第一篇：社會實踐朋輩榜樣個人事件總結

社會實踐朋輩榜樣個人事件總結

杜甫云“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在素質(zhì)教育并不是很普及的今天，這句話似乎成了天方夜譚，從小學到高中，我們都是啃著書本，在題海里“游過來的”，素質(zhì)教育似乎離我們很遠，到了大學這個“微型社會”，我們才發(fā)現(xiàn)，實踐能力是多么的重要，“實踐出真知”相信我們每個人都敢否認。

時光飛逝，不知不覺的就走到了大三，這個暑假就要開始實習的我，回手大學這幾年的社會實踐，經(jīng)歷雖少卻感觸頗多。

大一剛剛進入校園的我略帶青澀，在穿著志愿者服裝的學長學姐的引領下順利的辦好各項手續(xù)，在一段時間的了解后我發(fā)現(xiàn)大學校園就是一個“微型社會“，能夠讓象牙塔里的我們逐步的接觸社會，為了更好的鍛煉自己，我決定先從校內(nèi)實踐做起，逐步的向社會實踐轉(zhuǎn)變，由于在到校報到時學長學姐給我印象極為深刻，于是我加入了當時的校學生會的志工部，先從一名志愿者做起。我參加學校以及學院的各項志愿活動，先后參加《南京申辦青奧--夢之交響》志愿者活動，《關愛老人》敬老院之行，《金陵科技學院冬季長跑》秩序維護人員，《金陵科技學院青年教職工登山比賽》現(xiàn)場工作人員，圖書館志愿者等等。在活動的鍛煉后告別了原本的青澀，慢慢增強了自己各個方面的能力，從應變能力到溝通能力，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，從產(chǎn)生矛盾到解決矛盾等等.大一上學期間我忙碌于各志愿者工作，接觸到了學校里很多的群體，既擴展了我的視野，同時也鍛煉了自己!，在隨后的暑假里迎來

我認識中第一次真正的社會實踐。我在網(wǎng)上應聘到揚州某家教中心去當老師，雖說只是當一個小小的老師，可是工作卻不一點也不簡單，工作包括了家教中心宣傳、報名登記、安排開班、組織教學。并按照招收學生的人數(shù)來發(fā)工資，讓我深刻體會到真正的社會。為了完成指標我們想盡辦法，有在菜場和鬧市擺放現(xiàn)場報名點，或是現(xiàn)場免費咨詢，或是課余時間可以免費托管，或是暑假作業(yè)輔導。。在之后教學中各種想不到問題的出現(xiàn)，如吃飯問題，洗澡問題。讓我意識到社會的復雜性，意識到自己還很稚嫩。

大二的我在學校內(nèi)嘗試了自己創(chuàng)業(yè)，最早我們做的是校園快遞，學院在這方面給與很多的鼓勵，還專門給我們分配一間教室作為工作地點，在有了自己的工作地點后，我們有嘗試了去做一些“校園代理”如海天考研、百創(chuàng)會計。同時還在校園內(nèi)收購畢業(yè)生書籍，并在整理后開了我們第一家“二手書店”。在大二的暑假的實踐就針對我所在地區(qū)，做了個調(diào)研。主題是關于“農(nóng)家書屋”的運行狀況，雖然調(diào)研的形式很簡單，最初我認為這種任務很快就能完成，但是只有在實施后才體會到其中各種艱辛。比如經(jīng)費如何才能最少、不認識路怎么辦、對方認為我是非法營銷怎么辦、沒有人愿意配合怎么辦。然后有過一次經(jīng)驗的我明白：這一系列的問題才是這次社會實踐的真正價值所在。

這一次次經(jīng)歷讓我體會到：

一、一個人初次踏入社會，我們要主動適應環(huán)境，而不是環(huán)境來適應我們。

二、生活是很艱辛的，每一份所得都要付出雙倍甚至更多，除了能力、吃苦耐勞，還要有機遇。

三、出門在外，沒有父母的幫助，同學的幫住，我們要學會獨立，學會照顧自己。

四、打工畢竟是短暫的，錢多錢少不是很重要，重要的是看到自己的不足，和學會彌補自己的不足。

五、人生在世，不如意事十有八九，在社會這樣的復雜環(huán)境里，不比我們在家里，在學校里，沒有什么煩惱挫折，有事年少輕狂，有時肆意妄為，一切都是那么樹立，脫離了學校和加，在社會就不是那么好了，我們就應付放下學校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂觀地去面對社會里的遇到的不如意和挫折，正確的評估自己，給自己一個合理的定位。

