第一篇：園林專業(yè)高考模擬題一

園林專業(yè)高考模擬題一

姓名分?jǐn)?shù)

一選擇題（2分）

1、大多數(shù)植物細(xì)胞的直徑為

A 50微米B 50納米C 50毫米

2、細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，完全觀察不到核膜的時(shí)期是

A 間期和前期B 前期和中期C 中期和后期D 后期和間期

3、某生物細(xì)胞有絲分裂中期有48條當(dāng)然染色體，該物種染色體為

A 24B 48C 12D 964、在動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有出現(xiàn)的細(xì)胞器是

A 中心體B 質(zhì)體C 高爾基體D 液泡

5、大豆的雄蕊屬于

A 二強(qiáng)雄蕊B 四強(qiáng)雄蕊C 多體雄蕊D 二體雄蕊

6、番茄和梨的果實(shí)類型屬于

A 聚合果B 聚花果C 單果D 莢果

7、旋花科植物多為

A 直立莖B 攀緣莖C 纏繞莖D 匍匐莖

8、能抵制植物生長(zhǎng)發(fā)育的激素是

A 赤霉素B 脫落酸C細(xì)胞分裂素D 萘乙酸

9、花生、大豆的胚乳消失，種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)藏中

A 胚芽B 胚根C 胚軸D 子葉

10、能直接供給人體細(xì)胞生命活動(dòng)能量的是（）

A 葡萄糖B 脂肪C 蛋白質(zhì)D ATP11、有氧呼吸的產(chǎn)物是

A 二氧化碳、水、能量B 酒精 二氧化碳

C 乳酸二氧化碳D 能量酒精乳酸

12、光合作用合成的有機(jī)物來(lái)源于

A水B 葉綠體C 太陽(yáng)能D 二氧化碳

13、“龍生龍”“鳳生鳳”的說(shuō)明生物現(xiàn)象是

A 進(jìn)化B 變異C 遺傳D 選擇

14、自然界的生物主要倍性是

A 單倍體B 二倍體C 多倍體D 同源多倍體

15、新疆的西瓜比海南的甜，是因?yàn)?/p>

A新疆日照時(shí)間長(zhǎng)B新疆光照好C新疆晝夜溫差大D新疆土質(zhì)好

16、通常稱綠化植物為

A初級(jí)消費(fèi)者B生產(chǎn)者C次級(jí)消費(fèi)者D分解者

17、不屬于社會(huì)問(wèn)題特點(diǎn)的是

A普遍性B長(zhǎng)期性C多元性D復(fù)合性

18、殺螨劑按作用方式分為

A胃毒劑B觸殺劑C熏蒸劑D19、改良土壤質(zhì)地最有效、最簡(jiǎn)便的方法是

A增施有機(jī)肥B客土調(diào)劑C引供放淤

20、不屬于廣告的目的的是

A以介紹為目的B以說(shuō)服為目的C以提高產(chǎn)品質(zhì)量為目的D以提醒為目的21、不屬于家庭功能的是

A 消費(fèi)功能B 教育功能 C 休息功能D 導(dǎo)向功能

22、社會(huì)問(wèn)題的特點(diǎn)是

A時(shí)代性B長(zhǎng)期性C多元性D發(fā)展性

23、黃化癥是作物缺（）造成的。

AZnBBCCaD Fe24、黏質(zhì)土中不宜施用的有機(jī)肥是（）

A 牛糞B充分腐熟的有機(jī)肥C馬糞

25、硫酸銨為（）肥料

A生理中性B化學(xué)堿性C生理酸性

26、堆肥材料中含水量以堆肥材料中（）為宜

A 60%~75%B 50%~60%C 70%~80%

27、氯化鉀為（）肥料

A生理中性B化學(xué)堿性C生理酸性

28、被農(nóng)民稱為氣兒肥的是（）

A硫酸銨B碳酸氫銨C硝酸銨

29、屬于植物生長(zhǎng)所必需的微量元素的是（）

AZnBSCCaDC30、下列肥料中既屬于化學(xué)中性又屬于生理中性的是（）

A碳銨B尿素C磷酸二氫鉀D氯化鉀

31、尿素不宜作（）肥

A基肥B種肥C根外追肥

33、玉米、水稻發(fā)生小葉病是缺（）造成的。

AZnBBCCaD Fe34、下列屬于大量元素的是

AFeB CuCC35、當(dāng)土壤水分含量大于萎蔫系數(shù)至田間持水量時(shí)為

A 有效水B 無(wú)效水C 多余水

36、不屬于家庭功能的是

A消費(fèi)功能 B教育功能C休息功能D導(dǎo)向功能

37、具有民事行為能力的人是

A10周歲以下B10-16周歲C16-17周歲D18周歲以上

38、下列肥料宜作根外追肥的是

A鈣鎂磷肥B硝酸銨C磷酸二氫鉀

39、沿水平面排列，水平軸比垂直軸長(zhǎng)，呈扁平薄片狀的結(jié)構(gòu)屬于 A柱狀結(jié)構(gòu)B片狀結(jié)構(gòu)C核狀結(jié)構(gòu)

40、在一定程度上標(biāo)志著土壤肥力水平高低的結(jié)構(gòu)體是

A塊狀結(jié)構(gòu)B團(tuán)粒結(jié)構(gòu)C柱狀結(jié)構(gòu)

二、判斷題（2分）

1、脂類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)。

2、發(fā)現(xiàn)和研究最早的激素是赤每素。

3、陸生植物細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

4、生物能保持其性狀穩(wěn)定是由于它具有遺傳特性。

5、豆科植物全部是蝶形花冠。

6、根據(jù)芽鱗痕的數(shù)目可以知道枝條的年齡。

7、MG屬于大量元素。

8、三倍體無(wú)籽西瓜與二倍體西瓜不同的是體細(xì)胞里增加了一條相同的染色體。

9、植物最小的分類單位是品種。

10、ATP中的能量是活躍的化學(xué)能。

11、市場(chǎng)集中的商品銷售渠道應(yīng)長(zhǎng)些。

12、同粒級(jí)的土粒，其成份和性質(zhì)基本一質(zhì)。

13、一般來(lái)說(shuō)，土壤中的真菌、細(xì)菌、放線菌多數(shù)是兼氣性微生物。

14、玉米南種北引，引晚熟品種類型一般易成功。

15、薔薇科是被子植物第一大科。

三、名詞解釋（2分）

1、新陳代謝

2、年輪

3、雙名法

4、水分代謝

5、干熱風(fēng)

