第一篇：關(guān)于推薦中小學(xué)青年骨干教師研修班后備人選的通知

2012年關(guān)于推薦中小學(xué)青年骨干教師研修班后備人選的通知

各鎮(zhèn)中學(xué)、中心小學(xué)，縣直初中、小學(xué)：

為提高全縣中小學(xué)青年骨干教師的研究水平和教學(xué)能力，根據(jù)2012年沛縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)，決定舉辦第四期中小學(xué)青年骨干教師研修班，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1．各單位推薦人員必須是上課的一線學(xué)科骨干教師。

2．校干有專門研修班，不在推薦范圍。

3．骨干研修班學(xué)員由培訓(xùn)部綜合推薦人選的教育、教學(xué)、科研情況篩選確定。

4．各單位推薦人數(shù)：中學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外各一名教師，小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外各兩名教師。（已經(jīng)參加前三期骨干教師培訓(xùn)的，不在推薦范圍）

5．推薦人選的材料（獲獎(jiǎng)證書必須是原件）報(bào)培訓(xùn)部驗(yàn)核，截止時(shí)間為2012年6月20日。

培訓(xùn)部

2012年6月14日

第二篇：骨干教師后備人選培訓(xùn)心得體會(huì)

骨干教師后備人選培訓(xùn)心得體會(huì)

2010年7月15日至16日，我有幸參加了教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“縣級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師后備人選培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我非常珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在集中培訓(xùn)的日子里，我始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無(wú)限的。

一、專家培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)

1、對(duì)骨干教師的概念認(rèn)識(shí)

十七年之前，我被分配到了永勝小學(xué)，于2005年調(diào)入五坡小學(xué)，剛回來(lái)時(shí)，憑著年輕和學(xué)校里的豪情壯志，我把在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和技能充分運(yùn)用于教學(xué)中，那時(shí)的工作算得上是得心應(yīng)手。工作了幾年之后，當(dāng)初的豪情壯志隨著時(shí)間的推移慢慢消失，人也漸漸被老教師的行為潛移默化，教學(xué)方法也在不知不覺(jué)中和應(yīng)試教育接上了軌。當(dāng)面對(duì)學(xué)生渺茫的目光，我才認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)變自我勢(shì)在必行，從哪里入手呢？幸虧參加了這次培訓(xùn)，專家們的講座為我打開了一扇窗，使我在一次次的迷茫中豁然開朗。沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí)之前，聽習(xí)慣了別人說(shuō)自己是骨干教師，自己在不知不覺(jué)中也誤認(rèn)為自己真的是骨干教師，進(jìn)入了骨干班之后，我才發(fā)現(xiàn)自己哪是什么骨干教師，比起在座的同行，自己跟他們簡(jiǎn)直是相差千里，無(wú)論在知識(shí)上還是在技能上，自己都低人一等。為了追趕那些真正的骨干教師，在集中學(xué)習(xí)期間我按時(shí)到校，專心聽課，認(rèn)真做筆記，積極參與討論，努力完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。在校培訓(xùn)的時(shí)間是緊張而有序的，時(shí)間雖然過(guò)得匆忙，但每天的感覺(jué)都是充實(shí)而興奮的，因?yàn)槊刻斓拿β刀冀o我?guī)?lái)了不同程度的收獲。以前我總認(rèn)為無(wú)論是運(yùn)用什么手段，只要讓所教學(xué)生成績(jī)名列前茅就是骨干教師，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)原來(lái)是那么的膚淺，一名真正的骨干教師那是全方位的，職業(yè)道德、教育思想觀念、專業(yè)知識(shí)與能力、教育能力、個(gè)性心理品質(zhì)等方面都是在一般教師水平以上的，審視自己，里面的許多條件都是我所欠缺的。聽了專家的講座我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思，以后我將重新看待職業(yè)倦怠，關(guān)注孩子的性格特征，注重和孩子進(jìn)行心靈的溝通，明確要改善的方向，努力向骨干教師行列靠近。

2、對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)

通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到什么是人文素養(yǎng)，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。人文精神不能靠強(qiáng)行說(shuō)教傳給學(xué)生，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)適得其反，人文精神灌輸重在熏陶，感染。作為數(shù)學(xué)教師，不是只懂一些理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，要在以下兩方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，“感人心者莫乎先情?！睌?shù)學(xué)教學(xué)也是情感教學(xué)，它主要體現(xiàn)在學(xué)生與教師，學(xué)生與學(xué)生的情感交流上，通過(guò)交流來(lái)感受對(duì)方情感上的美，以使學(xué)生受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次是言傳身教，“學(xué)高為師，身正為范”，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，教師的行為在很大程度上會(huì)影響孩子一生，如果我們有不良行，那么它將直接會(huì)給孩子的心靈留下深遠(yuǎn)影響，甚至是心靈的扭曲，人生的改變。教師必須做到以身作則，這樣才能讓學(xué)生親其師而信其道。

