第一篇：社會學(xué)期末個人總結(jié)

社會學(xué)期末個人總結(jié)

第一章社會學(xué)的對象與學(xué)科性質(zhì)，主要闡述社會學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展、社會學(xué)的研究對象，社會學(xué)的學(xué)科特點與功能

社會學(xué)就是對社會的研究，是關(guān)于社會的學(xué)問。

社會學(xué)是一門對人類社會進行總體性綜合研究的社會科學(xué)。具體說，社會學(xué)是從社會整體出發(fā)，通過社會關(guān)系和社會行動來研究社會結(jié)構(gòu)及其功能，社會過程及其原因和規(guī)律的一門綜合性的社會科學(xué)。

社會學(xué)研究的基本問題：

包括個人與社會的關(guān)系，社會結(jié)構(gòu)與社會秩序，社會變遷等幾個方面。個人與社會的關(guān)系是社會學(xué)研究的最基本問題。每一個方面又包含許多具體內(nèi)容。

社會學(xué)學(xué)科的知識體系

社會學(xué)理論，對社會構(gòu)成要素、社會關(guān)系、社會行動、社會結(jié)構(gòu)、社會過程、社會制度、社會變遷作出理論分析。

社會研究方法，如實證主義和反實證主義方法、批判主義方法；調(diào)查、觀察和文獻收集方法；統(tǒng)計方法、內(nèi)容分析方法和歷史比較方法。

應(yīng)用社會學(xué)，將社會學(xué)理論和方法運用于某一社會現(xiàn)象、社會問題的研究，揭示其內(nèi)在邏輯。社會學(xué)的學(xué)科特點

1、整體性觀點

2、方法和知識的綜合性

3、科學(xué)性

4．應(yīng)用性

5．建設(shè)和批判性

第二章社會及其構(gòu)成什么是社會，社會的構(gòu)成要素，文化

社會是由一定聯(lián)系、相互依存的人們組成的超乎個人的、有機的整體，是人們社會生活的體系。而文化是社會的重要組成要素，人類社會與動物群體的重大差異就在于人類有文化，文化對人類社會的維系和發(fā)展具有重要作用。

第三章人的社會化人的社會化是一個人學(xué)習(xí)社會文化，增加自己的社會性，由生物人變?yōu)樯鐣说倪^程。

中國國民性的特點1）中國國民性的農(nóng)耕文化特征

（2）基本社會化過程中中國人的個性特征：看重權(quán)威、保守、依賴性、順從、禮讓、謹(jǐn)慎、勤儉、忍耐、安分。

（3）中國人的儒家文化特征

這都是傳統(tǒng)文化影響下的國民性。但隨著經(jīng)濟和政治制度的變遷及外來文化的傳入，特別是現(xiàn)代化進程加快，中國國民性在發(fā)生變化。

第四章社會互動

人們對他人采取社會行動和對方作出反映性社會行動的過程，是發(fā)生于個人之間的相互社會行動的過程。

在馬克思那里，交往指個人與個人、個人與群體、群體與群體之間的相互作用的所有方式，包括人們之間的生產(chǎn)活動和產(chǎn)品交換，思想的交流和溝通，民族、國家之間的文化交流和戰(zhàn)爭。馬克思是從最廣泛的意義上使用這一概念的。

馬克思認為，交往不是單純的個人交往，具有社會性，是在一定歷史背景和現(xiàn)實條件下進行的。

馬克思更多地關(guān)注勞動這一社會交往形式。

社會角色的涵義

人們在社會生活中形成的，與人們在社會關(guān)系體系中所處的地位的相一致，社會所期望的一套行為模式。

第五章初級社會群體

社會群體指人們通過互動而形成的，由某種社會關(guān)系連接起來的共同體，成員具有共同身份和某種團結(jié)感以及共同的期待。

初級社會群體的典型—家庭，有人認為家庭是以血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系組合起來的社會生活的基本單位。也有的認為是以婚姻血緣關(guān)系為紐帶的社會生活組織形式。家庭是“社會的細胞”。

家庭是歷史范疇，內(nèi)涵是變化的。

第六章社會組織

廣義——社會組織是人們從事共同活動的所有群體形式。包括氏族、家庭、秘密團體、政府、軍隊和學(xué)校。

狹義——為了實現(xiàn)特定的目標(biāo)而有意識地組合起來的社會群體。如企業(yè)、政府、學(xué)校、醫(yī)院、社會團體等。

第七章社會階級與社會階層

社會分化的概念

（1）含義——原來承擔(dān)多種功能的某一社會單位變?yōu)槌袚?dān)單一功能的多個單位，以及諸社會單位（個體、群體、社會機構(gòu)）由地位相同變成地位相異的現(xiàn)象

