第一篇：文明禮儀社團(tuán) 教學(xué)計(jì)劃

天津七中社團(tuán)

初一 喬秀敏

文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

一、課程分析

本課程是禮儀基礎(chǔ)課，也是生活社交比需的基礎(chǔ)學(xué)科。社交禮儀的基本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的，具有良好的個(gè)人禮儀修養(yǎng)和嫻熟的待人接物技能的國(guó)際化中學(xué)生。

二、本課程的教學(xué)目標(biāo)

1、技能目標(biāo)

1）掌握日常社交活動(dòng)中個(gè)人形象禮儀、個(gè)人基礎(chǔ)禮儀及日常的行為舉止方面的基礎(chǔ)知識(shí)及日常的基本操作。

2）通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練掌握正確的站、坐、行的姿勢(shì)；符合禮儀規(guī)范的言談舉止。

3）熟悉個(gè)人著裝的原則及要求，能根據(jù)不同的場(chǎng)合和自身特點(diǎn)選擇合適的社交等不同類型的服裝。

4）了解中西方禮儀的相關(guān)概念規(guī)范的相關(guān)知識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的社交禮儀規(guī)范的基本要求。深刻認(rèn)識(shí)到禮儀修養(yǎng)在日常生活和社交中的重要意義。同時(shí)通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)變溝通能力。

2、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解禮儀的重要性，掌握日常生活、社交活動(dòng)的禮儀規(guī)范。通過(guò)學(xué)習(xí)儀表儀容、儀態(tài)、禮貌語(yǔ)言，使學(xué)生掌握個(gè)人禮儀的基本常識(shí)，提高個(gè)人禮儀修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)社交禮儀，使學(xué)生掌握社交活動(dòng)中有關(guān)介紹、握

手、問(wèn)候、稱呼、致意、遵時(shí)守信、拜訪與接待、女士?jī)?yōu)先等原則，次序和席位安排、電話禮節(jié)、交談禮節(jié)等應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和能力要求。

三、基本教學(xué)內(nèi)容

1、了解什么是禮儀以及構(gòu)成禮儀最基本的三大要素，熟悉社交禮儀中的主要原則及基本要求和功能，從而加強(qiáng)自身的禮儀修養(yǎng)。掌握社交禮儀的具體表現(xiàn)形式，明確學(xué)習(xí)的目的與途徑。

2、掌握基本交往禮儀。熟悉儀表儀容、服裝穿著場(chǎng)合的著裝原則。了解注重個(gè)人儀表儀容的意義、便服穿著的要求、首飾佩戴原則及規(guī)范。

3、掌握基本站姿、端坐時(shí)上身和下肢的體位、入座的要求、離座的要求及基本走姿、行走時(shí)的基本要求及不同著裝的走姿。正確的手勢(shì)、表情神態(tài)。掌握正確的蹲姿。了解儀態(tài)的概念及作用、不良的站姿、犯規(guī)的坐姿、錯(cuò)誤的走姿、錯(cuò)誤的手勢(shì)、不良的蹲姿。

4、重點(diǎn)掌握握手禮節(jié)、稱呼禮節(jié)、問(wèn)候禮節(jié)、迎賓禮儀、交談禮儀、電話禮節(jié)、禮賓次序要求。掌握介紹禮節(jié)、西餐禮儀、女士?jī)?yōu)先禮儀、通訊禮儀、了解敬煙奉茶禮儀、社交禮儀忌諱、其他禮儀等原則。

五、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

第1——8周: 學(xué)校禮儀

第一周形象禮儀

第二周課堂禮儀

第三周活動(dòng)禮儀

第四周集會(huì)禮儀

第五周交往禮儀

第六周就餐禮儀

第七周行走禮儀

第八周學(xué)校禮儀知識(shí)競(jìng)賽

第九周著裝禮儀

第十周家庭禮儀

第十一周家庭禮儀

第十二周社會(huì)禮儀

第十三周社會(huì)禮儀

第十四周社會(huì)禮儀

第十五周網(wǎng)絡(luò)禮儀

第十六周涉外禮儀

第十七周社會(huì)主義價(jià)值觀、社會(huì)公德基本要求

第十八周家庭美德基本要求 天津市民文明公約

第十九周新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

五、主要教學(xué)手段

1.創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。通過(guò)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，創(chuàng)造性地模擬生活場(chǎng)景，學(xué)以致用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，通過(guò)討論明確不文明的行為。

