第一篇：遠程教育培訓感受

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

-------遠程教育研修感悟

年近50歲的我，不懂電腦，打字又慢。第一天下來愁壞了我。怎么辦請誰

幫忙？同伴說：讓你兒子幫你打字。剛高考完在家沒事。是啊找兒子幫忙作指導。就這樣一直堅持到今天，一出問題我就虛心地向兒子請教。圓滿的完成學習任務。

雖然十天的研修培訓學習結束了。但我仍有一種意猶未盡感覺。正像窗外的盛夏一樣研修的火焰才剛剛燃起怎么能結束呢?；仡櫰饋碚f真的，我把這次學習當成不可多得的機會來認真對待的。古邵——嶧城——古邵三十里地，辛苦著；忙碌著；收獲著；快樂著；看到的優(yōu)秀視頻，聽到的專家講評，使我受益太深了。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學老師來說平時接觸新課程理念系統(tǒng)的培訓很少，這次培訓給我打開了一扇窗，有種醍醐灌頂?shù)母杏X，接受了許多新觀念，開闊了我的視野，注入了新鮮的血液，這對我今后的教學工作具有深刻的指導作用更指明了方向。更在諸位老師懇切的點評中；思索中；反思中不斷地成長。

孩子是祖國的未來，隨著時代的發(fā)展，學生的觀念在改變，傳統(tǒng)的教學方法

不再適合現(xiàn)代的孩子，因此新課程理念應運而生。平時雖然接觸過一些，但說真的在教學中并沒有真正應用過，傳統(tǒng)的觀念已經(jīng)根深蒂固。這次學習真的很及時，我更深刻的領略了新課程理念的重要意義。作為學生的主導者，我們必須提高自己的素質。正如古人所說“學如逆水行舟，不進則退?！蔽視赃@次研修為契機，向專家說的那樣，展望今后的研修日程，期待繼續(xù)煥發(fā)學習的熱情。珍惜專家引領的機遇，珍惜同伴互助的熱情，珍惜自我反思的時機，珍惜展示自我才華的平

臺。讓學養(yǎng)和教養(yǎng)在自己的沉潛中提升。讓職業(yè)幸福在自己的把握中飛揚。

還和年輕老師一樣。我不老！

狄鳳蓮

古邵中學

第二篇：遠程教育培訓感受

遠程教育培訓感受

信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。通過學習我的最大收獲是：

1、對教育觀念的改變：

本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。一直認為信息技術就是教給學生計算機知識，通過這次培訓才知道計算機技術只是信息技術的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具。而信息技術課主要內(nèi)容是以計算機和網(wǎng)絡技術為主，讓學生了解和掌握信息技術的基礎知識和技能，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力。也就是說，信息技術教師在教給學生信息技術技能的同時，更要提升學生的信息素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了許多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。

3、本次培訓使我們對于“問題的設計”、“PPT的制作”、“授導型教案的設計”有了進一步的了解。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力，輕松工作，輕松生活。

第三篇：遠程教育學習感受

文 章來

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

遠程教育學習感受

今年參加了遠程教育學習，每一次學習，都是一筆珍貴的財富。隨著社會的快速發(fā)展，教師的壓力不斷增加，教師在情感、行為、心理上問題多多，但歸根結底，是認知上出問題，導致一系列問題。思想支配行動，態(tài)度決定成敗?！澳氵x擇了教師，就等于選擇了清貧?！蔽艺f，“你選擇了教師，就等于選擇了樸素?！苯處煹穆殬I(yè)決定了教師不同于其他職業(yè)，選擇了教師就要甘于寂寞，甘于清貧，甘于樸素……

一提高思想認識，學會自我調(diào)適

隨著社會的發(fā)展，教師的地位和待遇雖然有所提高，但教師仍然很自卑。焦慮、抑郁等心理問題接連出現(xiàn)，直接影響了教師的工作和身體健康，加上留守兒童多，孩子難教，叛逆、頑固以及各種外界的誘惑，學習壓力的增加，學生心靈也在動搖、困惑。教師要提高認識，學會心理調(diào)適。

