第一篇：督導(dǎo)組長第二環(huán)節(jié)講話

在xx局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

第二環(huán)節(jié)部署大會上的講話

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（2014年5月 日）

同志們：

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動將進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，我們要認(rèn)真總結(jié)第一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提高全體干部職工對開展這項(xiàng)活動重大現(xiàn)實(shí)意義認(rèn)識，把教育實(shí)踐活動落到實(shí)處。下面，我僅從督導(dǎo)組的角度，講三點(diǎn)意見：

一、要認(rèn)真查找工作不足處

教育實(shí)踐活動啟動以來，xx縣局黨組是重視的，組織是周密的，方案是詳盡的，干部是配合的，進(jìn)展是有序的，成效是值得肯定的。在第一環(huán)節(jié)中，省局督導(dǎo)組到了我們xx局，從檢查結(jié)果看，xx局的工作抓的實(shí)，抓的好。市局也把新晃定為市局的督導(dǎo)重點(diǎn)之一，這是對xx局工作的充分肯定。但也要看到，部分干部還存在模糊認(rèn)識、厭教情緒和漠然心態(tài)，欠缺思想自覺、政治自覺和行動自覺。

一是認(rèn)識還不夠高。從前段時(shí)間省局督導(dǎo)組和市局督導(dǎo)組反映的情況和上報(bào)資料情況來看，部分干部認(rèn)識不到位、覺悟不夠高。如個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部抓活動的積極性不高，受教育的自覺性不強(qiáng)，思想認(rèn)識還要進(jìn)一步提高；有些同志認(rèn)為系統(tǒng)自己搞不會那么較真，最后都會過關(guān)，存在松懈心理；認(rèn)

為活動是領(lǐng)導(dǎo)的事，與普通黨員干部無關(guān)，對活動漠不關(guān)心、消極應(yīng)付，推一下走一下，打一下動一下；認(rèn)為活動影響組織收入工作，存在抵觸情緒等等。這些觀念必須克服，不克服就會原地踏步、難以進(jìn)步。

二是力度還不夠大。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部抓而不緊、落而不實(shí)，存在形式主義、“過關(guān)”心理和應(yīng)付心態(tài)，示范帶頭作用不明顯；部分同志在學(xué)習(xí)教育上，蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，隔靴搔癢、不深不透，學(xué)習(xí)心得雷同、字?jǐn)?shù)不夠，學(xué)習(xí)記錄篇幅過短、字跡潦草，對活動50問掌握不牢，對進(jìn)度了解不夠；在征集意見上，聚焦“四風(fēng)”力度不夠，反映領(lǐng)導(dǎo)班子問題多、反映領(lǐng)導(dǎo)干部問題少，反映工作層面問題多、反映“四風(fēng)”問題少；在宣傳推介上，信息報(bào)送數(shù)量還有欠缺，亮點(diǎn)特色還要挖掘。

三是效果還不夠好?；顒娱_展后，同志們做了很多工作、下了很大力氣，大家都看在眼里。但金獎銀獎，不如群眾的夸獎，金杯銀杯，不如群眾的口碑?；顒娱_展得好不好，成效大不大，自己說了不算，上級說了也不算，群眾說了才算。所以，中央規(guī)定活動每個(gè)環(huán)節(jié)都要有群眾參與、都受群眾監(jiān)督、都請群眾評判，省局設(shè)定了民主測評滿意率要達(dá)到85%的硬指標(biāo)，達(dá)不到的，要加火補(bǔ)課、推倒重來。做群眾工作，除了要善于集中群眾的正確意見、竭力解決群眾的實(shí)際困難外，還要善于化解群眾的不良情緒、有效處理群眾不合理的訴求。對此，局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真梳理、深刻反省，全面有效改進(jìn)提高。當(dāng)然，我和督導(dǎo)組也有責(zé)任，也要反省和改進(jìn)。

二、要準(zhǔn)確把握工作切入口

一要切實(shí)提高思想認(rèn)識。局領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步學(xué)習(xí)十八大以來的會議精神和總書記系列講話精神，進(jìn)一步認(rèn)清黨面臨復(fù)雜形勢和經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的時(shí)代背景，進(jìn)一步明確貫徹黨的群眾路線的極端重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會中央開展教育實(shí)踐活動的戰(zhàn)略意圖，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到中央的決策部署上來；普通黨員干部要認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部只是重點(diǎn)教育對象，普通黨員干部并不能置身事外，也是教育對象；非黨員干部作為國家公職人員，要主動投入、積極參與，與黨員干部同步學(xué)習(xí)、自覺對照、共同剖析，聚焦并查擺解決“四風(fēng)”方面突出問題。同時(shí)各個(gè)部門、每位同志要切實(shí)消除“過關(guān)”心理和應(yīng)付心態(tài)，不搞“形而上”，不停留于“一般化”，不滿足于“過得去”。

二要認(rèn)真做好“規(guī)定動作”。始終堅(jiān)持活動的指導(dǎo)思想，緊密圍繞全體黨員干部的思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“為民務(wù)實(shí)清廉”形象進(jìn)一步樹立，征納關(guān)系進(jìn)一步和諧，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)的“四個(gè)進(jìn)一步”的目標(biāo)任務(wù)，牢牢把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，準(zhǔn)確把握堅(jiān)持正面教育為主、堅(jiān)持批評和自我批評、堅(jiān)持分

類指導(dǎo)、堅(jiān)持講求實(shí)效、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則，著力把握學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評和整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)，確保“規(guī)定動作”每絲每毫都做到位。

三要勤勉創(chuàng)新“自選動作”。嚴(yán)格按照中央的要求和省委的決策部署，在堅(jiān)持做好“規(guī)定動作”的同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從地稅工作職責(zé)和發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，突出行業(yè)特性，彰顯地域特色，積極創(chuàng)新教育實(shí)踐活動的載體、方法和手段，著重在突出教育實(shí)踐活動與稅收中心工作、與“三基”建設(shè)、與創(chuàng)特色出亮點(diǎn)工作的結(jié)合上做文章、下功夫，使“自選動作”形式多樣、內(nèi)容豐富、富有特色、亮點(diǎn)紛呈，切實(shí)增強(qiáng)活動的針對性和實(shí)效性。在亮點(diǎn)特色工作的大突破中，推動活動大開展、工作大落實(shí)、事業(yè)大發(fā)展。

三、要發(fā)力抓好工作著力點(diǎn)

一要深入查擺問題。查擺問題是承上啟下的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有把存在問題找出來，才能有的放矢進(jìn)行整改。要“通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫”的方法和途徑進(jìn)行查擺問題。廣開言路，讓群眾敢說、能說、真正說出問題，對群眾提的意見要開門聽、真心聽、專心聽、耐心聽、全面聽；對于自己的缺點(diǎn)和不足，要敢于承認(rèn)、敢于公開、敢于負(fù)責(zé)；對于“上級點(diǎn)”點(diǎn)出的問題要深入思考，觸類旁通、舉一反三，充分查擺問題所在；班子成員之間、同志之間的交流談心要真誠、坦誠，要真心實(shí)意從對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、從對同志

負(fù)責(zé)的高度去交流談心，指出對方的缺點(diǎn)與不足，把缺點(diǎn)和不足談得深、講得透、理得清、辯得明。

二要開好專題民主生活會。按照嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、民主團(tuán)結(jié)的要求，召開局領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要結(jié)合思想和工作實(shí)際，逐一進(jìn)行自我剖析，開展批評與自我批評。各支部要認(rèn)真組織黨員參加所在黨支部召開的專題組織生活會，重在自我教育，重在自我提高，重在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在明確方向。黨總支要召開專題民主生活會，程序要嚴(yán)格，環(huán)節(jié)不能少，步驟不能省。專題民主生活會情況要書面報(bào)市局督導(dǎo)組和教育實(shí)踐活動辦公室。民主生活會要堅(jiān)持講真話講實(shí)話，相互提醒、相互警醒，是什么問題就擺什么問題，有什么問題就提什么問題。要堅(jiān)持黨內(nèi)人人平等，坦誠相見、推心置腹，歷史地、客觀地、辯證地講問題，出于公心、與人為善，不馬虎敷衍、不文過飾非、不發(fā)泄私憤，真正達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。

