第一篇：劉備!—一個令人誤會了千年的人物

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知 識 產(chǎn) 權(quán) 動 態(tài)

第1期（總51期）

山東省知識產(chǎn)權(quán)局二○一○年二月九日

李兆前副省長就知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作聽取匯報

1月19日，李兆前副省長就知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作聽取匯報。省科技廳廳長翟魯寧、省知識產(chǎn)權(quán)局局長李愛民分別就《山東省知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)條例》的起草、山東省知識產(chǎn)權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成立等工作進(jìn)行匯報。

李兆前副省長對制定《山東省知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)條例》的前期工作給予了充分肯定，并指示抓緊時間向省政府常務(wù)會議匯報；對成立山東省知識產(chǎn)權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一事，要求省知識產(chǎn)權(quán)局就相關(guān)情況給省政府寫出報告；還就召開全省知識產(chǎn)權(quán)工作會議、科技重大專項知識產(chǎn)權(quán)管理、依賴遺傳資源完成的發(fā)明創(chuàng)造專利保護(hù)等問題做出重要指示。

省政府辦公廳副主任劉愛軍，省知識產(chǎn)權(quán)局副局長張躍進(jìn)、武風(fēng)雷參加匯報。（辦公室馬玉敏）

省人大聽取《山東省知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)條例（草案）》

制定情況匯報

1月18日，省人大召開《山東省知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)條例（草案）》制定情況匯報會。省人大教科文衛(wèi)委員會主任委員李

新泰、副主任委員王天瑞、陸巽生等聽取了情況匯報。省科技廳廳長翟魯寧、省知識產(chǎn)權(quán)局局長李愛民、副局長張躍進(jìn)出席會議。

翟魯寧廳長和李愛民局長分別就當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢和全省知識產(chǎn)權(quán)工作的實際情況，闡述了《條例》制定的必要性和迫切性。李愛民局長全面介紹了《條例（草案）》制定工作的基本情況及其指導(dǎo)思想、把握的原則、主要內(nèi)容以及重點解決的問題。

李局長指出，《條例》的起草，歷時兩年多的時間，經(jīng)歷了調(diào)查論證、專家咨詢、反復(fù)征求部門意見和會簽的過程，較好地體現(xiàn)了各部門共同立法的特點。從各單位會簽反饋的意見來看，《條例》的條文基本形成了共識。

李新泰主任委員、王天瑞副主任委員和陸巽生副主任委員對《條例》立法前期工作給予了充分肯定和高度評價，并指出這個《條例》的立法對經(jīng)濟社會的發(fā)展很重要、很有意義，在時間非常緊張的情況下，要充分認(rèn)識到創(chuàng)設(shè)性和綜合性立法的難度，爭取把后續(xù)工作做得更好。（法律事務(wù)處劉勇）

我局召開年度工作總結(jié)大會

2月8日，我局召開全局年度工作總結(jié)大會，李愛民局長做了重要講話。

李局長在講話中指出，2009年是我省知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展

中極不平凡的一年。一年來，全局干部職工認(rèn)真貫徹落實黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神和省委省政府的工作部署，大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，服務(wù)全省科技經(jīng)濟發(fā)展，努力克服國際金融危機影響，各項工作實現(xiàn)了長足發(fā)展。主要表現(xiàn)在：知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施有效推進(jìn)，各項配套政策不斷完善；積極應(yīng)對金融危機影響，創(chuàng)新活力有效激發(fā)；試點示范工作成效突出；知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)卓有成效；知識產(chǎn)權(quán)管理能力進(jìn)一步提升；宣傳培訓(xùn)工作實現(xiàn)新突破；知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)能力有新提高；自身建設(shè)再創(chuàng)佳績。

李局長從科學(xué)看待全國知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展形勢、清醒認(rèn)識我省知識產(chǎn)權(quán)工作存在的不足等方面分析了我省知識產(chǎn)權(quán)工作面臨的新形勢，并指出,2010年是實施“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，應(yīng)對國際金融危機，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的關(guān)鍵之年。全局工作要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，準(zhǔn)確把握工作重點，以支撐和服務(wù)全省經(jīng)濟“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”為主線，以大力實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略為抓手，突出抓好政策制定、專利申請質(zhì)量和數(shù)量提高、管理運行機制完善、服務(wù)平臺建設(shè)、產(chǎn)業(yè)化工程推進(jìn)、文化氛圍的營造等，積極推動我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。重點做好六個方面的工作：一是加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面推進(jìn)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施，積極推動《山東省知識產(chǎn)權(quán)促進(jìn)條例》盡快出臺，研究制定我省的《專利工作“十二五”規(guī)劃》；二是狠抓企業(yè)知識產(chǎn)