二明確教育目的，遵循教育規(guī)律

教育的根本就是培養(yǎng)人，教師是學生靈魂的工程師，首先，必須明確教育的目的。教育的對象是人，一個個活生生的生命體，有意識、有主見的，所以教師不能一味地壓制、馴服，允許學生有自己的思想和看法。其次，要遵循教育規(guī)律。面向全體學生，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。在教學過程中，遵循規(guī)律，面向全體，因材施教，以學生為主體，善于培養(yǎng)學生的能力，提高學生的素質，調(diào)動學生學習的積極性，合作探究的能力以及習慣的養(yǎng)成教育。

三掌握教育藝術，學會智慧教育

人們常說,教師是學生靈魂的塑造者，心理工作的確并非易事，所以教育是一門藝術，需要方法和技巧。今天讀了《課堂管理技巧》一書，為了幫助學生解決困惑與煩惱，浙江省海鹽縣王紅妹老師設計“心情樹”活動，自認為很好。她讓同學們自制了心情書，在上面設計了50張卡片，每張卡片都在正面圖上綠色，表示心情快樂；在反面圖上灰色，表示心情煩惱。每天一早，同學們到校后，心情好的就會把卡片翻成綠色，當通過自我心理調(diào)節(jié)或老師同學的幫助后，心情舒暢了，再把灰色卡片翻成綠色，在一天的學習生活中，偶爾出現(xiàn)不快樂的事，自己解決不了的，就在把卡片翻成灰色。如果把每天的心情情況記錄下來，按一周一計算，看看有幾張綠色，幾張灰色，下周準備最多可出現(xiàn)幾次灰色不好心情，多多少綠色好心情，這樣是不是會更好呢！

記得那年擔任八年級語文，本來一接到這個班的課，就心情不好，因為該班幾乎“薈萃”了各班的“精英”，每次走進教室，心里難免緊張一下。那天正在上課，當我扭頭在黑板上寫字時，突然兩聲貓叫，接著便是一些學生竊笑聲，我猜想一定是教室后排的調(diào)皮學生在作怪，心中頓時怒氣沖沖，轉念一想，不行，如果按往日的做法，要么劈頭蓋臉地對全班同學大聲呵斥一番，要么立刻通知班主任調(diào)查落實，不管哪種方式，課一定沒法進行下去了，不好還會引起其他學生的反感。這是我故意放慢寫字速度，以便讓大腦做出恰當?shù)姆椒?，一整思想斗爭之后，我微笑著扭過頭對同學們說：“同學們，你們剛才是不是聽到了美妙的貓叫聲？”“聽到了”學生齊聲回答?！昂寐爢幔俊蔽医又鴨??！昂寐牐　贝蠹液逄么笮?，同時把目光投向了后排同學，“那位學生學得太像了，要不讓他在學兩聲？”“好！”同學們拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，臉漲得通紅，我立刻明白了一切，我知道他后回來，為了他的自尊，我立刻轉移話題“同學們，能不能用你們的歌喉也唱出我們最美的歌聲呢？”文藝委員起歌，同學們唱了起來，一節(jié)課雖然沒上完，但至此之后，課堂上再也沒有那種不和諧的聲音。我想，當教師在課堂上遇到一些難堪時，一定要沉著冷靜、冷靜運籌，要講究藝術，運用智慧教育，如果一味地批評指責，有時會適得其反。所以教育是一門藝術，需要教師不斷學習，積累經(jīng)驗，掌握教育技巧，成為一名合格的管理者。