這就是我的社會實踐的一些感受，我從中學會了很多，現(xiàn)實和理想是有很大差距的，現(xiàn)實是殘酷的，然而機遇偏愛有準備的人，要改變生活，就要努力地學習，不斷地學習，從書本中，也從實踐中。

第二篇：朋輩輔導總結

朋輩輔導總結

1、這次我做的朋輩輔導，我知道其實我都沒有真正做到一個引導員該做的事，討論中總是出現(xiàn)偏題，我沒有及時把他們的思路拉回來，有可能是你們和唐琴師姐看了我的策劃，所以你們就可以幫我撐場，知道該說什么，但是有一點，我做這個情緒的主人這個話題，我有幾個板塊，但我還沒說出下一個環(huán)節(jié)時，唐琴師姐已經(jīng)說出來了，當時有很多都無法進行下去，所以有幾個方面都省略了，我應變能力太差，沒有想到解決此類問題的方法，此次朋輩輔導內(nèi)容單調(diào)，雖然都在積極發(fā)言，但總是偏題。下次應該增加活動環(huán)節(jié)

局面控制力不好，場面很混亂，這點我沒做好！可能是太熟的原因，所以就可以隨便一點，非常不正式，但我覺得這樣也有一個好處，能把自己內(nèi)心的想法說出來，雖然很混亂，但我覺得，這何嘗不是一件好事。但下次我會注意的。因為這是作為引導員必須具備的能力

在場成員有些沒有融入進去，這點我沒注意，應該及時把他們帶動起來，參與此次討論

這次沒有清晰的思路，當別人打斷我的思緒時，沒有及時補救回來，引導成員思考時，沒有表達清楚。我應該加強表達能力

通過這次不是很正式的朋輩輔導活動，感受到了，雖然我有很多不足，但我很開心，我覺得這就夠了，下次再接再厲

時間：2013年4月25日2、3、4、首先，我還是說：對自己要求高，那是好事。但不能急功近利呀！第一次做，我覺得很好了。我們配合你，那是應該的。至于唐琴師姐，他一直就存在著一個問題：“話”太多，這次朋輩，似乎讓我感覺有她做主導的作用了，這是她不應該的，有點過了，這個不怪你哈。雖然一個好的引導員，你總結的那幾點都應該做到，但是，那是經(jīng)過不斷磨練才能做到的?？傊?，思考了，然后總結。在總結之中去提升，我相信你能夠做的很好的！小朋友，加油哦！

第三篇：朋輩培訓總結

朋輩培訓總結

一、培訓方案的總體介紹

本次培訓課程共有四次，每周一次，從十月下旬開始，到十二月初結束。這一培訓課程是針對校自助中心2013級新成員，本次培訓課程的總目標是幫助心理健康教育學生干部掌握必要的心理健康知識和心理工作技能，提高工作成效。培訓負責人將根據(jù)課程期間同學的各方面表現(xiàn)，如對參加培訓課程的情況，對培訓內(nèi)容的理解與掌握、個人的自我成長以及班級心理保健工作的展開程度等綜合進行考評。本次培訓主題主要有自我認識與自我成長、如何開展班級團體心理活動、如何掌握基本朋輩傾聽與理解能力、個案實踐模擬與總結，具體內(nèi)容請參考培訓方案。

二、培訓過程的觀察與思考

本培訓課程主要分為二個階段，我們能清晰地感受到學員專業(yè)知識的再增加，同時個人也在不斷的成長。我相信，那些堅持每次課程都來參加的同學，這樣的培訓課對其以后的工作乃至生活都會產(chǎn)生重要影響。

第一階段是建立團體與輔導關系。由最初的剛剛見面，到結束時的彼此熟悉，我們可以看到這種以團輔形式進行的活動所具有的效果，讓大家可以以最快的速度彼此接納，也為以后的課程奠定了良好的人際基礎。

