第一篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生利用假期參與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校的號召，更是時(shí)代的要求，每年假期學(xué)校都會(huì)留給我們社會(huì)實(shí)踐的任務(wù)，在接到任務(wù)后，經(jīng)驗(yàn)并不豐富的我們決定一起開展這次假期的社會(huì)實(shí)踐，就其經(jīng)驗(yàn)不豐富的我對于社會(huì)實(shí)踐這一概念所最先想到的就是去敬老院，盡己所能來幫助一下那些身體不好的老人們。于是當(dāng)這一提案被提出之后我是非常的推崇，因?yàn)檫@不僅僅是一次社會(huì)實(shí)踐，更是一次有意義的尊敬幫助老人的活動(dòng)?。』顒?dòng)時(shí)間定于考完試之后的第一天，而地點(diǎn)則定在離學(xué)校不遠(yuǎn)的草灘敬老院。而我也十分熱切的盼望著那一天的到來。2011年1月21日，我們寢室五個(gè)人一同乘車去往草灘敬老院參加社會(huì)實(shí)踐。

站在敬老院的門口，我覺得這個(gè)敬老院與想象中的差距太大了，雖說我沒有去過類似的地方，但是在我的印象之中敬老院應(yīng)該是有點(diǎn)像小區(qū)和醫(yī)院似地綜合式建筑群，而這里僅僅只有一個(gè)小小的中央花園和一座比較寬敞的平房而已。要不是門口的幾個(gè)大字，我一準(zhǔn)會(huì)把它認(rèn)作是哪個(gè)農(nóng)家小院。門外就是圍墻，給人感覺像是在小山村里的某個(gè)地方一樣。只有大門柱上掛的牌匾寫著“未央?yún)^(qū)草灘敬老院”證明這里就是我們要來的地方。

敬老院中的老人們對我們很是熱情，大多數(shù)老爺爺老奶奶對我們都是滿臉堆笑，可是還有一些可能是有些癡呆吧，就那樣傻呼呼的盯著我們看。雖說如此熱情，但是我們還是迷茫了好一會(huì)，因?yàn)槲覀儽敬蛩阍谶@里幫忙掃地或者整理院子，可是當(dāng)我們進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)這里是如此的干凈，以至于完全沒有我們插手的余地，而在這之前我們完全沒有料到這一點(diǎn)，也沒有做好充分的準(zhǔn)備，以至于我們比較尷尬的站了好一會(huì)兒。老人們打麻將、打撲克、下象棋等等，我們找了半天，終于找到院長辦公室。

在和院長達(dá)成意見后，我們被分派了任務(wù)。由于敬老院在儲備冬季取暖用煤，大卡車剛卸下一車原煤，我們的任務(wù)就是幫工人師傅將煤塊從門口搬進(jìn)儲煤室。院長給我們每人發(fā)了一雙手套和一些鏟煤工具，在老師傅們的指揮下，我們幾個(gè)開始運(yùn)煤。巨大的煤塊我們就用雙手抬進(jìn)房子，小一些的用鐵鏟鏟進(jìn)小車，然后再推進(jìn)煤房里卸掉。有用穿得太厚，我們幾個(gè)一會(huì)便滿頭大汗，再加上煤灰四溢，一會(huì)兒功夫下來，我們幾個(gè)都成了大花臉。到了飯時(shí)，院長出來叫我們吃飯，我們笑著拒絕了，活還沒怎么干，不好意思吃飯。幾個(gè)工人師傅進(jìn)去吃飯后，就剩我們幾個(gè)在那里搬煤。這絕對是體力活。尤其是那輛小車太舊了，路有不平，推起來特別費(fèi)力，而且卸起來也麻煩。

此次社會(huì)實(shí)踐我們通過親身體會(huì)，親自勞動(dòng)，學(xué)校到了課本里沒有的知識，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以引導(dǎo)青年學(xué)生了解社會(huì)，了解國情，堅(jiān)持走有中國特色社會(huì)主義道路的信念；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和奉獻(xiàn)精神。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在培養(yǎng)人才中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，也引起了學(xué)校和社會(huì)的廣泛的關(guān)注大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是指有目的、有組織、有計(jì)劃的深入實(shí)際、深入社會(huì)，對完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。其起源于改革開放中提出的一系列的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、生活、教育的方針、政策等，吸引在校學(xué)生，渴望了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)。其作用在于：增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參加社會(huì)各種活動(dòng)，增加大學(xué)生社會(huì)閱歷、職業(yè)閱歷，并提高大學(xué)生就業(yè)競爭能力，接觸社會(huì)，了解實(shí)際職業(yè)需求。其有三個(gè)方針：受教育、長才干、做貢獻(xiàn)

