚的 19.根據(jù)《母嬰保健法》，婚前醫(yī)學檢查是指對下列哪些疾病的檢查？（）A.嚴重遺傳性疾病

B.指定傳染病 C.有關(guān)精神病

D.性生理缺陷

20.中國古代的禮與律對立嗣有一系列要求，其中包括（）A.只有男子無后才能立嗣

B.立嗣可在嗣父生前進行，也可在其死后進行 C.不得立異姓男為嗣

D.嗣子可取得嫡子的身份和地位

21.按照有關(guān)司法解釋，下列哪些情況屬于《婚姻法》第21條規(guī)定的“不能獨立生活的子女”？

（）A.尚在校接受高中及其以下學歷教育的子女 B.尚在校接受大學教育的子女 C.未婚的成年子女

D.喪失或未完全喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女 22.下列規(guī)定中哪些是2001年修正后的《婚姻法》增設(shè)的？（）A.無效婚姻和可撤銷婚姻制度

B.夫妻財產(chǎn)約定的內(nèi)容、形式和效力 C.非婚生子女的認領(lǐng)制度

D.離婚損害賠償制度

23.為了保障一夫一妻制原則的貫徹實施，必須反對破壞一夫一妻制的行為，這些行為包括

（）A.重婚

B.買賣婚姻 C.有配偶者與他人同居

D.借婚姻索取財物 24.羅馬法中婚姻終止的原因包括（）A.配偶死亡 B.離婚 C.自由權(quán)的喪失

D.市民權(quán)的喪失

35.按照我國《婚姻法》的規(guī)定，因下列哪些情形導致離婚的，無過錯方有權(quán)請求損害賠償？（）A.重婚或有配偶者與他人同居的 B.有賭博吸毒等惡習屢教不改的 C.實施家庭暴力的 D.虐待、遺棄家庭成員的

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26．親等 27．“六禮” 28．無效婚姻 29．受胎期間 30．重婚

四、簡答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）31．婚姻無效和被撤銷有哪些法律后果？

32．簡述我國《婚姻法》關(guān)于離婚法定理由的例示性規(guī)定。

五、論述題（本題14分）

33．試論收養(yǎng)的法律特征和法律效力。

六、案例分析題（本大題共2小題，第34題8分，第35題16分，共24）34．王冠中于1955年與芳妹結(jié)婚，婚后一直未能生育。1960年，夫妻倆收養(yǎng)一名8歲男孩，取名王慶來。王慶來長大后成家立業(yè)，并生有一子王強，一家人其樂融融。1995年，芳妹因病去世。1998年，王冠中結(jié)識了喪偶的退休女工劉瑩，雙方于1999年登記結(jié)婚。劉瑩的獨生女趙曉艷時年23歲，剛從大學畢業(yè)參加工作。2003年，王冠中突發(fā)腦溢血，雖經(jīng)及時搶救撿回一條命，卻落下半身不遂，且花掉了一輩子的積蓄數(shù)萬元。出院后，由于增加了醫(yī)藥費等費用，王、劉二人本來僅夠維持生活的退休金入不敷出。王冠中忍不住向晚輩提出給付贍養(yǎng)費一事。此時晚輩的家庭狀況是：王慶來已因車禍死亡，其子王強大學畢業(yè)進了企業(yè)工作，尚未結(jié)婚，月收入4000元；趙曉艷未婚，月收入3000元。王強認為自己的父親是王冠中的養(yǎng)子，且已經(jīng)去世，自己與王冠中沒有任何血緣關(guān)系，不愿承擔贍養(yǎng)義務。趙曉艷未明確表態(tài)。

就本案案情回答下列問題，并簡述理由：（1）趙曉艷是否有贍養(yǎng)王冠中的義務？（2）王強是否有贍養(yǎng)王冠中的義務？

35．甲在1990年9月20歲時參軍，1998年與原籍姑娘乙結(jié)婚，2001年8月復員回原籍。甲、乙婚前戀愛時間不長，結(jié)婚草率，加之乙所在的企業(yè)又告破產(chǎn)，心情不好，雙方經(jīng)常爭吵。甲于2004年5月提出與乙離婚，乙同意離婚，但雙方對以下問題不能達成協(xié)議：（1）乙于2002年企業(yè)破產(chǎn)時得到破產(chǎn)安置補償費50000元，乙認為這是自己的個人財產(chǎn)，而甲認為這是夫妻共同財產(chǎn)；（2）甲于復員時得到復員費20萬元，甲認為這是自己的個人財產(chǎn)，而乙認為應作為夫妻共同財產(chǎn)；（3）甲、乙雙方婚后居住的房屋是乙婚前承租，婚后甲、乙用共同積累購買的，產(chǎn)權(quán)證登記在乙名下，乙認為這是她的個人財產(chǎn)，甲認為這是夫妻共同財產(chǎn)；（4）2002年，甲以夫妻共同積蓄20000元以個人名義與幾個朋友合伙開了一家飯館，乙不是合伙人，她要求在離婚后做合伙人。甲同意并答應將20000元的一半份額即10000元轉(zhuǎn)讓給乙，但遭到其他合伙人的一致反對；他們也不愿行使優(yōu)先受讓權(quán)，僅同意退還部分出資份額10000元給甲。（5）1998年甲、乙登記結(jié)婚后，乙曾向朋友老劉借款15000元用于裝修婚后住房，乙認為這是夫妻共同債務，而甲則認為這是乙的個人債務，應由乙個人負責償還。

針對上述各點爭議，法院應當如何認定和處理，請分別提出意見并簡述理由。