第二階段是促進心理保健員的自身成長實際操作演練。在這一階段加入了自我認識和自我價值觀探索環(huán)節(jié)，通過一系列主題活動，讓學員達到正確認識自己的目的。事實上，每位學員在這一階段都對自己進行了剖析，但有的深刻，有的卻停留在表面。教給學員的幾種認識自我的方法，如果課外可以堅持進行練習，一定會有很大的提升空間。

總體來說，這次心理保健員培訓課程可以看到明顯的效果，甚至在上課期間，一些學員就主動針對班級上的真實情況同我們討論，大家看問題的角度更加專業(yè)，處理問題的能力也在不斷提高。每次的出勤率都能保持在85%左右，這在一定程度上影響了聽課的質(zhì)量，有些同學在態(tài)度上也不是很認真；在每次培訓時間的控制上做的不夠，出現(xiàn)了拖堂現(xiàn)象。這兩點也是本次培訓課的不足之處。

三、培訓經(jīng)驗的總結與反思

第一，培訓必須針對學生的特點。我發(fā)現(xiàn)參加培訓的學生中一部分人，是抱著不得不參加的感受，所以有著眾多的自我防御、難以打開的心門；甚至一部分學生本身就是有問題的；在分享以及自我表達中，引發(fā)深入思考的部分非常有限。那么，這對課程就提出了很嚴峻的的考驗：就是要切實有東西能夠給學生，學生來參加，能夠受到啟發(fā)，或關于自身的特點，或關于對他人的思考，或者是對人生的展望，一個新的視角，一種全人教育、終生發(fā)展。這是以后課程設計的一個重要導向。那么對待學生，他可能不認同對其的分析，或高度防御出現(xiàn)反駁，這個時候的心態(tài)——提供的僅是一種參考，或一個新的視野，你可以嘗試，如果覺得對自己有幫助；你也可以鄙棄，但這不會給你帶來什么不好的東西。所以，個人成長，這個主題，何時都不能忽略。

第二，對課程有效性的思考。培訓課程的有效性是我們培訓的核心要素。一個深刻的啟發(fā)，課程設計必須圍繞學生的需求（在大綱的框架下）。比如這個群體是朋輩咨詢的群體，那么理論對我們實際工作的意義，哪些技術可以用在工作中，哪些新的信念可以啟發(fā)自身，助于自我成長，這些要素要體現(xiàn)出歸納整理的特點、并反復加以強調(diào)。學生才慢慢知道要怎么吸收?？梢哉f是，各取所需。無須盲從，鼓勵實踐，變成自己的東西。這就是整體的思路：自我成長之路以及助人自助。

第三，團體領導者的重要性。團體的領導者不僅是指導者也是參與者。作為參與者，深刻的感覺到團體領導者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不僅是示范，還有帶動團體氛圍的效果。之后，對所講內(nèi)容要熟悉，盡量舉例子或是用對比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的內(nèi)容講透徹。尤其是音量、音調(diào)的把握，體現(xiàn)出抑揚頓挫、高低起伏，才能始終把握住學生的注意力，擁有吸引力的聲音。其次，對每次培訓內(nèi)容的把握一定要準確，對培訓過程要能夠有效的進行控制，這個主要體現(xiàn)在程序的設定與現(xiàn)場的把控上。最后，對活動的目的、意義或揭示的內(nèi)容有一個簡短的說明，才能更進一步的催化思考，引入個人的理解，發(fā)揮實際的教學效力。

綜合起來：對課程內(nèi)容性質(zhì)的把握、對授課對象水平的把握，貫徹始終。

第四篇：朋輩輔導總結

“朋輩輔導”小組活動總結

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期一個學期的“朋輩輔導”小組活動已經(jīng)結束了。首先我們（姜達珍、劉晨光、李浩）很榮幸擔任第四組大一十位組員的輔導員，帶領他們進行了一個學期的小組活動。下面我將對這一個學期以來的朋輩輔導工作作如下總結：