社會分層的含義和特點

1．含義——由于經(jīng)濟、政治、社會等多種原因形成的，在社會的層次結(jié)構(gòu)中處于不同地位的社會群體。

是一種不平等關(guān)系，但不一定具有剝削和壓迫關(guān)系。

第八章社區(qū)

社區(qū)的涵義

聚居在一定地域中的相互關(guān)聯(lián)的人群形成的生活共同體。各種社會關(guān)系的結(jié)合，從事經(jīng)濟、文化、政治各種活動，相對獨立的實體。城鄉(xiāng)關(guān)系從城鄉(xiāng)對立，再到城鄉(xiāng)差別和城鄉(xiāng)融合。城市化：人口向城市聚集，城市數(shù)量不斷增加，城市規(guī)模不斷擴大的過程。

第九章 社會制度

定義：社會制度是人們在共同的社會生活中形成的，指導(dǎo)人們的社會活動的，穩(wěn)定的規(guī)范體系。

社會學(xué)側(cè)重研究中觀的社會制度，即人類生活領(lǐng)域的基本規(guī)范體系，如經(jīng)濟、政治、家庭、教育、宗教制度等。也會涉及宏觀的社會制度，以及深入微觀的社會制度。

我國的體制改革

中心任務(wù)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟體制。由農(nóng)村到城市，由經(jīng)濟領(lǐng)域擴展到教育、衛(wèi)生、社會管理和政治領(lǐng)域。

這是一場誘導(dǎo)性制度變遷，即整個社會為了走出困境、追求更大利益而進行的改革。政府強有力的推動，帶有強制性質(zhì)。

改革是漸進式的，由淺入深，先易后難的策略。保障了改革的秩序，也降低了改革的效率。

第十章 社會問題

社會中發(fā)生的被多數(shù)人認為是不合需要或不能容忍的事件或情況，而需要運用社會群體的力量加以解決的問題。

人口問題是世界性問題

人同自然環(huán)境的關(guān)系和人與人的關(guān)系出現(xiàn)不協(xié)調(diào)甚至發(fā)生嚴(yán)重失調(diào)時，就發(fā)生了人口問題。

世界人口問題20世紀(jì)中期以來日益突出。2000年世界人口已超過60億。人口膨脹給人類生存帶來沉重壓力。

解決我國人口問題的途徑

1．控制人口數(shù)量——通過計劃生育。

2．提高人口素質(zhì)——思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)。

3．大力發(fā)展經(jīng)濟

（1）緩解兩種生產(chǎn)的矛盾

（2）提高人口素質(zhì)和生活質(zhì)量

（3）創(chuàng)造就業(yè)機會，緩解勞動力過剩壓力。

勞動就業(yè)的概念

就業(yè)，是在勞動年齡內(nèi)有勞動能力的人，從事某種勞動或工作，取得勞動報酬或經(jīng)營收入，以維持生活的活動。

勞動年齡內(nèi)有勞動能力的人，非勞動年齡人口不在此列。

某種勞動或工作并取得報酬，無報酬的家務(wù)勞動不屬于就業(yè)之列。

就業(yè)是持續(xù)相對長時間的有報酬勞動，偶爾為之的不屬于就業(yè)。

廣義地說，就業(yè)是將勞動能力與生產(chǎn)資料相結(jié)合創(chuàng)造社會財富的活動。農(nóng)業(yè)社會是自然就業(yè)，國家不負責(zé)，所以沒有就業(yè)問題。工業(yè)社會以后才出現(xiàn)就業(yè)問題。

我國的勞動就業(yè)問題

1．計劃經(jīng)濟體制下的勞動就業(yè)問題

城鎮(zhèn)是有計劃的充分就業(yè)，農(nóng)村是自然就業(yè)。造就一個普遍勞動的社會，保障了人民的基本生活。

但存在著勞動者積極性和生產(chǎn)率問題。隱性失業(yè)，低效率。

2．當(dāng)前我國的勞動就業(yè)問題

（1）勞動就業(yè)壓力大。城鎮(zhèn)平均每年新增勞動力1000萬，還有大量農(nóng)村勞動力。新增崗位不能滿足，必然出現(xiàn)失業(yè)。

（2）就業(yè)制度改革使隱性失業(yè)顯性化，帶來下崗和失業(yè)問題。企業(yè)倒閉、破產(chǎn)、待崗、失業(yè)嚴(yán)重。中年人比例大。

