第一篇：遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

通過一段時間的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，老師們的業(yè)務(wù)水平有了明顯的改善。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我們開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊。在這段時間的學(xué)習(xí)中，通過看視頻、聽講座、聽看專家點評以及參與評論、在線互動等。使老師們收獲頗多，現(xiàn)將此次研修體會總結(jié)如下:

①規(guī)模大、內(nèi)容全、形式新穎

這次全省教師都參加了研修學(xué)習(xí)，依托網(wǎng)絡(luò)平臺，調(diào)動全國優(yōu)質(zhì)教育資源，從實際出發(fā)，急廣大教師所需，全面提高教師的師能、師德，以適應(yīng)社會對幼兒教育的需求。研修內(nèi)容涵蓋了五大領(lǐng)域，利用網(wǎng)絡(luò)之便利，把學(xué)員的作業(yè)，專家的點評，學(xué)員之間的交流整合在一起，既能看到專家的精彩又深刻的視頻，也能反復(fù)解讀承載有他們真知灼見的研修文本，同時還能查閱每一個同行老師的文章、評論，使老師們受益匪淺。

②更新了教育觀念

研修學(xué)習(xí)過程中，老師們多次聆聽了各位專家的講座，閱讀了她們的講稿，完成了學(xué)習(xí)作業(yè)，發(fā)表了多篇研修感言和研修隨筆。同時看了其他老師的作業(yè)、評論、文章，看了課程團(tuán)隊專家的指導(dǎo)意見、建議，使我們深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。它對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)老師們教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

③增長了見識、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容不僅讓我們了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我們能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。在遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在交流的過程中，老師們深深感到自身對知識的渴望，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。

④反思不足，激勵自身成長

通過這次遠(yuǎn)程研修，讓我們審視了自己以往的工作，首先，缺乏激情、缺乏創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少。其次，在平時的工作中缺乏鉆研精神，很少積累和總結(jié)經(jīng)驗。再次，讀書少，缺乏各種知識，通過這次遠(yuǎn)程研修，讓我們知道作為一名教師，想發(fā)展就離不開書，我們們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。

通過遠(yuǎn)程研修及自我們審視，使我們對今后的工作有了明確的方向，我們要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。

總之，通過這一階段的學(xué)習(xí)，我們會在今后的教學(xué)中，運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，相信遠(yuǎn)程研修終將會結(jié)出累累碩果！

第二篇：中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

2012年廟山中學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)

不知不覺中，2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修（）的學(xué)習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束?；厥锥潭?天的研修學(xué)習(xí)，我校所有參加研修的教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心作業(yè)，通過學(xué)習(xí)學(xué)到了許多新知識，獲得了很多新理念，并隨時應(yīng)用到平時教學(xué)中，使我校教師教育教學(xué)理念都有了不同程度的提升，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)就第一批的研修學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單總結(jié)。

一、依托研修平臺，努力學(xué)習(xí)。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

1、能夠按時參與遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，觀看專家視頻，認(rèn)真完成每一模塊作業(yè)。

2、積極參與線上線下互動，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

3、拜讀同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與專家、老師及其他學(xué)員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

4、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、及時進(jìn)行教學(xué)反思。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。經(jīng)過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1、反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材。

2、反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。

3、反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注

意做好課堂實錄。

三、研修中總結(jié)。

1、要上好課，備好課是關(guān)鍵。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

②每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。

③堅持集體備課。堅持教學(xué)研究，共同討論，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

2、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

尊重學(xué)生才能夠放手讓學(xué)生去思考，才能讓學(xué)生在自我認(rèn)識中學(xué)會知識。

① 尊重學(xué)生的思考權(quán)。

② 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)。

③ 尊重學(xué)生的探究精神。

④ 尊重學(xué)生的思維成果。

3、改革教法，注重學(xué)法。

① 積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

② 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

③ 變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，應(yīng)在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

① 堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素。

② 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到

有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

③ 努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

四、取得成績。

在第一批的研修學(xué)習(xí)中，我校共有名教師參加了學(xué)習(xí)，其中因為全體參加教師的個人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績。學(xué)校一部分教師的作業(yè)被省專家推薦，很多教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。

