第一篇：高三補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高三補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

高三補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)的教學(xué)是直接針對(duì)高考和學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，所以，教學(xué)應(yīng)從知識(shí)的梳理和能力的訓(xùn)練兩個(gè)方面入手。梳理知識(shí)不僅為了應(yīng)付試卷中的知識(shí)點(diǎn)選擇題，更重要的是從積累和訓(xùn)練中習(xí)得運(yùn)用這些知識(shí)的能力，復(fù)習(xí)中不能只顧記憶而忽略了活用，不能只注意詞和句，更要重視語(yǔ)篇。學(xué)生的英語(yǔ)水平的高低主要就看他們的理解能力和表達(dá)能力。據(jù)此，我們的教學(xué)應(yīng)該著重注意從下列各個(gè)方面進(jìn)行：

一、引導(dǎo)學(xué)生作好知識(shí)的積累

1、詞匯知識(shí)的積累。理解能力相當(dāng)程度上決定于詞匯量的多少，這里所說(shuō)的詞匯量不光指記憶詞匯冊(cè)上所有的詞，更要注意多義和多用途詞的確切理解。首先，要督促指導(dǎo)學(xué)生記單詞，養(yǎng)成背單詞的習(xí)慣，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)有專(zhuān)門(mén)積累單詞的筆記本，把平常學(xué)習(xí)中碰到的積極詞匯和詞組積累下來(lái)，同時(shí)，還應(yīng)包括能夠體現(xiàn)該單詞、詞組用法的句子，提醒學(xué)生注意，記憶結(jié)構(gòu)是最重要的2、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)沒(méi)必要搞得過(guò)深、過(guò)細(xì)，面面俱到，更不必死背語(yǔ)法規(guī)則。應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)高考常考的大項(xiàng)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等，而且要學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中活用這些語(yǔ)法知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)運(yùn)用的單選題不必做得太多，更不必盲目購(gòu)買(mǎi)所謂“名?！薄懊麕煛薄皩?zhuān)家”們粗制濫造的習(xí)題集。做題時(shí)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，并建立自己的錯(cuò)題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析試題所考的語(yǔ)言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。

二、根據(jù)高考題型結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地進(jìn)行聽(tīng)力、閱讀、完形填空及寫(xiě)作和改錯(cuò)的單項(xiàng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)由語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)，掌握解題技巧，最終提高學(xué)生做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。

1、閱讀訓(xùn)練過(guò)程中還應(yīng)做到：(1)幫助學(xué)生克服不良的閱讀習(xí)慣，如心里翻譯、手指點(diǎn)讀、復(fù)讀、句下劃線等。(2)培養(yǎng)學(xué)生的速度意識(shí)，嚴(yán)格限制閱讀時(shí)間，提高略讀和尋讀能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生的猜詞能力。閱讀過(guò)程中不允許查字典，學(xué)生要盡可能利用上下文猜生詞。(4)通過(guò)提問(wèn)、解析文章結(jié)構(gòu)、評(píng)閱讀理解題等課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)文章中心大意，把握行文邏輯，體會(huì)深層結(jié)構(gòu)、隱含意義及作者意圖，把握解題思路。

2、完形填空不是單純測(cè)試考生某一方面的知識(shí)或能力，而是綜合考查學(xué)生的詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力，也一直被認(rèn)為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。眾所周知，用大量做完形填空題的方法備考效果并不明顯?？忌訌?qiáng)詞匯知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高閱讀能力，同時(shí)應(yīng)想辦法提高推測(cè)能力。

3、書(shū)面表達(dá)，平時(shí)要強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，多讀、多背、多寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，最好能堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記。集中訓(xùn)練階段，可先練習(xí)用5種基本句型翻譯簡(jiǎn)單句，然后練習(xí)翻譯復(fù)合句，最后練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。水平一般的同學(xué)要避免犯簡(jiǎn)單的拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤，要盡可能少用或不用復(fù)合句。但由于近幾年高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的評(píng)卷要求提高了，為了求穩(wěn)只寫(xiě)簡(jiǎn)單句的考生已很難得高分，所以基礎(chǔ)較好的同學(xué)寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，以求得分上檔次。另外，不能忽略英文書(shū)法練習(xí)。學(xué)生的習(xí)作老師要盡可能面改，及時(shí)給學(xué)生指出錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤讲⒂枰约m正。

