第一篇：國培計劃(2013)云南省小學(xué)····

“國培計劃（2013）”

云南省小學(xué)體育教師（置換脫產(chǎn)研修）培訓(xùn)總結(jié)

昆明市晉寧縣晉城第一小學(xué)-----焦坤

我有幸參加了“國培計劃（2013）”云南省小學(xué)體育教師（置換脫產(chǎn)研修）培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)自2013年9月5日至2013年12月2日歷時3個月。通過理論研修、返崗研修、專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)、跟班研修等形式旨在不斷提升各參培學(xué)員的專業(yè)理論知識和理念，提升專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練方法，提升體育課堂教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

在“國培計劃”即將結(jié)束之際，我結(jié)合自身參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和完成培訓(xùn)作業(yè)及培訓(xùn)生活的情況作如下總結(jié)：

一、端正思想，正確認(rèn)識參加培訓(xùn)對自身發(fā)展的意義。

首先再次強化“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)有所得”的學(xué)習(xí)信念，從思想上高度重視此次培訓(xùn)；接著提出“我需要什么”和“怎樣獲取”來優(yōu)化培訓(xùn)過程；最后重視在培訓(xùn)學(xué)習(xí)各階段各科目各方式上的反思總結(jié)使學(xué)習(xí)和實訓(xùn)有所提高，落實“學(xué)有所得”的理念。

二、重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，努力提高自我。

“活到老、學(xué)到老”,”學(xué)有所得”是我學(xué)習(xí)的信條和動力源泉，“學(xué)以致用“是我最終追求的目標(biāo)。因此，只有高度重視培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程和方式，才能使自我實現(xiàn)不斷提升和發(fā)展。

在整個培訓(xùn)過程中，我盡力做到積極主動地參加各學(xué)科的理論研修，并在學(xué)習(xí)研修中專心聽講，認(rèn)真做好筆記，主動思考所提問題，大膽闡述自身認(rèn)識的觀點和實踐感悟；在項目實訓(xùn)科目中，樂于參與

主動學(xué)習(xí)，不拍苦不怕累，積極參與到團隊合作中，并能較好地發(fā)揮

自身在團隊協(xié)作中的作用，使團隊更具凝聚力，團隊協(xié)作優(yōu)勢更突顯；在返崗指導(dǎo)頂崗實習(xí)工作中，我按時到位，主動了解頂崗實習(xí)生在我校實習(xí)的工作，生活情況，并協(xié)調(diào)相關(guān)一些事項，認(rèn)真指導(dǎo)實習(xí)生設(shè)計教學(xué)計劃撰寫教學(xué)案和教學(xué)實踐，并結(jié)合自身成長經(jīng)歷提出一些建設(shè)性的建議，達(dá)到促進(jìn)實習(xí)生的實踐成長；在跟班研修中，按時參加聽課評課，并能做到專心聽認(rèn)真讀寫聽課記錄，評課中，尊重事實，用欣賞學(xué)習(xí)的眼光看評每節(jié)課，并從中汲取自身所需要的方法、手段。在跟班研修中，根據(jù)要求認(rèn)真設(shè)計了一課時的教學(xué)稿，主動交由指導(dǎo)教師審核，認(rèn)真按教學(xué)設(shè)計完成了一次課的課堂教學(xué)實踐，并虛心聽取了指導(dǎo)教師和本組學(xué)員的意見和建議。在跟班研修結(jié)束之際，并做出了相應(yīng)的反思總結(jié)。

三、重視培訓(xùn)生活，樂于與學(xué)員間進(jìn)行交流主動。

本次培訓(xùn)活動從時間上來說長達(dá)三個月之久，從學(xué)員所屬地來

看以云南省中南部為主，學(xué)員之間在一起學(xué)習(xí)生活交流的機會很多。通過本次培訓(xùn)，學(xué)員間相互認(rèn)識、熟悉，在交往交流中，互相了解到了彼此學(xué)校的體育場地、設(shè)施和教學(xué)狀況以及學(xué)校體育教育在地方的重視現(xiàn)狀，有利于正確把握云南省各部小學(xué)體育教育的發(fā)展動向，同時也獲得了不少民族傳統(tǒng)體育在學(xué)校開展的信息以及民風(fēng)民俗。

四、總結(jié)提升，促進(jìn)自我發(fā)展。

“國培計劃（2013）”云南省小學(xué)體育教師（置換脫產(chǎn)研修）培

訓(xùn)結(jié)束了，通過本次培訓(xùn)活動，使我有以下感悟：理論研修是個人提

升和發(fā)展的基石→觀摩體驗是個人提升發(fā)展的催化劑→教學(xué)實踐是個人提升發(fā)展的舞臺→互聽互評課后反思四個人經(jīng)驗、風(fēng)格的固化劑。