三要注重整改落實(shí)。要把整改落實(shí)貫穿活動始終，整改落實(shí)不能等、改進(jìn)提高不能靠，能改的要先改起來，能做的要先做起來，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，堅(jiān)決防止抓而不緊、落而不實(shí)等形式主義。要繼續(xù)落實(shí)好總局“三清三察三審”專項(xiàng)整治工作和立行立改的11項(xiàng)具體措施，繼續(xù)落實(shí)好省局“抓好專項(xiàng)治理，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”的措

施，加強(qiáng)公車公管，整頓紀(jì)律松馳現(xiàn)象，規(guī)范干部著裝，解決崗位牌不規(guī)范的問題，整頓“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的問題，落實(shí)好省局“九項(xiàng)便民措施”，推進(jìn)“便民辦稅春風(fēng)行動”。

四要強(qiáng)化活動督導(dǎo)。督導(dǎo)組要切實(shí)擔(dān)責(zé)、全面履職。要加大對所督導(dǎo)單位的督導(dǎo)力度，規(guī)定動作必須扎實(shí)到位，市局規(guī)定全部檢查的必須全部檢查，實(shí)行抽檢的要增加抽檢人數(shù)。尤其對在省局督導(dǎo)、巡視過程中出現(xiàn)問題的單位，標(biāo)準(zhǔn)要更嚴(yán)，要求要更高；要根據(jù)市局活動安排、任務(wù)要求和所督導(dǎo)單位的具體情況，確定每個(gè)督導(dǎo)單位的重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容，形成督導(dǎo)任務(wù)清單；對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，要迅速向下反饋、及時(shí)向上反映，并提出明確的整改要求和具體的意見建議；督導(dǎo)組干部要加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷增強(qiáng)督導(dǎo)能力和指導(dǎo)能力。

這次活動責(zé)任重大、任務(wù)艱巨，同志們務(wù)必要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)能打仗、打勝仗的光榮傳統(tǒng)，嚴(yán)格按照省局、市局的目標(biāo)要求和部署安排，以堅(jiān)決的態(tài)度、明確的責(zé)任、迅速的行動和得力的措施，推動活動開展再扎實(shí)、再深入，努力在今后的活動中求精求強(qiáng)、出新出彩。謝謝大家！

第二篇：督導(dǎo)組長民主生活會講話

在***領(lǐng)導(dǎo)班子

專題民主生活會上的講話

（2014年7月**日）市委第**督導(dǎo)組組長

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這次****領(lǐng)導(dǎo)班子利用***天的時(shí)間召開專題民主生活會，總體來看，開得很好，是一次比較成功的、質(zhì)量較高的專題民主生活會。會議緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉主題，*** 嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，標(biāo)準(zhǔn)立得高，尺子把得嚴(yán)，認(rèn)真開展了批評和自我批評，達(dá)到了預(yù)期目的。我感到主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、**高度重視，準(zhǔn)備工作充分

召開一次高質(zhì)量的專題民主生活會，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是保證教育實(shí)踐活動取得實(shí)效的重要舉措。按照市委要求，****領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹總書記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時(shí)的重要講話精神，扎實(shí)做好專題民主生活會前的準(zhǔn)備工作，專門制定工作方案，持續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育，充分溝通思想，深入開展談心談話，切實(shí)找準(zhǔn)找實(shí)“四風(fēng)”方面存在的突出問題。每位同志都親自撰寫對照檢查材料，反復(fù)修改，數(shù)

易其稿，經(jīng)***黨委、市委督導(dǎo)組、市委活動辦層層把關(guān)，大家的對照檢查材料內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、剖析深刻、觸及靈魂，為專題民主生活會打下了好的基礎(chǔ)。

二、著力聚焦四風(fēng)，主題鮮明突出

同志們嚴(yán)格按照總書記“見事見人見思想”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，認(rèn)真聚焦“四風(fēng)”找問題，不散光跑偏、不避重就輕，做到了開門見山、揭短亮丑、深查細(xì)照、直面問題。***領(lǐng)導(dǎo)班子從“四風(fēng)”方面存在的問題、關(guān)系群眾切身利益的問題和聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題等3個(gè)方面，列舉了21項(xiàng)具體問題。每一位同志都把自己擺進(jìn)去，給自己畫像，基本做到對問題不遮掩、不回避。在形式主義方面，有的同志談到，存在急功近利，搞政績工程問題。為應(yīng)付上級檢查，臨時(shí)布臵場景，突擊打掃衛(wèi)生，到處貼標(biāo)語掛橫幅，沒有把精力用到實(shí)際工作上，而是用到了面子上，用到了形式上，看似轟轟烈烈，實(shí)則虛虛漂漂。在官僚主義方面，有的同志指出幫助艱苦地區(qū)基層和困難群眾解決實(shí)際問題有差距，全市仍有125萬貧困人口尚未脫貧，1200多個(gè)貧困村需要扶持；對群眾利益考慮不夠、關(guān)心不到位，辦事處居民先后3次寫信，反映新聞街?jǐn)囝^路問題，先后3次進(jìn)行了批示，但反映問題還是沒有解決。有的同志提出，對群眾的喜、怒、哀、樂增

加了陌生感，“一枝一葉總關(guān)情”的親近感在疏遠(yuǎn)，對農(nóng)村居民的養(yǎng)老問題、留守兒童問題、對城市居民的供水供電供氣問題、路燈和下水道問題、對城鄉(xiāng)居民因病因?yàn)?zāi)返貧問題和特殊困難家庭救助問題、對青年群體的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題等等，解決的還不夠好，與群眾漸行漸遠(yuǎn)，為民情懷淡薄了，民生漠視了；做官意識較重，在工作8年多，個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有到過，認(rèn)識和熟悉的基層干部不多，能叫上名字的更少；對加快發(fā)展的愿望迫切，有追求短期效應(yīng)、急功近利思想。在享樂主義方面，有的同志提出缺乏擔(dān)當(dāng)精神，針對當(dāng)前發(fā)展中遇到的棘手困難和問題，特別是有些問題涉及到和諧穩(wěn)定的大局時(shí)，“啃硬骨頭”、“釘釘子”的韌勁就差了些。比如，當(dāng)前的項(xiàng)目用地征遷、“兩違”治理，這都是

發(fā)展中繞不過去的坎。有的同志認(rèn)為，在縣市區(qū)工作多年，吃過苦，受過累，沒有功勞有苦勞，有甘居中游思想，缺乏拼搏進(jìn)取精神。認(rèn)為自己年齡大了，也沒有晉升的機(jī)會和希望了，也干不出什么名堂了，只要不落后就行了，前進(jìn)動力不足，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，敢為勁頭兒不大。認(rèn)為

基礎(chǔ)差、底子薄，干部待遇低，付出和待遇不成比例，比起其他好的地方覺得吃虧多了，不如到發(fā)達(dá)地方和省直工作，有攀比待遇思想。在奢靡之風(fēng)方面，有的同志直言對公款吃喝、公款旅游習(xí)以為常，在分管的工

作領(lǐng)域也找各種理由以會議、考察之名為自己和分管的同志創(chuàng)造公款吃喝和旅游的條件，把這當(dāng)作會來事、為同志們謀福利的手段，等等。這些問題的查擺，像自己、有深度，點(diǎn)到了問題要害，體現(xiàn)了從嚴(yán)要求。

