第一篇：毛鄧三暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式及指導(dǎo)書(shū)

調(diào)查報(bào)告封面格式：

思想政治理論課

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 題目：

班級(jí)：

姓名：學(xué)號(hào)

姓名：學(xué)號(hào)

姓名：學(xué)號(hào)

姓名：學(xué)號(hào)

姓名：學(xué)號(hào)

（注：姓名欄根據(jù)實(shí)有人數(shù)設(shè)置，按作者貢獻(xiàn)順序填寫(xiě)）

第一作者聯(lián)系電話

指導(dǎo)教師

調(diào)查報(bào)告內(nèi)容格式

1、打印用紙：A4標(biāo)準(zhǔn)紙

2、格式：

正文順序：

調(diào)查報(bào)告題目

作者（姓名，學(xué)號(hào)）

指導(dǎo)教師

摘要（200字內(nèi)）

關(guān)鍵詞（3-5個(gè)，逗號(hào)隔開(kāi)）

正文（可插圖，圖下附簡(jiǎn)短說(shuō)明）

參考文獻(xiàn)

附錄（問(wèn)卷樣本、訪談提綱等）

格式設(shè)置：正文行間距：22磅；標(biāo)題行間距32磅

報(bào)告總字?jǐn)?shù)控制在5000字內(nèi)。

3、字體、字號(hào)

一級(jí)標(biāo)題：宋體、三號(hào)、加粗；

二級(jí)標(biāo)題：宋體、四號(hào)、加粗；

三級(jí)標(biāo)題：宋體、小

四、加粗；

正文部分（包括作者、指導(dǎo)教師）：宋體、小四。

4、裝釘：參照社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面，與正文一起左側(cè)雙釘裝訂。

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)之

社會(huì)調(diào)查指導(dǎo)書(shū)

一、指導(dǎo)思想

本次社會(huì)調(diào)查以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，以十七大報(bào)告的內(nèi)容為中心，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，落實(shí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的實(shí)踐教學(xué)。

二、目的要求

社會(huì)調(diào)查是《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情，加深對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解，深化對(duì)黨的路線方針政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

調(diào)查具體要求如下：

1．就近就地進(jìn)行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的市縣鎮(zhèn)村實(shí)際進(jìn)行調(diào)查。

2．社會(huì)調(diào)查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理論知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)實(shí)事求是地進(jìn)行研究分析，創(chuàng)造性地提出思考和建議。

3．調(diào)查對(duì)象必須真實(shí)、具體，要有一定代表性。

4．個(gè)別居住地相近的同學(xué)可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報(bào)告。合作小組最多5人，必須有明確分工。

5．開(kāi)展社會(huì)調(diào)查需要認(rèn)真搜集資料。

6．及時(shí)通過(guò)電子信箱、電話加強(qiáng)與指導(dǎo)教師的交流。

7．調(diào)查結(jié)束撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告的撰寫(xiě)要明確一個(gè)主題，以事實(shí)為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實(shí)，圍繞一個(gè)中心問(wèn)題展開(kāi)論述，控制在5000字以?xún)?nèi)，以打印稿形式（留存電子版）提交任課教師。

8．調(diào)查報(bào)告成績(jī)由任課教師根據(jù)調(diào)查報(bào)告完成質(zhì)量確定相應(yīng)等次。

三、時(shí)間安排：

調(diào)查時(shí)間：暑假

四、主要內(nèi)容

調(diào)查方向及參考內(nèi)容如下（也可與任課教師協(xié)商選擇與本課程內(nèi)容相關(guān)題目）：

1、收入分配差距方面：可以圍繞城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距進(jìn)行調(diào)查。

2、關(guān)于就業(yè)狀況：可以大學(xué)生、農(nóng)民工等群體為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

3、關(guān)于社會(huì)保障方面：圍繞當(dāng)?shù)鼗攫B(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查。

4、社會(huì)大眾食品的消費(fèi)安全意識(shí)調(diào)查

5、關(guān)于教育體制改革和教育公平問(wèn)題

6、和諧社會(huì)建設(shè)中消除農(nóng)村歧視性觀念和差別政策的分析

7、關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中誠(chéng)信狀況的社會(huì)調(diào)查

8、某地重視環(huán)境保護(hù)和資源的合理利用的情況調(diào)查

9、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的成績(jī)與不和諧因素

10、當(dāng)?shù)鼗鶎用裰靼l(fā)展情況

11、相關(guān)政策（如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)）落實(shí)情況

五、需要提交給授課老師的的成果

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告打印稿（鼓勵(lì)圖文并茂）

2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)需提交原始問(wèn)卷（每份問(wèn)卷一訂，按編號(hào)順序排列）

3、每位小組成員的社會(huì)實(shí)踐日志（完成二篇日志）

報(bào)告完成后在開(kāi)學(xué)時(shí)由各班學(xué)習(xí)委員收齊后按學(xué)號(hào)排序，并在 開(kāi)學(xué)第一周交到任課老師。

暑期社會(huì)實(shí)踐期間，如遇問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與理論授課教師聯(lián)系。

第二篇：毛鄧三暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式及指導(dǎo)書(shū)

太原科技大學(xué) 思想政治理論課

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

課程：毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論 題目：大同大學(xué)就業(yè)意向調(diào)查 班級(jí)：電子092201H

姓名：李敏輝 學(xué)號(hào) 200922070112

聯(lián)系電話 ***

指導(dǎo)教師 張?zhí)辞?/p>

大同大學(xué)就業(yè)意向調(diào)查

姓名：李敏輝 學(xué)號(hào)：200922070112 摘要：溫家寶總理在2008年底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要“把大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題放在首位”；2009年3月兩會(huì)期間，“就業(yè)”以及“就業(yè)壓力”也隨之成為熱點(diǎn)中的熱點(diǎn)，不僅政協(xié)的一號(hào)提案劍指就業(yè)，而且有關(guān)就業(yè)方面的提案在數(shù)量上也高居榜首。社會(huì)各界就如何有效緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，提升大學(xué)生的就業(yè)能力等紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們?yōu)榇嗽O(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，采用專(zhuān)業(yè)的心理統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)收集的問(wèn)卷進(jìn)行分析。我們從學(xué)生的角度，本著“從自身找原因，從自身找方法”的出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)分析結(jié)果提出相應(yīng)的建議，為正在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)以及廣大在校大學(xué)生提供就業(yè)參考。現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè) 就業(yè)壓力 實(shí)踐

第一部分：基本信息

1、學(xué)歷構(gòu)成

本次調(diào)查中，本科生1945人，占總?cè)藬?shù)的67.4%，為群體主導(dǎo)人群；專(zhuān)科生444人，占總體人數(shù)的15%；研究生457人，占總體人數(shù)的16%；博士生28人，占總體人數(shù)的1%；其他10人。

2、性別比例

本次調(diào)查中，男生2031人占總體的70.4%，女生853人占總體的29.6%。

男生參與度明顯高于女生。

3、是否非獨(dú)生子女

本次調(diào)查中，非獨(dú)生子女1756人占總數(shù)的60.9%，獨(dú)生子女1008人，（另有22人不明）。

4, 是否是應(yīng)屆畢業(yè)生

本次調(diào)查中，應(yīng)屆畢業(yè)生1926人，占總數(shù)的66.8%。非應(yīng)屆畢業(yè)生930人，其他23人。

5、是否有實(shí)習(xí)或兼職經(jīng)歷

有在校實(shí)習(xí)或者兼職經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)（2133占總數(shù)的73.95%）遠(yuǎn)大于在校期間沒(méi)

有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人數(shù)。

參與此次調(diào)查的學(xué)生中，7成以上的人有實(shí)習(xí)或者兼職經(jīng)歷，反映了廣大在校學(xué)生不再滿(mǎn)足于書(shū)本以及純理論的知識(shí)需求，普遍加強(qiáng)了對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視程度，從而有利于積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為順利就業(yè)打下了相對(duì)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、生源

7、學(xué)科分布

本次所調(diào)查的志愿者涉及文、理、工、農(nóng)等7大類(lèi)學(xué)科，以文科生為主（949人，占總數(shù)32.8%，包括哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、和部分其他專(zhuān)業(yè)）。