4、綜合運(yùn)用訓(xùn)練，一般安排在高考沖刺階段即四五月份，是單項(xiàng)運(yùn)用的延伸，也可以和單項(xiàng)運(yùn)用交叉進(jìn)行，如月考、期中、期末考試、一模、二模等。綜合運(yùn)用訓(xùn)練并不是簡(jiǎn)單地做幾套綜合題，應(yīng)該精選高質(zhì)量的模擬試題，進(jìn)行強(qiáng)化模擬，實(shí)戰(zhàn)演練，認(rèn)真評(píng)講，不斷總結(jié)，使學(xué)生的綜合應(yīng)試能力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。訓(xùn)練材料一般選近幾年的完整高考題、各地市及名校的?？碱}。學(xué)生可以課外自測(cè)，做后立刻核對(duì)答案；也可以定期搞課堂測(cè)試，還可安排學(xué)生課后做、課堂評(píng)。評(píng)卷時(shí)，對(duì)共性的錯(cuò)誤要重點(diǎn)分析。

三、進(jìn)度計(jì)劃

語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)---2006、8---2006、10中旬語(yǔ)言知識(shí)輸入、語(yǔ)法知識(shí)活用練習(xí)。2006、10月中旬----2006、12月中旬綜合練習(xí)、知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)、知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)題和試題類(lèi)型專(zhuān)題講座2006、12---2007、3月模擬練習(xí)

第二篇：英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

就在前不久，我小學(xué)畢業(yè)了。媽媽想：兒子要上初中了，如果英語(yǔ)跟不上進(jìn)度，那該怎么辦呀？正當(dāng)媽媽左思右想的時(shí)候，無(wú)意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)培生英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)一翻打聽(tīng)，教英語(yǔ)教得還算好，于是就在小升初班（小學(xué)升初中班）報(bào)了名。

開(kāi)學(xué)過(guò)后，老爸給我出了個(gè)背單詞的好方法（自認(rèn)為好）。就是：先把單詞里的每個(gè)字母讀出來(lái)，再讀整個(gè)單詞。例如：讀boy的時(shí)候，先讀b，再讀o，然后讀y，最后再讀boy．就因?yàn)檫@，我每天回到家就要面對(duì)那讓人從心底里發(fā)出怒氣的單詞，好苦！

后來(lái)，我漸漸地發(fā)先了讀單詞的小竅門(mén)：只要英語(yǔ)字母都會(huì)，都能讀出，再加上課時(shí)注意聽(tīng)講，按老爸說(shuō)的方法讀英語(yǔ)單詞就基本上沒(méi)問(wèn)題了！

現(xiàn)在，我仍然用老爸教我的方法讀英語(yǔ)，還用那令人從心底里發(fā)怒的方法讀，但是，會(huì)者不難，難者不會(huì)呀，我當(dāng)然是屬于前者了！

好了，就說(shuō)到這里吧，我要去學(xué)英語(yǔ)了！

第三篇：高三補(bǔ)習(xí)班2012

高三補(bǔ)習(xí)班2012—2013學(xué)年第一學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)

陳聲東

本學(xué)期，高三補(bǔ)習(xí)班根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，在王建平副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本班實(shí)際，以“確保指標(biāo)創(chuàng)造歷史力爭(zhēng)突破”為基本思路，使高三補(bǔ)習(xí)班學(xué)生人人能進(jìn)步，人人能成才，確保超額完成指標(biāo)，創(chuàng)造我校高考?xì)v史的新輝煌。為以后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確備考的指導(dǎo)思想，早抓備考工作

