第一篇：參加全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班心得體會

參加全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班心得體會

永吉縣人民政府教育督導(dǎo)室 聶建鋒

美麗的春城，難忘的8月，省教育督導(dǎo)團(tuán)舉辦的全省教育督導(dǎo)培訓(xùn)班于8月23日如期開班，作為受災(zāi)縣區(qū)政府的一名新督學(xué)，帶著災(zāi)區(qū)人民搶險救災(zāi)的激情，帶著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的渴望，我有幸參加了這次教育督導(dǎo)培訓(xùn)班。6天的培訓(xùn)，組織周密，安排緊湊，內(nèi)容豐富。省政府教育督導(dǎo)團(tuán)王青逯總督學(xué)在開班儀式上作了重要講話，省教育廳戰(zhàn)高峰副廳長、孫鶴娟副廳長、督導(dǎo)團(tuán)薛俊華主任、武學(xué)禹正處長級督學(xué)、李斐章督學(xué)、陶濤督學(xué)、宋兆林督學(xué)、許世彬正處長級督學(xué)，教育廳政策法規(guī)處蘇佩衡處長以及部分縣（市）區(qū)督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)為參加培訓(xùn)的150余名學(xué)員，作了精彩的報告、講座和經(jīng)驗介紹。這些耳目一新、站位高遠(yuǎn)的報告、講座和經(jīng)驗介紹，不僅開拓了我的視野，而且啟迪了我的思維，讓我真正領(lǐng)悟到了作為一名新時期縣級政府督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力。

一、站位高遠(yuǎn)的培訓(xùn)

這次培訓(xùn)以全面落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為主題。無論是戰(zhàn)高峰、孫鶴娟副廳長的專題報告，還是省教育督導(dǎo)團(tuán)各位督學(xué)以及教育廳蘇佩衡處長的專題講座，都從國家高度，事業(yè)發(fā)展科學(xué)、健康、快速發(fā)展的角度，對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》進(jìn)

行了全面、深刻的剖析，并結(jié)合我省實際，認(rèn)真分析了我們工作面臨的形勢和任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了《綱要》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的20字教育工作方針，“優(yōu)先發(fā)展”是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針，“育人為本”是教育工作的根本要求，“改革創(chuàng)新”是完成戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保證，“促進(jìn)公平和提高質(zhì)量”是當(dāng)前和今后教育工作的兩大重點；通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)和“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”的戰(zhàn)略主題，學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育等8個方面教育的發(fā)展任務(wù)以及今后教育工作的重點和方向；通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了《綱要》為解放思想，破除不利于教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙而決定進(jìn)行的“人才培養(yǎng)體制、考試招生制度、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制、管理體制和擴(kuò)大教育開放”6項體制改革和10個重大項目、10項改革試點等相關(guān)內(nèi)容。這些措施性工作成為當(dāng)前破解教育改革發(fā)展重點難點的有力抓手。據(jù)此，我想這次培訓(xùn)后進(jìn)一步認(rèn)真、深刻學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》應(yīng)該成為每一位學(xué)員做好當(dāng)前和下一步工作的新要求和新任務(wù)。

二、受益匪淺的學(xué)習(xí)

自從成為一名新督學(xué)以來，我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn)，讓我找到了答案，讓我茅塞頓開，豁然開朗。培訓(xùn)期間，大會除了安排課堂教學(xué)外，還精心組織了分組研討和交流等多種學(xué)習(xí)方式，各個

縣市區(qū)的同行有機(jī)會坐在了一起就教育督導(dǎo)工作暢所欲言，廣泛交流。這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時，也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作，提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué)，我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識，努力提高自己的綜合能力和水平，用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦，盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同，我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人，每件事，每項工作，堅持用領(lǐng)導(dǎo)、同志和基層單位是否滿意作為評價自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)。此次培訓(xùn)，雖然只有六天時間，但卻解開了我的不少困惑，為我指明了努力的方向，增添了前進(jìn)的動力。