四、甘于清貧生活，守住這片凈土

教師的職業(yè)決定了教師的形象-------為人師表。所以教師必須嚴于律己，做出表率。要嚴格要求自己，從自身做起，要求學生做到的，自己首先做到。

首先從語言上下功夫，要注意語言的規(guī)范、準確、精煉、生動、積極向上的美好語言；其次，要儀表端莊，舉止要文雅。教師要樸素大方，不穿奇裝異服，不佩戴華麗的珠寶首飾，個性不張揚，態(tài)度要和藹可親，平易近人，易于學生接受，同時要追求真善美的理想人格，并為之而不斷學習，不斷提高，加強自身修養(yǎng)，塑造完美人格魅力。

守住一片凈土，因為你選擇了教師；承受心靈的寧靜，因為你是一名老師；遠離華麗的外表，因為你是學生的榜樣。愿教師因平凡而偉大，愿我們的教育事業(yè)因偉大而不平凡。

源蓮山 課件 w w

w.5 Y k J.Co m蓮山

第四篇：遠程教育培訓提綱

遠程教育培訓提綱

漢師附小

房

靈

各位老師，（各位領導）大家下午好。在這里占用大家的寶貴時間，主要是傳達一下暑假期間參加多媒體在教學中應用整合培訓的有關精神。在座的各位有很多都是多媒體應用教學的高手，在此我實屬班門弄斧，說得有不對的地方，敬請各位老師批評指正。

本次培訓從8月5號到8月7號，緊張的進行了三天。第一天聽了三個講座，《信息化教學設計》、《遠程教育學科教學應用指導手冊》的解讀、《三種模式環(huán)境下的教學資源及應用》。第二、三天分別實戰(zhàn)操練，自己編寫教學設計、制作課件以及分組進行展示。盡管時間較短，但我覺得有很多收獲。今天，我們一起分享一下與大家關系最密切的內(nèi)容。

一、上級下達的任務 1、2007.9----2008.7是遠程教育強制實施年。

隨著近幾年學校硬件設施的逐步配備，“遠教工程”的重點轉向了教學應用。本次培訓會上又明確提出我省確定本學為遠程教育資源強制使用年。為此，省電教館重新補充了“遠程教育資源庫”，組織專家編寫了《遠程教育學科教學應用指導手冊》，并已進行了省、市兩級“遠程教育骨干教師培訓”。這就要求我們要進一步轉變教師觀念，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，建立完善的信息技術基礎課程體系，優(yōu)化課程設置，豐富教學內(nèi)容、提高教師現(xiàn)代教育技術與學科整合的能力；在教學中依靠三種教學模式的支撐，開展信息技術與其他學科的整合，做到不同地域、不同條件優(yōu)質教學資源共享，增強教學效果，最大化的發(fā)揮“遠教工程”的效益

2、開發(fā)具有本地特色的教育教學資源

（1）優(yōu)秀課例（信息化教學設計、課件）

舉例：近幾年來，遠教工程取得了很大的成果。如：湖北省成立5個資源建設工作組，開發(fā)了空中英語課堂(空中英語課堂就是利用廣播和電視媒體的支持進行的一種教學活動。)新疆和西藏還自制了約1000課時的維吾爾語、哈薩克語、藏語教學節(jié)目。我們陜西省征集到500多件優(yōu)秀課例、課件。今年給我們下達的這個任務其實就是要進一步充實完備教育教學資源庫，使我們今后運用的教學資源更便捷、更易操作。（2）因此，本學期的遠程教學任務要求根據(jù)區(qū)域教材版本的選用實際，分學科、按冊、按單元或按課節(jié)完成編寫。即每冊每課必須有信息化教學設計和課件。這個要求確實比較高，但是與會時，聽說上級要發(fā)放有關文件強制執(zhí)行。

二、信息化教學設計

正因為剛才所講的任務，所以我們今天在這兒要重點一起交流探討一下信息化教學設計的有關內(nèi)容

1、什么是信息化教學設計（PPT）

2、傳統(tǒng)教學設計與信息化教學設計的區(qū)別：同時出示信息化教學設計的基本流程（PPT）

信息化教學設計環(huán)節(jié)中多了幾個環(huán)節(jié)：教學背景分析、課程整合思路、各個教學環(huán)節(jié)整合資源的方法及效果點評、評價量規(guī)、總結與反思。