第二部分：思考與建議

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)最大的特點(diǎn)是畢業(yè)生總量大、增幅高，與整體就業(yè)狀況并沒(méi)有明顯改善的現(xiàn)狀相矛盾，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，究其原因，主要是人才供給與市場(chǎng)需求錯(cuò)位，及畢業(yè)生綜合素質(zhì)差。在金融危機(jī)下，如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才是當(dāng)前解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

一、主要思考與啟示

1、大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)在增強(qiáng)

盡管現(xiàn)代大學(xué)生確實(shí)還存在一些不足，但是在短短的兩周時(shí)間內(nèi)就有近3000名大學(xué)生參加此次問(wèn)卷調(diào)查，表明了大學(xué)生的社會(huì)參與性很強(qiáng)。而在參與調(diào)查的學(xué)生中，7成以上（73.95%）的人有實(shí)習(xí)或者兼職經(jīng)歷，半數(shù)以上在校期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部。對(duì)于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如此高的實(shí)習(xí)、兼職以及學(xué)生干部比例，充分說(shuō)明了大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)在顯著增強(qiáng)：他們?cè)趯ふ乙磺锌赡艿臋C(jī)會(huì)接觸社會(huì)，鍛煉書(shū)本與理論之外的現(xiàn)實(shí)能力，這是一個(gè)令家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)都感到欣慰的現(xiàn)象。如果這樣發(fā)展下去，他們的實(shí)踐能力顯然會(huì)普遍提高，更能符合社會(huì)對(duì)他們的要求，這樣，就業(yè)難的問(wèn)題自然會(huì)在一定程度上因?yàn)榇髮W(xué)生的自身努力而得以緩解。

2、大學(xué)生在就業(yè)薪酬上體現(xiàn)出靈活性與現(xiàn)實(shí)性

首先，盡管只有極少數(shù)被調(diào)查者（1.3%）“ 可以接受零月薪”，但涵蓋了

專(zhuān)科、本科、碩士以及博士四類(lèi)人群?！傲阍滦健爆F(xiàn)象背后的深層原因值得探討。與單純的向社會(huì)、向用人單位“索要”各種高薪酬、高待遇的大學(xué)生相比，可以接受“零月薪”的大學(xué)生很可能更有眼光、更少功利性，當(dāng)然，他們不會(huì)一直“零月薪”，只要他們的能力得到提高和認(rèn)可，他們的價(jià)值自然會(huì)得到相應(yīng)的體現(xiàn)。其次，不同學(xué)歷層次的大學(xué)生（專(zhuān)科、本科、碩士、博士）的“可接受月薪”水平都比“期望月薪”低一個(gè)檔次（1000元左右），說(shuō)明了大學(xué)生在就業(yè)的薪酬方面也表現(xiàn)出更加靈活的態(tài)度；第三，專(zhuān)科、本科、碩士、博士的期望月薪水平分別集中在1000～2000元、2000～3000元、3000～5000元、5000元以上，揭示了不同學(xué)歷層次的在校學(xué)生在就業(yè)的薪酬方面也更加趨于現(xiàn)實(shí)。毫無(wú)疑問(wèn)，這種靈活性與現(xiàn)實(shí)性肯定會(huì)有助于大學(xué)生的就業(yè)。

3、大學(xué)生就業(yè)壓力的各種體驗(yàn)隨著期望月薪的增加而增強(qiáng)

調(diào)查顯示，在同一學(xué)歷層次中，隨著期望薪金的增加，個(gè)體所感受到的壓力體驗(yàn)也就越大。換言之，過(guò)高的薪酬期待會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)壓力顯著增加。因此，適當(dāng)降低薪酬方面的物質(zhì)期待，將有助于緩解大學(xué)生自身的就業(yè)壓力。

4、大學(xué)生愿意去西部與基層就業(yè)的比例有待提高

與廣闊的西部以及基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)或郊區(qū)的就業(yè)空間相比，發(fā)達(dá)地區(qū)的城市空間相對(duì)有限，大學(xué)生集中在這些城市就業(yè)肯定會(huì)加劇就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，并因此增加大學(xué)生的就業(yè)壓力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到3成的大學(xué)生（27.5%）“愿意”去西部，而明確表示“不愿意”去西部的接近4成（39.2%），明顯高于“愿意”去西部的人數(shù)；相對(duì)去西部而言，郊區(qū)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的被接受程度似乎稍好一點(diǎn)，表示“愿意”和“不愿意”的比例分別為34.2%、34.7%。如果更多的大學(xué)生愿意去西部或基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及郊區(qū)就業(yè)，各方面（包括大學(xué)生自身）的就業(yè)壓力相信會(huì)有一個(gè)大幅度的緩解。如何改變大學(xué)生的就業(yè)定位，提高大學(xué)生去西部與基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及郊區(qū)的意愿，是一個(gè)值得各方深入探討的話題。

5、大學(xué)生的就業(yè)壓力感與歸因方式有關(guān)

在家庭、學(xué)校、社會(huì)以及個(gè)人4個(gè)維度上，都存在明顯的導(dǎo)致就業(yè)壓力的因素。綜合對(duì)上述4個(gè)維度共10個(gè)方面的因素分析發(fā)現(xiàn)，依次以父母以及個(gè)人自信心不足等5個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的就業(yè)影響最大。其中，排在前面的4個(gè)因素（父母的地位不高、用人單位不公、學(xué)校名氣不大、父母就業(yè)觀不一致）都是外在因素。就業(yè)不順時(shí)不從自身找原因，而是過(guò)多的外歸因，這樣自然會(huì)導(dǎo)致抱怨、指責(zé)心理甚至攻擊行為的出現(xiàn)，同時(shí)也不利于自身素質(zhì)的提高，這樣的結(jié)果可能會(huì)形成一個(gè)明顯的惡性循環(huán)（就業(yè)不順－外歸因－抱怨、指責(zé)、攻擊－就業(yè)更加不順）。有意思的是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有實(shí)習(xí)或兼職經(jīng)驗(yàn)的在校學(xué)生，更多的傾向于內(nèi)在歸因，他們認(rèn)為個(gè)人自信心、能力以及個(gè)人職業(yè)規(guī)劃等與能否順利就業(yè)關(guān)系更大。這些有實(shí)習(xí)、兼職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，在就業(yè)時(shí)因?yàn)楦軞g迎而增加了成功的機(jī)會(huì)，加上內(nèi)歸因傾向反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化他們的成就感，進(jìn)一步提升他們的自身素質(zhì)，這樣的結(jié)果可能會(huì)形成一個(gè)明顯的良性循環(huán)（就業(yè)順利－內(nèi)歸因－強(qiáng)化成就感－更加順利）。

6、大學(xué)生的就業(yè)壓力主觀感覺(jué)明顯偏高

就業(yè)壓力對(duì)大學(xué)生的生理（睡眠）、心理（擔(dān)心、不樂(lè)觀）以及行為（做事效率、生活規(guī)律）等三項(xiàng)指標(biāo)的主觀感覺(jué)都產(chǎn)生了明顯的影響，其中，“想到畢業(yè)就憂(yōu)心忡忡”的比例高達(dá)52％，而“對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)感到樂(lè)觀”的人群不足9％。根據(jù)壓力產(chǎn)生的基本原理，個(gè)人的主觀評(píng)價(jià)會(huì)嚴(yán)重影響最終的壓力感：面對(duì)同樣的就業(yè)環(huán)境與形勢(shì)，不同的人壓力感會(huì)明顯不同；而公眾媒體、家長(zhǎng)期望、學(xué)校要求等也可能會(huì)過(guò)分夸大就業(yè)壓力，使得本來(lái)就缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生產(chǎn)生過(guò)多的恐懼心理，進(jìn)而影響了大學(xué)生主觀壓力的增加。

需要指出的是，此次調(diào)查所揭示出來(lái)的大學(xué)生就業(yè)壓力指標(biāo)偏高，應(yīng)該引起相關(guān)部門(mén)的重視并采取相應(yīng)的措施，以免影響他們的身心健康水平。