6、最小養(yǎng)分率

7、世代

8、合同

9廣告

9、蟲口密度

四、簡(jiǎn)答（8分）

1、園林樹木的配植應(yīng)遵循哪些原則？

2、簡(jiǎn)述組織培養(yǎng)培養(yǎng)基的成分有哪些？

4、根據(jù)園林植物對(duì)光照強(qiáng)度的要求不同可分為哪些類型？

5、什么是木本園林植物？根據(jù)其形態(tài)分為幾類？

五、論述（14分）

1、試述我國(guó)葡萄在我省主要栽培品種及其特點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)述蘋果腐爛病的防治措施。

3、優(yōu)良授粉樹應(yīng)具備的條件有哪些？

4、促進(jìn)插穗生根的方法有哪些？

5、果樹根系分布有什么特點(diǎn)？與栽培管理有什么關(guān)系？

第二篇：2015年高考模擬題作文(一)

材料作文審題訓(xùn)練

（二）一、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。

邵雍是北宋哲學(xué)家。有一次，他在山里迷了路，兩天滴水未進(jìn)。幸好，他從山里走了出來(lái)，還看見了一戶人家。他對(duì)正在忙家務(wù)的農(nóng)婦說(shuō)：“大嫂，能不能討碗水喝?”農(nóng)婦舀了一瓢水，剛要遞給他，突然問(wèn)：“你怎么氣喘吁吁的?”他答：“我在山里迷了路，走了兩天，又饑又渴，嗓子都冒煙了?！鞭r(nóng)婦聽了，轉(zhuǎn)身從身邊的草料筐里，抓了一把喂驢的干草扔到瓢里，然后才遞給他。邵雍覺得受了侮辱，但口渴難耐，只能接過(guò)來(lái)，小心地喝著。10年后，邵雍再次路過(guò)這里，再次遇見農(nóng)婦。他忍不住問(wèn)農(nóng)婦：“當(dāng)年，你為何要在水瓢里撒一把干草?”農(nóng)婦答：“你誤會(huì)了!當(dāng)時(shí)你兩天滴水未進(jìn)，如果把水瓢直接給你，你肯定會(huì)拼命地喝，很容易把肺給喝炸了。我在水里撒點(diǎn)干草，是為了讓你慢慢地小口喝呀!” 邵雍這才恍然大悟。

要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

我的立意：

我的素材

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一天，一群動(dòng)物聚集在一起開會(huì)，討論學(xué)校的課程。兔子說(shuō)賽跑重要，一定要列入課程。鳥兒說(shuō)飛翔重要，一定要列入課程。老鼠說(shuō)挖地洞重要，也一定要列入課程。最后，它們把各種重要的技能都列入課程，強(qiáng)制它們的孩子學(xué)習(xí)。結(jié)果鳥兒的飛翔本來(lái)應(yīng)該考甲等的，后來(lái)，為了學(xué)習(xí)用翅膀挖地洞，把羽毛弄壞了。它既沒(méi)有學(xué)會(huì)挖地洞，連飛翔也考個(gè)丙等。兔子為了學(xué)飛翔，從樹上跌落而骨折，它不但飛不成，連它擅長(zhǎng)的賽跑也出了問(wèn)題……

上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體(詩(shī)歌除外)。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

莫泊桑是1 9世紀(jì)法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。許多達(dá)官貴人邀請(qǐng)他參加上流社會(huì)的各種聚會(huì)，他從不拒絕。由于出稿率明顯下降，莫泊桑在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里被罵作“勢(shì)利小人”“給文學(xué)丟臉的人”。

幾年后，莫泊桑開始深居簡(jiǎn)出，一連創(chuàng)作了《一生》《俊友》等6部長(zhǎng)篇小說(shuō)。因?yàn)殚L(zhǎng)期涉足上流社會(huì)，相比于其他作家，莫泊桑的作品能從更廣闊的背景上反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

一時(shí)間，幾乎所有批評(píng)過(guò)他的人都上門道歉，莫泊桑卻輕描淡寫地說(shuō)：“有些誤會(huì)不用解釋，總有一天大家會(huì)明白。我如果聽從批評(píng)，又怎能了解上流社會(huì)的生活呢?如果不了解，又談什么批判呢?”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：我的素材

四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

伊萬(wàn)四世是俄國(guó)歷史上最著名的暴君之一，他曾斥巨資制作了一頂世上最漂亮、最昂貴的皇冠，總共用去了3斤黃金、100顆鉆石、136顆從世界各地搜羅來(lái)的綠寶石。據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)30匹戰(zhàn)馬才能換得這頂皇冠上的一顆綠寶石。

一次，一位來(lái)自英國(guó)的外交官訪問(wèn)俄羅斯，伊萬(wàn)四世就戴著那頂沉甸甸的皇冠向他炫耀。外交官問(wèn)道：“皇冠戴在頭上，陛下能看得見它的漂亮嗎？”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)1985年陸步軒以西安市長(zhǎng)安區(qū)文科狀元的成績(jī)考入北京大學(xué)中文系，被譽(yù)為“北大才子”。畢業(yè)后在西安賣豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名。國(guó)內(nèi)許多媒體相繼以《北大畢業(yè)生長(zhǎng)安賣肉》為題報(bào)道了陸步軒的現(xiàn)狀，“陸步軒現(xiàn)象”引起了人們對(duì)就業(yè)觀念、人才標(biāo)準(zhǔn)、成功標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)分配等眾多問(wèn)題的深刻反思。

