第一篇：10-11第二學(xué)期實(shí)踐工作總結(jié)

2010-2011學(xué)年度下學(xué)期

實(shí)踐工作總結(jié)

白塬中學(xué)

2011年07月08日

2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期實(shí)踐工作總結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門新興的課程，它的實(shí)施難度較大，培訓(xùn)工作至關(guān)重要。首先是精心組織好每一次全員培訓(xùn)。多年來，我校一貫重視社會(huì)實(shí)踐教育工作，面向全體學(xué)生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展社會(huì)實(shí)踐教育工作，努力提高學(xué)生的審美和社會(huì)實(shí)踐修養(yǎng)，取得了令人矚目的成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，健全隊(duì)伍

1、開展好社會(huì)實(shí)踐教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)校成立了由分管校長、教導(dǎo)和社會(huì)實(shí)踐教研組長等相關(guān)老師組成的社會(huì)實(shí)踐教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全社會(huì)實(shí)踐教育管理體系，發(fā)揮共青團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)中的重要作用。各項(xiàng)具體要求落實(shí)到各部門、各室、各班，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、社會(huì)實(shí)踐教師，做好學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確保社會(huì)實(shí)踐教育工作扎實(shí)貫徹落實(shí)。

2、為了確保社會(huì)實(shí)踐教育質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的社會(huì)實(shí)踐教育專職教師隊(duì)伍，這些社會(huì)實(shí)踐教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。

二、加大投入，完善設(shè)施，確保落實(shí)

我校按照上級(jí)文件的具體要求，根據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育工作的配備標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。

三、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，潛心教研

1、制度管理，有章可循

為了使學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育工作真正落實(shí)，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育工作規(guī)程》，把社會(huì)實(shí)踐教育列入學(xué)校工作日程；制定學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施措施；努力提高學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育整體水平，確保社會(huì)實(shí)踐教育工作正常有序進(jìn)行。

2、計(jì)劃管理，目標(biāo)明確

學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署社會(huì)實(shí)踐教育工作，教研組詳細(xì)制訂計(jì)劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實(shí)施。期末，社會(huì)實(shí)踐教研組作單項(xiàng)總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。

3、常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范

我校將社會(huì)實(shí)踐教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求社會(huì)實(shí)踐老師上好社會(huì)實(shí)踐課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)，做到活動(dòng)經(jīng)?；⒍鄻踊?，面向每一位學(xué)生。學(xué)校要求每位社會(huì)實(shí)踐教師人人輔導(dǎo)好一個(gè)興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，每周定時(shí)定點(diǎn)開展活動(dòng)。學(xué)校第二課堂活動(dòng)的廣泛開展，豐富了學(xué)生課余文化生活，同時(shí)也推動(dòng)了我校校園文化建設(shè)。學(xué)校在開展社會(huì)實(shí)踐教育中，同時(shí)非常注重創(chuàng)造美的校園環(huán)境，讓校園充滿獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐氣息。

四、豐富活動(dòng)，活躍校園，碩果累累

社會(huì)實(shí)踐教育融于學(xué)校各項(xiàng)工作是我校切實(shí)落實(shí)德育、培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)的一條行之有效的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)促發(fā)展，在我校的各類重大活動(dòng)中常常結(jié)合有專題的文娛匯報(bào)演出。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全校教師的密切配合、努力工作下，我校社會(huì)實(shí)踐教育工作取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生得到全面發(fā)展。

白塬中學(xué)

2011年07月08日

第二篇：09-10第二學(xué)期實(shí)踐工作總結(jié)

2009-2010學(xué)下學(xué)期

實(shí)踐工作總結(jié)

白塬中學(xué)

2010年07月10日

2009-2010學(xué)第二學(xué)期實(shí)踐工作總結(jié)

本學(xué)期，我校社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開展工作。通過社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，基本完成了學(xué)期初擬定的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)到了許多在課堂上無法學(xué)到的知識(shí)?？偨Y(jié)起來，主要從以下幾方面開展工作的。