三、自我批評深刻，開展批評真誠

開展批評與自我批評是我黨的優(yōu)良作風(fēng)，聽完大家的發(fā)言，我感到同志們認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，勇敢地拿起批評和自我批評這個(gè)銳利武器，把問題擺到桌面上，推心臵腹地開展批評與自我批評，達(dá)到了“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的。在自我批評方面，****同志深刻查擺了官僚主義方面存在的“七個(gè)不夠”，特別是敢于揭短亮丑，列舉了 “6〃18” 煙花爆竹爆炸案、事件、“8〃3”民警執(zhí)法與群眾沖突事件，等，認(rèn)真剖析了在為民情懷、服務(wù)聯(lián)系群眾方面存在的突出問題。徐光同志作為班長，帶頭開展批評，對每一位班子成員都進(jìn)行了批評，其他同志也彼此提出了批評意見，既不穿靴戴帽、評功擺好，又不無限上綱上線，做到了與人為善、開誠布公。例如，有的批評意見是，作為

主要負(fù)責(zé)同志，沒有真正落實(shí)好黨的建設(shè)第一責(zé)任人的責(zé)任，對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育、管理、監(jiān)督不嚴(yán)，先后發(fā)生了

嚴(yán)重違法違紀(jì)案件，教訓(xùn)十分深刻。有的同志指出，政績觀發(fā)生偏差，重縣市

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，輕中心城區(qū)發(fā)展，致使中心城區(qū)“十大建設(shè)”抓得晚，抓得被動，至今中心城區(qū)的發(fā)展趕不上縣市。有的同志提出，維護(hù)國家糧食安全的政治責(zé)任感不強(qiáng)，沒有跨入農(nóng)業(yè)強(qiáng)市行列。有的批評意見是，隨著職務(wù)提升，對群眾的感情淡漠了，關(guān)注的是自己的聯(lián)系點(diǎn)，關(guān)系群眾切身利益問題、服務(wù)聯(lián)系群眾最后一公里問題沒有解決好。有的同志指出，沒有擺正改革發(fā)展穩(wěn)定的的關(guān)系，對群眾來信來訪一批了之，發(fā)生了群眾進(jìn)京上訪問題。有的同志提出，對組織紀(jì)律執(zhí)行不嚴(yán)，干部工作有跑風(fēng)漏氣現(xiàn)象，整治用人上的不正之風(fēng)不力，把關(guān)不嚴(yán)，用人不準(zhǔn)，導(dǎo)致個(gè)別干部剛提拔就被查處，造成惡劣影響。有的同志提出，執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律不嚴(yán)，審計(jì)監(jiān)督失之于寬，往往在審計(jì)中沒有問題，但紀(jì)委、檢察院查處出重大案件。還有的批評意見是，政法和信訪工作形勢十分嚴(yán)峻，原書記被查處，政法隊(duì)伍被“正風(fēng)肅紀(jì)回頭看”，今年全國“兩會”期間，全市赴京非訪一直居高不下，被省委約談和通報(bào)，十分被動。說明工作進(jìn)入角色慢、作風(fēng)不深入，存在形式主義和官僚主義。有的同志談到，進(jìn)取精神不強(qiáng)，有甘居中游、船到碼頭車到站的思想，這是精神懈怠、思想滑坡的表現(xiàn)。查擺問題是解決問題的前提，大家敢于直面問題揭短亮丑，這充分說明我們每位同志對開展批評的態(tài)度比較端正，行

動自覺，切實(shí)起到了紅紅臉、出出汗、加加油、鼓鼓勁的作用，為下階段整改環(huán)節(jié)的建章立制奠定了好的基礎(chǔ)。

四、聯(lián)系實(shí)際緊密，剖析問題深刻

大家在查擺問題的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷、工作實(shí)際、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深挖思想根源，深入分析問題產(chǎn)生的原因。有的同志談到，總覺得自己是從基層一路摸爬滾打、一級一級成長起來的，沒有架子，對群眾比較了解，與群眾感情深厚，實(shí)際上隨著職務(wù)地位的提高，“官本位”主義滋生，宗旨意識淡薄了；有的同志談到隨著年齡的增長和工作崗位的變化，慢慢對自己的要求放松了，開拓創(chuàng)新的意識和鉆研好勝的精神少了，有時(shí)覺得自己工作年限不短了，經(jīng)驗(yàn)豐富了，對工作的要求就不那么嚴(yán)謹(jǐn)了，憑感覺進(jìn)行決策就多了些，有時(shí)脫離了實(shí)際；還有的同志談到理想信念不堅(jiān)定，有時(shí)存在無奈心理，面對繁重而艱巨的反腐敗任務(wù)和嚴(yán)峻而復(fù)雜的反腐敗形勢，有時(shí)感到信心不足，感到身心疲憊。比如，有時(shí)每查辦一起腐敗案件都要處理社會上的各種復(fù)雜的關(guān)系，需要付出很大的心血；有時(shí)查辦一起案件要涉及很多黨員干部，進(jìn)而形成串案窩案；有些行業(yè)、領(lǐng)域腐敗問題高發(fā)易發(fā)現(xiàn)象沒有得到有效遏制，侵害群眾利益的案件依然較多，群眾反映比較強(qiáng)烈，對于這些問題自己雖然付出

了很多，而效果不是很理想，有時(shí)對腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生一種無奈心里，放松了要求，感覺能過得去就行；等等。應(yīng)該說，這些剖析是客觀的、深刻的，號脈比較準(zhǔn)、點(diǎn)穴比較準(zhǔn)，從根本上查找了產(chǎn)生“四風(fēng)”的內(nèi)在原因。

五、努力方向明確，整改措施到位

大家在分析問題的基礎(chǔ)上提出整改措施，明確班子和個(gè)人今后努力方向。市委常委班子從6個(gè)方面提出整改方向，列出了18條具體措施，針對性比較強(qiáng)。每位班子成員也都結(jié)合思想和工作實(shí)際，提出了具體的整改方向和措施，有的同志提出帶頭維護(hù)群眾利益，今后做決策、干事情一定尊重群眾意愿，站穩(wěn)群眾立場，在重大項(xiàng)目立項(xiàng)、公共決策時(shí)，想群眾之所想，急群眾之所急，廣泛征求群眾意見，充分保障群眾利益，爭取群眾的支持和擁護(hù)，使各項(xiàng)決策部署更加符合群眾意愿和發(fā)展要求；有的同志提出繼續(xù)開展好“下基層”活動，計(jì)劃用兩年的時(shí)間再次走遍全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，走訪1000個(gè)行政村，帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部深化“下基層”工作，為每一位班子成員確定一個(gè)縣市區(qū)作為聯(lián)系點(diǎn)，等等。這些，都體現(xiàn)了自我提高、自我凈化、自我革新、自我完善的決心，體現(xiàn)了從我做起、立行立改的態(tài)度。

