第一篇：大學生三下鄉(xiāng)社會實踐總結

走進企業(yè)，走向社會

全國大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動正在如火如荼的開展。為響應“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，我院與太原師范學院共同開展了暑期社會實踐活動。本次社會實踐活動小組由一名帶隊老師和25名同學共同組成。

7月12上午，暑期社會實踐小組一行二十六人安全到達大同市左云縣山西煤銷國電能源有限責任公司，拉開了本次社會實踐活動的序幕。

下午2：30，社會實踐小組全體成員在操場準時集合。在帶隊老師的安排下，分兩組參觀山西煤銷國電能源有限責任公司辦公大樓。整潔干凈的辦公大樓，精辟的企業(yè)文化標語，展現(xiàn)了企業(yè)員工嚴謹的工作態(tài)度，詮釋了企業(yè)經營管理的精髓。正如企業(yè)和諧觀所說：“同心才能走的更遠，同德才能做得更近。”企業(yè)的發(fā)展離不開每一位員工，社會的發(fā)展離不開我們的努力。

在接下來的兩天里，社會實踐小組成員分別進入生產技術部、人力資源部、綜合辦公室、企劃部、調度指揮室、一通三防部和安全檢查部七個基礎部門，深入了解企業(yè)基層建設，各部門工作機制以及相關管理制度。

企業(yè)員工耐心的為我們講解了專業(yè)知識。樸實的語言，扎實的專業(yè)知識，輕松愉快的氣氛，讓學習成為一件簡單而又快樂的事。其間他們提到最多的就是安全問題。安全無小

事，一通三防是大事。“人人講安全、事實為安全、時時想安全、處處要安全”是每個煤銷國電人堅守的企業(yè)安全準則。

7月16日上午，公司組織我們游覽了我國世界文化遺產——云岡石窟。宏偉的石雕，精美的包衣，使我們不由得感嘆古人的智慧。同學們相互交流，分享自己的感受。下午，大家各司其職，排練節(jié)目，為即將開始的回報演出作準備。

7月17日，今天是社會實踐活動的最后一天，上午我們來到右玉縣學習了右玉精神。右玉人創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡，在艱苦的探索實踐中鑄就了以“執(zhí)政為民、尊重科學、百折不撓、艱苦奮斗”的右玉精神，讓我們?yōu)橹磁濉?/p>

晚上，暑假大學生社會實踐座談會在會議室隆重舉行，山西煤銷國電能源有限責任公司田軍董事長，閆經理以及各部門負責人參加了此次座談會。

田董事長與大家共同分享了此次社會實踐活動的心得，鼓勵同學們將此次社會實踐中學到的知識，運用到今后的學習生活中，并希望大家能夠以社會實踐活動為契機，了解社會，深入社會，融入社會，為今后能夠更好更快的適應社會做準備。緊接著，同學們各展所長，為企業(yè)領導和員工獻上一場豐富多彩的匯報演出。至此，本次社會實踐活動圓滿結束。

雖然社會實踐活動只有短短的一周，但我們從中受益匪

淺。社會是大學生學習和受教育的大課堂。面對激烈的市場競爭，如何適應社會，融入社會成為每個大學生給予解決的問題。此次社會實踐活動的順利開展讓我們有機會走進社會，深入基層，從實踐中學習，從學習中實踐，身體力行，感受企業(yè)緊張有序的工作氣氛，開拓視野，增長才干，進一步明確了當代大學生的成才之路與肩負的歷史使命。在今后的學習工作中努力做到精心負責，盡心履職，以蓬勃向上的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)。

最后，非常感謝煤銷國電企業(yè)領導和員工在社會實踐期間的熱情接待和積極配合。

第二篇：大學生三下鄉(xiāng)社會實踐總結

今年暑假參加華南師范大學三下鄉(xiāng)“星星點燈”服務隊，和班里的同學來到了惠州市博羅縣公莊中學進行了為期十天的下鄉(xiāng)支教活動，大學生三下鄉(xiāng)社會實踐總結。

7月15號下午四點鐘左右，經過三個鐘頭的顛簸，來到這所四周都是水稻地的中學。校長的熱情接待，略顯簡陋的宿舍，相對齊備的教學設施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方安排的教師辦公室里，全隊的同學都在為第二天的正式開課精心準備。此后的每一個晚上，辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。

