第一篇：讀了田志剛老師的《你的知識(shí)需要管理》有感

讀了田志剛老師的《你的知識(shí)需要管理》，才發(fā)現(xiàn)自己有這么多知識(shí)管理上的問題，田老師在書里提到的知識(shí)管理的五個(gè)方面===知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)的保存，知識(shí)的共享，知識(shí)的使用和知識(shí)的創(chuàng)新，我都多少存在些問題，也解釋我為什么苦惱自己懂很多東西但是始終感覺自己沒有一技之長，沒有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，我一直沒有安全感！

知識(shí)的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己確立方向。閱讀廣泛沒有錯(cuò)，愛好廣泛也沒有錯(cuò)，但是要有一個(gè)主線，不然就成為一個(gè)雜家了，你在哪一個(gè)方面都知道一些，但是你在哪一個(gè)方面也不擅長，你的知識(shí)沒有很好的正向積累，你在任何領(lǐng)域都是“初學(xué)者”，是“新手”，而這個(gè)時(shí)代是需要“專家”的時(shí)代。我自己就是一個(gè)很好的例子，愛買書，愛看書，而且看書的種類非常廣，但什么也是雜而不精。我現(xiàn)在給自己定下了一個(gè)很明確的目標(biāo)，是結(jié)合我的價(jià)值觀，我自己的性格以及我這些年的工作經(jīng)驗(yàn)和我所處行業(yè)的狀況?，F(xiàn)在目標(biāo)明確了，我每天的學(xué)習(xí)也是圍繞我的目標(biāo)展開，雖然現(xiàn)在是剛起步，我相信只要堅(jiān)持不懈的朝目標(biāo)走下去，我的知識(shí)會(huì)越積累越多，我會(huì)越來越專業(yè)。有一天我也會(huì)在某一方面比別人稍微強(qiáng)一點(diǎn)，而這永遠(yuǎn)的強(qiáng)一點(diǎn)就可以讓我在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和迅速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有一個(gè)立足之地。

“知識(shí)的保存”，看到這一章的時(shí)候我真是很慚愧，雖然我是一個(gè)女孩，但是我從小有點(diǎn)男孩性格，大大咧咧，待人接物上有時(shí)大大咧咧挺招人喜歡，但如果是整理保存物品也大大咧咧就要命了?！跋嘈拍阋欢ㄓ龅竭^這種情況，明明記得昨天看到過一份資料，今天寫報(bào)告時(shí)要用到，但花費(fèi)很多時(shí)間四處尋找后卻沒有找到；需要一個(gè)朋友的聯(lián)系方式，雖然知道自己曾經(jīng)聯(lián)系過，但卻翻箱倒柜也找不到?？吹交ヂ?lián)網(wǎng)上的文件立刻下載，但下載后卻很少去看！”文章的這段話感覺就好象是在說我！因?yàn)闆]有好好的保存信息，我曾經(jīng)丟了很多客戶資源，對(duì)我來說這是很重大的經(jīng)濟(jì)損失啊!書中還列舉了很多保存知識(shí)的工具和方法，原來自己有這么多不知道，呵呵，現(xiàn)在學(xué)了這些工具和方法，我以后不僅會(huì)重視知識(shí)的保存而且會(huì)用很多工具幫助我有效和高效的保存知識(shí)。

“知識(shí)的共享”，在這個(gè)方面我還稍微感覺做的好一點(diǎn)。共享可以帶來合作和工作機(jī)會(huì)，我深有體會(huì)。我喜歡詩歌，我寫了很多詩歌散文在博客里，有時(shí)會(huì)發(fā)給我的客戶看，他們看了我的博客后問我，鄭菲，那是你自己寫的嗎？我說，是呀。他們驚訝地說，原來還是個(gè)小才女呢。后來我們不僅是客戶關(guān)系還是好朋友關(guān)系，他們有什么生活上的煩惱也會(huì)對(duì)我說，自然我的業(yè)務(wù)做得也很輕松，我很少催款，代理商到了日子就主動(dòng)把款打過來了。我在找工作的時(shí)候會(huì)很主動(dòng)，我會(huì)積極的發(fā)言，如果我看上的工作初試時(shí)我感覺面試的經(jīng)理對(duì)我的印象一般，我會(huì)把我過去的一些經(jīng)歷寫成文章拿給他看，我往往會(huì)得到他們的認(rèn)可。對(duì)于結(jié)識(shí)的新朋友我會(huì)告訴她我是做什么的，也許她現(xiàn)在用不到，但是將來如果他有這方面的需求一定會(huì)找我。“讓別人知道你知道，建立你的個(gè)人品牌，讓別人更愿意跟你合作-----傳遞和共享自己的知識(shí)是最簡單的方法，通過知識(shí)共享可以促進(jìn)別人對(duì)你的了解和信任，為個(gè)人發(fā)展開辟新的天地！”書中第四章開篇的這段話是至理真言！關(guān)于知識(shí)共享作者還介紹了共享知識(shí)的捷徑，共享知識(shí)的渠道以及共享知識(shí)的工具，這些幫助我以后更好更有效的做好知識(shí)共享工作。