這次專題民主生活會雖然開得比較成功，但也存在一些不可忽視的問題，比如，有的同志開展批評辣味不夠；

有的同志還存在以工作問題代替四風(fēng)問題的情況；有的同志整改方向還不夠明確、措施還不夠具體等。這些問題要在今后工作中認(rèn)真加以解決。

開好專題民主生活會，只是一個(gè)良好的開端。生活會的成效，最終還要看作風(fēng)問題解決的如何。下面，我就下一步工作提出幾點(diǎn)建議，一要建立批評機(jī)制。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽使用、經(jīng)常使用這個(gè)武器，使之越用越靈、越用越有效，以此促進(jìn)民主集中制的貫徹執(zhí)行，促進(jìn)黨內(nèi)生活的嚴(yán)格規(guī)范，促進(jìn)黨性原則基礎(chǔ)上的團(tuán)結(jié)，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的能力。二要持續(xù)抓好整改。要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記一系列重要講話精神，持續(xù)抓好整改，做到邊查邊改、立行立改。對查擺出來的問題，要建立整改臺賬，明確整改時(shí)限，責(zé)任到人。凡是能夠解決的問題，要盡快制定整改方案，指定專人抓好落實(shí)；對于條件不具備，暫時(shí)不能解決的，要制定整改計(jì)劃，明確整改時(shí)間表，積極創(chuàng)造條件，爭取早日解決。同時(shí)，要牢固樹立依法行政的理念，把整改工作中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以制度的形式固化下來，避免朝令夕改，逐步建立起依法行政的長效機(jī)制。三要做好活動指導(dǎo)。要加強(qiáng)對***各單位（二級機(jī)構(gòu)）、各支部教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)、轉(zhuǎn)化和鞏固好****

班子這次專題民主生活會的經(jīng)驗(yàn)做法，指導(dǎo)***各層級、各單位開出一個(gè)高質(zhì)量、高水平的專題民主生活會和組織生活會。四要統(tǒng)籌推進(jìn)工作。要注重統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持把開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，把黨員干部在教育實(shí)踐活動中激發(fā)出來的工作熱情，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的強(qiáng)勁動力，為全市改革發(fā)展穩(wěn)定匯聚起強(qiáng)大的正能量，真正做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)，推動全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。

備注：以上為外地督導(dǎo)組長講話，僅供參考，具體內(nèi)容請按照各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員對照檢查所列問題，以及所拉“問題清單”和專題民主生活會現(xiàn)場所提問題進(jìn)行修改。

第三篇：群眾路線督導(dǎo)組長講話通稿

在第二批教育實(shí)踐活動

動員部署會議上的講話

同志們：

在全黨深入開展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，是黨的十八大作出的重大決策。按照中央和省委安排部署，教育實(shí)踐活動分兩個(gè)批次進(jìn)行，第一批活動已經(jīng)基本結(jié)束，我縣參加活動的各級各單位為第二批活動單位。這次教育實(shí)踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領(lǐng)域?qū)?、?shù)量大，與群眾聯(lián)系直接緊密，涉及的矛盾和問題具體復(fù)雜，開展好教育實(shí)踐活動，對于落實(shí)省市委和縣委會議精神，保證整個(gè)活動善始善終、善做善成，是有力的推動和促進(jìn)。因此，一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，下真功夫、下大力氣把教育實(shí)踐活動抓緊抓好，抓出成效。下面我代表督導(dǎo)組講四點(diǎn)意見。

一是把握教育實(shí)踐活動的總體要求，明確重點(diǎn)任務(wù)

教育實(shí)踐活動的總體要求，就是要突出“為民務(wù)實(shí)清廉”這一主題，貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”四句話要求，緊緊抓住反對“四風(fēng)”這一重點(diǎn)，集中解決干部理想信念和作風(fēng)問題，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實(shí)到基層。

重點(diǎn)任務(wù)有三項(xiàng)，一要重點(diǎn)解決“四風(fēng)”問題。要求查擺問題要全面，解決問題要徹底。堅(jiān)持邊查邊改，抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，絕不能等待觀望、敷衍塞責(zé)，讓群眾失望寒心。二要集中解決關(guān)系群眾切身利益問題。局黨委從實(shí)際出發(fā)，決定通過“五提工程”，集中辦成一批順民意、解民憂、惠民利的實(shí)事好事，讓群眾盡快看到教育實(shí)踐活動帶來的實(shí)實(shí)在在的變化。三要突出解決發(fā)展中的問題。開展三項(xiàng)集中整治，即：“強(qiáng)素質(zhì)、上水平、樹形象”集中整治、打擊非法行醫(yī)集中整治、村衛(wèi)生室規(guī)范化管理集中整治。

二是確保教育實(shí)踐活動不走過場

教育實(shí)踐活動主要有三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)教育，聽取意見。要組織深入學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)教育作為首要任務(wù)，組 1

織廣大黨員、干部逐段、逐句地學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3天。開展五項(xiàng)教育。各單位結(jié)合實(shí)際，組織開展理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、實(shí)踐體驗(yàn)教育、黨紀(jì)法規(guī)教育、正反典型教育。梳理意見建議。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、原汁原味地梳理匯總征求到的意見建議，按要求反饋單位主要領(lǐng)導(dǎo)和縣委督導(dǎo)組，既不能私自隱瞞不報(bào)，又不能擅自修改意見。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，查擺問題，開展批評。要搞好自查自糾，寫出專題報(bào)告。要見面談心。要溝通提醒。并撰寫對照檢查材料。單位主要負(fù)責(zé)同志要主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，班子成員要自己動手撰寫個(gè)人對照檢查材料，重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問題及其根源，對照檢查材料由主要負(fù)責(zé)同志修改把關(guān)后，報(bào)局黨委督導(dǎo)組審核。召開專題民主生活會。開展深刻的批評與自我批評。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，整改落實(shí)，建章立制。要集中進(jìn)行整改。針對查擺出來的問題，制定整改方案、整改任務(wù)書、整改時(shí)間表，整改結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公示。要查處違紀(jì)行為。對經(jīng)調(diào)查核實(shí)確有違紀(jì)行為的黨員、干部，要堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法紀(jì)為準(zhǔn)繩，視情節(jié)予以相應(yīng)處理。要組織民主評議。集中整改告一段落后，綜合運(yùn)用民主測評、民意調(diào)查等形式，對活動開展情況及整改效果進(jìn)行民主評議。要建立長效機(jī)制。本著簡便易行、符合法規(guī)的原則，抓緊建立健全各種規(guī)章制度，堵塞制度漏洞，用制度管人、管事、管權(quán)。

三是確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的成效

這次教育實(shí)踐活動時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要把活動擺上主要議事日程，精心組織，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度搞好活動。單位主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，要帶頭學(xué)習(xí)教育、帶頭查擺剖析問題、帶頭開展批評、帶頭整改落實(shí)。要吃透政策原則，親自研究謀劃，把握進(jìn)度節(jié)奏，靠前指揮，解決關(guān)鍵問題，實(shí)現(xiàn)群眾滿意。

四是認(rèn)真落實(shí)好督導(dǎo)職責(zé)

督導(dǎo)組將嚴(yán)格按照縣委、局黨委各項(xiàng)部署要求，緊緊依靠單位黨支部開展督導(dǎo)工作，把督導(dǎo)工作寓于幫助服務(wù)之中，積極參加單位黨支部教育實(shí)踐活動有關(guān)重要會議和重要活動，認(rèn)真調(diào)閱有關(guān)材料，深入基層調(diào)查研究，做到盡職盡責(zé)而不包辦，大膽督查而不越位，真正了解情況、提出建議，從嚴(yán)把關(guān)、保證質(zhì)量，當(dāng)好參謀、推動工作。

嚴(yán)格遵守局黨委督導(dǎo)組各項(xiàng)工作職責(zé)，全程督導(dǎo)所負(fù)責(zé)單位教育實(shí)踐活動，全程參與所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。對所督導(dǎo)單位教育實(shí)踐活動中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭是否到位，保證措施是否有力，存在問題是否找準(zhǔn)，實(shí)際效果是否明顯，黨員群眾是否滿意，切實(shí)加強(qiáng)督促檢查和具體指導(dǎo)。對落實(shí)要求不到位的，我們將及時(shí)指出，幫助彌補(bǔ)；對工作不力的，將責(zé)令其補(bǔ)課；對走過場的，將嚴(yán)肅批評，問題嚴(yán)重的，還要進(jìn)行通報(bào)。同時(shí)把良好的作風(fēng)貫穿于督導(dǎo)工作全過程。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，盡快熟悉情況，提高督導(dǎo)工作能力。堅(jiān)決落實(shí)“八個(gè)不準(zhǔn)”的要求，嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、保密紀(jì)律和廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，保持艱苦樸素的本色，生活上不搞特殊化，不給督導(dǎo)單位增加麻煩、添加負(fù)擔(dān)。