（3）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整給就業(yè)帶來極大壓力。產(chǎn)業(yè)調(diào)整和技術(shù)轉(zhuǎn)換，不適應(yīng)要求而出現(xiàn)大量失業(yè)者。

（4）農(nóng)村剩余勞動力的巨大壓力。年輕的農(nóng)村勞動力進城務(wù)工經(jīng)商給城鎮(zhèn)就業(yè)格局帶來多方面影響。

（5）勞動者的合法權(quán)益得不到保護。農(nóng)村進城務(wù)工者遇到的問題更為嚴(yán)重。

3．解決就業(yè)問題的途徑

（1）發(fā)展經(jīng)濟是根本途徑。外資、私企對解決就業(yè)有積極作用。

（2）加強人力資源能力建設(shè)。培訓(xùn)，提高技術(shù)水平和轉(zhuǎn)換能力。

（3）發(fā)展服務(wù)業(yè)，開辟新領(lǐng)域。

（4）加強法規(guī)和制度建設(shè)。勞動力市場建設(shè)、勞動保障制度建設(shè)，同工同酬，維護勞動者合法權(quán)益。

世界范圍性的貧困問題

第十三章 社會的現(xiàn)代化

狹義的現(xiàn)代化，是17、18世紀(jì)（工業(yè)革命以后）歐洲起源，之后逐漸擴散到全球，建立在工業(yè)化基礎(chǔ)之上，新的社會生活或組織模式，是從“傳統(tǒng)社會”向這種“新型的社會”轉(zhuǎn)變的過程。

中國的現(xiàn)代化

歐美、俄日相繼走上現(xiàn)代化道路，我國正處在清王朝統(tǒng)治之下。鴉片戰(zhàn)爭打開中國大門，沒有成為現(xiàn)代化的開端，倒開始了“雙半”社會的歷史。

19世紀(jì)60年代的洋務(wù)運動，是增強反應(yīng)能力的第一次努力，功不可沒，但只是模仿，沒有根本的社會變革，不可能找到根本出路，甲午戰(zhàn)爭失敗是證明。

戊戌變法是第二次嘗試，因頑固派反對而結(jié)束。

中國現(xiàn)代化進程的四個階段

1．19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初：洋務(wù)運動-維新變法-立憲運動。初始階段。舊王朝體系下自上而下的改革。

2．1911年辛亥革命到1949年革命：內(nèi)憂外患和國家實效統(tǒng)治斷裂。現(xiàn)代化處于自發(fā)的游離狀態(tài)，被擠壓在夾縫中斷續(xù)進行，在世界體系中半邊緣化。

3．1949年到1979年：逐步形成一個完整的工業(yè)經(jīng)濟體系，初步實現(xiàn)工業(yè)化為內(nèi)容的現(xiàn)代化。

4．1979年至今：工業(yè)化進入起飛階段，現(xiàn)代化進程更進一步推進。

第二篇：學(xué)期末個人總結(jié)

個人總結(jié)

大學(xué)時間總是豐富多彩的,時間過得特別快,轉(zhuǎn)眼間在管理協(xié)會又過了一個學(xué)期了,期間我正式接手了財務(wù)部的工作,和其他同學(xué)們共同經(jīng)營這個協(xié)會。今年管理協(xié)會面臨一次革新，革新通常都是機遇與挑戰(zhàn)并存的，這不僅是對我們協(xié)會來說的，對我們個人也同樣適用。

此次革新，壯大了我們協(xié)會的規(guī)模，同時也給我們帶來了更多發(fā)展自我的機會。管理精英團隊，顧名思義，精英的團隊，彰顯著能力與榮譽，任何一個熱愛管理的同學(xué)都會向往成為其中一員，自然，加入這個團隊并不會容易。首先，我們的競爭者是來自學(xué)院各方的管理愛好者們，及有著相當(dāng)知識和經(jīng)驗的師兄師姐們。我們統(tǒng)一經(jīng)過投簡歷，筆試，面試的過程，挑選出部分同學(xué)進行考察。我幸運地通過了上述考驗。團隊的第一次會議上，帶隊劉博士對團隊未來的設(shè)想，以及在場和我一樣通過前面考驗的同學(xué)們，讓我在躍躍欲試同時也感到了些許壓力。在座的都是來自各方的精英，或者身傍一技，或者身兼數(shù)職，總而言之，都是極富實力人才。當(dāng)然，能與這樣的人才們在同一個平臺學(xué)習(xí)、競爭，也是一種榮幸。