此次草灘敬老院之行就使我們深刻的體會(huì)到大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要性。

在我們搬煤的過程中，偶爾也能看到院子里的老人在看我們，那是一種欣喜的眼神，也是對我們年輕人的肯定。

當(dāng)今社會(huì)，不知道孝敬老人的人不在少數(shù)，他們忘記了他們的父母含辛茹苦的把他們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由他們艱苦度日。在干活時(shí)大

家都的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會(huì)的關(guān)心，社會(huì)也應(yīng)該給予這些老人一定的關(guān)注。敬老愛老應(yīng)該是社會(huì)主義精神文明常抓不懈的工作，我們當(dāng)代大學(xué)生有必要和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。老人，他們是社會(huì)的弱者，可曾經(jīng)他們也是社會(huì)的創(chuàng)造者，祖國之棟梁！到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。這些活動(dòng)很好的展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，也贏得的一致好評。一方面培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心他人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會(huì)，了解社會(huì)，鍛煉自己，我們有責(zé)任、有義務(wù)去關(guān)心他們，獻(xiàn)出自己的一份愛心。老人，是需要我們關(guān)心的一個(gè)弱群體，我們應(yīng)該不懈努力的為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的生存環(huán)境，以報(bào)答他們曾經(jīng)為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)！也將我們中國的傳統(tǒng)美德繼續(xù)更好的傳承下來！

在一中午的揮汗如雨下，我們幾乎搬完了一大堆煤。而此時(shí)，我們還餓著肚子，想到老人們今年能過個(gè)溫暖的年，大伙都很高興。也就忘記了饑餓。

活干完后，我們洗干凈雙手，還了手套，去院長辦公室領(lǐng)取社會(huì)實(shí)踐登記表。院長非常高興，說陜科大的學(xué)生也常來，但這么賣力的不多。我們都很高興。帶著院長給的證明和院長辭別，和老人們再見。

通過此次社會(huì)實(shí)踐，我們學(xué)到了許多東西，而這些東西恰好在課本里沒有。通過親身體會(huì)，親自勞動(dòng)，學(xué)校到融入社會(huì)的知識，可以引導(dǎo)我們了解社會(huì)，了解國情，堅(jiān)持走有中國特色社會(huì)主義道路的信念；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和奉獻(xiàn)精神。

另附此次社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)名單：

2010年3月2日

陜西科技大學(xué)

第二篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

實(shí)踐時(shí)間：2012年1月20日

實(shí)踐主題：攜手多購網(wǎng)，冬季送溫暖

實(shí)踐地點(diǎn)：老竹鎮(zhèn) 黃桂村

參與人員：陶露文、曹亦遠(yuǎn)、李浩銘、葉未勻、莫小慧、劉瀟、葉咨君、王靖博、畢睿智、徐軍峰、張健捷、林魏、朱葉勇、林矗、林奕晨、徐振華、葉舒暢、辛飏、陳瑞瑞、鄭軼毛、劉艷、姚宗翔、賴張薇、蘭陳磊

實(shí)踐目的：懷著一顆平凡的良心，盡自己的一份力，去幫助需要幫助的人。

實(shí)踐內(nèi)容：早上8點(diǎn)，在金牛大廈門口集合，安排任務(wù)，9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)發(fā)車前往老竹鎮(zhèn)黃桂村。在村長的安排下，我們在村內(nèi)的戲臺給村民表演節(jié)目，有吉他彈唱《老男孩》，獨(dú)舞《美人啊》，街舞solo，更有與村民互動(dòng)小游戲。一邊表演的同時(shí)，由張健捷和葉未勻負(fù)責(zé)給前來觀看的村民發(fā)送由多購公司提供的對聯(lián)，吹氣棒等小禮品，制造過年熱熱鬧鬧的氛圍。結(jié)束了表演，大家到戲臺門口拍隊(duì)，每人拿一樣由多購積分換購的生活必需品，比如被子，棉衣，米，油等等，排著隊(duì)伍，向我們要幫組的五戶人家出發(fā)。