7月16號正式開始了我的教師生涯。通過六節(jié)課和一次班會課，我對自己的表現(xiàn)共有一下幾點的總結。第一，與學生的交流更多地還是停留在學生的層面，或者說是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學生的距離，增加了個人的親和力，但是對于現(xiàn)實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。第二，備課不充分。上課之后才知道有很多的變數是完全意想不到的。比如學生已有的知識水平究竟如何，課程難易重點等問題都造成了上課中思路卡殼情況，社會實踐報告《大學生三下鄉(xiāng)社會實踐總結》。第三，能夠很好地調配課堂氣氛，引起學生的注意。在釋疑上也能運用新穎方法巧妙地解釋詞語。

而通過這整個三下鄉(xiāng)活動，從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束，我收獲了很多：一群可愛天真的孩子，一伙志同道合的朋友，一段難忘的經歷。在這段日子里，我也學會了很多，比如獨立堅強。一直以來自己都是生活在父母的庇佑下，最遠也只是去了個鄰近城市讀書。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)，體驗生活。和那些孩子一起，我只能說自己是去體驗生活。他們的生活在我看來是簡單的近乎于純粹，沒有太多的要求。我也學會了簡單。在那個一眼可以望盡的中學，每天都是三點一線、特別單純的生活，我卻很充實。充實，因為自己是被需要的；充實，因為學生的渴望的眼神；充實，因為我和我的伙伴一起共進步。

結束之后，我想得更多的是那些學生是否在這次活動學到了什么，我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒，他們以后會怎么樣。初為人師，我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。感恩是我給他們講過的一課，也是我想啟迪他們的。令我感動的是在臨別贈送的班級卡片上，他們寫著“感恩”。我想他們已經領悟了我的感恩真諦：giving is receiveing.謝謝你們，我的學生。

感謝這次三下鄉(xiāng)，給了我一次鍛煉的機會，了解自身，了解他人的機會，給了我一次奉獻也是獲得的機會……

三下鄉(xiāng)，的確是讓我認清楚自己還存在著很多的不足，我將會努力地去改進。

生活繼續(xù)著，收獲也將繼續(xù)。感謝三下鄉(xiāng)。

第三篇：大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐總結

赴福建黃柏三下鄉(xiāng)總結

轉眼間，昌大科院理工學科部在福建黃柏村的前后為期五天的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動圓滿結束了，現(xiàn)在我們雖然已經各自回到家中，但是相信我們每個人都會對這幾天的實踐學習記憶深刻。作為這次三下鄉(xiāng)隊伍的一名成員，我感慨萬千，這短短幾天里我學到很多東西，這些都是平時我們在學校、在課堂上學不到的，可謂是受益匪淺。因此，這次短短五天的經歷顯得特別珍貴。

7月2日八時許，昌大科院2012年大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐出征儀式在機械樓331舉行，儀式上廖夢園副書記作出重要講話，并向學院及各學科部共五個三下鄉(xiāng)隊伍授旗，最后宣布三下鄉(xiāng)隊伍正式出征。而我們理工學科部赴福建黃柏村的三下鄉(xiāng)服務隊也在中午十二時于南昌火車站出發(fā)趕往武夷山市。大家?guī)е约旱男欣?、活動物品和給山區(qū)孩子的小禮物，同時也帶著對此次活動的期待開始了我們的征程。在下午七時許，經過六個多小時的車程我們的隊伍終于抵達了武夷山火車站。由于天色已晚我們便在郊區(qū)找地方先住下。在晚上，大家一起討論了第二天的行程，并對一些可能出現(xiàn)的問題進行了預想和解決。

7月3日我們早早的就起床洗漱好，在路邊倉促的吃完早飯后就開始由武夷山市區(qū)趕往黃柏村。在趕往黃柏村的路途上我們大部分都是步行，雖然這使我們在烈日下汗流浹背，但在步行中大家領略到了武夷山風景的優(yōu)美，同時我們也仔細觀察了當地的主要農作物和農村的生活條件。在步行近15公里后，我們終于到達了黃柏村村委會。