“知識(shí)的使用”，知識(shí)本身不會(huì)帶來價(jià)值，只有將知識(shí)運(yùn)用到工作中，實(shí)踐中，知識(shí)才會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。能不能將自己的知識(shí)使用好是對(duì)一個(gè)人能力的重要考驗(yàn)！在這一節(jié)里我學(xué)到了知識(shí)有隱性知識(shí)和顯性知識(shí)。隱性知識(shí)有時(shí)更重要，將你的隱性知識(shí)顯性化，你的能力會(huì)提高很多。還要注意與人合作，一個(gè)人不是萬能的，在與人合作的時(shí)候，你們會(huì)創(chuàng)造1加1大于2 的價(jià)值。知識(shí)的使用有3個(gè)途徑，第一是與一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)結(jié)合，第二是將你的知識(shí)轉(zhuǎn)化為專利，第三是將你的知識(shí)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)直接面向市場(chǎng)。書上在這一節(jié)還告訴了提升個(gè)人價(jià)值的方法。以后會(huì)幫助我更好的使用我的知識(shí)。

最好的和最重要的是：“知識(shí)的創(chuàng)新”做好知識(shí)的前四個(gè)方面，你是優(yōu)秀的，但如果做到了知識(shí)的創(chuàng)新，你將是卓越的?！白罡邔哟蔚母?jìng)爭(zhēng)不是競(jìng)爭(zhēng)，而是通過創(chuàng)新顛覆原來的模式?！蔽乙郧耙恢闭J(rèn)為創(chuàng)新太神秘

了，那不是一般人能做的，原來我錯(cuò)了，田志剛老師告訴我們創(chuàng)新并不神秘，創(chuàng)新就在我們身邊。引入新事物，制造新變化都是創(chuàng)新。創(chuàng)新要求我們擺脫慣性思維，而創(chuàng)新的基礎(chǔ)是知識(shí)的創(chuàng)新。創(chuàng)新的3個(gè)特點(diǎn) 新穎性 實(shí)用性 可行性缺一不可。創(chuàng)新很簡單，前輩已經(jīng)幫我們總結(jié)出了創(chuàng)新的工具，例如奧斯本檢核表法，思維導(dǎo)圖創(chuàng)新法，都可以很好的幫助我們創(chuàng)新，我們還可以借助外行的忠告獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和靈感。

21世紀(jì)是信息和知識(shí)爆炸的世紀(jì)，如何獲取，掌握，使用知識(shí)對(duì)每個(gè)知識(shí)工作者都是一個(gè)考驗(yàn)，田志剛老師的這本書為我們指明了正確的方向，深入透徹的分析了知識(shí)管理的5個(gè)方面并且為我們提供了切實(shí)可行的方法和工具。我讀了真是受益頗多，希望我的每個(gè)好朋友也都能看看這本書。也希望在知識(shí)管理上有困惑的朋友有機(jī)會(huì)讀讀這本書！這將讓我們?cè)谝院蟮牡缆飞仙僮咭恍澛凡⒂幸粋€(gè)光明的未來！

知識(shí)管理快板書

不讀你是不知道，一讀你是嚇一跳

我的問題真不少，今天總算明白了

人家學(xué)習(xí)有目標(biāo)，越學(xué)越專是塊寶

我是學(xué)習(xí)沒目標(biāo)，雜而不精沒人要

知識(shí)保存看似小，保存不好要命了

今天著急聯(lián)系人，號(hào)碼就是找不到

文案以前都寫過，用時(shí)沒有重新做，費(fèi)時(shí)費(fèi)力又費(fèi)腦

客戶資料存不好，就是鈔票往外拋

知識(shí)保存真重要，怎樣才能保存好？

專家方法告訴你，看了此書就知道

你的知識(shí)誰知道？自己了解那沒用

廣泛傳播作用大，又有合作又交友

傳播自己有途徑，寫寫博客上上報(bào)

公司I T 是平臺(tái)，網(wǎng)上論壇舞臺(tái)好

知識(shí)使用是關(guān)鍵，放在肚里白瞎了，運(yùn)用才會(huì)創(chuàng)價(jià)值

知識(shí)到底怎么用？用到工作任務(wù)中

知識(shí)到底怎么用？申請(qǐng)專利檔次高

知識(shí)到底怎么用？轉(zhuǎn)化產(chǎn)品上市場(chǎng)，直接服務(wù)價(jià)值高

什么知識(shí)更值錢？知識(shí)獨(dú)特那是寶

獨(dú)特也要有人要，社會(huì)需求不可少

教你升值三絕招

第一向前看三年，盲目跟風(fēng)不可要，眼光放遠(yuǎn)志向高

第二提高獨(dú)特性，別人想學(xué)學(xué)不了

第三就是樹品牌，人人知道名牌好

你跟我爭(zhēng)來我不跟你強(qiáng)