第一戶人家，有一位四五十歲的中年男子，神經(jīng)有些問題，沒有勞動(dòng)能力，每月靠政府的一百元補(bǔ)助金生活，他住的黃泥房，有一邊已經(jīng)坍塌，沒有床睡覺，直接在地上鋪一點(diǎn)棉絮，稻草，就當(dāng)做是床。

第二戶人家，有一位七八十歲的老奶奶，還有她五六十歲的兒子，兒子因?yàn)橐淮诬嚨?，身體殘疾，至今體內(nèi)有一塊鋼板，因?yàn)闆]有錢動(dòng)手術(shù)，沒有取出，原本就沒有勞動(dòng)能力的他，還要撫養(yǎng)他年邁的母親，而他們所有的生活資金來源，就是政府的一百元補(bǔ)助。

第三戶人家，有一位四五十歲的中年男子，天生身體虛弱，說話都說不響，他的父親是參加抗美援朝戰(zhàn)爭的英雄，以前一直是他的父親養(yǎng)育他，但幾年前，他的父親去世了，他自己沒有勞動(dòng)能力，僅僅憑政府每月的一百元補(bǔ)助金生活著。

第四戶人家，有一位年邁的老母親，需要撫養(yǎng)一位四五十歲的常年因精神病而住在醫(yī)院的兒子，家里已經(jīng)十分的貧寒，屋頂連瓦都沒有，直接用塑料不連起來，那樣子讓人看了有種心被刺痛的感覺。第五戶人家，有一位六七十歲的老爺爺，舉目無親，行動(dòng)不便，老年癡呆，根本就沒有生活能力，平時(shí)都是隔壁的鄰居端飯給他吃。

每戶人家，我們都送去了由多購積分換購的生活必需品，還有自發(fā)的捐款，和多購公司提供的多購卡。

實(shí)踐感想:這是一次十分有意義的實(shí)踐活動(dòng)，在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多，也深深得反省了自己，看看自己全身上下的穿戴，也許一雙鞋就是他們一年的所有生活開支的費(fèi)用，我們一個(gè)星期的餐費(fèi)，是他們一個(gè)月的所有生活費(fèi)用。他們有一些生活場景，讓人看了，真的很心寒，心里有種深深地被刺痛的感覺，但是這就是現(xiàn)實(shí)，反省自己的同時(shí)，我們需要伸出手來，盡自己的一份力量，哪怕只是十分渺小的力量，去幫助需要幫助的人。通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我覺得自己更加成熟了，距離陳光標(biāo)又近了一小步，但這樣的送溫暖活動(dòng)，需要社會(huì)各界，需要大家都伸出手來，用一點(diǎn)點(diǎn)的平凡的良心，創(chuàng)造社會(huì)的一點(diǎn)點(diǎn)的不凡。

第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

新華學(xué)院工程與應(yīng)用科學(xué)系大學(xué)生

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

為使廣大團(tuán)員青年積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)，過一個(gè)祥和、文明、充實(shí)而有意義的寒假，在學(xué)院團(tuán)委的總體部署下，工程與應(yīng)用科學(xué)系團(tuán)總支積極開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實(shí)踐活動(dòng)的概況

2009—2010學(xué)年寒假我系開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，提高自身素質(zhì)”為主題。堅(jiān)持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，我系共有學(xué)生815人，共197人進(jìn)行了定題性寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，90%的學(xué)生進(jìn)行了自發(fā)性的寒假社會(huì)實(shí)踐，分別在不同地區(qū)、企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，完成了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告67篇。

二、實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會(huì)各個(gè)層面開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)目的和意義

