第一篇：自我鑒定意見

教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題

《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》 自我鑒定意見

《初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究》是2009年4月由市教育教學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已圓滿完成預(yù)定的研究任務(wù)，取得了預(yù)期的研究成效，現(xiàn)自我鑒定如下：

本課題旨在通過對(duì)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的研究，解決數(shù)學(xué)課堂學(xué)生參與性差學(xué)習(xí)效率低的現(xiàn)狀，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在認(rèn)真整合和積極借鑒國內(nèi)外有關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，旨在探索初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性模式的研究，立題具有重要理論意義和教學(xué)實(shí)踐意義。

本課題研究主要采用試驗(yàn)比較法和調(diào)查問卷等研究方法，主要從小組合作學(xué)習(xí)的分組形式和組織實(shí)施以及評(píng)價(jià)手段等方面進(jìn)行具體研究，最終探索出數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的模式，使數(shù)學(xué)課堂能真正起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的能力的目的，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，數(shù)學(xué)成績有了大面積的提高，取得了良好的成效。

本課題研究指導(dǎo)思想正確，理論觀點(diǎn)鮮明，研究方法科學(xué)，研究過程認(rèn)真扎實(shí)，研究步驟完整、嚴(yán)密，研究成果可靠，在一定范圍內(nèi)應(yīng)用后，取得了理想的研究成效，在同類學(xué)校，同類研究中處于領(lǐng)先水平。

第二篇：自我鑒定意見

“課桌文化引導(dǎo)研究”自我鑒定意見

我校開展的南部縣“十一五“微型課題“課桌文化引導(dǎo)研究”，于2008年10月開展研究，課題組在縣教科室的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按課題研究方案開展了大量的卓有成效的研究工作。通過三年來對(duì)“課桌文化”的正確引導(dǎo)研究，同學(xué)們清楚認(rèn)識(shí)到課桌畢竟是大家學(xué)習(xí)的地方，是大家每天都要面對(duì)的一面鏡子，所以教室和多媒體里的課桌再也沒有亂寫亂畫亂刻現(xiàn)象了，令人感到欣慰的是大家形成了“校園是我們的家，美化靠大家”的良好意識(shí)。

通過對(duì)“課桌文化”研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出課桌文化的三化：

1、學(xué)習(xí)化。

學(xué)生以學(xué)為主，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的專用場(chǎng)所，課桌文化的首要特性是“學(xué)習(xí)化”。學(xué)習(xí)化指課桌具備學(xué)習(xí)的功能，對(duì)人的學(xué)習(xí)具有親和性。

2、活動(dòng)化。

教室不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，也應(yīng)是學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。教室的活動(dòng)化，從根本上說，就是要把課桌建構(gòu)成為可以開展游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的活動(dòng)場(chǎng)景。

3、審美化

課桌的審美化是課桌文化的突出體現(xiàn)，整齊清潔、優(yōu)雅寧靜的環(huán)境能使人心情舒暢，精神振奮，從而使人的智力活動(dòng)達(dá)到最佳狀態(tài)。正所謂“寧靜而致遠(yuǎn)”。相反，骯臟雜亂的場(chǎng)所、嘈雜惡劣的地方，會(huì)使人倦怠厭煩、心情躁動(dòng)，容易引起大腦疲勞，降低用腦效率。不僅如此，課桌的審美化還有助生活于其中的學(xué)生有意無意地接受著系統(tǒng)的美的熏陶，不斷形成著美的品質(zhì)。

“課桌文化”是老師們了解學(xué)生的另一扇窗戶，研究“課桌文化”使我們知道了許多中小學(xué)生的煩惱，意義重大，效果顯著！

1、研究提高了班主任工作能力，拒絕不良課桌文化，提高道德意識(shí)。

2、使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣，這既是新課程改革的要求，又是中學(xué)生成長發(fā)展的必要，有利于積極的班級(jí)文化建設(shè)。

3、有效引導(dǎo)學(xué)生參加豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，積極營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育濃郁的校風(fēng)，為構(gòu)建學(xué)校深沉的文化底蘊(yùn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、“課桌文化”是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。

總之，我們要認(rèn)真去看待這種文化，透過“課桌文化”，了解同學(xué)們的思想，解決校園存在的不良現(xiàn)象，能更高地引導(dǎo)他們健康的成長，這應(yīng)當(dāng)是留給廣大教育工作者的永恒的課題。

南部縣鐵鞭鄉(xiāng)小學(xué)微型課題研究小組

岳浪跡 2011年7月

第三篇：自我鑒定意見

自我鑒定

我們進(jìn)行的“初中化學(xué)試卷講評(píng)課研究”課題研究，于2010年1月開展，并于2010年4月經(jīng)山東省“十一五”規(guī)劃課題評(píng)審立項(xiàng),在市教科所指導(dǎo)下，嚴(yán)格按課題研究方案開展了研究工作，在理論探索以及相關(guān)活動(dòng)的開展等方面做了大量的工作。通過不懈的努力，摸索出了一套提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)學(xué)案的設(shè)計(jì)及高效試卷講評(píng)課課堂模式，改變了傳統(tǒng)的講評(píng)課操作程序，初步構(gòu)建新課標(biāo)理念下的中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)模式。