第四篇：環(huán)節(jié)督導(dǎo)(讀)

以精細(xì)化管理優(yōu)化幼兒園一日生活流程

南開區(qū)第十幼兒園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家大家好：

已近寒冬，但各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來為南開十幼帶來暖暖的春意。首先，讓我代表全員教職員工對您們致以敬意和歡迎！

下面我來向各位領(lǐng)導(dǎo)專家做匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是★《以精細(xì)化管理優(yōu)化幼兒園一日生活流程》。

我園在一日生活環(huán)節(jié)管理中堅(jiān)持★以精細(xì)化管理為主線，全面提升保教質(zhì)量的工作思路，使幼兒園一日生活管理逐步實(shí)現(xiàn)精細(xì)化。通過堅(jiān)持在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“化”字上做文章的實(shí)施策略，在幼兒園一日生活環(huán)節(jié)管理中致力于精細(xì)化管理的探究與實(shí)踐，獲得了一些粗淺的認(rèn)識。借今天領(lǐng)導(dǎo)與專家親臨指導(dǎo)的平臺作以匯報(bào)，敬請批評指正。

★

一、“精”字上提要求，在抓落實(shí)上沉邊見底

精細(xì)化管理的最大要旨在于思維模式的轉(zhuǎn)變，教師的教育意識和教育行為是精細(xì)化管理的著力點(diǎn)。在實(shí)踐中我們加大研究力度，帶領(lǐng)教師邊研究邊實(shí)踐，取得實(shí)效。

★1.轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，精確中達(dá)共識

實(shí)施一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的第一要務(wù)是教師要達(dá)成對幼兒一日生活管理的主體認(rèn)同?！锿ㄟ^參與式培訓(xùn)與拓展交流，教師們對落實(shí)環(huán)節(jié)流程管理的目的與意義達(dá)成了共識。深刻領(lǐng)會了良好的生活動型對于幼兒的身心和諧、健康發(fā)展有著很重要的價(jià)值和意義。教師們認(rèn)識到良好的生活動型是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動順利展開的前提。既可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，促進(jìn)身體健康，又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力。為此，全體教師對一日生活環(huán)節(jié)流程管理從思想與行為達(dá)到趨同整合，為實(shí)施一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理提供了概念支撐。

★2.把握要點(diǎn)，精準(zhǔn)中有目標(biāo)

★我們首先與教師共同研究制定了《南開區(qū)第十幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)》，包括幼兒發(fā)展要求、教養(yǎng)員工作要求、保育工作要求及實(shí)施細(xì)則，這些工作標(biāo)準(zhǔn)的制定來源于教師對幼兒實(shí)際水平的分析以及對幼兒發(fā)展目標(biāo)的把握，因而在實(shí)施的過程中，教師們始終做到腦中有要點(diǎn)，心中有目標(biāo)，避免了常規(guī)管理的盲目性。

★3.對照標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)中找問題

為保證研究的實(shí)效我們跟進(jìn)教師的需求，變革教研模式，將自上而下的研究方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露?，使研究來源于教師，解決于教師。召開教師提問題會，請大家對照標(biāo)準(zhǔn)，提出在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中的困惑與疑問，針對教師的問題，我們確立了教師一日環(huán)節(jié)組織的“四定”實(shí)施細(xì)則，即：

★1.生活環(huán)節(jié)銜接安排的合理位置設(shè)定

例如：上床環(huán)節(jié)小椅子地墊如何擺放適合幼兒上床，進(jìn)餐前小椅子如何擺放保證孩子衛(wèi)生又有利于保育教師做餐前準(zhǔn)備

★2.對個(gè)別差異幼兒關(guān)注點(diǎn)設(shè)定

（孩子的能力水平有差異，發(fā)展有先后針對不同孩子的發(fā)展水平設(shè)定相應(yīng)的關(guān)注點(diǎn)，我們要求老師對孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中的行為表現(xiàn)做到心中有數(shù)，我們召開各班級一日生活環(huán)節(jié)管理反饋會，老師們?nèi)鐢?shù)家珍的介紹本班幼兒哪個(gè)環(huán)節(jié)中那些孩子形成動型，那些孩子存在問題，那么，對這些能力水平有差異的孩子教師要相應(yīng)的關(guān)注，采取方法。這樣才能使指導(dǎo)更加有針對性。）

★一日環(huán)節(jié)遞進(jìn)交叉點(diǎn)設(shè)定

（例如針：對一個(gè)環(huán)節(jié)向下一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換如何遞進(jìn)，我們進(jìn)行相應(yīng)的研究，比如說教師們總結(jié)了，采取魚貫進(jìn)入法。而在這時(shí)候，又對教師與孩子在那個(gè)點(diǎn)位相應(yīng)的設(shè)定，能使環(huán)節(jié)自然過渡。）

★教師有效配合側(cè)重點(diǎn)設(shè)定等

（在每個(gè)環(huán)節(jié)中保教人員都有具體的工作流程，也有相應(yīng)的分工和側(cè)重點(diǎn)的設(shè)定，如入園環(huán)節(jié)教養(yǎng)側(cè)重在哪幾項(xiàng)分工，保育教師也有不同的側(cè)重點(diǎn)，大家分工協(xié)作，保證各個(gè)環(huán)節(jié)管理的順暢。）

我們邊研究邊實(shí)踐，針對性解決了教師的實(shí)際問題，找準(zhǔn)了今后工作的著眼點(diǎn)。在交流互動中，相互借鑒了有益的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了從實(shí)踐到理論的提升。

★4.嘗試探究，精準(zhǔn)中促提高

★專題教研促提高。將教師中的共性問題提煉設(shè)定為教研專題，開展相應(yīng)主題的教研活動，建立教師學(xué)習(xí)和研究的共同體。開展了一系列的常規(guī)管理專題研究。相繼進(jìn)行“幼兒園一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的有效性”、“保育員一日工作程序”等專題研究，使教師的教育技能得以提高。

★隨機(jī)教研抓實(shí)效。研究中我們及時(shí)抓住出現(xiàn)的問題，采取隨機(jī)教研、小組教研等多種教研方式針對性研討。引領(lǐng)保教人員就“保育教師餐前準(zhǔn)備流程設(shè)定”、“環(huán)節(jié)中三位教師的有效配合”等方面問題進(jìn)行研究探索，取得了研究實(shí)效，使教師的管理能力得到了提升。

★例如:在研究中老師們發(fā)現(xiàn)了進(jìn)餐環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換中的一個(gè)問題，室內(nèi)活動或是桌面游戲的孩子收玩具后如廁盥洗，等待進(jìn)餐時(shí)間較長，因?yàn)楸Ｓ處熯@個(gè)環(huán)節(jié)的流程是擦桌子后拿飯…而后經(jīng)過老師們的研究推敲，將這一環(huán)節(jié)的流程調(diào)整為先拿飯后擦桌子，減少了孩子的等待時(shí)間。

★在研究的基礎(chǔ)上，我們也提煉一日生活管理的經(jīng)驗(yàn)與成果。1.《南開區(qū)第十幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)》 2.例如《教養(yǎng)員一日生活各環(huán)節(jié)管理資源庫》