第二篇：國培計劃2013云南省小學(xué)英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

國培計劃2013云南省小學(xué)英語教師培訓(xùn)

--------九月份學(xué)習(xí)心得

德宏芒市那目僑心小學(xué)

楊巖凹團

在大理參加國培計劃小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我深感榮幸。時光如梭，九月份的學(xué)習(xí)時光不經(jīng)意間溜走。在此期間，我學(xué)到了很多知識，既武裝了自己的頭腦，也充實了自己的教學(xué)技能，我將以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師為目標(biāo)，繼續(xù)前進(jìn)。

深秋季節(jié)，大理學(xué)院格外美麗，雄壯的蒼山被一層淡淡的云霧籠罩；達(dá)真路上的銀杏樹，扇子形葉片由嫩綠漸漸變黃，下關(guān)風(fēng)徐徐吹來，金黃的銀杏葉仿佛在我的眼前翩翩起舞。從外國語學(xué)院遠(yuǎn)眺洱海，洱海就好似一位披上了紗巾的回族姑娘，柔美靦腆，君欲一睹姑娘芳容卻不能如愿，這朦朧景象深深印在我的心底。

衷心感謝2013年云南省國培計劃協(xié)辦方大理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院和承辦方大理學(xué)院外國語學(xué)院為來自德宏大理曲靖等地區(qū)的50位小學(xué)英語教師提供這么好的一次培訓(xùn)機會，邀請了國內(nèi)省內(nèi)以及教學(xué)基地的專家為我們授課。無論是夏紀(jì)梅教授的《義務(wù)教育英語課程改革現(xiàn)狀分析》講座，還是卜紹先教授的《英語教師如何做科研》講座，他們講授的知識都在我的腦海里回蕩，他們講授的知識都給予了我快樂成長的力量；與此同時，我也體會到為人師表和教書育人的重大責(zé)任。這個月學(xué)到的知識很多，無論是英語專業(yè)方面的基本知識，如語音，語法，詞匯；還是教學(xué)技能方面的應(yīng)用能力，如TPR, Immersion，三位一體教學(xué)法，五步教學(xué)法等等；都給予了我教學(xué)工作上的知識與技能的鞏固和提高。反思當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的實際現(xiàn)狀，我們只有通過發(fā)現(xiàn)并記錄存在的問題，培訓(xùn)結(jié)束后在各自的工作崗位上運用培訓(xùn)所學(xué)的知識，認(rèn)真組織教學(xué)著力尋求解決的途徑和方法。

我們是正午當(dāng)空的驕陽，我們的英語教學(xué)工作還將繼續(xù)；在漫長的教學(xué)之路上，我們可以邊走邊摸索適合自己的英語教學(xué)方法和技能，努力使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。比起那些國內(nèi)知名的英語教師，我們還需加把勁；看了聽了那些優(yōu)秀英語教師的先進(jìn)事跡，我們邊疆的英語教師的艱辛真的不值一提，俗話說，吃為苦中苦，方為人上人，讓我們在未來的時光中繼續(xù)前進(jìn)，揚帆遠(yuǎn)航。

第三篇：北京大學(xué)云南省國培計劃開班通知

北京大學(xué)關(guān)于云南省“國培計劃（2011）”——農(nóng)村

中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目開班通知

各州、市教育局：

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》（教師〔2010〕4號）和云南省教育廳“關(guān)于下達(dá)‘國培計劃’——云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目培訓(xùn)任務(wù)的通知”（云教師〔2011〕8號）的精神，由北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院（以下簡稱“北大網(wǎng)院”）承擔(dān)云南省2011年“國培計劃” ——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目部分學(xué)科的培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)學(xué)科共四個，分別為小學(xué)語文、小學(xué)英語、初中語文和初中歷史?，F(xiàn)將培訓(xùn)有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)工作時間安排

1.下發(fā)學(xué)習(xí)賬號：2011年10月10日—10月19日

2.正式培訓(xùn)時間：2011年10月20日—2011年12月25日，共計兩個月時間。

在此期間，參訓(xùn)學(xué)員統(tǒng)一登錄北京大學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)站（網(wǎng)址：train.pkudl.cn，登錄方式詳見后附。）按照教學(xué)安排參與學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與班級輔導(dǎo)教師在教學(xué)過程中組織的學(xué)習(xí)活動，屆時北京大學(xué)也將安排學(xué)科輔導(dǎo)專家進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