7、學(xué)歷層次對(duì)就業(yè)壓力的大小有明顯影響

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，碩士生的壓力感受平均水平明顯的大于其他人群（專(zhuān)科生、本科生、博士生）；博士生在情緒體驗(yàn)方面所展現(xiàn)出來(lái)的壓力體驗(yàn)顯著的大于其他人群（專(zhuān)科生、本科生、碩士生）。知識(shí)的增加與學(xué)歷的提高并不能說(shuō)明心理素質(zhì)與綜合能力的增強(qiáng)，如果加上不合理的期望與就業(yè)定位，很可能會(huì)導(dǎo)致就業(yè)更加困難。如何將學(xué)歷與知識(shí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為就業(yè)優(yōu)勢(shì)，是廣大高學(xué)歷的在校學(xué)生需要思考的一個(gè)問(wèn)題。

8、大學(xué)生的壓力應(yīng)對(duì)方式需要專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)

遇到壓力時(shí)，每個(gè)人可能都會(huì)有一個(gè)習(xí)慣性的應(yīng)對(duì)模式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加此次調(diào)查的大學(xué)生在遇到壓力時(shí)，大部分人會(huì)選擇“找人傾訴”以及 “主動(dòng)尋求解決方法”等積極方式進(jìn)行應(yīng)對(duì)；但也有相當(dāng)一部分人會(huì)選擇“自我壓抑”以及“回避”等消極的應(yīng)對(duì)方式。對(duì)于習(xí)慣性采用消極模式應(yīng)對(duì)壓力的人，需要專(zhuān)業(yè)心理學(xué)工作者的合理引導(dǎo)，幫助他們逐漸采用積極的應(yīng)對(duì)模式，以有效緩解各種壓力，提高他們的身心健康水平。

問(wèn)卷調(diào)查（其一）

親愛(ài)的大學(xué)生朋友: 您好！為了更好地為大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生就業(yè)首選的調(diào)查。請(qǐng)您務(wù)必認(rèn)真、坦率、真實(shí)地回答每一個(gè)問(wèn)題，回答無(wú)所謂正確與錯(cuò)誤之分。你所填寫(xiě)的任何資料，我們將為您保密。您在此問(wèn)卷上所做的調(diào)查，不會(huì)對(duì)您產(chǎn)生任何不利影響，所以請(qǐng)您不必有任何顧慮。第一部分 個(gè)人基本情況

? ? ?

1、性別: a.男

b.女

2、學(xué)校: 大同大學(xué)

3、所學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng): 藝術(shù)

4、所讀學(xué)歷:

5、生源: 山西大同

a.本科

b.研究生

c.專(zhuān)科 ? ?

第二部分 正式問(wèn)卷

一、有關(guān)就業(yè)首選企業(yè) ? ?

6、當(dāng)你選擇工作時(shí)，你最想進(jìn)入的行業(yè)是: a、IT與通訊業(yè)

b、金融、證券、保險(xiǎn)業(yè)

e、新聞出版業(yè)

c、商貿(mào)業(yè) f、房地產(chǎn)業(yè) ? d、電力、石化等能源業(yè)

g、醫(yī)藥食品業(yè)

關(guān)

? ?

h、旅游交通民航業(yè) i、制造業(yè) j、政府機(jī)其它

7、你對(duì)這個(gè)行業(yè)的選擇主要是基于: a、屬于朝陽(yáng)行業(yè)，前途遠(yuǎn)大 c、與自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口 f、其他

8、在這行業(yè)中，您最想為之工作的企業(yè)名稱(chēng)是:

9、您對(duì)這個(gè)企業(yè)的印象主要來(lái)自于(限選兩項(xiàng)):

b、該行業(yè)收入較高

e、穩(wěn)定 ?

d、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)大

? ?

? a、網(wǎng)絡(luò)媒體 活動(dòng) d、企業(yè)員工

b、傳統(tǒng)媒體(電視、報(bào)刊等)報(bào)道

e、企業(yè)的公益活動(dòng)

c、企業(yè)的促 銷(xiāo)

g、f、企業(yè)獲獎(jiǎng)情況

產(chǎn)品本身

? ? h、在校園的宣傳活動(dòng) i、其他

11、如果進(jìn)入這個(gè)企業(yè)，您最希望從企業(yè)中得到什么(限選兩項(xiàng)): a、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗(yàn) d、前沿知識(shí)信息 g、良好的薪酬福利

b、良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù) e、廣泛的人際關(guān)系 h、到海外工作的機(jī)會(huì)

c、先進(jìn)的管理模式 f、團(tuán)隊(duì)合作技巧 i、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn) ?

j、穩(wěn)定的工作崗位

? ?

k、其他

12、你最希望從哪個(gè)渠道獲得這個(gè)企業(yè)的招聘信息(限選兩項(xiàng)): a、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心 d、校園宣講會(huì)

b、求職網(wǎng)站

c、招聘會(huì)

?

e、專(zhuān)業(yè)媒體 f、其他

二、有關(guān)求職地區(qū)的選擇 ? ? ? ? ?

13、您對(duì)就業(yè)地區(qū)的選擇是:首選()次選()a.北京 b.上海 c.廣州、深圳 d.東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū) e.中部大中城市 f.西部大中城市 g.其他

14、您對(duì)上述地區(qū)的選擇原因是(限選兩項(xiàng)): a．生活條件好 d．看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境

b．有較大的發(fā)展機(jī)會(huì) e．回報(bào)家鄉(xiāng)

c．良好的人才政策

? ? ?

f．其他

15、如求職較為困難，您對(duì)去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否接受: a.樂(lè)于接受 c.堅(jiān)決不接受

b.實(shí)在沒(méi)有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受

?

三、有關(guān)您的畢業(yè)選擇 ? ?

16、您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向？

a．求職

b．考研(選擇此答案請(qǐng)答第19小題)

d．創(chuàng)業(yè) ? c．出國(guó)(選擇此答案請(qǐng)答第20、21小題)e．求職考研兩手準(zhǔn)備

f．其他 ? ? ?

17、您對(duì)求職薪酬的考慮(試用期后的工資): a．800-1000元 c．1501-2000元 e．2501-3000元 g．4001-5000元

b．1001-1500元 d．2001-2500元 f．3001-4000元 h．5000元以上 ?

?

?

? ?

18、您對(duì)以上薪酬標(biāo)準(zhǔn)的考慮是根據(jù)以下哪種情況確定的(限選兩項(xiàng)): a．人才市場(chǎng)的行情 力

b．對(duì)自身價(jià)值的評(píng)價(jià)

c．用人單位的實(shí)? ? ? d．老師、父母或同學(xué)的建議 e．其他

19、如果您考研，原因是(限選兩項(xiàng)): a．對(duì)學(xué)術(shù)感興趣 路

b．希望在高校工作

c．能夠有一個(gè)好的出? ? ? d．對(duì)求職恐懼 e．專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景不好 f．其他

20、如果您想出國(guó)，您首選國(guó)家是: a．美國(guó) e．日本

b．英國(guó) f．法國(guó)

c．加拿大 g.德國(guó)

d．澳大利亞 h.其他 ? ?

21、如果您想通過(guò)中介機(jī)構(gòu)出國(guó)留學(xué)，您首選的中介機(jī)構(gòu)是:

四、有關(guān)求職的看法 ? ? ? ?