對(duì)此，你有什么思考和感悟？按照要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

六、閱讀下面的文字，根據(jù)要求，選擇一題作文，文體不限，不少于800字。

最后的晚餐散了，耶穌和門徒們向橄欖山走去。耶穌說(shuō):“今夜，你們都會(huì)因?yàn)槲业木壒实??！北说谜f(shuō):“即便眾人都因?yàn)槟愕木壒实?，我也絕不會(huì)跌倒。”耶穌說(shuō):“我實(shí)在地告訴你，今夜雞叫兩次以前，你會(huì)三次不認(rèn)我。”彼得說(shuō):“即便我會(huì)同你一起死，我也絕不會(huì)不認(rèn)你?！?/p>

然后，耶穌被捕了。雞鳴堂外，彼得在庭院里的人群中坐著，耶穌正在里面遭受羞辱和拷打。一個(gè)使女走過(guò)來(lái)，指著彼得說(shuō)：“你同那加利利人耶穌是一伙的。”彼得躲開眾人的眼睛，說(shuō)：“我不知道你說(shuō)的是什么?！彼说介T廊，又有一個(gè)使女指著他對(duì)眾人說(shuō):“這人同那加利利人耶穌是一伙的?！北说冒l(fā)誓道:“我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人?！边^(guò)了一會(huì)兒，人群中有人走過(guò)來(lái)，指著彼得說(shuō):“的確，你也是他們中的一個(gè)，因?yàn)槟愕目谝舭涯愠鲑u了?！北说觅€咒發(fā)誓:“我不認(rèn)識(shí)這個(gè)人?！?/p>

就在此時(shí)，雞鳴兩次。

彼得一個(gè)人走到外面，遠(yuǎn)離人群，痛哭。

以上是《圣經(jīng)》中的一個(gè)著名故事，寫的是在耶穌被捕后，耶穌的門徒彼得為保護(hù)自己，三次不認(rèn)耶穌的故事。相信這個(gè)經(jīng)典故事會(huì)引發(fā)你思考。請(qǐng)將你閱讀這個(gè)故事后最有價(jià)值的一個(gè)想法寫成文章，標(biāo)題自擬。我的立意：

我的素材

七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。上述材料帶給你怎樣的思考，請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體；②不少于800字；③不得套作，不得抄襲。我的立意：

我的素材

八、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

二戰(zhàn)時(shí)期，降落傘被大量使用。美國(guó)軍方要求供應(yīng)的降落傘的合格率為100％。但令人遺憾的是，送檢的降落傘合格率只能達(dá)到99．9％，供貨商答復(fù)稱這已經(jīng)達(dá)到了質(zhì)量控制的極限。為此，美國(guó)軍方改變質(zhì)檢制度，每次交貨時(shí)，軍方隨機(jī)抽取產(chǎn)品，讓供貨商親自穿上從飛機(jī)上跳下，以此檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量。結(jié)果。降落傘合格率很快達(dá)到100％。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限：④文體特征鮮明。我的立意：

我的素材

九、閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)

李嘉誠(chéng)的司機(jī)給他開車開了30多年，準(zhǔn)備退休離職，李嘉誠(chéng)看他兢兢業(yè)業(yè)干了這么多年，為了能讓他安度晚年。拿了200萬(wàn)的支票給他，司機(jī)說(shuō)不用了，一兩千萬(wàn)我還是有的。李嘉誠(chéng)很詫異，問(wèn)：“你每個(gè)月只有5～6千收入，怎么能存下這么多!”司機(jī)回答說(shuō)：“我在開車時(shí)候，您在后面打電話說(shuō)買哪個(gè)地方的地皮，開發(fā)哪個(gè)升值好房子，我也會(huì)去買一點(diǎn)，您說(shuō)要買哪支股票基金的時(shí)候，我也會(huì)去買一點(diǎn)，到現(xiàn)在一兩千萬(wàn)的資產(chǎn)是有的!”

這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：你是誰(shuí)不重要，重要的是你和什么樣的人在一起!要求：(1)選準(zhǔn)角度，自定立意；(2)自擬題目；(3)除詩(shī)歌外，文體不限；(4)文體特征鮮明。

我的立意：

我的素材

十、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

涓涓細(xì)流的小溪從深山里唱著歌走出來(lái)，一路告訴大山和樹木，自己要到大海去?？吹酱笊胶蜆淠静幌嘈潘脑?，小溪說(shuō)：“艱難險(xiǎn)阻我不怕。遇到高山，我會(huì)巧妙地繞過(guò)它；遇到深澗，我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地填平它；遇到斷崖，我會(huì)毫不猶豫地縱身一躍，把自己化作壯美的瀑布?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含 意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范．正確使用標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)。

我的立意：

我的素材

十一、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

有人說(shuō)，家是愛的起源，是永遠(yuǎn)的召喚，一個(gè)人走得再遠(yuǎn)、再久，也不能忘記家。也有人說(shuō)，家只是一道溫暖的起跑線，她永遠(yuǎn)昭示著我們準(zhǔn)備出發(fā)，離開家才是真的長(zhǎng)大。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

十二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

除夕，年夜飯后，家里人各忙各的。爺爺看看忙著用電話拜年的兒子，再看看低頭用微信送祝福的孫子，不禁感慨：“現(xiàn)在鞭炮不讓放了，祭祖拜神也少了，連逛廟會(huì)、看舞獅也不多了，這年味兒真是越來(lái)越淡啦！”

兒子放下電話說(shuō)：“爸，新時(shí)代有新過(guò)法嘛，傳統(tǒng)的過(guò)年習(xí)俗也可以改進(jìn)啊。我看明年咱們就去飯店訂桌年夜飯，又省事，又熱鬧?！?/p>

孫子抬起頭搶著說(shuō)：“干脆咱們家明年利用過(guò)年時(shí)間一起出去旅游吧！” 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