3.按照教育部對2011年“國培計劃”實施的時間安排，本次培訓(xùn)將在今年12月份全部結(jié)束，請務(wù)必通知各位學(xué)員安排好自己的學(xué)習(xí)時間，跟上課程進(jìn)度，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、有關(guān)要求

（一）“國培計劃”——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)是國家教育部的一項重要工作，培訓(xùn)人數(shù)較多，時間緊，任務(wù)重，請各級項目主管部門、項目辦和有關(guān)教師培訓(xùn)機構(gòu)高度重視此項工作，認(rèn)真按照省項目辦和北大網(wǎng)院的培訓(xùn)有關(guān)要求做好培訓(xùn)有關(guān)的管理工作。

（二）參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)習(xí)賬號由北京大學(xué)直接發(fā)給各地州（市）“國培計劃”主管部門，同時抄送項目管理員，請主管部門及各級管理員拿到賬號后連同本通知及時發(fā)至參訓(xùn)學(xué)員，以便學(xué)員能按時登錄，參加學(xué)習(xí)

（三）北京大學(xué)將統(tǒng)一發(fā)放管理監(jiān)督賬號，供各級項目管理人員在培訓(xùn)開展期間了解本地學(xué)員學(xué)情。各地州（市）項目主管部門要對各級管理員工作進(jìn)行監(jiān)督，確保學(xué)員上線率，保證培訓(xùn)效果。

三、附件：學(xué)員登錄指南

詳見后附。特別說明：北京大學(xué)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)采用的是實名制登錄方式，學(xué)員憑下發(fā)的賬號直接登錄即可，不需要注冊。具體登錄方式詳見本通知附件。

附：

北京大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員登錄指南

為了能使本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員順利登錄上線學(xué)習(xí)，現(xiàn)將北京大學(xué)此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程登錄上線方法及步驟做如下說明：

一、學(xué)員首先進(jìn)入北京大學(xué)培訓(xùn)主頁：train.pkudl.cn

二、點擊頁面左側(cè)欄“云南省國培計劃”窗口，即可進(jìn)入登陸頁面。

三、直接輸入用戶名和密碼，不需要注冊即可進(jìn)入相關(guān)課程平臺和

班級。

四、進(jìn)入平臺后請各位學(xué)員完善個人資料，以便保證平臺數(shù)據(jù)的準(zhǔn)

確。具體方法如下：

1.登錄后，進(jìn)入課程界面，左側(cè)，點擊【信息概要】，2.進(jìn)入【信息概要】頁面，點擊【編輯個人資料】，可以進(jìn)行個人資料的更改。

3．注意：“自述”部分為必填項目，否則不能成功修改個人信息。

4．整個界面下拉，能完善更多個人資料。

5．個人修改信息成功后，平臺將記錄您的最新信息。

6．培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員成績將會與修改后的信息對應(yīng)。

五、其他

1.上述步驟完成登錄，學(xué)員即可正式開始學(xué)習(xí)。

2.登錄后請學(xué)員牢記密碼（進(jìn)入課程后密碼可以修改）。如登錄

學(xué)員給教學(xué)支持人員報上有關(guān)信息和賬號后即可解決（這是唯一的解決方式）。

3.每個班級都有輔導(dǎo)教師全程助學(xué)，如有學(xué)習(xí)方面的問題請與班級輔導(dǎo)老師聯(lián)系，班級公告區(qū)會公布輔導(dǎo)教師聯(lián)系方式（至少一種）。

4.培訓(xùn)期間，每個學(xué)習(xí)任務(wù)模塊都有嚴(yán)格的時間規(guī)定，請各位學(xué)員及時登錄學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)進(jìn)度，不要掉隊。

祝各位學(xué)員學(xué)習(xí)愉快！

北京大學(xué)

第四篇：“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

“國培——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

教育教學(xué)上本著以學(xué)生全面而健康的發(fā)展，想方設(shè)法曉之以理、動之以情、因材施教，啟發(fā)學(xué)生崇尚真善美、杜絕假惡丑。在教育教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材，合理啟迪學(xué)生心智，科學(xué)地落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，為每一位學(xué)生的好好學(xué)習(xí)、天天向上竭盡心力。

2010年8月，我被振太鄉(xiāng)小學(xué)行政推薦為“國培”中云南省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，這是的信任支持，這是自己兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育教學(xué)的回報，更是責(zé)任與鞭策的結(jié)晶。今后，我會沐浴著教育事業(yè)的洗禮，加強《英特未來教育核心課程》的學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己，盡心盡力地澆灌著祖國的每一朵小花，讓其綻放出美麗笑容。

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第五篇：“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

