第一篇：收獲著幸福

收獲著幸福在遠程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細致入微給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實自我的加油站。仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力。我們感受遠程研修，我們在研修中成長，我們感謝遠程研修，我們在研修中收獲，我們感動遠程研修，我們在研修中幸福??

第二篇：收獲著幸?！嘀魅喂ぷ骺偨Y

伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學年又要過去?；仡欉@一年，有成功、有失敗、也有收獲。

一、工作中快樂著

“愛滿天下”是當年陶行之先生倡導過的一句座右銘。今年，我本學年擔任中二班、大二班班主任，做為班主任，班級工作更要精細化，要用愛心、耐心關愛孩子健康成長。精心、細心做好班級管理工作。特別要重視對特殊兒童的教育。我班有一位比較特殊的孩子，已經(jīng)中班了，但走路還走不穩(wěn)。不會說話，只會發(fā)幾個簡單的詞。面對這樣特殊的孩子，我更是傾注和付出了更多的愛心、耐心。帶孩子們散步時總是拉著他的手，扶著他走樓梯；午睡時，幫他穿脫好衣服、鞋子；吃飯時，有些飯菜他咬不動，不會吃，我就把肉給他撕碎，再喂給他吃；還一遍遍不厭其煩地教他說話、發(fā)音。要當好班主任，首先就要愛孩子，這樣才能教育好孩子。要讓每個孩子感到老師是關心他、喜歡他、愛他的。為了孩子的健康成長，要用自己的愛心走進孩子的心靈，尊重孩子、賞識孩子。只有這樣，班級工作才能順利展開。

平時利用早晚接送幼兒的時間與家長交流，及時溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，及時通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。有情況及時家訪，對身體較弱，缺勤較多的幼兒經(jīng)常主動進行電訪，期末寫好幼兒發(fā)展情況報告冊，并做好家訪工作。同時，努力做好特殊家長的溝通工作，使其能理解、肯定我們的工作。

本學年擔任中班、大班教研組組長，圍繞工作目標，制訂計劃認真組織開展教研活動，開展問題掛牌式討論，展開專題研究。開展案例評析、個案研討、課題研討、集體備課活動等。發(fā)揮現(xiàn)有名優(yōu)教師、學科帶頭人的示范、引領作用，作為學科帶頭人，認真上好展示課。真正做到以教研促教學，發(fā)揮教研組的作用。重視對青年教師的培養(yǎng)。挖掘個人潛力，鼓勵青年教師爭上公開課，促進青年教師的專業(yè)成長。每周五做好“新課程研討日”活動，積極發(fā)表意見，認真修改教案。并多次參加園內(nèi)組織的參與式培訓。負責的大班教研組評為園級先進教研組，推選參加平湖市級優(yōu)秀教研組的評選。

二、收獲著幸福著

在日常的教學工作中，我也嚴格要求自己，在教學上，堅持理論聯(lián)系實際，學習新綱要、新課程，不斷更新觀念，積極參與教科研工作。201010論文《走進節(jié)日，凸顯傳統(tǒng)節(jié)日教育的價值與魅力》平湖市級論文評選二等獎。平湖市級課題《幼兒傳統(tǒng)節(jié)日教育的探索與研究》已結題。每月撰寫二篇教育教學筆記及時上傳新教育博客。2010年6月評為園學科帶頭人。在園級“早期閱讀”教案設計比賽中獲二等獎。在園級讀書筆記評選獲得中獲“優(yōu)秀讀書筆記獎”。在第三屆“陶園之春”活動中評為“教人求真獎”。在班級環(huán)境創(chuàng)設評比中獲優(yōu)勝獎。所任班級中二班評為園級先進班級。文章《“愛”在細微處》在園級真愛杯博客沙龍評比中獲優(yōu)勝獎。上半年參加園“真愛”教育展示課，執(zhí)教了中班學數(shù)學活動《送給爸爸的禮物》、中班家長開放日活動中，上了中班美術活動《棒棒糖》。下半年參加園級學科帶頭人課堂教學展示，執(zhí)教了大班美術活動《有趣的連環(huán)畫——神奇的樹》。認真輔導幼兒各項活動，在園級幼兒故事大王比賽中，二名幼兒獲一等獎，兩名二等獎、兩名三等獎。輔導60名幼兒參加了平湖市教職工運動會開幕式表演。