十三、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

馬克思說(shuō)：“偉人之所以看起來(lái)偉大，只是因?yàn)槲覀冊(cè)诠蛑?，站起?lái)吧！”

鄭板橋愛徐青藤（明代畫家徐渭）的畫和詩(shī)，自稱為：“徐青藤門下走狗鄭燮”。我的立意：

我的素材

參考答案

一、【立意參考】①誤會(huì)；②誤解善意；③表象與真相。

二、【立意指導(dǎo)】這是一則寓言，寓言的寓意很明確，給我們的啟示也很多。例如：就教育來(lái)說(shuō)，要尊重每個(gè)人的個(gè)性確立適合的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)置內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生特質(zhì)發(fā)展心智；就個(gè)體而言，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，接受井肯定自己的天賦個(gè)性，從而發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我??寫作時(shí)選取某一方面立意即可，不必面面俱到。當(dāng)然，在寫作時(shí)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓q證分析也是必要的。

三、【立意指導(dǎo)】從莫泊桑的角度：①清者自清；②忍辱負(fù)重/欲戴王冠，必承其重/為事業(yè)理想甘受詬病等。

從批評(píng)人的角度：評(píng)判他人要客觀公正/莫對(duì)他人妄加評(píng)判/弄清情況，再做評(píng)判等。

從泥土的角度：①人生的價(jià)值；②位置改變?nèi)?；③位置與價(jià)值；④主見與盲從/堅(jiān)守自我/不要迷失自我；⑤真正的快樂(lè)等。

如從旋風(fēng)的角度，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，批評(píng)那些蠱惑人心者，言之成理，亦可。

四、【立意分析】主要立意方向應(yīng)指向伊萬(wàn)四世，材料中他讓自己負(fù)重，卻是為了讓別人欣賞。虛榮心人人都有，然而，單純?yōu)榱嗣孀拥奶摌s卻往往會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，虛榮的危害很多，這里主要涉及虛榮者自身，不宜泛泛地談，更不要反彈琵琶，大談虛榮的益處。

五、【立意分析】1.從“擇業(yè)觀”“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“認(rèn)識(shí)自我”“理想追求”“知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合”等角度來(lái)立意。

2.也可以從質(zhì)疑背后隱含的邏輯和社會(huì)心理來(lái)立意。

【材料分析】從整體上看，陸步軒代表了年輕一代對(duì)成功的反思和重新定義，代表了一部分年青人在面對(duì)物質(zhì)欲望時(shí)的成熟思考和選擇。材料提供了許多思考和切入的點(diǎn)，如：畢業(yè)后在西安賣豬肉，以“眼鏡肉店老板”的身份聞名。在基層了解社會(huì)和自身，以自己的所學(xué)和所長(zhǎng)為社會(huì)發(fā)展盡力，不斷適應(yīng)和融入基層做成了不少實(shí)事，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和了解自己，受到?jīng)]有根據(jù)的質(zhì)疑，等等?？梢愿鶕?jù)這些切入點(diǎn)，從“擇業(yè)觀”“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”“認(rèn)識(shí)自我”“理想追求”“知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合”等角度來(lái)立意。也可以從質(zhì)疑背后隱含的邏輯和社會(huì)心理來(lái)立意。

【立意提示】1．什么樣的人生才有價(jià)值；2．不受時(shí)俗的束縛，走出自己的路； 3．學(xué)以致用才有價(jià)值； 4．將個(gè)人的理想追求與社會(huì)需要結(jié)合，做有理想的踐行者； 5．踏實(shí)做事才能成就自我； 6．理性擇業(yè)，不為世俗取向束縛； 7．成大事者心懷社會(huì)； 8．了解自我，發(fā)揮特長(zhǎng)； 9．堅(jiān)持理想，堅(jiān)守自我； 10．判斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)（為社會(huì)發(fā)展盡力）；

11．對(duì)言行負(fù)責(zé)，理性、負(fù)責(zé)任地評(píng)價(jià)； 12．以消極、負(fù)面的眼光看待一切的社會(huì)心理值得深思； 13．傳統(tǒng)價(jià)值觀對(duì)人們思想的束縛。

六、【材料分析】采用《圣經(jīng)》的一則故事為材料，需要考生把握故事的主旨，理清故事的脈絡(luò)，分析故事人物，在此基礎(chǔ)上選擇立意的角度。

故事的主旨：要忠誠(chéng)不要背叛（彼得角度），要學(xué)會(huì)寬恕與悲憫（耶穌角度）。

七、【立意分析】1.定向：①遵循規(guī)律，正確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)；②目標(biāo)小、力度適當(dāng)；③找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)；④立足地情、時(shí)情、民情。2.定量：釘釘子要合理用力，既要注重力道，又要掌握節(jié)奏。

3.定心：①持之以恒，有信心，不拍失敗，敢于嘗試；②認(rèn)定目標(biāo)就要盯住，釘死不放松；③干事不可能一蹴而就，要有耐心，有毅力；④腳踏實(shí)地穩(wěn)扎穩(wěn)打。

八、【答案解析】本題可從一個(gè)好的制度可以使人的壞念頭受到抑制，而壞的制度會(huì)讓人的好愿望四處碰壁。建立起將結(jié)果和個(gè)人責(zé)任和利益聯(lián)系到一起的制度，能解決很多社會(huì)問(wèn)題這個(gè)角度來(lái)立意。

也可從“每次交貨時(shí)，軍方隨機(jī)抽取產(chǎn)品，讓供貨商親自穿上從飛機(jī)上跳下，以此檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量。結(jié)果，降落傘合格率很快達(dá)到100％”，說(shuō)明只有涉及自己的切身利益人才能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，所以我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)主人翁精神角度利益。作文立意：1.制度的力量。2.改變的神奇效果。3.壓力。