知識(shí)創(chuàng)新把你落后頭

知識(shí)創(chuàng)新不神秘，知識(shí)創(chuàng)新是基礎(chǔ)

創(chuàng)新要有新穎性，創(chuàng)新要有實(shí)用性

創(chuàng)新要有可行性，三性一個(gè)不能少

創(chuàng)新工具有很多，前輩早就總結(jié)了

奧斯本檢核表法，思維導(dǎo)圖創(chuàng)新法

外行忠告激靈感，不信你就試一試，試完你會(huì)說奇妙

創(chuàng)新左腦加右腦，老師方法把你教

這些智慧那里學(xué)，《你的知識(shí)需要管理》上面找

早讀早知道，早知道早把路走好

社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)變化快，做好知識(shí)管理，我自信又逍遙！

第二篇：讀《你的知識(shí)需要管理》有感

小思助成長

一直以為自己的知識(shí)不需要管理，因?yàn)槲夷壳八莆罩R(shí)還很有限，說白了就是知識(shí)量很少，不用去刻意的管理。初看這本書時(shí)，首先翻了一下目錄，覺得沒什么意思。還不是跟以前的某些讀物一樣：徒有虛名。帽子蓋得很大，沒什么實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。再加上這本書老師給的是電子版，所以一開始的時(shí)候，我特別不想看，我這人有個(gè)毛病，看書時(shí)一定要把書拿在手上認(rèn)為這樣才算是讀書。如果是電子版呢，那我肯定是受不了的，因?yàn)槟遣环衔业拈喿x習(xí)慣?？交貋碇笠恢倍紱]看，直到最近幾天迫于無奈才把它拿出來了。在讀的過程中,我越來越喜歡這本書，直到那一刻，我才發(fā)現(xiàn)了這本書的價(jià)值。

我如饑似渴的瘋狂的閱讀著這本書，最后我差不多用了不到兩天的時(shí)間看完了它。但現(xiàn)在你讓我寫讀后感，留在腦子中的東西卻沒有那么多。僅僅是書中的幾個(gè)小點(diǎn)，有可能僅僅只是很小的一點(diǎn)。讀完這本書我最大的收獲就是：開拓了視野，知道了以前不知道的一些知名網(wǎng)站或者是我所熟悉的一些網(wǎng)站的新功能。例如:著名的幾個(gè)搜索引擎，google、百度，還有雅虎。這幾個(gè)搜索引擎以前也用過，但看完本書才知道自己以前所用的這是他們所擁有功能的冰山一角，其實(shí)我挺羞愧的。一直認(rèn)為自己并不缺乏一些電腦常識(shí)但直到今天才知道自己需要補(bǔ)的課還有很多很多。Google是偏于學(xué)術(shù)性的搜索，如果想對(duì)某一問題有一個(gè)深入的了解，那么google將是你的不二選擇。如果你想要了解某一方面的知識(shí)，百度會(huì)為你提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，幫助你在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)大體的、初步的了解。但有的時(shí)候我們并不知道該如何給出關(guān)鍵字，此時(shí)雅虎就可以為你提供幫助，因?yàn)檠呕⒌乃阉厥悄夸浭降?。他?huì)幫你給出關(guān)鍵字。以前因?yàn)椴涣私庖詾樗麄兊墓δ懿畈欢?，只不過叫了不同的名字，但我忽略了一點(diǎn)，如果他們沒自己的特色的話，那么就不會(huì)在那么多的搜索引擎類網(wǎng)站中脫穎而出。其實(shí)作為我們每一個(gè)人也是這樣，在某一行業(yè)中要有自己的特色，并且盡量使自己成為某一方面的專家，那么你就不會(huì)被市場(chǎng)所淘汰。大浪淘沙，留下來的才是金子。讀這本書教會(huì)我最大的本領(lǐng)就是：不懂就查?？催@本書是，發(fā)現(xiàn)了好多新名詞，好多以前從未接觸過的詞，這時(shí)趕緊百度一下，知道了很多的網(wǎng)絡(luò)新詞和知名測(cè)試。比如說我讀到CIO時(shí)，我就不知道是什么意思。百度了之后才知道。CIO:Chief Informtion Officer,首席信息官。SNS：社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。最令我開心的是進(jìn)行MBTI職業(yè)性格測(cè)試。當(dāng)做完測(cè)試出來結(jié)果的時(shí)候，我挺激動(dòng)的。因?yàn)楦鶕?jù)他給出的結(jié)果，我覺得還是這個(gè)測(cè)試還是很準(zhǔn)的。他給出了相關(guān)適合于我工作的領(lǐng)域。結(jié)果雖然很準(zhǔn)，讓我更加了解自己，以前或許是我在刻意的回避，或者是對(duì)自己不夠了解，我一直對(duì)自己沒有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。經(jīng)過這次測(cè)試：我承認(rèn)我是一個(gè)嚴(yán)肅的人，平時(shí)不喜歡打打鬧鬧，喜歡靜靜地坐著，但真正做事的時(shí)候，我又是個(gè)急性子，做事不喜歡拖拖拉拉，喜歡雷厲風(fēng)行，一絲不茍。測(cè)試結(jié)果表明：我比較適合從事金融、行政及財(cái)務(wù)類工作。但我同時(shí)又有點(diǎn)小失落，因?yàn)槲夷壳皩W(xué)習(xí)的專業(yè)出來都不能從事這幾類工作。想哭又想笑，但沒關(guān)系，不管干什么工作，只要我用心努力與付出，我一定可以勝任。同時(shí)他也給我提供了新的參考，如果目前的專業(yè)找不到稱心如意的工作，以后可以嘗試從事這幾類工作。憑我的性格，以及后天的努力，我完全可以把這些工作干得很出色。所以總體來說，我還是很開心知道這個(gè)測(cè)試的。我還把這個(gè)測(cè)試推薦給了好幾個(gè)朋友，大家都有了一些收獲。所以感謝這本書，讓你給我了解到這么些新知識(shí)。