權(quán)工作，提高創(chuàng)新主體的能力，積極推動開展優(yōu)勢企業(yè)培育工程和知識產(chǎn)權(quán)強縣創(chuàng)建活動，配合貫徹落實《山東省人民政府關(guān)于加快重點工業(yè)企業(yè)發(fā)展的意見》，建立與350家重點工業(yè)企業(yè)的聯(lián)系制度；三是完善法規(guī)體系，加強知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，健全執(zhí)法隊伍，不斷改善執(zhí)法條件，充分發(fā)揮維權(quán)援助機制和執(zhí)法協(xié)作機制作用；四是繼續(xù)完善平臺建設(shè)，提高知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)能力，發(fā)揮“中國海洋知識產(chǎn)權(quán)信息中心”的作用，為“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)”建設(shè)服務(wù)，加強對四個國家級專利技術(shù)展示交易中心的考核、監(jiān)督和管理；五是加強宣傳培訓(xùn)工作，繼續(xù)辦好全省知識產(chǎn)權(quán)宣傳周、專利周等系列宣傳活動。加大投入，提升層次，擴大范圍，加快高素質(zhì)知識產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)；六是加強自身建設(shè)，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，加強黨風(fēng)廉政和內(nèi)部各項制度建設(shè)。

省知識產(chǎn)權(quán)局副巡視員吳慶軍主持會議。局領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員、局機關(guān)各處室和直屬單位全體干部職工及退休老干部參加了會議。（辦公室 馬玉敏 馮興石）

第三屆中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明家暨第十屆山東省專

利獎頒獎大會在濟南召開

2009年12月30日，省科學(xué)技術(shù)廳、省委組織部、省人力資源和社會保障廳、團(tuán)省委、省教育廳、省科學(xué)技術(shù)協(xié)會和省知識產(chǎn)權(quán)局等七個部門聯(lián)合組織的第三屆中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明家頒獎大會在山東大廈隆重舉行，第十屆山東省

專利獎頒獎大會同時召開。省直有關(guān)部門和全省17市科技、知識產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)代表參加了大會。大會由省知識產(chǎn)權(quán)局局長李愛民主持，省人力資源和社會保障廳副廳長楊喜坤、省政府辦公廳副主任劉愛軍分別宣讀了“關(guān)于第三屆中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明家評選結(jié)果的通報”和“關(guān)于為馮晉祥等10名優(yōu)秀發(fā)明家記一等功的通報”，省知識產(chǎn)權(quán)局副局長張躍進(jìn)宣讀了“關(guān)于第十屆山東省專利獎授獎的決定”，在隆重?zé)崃业臍夥罩惺≈庇嘘P(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為獲獎?wù)哳C獎，皇明太陽能集團(tuán)有限公司董事長黃鳴代表獲獎人員發(fā)言。

頒獎大會上，省科技廳廳長翟魯寧代表組委會向獲獎人員表示祝賀。她指出，知識產(chǎn)權(quán)日益成為國家或區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略性資源和市場競爭的核心要素，知識產(chǎn)權(quán)制度已成為智力勞動成果保護(hù)的一項重要的法律制度。在當(dāng)前國際金融危機背景下，國家加大了對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和自主創(chuàng)新的支持力度，也加大了對擁有自主知識產(chǎn)權(quán)企業(yè)的支持力度。她要求全省科技系統(tǒng)各條戰(zhàn)線、各個部門和廣大科技工作者，要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，大力實施國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要，積極貫徹落實“激勵創(chuàng)造、有效運用、依法保護(hù)、科學(xué)管理”的十六字方針，認(rèn)清形勢，大力弘揚科學(xué)精神，向獲獎的發(fā)明家和科技工作者學(xué)習(xí)，深入到經(jīng)濟建設(shè)第一線，主動把知識產(chǎn)權(quán)與經(jīng)濟結(jié)合起來，推動科技成果加快向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，承擔(dān)起時代和社會所賦予的歷史重任，為保持我省經(jīng)濟

平穩(wěn)較快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明家的評選活動”自1999年以來已經(jīng)舉辦了三屆，本屆活動共評出山東優(yōu)秀發(fā)明家獎10名、發(fā)明家提名獎10名，同時還有90個專利項目獲得表彰。（協(xié)調(diào)管理處）

我局傳達(dá)學(xué)習(xí)全國知識產(chǎn)權(quán)局長會議精神

2月4日，我局召開局長辦公會議，傳達(dá)學(xué)習(xí)全國知識產(chǎn)權(quán)局長會議精神。

省知識產(chǎn)權(quán)局局長李愛民傳達(dá)了田力普局長做的題為“圍繞中心 服務(wù)大局 不斷開創(chuàng)知識產(chǎn)權(quán)工作新局面”的工作報告，并對報告中提出的2010年主要工作任務(wù)進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和部署。李局長結(jié)合我局工作實際，對學(xué)習(xí)貫徹工作提出了明確要求。她指出，各處室、單位要立即行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹會議精神；要根據(jù)會議精神，對2010年我局工作要點進(jìn)一步修改完善；要做好年終歲尾的各項工作，為2010年的工作開好頭、起好步。

學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)為，田力普局長在報告中對過去一年的工作進(jìn)行了全面、細(xì)致的總結(jié)，對當(dāng)前知識產(chǎn)權(quán)工作面臨的形勢和主要問題的分析深刻、透徹，關(guān)于2010年的工作部署目標(biāo)明確、重點突出，對地方知識產(chǎn)權(quán)工作具有很強的指導(dǎo)意義。（辦公室）