村委會書記邵柏良和文書周炳根等村領導熱情的接待了我們。隨后帶隊老師帶著我們和村委會領導們一起開展了一次小小的座談會。在會上村長給我們介紹了黃柏村的基本情況。我們也對本次來到黃柏村將要開展的活動與村委會領導們進行了探討，村委會領導們在大力支持下也給我們提出了建議和辦法。之后我們開啟了本次三下鄉(xiāng)活動的啟動儀式，邵書記也預祝我們的實踐活動圓滿成功。在下午，我們在許主任的帶領下深入了解了黃柏村的經濟支柱產業(yè)——茶業(yè)。我們知道了在黃柏村人均可以分到五畝茶地，因此黃柏村的茶業(yè)相當發(fā)達，村民們也都靠茶葉走向了小康，黃柏村也全面邁向了新農村。下午我們主要參觀了茶廠，了解了茶葉生產的基本步驟。也見證了在科技生產的帶動下由手工到機械化，由繁瑣到簡易，由低效率到高效率的蛻變。許主任介紹：“現(xiàn)在黃柏村的茶葉生產方式雖然還是保持著家庭作坊式，但是絕大部分家庭都用上了機械化設備，不僅生產量提高了很多，人們的工作量也比之前小了很多?！本瓦@樣我們第一天的活動順利的結束了，在晚上我們總結一天的行程，同時也為第二天的活動做好準備。

7月4日我們再次來到了黃柏村，今天我們主要的任務是與村民交流，通過問卷調查的方式了解村中留守兒童的情況和當地普通話的推廣情況。經過了解令我們欣慰的是黃柏村由于種植茶樹，生產茶葉的經濟效益較高，外出打工的人員并不多，幾乎沒有人員流失的情況。因此當地的留守兒童也并不是很多，但是正是由于不是很多，他們才更需要關愛。我們還了解到黃柏村村民絕大部分都能聽得懂普通話，雖然普通話不是非常標準但是都基本能表達出想表達的意思。按照調查問卷的結論，我們也確定了第三天的活動。在下午我們依舊來到村民家中幫村民們揀茶葉同時宣傳和講解普通話。這一天我們體會到了黃柏村村民的淳樸和善良。我們每到一戶村民家中，村民們都會請我們進屋給我們泡一壺壺清香撲鼻的大紅袍。我們都笑著說這次來武夷山可是嘗遍了百家茶味?。∵@一天就在我們歡聲笑語中過去了。喝了茶大家更加精神抖擻，在歸途中都不自覺的唱起了團歌??

7月5日是我們第三天活動日，也是我們在黃柏村活動的最后一天了。今天我們主要是針對前一日調查問卷的分析結果而進行的一系列愛心活動。我們的主題是“以文化交流，以溫暖交心”。我們的對象主要是黃柏村的留守兒童和優(yōu)秀共青團員。我們在昨天走家躥戶的基礎上找到了一些留守兒童以及優(yōu)秀的共青團員。我們把大家領到以及放暑假了的黃柏小學的課堂上，開設了愛心課堂。我們主要為大家普及了共青團的知識，教大家唱團歌。同時也給他們講授了一些好的學習方法，教會他們一些好的生活習慣。在最后我們還進行了愛心捐贈活動，為留守兒童帶去一份溫暖。雖然我們的禮品并不多，但是我們心意確實濃濃的滿滿的。

7月6日式我們正式離開的日子，帶著不舍我們揮手與村委會領導和孩子們告別，我們赴黃柏服務隊的活動也到此結束了，但是我們的服務精神并沒有結束。

這次三下鄉(xiāng)社會實踐不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，更使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作中也增強了我們大家自我組織

管理團隊的能力、協(xié)調能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身很多缺點和問題：實踐動手能力不夠強，交流能力不夠自然流暢等。

我們很珍惜這短短五天的時光。雖然這五天確實很酷很累，但是每天我都覺得自己過得非常充實，非常愉快。它讓我學習到了我缺少的東西。鍛煉了我們，成熟了我們。隨著時間的流逝，我們的三下鄉(xiāng)社會實踐在大家共同努力下圓滿結束了。這些天的經歷將成為我們人生的一筆財富，值得我們永遠珍藏。

第四篇：大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結

一個志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被淹沒，而是與無數把泥土聚集在一起，成就一座山峰、一條山脈、一片群峰。這樣的山峰，可以改變風的走向，可以決定水的流速。這風，就是社會風氣，這水，就是文明進程。