九、【答案解析】科學(xué)家研究認(rèn)為：“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物?！狈e極的暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內(nèi)在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。消極的暗示，會(huì)在不知不覺中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十五不一樣。因此我們要遵循近朱者赤近墨者黑的古訓(xùn)，這也是文章的最佳立意。

十、【參考立意】(1)智行天下；（2）人生要有進(jìn)取心；（3）人生無(wú)畏，無(wú)畏人生；（4）朝著夢(mèng)想勇往直前；（5）堅(jiān)持、專注成就夢(mèng)想。

十一、【答案解析】這是一篇材料作文，材料所提供的兩句話體現(xiàn)了一個(gè)事物的兩面性，所以我們可以辯證地分析材料，然后從中得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

第一句話強(qiáng)調(diào)的是家的重要作用。家庭的溫暖，家人的親情，就像一條線，永遠(yuǎn)牽扯著飄向遠(yuǎn)方的“風(fēng)箏”。由此，文章可以立意為談鄉(xiāng)土情節(jié)、重土安遷、落葉歸根等等。

第二話則強(qiáng)調(diào)家雖溫暖，但過(guò)于依賴家庭，不利于個(gè)人的成長(zhǎng)，離家出外，個(gè)人拼打，自我磨礪，才能真正的長(zhǎng)大。由此可以立意為：好男兒志在四方、獨(dú)立自強(qiáng)等等。

十二、【材料分析】分析這則材料可用抓關(guān)鍵句法，“新時(shí)代有新過(guò)法”“傳統(tǒng)的過(guò)年習(xí)俗也可以改進(jìn)”據(jù)此推斷文章立意，“新時(shí)代，傳統(tǒng)節(jié)日該怎么過(guò)”。

十三、【材料分析】第一則材料：要理解“偉人”和“跪著”的意思。在這里，偉人是指那些地位高高在上的人物，比如皇帝、大官，而我們都跪著，是指我們沒(méi)有獨(dú)立、理性地思考，而是盲目地崇拜地位高者。站起來(lái)是指要正視自己和他人，理想看待世界。這可以用在“挑戰(zhàn)權(quán)威”、“捍衛(wèi)尊嚴(yán)”、“勇于創(chuàng)新”等話題上。句中的偉人也可以是“傳統(tǒng)”、“教條”等。

第三篇：2015年高考模擬題作文(一)

材料作文審題訓(xùn)練

（一）一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

除夕夜、元宵節(jié)，一對(duì)兄弟沒(méi)有燈籠，他們的父親省吃儉用買了一個(gè)燈籠，但是卻沒(méi)有蠟燭。父親說(shuō)：“自己的光明就在自己眼前?！?他找來(lái)了兩個(gè)舊的墨水瓶，清洗干凈，倒進(jìn)去煤油。又找到母親縫補(bǔ)衣物廢棄的線頭，用來(lái)做燈芯。

這一個(gè)除夕之夜，我們兄弟兩個(gè)提著燈籠出去的時(shí)候，成為了伙伴們的焦點(diǎn)。伙伴們就都讓他們的父親來(lái)向我們的父親請(qǐng)教，父親也只是笑了笑，又說(shuō)：“自己的光明就在自己的眼前啊……”

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

我的立意：

我的素材

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

材料一：流水會(huì)遠(yuǎn)去，時(shí)光會(huì)流淌，生命會(huì)消逝，存在的只有現(xiàn)在。

材料二：輝煌的盛唐已逝，但偉大的詩(shī)魂永存；古希臘城邦已經(jīng)坍圮，但自由民主的星火依舊蔓延。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

一位盲人辭別朋友時(shí)，他的朋友給他一只燈籠。盲人說(shuō)：“我不需要燈籠，無(wú)論明暗對(duì)我都是一樣的?！迸笥颜f(shuō)：“這點(diǎn)我知道，但如果不帶的話，別人也許會(huì)撞到你?！边@位盲人聽后便打著燈籠回去了。走著走著，突然有人撞到了他，他生氣地說(shuō)：“難道你看不見這盞燈籠？”路人指著燈籠說(shuō)”：老兄！你的燈早已經(jīng)熄了?！?/p>

要求：全面審讀材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

四、閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人?！搬t(yī)生手術(shù)室自拍”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱該照片發(fā)生在民營(yíng)二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經(jīng)過(guò)連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長(zhǎng)記過(guò)處分、留職察看一年，分管副院長(zhǎng)免職等決定。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

五、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)設(shè)想一個(gè)跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步。那跑五千米人的，看見那跑百米的人全身緊張、滿面通紅，心里會(huì)“顫抖”嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎?。那清晨散步遛狗的人，看見那跑五千米的人氣喘吁吁地追過(guò)來(lái)了，他會(huì)因此而恐懼，覺得自己被“淘汰”了嗎？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏莵?lái)散步的。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

六、認(rèn)真閱讀下面的材料，根據(jù)自己對(duì)材料的感悟和聯(lián)想，選一個(gè)合適的角度寫一篇作文。

2015年圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)，中國(guó)內(nèi)地許多地方的人士用各種不同的形式來(lái)“慶祝圣誕”，給孩子買圣誕禮物，到飯店聚餐，去教堂參加活動(dòng)……同樣是圣誕節(jié)的這一天，長(zhǎng)沙某高校學(xué)生身著漢服，手舉“抵制圣誕節(jié)”等標(biāo)語(yǔ)，走上長(zhǎng)沙太平街圣誕活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，呼吁廣大市民“中國(guó)人不過(guò)外國(guó)節(jié)”，過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外），不得抄襲、套作，不少于800字。我的立意：

我的素材

七、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某節(jié)課上，老師給同學(xué)們展示了兩幅圖，讓大家比較兩幅圖中間的圓的大小。

同學(xué)們都說(shuō)一幅圖中的圓比另一幅圖中的圓大。但是經(jīng)過(guò)測(cè)量，大家發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)圓其實(shí)一樣大。這個(gè)有趣的現(xiàn)象引起了同學(xué)們熱烈的討論。