第二篇：我被媽媽誤會了

我被媽媽誤會了

生活中會發(fā)生很多事情，苦辣酸甜，各種滋味。你一定被人誤會過吧，那滋味可是啞巴吃黃連，有苦說不出??！

最近我正在跟大家比賽算口算，背著書包一回家做的第一件事就是拿出口算本開始做口算。我一口氣用了半個小時就做了十頁口算！當(dāng)我正準(zhǔn)備做回家作業(yè)，剛拿出了家校聯(lián)系本時，媽媽回來了。我正想向媽媽炫耀口算，媽媽就先問我：“作業(yè)寫完了沒有？”我回答：“沒有”。之后媽媽翻開我的家校聯(lián)系本，看見上面的回家作業(yè)后面全是一片空白，以為我剛才在發(fā)呆，臉色頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是暴風(fēng)雨來臨前的前奏吧！果然不出我所料，媽媽火冒三丈，大吼道：“你一定是一直在發(fā)呆，說了不要磨蹭，都說了一千遍了！以后你就一直發(fā)呆吧！”我被這突如其來的冤枉和大吼嚇哭了，一時之間不知該怎么辦，面對媽媽的大吼，我無助極了！

媽媽請您理解我，我不是發(fā)呆，而是在算口算呀！你也不能不聽我的解釋就隨便亂罵我呀！這次我被冤枉了，我難過極了！

第三篇：我誤會了他

我誤會了他

我和他結(jié)婚已經(jīng)三年，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，感情一直很和諧。雖說不上是什么模范夫妻吧，但感覺還是挺幸福的。對于一個婚后的女人來說，能夠找到幸福感，這點很重要。不是經(jīng)常說，結(jié)婚后的男人就不會像初戀時那樣體貼嗎？而且，可能會喜新厭舊。

他待我就像如初戀，每逢節(jié)日都會有不一樣的驚喜。對于這一點，我感到很幸福！總之，用現(xiàn)在一句很流行的話來概括就是一切都妥妥的！

但是，去年事情卻有點轉(zhuǎn)變，我再也不能淡定了。不過，我現(xiàn)在不得不坦誠，也就因我的沖動差點毀了我的幸福。

去年，我懷上了我的第一個寶寶。自然家里都很開心，他更是笑得合不攏嘴。他對我的照顧是有增無減，一切能想到的，他都能做到，頓時覺得自己就像家里的至尊。自己終于相信孕后的女人最幸福！親們，你們說是不是呢？

但是，有一個很奇怪的現(xiàn)象就是，他現(xiàn)在晚上都睡得比較晚，特別喜歡上網(wǎng)聊天。之前，他從沒有這么勤于上網(wǎng)，都會很早過來，我們一起聊聊今后的生活以及即將降臨的寶寶。當(dāng)時，我也沒在意，只當(dāng)是他在工作。其實，說句實話，作為孕后的女人，真的需要一個陪著自己聊天的人，特別是聊自己的寶寶。但是，他沒有這樣做，但不得不承認(rèn)，其他事情他擺平的妥妥的。因此，這件事情，我也就沒怎么在意。

有一天晚上，他去洗澡了，剛好電腦沒有關(guān)。我實在忍不住我內(nèi)心的好奇，看了他的電腦。很奇怪的是，他的QQ還掛著，而且還在閃。當(dāng)時，我也不知道怎么回事，很想探個究竟，這段時間怎么會如此癡迷于上網(wǎng)，而且還是聊QQ。按我自己的理解，婚后的男人，一般不怎么聊天了，至多是斗斗地主。于是，我打開了，聊天對話框。當(dāng)時覺得整個世界都黑暗了：

“寶貝，什么時候到？不要讓我等很久。”

“大概兩三天，最多三天?！?/p>

“好，就三天啊，我等著??！這事，一定不能讓我的老婆知道?！?/p>

“好的。”

我當(dāng)時真的不敢相信，這一切都是那么真。原來，懷孕后他竟然背著我搞網(wǎng)戀，而且到了這種要約會的境地。我不相信愛情了，更不相信懷孕后的愛情了。當(dāng)一個女人懷孕后，任何一個男的都忍不住寂寞，都想去找其他女人。我實在無法平息我內(nèi)心的憤怒，親們，你說你們能忍受這種行徑嗎？但是自己真的什么想法都有，如果不是為了孩子，我真想??為了掩飾自己的憤怒，我強壓著自己的情緒，不表現(xiàn)在外面。之后，回到床上。他依舊如此，收拾完后就睡了。/ 2

第二天，我問他最近是不是很忙。他說，是的。最近公司很多事情，忙不過來，你不要太介意了。我只是點頭，三天之后，我看你還有什么話說，我要當(dāng)場揭穿你。雖然，我當(dāng)時真的很憤怒，特別是看到他那種好像什么事情也沒發(fā)生一樣，一臉的淡定。

期待已久的第三天終于到了，我家門鈴?fù)蝗豁懥恕Ｎ液芑炭值娜ラ_門，說實話我希望這不是真的，我不想因此而結(jié)束我們的婚姻?！澳愫?，這是你家的快遞，請簽收。”一位快遞員。我很驚愕，怎么會是包裹？小三呢？很納悶??