一流的大學(xué)取決于一流的學(xué)生，一流的學(xué)生不僅要在課堂上汲取知識的營養(yǎng)，也要在社會(huì)的大課堂上鍛煉能力，獲得成長。社會(huì)實(shí)踐，作為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的復(fù)合型人才的一條有效途徑，正在吸引著越來越多的學(xué)生參與其中。此項(xiàng)活動(dòng)能讓我院同學(xué)在走出校門，利用自身的知識服務(wù)于社會(huì)的同時(shí)，學(xué)習(xí)知識，增長才干，提高自身的綜合素質(zhì)和精神面貌。在院團(tuán)委的關(guān)心和指導(dǎo)下,我院的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)取得了較好的的成績，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，奠定了一個(gè)良好的開端。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生的一堂必修課，作為當(dāng)代大學(xué)生，我院也希望同學(xué)們利用假期時(shí)間深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，豐富自己的課余生活，進(jìn)行開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我院盡量給同學(xué)們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們更好的參與到社會(huì)中去。

四、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式

我系的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了工程與應(yīng)用科學(xué)系專業(yè)優(yōu)勢，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。活動(dòng)形式重點(diǎn)以企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，我系即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃。為確保此項(xiàng)工作有效開展并建立長期機(jī)制，我系利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見和建議。我系不僅發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫出調(diào)查報(bào)告，各年級、班級還專門組織力量開展了專題調(diào)研活動(dòng)，為我院開展好社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提供政策依據(jù)。

（二）文化科技 “三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。（1）組織本市學(xué)生深入學(xué)校附近的社區(qū)，宣傳“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)社區(qū)群眾積極參與到全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中來，為社區(qū)的物質(zhì)文明政治文明和精神文明建設(shè)做好事、做實(shí)事；（2）組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識，開展支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，為鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

（三）寒假社會(huì)調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，竭誠服務(wù)大學(xué)生成長成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。

五、實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

1、我院的本次活動(dòng)將宣傳實(shí)踐黨的十七屆四中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想，引導(dǎo)廣大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐，積極結(jié)合起來，利用大學(xué)生的思想優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和群體優(yōu)勢來推動(dòng)農(nóng)村學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開展，服務(wù)農(nóng)村的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。

2、把社會(huì)實(shí)踐與個(gè)人青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)結(jié)合起來。鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參與企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)，為企業(yè)建設(shè)提供智力支持，為今后學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

3、自發(fā)性和有組織性結(jié)合。本次社會(huì)實(shí)踐出現(xiàn)了許多同學(xué)通過自發(fā)組織的形式去實(shí)踐科技下鄉(xiāng)知識宣講活動(dòng)。

六、總結(jié)