博客、微博、論壇及msn、qq等工具的比較?！安┛汀眮碓从谟⑽膯卧~web log，中文簡稱為;網(wǎng)絡(luò)日志。博客是以個(gè)人為主的，而論壇（bbs）是基于問題的一種形式。圍繞著一個(gè)問題，大家一起來解答，最終給出一個(gè)比較正式的答案。相對(duì)來說：微博比博客更隨意，他可以隨時(shí)記錄你的心情變化，隨時(shí)更新。而且他可以發(fā)送到手機(jī)上，方便同學(xué)朋友了解你的最新心情故事。這些都可以應(yīng)用于以后的論文中，針對(duì)某一個(gè)小工具在教育中的應(yīng)用，展開論述，都是特別新也是很值得研究的。畢竟教育也要實(shí)現(xiàn)信息化，教育應(yīng)主動(dòng)地與人類的生產(chǎn)方式相適應(yīng)。這些都是一些特別好的論點(diǎn)。

作為一名教育技術(shù)人，我覺得他的論述方式很值得學(xué)習(xí)。他講解知識(shí)的最大特色是：圖文并茂。多學(xué)科知識(shí)整合到一起，來論述某一問題。數(shù)學(xué)、語文、及美術(shù)。這點(diǎn)和我們的信息技術(shù)與課程整合很相似。將信息技術(shù)與多門課程整合，取得更好的學(xué)習(xí)效果。作為一名師范生，在課堂講解時(shí)，向?qū)W生論述某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以嘗試用多種方式呈現(xiàn)，這樣學(xué)生可以更好的掌握某一知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生形成概念。

當(dāng)然一些管理電腦的知識(shí)也是非常有用的，在以后的學(xué)習(xí)中，可以嘗試使用，更好的管理自己的知識(shí)。在信息化的海洋中，暢游的更加歡快自由。

第三篇：《你的知識(shí)需要管理》讀后感

讀完田志剛所著的《你的知識(shí)需要管理》一書，才發(fā)現(xiàn)自己原來一直擁有這樣一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：天真地認(rèn)為，知識(shí)管理就是書本上可以獲取、生活上可以體驗(yàn)，轉(zhuǎn)為個(gè)人儲(chǔ)存信息的一種手段，然而現(xiàn)在才知道，自己的理解是如此狹隘。

知識(shí)管理并不是簡簡單單地儲(chǔ)存知識(shí)，它是一個(gè)循環(huán)過程，包括：學(xué)習(xí)知識(shí)、保存知識(shí)、共享知識(shí)、使用知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)五個(gè)方面,并將知識(shí)分為顯性知識(shí)和隱性知識(shí).。所謂顯性知識(shí)：是指能夠用語言、文字、肢體等方式表達(dá)清楚的知識(shí)；而隱性知識(shí)即雖然知道如何做，但卻很難告訴別人或者寫明白、說明白的知識(shí)。下面就針對(duì)我對(duì)這本書的一些感悟分五個(gè)方面說明：

對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)，首先我們要了解自己的興趣愛好及其優(yōu)勢(shì)，有安排有有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，鍛煉自己的總結(jié)能力，增強(qiáng)思維能力等，讓自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)耳熟能響。