“教育督導(dǎo)任務(wù)光榮而艱巨”。這是王青逯總督學(xué)在開班儀式上講話的結(jié)束語。這次培訓(xùn)，不僅提高了我教育督導(dǎo)的業(yè)務(wù)能力，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了我做好督學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。作為培訓(xùn)后的新督學(xué)，我將按照王青逯總督學(xué)的要求，認(rèn)真做好當(dāng)前和今后的一段時期的工作，牢牢抓住《綱要》頒布實施、《教育督導(dǎo)條例》即將出臺的有利時機(jī)，深入學(xué)習(xí)貫徹《綱要》對教育督導(dǎo)工作提出的新要求，振奮精神，扎實工作，為推動永吉縣教育的改革與發(fā)展貢獻(xiàn)力量，正如培訓(xùn)班上一位交流經(jīng)驗的同行所說：“目標(biāo)在前方，我們在路上”。

第二篇：參加青年干部教育培訓(xùn)班心得體會

參加青年干部教育培訓(xùn)班心得體會

12月21日，我有幸參加了縣上組織的青年干部教育培訓(xùn)班，在短短三天的培訓(xùn)中，受益頗深。這次培訓(xùn)是提高青年干部在當(dāng)前新形勢、新情況下應(yīng)對水平的一次重大舉措，是繼續(xù)和深入學(xué)習(xí)黨的十七大學(xué)教成果的具體表現(xiàn)，全面提升青年干部素質(zhì)注入了新的動力。通過這次培訓(xùn)，提升了我作為一名大學(xué)生村官的政策水平，加強(qiáng)了理論素養(yǎng)，拓寬了知識視野，更新了發(fā)展觀念，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對大學(xué)生村官工作有了全新的認(rèn)識。并明確了今后需要進(jìn)一步努力的方向。下面談幾點體會：

一、善于學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

在這次培訓(xùn)中，各領(lǐng)導(dǎo)和教授以精深的理論功底、淵博的實踐知識、豐富的語言駕馭能力，教導(dǎo)青年干部如何定位、如何成長，使我們深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，感受到一個不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)的干部是難以適應(yīng)工作需要的?？h委組織部部長馮以春提出 “每天學(xué)習(xí)一小時、每周精讀一篇好文章、每月讀一本好書、每年制定一個學(xué)習(xí)計劃、每季度寫一篇心得體會、每年做好一本記錄”的六個一，為我們今后如何學(xué)習(xí)指明了方向。80后的我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)、充滿機(jī)遇的時代，許多新事物都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探 1 索、去實踐，因此我們一定要抓住機(jī)會，抓住重點，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識，學(xué)會向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事多溝通、多學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，要做到真心、靜心、恒心，不斷提升知識層次，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識領(lǐng)域，不斷培育新觀念、掌握新本領(lǐng)。

二、擺正心態(tài)，積極進(jìn)取

基層往往是一些瑣碎復(fù)雜、枯燥乏味的工作，但也是一個鍛煉人的地方，就像馮部長說的那樣，青年缺乏深厚的經(jīng)歷，缺乏對群眾的感情。所以我們必須克服學(xué)歷的優(yōu)越感，正確看待、認(rèn)識和把握自己，靜下心來、沉下心來，戒驕戒躁，腳踏實地，不急功近利，不搞形式主義，精于務(wù)實，甘于吃苦。首先應(yīng)該鍛煉自己的洞察力，掌握分析問題解決問題的方法、途徑，其次要學(xué)會調(diào)查研究，再次要學(xué)會關(guān)心人、理解人、凝聚人。事業(yè)是干出來的，人才是在實干中鍛煉出來的。我們只要保持一顆平常心，低調(diào)做人，高調(diào)做事，以平和的心態(tài)對待進(jìn)取，以豁達(dá)的胸懷處理事情，相信我們會享受到工作帶給我們的快樂。

三、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)群眾

在培訓(xùn)中，縣紀(jì)委副書記付俊東講授了《廉潔奉公 做一名人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)》，要求我們一定要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，常懷律己之心，常排非分之想，不該說的不說，不該做的不做，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣。古人曰：“公生 明、廉生威”。真正做到慎獨、慎欲、慎權(quán)、慎微。要堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督。要正確把握反腐倡廉形勢，鑒定廉潔奉公思想意思，規(guī)范自我行為。曾惠老師講授的《做好群眾工作 構(gòu)建和諧社會》，讓我深刻體會到密切聯(lián)系群眾的重要性。作為一名大學(xué)生村官，基層工作接觸的都是老百姓，我們只有加強(qiáng)與群眾之間的溝通交流，積極向群眾宣傳各項惠民的政策措施了解群眾的所思、所想、所感，掌握第一手資料，集群眾智慧，團(tuán)結(jié)群眾力量，以民為師、以己為幼，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，嚴(yán)于政策、尊重實際，實事求是地面對問題，解決問題。只有把群眾工作做好，做實，才能得到群眾的信任，全心全意為人民服務(wù)。