在署假期間召開(kāi)了高三年級(jí)全體任課老師會(huì)議，明確備考思想，制訂來(lái)年備考計(jì)劃，進(jìn)入備考啟動(dòng)階段。

開(kāi)學(xué)后，針對(duì)本屆補(bǔ)習(xí)生生源特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整座位及組建班委會(huì)，在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，借鑒外校的成功經(jīng)驗(yàn)，確定了每月考一次的做法，本學(xué)期一共進(jìn)行了五次段考，對(duì)每次段考，即時(shí)分析總結(jié)。

二、強(qiáng)化凝聚力建設(shè)、創(chuàng)造和諧團(tuán)隊(duì)

我們以“和諧 合作 譜寫(xiě)我校高考新輝煌”為總體思想，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，大家都為一個(gè)目標(biāo)增磚添瓦，相互之間是配合，合作，不是單干，拆臺(tái)。好比一個(gè)木桶，若一個(gè)桶板有缺口，就不能達(dá)到盛水的最大化。因此，高三補(bǔ)習(xí)班大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，講究配合意識(shí)，珍惜集體情誼。每一次考試之后，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，溝通每位教師，從而促進(jìn)年級(jí)整體水平的提高。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。本屆補(bǔ)習(xí)班 老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，目標(biāo)一致；正因?yàn)槿诵凝R，才能做到心往一處想，勁往一處使，舍棄小我，顧全大局；正因?yàn)槿诵凝R，才能使得班主任與科任老師之間，不同學(xué)科之間，團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，最終才能實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)。

三、盡心盡職、迎接挑戰(zhàn)、拼搏希望

面對(duì)學(xué)校提出的目標(biāo)，老師們感到了一種壓力，與上一屆相比，我們這屆學(xué)生人數(shù)少，素質(zhì)較低，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，困難的確不小。在實(shí)際工作中，老師們變壓力變?yōu)閯?dòng)力，根據(jù)提出的目標(biāo)，采取更為踏實(shí)勤奮、務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。全班自上而下，從老師到學(xué)生，猶如一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，有條不紊地運(yùn)行著。班主任在抓好智力教育的同時(shí)，狠抓非智力因素教育，挖掘非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的積極作用。使得同學(xué)們始終保持著高昂斗志和良好的精神風(fēng)貌。經(jīng)常深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生。

三、存在的不足與亟需改進(jìn)的方面

1、優(yōu)生不優(yōu)，差生面較大，從每次檢測(cè)成績(jī)來(lái)看，學(xué)生總體知識(shí)水平有明顯提高，但高分層的學(xué)生成績(jī)沒(méi)有形成較大的向上突破，學(xué)生的拔尖工作有待進(jìn)一步落實(shí)，在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)不斷調(diào)整、修正，力求有所突破。因此，對(duì)這部分學(xué)生的培優(yōu)工作，以后需要進(jìn)一步采取措施給予加強(qiáng)。

2、還應(yīng)加大非智力因素的教育，特別是對(duì)優(yōu)生的臨場(chǎng)心理疏導(dǎo)。

3、學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,以后還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第四篇：高三補(bǔ)習(xí)班工作計(jì)劃

高三28班班主任第一學(xué)期工作計(jì)劃

高三補(bǔ)習(xí)這一年是辛苦的一年，學(xué)生壓力大，科任教師壓力也很大，在這樣的雙重壓力下，作為班級(jí)的支柱班主任來(lái)講，需要給師生提供一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，使每一位補(bǔ)習(xí)學(xué)生能與各科任教師統(tǒng)一路線，為明年高考做好充分準(zhǔn)備。身為28班的主要管理者，我會(huì)拉緊發(fā)條，努力工作，爭(zhēng)取常規(guī)管理和高考任務(wù)雙豐收，對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重用，對(duì)得起師生的信任，為我校高考成績(jī)添磚加瓦！本著務(wù)實(shí)的精神，本學(xué)期工作計(jì)劃擬定如下：