對(duì)于保存知識(shí)，確定符合個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的知識(shí)，再將其保存整理，及時(shí)記錄下自己的靈感，嘗試用電腦軟件或其他合理的分類保存。

對(duì)于共享知識(shí)，首先我們得改變自己不愿與人共享知識(shí)的錯(cuò)誤觀念，將自己所知道的，無論是課本上還是生活實(shí)踐中獲得的知識(shí)都應(yīng)該表達(dá)出來，讓別人知道自己知道的知識(shí)，這樣才能共同進(jìn)步，同時(shí)可以發(fā)掘出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，得以取其精華，去其糟粕。

對(duì)于使用知識(shí)，要懂得顯性知識(shí)和隱性知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)自己的膽識(shí)，更好地使用知識(shí)，將知識(shí)運(yùn)用到所需之處，同時(shí)要分析自己的知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，向更遠(yuǎn)的方向邁進(jìn)，提高知識(shí)獨(dú)特性和社會(huì)需要求性的價(jià)值所在。

對(duì)于創(chuàng)新知識(shí)，就需要我們形象記憶學(xué)習(xí)，讓發(fā)散思維促進(jìn)發(fā)散思維的形成，養(yǎng)成用自己的好奇心思考，蔑視一切不可能，定期把自己所想的創(chuàng)意出來。

當(dāng)然，我們要做到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅要積極進(jìn)取，做到自己所感悟的，更要提高自己內(nèi)在的知識(shí)魅力，將自己的知識(shí)很好的得到“管理”。

華師考研論壇

1994819

雨蓮

第四篇：《你的知識(shí)需要管理》讀后感.

《你的知識(shí)需要管理》讀后感

田志剛的《你的知識(shí)需要管理》一書，通過案例、問答等生動(dòng)的形式深入淺出的對(duì)知識(shí)管理，尤其是個(gè)人知識(shí)管理方面的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的闡述，同時(shí)表達(dá)出作者自己的想法---知識(shí)管理的關(guān)鍵還是需要在實(shí)踐中不斷去主動(dòng)完善，沒有實(shí)踐，一切將是空談。

從知識(shí)管理的角度看，對(duì)于現(xiàn)代人而言，單純的講學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠！因?yàn)閷W(xué)習(xí)只是個(gè)人知識(shí)處理的一個(gè)環(huán)節(jié)，你必須還要擅長保存、傳遞、利用和創(chuàng)新知識(shí)，從學(xué)習(xí)力到知識(shí)力，在現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候我們以為自己知道，但是當(dāng)我們用語言說出來或者寫出來的時(shí)候，你卻發(fā)現(xiàn)自己很難說得系統(tǒng)、完整，很難讓別人明白。造成這種狀況的主要原因是你對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的掌握并沒有到達(dá)你所認(rèn)為的那樣成熟，這個(gè)時(shí)候你該再去深入學(xué)習(xí)、研究這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過更多的實(shí)踐和與人交流，更廣泛的閱讀、討論，才能慢慢的成熟起來。

然而，書中講到，對(duì)于知識(shí)工作者而言，其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是能夠確定自己的方向并持續(xù)學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新新知識(shí)的能力。你的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的能力和時(shí)間的約束。所以在確定自己的方向時(shí)，在眾多的興趣中，必須做減法：聚焦，首先你要在一個(gè)細(xì)分的領(lǐng)域達(dá)到專家水平，這個(gè)聚焦越細(xì)越好。通過閱讀本書，快速提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。提供

了知識(shí)保存詳盡方法和工具；書中提出了“讓別人知道你知道”是個(gè)人在社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，為了“讓別人知道你知道”則必須主動(dòng)將個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并用合適的渠道傳播出去。使我掌握、提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的流程和路徑。

第五篇：《你的知識(shí)需要管理》讀書筆記

《你的知識(shí)需要管理》讀書筆記

時(shí)間：2012-07-26 11:14:36 來源: 新浪博客作者： elvis一個(gè)知識(shí)的工作者其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新知識(shí)的能力。

1、著名未來學(xué)家托夫勒在他的《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書分析道，人類歷史上權(quán)力的來源已經(jīng)從暴力、財(cái)富轉(zhuǎn)移到知識(shí)。

2、知識(shí)管理由五部分組成：學(xué)習(xí)，保存，共享，使用，創(chuàng)新

3、競(jìng)爭(zhēng)最高的境界就是持續(xù)的創(chuàng)新，把山寨和跟從者遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。

4、2008年全球產(chǎn)生的數(shù)字化信息的總量為4870億G，如果將這些數(shù)字化的信息全部打印成書籍并排列整齊，他們的長度將是從地球到冥王星距離的10倍。

5、知識(shí)的顯隱性之分，大學(xué)生在課堂上和讀書上學(xué)習(xí)的都是顯性知識(shí)；隱形知識(shí)的顯性化石現(xiàn)代人的一項(xiàng)必備能力，如果不能顯性化你的知識(shí)，就無法建立你的競(jìng)爭(zhēng)力，這就是為什么中醫(yī)很難做大的，很重要的原因就是復(fù)制的難度大，因此難以快速發(fā)展。