四、善于思變，敢于創(chuàng)新

年輕人做工作、干事情不僅要埋頭苦干，更要主動結(jié)合工作實際，更新觀念、大膽創(chuàng)新，把好的經(jīng)驗繼承下來，改進(jìn)和完善自己的思路和做法。沒有創(chuàng)新就沒有亮點，工作就不會取得突破。沖勁、闖勁是年輕人的資本，我們要充分利用好自身的優(yōu)勢，抓住機(jī)遇，勇于探索，勇于創(chuàng)新，就算遇到挫折、失敗，那也并不可怕，因為我們還年輕，我們有戰(zhàn) 3 勝困難的勇氣，有解決問題的決心，有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法，我們可以跌倒后再爬起來，我們可以百折不撓、越挫越勇。

通過此次培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多不足：一是知識面不廣，視野不寬。對于部分領(lǐng)導(dǎo)所講的課，存在一知半解，甚至不知道的情況。二是實踐知識薄弱。所掌握的理論知識部分存在與實踐相脫鉤的問題。三是創(chuàng)造性思維不夠，不能突破條條框框的約束，對待問題不能從多角度進(jìn)行分析。

五、下步努力方向

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學(xué)東西，多思考問題，拓展知識視野、打好知識儲備，為今后擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任的工作打牢基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)實踐的鍛煉。繼續(xù)干好本職工作，腳踏實地的工作，做到理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力的培養(yǎng)，取他人之長，補(bǔ)己之短。切實做到：“擇其善者而從之，其不善者而改之”，要“先擇而后交，不先交而后擇”；有針對性的在今后實踐中取他人之長，糾正自己的軟肋，使之成為自己的強(qiáng)項。

三天的時間很短暫，我們在培訓(xùn)中增長了知識，開闊了眼界；加深了了解，增進(jìn)了溝通；展示了風(fēng)采，鍛煉了意志，非常感謝縣委給我們此次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會。我將以此次培訓(xùn) 為起點，在今后的工作中，用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考、熱心工作，不斷進(jìn)步、不斷成長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望。

第三篇：參加培訓(xùn)班心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

本人從8月3日至11日，繼續(xù)教育學(xué)院參加了《林業(yè)實用技術(shù)人才高級研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只是短短的幾天時間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導(dǎo)作用。這次的培訓(xùn)采用了現(xiàn)場觀摩教學(xué)與基本理論知識相結(jié)合的授課方式，課程安排合理，內(nèi)容翔實，與實際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，通俗易懂，非常符合我們學(xué)習(xí)。

這次主要學(xué)習(xí)了《造林設(shè)計與規(guī)劃》、《林木良種培育技術(shù)》、《集體林權(quán)制度改革》、《現(xiàn)代林業(yè)可持續(xù)發(fā)展》、《低效林及基健康經(jīng)營》等理論知識。造林規(guī)劃主要是根據(jù)造林地的自然、經(jīng)濟(jì)和社會條件，在林業(yè)用地的范圍內(nèi)，地宜林荒山荒地及其他綠化用地進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查該區(qū)域內(nèi)的立地條件，劃分出小班，而進(jìn)行造林規(guī)劃設(shè)計也是為了保證造林質(zhì)量，提高造林成活率、保存率和造林后的預(yù)期效益，對造林地充分的調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，科學(xué)的進(jìn)行造林地的規(guī)劃和設(shè)計，根據(jù)“適地適樹”的原則，進(jìn)行林種、樹種、造林進(jìn)度等的規(guī)劃設(shè)計。而林木良種培育的重要意義在于，一是用遺傳品質(zhì)優(yōu)良的繁殖材料造林，能充分利用自然生產(chǎn)潛力，提高林產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì)，增強(qiáng)林木抗性以及充分發(fā)揮森林的多種效益。二是在林木生長的整個周期內(nèi)，良種只需采用一次即可達(dá)到增產(chǎn)或者提高抗逆能力的目的。良種選育較其他栽培措施更為經(jīng)濟(jì)和有效。集體林權(quán)制度改革則是為了通過深化改革、完善政策，形成集體林業(yè)的良性發(fā)展機(jī)制，實現(xiàn)資源增長、農(nóng)民增收、生態(tài)良好、林區(qū)和諧的目標(biāo)。對集體林權(quán)制度改革后的林業(yè)產(chǎn)業(yè)投融資模式及今后的發(fā)展方向做了闡述與探討，根據(jù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的特點做好長期投入，算好經(jīng)濟(jì)賬，使林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到持續(xù)、健康、有效的發(fā)展，林業(yè)資源得到永續(xù)利用。