（教材背景分析是指：所教教材的詳細內(nèi)容，也就是你教的是什么版的第幾冊第幾單元的內(nèi)容，闡述清楚前后知識之間的聯(lián)系，所教知識的特點以及教學中要注意的一些問題。確定什么教學目標;如何確定學生的準備狀態(tài)；如何組織教學資源、形成怎樣的教學方案；如何實施學習評價）

（課程整合思路是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源的使用思路和學科的教學思路有機結合,更好的完成學科教學任務的一種新型的教學思路。）

（教學設計是教學案例的主要部分，它包括教學目標、教學重、難點、設備分析、學生情況分析、教學設計流程五部分組成，教學目標、教學重、難點和我們平時備課的方式是一樣的，這里我就不多說了，主要說一說和我們平時教學設計不一樣的幾點，設備分析則指的是：你的這節(jié)課是在什么模式下進行教學的、是模式一，是模式二或者是模式三，陳述清楚這種模式在這節(jié)課中起到了什么樣的作用，它彌補了傳統(tǒng)教學中的那些缺陷，體現(xiàn)了什么樣的模式的特點，學生情況分析主要指學生目前的學習能力和學習情況分析。同時也增加了多媒體課件的應用分析，主要是指多媒體課件的應用在教學中起到什么作用。）

3、信息化教學設計的注意點

信息資源的選擇【要對信息資源的表現(xiàn)形式進行合理的選擇，首先必須明確它們的使用目標（即呈現(xiàn)事實、創(chuàng)設情境、提供示范、解釋原理、探究發(fā)現(xiàn)等），依據(jù)媒體選擇的基本理論，按照學習內(nèi)容的類型和學習者的特征，選擇最合適的形式來表現(xiàn)教學內(nèi)容?！空n件未必越多越好，只要能恰如其分的解決一個問題就是成功的：引課、解決重難點、切入某一環(huán)節(jié)等

教學情景的創(chuàng)設【創(chuàng)設故事情境；創(chuàng)設問題情境；創(chuàng)設模擬實驗情境；創(chuàng)設協(xié)作情境】在某些課文中，利用多媒體技術進行教學，使這種復雜、豐富的教學情景或展示事件發(fā)展過程，或表現(xiàn)矛盾沖突，或抒發(fā)人物的內(nèi)心感情，或渲染環(huán)境氣氛，這對學生把握課文內(nèi)容提供了多層次的媒介。由教轉變?yōu)閷W（傳統(tǒng)教學設計是面向知識點，以講授重點、難點為中心展開。突出“教”。信息化教學設計是面向過程和基于資源的設計。突出“學”。）關注評價方式（關注學習過程等綜合素質的評價）

4、信息化教學活動流程圖符號（PPT）

5、結合案例明白信息化教學設計的模式

在暑假培訓過程中，全市每個縣抽一個學科骨干教師參加培訓，在學習講座后，提出了三項任務：（1）要求各縣進行完善制作一至五年級全冊教材信息化教學設計和課件，最后匯編成冊。（2）完成本土化培訓計劃，（3）每小組進行對兩課時的樣板設計，最后抽一課時進行匯報展出，我們小學語文組共十四人，最后我代表小學語文組進行教學設計的匯報展示，今天展示給大家，不足之處敬請各位同行給予指導。

三、最后補充兩點有關信息化教學設計制作時應注意的內(nèi)容（1）節(jié)約時間，提高效率，用現(xiàn)有的資源

我們學校的資源庫里的內(nèi)容，就可以按自己的需求選用。另外“遠教IP資源”為模式

二、模式三的應用也提供了優(yōu)質的教育教學資源，這都極大的滿足了我們的教學需求。

（2）資源重組與加工（圖片、音頻、動畫的重組、加工）

教師在分析教材的基礎上，結合教學實際，在教學過程中把圖片、音頻、動畫進行簡單加工后使用，或直接進行創(chuàng)造性開發(fā)使用。使其更能體現(xiàn)自己個性化的教學風格