3、對(duì)學(xué)生課外閱讀的認(rèn)識(shí)

以前我總會(huì)給學(xué)生提供一些課外讀物，后來(lái)有同事告訴我：“學(xué)生根本不用去增加什么課外知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生只要把課本上的知識(shí)掌握牢固就不錯(cuò)了。你看看我們班，一本課外書都沒(méi)有，可學(xué)生每年的成績(jī)都不賴，讓學(xué)生看課外書是很一種耗時(shí)的活計(jì)?！甭犞碌暮眯膭窀妫倏纯此齻儼嗝磕甑慕y(tǒng)考成績(jī)，我開始困惑了——繼續(xù)還是停止呢？幸好參加了這次培訓(xùn)，它讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生讀課外書的重要性，課外書不僅要讀，而且還要加大力度讀。教材的知識(shí)是有限的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這就要求我們數(shù)學(xué)教師要不斷拓展課外知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

4、對(duì)新課程教學(xué)理念的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)

專家們的精彩講座讓我對(duì)新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

新課程的知識(shí)觀：學(xué)生不僅要掌握陳述性知識(shí)，更要掌握程序性知識(shí)和策略性知識(shí)；

新課程的的人才觀：自覺(jué)地圍繞新課程的培養(yǎng)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望與能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性與差異，發(fā)展學(xué)生的潛能；

新課程的教學(xué)觀：自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，建立新型的教與學(xué)的關(guān)系。

新課程的學(xué)生觀：要使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展，都能使個(gè)性得到充分發(fā)展，學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是獨(dú)立的人

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)水平。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

第三篇：關(guān)于舉辦蒲江縣第六屆中小學(xué)青年骨干教師研修班的通知

關(guān)于舉辦蒲江縣第六屆中小學(xué)青年骨干教師研修班的通知

各中小學(xué)、幼兒園：

根據(jù)我縣骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃，定于本期啟動(dòng)“蒲江縣第六屆中小學(xué)青年骨干教師研修班”培訓(xùn)工作。青年骨干教師培訓(xùn)是我縣建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的重要舉措，各學(xué)校務(wù)必高度重視青年骨干教師的送培工作，認(rèn)真安排好參培青年骨干教師的教學(xué)工作，及時(shí)通知他們按時(shí)參加培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)時(shí)間

第一次培訓(xùn)：2012年3月31日全天。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)

教育局五樓大會(huì)議室

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、開學(xué)典禮

2、專題講座：高效課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐案例分析

3、專題講座：課堂觀察技術(shù)及觀課議課的技能訓(xùn)練

四、培訓(xùn)要求

1、本次骨干教師培訓(xùn)班既是一次教育教學(xué)理論的引領(lǐng)，又是一次教育教學(xué)實(shí)踐交流，對(duì)于促進(jìn)青年骨干教師綜合素質(zhì)的提高有重大的現(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)參培教師準(zhǔn)時(shí)、全程參與培訓(xùn)。

2、參培教師要備好學(xué)習(xí)及聽課記錄本，認(rèn)真作好培訓(xùn)記錄，結(jié)束時(shí)統(tǒng)一上交檢查，并作為培訓(xùn)考核的重要依據(jù)之一。

3、如特殊情況不能參加培訓(xùn)者，必須出具相關(guān)證明并由所在單位校長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，否則，按曠課處理。

4、參培教師報(bào)到時(shí)交培訓(xùn)資料費(fèi)（100元/人·期）。食宿自行安排，培訓(xùn)資料費(fèi)、差旅費(fèi)、交通費(fèi)，由送培學(xué)校按規(guī)定報(bào)銷。

蒲江縣教育研究培訓(xùn)中心

2012年3月20日

第四篇：優(yōu)秀骨干教師后備人選崗位研修要求

優(yōu)秀骨干教師后備人選崗位研修要求

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發(fā)表日期：2011年10月21日

黑河市優(yōu)秀骨干教師后備人選具體學(xué)習(xí)任務(wù)

一、學(xué)習(xí)《黑河市名優(yōu)教師培養(yǎng)管理手冊(cè)》電子稿。

認(rèn)真閱讀，掌握市政府文件精神，了解培訓(xùn)方案、考核辦法、培訓(xùn)班級(jí)管理辦法等，對(duì)培養(yǎng)培訓(xùn)工作有整體把握。

二、自學(xué)并完成讀書筆記。自學(xué)三本書《當(dāng)代教育新理念》、《教師怎樣做課題研究》、《做卓越的教師》，并記好不少于5000字的讀書筆記。學(xué)員自己準(zhǔn)備筆記本，并于第二次集中培訓(xùn)時(shí)交給班主任，班主任批閱打出等級(jí)并記入《管理手冊(cè)》，將讀書筆記返還學(xué)員。

