第一篇：2012年淤泥鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓心得體會

2012年淤泥鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓心得體會

2012年2月25日上午，為期兩天首次全鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓——盤縣萬名教師職業(yè)禮儀培訓，在淤泥民族中學綜合樓四樓階梯教室舉行。觀看教師職業(yè)禮儀的視頻，此次培訓的內容主要分為三大塊：教師學禮儀的重要性、教師個人形象、教師職業(yè)禮儀。其中，教師的職業(yè)禮儀部分給了我深刻的觸動。教師作為一種特殊的職業(yè)，有著其極為特殊的職業(yè)禮儀，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、表情禮儀。微笑——善良、友好、贊美的表示，能迅速縮小師生之的間心理距離，可以創(chuàng)造出溝通得良好氛圍。等于成功。目光——教師的眼睛是重要的教學“工具”之一。學生希望得到老師慈愛、鼓勵、祥和和的目光；不喜歡看到老師的瞪眼、盯視、責怪、蔑視和斜視。

二、語言禮儀。教師語言不僅體現(xiàn)了教師個人的修養(yǎng)和素質，也是進行教學的一種重要手段。語言的禮貌文明與否直接關系到學生學習的效果如何。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中，稱謂要得當;語言要簡潔，表達要準確;溫文而雅，持重沉穩(wěn);切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。

三、手勢禮儀。教師的手勢禮儀要幅度恰當，自然親切，適量適時，簡潔準確，切忌夸張，否則會失去輔助的作用。

四、師生禮儀。與學生交談時要提前通知，熱情迎候，神情專注，1語言簡潔，注意場合，耐心傾聽和適當反饋。禁忌隨意打斷，諷刺挖苦，長篇鴻論，居高臨下，擺架子。

五、與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。教師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡潔，平等協(xié)商。

我們都知道教師給人的第一印象，并不來自他的文憑和教學水平，而是他的儀表，作為家長它是了解學校的一個窗口，作為學生學習模仿的一個重要對象，因此教師的禮儀非常重要。一句話、一個表情甚至一個手勢在學生的心中都是一個信號。

對照著審視自己在為人師的近十年中，真不敢說自己是個有禮貌的老師。因為試圖控制班級60個學生的聲音，我曾大聲呵斥過;因為忙于教學，教學和平時我沒有正視和我打招呼的孩子雙眼;也因為報有“要樹立老師的威信，要對學生嚴肅些的想法”，我忽視了對學生們的微笑。非常慶幸的是，此次培訓，提醒了我：不要忘了對待學生也要注意禮貌。老師和學生之間的禮貌平等交往，這是讓孩子學習禮儀的最佳途徑，也是尊重學生、讓學生喜歡老師的重要前提?？赐暌曨l，我在心中暗暗下定決心，從今天開始，我要對孩子保持微笑，要做孩子們心中最可愛的老師、最有禮貌的老師，也是他們最喜歡的老師。

第二篇：教師職業(yè)禮儀學習心得體會

《教師禮儀》講座學習心得

東山縣陳城中心小學 許喜瓊

暑假期間，我們學習金正昆教授的《教師禮儀》系列講座，金教授所講的和我們日常工作的一些現(xiàn)象非常貼近，所以，大家認真觀看，觀后暢所欲言。我也頗有一番感受，為人師表是教師的根本，教師的文雅儀表和文明言行對學生起著潛移默化的巨大影響，這種影響可以說是一種無聲的教育。只有教師首先具備了文明禮儀素質,才能更好地教育學生。

隨著時代的發(fā)展，人們生活水平的提高以及人們享受生活、追求美的欲望的不斷提升，人們不再僅僅滿足于吃飽穿暖，而是對穿衣吃飯有了更高的要求和品位。所以，大多數(shù)人追趕潮流，從發(fā)型到服飾再到鞋子，都發(fā)生了很大的變化。尤其是青年人更是敢于標新立異，在穿著上講究品牌和時尚。但對于我們教師而言，不是不能追求美，也不是不能追趕時尚，而是由于教師職業(yè)的特殊性，對于教師的著裝更要注重和講究的是“簡潔、端莊、文雅”，最重要的就是要符合自己的身份，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的裝飾、言行很可能成為學生模仿的對象。