同學(xué)甲說(shuō)：“我們的眼睛有時(shí)也會(huì)欺騙自己。” 同學(xué)乙說(shuō)：“不同的參照會(huì)使人做出不同的判斷?！?同學(xué)丙說(shuō)：“事物有其本來(lái)面貌，不會(huì)因人而改變。”

要求：①自選角度，確定立意，自擬題目，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

禮儀專家在禮儀課上，搞了一次模擬禮儀表演。他讓一位學(xué)員扮作送水工，自己扮作客戶。

送水工敲了三下門，進(jìn)門，把水搬到屋子里。專家指出了送水工禮儀方面的三個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題:敲門太重;沒(méi)有表明自己的身份;沒(méi)有自帶鞋套。于是，送水工和專家又來(lái)一次表演，一切按照專家指點(diǎn)的那樣做。所有的動(dòng)作結(jié)束后，送水工仍然站著看著專家。專家說(shuō):“這位同學(xué)，你可以下去了?！?/p>

學(xué)員說(shuō):“如果有人給我送水，我常常不好意思讓人家換鞋，寧可自己拖一下地板。還有，送水工離開的時(shí)候我都會(huì)說(shuō)一聲謝謝?！?/p>

專家呆在那里。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

九、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小鎮(zhèn)上來(lái)了一個(gè)馬戲團(tuán)，想在當(dāng)?shù)卣信R時(shí)工做雜務(wù)。做三小時(shí)可得到一張外場(chǎng)的票，做六小時(shí)就可進(jìn)到內(nèi)場(chǎng)，如干一整天，就可以得到一張最前排、最中間位置的票。

有一對(duì)小兄弟想要最前排的票，于是開始了辛苦的工作。從太陽(yáng)升起到落下，他們一刻不停地干活，雖然十分疲憊，但是能坐到最前排、最中間的位置看馬戲的信念支撐著他們。到了晚上，兄弟倆終于在艱辛的勞動(dòng)后迎來(lái)了演出。他們筋疲力盡地坐在第一排，滿身塵土，手上還有豆子一樣大的水泡。

主持人出場(chǎng)的時(shí)候，大家都熱烈地鼓掌，而這兩個(gè)可憐的孩子，卻在掌聲里，沉沉地睡去……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

我的立意：

我的素材

【參考答案】

一、【立意參考】①“光明”，這個(gè)“光明”指“幸?！薄翱鞓?lè)”“美好生活”等話題（話題正確不等于中心思想不離題，如果就談“什么是幸福”顯然不符合整句話的意思）。②“在自己面前”，猶言就在自己身邊，（要靠自己去創(chuàng)造）。

綜合①②：美好的事物（可以是“幸?！薄翱鞓?lè)”“美好生活”“追求的目標(biāo)”等等）就在我們身邊，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

二、【立意參考】從兩則材料中可以概括出兩個(gè)看似矛盾實(shí)則不矛盾的觀點(diǎn)：一切都會(huì)過(guò)去；一切都不會(huì)過(guò)去。首先要思考現(xiàn)實(shí)生活中哪些東西可以讓其過(guò)去，如人生的痛苦、心靈的創(chuàng)傷、一段不如意的生活境遇等都可以讓其過(guò)去，從而以一種樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待人生。其次要思考哪些東西是不會(huì)過(guò)去的，如流傳千古的文章、思想、文明的碎片等，都會(huì)穿越歷史時(shí)空，影響一個(gè)民族，甚至全人類，因此，對(duì)于這些東西，要珍惜，要保護(hù)，要傳承。據(jù)此，我們根據(jù)第一則材料可以得出“一切都會(huì)過(guò)去，包括苦難、痛苦等，所以我們要樂(lè)觀面對(duì)生活，珍惜現(xiàn)在”的立意；根據(jù)第二則材料可以得出“雖然時(shí)間會(huì)泯滅一切，但精華永存”的立意；而綜合分析兩則材料，會(huì)得出“逝去與永恒”這一立意，此為最佳立意。

三、【立意參考】盲人根本看不見，卻提著燈籠行走，原意是諷刺一個(gè)人不用腦子思考，盡做一些多此一舉的事。也可翻出新意:盲人提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到自己，不會(huì)誤撞到自己，這樣就可保護(hù)自己的安全。盲人在保護(hù)自己的同時(shí)也幫助了別人，為他人著想，實(shí)際上也能惠及自身，為善至樂(lè)。

從朋友提建議到最終路人撞上盲人的角度看用心與效果之間是有距離的。

適用范圍：用心與效果、付出與回報(bào)、幫人與幫己。

參考立意：1.要換位思考。2.用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。3.幫助別人應(yīng)從他人的實(shí)際出發(fā)。其他角度：1.為善者至樂(lè)。2.予人方便，予已方便。3.給予就是獲得。

參考擬題：《推己及人，點(diǎn)亮心燈》《再次點(diǎn)亮你的燈籠吧》《彼所不適，勿施于人》《助人者自助》《為自己也是為他人》《贈(zèng)人玫瑰，手有余香》

四、【立意參考】

（一）從醫(yī)院醫(yī)生的角度：

1、醫(yī)涉事生在病人還沒(méi)有離開時(shí)拍照，是“對(duì)生命的輕視”；缺乏職業(yè)道德、職業(yè)操守和職業(yè)精神；醫(yī)生的拍照行為應(yīng)該考慮社會(huì)的影響；醫(yī)生的行為不合理，但合情；未考慮醫(yī)患關(guān)系。院方存在管理漏洞和醫(yī)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。

2、手術(shù)成功，醫(yī)生高興，理所應(yīng)當(dāng)。醫(yī)生手術(shù)成功后的喜悅是善意的。醫(yī)生的勞動(dòng)應(yīng)尊重。醫(yī)生并非不尊重生命。醫(yī)生治病救人后的行為無(wú)關(guān)醫(yī)德。