1、本課題打破被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)，使試卷講評(píng)課課堂充滿活力，有效實(shí)施。課堂打造成師生之間、生生之間的學(xué)習(xí)共同體；給學(xué)生表述思維過程的機(jī)會(huì)，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問題的機(jī)會(huì)；為學(xué)生搭建自主探究的舞臺(tái)，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，課堂上盈滿生命的活力，從而實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)。

2、試卷講評(píng)課學(xué)案設(shè)計(jì)的開放性、實(shí)踐性，為加強(qiáng)落實(shí)課堂教學(xué)提供有力的輔助效果。以學(xué)生為中心，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)、講解、討論、整理思路，構(gòu)建出知識(shí)框架，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們?cè)诘轮求w等方面的發(fā)展，設(shè)計(jì)出了一份以學(xué)生為

本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的好學(xué)案，提高了課堂實(shí)效。

3、探索出提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)有效性的教學(xué)方式、方法，拓寬提升中學(xué)化學(xué)試卷講評(píng)有效性的途徑，同時(shí)整理分析研究資料，總結(jié)出實(shí)際操作的化學(xué)試卷講評(píng)課教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

4、課題的實(shí)施對(duì)自身的專業(yè)成長起到了促進(jìn)作用。我通過本次實(shí)驗(yàn)研究提高了科研意識(shí)，同時(shí)也提升了自身的科研能力。

總之，通過課題組全體成員的不懈努力，已園滿地完成了本課題的研究工作，我認(rèn)為此課題有深遠(yuǎn)的研究價(jià)值和推廣價(jià)值，達(dá)到了結(jié)題的要求，請(qǐng)專家鑒定予以結(jié)題。

2012.3

第四篇：自我鑒定意見

海陽市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年小課題

《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》

自 我 鑒 定 意 見

碧城工業(yè)區(qū)中心小學(xué) 姜竹艷

《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》是2011年10月由海陽市教學(xué)研究室審批立項(xiàng)的海陽市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012學(xué)小課題，經(jīng)過課題組成員的共同努力，已圓滿完成預(yù)定的研究任務(wù)，取得了預(yù)期的研究成效，現(xiàn)自我鑒定如下：

該課題針對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)所存在的問題，依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，旨在探索小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)有效策略，并最終養(yǎng)成學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。立題具有重要理論意義和教學(xué)實(shí)踐意義。該課題針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)不會(huì)預(yù)習(xí)、沒有養(yǎng)成良好地預(yù)習(xí)習(xí)慣等現(xiàn)實(shí)問題，一句現(xiàn)代教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在認(rèn)真整合積極借鑒有關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，旨在探索養(yǎng)成小學(xué)低年級(jí)學(xué)生好的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣的有效方法。立題具有重要的教學(xué)實(shí)踐意義。

該課題主要采用查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究、行動(dòng)研究、跟蹤調(diào)整等方法，主要對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法、養(yǎng)成等進(jìn)行了具體研究，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采用制定預(yù)習(xí)目標(biāo)、掌握預(yù)習(xí)方法、設(shè)定預(yù)習(xí)時(shí)空、落實(shí)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、強(qiáng)化鞏固習(xí)慣的教學(xué)模式，較好的解決了學(xué)生不會(huì)不會(huì)預(yù)習(xí)以及沒有良好地預(yù)習(xí)習(xí)慣的問題，有效地培養(yǎng)了小學(xué)生良好地預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高了課堂教學(xué)的水平和效益。有效地加強(qiáng)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

本課題研究指導(dǎo)思想正確，理論觀點(diǎn)鮮明，研究方法科學(xué)，研究過程認(rèn)真扎實(shí)，研究步驟完整、嚴(yán)密，研究成果可靠，在一定范圍內(nèi)推廣后，取得了理想的研究成效，在同類學(xué)校、同類研究中處于領(lǐng)先水平。

第五篇：自我鑒定 系院意見

自我鑒定 系院意見

本人在校期間，熱愛祖國，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨及其方針、路線和政策，政治思想覺悟高，積極參加各項(xiàng)思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參加了學(xué)院黨委舉辦的黨員培養(yǎng)發(fā)展的對(duì)象，自我鑒定 系院意見。嚴(yán)格遵守國家法規(guī)及學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。在“立志立德、求真求精”八字校風(fēng)的鞭策下，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)娶努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗 不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。

五年來，在無涯的學(xué)海里，盡管我不是最優(yōu)秀的，但我從未放棄過對(duì)更優(yōu)秀的追求，自我鑒定《自我鑒定 系院意見》。而且在人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的思想認(rèn)識(shí)下，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時(shí)，在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，這不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。我對(duì)知識(shí)、對(duì)本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。更重要的是，在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

有廣泛愛好的我特別擅長于文學(xué)寫作，并于20**年加入?！叭枷蔽膶W(xué)社。憑著對(duì)工作熱情、任勞任怨，和社內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致，一年間我升為社長。在任社長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會(huì)其它部門，出色的完成各項(xiàng)文學(xué)宣傳工作，促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利進(jìn)行及活躍了學(xué)校的文化氛圍。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對(duì)社會(huì)的實(shí)踐。本著學(xué)以致用，實(shí)踐結(jié)合理論發(fā)揮，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)五年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;廣東醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。

“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中更加努力，不斷充實(shí)自我、完善自我，做一名二十一世紀(jì)的好醫(yī)生!