（3）整合方法的選擇及應對方法

遠程教育資源與各學科的整合方法多種多樣。技術資源的整合要具體分析課堂教學的實際需求，切忌不加區(qū)分地盲目使用。（4）教學過程中媒體和資源使用的誤區(qū)：

信息技術與課程整合決不是信息技術與課程的簡單相加，而是通過信息技術的有效參與，使得課程本身的質量和效率得以大幅提升（5）反思時間的倉促性

許多教學課件在設計時內(nèi)容過多、密度過大、節(jié)奏過快，形式上貪大求多等現(xiàn)象，忽略了留給學生必要的反思時間。實際上學生對教學內(nèi)容涉及的知識和技能、過程和方法需要進行必要的反思，教師在設計教學課件時，要精選內(nèi)容、合理安排，留給學生充分思考的空間和時間。

第五篇：遠程教育培訓計劃

遠程教育培訓計劃

為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內(nèi)容

1、組織教師學習遠程教育的意義。

2、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。

3、學習搜索、下載所需要的教育資源。

4、利用自制或下載的課件上課。

5、網(wǎng)絡資料的正確使用。

6、遠程教育與各學科整合的研究學習。

7、收看現(xiàn)代遠程教育資源，播放教材配發(fā)的光盤及優(yōu)秀示范課例。

二、培訓時間：

本學期9月 至 元月，每周三晚上全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。當天有課的老師，次日到機房補課。

三、培訓方式：

根據(jù)我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現(xiàn)代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間備課組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

五、培訓紀律

做好教師學習考勤記載，對不遵守學習時間，無故遲到、早退和曠工的教師，依據(jù)坐班制度與績效工資掛鉤并通報批評。

運用現(xiàn)代教育技術

提高辦學水平

毛橋小學遠程教育培訓講稿

“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。其中面向現(xiàn)代化，一方面是指教育要為現(xiàn)代化建設服務，另一方面也包括要有現(xiàn)代化的教育思想、觀念，還包括現(xiàn)代化教育技術手段的應用，面對瞬息萬變的知識經(jīng)濟時代，面對信息高速公路被廣泛應用的今天，啟動現(xiàn)代教育工程顯得尤為重要，它是現(xiàn)代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量的必然。

基于這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質教育的全面實施，通過科研切入，電教開道，對現(xiàn)代教育技術在農(nóng)村初中教育教學的理論與實踐方面作了一些有益的探索。

一、抓現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合，促課堂教學效率的提高；

運用現(xiàn)代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現(xiàn)代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育技術的高水平的教師隊伍，教師的計算機意識、水平是信息技術與學科整合的決定性因素。有部分教師思想僵化，總是認為計算機是計算機教師用的東西，老是以備課、教學忙為由，不積極學習、提高自己的計算機水平。其實一切教學活動是不應該離開計算機和網(wǎng)絡的，要是離開了，那就是閉關自守，那就不能適應時代的要求。

二、有效地利用好現(xiàn)代教育技術，提高辦學水平；

我校校長十分重視利用現(xiàn)代信息手段辦社會、家長滿意的學校。他要求學校網(wǎng)站要適時更新，適時報道我校教育教學工作，讓社會、家長能及時了解我校教育教學的動態(tài)，促進了教師、學生、學校、家庭之間的交流。學校在社會上贏得了贊譽，為我校各項工作營造了一個良好的社會環(huán)境。

學校有一批教師有了自已的博客，他們開辟了一個屬于自己學習交流的空間。這些教師與名師交流、與名人對話，把先進的教育理念帶進了學校，為我校教育教學工作起到了積極的推動作用。