“教育是心的喚醒”，西方教育前輩的要理之言，道出了教育的內(nèi)質。為了讓孩子接受我們的教育，讓我們的心靈與孩子的心靈產(chǎn)生共鳴。幼兒教師的職業(yè)確實是操心的職業(yè)。雖然辛苦，但為了孩子們，我無怨無悔，我將用細心、愛心、耐心繼續(xù)努力做好幼兒工作，在平凡的崗位上，默默地奉獻，期望孩子們茁壯地成長。

第三篇：學習著 快樂著 幸福著 收獲著

用心感受共同成長

班級

：平度二班

主編：劉愛玲

編輯：劉愛玲

周小慧

楊秀梅

一、體會感受

踏著春天腳步，我們有幸參加青島市骨干班主任遠程培訓?；仡欁罱鼛滋鞂W習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

二、學情匯報

平度二班在學習中涌現(xiàn)出許許多多成績優(yōu)秀的學員，他們在學習的各項指標中都各領風騷。

學時較長的學員有：楊陽

李娜

劉輝

孫憲

孫絢絢

楊炳俊

李國梅 尚書林

萬振洪

官京紅

李海燕

宿德蘭

張華貴

王明啟

崔玉楠

林勇

李雯雯

竇振琳 李軍 丁麗華 侯雪梅 任坤 萬蘇天 韓蘇道

孫秀婷

邵澤先

陶春華

孫永梅葛學瑞 發(fā)表日志較多的學員有：相琳

官京紅

王明花

崔玉楠

邵澤先

資源上傳較多學員有：相琳

劉輝

王阿香

孫絢絢

孫曉林

盧靜

趙愛霞

張華貴

崔玉楠

盛麗紅

邵澤先

葛學瑞

王均友

發(fā)起話題較多的學員有：相琳

劉輝

王阿香

孫絢絢

孫曉林

于漢強

劉潘紅

韓麗

王金鳳

盧靜

官京紅

邵德花

王明花

張華貴

程元愛

崔玉楠

姜進美

孫寶珍

盛麗紅

孫秀婷邵澤先

王均友

課程留言較多的學員有：相琳

趙小娣

王修太

楊陽

李娜

相琳

孫憲

孫絢絢

黃玉琴

李國梅

孫曉林

于漢強

劉潘紅

韓麗

李炳林

王金鳳

盧靜

官京紅

趙愛霞

邵德花

王明花

田春明

宿德蘭

張華貴

邵軍

程元愛

崔玉楠

劉麗麗

李雯雯

孫圣芝

萬蘇天

綦詠梅

盛麗紅

孫秀婷

邵澤先

荊秀英

作業(yè)較優(yōu)秀的學員有：平度蘭底小學葛盼盼

平度蘭底大河岔小學陳翠萍

平度灰埠城子小學 管京紅

三、作業(yè)展示：

談我們班的師生關系

平度蘭底小學葛盼盼

剛剛接這個班已經(jīng)接近一年了。班級里面的師生關系也在時間的推移下，進行著潛移默化的微妙變化。在此只談談我的一點體會。

剛接這個班級，同學們覺得我年輕，與他們年紀差不大，所以對我沒有那么多的懼怕，而是上課下課總有那么多的話說。也許是新鮮，讓他們沒有了老師與學生的距離。身邊總會圍來一群學生，對著自己問東問西，有時也和我說他們以前的班主任和老師。這個階段我總結為互相吸引，新鮮的關系。