（側(cè)重于實(shí)用性，為教師進(jìn)行常規(guī)管理提供便捷。設(shè)立兒歌篇、插圖片、課程篇、指導(dǎo)篇等）

3.《保育員一日生活各環(huán)節(jié)管理流程細(xì)則》 4.《幼兒一日環(huán)節(jié)常規(guī)動型培養(yǎng)讀本》 5.《幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)管理墻飾集錦》 6.《幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)體驗(yàn)教育課程》

7.《教師一日生活各環(huán)節(jié)常規(guī)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)集錦》等 ★

二、“細(xì)”字上下功夫，在抓過程中絲絲入扣

幼兒園日常工作千頭萬緒，可以說是“上面千條線，下面一根針”。各項(xiàng)工作都需要教師落實(shí)到具體的點(diǎn)位上。由此，我們將一日工作流程列項(xiàng)分類、統(tǒng)籌兼顧，規(guī)范程序、協(xié)調(diào)推進(jìn)。做到千條線穿一根針。我們強(qiáng)調(diào)有效地教育行為，探尋以幼兒發(fā)展需求為本的教育策略，建立動型常規(guī)培養(yǎng)常態(tài)化，增強(qiáng)幼兒自主行為的目的性。通過教師規(guī)范的一日生活環(huán)節(jié)組織管理，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范意識，形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

★我們強(qiáng)化了三項(xiàng)教育策略： ★1.隱性教育策略

充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。創(chuàng)設(shè)有利于常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的諸多環(huán)境，使幼兒在潛移默化中形成意識，規(guī)范行為。

★①動態(tài)墻飾對照提示。挖掘幼兒園主體環(huán)境的教育價(jià)值，使之蘊(yùn)含豐富的習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容。設(shè)計(jì)了幼兒園一日生活環(huán)節(jié)專題，每個(gè)班級結(jié)合環(huán)節(jié)管理的要求與幼兒共同設(shè)立了幼兒良好行為示范墻，這一張張照片，一幅幅圖畫都在提示、引導(dǎo)幼兒良好常規(guī)的建立與形成。

★②細(xì)節(jié)要求隨時(shí)提示。我們注重物化教育內(nèi)容。發(fā)揮環(huán)境與材料的間接指導(dǎo)作用，將教育目標(biāo)、內(nèi)容物化在環(huán)境和游戲材料之中。如盥洗間墻面上創(chuàng)設(shè)了各種習(xí)慣養(yǎng)成的步驟示意圖，如：洗手的步驟、喝水的要求、每日飲水情況的記錄、節(jié)約用水及便后沖水的要求提示、以及教師用小腳印提示幼兒站位的提示方法等，使幼兒與環(huán)境、材料互動的過程中，得到了良好的教育和啟迪，促進(jìn)幼兒常規(guī)培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。

★③音樂指令替代提示。嘗試以音樂貫穿幼兒一日生活各環(huán)節(jié)。使音樂不僅在幼兒游戲活動中為他們提供了輕松愉快的氛圍，同時(shí)嘗試運(yùn)用音樂作為指令替代教師要求，使幼兒在與音樂的交互作用中，完成了向下一個(gè)環(huán)節(jié)的自然過渡。

★2.融情教育策略

我們在一日生活環(huán)節(jié)管理中將動型培養(yǎng)建立在尊重幼兒的前提之上，讓孩子在平等、寬松的氛圍中始終處于主動積極的狀態(tài)。我們將融情教育建立在教

師的愛與責(zé)任之上，將一日生活環(huán)節(jié)管理的過程作為師幼情感傳遞的過程，以教師情感的激勵(lì)達(dá)到幼兒的情感、認(rèn)知、行為、能力的協(xié)同統(tǒng)一。教師從關(guān)注幼兒需求入手，以積極的態(tài)度，情感的激勵(lì)，讓幼兒主動養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

★首先，尊重幼兒主體地位。我們關(guān)注幼兒對常規(guī)的理解。常規(guī)的要求與規(guī)則的約定都是在與幼兒分析討論后確定，讓幼兒了解原因?！锶纾簽槭裁聪词趾笏κ忠獢?shù)一二三？★為什么進(jìn)餐前離開座位要把小椅子離開桌子一段距離？等等，教師通過與幼兒共同討論交流，讓孩子理解為什么要這樣做，將規(guī)則建立在幼兒理解之上，使幼兒樂于遵守。

★另外，引領(lǐng)幼兒參與制定規(guī)則，不僅是為了保證日常的正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律，讓幼兒參與討論制定規(guī)則，成為常規(guī)建立的主人。如：擦嘴的步驟提示、圖書區(qū)的規(guī)則，上下床的要求等，小、中、大班幼兒分別以照片、繪畫形式作以提示。由于這些規(guī)則的制定來源于幼兒，使幼兒由被動接受規(guī)則，變?yōu)橹鲃幼袷匾?guī)則，使教育效果更加顯著

同時(shí)，教師精心把握每一個(gè)教育環(huán)節(jié)，以★榜樣示范、問題提示、目標(biāo)期待代替要求，隨時(shí)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，捕捉問題，引領(lǐng)方法。

例如：針對小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)的進(jìn)入期，教師們運(yùn)用融情教育，提煉出： ★ 以教師的情感帶動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入環(huán)節(jié)；

（剛剛進(jìn)入小班的幼兒不懂得幼兒園有哪些環(huán)節(jié)，什么時(shí)間做什么事情，教師以情感帶動引導(dǎo)幼兒進(jìn)入相應(yīng)的環(huán)節(jié)。如，一會小朋友要吃飯了，我們的要洗的干干凈凈的才能吃飯，我們洗手吧，看看誰的小手洗的白）

★ 以關(guān)注幼兒情感體驗(yàn)，幫助幼兒培養(yǎng)常規(guī)；

（洗手后數(shù)一二三，為什么？小椅子雙手搬，輕輕放，不搖晃…）

★以教師的循循善誘，幫助幼兒建立常規(guī)

（對于小班來講常規(guī)是在建立時(shí)期，每個(gè)環(huán)節(jié)都要耐心的教，耐心的指導(dǎo)，孩子年齡小需要教師的幫助，更需要教師的循循善誘。）的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而常規(guī)培養(yǎng)成為建立在師愛基礎(chǔ)之上的融情教育?！?.體驗(yàn)教育策略

在常規(guī)培養(yǎng)的過程中我們堅(jiān)持“生活即教育”，★強(qiáng)調(diào)教育貼近于幼兒生活，強(qiáng)調(diào)幼兒的情感體驗(yàn)。以幼兒“自然、舒適”為原則，堅(jiān)持在生活中培養(yǎng)，在生活中習(xí)得。例如：幼兒取放玩具、自選活動時(shí)為幼兒提供自然舒適的情境性環(huán)境，既滿足幼兒需要又調(diào)動幼兒參與活動的情趣性。

★同時(shí)，設(shè)定生活課程，將課程生活化。針對幼兒穿脫衣物的自理能力的培養(yǎng)，教師設(shè)計(jì)了“照鏡子”教育活動，創(chuàng)編了朗朗上口的童謠，讓幼兒在說兒歌中掌握了方法，在日常生活環(huán)節(jié)中不斷練習(xí)掌握。針對中班初期幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的困難，教師們在筷子上作上標(biāo)記，提示幼兒拿筷子的方法，而后將筷子投放到活動區(qū)中，設(shè)計(jì)游戲情景采取“夾豆豆”“喂餅干”等游戲讓幼兒不斷的提升操作技能。

★另外，我們注重環(huán)節(jié)過渡銜接生活化。在環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換中，充分尊重孩子的需求和感受，通過幼兒的自由交談，生活游戲等完成環(huán)節(jié)的自然過渡與銜接。