22、您對(duì)現(xiàn)在求職形勢(shì)的看法: a．樂(lè)觀

b．一般

c．不樂(lè)觀

23、您對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法: a．非常實(shí)用，能對(duì)自己求職成功起到重要作用 的作用

b．一般，有一定? ? ? c．沒(méi)有太大作用 d．說(shuō)不清楚

24、對(duì)于高校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項(xiàng)): a．應(yīng)聘技巧

b．用人單位信息

c．求職心理輔導(dǎo)

? ? ? d．職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo) e．專(zhuān)業(yè)出路 f．其他

25、您對(duì)求職渠道的選擇(限選兩項(xiàng)): a．人才網(wǎng)站

b．校園招聘會(huì)

c．社會(huì)招聘會(huì)

f．其他 ? ? ? d．老師、親戚朋友 e．媒體(電視、報(bào)刊等)

26、您對(duì)自己的求職花費(fèi)預(yù)算: a．500元以下 d．1000-1500元

b．500-800元

c．800-1000元

f．2000元以上 ?

e．1500-2000元

第三篇：毛鄧三實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)—2012

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)

一、實(shí)習(xí)目的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程是大學(xué)本科學(xué)生必修的公共政治理論課，學(xué)生除了通過(guò)課堂學(xué)習(xí)掌握該課程的理論體系、重點(diǎn)內(nèi)容及重要理論觀點(diǎn)以外，還必須學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題。社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析能力和實(shí)踐能力的有效途徑，因而是公共政治理論課教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于馬克思主義中國(guó)化的理論成果的形成和發(fā)展、理論體系和主要內(nèi)容有了一定的了解，對(duì)于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義也有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)。但這僅限于書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，由于缺乏社會(huì)實(shí)踐，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義以及我國(guó)的改革開(kāi)放缺乏感性的認(rèn)識(shí)和切身的體驗(yàn)。因而，需要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，廣泛地接觸社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情，把書(shū)本上所學(xué)的理論運(yùn)用于分析實(shí)際問(wèn)題，提高自己觀察問(wèn)題和分析處理問(wèn)題的能力，為將來(lái)更好地走向社會(huì)積累知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)要求

1.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待這次實(shí)習(xí)，本著求真務(wù)實(shí)的精神，深入到調(diào)查對(duì)象之中，做到勤學(xué)、勤問(wèn)、勤記，盡量收集第一手材料。

2.實(shí)習(xí)前要做好充分的思想準(zhǔn)備和必要的知識(shí)儲(chǔ)備，積極參加實(shí)習(xí)培訓(xùn)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下選定好調(diào)研題目，擬定好調(diào)查提綱。

3.在實(shí)習(xí)過(guò)程中要服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，尊重調(diào)查對(duì)象，遵守實(shí)習(xí)單位的安排，不做有損學(xué)校名譽(yù)和大學(xué)生形象的事情。

4.學(xué)生個(gè)人或組成小組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，但調(diào)查報(bào)告由每個(gè)學(xué)生單獨(dú)完成。調(diào)查小組的活動(dòng)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，搞好分工協(xié)作。

5.實(shí)習(xí)中學(xué)生必須認(rèn)真作好實(shí)習(xí)日志，記錄下每天調(diào)查的內(nèi)容、觀察了解到的實(shí)際情況和個(gè)人的感受等。

6.實(shí)習(xí)過(guò)程中要禮貌待人，離開(kāi)實(shí)習(xí)點(diǎn)時(shí)要向調(diào)查對(duì)象及相關(guān)人員答謝。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)主要是根據(jù)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程 1的教學(xué)內(nèi)容，就我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究，由社科部任課教師共同擬訂調(diào)研專(zhuān)題，學(xué)生從中選題開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。（調(diào)研專(zhuān)題附后）

四、實(shí)習(xí)方法與步驟

1.實(shí)習(xí)方法

采取分散實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行，由學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、召開(kāi)小型座談會(huì)、資料收集等調(diào)查方法開(kāi)展調(diào)研，對(duì)收集到的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析，然后寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

2.進(jìn)度安排

暑期社會(huì)實(shí)習(xí)的第一、第二周為社會(huì)調(diào)查時(shí)間，學(xué)生按有關(guān)調(diào)查方法開(kāi)展調(diào)研，盡量多地掌握第一手材料和收集相關(guān)的資料。第三周由學(xué)生對(duì)調(diào)查到的材料進(jìn)行歸類(lèi)整理，篩選自己需要的材料并進(jìn)行分析構(gòu)思調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作提綱。第四周進(jìn)行調(diào)研論文的寫(xiě)作，完成調(diào)查報(bào)告的定稿。

五、實(shí)習(xí)組織與紀(jì)律

1.實(shí)習(xí)組織

社科部負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，由任課教師分片負(fù)責(zé)指導(dǎo)和組織學(xué)生實(shí)習(xí)的具體事宜。

2.實(shí)習(xí)紀(jì)律

認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)，服從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和安排，尊重調(diào)查對(duì)象，嚴(yán)禁給實(shí)習(xí)點(diǎn)造成麻煩，不做有損學(xué)校名譽(yù)和大學(xué)生形象的事情。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間每周應(yīng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次實(shí)習(xí)情況，由指導(dǎo)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生應(yīng)按要求簽定實(shí)習(xí)安全責(zé)任書(shū)。

六、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容及格式

（一）內(nèi)容提要

1.根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容描述所調(diào)查到的實(shí)際情況。

2.結(jié)合《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》所學(xué)的理論觀點(diǎn)，對(duì)調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行分析。

3.扼要總結(jié)通過(guò)社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐鍛煉，在觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題方面的能力有哪些提高。

4.根據(jù)實(shí)習(xí)期間的親身體會(huì)，總結(jié)實(shí)習(xí)的總的收獲。

（二）格式要求

1.封面：寫(xiě)明調(diào)查報(bào)告題目、姓名、學(xué)號(hào)、分院、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師等。

2.摘要：調(diào)查報(bào)告的中心思想，放在報(bào)告的首頁(yè)，字?jǐn)?shù)一般為150字。

3.目錄：調(diào)查報(bào)告的提綱，即報(bào)告組成部分的各級(jí)標(biāo)題。

4.正文：調(diào)查報(bào)告的文字論述部分，字?jǐn)?shù)要求在2000-4000字左右。

七、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

社會(huì)調(diào)查結(jié)束后，學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，以學(xué)生撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告為主進(jìn)行評(píng)定，其中實(shí)習(xí)情況鑒定占成績(jī)的30％，調(diào)查報(bào)告占成績(jī)的70％。

社會(huì)實(shí)習(xí)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí)記分制評(píng)定。實(shí)習(xí)成績(jī)不及格者自行安排時(shí)間進(jìn)行重修，未能進(jìn)行重修或仍不及格者不能取得相應(yīng)的學(xué)分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，調(diào)查報(bào)告能對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行全面、系統(tǒng)分析，并能運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行分析論述，有自己的見(jiàn)解。實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求；調(diào)查報(bào)告能對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行比較全面的分析，報(bào)告對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行一定的分析論述。實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

中等：實(shí)習(xí)態(tài)度比較端正，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，調(diào)查報(bào)告中有比較充分的材料 能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一般性的論述，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

及格：實(shí)習(xí)態(tài)度較端正，基本完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的任務(wù)，能夠完成調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作，觀點(diǎn)基本正確，但不夠完整和系統(tǒng)。

不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未能完成社會(huì)調(diào)查計(jì)劃或調(diào)查報(bào)告系抄襲他人之作；在實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為；在實(shí)習(xí)過(guò)程中有不良行為有損學(xué)校名譽(yù)或?qū)ι鐣?huì)造成不良影響。具有上述情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)定為不及格。

八、教材及主要參考資料

1．《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》，高等教育出版社，2010年修訂版。

2.《鄧小平文選》第1—3卷，人民出版社1993年版。

3.中共中央宣傳部：《“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》，學(xué)習(xí)出版社2003年版。

4.中共中央宣傳部理論局：《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社2006年版。

九、安全問(wèn)題和注意事項(xiàng)

1.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要注意自身的安全。外出調(diào)查時(shí)不要攜帶過(guò)多的現(xiàn)金和貴重物品，小心保管好身份證、學(xué)生證等重要證件。

2.如果需要進(jìn)行入戶(hù)調(diào)查或個(gè)別訪談，女生須結(jié)伴而行或在行動(dòng)前向指導(dǎo)教師或其他同學(xué)告之具體調(diào)查地點(diǎn)。

3.如果覺(jué)察出自己正處于危險(xiǎn)之中，應(yīng)立即停止調(diào)查，迅速離開(kāi)，告訴調(diào)查對(duì)象以后再進(jìn)行訪談。

4.在調(diào)查中要禮貌待人，尊重調(diào)查對(duì)象，坦誠(chéng)回答受訪人提出的問(wèn)題，離開(kāi)時(shí)最好能贈(zèng)送一點(diǎn)小禮品表示感謝。