我對這個班級的認識和不斷的接觸，加上同學們的反應，我對他

們的態(tài)度也不再是嘻嘻哈哈，因為那樣也許會讓一些調(diào)皮的孩子更加肆無忌憚。在不斷鍛煉中，我正在漸漸的建立起我在學生中的威信，包括嚴厲。所以，一段時間我對任何同學都是比較嚴厲的。在一次作文中，題目是“某某我想對你說??”，我看到一篇作文，“老師我想對你說”。我看到這樣一句話“您越來越嚴厲，同學們都覺得有些陌生”。這句簡單的話引起了我的反思，一開始的新鮮，后來的陌生，可以說是兩個截然不同的態(tài)度，中間的變化我是主宰。我的過于嚴厲，讓學生有了陌生的距離感。我開始反思，并且漸漸改變著態(tài)度。

最近，通過學習，我感悟較深，開始嘗試教育方法，我對同學們是恩威并重，該嚴厲的時候我會嚴厲批評，但是該表揚的時候我會大加贊賞。并且不會因為一名淘氣的學生遷怒到其他學生身上。這個迅速的“變臉”，讓我既在學生中有威信，也不影響學生對我的好感。我們即是朋友又是師生。我享受著這種融洽的關系。

這種微妙的關系讓我們的相處更加融洽，但是也會有不足，相信我們會在以后的相處中更加和諧、融洽。我會努力。

平度蘭底大河岔小學

陳翠萍

學生曠課的現(xiàn)象其實并不是很多見，造成學生曠課的原因有很多。有學生自身原因，家庭原因，社會原因，也有學校原因，但最主要的原因是厭學且厭學已經(jīng)到了一定程度，處理曠課問題需要班主任老師全面了解學生曠課的原因，然后耐心細致地做好相關工作,才有可能真正解決這一問題。

就在本學期前不久，我校六年級就有一個從外地轉來的學生，在轉來的時候，已經(jīng)有多次逃課曠課的事情發(fā)生。剛接到的時候我還是很擔心的，怕他依然經(jīng)常逃課曠課，影響自己和其他學生的學習。轉來多半個學期，好像并沒有很多不良的習慣，只是人比較的懶散，剛開始我

還心里挺得意的，難道是覺得我們的老師很不錯，同學也很團結，所以不會讓他產(chǎn)生逃課曠課的想法。但漸漸地他就開始遲到、曠課、上網(wǎng)吧，甚至打架、私自拿同學的物品，盡管老師多次教育，仍不見好轉，還是經(jīng)常曠課、上網(wǎng)，還曾經(jīng)在網(wǎng)吧里偷了一只手機，以至班里同學見了他都躲得遠遠的。后來，我就和任課老師去這個同學的家里，了解到他父母長期在外打工，而且流動性強，可以說居無定所，導致了他缺乏家庭的教育、關愛和溫暖，使得他開始進入叛逆期?；貋砗?，我和任課老師開始分析他的情況，想了許多的方法，最后還是覺得從關愛出發(fā)，老師經(jīng)常找他聊天，安排班里的同學每天放學到他家?guī)椭瓿勺鳂I(yè)，與他一起玩耍，在“課前表演”的時間里，經(jīng)常讓他來表現(xiàn)自己，從多方面來感受老師和同學的關愛，漸漸地他和同學的接觸多了，人也開朗了，曠課和逃課的現(xiàn)象也沒有了。有一次，在校跳繩擂臺賽中，他背同學跳繩得到了創(chuàng)意獎，讓他更加深深地感受與同學之間合作的成***校的學習不僅僅是枯燥，更多的是樂趣。

面對學生曠課，教師首先應多渠道地全面了解學生曠課的原因。可以通過班里的同學、以及其它老師來了解，學生的家長或家庭通常也能反映出學生曠課的原因，當然最好是能與曠課的學生做有效的溝通。我認為解決這一問題需要一個系統(tǒng)工程來解決，家校、班科任、學校與班科任，學校與社會密切相連，建立一個完整的系統(tǒng)的教育工程才能從根本上解決問題，單一的說教，嚴格的處罰，只是治標不治本，還可能會事與愿違。