通過參觀西北農(nóng)林科技大學(xué)博覽園，我們了解了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展史，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)革命對人類的貢獻(xiàn)，正因為有了對科技技術(shù)的不斷探索與追求，才有了我們今天科學(xué)技術(shù)水平的飛速發(fā)展，也使得我們的社會越來越進(jìn)步，技術(shù)越來越先進(jìn)，從當(dāng)年原始農(nóng)業(yè)的刀耕火種發(fā)展到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械化。解放了勞動力，使得有了更多的勞力從事第二、第三產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也得到了長足的發(fā)展。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)的出現(xiàn)及進(jìn)步使得農(nóng)作物的產(chǎn)量得到了提高，解決了更多人的吃飯問題，在人口越來越的中國，在有限的土地上養(yǎng)活那么多的人，本身就是一個奇跡，而中國農(nóng)業(yè)科技技術(shù)的進(jìn)步，具有不可磨滅的貢獻(xiàn)。楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)則為我們提供了一種今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向，也 是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的趨勢。我們在這里認(rèn)識了許多的奇花異草、熱帶的水果、不同物種的相互并存，其實果蔬也是可以有創(chuàng)意，即可以做為食物，也可以做為生活中不可或缺的擺飾，為生活平添一種樂趣、新意，創(chuàng)造無處不在。裕盛苗木花卉繁育中心的發(fā)展也為我們大通苗木的發(fā)展提供了一種可借鑒的模式。在今后的苗木培育中我們也要借鑒其發(fā)展模式，做到一村一品，形成自己的特色，利用我縣獨特的氣候，大力發(fā)展苗木合作社，使零散的育苗戶聯(lián)合起來，即可以擴(kuò)大育苗規(guī)模，也可以提高苗木質(zhì)量，還可以提高競爭能力，減少相互壓價的情況發(fā)生，即保護(hù)育苗戶的利益，也使得我縣可以培育出優(yōu)質(zhì)苗木供應(yīng)市場，不僅滿足本縣的造林需要，還可以遠(yuǎn)銷省內(nèi)外，增加育苗戶的收入。

總之，通過學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)開啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)盡快更新；只有把所學(xué)的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責(zé)的同時，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學(xué)習(xí)，才能有長遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實際工作中，面對復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對，用學(xué)過的業(yè)務(wù)知識去指導(dǎo)工作，推動工作的發(fā)展。

二〇一一年八月十三日

第四篇：參加國土廉政教育培訓(xùn)班心得體會

參加國土廉政教育培訓(xùn)班心得體會

如東縣國土資源局

王咸華

2011年5月7日，對于我們?nèi)鐤|國土人來說，是一個特殊的日子。今天，局黨組、紀(jì)檢組組織全縣國土資源系統(tǒng)全體在職在崗人員，在縣黨風(fēng)廉政建設(shè)中心開辦了如東縣國土資源系統(tǒng)黨員干部廉政教育培訓(xùn)班，開展了參觀警示教育基地（看守所）、觀看韋增壽同志先進(jìn)事跡專題片、聆聽《南通市公務(wù)員思想道德和社會誠信行為規(guī)范》專題報告等九項系列廉政教育活動，通過培訓(xùn)后，本人感觸很深。下面我結(jié)合個人的學(xué)習(xí)談幾點體會。