小學生比較關注女教師的著裝，比如說緊身和過分暴露、過分透視的衣服就不符合女教師的身份和要求。因為我們面對的是未成年的孩子，他們那純潔的目光和心靈在時刻關注著我們，效仿我們。再者 1 我們每天站在講臺上，如果我們打扮的花枝招展，穿奇裝異服，這樣不僅會分散孩子們的注意力，影響孩子們的課堂學習，更可怕的是在孩子幼小的心靈上撒下了愛美追求美勝過學習的陰影。所以鑒于教師職業(yè)的特殊性，我們教師的美要體現(xiàn)在落落大方，整潔而不老土，時尚而不新奇。同時我們可以利用班隊課，針對學生著裝愛攀比的現(xiàn)象，教育學生整潔得體的穿著就是美，教師應該起示范作用。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊、自愛，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度。在言談舉止方面，要求教師在教育學生做人的道理或對學生提要求時，自己必須也是以身作則，用自己的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而效仿。教師要努力規(guī)范自己的每一句話語，規(guī)范自己的每一個行為，這不僅僅是展現(xiàn)教師良好形象的體現(xiàn)，更重要的是對學生潛移默化的影響。同時要講普通話、講文明話、講現(xiàn)代語，使學生產生美感、親切感，從而增進師生感情。在教育教學中要尊重學生，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，做到聲音美、談吐美、境界美，不僅有助于思維、情緒的完美表達，還能利于溝通，拉近與學生之間的距離。

在思想及涵養(yǎng)方面，“學高為師，身正為范”，教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要使學生潛意識里學會寬容、尊重他人。做為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，這 2 樣你的一言一行才能感染你的學生，美化他們的心靈，否則，也可能污染他們純潔的靈魂。相信合格的教師才能塑造合格的學生。

總之，教師應該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人的尊重，從而給學生良好的影響。努力為學生做表率，從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。在以后的工作中我一定不斷學習，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。

第三篇：淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓

領 導 小組名單

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學 二O一三年三月二十日

附件一

淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓

領導小組名單

為更好地落實淤泥鄉(xiāng)中心?！吨行W教師2013年校本培訓方案》，積極探索以學校為主要培訓基地，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，結合我校實際情況，特 成立淤泥彝族鄉(xiāng)中心小學2013年校本培訓領導小組，具體具體名單如下：

組 長：彭美才

副組長：張懷云 肖支文

成 員：康雪麗 王艷朓 康廣學 楊安 蘇瓊芬 黃愛琴 鄧微鳳

盤縣淤泥鄉(xiāng)中心小學

二0一三年三月三十一日

第四篇：盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育培訓學習心得體會

盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育培訓學習

心 得 體 會

——楊彪

在縣教育局的統(tǒng)一安排和中心校的精心組織下，本人于2012年2月19日至2月20日參加了盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育學習。啟動會上，由中心校李興明同志主持會議，縣教育局工會主席黃瑩老師、政府副鄉(xiāng)長王凱鄉(xiāng)長、中心校黃必文校長等參與啟動儀式，并分別對本次培訓作了明確規(guī)定和要求，強調了本次培訓的重要性和必要性。培訓過程中，組織觀看了龍景云教授的《教師職業(yè)禮儀規(guī)范全集》中針對教師禮儀規(guī)范要求的部分章節(jié)，通過觀看視頻，使本人收獲大增，平時在工作中、生活中等日常禮儀有了更深的了解和學習，為自己的職業(yè)技能和工作規(guī)范有進一步的提升。

在接受培訓以前，對于教師的禮儀只有一個很模糊的理解，認為就是作為一名老師應該為人師表，要注意自己的言行不要給學生造成不良的影響。今天聽了龍教授的講述，對于教師禮儀有了全面的，比較系統(tǒng)的認識，下面是我的幾點認識：

首先，是關于禮儀的含義。禮儀就是尊重自己，尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。所為教師禮儀就是指，教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。

“不學禮，無以立”，作為教師職業(yè)，更要注重為人師表，身正為范，以身作則，如果作為我們教師來說，如果不學禮，就難以提高和發(fā)展，難以教育好學生，難為學生樹立良好的模范帶頭作用，做到

真正為人師表?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?，教育大計，教師為本”，作為教師這一神圣的職業(yè)而言，教師身負教育的使命，要具備良好的職業(yè)禮儀，強化自己的事業(yè)心和責任感，在學生面前充分展示教師良好的職業(yè)形象，在師生間樹立良好的新型師生關系。

其次，對于教師儀表禮儀方面，未培訓之前，對于教師儀表中的很多細節(jié)，我們在平時的工作、生活中不太注重，很多教態(tài)、手勢、動作、語言、坐勢、站勢、眼姿等均達不到教師儀表規(guī)范，通過本次的學習和培訓，使我從中認識到作為一名教師，教師儀表的重要性，它給學生帶來的影響有多大，學生禮儀好壞程度在諸多方面均取決于教師的影響，如果一個教師禮儀不規(guī)范，他所教出來的學生今后的禮儀也是不規(guī)范的，長此以往，將在社會中形成一種惡性循環(huán)，對社會、家庭也會造成一定的不良影響，如果這樣，這樣的教師就不能稱上是一位職稱的教師，他影響的不僅是一群學生，而是一代甚至兩代人的教育問題，其后果甚為嚴重，由此帶來的影響將無法估量。