學生遲到的處理

平度灰埠城子小學 管京紅

教了這么多年的學，也經(jīng)歷的很多的事情，對于學生遲到這件事來說，時有發(fā)生，我處理的方法也無非是問問遲到原因，批評教育幾句，對于經(jīng)常遲到的學生，開始讓她站個三五分鐘，以示警告。對于遲到事情的處理，我覺得最有意義的還真有一次，那一天，我正在教室里上講課，可能是我講的太投入了，班里的一個學生來了，這個學生用同學們的話說，就是有點傻，四年級了在教室里還經(jīng)常尿褲子，男女也不分，有時候我們上了一節(jié)課了，她才來，這個學生的到來我一點也沒有意識到，所以她就在門前的臺階下站著等著，具體站了幾分鐘我也不知道，可我到黑板上板書時，我無意中瞥到了她，我當時想：壞了，讓她進來必然要打斷同學們興趣盎然的氣氛，不讓她進來又違反了我們的紀律，咋辦？這時我靈機一動，就說，同學們這篇課文寫的咋樣？你們?yōu)槭裁绰牭眠@么入迷呢？我這一問，同學們七嘴八舌的談論起來了，我話鋒一轉，同學們說的真不錯，你們看我們班的潘某同學跟你們一樣，也聽得入迷了，連報告都忘記了，這時潘某同學也覺得不好意思了，我連忙對潘某說，以后早點來，記得到教室來聽課好嗎？出乎意料，從那以后，潘某遲到的次數(shù)還真少了。

四、經(jīng)驗交流 1.利用qq群研討 2.利用電話短信聯(lián)系

3.成立班委：

班長：相琳

副班長：劉輝

組織委員：張華貴

宣傳委員：崔玉楠

管理助手：孫秀婷

學習監(jiān)督員：孫絢絢

五、培訓反思：

在近十天的學習過程中，我們的學員有經(jīng)驗但也有困惑，不少學員在上傳資源和發(fā)起話題上遇到問題。在這里告訴大家：這兩個項目都是從班級入口進入，而不是從學習入口進入，只要找到正確的方法，相信我們大家都能做的更好。

六、溫馨提示：

1.4月29日第一次學情通報，通報前兩模塊各地上線率、學習率，表揚典型，指出缺點不足，部署下階段主要工作，而且還有視頻會議，希望各學院積極參加。

2.下面馬上就要進入第二模塊：（班主任的每一年、三人行網(wǎng)絡班級的注冊與組建）的學習。特別是三人行網(wǎng)絡班級的建立，望各位學員認真執(zhí)行。

3.學習時間是：4月28日至5月11日

4.學習內(nèi)容是：學年開始、編排座位、布置教室、選班委會、制定班規(guī)、家校聯(lián)系、評價評獎、學年結束

回首昨天，我們碩果累，展望明天，我們信心百倍。老師們，讓我們打開電腦看視屏，動起雙手點鼠標……那里有你需要的教學案

例、那里有你想了解的教學動態(tài)，那里還有你想擁有的教學精彩。就讓我們用心感受共同成長，去體會收獲的幸福和快樂吧。

第四篇：工作著,幸福著

工作著 幸福著

記得曾經(jīng)讀過我國著名的語文教師竇桂梅老師的一篇文章——讓心中盛滿陽光。是?。⌒腋Ｊ侨松闹黝}。只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。而作為一名教師，則要心中盛滿陽光。在工作中、在與純真的孩子交流中，體驗真、善、美的永恒。

早在師范讀書的時候，我就因為自己是一名師范學生而驕傲著、幸福著，我深深地知道，教師是世間最崇高的職業(yè)，最神圣的職業(yè)，最陽光的職業(yè)，作為一名教師就要無怨無悔的做到“熱愛與公平”、“服務與奉獻”、“理想與犧牲”。當我們懷著滿腔熱忱為做一名人民教師而奉獻著、快樂著的時候，我們是最幸福的。

課堂是傳遞幸福的神圣場所，教師的幸福不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。所以我們要在工作中享受著教書育人的快樂，體驗著被尊重、被敬愛的幸福，向學生們傳遞著幸福、詮釋著幸福。