一、牢固樹立安全意識(shí)，確保學(xué)生人生安全。

實(shí)踐活動(dòng)雖重要，安全工作放第一。我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全目標(biāo)是確保學(xué)生“高高興興來實(shí)踐，平平安安回家去”。在實(shí)踐活動(dòng)中我們牢固樹立“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，采取有效的安全防范措施。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，工作人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)和全體學(xué)生的密切合作。我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得了高效安全雙豐收。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，努力提高社會(huì)實(shí)踐的針對(duì)性和實(shí)效性。

我校成立了以校長為組長，以學(xué)校的德育工作人員和實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)為成員的學(xué)校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了確保我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展得井然有序和卓有成效，領(lǐng)導(dǎo)小組召開了專題會(huì)議，建立了一套學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的管理制度，從內(nèi)容到形式，從活動(dòng)時(shí)間到各方面，都作了全面的部署。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，實(shí)踐制度的建立，活動(dòng)計(jì)劃的制訂，為實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。本學(xué)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)規(guī)模較大，人數(shù)較多，時(shí)間較長，內(nèi)容項(xiàng)目繁雜，在實(shí)踐操作過程中，我們并未因此而減少內(nèi)容，縮短時(shí)間，降低要求，堅(jiān)決依照計(jì)劃，按部就班，有條不紊地完成了任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)，獲得圓滿成功。

三、寓教于樂，開拓創(chuàng)新，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵。我校今年的社會(huì)實(shí)踐是以愛勞動(dòng)、愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義為基本內(nèi)容，以學(xué)校統(tǒng)一組織與學(xué)生自主設(shè)計(jì)相結(jié)合為主要形式，確定實(shí)踐活動(dòng)的主題是，“走出校園，走向社會(huì)，關(guān)注民生，完善人生”。結(jié)合《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的道德主體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中我們特別重視實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性、思想性和趣味性的有機(jī)統(tǒng)一。

四、制定活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐

為了扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，我們將報(bào)名學(xué)生按照共同興趣、方便活動(dòng)、自愿結(jié)合的原則分成若干個(gè)活動(dòng)小組，并召開學(xué)生會(huì)議安排活動(dòng)事宜。引導(dǎo)學(xué)生在生活中提煉，在興趣中選擇。學(xué)會(huì)從社會(huì)生活中選定主題，關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)地、智慧而有創(chuàng)意地生活；學(xué)會(huì)捕捉自己最感興趣的問題，開展調(diào)研。

五、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，活躍學(xué)生生活

我校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取兩種方式，一是指導(dǎo)學(xué)生按分組自行安排活動(dòng)；二是組織學(xué)生集體活動(dòng)。前一種方式具有靈活、方便、多樣的特點(diǎn)，從活動(dòng)情況來看，這種方式十分活躍，效果很好。學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式主要是社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其次是農(nóng)村服務(wù)和參觀活動(dòng)。學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容既有環(huán)保、消費(fèi)、物價(jià)、教育等民生問題，也有農(nóng)村文明、農(nóng)民生存狀況、計(jì)劃生育情況、老年人生活、人口性別比例失衡等社會(huì)問題，還有學(xué)生早餐、課余生活、手機(jī)使用、上網(wǎng)、交友等學(xué)生自身問題。難能可貴的是學(xué)生十分關(guān)心民生問題，占社會(huì)調(diào)查的80%以上。這充分說明廣大青年學(xué)生是關(guān)心社會(huì)、熱愛人民的。

六、社會(huì)責(zé)任增強(qiáng)，素質(zhì)全面提高

我校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和成才觀，使學(xué)生成長為適應(yīng)中國特色社會(huì)主義發(fā)展需要的合格人才。學(xué)生遵照指導(dǎo)思想所確定的目標(biāo)，努力在實(shí)踐中鍛煉，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)會(huì)感恩感激，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任。

總之，本學(xué)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了生活，體驗(yàn)了成功與失敗，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，使學(xué)生受益匪淺。但是也存在者一些不足之處，比如:關(guān)注細(xì)節(jié)還不夠，在教育的形式上還要多下功夫，社會(huì)實(shí)踐的成果意識(shí)有待加強(qiáng)。

白塬中學(xué) 2010年07月10日

第三篇：2014-2015第二學(xué)期實(shí)踐指導(dǎo)科工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第二學(xué)期實(shí)踐指導(dǎo)科工作總結(jié)