附：調(diào)查報(bào)告題目

1.義務(wù)教育的相關(guān)調(diào)查（學(xué)校的免費(fèi)午餐，民辦教師的待遇等）

2.農(nóng)村合作醫(yī)療發(fā)展情況的調(diào)查

3.新農(nóng)村問(wèn)題（農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民所存在的問(wèn)題）

4.農(nóng)村基層民主建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查（村民自治的具體表現(xiàn)）

5.農(nóng)民工問(wèn)題的調(diào)查（農(nóng)民工的收入，保險(xiǎn)，女性農(nóng)民工的處境，家鄉(xiāng)留守兒童的生活狀況的調(diào)查）

6.戶(hù)籍制度的改革與農(nóng)民工的自由遷徙之間的關(guān)系

7.在公有制為主體前提下，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的情況調(diào)查（如私營(yíng)業(yè)主的生存環(huán)境和經(jīng)營(yíng)環(huán)境等狀況）

8.企業(yè)工會(huì)的現(xiàn)狀及維護(hù)職工合法權(quán)利的情況調(diào)查

9.城市或農(nóng)村社會(huì)保障的問(wèn)題（可以從最低生活保障、醫(yī)療、養(yǎng)老、義務(wù)教育、就業(yè)、住房等任取一個(gè)角度切入）

10.城市或農(nóng)村中小學(xué)教育的現(xiàn)狀及你認(rèn)為改進(jìn)的途徑

11.少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題（可以從宗教，民族關(guān)系，教育，醫(yī)療，地方建設(shè)幾個(gè)方面討論）

12.家鄉(xiāng)所在地社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查（現(xiàn)狀，特點(diǎn)，原因及對(duì)策）

13.家鄉(xiāng)所在地的環(huán)境污染及治理問(wèn)題（污染的原因及對(duì)策）

14.城市社區(qū)建設(shè)的問(wèn)題（社區(qū)自治的現(xiàn)狀及問(wèn)題）

第四篇：毛鄧三調(diào)查報(bào)告

關(guān)于農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀的調(diào)查

一、前言

據(jù)相關(guān)報(bào)道在我國(guó)有4.5億農(nóng)民看不起病，近80％的農(nóng)民沒(méi)有任何醫(yī)療保障。農(nóng)村貧困人口中，因病致貧、因病返貧的因素占30—60％，個(gè)別地區(qū)高達(dá)70％!疾病已經(jīng)成為中國(guó)鄉(xiāng)村農(nóng)民陷入貧困的最重要原因之一。雖然從2003年開(kāi)始，政府開(kāi)始重視農(nóng)村的醫(yī)療衛(wèi)生工作，部署重建農(nóng)村合作醫(yī)療體系，但由于多方因素牽制，財(cái)政資助力度有限，導(dǎo)致口惠多而實(shí)不至。幾年來(lái)政府對(duì)農(nóng)村合作醫(yī)療資助力度太小，2004年中央財(cái)政補(bǔ)助支出才8億元，還不夠在北京建所三級(jí)甲等醫(yī)院，2005年中央財(cái)政補(bǔ)助資金僅為10億元。2006年，中央預(yù)算有了大幅增長(zhǎng)，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度改革試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到全國(guó)40％的縣(市、區(qū))，中央財(cái)政對(duì)中西部地區(qū)參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療的農(nóng)民，每人每年補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到20元，中央財(cái)政為此將投入47．3億元，比上年增加41．9億元，增長(zhǎng)7倍多，算是邁出了一大步，這當(dāng)然是廣大農(nóng)民的福音。但是著力解決農(nóng)民看病難、看病貴問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人人公平享有初級(jí)衛(wèi)生保健服務(wù)目標(biāo)，是地方黨委、政府關(guān)注民生、改善民生的重要內(nèi)容。針對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀這一問(wèn)題，近期，我和同學(xué)，采取發(fā)放調(diào)查表、調(diào)查問(wèn)卷，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室走談，走訪農(nóng)戶(hù)等方式，對(duì)龍巖市的上杭縣的農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)現(xiàn)狀有了比較全面的了解，形成一些初步的思考和建議。我們做了此次的調(diào)研，目的是讓政府更多關(guān)注到這一問(wèn)題，了解他們的情況，研究問(wèn)題的解決方案。希望能為有關(guān)部門(mén)的相關(guān)決策提供一些借鑒，改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分農(nóng)民對(duì)當(dāng)前的衛(wèi)生醫(yī)療狀況滿(mǎn)意程度不高。其影響因素主要有以下幾個(gè)方面：

1、一是看病不方便。盡管我市建立了農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，但基礎(chǔ)十分薄弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展滯后，村衛(wèi)生室設(shè)置不健全、衛(wèi)生服務(wù)功能低下，不能滿(mǎn)足農(nóng)民就醫(yī)需求。有34%的被調(diào)查者反映村里沒(méi)有衛(wèi)生室，到鄰村衛(wèi)生室看病最遠(yuǎn)的要走4公里；有23%的被調(diào)查者表示生病不愿意到村衛(wèi)生室就診，而是舍近求遠(yuǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或市里醫(yī)院就診。病情稍重一點(diǎn)，有56%的被調(diào)查者選擇進(jìn)城求醫(yī)，這不僅導(dǎo)致農(nóng)民看病難，而且加重了農(nóng)民看病負(fù)擔(dān)。據(jù)調(diào)查，農(nóng)民到市內(nèi)醫(yī)院就醫(yī)，僅交通費(fèi)、生

活費(fèi)一次就要多支出50元以上，住院費(fèi)用要增加30%以上。

2、看病費(fèi)用高。83%的被調(diào)查者表示醫(yī)療費(fèi)用過(guò)高。在調(diào)查中，農(nóng)村群眾常這樣感慨，“現(xiàn)在干什么事情都敢想，就是不敢想生病”。進(jìn)一次醫(yī)院一個(gè)普通感冒，至少要50-80元。輸一次液吊兩瓶，一組能量，一組消炎針，成本只需7至10元，醫(yī)院要收45至150元。藥品從出廠到患者手中，價(jià)格平均翻了幾番，新藥特藥價(jià)格尤其昂貴，醫(yī)院處方用藥價(jià)格比藥店要貴40%以上。同時(shí)，醫(yī)生在給患者治病時(shí)，往往存在開(kāi)大方、開(kāi)重方、開(kāi)新藥的現(xiàn)象，甚至多開(kāi)不少輔助藥品。農(nóng)民得了病進(jìn)不起醫(yī)院，看不起病，醫(yī)療費(fèi)用支出已成為農(nóng)村家庭支出的重要方面。46%的被調(diào)查者年家庭醫(yī)療衛(wèi)生支出超過(guò)1000元，占家庭年收入的10%以上。不少農(nóng)村群眾有病不敢上醫(yī)院，“小病拖，大病扛”。據(jù)調(diào)查顯示，農(nóng)村有25%應(yīng)就診病人沒(méi)有就診、43%應(yīng)住院病人沒(méi)有住院。

3、看大病難。一方面，到大醫(yī)院看病難。大病一般需要到大醫(yī)院治療，但到大醫(yī)院看病的患者多，掛號(hào)難，有時(shí)當(dāng)天還難掛上專(zhuān)家號(hào)，排隊(duì)等候時(shí)間長(zhǎng)。即使是我市人民醫(yī)院，每天也是擠滿(mǎn)了等候看病的患者。另一方面，看大病費(fèi)用難。治療大病、重病是以高昂的醫(yī)療費(fèi)用為代價(jià)的。上杭縣蘭溪村45歲村民宋蓮香因患腦瘤到省人民醫(yī)院住院兩次，第一次住8天因治療費(fèi)用不夠沒(méi)有手術(shù)，后找親戚東拼西湊3.8萬(wàn)元第二次住院才做好手術(shù)，前后花去費(fèi)用4.5萬(wàn)元，其中僅來(lái)回車(chē)費(fèi)、生活費(fèi)就用了3000多元。因治病負(fù)債3萬(wàn)多元，她說(shuō)按正常年景收入水平，需要3—4年時(shí)間才能還清。