中午，他興致勃勃地從公司下班回到家，一進(jìn)門就問，“老婆。快遞員有沒有把我淘的寶貝送過來”。我一臉驚愕，指著今天簽收的寶貝，他說：“是啊，就是它了，我在智象旗艦店淘的寶貝，專門為我們即將到來的孩子準(zhǔn)備的，所以這幾天都上網(wǎng)很晚?！蔽液艹泽@，我把事情的原委告訴他。我很好奇地問：“你怎么不直接用旺旺聊天啊，還用QQ?！彼χf：“智象旗艦店是我的一個朋友開的，我們一般通過QQ聊天，所以你誤會了?！碑?dāng)時，我真的無地自容。

但是，我現(xiàn)在還是得說，看到那樣的聊天，誰不會懷疑呢？你說呢，親？/ 2

第四篇：一首被誤讀了千年的詩歌

一首被誤讀了千年的詩歌

——李白《夢游天姥吟留別》主題商榷 甘肅涇川一中 史靖寶 郵編：744300 唐玄宗天寶三載（744），李白被賜金放還，由長安返回東魯家園，次年再度踏上漫游的旅途。《夢游天姥吟留別》就是在李白即將離開東魯南下越中時所做。詩題一作《夢游天姥山別東魯諸公》。

在朱東潤主編的《中國歷代文學(xué)作品選》中這首詩的“解題”部分，關(guān)于這首詩的主題是這樣表述的：表現(xiàn)了作者鄙棄塵俗，蔑視權(quán)貴，追求自由的思想。在游國恩、王起、蕭滌非、季鎮(zhèn)淮、費振剛主編的《中國文學(xué)史》中對這首詩與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的解讀是：夢境的自由美好，更加強了他對現(xiàn)實中權(quán)貴人物的憎惡和反抗。餐霞飲露的求仙生活是他所神往的，但是他也很明白這種生活只是一種無可奈何的排遣憂愁的手段。王力主編的《古代漢語》把這首詩的主題概述為：詩中表現(xiàn)了詩人恥事權(quán)貴，向往仙境，以求解脫的思想感情。馬茂元、趙昌平選注的《唐詩三百首新編》在對這首詩的注解中寫道：篇末揭示詩旨，表現(xiàn)了蔑視權(quán)貴的傲岸精神。上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》中稱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一吐李白長安三年的郁悶之氣，點亮了全詩的主題：對于名山仙境的向往，是出之于對權(quán)貴的抗?fàn)帲龇饨ㄉ鐣卸嗌賾巡挪挥龅娜说男穆?。綜合以上諸家觀點，比較一致的看法都是這首詩表達(dá)了李白蔑視權(quán)貴的思想。

我認(rèn)為，這首詩并非表達(dá)了李白蔑視權(quán)貴的思想。把“安能摧眉

折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”看作是李白直抒胸臆的蔑視權(quán)貴，是大錯特錯的?！秹粲翁炖岩髁魟e》表達(dá)的是李白仕途的失意和對前途的渺茫之感，是擠不進(jìn)仕途的遮羞布。

仔細(xì)分析，凡是持李白“蔑視權(quán)貴”觀點的人的依據(jù)無非有二：一是篇末的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，一是認(rèn)為詩中夢境象征了李白三年的長安朝廷生活。

把“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”看作是李白直抒胸臆的內(nèi)心獨白，必須要明確的是，這“權(quán)貴”指什么人？是地方官僚、朝中大臣，還是唐玄宗及其身邊人？自然，地方官僚在李白眼里是不屑一顧的，他們也不可能讓李白“摧眉折腰”，因為連唐玄宗對李白都是恩愛有加的。說到朝中大臣對李白的排擠，散見于各類文選注釋和文學(xué)史評述，但是均不得佐實。李白是經(jīng)道士吳筠引薦于唐玄宗的，賀知章讀了他的詩稱李白為“謫仙人”，唐玄宗因而授予李白供奉翰林。按理說，翰林一職在朝廷中與權(quán)臣們是沒有大的政治利害紛爭的，李白受朝廷大臣的排擠應(yīng)屬無稽之談。更何況李白是一個極其自負(fù)的人，只有他瞧不起人，沒有人瞧不起他。關(guān)于李白在長安的生活，民間野史倒是記載了龍巾拭吐、御手調(diào)羹、力士脫靴、貴妃捧硯種種故事。即使傳聞李白惹惱了楊貴妃，那也需要她向唐玄宗吹風(fēng)才能報復(fù)李白。可以說，除了唐玄宗，沒有人能讓李白“摧眉折腰”。

可見，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”是針對唐玄宗的，就是專為他被逐出長安而言的。毋庸臵疑，李白是被唐玄宗賜金放還、逐出長安的。這“權(quán)貴”指的就是唐玄宗?！罢垩毕堤諟Y明“吾豈能為五

斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒”的典故。難道李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”指的是他不肯依從唐玄宗？古代皇帝貴為天子，相信在李白心中這點自知之明還是有的。然而，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”中的憤懣不平之氣顯而易見，名為“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，實則為“安能摧眉折腰事皇帝”。李白雖然沒有明確指出來，但是矛頭還是直接對準(zhǔn)了唐玄宗?？墒抢畎准词鼓懽釉俅螅膊桓以旆?。無奈之下，他不得已才唱出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。

被逐出長安，對年逾不惑的李白而言，失望乃至絕望，痛苦自不待言。就好比今天被炒了魷魚的工人，背起鋪蓋卷，跺跺腳，咬牙切齒地朝著老板惡狠狠地吼出“此處不留爺，自有留爺處”一樣，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”也完全是出于一種任俠使氣的行為。

原因是李白怎樣才能“開心顏”呢？眾所周知，真正能使李白“開心顏”的或許就是他那不著邊際的夢想，即輔佐帝王，建功立業(yè)，成就威名。因此，不難理解，李白對唐玄宗的不滿也就在于自己的才干未能施展，而被逐出長安，也就意味著李白的人生理想化為了永遠(yuǎn)的泡影，因為這畢竟是他同唐代最高統(tǒng)治者之間的最高級別的對話。

以上是就詩句進(jìn)行的分析，下面結(jié)合詩篇進(jìn)行剖析。首章詩人就拿傳說中的海外仙山瀛洲的虛無縹緲來襯托天姥山的真實可見，天姥山的高大雄偉超過了五岳、赤城山和天臺山。不過這些都是越人的傳言，而越地就是李白將要造訪的目的地。奇怪的是，李白此時身在東

魯，還未進(jìn)入越地。所謂越人的傳聞，要么是以前的道聽途說，要么是越中有人傳信邀請李白了。也就是說，本詩是李白還未到越地就事先對越地進(jìn)行的一次夢中的漫游。因此，首章詩既可看作是詩人入夢的緣由，還可看作是對詩題“別東魯諸公”的解釋。為什么離開東魯？按詩中李白的說法，應(yīng)該是越中有人邀請他了。第二章詩人敘述、描寫了夢游的經(jīng)歷。

夢境的開始部分，詩人寫了從東魯夜里飛渡鏡湖，到達(dá)剡溪，攀登天姥山的情景。靜謐的月夜，雄偉的山景，詩人的感受卻是“淥水蕩漾清猿啼”“迷花倚石忽已暝”?！霸程洹笔谷藨n。從“半壁見海日，空中聞天雞”到“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝”可見時間的跨度相當(dāng)大。有人甚至不能接受剛寫了黎明就寫傍晚，故此把“瞑”理解為詩人因看山景時間長而眼花、昏暗。我認(rèn)為大謬特謬。詩人此時已是登臨山巔，而且他眼里所見的是自然風(fēng)光，自然風(fēng)光是怡神養(yǎng)眼的，不可能會像細(xì)如蚊足的漢字，使人看久了會眼花繚亂的。我認(rèn)為時間上的大起大落，恰好表明詩人感情上的大喜大悲，與“淥水蕩漾清猿啼”的矛盾是一致的。詩中提到的謝靈運是一位貴族后代，早年熱衷于政治權(quán)勢，后來被貶為永嘉太守，為了排遣政治上的不滿情緒，他到處尋奇訪勝，沉迷于山水，最終被殺。有意思的還有李白夢中登天姥山時所穿的謝靈運的木屐。據(jù)《宋書〃謝靈運傳》記載，這是謝靈運特制的登山木鞋。鞋底裝有活動的鋸齒，上山則去前齒，下山則去后齒。故此我認(rèn)為，夢境就是對越中山色所做的一次謝靈運式的漫游，是詩人長安失敗生活之后所做的退隱舉措?！鞍氡谝姾Ｈ?，空中

聞天雞”，除了點明時間，寫出天姥山的高峻之外，“天雞”在《述異記》中是這樣記載的：“東南有桃都山，上有大樹名曰桃都，枝相去三千里，上有天雞。日初出照此木，天雞則鳴，天下之雞皆隨之鳴?！薄叭铡?，在古代多被用來比喻天子。這種雄雞一唱天下白的景象也正是李白心中固有的夙愿。

在夢境的發(fā)展部分，詩人寫了山景幻為仙境。山景幻為仙境的過程分上下兩個層次。下有“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔”“水澹澹兮生煙”“丘巒崩摧”，上有“云青青兮欲雨”“裂缺霹靂”，猶如盤古開天辟地，在山崩地裂、電閃雷鳴中，仙境出現(xiàn)了。與前一部分登山時的寧靜輕快不同，這一部分氣氛異常激烈緊張，使人目眩神迷，驚訝莫測。有人認(rèn)為這一部分寫得陰森恐怖，象征朝廷的黑暗，或暗示了李白在朝廷中遭排擠和伴君如伴虎的痛苦經(jīng)歷。對此，我不敢茍同。象征朝廷，那應(yīng)該是天府仙境才行，此時“洞天石扉”還未開啟。我認(rèn)為，這部分激烈緊張的抒情，恰好是李白對自己被逐出長安不滿情緒的酣暢淋漓的宣泄，就好比人們登山到曠野里抒發(fā)壓抑之氣時的怒吼一樣。感情的波瀾起伏，夢境的瑰麗雄奇，正是李白浪漫詩歌的精華所在。

