第一篇：2009-2010學年度第二學期美術系大學生社會實踐活動總結

2009-2010學年度第二學期美術系

大學生社會實踐總結

論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。

小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！

不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。

一、基本狀況

在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。很多同學在舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點同學們感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候很多同學會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。

二、主要措施與辦法

（一）收集我系學生在寒假的社會實踐作業(yè)，與我系社會實踐部干事共同整理社會實踐作業(yè)，并且在我系積極開展團支部大學生社會寒假實踐PPT演示大賽，對其在假期中的社會實踐進行一次考核，對于在活動中表現積極的個人以及表現突出的班級頒發(fā)證書。

評選出優(yōu)秀的社會實踐作業(yè)并對其同學頒發(fā)證書。

（二）積極配合團組織工作，協助其他系完成工作，利用節(jié)假日開展社會實踐活動，在校或進社區(qū)為大家服務。

（三）為其他系開展活動做好外聯工作，共同開展一些豐富多彩的校園活動。

三、主要成績與不足

（一）成績

1、我系團委全面細致地組織了2012年暑期大學生社會實踐活動，方式效果良好，成績突出，涌現出了一大批“暑期社會實踐先進個人”暑期社會實踐工作取得了一定的成績。

2、走進敬老院，看望老人，同學們抱著為社會服務的態(tài)度為敬老院打掃衛(wèi)生，受到敬老院管理處的表揚。

（二）不足

實踐的形式還比較單

一、內容針對性不強，學生真正參與社會實踐并從中獲得鍛煉與提高的人數并不多。其最為突出的問題是把實踐機會只集中在一部分骨干學生身上，忽視了最為廣大的普通同學的實踐要求，表現在本質上是忽視了普通學生的成長成才需要。

四、改進與完善

凡事預則立，提前計劃好會讓指導者和參與者有章可循，有的放矢。另外，對每一個規(guī)劃都不能隨之任之，必須貼近生活和學生實際，有很強的操作性且無大的安全隱患，這就要求必須提前進行可行性論證。把我們活動做到更好！

美術系

2010年6月30日

第二篇：2010-2011學第二學期美術系大學生社會實踐活動總結

2010-2011學

二、主要措施與辦法

（一）收集我系學生在寒假的社會實踐作業(yè)，與我系社會實踐部干事共同整理社會實踐作業(yè)，評選出優(yōu)秀的社會實踐作業(yè)并對其同學頒發(fā)證書。

（二）積極配合團組織工作，協助其他系完成工作，利用節(jié)假日開展社會實踐活動，在?；蜻M社區(qū)為大家服務。

（三）為其他系開展活動做好外聯工作，共同開展一些豐富多彩的校園活動。

三、主要成績與不足

（一）成績

1、我系團委全面細致地組織了2012年暑期大學生社會實踐活動，方式效果良好，成績突出，涌現出了一大批“暑期社會實踐先進個人”暑期社會實踐工作取得了一定的成績。

2、大學時代是一個特殊的人生階段，要掌握更多、更專業(yè)的知識，同時也要逐步學會 適應從校園向社會的過渡。因此，很多時候，社會實踐跟

2010年6月30日

第三篇：2011-2012學第一學期美術系大學生社會實踐總結

2011-2012學 力。并且讓我們能夠把所學知識運用到其中，自己動手做風箏，提高了我們的動力，我系在活動中取得了很好的效果。

(二）我愛食堂活動

三月，迎來了春天的腳步，也迎來了雷鋒月。春的氣息，春的活力，喚起了人們對雷鋒的崇敬，“學習雷鋒，好榜樣”雷鋒精神也時刻出現在大家身邊。我系為響應學院號召，貫徹落實中國青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，組織開展以“和諧志愿情，春風暖人心”為主題的環(huán)保活動。由美術系社會主辦，來倡議全校同學保護我們的餐廳，營造祥和、衛(wèi)生的用餐環(huán)境。并且在此次活動中我系各班同學均自愿報名積極參加我系主辦的“我愛食堂”的活動，同學們不怕苦，不怕臟，奉獻自己，送給了全校學生一個美好的、干凈的用餐環(huán)境，活動達到了預期的效果。

二、主要措施與辦法

（一）做好宣傳工作使同學們充分了解社會實踐部，積極的加入到我們社會實踐活動中來。

（二）圍繞學院的中心任務，開展豐富多彩的社會活動，極大的提高同學們的社會實踐能力。

（三）為其他系開展活動做好外聯工作，共同開展一些豐富多彩的校園活動。

三、主要成績與不足

（一）成績

1、我系在學院組織的自己制作風箏，放風箏的活動中，表現突出，分別被評選為最佳設計獎等好的名次。鼓勵了同學們積極的參與社會實踐的態(tài)度與對自己所學知識的認識了解。