★

三、“化”字上做文章，在抓管理中融匯貫通

我們強(qiáng)調(diào)“化”字上做文章，就是努力實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)具體化、崗位責(zé)任明確化、文檔資料規(guī)范化、多項(xiàng)服務(wù)人性化，完善精細(xì)化管理的過程控制。

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（一）完善制度管理，保證一日生活環(huán)節(jié)管理的規(guī)范性

一日生活環(huán)節(jié)管理的規(guī)范性，必須從建立完善的管理制度做起。我們從進(jìn)一步完善園所規(guī)章制度入手，細(xì)化園所制度化管理?！锞幱×恕赌祥_區(qū)第十幼兒園制度匯編》，其中涵蓋了我園管理的21個(gè)類別、153項(xiàng)制度、16項(xiàng)崗位職責(zé)和3項(xiàng)行為規(guī)范。使我園的管理制度更加完整規(guī)范。在組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《南開區(qū)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)管理要求參考標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園實(shí)際完善了各崗位的工作目標(biāo)和要求，明確工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識，確保幼兒園各項(xiàng)工作有章可循。為保證一日生活環(huán)節(jié)管理的落實(shí)我園制定了一整套后勤管理制度，明確后勤工作的職責(zé)、任務(wù)，建立明確的后勤服務(wù)管理體系，將后勤工作劃分成條塊，進(jìn)行明確的分工?！锶纾航⑽锲吩O(shè)施報(bào)修申報(bào)制度及維修落實(shí)反饋制度，使每一項(xiàng)工作更加具體，完成的質(zhì)量更高，讓后勤管理更加規(guī)范，更好地為師幼和家長提供完善的服務(wù)和保障。為此，我們建立了相

應(yīng)的考核評價(jià)機(jī)制，保證了各項(xiàng)制度的有效落實(shí)。

★

（二）堅(jiān)持人本管理，促進(jìn)一日生活環(huán)節(jié)管理的實(shí)效性

★要促進(jìn)一日生活環(huán)節(jié)管理的實(shí)效性，就要堅(jiān)持以人為本的管理思想。教師與幼兒是落實(shí)一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的兩個(gè)關(guān)鍵要素，為此我們從研究教師、研究幼兒入手，★堅(jiān)持以幼兒成長需求為本，以教師發(fā)展需要為本，依據(jù)教師與幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，跟進(jìn)發(fā)展需求，實(shí)施人本化管理，通過建立順應(yīng)教師發(fā)展需求的研究機(jī)制、滿足幼兒主動發(fā)展的常規(guī)管理，不斷提高一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的實(shí)效性。

★

（三）實(shí)施流程管理，提高一日生活環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性

一日生活環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性，要以環(huán)節(jié)管理的流程化作保證。我們以一日生活環(huán)節(jié)流程化管理為依托，建立科學(xué)完善的運(yùn)行體系，從完善管理細(xì)節(jié)入手，建立工作流程，強(qiáng)化管理過程，以崗位工作流程為各崗工作提供科學(xué)的操作依據(jù)，強(qiáng)化崗位績效，突出聯(lián)動配合，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)施過程為一日生活環(huán)節(jié)科學(xué)管理提供保證。

★1.細(xì)化流程管理，強(qiáng)化崗位績效

為落實(shí)幼兒園一日生活環(huán)節(jié)管理要求，我們從提高保教人員崗位工作技能入手，建立全園各崗工作流程，設(shè)定工作內(nèi)容、工作時(shí)間、工作要求、操作要領(lǐng)，為實(shí)施園所一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理提供了有力保證。★依據(jù)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)要求，建立了保教工作流程、食堂工作流程、后勤部門工作流程等，明確各崗位工作職責(zé)，細(xì)化工作要求，規(guī)范工作范疇，以精細(xì)的崗位工作流程保證各環(huán)節(jié)管理的績效，為園所常規(guī)管理的有效落實(shí)提供保障。

★2.細(xì)化過程管理，突出聯(lián)動配合

一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理不能只靠班級三位教師完成，它的落實(shí)過程是驗(yàn)證全園各部門工作有效配合的過程?！镂覀兲岢觯骸胺?wù)中心，強(qiáng)化責(zé)任，聯(lián)動配合，有效落實(shí)”的工作原則，要求各部門以服務(wù)于幼兒為宗旨，圍繞班級環(huán)節(jié)常規(guī)管理的要求，細(xì)化工作過程，建立工作流程。以各崗位工作的規(guī)范與高效 7

促進(jìn)一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的有效落實(shí)，以聯(lián)動管理實(shí)現(xiàn)一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理的最大效應(yīng)。

★例如：為保證早餐環(huán)節(jié)中保育工作的流暢性，后勤部門設(shè)定早餐餐具配發(fā)流程，要求早餐餐具要按照幼兒班額數(shù)全額配發(fā)，避免教師因掌握不準(zhǔn)幼兒當(dāng)日出勤人數(shù)，反復(fù)領(lǐng)取餐具而耽誤配班工作。

★又如：為保證幼兒三餐的飯菜溫度適宜，食堂設(shè)定三餐分餐流程，設(shè)定飯菜的分餐時(shí)間，以及結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，采取保溫或散熱措施等，這些相關(guān)的細(xì)化過程，以優(yōu)化各部門工作質(zhì)量為前提，使各部門的工作相互依托，嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)環(huán)相扣，不僅將一日生活環(huán)節(jié)的常規(guī)管理引向深入，也推進(jìn)了園所的精細(xì)化管理向縱深發(fā)展。

總之，我們以優(yōu)化幼兒園一日生活流程為切入點(diǎn)，探索幼兒園精細(xì)化管理，營造了★“精”于品質(zhì)求特色、“細(xì)”在點(diǎn)滴重過程、“化”入制度保執(zhí)行的和諧管理氛圍，實(shí)現(xiàn)了教師與幼兒發(fā)展的雙贏。

歌德有句名言：人類的進(jìn)步在于選擇目標(biāo)。我們深深感到，將幼兒園一日生活環(huán)節(jié)常規(guī)管理作為精細(xì)化管理的著力點(diǎn)，還應(yīng)該不斷探索與實(shí)踐，不斷挖掘其研究價(jià)值與教育規(guī)律。今后，我們將致力于常規(guī)管理的應(yīng)用性研究，以此推動幼兒發(fā)展，教師成長以及辦園水平更快的發(fā)展與提升。

以上是我園在一日生活管理中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特色，不當(dāng)之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正。

第五篇：鎮(zhèn)一把手推進(jìn)會督導(dǎo)組長講話

*****“一把手”推進(jìn)會督導(dǎo)組長講話

巫羅才

（5月30日上午9:00，*****政府一樓會議室）

同志們：

剛才**村、**中心 2家單位作了交流發(fā)言，我們集體觀看了《焦點(diǎn)訪談》關(guān)于總書記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會的報(bào)道。自從第二批教育實(shí)踐活動開展以來，*****黨委高度重視，認(rèn)真貫徹中央、省市委決策部署和總書記的一系列重要講話精神，始終把教育實(shí)踐活動作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，始終牢牢地抓在手上，措施得力，一環(huán)扣一環(huán)，活動健康有序，進(jìn)展順利，成效明顯。

一、堅(jiān)持鎮(zhèn)黨委帶頭示范，“一把手”作用發(fā)揮較好 *****黨委充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和示范引領(lǐng)作用，堅(jiān)持學(xué)在先、查在先、改在先。注重強(qiáng)化“一把手”第一責(zé)任人的意識，先后制定下發(fā)了《“一把手”工作手冊》，簽定了“一把手”責(zé)任書，召開了“一把手”專題述職會，開展“一把手”約談，引領(lǐng)各級“一把手”責(zé)任擔(dān)在先，行動走在先，樣子放在先。在劉冬友書記的示范表率和領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全鎮(zhèn)各村、各單位“一把手”主動抓、帶頭抓，有效促進(jìn)了面上活動的開展，形成了層層落實(shí)、整體推進(jìn)的良好格局。