在夢境的高潮部分，詩人寫了神仙的到來。天空是且深且遠(yuǎn)，宮闕是日月照耀，眾神仙騰云駕霧，驅(qū)虎逐鸞，紛至沓來，可是高潮就此戛然而止，留給人無盡的遐想：眾神仙都到了，接下來出場的應(yīng)該是天帝，他為什么沒有到場？為什么歡樂的聚會沒有了？給人感覺美夢剛剛開始，在好夢還想繼續(xù)的時候，出人意料的是夢境突然結(jié)束了。

這種巨大的失落感正是詩人所要表達(dá)的思想核心。在第二章的結(jié)尾部分，詩人寫了夢醒的現(xiàn)實。

詩的第三章，詩人寫了夢醒后的感慨?！笆篱g行樂亦如此，古來萬事東流水”，“世間行樂亦如此”是承接夢游發(fā)出的，這與首章越人口中神奇的天姥山大相徑庭，與第二章夢境中與仙人相會的戛然而止則是一致的。“古來萬事東流水”的感慨，是詩人對四十年人生尤其是三年長安生活的失意慨嘆，還是詩人對即將南下越中及今后渺茫人生的不可預(yù)知的無奈？抑或都有吧?！皠e君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，既讓我們想到詩題中的“吟留別”，又讓我們想到詩人夢中見到的謝靈運與他的木屐，難怪“淥水蕩漾清猿啼”呢？三年的長安經(jīng)歷，謝靈運的前車之鑒，使得詩人對未來失去了信心，在彷徨與無奈中猶豫不定。雖然他已過了游玩的年紀(jì)，但他還是選擇了南下越中的漫游之路。此時“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”并非是他在權(quán)貴與山水之間做出的一個簡單的選擇，這分明是痛苦的吶喊。李白的生活中離不開權(quán)貴，夢境中群仙列隊等候玉帝的幻滅，正是李白渴望再次見到皇帝可是又不可能的心結(jié)所在。這個心愿的不能實現(xiàn)，使他選擇了南下而不是北上，選擇了山水而不是權(quán)貴。好比吃不到葡萄說葡萄是酸的一樣，李白此時求的也是一種心理的解脫與平衡。

綜合以上分析，雖然李白在詩中將自己個性化的情緒宣揚到了極致，但是全詩的感情基調(diào)仍是憂郁低沉的。長安失意，對李白的打擊是沉重的。夢境中不光有他長安生活的陰影，也有他此番南下越中時 的深重的憂慮。因此，把夢境單純理解成對李白長安朝廷生活的象征是極不準(zhǔn)確的。

再結(jié)合詩題“夢游天姥”來看，李白夢游天姥山是對未來南下越中退隱生活的預(yù)測，退隱對李白而言是痛苦的，是不得已的選擇。夢境中的長安朝廷生活，則是李白對過去刻骨銘心的記憶，成為了他終生揮之不去的陰影。在人的生活中，未來比過去更重要。所以，把“夢游天姥”理解成“夢游長安”既不現(xiàn)實，也不切合題目。作為一首送別詩，本詩抒感慨，沒有敘別意，是有詩人的難言之隱的。這也正是本詩采用夢游寫法的根本原因所在。人，始終處于過去與未來的現(xiàn)實交匯點上。作為人，必須要向人澄清的是自己“從哪里來”“向何處去”的問題。東魯作為李白的第二故鄉(xiāng)，親人的關(guān)懷自在情理之中?？墒?，李白如何向好心人提及自己被逐出長安的傷心往事，就地謀個一官半職又不是他的所愿，南下越中又前途渺茫，無奈之下，為了安慰東魯父老，李白只能托夢明志了。

通過以上分析，我認(rèn)為，《夢游天姥吟留別》并非表達(dá)了詩人蔑視權(quán)貴的思想，夢境中有他過去長安朝廷生活的影子和對未來南下越中日子的憂慮，是在繼續(xù)依附權(quán)貴與退隱山水之間做出的無奈選擇，是英雄末路、懷才不遇、不得不向現(xiàn)實低頭的無助，是抱負(fù)落空、退一步“海闊天空”時的悵惘與迷茫，是失意時痛苦絕望的吶喊。

史靖寶，甘肅涇川一中教師。聯(lián)系電話:***

第五篇：心理健康教學(xué)設(shè)計.誤會了怎么辦doc

心理健康教學(xué)設(shè)計

誤會了怎么辦

【活動目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生正確對待誤會，初步掌握消除誤會的幾種方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生真誠待人的心理品質(zhì)。