回首過去的遠(yuǎn)程研修，收獲自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們一定會繼續(xù)依托遠(yuǎn)程研修平臺，努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識充實自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，吸取先進(jìn)經(jīng)驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好！

第三篇：中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

大高鎮(zhèn)中心小學(xué) 遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)

不知不覺中，山東省遠(yuǎn)程研修第一階段的學(xué)習(xí)已經(jīng)悄然結(jié)束?；厥锥潭桃辉掠杏嗟难行迣W(xué)習(xí)，我校所有參加研修的教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心作業(yè)，通過學(xué)習(xí)學(xué)到了許多新知識，獲得了很多新理念，并隨時應(yīng)用到平時教學(xué)中，使我校教師教育教學(xué)理念都有了不同程度的提升，課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)就第一階段的研修學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單總結(jié)。

一、依托研修平臺，努力學(xué)習(xí)。

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本階段研修中，我校教師從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中尋找突破口，以促使自己的工作在今后再上一個新臺階。

1、能夠按時參與遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，觀看專家視頻，認(rèn)真完成每一模塊作業(yè)。

2、積極參與線上線下互動，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

3、拜讀同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與專家、老師及其他學(xué)員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野。

4、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

二、及時進(jìn)行教學(xué)反思。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法。經(jīng)過不斷的反思與積累，能夠悟出一些道理，豐富、完善自己的課堂，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

1、反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材。

2、反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的。

3、反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足，注意做好課堂實錄。

三、研修中總結(jié)。

1、要上好課，備好課是關(guān)鍵。

①認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

②每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。

③堅持集體備課。堅持教學(xué)研究，共同討論，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

2、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

尊重學(xué)生才能夠放手讓學(xué)生去思考，才能讓學(xué)生在自我認(rèn)識中學(xué)會知識。

① 尊重學(xué)生的思考權(quán)。② 尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)。③ 尊重學(xué)生的探究精神。④ 尊重學(xué)生的思維成果。

3、改革教法，注重學(xué)法。

① 積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

② 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

③ 變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。

4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，應(yīng)在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

① 堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入思想情感教育的因素。

② 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

③ 努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

四、取得成績。

在第一階段的研修學(xué)習(xí)中，因為全體參加教師的個人的努力及專家的幫助，取得了一定的成績。學(xué)校一部分教師的作業(yè)被省專家推薦，很多教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦。

回首過去的遠(yuǎn)程研修，收獲自然不小。在研修中老師們不僅享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們一定會繼續(xù)依托遠(yuǎn)程研修平臺，努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)新知識充實自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，吸取先進(jìn)經(jīng)驗運用與實踐中，力求把今后的工作做得更好！

第四篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本次研修即將結(jié)束了。在這個過程中我們沿著專家的引領(lǐng)一個專題一個專題的學(xué)習(xí)，最后進(jìn)入并完成了磨課環(huán)節(jié)。整個磨課過程，我們研修組全體成員精誠團(tuán)結(jié)，人人參與，積極行動。

按照“三次備課兩次打磨”的要求，研修指導(dǎo)教師、教研組長制定完善了磨課計劃。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教學(xué)問題，有效促進(jìn)打磨計劃的順利實施。杜老師認(rèn)真完成了三次備課（基于個人經(jīng)驗、基于同伴互助、基于教學(xué)反思）的教案；兩次打磨后，進(jìn)行了上課，并上傳教學(xué)實錄。全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評課等活動；根據(jù)分工進(jìn)行觀課評課，合作完成觀課報告，并已上傳；在磨課實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務(wù)。在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務(wù)參加第一輪聽課，從觀課中我們可以看到杜教師精心組織備課，虛心接受老師們的意見。評課是磨課活動的重要環(huán)節(jié)，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的不足之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進(jìn)來，踴躍發(fā)言，暢談各自的心得體會。我們小組的其他老師分別從杜教師設(shè)計的活動是否緊扣教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，是否創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼Z境幫助學(xué)生感知和理解語言，“拓展參與活動的有效達(dá)成度”觀察量表等六個方面進(jìn)行分析和報告。每個老師上傳的觀課報告都非常認(rèn)真詳實,分析透徹,點評到位。老師們研究課例，深入思考，不斷探討和改進(jìn)自己教育和教學(xué)，互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。從中體驗團(tuán)隊協(xié)作的快樂，認(rèn)識到自己在活動中作用和價值。磨課就需要反復(fù)的完善和打磨，要經(jīng)受集體智慧的考驗，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現(xiàn)出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動開展打下基礎(chǔ)。