我們通過精心組織，認(rèn)真發(fā)動(dòng)以及同學(xué)的自發(fā)組織，各年級的高度重視，充分發(fā)動(dòng)，保證了大多數(shù)學(xué)生投入到活動(dòng)中去，使活動(dòng)搞得扎扎實(shí)實(shí)、豐富多彩。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，各年級寫出了活動(dòng)總結(jié)，通過開展“實(shí)踐歸來話成就”主題活動(dòng)，組織了參加“三下鄉(xiāng)”寒假社會(huì)實(shí)踐學(xué)生展開交流，選樹典型，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大教育成果。通過這次活動(dòng)我們積累了經(jīng)驗(yàn)，獲取了各方面比較全面真實(shí)的材料，對以后的研究和教學(xué)工作提供了素材。高等教育本身是一種實(shí)踐活動(dòng)，人類實(shí)踐活動(dòng)的形式是多種多樣，教育活動(dòng)就是其中的一種。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，教育的作用凸顯，并逐漸成為人類實(shí)踐活動(dòng)中極其重要的一種。而高等教育作為教育活動(dòng)的較高階段，體現(xiàn)為為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)絕不僅僅是從書本到書本的過程，還包括了實(shí)踐教育。教師和學(xué)生兩方面的主體，以與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然和社會(huì)為客觀對象，不僅讓學(xué)生理解和消化教師傳授的知識和技能，而且培養(yǎng)起學(xué)生的動(dòng)手能力、社會(huì)活動(dòng)能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，最終達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。實(shí)踐教育包括了科學(xué)實(shí)驗(yàn)（主要針對自然科學(xué)），和以認(rèn)識和了解人類社會(huì)為目的的社會(huì)性實(shí)踐。通過做實(shí)驗(yàn)、演示、模擬、觀摩、參觀、聽報(bào)告、考察、走訪與社會(huì)調(diào)查等方式來對書本知識進(jìn)行反思。社會(huì)實(shí)踐就是大學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間走向社會(huì)，以了解認(rèn)識，考察體驗(yàn)社會(huì)為目的的實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)踐教育中，學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐的方式，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識社會(huì)，社會(huì)為大學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供了無數(shù)鮮活的案例，又為大學(xué)生上了最生動(dòng)的一課，社會(huì)以及社會(huì)中的各個(gè)機(jī)構(gòu)組織在行使自己的專業(yè)職能的同時(shí)也行使了教育職能。這是教育實(shí)踐通過大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的方式對社會(huì)索取的表現(xiàn)。當(dāng)然社會(huì)給予教育的支持絕對不僅僅是提供教案這么簡單，還有很多種表現(xiàn)。但是無論如何，教育活動(dòng)最終是服務(wù)于社會(huì)的，高校通過學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要方式與社會(huì)產(chǎn)生了互動(dòng)。具體表現(xiàn)在：第一方面，青年學(xué)生到高科技地區(qū)去進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐把先進(jìn)的思想方法和科技成果以及到當(dāng)?shù)?，有利于?dāng)?shù)噩F(xiàn)代化步伐的加快，同時(shí)社會(huì)會(huì)對此作出反饋，大學(xué)生把這些反饋和問題帶回到校園中，帶回到實(shí)驗(yàn)室，才有利于他們有針對地改進(jìn)自己的研究方法和成果；第二方面，青年學(xué)生向比較落后的地區(qū)進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶去了知識和文化，有利于當(dāng)?shù)匚幕刭|(zhì)的提高，特別是有利于 3 當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展。同時(shí)新時(shí)代的“上山下鄉(xiāng)”可以讓大學(xué)生通過體驗(yàn)艱苦的生活景況，更加全面完整的了解國情，樹立對社會(huì)的責(zé)任感，在走出校園，走上社會(huì)以后用他們的知識和智慧為落后地區(qū)的教育和全面建設(shè)作一定的貢獻(xiàn)。從更長遠(yuǎn)的角度來看，社會(huì)實(shí)踐不是一蹴而就，一勞永逸的事情，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展變化是無止境的，校園與社會(huì)沒有絕對的界限。社會(huì)實(shí)踐可以幫助大學(xué)生了解中國的過去與傳統(tǒng)、現(xiàn)狀與國情，也可以幫助其了解世界動(dòng)態(tài)，這是一個(gè)縱橫交錯(cuò)，校園與社會(huì)互動(dòng)相間的系統(tǒng)工程。所以社會(huì)實(shí)踐過程是一個(gè)永動(dòng)的過程，對大學(xué)生而言是一個(gè)“觀于外、省于內(nèi)、修于己”的動(dòng)態(tài)演化過程。

工程與應(yīng)用科學(xué)系團(tuán)總支 二○一○年三月十四日

第四篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告：不詳 作者：大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)整理 點(diǎn)擊量：

一、活動(dòng)的主題

今年寒假經(jīng)濟(jì)學(xué)院開展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以“強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題。共組織學(xué)生干部、入黨積極分子兩支團(tuán)隊(duì)近300人分赴全省各地進(jìn)行寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)精神，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件精神，圍繞我校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，突出國情教育和社會(huì)責(zé)任感教育，廣泛動(dòng)員廣大青年學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，并且在實(shí)踐中提高了自身素質(zhì)，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

今年寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然堅(jiān)持“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”的原則，充分發(fā)揮了青年學(xué)生的智力和人才優(yōu)勢，深入社會(huì)各個(gè)層面開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，強(qiáng)化對國情和省情的認(rèn)識，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)的指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“真情助困進(jìn)萬家”為主題，充分發(fā)揮大學(xué)生知識技能優(yōu)勢，以分散為主，按照就近、就地、就便的原則，進(jìn)一步深化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，為廣大人民群眾做實(shí)事、辦好事、解難事，切實(shí)把黨和政府的關(guān)心送到群眾中去。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容和形式

經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

活動(dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級（部）圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。

（一）社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃。

為確保此項(xiàng)工作有效開展并建立長期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，深入所屬社區(qū)開展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況004km.cn，總結(jié)了以往大學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對下一步我院開展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見和建議。