陽谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地

李恒柱

本學(xué)期，在以陳主任為領(lǐng)導(dǎo)的基地主任室領(lǐng)導(dǎo)下和兄弟科室密切配合下，實(shí)踐指導(dǎo)科全體同仁辛勤努力，圓滿完成本科室的工作任務(wù)，取得可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期的主要成績(jī)

1、常規(guī)管理：關(guān)于常規(guī)管理工作，按照原定工作流程，本學(xué)期的各校實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何問題。主要不同之處是對(duì)評(píng)教內(nèi)容進(jìn)行了修改，原來的評(píng)價(jià)內(nèi)容主要是對(duì)教師上課的內(nèi)容、活動(dòng)方式、評(píng)價(jià)方式和活動(dòng)效果等五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)較容易，但成績(jī)的統(tǒng)計(jì)較麻煩，而且評(píng)價(jià)的內(nèi)容較為單一。根據(jù)上學(xué)期去冠縣實(shí)踐基地參觀學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期對(duì)評(píng)教內(nèi)容進(jìn)行了修改，除了保留原來的內(nèi)容外，增加了“按時(shí)上下課，不遲到，不早退”、“能根據(jù)所從事活動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，活動(dòng)過程無安全事故發(fā)生”、“持證上課，上課不抽煙，不接打手機(jī)”、“衣裝整齊，語言規(guī)范文明，使用普通話，為人師表”、“尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不侮辱、體罰學(xué)生”等內(nèi)容，評(píng)價(jià)內(nèi)容更加多元，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)更加容易，教師成績(jī)的統(tǒng)計(jì)的利用更加方便。

2、對(duì)教師組織的專業(yè)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整。由于實(shí)踐活動(dòng)的特殊性，每個(gè)教師在一個(gè)學(xué)期中的每次活動(dòng)都是一樣的，雖然有個(gè)別地方的修改，但總的內(nèi)容大體不變，教師極易形成職業(yè)倦怠。有鑒于此，在實(shí)踐基地主任室的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)踐指導(dǎo)科根據(jù)教師原報(bào)第二專業(yè)，結(jié)合基地實(shí)際，對(duì)教師組織的專業(yè)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整，每個(gè)教師的專業(yè)與原來都不相同。為使教師更快地進(jìn)入角色，實(shí)踐指 導(dǎo)科抓住沒有學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間空檔，對(duì)專業(yè)調(diào)整后的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了周密的安排：利用一周的時(shí)間安排新專業(yè)活動(dòng)教師與原活動(dòng)教師進(jìn)行交流，了解原專業(yè)活動(dòng)的活動(dòng)方案，在周五舉行說課活動(dòng)，了解教師備課情況。第二周安排教師到各活動(dòng)室進(jìn)行試講活動(dòng)，了解活動(dòng)安排的是否合適。第三周舉行聽課活動(dòng)，要求每個(gè)專業(yè)推舉一名教師按照實(shí)際上課的安排進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)踐指導(dǎo)科及時(shí)對(duì)專業(yè)調(diào)整活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一步的工作提出明確要求，保證下學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)在本學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、對(duì)教研組進(jìn)行了調(diào)整。由于下學(xué)期教師的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行了調(diào)整，原來的教研組的成員發(fā)生了變化，因此，需對(duì)原來的教研組進(jìn)行調(diào)整，評(píng)選出各組的教研組長。為使新選出的教研組長迅速進(jìn)入角色，根據(jù)本學(xué)期教研工作實(shí)際及下學(xué)期教研工作的總體要求，及時(shí)召開教研組長會(huì)議，對(duì)教研組長的工作進(jìn)行了總體安排，使教研組長明確了職責(zé)和主要的工作內(nèi)容、工作方法。