2、在“我愛食堂”的活動中，同學們積極打掃食堂，受到學院食堂管理中心的表揚。

（二）不足

部分大學生對參加社會實踐活動的意義認識不清，一些大學生受應試教育的影響，重視理論知識的學習，忽視實踐能力的提高，對于社會實踐活動中積極性不高。優(yōu)越的生活條件使得有些大學生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了輕視體力勞動，重視腦力勞動的思想。部分學生對社會實踐活動重視程度不夠，認識不足，對什么是社會實踐，為什么要參加社會實踐活動沒有足夠的認識。對參加社會實踐活動

能夠增強理論聯系實際能力，能夠豐富自身知識，培養(yǎng)自身能力，增長自身才干等方面的作用認識不足。

四、改進與完善

本學期我系所開展的活動總的來說還是比較成功的，但從中也存在一些問題，因此在以后的活動中，我們將認真對待。無論什么時候，都要保持高度的熱情與責任心對待每一次活動。并且深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己，完善。

以上就是我系對本學期社會實踐活動的總結

美術系 2012年1月7日

第四篇：第二學期美術組總結

本學期擔任初中七年、八年、高一年的美術課教學，共18個班級。通過本人的努力，圓滿完成了美術教學任務。初中七年級完成的課目有《過去的日子》、《橋》、《綠洲》、《中國結》、《遠古的呼喚》、《星空》、《運動》、《我們的奧運》等，八年級完成的課目有《五角星》、《黑白世界》、《方寸之間》、《清晨》、《大提琴》、《駛向未來》、《心靈的關愛》、《紅屋頂》等。通過一個學期的學習實踐，使學生提高了審美能力，提高了繪畫技能及社會實踐能力，同時也提高了學生的道德素養(yǎng)及愛國主義思想教育。當然，初中美術教學也存在不少問題與不足之處，有待探討、改進和不斷完善。

本學期高一年美術完成了第2單元“繪畫中的色彩”及第3單元中的“中國畫”部分、“漫畫”，還有“書法”等課程，取得了一定的成效。高中美術教材注重學生對問題的思考，對學生的要求較高，且受教學條件及老師自身水平的限制，教學難度較大，有待進一步探索、研究，克服困難，把教學工作做好。

期末舉行了“學生美術作品展覽”，豐富了校園文化生活，增加學生對美術的積極性，受到廣大師生的好評。

第五篇：2016-2017學年第二學期美術總結

2016-2017年學度第二學期

六年級書法教學工作總結

一、指導思想

繼續(xù)堅持以國家教育部《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教學水平，鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關系。本學期抓我們六年級寫字教學，促進了學生形成良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能有所提高。

二、教學工作

（一）加強寫字教學工作，提高教師教書育人水平。

1、在上好常規(guī)可的同時我還鉆研寫字教材，認真寫好教案。備課時要結合本班學生的實際每個人的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，在寫字教學，滲透德育、審美教育。切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。

2、優(yōu)化寫字課堂教學，提高課堂教學效益。寫字教師要增強創(chuàng)新意識，適量插入一些書法欣賞教學內容。

3、提高寫字教學質量，完善寫字教學評價。不斷提高寫字教學質量。

寫字教學的評價有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個性化審美情趣。在評價中運用發(fā)展、激勵的機制來提高了學生的寫字興趣和自信心。

（二）加強課外興趣活動。開展手抄報、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動，輔導書法特長生創(chuàng)作作品參加各級書法競賽。

（三）為鞏固寫字訓練成果，建立寫字訓練考核與學生寫字星級制評定細則，激發(fā)學生練字熱情。

三、工作措施

1、高度重視寫字教育

字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認識到把字寫好的重要性，班級成立了寫字領導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃明確了本期寫字教學的工作重點，開設了寫字課，描紅要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘寫字為每天的練字時間，班主任監(jiān)督。

2、繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練。

要求學生寫字認真抓了學生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢訓練和培養(yǎng)，一些學生不良的寫字姿勢和錯誤的執(zhí)筆姿勢得到了糾正。今年繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練，以鞏固其成果，讓學生真正養(yǎng)成良好的書寫、學習習慣。

3、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。

寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。

4、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

在本學期寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全年級大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

5、以活動為載體，做好評比表彰工作。

開展課外書法興趣活動。培養(yǎng)書法苗子，對書法特長加強輔導和訓練，為更多的愛好書法的學生有學習提高的機會，以促進我校寫字教育不斷向前發(fā)展。

總之，本學期，我一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：個別生認識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結經驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質的提高。

2016年7月8日