“國培計劃——云南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師”個人自述

xx，男，漢族，1970年1月生，1991年7月畢業(yè)于云南省民族干部學(xué)校中等師范，2006年6月獲云南師范大學(xué)小學(xué)教育?？莆目品较?qū)W歷，自1991年8月在鎮(zhèn)沅縣振太鄉(xiāng)小學(xué)參加教育教學(xué)工作至今。其間，本人堅持全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針與教育政策，遵紀(jì)守法，自覺踐行學(xué)校規(guī)章制度。努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的具有創(chuàng)造能力的人才。做到銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，探索科學(xué)合理的教書育人途徑。在教育、思想、教學(xué)方法、班級管理、教研等方面，做到愛崗敬業(yè)、為人師表、嘔心瀝血、孜孜以求、勤于思考、樂于奉獻(xiàn)，以全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為己任。

教育教學(xué)上本著以學(xué)生全面而健康的發(fā)展，想方設(shè)法曉之以理、動之以情、因材施教，啟發(fā)學(xué)生崇尚真善美、杜絕假惡丑。在教育教學(xué)新理念的指導(dǎo)下，深入鉆研教材，合理啟迪學(xué)生心智，科學(xué)地落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，為每一位學(xué)生的好好學(xué)習(xí)、天天向上竭盡心力。

作為19年的高年級語文教師，自己通過“思茅地區(qū)做人作文研討會”、“云南省第二批教育科研骨干培訓(xùn)”、“鎮(zhèn)沅縣2009年小學(xué)語文中心教研活動”、“國家級中青年學(xué)科骨干教師云南片區(qū)培訓(xùn)會”、“鎮(zhèn)沅縣語文學(xué)科教學(xué)研討活動”、“《因特爾未來教育核心課程》鎮(zhèn)沅縣教師進(jìn)修學(xué)校2010年第三期培訓(xùn)”及各種教育教學(xué)教研活動學(xué)習(xí)，汲取了提升素養(yǎng)。在多年從事教研組長及語文教研員的歷程中，善于有機結(jié)合實際教育教學(xué)資源，達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，生成教育教學(xué)的強大合力。

幾十年如一日的辛勤奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)校、家長和社會的一致好評。所任班級因班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃、團結(jié)上進(jìn)、成績優(yōu)良而多次被評為校級、鄉(xiāng)級和縣級先進(jìn)集體，曾大膽鼓勵后來考上清華大學(xué)的劉柳，不能滿足于教師課堂上的傳道授業(yè)解惑，而要充分利用圖書室、光盤及社會中的大語文提高綜合能力。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多篇獲省級、縣級、鄉(xiāng)級獎勵，如余金玲寫的《法在我心中》、李曉佳寫的《喜迎奧運》、孫曉婷寫的《喜迎奧運》均獲省級競賽嘉獎。所教學(xué)生王亞鴻被評為普洱市優(yōu)秀學(xué)生并被申報到云南省參評。自己多次被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)教師，2008年被評為鎮(zhèn)沅縣優(yōu)秀教師。所寫《兔子》獲全國第四屆語文教師范文寫作比賽叁等獎，多篇論文獲縣級、省級獎，多篇文章發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》和《教研通訊》。2010學(xué)年，我以語文教研員的身份到本鄉(xiāng)八所完小上了八節(jié)習(xí)作研討課，深受師生好評，依此行所寫的《校本教研進(jìn)課堂，記實筆錄話習(xí)作》發(fā)表于《鎮(zhèn)沅教育》。在2010年“鎮(zhèn)沅縣六年級語文學(xué)科教學(xué)研討活動”中，本人上的短文閱讀分析復(fù)習(xí)課《養(yǎng)花》，得到百十名聽課教師的認(rèn)可，上課照片被普洱市人民政府網(wǎng)、茶城網(wǎng)、普洱在線、普洱經(jīng)濟信息網(wǎng)和思茅春蠶網(wǎng)轉(zhuǎn)載發(fā)布，而以課堂教學(xué)回憶寫出的《關(guān)于一節(jié)短文閱讀分析復(fù)習(xí)課的自述與思考》被 多個網(wǎng)站轉(zhuǎn)載發(fā)表。

2010年8月，我被振太鄉(xiāng)小學(xué)行政推薦為“國培計劃”中云南省農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，這是領(lǐng)導(dǎo)的信任支持，這是自己兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)于教育教學(xué)的回報，更是責(zé)任與鞭策的結(jié)晶。今后，我會沐浴著教育事業(yè)的洗禮，加強《英特未來教育核心課程》的學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識武裝自己，盡心盡力地澆灌著祖國的每一朵小花，讓其綻放出美麗笑容。