4、報(bào)銷(xiāo)比例低。95%以上的被調(diào)查者對(duì)參加農(nóng)村新型合作醫(yī)療表示贊同，認(rèn)為“花這點(diǎn)小錢(qián)買(mǎi)平安”值得，中央對(duì)農(nóng)村的政策是越來(lái)越好。但同時(shí)，有60%以上的被調(diào)查者認(rèn)為新農(nóng)合報(bào)銷(xiāo)比例低。群眾平時(shí)生病一般看門(mén)診，但門(mén)診費(fèi)用只能報(bào)銷(xiāo)個(gè)人帳戶(hù)上的10多元錢(qián)，補(bǔ)貼不了多少，看病還是靠自己出錢(qián)。今年我市調(diào)整了住院費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)比例，雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院的報(bào)銷(xiāo)比例調(diào)高了（最高可達(dá)到80%），但由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)療條件和水平有限，群眾不愿在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院，還是享受不到這個(gè)優(yōu)惠政策，在市級(jí)或市級(jí)以上醫(yī)院住院報(bào)銷(xiāo)比例不到50%。蘭溪村楊順英患心臟病，今年住院3次，每次都是在市人民醫(yī)院，分別花去醫(yī)療費(fèi)1800元、1940元、1500元，三次分別報(bào)銷(xiāo)了300元、580元、700元，分別只占總額的17%、30%和47%。

（二）存在問(wèn)題的原因分析

1、農(nóng)村醫(yī)療設(shè)施陳舊、設(shè)備老化。全市多數(shù)衛(wèi)生院房屋建于上世紀(jì)八、九十年代，有的甚至建于人民公社時(shí)期，現(xiàn)已十分破舊，業(yè)務(wù)用房擁擠。由于無(wú)力改造和擴(kuò)建，僅業(yè)務(wù)用房危房面積達(dá)6700平方米，占業(yè)務(wù)用房面積的17%。巡檢衛(wèi)生院由于受危房制約，只能在門(mén)診部擠出2間房屋作為臨時(shí)住院用房，6張病床滿(mǎn)足不了群眾住

院需求。雖然衛(wèi)生院普遍配備有放射、B超、分析等設(shè)備，但大多購(gòu)置于10多年前，設(shè)備檔次低，老化嚴(yán)重，檢查檢測(cè)準(zhǔn)確率不高。目前，除城中、東馬坊等6個(gè)衛(wèi)生院具有住院綜合醫(yī)療服務(wù)能力外，絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院僅能提供基本門(mén)診醫(yī)療服務(wù)。除城中、長(zhǎng)江埠兩個(gè)辦事處外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院均無(wú)救護(hù)車(chē)，綠色急救通道不暢通。村衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施條件差、服務(wù)落后。大多數(shù)名為村辦衛(wèi)生室，實(shí)則由村醫(yī)私人經(jīng)營(yíng)，生活與醫(yī)療用房不分。診療手段仍然是“老三件”（聽(tīng)診器、血壓計(jì)、體溫表），與群眾醫(yī)療需求不相適應(yīng)。

2、醫(yī)療衛(wèi)生人才缺乏、流失嚴(yán)重。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院一方面存在人員偏多的問(wèn)題，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院院均在職職工64人，大大高于全國(guó)每院25人的平均水平；另一方面又存在技術(shù)人才緊缺的問(wèn)題。自1996年后，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院沒(méi)有分配進(jìn)一名在編專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。目前，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院有執(zhí)業(yè)資格的僅642人，占職工總數(shù)的44%，業(yè)務(wù)人員不足一半，其中初級(jí)及以下職稱(chēng)人員占80%,中專(zhuān)及以下學(xué)歷人員占72%；村醫(yī)中取得助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的只占14%，中專(zhuān)以上學(xué)歷僅7%。這些鄉(xiāng)村醫(yī)生大部分是過(guò)去的“赤腳醫(yī)生”，沒(méi)有受過(guò)較高或正規(guī)的醫(yī)學(xué)教育，技術(shù)水平普遍較為落后，年齡斷層、老化。由于待遇低、條件差，一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生不愿到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作，另一方面業(yè)務(wù)骨干外流嚴(yán)重，外出打工技術(shù)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人數(shù)30%以上。近幾年全市衛(wèi)生系統(tǒng)有300多名技術(shù)骨干外出打工被除名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)占70%以上，僅蘭溪衛(wèi)生院就流失了16人。技術(shù)人員進(jìn)修或培訓(xùn)期滿(mǎn)后外流的也較多，有的衛(wèi)生院缺乏上崗人員，功能科室形同虛設(shè)，象分娩、結(jié)扎、闌尾炎等最基本的手術(shù)也無(wú)人能做。明強(qiáng)衛(wèi)生院只有2名醫(yī)生，即使看全科也難排班坐診。醫(yī)技力量不足，群眾患病難以得到有效治療。

3、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生投入嚴(yán)重不足。2005到2007年，我市財(cái)政對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)投入分別為1188萬(wàn)元、1424萬(wàn)元、2993萬(wàn)元，如果剔除用于公費(fèi)醫(yī)療、農(nóng)村新型合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)配套等的支出，實(shí)際每年衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)只有448萬(wàn)元、538萬(wàn)元、578萬(wàn)元，不到財(cái)政支出的1%。這部分財(cái)政投入，主要用于醫(yī)療離休人員經(jīng)費(fèi)、血防等開(kāi)支，農(nóng)村公共衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)幾乎為零。由于財(cái)政對(duì)衛(wèi)生投入不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院主要靠向群眾就診收費(fèi)維持運(yùn)行和發(fā)展，運(yùn)營(yíng)艱難，絕大多數(shù)負(fù)債經(jīng)營(yíng)，添置醫(yī)療設(shè)施設(shè)備基本不可能，工作人員平均工資僅800元左右。在調(diào)查中，院長(zhǎng)們戲稱(chēng)，“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中房屋最破的是衛(wèi)生院，待遇最差的是醫(yī)生?！痹诖逡患?jí)，財(cái)政對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生無(wú)任何補(bǔ)貼。由于收入低，沒(méi)有養(yǎng)老保險(xiǎn)，有的村醫(yī)把治病當(dāng)副業(yè)，有的干脆轉(zhuǎn)行或外出打工，村級(jí)衛(wèi)生事業(yè)前景堪憂(yōu)。

4、農(nóng)民醫(yī)療保障和救助水平不高。我市從2007年開(kāi)始實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn),2007年農(nóng)民參合率為80%,今年為85%，全市還有6萬(wàn)以上人口沒(méi)有納入進(jìn)來(lái)，新農(nóng)合沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全覆蓋。同時(shí)，新農(nóng)合籌資水平不高，保障能力不強(qiáng)，參合農(nóng)民住院報(bào)銷(xiāo)不到50%，絕大部分醫(yī)療費(fèi)用需自己承擔(dān)，廣大農(nóng)民實(shí)際還是看不起大病、重病。盡管我市對(duì)貧困群眾實(shí)施了大病醫(yī)療救助，但由于資金有限，對(duì)貧困群眾患有重大病癥的醫(yī)療救助，在標(biāo)準(zhǔn)、范圍、方式和力度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一些貧困群眾因患大病、絕癥無(wú)錢(qián)治療陷于無(wú)奈、無(wú)助的境地。

三、建議

（一）深化改革，加大對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入

1、要加快衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展。要全面建成疾病預(yù)防控制體系，基本完成突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系建設(shè)。切實(shí)把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放在農(nóng)村，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)。推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度試點(diǎn)，探索建立醫(yī)療救助制度。加強(qiáng)重大傳染病及地方病、職業(yè)病的防治工作。

2、一方面，地方政府要按照國(guó)家相關(guān)政策逐步增加農(nóng)村衛(wèi)生投入，增長(zhǎng)幅度不低于同期財(cái)政經(jīng)常性支出的增長(zhǎng)幅度,力爭(zhēng)通過(guò)3-5年衛(wèi)生支出達(dá)到同期財(cái)政支出的8%。另一方面，國(guó)家和省應(yīng)加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，將農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)納入政府保障范疇，重點(diǎn)保障農(nóng)村預(yù)防保健、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施、人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)投入，加快改變當(dāng)前農(nóng)村衛(wèi)生的狀況。