【活動內(nèi)容】

小學(xué)生人際交往輔導(dǎo)。

【活動形式】

游戲、現(xiàn)場調(diào)查、小品、小組討論。

【活動對象】

六年級學(xué)生。

【活動時間】

40分鐘。

【活動準(zhǔn)備】

1．調(diào)查學(xué)生中有關(guān)誤會的經(jīng)歷。

2．拍攝錄像短劇。

3．制作幻燈片。

4．學(xué)生自由組合成合作小組，每組5}人。

【活動設(shè)想】

根據(jù)調(diào)查，小學(xué)生由于缺少人際交往的經(jīng)驗，不能正確對待生活中的某些小摩擦、小誤會，或偏激，或消極，影響了雙方的感情，給學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的煩惱。本節(jié)心理教育活動課，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握消除誤會的方法，培養(yǎng)真誠待人的心理品質(zhì)。

【活動過程】

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，今天是“六一”兒童節(jié)，在此祝大家節(jié)日快樂。（師出示字幕“節(jié)日快樂”，生熱烈鼓掌）

師：我們先來做一個游戲“比手劃腳”。

（游戲的規(guī)則是：每組選派兩個同學(xué)參加，其中一個同學(xué)用手腳比劃動作并口頭作說明解釋，但不能說出謎面中的任何一個字，另一個同學(xué)則猜謎面。限時一分鐘，正確回答得最多的組獲勝。）

（學(xué)生積極參與游戲，興致勃勃，場面熱烈。）

師：參加比賽的同學(xué)都很認(rèn)真，但有的題目為什么還會答錯了呢？。生：因為猜謎面的同學(xué)誤解了對方所比劃動作的意思。

師：對，是誤解。同樣的，在我們的生活中也常有這樣那樣的誤解，可能是一個動作，一句話或一個眼神，無意之中便產(chǎn)生了誤會，而誤會一旦產(chǎn)生，就會破壞彼此的感情，甚至還會帶來意想不到的后果。今天，我們一起來探討這個問題：誤會了，該怎么辦？（出示字幕：誤會了，怎么辦？）

（點評：以游戲“比手劃腳”導(dǎo)入主題，目的有二：第一，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性；第二，與活動主題相關(guān)聯(lián)，自然導(dǎo)入。）

二、現(xiàn)場調(diào)查

師：首先，我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。在我們的生活中，是否有過誤會的經(jīng)歷呢？請經(jīng)歷過誤會的同學(xué)舉起手來。

生：（紛紛舉手）

師：看來有不少同學(xué)都曾經(jīng)歷過誤會。在這些誤會中，是和什么人之間的誤會？是父母，老師，或是同學(xué)？

生：同學(xué)。

生：父母。

生：老師。

生：朋友。

生：同學(xué)。

師：看來和同學(xué)之間發(fā)生的誤會更多一些。現(xiàn)在，我們來看一個發(fā)生在我們身邊的故事吧！

（點評：現(xiàn)場調(diào)查可以調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更主動地參與到活動中。）

三、觀看錄像短劇

（教室里，幾個同學(xué)埋頭自習(xí)。甲從操場活動回來，走到教室后門，伸出插在口袋的手去開門。此時，錢也掉在了地上，但他并沒有察覺，徑直走到座位坐下了。此時，他滿頭大汗，于是從口袋中掏出紙巾擦汗。坐在前排的乙專心看著書，手中的筆不停的轉(zhuǎn)動，筆掉在了甲的椅子旁，他彎腰撿起了筆。）