參加學院組織的“三下鄉(xiāng)”活動已經過去了一個星期了，但思緒仍在，情感依舊。記得那天，當年輕地我們穿上三下鄉(xiāng)的隊服，內心十分的激動，因為我們將在一個陌生的地方生活一個星期，那里究竟會帶給我們什么呢？誰也不知道。

20xx年7月6日下午兩點，背著行李的我們踏上了開往衡南縣寶蓋鎮(zhèn)的大巴。一路上周永昌一直拿著麥克風，愉悅著車上的每一位同學還有我們的帶隊老師們。四點不到，終于到了我們夢魂牽繞的地方———寶蓋中學。一切并沒有想象中的那么堅苦，那么苛刻，其實盡管有那些，早就拋到了九霄云外。收拾整理，算是安頓了下來。

接下來的調研、支教、文藝、宣編等組在各帶隊老師的指導下，有序的開展各項的工作。當然，早就想出去走走了我，迫不及待的從老師的手中拿到了調查問卷。鄉(xiāng)下的空氣竟是如此的清晰，鄉(xiāng)下的太陽竟是如此的燦爛。在調研的路上，可謂收獲太多太多。

還記得給我吃香瓜的那位大媽，真的你的真誠與純樸無不打動了在場的所有人。可以這樣說，那個香瓜是我這些年吃的最香的一個。記得回到學校，晚上躺在床上，不時的想起你所說的。但，我真的無能為力，我不是你的救命稻草，想想，我能做的，又是何嘗的少呢？好想叫你一聲媽媽，因為在你的身上確實有著母親的影子，那天我沒有說出自己內心的真實想法，因為我不忍心去驚醒你那真摯的夢?；貋淼臅r候，你僅僅的抓住我的手，雙眼模糊了，其實，大媽你知道嗎？那是的我內心又誰說不是洶涌澎湃呢？

依稀的還記得陳力，當然還有你的妹妹。哥哥那天真的沒有帶相片，我沒想到你們會這樣的熱情，你們會這樣的不顧一切。我們是素不相識的一群人吶，沒想到你們會這樣的信耐我們。只因身上穿著學院的三下鄉(xiāng)隊服，我一下子感覺到了責任。一下子覺得肩膀上好重好重。世上沒有難以承受之中，只有難以承受之輕。而這種輕充斥了靈魂與肉體。我深切的知道你們需要的是什么，但哥哥能給你們的又是這么的少。當時，其實好想把你們帶在自己的身邊，哪怕是一天，哪怕是一個小時，我都愿意。如果說眼淚是一種財富，那一天，我真的很富有。親愛的孩子們，離別雖然是傷感的，但我們要學會笑著面對。

調研的工作真的很累，在陽光下接受洗禮的我們，不覺的一點的辛苦。每一天都像太陽一樣笑呵呵的出現(xiàn)在我們的團隊當中。最開心的莫過于我們在農家里的聚餐，真的很豐盛，我想說的這里的豐盛不僅僅是餐桌上的，那份心情，那段笑聲，值得一生珍藏。208海盜組，你們永遠是最棒的。但是你們要記得，晚上最好還是別隨便外出，因為有***，至于是什么，我就不多說了，你們知道的。還有我們的譚總，那份嚴肅的外表下，不時的關照著我們，真的感覺好幸福。

我們所擁有的一切都是這個社會賦予的。雖然這個社會并不完美，問題也很多。但我們此時的力量又能改變什么呢？既然，我們改變不了，那又為什么不學著去接受它呢。稚嫩的我們，當頂著烈日把電風扇送到雙百老人的手中時，分明看到了兩位老人的眼中含滿了淚水，其實要問我們調研路上，收獲的是什么。我想就是感動，我感恩我們學院有這樣的意識，服務社會，關心我們的社會。當然，我知道我們對他們能做的少之又少，但大家都有這份愛心，感恩我們遇到的每一個人。

三下鄉(xiāng)是結束了，但關注社會的心永遠不會停下來。這次所收獲的我想必將影響我的一生。我想在遙遠的山區(qū)生活著的你們，我們的生活也許永遠沒有交集，但你們卻留給我了太多的感動。是你們讓我明白了，去感恩生命中的每一個人。當然還有這么些天生活在一起的隊員們，真的這種緣分很難得，很難得。煩惱時的鼓勵，開心時的歡樂，困難時的幫忙，生病時的照顧，離別時的悲傷，一切的一切，讓我們彼此更加了解，那份情誼更加濃厚。這份情感值得我們每一個人，一生珍藏！