3、建議上級(jí)部門(mén)應(yīng)盡快明確對(duì)口重建的總體模式，資金投入模式、醫(yī)療器械裝備投入模式，專(zhuān)業(yè)人員培訓(xùn)模式等一系列全省統(tǒng)一的方案，盡快明確衛(wèi)生對(duì)口重建是省統(tǒng)一切塊投入或者由各縣政府對(duì)口投入。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)

1、人才是農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的最重要因素。教育、人事、衛(wèi)生行政管理部門(mén)要制定農(nóng)村衛(wèi)生人才培訓(xùn)規(guī)劃，加快培養(yǎng)面向農(nóng)村的公共衛(wèi)生、中醫(yī)中藥、全科醫(yī)學(xué)人才。制訂優(yōu)惠政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)本科以上畢業(yè)生和城市衛(wèi)生技術(shù)人員到農(nóng)村服務(wù)，建立城區(qū)醫(yī)院對(duì)口支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作制度。

2、要加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)技人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)非衛(wèi)技人員嚴(yán)格控制比例并有計(jì)劃清退，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生達(dá)不到執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格的要轉(zhuǎn)崗分流。同時(shí)，在核定編制前提下，政府應(yīng)按事業(yè)單位的社會(huì)保障政策，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院在職職工和離退休人員的養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)保障部門(mén)統(tǒng)一管理，積極營(yíng)造留人的條件和環(huán)境。

3、借鑒社會(huì)靈活就業(yè)人員參保的辦法，探索鄉(xiāng)村醫(yī)生養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，解決鄉(xiāng)村醫(yī)生的后顧之憂(yōu)，從而也有利于吸引更多優(yōu)秀人才從事農(nóng)村衛(wèi)生工作。

（三）加強(qiáng)組織管理及提高農(nóng)民對(duì)醫(yī)療服務(wù)的有效需求能力

1、農(nóng)村醫(yī)療保障是農(nóng)村社會(huì)保障的一個(gè)重要內(nèi)容，進(jìn)而使整個(gè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)框架中的社會(huì)保障體系的組成部分。政府要組織、培育和規(guī)范農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)，保證為農(nóng)村提供適宜水平的公共衛(wèi)生服務(wù)和基本醫(yī)療服務(wù)。此外，政府要在多元化農(nóng)村衛(wèi)生保障制度中，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外保險(xiǎn)公司進(jìn)入農(nóng)村醫(yī)療保障市場(chǎng)，以彌補(bǔ)社會(huì)醫(yī)療保障的不足，提高農(nóng)村合作醫(yī)療制度的運(yùn)作效率。

2、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入同時(shí)，農(nóng)村的稅費(fèi)改革以及部分省取消農(nóng)業(yè)稅的做法，都在一定程度上減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，為更好地就醫(yī)創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)條件。

3、改變農(nóng)民的醫(yī)療消費(fèi)觀念，包括醫(yī)療保障在內(nèi)的農(nóng)村社會(huì)保障制度，長(zhǎng)期以來(lái)深受中國(guó)傳統(tǒng)的家庭保障的影響。應(yīng)幫助農(nóng)民了解，這種自發(fā)的低水平的保障辦法，已經(jīng)不能適應(yīng)醫(yī)療費(fèi)用提高、疾病風(fēng)險(xiǎn)增強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，要充分調(diào)動(dòng)他們參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

在分析了我國(guó)農(nóng)村合作醫(yī)療制度、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院體制和農(nóng)村衛(wèi)生人力資源的問(wèn)題后，我們對(duì)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀有了一個(gè)較為理性的了解，對(duì)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)尤其是中國(guó)農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)有了更進(jìn)一步的了解。的確，中國(guó)的問(wèn)題，很大程度上是農(nóng)村的問(wèn)題。作為一個(gè)還在學(xué)習(xí)的學(xué)生，由此獲得了對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注并研究的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)如何縮小中國(guó)城鄉(xiāng)差異、改善城鄉(xiāng)不平等的現(xiàn)狀、促進(jìn)社會(huì)公平、有效地發(fā)展諸問(wèn)題有了濃厚的興趣，這是做完此次調(diào)查帶來(lái)的一個(gè)收獲。然而以上研究似乎還都停留在理論層面上，要改善農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀，就必須從實(shí)踐中進(jìn)一步驗(yàn)證理論，需要國(guó)家、社會(huì)、城鄉(xiāng)多方面人員現(xiàn)實(shí)中的通力合作。如何在實(shí)踐中協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，使學(xué)者們的建議得以實(shí)現(xiàn)，并使得農(nóng)村醫(yī)療體制、機(jī)構(gòu)、人員的配置真正體現(xiàn)農(nóng)民的利益、國(guó)家的利益，是一個(gè)更大的社會(huì)問(wèn)題。同時(shí)，我們也要認(rèn)真實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的推廣。建立農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度。這也是一項(xiàng)旨在促進(jìn)社會(huì)和平、協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略性政策，對(duì)于縮小城鄉(xiāng)差距、扭轉(zhuǎn)不平衡的社會(huì)發(fā)展結(jié)構(gòu)、構(gòu)建和諧社會(huì)和實(shí)現(xiàn)五個(gè)統(tǒng)籌發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，是一項(xiàng)惠及七億六千萬(wàn)農(nóng)村人口的政策。

第五篇：毛鄧調(diào)查報(bào)告

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

（一）實(shí)踐課教學(xué)成果報(bào)告

指導(dǎo)老師：黃金魁

組長(zhǎng)：凌小山（1208080701120）

組員：陳騎（1208080701104）

李創(chuàng)基（1208080701110）

關(guān)于大學(xué)生參與惠州學(xué)院民主管理狀況的調(diào)查報(bào)告

我們生活在惠州學(xué)院，參與過(guò)許多的競(jìng)選和投票，在此期間，你是否充分行使了你的民主權(quán)利呢？大學(xué)生參與高校民主管理是高校民主管理的重要組成部分,也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。近年來(lái),隨著高校辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變、管理體制改革以及學(xué)生主體觀念的加強(qiáng),大學(xué)生參與高校民主管理問(wèn)題越來(lái)越引起高校管理研究者和思想政治教育工作的關(guān)注。作為一名大學(xué)生，身處惠州學(xué)院，我們也需要對(duì)自己學(xué)校的民主管理狀況進(jìn)行思考和探索。

為此，我們小組做了如下分工來(lái)進(jìn)行調(diào)查：

調(diào)查時(shí)間：2013年12月

調(diào)查地點(diǎn)：惠州學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧?/p>

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》調(diào)查問(wèn)卷

大學(xué)生參與惠州學(xué)院民主管理狀況的調(diào)查：

1、您的性別？()

A、男B、女

2、您所在的年級(jí)？（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您現(xiàn)在是或者曾擔(dān)任班干部、學(xué)生會(huì)干部或校務(wù)組織的職務(wù)嗎？

A、有B、沒(méi)有

4、您是否曾經(jīng)因?yàn)樵馐芤恍w制上的不公平待遇而向?qū)W校反應(yīng)？

A、有過(guò)，通過(guò)各種途徑B.不是什么重要問(wèn)題，一般都不理

C．沒(méi)遇過(guò)這些事

5、您對(duì)學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作的總體看法是？（）

A、做得很好B、做得一般C、做得不夠

6、您通過(guò)什么途徑了解學(xué)院校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容？（）

A、觀看宣傳欄B、通過(guò)網(wǎng)上查看學(xué)校主頁(yè)C、聽(tīng)其他同學(xué)或老師說(shuō)

7、您參加過(guò)學(xué)院的一些團(tuán)委干部學(xué)生會(huì)干部的選舉嗎？（）

A、有參加過(guò)B、沒(méi)有參加過(guò)

8、校院的一些團(tuán)委干部學(xué)生會(huì)干部的選舉的產(chǎn)生方式是？（）

A、自薦票決B、推薦票決C、民主投票D、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定

9、您參與本校民主管理組織選舉的態(tài)度？

A． 積極參與選舉B、懷著嘗試的心情參加

C、不想?yún)⑴c，怕麻煩，工作量大D、不想?yún)⑴c，懷疑職位是內(nèi)定的10、您通過(guò)什么途徑了解學(xué)校的管理工作？【多選】（）