3、采用知識(shí)問(wèn)答的形式，記憶基本的禮儀。通過(guò)交流體驗(yàn)卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

4、以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。

教學(xué)以多媒體課堂講授為主，同時(shí)輔以相應(yīng)的教學(xué)片案例分析及實(shí)物演示加以補(bǔ)充。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。基本的技能采用多媒體演示及教師示范講解與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方法進(jìn)行實(shí)務(wù)部分的教學(xué)。

第二篇：文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

2017-2018年第二學(xué)期一年級(jí)文明禮儀教育

計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展以“文明禮儀”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭(zhēng)當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、目標(biāo)措施

通過(guò)（主題）班會(huì)、黑板報(bào)、等各種形式進(jìn)行教育，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。目標(biāo)如下： 1.衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育

首先要做到五個(gè)“不”，不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁留鞋印。其次在同不衛(wèi)生習(xí)慣告別的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)地、隨時(shí)隨地地?fù)焓暗厣系睦料磯ι?、桌上的污點(diǎn)、污痕、污跡，并保持教室桌椅和衛(wèi)生角的整潔，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)。再次要在活動(dòng)過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。2.文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成

不說(shuō)污言穢語(yǔ)，不給同學(xué)起污辱性綽號(hào)，文明交往；出入廁所不推搡擁擠；不在桌面亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂涂、亂刻、不損壞公物；不在升國(guó)旗與集會(huì)時(shí)講話。在告別陋習(xí)的同時(shí)，逐步養(yǎng)成良好的文明禮貌習(xí)慣。

（1）升國(guó)旗時(shí)，嚴(yán)肅莊重，脫帽肅立，行注目禮。

（2）著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。

（3）使用好禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。

（4）使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、問(wèn)好、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立。

（5）見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；上課時(shí)起立向老師問(wèn)好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報(bào)告或輕輕敲門(mén)，經(jīng)允許后進(jìn)入；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問(wèn)話時(shí)，能主動(dòng)站起來(lái)回答。

（6）家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座；離家或回家與家長(zhǎng)打招呼。（7）碰見(jiàn)客人或外賓，主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。

（8）對(duì)老、幼、病殘者有愛(ài)心，行走讓路，乘車讓座，購(gòu)物讓先，尊重幫助殘疾人等。

（9）遞送或接受物品時(shí)起立并用雙手。

肖爾布拉克村教學(xué)點(diǎn)

滅熱依·薩外 2018年2月25日

第三篇：文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)《文明禮儀課程》教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)組

一、指導(dǎo)思想：

文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德、品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會(huì)主義精神文明的基礎(chǔ)教育。

現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，有些孩子在學(xué)校里，不會(huì)尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會(huì)上不懂得稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。這就需要在學(xué)校中培養(yǎng)孩子健全的性格、健康的行為。所以，文明禮儀教育勢(shì)在必行

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)孩子感受文明禮儀的豐富內(nèi)涵，使孩子能夠在生活中做到文明、禮貌待人，促進(jìn)孩子情感、認(rèn)知、能力等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.開(kāi)展系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

3.舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

4.通過(guò)禮儀課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得現(xiàn)代職業(yè)公關(guān)禮儀的行為技巧，為他們將來(lái)在各個(gè)職業(yè)打拼，提供一個(gè)可資借鑒的材料，提高自身的的人際交往能力和職業(yè)公關(guān)素質(zhì)

（一）、課程目標(biāo)：

通過(guò)文明禮儀課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解學(xué)生在校禮儀和一些社交禮儀，做一個(gè)有禮貌、懂文明的中學(xué)生。