4、教科研工作。關(guān)于活動(dòng)反思，除了按要求對(duì)教師的活動(dòng)反思進(jìn)行定期檢查外，本學(xué)期加大了反饋的力度，每次上交活動(dòng)反思后，除了檢查上交的人數(shù)和所寫的字?jǐn)?shù)外，重點(diǎn)對(duì)教師反思的內(nèi)容進(jìn)行了檢查，根據(jù)每個(gè)教師在活動(dòng)反思中存在的不同問題，實(shí)踐指導(dǎo)科整理問題形成書面文字，并及時(shí)與相關(guān)教師進(jìn)行交流，指出其在活動(dòng)反思中存在的問題，為其今后的改進(jìn)方向提出具體的思路和要求，對(duì)活動(dòng)反思中存在的所有問題進(jìn)行總結(jié)，在教師專題會(huì)議上進(jìn)行說明；關(guān)于理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期初定出理論學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，即《示范性綜合實(shí)踐基地綜合實(shí)踐活動(dòng)指南》，并要求教師不能抄文件原文，要認(rèn)真研究文件要求，寫出自己的心得體會(huì)；關(guān)于聽課，實(shí)踐指導(dǎo)科不僅及時(shí)對(duì)教師聽課進(jìn)行督促檢查，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了聽課后的意見反饋。實(shí)踐指導(dǎo)科對(duì)基地各專業(yè)進(jìn)行聽課，聽課后把聽課意見進(jìn)行梳理、整理，形成書面文字材料，并與授課教師 及時(shí)交流，本學(xué)期實(shí)踐指導(dǎo)科共寫交流意見十二篇，24000多字，收到較好的效果；關(guān)于科研課題，實(shí)踐指導(dǎo)科積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門號(hào)召，有兩項(xiàng)市級(jí)科研課題立項(xiàng)，并有四個(gè)課題參與省級(jí)課題的評(píng)選。除此之外，實(shí)踐指導(dǎo)科還根據(jù)基地實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際，針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行校級(jí)科研課題的開發(fā)，有七個(gè)校級(jí)課題在進(jìn)行研究。實(shí)踐指導(dǎo)科在其中帶頭進(jìn)行研究，其研究的《采取多種措施，助推學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)》在實(shí)踐活動(dòng)中獲得不小成效。本學(xué)期，實(shí)踐指導(dǎo)科還根據(jù)縣教研室的要求組織了實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，有三名同志在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。根據(jù)縣藝術(shù)教研室的安排，有五名同志參與論文評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)師訓(xùn)科安排，組織教師參與暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、課程研發(fā)工作。研發(fā)新課程是實(shí)踐基地進(jìn)一步往前發(fā)展的保證，實(shí)踐基地高度重視新課程研發(fā)工作。在上學(xué)期教理申報(bào)課程研發(fā)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，實(shí)踐指導(dǎo)科及時(shí)督促教師進(jìn)行新課程研發(fā)，制定課程研發(fā)評(píng)審方案，組織評(píng)委對(duì)課程開發(fā)方案進(jìn)行評(píng)審，使一批新的課程順利過關(guān)，為實(shí)踐基地的后續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

6、獲得的主要榮譽(yù)，由于出色的工作，2014年11月被縣教育局評(píng)為“教育科學(xué)研究科研示范學(xué)校”；2014年10月，在山東省機(jī)器人大賽中，實(shí)踐基地獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，四名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，兩名獲得二等獎(jiǎng)。兩名指導(dǎo)教師均獲得“指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)”；2015年4月，被山東省、聊城市分別評(píng)為“防震減災(zāi)科普宣教基地”。

7、學(xué)報(bào)創(chuàng)建。為進(jìn)一步提升陽谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地的辦學(xué)水平，增強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，積極傳播教育正能量和先進(jìn)育人理念，展示實(shí)踐基地教育科學(xué)研究及學(xué)生管理等方面的建樹成果，為學(xué)生成長搭建舞臺(tái)，為教師發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，為實(shí)踐基地騰飛創(chuàng)造空間，按實(shí)踐基地主任室安排，由實(shí)踐指導(dǎo)科負(fù)責(zé)承 辦“陽谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地學(xué)報(bào)”。經(jīng)過約稿、改稿、排版、編輯等工作，《陽谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地學(xué)報(bào)》于2015年5月正式出版，發(fā)揮了其有的作用。

實(shí)踐指導(dǎo)科在工作中存在的問題：

雖然經(jīng)過努力，實(shí)踐指導(dǎo)科在工作中取得了一定的成績(jī)，但由于實(shí)踐活動(dòng)本身就是一個(gè)新生事物，缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可資借鑒，因此在工作中存在不少問題，主要有：