6、最先把隱形的知識(shí)顯性化。誰就是這方面的大師。隱性知識(shí)顯性化的方法：討論，回答提問，需求的壓力，工作分解，流程分析等；

7、不能用通俗，簡單的語言和文字表述知識(shí)，表明對(duì)該領(lǐng)域知識(shí)掌握得不夠深入。

8、知識(shí)與信息不同，知識(shí)除了要靠經(jīng)驗(yàn)去消化匯集來的信息，還要去驗(yàn)證、思考、甚至在親身體驗(yàn)過程中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

9、對(duì)信息的復(fù)述，是信息轉(zhuǎn)化為個(gè)人知識(shí)的有效手段。

10、如此之多的知識(shí)，讓人眼花繚亂，要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些知識(shí)有價(jià)值，值得自己花時(shí)間去讀。所以學(xué)習(xí)知識(shí)的第一就是確認(rèn)自己的需求，學(xué)習(xí)方向。

11、沒有確定自己的學(xué)習(xí)方向，就無法正向的積累有用的知識(shí)，就無法有效的積累競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

12、一個(gè)知識(shí)的工作者其核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源并非是他現(xiàn)在已經(jīng)擁有的知識(shí)，而是他能夠確定自己的方向并持續(xù)地學(xué)習(xí)、使用和創(chuàng)新知識(shí)的能力。

13、同時(shí)要學(xué)會(huì)推銷自己，讓別人知道你知道的東西，這就需要一個(gè)知識(shí)的共享和傳播，這個(gè)工作要主動(dòng)去做，比如你可以在你們共同的交流平臺(tái)做一些發(fā)表。

14、對(duì)于正在讀書或者大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生而言，可能很難知道自己想成為什么樣的人，想做什么。其實(shí)35歲之前都是一個(gè)嘗試的過程，原來你的目標(biāo)可能根本不是你想要的東西，所以學(xué)生們?cè)谧x書的時(shí)候，畢業(yè)時(shí)候應(yīng)該盡可能多嘗試，有機(jī)會(huì)就參與下，從而盡快找到自己真正的人生戰(zhàn)略。

15、隨興趣學(xué)習(xí)，雖然可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)，但是能帶給你競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的東西卻不多。

16、著名哲學(xué)家黑格爾：一個(gè)志在有大成就的人，他必須知道限制自己，反之，那些什么事都想做的人，其實(shí)什么事都不能做，而終歸會(huì)失敗。

17、知識(shí)結(jié)構(gòu)的三個(gè)層次：基礎(chǔ)層次，大家都知道的，所謂知識(shí)工作者的必備的文化素養(yǎng)；中間層次，較為系統(tǒng)的本專業(yè)知識(shí)，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該是具備的；最高層次，這個(gè)層次是大家追求的，被人家奉為專家。你從事的這個(gè)行業(yè)的最新成就，技術(shù)發(fā)展，動(dòng)態(tài)知識(shí)。

18、“文化昆侖”錢鐘書怎么養(yǎng)成：他只是好讀書，肯下工夫，不僅讀而且做筆記，不僅讀一遍兩遍，還會(huì)讀三遍四遍，筆記不斷添新，所以他讀書多，也不容易遺忘?？磥韨ト艘彩锹毜摹?/p>

19、對(duì)于知識(shí)的復(fù)述，如果復(fù)述的比較系統(tǒng)，說明你學(xué)習(xí)的東西已經(jīng)掌握了，可以找一個(gè)人向他復(fù)述你的思路和知識(shí)。

20、學(xué)習(xí)什么？首先確定學(xué)習(xí)方向，然后掌握該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，了解該領(lǐng)域的全貌；跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識(shí)；在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

21、提高對(duì)信息的抓取能力，有效利用搜索引擎；身邊的專家。

22、網(wǎng)絡(luò)和電子讀物，更適合淺閱讀，專業(yè)的書籍還是紙質(zhì)版書籍。

23、通過共享知識(shí)形成別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)，控制別人對(duì)你的感覺。主動(dòng)共享知識(shí)，讓別人對(duì)你有印象，讓別人敬佩你，你就有機(jī)會(huì)了、突出自己的優(yōu)勢(shì)，特點(diǎn)，能力，讓別人知道你，了解你，信任你，認(rèn)為你靠得住。樹立自己的個(gè)人品牌。

24、不能滿足于認(rèn)為自己知道，你必須有意識(shí)地區(qū)做顯性化的工作，必須有意識(shí)地讓別人能明白你的道理，可以想象如果很快就有一場(chǎng)演講，關(guān)于這個(gè)道理的，你該怎么講好呢。