話說回來，作為被考察的一員，我們要做的是，去到大四觀摩學(xué)習(xí)他們的實習(xí)。在這期間，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并不算容易。首先，我們總想著結(jié)伴同去，但課程的不同安排又不能實現(xiàn)這點；其次，師兄師姐們剛開始實習(xí)，一切還在起步階段，有些許混亂。但最終我們還是有所收獲的。

我們首先在渠道商方面學(xué)習(xí)。品牌渠道商連接生產(chǎn)制造商和最終消費者，起產(chǎn)業(yè)鏈價值在于營銷，最大程度的挖掘各種產(chǎn)品的區(qū)域市場，擴大市場占有率，增強與生產(chǎn)商的議價能力，并從中謀取最大利潤。包括:批發(fā)商,零售商,代理商和傭金商等等。其組織包括行政部、財務(wù)部、采購部門、物流部門、營銷部門。其中行政部主要有CEO和行政秘書，CEO負責(zé)制定發(fā)展戰(zhàn)略、店鋪布局等；行政秘書負責(zé)信息管理、部門協(xié)調(diào)。財務(wù)部主要有CFO和會計主管，CFO主要負責(zé)編制預(yù)算、籌資、投資決策；會計主管負責(zé)會計核算、登記賬簿、報表。采購部門的采購主管主要負責(zé)采購計劃、訂單管理、議價。物流部門的物流主管主要負責(zé)倉儲管理、運輸排程、預(yù)算。營銷部門有職場總監(jiān)和營銷策劃，市場總監(jiān)主要負責(zé)區(qū)域銷售計劃、價格策略；營銷策劃主要負責(zé)產(chǎn)品營銷策劃、CT、廣告。而生

產(chǎn)制造企業(yè)的組織架構(gòu)又有所不同，其中，財務(wù)部還有財務(wù)助理的職位，負責(zé)輔助會計等；另設(shè)生產(chǎn)部門，負責(zé)生產(chǎn)預(yù)算、排程、作業(yè)管理等；采購部門則負責(zé)原材料的采購計劃、合同、預(yù)算、倉儲管理、運輸排程、預(yù)算等；營銷部門除負責(zé)營銷規(guī)劃之外還負責(zé)客戶管理、合同方面；另外，還設(shè)有人力資源部，負責(zé)招工計劃、薪酬分配、和人事培訓(xùn)方面。

通過短時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)對渠道商的了解還太少了，主要了解的其組織架構(gòu)及人員安排，對于具體的運營流程還是不太清楚，學(xué)習(xí)期間的時間還是沒能最大程度的利用起來，若以后還有機會，應(yīng)該好好改進。

第6小組

XXX

第三篇：學(xué)期末個人總結(jié)

轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當(dāng)年的新生變?yōu)榇笕膶W(xué)長。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

學(xué)生的本分就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學(xué)習(xí)，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學(xué)會講話到學(xué)會走路，到初小初中的單純學(xué)習(xí)課本知識，到高中學(xué)習(xí)人際關(guān)系，學(xué)會做人，到大學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，還有以后的生活的點點滴滴的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)教書育人等等。縱觀而知，學(xué)會學(xué)習(xí)是其中重要的一步。

回首過去，心中無限感慨，展望未來，相信依舊燦爛。學(xué)習(xí)中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，讓我久久不能釋懷。兩年的學(xué)習(xí)生活，它是生動的，更是多彩的；它是實踐的，更是財富的。明天的我，吸取教訓(xùn)，不讓自己再次陷入過去的生活中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目標(biāo)。

今年是我大學(xué)的第三年。兩年來，在各級校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)心、匡助下，經(jīng)由自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的提高。過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。因為參加黨校的時間不長，政治思惟覺悟還有待進步；對大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進一步適應(yīng)，方法也尚需改進；在學(xué)生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的一年里，我一定當(dāng)真要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

第四篇：體育教師學(xué)期末個人總結(jié)

體育教師學(xué)期末個人總結(jié)