（二）從行政部門的角度：

1、嚴(yán)厲快速，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；懲前毖后，教育后人。

2、處罰過(guò)當(dāng)，以處罰推卸管理責(zé)任；被媒體綁架，缺乏擔(dān)當(dāng)；行政部門缺乏引導(dǎo)教育。

（三）從媒體的角度：

1、應(yīng)當(dāng)起到喉舌和監(jiān)督作用；為媒體的正義呼聲叫好；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的媒體監(jiān)督理更有效。

2、媒體惡意挑撥醫(yī)患關(guān)系，對(duì)人性善良的忽視暴露了不少網(wǎng)絡(luò)媒體還缺乏作為大眾媒體所應(yīng)具備的社會(huì)責(zé)任心。媒體為博取公眾眼球而惡意炒作。媒體應(yīng)當(dāng)張揚(yáng)社會(huì)正能量。媒體的效益與責(zé)任。醫(yī)生用手術(shù)刀救人，媒體卻可以用手中的筆傷人。

（四）從公眾的角度：

1、面對(duì)社會(huì)丑惡現(xiàn)象要有正義感；要勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法；關(guān)注社會(huì)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

2、對(duì)傳聞要做出理性的分析判斷，不可輕信。眼看未必是實(shí)；公眾不要成為媒體和輿論的奴隸。胸懷悲憫，理性寬容。

五、【立意參考】（1）專心做好自己的事，無(wú)需與他人相比（2）人生多彩（3）角色定位，目標(biāo)明確

六、【立意參考】注意揭示和挖掘“圣誕節(jié)”和“傳統(tǒng)節(jié)日”所代表的內(nèi)在的文化精神，從中找出合適的點(diǎn)，進(jìn)行敘述或議論。比如傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)日，不必追逐洋節(jié)；洋節(jié)蘊(yùn)含的文化東西，值得借鑒；將中西方文化結(jié)合起來(lái)等。

七、【立意參考】：主要應(yīng)該抓住三個(gè)同學(xué)的話來(lái)確定立意。三位同學(xué)的話有各自不同的立意：從同學(xué)甲的角度看，有圖未必有真相，看到的未必就是真實(shí)的；從同學(xué)乙的角度看，即使相同的事物也會(huì)因?qū)φ瘴锏牟煌煌蛘呤撬幍沫h(huán)境不同，即使相同的事物也會(huì)有不同的理解；從同學(xué)丙的角度看，可以理解為事物有其本來(lái)的面貌，它不會(huì)因人而變，或者人們無(wú)法改變客觀事物的本來(lái)面貌；等等。

八、【立意參考】材料主要敘述了專家和學(xué)員兩人之間的故事。專家給學(xué)員講禮儀課，要求學(xué)員在與人交往中注意細(xì)節(jié)，有規(guī)有矩；扮作“送水工”的學(xué)員也給專家上了禮儀課，他通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，告訴我們禮儀不應(yīng)只是做樣子、走形式，真誠(chéng)待人、互相尊重和體諒更為重要。結(jié)尾“專家呆在那里”，顯示出專家的驚訝和沉思，這也折射出材料對(duì)學(xué)員所言及做法肯定的思想傾向。人際交往中首先要樹立尊重每一個(gè)人的意識(shí)，只有這樣，我們才會(huì)把禮儀融入自己的生活，讓自己的行為符合禮儀，并且表現(xiàn)得自然。由此出發(fā)，可以有這樣一些立意的角度：互相尊重、理解和體諒是人際交往的基石；誠(chéng)心敬意是待人接物之魂；講得好不如做得好；言傳更要身教；重內(nèi)涵，而不是重形式；先要求自己，再要求別人；自以為是者非；禮尚往來(lái)。

九、【立意參考】：

（1）勿因位置忘目的（2）確立目標(biāo)要切合自己的實(shí)際（3）做事要量力而行（4）不求第一，只求擁有（5）做事要把握好分寸（6）進(jìn)退有度，過(guò)猶不及答案

第四篇：2012繼續(xù)教育初級(jí)園林專業(yè)作業(yè)一

1、名詞解釋：園林、園林設(shè)計(jì)、景、動(dòng)態(tài)觀賞、閉合空間。

答：園林：在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。

園林設(shè)計(jì)：園林設(shè)計(jì)師一門研究如何應(yīng)用藝術(shù)和技術(shù)手段處理自然、建筑和人類活動(dòng)之間復(fù)雜關(guān)系，達(dá)到和諧完美、生態(tài)良好、景色如畫之境界的一門學(xué)科。

景：是園林中具有美感的物象。

動(dòng)態(tài)觀賞：所謂動(dòng)態(tài)觀賞，即是在旅游過(guò)程中將自然風(fēng)景作為動(dòng)態(tài)的審美對(duì)象進(jìn)行觀賞。

5、閉合空間：指人們的視線被遮擋住的空間。

2、正常情況下觀賞景物的水平視角和垂直視角為多少度，敘述平視觀賞的特點(diǎn)？ 答：1）、平視觀賞的中視線平視向前，使人有平靜、安寧的氣氛，不易疲勞。

2）、平時(shí)風(fēng)景由于與地面垂直的線組在透視上無(wú)消失感，故勁舞高度的感染力差，但不與地面垂直的線組均有消失的感覺，因而景物易獲得深遠(yuǎn)感。

3）平視景觀的布置宣布在寧?kù)o的環(huán)境中，視線可以延伸到較遠(yuǎn)的地方。

3、園林的基本形式是哪兩種，簡(jiǎn)述其中一種特點(diǎn)？

答：貴族式園林又稱整形式、幾何式、建筑式園林。整個(gè)平面布局、立體造型以及建筑、廣場(chǎng)、道路、水面、花草樹木等都要求嚴(yán)格對(duì)稱。在18世紀(jì)英國(guó)風(fēng)景園林產(chǎn)生之前，西方園林主要以規(guī)則式為主，其中以文藝復(fù)興時(shí)期意大利臺(tái)地園19世紀(jì)法國(guó)勒諾特平面幾何圖案式園林為代表。我國(guó)的北京天壇、南京中山陵都采用規(guī)則式布局。規(guī)則式園林給人以莊重、雄偉、整齊之感，一般用于氣氛較嚴(yán)肅的紀(jì)念性園林或有堆成軸的建筑庭院中。