在愛與被愛中感受到教師職業(yè)的幸福。愛因斯坦說過，“熱愛是最好的老師?！睈?，是教育的靈魂，是教育的原點和皈依。教師對學生的愛，不是一種工作形式和方法，而是師德的根本和實質。教師對學生的愛，是一種巨大的能源，它是學生積極向上的動力，它是點燃學生心靈火花的燃料，也是后進生能夠進步的希望。教師怎樣去愛學生，才會使學生感受到這種愛，從而化為前進的動力呢？作為教師，我認為要細心發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，認可他的努力。不論學生成績與否，都要去發(fā)現(xiàn)他的特長，并及時給予正確的引導，并及時幫助孩子解決生活和學習中的困難。有的學生，家庭經(jīng)濟條件不是很好；有的學生可能生活在單親之家中，這就需要教師充當起母親或父親的身份，給孩子以支持，幫助孩子渡過難關。需要平等對待每一位學生，這要注意從細節(jié)上做起。從語言、眼神、手勢等諸多細節(jié)上對學生一視同仁，不要讓學生感到受排擠，受冷落，從而形成自卑或自暴自棄的心理。讓每一個孩子都幸福滿滿，個個心中充滿陽光。

當我們做到這些時候，我們的學生就自然而然地會把我們當做朋友、親人一樣尊敬愛戴，在愛與被愛中我們也就會感受到濃濃的職業(yè)幸福感。

工作與幸福

2008-12-16 15:39:00| 分類： 文摘

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羅 素/文

楊曉華 /譯

提 示：大致瀏覽一下就知道本文是關于工作與幸福或不幸的話題。如果適當工作的話，比什么都不做 要快樂。雖然工作很單調(diào)，但一般人還是感覺愉快。不會有可以自己任意挑選工作那樣的好事，不過選擇

做什么更是一件很麻煩的事。這就是本文的大意。

工作究竟是幸福的源泉，還是不幸的根源，這恐怕不是一個容易解答的問題。的確，有很多令人非常

厭煩的工作，而且過量工作總是令人非常痛苦的。但是，我認為，只要工作不過量，大多數(shù)人即使承擔最

單調(diào)的工作也比什么都不做快樂一些。工作有各種級別，它會減輕煩惱還是帶來愉悅，要根據(jù)工作的性質

和承擔工作的人的能力而定。對大多數(shù)的人來說，許多必須做的工作本身并不是有趣的，但即使是乏味的

工作也有很多的益處。首先，工作的好處就是幫你消磨掉每天的很多時間，而你不必費心考慮每天這些時

間需要干些什么。在可以自由選擇如何消磨時間的時候，大多數(shù)人都會感到茫然，很難想出一件十分有意

義而值得去做的事情。此外，做出選擇本身就是一件麻煩事。除了一些做事主動的人以外，如果這件事情

不是令人生厭的話，大多數(shù)人都情愿每時每刻去作別人安排做的事情。多數(shù)富人雖然擺脫了做苦工的煩惱，但取而代之的卻是那種無法形容的無聊。因此，較明智的富有的男士會像貧窮時一樣努力的工作，而那 些富有的女士把大部分時間都花在無數(shù)雞毛蒜皮的小事上，并深信這些瑣事的意義重大。

語法結構：開始的Whether到unhappiness是本文主題的名詞短語。provided work is… 如果翻譯成

“所提供的工作……”，后面就找不到結尾，這里的provided作連詞，引導條件狀語從句，譯為“倘若，假如”。

原文：

Work and Happiness——By Russel

Whether work should be placed among the causes of happiness or among the causes of unhappiness may perhaps be regarded as a doubtful question.(1)There is certainly much work which is exceedingly(2)irksome(3)，and an excess of work(4)is always very painful.I think，however，that，provided(5)work is not excessive in amount(6)，even the dullest work is to most people less painful than idleness.There are in work all grades(7)，from mere relief of tedium(8)up to(9)the profoundest delights，according to(10)the nature of the work and the abilities of the worker.Most of the work that most people have to do is not in itself interesting，but even such work has certain great advantages.To begin with(11)，it fills a good many hours of the day without the need of deciding what one shall do.Most people，when they are left free to fill their own time according to their own choice，are at a loss to think of anything sufficiently pleasant to be worth doing.Moreover(12)，the exercise of choice is in itself tiresome(13).Except to people with unusual initiative(14)，it is positively agreeable to be told what to do each hour of the day，provided the orders are not too unpleasant.Most of the idle rich suffer unspeakable(15)boredom as the price of their freedom from drudgery(16).Accordingly(17)the more intelligent rich men work nearly as hard as if they were poor，which rich women for the most part keep themselves busy with innumerable trifles(18)of whose earth-shaking importance they are firmly persuaded.注釋：