1、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、活動(dòng)的組織、開展等方面仍然缺少共識(shí)。由于實(shí)踐活動(dòng)的特殊性，既沒有現(xiàn)成的教材，也沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)有的一些政策文件如《示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南》、《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《聊城市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作的實(shí)施意見》說得都比較籠統(tǒng)，對(duì)開展什么活動(dòng)，怎樣開展活動(dòng)缺乏具體的、可操作的意見建議。因此在實(shí)踐活動(dòng)的開展中存在一些爭(zhēng)議，不便統(tǒng)一管理。

2、對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)沒有客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)。雖然《示范性綜合實(shí)踐基地實(shí)踐活動(dòng)指南》中對(duì)如何評(píng)價(jià)有一些指導(dǎo)意見，但都太籠統(tǒng)，具體操作起來困難重重，如何實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)，學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)從哪些方面評(píng)價(jià)，不同的評(píng)價(jià)主體在其中發(fā)揮什么作用等都沒有現(xiàn)成的模式或資借鑒。對(duì)教師的評(píng)價(jià)更是困難重重，因?yàn)闆]有過去有成績(jī)可供參考，其活動(dòng)效果如何怎樣評(píng)價(jià)，如何突出其在活動(dòng)中的地位等問題都有待探索。

3、實(shí)踐活動(dòng)如何與初中教育相銜接？銜接什么？如何銜接？根據(jù)兩年來的不斷探索，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)與初中教學(xué)相銜接問題，對(duì)其重要性有了一定的認(rèn)識(shí)，但如何銜接，不少活動(dòng)停留在復(fù)習(xí)初中相關(guān)課程所學(xué)知識(shí)上，對(duì)于如何將初中所學(xué)知識(shí)在這里延伸一步，形成能力，探索不足。實(shí)踐基地的綜合實(shí)踐活動(dòng)是初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)組成部分，它只是組織初中學(xué)校由于受師資、場(chǎng)地、資源等條件限制不便開展的實(shí)踐活動(dòng)，但初中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有哪些？哪些是不便于開展的？這些都有待于我們的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些實(shí)踐活動(dòng)是需要較長時(shí)間的，有的用時(shí)較短，但我們基地現(xiàn)在的課程一般都是兩節(jié)課，對(duì)有些活動(dòng)來說，由于參訓(xùn)學(xué)生人數(shù)較多，時(shí)間有限，活動(dòng)效果很難保證，如何解決這些問題需要摸索。

4、學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用問題：一方面，由于我們實(shí)踐基地建立時(shí)間很短，資源不足，需要購置大量活動(dòng)器材等資源，另一方面，有些活動(dòng)器材和活動(dòng)場(chǎng)地又被閑置，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，著實(shí)可惜。比如我們與縣體委建立的國民體素質(zhì)監(jiān)測(cè)中心、天文觀測(cè)設(shè)備、體能拓展設(shè)備、生態(tài)科技園等，如何發(fā)揮它們的作用，也需要認(rèn)真仔細(xì)地研究。

當(dāng)然，上述困難是發(fā)展中的困難，同時(shí)也是事物發(fā)展中的應(yīng)有之意，只要我們不怕困難，積極進(jìn)取，相信這些困難會(huì)逐步解決的，而且這些問題的解決之時(shí)，也是我們實(shí)踐基地再上一個(gè)新臺(tái)階之日。

下學(xué)期打算：

下學(xué)期，在本學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)一步有序推進(jìn)的同時(shí)，重點(diǎn)解決對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)模式的探索及與初中課程銜接的探索。

第四篇：2009—2010學(xué)第二學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

2009—2010學(xué)第二學(xué)期綜合實(shí)踐教研工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，采取“點(diǎn)上深化、面上拓展、縱深推進(jìn)”的措施，深化課程研究，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化和有效化實(shí)施，全面提高課程實(shí)施水平。學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面對(duì)本學(xué)期綜合實(shí)踐課的教學(xué)工作做一下總結(jié)：

一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

對(duì)教師來說，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

在活動(dòng)期間，我們讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧?，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在三年級(jí)的綜合實(shí)踐主題活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，卻對(duì)樹葉貼畫表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。