我們學校十分重視信息課的教學，為信息課配備了過硬的師資。我們還利用教師中的優(yōu)秀人才，發(fā)揮他們的引領作用。

三、領導率先垂范，為多媒體輔助教學真正走入課堂營造良好氛圍；

在使用現(xiàn)代教育技術輔助教學的實踐中，我們充分地認識到了他給我們帶來的好處，概括起來有如下五點：

1、有效地縮短教學時間，提高記憶效率，最大限度地調(diào)動學生的有意注意與無意注意，方便、快捷、高效。多媒體教學通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學效率。學校利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)或者是教育網(wǎng),甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上，最大限度地實現(xiàn)教師、學生、學校、家庭和社會之間的交流。

2、有利于激發(fā)學生的學習興趣，對教學內(nèi)容可重復學習，可以進行遠程教育，提高教學效率，節(jié)約教育經(jīng)費，降低教育成本。

3、有利于綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動。而應用普通教學手段難以講清楚，甚至無法講清楚知識重點、難點，一些抽象難懂的知識在普通條件下難以實現(xiàn)讓學生觀察到直觀而形象的過程。使用圖片、動畫和視頻就更直觀、更形象!

4、活躍課堂氣氛，加深鞏固教學內(nèi)容，使學生感受到學習的喜悅，寓學于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學生留下的印象更深。

5、增大信息量，有效擴展課時容量，提高教學效率。

由于有上級領導的大力支持和關懷，我校電教工作取得了一定的成績，這離上級對我們的要求還很有較大的距離，我們要一如既往地重視教師的繼續(xù)教育，重視教師觀念的更新、重視教師業(yè)務的培訓，讓教育現(xiàn)代化的思想、理念、地位、作用扎根教師心中，掌握現(xiàn)代教育技術，應用現(xiàn)代教育技術來從事教育教學活動，來全面實施素質教育，以全面提高教育教學質量，造就一支高素質的教師隊伍，為培養(yǎng)跨世紀接班人作出我們應有的貢獻。

遠程教育培訓計劃

教師應用信息技術的能力，是教師適應中心小學教育發(fā)展的需要，大家必須用前瞻的眼光迎接教育技術現(xiàn)代化。因此，為進一步增強教師素質，推動我校教學工作的一步的改革，使全體教師積極地，熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，特擬訂以下培訓計劃。

一、培訓內(nèi)容：

1、應用計算機技能：掌握操作系統(tǒng)和基本的文字處理技術；對下載的軟件能根據(jù)教學需要進行簡單的剪輯、修整和改造，會使用Word進行文本編輯；會利用Execl進行表格制作；能運用Powerint進行簡單的幻燈片制作；具有初步的編輯、開發(fā)教學資源的技能；會上網(wǎng)查找所需資源；會收發(fā)E—mail。

2、應用計算機教學技能：學科教師會使用遠程教育網(wǎng)上的多媒體課件輔助教育教學，班主任會利用專題教育等資源進行學生品行教育和行為培養(yǎng)。

3、對全校教師進行博客管理、動畫制作的培訓。

4、還不會文字處理的個別教師，要求通過自學和在他人的幫助下，提高速度，達到比較熟練，在一定的時間內(nèi)能獨立完成一張試卷的制作打印，期末前進行達標驗收。

5、認真搞好每次培訓學習的效果評價，納入教師考核，并配置一定的學習資金。

二、培訓時間： 本學期9月至12月，每周五教全體教師集中進行收看、學習、交流和應用。

三、培訓方式：

根據(jù)我校的實際，本學年主要采用集中學習、分組練習，個別輔導等方法。

四、具體安排：

1、組織全校教師集中學習、認識什么是遠程教育，遠程教育有什么好處，如何利用遠程教育提高課堂教學質量，收看現(xiàn)代遠程教育資源。

2、全體教師按學校安排，進行收看遠程教育資源和校本學習。

3、開展二次學習活動（時間教研組另定），主要學習研究學科教育怎樣與遠程教育整合；學習搜索、下載所需要的教育資源，怎樣利用自制或下載課件上課。

遠程教育培訓計劃

現(xiàn)代遠程教育工程是促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享，提高農(nóng)村教育質量，加強教師培訓，實現(xiàn)基礎教育的均衡發(fā)展的最好辦法。能真正實現(xiàn)共享優(yōu)質資源，提高教育教學質量，更好的完成教學任務農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設備，給每一個教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設備和資源，很大程度上取決于教師的綜合素質，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度。為加強運用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學活動工作的指導，特制定本方案。