(1).doubtful question：意為question hard to answer難回答的問題。

(2).exceedingly：adv.非常地、極度地。

(3).irksome：adj.與tiresome，tedious同義，指令人厭惡的，討厭的。

(4).an excess of work.過度的工作。

(5).provided：conj.與on condition that，if，同義，翻譯為“倘若，假如”。

(6).amount：n.數(shù)量。

(7).grades：n.等級、級別。

(8).relief of tedium：減輕煩惱。tedium(n.)厭煩，沉悶。

(9).from… up to… ：從…(提高)到…。

(10).according to：依照…。

(11).to begin with：首先、本來。

(12).moreover：adv.而且，此外。

(13).tiresome：adj.無聊的，煩人的。

(14).initiative：n.主動。

(15).unspeakable：adj.無法形容的，不能以言語表達的。

(16).drudgery：n.苦差事，苦工。

(17).accordingly：adv.因此，從而。

(18).trifle：n.瑣事，小事。

第五篇：安全著，幸福著

世上沒有什么比生命更為重要，人活著本來就是一種幸福！從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老？“關注安全，平安是?！笔撬腥斯餐男脑福珖诰艂€安全月雖然已經(jīng)過去，但我們“安全生產(chǎn)月”仍然在繼續(xù)，“關愛生命保安全”仍然是我們的主旋律，是??！誰不想平安并幸福著度過每一天？

“安全著，幸福著”。是多么平常而又偉大的一句話！無論是一個企業(yè)的發(fā)展壯大，還是一個家庭的溫馨健全，平安都是構筑企業(yè)大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本。然而，隨著一聲聲振聾發(fā)聵的巨大爆炸，隨著一團團濃煙的飄升，又有多少個家庭因為親人的驟逝而痛不欲生？多少重大亡人事故的發(fā)生，如一道道傷痕刻在我們的心中，腦中，久久，久久，輝之不去，是淚水抹不掉的回憶，是時間沖不去的印記。

而這也讓我們聯(lián)想到在日常的工作中也存在著很多習慣性違章，如班前崗位預檢時經(jīng)常不戴安全帽就進裝置，夜間巡檢掛牌時也常常不隨身攜帶手電筒等等，這無疑會將我們自身暴露于這個高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的危險環(huán)境之中；而失去安全防護的我們的生命脆弱的一如秋風中瑟瑟發(fā)抖的黃葉，不堪一擊。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，我們要從細節(jié)入手，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，因為敷衍塞責的背后是我們正在受到威脅的寶貴生命。只有用安全意識武裝自己的頭腦，才不會因為思想上的麻痹而造成終生的遺憾。一時的放松，一時的偷懶，換來的可能是“禍從天降”，悔不當初。我們每一個在一線工作過的人都知道，安全對于我們就是生命，安全對于我們就是幸福！回過頭來讓我們想一想發(fā)生在身邊的各種事故，假如我們有足夠的安全意識，假如他沒有忽視瓦斯短時超限，假如他能治理下機電設備失爆，或者假如安全監(jiān)管人員能再檢查嚴一點、細一點，假如……

這些的假如對于死者已毫無意義，卻給我們活著的人以深刻的警醒。一句話，假如職工、部門領導、單位領導乃至整個社會中的每一個成員都樹立安全意識，那么這些事故完全是可以避免的悲劇。這血和淚的教訓足以讓我們清醒地意識到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會讓你我平安的坐在這里！安全重于泰山！

朋友，當您籌劃著一天工作生活時是否想到了安全？讓我們牢牢記住吧：“安全著，幸福著”，生命對于每個人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好地幸福。千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！讓我們牢記安全，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受安全.幸福的樂趣，演義生命的精彩！

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