25、知識(shí)的復(fù)述，顯性化的過程，還有共享的一系列的方法都有助于你對(duì)知識(shí)的梳理與總結(jié)，有助于你對(duì)知識(shí)的理解。

26、為了個(gè)人學(xué)習(xí)和成長得更快，為了能在某一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域中成為名列前茅，你應(yīng)該多說，多寫。最簡單的方法是，積極主動(dòng)地利用各種機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，開會(huì)發(fā)言，提問，聽取反饋，寫博客，寫論文；日積月累，體會(huì)更深，學(xué)習(xí)速度更快，個(gè)人成長更快。

27、當(dāng)年萬科的董事長不擅長寫作，但是后來開了博客后筆耕不輟，文筆和口才都是可以鍛煉的。而且這是你和人溝通的基礎(chǔ)。

28、只有高水平的朋友才能跟自己產(chǎn)生有價(jià)值的互動(dòng)與交流，才能相互促進(jìn)更快的成長。主動(dòng)知識(shí)共享，把自己推銷出去，讓人家知道你也是高水平的人物，才能結(jié)交高水平的人物。

29、不管面對(duì)什么樣的共享對(duì)象，一個(gè)共同的原則，那就是在知識(shí)共享中不要故意炫耀和賣弄自己的知識(shí)，要盡量用平實(shí)，通俗的語言區(qū)傳遞你的知識(shí)，尤其不要滿口或者整篇都夾雜著外語和專業(yè)術(shù)語，從知識(shí)管理的角度看，這是一種對(duì)于知識(shí)掌握不夠深入的表現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)引起大部分人的反感；知識(shí)的傳遞是一種對(duì)等的關(guān)系。

30、知識(shí)共享的范圍：對(duì)于畢業(yè)五年以內(nèi)的人，建議知識(shí)共享的范圍以你所在的機(jī)構(gòu)和同事、同學(xué)朋友為主，這個(gè)階段的知識(shí)共享主要以提高自己知識(shí)學(xué)習(xí)的效率、讓別人了解你的個(gè)性和能力展示你的潛力和學(xué)習(xí)精神為主；

31、在所有的共享中，你在單位內(nèi)部做的知識(shí)共享是你個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ)。故而，如何建立一個(gè)共享的平臺(tái)，是非常重要的。

32、知識(shí)共享的一個(gè)例子：向你的朋友發(fā)送郵件，一周發(fā)送一份，內(nèi)容為問候，自己寫的，以及采集到的有價(jià)值的東西，堅(jiān)持再堅(jiān)持，她溝通的方式使得她的能力以及業(yè)務(wù)都得到朋友的認(rèn)可和

33、個(gè)人知識(shí)共享第一步的工作就必須考慮如何將你的知識(shí)在你服務(wù)的單位內(nèi)傳遞和傳播，幫助單位好你的部門提升業(yè)績，建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

34、可以整理出自己的一份專業(yè)出版物，里面包含網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等內(nèi)容。

35、許多有才華的人一生碌碌無為，通常是因?yàn)樗麄儼巡湃A本身看做是一種結(jié)果。

36、大學(xué)之前追求的是知識(shí)的廣度，追求門門考試的高分；大學(xué)之后應(yīng)該追求的是知識(shí)的深度，建立個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

37、一個(gè)新畢業(yè)的大學(xué)生雖然有顯性知識(shí)，但卻無法在工作中發(fā)揮作用的原因之一是缺少隱性知識(shí)，隱性知識(shí)必須在通過日常工作中的積累和有意識(shí)的學(xué)習(xí)來掌握。

38、真正的知識(shí)使用高手，都是在摔打中成長的。

39、任何決策和判斷都是在信息和知識(shí)不完全充分的條件下做出的，而機(jī)會(huì)更是在信息和知識(shí)支離破碎的時(shí)候出現(xiàn)的，如果等所有的信息和知識(shí)，外部環(huán)境都成熟了再去行動(dòng)，那么將與成功失之交臂，機(jī)會(huì)不再是機(jī)會(huì)了，所以說，知識(shí)工作者要有一股無知者無畏的干勁，要敢于去嘗試。

40、揚(yáng)長避短，如果你更愿意執(zhí)行，那么你就要找到那些更善于規(guī)劃的人一起合作。

41、真正的膽識(shí)，來自于自己知識(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，所謂的膽識(shí)并非盲目決策。

42、現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)越來越表明，有溝通意愿的人，才是心智健康的人，有合作能力的人，才是有前途、能成功的人。

43、有些人眼睛總盯著大城市，好單位，今天的好單位，很可能是你發(fā)展的陷阱，所以筆者建議大學(xué)畢業(yè)生在選擇工作時(shí)要找那些最能提升自己的地方，而不是一般認(rèn)為的好單位的地方。