4、突出主景的方法有哪些？

答：1）主景升高：利用主景升高提高仰視角度，使主體更加高聳、雄偉；

2）運(yùn)用軸線和風(fēng)景視線的焦點(diǎn)：軸線和風(fēng)景視線的焦點(diǎn)，常常是景觀序列的核心和視覺的焦點(diǎn)而成為風(fēng)景的構(gòu)圖中心，將主景放在此處，使主景更加突出。

3）運(yùn)用動(dòng)勢(shì)向心和空間構(gòu)圖的重心：采用四周環(huán)抱的周邊式布局，周圍景物往往具有向心得動(dòng)勢(shì)，如人民英雄紀(jì)念碑的布置。

4）運(yùn)用對(duì)比的手法：通過(guò)對(duì)比也可以使主景得到突出，如水平與垂直的對(duì)比，可以突出垂直的景物，明暗對(duì)比可突出明亮的景物等。

5）運(yùn)用障景來(lái)縮短空間的視距：當(dāng)景物較小而又要突出時(shí)，通過(guò)障景的過(guò)賭處理使游人只能在近距離觀賞，從而提高了觀賞是視角度，達(dá)到突出主景目的。

5、簡(jiǎn)述園林水體的景觀特點(diǎn)？

答：1）有動(dòng)有靜，水平如鏡的水面，給人以平靜、安逸、清澈的環(huán)境和情感。飛流直下的瀑布與翻滾的漂水又具有強(qiáng)烈的動(dòng)勢(shì)。

2）有聲有色：瀑布的轟鳴，溪水的漏漏，泉水的叮咚，這些模擬自然地聲響給人以不同的聽覺感覺，構(gòu)成園林空間特色。

3）水體有擴(kuò)大空間景觀的特點(diǎn)：水邊的山體，橋石、建筑等均可在水中形成倒影，另有一層天地。很多私家園林為克服小面積的園地給視覺帶來(lái)的阻礙，常采用較大的水面集中建筑周邊布局，用水面擴(kuò)大視覺感。

第五篇：園林專業(yè)

園林專業(yè)

學(xué)制四年，畢業(yè)授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。培養(yǎng)具有風(fēng)景園林工程設(shè)計(jì)、園林植物培育及應(yīng)用和園林經(jīng)營(yíng)管理方面的基本理論和實(shí)踐技能的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干學(xué)科：林學(xué)、生物學(xué)、建筑學(xué)

相關(guān)學(xué)科：藝術(shù)學(xué)

主干課程：植物學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、園林美術(shù)、園林藝術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、3D及圖像處理、園林植物遺傳育種、園林植物栽培、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)和園林工程等。

就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后主要在城市園林和城建部門、園林設(shè)計(jì)公司及花卉企事業(yè)單位從事城市園林與風(fēng)景區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工、園林植物繁育、花卉生產(chǎn)和園林企業(yè)管理等工作?？衫^續(xù)深造報(bào)考園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林和城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)等專業(yè)的研究生。

基礎(chǔ)測(cè)試么，不過(guò)是老師看看你們的水平，不是很正式和困難的測(cè)試。學(xué)的園林美術(shù)也就是素描（后期有室外寫生）色彩。最好是去報(bào)個(gè)美術(shù)輔導(dǎo)班，和老師說(shuō)明下以靜物石膏和風(fēng)景素描臨摹為主，不要去畫人物什么的，畫畫的時(shí)候最需要注意的是物體體量的對(duì)比、怎樣使構(gòu)圖美觀平衡和各種形態(tài)物體在光線下的明暗關(guān)系。分清楚主次物體，不要太注重專業(yè)美術(shù)類的筆觸和細(xì)節(jié)的過(guò)度深入，那對(duì)于我們專業(yè)是弊病。這個(gè)是基本功，即使日后我們能用到的是嚴(yán)格到恐怖的工程制圖和趕得好似腳跟著火的軟件制圖，但是對(duì)于光影和比例、視覺平衡美感的控制都來(lái)源于此

色彩最好以水彩或者馬克筆為主，（這倆真正能用上，但是其實(shí)等專業(yè)課程進(jìn)行到一半去學(xué)比較好）我們的要求是速寫效果圖，你在素描進(jìn)行了一段以后，比較有底的時(shí)候直接去網(wǎng)上下載余工，夏克梁、陳紅衛(wèi)、鄭孝東、沙沛這幾個(gè)人的手繪教程視頻學(xué)習(xí)，都是國(guó)內(nèi)最頂級(jí)的手繪大師但是不要一開始就看比較好，不然會(huì)產(chǎn)生惰性

如果你對(duì)自己的要求很高很高就去廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)虐待自己吧。我學(xué)校藝術(shù)類園林有三個(gè)那里生還的……那些視頻里面老師都是廬山的，全球最大的手繪訓(xùn)練營(yíng)，（在里面粉身碎骨）出來(lái)你就脫筋換骨了哈哈哈哈哈……

說(shuō)真的，非常艱苦，全部住宿在山上，嚴(yán)格管理，每天爆多的作業(yè)和遠(yuǎn)足采風(fēng)寫生繪畫構(gòu)圖，一次沒(méi)完成馬上下山，但是熬過(guò)去的話回來(lái)你基本上可以給你的美術(shù)老師上課了，把我寫的訓(xùn)練營(yíng)名字復(fù)制下來(lái)百度下就知道有多輝煌，考核最后通過(guò)的退回全部學(xué)費(fèi)外帶隨同那些大師去國(guó)外采風(fēng)，名義是助教，有工資的哦。有幾種班是可以在校參加的