一、提高認識，成立組織管理機構

實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化，是我縣農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇，遠程教育設備的投入使用，優(yōu)質教育資源的廣泛傳播和應用，為我縣農(nóng)村中小學教育信息化提供了堅實的物質基礎，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。目前，我校設備屬于衛(wèi)星教學收視點，利用遠程教育設備開展教育教學活動，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，我校決定成立現(xiàn)代遠程教育領導機構和現(xiàn)代遠程教育教學研究組，配備專門的信息技術管理教師，專門負責對培訓工作的管理。從組織和機構上確保全校運用遠程教育條件開展教育教學活動工作的正規(guī)化、規(guī)范化。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 遠程教育工程的內(nèi)容非常多，要求每個教師都要親自上機操作，尋找自己所要的教育資源，逐步提高利用遠教資源的能力。學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。

三、培訓形式

堅持以校本培訓為主的原則。全體教師參與。在培訓時間上，采用統(tǒng)一培訓和分散培訓相結合的方法，統(tǒng)一培訓星期四晚上，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然后根據(jù)教師掌握現(xiàn)代教育技術情況，對有一定基礎又對現(xiàn)代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內(nèi)容上，根據(jù)教學實際，確定了培訓內(nèi)容如下：文字的編輯與排版（主要是word）、課件制作（主要是PPT）、Internet操作基礎、電子郵件的收發(fā)。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學習、任務驅動學習等方式。培訓后應用于教學中去，現(xiàn)代遠程教育工程的目標不是接收下來，而是要逐步應用于課堂教學中，提高教育教學質量才是最終目標。在資源接收、使用過程中，所有教師要不斷反思、總結，找出應用中的問題及解決辦法，總結經(jīng)驗，不斷提高自己的能力。

遠程教育培訓計劃

為全面落實各級行政主管部門下達的有關遠程教育文件精神，全面提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術手段和應用教育資源的水平，為我校遠程教育工程應用、管理提供各種有力保障，推動校本教研工作向縱深發(fā)展，特制定本遠程教育培訓方案。

一、指導思想

以全?，F(xiàn)代遠程教育硬件工程為基礎，以遠程教育資源應用為中心，體現(xiàn)學校校長的教學示范性，著實提高各骨干教師的遠程教育設備管理和應用水平，讓全體老師學會用遠程教育資源進行教育教學，推動現(xiàn)代教育技術在全校教育教學中的廣泛應用，真正把現(xiàn)代遠程教育工程落到實處。

二、工作目標

本次培訓旨在讓全體教師提高對利用遠程教育進行教育教學的認識，學會利用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學活動，從而在學?，F(xiàn)代化教學中起到領頭和示范作用。讓學校管理老師熟練掌握遠程教育設備的使用及維護，能夠處理常見的機器故障和軟件故障。同時要求能利用現(xiàn)有的電腦知識進行校本培訓。全體教師通過學校校本培訓基本掌握遠程教育設備的使用，能夠運用遠程教育資源進行相關教學活動。

三、具體要求

本次培訓分兩個層次，骨干教師培訓和學校校本培訓，通過兩輪完成。

第一輪培訓——骨干教師培訓具體要求：

1、認真組織、落實工作

骨干教師培訓由教輔站統(tǒng)一領導，研究中心負責具體培訓任務，培訓期間由校長及管理老師參加學習。

2、加強培訓管理，搞好過程學習

為了培訓不走過場，學習有成效，培訓期間做好培訓記錄，中心對培訓人員進行考勤記載，學習筆記的檢查，對實際操作進行面對面考核。學習期間開展相互討論、操作比賽等活動，讓參訓老師在培訓中有更大的提高。