一、活動過程，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營

首先，在正式的小組活動之前，我們以QQ群的形式將輔導員和組員聚集到了一起，我們輔導員在群里都進行了自我介紹和對朋輩輔導活動目的與流程的簡單介紹。組員在群里暢所欲言，表達了他們對朋輩輔導活動的很多想法與建議。瞬間，我們輔導員與組員的關系拉近了很多，達到了破冰的效果，也得到了很多對活動有用的信息，為我們后來的活動做一個很好地鋪墊作用。

其次，我們在十月下旬進行了第一次的小組活動。這次的活動主題是“大學生適應性”，因為大一新生剛剛進入大學的校園，大學的生活和高中生活完全是兩種概念，他們最迫切解決的問題就是大學生適應性的問題。我們活動前討論設計了一個完整的活動方案?；顒幽康钠湟皇钦{(diào)動氣氛，組員都積極參與其中，其二是通過游戲和活動讓組員學會更好地適應大學生活，其三是增強組員之間的團隊凝聚力。第一次活動結束的很圓滿，基本上達到了活動的效果。

再次，在十一月下旬時，我們進行了第二次的小組活動，本次活動的主題是“學業(yè)管理”。提前征求了組員的意見，我們了解到他們在大學的學習上存在很多的問題。我們?yōu)榱嘶顒幽苓_到更好地效果，邀請了大三的三個學習比較突出的學姐學長加入到活動中來。正式由于這個原因，組員在這次活動中很積極，比較有熱情，在提問討論環(huán)節(jié)都積極的提出自己的問題與煩惱，學姐學長也一一為他們進行了解答，大二次活動在大家的互相交流中結束了。

最后，我們在十二月下旬進行了最后一次的小組活動。我們起先定的主題是“職業(yè)生涯規(guī)劃”，可是大多組員的反應他們在面臨大學里的第一次考試時存在很多的煩惱和問題，同時，我們考慮到職業(yè)規(guī)劃可能對大一新生沒有多大的效果，所以，最后我們將主題定為“考前指導”。本次活動還有一個很新穎的地方，我們采取了三個小組同時進行活動的方式，九個輔導員一起策劃，一起分工完成整個活動。我們重點針對組員如何復習，如何克服焦慮心理策劃游戲和方案?；顒幼詈?，組員基本上都是笑著離開的，他們的問題得到了解決，我們也收到了預期的目的。組員同時也都表達了不舍之情，希望以后還能參加這樣的活動。

二、以專業(yè)為本，實踐檢驗真理

這一學期的朋輩輔導小組活動采取的是社會工作中小組工作的方式，這是考驗我們的時候，我們雖然在大二下學期學習了完整的小組工作理論并進行了實習，可是畢竟經(jīng)驗不足，要獨立完成一學期的朋輩輔導活動，我們需要注意和學習的地方有很多。

在活動的過程中，我們嚴格按照小組活動的程序進行，先破冰，后活動。在每次活動的一開始，我們都是先安排一個小游戲，讓組員都參與到其中，這樣就調(diào)動了整個活動過程中的氣氛，使下面的活動能夠順利的進行。同時，在活動的過程中，每次活動的主持人都用到了很多的專業(yè)技巧，例如同理心、鼓勵、支持、聆聽、引導、空椅子。

雖然，我們還算不上真正的社會工作者，我們的確在運用社會工作的技巧的方法在做活動，本著以專業(yè)為本和助人自助的理念，爭取將整個活動做得更好，結果也沒有讓我們失望

三、小組活動中的收獲

1、專業(yè)知識的鞏固。通過一個學期的小組活動，我覺得我們對小組工作的專業(yè)知識理解的更透徹了。實踐是檢驗真理的唯一標準，不管學到多少的理論知識，沒有實踐是不會記在心里，運用于真正的社會生活與工作中的。做得越多，我們對專業(yè)知識就了解的更深。

2、大三與大一關系的拉近。通過這次的朋輩輔導活動，我們與組員的關系加深了很多，我們相當于交到了十位新朋友，更何況幫助學弟學妹是我們的職責。學弟學妹從我們的身上也學到了很多。

3、凝聚力的增強。在朋輩輔導活動的過程中，我們輔導員更團結了，不管什么事都能夠一起討論，很好地解決問題，成為了很好地工作伙伴。同時，組員的凝聚力更是得到了增強，他們來自不同的班級，從不認識到熟悉，到最后成為一個團體，共同面臨挑戰(zhàn)，是活動讓他們聚集到了一起，成為了真正的朋友。