二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。每個(gè)階段都有一個(gè)小的循環(huán)，即準(zhǔn)備、實(shí)施、反思評(píng)價(jià)。所以每個(gè)階段至少用兩周時(shí)間充分展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。

在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我們來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出

活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實(shí)踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

三、讓學(xué)生加強(qiáng)資料的收集和整理，分享成果

綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門課程以“實(shí)踐”為主，為了更好地對(duì)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。我指導(dǎo)學(xué)生要注意收集、整理各種相關(guān)的活動(dòng)資料，如照片、錄像、日記、采訪和調(diào)查記錄、小報(bào)等，并在每階段活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生撰寫活動(dòng)日記和心得體會(huì)，將活動(dòng)的一刻永遠(yuǎn)記錄下來，并與同學(xué)、家長老師分享活動(dòng)的成果。

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長起來了，這就是教師的成功。

下迪中心校

2010年7月

第五篇：08-09學(xué)年第二學(xué)期實(shí)踐部工作總結(jié)

實(shí)踐部2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

我部這一學(xué)期來部沒有舉辦什么大型活動(dòng)，只是在配合其他部門做好工作的同時(shí)我們也有自己的特色工作，最主要的使我們成功的發(fā)行了我們的第一期報(bào)紙。我們也參加了我系的校園藝采，從活動(dòng)的前期準(zhǔn)備到活動(dòng)結(jié)束，實(shí)踐部全體成員積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了工作中有許多不足之處。

首先，前期準(zhǔn)備工作充分到位，跑贊助時(shí)間寬裕，這是我們成功完成任務(wù)的重要前提。由于吸取上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免因?yàn)闀r(shí)間不足而丟失有意合作的商家的事情再次發(fā)生，本學(xué)期贊助活動(dòng)開始得較早。在此特別感謝各部配合我部工作，及早地把每個(gè)活動(dòng)的計(jì)劃書交予我們，再由我們修改成適合拉贊助使用的商業(yè)計(jì)劃書，使得我們?cè)诶澲臅r(shí)間上有優(yōu)勢(shì)。僅僅是尋找合作者這一個(gè)環(huán)節(jié)我們就比以往提前了將近一個(gè)星期，上投遞計(jì)劃書，與雙方主管接洽，探討合作細(xì)節(jié)，起草并簽署協(xié)議書，執(zhí)行協(xié)議條例，后續(xù)收尾工作，都比較順利。

其次，計(jì)劃書的制作日益成熟，但還是欠缺專業(yè)水準(zhǔn)。好的計(jì)劃等于成功的一半，每一個(gè)商家接觸的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是活動(dòng)計(jì)劃書。詳細(xì)專業(yè)的計(jì)劃書能夠方便商家全面了解我方活動(dòng)，在初次接洽中起到?jīng)Q定性的作用。在計(jì)劃書環(huán)節(jié)中，我們?nèi)找娉墒欤阂愿鞑孔约簲M定的計(jì)劃書為腳本，根據(jù)活動(dòng)模式和該活動(dòng)特點(diǎn)做宣傳企劃方案；再綜合分析該活動(dòng)的特點(diǎn)做商業(yè)分析，鎖定目標(biāo)商業(yè)群體作有針對(duì)性的修改，成為商業(yè)計(jì)劃書。但由于我們并非專業(yè)人員，雖然有所積累，但一直以來都是在摸索中前進(jìn)，所以計(jì)劃書還是欠缺專業(yè)水平，必須不斷學(xué)習(xí)。本著培養(yǎng)接班人的緊迫感和使命感，我們把歷次活動(dòng)的計(jì)劃書資料復(fù)印給大一干事，干事們?yōu)榱藢懗龈酶鼘I(yè)的計(jì)劃書，通過很多渠道學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)搜集、泡圖書館閱讀專業(yè)書籍……很令人欣慰。