三、撰寫不少于3000字的教育教學(xué)案例分析文章，于2012年3月30日前將文本和電子稿交給班主任。班主任批閱后評(píng)定等級(jí)并存檔，記入《管理手冊(cè)》。

四、撰寫不少于3000字的讀書感悟，于2012年5月30日前將電子稿和文本材料交給班主任，班主任批閱后打出等級(jí)，并在記入《管理手冊(cè)》。

五、個(gè)人課題研究和論文要求。

具體要求詳見(jiàn)heihejiaoyukeyan@126.com信箱，密碼8253341。聯(lián)系電話：2886026，聯(lián)系人：曹寶玲所長(zhǎng)。個(gè)人課題結(jié)題后，將驗(yàn)收合格后的《結(jié)題驗(yàn)收表》及《結(jié)題報(bào)告》文本材料交班主任，班主任批閱后打出等級(jí)，并記入《管理手冊(cè)》。

六、填寫《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》。

2011年8月30日下發(fā)，學(xué)員認(rèn)真、及時(shí)填寫，并于2012年第二次集中培訓(xùn)是提交班主任，由班主任審閱并打出等級(jí)，記入《管理手冊(cè)》。

七、積極參加各項(xiàng)教研、科研、培訓(xùn)活動(dòng)。

參加教育研究院分學(xué)段組織的各項(xiàng)教研、科研、培訓(xùn)活動(dòng)，作為今后評(píng)定優(yōu)秀骨干教師的重要依據(jù)。

班主任郵箱：

語(yǔ)文程麗敏 chenglimin1662@126.com

數(shù)學(xué)蓋小倩mysxb2011@163.com

外語(yǔ)林琳 linyingsh@163.com

何英 heying7977@yahoo.com.cn

史地政劉淑華 liushuhua1964@163.com

董麗 jyydl66@163.com

理化生信 李斌 llbb8697007@126.com

（注：2012年8月參加培訓(xùn)須帶《繼續(xù)教育證書》）

第五篇：關(guān)于做好福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選推薦評(píng)審工作的通知

福州市教育局文件

榕教職改[2008]34號(hào)

關(guān)于做好福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選

推薦評(píng)審工作的通知

各縣（市）區(qū)教育局、市屬有關(guān)學(xué)校：

為深入實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)我市教育事業(yè)的改革與發(fā)展。經(jīng)研究，決定從今年起我市繼續(xù)開展中小學(xué)特級(jí)教師后備人選推薦評(píng)審工作，今后每3—5年開展一次?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍和對(duì)象

普通中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、教學(xué)研究機(jī)構(gòu)的在職在崗高級(jí)教師。

臨界法定退休年齡的，不再推薦參加評(píng)選。

二、評(píng)選基本條件

—1— 特級(jí)教師是中小學(xué)教師隊(duì)伍中師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家。特級(jí)教師后備人選必須具備下列條件：

1、堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；模范履行教師職責(zé)，教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，在教育界具有較高聲望。近5年來(lái)，考核均為合格等次以上，其中至少1次為優(yōu)秀等次，并獲得市及以上綜合性榮譽(yù)稱號(hào)。

2、具有《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷并獲得相應(yīng)教師資格，任中小學(xué)高級(jí)教師（含高級(jí)講師，下同）職務(wù)5年及以上（農(nóng)村學(xué)校教師3年及以上）。

3、任中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，擔(dān)任班主任工作1年及以上。在學(xué)生德育和班主任工作方面有突出的專長(zhǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，其經(jīng)驗(yàn)在市及以上專業(yè)會(huì)議上交流，得到肯定并有推廣價(jià)值；或獲得校級(jí)及以上優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

4、完成相應(yīng)崗位的教學(xué)工作量，對(duì)所教學(xué)科或?qū)I(yè)具有系統(tǒng)的、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法有獨(dú)到之處并形成一定的風(fēng)格、特色，教育教學(xué)效果顯著，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量高。任中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，在市（農(nóng)村學(xué)校教師在縣、市、區(qū)）及以上開設(shè)過(guò)較高水平的公開課、示范課或?qū)ｎ}講座，得到廣泛好評(píng)。

5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，在教育教學(xué)改革（含課改和考試評(píng)價(jià)制度改革等）中，勇于探索和創(chuàng)新，在推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)質(zhì)量方面取得顯著成績(jī)，得到同行公認(rèn)。參與縣級(jí)及以上教育部門立項(xiàng)的教育教學(xué)改革課題研究工作。能結(jié)合—2— 所教學(xué)科或?qū)I(yè)實(shí)際，撰寫2篇及以上具有較高水平或?qū)嵱脙r(jià)值的學(xué)術(shù)論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究報(bào)告，并在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或出版。