4、語言表達能力的增強。小組活動需要主持人有很好的語言表達能力，能夠?qū)⒒顒右?guī)則講清楚，解決一切活動過程中可能存在的問題。所以，我們?nèi)齻€朋輩輔導員的語言表達能力都得到了增強。

四、小組活動中的不足

1、主持人的語言表達能力有待提高。在活動過程中，主持人的音量和表達方式存在一點小問題，是的活動效果不是很突出。

2、技巧運用不自然。由于經(jīng)驗不足，主持人在運用技巧時有一點生硬，是的活動過程不夠流暢。

3、組員的重視度不夠。這是所有組都普遍存在的問題，可能是在活動前期老師對大一新生沒有強調(diào)這次活動的重要性，活動過程中組員的積極性不是很高，也有一部分原因是我們輔導將工作做得更細致。

總而言之，在朋輩輔導活動的整個過程中，我們都得到了鍛煉，收獲大于遺憾。這是一個利己利人的活動。我們是第一屆開展朋輩輔導的輔導員，對于好的經(jīng)驗，我們會認真保存，對于不足，我們也會認真反思。我們真心希望以后的學弟學妹能夠汲取我們的經(jīng)驗，將這個特色活動繼續(xù)延續(xù)下去。

人文與社會科學學院社工111

朋輩輔導員：姜達珍

2014.3.23

第五篇：朋輩輔導總結

英語朋輩輔導總結報告

當我捧著這個沉甸甸的英語朋輩輔導聘書時我意識到了我的責任與義務，4月28日我多了一個小角色即朋輩輔導員。這一次我們不僅僅是作為他們的學長學姐去幫助他們的英語學習，更是作為他們小小的英語老師。

朋輩輔導是我們長沙理工大學的一大特色，它利用同輩之間好交流，心理和性格特征相似的特點將學和交流更好的融合在一起。不僅給了學弟學妹們學習的機會更給了我們學習與鍛煉的機會。真的很感謝學校給了我只一次的鍛煉和學習機會。

我很珍惜這次朋輩輔導的機會，而且在開完會后我們班幾個朋輩輔導的同學就聚到一起幫他們查找各類英語資料并制定各自的輔導計劃。我分配到的是汽服1、2班，這兩個班還算比較認真，特別是前期。我單獨跟兩個班的班長開了會，問了一些各個班的特點及問題所在，讓他們給我提鞋意見，從他們那里我了解到非英語專業(yè)最大的弱點就是沒有興趣，并且聽不懂。我于是從這里著手開始制定相應的計劃。

我輔導的重點是作文和聽力，并附帶鍛煉他們閱讀和理解能力。早自習我有專門準備一份高頻詞匯，早上就帶領他們讀，讓他們漸漸形成語感，并用特殊的方法幫助他們記憶。對于作文我打印了一份模板，要求他們記憶，并且利用一些時間幫他們擴展類似的連詞和作文結構，這個還起到了一定的作用。課后我不知過幾篇作文，告訴他們?nèi)绾瘟刑峋V如何展開，從他們的作文我看到了他們的進步。晚自習我主要是放聽力真題，由短對話到長對話，先讓他們聽之前稍微閱讀題目并用簡單的詞匯標記大概意思，然后仔細聽懂里面的內(nèi)容，最后慎重選答案。但長對話不一樣，由于非英語專業(yè)學生很難聽懂文章意思，這就需要他們聽關鍵詞，邊聽邊選答案。另外我輔助有講一些各類題型，告訴他們做題技巧和方法。

其實作為我們朋輩輔導員更擔心他們的過級考試，到帶班的后面階段是我有點氣餒了，因為他們變得好松懈，似乎他們雖然很想過四級但是他們也無能為力，我最后還是振作起來，起碼做好我該做的，畢竟我們都努力了無論結果如何。

這將進兩個月的輔導讓我學會了很多，無論是學習上還是交往上，我自己的能力也得到了很大的提高。我會汲取經(jīng)驗和教訓更好的投入到下一次的輔導中，相信下一次我能做到更好，能力也會更上一層樓的。