一種收獲，一種成長。三下鄉(xiāng)的一切即使淡忘也不會遠走，它們已在我生命的年輪里一一記錄，我會好好珍惜，細細體味。

第五篇：大學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐總結

社會實踐報告

人們常說：“大學就是半個社會”，經歷了大一一年的生活，我深知要想步入社會，在社會中分一杯羹，就必須要鍛煉自己。

大一暑假如期而至，七月十二日，我參加了河南理工大學測繪學院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐弱勢群體扶持調研網絡團實踐計劃，歷時十天。我們的隊名是河南理工大學測繪學院網絡輿論團。這次活動的主要地點是：焦作市東方紅廣場，焦作市解放區(qū)民生街社區(qū)愛心小屋，焦作市山陽區(qū)百間房鄉(xiāng)李貴作村，焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)朱原村，焦作市人民公園及焦作市兩個建筑工地等?；顒拥闹饕獌热菔牵簩θ鮿萑后w的扶持與調研；同時做好關于弱勢群體，空巢老人，貧困鄉(xiāng)村的問卷調查；通過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難；依靠多種渠道，宣傳呼吁廣大市民關心幫助弱勢群體；深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現(xiàn)狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關注。

活動流程：

7月12日：參加校出征儀式，團隊開會安排實踐分工，為活動做好準備。

7月13日——14日：與電氣學院青年志愿者協(xié)會協(xié)同前往焦作市東方紅廣場收集衣物，為弱勢群體提供切實的幫助；前往焦作市解放區(qū)民生街社區(qū)愛心小屋進行義務服務活動。

7月15日：與測繪學院空巢老人生活現(xiàn)狀調研隊合作前往焦作市山陽區(qū)百間房鄉(xiāng)李貴作村展開弱勢群體生活現(xiàn)況調研活動第一站。

7月16日：全體隊員前往焦作市人民公園開展問卷調查活動。7月17日：與電氣學院青年志愿者協(xié)會、焦作著名公益人物楊常珍一同前往建筑工地開展“追夢公益愛心物資送工地”活動。

7月18日：騎自行車前往焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)朱原村開展弱勢群體生活現(xiàn)況調研活動第二站。

7月19日：前往東方紅廣場為李貴作村一戶困難家庭進行募捐活動。

7月20日：整理分析調查問卷，并結合之前活動所獲得的信息，整合形成一份書面調查報告。

7月21日——22日：對所有的資料進行整理，所有成員對此次實踐進行總結交流。

活動收獲：

在為期十天的實踐活動中，我們一直在外奔波宣傳?？吹搅宋覀冇苫ゲ幌嘧R到打打鬧鬧；看到了我們去廣場收集衣物時市民的熱心配合和大方捐贈；看到了愛心小屋里小朋友們認真的看著我們整理好的書籍，看到了村子里空巢老人和我們聊天時的欣慰；看到了我們一沓沓的調查問卷都被市民的愛心填滿；看到了我們去工地上送愛心公益物資時工人們開心的笑容；看到了我們的募捐箱里的一元，五元，十元，五十元；看到了最后一天我們在一起努力的整理資料。這十天盡管辛苦，可是我們過得充實。

心得體會：

這次調研活動讓我們受益匪淺，因為一方面我們完成了既定的調

研任務，收集到許多有用的信息，讓我們對弱勢群體的生活條件與經濟狀況有了一定的了解，并通過廣大市民的力量對他們給予了一定的幫助；另一方面，通過這次實踐，我們鍛煉了自己的溝通能力，懂得了如何更好的與陌生人打交道，取得他們的信任，并向他們了解到我們需要的信息。

它不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情，受到了教育、服務了社會、增長了才干，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發(fā)達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發(fā)展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻。同時，這次暑期時間活動還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現(xiàn)實的差距。我們要想成為一名高素質的大學生，要想盡快地成為現(xiàn)代化建設的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學習書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，學會正確地做人做事，學會戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發(fā)展以適應社會的需要。