導(dǎo)語：體育教師的工作也并非那么簡單，他們每個學(xué)期都要做總結(jié)的哦！下面是小編為你準(zhǔn)備的體育教師學(xué)期末個人總結(jié)范文，希望對你有幫助！

201x上半年的一個學(xué)期即將過去，又到了本學(xué)期教學(xué)總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上;一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了XX年年“太保壽險杯”贛榆縣中小學(xué)生田徑運動會徑運組織工作，成功的組織了學(xué)校“迎奧運。慶元旦”系列體育活動，增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在值班時，能夠一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。通過的加班加點、日夜奮戰(zhàn)終于把數(shù)據(jù)上報成功。除此之外，在這一年中，我認真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，并在連云港市體育優(yōu)質(zhì)課評比中都取得市級二等獎的好成績，同時上交的體育教案在縣教育局的論文教案評比中獲得二等獎，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力學(xué)習(xí)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第五篇：高二學(xué)期末個人總結(jié)

高二學(xué)期末個人總結(jié)

強大的期末考試就這么過去了，今天開完家長會，我還是在這里照慣例寫下這份總結(jié)，希望可以帶給大家一些啟示，也使我更加清楚的明白我自己，高二學(xué)期末個人總結(jié)。

這次期末考試實際上被我當(dāng)成了高三的第一次考試，畢竟我所代表的班級變成了高三１１班。我的成績還算可以，沒有一科有重大發(fā)揮失誤，只是化學(xué)出了點問題，但并不致命。我在班里排并列第六，這和上次期中沒多大變化，但年級里我從上次的６０名進步到４４名，這些進步和同學(xué)們的支持和幫助分不開，我要感謝大家，下面我來具體分析一下各科成績。

語文，１０１。語文本來預(yù)料比較高的，但是只不過是這樣，當(dāng)然，語文本來就不是能拉開多少分的科目，能夠這樣我應(yīng)該滿足。應(yīng)該說我的選擇題部分幫了我很大的忙，因為只錯一道的關(guān)系，后面的二卷扣得有點多，但是鄭老師（我從前的語文老師）說這次主要是扣答案扣的太死，Maybe，個人總結(jié)《高二學(xué)期末個人總結(jié)》。但是高考的時候絕對不是這樣了。作文我自認為結(jié)構(gòu)上很混亂，但也壓在了平均分線上。

數(shù)學(xué)，１４２。也是預(yù)料比較高，因為所有的結(jié)果都算對了，應(yīng)該得滿分的。但是竟然給我扣過程分，真是很可惡！其實幾何證明過程和結(jié)果格式扣分我倒沒什么可說的，只是那道數(shù)列題在學(xué)這一章的時候充其量是道填空，現(xiàn)在竟然改成大題，要求我嚴(yán)格證明，就跟我真的能抄出一個的書似的，大頭全扣這上了。

英語，１２４.其實也算發(fā)揮正常，單選錯４個，完形錯３個，閱讀聽力各錯兩個，閱讀理解比較高，只扣了一分。但是我自認為不錯的作文也給的太低了，只有１５分。但仍然在男生里處于領(lǐng)先地位，沒有和眾人相距太遠。

物理，９１.非?？简灱氈?，我的單選只錯了兩道，這為我拔得頭籌，而其他的都波瀾不驚。值得一提的是倒數(shù)第二道大題有點難度，做到半截都要放棄了，好在求勝的心態(tài)支撐著我硬想出來了一種方法，才得以涉險過關(guān)。

化學(xué)，８７.考完出來我還感覺不錯，至少接近９０了，只是沒想到比９０高的那么多。主要問題是我在同分異構(gòu)體那道題出了問題之后心態(tài)嚴(yán)重失衡，看了下面的題之后完全沒有思路，時間還被浪費了，然后等到我真正卡殼的時候時間已經(jīng)快不夠了，雖然我最后還剩余十五分鐘，但是我的檢查在化學(xué)上并沒有卓有成效的體現(xiàn)出來，但是像數(shù)學(xué)、物理都有在最后檢查中改對的題。

生物，９２.擺脫了前幾天生物學(xué)業(yè)水平考試時候的陰影，仍然在班里處于領(lǐng)先位置，這次考班級第二，提升空間非常的小，但是這張試卷所反映出的問題是我的基礎(chǔ)知識仍有待鞏固和加強。

這篇總結(jié)寫完之后，我的暑假就正式開始了，希望這次暑假期間，意料之內(nèi)的人能給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@。