44、大學(xué)畢業(yè)僅僅是給你的高收入提供一種可能性，要把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，你必須持續(xù)地學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外你還要掌握如何與人溝通、如何與人合作的知識(shí)和技能，你要學(xué)會(huì)表達(dá)和展示自己，uehui將知識(shí)與你的工作結(jié)合起來，只有這樣你的競(jìng)爭(zhēng)力才能越來越強(qiáng)。

45、出來創(chuàng)業(yè)，是將你的知識(shí)產(chǎn)品化，服務(wù)化，如果想做大，一定要讓這種產(chǎn)品可以復(fù)制，研究不同客戶需求的共性，開發(fā)自己的產(chǎn)品。

46、創(chuàng)新是對(duì)原有的資源重新整合，發(fā)明是有所不同，包括創(chuàng)新；江澤民同志說：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

47、知識(shí)創(chuàng)新具有的幾個(gè)特征：創(chuàng)新價(jià)值體系；戰(zhàn)略商業(yè)網(wǎng)絡(luò)，合作戰(zhàn)略；消費(fèi)者潛在需求.48、知識(shí)創(chuàng)新更重要需求來自于人的內(nèi)心：對(duì)理想的激情與追求，對(duì)個(gè)人夢(mèng)想的執(zhí)著。

49、知識(shí)工作者需要三心二欲：好奇心，懷疑心，進(jìn)取心，求知欲，創(chuàng)新欲。

50、右腦訓(xùn)練法：音樂調(diào)動(dòng)想象力；發(fā)散聯(lián)想促進(jìn)散發(fā)思維形成；詞匯情景聯(lián)想訓(xùn)練讓你的思維走的更遠(yuǎn)。

51、奧斯本檢核表法《創(chuàng)造性想象》引導(dǎo)個(gè)人在創(chuàng)新的過程中對(duì)照9個(gè)緯度問題思考，從而啟迪思路，開拓思維想象的空間，促進(jìn)新設(shè)想、新方案的方法。

52、制作思維導(dǎo)圖法，放射性思考為基礎(chǔ)，協(xié)助人們平衡科學(xué)與藝術(shù)，邏輯與想象，進(jìn)而促進(jìn)人們的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

53、一個(gè)善于創(chuàng)新的人，應(yīng)該多多接觸自己圈子里的人和事物，興趣更廣些，心態(tài)更開放些。

54、作為一個(gè)管理者，管理學(xué)的最大任務(wù)就是如何提高知識(shí)工作者的生產(chǎn)率。

55、如果你想用上面的方法去讓自己發(fā)光發(fā)熱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然自己知道，但是這種知道是支離破碎，不系統(tǒng)的，這就說明你需要再學(xué)習(xí)和實(shí)踐，促進(jìn)你對(duì)知識(shí)的掌握。

56、個(gè)人知識(shí)的價(jià)值由兩個(gè)因素決定：第一個(gè)因素是你的知識(shí)的獨(dú)特性；獨(dú)特性有深，有博，深可以當(dāng)專家；博可以整合資源當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。第二個(gè)因素是社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求。屠龍術(shù)雖奇，卻無用，亦無價(jià)值。

57、博士學(xué)位和學(xué)術(shù)研究的道路能使人過上不錯(cuò)的生活，但走這條路并不是能帶來金錢、榮譽(yù)上很大的收獲，而更多的是獲得人們的尊重和心理的滿足。

58、如何讓自己的知識(shí)升值：向前看三年，看社會(huì)需求；努力增強(qiáng)自己知識(shí)的獨(dú)特性；通過知識(shí)共享樹立你的個(gè)人品牌。

59、共享方式的選擇，從個(gè)人發(fā)展的角度講，筆者更建議選擇你行業(yè)或者你領(lǐng)域內(nèi)的該類網(wǎng)站提供的相應(yīng)的服務(wù)，因?yàn)槭峭粋€(gè)行業(yè)，有更多的互動(dòng)和交流，能建立你行業(yè)內(nèi)的專業(yè)形象和個(gè)人品牌。

60、高級(jí)渠道，不如專業(yè)的雜志，專業(yè)的媒體，這樣子你的傳播會(huì)更加有速。

61、我寧愿讓人們懷疑我心懷叵測(cè)，也不能說話暴露我的愚蠢。

62、現(xiàn)在很少有人會(huì)有時(shí)間和精力去研究你，分析你，然后發(fā)掘你是一個(gè)人才，你必須主動(dòng)地將你具有優(yōu)勢(shì)的、擅長的東西戰(zhàn)士出來讓人知道。

（關(guān)于《你的知識(shí)需要管理》的介紹，KMCenter同時(shí)推出了面向知識(shí)工作者的“成長密碼：個(gè)人知識(shí)管理課程”，讓優(yōu)秀者卓越！歡迎參與學(xué)習(xí)。）