甲：（抖動衣服）熱死了。

丙：（很高興的轉(zhuǎn)過頭來對甲說）哎，請我喝水吧。

甲：（滿口答應(yīng)）好啊。

丙：（迅速的收起書）記得帶錢哦。

甲：知道啦！（邊說邊摸口袋）咦，奇怪，怎么沒了呢？

丙：（走到甲身旁）你找什么呀？

甲：我的錢不見了。

丙：有沒有放在其他地方？

甲：不可能，我明明放在口袋里的。（想了一下）可能剛才掏紙巾的時候掉了。甲、丙：（朝地上看了看，沒有找到。）

甲：（好象想起什么，拍了拍乙的肩膀）喂，你有沒有看到我的錢？

乙：沒有。

甲：你剛才在地上撿什么？

乙：撿筆。

甲：（疑惑地）就只撿筆嗎？

乙：（感覺不對勁，很無辜地轉(zhuǎn)過頭）是啊，就是撿筆啊。

丙：（拍了拍甲）唉，算了，還是我請你吧。

甲：（點了點頭，瞥了乙一眼）倒霉，不知誰那么沒道德，撿了錢也不還。乙：（激動得站起來）你說誰呢？

甲：（頭也不回）說誰自己最清楚。

甲：（小聲的向丙）一定是讓他給撿走了。

旁白：從此，兩人之間產(chǎn)生了隔閡。

（學(xué)生認(rèn)真看著錄像，有的小聲地議論著）

師：看完了這個短劇，大家應(yīng)該有似曾相識的感覺?，F(xiàn)在，讓我們用掌聲請出兩位主人公。

（點評：選取學(xué)生生活中的事例，創(chuàng)設(shè)情境，親切自然，引發(fā)學(xué)生的共鳴。）

四、討論交流

（甲和乙走到講臺前，學(xué)生鼓掌）

師：（問甲）當(dāng)你以為你的錢被乙撿走的時候，心里是怎么想的？

甲：心里很難過，因為我們是好朋友。他怎么會這樣呢？

師：（問乙）當(dāng)你被誤會時，有什么感受？

乙：很委屈。他怎么能這樣冤枉我呢？

師：好，謝謝你們。

（甲和乙回到座位）

師：看來，誤會給兩個當(dāng)事人都帶來了不愉快。一個不高興，一個覺得委屈，他們的友誼產(chǎn)生了問題。誤會雖小，卻不容忽視，如果沒有及時消除誤會，將給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來不必要的煩惱，甚至產(chǎn)生意想不到的后果?，F(xiàn)在，我想問各位同學(xué)，如果你是故事中的主人公，你將如何消除這個誤會？可以從兩個角度來考慮：一是你被誤會了，二是你誤會了別人。請各小組討論。

生：（熱烈討論）

師：現(xiàn)在請大家來說一說自己的看法。

生：我若被誤會了，我會找他解釋，當(dāng)面講清楚。

師：什么時候去找他呢？

生：馬上去找他。

師：好，當(dāng)面講清楚，雙方面對面解決問題，這無疑是一個最直接、最方便的方法。

生：（紛紛點頭表示贊同）

師：還有什么方法？

生：就讓時間來沖淡誤會吧。

師：這是個方法。時間可以將不愉快逐漸沖淡。

生：把錢找出來，證明這錢不是我拿的。

師：這個方法不錯。

生：如果覺得自己沒辦法解決，請同學(xué)幫忙。

師：對。

生：也可以找老師，請老師調(diào)查情況，澄清事實。

生：兩個人一起到老師面前，把事情說清楚。

師：是的，如果個人力量無法解決問題的時候，請別人幫忙無疑是一個明智的選擇。

生：有時當(dāng)面講反而會把事情搞砸，也可以采取寫信的方法。

師：這封信該怎么寫呢？

生：把整件事的經(jīng)過寫清楚，并告訴他，不要因為這件事而影響彼此之間的感情。師：的確，面對一封信要比面對當(dāng)事人從容得多，當(dāng)面難以啟齒的話在信上也可坦然地表達(dá)出來。但要注意的是，信中的語氣一定要真摯、誠懇，充分地表達(dá)自己消除誤會的心愿，重新和好的急切心情。任何一個人收到這樣一封信都會被感動的，誤會也就自然消除了。

生：先把自己的錢給他，把誤會消除了，再去把錢找出來。

（在場的人都笑了）

師：你有沒有碰到過誤會呢？是不是也用類似的方法解決？

生：沒有。

師：哦。

生：找個證人證明自己沒有拿錢。

師：對。

生：可以約他和幾個同學(xué)一起到家里來玩，玩著玩著誤會就消除了。

師：這是個不錯的方法，大家在玩的過程中，彼此間心理上的距離便會縮短，以往的不快也就自然地消失了。

五、實例分析

師：我覺得大家的方法都很好。據(jù)我了解，有相當(dāng)一部分同學(xué)碰到過這樣的誤會，放學(xué)后因為學(xué)?；虬嗉壍氖虑槎粝?，回家晚了，被家長誤會在外面玩，和父母起了沖突。我想問大家：當(dāng)你碰到這種誤會時，是如何解決的呢？

生：讓父母打電話給老師。

生：請老師向家長解釋。

生：請同學(xué)作證。

生：如果是出黑板報，手上會有粉筆的痕跡，把手伸出來給父母看，真相就大白了。

（許多學(xué)生哈哈大笑）

生：平時都按時回家，偶爾一次回去得遲，父母是會原諒的。

師：這里涉及到一個問題，為什么有的同學(xué)不能得到家長信任呢？

生：平時沒有做好。

生：父母關(guān)心我們，才會產(chǎn)生誤會。

師：同學(xué)們，和父母之間產(chǎn)生了誤會，應(yīng)主動與父母溝通。如果自己錯了，就應(yīng)該大膽承認(rèn)；如果是父母錯怪了你，也不要得理不饒人，應(yīng)平心靜氣地把事情向父母說清楚。

六、教師總結(jié)

師：最后，我給大家提供一些消除誤會的方法。（出示字幕）

消除誤會的方法

1．當(dāng)面說清楚。

2．寫信。

3．請別人幫忙。

4．聚會。

5．做讓他感動的事。

6．將道歉的話錄音下來。

師：當(dāng)我們遇到誤會時，可以參考這些方法，根據(jù)具體情況選取適當(dāng)?shù)姆椒▉硐遣徽撚媚姆N方法，都必須表現(xiàn)出你的誠意，相信只要你以真心待人，便沒有消除不了的誤會。最后，老師送給大家一曲《真心英雄》，希望你們都是生活中的真心英雄。

生：（齊唱《真心英雄》）