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第五篇：寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。眾所周知，從某個(gè)方面來說（去掉），我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活不可否認(rèn)地有一些單調(diào)，雖然學(xué)習(xí)了不少的很多專業(yè)知識，但是在涉足社會(huì)的方面還基本是空白。（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)今）培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的（十分）重要的途徑。

歲月如梭，(伴）隨著寒假的到來，作為大學(xué)生的我們便積極地投身社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過社會(huì)實(shí)踐更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的實(shí)干能力;想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己，拓寬自己的視野，豐富自己的寒假生活。

這個(gè)寒假，我們對佳木斯兒童福利院精進(jìn)行了參觀。（這里需要說明一下：我們原計(jì)劃參觀哈爾濱福利院，但是由于時(shí)間倉促，我們的工作做得不夠充分，因此未能在哈爾濱完成這個(gè)任務(wù)，就將任務(wù)地點(diǎn)改到了佳木斯。）弱勢群體是我們平時(shí)所一直關(guān)注的熱點(diǎn)，我們關(guān)心他們的饑寒飽暖；我們關(guān)心他們的日常起居；孩子們是否能受到良好的教育；老年人的健康狀況如何……在弱勢群體之中孤兒一直是深得人們關(guān)注不可忽略的重要部分。因此我們此次社會(huì)實(shí)踐主題即定為參觀佳木斯市兒童福利院。

佳木斯兒童福利院位于黑龍江省佳木斯市圃東街（郵政編碼154002），主要經(jīng)營承擔(dān)黑龍江省東部地區(qū)十七個(gè)市縣城鎮(zhèn)孤兒，社會(huì)棄嬰的供養(yǎng)，最初的員工人數(shù)為87人。在院孩子小到幼兒園，大到研究生（黑大，研二），總計(jì)共150人左右。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入了孩子們學(xué)習(xí)、做游戲的地方。整個(gè)樓有三層，一樓和二樓是孩子們的宿舍，三樓是孩子們的圖書館、棋牌室、舞蹈室等各種學(xué)習(xí)、活動(dòng)的地方。通過詢問工作人員我們知道這里的孩子跟我們的生活是差不多的，他們也有規(guī)律的作息時(shí)間：每天上課，中午自由活動(dòng)，下午福利院有統(tǒng)一安排，其中有集體做手工、體育運(yùn)動(dòng)、舞蹈、讀書、下棋等多種活動(dòng)。在福利院中我們感受到的不是孤獨(dú)、寂寞，相反，我們體會(huì)到的是快樂、互幫互助這些正能量，而這一切都讓我們感受到濃濃的幸福與無比的快樂。

整棟樓的墻壁是一副巨大的畫，經(jīng)工作人員介紹得知是佳木斯大學(xué)的學(xué)生利用自己的課余時(shí)間志愿幫助畫的。

整個(gè)墻壁是一副巨大的以藍(lán)色為背景的彩繪，上面鑲嵌著各種各樣的圖案。其中有象征著夢想與騰飛的火箭，有象征著快樂的氣球，象征著智慧的卡通博士……

在工作人員的帶領(lǐng)下，我們逐個(gè)房間參觀。首先來到孩子們的手工作業(yè)室，室內(nèi)擺放著很多桌子，還有孩子們平時(shí)用的的工具，如彩筆、剪刀之類。

墻上黑板上的畫是孩子們自己創(chuàng)作的，包括窗臺上的幾幅書畫作品，都是孩子們自己的創(chuàng)作。出了手工作業(yè)室，我們走進(jìn)了孩子們做體育活動(dòng)的房間，房間很多，我們只參觀了其中的乒乓球室。

據(jù)工作人員介紹，孩子們每周二是體育活動(dòng)時(shí)間，到時(shí)他們可以自己選擇活動(dòng)的項(xiàng)目?，F(xiàn)在是冬天，無法進(jìn)行室外活動(dòng)，所以只能選擇類似于乒乓球，羽毛球這種室內(nèi)活動(dòng)以鍛煉身體。由于當(dāng)時(shí)馬上春節(jié)，所以這種活動(dòng)暫停，因?yàn)橛泻芏嗳艘ヅ啪毼璧浮?/p>