B． 學(xué)校校報(bào)B、學(xué)校主頁(yè)C、班級(jí)宣傳D、他人告知

11、您認(rèn)為學(xué)校的管理過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？【多選】（）

A、效率低B、形式主義C、忽略學(xué)生的要求D、信息傳達(dá)不順暢E、缺乏完善的管理機(jī)制F、其他___________________________________

12、您覺(jué)得如何來(lái)加強(qiáng)學(xué)院的民主管理？【多選】（）

A、加強(qiáng)與學(xué)生之間的聯(lián)系B、減少校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委對(duì)班級(jí)事務(wù)的干涉

C、增大信息公開(kāi)程度D、注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感 E、老師平等地與學(xué)生相處F、_____________________________________

13、參加學(xué)校民主管理活動(dòng)有得到滿(mǎn)意的回復(fù)嗎？（）

A． 一般都會(huì)有滿(mǎn)意的回復(fù)

B． 有回復(fù)，但不怎么滿(mǎn)意

C． 通常都是有問(wèn)沒(méi)答沒(méi)怎么提意見(jiàn)

14、您對(duì)學(xué)校的民主管理工作的總體評(píng)價(jià)？（）

A、滿(mǎn)意B、基本滿(mǎn)意C、不滿(mǎn)意

15、如果校內(nèi)民主組織開(kāi)放民意調(diào)查，你的態(tài)度？

A． 積極參加，提出建議B、隨便，有空就參加

C、反感，這是形象工程D、漠視，浪費(fèi)時(shí)間而已

16、您對(duì)惠州學(xué)院管理有什么意見(jiàn)和建議？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

調(diào)查分析:

因?yàn)檎{(diào)查的人數(shù)數(shù)量有限，所以結(jié)果便具有片面性，但也反映了部分學(xué)生的參與熱情，從而以小見(jiàn)大，由調(diào)查的結(jié)果可以知道。約47%的學(xué)生是通過(guò)聽(tīng)其他同學(xué)和老師說(shuō)來(lái)了解學(xué)校的校務(wù)和管理情況。45%的學(xué)生則是通過(guò)瀏覽學(xué)校主頁(yè)來(lái)了解學(xué)校的校務(wù)和管理情況。不到3%的學(xué)生會(huì)去觀看學(xué)校的宣傳欄。可見(jiàn)惠州學(xué)院的學(xué)生，大部分學(xué)生不留意學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，對(duì)民主參與管理的觀念薄弱，主人翁意識(shí)不強(qiáng)。

在遭受到學(xué)校一些體制上的不公平對(duì)待時(shí)，超過(guò)60%的學(xué)生認(rèn)為如果不是什么重要問(wèn)題時(shí)，就不需要去理會(huì)。僅有20%的學(xué)生會(huì)通過(guò)各種途徑向?qū)W校管理處反映問(wèn)題。從這點(diǎn)可以體現(xiàn)學(xué)生的心態(tài)，小部分同學(xué)常帶著高高掛起的想法，常保持中庸的態(tài)度使他們?cè)诓恢挥X(jué)中轉(zhuǎn)化為了被動(dòng)的生活。

在學(xué)校民主管理組織舉行選舉時(shí)，超過(guò)60%的學(xué)生會(huì)去參與，其中20%的學(xué)生更會(huì)積極參與其中。但也有近30%的學(xué)生不想?yún)⑴c其中，怕當(dāng)選后工作量大，影響到自己的生活。更有約9%的學(xué)生認(rèn)為職位是內(nèi)定的，參加不參加都沒(méi)用。有9%的民主選舉中是內(nèi)定的，此比例比較大，在其中也反映了誠(chéng)信觀念的缺失。問(wèn)卷調(diào)查顯示，在參加學(xué)校民主管理活動(dòng)中提出意見(jiàn)時(shí)，有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的答復(fù)不怎么滿(mǎn)意，僅有6%學(xué)生表示對(duì)學(xué)校的答復(fù)滿(mǎn)意，而約有30%的學(xué)生

則表示學(xué)校沒(méi)有做出答復(fù)，有問(wèn)沒(méi)答。由此可看出，我們學(xué)校的管理層存在著缺陷與不足，對(duì)大部分學(xué)生的意見(jiàn)不予重視，沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，學(xué)生在參與學(xué)校民主管理活動(dòng)中沒(méi)有充分發(fā)揮到主人翁的作用，這樣就造成了很多時(shí)候?qū)W校做出的決策出來(lái)時(shí)，同學(xué)們?cè)孤曇黄?，使該決策落實(shí)起來(lái)難度加大，因此，讓學(xué)生參與學(xué)校民主管理尤為重要。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)學(xué)校民主管理工作還是基本滿(mǎn)意的。但也有接近40%的學(xué)生表示不滿(mǎn)意學(xué)校的民主管理。作為學(xué)校，還應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校民主管理，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多采納學(xué)生的合理建議，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校民主管理，讓越來(lái)越多的學(xué)生參與到學(xué)校民主管理，有利于決策的合理性。作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該越來(lái)越重視自己作為學(xué)生的權(quán)利，應(yīng)該多多參與學(xué)校的民主管理，積極提出自己的合理看法與意見(jiàn)，為學(xué)校民主管理出一份力，以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校民主管理！

大部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校管理問(wèn)題主要在于辦事效率低，搞形式主義，不重視學(xué)生的要求，認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)和完善學(xué)校的管理機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生之間的聯(lián)系，增大信息公開(kāi)程度，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

在惠州學(xué)院學(xué)校管理工作中，我們深知，只有調(diào)動(dòng)了廣大參與管理的積極性，才能真正做到群策群力、科學(xué)決策，才能使我們的工作少走彎路，才能提高我們工作效率和辦學(xué)水平。因此在日常工作中，我們始終堅(jiān)持以三個(gè)代表始終檢查以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，檢查科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的工作思路。

為此，對(duì)學(xué)校民主管理的建議：

1、在全校教職工和學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、宣傳民主管理的作用和意義，使全體教職工和學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)校民主管理中來(lái)，真正體現(xiàn)教職工和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一和提高主人翁意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通，贏得對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生參與民主管理的支持，只有這樣學(xué)校民主管理工作才能落到實(shí)處，才能收到預(yù)期的效果。

總結(jié)與希望:

希望通過(guò)此研究,促進(jìn)惠州教師對(duì)大學(xué)生參與高校民主管理背景和意義的理解,加深人們對(duì)大學(xué)生參與高校民主管理現(xiàn)狀和原因的認(rèn)識(shí),嘗試構(gòu)建保障大學(xué)生參與高校民主管理的規(guī)范體系,并由此提供進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的新視角,從而為理論研究、制訂政策和指導(dǎo)實(shí)踐提供借鑒。

為了更好地解決現(xiàn)惠州學(xué)院在民主管理方面存在的問(wèn)題，首先應(yīng)盡快完善民主管理的有關(guān)規(guī)程、條例等配套的機(jī)制，制定一套完善的管理規(guī)章制度，把學(xué)校的民主管理納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道；其次應(yīng)加大各個(gè)方面校務(wù)信息的公開(kāi)程度，讓信息傳達(dá)的更加順暢，使教師和學(xué)生更好地了解學(xué)院的信息和情況，使教師更好地提高教學(xué)工作的效率，使學(xué)生更好地完成生活學(xué)習(xí)的任務(wù)；再次應(yīng)加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，使師生之間、學(xué)生之間平等和睦地相處，以情感管理，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，使老師更有效地幫助學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更自覺(jué)更好地支持老師的教學(xué)工作，讓師生之間、同學(xué)之間相扶相持，共同進(jìn)步；最后應(yīng)增強(qiáng)教職工和學(xué)生的學(xué)校民主管理意識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)恪守精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)與集體榮譽(yù)感，為學(xué)校民主管理的建設(shè)創(chuàng)造良好的條

件。只有著實(shí)地落實(shí)這些改進(jìn)學(xué)院民主管理的對(duì)策，才能逐步地完善學(xué)院的民主管理，提高學(xué)校民主管理的水平。