第三，著眼長期合作，培養(yǎng)良好形象。外聯(lián)形式采取分組小組制，廣泛撒網(wǎng)尋找合作對(duì)象，對(duì)有意向合作的商家重點(diǎn)培養(yǎng)。這種方式能夠極大地鍛煉干事的各方面能力，能夠培養(yǎng)出大量的外聯(lián)人才，但也存在一些弊端：適用于人數(shù)多的組織，一旦人少，就沒有優(yōu)勢(shì)。而且該方式極其原始，勞累，且效率不高。這主要是由于我們是學(xué)生團(tuán)體，學(xué)生活動(dòng)的并不是商業(yè)活動(dòng)，不容易建立長期合作伙伴；其他系大都有自己的傳統(tǒng)活動(dòng)，并且知名度、規(guī)模、影響力都頗大，容易吸引商家。而我系的活動(dòng)歷時(shí)較短，知名度不高，現(xiàn)期只能采取這種方式；而且我部之前并不太注重培養(yǎng)長期可持續(xù)發(fā)展的合作伙伴，沒有樹立良好形象的意識(shí)，而是打一槍換一個(gè)地方，錢一到手就萬事大吉，這種作法后患無窮：一來破壞了市場(chǎng)規(guī)則，二來毀壞了我們的聲譽(yù)，三來使后輩的工作沒辦法開展。

一個(gè)團(tuán)體，應(yīng)該有遠(yuǎn)見，有魄力，有大氣，才能有長足的進(jìn)步和無窮的生命力。首先具備的就是誠信！談判桌上怎么說的，協(xié)議上怎么寫的，履行時(shí)就必須到位。這是一個(gè)合作者首先要具備的素質(zhì)。

第四，各部之間溝通不暢，例會(huì)沒有起到應(yīng)有的作用。各部宣傳商家的意識(shí)較弱。因?yàn)閷?shí)踐部的工作性質(zhì)，大部分都是輔助其他部門開展活動(dòng)，因此需要部門間的相互配合和溝通。之前實(shí)踐部沒有養(yǎng)成其它部門協(xié)助履約的習(xí)慣，我們甚至連自己應(yīng)做的都沒有做到。因此在后期履行協(xié)議涉及到其它部門的協(xié)助時(shí)存在著嚴(yán)重的問題。很多已經(jīng)布置好的任務(wù)都沒有落實(shí)到位，或者因?yàn)閳?chǎng)面混亂而匆匆?guī)н^，這使我部非常被動(dòng)，遭到了商家的批評(píng)。

實(shí)踐部是負(fù)責(zé)籌集資金的，此話不假，但既然立志做誠信的合作者，在業(yè)內(nèi)樹立良好的形象和口碑，就必須有所行動(dòng)。以后的實(shí)踐部還有一項(xiàng)更重要的任務(wù)，那就是加強(qiáng)各部之間的合作與溝通，切實(shí)落實(shí)每個(gè)活動(dòng)協(xié)議書上的條款細(xì)節(jié)，使其到位。

組織管理

實(shí)踐部秉承學(xué)生會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，嚴(yán)格要求干事和編輯對(duì)自己本職工作和創(chuàng)新工作保質(zhì)保量的完成，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、以人為本，將學(xué)生干部的人格塑造放在比較重要的地位。另外，在本學(xué)期，我們盡可能多的提供鍛煉的機(jī)會(huì)給我們的干事和編輯，雖然難免在工作中出現(xiàn)一些紕漏，總體來說還是達(dá)到了預(yù)定的目的。

最后，感謝老師對(duì)實(shí)踐部工作的支持和幫助。所以實(shí)踐部今后的各項(xiàng)工作，與老師保持溝通很重要，我們今后會(huì)積極爭(zhēng)取老師的支持。

如果汗水是一種財(cái)富，實(shí)踐部人就是一群富有的人。在過去的一學(xué)期里，我們又積累了一筆巨大的財(cái)富。

我們不去想是否能夠成功，既然青春年少，便只顧風(fēng)雨兼程。我們不去想是否贏得勝利，既然鐘情實(shí)踐，就勇敢地釋放激情。我們不去想身后會(huì)不會(huì)有喝彩聲，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我們不去想終點(diǎn)是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切都在意料之中。

實(shí)踐部在今后的工作中會(huì)繼承以往的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并努力改進(jìn)在之前工作中出現(xiàn)的不足，希望學(xué)生會(huì)其他各部能較強(qiáng)和實(shí)踐部的溝通和聯(lián)系，一起為物電系增光添彩。

實(shí)踐部

2009-7-6