作為一名國土工作人員，學(xué)習(xí)是永恒的主題。尤其是在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，不學(xué)習(xí)不能很好地工作，在解決實際問題時就無從下手，工作難以開展和創(chuàng)新，解決和處理問題的能力和水平就難以提高。因此，要把學(xué)習(xí)作為當(dāng)前一項重要政治任務(wù)，尤其要從加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的高度，充分認(rèn)識貫徹實施《廉政準(zhǔn)則》的重要性，是黨的建設(shè)特別是反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化的重要標(biāo)志，是深化反腐倡廉制度建設(shè)的重大舉措。我覺得學(xué)習(xí)貫徹《廉政準(zhǔn)則》，必須要樹立正確的價值觀，修煉自身的自制力，才能堅守正確的權(quán)利觀。

作為一名國土工作人員，都或多或少行使著一定的職能，一定要樹立好正確的權(quán)力觀。古人云“正人先正已，其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”，我們要時常用《廉政準(zhǔn)則》作為一面鏡子，對照自己的言行，在崗位上，做到堅持黨性原則，實事求是，客觀公正處理問題，不利于團(tuán)結(jié)的話不講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，確立職務(wù)是責(zé)任，權(quán)利是奉獻(xiàn)，工作是服務(wù)的意識，在社會上樹立國土機(jī)關(guān)的良好形象，不做有愧于黨和人民的事，正確處理好人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)同事一同工作。

作為一名國土工作人員，處在風(fēng)口浪尖、熱點焦點上的國土崗位上，要想抵御住物欲橫流，做一個清清白白的人，要耐得住寂寞、守得住清貧、抑制住欲望、把持住關(guān)口，加強(qiáng)自律意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識，強(qiáng)化監(jiān)督，強(qiáng)化勤政意識。

作為一名國土工作人員，必須加強(qiáng)自我約束意識。個人的廉潔主要來自自律，而作為一個單位就要以“四嚴(yán)”即從嚴(yán)要求，從嚴(yán)規(guī)范，從嚴(yán)監(jiān)督，從嚴(yán)查處來規(guī)范和強(qiáng)化自律行為。通過不斷的廉政學(xué)習(xí)教育，未雨綢繆，形成“不去為”的教育機(jī)制；建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，形成“不能為”的防范機(jī)制；培養(yǎng)廉潔為榮、腐敗為恥的風(fēng)氣和氛圍，形成“不愿為”的自律機(jī)制。嚴(yán)肅查處違紀(jì)違法行為，形成“不敢為”的懲戒機(jī)制。

作為一名國土工作人員，處在改革開放的時代，面臨著各種形形色色的誘惑的嚴(yán)峻考驗，這就要求我們在提高道德修養(yǎng)的同時，要堅持自重、自警、自省、自立。為此，我認(rèn)為，在新的形勢下，我們國土人要處理好“四種關(guān)系”，即：處理好自律與他律的關(guān)系，模范的遵守紀(jì)律規(guī)定，自覺接受各種監(jiān)督，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)；處理好個人利益與國家利益的關(guān)系，使個人利益必須在保證和發(fā)展社會整體利益的前提下來實現(xiàn)；處理好與親朋好友的關(guān)系，身邊的人，無論是配偶、子女、親戚、朋友還是下屬，都不能給他們留有優(yōu)越的感覺和幻想的空間，教他們踏踏實實做事、老老實實做人，不允許他們利用本人的影響謀取私利；處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，真正體現(xiàn)出國土人“平時看出來，關(guān)鍵時站出來，利益前讓出來，危難時豁出來”的氣魄。

因此，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，克服主觀主義、本位主義，進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想工作，和群眾打成一片，關(guān)心群眾，交流思想，了解群眾在想什么，想做什么，聽取群眾的意見和建議，充分發(fā)揮群眾的力量，依法依規(guī)辦事，為全縣國土事業(yè)的健康和諧發(fā)展作出更大的努力。

第五篇：參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會(范本)

參加骨干教師培訓(xùn)班心得體會

參加了區(qū)里組織的骨干教師培訓(xùn)活動，聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽到不同類型的講座，也能夠感受到思想火花的沖擊。

在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受學(xué)益習(xí)非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考。”簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)；

一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案。師生、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？專家認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展。

二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。

三、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，通過這次骨干教師的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。