說著說著，我們就來到了孩子們的舞蹈室，看到有很多孩子在里面排練舞蹈，因?yàn)樗麄優(yōu)榱擞哟汗?jié)要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。

離開了舞蹈室，我們進(jìn)入了音樂教室。福利院的規(guī)模雖然趕不上學(xué)校，但是他們的舞蹈教室里面的設(shè)施還是很全的，其中最讓我們大開眼界的就是一副嶄新的架子鼓。墻上貼滿了孩子們自己制作的手工

作品，雖然算不上是精美，但是看得出來，孩子們在完成的過程中花費(fèi)了很多心思。從音樂教室出來，我們走進(jìn)了他們的圖書館，里面的書籍都是社會(huì)各界捐助的。書籍都是整整齊齊的擺放在書架里，我們進(jìn)去的時(shí)候還有一個(gè)孩子在看書，工作人員說，這是他們“重點(diǎn)培養(yǎng)”的目標(biāo)。

然后我們參觀了孩子們的宿舍。孩子們說宿舍住的很舒服，每兩人同住一間寢室，參觀過程中可以看到被褥都整整齊齊的疊好，桌子上也都整理的干干凈凈。

最后，我們將我們的禮物送給孩子們，合影留念之后，我們離開了兒童福利院。

這次兒童福利院之行我們收獲頗豐。我們接觸到了這些廣為社會(huì)關(guān)注的孩子們。深入了解了他們的生活后，我們看到的孩子們不像我們原本所想象的那樣，因?yàn)楸患胰诉z棄，或者家人去世而變得悲觀絕望，性格孤僻憂郁自閉而不愿與人交流。恰恰相反，我們看到的孩子都是樂觀的、積極向上的。在他們身上，我們一樣可以看到祖國未來的希望，我們更相信他們有著自己所堅(jiān)守的信念，未來是屬于他們的，曾經(jīng)的傷悲，必將是他們?nèi)蘸蟛粩嗲靶袖J意進(jìn)取所汲汲不盡的力量源泉。

從福利院回來之后，我們仔細(xì)整理完資料，立刻在網(wǎng)上發(fā)布了一篇關(guān)于社會(huì)弱勢群體的調(diào)查問卷。并及時(shí)地取得了218份結(jié)果。結(jié)果如下：

我們調(diào)查的對象80%是城市人口，其中76%是大二學(xué)生，此外還有高年級和低年級的少部分人。在這些人中，大多數(shù)人都說自己關(guān)注過社會(huì)的弱勢群體：

在被問到如何判斷是否屬于弱勢群體的條件時(shí)，大家的看法有所不同。其中78.5%的人認(rèn)為生活條件是主要因素；同時(shí)又有66.36%的人認(rèn)為收入是主要因素；62.62%的人認(rèn)為健康狀況是主要因素；35.51%認(rèn)為是年齡；28.97%認(rèn)為是職業(yè)因素。從這個(gè)問題我們可以看出，雖然大家的判斷弱勢群體的標(biāo)準(zhǔn)不同，但是有一個(gè)整體的方向：那就是經(jīng)濟(jì)狀況和健康水平。

當(dāng)被問及哪些人群屬于弱勢群體時(shí)，大家的想法大致統(tǒng)一，基本上認(rèn)為老弱病殘和低收入家庭是弱勢群體。但是被問到是否會(huì)給路上老人孩子施舍時(shí)，多數(shù)人選擇的是同情，只有7.48%的人選擇會(huì)給予實(shí)際幫助。表面上在這里反映出的是時(shí)下國人的冷漠與無情，但是從深一個(gè)層次去看我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們中的多數(shù)會(huì)選擇同情而非施舍是因?yàn)楝F(xiàn)在我們身邊確實(shí)不乏這樣人的存在：利用我們的同情心來詐騙我們的錢財(cái)，利用媒體大眾的輿論賺取個(gè)人的利益。因此我們認(rèn)為，政府國家在加大福利保障制度的同時(shí)在檢查監(jiān)制非法欺騙等行為予以法律上嚴(yán)厲的打擊。