1.開(kāi)展系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

2.舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3.通過(guò)禮儀課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得現(xiàn)代職業(yè)公關(guān)禮儀的行為技巧，為他們將來(lái)在各個(gè)職業(yè)打拼，提供一個(gè)可資借鑒的材料，提高自身的的人際交往能力和職業(yè)公關(guān)素質(zhì)

（二）、課程內(nèi)容：

從禮儀、禮貌、禮節(jié)教育入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。以《文明禮

儀規(guī)范》《一日常規(guī)》《文明禮儀讀本》為指導(dǎo)，通過(guò)系列活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，為做一個(gè)道德高尚、素質(zhì)全面的現(xiàn)代公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).四、教學(xué)措施

制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在日?；顒?dòng)中滲透和通過(guò)專門(mén)的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解掌握文明用語(yǔ)、禮儀規(guī)范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。

1.創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。2.寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。

3.寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把禮儀滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4.開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)。

第四篇：文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，歷來(lái)重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。黃家溝小學(xué)為促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，為了配合學(xué)校工作，我班特制定文明禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為。

2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

3、通過(guò)評(píng)選“文明禮儀之星”，樹(shù)立榜樣，促使學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范。

二、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的文明禮儀黑板報(bào)。

2、寓規(guī)范訓(xùn)練于學(xué)生日常生活管理之中。

在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周一班會(huì)上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持每周記錄兩篇文明禮儀日記。

3、寓規(guī)范訓(xùn)練于各領(lǐng)域教學(xué)之中

在各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要有目的、有計(jì)劃地利用教材切合實(shí)際地把《規(guī)范》細(xì)則滲透到教學(xué)中去。并根據(jù)文明禮儀教育的需要，創(chuàng)編文明禮儀教育的教材，使學(xué)生在開(kāi)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)中強(qiáng)化記憶，受到教育。

4、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

5、與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范。

第五篇：文明禮儀教學(xué)計(jì)劃

文明禮儀教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)

一、教材分析：

文明禮儀是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對(duì)六年級(jí)學(xué)生，更應(yīng)該重視良好文明禮儀的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，歷來(lái)重視禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序、和善待人是中華民族世代相傳的美德。通過(guò)學(xué)習(xí)文明禮儀，促進(jìn)學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高青少年學(xué)生的思想道德和文明禮儀修養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：

第2——5周 學(xué)校禮儀第一課形象禮儀第二課課堂禮儀第三課活動(dòng)禮儀第四課集會(huì)禮儀第五課交往禮儀第六課就餐禮儀第七課行走禮儀第八課復(fù)習(xí)檢測(cè)

第六周學(xué)校禮儀知識(shí)競(jìng)賽

第七周學(xué)校禮儀征文

第八周學(xué)校禮儀演講

第九周班級(jí)學(xué)校禮儀展示

第十——十一周家庭禮儀

第十二——十四周社會(huì)禮儀

第十五周網(wǎng)絡(luò)禮儀

第十六周涉外禮儀

第十七周社會(huì)主義榮譽(yù)觀、公民基本道德規(guī)范、社會(huì)公德基本要求

第十八周職業(yè)道德基本要求家庭美德基本要求 諸城市民文明公約

第十九周諸城市文明市民標(biāo)準(zhǔn)諸城市道德模范標(biāo)準(zhǔn)新二十四孝行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)

四、具體措施：

1.創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。學(xué)習(xí)基本的文明禮貌用語(yǔ)的含義和用法。通過(guò)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，創(chuàng)造性地模擬生活場(chǎng)景，學(xué)以致用。

2、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，通過(guò)討論明確不文明的行為。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

3、采用知識(shí)問(wèn)答的形式，記憶基本的禮儀。通過(guò)交流體驗(yàn)卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現(xiàn)欲望。

4、在常規(guī)教育工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首要位置，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、言語(yǔ)為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高。每周上一節(jié)文明禮儀課，堅(jiān)持寫(xiě)文明禮儀日記。

5、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入，通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。.與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)與家長(zhǎng)的交流，要家長(zhǎng)了解學(xué)生文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合教師，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為規(guī)范?？傊?培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明懂禮儀的學(xué)生,對(duì)我們將來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，我們要培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講文明懂禮儀的好習(xí)慣。