這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造了濃厚的的教研氛圍，為今后開展教研活動打下堅實基礎(chǔ)。本次磨課活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠(yuǎn)程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。磨課是我們學(xué)到了很多知識，相信在今后的日子，這些只是會使我們受益匪淺。今后我們要繼續(xù)用研修的態(tài)度對待教學(xué),讓自己在研修中茁壯成長起來.來日方長，數(shù)經(jīng)磨礪走卓越。我們將以利再戰(zhàn)，將磨課進(jìn)行到底！

第五篇：遠(yuǎn)程研修總結(jié)

2012年固堤街道遠(yuǎn)程研修總結(jié)

2012年山東省教師暑假遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束。我們街道全體在職教師在區(qū)教育局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在省課程團(tuán)隊的指導(dǎo)下，通力合作，積極投入到學(xué)習(xí)、討論、點評、寫作業(yè)、在線交流等活動中，熱情高漲，克服困難，完滿地完成了研修任務(wù)，取得了優(yōu)良的效果，現(xiàn)將我街道本次研修情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

本次研修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把培訓(xùn)活動提高到學(xué)校當(dāng)前最重要的工作來抓。在本學(xué)期結(jié)束全體教職工會議上主管學(xué)校教學(xué)教研工作的閆瑩副校長作動員，強(qiáng)調(diào)本次研修是我校教育教學(xué)發(fā)展上的一件大事，要借省教育廳組織的這項活動來進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)教研能力，同時也借這個機(jī)會進(jìn)一步統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)行為，從各方面來提高教師素質(zhì)。

二、熱情高漲，認(rèn)真學(xué)習(xí)

本次研修課程設(shè)置合理，此次研修以網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)和線下研討、磨課、互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，互為促進(jìn)，相得益彰，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。研修開始后，雖然教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作很忙，但絲毫沒有影響我們老師的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校和課程團(tuán)隊大力宣傳引導(dǎo)與激勵之下，全體參訓(xùn)教師表現(xiàn)出了極大的熱情，積極地投入到收看視頻、發(fā)表作業(yè)、網(wǎng)上研討等研修活動中。

課例打磨的過程比較規(guī)范而扎實。在課例打磨的過程中，很多老師為更好地完成任務(wù)，再次學(xué)習(xí)每個專題的理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀團(tuán)隊的做

法。在磨課理論的指導(dǎo)下，我們經(jīng)歷“三次備課兩次評課”的磨課過程，而且每次磨課活動都做到全員參與。從集備研討，確立研究專題——自薦選拔，選定執(zhí)教課題——觀課評課，進(jìn)行課例打磨——整理資料，做好磨課總結(jié)。在一次次扎實而規(guī)范的的磨課反思中，參與者在反思中成長，在反思中進(jìn)步，在反思中提高……

經(jīng)歷這段時間的研修實踐，我們都受益匪淺，都有深切地體會：好課是“磨”出來的，并且越磨越“亮”，因為它聚集了多人的智慧。

三．研修成績，豐厚回報

通過研修，老師們認(rèn)識整體把握新課程教材的重要性，整體把握每章節(jié)的重要性，整體把握單元設(shè)計的重要性。新課程改革呼喚新角色的教師，也就是說教師應(yīng)以全新的教育觀念來適應(yīng)新的課程改革，通過研修學(xué)習(xí)，感到自己的觀念轉(zhuǎn)變了，合作的意識增強(qiáng)了，集體備課的意識更強(qiáng)了，更加能夠理解新課程的理念和思想方法。

總之，全體研修成員從這次研修中汲取了智慧，得到了歷練和提升，我們開始靜下心來研究反思自己的教學(xué)了。這次遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但是教學(xué)研究之路才剛剛開始，相信我們有了這次的精誠合作和精心打磨，今后我們一定會走上一條專業(yè)化、科學(xué)化的教研之路。更新了理念的我們，定會讓自己的課堂也變得精彩起來！更新了理念的我們，定會讓自己的課堂變得異彩紛呈