一、嚴(yán)肅班級(jí)管理，用制度說(shuō)話。

1、實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)紀(jì)律約束。

對(duì)遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實(shí)行罰款制度，同時(shí)對(duì)月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、保證提供一個(gè)安靜舒適的休息和學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長(zhǎng)到值周班長(zhǎng)到普通學(xué)生，及時(shí)反饋班級(jí)紀(jì)律情況，并實(shí)行班主任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。由值周班長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對(duì)不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，重罰新值日。

3、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過(guò)列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過(guò)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。

二、做好以下五個(gè)工作

1、多巡班、查課，了解和掌握本班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活和身體情況，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在教育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

2、通過(guò)飛信、電話和家訪，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，互相配合，共同教育學(xué)生。

3、不但我本人要經(jīng)常與本班師生勾通情況，本學(xué)期還讓所有科任教師加入28班班級(jí)QQ群，以便學(xué)生及時(shí)和老師交流，成績(jī)網(wǎng)絡(luò)傳發(fā)，推進(jìn)無(wú)紙化辦公。

4、采取恰當(dāng)措施，因材施教，使智力發(fā)展強(qiáng)的學(xué)生，多學(xué)些知識(shí)，耐心幫助后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)課。

5、動(dòng)員學(xué)生作好“一統(tǒng)”“二統(tǒng)”的備考工作。

三、具體的實(shí)施步驟

根據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級(jí)、本班的具體實(shí)際，擬做如下具體安排：周次和主要工作

1至2周。開(kāi)學(xué)典禮，學(xué)風(fēng)建設(shè)?！?方法就是，樹(shù)立班規(guī)，嚴(yán)抓上午7：20，下午2：30，晚上6：40，多找學(xué)生談話?！?吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍?！?強(qiáng)化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人?！?選出宿舍舍長(zhǎng)，加強(qiáng)宿舍管理?！? 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分

層推進(jìn)。○6在班中粘名人名言，出黑板報(bào)，寫(xiě)一些激勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語(yǔ)等。

3至4周。強(qiáng)調(diào)班紀(jì)班風(fēng)?！?以班規(guī)為基準(zhǔn)，嚴(yán)懲違紀(jì)，樹(shù)立新形象，多與學(xué)生溝通交流，了解他們的想法。○2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)?！?并分學(xué)生到科任教師的名下，班主任與科任教師共同來(lái)管理班級(jí)?！?加強(qiáng)自習(xí)堂的管理，規(guī)范紀(jì)律。○5完善班團(tuán)干的責(zé)能，使班級(jí)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)進(jìn)入正規(guī)化?！?做好學(xué)生的思想工作，對(duì)于補(bǔ)習(xí)班，主要是穩(wěn)定工作，這是重中之重。

5至6周。樹(shù)立目標(biāo)，為高考做好思想準(zhǔn)備。○1用書(shū)面形式分析2014年高考失利的原因，接下來(lái)努力的方向，各科能提高的分?jǐn)?shù)，如何提高，如何與各科任教師交流等等?！?考試總結(jié)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生?！?找個(gè)別學(xué)生談話，主要是以成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生為主?！?分析各科的平衡發(fā)展情況，及時(shí)與對(duì)應(yīng)科任教師溝通。

7至8周。營(yíng)造高考?xì)夥铡！?通過(guò)一年的高考經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考?！?對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生逐個(gè)談心，了解他們的心聲，及時(shí)為他們排憂解難。

9至10周?！?再一次激勵(lì)學(xué)生的斗志。主要形式是分析當(dāng)今形式，展望未來(lái)?！?注意引導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)而合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?班會(huì)的形式，講往年高考真人真事為主，寫(xiě)后感。

11至12周。1再一次理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。○

人不能沒(méi)有理想，有了理想人才有動(dòng)力，主要以談心為主，特別是個(gè)別學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)的學(xué)生，要單獨(dú)談話，以激勵(lì)為主。

13至14周?！?再一次態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過(guò)學(xué)習(xí)往屆補(bǔ)習(xí)班畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性）。同時(shí)分析本班成績(jī)了的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是怎樣的，我們?nèi)w同學(xué)又如何提高自己的的認(rèn)識(shí)。要求學(xué)生寫(xiě)一篇后感。