3、嚴格考核，確保效果

培訓完成要進行實際操作考核打分，基本操作要求人人過關，不走過場。特別考核管理老師的電腦基本操作的熟練程度、設備管理與應用和機器軟、硬件簡單故障的修復。對不能達到合格的要求在研究中心進行補訓。

第二輪培訓——學校校本培訓具體要求：

1、搞好計劃、精心準備

各教師根據(jù)研究中心的統(tǒng)一要求制定遠程教育校本培訓計劃，科學安排培訓內(nèi)容和培訓時間，計劃上交教輔站。成立由學校領導和教師組成的遠程教育校本培訓領導小組，由本校計算機教師進行授課。

2、認真培訓、講究成效

遠程教育校本培訓采取有計劃、有步驟，通過階段性培訓逐步提高的辦法完成本次培訓任務。授課教師培訓前精心準備授課內(nèi)容，其內(nèi)容安排要結合本校實際，針對層次不同的老師靈活調(diào)整相應的授課內(nèi)容。學校要保證培訓時間，一般每周安排1——2個課時的時間進行培訓。學?？梢酝ㄟ^辦專欄、辦簡報、開展打字比賽、進行課件制作比賽等活動來充實遠程教育校本培訓。有條件的學?？梢怨膭罱處焸€人購買電腦。讓老師們在電腦技術上上一個臺階。

3、認真記錄、不斷督查，搞好結果認定

校本培訓要求全體專任教師全員參與，人人有培訓筆記，人人有考核成績記載。學校有校本培訓相關的活動記錄，有階段性成果小結。各種記錄進入遠程教育檔案。各校負責組織校內(nèi)的遠程教育教研活動，督促、檢查學校校本培訓情況，教輔站進行抽查。每學年評選遠程教育工作先進學校及個人。

四、培訓內(nèi)容

1、windows2003操作系統(tǒng)的基本操作要領

2、黔東南教育網(wǎng)、黎平縣教育局網(wǎng)及internet瀏覽器使用

3、網(wǎng)臺服務系統(tǒng)和信息接收系統(tǒng)應用

4、word文字處理軟件和powerpint課件制作的基本操作

5、刻錄軟件的使用

6、DVD、電視機的使用

7、計算機常見硬件故障處理技術

8、遠程教育軟件故障處理技術

遠程教育培訓計劃

本學期，我校對現(xiàn)代遠程教育工作進行了認真總結，我校教師的現(xiàn)代教育技術水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉變，在肯定成績的同時，我們?nèi)匀桓械轿覀兊墓ぷ鬟€離市、區(qū)級要求有很大的距離，為了使本學期我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，本我們準備做好以下幾項工作：

一、繼續(xù)加強領導，注重引導、監(jiān)督和考核相結合的考評機制 本學期，我校將繼續(xù)加強遠程教育領導小組、遠程教育研究中心的管理功能，將現(xiàn)代遠程教育教師培訓工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)范性培訓之中，加強管理、認真實施。經(jīng)過培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學中，對不合格的教師進行通報批評。

二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源 學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的針對性和有效性。另外根據(jù)城域網(wǎng)建設較為發(fā)達的特點，健全學校網(wǎng)站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛(wèi)星接收的錄像資料錄入學校網(wǎng)站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。

三、加大培訓的力度，讓教師的現(xiàn)代教育技術水平有質的飛躍

為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度,通過培訓使全體教師了解“中小學現(xiàn)代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統(tǒng)和應用網(wǎng)上資源上課的能力。

在培訓時間上，采用統(tǒng)一培訓和分散培訓相結合的方法，對有一定基礎又對現(xiàn)代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內(nèi)容上，根據(jù)教學實際，確定了培訓內(nèi)容如下：、課件制作（主要是PPT、flash mx）。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協(xié)作互助學習、任務驅動學習等方式。