二、堅(jiān)持聚焦“四風(fēng)”問題，活動不走偏、不散光

緊扣中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出抓好“四查四治四滿意”，堅(jiān)持“堅(jiān)持集體談與個(gè)別談，走-1-

出去與請進(jìn)來，面對面與背靠背”相結(jié)合，通過召開座談會、個(gè)別談話，以及開展“四定四聯(lián)”“五進(jìn)五問”“百名干部入萬戶”等活動，全鎮(zhèn)召開座談會26場，實(shí)際走訪9000多戶。截至目前，全鎮(zhèn)共征求領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面的意見200余條，基層黨組織和黨員干部“四風(fēng)”方面的意見建議350多條。

三、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，群眾看到了干部作風(fēng)新變化 注重領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭，從司空見慣的細(xì)節(jié)問題改起。對黨員群眾普遍關(guān)心的問題，比如機(jī)關(guān)干部上班遲到早退、部分村干部辦公面積過大、機(jī)關(guān)干部下村就餐、村委會周末無人辦公等問題。鎮(zhèn)黨委及時(shí)召開黨政聯(lián)席會，拿出整改措施和實(shí)施方案，切實(shí)做到了“即知即改、立行立改”。同時(shí)，積極回應(yīng)社會關(guān)切，廣泛深入基層問需問暖，建立民情分析制度，著力在四個(gè)層面解決民生問題：能夠當(dāng)場解決的，當(dāng)場答復(fù)；村里能夠解決的，村里解決；村里不能解決的，鎮(zhèn)黨委政府解決；暫時(shí)無法解決的，做好解釋說明工作。群眾路線學(xué)教活動開展以來，截止目前，*****共公示即知即改事項(xiàng)33項(xiàng)，已經(jīng)整改到位30項(xiàng)。

四、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)要求，督查指導(dǎo)工作扎實(shí)有效

在鎮(zhèn)黨委教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，鎮(zhèn)級督導(dǎo)組始終按照從嚴(yán)從實(shí)的宗旨開展督導(dǎo)工作，既能夠保持嚴(yán)格把關(guān)的態(tài)度，又能夠堅(jiān)持從嚴(yán)要求，鼓勵(lì)各村、各部門，因地制宜開展活動，全鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動開展有力有序，對鎮(zhèn)級督導(dǎo)組的辛勤付出和努力工作要給予充分肯定。下一步就要進(jìn)入查擺問題、開展批評的環(huán)節(jié)，這是整個(gè)教育實(shí)踐活動的關(guān)鍵，對確保

活動不走過場，最終取得實(shí)效至關(guān)重要。待會劉冬友書記將作專門部署，在這里我就如何發(fā)揮“一把手”的關(guān)鍵作用，簡要地提幾點(diǎn)希望：

一是繼續(xù)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，不當(dāng)甩手掌柜。各村、各部門主要負(fù)責(zé)同志是教育實(shí)踐活動第一責(zé)任人。各位“一把手”要切實(shí)增強(qiáng)向我看齊的意識，真正把自己擺進(jìn)去，親自牽頭謀劃，親自推動落實(shí)，親自查擺解決問題，要求別人做到，自己先做到，要求別人不做到，自己先禁絕，自覺在活動的每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)方面都示范到位。督導(dǎo)組要負(fù)督促把關(guān)責(zé)任，并明確指出，哪里活動走了過場，哪個(gè)環(huán)節(jié)走了過場，就要追求哪里的責(zé)任。

二是進(jìn)一步聚焦“四風(fēng)”，認(rèn)真組織開展“回頭看”?；顒舆^程中，學(xué)習(xí)教育，查擺問題，即知即改三個(gè)要貫穿活動始終。查找問題要緊緊聚焦“四風(fēng)”，突出“四查四治四滿意”，要認(rèn)真查找作風(fēng)方面突出的問題，要認(rèn)真查找反映群眾利益的問題，要認(rèn)真查找聯(lián)系群眾“最后一公里”的問題。一要對照黨的宗旨查找問題。查找政績觀、不敢擔(dān)當(dāng)，解決思想信念方面的問題；二要對照群眾意見查找問題。把群眾意見收集上來，聚焦“四風(fēng)”問題，注重從發(fā)展問題、民生問題，抽出深層次問題；三要對照先輩先進(jìn)查找問題。要以理想理論、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)為鏡，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，以趙亞夫?yàn)榘駱?，對照“三?yán)三實(shí)”的要求，敢于觸及深刻的、實(shí)質(zhì)性問題。

三是帶頭搞好談心談話活動，親自撰寫對照檢查材料。按照“四個(gè)必談”的要求，該談的要談到，要談深、談透、談好，要敞開心扉，主動亮明自己存在的問題，也客觀指出對方存在的問題，堅(jiān)持把問題講在當(dāng)面，有什么問題就提什么問題，是什么問題就擺什么問題，一次不行就談兩次，兩次不行就談三次、四次，切實(shí)把問題談開，思想談通，意見談好。領(lǐng)導(dǎo)班子成員，特別是“一把手”，要緊密聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，自己動手撰寫檢查對照材料，要堅(jiān)持四個(gè)擺進(jìn)去，班子查擺的問題把個(gè)人擺進(jìn)去、下級查擺的問題把上級擺進(jìn)去、單位部門查擺的問題把分管領(lǐng)導(dǎo)擺進(jìn)去、社會面上的問題把自己擺進(jìn)去，重點(diǎn)寫清“四風(fēng)”方面突出的問題，逐項(xiàng)列出問題表現(xiàn)，列舉具體表現(xiàn)和典型事例，對群眾提出的意見和上級黨組織、督導(dǎo)組點(diǎn)出的問題，實(shí)事求是的作出回應(yīng)，深刻剖析問題的根源，切實(shí)明確改進(jìn)的方向，真正做到見事、見人、見思想。

四是牽頭組織好專題民主生活會，確保動真格有辣味。開好專題民主生活會是第二個(gè)環(huán)節(jié)的重中之重，總書記到河南蘭考指導(dǎo)縣委常委會專題民主生活會，為各地開好民主生活會提供了示范。鎮(zhèn)、村兩級要精心組織專題民主生活會，以整風(fēng)精神帶頭進(jìn)行批評和自我批評，開展健康的思想斗爭，既深刻剖析自身問題又誠懇展開批評，既深挖思想根源又提出務(wù)實(shí)管用的整改措施，要出于公心開門見山敢于叫板，克服和避免怕的思想，鬧的現(xiàn)象，空的問題。要防止好人主義，防止做成“夾生飯”，多一點(diǎn)辣味，確保開出質(zhì)量和水平。當(dāng)然，增加辣味不是搞無原則的爭斗，要始終堅(jiān)持實(shí)事求是，要通過積極健康的思想斗爭，達(dá)到增進(jìn)黨性基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)的目的。要始終堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)，把教育實(shí)踐活動與中心活動結(jié)合起來，與規(guī)定工作

落實(shí)結(jié)合起來，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變促改革、促發(fā)展、促穩(wěn)定，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成果檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動的成效。

最后，希望*****各督導(dǎo)組繼續(xù)加強(qiáng)督促指導(dǎo)，著重解決活動中的形式主義的問題，對搞形式、走過場的要嚴(yán)肅約談，及時(shí)提醒，堅(jiān)決糾正，沒有達(dá)到效果的，該補(bǔ)課的補(bǔ)課，該返工的返工，確保整個(gè)教育實(shí)踐活動不虛、不偏、不空、不走過場，讓黨委認(rèn)可、讓群眾滿意，取得實(shí)實(shí)在在的成效。