再次，教師的人際交往。一個人在交往過程中，他充分體現(xiàn)了一個人的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)?！昂玫牧晳T是一個人在日常生活中的穿著的最好服飾”。生活中交往無處不在，生活中的交往也至關重要，比如交往過程中的微笑、點頭、脫帽禮、鞠躬禮、拱手禮、擁抱禮等等，通過本次學習，使我從中認識到平時自己在生活中的很多不規(guī)范的交往禮儀動作，為今后在生活中的交往提供了學習和借鑒，為自己改正很多不良的交往習慣提供了平臺，為今后自己在生活中的交往奠定了基礎。生活中的交往它不僅關系到個人的職業(yè)修養(yǎng)，同時也為學

生提供學習的模樣作用。

通過兩天的學習，使我認識到教師禮儀的必要性和重要性，今后我一定處處嚴格要求自己，時刻注意自己作為老師應注意的禮儀和生活中的交往，真正做到“身正為范、為人師表”，為學生樹立一個良好的示范帶頭作用！

第五篇：盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育培訓學習心得體會

盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育培訓學習

心 得 體 會

——楊

彪

在縣教育局的統(tǒng)一安排和中心校的精心組織下，本人于2012年2月19日至2月20日參加了盤縣萬名教師職業(yè)禮儀教育學習。啟動會上，由中心校李興明同志主持會議，縣教育局工會主席黃瑩老師、政府副鄉(xiāng)長王凱鄉(xiāng)長、中心校黃必文校長等參與啟動儀式，并分別對本次培訓作了明確規(guī)定和要求，強調了本次培訓的重要性和必要性。

培訓過程中，組織觀看了龍景云教授的《教師職業(yè)禮儀規(guī)范全集》中針對教師禮儀規(guī)范要求的部分章節(jié)，通過觀看視頻，使本人收獲大增，平時在工作中、生活中等日常禮儀有了更深的了解和學習，為自己的職業(yè)技能和工作規(guī)范有進一步的提升。

在接受培訓以前，對于教師的禮儀只有一個很模糊的理解，認為就是作為一名老師應該為人師表，要注意自己的言行不要給學生造成不良的影響。今天聽了龍教授的講述，對于教師禮儀有了全面的，比較系統(tǒng)的認識，下面是我的幾點認識：

首先，是關于禮儀的含義。禮儀就是尊重自己，尊重別人的一種規(guī)范的表現(xiàn)形式。所為教師禮儀就是指，教師在其工作崗位上待人接物，為人處世的行為規(guī)范。

“不學禮，無以立”，作為教師職業(yè)，更要注重為人師表，身正為范，以身作則，如果作為我們教師來說，如果不學禮，就難以提高和發(fā)展，難以教育好學生，難為學生樹立良好的模范帶頭作用，做到真正為人師表。“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，作為教師這一神圣的職業(yè)而言，教師身負教育的使命，要具備良好的職業(yè)禮儀，強化自己的事業(yè)心和責任感，在學生面前充分展示教師良好的職業(yè)形象，在師生間樹立良好的新型師生關系。

其次，對于教師儀表禮儀方面，未培訓之前，對于教師儀表中的很多細節(jié)，我們在平時的工作、生活中不太注重，很多教態(tài)、手勢、動作、語言、坐勢、站勢、眼姿等均達不到教師儀表規(guī)范，通過本次的學習和培訓，使我從中認識到作為一名教師，教師儀表的重要性，它給學生帶來的影響有多大，學生禮儀好壞程度在諸多方面均取決于教師的影響，如果一個教師禮儀不規(guī)范，他所教出來的學生今后的禮儀也是不規(guī)范的，長此以往，將在社會中形成一種惡性循環(huán)，對社會、家庭也會造成一定的不良影響，如果這樣，這樣的教師就不能稱上是一位職稱的教師，他影響的不僅是一群學生，而是一代甚至兩代人的教育問題，其后果甚為嚴重，由此帶來的影響將無法估量。

再次，教師的人際交往。一個人在交往過程中，他充分體現(xiàn)了一個人的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)?！昂玫牧晳T是一個人在日常生活中的穿著的最好服飾”。生活中交往無處不在，生活中的交往也至關重要，比如交往過程中的微笑、點頭、脫帽禮、鞠躬禮、拱手禮、擁抱禮等等，通過本次學習，使我從中認識到平時自己在生活中的很多不規(guī)范的交往禮儀動作，為今后在生活中的交往提供了學習和借鑒，為自己改正很多不良的交往習慣提供了平臺，為今后自己在生活中的交往奠定了基礎。生活中的交往它不僅關系到個人的職業(yè)修養(yǎng)，同時也為學生提供學習的模樣作用。

通過兩天的學習，使我認識到教師禮儀的必要性和重要性，今后我一定處處嚴格要求自己，時刻注意自己作為老師應注意的禮儀和生活中的交往，真正做到“身正為范、為人師表”，為學生樹立一個良好的示范帶頭作用！