此外，很多人認(rèn)為我國現(xiàn)在某些制度的殘缺和客觀條件的不足導(dǎo)致我國出現(xiàn)弱勢群體。對弱勢群體如何提高自己地位的時(shí)候，大家的口徑竟出奇的一致：“靠自己”。雖然他們客觀條件不是很好，但是要想過上幸福生活還必須通過自己的努力。當(dāng)然社會(huì)各界的資助的必要的，但是只有資助而自己沒有上進(jìn)心的話仍然不會(huì)過上幸福的生活。雖然大家都比較關(guān)心弱勢群體，但是真正接觸過弱勢群體的人并不多，畢竟我們都有著各種忙碌而又快節(jié)奏的工作與生活，而不可能深入了解弱勢群體，更多的人只是通過新聞媒介有一定的了解。

大家對弱勢群體的醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)比較擔(dān)心，因?yàn)榻^大多數(shù)人都認(rèn)為提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)和經(jīng)濟(jì)幫助是最重要的。大多數(shù)人希望通過媒體來引起政府以及社會(huì)對弱勢群體的更加廣泛的關(guān)注。

以上就是我們小組寒假社會(huì)實(shí)踐的全部內(nèi)容。通過“實(shí)地考察”和“網(wǎng)上討論”的方法，我們對“弱勢群體”這個(gè)概念又有了新的理解。其一：我們的社會(huì)確實(shí)有弱勢群體的存在，孤寡老人、殘疾人、孤兒都是弱勢群體的組成部分，保護(hù)他們、關(guān)心他們，盡自己的微薄之力是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。其二：我們現(xiàn)在對弱勢群體的了解多數(shù)還僅限于網(wǎng)上、電視上等間接手段，很多人并沒有切實(shí)體接觸過弱勢群體和他們的生活，這是我們的一個(gè)不足。我們以后有機(jī)會(huì)應(yīng)該多接觸，多體會(huì)。其三：所謂的弱勢群體并不是我們傳統(tǒng)以為的得過且過、悲觀自閉、自私自利的人群，他們只是在經(jīng)濟(jì)、家庭背景或者身體方面有不足的地方而已，而這些困難有時(shí)候憑他們自己的力量也許無法克服。所以我們要盡自己的一份力量幫助他們解決自己的困難，過上和我們一樣的生活。其四：以兒童福利院為例，孩子們的生活也不像我們想象的那樣，缺衣少食，每天都要做大量的體力工作，事實(shí)上，他們也得到了良好的照顧，由此引發(fā)我們思考，我們的條件要比他們優(yōu)異很多，我們沒有理由不去更加的珍惜來之不易的生活，珍惜身邊的親人，珍惜我們所存在的世界。得到這么多“正能量”之后，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題。第一：社會(huì)對弱勢群體的關(guān)注程度還是不夠。兒童福利院的孩子快樂生活是我們親眼所見，但是街邊很多乞丐無人理睬也是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)，我們認(rèn)為社會(huì)加大對這部分人的關(guān)心力度是很有必要的。第二：社會(huì)幫助孩子的同時(shí)也要注意調(diào)整一下重點(diǎn)，我們認(rèn)為在能滿足日常生活的前提下，社會(huì)捐助一本書的價(jià)值要比捐獻(xiàn)幾件衣服大得多。工作人員在引領(lǐng)我們參觀的時(shí)候，提到一個(gè)讓人很頭疼的問題：“這幫孩子啥都好，就是不愿意學(xué)習(xí)啊?！笨梢姼＠宏P(guān)注更多的是孩子的衣食住行而忽略了孩子的教育。所以社會(huì)在資助時(shí)，不光要考慮到衣食住行，更重要的是他們的教育。

以上就是我們這個(gè)寒假社會(huì)實(shí)踐的感受，社會(huì)實(shí)踐是我們與社會(huì)接觸的一個(gè)寶貴機(jī)會(huì)。通過這個(gè)機(jī)會(huì)，我們看到了社會(huì)中平時(shí)看不到的一面，讓我們的視野更加豐富，我們感覺自己身上的責(zé)任更加的重了，相信這也會(huì)激勵(lì)我們?yōu)榱宋覀兊奈磥矶优^斗。希望以后還有這種機(jī)會(huì)讓我們適應(yīng)社會(huì)。