15至16周?！?再一次典型教育——向身邊的勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向進(jìn)步大的學(xué)生看齊。在班會(huì)課上請(qǐng)幾位進(jìn)步大的學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)前面自己學(xué)生的感受與方法，從而激勵(lì)所有學(xué)生的積極性。

17至18周?！?再一次信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。介紹幾所大學(xué)，講自己在大學(xué)里發(fā)生的事，讓學(xué)生對(duì)自己夢(mèng)想的大學(xué)有個(gè)美麗的憧憬。

19至20周?！?開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為

使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

21至22周?！?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，更加刻苦的學(xué)習(xí)，帶動(dòng)中等程度的學(xué)生，確保一本和二本的人數(shù)?！?對(duì)學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生，進(jìn)行正確引導(dǎo)，耐心認(rèn)真的個(gè)別輔導(dǎo)，能達(dá)到第一輪復(fù)習(xí)的基本要求。主要形式是，個(gè)別談話為主?！?做好期末安全工作?！?做好期考的備考工作。

第五篇：高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

文 章來(lái) 源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)總體目標(biāo)和要求:本學(xué)期高三年級(jí)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固,重點(diǎn)詞匯的運(yùn)用,聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,尤其是閱讀能力得到加強(qiáng), 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高他們判斷，概括，推理，辨析能力，以達(dá)到高考的要求，高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃。為了完成上述目標(biāo)，高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到： 1認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.2堅(jiān)持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求，資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率。3 精選試題，盡量避免題海戰(zhàn)，教學(xué)工作計(jì)劃《高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃》。具體教學(xué)內(nèi)容和要求 第一階段 時(shí)間：十月中旬------十二月中旬 內(nèi)容： 完成高三教材的教學(xué)： 對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，語(yǔ)法進(jìn)行歸納總結(jié)，同時(shí)完成《新概念》第二冊(cè)的教學(xué) 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 《課課練 》 聽(tīng)力： 每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》 等 目的： 以新帶舊，以舊促新 重點(diǎn)：新授知識(shí)，重點(diǎn)內(nèi)容的歸納總結(jié)。第二階段 時(shí)間： 十二月中旬-----二00四年三月 內(nèi)容：對(duì)大綱高求的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，結(jié)合《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》，對(duì)高中的三冊(cè)課文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯的各種用法，同時(shí)結(jié)合默寫(xiě)和練習(xí)。完成《新概念》第三冊(cè)的部分課文 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 聽(tīng)力： 每天晚上聽(tīng)半小時(shí)，有練習(xí)如《聽(tīng)力必備》 《聽(tīng)力通》 等 目的： 通過(guò)系統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建中學(xué)階段的語(yǔ)法知識(shí)體系，提高對(duì)詞匯，句法的理解，具體是 對(duì)情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，時(shí)態(tài)，五大基本句型，名詞從句，定語(yǔ)從句，部分狀語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)習(xí)。第三階段 時(shí)間 04年3月------第一次模擬考試 內(nèi)容 專(zhuān)題訓(xùn)練（高考題型，如 單選，完型，閱讀，改錯(cuò)，和書(shū)面表達(dá)），復(fù)習(xí)《高考詞匯》 練習(xí)： 《38套高考模擬試題》 目的： 在強(qiáng)化學(xué)生語(yǔ)法，語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，通過(guò)對(duì)解題方法和解題技巧的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試水平。重點(diǎn) ： 完型填空，閱讀理解，書(shū)面表達(dá) 第四階段 時(shí)間 第一次模擬考試------五月中旬 內(nèi)容 綜合訓(xùn)練，查漏不缺，強(qiáng)化語(yǔ)言知識(shí)，單詞，和聽(tīng)力，有計(jì)劃的做一些模擬題。有《38套高考模擬試題》和 今年的模擬題 重點(diǎn) 改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)要加強(qiáng)訓(xùn)練 文 章來(lái) 源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com