6、積極承擔(dān)指導(dǎo)青年教師工作，在培養(yǎng)青年教師，提高他們的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出突出貢獻(xiàn)。

7、具有農(nóng)村一年以上（含一年）任教經(jīng)歷或薄弱校任教三年以上（含三年）的經(jīng)歷。

8、學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推薦人選除具備上述條件外，還須具備：（1）擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后堅(jiān)持上課，完成教學(xué)工作量，所教學(xué)科或?qū)I(yè)具有較高水平，并在市及以上范圍內(nèi)得到同行公認(rèn)；（2）在學(xué)校管理和教育教學(xué)改革等方面經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出，任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)期間所在學(xué)校被評(píng)為市及以上級(jí)別先進(jìn)單位。

所有評(píng)選條件計(jì)算時(shí)間截止至2008年8月31日。中小學(xué)特級(jí)教師后備人選評(píng)選條件的補(bǔ)充說(shuō)明詳見(jiàn)附件1。

三、推薦名額

全市共推薦名額控制在300名左右，凡符合條件的均可推薦。

各縣（市）區(qū)確定推薦人選，在保證人選先進(jìn)性和專業(yè)性的基礎(chǔ)上，要注意推薦不同類型、不同層次的學(xué)校和不同學(xué)科的教師，注意推薦45歲以下優(yōu)秀的中青年骨干教師和農(nóng)村優(yōu)秀教師。

四、推薦和評(píng)選辦法

1、各縣（市）區(qū)教育局要按照廣泛發(fā)動(dòng)、自下而上、好中選優(yōu)、逐級(jí)推薦的原則，根據(jù)評(píng)選的條件要求和本縣（市）區(qū)實(shí)

—3— 際制定具體的推薦細(xì)則，做好推薦工作。

2、各縣（市）區(qū)教育局要成立由7—9人組成的特級(jí)教師后備人選評(píng)審小組，對(duì)推薦人選進(jìn)行資格審核，確定的推薦人選應(yīng)分別征求同級(jí)紀(jì)檢、計(jì)生、綜治部門意見(jiàn)，經(jīng)公示3—5天，無(wú)異議后上報(bào)。

3、福州市教育局成立福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選評(píng)審委員會(huì)，對(duì)各縣（市）區(qū)教育局報(bào)送的推薦人選進(jìn)行評(píng)審，產(chǎn)生特級(jí)教師后備人選，經(jīng)福州市教育局局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究確定，并公示無(wú)異議后予以確認(rèn)。

五、評(píng)選工作要求

各縣（市）區(qū)教育局和有關(guān)學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把真正優(yōu)秀的人才選拔出來(lái)。要堅(jiān)持公開、公平、公正和擇優(yōu)的原則，廣泛聽取意見(jiàn)，全面考核，正確評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格執(zhí)行民主程序、集體討論研究、公示和專家評(píng)審等規(guī)范程序，使特級(jí)教師后備人選的評(píng)選真正起到激發(fā)廣大中小學(xué)教師教書育人積極性、促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育和中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的作用。在申報(bào)和評(píng)選過(guò)程中，凡弄虛作假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消推薦人選的評(píng)選資格，并嚴(yán)肅處理責(zé)任人。

六、推薦材料要求

推薦中小學(xué)特級(jí)教師后備人選須提交以下材料：

1、《福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選推薦表》（附件2，一式2份）；

2、《福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選簡(jiǎn)明表》（附件3，一式2份）；

—4—

3、《福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選情況匯總表》（附件4，一式2份，需用電子表格EXCEL打印，并附U盤）；

4、學(xué)歷、學(xué)位證書，教師資格證書，專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書和聘任書，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任命文，班主任工作證明材料及有關(guān)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；2003-2008考核登記表復(fù)印件一式1份（須經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃謱徍瞬⒓由w公章）。

5、代表本人教育教學(xué)水平的論文、論著和科研成果材料復(fù)印件（須復(fù)印封面、目錄、文章）；

6、縣（市）區(qū)教育局和市屬學(xué)校提供推薦人選的典型事跡材料（3000字以內(nèi)）一式1份；

7、公開課、示范課或?qū)ｎ}講座，參與科研工作，指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況等的證明材料。

第4、5、7項(xiàng)材料分別打出目錄，編寫頁(yè)碼，裝訂成冊(cè)。請(qǐng)各縣（市）區(qū)教育局于12月15日前，務(wù)必將以上材料送達(dá)福州市教育局人事處。本通知及有關(guān)表格可從福州教育信息網(wǎng)下載。

附件：

1、福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選評(píng)選條件補(bǔ)充說(shuō)明

2、福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選推薦表

3、福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選簡(jiǎn)明表

4、福州市中小學(xué)特級(jí)教師后備人選情況匯總表

福 州 市 教 育 局

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二○○八年十月三十日

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